理解他人快乐自己散文随笔

2024-08-12

理解他人快乐自己散文随笔（精选12篇）

理解他人快乐自己散文随笔篇1

理解他人快乐自己散文随笔

放假前，老师给我们推荐了林良爷爷的《爸爸的十六封信》。一放暑假我就迫不及待地看了这本书。书中主要讲述了爸爸给女儿樱樱的十六封信，每封信都让我感受一位父亲对女儿深沉的`爱。这十六封信犹如心灵鸡汤滋润了我的心灵，让我明白了：和爸爸妈妈多沟通，多理解他们，以平和之心对待身边的人。

我是一个容易冲动、爱生气的孩子，凡事稍有不顺自己的意就会喷起“火药枪”。记得有一次，爸爸要出去喝茶，我问他几点才能回来，爸爸说要谈事情不知道几点才能回来。我想喝茶应该不用多久吧，可是没想到过了两个半钟头后爸爸居然还不回来!我拿起电话，气呼呼地“命令”爸爸立刻回来。爸爸解释事情没办好，让我先睡觉。第二天早上，我仍怒气未消，对刚起床的爸爸大声嚷嚷：“你昨晚为什么那么迟回家?等下马上惩罚你!”直到我读了《爸爸的十六封信》后，我才意识到那天是我错了：爸爸因为谈生意而迟回家，我真不该生气，更不应该那样无礼地对长辈说话。我应该像林良爷爷说的那样，心平气和地跟爸爸讲话，告诉他我希望他早点儿回家，那样大家心里都不会难受。

看，爸爸又坐在沙发上抽烟了，似乎还在想什么事。我闻到烟味，便满脸怒气地对爸爸喊道：“把烟灭了!吸烟有害健康!”爸爸充耳不闻，于是我不管三七二十一一把抢过爸爸的烟，摁灭，扔进了垃圾桶。这回爸爸真的急了，瞪着眼吼道：“你干什么!”我刚想和爸爸顶嘴，忽然想起《爸爸的十六封信》里曾写道：“遇事要学会控制情绪，多体谅别人。”对了，爸爸抽烟很可能是因为有什么烦心事，我不应该这么粗暴地对待他，可以好好和他说，劝他少抽烟，或者干脆把打火机和烟偷偷藏起来，让他找不到，那样效果可能会更好些呢。

现在的我不再像以前那样冲动了，会站在对方的角度去看待事情，理解别人的心情。这都归功于我阅读了《爸爸的十六封信》这本书，它帮我解决了成长路上遇到的困惑，让我更接近真、善、美。我们家也因为我的变化悄悄地发生着改变，变得更加温馨和谐。

理解他人快乐自己散文随笔篇2

一、活动背景

现在的学生多数都是独生子女，从小被家长宠爱着，缺少对他人的关爱。为了提高孩子们的文明素养，让他们学会关注社会、关爱他人，老师引领学生开展“帮助他人，快乐自己”这一既贴近学生生活，又具有研究价值的综合实践主题活动。

二、活动目标

1.知识与技能。学生通过探究了解雷锋及其精神，明确在构建和谐社会的今天更需要雷锋精神，自觉传承、弘扬雷锋精神。

2.过程与方法。学生通过对身边社会群体文明现象的剖析，对构建和谐社会今天人们是否还需要雷锋精神的分析，学会利用相关资料及已有经验分析问题、解决问题；通过交流活动的准备与实施增强整理、概括、总结、交流的能力。

3.情感、态度、价值观。学生通过对传承雷锋精神情况的讨论，对各种社会群体文明状况的比较，从内心深处激起关注社会道德的热情，树立正确的道德观。

活动重点：学生通过对雷锋及雷锋精神认识上的争论，深度体验活动过程，并感悟到雷锋精神的重要，了解传承雷锋精神的意义，决心自觉传承雷锋精神。

活动难点：通过小组汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流能力的提高。

三、活动流程

围绕活动目标，我指导学生开展活动。根据学生活动情况，活动历时近2个月（15课时）。

第一阶段：活动准备阶段（3课时）

1.我借“3月5日”学雷锋记念日这一契机，结合社会上助人为乐精神缺憾的案例，激发孩子们关注社会问题的意识，引导孩子确定活动主题。

2.我组织学生围绕主题提出问题，确定子课题： (1) 走近雷锋； (2) 学做雷锋； (3) 传承雷锋精神。

3.我们师生共同策划活动，制订活动方案，孩子们根据兴趣，组成活动小组。各小组根据子课题，给小组命名（ (1) 学习思索组； (2) 行动感悟组； (3) 快乐习惯组）。制订小组活动计划。

