广东英语高考满分作文（共9篇）
广东英语高考满分作文 篇1
2013 第一节：基础写作：
It is reported that thirty volunteers to be sent to the Mars who are at least 18 years old will be chosen from all the globe by the year of 2015.The volunteers must make a full preparation that there is almost no chance to return to the earth once they are immigrated to the Mars.What’s more, it is greatly important for them to try to keep a good relationship with other members.Experts strongly warned that the living conditions on the Mars are very hard, for not only the extremely cold climate would they meet with, but also loneliness and fear.On the contrary, the volunteers insist that they have got tired of the life on the earth, so greatly being eager to experience the unknown, mysterious life on the Mars;meanwhile, if they would succeed, they would get the honor to be heroes of human beings.第二节：读写任务
In the passage, the author mainly stressed the importance of small and ordinary work, such as cleaning the street because of their essentiality for the organization of the society, and thinks those doing such jobs should be respected greatly.There is no doubt that what a cleaner does is much harder compared with any other jobs in the society.On one hand, they must get up in the early morning every day to clean the street while we are still in the sweet sleeping dreams.On the other hand, they also suffer from less respect and lower pay, working all day on the street no matter it is sun shines strongly or snow, wind heavily.Nobody could imagine what a bad environment we would live in if there were no cleaners in the city.Wherever we went, there would be rubbish.Maybe we would soon be drowned in the mountain of rubbish.Even worse, if there were no change about that, diseases would spread at a very quick speed.Is there anything that can be worse than this!
From the above, I can draw the conclusion safely that even the smallest and the most ordinary job, such as cleaning the street, is also the necessary part to keep the society going smoothly.Consequently, those who do those most insignificant jobs should get respected as much as those being engineers or doctors.2009
Should tourists take photos with animals? Koalas in wildlife parks can’t fall asleep because tourists keep disturbing them.The movement is thinking to make the tourists’ behaviour illegal to protect the animals.When people are visiting wildlife parks, they like to take photographs with animals.Reasons for this are varied.Some people may think taking photos with animals are funny in contrast with taking photos with other persons.Others may think that it will be an interesting experience to take photos with animals during their visit.If I were an animal in the wildlife park, I would feel annoyed when people keep photographing with me.My life would be greatly influenced and I wouldn’t feel happy at all!I think I should have some private space and time to relax myself.However, I don’t agree if it is announced illegal to take photos with animals.Tourists pay for tickets to visit the wildlife park and it will be a pity for them if they can’t have a photo with an animal.Perhaps wildlife parks can set some special time, during which tourists can take photos with animals.It can both satisfy tourists and protect the animals.爱心天使的感谢信
敬爱的老师：
您好！
我是一只迷失方向的蝴蝶，虽然美丽却看不到前景；我是一只柔弱无力的小鸟，虽有翅膀却无法飞翔。可自从遇上了您，我的生活便有了生气。
您没有常人所赞美的那种甜蜜的微笑，也没有大家所欣赏的那种柔情的细语，可在我心里，您的每一个动作、每一句话语都在传递着爱的暖流。
那一次，在我为朋友的误会而深感痛苦的时候，您凭借一段朗诵走进了我的世界。那天讲朱自清先生的《背影》，只见您稍一酝酿，深呼吸之后，便静静地朗读起来。看到您的样子，好些同学都抿嘴窃笑。是嘛，瞧您摇头晃脑，拖腔拉调，这是朗读吗？我禁不住也跟着笑了起来，可您似乎完全沉浸在课文的意境中。渐渐地，您越吟越带劲，越诵越凄切。听得出，您近乎沙哑的声音是理智克制感情的结果。默无声息的教室里，一张张面孔也都露出感动的神情。
有些事已渐渐淡忘，可当时您讲过的一句话我一直记在心头：“将充满爱心的画面记在心头，才会成为传递爱心的天使。”您的目光与我接触的那一瞬间，我这个一直受人冷落的学生，仿佛感受到了一股父爱的暖流。
