广东英语作文中考

广东英语作文中考（精选12篇）

广东英语作文中考 篇1

分析利弊型

Nowadays, there is awidespread concern over (the issue that)_________________. In fact, there areboth advantages and disadvantages in X. Generally speaking, it is widelybelieved there are several positive aspects as follows. Firstly,_________________________. And secondly _________________________。

Just As a popular sayinggoes, “every coin has two sides”, X is no exception, and in anotherword, it still has negative aspects. To begin with, _____________________. Inaddition, ______________________________。

To sum up, we should tryto bring the advantages of X into full play, and reduce the disadvantages tothe minimum at the same time. In that case, we will definitely make a betteruse of the X。

广东英语作文中考 篇2

阅读下面的文字,按要求作文(50分)

特别,意思是“与众不同, 不普通”。生活中,一丝微笑,一个眼神,一声问候;或者一次旅行,一场球赛,一段情谊;甚至一缕阳光,一抹色彩……都令人回味、感怀。

请以“特别的_________” 为题写一篇文章。

要求: (1) 把题目补充完整; (2) 自选文体; (3) 不少于500字; (4) 文中不得出现真实的姓名和校名。

【解题】

本题可从“特别的人或事物” 上感悟“情”。比如,从“我与妈妈之间特别的一次梳头”上感悟 “母女情”,从“特别的一巴掌” 上感悟“父子情”,从“特别的礼物”上感悟“同学情”,从“教师节特别的活动” 上感悟 “ 师生情”,从“《孔雀东南飞》 中焦仲卿与刘兰芝特别的故事”上感悟 “真爱情”,从“同学特别的画作” 上感悟“艺术爱好者对艺术的虔诚”,从“爷爷特别的双手”上感悟“祖辈对故土深沉的爱”,从 “特别的抉择”上感悟“科学家对祖国的眷恋”,从“特别的文字” 上感悟“鲁迅对国民劣根性的无情批判”。

可从“特别的人或事物”上感悟“理”。比如,从“一位因汗臭味满身而令人厌恶的老人正在毒辣太阳下为全村人清理垃圾池” 这一 “ 特别的画面” 上感悟到 “看人不能只看外表,他的内心或许是高贵而善良的” 这一 “ 道理”。

【范文】

特别的一次江南之旅

天色刚刚破晓,东方泛起了鱼肚白,晨曦冲破了夜的最后一道垂幕,洋洋洒洒地披散而下。 这般的美景我怎么舍得错过,急急地穿上鞋子,踏上这江南的一方秀土。

未散的雾霭软软地浮在空中, 微风轻轻一拂,便热情地奔来, 亲吻着我的额头、脸颊,不一会儿,发梢便挂上了细细的水珠。 远远望去,山峦隐在了这乳白色的雾气之中,只剩下含在了雾气中的山的黛眉,雾气缱绻地缠绕着,让人忍不住想要一窥这山的真容。

“微云一抹遥峰,冷溶溶, 恰与个人清晓画眉同。”纳兰容若的这几句词,将这泼墨写意般的景色,描绘得淋漓尽致。

我迈着步伐缓缓地走着,鞋底踏着青石板发出的声音,像是一颗小石子投入水中那般在我心中泛起层层涟漪,满身的疲倦似是随着那清风散去,我深深地吸了一口气,这般惬意宁静,如能一直待在这儿,多好。

不小心踩到堤岸掉落的柳枝, “咔嚓”一声,树上一阵窸窣,似是鸟儿被惊醒了,我暗暗自恼, 不禁更轻地走着。

天边泛起了橘红、晕出了黛色的云,人们已推开木门,抱着一盆衣服,蹲在门前的小溪旁清洗了起来。小溪上的拱桥,像少女如玉的手上戴着的玉镯,连通着溪两岸的人家,木门上淡淡的檀香隐入空气中,我的心,不禁随着这丝香气沉淀。

我静静地站在岸的一头沐浴着晨光,忽见溪对岸一长发女子抱着木盆站起,柳絮飘落在她的发丝上。阁楼上人家种的不知名的花在空中轻轻地飞扬,淡粉色的花瓣在空中微微地晃着,女子伸手在空中一拈,将花瓣别于发上,轻轻地挽起往溪水中望了望, 我像被摄了心魂般痴痴地望着, 直到她窈窕的背影消失在我眼前。

世上太多的纷争,太多的尔虞我诈,已使我们的心喧嚣不堪, 然而静下心来,在这江南的一方净土,品一盅清茶,将心融入这天地的宁静之中,欣赏着劳作的人们,又何尝不是一种幸福?不再为柴米油盐酱醋茶的小事烦忧, 在这一刻,将心沉淀,品味这沐浴在晨光中的幸福。

广东英语作文中考 篇3

根据下面题目和要求作文。(50分)

题目：最好的奖赏

要求：写一篇不少于500字的记叙文，文中不得出现真实姓名和学校名。

【满分作文】

最好的奖赏

一考生

那个带有黑黑斑点的芒果，是我最好的奖赏，那是奶奶浓浓的爱。

——题记

芒果的芳香每每飘入我的鼻子，萦绕在我周围时，我便想起了那最好的奖赏。此时，奶奶的爱就如芒果的芳香，萦绕我心中，充盈着我的心房……

那年，我趁假余时间到奶奶家玩。在院里，我依偎在奶奶怀抱，指着树上那一个个尚未成熟的芒果叫道：“我要吃这个！”芒果翠绿色的外皮虽带点青色，但已牵引了我的馋嘴味觉。

“不，还没熟”奶奶呵呵地笑了，“等你考个第一名回来，奶奶就把它奖励给你，好吗？”我拍着手大叫好，奶奶亲亲我的额头，脸上露出温馨的微笑……

回到城里，我把这事忘得一干二净，直到那个刺痛我心的电话声响起，“奶奶不行了！”电话那头，姑姑已经泣不成声了。我呆住了，一滴泪水从我脸上划过，那懊悔的泪把我的心划得很痛。我真的拿到第一了，可是，我并没有向奶奶报喜，我竟把远方的奶奶给忘得一干二净了，我恨我自己！带着一脸泪水，我坐上了前往医院的汽车。

医院里的床单白得恐怖，到处飘散着浓浓的药味。奶奶静静地躺在病床上面，正当大家欣喜地望着终于醒过来的奶奶，医生却说这是回光返照，大家都沉默了。我强忍住泪水扑到奶奶身上，我惊讶地看到，奶奶长满老茧的手中握住一个长满黑点的芒果，她是那样用力地握着，浑浊的眼中充满了不舍。妈妈告诉我，是她把我得到第一名的消息告诉奶奶的，奶奶一直说要奖励我一个芒果，临上医院时还把这个芒果带来了，说要亲手奖给我。

我再也忍不住自己的感情，“奶奶，你会好起来的，你不要离开我！”我带着哭腔叫道，心里像被刀割了一样，泪水倾盆而下。

“奖励……奖励……芒果……”奶奶喃喃道，无神的眼睛透出一种只有我才能读懂的慈爱，接着用尽全身的力气，颤颤抖抖地把芒果放到我手中，并紧紧握住我的手，“好……好……读书……”奶奶沙哑的声音只有我才能听到。我一个劲儿点头，泪水在眼中翻滚着。