4.各小组根据自己的活动计划，做好活动前的准备工作。如准备摄像机、照相机，设计调查表、联系调查采访地点等。

第二阶段：活动实施阶段（8课时）

我指导学生根据活动方案实施活动，整理相关资料，让孩子们都品尝到成功的喜悦。学习思索组、走近雷锋。上网、去图书馆查阅资料并咨询老师，了解雷锋及其精神。

行动感悟组、学做雷锋。

同学们开展校园手拉手活动，帮助有困难的同学；成立文明考察团，开展文明监督岗活动，服务社会。

快乐习惯组、传承雷锋精神。

同学们寻找身边的雷锋，从他们身上感悟雷锋精神；在先进事迹的感召下，同学们从力所能及的身边小事做起，回报父母、关爱老师、关心同学，并倡议全校同学共同行动起来，弘扬雷锋精神，养成助人为乐的良好习惯。

在实施阶段我着重指导学生做好以下工作： (1) 指导学生学会与他人进行交往———争取他人的帮助。 (2) 指导学生做好活动记录———保存好第一手资料。 (3) 指导学生感受活动过程———及时发现问题、相互交流并解决。

第三阶段：总结交流阶段（4课时）

（一）活动准备：

汇报前，各组召开小组会，回顾活动经过、畅谈活动感悟、收获、体验、发现，充实、完善活动资料；会后，各小组进一步整理活动资料，精选汇报内容，策划汇报形式，制作好汇报课件，准备成果展示。

（二）活动过程：

1. 教师阐述活动背景，提出汇报要求。

本次汇报我们是从合唱“学习雷锋好榜样”高昂的歌声开始的。我利用歌声激发学生的热情，烘托活动的气氛。

2. 课题总负责人简述活动历程。

回想在3月5日那天，我们激情满怀地踏上了寻觅“雷锋精神”之路。在大家的勇敢和坚持下，我们在综合实践活动课的殿堂里找到了“雷锋精神”这块宝物。随后，我们在这块精神宝物中继续探奇、搜猎。 (1) 学习思索组：走近雷锋，学习雷锋。 (2) 行动感悟组：助人为乐，学做雷锋。 (3) 快乐习惯组：奉献社会，传承雷锋精神。

3. 各小组分组汇报活动内容。

(1）学习思索组（走近雷锋）。追溯历史———同学们模仿讲解员的语言情态讲解： (1) 说雷锋生平； (2) 读雷锋日记、名言； (3) 讲雷锋的故事； (4) 概括雷锋精神； (5) 质疑交流评价。通过活动孩子们了解了雷锋并提高了语言表达的能力。（2）行动感悟组（学做雷锋）。这一组用非常生动活泼的活动形式把汇报推向高潮。新闻报道———孩子们从身边小事做起，学做雷锋。 (1) 考察身边群体的文明情况； (2) 学习雷锋见行动（从身边力所能及的小事做起）； (3) 歌颂友爱互助； (4) 质疑交流评价。自主表演———让爱心托起更多的希望。这一组的同学激情呼唤人与人之间互相帮助。通过活动增强了学生服务他人的意识并提高了孩子们创作、表演等综合能力。在开展文明监督岗活动的过程中，发现身边群体文明情况不容乐观这一新问题，不少同学提出了自己的想法，建议开展文明礼貌伴我行的系列活动，这又为本次活动提供了新的研究方向。行动感悟组的汇报在“相亲相爱的一家人”的歌声中愉快地结束。孩子们在歌声中更加领悟到：得到别人的帮助是幸福，而帮助别人是更大的幸福。（3）快乐习惯组（传承雷锋精神）。孩子们自主汇报———从我做起、从身边小事做起，弘扬雷锋精神。 (1) 找寻雷锋式的人物； (2) 与雷锋同行去助人为乐； (3) 倡议：让世界充满爱； (4) 质疑交流评价。小品表演———“换位思考”，学生自编、自导、自演。倡议书———让孩子们发挥特长以文字叙述、简笔画、书法等形式宣传助人为乐精神。通过活动增强孩子们的自我教育能力，增强了孩子们团结合作的意识及服务社会的意识。

4. 总结与反思。

这次活动给大家留下了许多思考和启示。孩子们说：通过活动我们变得不在自私，懂得了关心别人。活动拉近了我们与雷锋的距离。我也深深地被学生的率直、善良所感动，活动拉近了我们师生间的距离。最后，我们在“接过雷锋的枪”激昂的歌声中结束本次汇报。我利用歌声震撼学生的心灵，让雷锋精神在心中永驻！

汇报阶段我着重指导学生注意以下几个问题的处理： (1) 处理好在活动中的分工与合作问题———体现出团队合作精神。 (2) 处理好展示活动结果的方式、方法问题———展示形式力求多样化，多角度、多方位、多渠道体现活动成果。

活动反思：

对于这次活动，我总体感觉师生情感交融，学生随着活动开展的深入，感受深刻，懂得了关注社会、关爱他人。在这次活动中，每个学生都品尝到了成功的喜悦，树立了自信，学生在尽情展示自我的同时想象力得到了充分的发挥，个性得以展示，情感得以提升，多种能力得以提高。