毕业前的那次班会课，气氛很热烈。夕阳从后面的窗口洒进来，把教室照得光亮耀目。我有一个“去敬老院献爱心”的提议进入表决程序，可由于复习紧张，没有一个人赞成，我觉得很尴尬，就嚷着说算了，想撤销提议。您“唰”地从后排站起来，义正辞严地说：“虽然没有同学支持，我还是要投一票！”我更忘不了您那面带微笑的赞许：“人要有感恩之心啊！还记得我说过的话么，你就是传递爱心的天使！”
您的一句话，让教室顿时响起了热烈的掌声；也是您的那句话，让我感受到了关爱他人与被人关爱的快乐。一个曾经失落的孩子，就因为您的那一个眼神，那一句话语，真的变成了能够自由飞翔的“天使”。熟话说，滴水之恩，当涌泉相报。老师的这份特别的关爱，一定会在我心中酿出香醇的心灵之泉。
【简评】同题作文新者胜。也许是美丽的考题拔动了心弦，小作者对老师的尊重与感恩之情便喷射而出，于是就有了这封书信。虽是书信，作者并没有满足于平常的叙说，而是紧紧抓住了两件平凡却让自己感动的故事。语文课上的一个眼神，让倍受失落的作者涌上了一股“父爱的暖流”；班会课上的那一票“支持”，更让作者享受到了“爱心天使”的快乐。老师爱学生、学生爱社会，一股感恩之泉就这样在师生之间欢畅地淌了出来。
【满分真经】用书信抒发情感，自然；用细节表达主题，深刻。
广东英语高考满分作文 篇2
正所谓不打无准备之仗。我认为读写任务备考可以分为二个阶段来完成。
一、初级准备阶段
尽管我认为正式开始写作训练不宜太早, 但一些必要的词汇、短语、各类句子结构和常用句型的积累是必须要在此之前做一些准备的。前者启动太早学生容易疲劳, 后者启动太晚学生容易焦虑, 不利于备考。因为字、词、句的积累不是短时间就可以做到的。
所以, 在词汇、短语的备考过程中, 我就借助备课组的集体备课资料进行训练, 主要方式是词汇、短语测试, 有时还对一些写作常用词汇、短语进行听写。句子的训练主要是从往年的基础写作范文中挑出一些好的句子, 将其分门别类整理成每日两句的中文形式给学生翻译, 并每天加以评讲和背诵。以下是一些常用材料模式:
材料一:选择题 (以基本词汇为主) (四) 组
材料二:按要求写出相应的单词 (以写作词汇为主)
81. 除……以外 (prep.) _______ 82. 专家 (n.) ____ _____
83. 期待;预料 (v.) _________ 84. 在……旁边 (prep.) ____ _____
85. 还有, 而且 (adv.) _______ 86. 想法 (n.) ______ ______
二、作文训练阶段
第一阶段的工作是一直要延续到二轮复习结束才可以停止的, 但第二阶段的工作必须在这期间就着手准备。基础写作要先于读写任务开始, 因为前者对句子的要求很高, 如果这部分的训练到位, 后者的训练障碍就扫除了一大半, 剩下的就只是一些格式和技巧的东西了。
按照该题型的特点, 我将它分为两部分进行突破。
1. 如何写Summary。
虽然只有5分, 但却是不可小看的分值, 因为它的好坏可能会影响到论述部分的评分。所以我给了他们一些技巧性的引导, 如概括四不原则:不抄袭 (可照抄原词, 不可照抄原句) 、不发挥 (要客观, 不可主观) 、不细节 (忽视细节和次要信息) 、不超数 (30-40字之间) 。除此之外, 文章的体裁直接决定了概括要抓的要点。
1) 记叙文:学生只要了解文章当中“什么人、发生什么事、结果怎么样”就足够了。另外再加上一些常用开头语, 如The story/passage is about...;The writer/author tells us about...;The story mainly tells us that...等。
2) 夹叙夹议:“什么人、发生什么事、结果怎么样、说明了什么道理”, 常用开头语, 如By presenting the exam-ple of..., the author shows us that...;概述故事:By presenting this story, the author wants to tell us that...;The author told a story that..., conveying/indicating us...等。
3) 议论文:这种体裁可以分成两类, 即观点对比类和非观点对比类。
观点对比类, 由于这类文体的观点比较明显, 无需过多概括, 所以只要套用一些句型结构就可以了。如Somthink..., as/because... However, some prefer to do..., saying/believing...等。
非观点对比类, 多采用全文概括结合段落大意概括的形式, 语言表达常用四大招: 句型转换、同义词替换、提炼关键词、主题句+支撑句。
2. 如何写好论述部分。
这一部分的主要问题是学生经常无话可说, 还有就是段落之间的衔接很生硬。针对这些现象, 我叫学生在论述之前一定要先写好一个提纲, 再列好段落与段落之间的衔接句。这些内容准备好之后, 草稿都不用打, 就可以直接照着提纲陈述论点, 绝对不会出现无话或衔接生硬的现象, 省时且效果也不错。例如:
1) 为什么有学生逃学的现象?
Key sentence: I am so sorry to hear the story. Personally, I think...
Key points: feel stressed; feel guilty about poor performance; get tired of studying
2) 逃学有什么危害?
Key sentence: However, there is no doubt that...
Key points: dangerous; make their parents worried; fall behind
3) 你认为应该如何杜绝逃学现象?
Key sentence: From what has been mentioned above, we can come to the conclusion that...
Key points: be told the danger; help poor students to make progress; give more confidence and care
广东英语高考“读写任务”分析 篇3
一、如何概括短文的要点或主要内容
概括短文的要点或主要内容就是用自己的话简要地转述短文的中心思想。基本步骤如下：
1.定。阅读短文，划出关键词句，判断体裁并确定要点概括的人称、时态和模板。
2.写。用同义词、句的转换方法转述内容要点。词数建议控制在25-35词左右。
3.查。检查拼写、人称、时态、语态和主谓一致；检查是否要求“标题自定”。
二、考生易犯错误
1.主旨大意概括不清；
2.完全抄袭原文句子；
3.加入了太多的细节；
4.表达了自己的意见。
三、2007年广东高考教师改卷评分细则
1.完全糊涂地照抄原文，连人称都不改的，得0分。
2.机械死板地照抄原文，只改人称的，得1分。
3.稍微灵活地抄原文，改主语、宾语和原文词序的，得2分。
4.创造性地抄，改主语、宾语和原文词序还有句子结构的，最多得3分。
5.结构，用词，词性变化比较好的，得4-5分。
四、不同体裁的短文概括思路和参考模板
（一）所给材料为记叙文（或夹叙夹议的短文）
概括思路：什么人（什么时间、什么地点）做了什么事情？原因是什么？结果如何？
参考模板：1.（In order to …， ） sb. did sth.. As a result/ Therefore，…
2. Sb. did sth. because of…， which shows….
3. Sth. happened. As a result/ Therefore， …
（二）所给材料为论说文
概括思路：1.文章说明什么现象，做出什么解释或有什么结果？
2.作者提出什么观点？论据是什么？
参考模板：1.The passage/ writer/ author wants to tell us that+现象+解释/结果
2.The writer/author holds the view that + 论点+论据（ +结论）
3.Sth. happened. As a result/ Therefore， …
五、真题讲练（2012年高考英语试题€F/广东卷）
阅读下面短文，然后按要求写一篇150词左右的英语短文。
My husband received a letter a month ago from a young woman who had been his student when she was in middle school. She was writing because she wanted to thank for having a great influence in her life.
