广东中考英语作文范文

广东中考英语作文范文（精选10篇）

广东中考英语作文范文 篇1

分析利弊型

Nowadays, there is awidespread concern over (the issue that)_________________. In fact, there areboth advantages and disadvantages in X. Generally speaking, it is widelybelieved there are several positive aspects as follows. Firstly,_________________________. And secondly _________________________。

Just As a popular sayinggoes, “every coin has two sides”, X is no exception, and in anotherword, it still has negative aspects. To begin with, _____________________. Inaddition, ______________________________。

To sum up, we should tryto bring the advantages of X into full play, and reduce the disadvantages tothe minimum at the same time. In that case, we will definitely make a betteruse of the X。

广东中考英语作文范文 篇2

阅读下面的文字,按要求作文(50分)

特别,意思是“与众不同, 不普通”。生活中,一丝微笑,一个眼神,一声问候;或者一次旅行,一场球赛,一段情谊;甚至一缕阳光,一抹色彩……都令人回味、感怀。

请以“特别的_________” 为题写一篇文章。

要求: (1) 把题目补充完整; (2) 自选文体; (3) 不少于500字; (4) 文中不得出现真实的姓名和校名。

【解题】

本题可从“特别的人或事物” 上感悟“情”。比如,从“我与妈妈之间特别的一次梳头”上感悟 “母女情”,从“特别的一巴掌” 上感悟“父子情”,从“特别的礼物”上感悟“同学情”,从“教师节特别的活动” 上感悟 “ 师生情”,从“《孔雀东南飞》 中焦仲卿与刘兰芝特别的故事”上感悟 “真爱情”,从“同学特别的画作” 上感悟“艺术爱好者对艺术的虔诚”,从“爷爷特别的双手”上感悟“祖辈对故土深沉的爱”,从 “特别的抉择”上感悟“科学家对祖国的眷恋”,从“特别的文字” 上感悟“鲁迅对国民劣根性的无情批判”。

可从“特别的人或事物”上感悟“理”。比如,从“一位因汗臭味满身而令人厌恶的老人正在毒辣太阳下为全村人清理垃圾池” 这一 “ 特别的画面” 上感悟到 “看人不能只看外表,他的内心或许是高贵而善良的” 这一 “ 道理”。

【范文】

特别的一次江南之旅

天色刚刚破晓,东方泛起了鱼肚白,晨曦冲破了夜的最后一道垂幕,洋洋洒洒地披散而下。 这般的美景我怎么舍得错过,急急地穿上鞋子,踏上这江南的一方秀土。

未散的雾霭软软地浮在空中, 微风轻轻一拂,便热情地奔来, 亲吻着我的额头、脸颊,不一会儿,发梢便挂上了细细的水珠。 远远望去,山峦隐在了这乳白色的雾气之中,只剩下含在了雾气中的山的黛眉,雾气缱绻地缠绕着,让人忍不住想要一窥这山的真容。

“微云一抹遥峰,冷溶溶, 恰与个人清晓画眉同。”纳兰容若的这几句词,将这泼墨写意般的景色,描绘得淋漓尽致。

我迈着步伐缓缓地走着,鞋底踏着青石板发出的声音,像是一颗小石子投入水中那般在我心中泛起层层涟漪,满身的疲倦似是随着那清风散去,我深深地吸了一口气,这般惬意宁静,如能一直待在这儿,多好。

不小心踩到堤岸掉落的柳枝, “咔嚓”一声,树上一阵窸窣,似是鸟儿被惊醒了,我暗暗自恼, 不禁更轻地走着。

天边泛起了橘红、晕出了黛色的云,人们已推开木门,抱着一盆衣服,蹲在门前的小溪旁清洗了起来。小溪上的拱桥,像少女如玉的手上戴着的玉镯,连通着溪两岸的人家,木门上淡淡的檀香隐入空气中,我的心,不禁随着这丝香气沉淀。

我静静地站在岸的一头沐浴着晨光,忽见溪对岸一长发女子抱着木盆站起,柳絮飘落在她的发丝上。阁楼上人家种的不知名的花在空中轻轻地飞扬,淡粉色的花瓣在空中微微地晃着,女子伸手在空中一拈,将花瓣别于发上,轻轻地挽起往溪水中望了望, 我像被摄了心魂般痴痴地望着, 直到她窈窕的背影消失在我眼前。

世上太多的纷争,太多的尔虞我诈,已使我们的心喧嚣不堪, 然而静下心来,在这江南的一方净土,品一盅清茶,将心融入这天地的宁静之中,欣赏着劳作的人们,又何尝不是一种幸福?不再为柴米油盐酱醋茶的小事烦忧, 在这一刻,将心沉淀,品味这沐浴在晨光中的幸福。

广东中考英语作文范文 篇3

根据下面题目和要求作文。(50分)

题目：最好的奖赏

要求：写一篇不少于500字的记叙文，文中不得出现真实姓名和学校名。

【满分作文】

最好的奖赏

一考生

那个带有黑黑斑点的芒果，是我最好的奖赏，那是奶奶浓浓的爱。

——题记

芒果的芳香每每飘入我的鼻子，萦绕在我周围时，我便想起了那最好的奖赏。此时，奶奶的爱就如芒果的芳香，萦绕我心中，充盈着我的心房……

那年，我趁假余时间到奶奶家玩。在院里，我依偎在奶奶怀抱，指着树上那一个个尚未成熟的芒果叫道：“我要吃这个！”芒果翠绿色的外皮虽带点青色，但已牵引了我的馋嘴味觉。

“不，还没熟”奶奶呵呵地笑了，“等你考个第一名回来，奶奶就把它奖励给你，好吗？”我拍着手大叫好，奶奶亲亲我的额头，脸上露出温馨的微笑……

回到城里，我把这事忘得一干二净，直到那个刺痛我心的电话声响起，“奶奶不行了！”电话那头，姑姑已经泣不成声了。我呆住了，一滴泪水从我脸上划过，那懊悔的泪把我的心划得很痛。我真的拿到第一了，可是，我并没有向奶奶报喜，我竟把远方的奶奶给忘得一干二净了，我恨我自己！带着一脸泪水，我坐上了前往医院的汽车。

医院里的床单白得恐怖，到处飘散着浓浓的药味。奶奶静静地躺在病床上面，正当大家欣喜地望着终于醒过来的奶奶，医生却说这是回光返照，大家都沉默了。我强忍住泪水扑到奶奶身上，我惊讶地看到，奶奶长满老茧的手中握住一个长满黑点的芒果，她是那样用力地握着，浑浊的眼中充满了不舍。妈妈告诉我，是她把我得到第一名的消息告诉奶奶的，奶奶一直说要奖励我一个芒果，临上医院时还把这个芒果带来了，说要亲手奖给我。

我再也忍不住自己的感情，“奶奶，你会好起来的，你不要离开我！”我带着哭腔叫道，心里像被刀割了一样，泪水倾盆而下。

“奖励……奖励……芒果……”奶奶喃喃道，无神的眼睛透出一种只有我才能读懂的慈爱，接着用尽全身的力气，颤颤抖抖地把芒果放到我手中，并紧紧握住我的手，“好……好……读书……”奶奶沙哑的声音只有我才能听到。我一个劲儿点头，泪水在眼中翻滚着。