同学们在较短的时间内，认真准备活动成果汇报，自定汇报内容，自排汇报节目，自制汇报课件，呈现出的活动成果展示形式多样化、多角度，达到了自我教育、探究学习、共同提高、健康成长的目的。活动中，我充分信任学生，时时激励、唤醒、鼓舞学生，学生在尊重和信任中获得成就感，在理解和宽容中快乐成长。

通过交流活动的准备与实施增强整理、概括、总结、交流的能力；通过探究雷锋及其精神，师生知道优秀品质是决定一个人事业成败的关键，人生的价值体现在是否推动了社会的进步；通过对各种社会群体文明状况的比较，从内心深处激起关注社会道德的热情，树立正确的道德观，要共同延续和丰富着雷锋精神，让人与人互助成为我们的习惯，内化为我们的良好品质。

活动后，孩子们深情地对我讲：“老师，是你温柔的话语驱散了我们心头的疑云，是你飞扬的教鞭引领我们走上了人生的方向。是你许许多多的以身作则，许许多多的辛苦付出，浇灌了我们这些年轻的生命，你在我们身上倾注了太多心血，昨天的我们是年幼的孩子，而如今我们已经明白了爱的付出与回报……”

摘要：综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系, 推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验, 发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。综合实践活动“帮助他人, 快乐自己”是针对学生爱的教育的相对缺憾这一现状, 组织学生开展的活动, 其目的是为了让学生自己动手采集信息, 处理信息, 参加社会实践, 解决问题, 学会感受爱, 学会奉献爱。

理解他人快乐自己篇3

我是一个容易冲动、爱生气的孩子，凡事稍有不顺自己的意就会喷起“火药枪”。记得有一次，爸爸要出去喝茶，我问他几点才能回来，爸爸说要谈事情不知道几点才能回来。我想喝茶应该不用多久吧，可是没想到过了两个半钟头后爸爸居然还不回来！我拿起电话，气呼呼地“命令”爸爸立刻回来。爸爸解释事情没办好，让我先睡觉。第二天早上，我仍怒气未消，对刚起床的爸爸大声嚷嚷：“你昨晚为什么那么迟回家？等下马上惩罚你！”直到我读了《爸爸的十六封信》后，我才意识到那天是我错了：爸爸因为谈生意而迟回家，我真不该生气，更不应该那样无礼地对长辈说话。我应该像林良爷爷说的那样，心平气和地跟爸爸讲话，告诉他我希望他早点儿回家，那样大家心里都不会难受。

看，爸爸又坐在沙发上抽烟了，似乎还在想什么事。我闻到烟味，便满脸怒气地对爸爸喊道：“把烟灭了！吸烟有害健康！”爸爸充耳不闻，于是我不管三七二十一一把抢过爸爸的烟，摁灭，扔进了垃圾桶。这回爸爸真的急了，瞪着眼吼道：“你干什么！”我刚想和爸爸顶嘴，忽然想起《爸爸的十六封信》里曾写道：“遇事要学会控制情绪，多体谅别人。”对了，爸爸抽烟很可能是因为有什么烦心事，我不应该这么粗暴地对待他，可以好好和他说，劝他少抽烟，或者干脆把打火机和烟偷偷藏起来，让他找不到，那样效果可能会更好些呢。

帮助他人,快乐自己篇4

包信中心校四一班贾玉坤指导老师徐冬梅

学习雷锋好榜样。雷锋是我们所有人的榜样，雷锋有一句名言：把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看成自己的幸福。老师也经常教育我们，向雷锋叔叔学习，帮助他人快乐自己，在上个周六，我真正体会到这句话的含义了。

星期六的那天早上，天空真是万里无云，我和妈妈乘着汽车去二姨家，车上的人可真多呀！几乎都没有座位了，这可怎么办啊！忽然，我看见了一个空位，急忙叫妈妈来坐，妈妈让我坐在那里。不一会儿，有一位老奶奶手里提着一个沉甸甸的大包袱慢吞吞的上了车，她白发苍苍，额头上有三道皱纹，一边走一边喘气。看上去八十多岁，站到一个年轻人的身边。这时，车上的人有的用报纸挡住脸，有的向窗外看，有的则视而不见。我看着老奶奶失望的样子，心里很不好受，这时老奶奶的包碰了他一下，他大声说：“干嘛呢，这么大岁数了，这么不小心。”说完扭头面向窗户打起了电话。老奶奶不说话。只是叹了一口气，站到了我的身旁，我想给她让座，可是她坐了，我呢！再说车上的人又这么多，我不得挤成“肉饼”呀！算了，还是别让了。微风吹来，红领巾在我的胸前飘动，它给了我勇气，我连忙站起来，说：“老奶奶，您快坐，快坐。”老奶奶高兴得直夸我是个好孩子。这时那个大哥哥，脸上红彤彤的，车上的人都向我投来了赞许的目光。我呢，不好意思的低下了头，其实心里别提有多美了。到了二姨家，我把在车上的事和大家说了，他们都说我是一个乐于助人的好孩子。