In the letter she wrote， “You were the teacher who helped me discover my talent for math. Before you came to teach us， I had been terribly poor at math， and had never thought that I would be interested in it. To my surprise， you magically showed me the beauty of math. I guess that was the turning point of my attitude towards it. Gradually my interest in it began to grow. Thanks to your encouragement， I made continuous progress in math， and finally made up my mind to study it in the university. Today I am working as an accountant at Valley Medical Center in California. You played an important part. Thank you！”
What a wonderful gift to a retired teacher！ My husband has received many letters from students over the years. This one was special， for it arrived at this time in his life when he is in very poor health.
[写作内容]
1.以约30个词概括上文的主要内容。
2.以约120个词就老师影响学生的话题谈谈你的想法，内容包括：
（1）上文使你想起哪位对你帮助最大的老师；
（2）举例说明该老师对你学习或成长的影响；
（3）你怎样看待老师对学生的影响。
[写作要求]
1.作文中可以使用亲身经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文中的句子。
2.作文中不能出现真实姓名和学校名称。
[评分标准]
概括准确，语言规范，内容合适，语篇连贯。
概括思路：这是一篇夹叙夹议的记叙文。文章着重叙述相关人物的身份和情感。关键词句是：My husband，a retired teacher，in very poor health，received a letter，his student，she wanted to thank for having a great influence in her life.
参考答案： The writer’s husband， a retired teacher in poor health， received a special letter from one of his students working as an accountant now， in which the student expressed her thanks for having a great influence on her.
六、结语
实践证明，只要坚持有序、系统的训练，并形成一套有针对性的、合理高效的训练模式，学生必然能够习得有效信息，懂得如何改善表达，从而提高篇章要点概括能力。
广东高考满分作文 篇4
缓步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁移演化，却无法嗅到花果清香、森林气味。
从差异的途径去感知天然，天然好像很“近”，又好像很“远”。
要求：①自选角度，确定立意，自拟问题，体裁不限。②不要离开原料内容及含意的范畴。③不少于800字。④不得套作，不得剽窃。
【满分作文范文】
尽赏天然，尽得清欢
苏轼有言：“人世有味是清欢。”漫赏春景，流连山川，春有百花秋有月，夏有冷风冬有雪。何须狭隘一室之内?咀嚼天然的滋味，亲密天然，投身明丽山川，如画风物尽享生命清欢。
怡情天然之乐，遍赏山川，自古已有文化渊源。东晋谢公隐于东山而不仕，会稽奇丽山川中，留下他潇然背影，犹如凝成一支笛曲，悠然反响于林间。宋代雅士林逋亦曾言：“山川与我情适宜也。”文人书生总有挂念记中的山川情怀，山川为伴，生命在个中找到了文化共识与深长情义。
亲近天然，感悟天然，从中得到的是心灵的洗礼与魂灵的丰盈。王摩诘隐居终南，行到水穷处便坐看云起，偶遇林叟便说笑无期。与清风明月共修炼，与花卉虫鸟悟菩 提。他在天然界的花着花落中，咀嚼出生命的众多博大，得到人生的彻悟，再无烦恼困窘，魂灵纯粹而清白。天然即是云云巧妙，看似无法渗出，实则身处个中，便 能获益无限。喜马拉雅山下的不丹王国，一块藏传释教深入民气的土地，人们笃信天然有灵，皆与天然和气而居，在这里只有纯净的山川滋养民气，人们接管妖冶阳 光最无私的奉送，脸上洋溢着平定的笑脸。天然，着实触手可及，每小我私人都可以或许对话天然，感悟天然的无穷朝气与安静平定，魂灵天然受到洗礼，这正是天然最柔美 的奉送。
投身于天然，专心去感知，专心去触摸，身处个中，这自己更是一种起劲的生命姿态，一种高致的精力美学。福楼拜曾写信致女友： “我冒死事变，定时看日出……”惜时如金的天下大文豪竟将晨曦之降视若盛世，定时静赏。原本，当那晨光穿过天幕，似乎昏黄如蛋壳白的天空，是一天中最奇怪 纯净的时候。静坐窗前，那是天然对生命的致礼。正如王开玲曾说：“做精力豁亮的人。”亲密天然，每一缕晨光的意义，代表着天然的张力与朝气。感悟咀嚼，生 命吸取天然的赠送，岂不是一种起劲的生命姿态，一种豁亮乐观的精力美学?