忽然，奶奶松开手，轻轻闭上了眼睛，此时，我的泪水拼命地涌出来，嗒嗒地打在手上，打在芒果上，这个斑斑点点的芒果，我感觉到它是那么的沉重，望着奶奶恬静的脸，我默念：“会的，我会好好读书！”

我永远忘不了那个芒果，那是一个最好的奖励！

又是一个夏季，芒果又熟了，那一个个金黄的芒果又唤起了我深深的思念。芒果的香味越来越浓，正如奶奶的爱，那是奶奶给我的最好奖赏。

【点评】

这是一篇写得非常成功的考场记叙文，感动人心，催人泪下。文章写了考生假期到奶奶家玩，想吃芒果，可是芒果未熟，奶奶激励孙子，说如果孙子考个第一就奖励一个芒果。没想到，此次一别竟成生死之诀。再次见到奶奶时，奶奶已成大去之人，只是奶奶临死前还念念不忘要奖励孙儿一个芒果。这让健忘而没有把考了第一的消息告诉奶奶的考生更加内疚，泪如雨下。文章对记叙文的写作特点把握得很好，叙事流畅，构思新巧，紧扣“最好的奖赏”写作，芒果既是奶奶给“我”最好的奖赏，也是奶奶浓浓爱心的信物，文中在写与奶奶诀别之时给“我”芒果的细节写得非常生动，行文曲折有致，令人睹物思亲，情不能已。

广东中考英语作文题目预测 篇4

写作要点:

1.活动的策划; 2.教室的布置;

3.活动的内容; 4.你的感想.

注意:

1.短文词数不少于100;

2.开头部分已写好,不计入总词数;

3.可根据情况增减细节,详略得当;

4.不能使用真实姓名和学校名称.

Ms. Li, our English teacher, must have found it strange on Teachers“ Day; she did not receive a single

greeting card from us students. She would have never thought a complete surprise was waiting for her.

As Teachers” Day was approaching, our class decided to hold a party to celebrate the important day

for a change this year. On the afternoon of September 10,some of us decorated our classroom with paper

flowers and balloons, and others went to buy cakes, drinks and fruits. The blackboard was decorated with beautiful words, which read “Happy Teachers” Day!“

Entering the classroom, Ms. Li was surprised to find we were standing in line, clapping hands and saying loudly ”Happy Teachers“ Day!” Wang Hua, our monitor, presented her with the prepared flowers. Some of the girls sang songs for Ms. Li, and three boys showed their Gongfu talent. Before we left, we enjoyed a

new English song by Ms. Li.

Ms. Li spent a wonderful time with us, but we know that we cannot thank her enough for all her hard

广东省中考英语作文写作技巧 篇5

审题好比驾驶员打方向，方向对了，哪怕开得慢点，也会顺利到目的地。如果审题不清，书面表达的成绩不知道会有多惨。学生真正开始写作前，必须花相当一部分时间做写前阅读、思考等准备，包含以下四方面：1、审体裁。根据情景提示首先要弄清写何种体裁文章。2、审结构。明确开始部分、正文部分和结尾部分，定好段落。3、审格式。如日记、便条、书信、通知的格式等。4、审内容。弄清什么必需写，哪些略写，尤其是图画式书面表达，要学会连贯性，读懂图的意思。5、审人称和时态。弄清书面表达要求用何种人称，根据材料确定短文的基本时态。

衔接流畅

广东中考满分作文 篇6

特别的掌声

在这十几年的人生里，我一直觉得掌声是为成功者而响起，而落败者莫过于是为成功者的最佳人选。当那特别的掌声在我响起时，我思绪一番，难道这特别的掌声是为落败者而响起的吗？（开篇反问，设置悬念）

还记得那天乌云密布，落叶缓缓地从树上飘落在地上，一股寒风“呼”地吹过来，直入我的骨髓里。我的身体不由自主地抖着，似乎在等那份“死亡试卷”的宣布。（环境衬托）自从上了初中，我的数学差了很多，但这次是我唯一一次有信心了，都已经多次考七十一、二分，令我既欢喜又害怕。

“小李，九十九分！”小李得意地走上了讲台拿卷子，那表情让我既嫉妒又羡慕。忽然班上响起了如同雷般的掌声，我想连小李平时那么差的人也能上九十九，那我应该也不会差到哪去吧。可80分到100分的人都已经念完了，伴随着许多阵为成功者而响起的掌声，我心里打了个寒颤，“怎么可能？我竟连八十分也上不了？”我不由自主地开始自言自语。（细节描写发卷的情况）

“七十九分！”老师刚念完我的名字，我听到后，如同头上挨了一棒，我竟然成了落败者。我感觉头里一片空白，小李拿试卷的情景不断地在我脑海里回放，泪水在眼珠里打滚，我不断地安慰自己别哭，心里想着：不就是一次“破”考试嘛，考好有什么了不起的？这时，不知为何，班上忽然响起了如同雷般的掌声。（细节描写自己那卷的那一刻）班上开始议论纷纷，同学们都叫我上去拿卷子，我就感觉大家不值得为我去鼓掌，我就是一个落败者，没什么值得鼓掌的。想着想着，泪水、努力后不能回报的伤感似乎在一瞬间就要爆发出来，泪水就这样一滴，一滴，一滴地留下来，滴在我那冰冷的手臂上。我也吃力地从座位上站了起来，班上再一次响起一阵掌声，但我觉得这掌声是空前地大，我就这样静静地上去拿卷子。（再次细节描写充实文章）

当我看到连老师也在鼓掌时，我感到大吃一惊，我低着头，弯着腰，脚在不停地颤抖，轻轻地接过卷子，说：“老师，这也没什么值得鼓掌的吧。”“可你一直都在进步呀，大家都是看得见的！”“可……”“行啦！记得要继续努力！”话音刚落，那雷般的掌声又在我耳边萦绕。

窗外的一缕阳光照在我的脸上，感觉特别温暖；正在空中翩翩起舞的树叶，落在地上发出嘶嘶的声音，也许也是在为我鼓掌吧。（环境的变化即心理的变化）

好想好想，那几阵特别的掌声，既然人们都说掌声是为成功者而响起的，那为什么不能为落败者而响起呢？（照应开头，点题）

心理描写突出，细致，细节描写具体生动。

特别的一树娉婷

记忆中，那一树娉婷，皎洁无瑕，在我失望落寞时，给予鼓励与引导;嗬，那是多么特别的一树娉婷。

寒风织细雨

初春时节，乍暖还寒中，刮起细密的春雨，被寒风吹得形成一张网，罩在我头上。我手执月考试卷，心中不时想起那不堪的成绩，唉，到底是不自量力，梦想永远遥不可及，我该如何走下去?回到家中，看到窗边几株兰花，被雨冲刷得瑟缩，几片花瓣也坠落成泥……我无奈极了，索性放下书包，跑出门外。

寒风中，我没有带上外衣，瑟缩着前行，细雨裹挟着我;我漫无目的，却于空气的馨香中闻得几抹清香……

娉婷做枝头

循着香味而去，我远远看到一棵树，在高楼林立之中，在寒风细雨之中傲然挺立着。走近一看，却怔住了——寒风中，几朵娉婷傲然立在枝头，如此骄傲而美丽!