通过这件事，我明白了为什么那多人提到雷锋叔叔的时候都肃然起敬，为什么雷锋叔叔在他的日记里那么乐观了。一个经常帮助别人的人，一定是一个道德高尚的人，也一定会是个快乐的人，我今后还会继续向雷锋叔叔学习。

评语：

帮助他人快乐自己作文篇5

在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的帮助他人快乐自己作文，希望对大家有所帮助。

帮助他人快乐自己作文1

人们总说：我们是生活在集体中的，我们都要去帮助他人，也能获得他人的帮助，帮助别人，快乐自己。

我们陈老师经常在黑板上写道：要想成为尖子生，就要争当小老师。当每个人将问题弄懂后再教给别人，自己也能从中获得快乐与进步。而每当想起这些，我便想起了我自己，因为懒得做这些题而不愿将这些知识传授给他人。

在我小学的时候，我总是最快将作业做完，心中也很少有些疑惑。但有许多同学不像我这样，他们总是有数不尽的问题要请交往，但我总是很不耐烦地将作业拿给他们抄。时间久了，干脆动真格的了，十几个人围在我的桌子前将我的答案翻来覆去捣弄了很久，直到我的作业已“面目全非”他们才肯罢手。但每到考试的时候，我总能考出一个好成绩，而那些平常抄我作业的人呢？——几乎没有考得好的。当他们拿到试卷后才醒悟：这种方法竟是害了他们啊！

也有许多与我十分友善的朋友，他们有问题一就来问我，我也是很爽快的向他们解释了一遍又一遍，我们在互帮互助中成长、进步，都得到了应有的回报。

当我到了初中后，可能是因为我与他们还不太熟悉，很少有人前来请叫我问题，我便用了最常用的方式：一手含蓄半遮面。有人来问我问题时，我还没等他说完，便立刻回他话：“不知道。”造成了许多同学都对我的印象不好。我却没有在意这些，而是一如既往地坚持我的原则，除非能找到真心对我好的同学，不然我依旧是沉默寡言，不愿开口帮助他人。

在我从前的脑海中，有着这样一个想法：别人将他的知识授予了我，我得到了一份知识；我不将授予他人，他人的不到我的知识。以此相衡量，我们赚了，他人仍是保守以前，他们亏了。正因如此，我才没有帮助他人。

但我先进却看到了另一番现象：同学们仍在互帮互助，共同进步着。而我，却像是一只离群的孤雁，独自一人徘徊在清冷的天空。我看到了他们奋斗的景象，他们正欢乐着、快乐着，这份愉悦，却是我换不回来的。

正因我很少帮助他人，自己也寻不回从前的欢乐，我此时才明白，老师说得不错，正是要互帮互助，自己才有提高。我要将老师的话发扬，在我的心底用心去感受，体会从中的真谛！

帮助他人快乐自己作文2

每当我站在树下，望着那翩翩起舞的“蝴蝶”，静谧的四周总会让我不由得想起了往事……

那是一个冬日的上午，阳光明媚，金色的树叶铺成了一片闪烁的地毯。阳光调皮的跳过叶缝，洒下一把金豆豆。远处的同学在在操场上如一只只欢快的麋鹿尽情的奔跑着，嬉戏着……

相比于沸腾的赛场，静坐在梧桐树下的我捡起了一片落叶，沉浸在幻想的世界里，不可自拔。这时“哎呀”一声击碎了美丽的幻想，我先目瞪口呆又紧接着四处寻觅声音的来源，环顾一四周，终于我的目光聚集在梧桐树后的一位女生身上：她单腿跪着半蹲在地上，神情慌乱，泪珠如水晶项链不停往下滴落，泣不成声地抽噎着，旁边伴随的是洒落了一地的作业本。我三不做两步的奔向她：“不要哭了，有什么事情跟我说！我一定会帮忙的！”扶起她，我真诚冲着她笑了笑，抿着嘴再向她微微点了点头。她沉默一会儿便轻轻抬起头，明亮的眼睛看看我，颤抖着说：“姐姐，我……我不小心……把本子撒在地……地上了，有一些还沾到水洼里的水了……”说完，她又“呜呜呜”地哭了起来。凝望着那决堤的泪水，我连忙弯腰把地上的本子捡起迅速叠好，一边拿出纸巾擦去水珠和沙土，一些浸的厚些的晾晒于阳光下，请风姐姐也帮帮忙。

