杭州中考英语作文范文

杭州中考英语作文范文（精选11篇）

杭州中考英语作文范文 篇1

杭州中考英语作文

i live in hangzhou.it is a beautigul city.it s my hometown.every year it attracts large number of tourists come here all over the world.

we have xihu here and many places of interest.i think you will love it when you see it oneday.i want to grow up quickly.andj i will try my best to protect our city and make a contribution to it.i think if everyone protects it ,my city will becone much more beautiful.i love my city!

杭州中考英语作文范文 篇2

亲爱的同学, 现在你正坐在试场里进行着语文学科的考试, 相信你经过三年的努力学习, 一定会交出一份满意的答卷。其实, 我们在学习中、工作中、生活中……无不经历着一次次“考试”, 倘若能交出一份份满意的“答卷”, 那么, 在行进的路上, 我们会走得更欢畅, 更坚实。

请以“一份满意的答卷”为题目, 写一篇600字至800字的文章。立意自定, 文体自选。文中不得出现你所在学校的校名, 以及教职工、同学和本人的真实姓名。

【解题】

一.“答卷”的内涵及外延。人生就是一张答卷, 不同人都在书写不同的人生答卷, 人生的过程其实就是一个书写答卷的过程。对这一点, 考生都不难理解。《辞海》中“答卷”的意思是:1.解答试卷;2.对试题做了解答的卷子。这里的答卷可以理解为考试的试卷, 但我们理解更多的, 应该是生活的答卷、人生的答卷, 事业的答卷、心灵的答卷等。只有这样, 作文的视野才会更广, 素材的搜集才会更多, 作文的思路才会更顺。

二.抓住“满意”这一题眼, 抒写对生活的感受。《辞海》中“满意”意为:意愿得到满足;满以为;原先料想;犹充盈;符合心愿;决意, 一心一意。根据本作文题的意境来看, 我们应抓住“决意, 一心一意”、“意愿得到满足”、“原先料想”这三个特征来抒写自己的感受。

“满意”可以是心灵上的一种满足, “满意”可以是一心一意的一种专注, “满意”可以是原先料想的一种状态。生活中, 总有某一方面的成功或成就, 让我们欣喜, 让我们自豪, 让我们对自己充满自信, 让他人感到愉悦, 并且总是长久地把它储藏于记忆深处, 学生也不例外, 一次考试, 一场比赛, 一次春游, 一回劳动等等。生活中充满了让自己满意、让他人满意、让社会满意、让生活满意的事件、看法、观点等, 这样, 学生就有素材可写, 有情可诉, 有观点可发, 它不囿于地域, 也不限于时间, 更不限于空间和事件。

从写作意图来看, 本题目中的满意, 必须是经历过学习、工作、生活的磨练的, 有一个心理的历程, 经历过一些磨难, 或是对他人、社会、生活中有同样经历的人和事的一个评判。命题的意图是, 让考生积极搜索生活、社会中积极向上的人和事, 让考生真正感受到生活的阳光, 体验到社会的正能量, 以一种积极阳光的心态面对生活, 面对社会!

【范文】

一份满意的答卷

一个人在一生中总要做出许多答卷:生活中的答卷, 事业上的答卷……但更多的是心灵上的答卷。

心灵, 本应是一块纯洁和没有杂质的“净土”, 哪怕是纤尘的污染也是不容许的, 稍一失控, 就会受到利欲和物欲的侵蚀。记得儿时有一次上街逛商店, 趁着人多, 我偷偷抓了一把糖果, 回家后受到了母亲的严厉批评。糖果虽然是甜的, 心里却是苦涩的。

三国时刘备曾这样教导刘禅:“勿以恶小而为之, 勿以善小而不为。”可现实生活中, 因为一念之差, 很多人做出的却是这样的答卷———看到不义之举, 视而不见;面对物欲诱惑, 欣然接受;拾到他人物品, 坦然占为己有———凡此种种, 不一而足。

《红楼梦》中有一句诗这样写道:“质本洁来还洁去, 强于污淖陷渠沟。”若真能做到这样, 那心灵的答卷无疑是最优秀的。纵观历史, 前人一份份圆满的答案, 深深地震撼着我们的心灵:屈原被逐, 深感“众人皆醉我独醒, 举世皆浊我独清”;陶渊明厌恶官场黑暗, 弃官归隐, “不为五斗米折腰”;范仲淹遭贬, 仍然“不以物喜, 不以己悲”……他们忧国忧民, 志向高洁。他们不与世俗同流合污, 不被外物所役使。浩然正气充塞天地, 朗朗胸襟彰显天下, 他们让今人汗颜!

在全国人民团结一心建设小康社会的今天, 审时度势, 我们必须在加强社会主义物质文明建设的同时, 要毫不放松精神文明的建设。在利欲和物欲各种诱惑面前, 明辨是非, 心底无私, 境界开阔, 这样, 我们就能“出淤泥而不染, 濯清涟而不妖”, 就能成为一个纯洁的人, 一个高尚的人, 一个脱离了低级趣味的人!

杭州中考英语作文范文 篇3

阅读下面的文字，按要求作文。（40分）

著名学者金克木，年轻时曾是大学图书管理员。一次，他偶然看到某位大学者的一份借书单，心想，大学者都要阅读的书，一定很有价值。于是，他一有时间就找来书单上的书阅读。渐渐地，他读的书越来越多，眼界越来越广阔。学问越来越深厚。只有小学学历的他，最后成为在文学、历史、翻译等诸多方面卓有成就的学者。

请根据上述材料的含义，写一篇600字至800字的文章。

【注意】①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

【考题解读】

一、文题特点

这是一道典型的材料作文。命题者给我们提供一则材料，我们在阅读材料把握材料的主旨后，按要求写作。

材料简洁明确，学生很容易就能从所给的文字中提炼出自己的写作思路，展开记叙和评述，不太会跑题。比较有意思的是，今年浙江省高考的作文题和杭州市中考的作文题，都把目光投到了相似的话题上。高考作文题是“文章和人品”，而中考作文题则是“阅读与成长”，这两者之间，还真的隐隐有一些联系和牵扯。我们是不是可以这样理解，今年中高考的命题在引导让学生更加关注阅读写作与自我之间的关系。

作为作文考题，“阅读”这个话题绝不“惊艳”，从某种意义上说，阅读因为与学生的生活实际联系得最为紧密，所以也更能体现学生的语文素养，可以说今年的中考作文题乍看比较平常，但下笔行文却足可见考生的功底，通俗来说，这是一个比较好写但又比较难写好的题目。

二、精准审题

很明显，读懂材料是写好这次作文的第一步，也是重要的基础之一。通过阅读，我们不难发现，命题者所提供的是一则事例型材料：材料主要讲述的是金克木在大学图书馆任职员时，按一位大学者的一份借书单读书，只有小学学历的他，最终成为一名在文学、历史、翻译等诸多方面卓有成就的学者的事。很明显，金克木有如此经历的关键点有三个方面：一是他爱读书，通过读书，他的眼界越来越广阔；二是他读书有法，按大学者的一份借书单来读书；三是他长期坚持，冰冻三尽非一日之寒，他之所以后来成为大学者绝不是靠三天打鱼两天晒网式读书，而是多年如一日，坚持不懈。

三、写作点拨

根据对材料的理解，我们至少可以确定三个写作方向：一是读书的重要性，读书能开拓人的眼界，读书能促进我们的成长；二是读书得有法，读书并不是拾到篮子里就是菜，不是拿到一本书就要细读、精读，人的精力是有限的，而书是无限的，我们读书得有所选择，得讲究方法；三是坚持，罗马不是一天建成的，一口也吃不成胖子，读书也好，做事也好，最怕的就是一日暴三日寒。坚持下去，迎接我们的往往就又是一片天。

确定好写作方向后，我们接下来的便是选材。这方面，既可以写自己的经历和感受，也可以写他人的经历和感受，特别是一些名人或身边一些人。当然，前提自己要熟悉，不能编造，更不要抄袭。

由于是材料作文，题目我们也要自己拟。磨刀不误砍柴工。在拟题时，我们不妨根据所要写的内容，多拟几个标题，然后进行比较，看看哪个更好，哪一个更能突出所要表现的内容，更形象生动些，然后最终确定。

文体上命题上也没有作具体的要求，我们也自是可以根据所要写的内容，选择最佳的表现形式。比如，熟悉对话体的，不妨写写书信；喜欢讲故事的，不妨写写故事；喜欢说理的，不妨写写议论文。

【考场佳作1】

读书让我痴迷

“是什么东西能有如此神奇的艺术与魔力，能排解积于心的烦恼和忧郁？是书，是它的艺术与魔力。”