那一树娉婷，是玉兰花，绽着皎白的身姿，傲然立在寒风之中，如此坚定、骄傲，如此不倔。看那与月牙儿无异的花，在空中划出美丽的弧度;又如毛笔尖儿，在空中划出一笔精彩;又似是一个玉盏，擎着碧清的天空，啊，这其中夹杂着多么特别而不倔的魂呀!哪怕没有蜂围蝶绕，没有雷鸣般的掌声，没有和煦的春风与阳光，它也只是坚定地立着，不惧风雨打击，不怕寒流中伤，坚定地绽放出属于自己的美丽!如此特别，击中了我的心……

艳阳终来到

花骄傲着，我却沉思了：也许逐梦路上有艰难险阻、有挫折打击，我也该保持信心啊!只要坚持自己的梦想，不惧风雨，终将迎来春暖花开的彼岸!我坚定起信念。忽而天边，射下束束阳光，不久整个天都亮着，艳阳直泻而下，照在我心中，照在那树娉婷上……我明白：只要坚持，艳阳终来到，成功并不远!

那树娉婷，如此特别，在我无助失望时，在万物还瑟缩之时，傲然绽放。那美丽与坚强的花，会陪伴我成长，给予我鼓励与支持，以她那特别的美丽与精神，支持着我走向未来，走向成功的彼岸!

分析点评

这是一篇充满性情、激人振奋、比较规范的考场作文。题目虽然是“特别的一树娉婷”，但作者的用意不在于写如何的娉婷，而是写这一树的娉婷带给我的“鼓励与支持”，颇具匠心。文章以“寒风织细雨”、“娉婷做枝头”、“艳阳终来到”结构，既呈现出一定的层进性，又有利于情感的清晰表达。文章的亮点有三：一是描摹生动，如“看那与月牙儿无异的花，在空中划出美丽的弧度”、“又如毛笔尖儿，在空中划出一笔精彩”，写出了玉兰花的独特形象，恬静而清新;二是用词准确，如“瑟缩着前行，细雨裹挟着我”中的“瑟缩”与“裹挟”，“是玉兰花，绽着皎白的身姿”中的“皎白”，“被寒风吹得形成一张网，罩在我头上”中的“罩”，这些词语，形神兼备，颇有想象的价值;三是照应自然，第一段点题，最后一段再加以铺扬，让文章结构完整。

回 家

深圳一考生

家，牵动着人们的心弦。在成长的十多年中，我深深地体会到回家的深情。

小时候，父母因工作原因漂泊在外，而我一直与爷爷奶奶在老家生活，只有每年暑假的时候，父母才会千里迢迢地赶回家聚在一起。而每年，我最期待的也就是暑假，每到父母快回来的日子，尽管归期未至，我仍然会急切地跑到车站，站在角落里看着进进出出的人们，想知道茫茫人海中有没有父母的身影。一等就是半天，直到有一天亲自把父母接回家。每当父母风尘仆仆地回到家，家里就像过年似的热闹，爷爷奶奶脸上的笑容就如夏日里盛放的花朵般靓丽，只听他们不住地说：“回家就好，回家就好。”而我紧紧地扑到父母怀里，享受这一刻的美妙时光。

到了十岁的时候，父母将我从爷爷奶奶家接走了，虽然与父母生活在一起，但我仍心系着老家，心系着爷爷奶奶。我仿佛成了离家的游子，内心深处充满了对老家的思念。一到烈日炎炎的暑假，我和父母都会回到老家，与爷爷奶奶聚在一起。漫长的车程，下车的那一刻，又见熟悉的故乡，那一抹深深的感动萦绕在我心中。而年迈的爷爷奶奶也来到车站接我们了，看到爷爷奶奶颤巍巍的身子，我的眼眶顿时湿润，对奶奶说：“你们不用来接我们，我们都知道路。”只见爷爷笑呵呵地说：“一年就回这么一次家，当然要好好接待啦。”全家都乐呵呵地笑了。而一年一次的回家，也让我感到心酸，一年的时间不长不短，但见证了亲人的衰老，这不，爷爷的胡须更白了，奶奶的腰更弯了，他们的皱纹更深更长了……又回到家中，家里的一切都未变，熟悉的感觉就像我从未离开。回家啊，真切的梦啊，真切的感动！

小草的家是大地，云朵的家是天空，我的家是故乡。回家，让我们心怀深情。

这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文，有以下几点特色：

1．简短言语，彰显爱心。文章仅仅用了三句简短的语言描写，一句是父母回家时，爷爷奶奶“回家就好”的言辞，一句是自己和爸爸妈妈回家时，我和爷爷奶奶的对话，话语虽少，却恰到好处地彰显了爷爷奶奶对我们一家人深深的爱。

2．结构清晰，首尾呼应。文章以“我深深地体会到回家的深情”开头，又以“回家，让我们心怀深情”结尾，开头结尾处处以“深情”点题，中间则用具体的事例来描述深情，层次结构十分清晰明了。

3．真情故事，感人肺腑。文章写父母回家，写出了自己对父母到家的期盼之情，写一家人回家，写出了自己的心酸，写爷爷的胡须更白了，奶奶的腰更弯了，他们的皱纹更深更长了，这些细腻的描写无不令人感动。

回 家 深圳一考生

一个美满的家庭，有如沙漠中的甘泉，涌出宁谧和安慰，使人洗心涤虑，怡情悦性。

——兰尼

每次放学回家的路上都要经过一条小巷，小巷的尽头有一家老店，店里总轻轻传来这样一首歌，“常回家看看，回家看看，哪怕给妈妈刷刷筷子洗洗碗，老人不图儿女为家做多大贡献，一辈子不容易就图个团团圆圆……”

我想店主一定是个常年在外的游子，因生计奔波而不能常伴父母左右，抑或是一位思子心切的父母，用歌曲来表达渴望孩子回家的热切心情。无论如何，每次经过这家老店时，我都被这首老歌深深地打动，总会心底一片濡湿。回家，是每个人的渴望啊！

小学的时候，就明白“家是我们的避风港”的道理，而如今，对家的理解更深刻了些，更加懂得家不仅是我们温馨的港湾，更是我们追求的幸福目标。一个人在将来的路上，无论走多远，走多久，最终寻求的也不过是个温馨的家。而只有有了温馨的家，人生才算得上成功。

而每当放学回到家，我心里的阴霾都会被扫得一干二净，看到父母关切的眼神，嘘寒问暖，细心的照顾，顿时忘却了一切烦恼，浑身上下洋溢着幸福的滋味。我想，那些漂泊在外的游子们，在外面辛辛苦苦地为了美好的生活奋斗，或许，只有回到家，看到家人，心里的那份疲惫才能一扫而光。