当代社会的骚动喧闹中，人们更应走近天然，投身天然，让天然之美洗去浮华与疲劳，诗意地栖居。王国维曾说：“入乎其内，故有气愤;出乎其外，故有高致。”跳出世俗浮华，挣脱糊口的烦恼与疲劳，投身天然，寻觅生命最纯粹的本色，最本真的格调，尽享尘寰清欢。
东风飞扬，春意浩大，又是一年春景妖冶，光阴在春色中复苏。愿亲密大天然，遍赏春景壮丽，生命芬芳弥漫，清欢相伴。
点评：
广东历年高考满分作文 篇5
2004年广东高考满分作文 篇6
虎啸深林，震慑百兽，这是强势语言的威力；
鹦鹉学舌，招杀身祸边，是弱势语言的悲剧。
短短三寸之舌，可骂死周瑜，可退秦师，堪谓有千斤之重也。
美人不语，她比花失去了芳香。巫婆狰狞的笑声中美人鱼失却了可爱的舌头，失去了语言的能力。对视王子探询的目光，她不能告诉他，是谁从惊涛骇浪中勇敢地抱着他游泳；舞蹈的双足灼热疼痛，她不能告诉姐妹，那巫婆恶毒的魔法，只能默默将双足浸泡在汹涌的海水；国王猜疑，她不能自诉出身的高贵，爱情的纯洁无瑕；王子一句“相伴终老”的感叹，她也只能无言以对，一任双泪纵流。伶牙俐齿、善解人意的别国公主终于俘获了王子的心，她告诉王子，她就是救他在沉船之夜的恩人。可怜美人鱼的爱情于生命无声中化作了海上的泡沫。
懂得运用语言这个工具，聪明的人可以避开生活的暗礁，而无须重蹈美人鱼的覆辙。
公冶长懂鸟语，为他人洗刷了沉冤。为自己赢得了声誉，还得了老师—孔夫子的赏识，抱得美人归，同孔子结了亲家，名利双收，多好！
林则徐被誉为迈出“开眼看世界”“师夷长技”的第一步的优秀中国人，他的眼界胆识不是常人可比。他来到广东办的第一件事就是设立译馆，翻译各国律例、文献，开语言之先。接受别国文化，语言先行！不这样，怎会有后来与义律对簿领事馆时纵横捭阖，援引各国律例的赢得潇洒？语言成了轰击英国奸商的炮弹，捍卫国家尊严的旗帜了，意义不可谓不重大。
且不说马克思为了读懂各国著作，写出撼人文章而苦学英语；且不说周总理在“恐怖”的新德里记者招待会上，不用翻译，不用底稿，自如流利的英语一语惊四座，给了那帮气焰嚣张的记者一个张扬国格的下马威！
海伦失聪，也要千方百计地学会说话，哪怕是断续的表达，难听的发音，何哉？语言是跟外界沟通的最佳手段。听、说、读、写中，说是最重要的。
所以说，巧舌如簧，可撼百万雄师：
语言如水，沟通人情世界！
2004年广东高考满分作文：沟通，勿轻语言
沟通，勿轻语言
“鸡同鸭讲眼碌碌”，这是广东著名电视剧《外来媳妇本地郎》主题曲的一句歌词，这句话形象地说明了语言在沟通中的重要性。正如“一言不合，倒戈相向”所言，语言上的沟通成功与否，有时影响甚大，所以，我们在沟通中要重视语言。
首先，语言对沟通有重要影响。英国有一款小轿车，车型新颖，马力强劲，其性价比十分优越。然而，这款车在德国却打不开销路。英国汽车公司总部百思不得其解，后来派人到德国调查。原来这款车的英文名字被翻译德文后叫“类便”，难怪没有问津了。由此可见了，语言对沟通的影响是多么巨大。语言沟通成功，我们办事就容易得多了。百事可乐公司产品“7up”直译成中文就是“七上”，给人的感觉就是“七上八下”，怪怪的。翻译人员别出心裁，叫它为“七喜”，取“起”的谐音，“起”不就是“上”吗？可这么一改，“七喜”便被广大中国人民接受，销量大增。语言就这样在沟通中扮演了这么一个重要的角色，利用好了，沟通就成功了；利用不好，沟通注定失败，谁愿意买“类便”呢？更不用说坐了。
然而，语言不光是口头上的，更重要的是心灵上的，“沟通从心开始”，若谁想光靠一张嘴信口开河与人获得真正意义上的沟通，那他注定要失败。“山中竹笋，皮厚嘴尖腹中空；墙上芦苇，头重脚轻根底浅”，我们周围这些空有三寸不烂之舌的“竹笋”、八面玲珑的“芦苇”又何其多，表面上看，他们确实是擅于沟通，交游广阔，但是实质上，又有谁会与他们有心灵的沟通！无可否认，语言在沟通中有重要地位，但是，若在沟通中过分依赖语言，而不注重内心交流，沟通必然是失败的。
既然语言与沟通关系如此重要，那么我们在沟通中该如何对待语言呢？我认为，必须用最真诚的话语来沟通。梁晓声说，无话可说是一种寂寞。刘英在《现代的寂寞》中说，终日说的话并非内心的话才寂寞，我是认同刘英的，用心中的语言沟通，我们就不会寂寞，沟通成功。
2004年广东高考满分作文：跨越语言障碍筑起沟通桥梁
麻雀因为与雄鹰语言不通，无法了解到在高空中接受风雨电击磨砺的豪情；小草因为与大树语言不通，无从得知屹立苍穹，傲视群雄的壮志；小溪因为读不懂大海的阔远，只能在原野上汩汩细流。由于语言沟通的问题，造成了冯妇葬身火海的悲剧。所以，我们要跨越语言障碍，筑起沟通桥梁，到达成功彼岸。
跨越语言障碍，筑起沟通的桥梁，是人要取得成就的前提。人要想在人生航途上胜利扬帆，就少不了语沟通这一船桨。人从呱呱落地起，就学说话，牙牙学语，由于语言沟通，孩童了解到父母之爱，了解朋友之情。由于语言的沟通，少年读到了壮志豪情，读到了理想的追求。古猿从高山走向平坦的大地过程，实际上就是跨越语言障碍的过程。跨越语言障碍，筑起沟通的桥梁，未必能使你一路平坦踏上成功大道，却一定是你人生征途必不可少的行。
跨越语言障碍，筑起沟通的桥梁，是一个民族要生存在世界民族之林的基石。翻开那长长的历史卷轴，你会清楚地看见，凯末尔改革第一步就是改革语言，凯末尔深知，只有跨越语言障碍，筑起沟通桥梁，才能使埃及这个贫困的国家再次跃起，恢复昔日古罗马的辉煌。再看唐朝的玄奘，他不是在灯下孜孜不倦地翻译成天竺的经文么？他知道，只有把天竺梵文翻译成汉语，天竺的佛法才能在中原弘扬。跨越语言障碍，筑起沟通的桥梁，可以使民族间的经济文化相互交流，各取所长，为振兴民族之用。