英国著名小说家狄更斯如此告诉我们，书是好东西。我非常同意他的话，因为读书让我痴迷。

记得我四岁的一天，爸爸带我去书店看书。当时小小的我还不知道书到底有何用处。看到书店里花花绿绿、颜色鲜艳的各类图书，我只是觉得很新奇，便好奇地随手打开来看。

后来，一只丑小鸭变为美丽白天鹅的故事引起了我的注意，便全神贯注地往下看。当看到丑小鸭受到其它小鸭的欺负时，我便帮它打抱不平；当它难过伤心时，我便给以它安慰。

就这样我越看越入迷，直到爸爸过来叫我准备回家时，我才从书里回到了现实。我犹豫了一会儿，依依不舍地拿起手中的书对爸爸说：“爸爸，我们可不可以把这本书买回去啊？”爸爸看了看说：“当然可以了，不过你要认真仔细地看才行。”我听了一蹦三尺高，连忙说没问题。就这样在无意间我拥有了自己的第一本书。

直到今天，在我的书橱里，已经摆放了许许多多的书。读书不仅扩展了我的知识面，陶冶了我的性情，还增长了我的才干，使我受益匪浅：《巴黎圣母院》使我懂得了什么才是真正的美，《变形记》使我看清了资本主义社会的世态炎凉，《简·爱》使我领悟到了爱的真谛……

书是最好的朋友：在彷徨中，它是明灯，在消沉中，它是慰藉；书是时代的见证，是旅人返乡的航船和骏骑；书是忙碌者最好的安慰剂，也是大自然永恒的花园和苗圃。

在读书中我享受到了无限的乐趣。读书又怎能不让我痴迷呢？

【得分亮点】

1.点面结合，内容丰富。这篇文章主要采用了点面结合的手法，具体地说明了“读书让我痴迷”：“点”是第一次在书店里为丑小鸭变成美天鹅的故事为吸引，并由此拥有了自己的第一本书；“面”是概括地说明后来读书对于自己的影响。感受真实、独特，文章内容丰富，中心突出。

2.语言生动，文采斐然。部分语句恰当地运用了排比、比喻等修辞手法，语句生动、形象，具有很强的表现力。

【考场佳作2】

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坚持，绝不放弃

矿山塌了，根生被埋没了。

矿下的支架呈三棱锥形，架住了矿井，根生却正好在这里。他没有死，但决定他生死的，是矿山中是否会泻下一缕阳光，因为那说明会有人来救他了。

沉默，还是沉默，时间仿佛被定格了一般。寂寞在这里不停的随着时间蔓延，根生睁开眼，又闭上眼……他努力想证明着睁眼与闭眼的区别，可这一切都是徒劳的——睁眼与闭眼在眼前所呈现的同样是无尽的黑暗。

根生饿了，他早就饿了，工头每天只给他吃三个馒头，他实在是饿得受不了了。他怕，他怕死在这里。他哭了，为自己的过去而悔恨，恨自己没文化，只能在这里当工；恨工头不给发工资，他母亲还在等他寄钱回家；恨苍天，恨造化弄人，恨自己不争气……

突然不哭了，因为他听到一种声音，“吱……吱……”的，在根生耳中，这却比仙乐更动听。他明白，那是老鼠在叫；他明白，他可以吃掉这只老鼠；他明白，他又可以多坚持一段时间了。

转身，定向，凝神，跳跃，扑下，一气呵成，他抓住了这只老鼠的尾巴。

老鼠挣扎着，用尽了全身的力气，想摆脱掉这个枷锁。但事实证明，这是徒劳的，它碰到了旁边的一块锋利的石头，扭动身子，拉开距离冲向这块石头……只听一声闷响，老鼠的尾巴断了，它成功的挣脱。黑暗中，只剩老鼠因过于疼痛而丝毫不止的尖叫声……

根生愣住了，他没想到老鼠会这么做，手里抓着老鼠尾巴，听着老鼠那凄厉的叫声，根生明白：这是抓老鼠的最佳时机，机不可失，失不再来！

根生转向那只老鼠，但他犹豫了。

老鼠的哀号声时断时续，根生的眼睛闭上了又睁开……

不知道过了多久，根生隐隐的听到有人说话的声音。有尘土落下，一缕阳光落在根生的头上。他努力的睁大眼睛，他看见那只老鼠飞快的蹿起，瞬间消失不见，只留下道道血迹，根生笑了……

【得分亮点】

1.构思新颖，形式别致。这篇文章最大的亮点在于采用故事体的形式，通过矿山塌后幸存者根生在获救前的经历，具体、形象而生动地说明坚持，绝不放弃的重要性！

2.描述生动，形象鲜明。对于根生在发生矿难被埋没后的心理、动作细节等，描述非常细腻而具体，不仅很好地再现了当时人物的境况，而且也很好地增加了叙述的生动性和吸引力，丰富人物的形象，给读者留下鲜明的印象。

【考场佳作3】

读书破万卷，下笔如有神

“小A，你的作文写得那么好，有什么‘秘诀’？”

每当有同学如此问我这个“问题”时，我都会提到一句格言：读书破万卷，下笔如有神。这是唐代大诗人杜甫的诗句，也是我喜欢的一则读书格言。

以前我的作文写得并不行，要么是动不了笔，没有东西可以写；要么是动了笔，写不了多少不说，还有不少这样或那样的问题。

七年级暑假，我到在大学做教授的大伯家玩时，大伯看了我写的作文，就送给我这句格言。大伯说：“读书破万卷，下笔如有神。这句话就是说，你读的书多了，你的写作能力就会得到大幅度提高。”大伯说这话时，还指着他那四面都是书墙的书房说，大伯要是没有读这么的书，能在大学里当中文系教授吗？

大伯在我眼里，是最有学问的人了。他说的话，我哪里能不听呢？

从大伯那里回来，我就按大伯所说的，大量地读起课外书来：《水浒》、《封神演义》、《童话大王》、《安徒生童话》、《草房子》……对于每本书，我不仅读，而且还按大伯所建议的那样，一边读，一边做读书笔记，遇见好的词、句子、段落，我就抄下来，特别好的语段，我还背下来。《水浒》里不少片断，我能一字不落地背下来。就这样，一个暑假下来，我用完了四个厚厚的笔记本。

八年级开学后，写第一篇作文，语文老师就在班里表扬了我：“这一个暑假，小A的作文水平确实得到了大幅度的提高。”听了这话，你甭提我心里有多高兴了。

不动笔墨不读书。现在，我学习之余，还在坚持读书，做读书笔记；而且，我阅读的书，不仅有文学类的，而且还有科普类，地理类等。

为什么我还会这样？因为我坚信：读书破万卷，下笔如有神！

【得分亮点】

1.经历实在，主旨凸出。本文主要立足于自己的经历实际，讲述自己阅读和写作的所作所为，说明格言对于自己的影响，突出自己喜欢这则格言的原因，内容充实、具体而集中，中心突出。

2.结构圆合，布局精巧。在具体的写作方法上，采用现在——过去——现在的形式，叙事节奏有变化，结构紧凑，很好地表现了文章的主旨。

杭州中考英语作文范文 篇4

P.O.Box 36

Tsinghua University

Beijing, China 100084

Dear Sir/Madam:

Your advertisement for a Network Maintenance Engineer in the April 10 Student Daily interested me because the position that you described sounds exactly like the kind of job I am seeking.According to the advertisement, your position requires top university, Bachelor or above in Computer Science or equivalent field and proficient in Windows NT4.0 and LINUX System.I feel that I am competent to meet the requirements.I will be graduating from Graduate School of Tsinghua University this year with a M.S.degree.My studies have included courses in computer control and management and I designed a control simulation system developed with Microsoft Visual InterDev and SQL Server.During my education, I have grasped the principals of my major and skills of practice.Not only have I passed CET-6, but more important I can communicate with others freely in English.My ability to write and speak English is out of question.I would appreciate your time in reviewing my enclosed resume and if there is any additional information you require, please contact me.I would welcome an opportunity to meet with you for a personal interview.With many thanks,Wang Lin

1.If you would like to know more about my ability, I can be available for an interview at any time convenient to you。

2.If you desire an interview, I shall be most happy to call in person, on any day and at any time you may appoint。

3.Should you entertain my application favorably, I would spare to trouble acquit myself to your satisfaction。

4.If you feel that I am suited for the job that you have in mind, please inform me of the time convenient for an interview.I hope to hear from you in the near future。

5.You will find enclosed a testimonial from the President of the University who has kindly offered to provide you with any further details you may require。

6.I hope that you will give me an interview at some time convenient to you。

7.If there is further information that you wish in the meantime, please let me know.I can always be reached at the address given at the beginning of this letter。

8.I shall be able to call for an interview at your convenience and shall be able to supply any necessary or examples of my previous work。

9.I am happy to refer you upon your request people who can tell you of my work and my character。