每天都能回家的我，也曾经体会过游子的心情。去年暑假，我被父母送去新东方英语夏令营10天，10天的封闭训练，与家里音讯不通。但刚开始的几天我却并不想家，只觉得新鲜，与新朋友一起快乐的玩耍。但过了几天后，便渐渐地想念起家人，连吃饭睡觉都不那么香甜了。终于到了归家的日子。本计划着回到家中向父母撒娇抱怨夏令营的辛苦，却在到家的那一刻被浓浓的幸福包围，而心中所有的抱怨都化作了到家的喜悦了。我想，游子们急切归家的心情和我应该不无相似吧，回到家，与父母妻儿相聚，又该是多么感人的画面呢？

还是学生的我们，更应该珍惜回家的机会与感觉，在我们奔跑着成长的岁月里，更需要家的滋润。家是上天赠送给我们的避风港，在以后漫长的岁月中，或许某天我们也会成为一名游子，但要记住，无论有多忙，我们都要常回家看看。

1．歌词导入，烘托主题。考生采用《常回家看看》这首经典歌曲导入正文，亲切自然，能引起读者共鸣，同时又与“回家”这一主题十分吻合。

2．点面结合，中心突出。文章采用概括性的语言陈述了回家的意义，同时又用参加新东方英语夏令营活动后回家的事例来具体阐述回家的喜悦和意义，凸显了文章的中心思想。

3．精彩结尾，隽永深刻。文章在前面有理有据地陈述回家的意义和过程之后，结尾时用“或许某天我们也会成为一名游子，但要记住，无论有多忙，我们都要常回家看看”这样通俗易懂的哲理句来总结全文，读来引人深思，隽永深刻。

【失误文】

回 家 深圳一考生

家，是由自己的亲人们组成的。而我的家，是由几位“牛老板”、“羊老师”、“乖乖兔”“龙小姐”和“机灵猴”组成的一个幽默风趣的家。

所谓的“牛老板”，那就是我家的“大老爷”——我老爸。因为老爸属牛，是的，的确是一头倔强、不辞辛劳的牛牛！老爸很少有笑容，可在工作时却变成了一头辛勤劳作的牛，所以成了一个boss。“羊老师”就是我家的“总管”——我妈妈。妈妈是一个好妈妈，她就像一只快乐的绵羊。因为我们太顽皮，所以每天也免不了上一节“羊老师”的思想品德课。妈妈是爱我们的！“乖乖兔”当然就是那个比我大一岁的哥哥。他性格温和又文静，别人都说我妈妈生了个儿子像女孩，生了个女儿像男孩。的确如此，老哥他真的很像一只“乖乖兔”，而且他还是个超级有名的“书呆子”，也因为爱看书，所以他知识渊博。这位机灵活泼又智勇双全的“龙小姐”当然就是我啦！妈妈在家总说我像个男生一样大大咧咧的，叫我向哥哥学习学习。我想：天啊！那我侯家岂不是没有男人了？所以，为了这个我还去学习了跆拳道。谁敢来欺负我的家人我就揍扁谁！当然，智勇双全的我也会有女孩子的天性。比如说爱美啦、爱哭啦……这就是“龙小姐”。最后一个就是偶的弟弟“机灵猴”。“机灵猴”比我小4岁，所以他很听他姐姐我的话。再加上我有点暴力倾向，他也只得乖乖地服从我。可别以为他很乖噢，这“机灵猴”真是“人小鬼大”，才9岁居然就上网去和“女朋友”聊Q!看我不骂他才怪！他开始装模作样地向我求饶，并“可怜”地解释：“姐，我哪有和女朋友聊天啊？我是在和表妹聊天呢！”一开始，我相信了。可不到两天，我就在他的本子上发现了事实的真相！他的本子上写着：“姓名：侯某某；年龄：9岁；女朋友：林某某、王某某。”我的天啊！

这小子居然敢骗他姐！

回到家里就是好，有这么多的趣事乐事等着我呢！

【失分点提示】

这篇作文形式活泼，语言生动有趣，人物的名称也颇有特色，如“牛老板”“羊老师”“书呆子”等，并且，这些人物个性也塑造得十分成功，但我们仔细阅读就会发现，这篇文章写得再精彩，也都与《回家》这一主题不吻合。

《回家》就必须在回家前后和回家的意义上着笔，但是，这篇文章全文都在介绍自己的一家人，虽然这些事情一般都是发生在家里，但是也有可能发生在其他地方，至少跟回家这一具体事例没有关系，虽然文章结尾也有用“回到家里就是好，有这么多的趣事乐事等着我”来点题，但毕竟前文都没有半点与回家有瓜葛的语句，这个结尾也只能给人一种点题十分牵强的感觉。

广州风格 广州一考生

晨风微微吹来，一颗颗晶莹透亮的露珠顺着叶子滑下来，欢快地跳跃着。绿油油的小草在柔和的晨光爱抚下苏醒了，在雨露的洗刷下显得更加绿了。

我背着书包，轻快地走在去往学校的路上，看着我最爱的故乡——广州，它的一草一木，一动一静，在我的眼里，都是那么美好，那么亲切动人。

经过早茶馆，我看见人们个个面带笑容，品着浓郁早茶，吃着可口甜点，聊着一天的期望，释放着一天的热情，他们的笑声点亮了四边，我甚至闻到了糯米鸡飘来的香味。这时，不禁想起林清玄在《广州早茶》一文中所说的：“我也非常喜欢广东的早茶，一开始是喜欢吃，品种丰富，做得精美，味道也不错，但后来却是慢慢喜欢上喝茶的感觉，让人非常放松，约上几个老友，一起喝茶聊天，又有免费空调，感觉真是棒极了。”说得真好，遗憾的是我们这群读书人也只能周末偶尔为之。

路上，人们虽行路匆匆，却仍然面带笑容，他们或者是学生，或者是工作者，抑或是家庭妇女，他们都有着繁重的事情要做，但他们的神情却是十分的轻松快乐。来到公路路口，又有一幅动人场景映入我眼帘，几位老人坐在路边长椅上，用着老式收音机，播放着粤剧，他们脸上那沉醉的表情，让我感觉他们不是老人，他们是和我们一样的——热血沸腾的年轻人！

坐在公交车上，一位位穿着整整齐齐校服的学生陆陆续续地上车，他们一个个都洋溢着青春的笑容，在车上，他们畅谈着青春，畅谈着梦想，为未来的远航做好充足的准备。这时，一个颤巍巍的老爷爷上了车，学生们争先恐后地为其让座，老爷爷笑呵呵地被扶上了舒适的座位上，学生们的笑容更加灿烂了。

广州的风格是多样的，它温馨，它热情，它青春，它感人……无论什么时候，走在广州的街上，我都会为广州独特的风格所感染，它带给我成长，带给我感动。我爱广州~

1．鲜丽环境，华丽入题。文章开篇就运用了一段华美的文字将早上的广州写得光彩照人，这种运用优美的环境描写来开篇入题的写法，渲染了一种明快美妙的气氛，同时也极大限度地彰显了考生的文字功底。

2．细节描述，以小见大。将生活中的小场面小事件上升为一个重大的广州风格这一主题上来。这种以小见大的文章，读来好像事情就发生在自己身边，容易引起读者共鸣。

3．上学见闻，思路清晰。考生以自己上学路上的见闻为线索和内容，取材简单，范围狭小。但是，考生将自己上学路上的三个片段、三种见闻有条不紊地讲述出来，显得思路清晰，井然有序。

