帮助他人就是帮助自己作文

帮助他人就是帮助自己作文（共13篇）

帮助他人就是帮助自己作文 篇1

In the money-oriented society, some people are becoming more and more impersonal.They are reluctant to give a helping hand to those in need.From my perspective, helping others means helping yourself.My story can well illustrate my point.Many a time have I turned to my desk-mate for help when I face problems in my study.She was always very patient with me and never made any complaint, although they were very time-consuming.She said it was not a waste of time helping others, and instead, she could have deeper comprehension of the related knowledge.So helping others will benefit you yourself as well.Be ready to provide assistance to others, and then others will come to your aid when you are in trouble.What is more important is that doing others a favor leaves considerable satisfaction and happiness with us.We feel we are needed and respected.As the saying goes, ‘Roses given, fragrance in hand.’

帮助他人就是帮助自己作文 篇2

一、活动背景

现在的学生多数都是独生子女，从小被家长宠爱着，缺少对他人的关爱。为了提高孩子们的文明素养，让他们学会关注社会、关爱他人，老师引领学生开展“帮助他人，快乐自己”这一既贴近学生生活，又具有研究价值的综合实践主题活动。

二、活动目标

1.知识与技能。学生通过探究了解雷锋及其精神，明确在构建和谐社会的今天更需要雷锋精神，自觉传承、弘扬雷锋精神。

2.过程与方法。学生通过对身边社会群体文明现象的剖析，对构建和谐社会今天人们是否还需要雷锋精神的分析，学会利用相关资料及已有经验分析问题、解决问题；通过交流活动的准备与实施增强整理、概括、总结、交流的能力。

3.情感、态度、价值观。学生通过对传承雷锋精神情况的讨论，对各种社会群体文明状况的比较，从内心深处激起关注社会道德的热情，树立正确的道德观。

活动重点：学生通过对雷锋及雷锋精神认识上的争论，深度体验活动过程，并感悟到雷锋精神的重要，了解传承雷锋精神的意义，决心自觉传承雷锋精神。

活动难点：通过小组汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流能力的提高。

三、活动流程

围绕活动目标，我指导学生开展活动。根据学生活动情况，活动历时近2个月（15课时）。

第一阶段：活动准备阶段（3课时）

1.我借“3月5日”学雷锋记念日这一契机，结合社会上助人为乐精神缺憾的案例，激发孩子们关注社会问题的意识，引导孩子确定活动主题。

2.我组织学生围绕主题提出问题，确定子课题： (1) 走近雷锋； (2) 学做雷锋； (3) 传承雷锋精神。

3.我们师生共同策划活动，制订活动方案，孩子们根据兴趣，组成活动小组。各小组根据子课题，给小组命名（ (1) 学习思索组； (2) 行动感悟组； (3) 快乐习惯组）。制订小组活动计划。

4.各小组根据自己的活动计划，做好活动前的准备工作。如准备摄像机、照相机，设计调查表、联系调查采访地点等。

第二阶段：活动实施阶段（8课时）

我指导学生根据活动方案实施活动，整理相关资料，让孩子们都品尝到成功的喜悦。学习思索组、走近雷锋。上网、去图书馆查阅资料并咨询老师，了解雷锋及其精神。

行动感悟组、学做雷锋。

同学们开展校园手拉手活动，帮助有困难的同学；成立文明考察团，开展文明监督岗活动，服务社会。

快乐习惯组、传承雷锋精神。

同学们寻找身边的雷锋，从他们身上感悟雷锋精神；在先进事迹的感召下，同学们从力所能及的身边小事做起，回报父母、关爱老师、关心同学，并倡议全校同学共同行动起来，弘扬雷锋精神，养成助人为乐的良好习惯。

在实施阶段我着重指导学生做好以下工作： (1) 指导学生学会与他人进行交往———争取他人的帮助。 (2) 指导学生做好活动记录———保存好第一手资料。 (3) 指导学生感受活动过程———及时发现问题、相互交流并解决。

第三阶段：总结交流阶段（4课时）

（一）活动准备：

汇报前，各组召开小组会，回顾活动经过、畅谈活动感悟、收获、体验、发现，充实、完善活动资料；会后，各小组进一步整理活动资料，精选汇报内容，策划汇报形式，制作好汇报课件，准备成果展示。