10.I believe they may be found satisfactory.Concerning my character

11.I am looking for a job.I graduate from Shanghai Commercial College and my major is business management。

12.I would be very happy to work under your supervision if it is possible.Thank you very much for your kind attention.Please send me an answer at your earliest convenience。

13.I believe that I can fulfill the requirements in your company.I hope you will be able to place me somewhere。

14.Before my present employment, I worked for the Department Store as a salesclerk in the electrical section。

15.I would like to make a change now because I feel that I can go no further in my present job, I feel that my training should enable me to advance into a better and more responsible position, and it appears that this will not be forthcoming at my present position。

16.I am permitted to refer to Mr.Smith, Managing editor of the magazine。

17.I wish to assure you that, if successful, I would endeavor to give you every satisfaction。结尾：

杭州中考满分作文 篇5

[作文题目]

作文（40分）

阅读下面的材料，按要求作文。

春天到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新搬来的中年人回家不忍心践踏那片草坪，便绕了点路。没想到刚上楼时，邻居老太太微笑着迎上来，一番话让中年人颇感意外：“我整天都在想，很有点担心，新来的邻居是个怎么样的人？”顿了一下，老太太又说，“当你刚才绕过那片草坪时，我算了解了你，知道我没有什么好担心的。”

生活常常是这样，刻意为之往往不能缩短彼此的距离，而偶尔发生的一个细节、一个举动，却会在人与人之间架起美丽的桥梁。

请以“心灵的距离”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

[例文示范]

心灵的距离

早晨，挤得快关不上门的公共汽车可以说是北京的一道风景。

虽然空调车很贵，但是富裕起来的人们还是贪图它的凉爽，所以也不可避免的拥挤。

售票员看着车下犹豫的两位老人：“上吧，等过了这两站上班的就都下车了，一会儿就有座了。”

于是老人带着他们的小孙女迈了上来。

孩子还不到买票的高度，夹在大人中间似乎连呼吸都是个问题，但是周围坐着的人都没有站起来的念头。售票员也似乎深知这种现象，所以都没有鼓励大家给孩子让座的举动。

其实对于这种冷漠，我本是早已见怪不怪了。按说这坐空调车的人大都是些写字楼里办公、也算受过比较高教育的人，时髦的说法是“白领”阶层。但是那份漠然的表情与那身上那高档的衣服似乎都有一种拒绝的意思。

车过了两站，终于有一个孕妇要下车，这时售票员示意要孩子过去等着座位，我也正想这孩子终于不用再被挤来挤去，但是一件我意想不到的事情就那么地发生了――孕妇旁边坐着的一位中年妇女很自然地往里面空出来的座位上一挪，一个胖男人顺势就坐了下来。

我想我当时的表情只能用惊愕来说明，这个看上去没有丝毫病状和不适的男人竟然就这么抢了一个还不足一米的孩子的座位，而且那么地心安理得，让我想不到能用什么词语来形容他。

我不想猜测这个到北京来游玩观光的人有没有必须要坐下的理由，我也不想猜测这件事对于那个小女孩会有什么影响，她以后也许就会成为这些所谓“白领”阶层中的一员，也许她以后会乐于给别人让座也许她不会再给任何人让座，这对于她都没有什么错，因为是现实的社会教育一个人成长。

而人们的心灵却在这一个座位之间又飘远了一步……

花草情泪

我是一株小草，从大地贫脊的母亲身上吸取乳汁，慢慢地走过童年、走出梦想，憧景着希望。有一天我放下以劳动寻找生命真谛的行为而走进网络以文字诉说成长历程的伤痛与那额上沟壑的辉煌，看

那些欢乐喜跃的花花草草如痴如醉地在网上编织着各种悲欢离合的喜乐忧伤，潇洒地看着他们在搅动舞台上那迷离闪烁的灯光而尽情歌唱，。看那些苍草的端庄与逸静，劲草的韧性与顽强，看他们为了一种温柔、一种纠缠而放下现实中虚伪的面具对着花蕊诉说相思与痴感。看那些妩媚的各种小花以不同的方式在展现生活中的悲伤与灿烂。

直到有一天，有一颗百合她用芬芳向我飘扬，让我去驻足她的娇憨。她说我头上有一种让人迷茫的亮光，她要我一起分享，让暖风熏得飘飘欲仙的我竟迷失了方向，向她延伸了根须去轻触那梦中生活完美的迷茫。我如痴如醉地沫浴进那心灵的传输，温柔的流荡。迟到有一天，我突然发觉了花与草的距离，发现了那种交点灿烂的短暂。我怕了，我心似跌落冰窖。我艰难地爬啊爬啊，希望能让自己脱离那种沉迷的神往。可是却时时忆起那昔日的芳香。我对着长苍大声呼喊，可是众生漠漠，白云流淌。只有孤单的我在那里一阵阵心恸地后憾。快乐奔放的百合终于累了，累得吝啬散发出幽香。可她美好的心灵却在意那昔日的温柔流淌，担心离去而会让小草伤感，总是在那边勉强地振作花瓣。内心已空洞的小草一片茫然，幻得幻失地思索何处才是那心灵的彼岸。日渐枯萎的小草总是置身于梦中去神往，静静地逸在一边观看，漠漠奉献心灵的那份祝福与在日光中吸取的`那一点点光芒。可是那花与草对生活不同态度的区别，那时空距离的遗憾，那青春不再的无奈与伤感，仍时时煎熬着小草那韧性的瘦膀，阵阵伤痛与抑忧让他苦痛地徘徊于网络与现实之间。

网络啊，你短缩了时空、心灵的距离，你也扼杀了那些为追求生活完美的族类而精心编梦激情流荡。

距离产生美

有人说：距离产生美。

她说：空间的距离――也许，是一种美。

心灵的距离――划过一道伤痕，留下永远的痛。

有人说：他和她很般配――浪漫――脱俗。

于是，他爱上了她，她成了他的女友。

他说：你是我全部的幸福。

她说：愿意成为你的幸福，但不是全部；希望你能拥有自己的天空。

他说：想看你穿婚纱的样子。

她说：那，并不是真实的我。

他说：那张照片会铭刻我们誓约。

她说：誓言深藏在心中，照片，不过是一段苍白模糊的记忆。

情人节的前一晚，他送她一束盛开的百合。

他说：纯洁的百合为你带来一段淡粉色的梦，淡淡的幽香伴你迎来清晨的第一缕阳光――在特别的日子。

她说：花的美，不在于她的绽放和清香，而是她的生命；死去的花，不过是一具空洞、没有灵魂的尸体。而且，我――花粉过敏。

他说：要按时吃三餐。

她说：一日三餐是旁人说的，为什么你情愿听别人的话。

他默默无语，默默的买来点心，默默的递给她。

她默默的吃了，尽管不需要。

他说：如果，有一天――我会带你到澳洲，看那崭新的天地。

她说：要去寻觅书中的香格里拉；到没有人经过的地方，印下足迹。

他说：那很危险。

她说：站在马路上，也可能被车撞。

他说：走，去求一支签，看看我们的未来。

她说：一个故事，如果知道了结局，还会看下去吗？

他说：先去找工作，再辞职。

她说：已经递了辞职报告。现在――自由了！

他说：希望天天和你在一起。

她说：思念是一种很美的感觉，期待、幻想……

他说：我的理想，是放下工作的烦恼，与你一起，靠在沙发上看电视，宁静温馨。

她说：无法忍受平淡，要去追寻与众不同的人生。

她说：我们分手吧――因为，不想每天呆在家里看电视。

他说：这不是分手的理由。

她说：那么，从今天开始，分手就多了一个理由。

于是，没有第三者，也没有争吵

――她离开了他。

他很伤心，也很困惑；

她很无奈，有时，会觉得自己很坏。

她依然孤寂，

不再接受爱情，因为――

她不知道，心灵的距离有多远……

还别人心理自由

马老师：

您好!我因一个问题而苦恼，想请教您。我在初中时就有一个不在同班的好朋友。上高中后，我们不仅在一所学校，而且很幸运地又分到一个班。然而，随着空间距离的接近，我感到我们心灵的距离却日渐遥远。比如，他对什么事情都要争个输赢，有些事情明明是他错了，但他就是不承认。我明里暗里地提醒过他几回，可他就是不听，并且，有时候他还骗人。逐渐地我对他越来越反感了，就连他说话的语气我都反感，以至一听到他说话的声音，我就觉得很烦。

马老师，您说我该怎么办?怎样才能消除我和他之间的鸿沟?

您没见过面的学生 小李

小李同学：

你好!你的苦恼是因为你在人际交往上走进了一个小小的误区。你和好朋友的空间距离近了心理距离却远了的感觉，是因为你没有注意在人际关系上保持心理距离，使“人际气泡”受到“拥挤”的感觉。

什么是人际气泡的拥挤?