忽然，奶奶松开手，轻轻闭上了眼睛，此时，我的泪水拼命地涌出来，嗒嗒地打在手上，打在芒果上，这个斑斑点点的芒果，我感觉到它是那么的沉重，望着奶奶恬静的脸，我默念：“会的，我会好好读书！”

我永远忘不了那个芒果，那是一个最好的奖励！

又是一个夏季，芒果又熟了，那一个个金黄的芒果又唤起了我深深的思念。芒果的香味越来越浓，正如奶奶的爱，那是奶奶给我的最好奖赏。

【点评】

这是一篇写得非常成功的考场记叙文，感动人心，催人泪下。文章写了考生假期到奶奶家玩，想吃芒果，可是芒果未熟，奶奶激励孙子，说如果孙子考个第一就奖励一个芒果。没想到，此次一别竟成生死之诀。再次见到奶奶时，奶奶已成大去之人，只是奶奶临死前还念念不忘要奖励孙儿一个芒果。这让健忘而没有把考了第一的消息告诉奶奶的考生更加内疚，泪如雨下。文章对记叙文的写作特点把握得很好，叙事流畅，构思新巧，紧扣“最好的奖赏”写作，芒果既是奶奶给“我”最好的奖赏，也是奶奶浓浓爱心的信物，文中在写与奶奶诀别之时给“我”芒果的细节写得非常生动，行文曲折有致，令人睹物思亲，情不能已。

广东中考英语作文题目预测 篇4

写作要点:

1.活动的策划; 2.教室的布置;

3.活动的内容; 4.你的感想.

注意:

1.短文词数不少于100;

2.开头部分已写好,不计入总词数;

3.可根据情况增减细节,详略得当;

4.不能使用真实姓名和学校名称.

Ms. Li, our English teacher, must have found it strange on Teachers“ Day; she did not receive a single

greeting card from us students. She would have never thought a complete surprise was waiting for her.

As Teachers” Day was approaching, our class decided to hold a party to celebrate the important day

for a change this year. On the afternoon of September 10,some of us decorated our classroom with paper

flowers and balloons, and others went to buy cakes, drinks and fruits. The blackboard was decorated with beautiful words, which read “Happy Teachers” Day!“

Entering the classroom, Ms. Li was surprised to find we were standing in line, clapping hands and saying loudly ”Happy Teachers“ Day!” Wang Hua, our monitor, presented her with the prepared flowers. Some of the girls sang songs for Ms. Li, and three boys showed their Gongfu talent. Before we left, we enjoyed a

new English song by Ms. Li.

Ms. Li spent a wonderful time with us, but we know that we cannot thank her enough for all her hard

广东省中考英语作文写作技巧 篇5

审题好比驾驶员打方向，方向对了，哪怕开得慢点，也会顺利到目的地。如果审题不清，书面表达的成绩不知道会有多惨。学生真正开始写作前，必须花相当一部分时间做写前阅读、思考等准备，包含以下四方面：1、审体裁。根据情景提示首先要弄清写何种体裁文章。2、审结构。明确开始部分、正文部分和结尾部分，定好段落。3、审格式。如日记、便条、书信、通知的格式等。4、审内容。弄清什么必需写，哪些略写，尤其是图画式书面表达，要学会连贯性，读懂图的意思。5、审人称和时态。弄清书面表达要求用何种人称，根据材料确定短文的基本时态。

衔接流畅

广东中考英语名词 篇6

有格、不可数名词量的表达法以及名词作定语。

二、近年趋势：在具体语境中考查考查名词词义理解。

三、核心考点精讲 考点一、词义理解

有些名词在不同的语境中有不同的词义。词义理解题旨在考查学生能否通过对上下文的理解，使用合适的词汇。考查形式有三种：

1、 一词多义(一个单词有多种意思)在不同的语言环境中使用不同的意义

如：不可数意义――可数意义

wood(木头)――woods (树林) paper(纸)――papers (报纸，文件) room(空间)――rooms (房间) fire(火)――fires (炉火， 火灾) light (光) ――lights (灯) time (时间)――times (倍数，次数) work(工作)――works (著作) chicken (鸡肉)――chickens (鸡)

fish(鱼肉)――fishes(不同种类的鱼)orange (橘黄色)――oranges(橘子) 2、近义词(意义上比较接近)辨析

高频的近义词词组

home , family , house 家 problem , question , trouble 问题 clothing ，clothes ， dress 衣服 job , work 工作

sound ， voice ，noise 声音 person ，person ，human 人

3、 语境辩词

运用生活经验、知识积累根据上下文推测出空格处所要表达的意思，选择正确的词。 如：渴了就需要水(water)、饮料(tea, coffee, juice等);饿了就需要食物(bread， rice，meat， cake)取钱需要去bank

考点二、词形变化

英语中，有时一个名词加上相应的前缀或后缀就可以变为形容词。 如：sleep(睡觉)―asleep (睡着的)―sleepy (瞌睡的，困乏的)， 常见的名词变形容词的方法：

另外，某些名词后加上-ous或-ish 也可构成形容词。如

danger(危险)-----dangerous(危险的) ，fool(傻瓜) Cfoolish (愚蠢的)

考点三、可数名词(指有生命的，有一定整体，可以用数目来计算的一类名词)复数的

构成方法

名词(可数名词和不可数名词)，可数名词有单复数之分，不可数名词没有复数形式。

1、 可数名词复数的规则变化

注：以‘o’ 结尾的名词变复数，多数情况加-s. 如：radio-radios, photo-photos等， 初中阶段学过的以o 结尾的名词只有negro, hero, tomato, potato三个词变复数后

加-es, 可记为 黑人英雄吃西红柿拌土豆有意思(es)。 【归纳拓展】

In order to save herself, the thief’s wife used a knife to cut the wolf in half, which hid

behind the shelf under the leaves, and ended its life.

为了保住自己的性命，小偷的妻子用刀把躲在树叶下架子后的恶狼砍成了两半，

结束了它的性命。(该句包含了中学课本中所有的变复数时需要把词尾-f/fe变为ves的单词，请牢记) 2. 不规则变化

(1)改a 为e型。如：woman―women, man―men, policeman―policemen. (2)改oo 为ee 型。如：foot―feet , tooth―teeth , (3)在词尾加-ren. 如：child -C children (4)其他特殊变化。如：mouse―mice

注意单复数形式相同的词：sheep ， deer , police , people , Chinese 等, 还有一些名词只有复数形式 如： trousers, socks, shoes, gloves, glasses等

【归纳拓展】

直接加-s 表示 “某国人”的名词中常见的有：

German(德国人的)---- Germans(德国人), American(美国人的)C Americans(美国人) Australian(澳大利亚人的)―Australians (澳大利亚人) Russian CRussians

Canadian CCanadians Egyptian CEgyptians

考点四、不可数名词及其量的表示法

不可数名词就是无法或者不能用数目来计算的名词。不可数名词没有复数形式。

1. 不可数名词的.分类

附：名词分类

个体名词

大多属于可数名词 集体名词

普通名词 物质名词

大多属于不可数名词

名词

抽象名词

带有the的专有名词(一般为由普通名词构成的专有名词 ) 专有名词

不带the的专有名词

2. 不可数名词量的表示法

(1) 用 much , a little, little, a lot of 等表示。如;