由于语言沟通的问题，小布什无视伊拉克人民那一双恐惧无助的眼睛，利用自己手中的炮弹，制造出那一个充满硝烟的世界，尸横遍野，哭声连天，生灵涂炭。所以，我们必须跨越语言障碍，筑起沟通的桥梁，为我们人类营造一个和平的的生存环境。
跨越语言障碍，筑起沟通桥梁，是我们自身发展的前提，是民族振兴的基石，是人类营造和平的生存环境所必不可少的基石。
2004年广东高考满分作文：语言—沟通的加速
燕子对鸣，才能微雨双归；鸳鸯互啼，才能相对浴衣；母牛长哞，才能母子相依。而苍狼厉嗥，才能唤来群狼共御敌；雄鹰尖唳，才能威慑敌胆所猎无失。如果你在人群里失去共同语言，无可奈何地沉默，那你就是可怜的“落花人独立”。沟通需要语言，语言是沟通的加速度。
语言是出征将士的倚天长剑，是匕首，是攻无不克战无不胜的杀手锏，如果你用对了的话。是语言，让苏秦联合六国，使强秦心惊胆战；是语言，让诸葛亮说服东吴，使八十三万曹军葬身火海；是语言，让周恩来在亚非会议上一鸣惊人，使亚非各国对中国刮目相看；是语言，让水均益白岩松打动了亿万观众的心，使我们对央视有更高的评价„„语言是友谊的助推剂，语言是亲情的粘合剂，语言是关爱的爆器，因为语言是沟通的加速度啊！
如果失去共同语言，如果人人都不会正确使用语言，难以想象地球将是怎样一个糟糕的世界，人的心灵是怎样荒芜的一片沙漠。那样的世界，是失去摩天大楼，失去良田好稻，失去四大发明，失去现代文明，失去古代辉煌的洪荒社会。那样的心灵，是失去“海上生明月，天涯共此时”的共鸣，失去“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的震撼，失去“自信人生二百年，会当击水三千里”的赞赏，失去“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的坚贞，失去“生死契约，与子相悦；执子之手，与子偕老”的动情的不毛沙漠。语言是何等的重要！语言是何等的必需！语言能连结千古，让古代的文明在沟通中与时俱进，不断发展，铸成现今的辉煌。语言能跨越时空，让苏格拉底、柏拉图、莎士比亚、仲尼、太白和鲁迅与我们有无声的沟通，有心灵的对话。
语言在情侣的沟通中，是浪漫神奇的鹊桥；语言在师生的沟通中，是坚实耐用的阶梯；语言在父子的沟通中，是朴实无华的船桨；语言在朋友的沟通中，是忠实诚恳的邮票。语言为沟通添色加彩，沟通在语言中辉煌灿烂。
广东英语高考满分作文 篇7
一、英语听说训练Role Play (角色扮演) 的教学设计
1. 教材内容介绍和学生情况分析
本课是北师大版高中英语模块五第14单元的第2课, 是一节听力和口语结合的听说技能课 (Skills-focus) 。本课的话题是Interviews (面试) , 与第一课有一定的联系, 同时听力材料较长, 记取的信息点较多。本课从实际出发, 以听为输入, 引起学生对话题Interviews (面试) 的兴趣, 通过活动实现输出的功能。
高中二年级具有一定的语言知识的储备, 但工作面试是中学生比较生疏的话题, 相对应的词汇是较缺乏的。因此在课开始部分通过面试视频导入话题, 激发学生兴趣, 同时引导学生深入话题的讨论。工作面试是他们将来要面临的重要事情, 因此学生会非常认真且积极参与话题的学习。
2. 教学目标
(1) 能听懂工作面试的功能用语, 并学习运用。 (2) 能运用taking notes的听力策略, 从听力材料中提取中心思想, 使用关键词和缩略语写出重要信息。 (3) 要引导学生关注工作面试的功能用语, 模拟面试对话, 发展学生的语言交际能力。 (4) 让学生亲身模仿面试过程, 使学生主动思维, 乐于实践, 提高听说能力和培养合作精神。
3. 教学方法
借助话题采取任务型教学的方法, 学生采取自主学习和合作学习的方法, 让学生模拟面试的情景, 亲身突破听说表达的过程, 形成整体良好的学习态度, 认识到将来工作职业技能的要求, 从内心里重视英语学习。
4. 教学过程
本文为听说课分别为:听前——情景导入, 听中——听取信息、写下问题、回答问题, 听后——功能词汇小结、能力拓展、成果产出、师生评价3个模块的教学及学习。
ⅠPre-listening
Task 1 Lead-in (导入新课)
热身阶段播放了美国电影the Pursuit of Happiness工作面试片段, 影片有趣的面试情景会活跃课堂气氛, 调动学生的学习积极性, 提出问题:“What are they doing?”“Are they havingan interview?”“If you were a interviewer, what questions would you ask the interviewee?”导入本课的话题Interview, 让学生看猜测主考官会问面试者什么问题。
ⅡWhile-listening
从导入的话题中引入本课的听力材料An Interview for a Holiday Job的学习, 分4个阶段进行面试工作信息的听取。
Task1 Listen to the interview and get the general idea of the dialogue.