从心理学角度看，心理相容是建立良好人际关系的重要条件，而促进心理相容的途径之一就是彼此缩短心理距离。从这个角度说，两人彼此之间的心理距离小是件好事。可是，物极必反。人际交往中距离太小了，也会令人不舒服。这是因为在人际交往中，每个人都要求独占一定的空间，叫做人际空间。由于这个空间像一个大气泡包围着一个人，因此有的心理学家就形象地称之为“人际气泡”。距离太近了不能满足彼此人际气泡的要求，人虽然没有挤在一起，人际气泡先感到拥挤了。人际气泡的拥挤就使人感到不舒服。人们一方面需要与他人建立密切的关系，另一方面又需要心理上的自由，需要一定的独享的心理空间。所以人际交往的艺术其实就是一个怎样调控彼此的心理距离的问题。

由于你没有调整好你们的心理距离，不恰当地把你们的心理距离拉得太近了，没有给对方适当的自由度，你才感到对方让你有许多的不满意。就是说，你看不惯对方的某些言行举止，不一定就是人家有什么不对，可能只是彼此的个性的不同，对方的言行与你的个性不大吻合。你以为你们是好朋友，就忽略了人和人之间的差异必不可免这样一个事实，而想完全让对方按你的个人好恶来说话做事。而对方怎么可能完全和你一样呢?多好的朋友相互间也需要自己独享的心理自由呀!你忽略了这一点，于是，你感到了痛苦。

你该怎么办呢?

很简单。马老师的建议是保持心理距离。就是说，在人际交往中，不论关系多好，也要保持一定的距离，给对方一定的心理自由度，彼此留有一定的距离感。距离感是很微妙的，拉开一点距离，一来可以使彼此获得心理自由，感到多一份舒服和自在；二来可以使彼此感到对方更美好，从而使彼此的关系更融洽和谐。

你听说过“求大同存小异”这句话吗?这句话的意思就是说，在人际交往上不管多么要好的朋友也不能过分地要求对方和自己一样，应该给对方充分的独立的心理空间，允许对方有自己的个性，让对方拥有足够的心理自由度。其实，人与人之间的差别常常不是简单的可以论出是非对错的，更多的是个性不同的表现。

即使是存在是非对错的事，也应该宽容别人，不必要对别人的言行举止过分地挑剔。因为我们谁都不是圣人，谁都需要一个自我完善自我发展的过程。不错，假如的确是对方错了，好友之间是可以相互批评帮助的。但是，这不等于强制别人一定听你的。

总之，人际交往应该彼此保持心理距离，给别人足够的心理自由度。如此，你和好友之间也就无所谓“鸿沟”，你也就不再感到苦恼了。

马老师

心与心的距离

人在身边，觉得遥不可及，人在天边，觉得驻在心间；你在远方，我百般期盼，你往眼前，我十分厌烦；你和我稀薄头不见抬头见，手与手无缘相牵；你和我从没唔面，心与心永恒相连。

这就是神奇得带点蛊惑的距离，这就是美得有点迷人的距离。

雾里看花，楼头望月，芳草更得更远而生，地平线在远处走近还远，长距离生发美感受，生发诱惑，生发想象，生发无穷的期盼与追求；鱼翔水里，蜂落蕊中，轻轻地贴着你的脸，融入你的心房，零距离使人融，使人亲切，使人幸福，使人与人产生爱的火花，使心与心产生情的雨露，产生真实可掬的美妙感觉。

你看我时很远，我看你时很近。一堵厚实的墙让人无法进放，一张薄透的纸也让人终生相融，咫尺天涯，对面沟壑，相邻也常是天堑；相逢常是美丽的错误码率，距离短短，将人生拉得迢迢又远远；短短距离，将情感推得长长又遥遥。君住长江头，我住长江尾，这端与那端，流水滔滔，白云悠悠。手与手不能相牵。梦与梦却日日相连；眼与眼不能对望，心与心却时时交错。关山千万重，阻不断绵绵的思念；水路千万里，隔不开苦苦的牵挂。距离是思念与牵挂的生产线，大批量地生产人生最真挚最热烈的爱怨交织与悲欢交集的情感。距离是一块橡皮，拉长，感情才有绷紧的张力；距离是一张弦弓，拉长，感情才有冲动的欲望；距离是一根弹簧，拉长，感情才有接近的期求。如果人对鲜花已经熟视无睹，那么鲜花，你不必四季开放，你可以隔着冬夏，待到养大才灿烂开放；如果人对鲜花已经举伞躲避，那么鲜花，你不必日日光临，你可以隔着风雨，隔着霜雪，待到冬后才倾情明媚。在爱情缺乏少许情的时候，你该要的也许不是接近，而是疏远；在亲情乏至的时候，你应该也许不是厮守，而是分开。

零距离让人亲密，也产生摩擦；长距离产生思念，也让人遗忘。距离是烦人的鬼怪，距离也是撩人的精灵；距离是碰伤感情的恶魔，距离也是愈合伤口的天使。走吧，熟悉的地方没有景色，远方才有梦想；来吧，陌生的地方没有感情，故乡才是门宿。

从此岸到彼岸，是路程的距离，我们不倦跋涉，在跋涉中感受风景，感受生活，感受酸甜苦辣；从此时到彼时，是岁月的距离，我们不倦奔走，在奔走中体验过去，体验现在，体验悲欢祸福；从此心到彼心，是心灵的距离，我们不倦往来，在往来中品尝苦恼，品尝人生，百般滋味皆备的喜怒哀乐。

麻烦的杭州中考作文 篇6

半年前，老师像往常一样把作业发下来，并点名批评几位同学的态度之差，要求他们订正好后亲自交到他手上。很不幸的是，我的朋友小A也被点到了名字。我看见他手足无措，不知道怎么办，脸颊上的汗顺着脖子流到了后背，他的衣服已经湿透了。老师走了，我又见他求助同学教会了他曾做错的题目，随后他走到我身旁央求我说：“小C，你能不能帮我一个忙，帮我把作业交到办公室？”我摇摇头，心里很想帮他交，可是我不能答应他，因为老师要求自己把作业交上去。小A见我不答应，便对我软磨硬泡起来。我看见他脸上的急切和无奈，心头一软，只好无奈地说：“给我！”他立即把作业本递给我。

我拿着他的本子慢慢地走到办公室门口，门虚掩着，我从门缝里看到老师都不在办公室。我紧张的心快要跳出来，轻轻按下门把手，推开门走到老师的桌子旁，看见老师的桌上堆满了作业，赶紧急急忙忙找到高高堆着的那一叠本子，慌忙将小A的作业本塞到了下面，转身想走出办公室时，突然发现，老师瘦弱的身影出现在办公室门口。

他看起来是那么不喜欢我在他办公室晃动的样子。只听老师怒气冲冲地对着我说：“你一个人来办公室干嘛？我又没有叫你来！”老师的严厉使我恐惧，我支支吾吾地说：“我，我是来帮小A交作业的！”说完，我低下了头，再也说不出话，手心冒汗，手掌都湿透了，十根手指无措地交集在一起。老师的神情更加严厉，语气也更加强烈：“小A呢，他自己怎么不来？把作业还给他，让他自己过来！”老师生气地一步跨出办公室，随后亲自把小A叫出来，来不及坐下便教导道：“以后自己的作业自己交，你们两个都给我写一份说明书！”并告诫我说：“什么事情应该做，什么事情不应该做，要分得清楚。”

在回教室的路上，小A一直向我道歉，我推开他，埋怨地看了他一眼，心里后悔地想，自己就不应该在他要麻烦我时答应他，当时真不应该不计后果，这对彼此都不好。

我以为这事就这样过去了。

有一天中午，我坐在教室里，一个人转着笔，眉头紧皱，十分苦恼，这道题目太难了，让我一筹莫展。就在这时，小A转过身来，也许正好看到我的窘态，他立即离开座位一步走到我身边说：“你是不是有题目不会做？”我无奈而又紧张地点点头，他马上十分热心地帮我从书包里抽出作业，并拿出一支铅笔在草稿纸上给我演算题目的过程，一步步不厌其烦地教我：“你看，这个过程先这样写，再那样写就可以了，其实题目很简单，你只要运用好已知条件就肯定行！”他讲得很认真很投入，我看见他的嘴角向上扬，额头都冒出了汗。

我大概是榆木脑袋，中间竟然还有很多没听懂，概念十分模糊，心里又很着急，说话有点乱：“等等，等等，你能不能不要讲这么快？慢一点，我都没听懂！”小A特别认真，拍了拍我的肩膀，继续鼓励我说：“行，你一定会听懂！我讲慢一点，加油！”