I have a little time left. 我还剩下一点时间。 There is much water in the lake. 湖里有很多水。

(2) 用“计量词+of ”表示。如：

a cup of tea 一杯茶 two pieces of paper 两张纸 a bowl of ….. 一碗…. a kilo of …. 一公斤…. a teaspoon of … 一茶匙…. a bottle of …. 一瓶…. a slice of …. 一片… a piece of …… 一块…..

half a kilo of …. 半公斤….. two and a half kilos of ….. 两公斤半….. (注：即使数目大于1 但小于2 时， 也用复数形式 如;1.5公斤， one and a half kilos 或 one and a half 也就是说kilo 放在one and a half 后用复数， 只放在one后则用单数)

考点五、名词所有格的使用 三种形式

1.’s 形式的所有格

注：名词所有格后跟表示住宅、学校、店铺、诊所等名词时，这些表示住宅、学校、

店铺、诊所等的名词通常被省略。如：the Greens’ 格林夫妇的家 at the doctor’s 在诊所里

2、 of 短语构成的所有格

(1) 没有生命的名词一般用of短语来表示其所有关系。如：

This is a map if China.

(2) 当有生命的名词的定语较长时，也可以用of 短语来表示其所有关系。如;

The story of the old kind woman is moving. 这位善良的老妇人的故事很感人。

3. 双重所有格

表示所属物的名词前有冠词(a, an)、数词、非确定特指的(some、 any , a few…), 物主代词或指示限定词(this ， that， these ， those)时，常用“of +所有格/名词性物主代词”的形式，即双重所有格来表示所有关系。如： He is a friend of Tom’s. 他是汤姆的一位朋友。

考点六、名词作定语修饰名词

名词作定语时一般用单数形式， 但man 和woman作定语时，其数的形式要与被

修饰 的名词保持一致。

如：one banana tree 一棵香蕉树 two banana trees 两棵香蕉树 One man doctor 一位男医生 four men doctors 四位男医生

练习：

1. The doctor told me to eat more _________because it’s good for my health.

A. oranges B. vegetables C. Ice creams D. fish 2. ------I’m thirsty. May I have something to drink? ------Ok, here’s some _______. A. rice B bread C water

3. Father went to his doctor for ____________about his heart trouble. A an advice B advice C advices D the advices 4. ____________turn green in spring.

A Leaf B Leafs C. Leafes D Leaves

5. The village is far away from here. It’s ___________walk.

A a four-hour B a four hour’s C a four-hours D four hour’s

6. --------where is your brother? -------At ___________.

A Mr. Green’s B Mr. Green the Mr. Green’s D the Mr. Green 7. He dropped the ________and broke it.

A cup of coffee B coffee‘s cup C cup for coffee D coffee cup 8. ------Would you like ______, Sir? ------No, thanks. I have had much.

A some more orange B any more oranges C some more orange D any more orange 9. There are a lot of _____________in our school. They work very hard.

A woman teachers B women teachers C woman teachers D women teacher

10. Many famers have lots of __________and got much money by selling the ___________. A cow, beef B cows , beef C cow, beefs D cows , beefs 11. I hear we will have a __________holiday in __________. A two day’s, two day’s time B two Cday, two day’s time C two-day, two days’ time D two days’, two Cday time

广东中考英语作文范文 篇7

今年我任教初三年级三个班的英语，三个班级的英语基础都不同，其中二班的英语成绩最好，一班中等，最差是三班。针对不同的班级，我采用了不同的教学方法，取得了较好的效果。下面是他们在学习英语过程中共同碰到的问题。一．学生学习英语的兴趣不高。不少中学生学英语不久，便产生了畏难和厌倦情绪，过早出现两级分化的苗头。刚上初中时，绝大部分学生都对英语抱有很大的兴趣，刚开始学的字母、单词还比较简单，学生大都能按老师要求每天朗读、背诵，对一些简单的对话也能朗朗上口，对答如流。这种情况一般可以持续到初一上学期末。英语学习是一个由简到繁、由浅入深、循序渐进的过程。随着学习内容的加大、加深，学生开始出现两极分化的局面。一部分基础差的学生，感到力不从心，学了后面忘了前面。上课时云里雾里，不知所云，下课后又没能把不懂的地方弄懂。这样不懂的知识点越积越多，听不懂就不愿学，不愿学就更听不懂。如此恶情循环，导致出现自暴自弃、厌学的情绪。而另一部分基础好，爱学、好学的学生由于基本功扎实、学习踏实勤奋，越学越有兴趣，越学越轻松。这样形成了英语课往往只有少数学生听讲、思考问题、积极发言的现象，而大多数学生却是学习兴趣不高，有的同学回答问题时一问三不知，甚至干脆不作声，教师的上课热情也受到影响，严重影响了课堂的气氛和教学的积极性。

二．学生的知识与能力达不到课程标准要求。新课标对初中学生课外阅读量的要求为：初中三年级（五级）的课外阅读量累计达到15万词。通过问卷调查发现，学生课外阅读量根本达不到这个要求。从日常试卷分析发现：1.学生在听力方面缺陷，特别是听短文填空题，通过率非常低，反应出在教学中对课标中听力技能要求及功能意念项目中五级要求内容落实不扎实。2.基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，更谈不上运用了。因此，课堂教学中如何注重基础知识和基本技能的合理、有效地训练，仍应引起一些学校和教师的高度重视。3.学生综合语言运用能力不强，试卷中有许多试题要求学生在一定的语境中灵活运用知识独立解决，但考查的结果却暴露教学中的一个薄弱环节，这些题的得分率都比较低。因此，在平时教学中如何培养学生综合语言运用能力应引起教师的高度重视。4.学生的书面表达中国式的英语较多，拼写错误也较多，在日常教学中如何对学生进行有效的写作训练仍是教师需要考虑的问题。5.由学生的考试成绩可以看出两极分化问题较突出。因此，如何有效地

九月开学季，老师你们准备好了吗？

幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...2 抑制两极分化，对学有困难的学生的转化提高，大面积提高英语教学质量，对大多数学校来说任重而道远。

针对以上这些问题，计划以后的教学方法及对策

一．脑中有课标，胸中有教材。教师要理解课标、吃透教材。课标是贯穿于教学中的“纲”，而教材是教学的材料，是我们教学中行之有效的工具，我们应将新课程标准的理念融入课堂教学之中，以增强课堂教学的活力，在课堂教学中落实课程标准的要求，转变教学观念，在课堂教学中建立一种互动、和谐、教学相长的新型师生关系，对提高课堂教学效益、提高教育教学质量有很大益处。