要求学生认真听取信息, 揣测对话大意, 而老师由问题入手, 如“What are they talking about?”“What does the interviewee do?”引导学生捕捉信息。
Task2 Listen to the interview again and complete the ques鄄tions the interviewer has asked.
要求学生运用听力技巧Note-taking做笔记, 在听的过程中根据中文提示记下主考官问的问题.如:中文提示:你有什么经验?____?要求学生写下:What experience do you have?
Task3 Listen to the interview for the third time and answer the questions.
要求学生第三次运用听力策略, 学会使用信息网络图、关键词和缩略语写出重要信息, 并关注工作面试的礼貌语气, 回答 (1) What are reasons of Oliver to join the company? (2) What qualities does Oliver think are important for the job?等问题。
从听力的材料中获取“面试”的信息, 清晰理解体验面试的情景, 训练学生在听的过程记笔记的技巧, 运用笔记完成空格的关键词的填空, 如下是第一个问题的答案提示设计:Firstly, the company has____.Secondly, everything was____.Thirdly, enjoy____and wants to摇摇摇摇.通过此训练, 学生可弄清话题的主要内容, 为此能达到信息的输入的目的, 同时发展学生听力记笔记的技巧和给他们机会重组听到信息的能力。该环节是课堂的重点环节, 主要围绕有关面试工作的内容展开, 是信息输入过程。
ⅢPost-listening
Task 1 Voice your opinion
老师要求学生发表对Oliver的面试发表意见, 提出以下问题:“Do you think Oliver got the job?Why or why not?Share your opinion with the whole class.”这属于听后一个反馈思考的问题, 能够捕捉到学生在听的过程中是否注意到语音语调的问题, 检查学生是否掌握了关于如何能面试成功的功能话语和引导他们说出自己学习过程中的体会。
Task2 Complete the Function File
这是一个有用的功能词汇小结任务, 老师提示刚才听说过的内容, 学生思考, 然后总结出面试的句型, 如What qualities do you think are important for the job?I enjoy working with children and I’d like to get some more work experience.等一些功能语句。
Task 3 Role-play:Job Hunting
本部分是一个能力拓展部分, 要求学生运用分角色的方式看招聘广告找工作。
(1) Work in pairs.Student A is an interviewer and Student Bis an interviewee.Read the ads and prepare for an interview.要求学生分角色准备“面试工作”。
(2) Act out the dialogue.老师给出两则广告, 要求他们看完广告后进行面试工作的情景对话的训练和表演。 (广告如下)
最后一部分是:To evaluate, 即师生评价两组对话的成功之处和不足之处。
目的在于引导学生思考, 激发学生表达的欲望, 同时树立同桌之间合作探究的精神, 最后老师给予一定的反馈, 让学生体验成功开心的气氛结束本课。整个过程体现的是输入—操练—输出的板块教学, 符合高考听说的要求。
二、对教学的思考
本节课有幸得到英语教育教学专家Christ Defty的私下点评, 下面就专家意见和个人体会反思如下:
1. 整合教材, 用好教材。
本节课教材的内容原意本是一节普通的听力课, 侧重听的信息输入, 但笔者从高考的听说题型Role Play出发把它整合为从听力的材料中获取“面试”的信息, 清晰理解体验面试的情景。通过“三问五答”方式训练学生的听说技能, 再者培养学生对所学内容进行小结的能力, 并养成良好的总结习惯, 为输出做好充分的准备。最后在老师创设的情境中, 要求学生运用所学词汇和功能用语进行角色扮演, 激发学生表达的欲望, 树立同桌之间合作探究的精神。但Christ教授认为本节课还有两个地方没用好教材:第一, 课本有Listening Strategies:Notetaking的技巧指导, 而笔者在授课课程中只是蜻蜓点水式地带过, 导致对于记笔记的具体的操作学生未完成掌握。Christ教授的意见是应该充分利用这个部分做策略的深入指导, 这样学生才可以在听力过程中利用策略捕捉更多的信息;第二, 功能词汇小结部分是重老师的提示输入而少学生的动手动脑思考。Christ教授的疑问是:为什么不利用课本的Function File让学生自己总结词汇而非让老师把这些知识灌塞给学生?课后我意识到这是因为自己对公开课急于求成, 没有利用课本资源设置任务而只是一味地灌输, 少给了学生动手动脑的思考的实操机会。
2. 注重细节, 引导学生学习。
听第一遍录音时, 我要求学生们思考听力内容归纳大意, 但从学生的反馈来看学生并不能很好地说出大意。Christ教授指出教师所问问题太泛, 指导性不强, 只是不断重复“What’s the main idea?”缺少细节造成学生无话可说。恰当的做法是运用教学机智, 面对课堂的实际情况调整从细节入手, 提出问题如“How many people are talking?”“Do they talk about jobs?”“What’s the name of the interviewer?”等, 能帮助学生回想并总结归纳对话大意, 也能发展学生角色扮演时听问题、问问题、解决问题的能力。
3. 培养听说的兴趣、发展听说能力和形成良好听说习惯。
人对某事物产生兴趣, 就会经常倾向于某事物, 力求认识、参与其中的活动。在本节课中, 笔者首先从播放电影片段开始创设情境, 融声音、文字、动画于一体, 提高了学生的兴趣, 从而顺利地进入到了本课话题的学习。由于有视频和各种活动的刺激, 学生对听说课重新感悟, 能较长时间地维持在对听说活动的关注上。Christ教授对这次听说教学设计是肯定的, 但指出最后部分角色扮演“Don’t just for fun.”——不能只为乐趣而忽视知识本身, 要纠正学生的一些语音错误和语法错误。笔者回想, 课的最后部分的确吸引人, 学生对这面试工作的角色扮演很感兴趣, 对同学的精彩表演表现出赞叹, 但笔者因为时间的原因只是肯定他们的表演而对他们对话过程中出现的错误采取了忽视和包容的态度, 没有及时纠正。但对于Christ教授来说一些错误, 必要时应该纠正, 这样才可以养成良好的听说习惯, 而不是重复错误, 这是有一定道理的。
三、用“角色”去发展
有感于角色扮演是一个有趣的过程, 体会到投入就是一种收获。今后我们更应该扮演好生活中的每个角色, 把满腔的热情投入听说教学上, 用情感和爱心感染和帮助每一个在听说上有困难的学生, 让学生在快乐中学习知识、增长知识、运用知识, 并将师生之间的感情进一步升华为互敬、互助、互爱的精神, 这样的教育才是真正意义上的教育。
摘要：文章根据最新的广东高考改革方案, 结合高中英语课堂教学实际, 探讨听说考试题型Role Play (角色扮演) 在平时教学的训练问题, 并提出教师要采取适当的教学方式。
关键词：高中英语教学,听说训练,角色扮演
参考文献
[1]朱萍, 苏晨杰.英语教学活动设计与应用[M].华东师范大学出版社, 2007.