过了一会儿，本子基本干了，可这个女生泪眼婆娑的样子却依旧还在！我拍拍她的肩膀，递给她一张纸巾，轻轻擦去她脸上的泪水：“别哭了，再哭眼睛就变成大桃子了。本子差不多干了，快拿去交给你的老师吧，再哭就不漂亮了。”她感激地望着我说：“谢谢你，我以后再也不敢不小心了。”我甜甜地牵起她，淡淡一笑，她也笑了，笑得那么可爱、阳光。

“谢谢你，大姐姐！你真好！”她轻快地转身离开，阳光在她的背上跳跃着，梧桐树似乎也对她挥手告别；你瞧：从树上飘落的“蝴蝶”在又跳起舞了。此时，我的心里像喝了蜜一般甜！

帮助别人，如同帮助自己：它像一把火，照亮他人；像清风，凉快他人；像太阳，温暖他人。因为帮助，人间处处有真情；因为帮助，真情时时暖人心；因为帮助，给予了他人，快乐了自己！

帮助他人快乐自己作文3

中午，我和刘一帆在学校操场玩沙包，刘一帆在我们班算是比较体弱的男孩，“小巧玲珑”的，好似“娇袭一身之病”的黛玉姐姐，但却不够灵活。当一次我把沙包扔了过去，刘一帆脚一滑，“啪”的一声，重重地摔到了地上。

我赶忙把他扶起来，看见他的腿出血了。

我说：“刘一帆，你把手搂在我脖子上，我扶你。”“不用了，我自己能行的。”刘一帆说。说着，他就自己走了两步，我一看说：“不行，你这样又会摔的！”最后，我说服了刘一帆，我扶着他慢慢地走着。突然，刘一帆“嘭”的.一声坐了下来，把我也差点拽得向前紧走了几步。“我先休息会。”刘一帆说。“好！”我说。过了一会，我轻轻地扶起刘一帆接着走了起来。

走了几分钟，我们终于到了医务室。老师看了一下他的伤情，开始给他的受伤部位消毒。只见老师夹起酒精球，在他的伤口上仔细地抹了抹，疼得刘一帆龇牙咧嘴地皱起了眉头，老师又给他上了点碘酒，然后给他做了简单的包扎就处理完了。

我又扶住刘一帆身体，两人一起慢慢地往教室走去。突然我听到有人叫：“王然然，我来帮你。”我回头一看，原来是肖文楚。他长得胖胖的，力气很大，全身都是肉。他连忙帮我一起扶起刘一帆，这时我已满头大汗。“现在是中午，老师同学都不在班，肖文楚你怎么知道我们在这里？”我问。肖文楚说：“我只是去值周，突然看见你们就来帮忙的！”到底是肖文楚劲大，不一会我俩扶着刘一帆回到班里，帮刘一帆坐到座位上，我也坐下了。我对刘一帆说：“你的腿疼吗”？“不疼了。”他说。我喝了口水，又给刘一帆接了点，就这样一直等到艾老师回来。艾老师看刘一帆的腿好多了，心也放了下来。艾老师看我累得呼哧呼哧的，就让我多休息会，还表扬了我和肖文楚，我和肖文楚都高兴坏了。

我想，帮助他人原来也是件很快乐的事，以后我一定会多帮助更多需要帮助的人。因为，帮助他人，快乐自己。

帮助他人快乐自己作文4

夏日的午后，炽热的太阳把大地都烤焦了。我嘴里吃着一个冰激凌，手里拿着一个冰激凌向家奔去。忽然有人拽住了我的衣服，我以为是一个熟人跟我打招呼，便笑眯眯地回过头。但站在我面前的那个人却令我大吃一惊。

他的头发又脏又乱，上面落满了灰尘，用鸟窝来形容真是最恰当不过了。他又瘦又弱，看上去只有八九岁，但他的衣服却是那么肥大，一点儿也不合身，还脏兮兮的。裤子更是破烂不堪，脚上的凉鞋也大得很不合脚，两边还裂开了缝。我不禁看呆了。“我可不认识他，他干嘛拍我。”我暗自思索道。“我也想吃。”他说着指了指我手中的冰激凌。我这才缓过神来。看他的样子，一定饿坏了。手中的冰激凌被太阳晒得已开始慢慢地融化。把冰激凌给了他后，我又飞速地跑到路旁的商店里，用钱买了一个面包和一袋饼干。我把这些食物都递给了他。他望着我，眼神里充满了感激。看着他那真诚的眼神，我也为自己的行为而感动了。他真是饿极了，狼吞虎咽地吃了起来，不一会儿就风卷残云。我天生充满了好奇心，又见他这么可怜，便问他几岁了，叫什么名字，上学了没有，家住在哪里，为什么不回家等等。但他都沉默不语，只说自己叫毛毛。()