二．面向全体学生，注重语言运用。让学生在课堂教学中多动手操作、动脑思考、勇敢交流，在教学活动和实践中强化语言基础知识和基本技能，在交际中使用英语、感悟英语、体验英语，提高英语口笔头表达能力，着力培养学生综合语言运用能力的训练。切忌教学的盲目性，课堂教学每一个环节的设置都要有利于学生能飞则飞、能跑则跑、能爬则爬，使不同层次的学生在原有基础上都能得以提高。一些教师与学生接触的时候往往比较在意学生的性格和学习态度，但很少关心学生的兴趣爱好或对学生的偏好。所以大部分教师给学生布置相同的作业，让所有的同学回答相同的问题，并满足于得到相同的答案。我所看到的英语作业有:课堂练习册、新动力、全程伴读、听力训练、听写、作文、抄写、周报、周记、阅读训练等。如不充分了解学生的实情，千篇一律，势必挫伤学生的积极性。

三．创设语言环境，加强听力培养。

1、加强基础听力训练。让学生多跟读录音，多听英美人朗读，学习地道的语音、语调、重读、弱读、意群等，打好语音基础。同时注意训练的数量和质量，范围、深浅、层面都要兼顾。

2、加强听力技巧的指导，培养正确的听音习惯。

3、注意材料的选择和听力训练的方式。听力材料一定要丰富，尽可能让学生多熟悉各种人的音调。平时练习的面宽广一些，听懂的面就不会狭窄了。

4、教师创设语言环境，在潜移默化中培养语感。

5、培养良好的听力心理。要想办法把学生的心理障碍降低到最低点，帮助学生做好听的心理准备。

四．尽早着手，培养学生阅读和写作能力。从单词、词组入手，培养学生的组句能力，重视连词成句练习，指导学生掌握句子结构，同时要注意培养学生良好的书写习惯。利用课本中的重点词、词组、短语让学生进行汉译英造句练习，在练习好句子的基础上（同时注意时态、人称、单复数），进行组句成文练习。教师在布置写作之后一定要及时批改，并及时在课堂上反馈，有意识要学生背诵、默写精彩的句子、语段，对提高学生的书面表达能力大有益处。

五．强化校本教研意识，提高英语教研质量。教师应积极研究课改过程中遇到的新情况、新问题，养成教后反思的习惯，在反思过程中发现问题，研究问题，解决问题，在反思的过程中逐步提高自己的综合素养。有的学校虽然有公开课、评课、说课等活动，但有些教师出于自身利益的考虑，往往绕开焦点，相互恭维，对一些实质性问题缺乏深入的交流与讨论，从而使这些活动处于形式化的状态，起不到教研活动应起到的作用。教研组应加强主题教研，活动可以探讨某个或某些教育教学中的问题，围绕问题开展一系列的研讨活动，活动要有目的、有计划、有研讨时间、研讨地点、研讨形式、发言人员，每次活动有反思、有总结。每一次的教研活动要从小做起，从点滴做起，注意积累有形成果，要重视集体研究，形成集体智慧，生成优质的教育资源，实现资源共享，提升学校的教研文化，促进教育教学质量不断提高。

六．加强自已的自身素质，提高教学技能及教学水平。

广东中考作文 篇8

她，我的画友。相识即相惜，相见恨晚，真正与她相处的时间不多，零星的回忆凑成几句无力的话语。她即将远行，离开的前一天，她对我说：“我俩一起画一幅画吧!”看着蓝得纯粹的天空，心中有什么东西在激荡，我用力地点了点头。

取景于一条小街。街上行人稀少，高楼鳞次栉比，向远处伸展的阶梯，成了我们浮想联翩的对象。一张白纸，两支铅笔，几支颜料和毛刷，对于初学者而言，简单即美。

她的基本功扎实，对于临场作画，驾轻就熟。刚硬的笔锋像利剑，游走如龙，灵动自然。横横竖竖，错落有致，与眼前的街景几乎吻合。我在心里默叹：“好极了!”习习午风吹来，吹动洁白的画纸，吹动身旁柳树轻舞，吹动她轻柔而飘逸的长发。只见她全神贯注，手中的画笔轻轻跳跃，或旋转，或奔跑。那丝丝缕缕的刘海散落额头，随着这窃窃私语的风声和缓慢均匀的呼吸微微颤抖。我便知道，她正为这特殊的画作全力以赴。正当我提出轮到我画时，她却像是早已悉知我的心思，飞快取出我最常用的毛刷。我露出最甜美的笑容，她也微启朱唇。这即将问世的特别画作背后，还有我和她心意想通最特别的存在。

我基础不好，但对于色彩的灵敏度却是极高的。湿润的笔头，蘸上颜料，开始大展身手：手腕微转，绘上鳞次栉比的房屋，稍稍用力，再给绿叶抹上灵动的生机;大笔挥染，让空白肆意被蓝色吞噬。再调皮地在画中的小巷子里添上了两个人影。她故作嗔状，另一只手却搂起了我哈哈大笑。

然而，画终人散。天空一碧如洗，她收起了笑容，牵起我的手：“这幅画你可要好好珍藏啊。”微风拂面，再次吹走浮云，也吹醒了这特别的画作，吹动了我们心中的风铃，悠长动听。

一幅画，两个人，暖的心。

一幅画，凝聚了我们真诚而热切的友谊，见证了两个志同道合的少女最初的梦想，是两颗心融合的地方，是我们对友谊最特别的馈赠。

广东中考作文脚步 篇9

今年的春雨下得特别频繁，让我想起了一首李白的诗：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”我可不希望雨再继续下下去，因为明天我要随二姨参加小记者活动了。前几次的小记者活动，我都因为没有时间而无法参加。我很担心好不容易有时间能参加这次活动，它又会因为大雨取消。老天好像知道我的迫切希望，所以神奇地突然放晴了。

2月的清晨，依然春寒料峭，但我们每个小记者都兴致勃勃地踏上了“寻找春天的脚步”之旅。这次活动先是摘清明草，在做清明饼的时候植树、摘草莓，回来的时候，再吃刚刚出炉的、香喷喷的清明饼。

我们先去清明草种植田里摘清明草。清明草是一种在春天里生长的植物，是用来制作清明饼的。清明饼顾名思义，一般都是在春季清明节前后制作。为了让我们识别，老师先给我们看了、并讲解了清明草的样子、特征。我看了之后，发现清明草的样子很奇怪：叶子嫩嫩的，里面白色的绒毛一团团的像棉絮。我马上记住了清明草那特殊的样子，随着冰阿姨的一声令下，我第一个冲进田里，寻找起清明草来。清明草在田里朝我招手，春风一吹，它好像就在舞蹈……我一棵一棵地找，田里的清明草可真多呀!我提着满满一袋子的清明草，把它们全部倒进了我们这组的筒子里。满满一桶的清明草绿油油的，充满了春天的生机!

我们回到了小院里，看到了小院的主人捣臼捣清明草。洗过的清明草被捣的像绿色的泥巴。捣了一会儿，小院主人把捣好了之后的清明草泥搓成一个圆圆的球，从里面挤出汁液来拿去和面，和出来的面散发着诱人的香气，啊!这是春天的气息!