此时周围同学的打闹我都听不见了，我只觉得一片安静，小A讲解的声音越来越清晰，字字句句让我感觉豁然开朗，那道题片刻便迎刃而解了。

杭州中考英语作文范文 篇7

中国气象视频网“@中国气象”发了一条微博，用气象学解读人际关系：人际关系也是一个气象圈，有晴有阴，有风有雨，有暖流也有寒流。而每个人的气象又是相互影响、相互塑造的。你把自己变成南极冰川，别人回报你严寒；你把自己变成副热带高压，别人回报你炎热。所以，多给人家温湿气流，人家也会回报你充沛的降雨、暖和的天气。

请根据上述材料的含义，写一篇600字至800字的文章，题目自拟。

七心作文专家解读：

生活处处有作文，只要我们有一双善于发现的眼睛，有一个善于想象和联想的脑袋。及今年杭州的中考作文题目是一个与生活紧密结合的作文。仔细阅读材料，不难看出，命题不仅要考察学生的社会认知，还从另一方面，告知大家要关注生活的细微变化以及被越来越重视的自然话题。

我们可以从以下几个方面来解读这一命题：

一，社会认知关系

在理解这一主题时，一定要注意，切记大谈特谈理论化的“人际关系”，细细品读材料，这里的人际关系不是我们社会学科里指导的人际关系问题。而是一个人做人的素质和品格问题。一个人生活在社会上，一定要与别人打交道。如何与他们构建良好的人际关系，这应试我们每一个中学生应该具备的良好素质，也是社会每一个人都应具备的素质。

在与别人的交往中，要能将心比心，你敬我一尺我敬你一丈。凡事都能够站在对方的立场上考虑问题。遇事不能只想自己而不顾别人。也就是说，做人要大度，要有宽容和包容知之心。要做一个善解人意的人，“宰相肚里能撑船”的人。

小到人与人之间，大到人与社会之间，再到社会与社会，国家与国家之间，都应该有这样和谐、温暖的“自然”关系。这不仅是人类进步和文明程度的表现，也是人类幸福生活必不可少的一部分。

与这一主题类似的话题有很多，如：和谐、理解、沟通、桥、窗、宽容、大度等等。

关注自然类

在说这一话题时，我们先来看看去年江苏高考的作文题目：一群人来到光线暗淡、人迹罕至的洞穴里探险，洞穴里很神秘，他们就点了几只蜡烛，发现里面竟然有一群色彩斑斓的蝴蝶，他们欣赏了一会，不想惊动打扰蝴蝶，就离开了。几天后，他们回到原地，想看看蝴蝶在不在，却发现蝴蝶已经栖居到更深更黑的地方去了，他们在想，是不是几支蜡烛的光亮影响了蝴蝶的生活习惯呢？

这一材料充分反映的是人与自然的命题，折射环境保护无小事。人类的各种活动对自然不断地造成影响。今年杭州中考题目从一定程度上不仅告诉我们人际关系的奥秘，也潜在的告诉我们人与自然的关系。面对生养万物的大自然，人类永远都不应该妄自尊大，千万不能被贪欲和霸权迷失了心智。在大自然的漫长历程中，人类还处在摇篮里。印度洋的海啸摧毁了我们的家园，但也给我们一次重新审视自己的机会。汶川地震、舟曲特大泥石流等都是自然像人类发出的警告。在大自然的生态中，人类其实只是很小的一环，我们将自己分属于不同的国家，并且相互争斗，可是在大自然的愤怒之下，我们终于有机会搁置争议，共同思考今后的生活。面对一场场灾难，我们人类能否有所醒悟。

我们要明白：我们只有敬畏自然，保护自然，自然才会善待人类。这就是我们需要关注的永恒话题：人与自然的和谐。

个人成长类

材料所包含的内容是丰富的，除了以上两个方面之外，也暗含着一个人的处世为人的品格问题。

我们每一个人都是社会人，不可避免要与他人交往，我们的言行举止或多或少会对别人产生一定的影响。有些人总爱在公众场合我行我素，只顾自己、不顾别人；有些人习惯于事不关己高高挂起；有些人习惯于“各人自扫门前雪，不管他人瓦上霜”。这是自私的表现，这也是一个人素质底下的表现。

在生活中，我们要注重自己的言行，不能总觉得与他人无关。每个人不可能生活在真空中与世隔绝，即使与别人不交到，但生活圈子之类，必然会产生相互的影响。就如材料中所说：“每个人的气象又是相互影响、相互塑造的。你把自己变成南极冰川，别人回报你严寒；你把自己变成副热带高压，别人回报你炎热。所以，多给人家温湿气流，人家也会回报你充沛的降雨、暖和的天气。”

杭州中考英语作文范文 篇8

试卷注重对学生语文素养的全面考查。语言运用方面的试题，着重考查学生的积累和运用;现代文阅读试题突出考查筛选重要信息、理解语句含义、概括内容要点、分析写法作用和鉴赏语言文字等阅读能力;文言文阅读则根据教学的基本要求，着力考查词义、句意和文意的理解能力;诗歌鉴赏试题，侧重考查理解诗意和鉴赏名句的能力。

比较典型的题目，如第4题选择连贯的句子，要求学生着眼于整段文字，既要注意形式的连贯，更要考虑内容的衔接;第8题将短句组合成复句，不仅要求学生确切理解三个句子的语意，还要求学生正确运用关联词语;第10题句子仿写，既考查学生分析语境、仿照句式的能力，还考查学生运用修辞、确切表达的能力。

试题材料处处散发出人文思想的光芒，这是试卷的另一显著特点。

学生阅读这些与其生活阅历、认识水平相当的文字，会带来思想的.启迪，激发向上的人生愿望。 现代文阅读试题的材料，分别为散文《不能忘却的纪念》和科普说明文《话说地震》。

《不能忘却的纪念》写鹿在危难时表现出来的冷静、勇敢以及追求美、崇尚美的品格。此文虽写鹿尤写人。阅读此类文章，对培养学生良好的人生品质具有积极意义。《话说地震》介绍了地震的知识，并引导学生怎样防震救灾，具有现实的指导意义。作文以“日历”为话题，既具有选材、立意的空间，又有意识地引导学生感受生活，思考人生。

杭州中考英语作文范文 篇9

人在身边，觉得遥不可及，人在天边，觉得驻在心间；你在远方，我百般期盼，你往眼前，我十分厌烦；你和我低头不见抬头见，手与手无缘相牵；你和我从没唔面，心与心永恒相连。

这就是神奇得带点蛊惑的距离，这就是美得有点迷人的距离。

雾里看花，楼头望月，芳草更得更远而生，地平线在远处走近还远，长距离生发美感受，生发诱惑，生发想象，生发无穷的期盼与追求；鱼翔水里，蜂落蕊中，轻轻地贴着你的脸，融入你的心房，零距离使人融洽，使人亲切，使人幸福，使人与人产生爱的火花，使心与心产生情的雨露，产生真实可掬的美妙感觉。

你看我时很远，我看你时很近。一堵厚实的墙让人无法进放，一张薄透的纸也让人终生相融，咫尺天涯，对面沟壑，相邻也常是天堑；相逢常是美丽的错误码率，距离短短，将人生拉得迢迢又远远；短短距离，将情感推得长长又遥遥。

君住长江头，我住长江尾，这端与那端，流水滔滔，白云悠悠。手与手不能相牵。梦与梦却日日相连；眼与眼不能对望，心与心却时时交错。关山千万重，阻不断绵绵的思念；水路千万里，隔不开苦苦的牵挂。距离是思念与牵挂的生产线，大批量地生产人生最真挚最热烈的爱怨交织与悲欢交集的情感。

距离是一块橡皮，拉长，感情才有绷紧的张力；距离是一张弦弓，拉长，感情才有冲动的欲望；距离是一根弹簧，拉长，感情才有接近的期求。如果人对鲜花已经熟视无睹，那么鲜花，你不必四季开放，你可以隔着冬夏，待到养大才灿烂开放；如果人对鲜花已经举伞躲避，那么鲜花，你不必日日光临，你可以隔着风雨，隔着霜雪，待到冬后才倾情明媚。在爱情缺乏少许情的时候，你该要的也许不是接近，而是疏远；在亲情乏至的时候，你应该也许不是厮守，而是分开。

零距离让人亲密，也产生摩擦；长距离产生思念，也让人遗忘。距离是烦人的鬼怪，距离也是撩人的精灵；距离是碰伤感情的恶魔，距离也是愈合伤口的天使。走吧，熟悉的地方没有景色，远方才有梦想；来吧，陌生的地方没有感情，故乡才是门宿。

从此岸到彼岸，是路程的距离，我们不倦跋涉，在跋涉中感受风景，感受生活，感受酸甜苦辣；从此时到彼时，是岁月的距离，我们不倦奔走，在奔走中体验过去，体验现在，体验悲欢祸福；从此心到彼心，是心灵的距离，我们不倦往来，在往来中品尝苦恼，品尝人生，百般滋味皆备的喜怒哀乐。