这是，妈妈走了过来。见我出来这么就，妈妈便着了急。我连忙把自己的经历告诉了妈妈。妈妈一向富有爱心，便对我说道：“咱们把他送到救助站吧。”我连忙点头称是。救助站离我家并不远，我们决定骑车前去。从我们回家推车到返回来，毛毛一直都静静地站在那里等候。

我骑着自行车带着他和妈妈一起出发了。一路上，他都很兴奋，因为他说这是他第一次坐自行车。我一想到以后他将不必挨饿，心里也美滋滋的。到了那里，妈妈简单地做了个登记，他便可以在救助站生活了。我们离开时，他还有些恋恋不舍，但当他看到那里的工作人员那么热情时，他便留在了那里。我走时，一步三回头，内心充满了感动与欢乐，一想到以后他将不再挨饿，过上快乐的生活，泪水禁不住涌上了眼眶，模糊了我的双眼……

通过这次偶然的遭遇，我感受到了帮助他人，自己将是多么的快乐。因此，以后我将会尽我所能的去帮助他人，这样我就会收获最大的快乐。

帮助他人快乐自己作文5

今天老师布置了一项作业：要求同学们写一篇帮助他人或他人帮助你的文章。这项作业已布置下来，我立马想起三年级发生的一件事。

那天晴空万里，春风拂面。我手里拿着一张崭新的试卷，迈着轻盈的脚步来到学校。刚踏进我们班教室，就听到一阵哭声。寻声望去，只见胡瑞杰那张每天都是笑嘻嘻的小脸上挂满了泪珠。周围还有几位同学好像在劝慰她，她嘴里不知再说些什么，衣袖不停地擦拭着泪水，可泪水就像断了线的珠子吧嗒、吧嗒地往下掉，眼睛都快哭肿了，他的同桌好像也在训斥和埋怨着她。

见此状，我三步并作两步，急忙赶到她的身旁，一边帮她擦泪一边问她发生什么事？胡瑞杰用那充满哭腔的声音说：我........刚才喝水......一......不小心把.....我和同桌的卷子都.....喷上了好多水，卷子湿得.....不像样了，怎么办.......一会就该做卷子了，老师一定.....会批评我。”“就是还有我的卷子，你赔吧。”他的同桌愤怒地说。这下胡瑞杰哭得更厉害了，呜呜.....哦，为这事呀。我脑子一转，计上心来有了，我摸摸口袋里那一枚闪闪发光的一元硬币，可转念一想那可是我好不容易从劳动中挣来的，是妈妈给我的奖励啊。我今天还想买....呜呜....哭声入耳，看她哭得多伤心！我不再犹豫，决定把这枚硬币送给比我更需要的人。我掏出硬币拉着胡瑞杰的手说：“别哭了，有办法了。”我俩跑到学校门口复印店，让复印里的阿姨为我们又复印了两份。当我把一元钱递到复印店阿姨手中时，我又看看那一元硬币，它是那么耀眼，那么的光亮。我把试卷递给胡瑞杰时，她连忙向我道谢，我说：“没关系，大家都是好朋友！”她那挂满泪珠的脸上露出了开心的笑容。

虽然我为别人做了一件小事，但是我从中体会到了：帮助他人，快乐自己。赠人玫瑰，手留余香。“高兴、高兴今个我真高兴......”我情不自禁的唱起了歌。

帮助他人快乐自己作文6

时间过得真快，眨眼之间我已在金口岭小学学习、生活了五年，我从以前一个懵懂女孩变成了一个乐于助人的班长，这一切都离不开老师的教诲和学校的培养，我深深地感谢我的学校。

我们的老师常说，助人为乐是中华民族的传统美德，面对有困难的同学，我们要伸出援助之手，有了你们的爱心帮助，别人可能也会产生爱心，从而去帮助更多的人，只要人人都献出自己的一份爱，世界会变得更美好。老师的话像名言一样指引着我。

于是，在五年的小学生活中，只要同学有困难，我都会主动帮助他们。我们班小贵同学有点自闭症倾向，无论是课间，还是放学排路队他总是乱跑，常常让老师和他的妈妈找得心急。我看见后，就每天下课都跟在他身后。他上厕所时，我在外面守着，等他出来，再将他带到班上。放学排路队时，我也牵着他的手，走在队伍的最后面，不想让他掉队，直到走出校门找到他妈妈为止。时间长了，他居然习惯了和我在一起，每到下课，都会主动跑来找我，有什么困难更是依赖于我，让我颇有成就感。

左炎钢同学有一天早上不知吃了什么，捂着肚子疼痛难受。我陪着他去水池旁边吐。可他想吐又吐不出，他说看看自己能否坚持住，但在第三节课间，他突然没忍住，“哇”的一声吐了出来，桌子、椅子、地上到处都是他吐的脏东西。同学们看着都皱着眉头，捂着鼻子说：“真难闻。”我也和大家一样感觉难闻，但想到马上要上课，如果不赶快清理掉，有可能会让健康的同学也被传染上，而且还影响老师、同学们上课。所以我不假思索地走下座位，先把他桌子上呕吐物打扫干净，接着把地上吐的饭菜清理掉。其他同学看见了，便也上来帮忙。