随后，我们去一个小山坡种树。没有树苗的小山坡光秃秃的，没有生气，仿佛是被春姑娘遗忘的角落。我们每个家庭领了一个小树苗去植树。二姨扶着一个小树苗，我拿着铲子使劲地挖，可是怎么也挖不深。二姨教我挖土的技巧，我一试，果然轻松了很多呢!种好树，我把树牌挂在小树苗上，小山坡在小绿树的映衬下，变得春意盎然了。啊，春天又回来了!看看自己亲手种的小树，心里特别开心暗想：“明年我一定要过来看看，看看我的小树苗长成什么样啦。”

种好了树，我们来到了草莓种植基地。这是一个纯天然的草莓种植场，农场主告诉我们，这里的草莓完全不打农药和激素，是纯天然无污染的绿色水果。我们采访了农场主，他告诉我们这种草莓叫牛奶草莓，是用多米高的山上的水用水管接通浇灌的，是实实在在的山泉水。这种草莓离开了大棚，隔两天就不能食用了。农场主还告诉我们，草莓的种植适宜温度早晚是不一样的，早上要在5°以上，下午要在28°以下。这种草莓一年能收两次，分别是12月和2月，现在正是收获的季节。

采访结束了，我们跳着、蹦着钻进了大棚。这里虽然没有春天的鲜花，但是像一簇小火苗似的红红草莓却更让人感到春天的气息。一个个又大又新鲜的草莓非常诱人，让人忍不住想弯下腰来摘下来吃一个。呀!酸酸的，甜甜的，真好吃啊!我咂咂嘴，快速地摘起了草莓……

我钻出了大棚，回到了小院。这时的我仿佛是一个泥娃娃，可是我却很开心。清明饼那独特的香味让我垂涎三尺，我赶紧去洗了手，抓起了一个清明饼就吃了起来。吃着丰收的果实，我们觉得格外开心。小伙伴的脸上洋溢着快乐。我从他们的笑脸中，看到了春的信息……

作文脚步2

脚步匆匆，眉头紧锁。双眸里是冷漠的，暗淡的，走得太快，岁月长河中留下的只是浅浅的痕迹。何不放慢脚步，去细细品味呢。

与已过花甲之年的外婆游荡口古镇，我疾步向前，寻觅美食的踪迹，而外婆却走走停停，淡淡笑着，欣赏着这无限的景光，她系着优雅的丝巾，与这景色融为一体。

我走到拱形石桥上，朝身后挥手：“婆婆，快点!”“哦。”外婆迈着小碎步，轻轻地笑答。我等了一会儿，不耐烦了，想去拉外婆上来，发现她竟扶着石桥扶手，静静地望着波光粼粼的湖面，我凑到她身旁，只见石桥旁古老的房子，青砖黛瓦，墙面斑驳，檐角向上轻轻翘起，古朴典雅的身姿倒映在碧水中，微风拂过，水面如色泽莹澈的珠帘，轻轻被掀起，颤动着，那倒影忽的被折皱，仿佛击碎了一片薄薄的透明水晶，又快速吻合，漾起一抹动人心魄的微光。我深深地陶醉了，与外婆伫立在池边，碧蓝的水似乎有魔力，让烦恼如水波般消失。

我挽起婆婆的手，慢步前行，丝丝头发被风托起，详和安好，第一次放慢脚步，竟如此美妙，一种恬静抚着面颊，我微笑地看着飞檐镂窗，水榭亭阁，还有夕阳下撑着的乌篷船，飞鸟拂过水面，荡起一圈圈涟漪，石板路边品着香茗的游人，吹陶笛的妙龄女子，一切的一切，都这么富有韵味。看见身旁一脸幸福，体态臃肿的外婆，我鼻头一酸，她就这么攥着我的手，紧跟着我，无论我走到哪里去，真希望时间在这一刻永恒。

游完古镇，回来的公交车上，人潮涌动，我拉着婆婆，想赶紧挤上去找个座位，我加快了脚步，而外婆却仍然慢慢地前行，我催促着：“快走，要不然没有位子坐。”“不着急，让那些刚下班的人先上车吧，让他们坐下来，倚在玻璃窗边歇息。”上了车，看到舒坦坐下来小憩的人们，一种喜悦在心中荡漾，身体不由得轻松舒适，仿佛躺在一朵洁白的云朵上。

车窗外，陌上花开，低吟浅唱，小蝶轻舞，托腮凝望，原来最美的景色就在身边，学会放慢脚步，细细品味生活，是一种幸福。

作文脚步2

每当夜色笼罩大地，困倦的我总能听见一串串熟悉无比的脚步，一串串轻的不能再轻的脚步声穿透夜色，在夜色中萦绕在我的耳畔。

我一向有踢被子的毛病，每个静谧的夜晚，睡梦中的我动不动就对着身前的被子一阵拳打脚踢，直至被子被我踢到床下才肯停歇。我的妈妈生怕我着凉，便在每个夜深人静的夜晚小心翼翼的来到我的床边，轻轻地拿起被子盖在我的身上，最后再小心翼翼的迈着轻盈的步伐走出我的房间。尽管她时常埋怨我的这个坏习惯，姐姐也时常戏谑我说我的床有我这样的主人真是倒了八辈子的霉。但是母亲没有一个晚上不来我的房间，最后再悄无声息的回去。而在睡梦中的我，也总是迷迷糊糊的听见那我已经十分熟悉的脚步声。我在学校住过宿，可我们的生活老师的步子却沉重无比，好像她的脚灌了铅似的，可谓是“重如泰山”每走一步便发“咚咚”的脚步声。常常将身处梦乡的我惊醒。

当然，小时候的我不仅有踢被子的恶习，还调皮的很。年少不懂事的我总是在外面与人追逐打闹也就算了，自己还不争气，人没有追到反而在地上摔的鼻青脸肿，有些“狰狞”的脸肿的像一颗“猪头”。身上也擦破了皮。爬起来就哇哇大哭。妈妈便像坐火箭似的一路狂奔到我的身边。急促的脚步声夹杂着我的哭闹声回响在我的耳畔。心疼的她仔仔细细的检查我身上的伤，恨不得拿来一台显微镜，然后便二话不说，背起我向着附近的药店奔去，好像化作了一阵清风，伴随着急促的像从空中像从空中落下密密麻麻的雨点一样。在她背上啼哭我只听见一阵急促的“哒哒”声。与迎面刮来的风的“呼呼”声。

我的母亲时似黑夜中的春雨，润物细无声。时似一阵清风，轻抚我的脸颊。为在成长之路上摔倒的我带来重新站起来的动力。

作文脚步4

在日常生活中，我们时常会把“快”字与一些较为褒义的事物联系起来，如“快马加鞭”“快捷”“快言快语”“快刀斩乱麻”等，而在我看来，“快”，并不一定就是好。

俗话说“欲速则不达。”我觉得其中也有几分道理。人们耳熟能详的《揠苗助长》的故事，便可以印证这个观点。同时，从这个生动而又发人深省的故事中，我不禁产生一个疑问：我们是不是要让自己的脚步慢一些呢?