广州风格

广州一考生

走在广州大街上，熙熙攘攘的人群中，于人们一举一动，一颦一笑中，我品味到了广州那友爱善良的风格。

这不，前面一小女孩摔倒了，我正赶紧跑上前想要扶起她：就有一位与我同龄的女孩抢先扶起了她，帮小女孩拍去了身上的灰土，并做了几个鬼脸，小女孩顿时破涕为笑。看到这个场景，我也情不自禁地笑了。因为我听到了友爱的无声之歌响起。

穿过拥挤的人群，我来到了更为热闹的广场。无论是白天还是夜晚，这里总是热闹非凡，于是总有很多落魄的艺人来到这。看那满脸胡渣的音乐人，他抱着把破木吉他，歇斯底里地唱着《春天里》，在那充满沧桑的声音中，人们都被感动了，纷纷聚在音乐人面前，投下纸币，崇敬地欣赏着音乐。我被这一幕深深感动，因为从人们庄重的表情中，我看到了善良与尊重。

越过广场，我来到公交站上。一些上班族安静地站在那看报纸，还有一些学生则谈笑风生。终于，公交车来了，人们陆陆续续有条不紊地上了车，并自觉地刷卡。一位老爷爷颤巍巍地上了车，可是车上座位已满，未等司机大叔开口，一个看上去五十岁左右的妇女马上起身，温和地说：“大爷，您来我这坐。”这时，一少年却将老爷爷扶到自己的座位，不好意思地挠挠头说：“阿姨，您坐，我年轻，爷爷坐我这，我站着就好。”老爷爷笑了，那布满皱纹的脸像朵灿烂的花儿绽放了。

还有很多很多的感人场景，凝结成广州风格，定格在孩子们透红的笑脸，凝住在老人们眼角的皱纹里……

我爱广州，更爱广州风格。正是这一片土地，让我领悟爱与成长。

1．孩童细节，情趣盎然。考生将小女孩摔倒的细节写得生动细腻。小女孩摔倒了，一个女孩抢先扶起，为小女孩拍去身上的灰土，并做了几个鬼脸，一个顽皮可爱的女孩形象跃然纸上，小女孩顿时破涕为笑，真实亲切，富有童趣。

2．街头艺术，温暖人心。一个满脸胡渣的音乐人，抱着把破木吉他在歇斯底里地唱着《春天里》，那份沧桑，也让人好像听到旭日阳刚在出道前的那种温情。感动，温暖！3．简练对话，凸显风格。公交车上妇女和少年简单的语言，将人与人相互关怀的场面表现得淋漓尽致，有力地凸显了广州人与人之间充满温情和谐的风格特色。

广东佛山卷：

我真幸运成为你的女儿

佛山一考生

从我呱呱坠地起，到成长为如今的妙龄少女，十多年的时间，皱纹爬上了你的脸，青丝间夹杂了不少的白发。而我，最想说的是，我真幸运成为你的女儿。

每天清晨，温和的阳光刚照进窗台，我一起床就见到你忙碌的身影，你乐此不疲地为一家人准备着早餐，各种美味的早餐像变魔法似韵从你手中变出来，我们享受着你的早餐，而你享受着我们的快乐。而中午，你又忙着做午饭，洗碗擦桌子拖地……晚上也是被一堆家务围绕。但是我丝毫没有从你的脸上看到疲劳，你的脸永远带着微笑，而我也从你的微笑中学会了勤劳与乐观。

不知何时，曾经那么爱美的你现在衣着朴素，剪去了一头乌黑亮丽的长发，一头清爽利落的短发变成了你这些年不变的发型，一身素衣与一双运动鞋便成了你这些年不变的装束。而你最大的兴趣就是照顾全家。小时候为我梳头，为我整衣，陪我做游戏；如今教我做人，和我探讨人生。生病时你那担忧心痛的眼神让我意识到我的重要，失败时你那鼓励的眼神使我重新鼓起勇气，成功时你那警示的眼神使我不再得意忘形……而我也在你无微不至的照顾下健康成长，同时，也从时间中见证了你的衰老，使我明白了你的付出，从而更加不懈努力，不负你的期望。

妈妈，我真幸运成为你的女儿，你帮助我成长，教会我爱。而你的白发浸透了春雨，揉进了夏日，掺入了秋霜，飘满了冬雪。一年一年又一年，我长大了，个子都赶上你了，这都离不开你的辛勤哺育。在此，我只想抒发最真挚的情感：妈妈，我真幸运成为你的女儿

1．真挚情感，细腻感人。“感人心者，莫先乎情”。这篇文章在情感的表达上，开头结尾采用直抒胸怀的方式表达了自己幸运成为妈妈的女儿的感恩之情，中间描述部分也体现了情景交融的表现手法，寄情于妈妈的无私奉献的描述之中，真实感人。

2．生活琐事，彰显个性。文章没有选取什么惊天动人的大事，而是从日常生活中选取那些极其微小的琐事，并用简单概括性的语言写出妈妈的日常生活常态，可就是这些诸如做饭拖地为“我”梳头整衣等琐事，将妈妈那种善良、勤劳、无私奉献的个性特征彰显得淋漓尽致。

3．巧用对比，烘托主题。文章开篇就采用对比手法i将自己的成长与妈妈的衰

老进行对比，从而道出感恩母亲的心声，接着用你操劳“我”享受，你付出“我”成长，这种对比方式，对妈妈这一形象进行了刻画，同时也恰到好处地烘托了文章的主题思想。

成长路上的一盏灯

光阴似箭，转眼间，我在这片黄土地上生活了十四年。翻开成长的日记，字里行间，往事又像刚刚发生的一样展现眼前。

哦------这是三年前发生的事了，地点是在扬琴考级现场。

当我拉着妈妈的手走进考级大厅，考生与家长已把等待考级的队伍排到了大厅门口。见此情景，心中不免有一丝紧张：这么多人要考试呀！我能通过吗？也许，紧张早已在稚幼的脸上体现，妈妈的大手抚摸了我的肩。

随着时间的奔流，队伍在前进。当我身前最后一位女孩走进考级房间的门，紧张侵袭了我的全身，到处都能感到伴着心率的跳动。只有等待了。

考级房间的门开了，可令在场都很惊讶，女孩是哭着走出来的。里边发生了什么？幼小的心没有了独立面对的能力，我把头转向了妈妈。上翘的嘴角，扬起的眉毛，甜甜的左侧酒窝。妈妈在微笑，妈妈在对我微笑。时间好像停留了许久，许久，微笑融入了我的心灵。想起自己多年的付出、多年的努力，现在是得到确认的时刻，说什么也不该放弃，应该笑着去面对它。“我要走进那扇门”小小的心在微笑的力量下，立下小小的决定。转过身，什么都不要想，向前走。一步，两步，三步，我走进了那扇门，跨过了那道坎。