（二）活动过程：

1. 教师阐述活动背景，提出汇报要求。

本次汇报我们是从合唱“学习雷锋好榜样”高昂的歌声开始的。我利用歌声激发学生的热情，烘托活动的气氛。

2. 课题总负责人简述活动历程。

回想在3月5日那天，我们激情满怀地踏上了寻觅“雷锋精神”之路。在大家的勇敢和坚持下，我们在综合实践活动课的殿堂里找到了“雷锋精神”这块宝物。随后，我们在这块精神宝物中继续探奇、搜猎。 (1) 学习思索组：走近雷锋，学习雷锋。 (2) 行动感悟组：助人为乐，学做雷锋。 (3) 快乐习惯组：奉献社会，传承雷锋精神。

3. 各小组分组汇报活动内容。

(1）学习思索组（走近雷锋）。追溯历史———同学们模仿讲解员的语言情态讲解： (1) 说雷锋生平； (2) 读雷锋日记、名言； (3) 讲雷锋的故事； (4) 概括雷锋精神； (5) 质疑交流评价。通过活动孩子们了解了雷锋并提高了语言表达的能力。（2）行动感悟组（学做雷锋）。这一组用非常生动活泼的活动形式把汇报推向高潮。新闻报道———孩子们从身边小事做起，学做雷锋。 (1) 考察身边群体的文明情况； (2) 学习雷锋见行动（从身边力所能及的小事做起）； (3) 歌颂友爱互助； (4) 质疑交流评价。自主表演———让爱心托起更多的希望。这一组的同学激情呼唤人与人之间互相帮助。通过活动增强了学生服务他人的意识并提高了孩子们创作、表演等综合能力。在开展文明监督岗活动的过程中，发现身边群体文明情况不容乐观这一新问题，不少同学提出了自己的想法，建议开展文明礼貌伴我行的系列活动，这又为本次活动提供了新的研究方向。行动感悟组的汇报在“相亲相爱的一家人”的歌声中愉快地结束。孩子们在歌声中更加领悟到：得到别人的帮助是幸福，而帮助别人是更大的幸福。（3）快乐习惯组（传承雷锋精神）。孩子们自主汇报———从我做起、从身边小事做起，弘扬雷锋精神。 (1) 找寻雷锋式的人物； (2) 与雷锋同行去助人为乐； (3) 倡议：让世界充满爱； (4) 质疑交流评价。小品表演———“换位思考”，学生自编、自导、自演。倡议书———让孩子们发挥特长以文字叙述、简笔画、书法等形式宣传助人为乐精神。通过活动增强孩子们的自我教育能力，增强了孩子们团结合作的意识及服务社会的意识。

4. 总结与反思。

这次活动给大家留下了许多思考和启示。孩子们说：通过活动我们变得不在自私，懂得了关心别人。活动拉近了我们与雷锋的距离。我也深深地被学生的率直、善良所感动，活动拉近了我们师生间的距离。最后，我们在“接过雷锋的枪”激昂的歌声中结束本次汇报。我利用歌声震撼学生的心灵，让雷锋精神在心中永驻！

汇报阶段我着重指导学生注意以下几个问题的处理： (1) 处理好在活动中的分工与合作问题———体现出团队合作精神。 (2) 处理好展示活动结果的方式、方法问题———展示形式力求多样化，多角度、多方位、多渠道体现活动成果。

活动反思：

对于这次活动，我总体感觉师生情感交融，学生随着活动开展的深入，感受深刻，懂得了关注社会、关爱他人。在这次活动中，每个学生都品尝到了成功的喜悦，树立了自信，学生在尽情展示自我的同时想象力得到了充分的发挥，个性得以展示，情感得以提升，多种能力得以提高。

同学们在较短的时间内，认真准备活动成果汇报，自定汇报内容，自排汇报节目，自制汇报课件，呈现出的活动成果展示形式多样化、多角度，达到了自我教育、探究学习、共同提高、健康成长的目的。活动中，我充分信任学生，时时激励、唤醒、鼓舞学生，学生在尊重和信任中获得成就感，在理解和宽容中快乐成长。

通过交流活动的准备与实施增强整理、概括、总结、交流的能力；通过探究雷锋及其精神，师生知道优秀品质是决定一个人事业成败的关键，人生的价值体现在是否推动了社会的进步；通过对各种社会群体文明状况的比较，从内心深处激起关注社会道德的热情，树立正确的道德观，要共同延续和丰富着雷锋精神，让人与人互助成为我们的习惯，内化为我们的良好品质。

活动后，孩子们深情地对我讲：“老师，是你温柔的话语驱散了我们心头的疑云，是你飞扬的教鞭引领我们走上了人生的方向。是你许许多多的以身作则，许许多多的辛苦付出，浇灌了我们这些年轻的生命，你在我们身上倾注了太多心血，昨天的我们是年幼的孩子，而如今我们已经明白了爱的付出与回报……”