我想，这个问题的答案是肯定的。先从一件十分平常的小事——闯红灯说起。很多人为了在路上节省一些时间，看见红灯也要去硬闯。这种为了追求一时的便捷、速度的行为，却是冒着十分巨大的风险，若是出现了交通事故，对于这种“欲速则不达”的行为我们就只能追悔莫及了。

我们作为正在学习的中学生，当然也需要让自己的脚步慢一些。现在，随着学习任务的加重，有些同学总是去想着如何能够在如此繁重的学业中快速提高自己的成绩呢，于是他们便如永动机一般，天天奋力学习到很晚很晚，但是有部分人的成绩就是上不去。究其原因，我认为是这些同学总是急于学好，于是每天只去一门心思学习，而忽略了休息，导致上课没精神，从而恶性循环。这样看来，这种过分追求短时间提高学习成绩的做法，是不可取的。学习就像是盖大楼，必须先把基础打牢，否则，追求速度，只会产生所谓的“豆腐渣工程”。

人生路上更是如此。许多人只是幻想着一夜暴富，例如赌徒、抢劫罪犯等。这些人也在提醒我们：天上不会无缘无故的掉馅饼。要想取得人生的成功，我们必须扎实走好每一步，做好每一件小事。这样我们才能够去试着做大事，这样我们才会获得真正意义上的“成功”。而当我们站在成功之端回头眺望，你会看见绚丽的风景，那便是你放慢的脚步、稳步前进所留下的财富乐园。

让自己的脚步慢一些吧，去慢慢享受生活中每一处值得你感悟的瞬间，这样，一个人便会得到升华，成为生命的赢家。

作文脚步5

现在的我已经进入了13岁的年龄阶段，站在十字路口的我们正处于花儿盛开的季节。回想起以往那 些成长的经历。那些烙刻在我们心灵的脚步。一阵阵无比强烈的震撼就涌上我的心头。

幼年的脚步——兴奋。

圆子里，妈妈正在教我走路，“宝贝，来，不要害怕，有妈妈保护着你呢!加油!”妈妈满脸信心地望着我，我看着妈妈满脸信心的神情，犹豫不决地迈开了人生的第一步，虽然仅有短短的几米远，但对于幼年的我来说却有相当于遥不可及。我踉踉跄跄地走着。“加油!加油!”妈妈兴奋地大喊，我一个大步跨到了妈妈的身前抱住了妈妈的大腿。顿时，兴奋充满了整个园子。

成长的脚步——振作。

“同学们，下面我们来发考试试卷。”老师和霭地说。我拿起试卷顿时呆住了，这怎么可能是我的试卷呢?我又核对了一次姓名，确认真得是我的后。我才缓过神来，怎么这么低得分数，眼泪顿时像掉了线的珍珠一个接一个地掉了下来。同学们似乎看起了我的模样，也断续地走了过来。：“不要哭了，一次失败算不了什么的，失败后才是美丽的彩虹。”一位女同学一边抚着我的肩一边对我说：“是啊!失败是成功之母，只有经历失败才会取得最美的成功。”一位男同学对我说。我似乎领悟到了什么，我擦干了眼角的泪水，重新信心大增，顿时振作了起来。

青春的脚步——成功。

一次有一次不懈的努力，终于使我成绩高升。前天，老师对我说：“要我去参加作文大赛。”听到这个消息后，我的心情似乎格外的地激动。昨天我去参加了作文大赛终于“功夫不负有心人”我拿起了“全市一等奖。”这一次的成功又将在我今后的人生道路上烙上深深的印记。

2 013 广东中考 作文 篇10

平淡是快乐 关心是快乐

亲情是快乐 知识是快乐 友情是快乐

例文一

生活其实很快乐

滴水穿石，是在告诉我们做事应该持之以恒；

大地能载万物，是在告诉我们学习要广读博览；

海纳百川，是在告诉我们要学会宽容；

若红化作春泥护花，是在告诉我们学会奉献；

--题记

在我们的生活中什么样的生活才是最快乐的呢？其实快乐无处不在，只是需要自己去寻找，去把握，去珍惜那来之不易的快乐。

我们在生活中，领会的感情很多很多。从我们在亲人父母的身上领到的浓浓亲情，到我们在同学朋友的身上领到的深厚友情；从在困难中帮助我们的陌生人身上领导的助人温情，到抗震救灾、众志成城的民族激情„„在生活中，我们可领到的太多太多。学而时习之，不亦悦乎？

如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随便折毁它，那么花儿也会使你快乐，在你苦闷的时候为你送上一束花香的温馨。

如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污穟仍向它，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥是为你送上一捧甜蜜的甘露。

如果你能使一缕轻风快乐，不把生产的废气随意仍向它，那么轻风也会使你快乐在你大汗淋漓的时也会为你送上一阵清凉。

生活的惬意，如品诗，赏月，阅读...这样的生活久久不能忘怀。

诗意的生活，应如陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”般的悠然自得。

诗意的生活，应如李白“仰天大笑出门去，我辈岂是逢高人”般的飘逸洒脱。

诗意的生活，应如易安居士“知否，知否，应是绿肥红瘦”般的温柔简约。

我们都在快乐中只是有时我们错过了那一缕快乐.......也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云。

也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪。

也许你无法拥有辽阔的草地，但是你可以做执著的绿洲。

也许你无法拥有伟岸的白杨，但是你可以做青翠的小草。

我们生活着我们都在快乐，有些人总是在埋怨自己的生活不美满，其实不是这样的，快乐需要自己去体会。

快乐是游荡在蓝天的几缕白云，快乐是依偎在山冈上的几点残雪，快乐是回荡在森林的几声鸟鸣，快乐是斜跨在天空上的一道彩虹。

“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。”冰心这样说道。而我却要说，生命中是没有痛苦的。因为，生命的本身，就是快乐的

题目：彩虹 心中的彩虹 理想的彩虹 自信的彩虹 努力的彩虹 胜利的彩虹 生命的彩虹 雨后的彩虹 彩虹的微笑

理想的彩虹

心中的彩虹一直存在心中，但在彩虹的另一面，也有着同样的理想。每个人都有理想，理想是人生道路上不可缺乏的前进目标，为什么说彩虹代表的是心中的理想？因为我觉得彩虹的弧形就好像是一座桥，连接着心灵与成功的成功之桥。每个人的心中都应该有一条彩虹，我们都应该为着这条彩虹而奋斗，彩虹是我们前进的动力，是我们的目标。我心中当然也有理想，先不提什么长大后要做什么，就说说最近的理想吧！

从小学起，我就是老师同学心目中的优生，成绩优秀，品德优秀，在那时候，家里人就跟我说，以后一定要考上重点中学！我最喜欢我的二伯娘，她住在西樵，那时候，她的女儿（也就是我的堂姐）考上了南海中学，我二伯娘就开玩笑地跟我说，到时候，你考上南海中学，放假时就到我这里睡，我还可以煲汤给你喝„„当时我真的就以为考上南海中学，就可以得到很多很多梦想的食物或者好处，所以，我的理想就这样定下来了——南海中学！

我一直努力为着这条彩虹而奋斗，上了初中，我反而更加清楚了自己要考上南海中学的原因：我应该为着自己的前途而奋斗，考上南海中学并不是因为为了别人，而是为了自己。考上南海中学并不容易，上中学后的我才真正明白到，要达到自己的理想，还需要加倍努力。在这条道路之中，遇到许许多多的困难，放弃、埋怨都曾在我心中浮现。但是，心中的彩虹使我更有勇气去面对种种的困难，因为彩虹的理想是世界上最坚强的，它是不会因为任何风雨的阻绝而放弃的，因为如此，我才会如此地坚定，我才会不畏面前的风雨，在理想的道路上勇敢前进。