中考作文评分标准范文 篇10

二类卷：（38-44分）中心明确内容具体：语言通顺，结构完整，层次清楚；字体端正，错别字和标点错误均在3个以下，字数不少于800字。以41分为基准分上下浮动

三类卷：（30-37分）中心明确，内容比较具体；语言基本通顺，偶有语病；结构基本完整，层次较清楚；字迹清楚，错别字和标点错误在10个以下，字数在600字以上。以34分为基准分上下浮动

四类卷：（21-29分）中心不明确，内容不具体；语病较多；层次不够清楚；字迹潦草，错别字和标点错误多，字数少于600字。以25分为基准分上下浮动

五类卷：（20分以下）严重偏离题意；文理不通；结构混乱；字迹难看，不易辩认，错字多，不会使用标点，字数少于300字。

说明：1．在按以上评分标准给出考生作文总分后，凡一、二类作文，达到下列要求之一者；（1）深刻（2）丰富（3）有文采（4）有创新，在所给分数的基础上再加25分，但合计总分最多50分

中考作文结构安排（范文模版） 篇11

【中考凝眸】

如果说主题是文章的‚灵魂‛，材料是文章的‚血肉‛，那么，结构无疑就是文章的‚骨骼‛了——失去了健壮坚实、功能齐全的骨骼，血肉无所依附，灵魂无处寄托。如果你疏于配齐、锻炼文章的‚骨骼‛，就会大大影响文章的表达效果。考场作文中，在结构方面的容易问题主要有：

一是撇开中心，横生枝节。常常是围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。这样的文章，从内容上看，多数表现为离题；从结构上看，则是文章线索分散，笔力分散；

二是恣意妄为，逻辑混乱。事先没有通盘考虑，写一段想一段，写到哪算到哪，不尊重客观事物固有的逻辑(即它们的内在联系和客观规律)，导致言之无序，思路缺乏条理性。阅卷老师说，这样的作文基本上都会被打入四类文、五类文之中去。

三是层次不清，分段失当。表现为层次和层次之间内容杂糅交错，在某一个段里硬将几层意思塞进来，以致破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。有心的中考阅卷老师曾做过统计，大约有19.5%的同学分段上都存在段落太长或者过细、内容杂糅等问题。

四是缺乏过渡，忽视照应。表现为内容转换过程中不会用过渡性语句，前面提到的问题在后面没有着落，后面出现的内容不见前面有铺垫。这样一来，即使文章内容不错、语言不错，也会因为结构上的不严谨而降入二类文的行列。

五是剪裁不当，头重脚轻。表现为主次不分，平均使用力量，或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止(主要是因为不善于安排答题时间而没有时间写完留下的遗憾)。由于详略处理不当，文章的结构不美暂且不说，还对主题的表达带来直接的影响：中心不突出，有偏差。

造成结构松散和混乱的原因，或者是作者的思路没有理清；或者是没有做到围绕表达主题的需要，对文章作出通盘的考虑；或者是行文方面着力不准。

【感悟升格】

下面是一篇以‚风‛为话题的作文片段：

顶风而行，就得有高尚的品质。李白困窘，不肯‚摧眉折腰‛；子路家穷，只是背米养亲；张作霖手黑，也可为东三省而死……这些人就凭着一颗正义之心，凭着高尚的人格，凭着‚既吾心之所善兮，虽九死其犹未悔‛的精神，顶住了世俗之风，霸权之势。一个人只有品德高尚，才会不怕贫穷，不畏强暴，在正义与邪恶之间，选择良知，选择正义。当道义与生命夹击你时，你才会选择‚投死为国，以义灭身‛，当利益之风缚住你的手脚时，你才会恪守‚男儿重义气，何用刀钱为‛；当功名的旋风卷起时，你才能‚不畏浮云遮望眼‛。只要我们能够坚守阵地，顽强对抗顶风而行，至死不渝，相信没有正义之风吹不到的地方。

这段文字充满激情，语言优美，但举例没有注意时间性，议论与叙述照应不周，句与句之间缺少必要的过渡与衔接，造成思路不清。修改本文段，要调整所举事例的顺序，注意议与叙的对应关系，使文段具有整体感和连贯性。下面是升格文段：

顶风而行，就得有高尚的品质。确实，要顶风而行，一定要有高尚的品质作坚强的后盾。一个人只有品德高尚，才会不怕贫穷，不畏强暴，在正义与邪恶之间，选择良知，选择正义。子路家穷，只是背米养亲；李白困窘，也不肯‚摧眉折腰‛；张作霖手黑，也可为东三省而死……这些人就凭着一颗正义之心，凭着高尚的人格，凭着‚既吾心之所善兮，虽九死其犹未悔‛的精神，顶住了世俗之风，霸权之势。这样，当利益之风围着你，缚住你的手脚时，你才会恪守‚男儿重义气，何用刀钱为‛；当功名的旋风卷起时，你才能‚不畏浮云遮望眼‛；当道义与生命夹击你时，你才会选择‚投死为国，以义灭身‛……

现实生活中，攀比风、吃喝风、行贿受贿风、崇洋媚外风、卖国求荣风……当这些形形色色的歪风邪气朝我们涌过来的时候，只要我们能够坚守阵地，顽强对抗顶风而行，至死不渝，相信没有正义之风吹不到的地方。

改后的文字以“议—叙—议”的思路行文，衔接自然，照应周密，层次分明，逻辑严密，表意清晰流畅，让读者在慨叹语言的雄辩之风的同时感受到思维严谨之美。

【精彩回放】

1、语文在哪里？在大自然优美的景色里。看古渡横斜，如血残阳，品读‚夕阳西下，断肠人在天涯‛的秋思；览四季更迭，赏花开花落，领会‚落红不是无情物，化物春泥更护花‛的襟怀；登泰山之巅，眺红日东升，吟诵‚雄鸡一唱天下白，万方乐奏有与阗‛的豪壮……不错的，语文就在你身边，不需要华丽的言词，不需要艳妆的浓抹，是那种‚清水出芙蓉，天然去雕饰‛的朴素，是那种‚小桥流水人家‛的静谧，是那种‚只缘身在此山中‛的神秘……一切景语皆情语。

——选自江苏盐城市中考满分作文《语文从我身边轻轻走过》

2、拥有了这种胸怀，心灵犹如有了源头活水，时时滋润灵动的眼睛，去发现幸福，发现美，欣赏美：姹紫嫣红、草长莺飞是美；大漠孤烟、长河落日是美。荷败菊谢就大煞风景了吗？为什么不用心去品味‚留得残荷听雨声‛，‚菊残犹有傲霜枝‛的优美意境呢？在城市，有霓裳倩影车水马龙高楼大厦的繁华热闹；在乡村，有小桥流水麦浪滚滚蛙声一片的淳朴宁静。这就是乐观，这就是幸福。

——选自河南省中考满分作文《幸福原来就是一种乐观的态度》

3、伴随着铁门开启的‚隆隆‛声，我走进了这座已经荒废很久的庭院，这个养育了我15年的地方。熟悉的老屋、熟悉的铁门，门前门后都留着我生活的足迹，记录着我儿时的故事。沉重的开门声将我的思绪带回到了十几年前，打开了我记忆的闸门……

——选自浙江金华市中考满分作文《想起了往事》

4、是阳光让四季活了起来，是爱让我们活了起来。是爱，使我们焕然一新；是爱，使我们多了理想，也多了惆怅；是爱，使我们与自己的根系缩短了距离；是爱，使我们为了未来的希望甘愿放弃生命；是爱……其实，世界上的爱就如阳光一样多，一样温暖。记住吧！记住四季的阳光，让心中充满爱。

——选自湖北武汉市课改区中考满分作文《四季的阳光》

5、由此看来，长处真是一把双刃剑啊，当剑的一面利刃对着敌人时，另一面利刃却对着自己啊。所以，同学们千万不要以为自己有了某个长处，就可以拿来到处炫耀了。在使用自己的长处时，大家一定要象用剑一样：学会利用对着敌人的那一面利刃，同时也要小心对着自己那一面利刃啊。

——选自浙江金华市中考满分作文《长处是一把双刃剑》

6、生活是酒，体验就是尽情畅饮：潇洒不羁，激情澎湃。生活是茶，体验就是静心品味：怡然自得，旷远幽静。生活是水，体验就是努力感知：清新无奇，至净至纯。生活中的点点滴滴藏身于不为人知的角落，只有体验过个中滋味，才能发掘出人生最闪亮的一页。