广东英语高考满分作文 篇8
一、命题特点
近三年的广东高考英语基础写作题都是控制性作文,要求考生在10分钟内(考纲所提供的参考时间)用5个句子表达所提示的全部写作内容,且要求做到句子结构准确、信息内容完整、篇章结构连贯。
近三年基础写作题的特点和涉及到的语言基础如下表:
从上表可以得出以下几点结论:
1. 话题贴近考生生活,时代感强,且寓思想教育于考题之中。
2. 就时态和语态来说,主要是一般现在时和一般过去时。
3. 需要用到的短语和句型非常丰富,考生需要有扎实的语言功底。
二、备考策略
考生应在了解基础写作题的命题要求的同时,掌握写作的基本技巧,针对“审题”“语言表达”和“书写”三方面进行备考训练。
1. 审题。
审题是做好写作题的基础。考生须弄清楚题目要求,抓住内容要点,确定体裁,明确人称和时态,在提示的内容中注明可能要用到的短语和句型。因基础写作题在提纲中已提供足够的信息,要点直观,所以,考生不需要对主题进行发挥,要避免画蛇添足。
2. 语言表达。
写作最基本的要求是句子结构准确。在平时的训练中,考生要尽量选择自己最熟悉的、最有把握的词语和句式,在准确的基础上尽量运用多样化的词语与句式,并注意长短句相间。
考生要着重掌握常用句型,适当练习一词多译和一句多译,这对提高考生灵活运用语言的能力大有裨益。如“和……有关”就有很多种说法:(1)be connected with (2)be related to (3)have something to do with (4)be relative to (5)be relevant to (6)be in/with relation to (7)be associated with (8)be linked to等。
表“建议”的句型也有很多。如:(1)I suggest that… (2)It is suggested that… (3)It is highly advisable that… (4)My suggestion is that… (5)Here is some advise from sb on how to … (6)Id like to give you a suggestion that…等。
3. 书写。
卷面形象往往给阅卷人留下重要的第一印象。因此,书写也是影响考生分数的因素之一。高考评分标准中明确指出,“如书写较差,以至影响交际,将分数降低一个档次。”我们在阅卷过程中的确发现有少数考生笔尖过细,书写过淡,而相当多的考生写作字迹潦草、字体大小不匀称、涂改多,有的甚至无法辨认,这在一定程度上会影响阅卷教师的评分。以下有一个案例可以说明此问题:有一篇写作,其内容不错,基本没有错误,但书写较差,且有多处修改,一评读得比较仔细,给了18分,二评可能看到其书写不好而只给了14分,平均分16分,误差4分,属于许可范围之内。
要想卷面整洁美观,吸引阅卷老师的眼球,考生需从规范书写做起。书写差的考生应在一进入高三就下功夫练字,可以买英语字帖苦练,最好买有常用短语、句型或谚语等内容的字帖,这样既可以练字又能熟记一些英语知识,一举两得。同时,要注意字母、词距、标点、格式等方面的问题。每次练写作时要先打草稿再修改,最大限度地减少各种错误。这样,字迹工整、布局美观、卷面整洁的良好形象才得以保证。
广东英语高考满分作文 篇9
电影《让子弹飞》让人捧腹之余更予人一个耐人寻思的结尾，张麻子历经腥风血雨又重上马鞍，驰入山林。也许英雄的归宿终是草莽！电影的结局总是太蒙太奇，但我庆幸，英雄不是走回头路，他只不过是回到原点，那里才有刀光剑影，那里才有豪迈与洒脱。回到原点，重返本真，重拾你的真性情。
难忘毕淑敏的一句话：“额头上没有一丝皱纹的美人，怕血管里流动的都是水。”的确，生活在现代世界里的人们是不是已经忘记自己不施粉黛的素颜，是不是已经遗漏了真性的原点？我们习惯于挤出不由衷的笑容，习惯于对化妆品和面具的依赖。殊不知我们暗自高兴以为岁月的痕迹和世故的表情统统遮去，却令自己最珍贵的一面，生命最澎湃的热度一同抹去。
生命的原点在于个性的张扬，在于情感的表露，在于性格的突围。回到原点不是褪下成熟的外衣，而是撕掉不必要的包装；回到原点不是原地踏步，更不是退回起点，而是以淡定而真实的姿态上路，轻轻抬头，已屈指行程二万，翻越无数的高山„„