摘要：综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系, 推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验, 发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。综合实践活动“帮助他人, 快乐自己”是针对学生爱的教育的相对缺憾这一现状, 组织学生开展的活动, 其目的是为了让学生自己动手采集信息, 处理信息, 参加社会实践, 解决问题, 学会感受爱, 学会奉献爱。

帮助他人　呵护自己 篇3

“微笑”与“蹙眉”

这是一个“中西合璧”的故事，发生在开班的第一天。“微笑”与“蹙眉”故事的主人公，分别是美国耶鲁大学护理学院温养安教授和中国卫生部医院管理研究所护理中心巩玉秀主任。

上午，培训班现场。过低的室温让身穿秋装的学员们禁不住缩手缩脚，而一袭夏装的温养安教授却优雅地端坐在讲台一侧，目光专注地聆听着发言者的讲话，微笑始终不曾从她的脸庞上消失，尽管寒冷使她间或下意识地紧一紧裹着的披肩，尽管她几乎听不懂中文……

傍晚，餐厅内。一位中年学员红着脸，喋喋不休地检讨着自己的过错。原来，她几乎一整天没听课，陪前来看望她的朋友办事去了。“你这样对待学习，将来回去后怎样承担师资培训工作呵！请你还是回去吧。”无论身为某医院护理部主任的学员怎样解释，听者———护理中心的巩玉秀主任仍是蹙着眉，神情肃然地如是说……

培训班期间，记者采访了美国护理专家温养安教授。在赞扬了中国护士很有爱心之后，温养安教授殷殷寄语中国同行———

做患者代言人

记者：提起艾滋病护理，很多中国护士还是一脸茫然。请您结合自己的经历，谈谈在艾滋病防控工作中，护士承担的角色及起的作用。

专家：在艾滋病２０年的发展中，护士承担的角色越来越多，所起的作用是非常重要的。在艾滋病的预防与控制工作中，护士是站在第一线的。他们与病人接触最多，知道的事情多，与病人关系最密切，因此，尽管治疗艾滋病的药物有限，但爱是无限的，护士可以帮助病人做很多事情。

护士不仅可以为病人做基础护理，在他痛苦时拉着他的手安慰他，同时为他和其家属提供咨询和教育，而且护士还可以站出来，为病人讲话，做他们的代言人。比如，美国的康州，因静脉注射吸毒导致患艾滋病的人很多，在护士以及一些非政府机构人员的努力下，政府认真听取一些相关建议。后来，市长组织了一个包括护士在内的工作小组，通过了一项减轻艾滋病危害的决议，即在固定的时间、地点，用干净的针头换回艾滋病病人手中被污染的针头，并为他们免费检查，从而降低了静脉吸毒人员的艾滋病感染几率。

何为普及性预防措施

提起艾滋病，许多人都会“谈艾色变”。但研究表明，没有经过乙肝疫苗注射者，若被含有乙肝病毒的针头刺伤一次，其感染率是６％～３０％。而一个人若被含有艾滋病病毒的针头刺伤后，平均感染率是０．３％。因此，专家们指出，对艾滋病，运用普及性预防措施是有效的。

普及性预防是用来保护医务人员不被艾滋病病毒、乙肝、丙肝和其他血液传播疾病感染的防护措施。它假设所有的病人的血液和体液都含有艾滋病病毒、乙肝病毒和其他经血液传播的病菌，每当接触血液、体液（羊水、心包液、胸腔液、腹腔液、滑液、脑脊液、精液及阴道分泌物）及任何含有血液的体液时应视其有传染性，而要采取防护措施。

艾滋病症状护理

与艾滋病有关的常见症状有４种，即腹泻、疲乏、发热和体重下降。

腹泻的定义是大便量增多、次数增多，水性，５０％～６０％的艾滋病人有腹泻症状。腹泻症状的处理应鼓励病人口服液体防止脱水，饮食要注意高蛋白、高热量和低脂肪，保持皮肤清洁等。

疲乏症状的定义是精疲力竭的感受。疲乏症状的处理应将活动安排在病人精力最佳的时候，改善营养，病人在活动时给予帮助等。

发热症状的定义是不正常的体温上升，在艾滋病病人中很常见。发热症状的处理应不要给病人洗冷水澡，除非体温在４０℃以上，供给液体，避免冷饮，提供药物，提供被褥或衣服，使病人舒服，避免强烈的寒战，保持病人皮肤干燥。

体重下降的定义是严重的原因不明的体重下降，２０％的艾滋病病人有此现象。体重下降症状的处理应让病人少食多餐，补充维生素，适当运动，治疗其他的症状，如腹泻、口痛、抑郁等。