——选自甘肃兰州市中考满分作文《人生极处是体验》

7、‚嘀——！‛裁判一声哨响。队长得球后旋即把它传给了阿×。对方先锋对员已经气势汹汹地过来逼抢了，阿×不慌不忙地把球传给了我。我是右前卫，担负着组织整个球队进攻的重任。我沉住气，缓缓带球前进，寻找着对方阵容的一丝漏洞。突然，对方的前锋对员回防，来抢我的球。‚××，注意！快，后面有人！‛队长和其他队友提醒我。我快速地往脑后瞟了一眼，哇噻，对方两名队员正猛地向我扑了过来。我来不及多想，用了一个转身动作，闪过了一名‚刺客‛，再用一个急刹车，躲开了另一名‚刺客‛。

——选自四川内江市中考满分作文《足球,让人感动》

【实用技法】

下列方法，可用来实现文章结构的快速升级： 一、一线贯穿。面对着复杂的事情、繁多的内容，最有效的莫过于用一条线索把有关材料贯穿起来，使之浑然一体。这个线索，可以是人(如《孔已己》中的‚我‛，即小伙计)，可以是物(如《小橘灯》中的小橘灯)，可以是中心事件(如《驿路梨花》中的打听小屋主人是谁)，还可以是时间的推移、地点的转换等等。

二、总分相映。包括先总后分、先分后总、总分总等方式，它们的最大好处是总提明确，分述到位，各得其所。这种结构方法，纲目清晰，中心突出。

三、抑扬转换。欲说其美，先写其不美；欲说其不美，先写其美，这种以进为退的结构方式，叫做抑扬转换。运用得当，情节因此跌宕起伏，人物因此形象丰满，主题因此深刻突出。

四、亦问亦答。以提问和作答来组成文章的结构，新鲜别致。其中的‚问‛，实际是作者的设问，组成文章的纲目；其中的‚答‛，就是文章的主体。可以设计成互问互答，也可以设计成自问自答。五、三水并流。除开头结尾之外用三四个大的段落作为文章的主体部分，围绕一个主题将几件事或某件事的几个侧面并列或交错展开，这种横向并列式的结构方法，就是‚三江并流法‛。注意：‚三水‛或者来自同一个源头，或者汇向同一个大流，或者中间交叉相会。我们熟知的《谁是最可爱的人》就是这种方法运用的代表作。

六、回环反复。以一个与文章主题表达密切相关的句子作为基本结构素材，然后采用相似句型或段落的不断反复，形成全文结构的主体框架。这种方法，多用于散文、议论文和诗歌之中(比如诗歌《周总理，你在哪里》)，有利于展现事物的层次，加强文章的气势，增强文章的鼓动性和感染力。七、一波三折。写人叙事时有张有弛，有起有伏，一波三折，以吸引读者。或是悬念设疑法，误会兴波法，或是蓄势陡转法，抑扬生变法，从而激发起读者‚不看不知道，世界真奇妙‛的阅读快感。

八、首尾出彩。开头可以采用欲扬先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法，形成一股气势，把后面的内容带动起来。结尾可以运用呼应开头、交代结局、陡转立止写景蕴情、启发鼓励等方法。不论哪种方法，都要力求用得自然、精巧、含蓄、有力，为文章配上一个‚豹尾‛。【结构形式】

1．横式结构

横式结构就是把一组属于不同类别，但有内在联系的事物或景象，按照差不多相同的句子结构排列在一起，来共同表达一个主题。主体部分几方面的内容一般是并列的关系，但却存在一定的顺序，或从主到次，或由浅入深，或时间上的先后等。

2．纵式结构

在记叙文中，纵式结构表现为通过过程的叙述来写人、叙事、写景，如朱德的《回忆我的母亲》，即通过回忆幼年、外出求学和参加革命等不同时期母亲的表现与经历，赞扬了母亲的品德，表达了对母亲的崇敬和怀念。在说明文中，纵式结构常用于说明事物的过程、程序，如叶圣陶的《景泰蓝的制作》，叙述了景泰蓝这一手工艺品的工艺流程，介绍了景泰蓝由制胎到掐丝、点蓝、烧蓝、打磨、镀金等的全部操作工序。在议论文中，纵式结构表现为用显示历史进程和今昔变化的事实为论据对论点进行论证的结构。

3．转折式结构

这种结构模式，指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染．把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向相反的方面上去，层层推向高潮，达到顶点时。笔锋陡然一转．通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。

运用转折式结构须注意以下几点：

(1)要符合生活真实。巧合能使作品引人入胜，但要注意情节的真实性。恩格斯指出：‚所谓偶然的东西，是一种必然性隐藏在里面的形式。‛因此，设臵巧合要注意符合生活逻辑，使文章的内容真实可信。

(2)要有利于表现主题。为了更好地表现文章主旨，构思巧合时应在情节的安排上多下工夫。比如，有位同学为反映父子之间思想逐步沟通的过程．描写父亲、儿子不约而同地分别爱上了对方爱唱而自己原先不愿听的歌曲。通过这一巧合，生动地揭示了两代人需要互相沟通、理解以消除代沟的主题。

(3)文章前面的蓄势要充分。蓄势的目的是为了下文的陡转，所以一定要达到效果充分的累积，使读者的心情相当急切，再道出事情的原委和真相。

几种特殊的结构模式

1．小标题式

运用小标题的结构方法，把文章内容分为几个部分，每个部分拟制一个精妙的小标题，用这个小标题统领下文的内容，为下文的展开指明写作方向。这样结构文章，脉络清晰，一目了然，能收到意想不到的效果。

如中考优秀作文《水祭》一文，就分别运用杜牧的绝句《清明》中的四句诗‚清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村‛作为文章四个部分的小标题，写出了四个概括性的画面。2．排比段式

排比，本是一种修辞方式，而将这一语言样式扩大化运用在段落之间，就形成了段落排比法。所谓段落排比法，就是用三个或三个以上意义相关、结构相似、字数大体相当的段落组建一篇文章的主体框架的结构方法。文章各个段落之间关系是并排的，每个段落内容地位平等，互不包含。用这种方法来安排文章的结构，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。常见的方法有：

(1)段首排比法。就是将相似的句型或短语放在文章若干段落的开头，并形成全文结构的主体框架的一种写法。这一写法，多用于说理和抒情。用于说理，可以使论点阐述得更为严密、更为透彻；用于抒情，可以使情感抒发得淋漓尽致。用这一方法连缀文章，形散而神聚，可以使文章结构突显，脉络分明，展现文章严密的逻辑性和鲜明的条理性。

(2)人物事件排比法。它是将有着某种联系的不同人物的事件各自成段，这几个段落的写法基本一致，形成排比的一种写法。

(3)假设排比法。它是一种用几个假设的情形段落来组成文章的一种写法。如一篇《如果我有……》的作文，主体部分分成四个片段，每个片段均以‚如果我有……可否……‛放在前面，非常醒目。

(4)引用诗文排比法。它是几个结构相同或相似的段落都引用不同的诗句，从而形成排比的一种写法。如一篇以‚快乐‛为话题的考场作文《四季之乐》，主体部分的每一个自然段均引用一句诗来开头：‚风乍起，吹皱一池春水。‛‚蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。‛‚一片梧桐一声秋，一支芭蕉一分愁。‛‚千山鸟飞绝，万径人踪灭。‛引出诗句后，再用大体相同的字数、旬式来描写每个季节的美景和它给人带来的‚乐‛。

当然．要使用好段落排比法，应注意以下事项：

①使用结构相同或相似的段落必须是三个或三个以上，且有内在的联系。

②几个结构相同或相似的段落应按一定的顺序加以排列。可按时间，可按空间；可并列，可递进；可横式，可纵式。

③不必拘于段落结构的完全一致。完全一致的几个段落，往往给人单调呆板的感觉，只要大致相同就可以了，这样行文会显得自由、活泼。

3．镜头组合式

所谓镜头组合式结构方法，就是根据表现主题的需要，选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文的一种结构方法。使用这种方法时．所选择的镜头片段都要能表现文章的中心思想，同时还要注意几个镜头的排列顺序。如下文：

走进历史的画廊里

朦胧中．我被带到了一条长廊里，两边挂满了一幅幅活动着的图画。我迈开步子，观赏起这些多彩的图画来。

第一幕

人声鼎沸的罗马广场上，教徒们举着火把声嘶力竭地喊着：“烧死他!烧死他!”广场中心竖着一个十字架，一位青年被绑在上面，脚下是成堆的柴火．眼睛里跳动着火苗。

“说!地球才是中心!”一个黑长衫教徒朝他威胁道。

“不!太阳才是中心!”青年没有丝毫畏惧。

“点火!”那黑衫教徒气急败坏，一声令下。

火焰顿时在青年脚下燃起．广场上一片欢呼。烈火中青年的目光始终是坚定的，他在烈火中永生。他，就是布鲁诺，一个坚守真理的人．为历史添上了一道火红的风景。

第二幕

白色的病床上。一个小女孩艰难地用小手棒翻着书。由于高位截瘫，她只能通过镜子吃力地看着．字是反的，她因此不停地流着眼泪。但她并没有抱怨，她坚持住了，为此露出了多少次发自内心的微笑。当她坐在轮椅上，拉着手风琴低唱着“我眼前有一片红花绿草”时，她已经懂得了生命的真谛。张海迪，一张苍白的脸，却为历史添上了一道五彩的生命之景。