音符开始跳动，跳成一条条音段，音段又连成美妙的乐章。一切都在微笑的鼓舞下完美的展现，没有紧张，没有不安，只有自由与享受。最后一个清脆的“Do”为曲子画上了圆满的句号。抬起头，眼前的场景是多么熟悉：上翘的嘴角，扬起的眉毛。监考老师露出了笑脸，我成功了！

合上日记，细细品味那个母亲的微笑，不就是成长路上的一盏灯吗？它驱散了我的紧张；教导我面对困难；照亮了人生的第一道坎；最后为我的成功亮灯祝贺。

中考英语作文“高分秘籍” 篇7

一、在学习中积累

要想作文得高分，就要在日常的学习中多多积累词汇、短语，借鉴优秀的范文及名言警句，为写作积累素材。主要可以从以下几方面入手：

1. 课标词汇是基础。一篇作文多数是由基本词汇写出来的，这些词汇主要来源于课标。因此，牢记课标词汇是写好作文的基础。

2. 掌握课标词汇和短语的用法。要想作文不扣分或者少扣分，有个要求就是作文的语病少。怎么能够减少语病呢？这就要求我们在平时的学习过程中反复练习，掌握课标词汇和短语的用 法。例如，对于“as soon as”“stop somebody from doing something”“other”“another”等的用法，很多学生就经常出错。

3. 高度重视同一个意思的多种表达方式。高分作文有个特点是：让老师发现你拥有丰富的词汇量，你的分数可能就高一些。这种能力由何而来？它是我们在平时学习过程中逐步积累起来的。比如：某年的中考作文，谈的是帮助他人的问题。同一个意思“帮助”，假如你只用一个动词“help”，岂不显得你词汇贫乏？假如你在作文中不断地变换方式，用“help”“give somebody a hand”“give a hand to somebody”“be in need of”等表达“帮助”的意思，岂不更好？像这样的例子还很多，比如，大家都觉得很简单又很基础的“表示姓名的方式”就有：“My name is Jim.” “I’m Jim.”“I’m called/named Jim.”“I’m a boy called /named /with the name of Jim.”表达年龄的方式有：“She is 12.”“She is 12 years old.”“She is aged 12.”“She is a girl of 12 （years old）.”“She is a girl aged 12.”很显然，使用高级一点的更好。

4. 加强练习，积累经验。学习语言最好的方法是运用，作文也不例外。我们要想作文得高分，必须经常练习，才能提高水平。

5. 充分利用范文。很多参考资料上都有范文，它们有很多值得借鉴的地方。我们怎么利用它们呢？首先，我们先不要看文章，自己先思考一下，假如你来写，你会怎么去写，会用到哪些词或者句子等。然后去比较，勾画出其中的好词佳句，并且把它们摘录在专门的作文册子上，供写作时选用。另外，背一些范文也是很有必要的。

6. 背诵一些谚语和警句。作文中如果出现恰当的谚语和警句，会有锦上添花的效果。

二、精心审题

很多同学看到作文后，下笔就写，这是不对的。因为这样很容易写偏题，写出病句，涂改后卷面又不整洁，影响得分。其实，会写作文的同学都知道，审题非常重要。那么我们审题时要做些什么呢？

1. 明确人称、时态、体裁等。在审题时，我们要弄清楚这篇文章主要使用的人称是第几人称，使用了什么时态，是什么体裁。解决这些问题后至少不会犯很严重的错误。例如，如果一篇文章本来应该是一般过去时，但你的每句话都用了一般现在时，你想想，那还能得高分吗？

2. 明确必须表达的要点。高分作文有个特点是要点齐全，如果漏掉一个要点，则要扣分。因此我们必须认真细读其要求，把必须表达的要点标出来。保证不漏掉任何一个要点。

3. 罗列出可能会用到的短语、句型，确定好使用哪个。

4. 确定好如何分段。就是要确定好将哪些要点放在一个自然段里面，首段、尾段打算写哪些。

三、耐心修改，提炼句子

很多同学写完作文后就感觉大事已毕，高兴地放下笔就了事了。其实，这时候，不妨从以下几个方面去修改，相信会让你受益匪浅的。

1. 巧妙地选择使用高级词汇、短语、句型等。当我们掌握了一定量的同一个意思的表达方法之后，在写作时会派上用场。这时为了展示你与众不同的能力，你务必要选择高级的。例如，某年中考的英语作文要求写“帮助老人的感受”。至于“老人”的表达法，有“old people”和“the old”。使用后者的同学自然能力比前者强。同样的道理，“病人”的表达法有“sick people”“patients”“the sick”，你认为使用哪个更能显示你的高水平呢？当然是“the sick”了。

2. 巧妙使用低级表达法代替自己的难点。我们写作时难免会遇到一些难以用英语表达的东西。怎么办呢？转换为最简单的表达法吧。例如，某年中考作文要求学生表达一个意思：帮助同学，可以增进友谊。很多学生翻译不了“增进”，面对这样的问题怎么办呢？为什么不换个说法呢？比如“If we help our classmates with their study and other things， we can make our friendship longer.”不就达到目的了吗？

3. 大胆改变句型，使之生辉。例如，我们将一些句子改为感叹句、复合句、强调句、反意疑问句，将句子改得更能显示出你的高水平和能力。何乐而不为呢？

4. 高度关注句与句 、段与段之间的衔接问题。务必做到过渡自然，衔接紧凑。

5. 适当引用谚语或警句，提高作文档次。

广东中考作文 篇8

鹅卵石铺就的大道，笔直地延伸向我视线的两端，无际，无限。

阳光灿烂的日子里，一缕纤柔似水的光，定然从横亘绵延的矮矮的东山上斜照下来，穿透我空灵的五脏六腑，在地板上投下空灵的影子。

疏影横斜的法国梧桐树，夹道立在车水马龙的大道两旁。它们精心裁剪下一簇簇斑驳陆离的，但极具形状美的加拿大枫叶状太阳光影。活在这拥有一片蓝天绿地，人口不多但充满生命气息的城市里，我陶醉。

可是，一天清晨，一阵阵震耳欲聋的破路机猛锤路面的巨响将我吵醒。我惊诧地盯着一夜之间落满细尘的自己，在晨熹的照映下已不再显出往日的明净与空灵。

破路机的工作持续进行着，震得地面颤颤的，震得我也颤颤的。

我苦恼，我焦灼，我企盼着这番折磨早早罢手。我揣摩着窗外破路机破路的用处所在，但回答我的，也仅仅只是那般有始无终的轰鸣，掺杂入一丝寒意的秋风。

寒暑易节，终于消失了那讨厌的喧嚣。我长长吁了一口气。

又是一天，我亲眼望见好几辆载满一种黑糊糊物质，正配合着一辆车身前装有大滚轮的机器。随着那一车车黑色物质的倾泻下，滚轮旋即辗过，一股低低的热气升腾，经久不散。没多时，黑色的路面便足够坚固耐用了。