还有我们班朱铭语同学，一次不小心腿摔骨折，经常上学放学我都看到他妈妈一只手搀着他，一只手还要拿着书包很辛苦，每当此时，我就会对朱铭语妈妈说：“阿姨，我来帮您拿书包吧。”她总是笑着说：“谢谢，你真好！”于是我把朱铭语的书包放在胸前，自己的书包背在后面。一个月，两个月，直到他腿完全好了为止。

帮助他人快乐自己作文篇6

在我小学的时候，我总是最快将作业做完，心中也很少有些疑惑。但有许多同学不像我这样，他们总是有数不尽的问题要请交往，但我总是很不耐烦地将作业拿给他们抄。时间久了，干脆动真格的了，十几个人围在我的桌子前将我的答案翻来覆去捣弄了很久，直到我的作业已“面目全非”他们才肯罢手。但每到考试的时候，我总能考出一个好成绩，而那些平常抄我作业的人呢?——几乎没有考得好的。当他们拿到试卷后才醒悟：这种方法竟是害了他们啊!

在我从前的脑海中，有着这样一个想法：别人将他的知识授予了我，我得到了一份知识;我不将授予他人，他人的不到我的知识。以此相衡量，我们赚了，他人仍是保守以前，他们亏了。正因如此，我才没有帮助他人。

温暖他人，快乐自己作文篇7

这天，学校里开展南瓜节主题活动。本是期待了许多天可以和同学们一起做南瓜饼的，可是却在活动前被老师派去敬老院慰问老人。同行的还有我们班另外几个同学。大家不说话，只是看看别人，从那眼神儿和向下撇的嘴角就能知道大伙儿都不乐意。

没办法，去吧。一路上一想到要面对一群暮气沉沉的老年人我就想叹气，走了许久才来到敬老院。

没等回过神来，老师已经把一会儿要给老人们的礼物发到我们手中。走进，这养老院中随处可见蹒珊的影子，窗台上晒着衣服和被褥，有的还摆有两三盆花草。

给老人送礼物的环节至今还记忆犹新。那是一位老太太，嘴里的牙都快掉光了，佝偻着身子，一头白发在阳光下很好看。我将礼物递给她，她接过，笑了，不说话，只用手颤颤巍巍地拍了拍我的胳膊，嘴一咧，笑得像个孩子一样。那一刻，我心中泛起了波澜，爱，甜，皆有。

那天下午，大家伙平时并不做家务的，可是却都干得格外卖力。有些老人看着看着眼中似有了泪，可还是微笑着，看着。

关心他人快乐自己心得体会篇8

这天下午，烈日炎炎，室外温度高达40°，火辣辣的太阳正烤着大地，真是热的让人受不了，连花花草草都被晒得焉掉了，我正准备下楼去买棒冰吃，刚刚走出单元门之后，我便远远的望见了一位年迈的伯伯正冒着大太阳的在小区的花坛里修剪花木，脖子上挂了一块早已被晒干的毛巾，尽管戴着一顶草帽，可是脸部和手部都被太阳晒得通红通红，脸颊两旁和额头上的汗水早已流进了衣服里，整件衣服都湿透了。我看了这一切之后，心里不知怎么的，特别的难受，觉得这位伯伯好辛苦，我们大热天的在家里吹空调，而他却在这里冒着火辣辣的太阳工作。

于是，我觉得应该为他做点什么，我想来想去，最后，我看见在他旁边有一个空的水瓶，咦?我可以给他买水喝呀!这个想法在我的心里油然而生，于是，我立刻跑回家里，从冰箱里拿了一瓶王老吉和一个面包，拿好之后，飞一般的速度冲下楼，跑到那个伯伯的身后，我鼓了鼓勇气，话语终于从我的嘴里说出。

“伯伯，您渴了吧，我给你拿了一瓶饮料和一点小点心，您先坐下来歇一会，吃点东西吧!”显然那个伯伯有点惊讶，顿时张大眼睛看着我，不过又立刻反应过来，连声说：“不用，谢谢，小朋友。”他说什么也不肯收下，最后我只有硬塞给他，他最后终于收下了，嘴里还不忘连声说：“谢谢你，谢谢你!”我连忙说：“没事，这是我应该做的，我看您那么辛苦，那伯伯，我先走了!再见!”