每次坐飞机时，空乘人员都会为乘客演示应急用品的使用方法。面对乘客，本是机上空姐绽放最美丽一面的时机，但我却每每看见一张张木然而冰冷的脸，很规范却很敷衍。
我想，再动人的脸容也经不起随意的解读和虚伪的摆弄。回到原点，虽不完美亦叫人亲切；远离原点，尽管精致但让人生厌。回到生命的原点，是展现自己自然而感性的一面，是在生命的轨迹上搏动着
最和谐的节奏，是在自己和他人的心中演绎着真善。
于是想起著名的人口学家马寅初。尽管在那个人云亦云的年代，多少学者为苟全学说已放下知识分子的尊严，但马老依然保持着不屈的姿态。“宁鸣而死，不默而生”。造反者说他已丢掉立场的原点，我却谓马老回到了一个学者应有的原点。“绝不向以力服人不以理服人的人低头”。这个原点如此厚重而神圣，承载了人性的光辉和一个知识分子最倔强的底线。
原点不是起点，坚守原点者业已登上一个道德的高台，原点又是起点，坚守原点，回到原点者从这里再出发，再扬帆启航，最淋漓也最真实，最平平淡淡也是最轰轰烈烈。
在一个浮躁的社会里，我们满足于”枝枝叶叶外不寻”，但一个人人都标榜“金钱为原点”、“权力为原点”的社会又何尝不是一个迷失了原点的贫血社会？惟有每个人都自觉地寻找原点的坐标，重获人性的庄严，才有“民德归厚”的一天。
回到原点，重拾本真，这样的要求算不算太高？
●点评人：华南师范大学文学院胡家俊
高考作文评分，看重学生独立思考与思维的能力，看重学生独立运用语言文字进行表情达意的能力，看重学生进行创造性表述的能力。文章从人的性情的角度，论述“回到原点，重返本真，重拾你的真性情”的观点，思路清晰，构思严密。先是以电影《让子弹飞》中的张麻子为例，引出自己的观点，夺人眼球。再引用毕淑敏的一句话，拓展开去，深化自己的思考。接着以自己对空乘人员的体验作为例子，强化自己的观点，更加让人信服。还以马寅初的事迹作为论据，加深对观点的认识。最后，联系现实，以问句作结，引起反思，令人回味。文章语言表达流畅，富有文采，而且相当多的文句很有意蕴，耐人品读。
2011年广东高考满分作文：回到原点
头顶灰白的天空，翻过尘土飞扬的马路，我终于可以停下脚步，驻立在那熟悉又陌生的巷口。我知道，只要再迈一步，我便回到我人生的“原点”——— 那条打从我一出生便孕育我的老巷。那条充满西关风情，予我人生第一课的老巷。
踏着青石板路，我缓缓步入巷的深处。映入眼帘的是久违的西关老屋。深红的趟栊门前是三级浅平的石阶，某户人家的家猫正慵懒地躺在石阶上，享受正午到来前温和的阳光。偶有微风拂过，老猫用前爪轻轻拨弄脸上的胡子，发出”喵”的一声后，打了个滚又沉沉睡去。我知道，这是喧嚣大城市的深处才有的悠闲与宁静。而我人生的起点就始于这一片祥和中。
趟栊门后，原本掩着的木门已敞开。借着屋内微弱的光线，我看见头发花白的老爷爷正躺在摇椅上看报纸。忽然，一个小皮球“嘭”地一声打在了摇椅上，紧接着一个年纪大约只有两岁的孩子屁颠屁颠地走到摇椅旁，揪着爷爷的衣角 “爷爷，球球！”老人摘下眼镜，笑着起身，把孩子揽入怀抱，细声细语地说着：“哦，球球去哪儿啦！在这里吗？不是！啊„„在这儿！”只听，一阵铜铃般的笑声传入我耳中，我仿佛看见早已过世的爷爷也曾这么抱着我。是的，在我人生
刚开启的那几年，这条老巷承载着来自亲人的无数关怀，西关人特有的温情。
满洲窗，青瓦砖，古榕树，越来越多的景致冲击着我的视觉膜，也敲打着我心。可是，忽然地，一个红得早已褪色却又刺眼的“拆”字赫然出现在我老屋的墙壁上。这一“拆”字与周遭之景，周遭平和的氛围是何等的不相符。这时，我方惊醒：早在十一年前，这条老巷便已列入拆迁范围，也就是说：我人生的“原点”将要被抹去。眼泪不争气地涌出我的眼眶，我多想呐喊：这条巷子拆不得，拆不得啊！它不仅仅是我出生的地方，也是培育我温和性格的地方，更是让我感受人间温暖的最初的开始。这里的一花一草，一砖一瓦都是岭南文化形成的开始。将这里拆掉，就是毁了我的根，就是毁了上百广州老街坊的根！可是，这样的呐喊谁会听见呢？人生的原点，文化的原点与高速发展的经济，与拔地而起的大厦相比，似乎已经变得渺小了。
【广东英语高考满分作文】推荐阅读：
广东2014高考满分作文12-06
广东高考英语12-13
广东高考满分作文：赤兔之死10-28
广东高考英语写作08-27
高考广东卷满分作文：与你为邻08-16
历年高考满分作文(广东省):情役09-25
广东省高考英语听说09-29
广东省高考满分作文(高三必修备课资料)02-01
2022年广东高考英语模拟试题01-11