之后，我从街上行人们的交谈中，明白了那黑色物质就是柏油。

后面的日子变得愈发快了，我的老朋友梧桐树们为了适应大道拓宽的需要，被全部砍倒。那个清晨，我将自己的怀抱敞开，尽全力收容下每一片随风卷入的孤独落叶。

春去春又来，昔日城市里窄小的“大道”一去不复返了，一条宽敞、平整的大道取代了曾经拥挤不堪的那条。因为路面状况的改善，这座城市的目标又迈进了一大步。

我在短短数月间，见证了一条路的巨变，也见证了一座城市的巨变。

广东中考满分作文 篇9

从小到大，妈妈对我的爱多得数也数不清。例如:小时候，妈妈总是让我自己睡;我的衣服乱了，妈妈总是指导我把自己的衣服叠起来;每天起来，妈妈总是让我自己叠被子……

在我很小的时候，一天晚上，爸爸妈妈有事出去，临走前，嘱咐我几句话，就把我一个人留在家里。

门一关，我仿佛就变成了另外一个人，很害怕，总好象背后有一个人在跟踪我。我回头一看，却空无一人。我慢慢地走到电视前，打开电视，看呀看……

就这样，不知度过了多长时间，可爸爸妈妈还没回来。我着急了，慌忙给爸爸打电话。不一会儿，爸爸妈妈回来了。我由于太害怕了，不禁哇哇大哭起来。妈妈赶紧把我抱上床，安慰我，让我好好睡觉。

我躺在床上，很不理解，心想:“妈妈怎么能这样对待我呢?为什么把我独自一人留在家?”想着想着，我就进入了梦乡。

不知什么时候，我被爸爸妈妈的说话声弄醒了，我悄悄地爬起来，仔细地听着。

“这孩子，一个人在家多害怕呀!你也不把她送到她奶奶家去。”

“我这样做是为了培养孩子，让她养成独立的习惯……”

这时，我明白了，妈妈这一切都是为了我好，我的心里热乎乎的，非常感谢妈妈。

中考英语作文的“写”与“作” 篇10

所谓“写”的过程应该与中文写作没有很大区别,无非是扣题,构思,表述。唯一要特别注意的是,写英语作文时,要求的字数比较少,所以在文章的结构上更须注意突出重点。在非重点部分,不要随意发挥,而应尽量直奔主题。以The English Teacher I Admire Most为例,文章的重点应该是讲述你为什么最敬佩他(她);他(她)有什么特别之处;你怎样看待他(她);他(她)是怎样成为这样的老师的等等。你可以状貌,但主要应该 “写神”,状貌应该简短,只起铺垫作用。写这篇文章当然离不开叙事,你可以叙述一件或多件事,这一件或多件事各自所占的分量应该有分寸,应能使整篇文章保持平衡。叙事时应该直奔主旨。英语写作非常注重主旨句,即能够统摄全文或者全段的句子。这个句子最好出现在文章的开头,然后在文章的结尾处用不同的表述呼应这个句子。例如,有一篇例文的第一句是这样的:She takes us into the magical English world(她带领我们进入充满魔幻的英语世界)。这就是一个非常有力的主旨句,足可吸引读者,让读者相信作者心中对老师确实有一种毫无保留甚或“五体投地”的敬佩,接下来就会有兴趣了解老师究竟有怎样的魔幻般的力量,让学生如此着迷。这篇文章的结句是her charisma is unbelievable(她的魅力是难以置信的),非常有力度,charisma与unbelievable两个词巧妙地呼应了magic这个词。文章需要主旨句,每个段落最好也要有这样非常有力的主旨句。构思完成以后,就是落笔表述的过程。这个过程应该迅速,最好能够一气呵成,不要过多地顾忌是否犯了语法错误,或者表述是否清楚。因为在完成了 “写”以后,你还有一个“作”的过程。

所谓“作”,就是“精雕细作”。英语初学者常常觉得自己眼高手低,想表述的意思难以成文,本来很精致的“意”却表现为颇为笨拙的“文”。这当然与我们掌握的词汇有限有关。但是,我们有限的词汇与表达,经过适当的调度与搭配,还是可以“作”出好文的。

处理完了表述问题,就进入了“深加工”阶段。英语写作最强调韵律感,即使是高深的学术文章,读起来常常也会很有“乐感”。这种“乐感”主要来自于句子结构的变化与组合。简而言之,就是长短结合,错落有致。英语的句子结构变化比较多,但我们在写作时受汉语的影响很深,写出的句子常常整齐划一,缺少变化。在加工时,就要有意地把某几个简单句加工成一个复合句或者复杂句。还应注意每一个句子的主语是否都是“人”(从头到尾都是he或者we),是否可以用一个抽象名词或者一个ing结构来充当其中某些句子的主语,以此构成主语的变化;在一个“意群”中,是否每个句子都是以主语开始;每个句子的谓语动词是否都是一个简单的动词,能否把其中的某一个或几个改成词组;能否构成一个又一个“短句+长句+短句”的意群组合;对于每一个表述,都要想想这种表述是否太中文化,用英语是否有更简单的表达。

中考英语作文试题的评判标准主要是:作文是否内容丰富、语言正确、表达流畅,若略有变化则为上乘。

悟广东中考满分作文 篇11

只有淡泊，才能心胸开阔、从容不迫。有得必有失，有失也必有得。活得坦荡、潇洒一些，何必总为是非、对错、名利、得失纠缠和困惑。过去的事情就让它过去吧，错就错了，失去就失去了，败就败了吧。错了改正过来，失败了重新再站起来。只要人在，精神在，何愁没有收获。既然作出了选择，就要坦荡而又坚定地走下去，不要太计较什么得失、成败。即使错了，也不要后悔，不要回头去想，应往前看。后悔于事无补，它只会更增加你的痛苦，消磨你的斗志，大不了，从新开始，从头再来。忘记过去吧!人生本是一场戏，你又何必太在意。生死都可以置之度外，权力、名利这些身外之物，又有什么抛却不了的?人生苦短，变数太多，祸兮，福所倚，福兮，祸所伏，究竟是福还是祸，谁又能说得明白?你又何不快快乐乐地享受生活中的每一天呢?追求的过程本身就其乐无穷，你又何必太在意一时的成败、得失呢?有时，是非一时还难以确定，你又何必为它在意和伤心劳神?只有经历过的，才知道对错，即使错了，又有什么，错了再改过来，没有必要为它伤心、后悔和难过。人生就是经历的集合，而经历本身就是无比宝贵的财富。

只有淡泊，才能宁静洒脱。想那么多干什么?遇到什么坎，就想什么辙。何必为得失而作茧自缚?何必去刻意追求名利?何必为将来之事烦心自扰?何必成天思索着如何才能成功?何必为了名利而强求自己，活得那么累呢?健康、快乐地活着，才是人生的幸福，知识、亲人和朋友不比名利更宝贵、重要么?功名、利禄都是身外之物，生不带来，死不带去，说没有就没有了，得与不得又有什么?如果为了钱财、功名而失去了健康与快乐，那么你还想它，要它做什么?一切都应顺其自然，随其缘分，量力而行。能干多大的事业，就干多大的事业。该干什么就干什么。该是你的，终归会是你的，不该是你的，你怎么追求也获不得;你越想得到的东西不一定能得到，而在你不想要的时候却偏偏来了。无心插柳柳成荫，有心栽花花不发，现实生活中，阴差阳错和歪打正着又是何其多。要随性情而发，顺势而发，不能刻求，不可强求，也不要顾虑忡忡，为外物所左右，为得失所迷困。在奋斗、努力和追求之中应少一些浮躁和欲望，多一些宁静和达观;少一些幻想，多一些现实;少一些飘浮，多一些沉稳;少一些犹豫，多一些坚定、果断。老老实实做人，踏踏实实做事，随遇而安。