理解他人快乐自己散文随笔篇9

尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家早上好！今天，我国旗下的讲话的题目是《关爱他人，快乐自己》。

大家一定听说过“盲人打灯笼”的故事吧？也许有人会取笑盲人：“你一个瞎子，走夜路的时候干嘛还总提着一个明亮的灯笼，真是多此一举！”可盲人却笑笑说：“这个道理很简单，我提灯笼不是为自己照明，而是让别人能够看到我，不会误撞到我，这样既可以保护自己的安全，也等于帮助别人。这样别人快乐，我也快乐。”

是啊，同学们，生命就像回声。你传达了什么，就会送回什么。你播种什么，就能收获什么。你给予什么，就会得到什么。高尔基说过：给予比索取更快乐。关爱帮助他人就是理解别人；关爱帮助他人就是心中装着别人；关爱帮助他人就是在别人快乐的同时，把快乐带给自己。

我们生活在这大千世界中，对别人的关爱就像一个接力棒，我们传递给他人，别人又传递给另外一个人，这样快乐就会传递到更多人那里，彼此相连，互相关爱。在这个大集体中，我们都喜欢关爱他人的感觉，更喜欢被关爱的感觉。同学身体不舒服，给他递杯热水，亲切地问候几声；同桌忘记带文具，悄悄地递上一支笔；同学学习有困难，主动给他分析、讲解......我们同在一片蓝天下，就应该快乐地生活在同一屋檐下。关爱他人，关注多姿生活，关爱多彩生命。因此，让我们成为乐于助人的人吧，将这份来自内心对他人的关爱，一直传递下去吧！

帮助他人,快乐自己主题班队会课篇10

“帮助他人，快乐自己”主题班队会课

三月份是雷锋月，特殊教育学校的学生们在这个月里得到了来自社会及中小学同学的捐赠和慰问。为了把这种把“爱洒在校园，把爱传递出去”的思想深入学生中，德育处组织了各个班级上一节感恩主题教育班队会课，并从中选中优秀的班队会课进行展示，3月26日下午，启智五班就为全校师生展示了一节主题为〈帮助他人，快乐自己〉的主题班队会课。学生们以雷锋精神为已任，以“为身边人做一件好事”为活动目的。深入挖掘自己在做好人，做好事的过程中，心灵感悟和思想体会。

班队会课中，苏秀丽老师宣读了班队会主题思想，学生们表演了舞蹈和哑剧。最后，在老师的号召下，全体师生齐唱“学习雷锋好榜样”。整个班队会不但宏扬了雷锋精神，同时，学生们在排练组织的过程中，个人风采都得到了张扬，最后，在领导和师生的对话交流中，同学们都说出了：有爱在心中，快乐自己，我们也要用自己的力量去关爱帮助他人，同时，我们自己也要有积极向上的生活热情。

理解他人快乐自己散文随笔篇11

师者，传道、授业、解惑。作为一名教师，我们的根本任务就是服务于学生，进而服务于社会。而作为一名党员教师，我更是坚持从自身做起，时刻以一个共产党员的高标准严格要求自己，做好红色种子，体现共产党员的先锋模范作用。

党员就是一面服务的旗帜。就是要更好的为身边的学生，老师服务。因此，当学校刚刚发出申报红色种子先锋岗的通知，我马上主动积极的申报了会议服务岗，并随时做好上岗的准备。

作为高年级的班主任，同时担任语数双科教学，还要处理学生随时的突发事件，日常工作非常忙碌。要想做好会议服务这个岗位的工作，就只能牺牲自己的休息时间。但我却心甘情愿为之付出。在我心中，为学校，为孩子，为老师服务，是一个共产党员的幸福所在。而对于这个工作之外的服务岗位，我更是格外认真。每次争取提前到位，做好准备工作，打好开水，在签到地点提前等候参加人员，微笑服务，耐心指引。由于平时课也比较多，因此很多时候我都要提前调课，才能保证服务到位。但看到胸前鲜红的党徽，觉得这些辛苦都是值得的。服务的时候，难免会有一些突发事件，我从来都是不怕麻烦，及时解决。记得那次活动，现场课将要开始，一个学生哽咽着说把课本丢在家里，我二话不说，赶紧跑到学校的图书室，给孩子找了一本老师用书，解决了眼前的问题。一事未平，又来一事，班主任发现班里一个孩子上午病了没到校，下午肯定不知道需要到多功能厅参加活动。我头上的汗还没落呢，又匆忙的跑上3楼，找到那个在班里正不知所措的孩子，快速带到上课地点，保证了正常上课。虽然跑上跑下，气喘吁吁，着实辛苦。但我始终坚信：作为一名党员，为身边人服务，是分内之事，更是职责所在。

平时，面对自己工作以外的事情，我也会本着服务的意识，耐心对待。每次课间去厕所，我会习惯性的主动巡视，遇到低年级小学生，嘱咐他们地滑，当心摔倒。遇到高年级孩子，也会告诉他们要互相谦让，别拥挤，注意安全。下班路上，遇到一年级新生家长询问入学事宜，毕业班家长询问初中入学情况。我都会及时告知，不清楚的也会提供建议。