中西方艾滋病护理差异

西方发达国家对艾滋病病人的支持是全方位的，包括负责提供药物、医师、护士、健康顾问、社会工作者、咨询师的全面支持等。这些人由一个联络护士负责与病人联系，联络护士经常与病人通电话，询问病人的有关情况，发现问题时与不同的医务人员及工作人员联系，以解决病人的各种问题。护士还负责家属和性伴侣的教育及培训工作，以使病人在家庭中能得到更好的照顾，同时，提高其性伴侣的自我防护能力。

帮助他人,快乐自己作文 篇4

星期六早晨，我们提着礼物来到我们村上的孤寡老人李爷爷家。李爷爷看到我们，先是觉得十分奇怪，知道我们是来献爱心，满面红光地把我们迎了进去。一走进李爷爷家，漫天的灰尘扑面而来，李爷爷家好像好长时间都没有打扫了，床上随意地放着一件又一件的衣服。李爷爷尴尬极了，不好意思地说：“我这好久也没打扫了，别见怪啊!”“没关系，我们几个帮您打扫，好不好?”我赶紧说。“这怎么好意思呢?你们都是客人呀!”李爷爷忙摆摆手说。胡晚亭说：“李爷爷，就让我们帮您打扫嘛!也算是我们的一番心意。”

说干就干!胡晚亭立即给我们分配任务，我被分到了扫地一组。我拿起扫把，先从李爷爷的房间开始扫起。我搬起堆在地上的箱子，把下面的灰尘扫了起来，再把床下的灰尘扫出来。整个房间就像脱去了一层外衣，变得轻盈、干净、明亮了许多。再看看别的同学干得怎么样。只见胡晚亭奋力地擦着桌子上的灰尘，不一会儿，原本干净的，抹布变成了像熏过墨水的黑布。孙曦也在洗碗，经过她的清洗，一个个碗变成了像刚买来时的一样，亮闪闪的。

经过我们所有人的努力，李爷爷家变得一尘不染起来。李爷爷看到我们劳动后的成果，开心地笑了。看到李爷爷开心的笑容，我们心中也乐开了花。

帮助他人快乐自己作文 篇5

那天晴空万里，春风拂面。我手里拿着一张崭新的试卷，迈着轻盈的脚步来到学校。刚踏进我们班教室，就听到一阵哭声。寻声望去，只见胡瑞杰那张每天都是笑嘻嘻的小脸上挂满了泪珠。周围还有几位同学好像在劝慰她，她嘴里不知再说些什么，衣袖不停地擦拭着泪水，可泪水就像断了线的珠子吧嗒、吧嗒地往下掉，眼睛都快哭肿了，他的同桌好像也在训斥和埋怨着她。

见此状，我三步并作两步，急忙赶到她的身旁，一边帮她擦泪一边问她发生什么事?胡瑞杰用那充满哭腔的声音说：我........刚才喝水......一......不小心把.....我和同桌的卷子都.....喷上了好多水，卷子湿得.....不像样了，怎么办.......一会就该做卷子了，老师一定.....会批评我。”“就是还有我的卷子，你赔吧。”他的同桌愤怒地说。这下胡瑞杰哭得更厉害了，呜呜.....哦，为这事呀。我脑子一转，计上心来有了，我摸摸口袋里那一枚闪闪发光的一元硬币，可转念一想那可是我好不容易从劳动中挣来的，是妈妈给我的奖励啊。我今天还想买....呜呜....哭声入耳，看她哭得多伤心!我不再犹豫，决定把这枚硬币送给比我更需要的人。我掏出硬币拉着胡瑞杰的手说：“别哭了，有办法了。”我俩跑到学校门口复印店，让复印里的阿姨为我们又复印了两份。当我把一元钱递到复印店阿姨手中时，我又看看那一元硬币，它是那么耀眼，那么的光亮。我把试卷递给胡瑞杰时，她连忙向我道谢，我说：“没关系，大家都是好朋友!”她那挂满泪珠的脸上露出了开心的笑容。

帮助别人就是帮助自己作文 篇6

有这么一个故事，一个很普通的司机，在送客人往某个地点的时候，那位客人很尴尬地说换衣服的时候忘拿钱了，示意司机往回走。那位司机没有显出不满的神情，反而安慰那位客人，又免费送客人回家。很快司机就忘了这回事了，因为他不是第一次这样做。不久之后，就有人邀请他去做专职司机，那个人就是他那天的乘客，原来是一位银行行长。因为这位司机有着宽容的胸怀，有着世界上最美的心，他很乐于帮助别人，虽然都不是一些惊天动地的，但他能一直做好人，一直坚持下去，久而久之，回报就不请自来了。