只有淡泊，才能平和常乐。人比人，气死人。按照自己的理想和志向，走好自己的路，过好自己的生活，和别人比什么?只有知足才能常乐，只有智慧才能平和。当自己失意时，多想想这个世界上还有很多比自己更为不幸的人们;对待钱财和功名的态度，多学学那些清贫的专家、学者。吃点亏、受点气，作个“傻子”又有什么不可。凡事不可一味追求完美，十全十美的东西并不存在，残缺本身就是一种美。凡事不可生气，气坏了身子，要自己去受罪。人不仅是为自己活着，应多想想别人，少考虑考虑自己。

只有淡泊，才能持志以恒，专注学习与工作。目标一经确定，就应始终如一，坚定信念，具有屡败屡战的意志和坚强。为了理想和追求，自己的生命都可以置之度外，还有什么放不下的?任何事物都是螺旋式上升，波浪式前进的，既有低谷，又有高峰，这是逃脱不了的法则。在低谷时，你只要不放弃自己的理想和志向，坚定自己的信念，不对自己的选择而怀疑、后悔，不心猿意马，不见异思迁，一直坚持下去，并能仍然保持一颗平常之心，设法把困难克服，那么你终有见到彩虹的那一刻。贫穷、苦难和挫折不算什么，害怕它们又作什么，痛苦、挫折和穷迫不过是生活的调料盒。学会享受失败与苦难本身就是一种豁达和智慧。在这个时候，你应庆辛自己没有遭到更大的打击、损失和挫折。

广东英语作文中考 篇12

【关键词】中考英语作文 教师 批改 应对策略

英语是中考中的必考科目，英语也是初中生的必修课程。英语写作是一类十分重要的题型，英语写作可以充分检验学生对英语的掌握情况是实际运用能力。近些年来，随着课程改革的开展，中考英语题型也发生了改变，英语写作对学生的要求也逐渐提高。总的说来，表格是现阶段比较常见的英语写作出题方式，学生需要从表格中获取有效信息，并正确的表达出自己的观点。

英语写作对学生来讲是难度较大的题型，英语毕竟不是我们的母语，学生们在写作过程中经常会遇到各种各样的问题，具体来讲包括：一句话中没有主语，表达过于生涩，通过中文的思考方式来表现英语等等。提高学生的英语写作能力是一项具有挑战性的工作，教师必须重视对学生写作能力的培养，从日常的点点滴滴中指导学生顺利完成英语写作。

英语是一门语言，学习语言是一个长期积累的过程，不是一蹴而就的。对于学生写作能力的培养也不能集中在中考前的一段时间，应该从学生升入初中开始就注重培养他们的英语写作能力。英语教师应该训练学生们的英语思维，应该直接组织英语语言，而不是先组织汉语，然后对汉语进行翻译。教师应该为学生创造一个适合讲英语的环境，在课堂上鼓励学生们大胆的用英语交流，鼓励学生通过英语思维来思考问题和解决问题。

教师还可以组织学生开展英语课外活动，包括英语角和英语读书聚会等等，这样不仅可以激发学生对英语的学习兴趣，也可以帮助学生更好的掌握实际使用英语的能力。

除此之外，教师应该加强对学生的英语写作训练。首先，向学生传授理论知识，保证学生正确的掌握句子的结构，常用句型等等，为英语写作打下良好的基础。当学生完成了英语写作之后，教师需要进行认真的批改，找出学生的不足之后，鼓励学生追求更大的进步。教师的反馈对学生来讲是非常重要的，在提高学生英语写作能力方面起着十分关键的作用。本文以中考英语写作为研究对象，从教师批改的角度出发，探讨了教师应该如何通过合理的批改来帮助学生提高英语写作能力。

一、书写的端正整洁

字迹就像人的外表，漂亮的外表总会给人舒服的感觉，在英语写作中，好的字迹首先就给评卷教师留下了好的印象。教师在批改英语作文时会遇到各种各样的字体，当学生的字迹工工整整、赏心悦目时，教师应该给予他们一定的鼓励，要通过文字具体的说明学生的可取之处，不能简单的用“很好”来代替。此外，有些学生的字迹比较潦草，给人眼花缭乱的感觉，此时教师应该帮助这些学生意识到字迹的重要性，给予他们适当的尊重，鼓励他们加强英语书写的联系，不能通过生硬的语言对他们进行直接批评，这样会严重打击学生的自信心。

二、批改的方法

当学生完成英语写作任务之后，教师需要对学生的成果进行及时的批改，及时向学生反馈批改信息。一般来讲，现阶段比较常用的批改方法有两种，第一种就是老师使用红色的签字笔标示出学生在英语写作中的错误，有时也可以对简单的错误进行修改。第二种批改方法是教师和学生一起批改学生的成果，在这种批改方式在，学生可以参与批改过程，但是这种方法在实施过程中难度很大。教师需要负责的学生很多，需要批改的英语作文也很多，对每一篇作文都进行当面修改需要大量的时间，实际情况是不允许的。笔者根据自己的教学经验，提出了下述批改方法：

1.运用不同的颜色批改。传统的批改方式基本上只使用红色的笔进行批改，如果学生的英语作文中存在的错误比较多，就很可能出现满篇作文都是红字的情况。反馈到学生手中之后，学生无法准确掌握教师的反馈信息，批改工作达不到预期效果。于是，笔者尝试在批改中使用多种颜色的笔，不同的颜色代表不同的内容。橘色表示的是警告，告知学生需要好好思考一下这句话的表达。紫色代表鼓励，表扬学生的成果。除此之外，在结尾处教师还可以写上自己的批语，鼓励学生争取更大的进步。

2.尽量使用赞美语句。适当的赞美和鼓励可以使人不断的进步。教师不应该总是批评学生，应该通过适当的赞美来引导学生。教师在批改学生的英语作文时必须关注学生的闪光点，找到学生英语作文中的可取之处，标记出来，然后鼓励学生以后继续努力。教师的评语不应该是千篇一律的，也不应该是简单的“不错”、“很多”、“还行”等等。针对不同的学生，教师的评语应该是不同的，是有针对性的。科学合理的评语可以让学生感受到老师的重视，在评语的帮助之下发现自己的不足之处，从而改正自己的不足之处，逐渐进步。

三、结语

英语是中考的必考科目，英语写作是英语中的必考题型，如何提高学生的英语写作能力是非常值得探讨的问题。教师的反馈对学生来讲是非常重要的，有效的反馈可以提高学生的英语写作能力。

参考文献：

[1]曹黎明.中考作文之应对策略[J].科学大众（科学教育），2013， 07：46.

[2]周三元.高中英语作文分项批改法初探[J].英语广场（学术研究），2012，06：108-110.