我曾有过放弃的念头，但是事实证明，道路已经开始了，就不可能停止下去，我们只有更加努力地去实现，去走到彩虹的尽头！

请以“其实___就在我身边”为题，在横线上填上两个字的词，如“关爱”、“榜样”等，把题目补充完整后再作文。

例文一

幸福，真的就存在于我们身边。过去，我曾固执地认为不是，常常沮丧哀叹：我没有遗忘幸福，但幸福却遗忘了我。

不幸，挫折，困难，痛苦，坎坷。我默默地咬着牙坚持，心里却在暗暗抱怨：上帝太不公平，幸福女神总是忘记了履行她那“人人平等”的职责，又偷偷睡懒觉去了。

甚至为了找到所谓的幸福，我翻阅了眼前的一座座大山，不顾那些曾经流下的汗水、滴落的泪水和划开的伤口。直到看到山后的大海，在无意中打开身上的口袋，才哭笑不得地发现幸福就在我的身边。

“天啊，幸福就在我的身边！”我惊喜，蓦然发现：在家的早晨，妈妈亲手热好的牛奶中有幸福；在校的夜晚鸦雀无声，专心致志，从李白到杜牧，从巴金到冰心，优美伤感的字里行间有幸福：在安静书法时，淡淡的墨香，字字斟酌的点撇横竖捺，端正美观的作品中有幸福；孤独无助时，好友一声短短的安慰、一轻轻的抚背中有幸福；尴尬无奈之际，同学那宽容的微笑、理解的问候中有幸福——这太多太多、太重太重、太深太深的幸福。

也许有人会不屑一顾，对此撇撇嘴地讽刺道：这也算时幸福吗？幸福，应该是功成名就；幸福，应该是腰缠万贯披金戴银；幸福，应该是考取高分，事业学业蒸蒸日上；幸福，应该是华车名宅，潇洒挥霍„„对，我承认，有些时候，拥有票子、房子、车子和位子是很幸福，但是那些都是要靠自己的努力而收获来的。那么，没有这一切是不是就不幸福了？难道就要唉声叹气，终日以泪洗面吗？答案是：不。古希腊哲学家就告诉我们：幸福是消极的，只要不痛苦就是一种。不是吗？

幸福就在我们身边，我们没有察觉，正因为它如空气一般让人容易忽视地存在于身边。拥有那温暖的倾斜在身上的阳光也是幸福吗？在冰天雪地中的因纽特人最清楚；拥有三天光明也是幸福吗？因地震在废墟中被黑暗充斥着内心的人会告诉你；拥有明亮的教室与友好的伙伴也是幸福吗？那些失学而孤单痛苦着的儿童们会让你坚信不疑；甚至父母的训斥也是一种幸福——当你离家出手的时候就会明白。

幸福，并非遥远得如海市蜃楼，可望不可即。能够去欣赏地平线上某个神秘美丽的月光森林，诚然是一种幸福；享受今天盛开在窗台上的茉莉，又何尝不是一种幸福呢？

例文二其实关爱就在我身边

爱——遍布天下，世界无处不在的就是爱。同学；你发现爱了么？你感受到爱了么？如果你回答有，那你就是幸福的，因为你可以体会唉的关怀，享受到爱的温暖，领会到爱的真谛。如果你回答的是没有，那我断定你的人生是没有色彩的，是枯燥无味的，是如同嚼蜡的。因为你远离了爱。

爱其实就在身边，只是你缺少一双发现爱的眼睛。一颗体会爱的心灵。爱有时只要你肯歪下头，转下身就可以发现的，同学·朋友；我发现爱了，你们呢？？

朋友的鼓励是爱，考试的失利，困难的面前，朋友的一声声鼓励，安慰，朋友的一句句加油！相信自己一定能行。让我有了“拨开云雾见青天”的醒悟，让我有了“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念。让我更加坚强面对一切挫折。所以我发现了朋友的鼓励之爱。

老师的严厉是爱，：春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干“这留传千古的名句歌颂的不正是祖国的辛勤园丁——教师？严厉的教导记批评，为的是什么？不就是为了教育出更好的下一代，让下一代青出于蓝而胜于蓝。老师——不畏学生的指责，说他一些“严厉过头”的坏话，依旧坚定不移得无私的教诲子弟。同学，你可曾知道，老师的严厉是无形的爱，这个爱让我们更加懂得如何为人处事、所谓的严师出高徒嘛！想想看老师对学生不在严厉，任其自生自灭，那将会更加使学子们放荡不羁，不学无术的不是么？所以我们要用心去体会老师的严厉之爱

父亲的严厉是爱，母亲的慈祥是爱。考试失利时，回家面对的是父亲的严肃：“这次的失利，自己认真去反省，哪里不足的要去加紧补回，下次争取考好”。而面对的是母亲和蔼的鼓励：“孩子，这次的失利不要紧，下次努力点，妈妈相信你可以的哦”。一边是严厉，一边是慈爱。严厉有慈爱的平衡，让我体会到父母无限的爱意。父亲的严厉是望子成龙，母亲的慈爱是盼女成凤。——这就是爱。

爱其实就在身边，我发现了的这些爱只是少部分的而以，大千世界的爱是说不进道不完的，如宽容的爱·给予的爱，等等。亲爱的朋友们相信吧！爱就在身边，只要你用心去发现，你会体会到爱的真谛！让我们携手去聆听爱的祷告吧！

读下面材料，然后作文。

记者问：你最想和哪个后卫合作? 姚明说：这个名单很长很长。有时候你不能挑你希望的东西，你得去适应你自己可以拥有的东西。例文一

随生活而自适

几十亿年前，有一群生物曾主宰着地球。然而，地球环境的骤变，让这群庞大的地球霸主，因不能适应而倒下了。几十亿年后的今天，恐龙的灭绝仍如一把悬于人们头上的达摩克利斯之剑，提醒我们：接受生活中不可改变的，要随生活而自适。

随生活而自适，纵使身处涸澈，也能用一种适应的心态，让生活活色生香。力克·胡哲从出生伊始就注定是不幸的，但他乐观地面对生活所带来的不幸，用他的“小鸡腿”打拼出了一番天地。斯蒂芬·霍金全身上下可以自由活动的仅有那两根手指，他虽然不可以改变自己的顽疾，但凭适应之心，硬是用那个指头，叩开了宇宙黑洞的大门。二十一岁，最狂妄的年龄上废了双腿的史铁生，不甘颓废，而是笔耕不辍，成为我们灵魂的手术师，“把悲观认识清楚了就是乐观”，他如是说。生活对于他们是不幸的，也是不可改变的，但因为随生活而自适的态度，他们迈向了自己人生的辉煌。适应生活，是我们面对困境不可少的心态。