第三幕

烈日当空．一位农民打扮的老伯正在田间忙碌着。低头，弯腰，又站起。他一遍又一遍地重复着这一连串动作，观察着那一株株水稻。突然，他眼睛一亮．笑容顿时爬上了他的脸：“找到啦!可找到你啦!我找了你十年啊，今天终于让我找到了!”说着，他弯下身去，小心翼翼地将那株水稻连根挖起，欣喜若狂地带着它往远处的房子跑去。他就是袁隆平，养活了13亿中国人的伟大农民。坚持了十年，他终于在中国的历史上画上了一道金黄的风景。

尾声

睁开眼，天已大亮，枕头旁放着的书仍翻在第一页，上面赫然写着：只有坚持到底，才能欣赏到最美丽的风景，才能创造出最美好的风景。

这篇文章的出彩之处在于运用了‚蒙太奇‛手法，运用剧本特写镜头模式，采用横向排列组合，非常自然地把不同时问、不同地点的历史‚风景‛巧妙地连接在一起。作者选取了历史上三位著名人物的故事，布鲁诺被焚、张海迪苦读、袁隆平潜心科研，组成了三幕感人至深的独特风景。三个故事虽‚老‛，但作者用善感的心灵、细腻的笔触，展示了不同人物在不同境遇中表现出来的可贵精神——坚守。在表现手法上也各有侧重．写布鲁诺重在背景的烘托，写张海迪重在内心情感的铺设，写袁隆平重在人物言行的描写，从而使三个人物都显现出了鲜明的个性特征。

文章结构常见的误区

1．撇开中心．横生枝节。

一篇文章只能有一个中心，这样才能使文章中心思想明确，条理清晰，结构严谨。然而，有些考生在写作时，刚开始还能围绕一个中心写，中途却岔出别的话题，另起炉灶写到其他内容上去，从而造成文章有多个中心，分散了文章的力量。这样的文章，从内容上看，多数表现为离题；从结构上看，则是文章线索分散．笔力分散。2．恣意妄为，逻辑混乱。

考场作文的写作需要在动笔之前全面审题，把作文题目、材料选择、结构安排，乃至语言选用等都要想清楚。想清楚了再动笔是考场作文必须坚持的一个原则。然而，部分考生却与此相反，粗看题目和要求，稍加思考、贸然确立一个立意方向后就动笔写作，由于事先没有通盘考虑，写一段想一段，写到哪算到哪，等到写到半途发现无话可说，或者偏离题意，又不能重写，于是要么凑字数，要么硬往主题上扣，导致言之无序。思路缺乏条理性。阅卷老师说，这样的作文基本上都会被打入四类文之中去。3．层次不清，分段失当

一个层次或一个段落，应该表达一个完整的意义，因此，文章分段就应该将同一内容分在一起，而不是将它割裂开来。部分考生在分段上缺乏统一思考，随意分段，或者一段到底，这都是错误的做法。一是把本来是一个完整的意思句群硬分成几个段落，七零八落，显得文意不连贯；一是层次和层次之间内容杂糅交错，硬将一个完整的意思拆散到几个不同的段落中去，导致段落松散，段意不集中；一是在某一个段里硬将互不关联的几层意思塞进来，以致破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。有心的中考阅卷老师曾做过统计，大约有19．5％的同学分段上都存在段落太长或者过细、内容杂糅等问题。

4．缺乏过渡，忽视照应。

文章的过渡与照应是文章内部层次间、段落间的衔接联系，是前后贯通的纽带。用好过渡与照应，会使文章结构严密，层次清晰，显示出文章的整体性。然而，在考场上，也有部分考生由于安排文章的过渡或照应不当，造成文章条理时断时续，层次似有似无，模糊不清。主要表现为内容转换过程中不会用过渡性语句，前面提到的问题在后面没有着落，后面出现的内容不见前面有铺垫。这样一来，即使文章内容不错、语言不错，也会因为结构上的不严谨而降人二类文的行列。5．剪裁不当，头重脚轻。

文章结构布局要匀称，各部分之间的比例要协调，要做到‚风头、猪肚、豹尾‛。然而，有的考生由于各种原因，安排文章结构时却主次不分，平均使用力量；或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止。由于详略处理不当，文章的结构不美暂且不说，还对主题的表达带来直接的影响：中心不突出，有偏差。

自我检测

1．阅读下面文章，回答后面的问题。

回家

从上六年级起，我就来到扬州上学。我刚开始来到我们学校的时候，我常常想回家，因为待在一个陌生的地方，是很害怕的。然而我现在是初三学生了，成大姑娘了，我反而不想回家。如果有人听到我这话，肯定会问我为什么不想回家?为了能多交几个朋友？那我就告诉你原因吧。是因为我妈妈特别爱唠叨，我特别嫌她烦。每次回家不到两分钟，她就问这问那的，问得我都没法活了。虽然我妈有爱唠叨的坏习惯，但我还是挺喜欢她的，因为她对我的关心和爱，我是知道的。

记得上个星期五回家，离冢还有20米，我就看见妈妈站在阳台上。我想，妈妈站在阳台上干什么?我正准备叫她时，她却在我前面抢先一步，说：‚春花，你回来了。‛我妈一边说一边朝我走来，我说：‚是的，妈。‛妈妈很快走快走到我跟前，我便问她：‚妈妈你站在阳台上做什么?‛我妈语重心长地说：‚等你回家啊!’’原来如此。然后，我妈帮我把书包提下来自己背，看到她这样做，我连忙说：‚妈，不用．我自己背。‘没关系，妈妈背得动，看你头上满是汗，一定累坏了吧，走，回家去，妈妈用毛巾帮你擦擦。‛妈说。听到这话，我的心里是温暖的。回到家，妈妈放下书包，就去帮我洗毛巾，然后过来帮我擦汗。擦完汗后，妈妈切了一片大西瓜递给我，我接过西瓜狼吞虎咽地吃了起来，吃完后，感到凉快多了，我笑眯眯地对妈妈说：‚谢谢你，妈妈。‛听到这话，妈妈在脸上充满了笑容。

回家是一件温暖人心的事。

(1)关于‚回家‛，作者叙述了几件事?经历了怎样的情感变化?(2)你认为这几件事中，那一件事应该详写?为什么?(3)你认为本文该怎样来划分段落才合理?段落之间应该怎样来设臵过渡句，使文章成为一个有机的整体?(4)除段落安排外，本文结构上还有那些失误?从结构安排上。你认为该怎样来提升本文? 参考答案：

(1)关于‚回家‛，作者叙述了这几件事：刚到学校，常常想回家；初三了，反而不想回家，因为‚我妈妈特别唠叨，我特别嫌她烦‛；一个星期五回家的情形。对于回家，作者情感经历了爱回家、怕回家、喜欢回家的变化：对于母亲，我‚特别嫌她烦‛，但我‚还是挺喜欢她的‛，从情感的变化中阐释了‚回家是一件温暖人心的事‛的主题。

(2)本文意图通过回家的描写来阐释母爱的伟大，体现母女(子)情深，因而有关能体现这个主题的细节、事件都应该详写。具体说来，母亲帮我背书包、切西瓜的细节要详写。当然，这篇文章设臵了对比的情节，以使文章波澜起伏，因而有关母亲的‚唠叨‛的细节也应具体展示一两个。

(3)本文的结构安排不是十分合理。段落划分也不是很理想。从提升的角度．结构上可以多分几段，现在的一、二两段都可以至少再剖成两段。文章先要有一个总起段，概括全文内容。第一自然段，可以分为两段．即初到学校爱回家为一段，初三了怕回家为一段。原文第二自然段至少也要分为两段，即初到家门，母亲帮我背书包为一段，到家后母亲为我切西瓜为一段。段落之间用一些领起句衔接，譬如‚起先，我爱回家；后来，我怕回家；现在，回家于我，是一种无法言说的幸福‛。

(4)结构安排上，主要是开头、结尾不好，中间部分过渡也不是很好，使得文章有割裂之感。

2．阅读下面材料，按要求作文。

每个人总是接触过或多或少的书。有些书，可能会勾起你对往事的回忆。还可能让你产生一种想法或观点，等等。

请以‚书的回忆"为题，写一篇600字左右的文章。要求选择最佳文体，做到结构合理、完整，开头、结尾有特色，中心突出。

写作指导：