倘若不能适应生活，被挫折所击倒，生活便黯然失色。“我只愿面朝大海，春暖花开。”诗句中如此的温暖和美好，在海子心中破灭了。理想的罗盘开始失灵，海子的船只陷入了迷航。他不愿改变自己去适应生活，而是选择了卧轨自尽。生活的不幸在他身上降临后，他固执于理想主义，不愿寻求改变。不保有随生活而自适的心态，便会迷失自己甚而走向失败。随生活而自适的同时，千万不可撇弃那只属自己的个性之诗，适应并非使人们变得千篇一律。“住在布达拉宫，我是雪域之王；流浪在拉萨街头，我是世间最美的情郎。”仓央嘉措的个性，引得多少人俯首拜读，只为贴着他的温柔。“君子之交，其淡如水。执象而求，咫尺千里。问余何适，廓而忘言。华枝春满，天心月圆。”弘一法师独特的标帜，便在于那超然物外的脱世消遥。倘若适应让每个人对生活千篇一律，那么整个社会与群蚊何异？改变自己去适应，切忌改变自己身上那熠熠生光的个性。

随生活而自适，改变可以改变的，接受不能改变的。生物界的法则有云：“物竞天择，适者生存。”面对生活，我们须用一种随生活而自适的态度，方可克服世间种种困难与障碍。例文二 适者生存

有句话说：“人面对生活的选择是，改变可以改变的，接受不能改变的。”人的一生，起起落落，四处漂泊，身边的一切总是千变万化，或光明，或黑暗，或平等，或不公……但不变的是，懂得适应的人，生活会更加精彩，人生会更有意义。“生活是不公平的，你只能适应它。”懂得适应的人，往往更能取得成就，走向成功。在我们为梦想奋斗的道路上，充满了我们不可预知的风雨、荆棘，我们不能改变它，但可以学会面对而不被击倒。两年前，两位世界级网球选手——费德勒和纳达尔会师决赛，比赛被大雨中断，纳达尔因大雨而被打乱节奏，失去了大好局面，费德勒则从容应对，积极调整，实现了生涯的又一伟业。同样面对不可改变的环境，纳达尔因不懂得适应错失良机，而积极适应客观条件的费德勒则跨越了障碍，取得了成功。当今的社会，信息瞬息万变，科技日新月异，只有懂得适应，才能在快节奏的社会中走向成功，实现成就与梦想。正所谓“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，懂得适应的人，更能寻得人生的欢乐。世间难有两全完美之物，学会适应，学会接受它，无论身处何方，总能寻得欢愉。苏东坡被贬黄州，条件艰苦、生活贫困，但“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，他以明月清风、粗茶淡饭为乐，活出了一生中最逍遥的一面，成就了一段为人称道的佳话。如果东坡不懂得适应恶劣条件，怎么会有“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”的闲适，又怎么会有“一蓑烟雨任平生”的自在？学会适应，更能接受逆境，接受生活的不如意，以旷达的心态享受生活的愉快、自由。

当今时代，看似风平浪静，实则暗流汹涌；看似一成不变，实则千变万化。人们生活更多了一分匆忙，人的一生更多了几度起落，固守的人在不觉中沉沦，被岁月洗去；而适者则笑傲江湖，在流沙的时间中永恒。

适者生存是自然的法则，懂得适应的人，生活更加精彩，人生更有意义。

阅读下面的文字，按要求作文。

常见这样的孩子，自己有了成绩，有了荣誉，就欢呼雀跃，神采飞扬；别人有了成绩，有了进步，却往往视而不见，充耳不闻，甚至冷嘲热讽、挖苦、嫉妒，很少真正从心底里为别人喝彩。其实，随时发现别人的进步，为别人的成绩而喝彩，是一种智慧，是一种健康的心态。请以“为别人喝彩”为话题，例文一 为别人喝彩

美酒因为别人的喝彩而变得更加醇美；火苗因为别人的喝彩而变得更加旺盛；彩虹因为别人的喝彩而变得更加绚丽；所以人生需要喝彩。——题记

听，雨滴在作响，滴嗒---嘀嗒—雨滴奏响了美妙的乐章，滋润了万亩良田，却毫不抱怨，无私的她一直默默奉献，我问：“为什么呢？”她说：“我因喝彩而无私，是人们喝彩的力量。”

看，彩霞把天空当成了画纸，在天空上留下了绚丽的一笔，她说：“是人们喝彩的力量。”

在学习生活中，偶尔一句赞美话，会让你心情格外开朗，就像千里马找到了伯乐一样，同时你也感受到了同学的真诚与友好，也会增加友谊。.为别人喝彩，不仅能够得到纯真的友谊，也能提高自身的修养，使自己变的大度不自私。

为别人喝彩，实际就是激励让人进步，“赠人玫瑰，手有余香。”我们虽没有送给别人实际的东西，但我们给他的精神和思维上的鼓舞与支持，这比物质上的嘉奖更有意义。

有一次，试卷发下来，我只有几个小错题，见同桌十分沮丧；我便安慰她：“你的成绩一向不错，这次只是粗心了些，下次细心就好了。”见她还是十分沮丧，我便把自己的试卷递给她：“看，你只有一个错号，我却有好多个，你看，你下次一定会考好的。”她终于转悲为喜了。

喝彩，好似一根风筝线，但不足以使他向远处飞，因为还有一根线的存在。

为别人喝彩是好的表现，喝彩像一只帆船，能够和她一起前进，喝彩是一杯茶，能够使人清醒，喝彩是一盏灯，照亮她的生活，让我们为他人喝彩，为自己喝彩，为人生喝彩！

例文二

小溪因为别人的喝彩变得更加欢快，彩虹因为人们的喝彩变得更加绚丽，人生需要喝彩——题记

听，那欢快而下在地面跳舞的舞者——雨，她哺育生物，滋润大地，他的无私是因为人们的喝彩，看，那绚丽开放，在阳光下跳舞的舞者——花，点缀世界，散发清香，它的奉献是因为人们对它的喝彩。在雨中开放的鲜花更精彩，冲击鲜花的雨滴更顽强，他们一起构成了一幅美妙的图画，也许你会问：“是什么力量在支撑着他们？”我说：“是喝彩的力量！”

人生需要喝彩，和才会带给我们力量，更能带给我们自信，俄日我们也要为别人喝彩，给别人力量，给别人自信！

在同学之间，依据为别人的喝彩，会增进两人的友谊，会让对方感觉到这一句话的美，相信大家都有过这样的经历，当你在考试中考好的时候，同学的依据喝彩：“你真棒。”相信你会想遇到伯乐一样，感觉自己这段时间的努力得到了认可，会有格外开朗的心情，同时你也会感受到这位同学的真诚与友好，我们也应该如此，为别人喝彩，真诚的为对方喝彩，一句喝彩就能带给对方这么大的力量，何乐而不为呢？

喝彩，好似一家风筝，虽然你放飞了他，但不足以使他不知方向地向高处飞，因为还有一根绳的存在，喝彩，好似一盘棋局，步

步为营，切合实际，符合大局，为别人喝彩的完美诠释相信是在赛场上，一句句加油响彻赛场，相信你也一定有过这样的经历，你的一举交友，两句加油，似乎每一句加油都踏着他跑的节奏，相信此时你的感情是最真诚的，我们在为别人喝彩是，一定要以真诚为本，也要掌握一个度，喝彩并不