从上面这个故事可以看出来，帮助别人就是在帮助自己。有大部分人认为自己没必要帮助别人，自己管好自己就可以了。打个比方，在你遇到困难时，一个人帮助了你，你会在他有困难时帮助他吗？答案是：一定会。我们再换个角度想一想，假如你在别人有困难时都不帮助别人，那当你遇到困难时会有人帮你吗？

铺就公平就是帮助富人自己 篇7

富人，不等于贵族

“唉……现在中国的有钱人其实挺惨的。”这句话我已听很多人感言过了。为什么？我想，也许是中国目前大多数有钱人，还没有学会怎样做富人。

西方有一句话：一时可制造一个富翁，几十年培养不出一个贵族。

目前中国有许多人的确通过勤劳智慧，成了名副其实的富翁，并形成了一个群体。但是这个群体中的绝大多数，自以为自己就是中国的贵族，就应该像西方的贵族一样受人尊重。其实，这群人离贵族还有不小的一段距离。他们在物质上可能算得上富有，但在思想和精神上仍是穷人。他们不仅缺乏应有的修养，而且还摆阔斗富，缺少同情心、缺少社会责任感，更有甚者竟会仗财欺人。他们给社会留下了为富不仁的恶劣形象，这不仅悲哀，而且可怕。一句话，这个群体还没有学会做富人，哪就谈得上贵族了呢？！

莫用财富挑衅社会

前不久有报道，山西一矿主富豪一次买了十五辆“悍马”吉普，给家族凡满20岁以上的男士每位一辆。在全国煤矿事故频发、矿工亲属泪流不止的现实状态下掺杂着这样的“音符”，这不只是不协调，简直是在种植仇恨。而就在同时，美国传来了“股神”巴菲特将自己价值370亿美元的股票，捐给了盖茨慈善基金会的消息。

今天你的确很有钱，而且是辛苦、合法挣来的税后收入，谁也无权干涉你的挥霍。但你千万别忘了你也是利用了社会现有资源才有今天的。你也许并未阻碍他人利用这一资源，但你一定在此之前相比他人取得了利用这一资源的优势，这已经不公平了。此时如果你不但不把这钱撒出去一些，平抑可能失衡的社会心理，反而用财富挑衅社会，自然就会种下仇恨的种子，就可能离死不远了。

以美国为例，美国的富人集团都在自觉地用高额的纳税、大笔的慈善捐献、平和收敛的生活，营造一个尽可能公平的社会氛围。

我们还没有公平的氛围

今天的西方税制，是政府有效平抑社会公平的重要手段。许多公共资源因非公平利用所产生的积怨，再由税收带来的福利和社会所得的合理再分配形成平衡。因此，西方人不仅对纳税很自觉而且很自豪，而对于不纳税的人，则给予痛恶和鄙夷。那是丧失公平！

在中国，诚实纳税被指为傻X。对偷税没有羞耻感，就是有人被逮住了，往往还会报以同情，为什么？因为太普遍了，若不小心，逮的就是自己。晓庆大姐，如果她也像一些好莱坞明星一样，对社会有那么多的慈善贡献，她就不会为出租房屋没缴纳那几万元的税而在监狱呆上400多天，弄得自己狼狈不堪了。这种事在西方不但得不到同情，而且会遭唾弃。但在中国，大家却同情她“就因为这点钱被关进去那么多天，多可怜”。

目前我们的社会还没有营造出公平的氛围。能作假就作假，这也许是我们社会教育的失败、宣传的失败，可能最根本的失败是公平观念的缺失。而观念的缺失往往起因于制度的失衡。也就是说，晓庆大姐同时也是欠公平或欠完善制度的牺牲者。说句公道话，她的400多天应该留给社会一些反思。

社会最初不接受“新富”

这种失败也构成今天中国富豪们的内心恐惧。据说重庆一家防弹车改装厂订单多得应接不暇。这些在西方属于政治要员的专属座驾，却成了中国富豪赖以安全的护身符。难道有了这种被动安全装备，就真的安全了吗？

1986年，我可能是第一批私人买轿车群体中的一分子。那时候，第一批进入中国家庭的私人汽车是由波兰进口的菲亚特126P小车，两门四座，当时是9300元一辆。这批车主，基本上是改革开放初期第一批下海的人。其中有的是社会闲杂人员，他们没有好的家庭、教育和政治背景，甚至是释放后的两劳（劳教、劳改）人员。所以这批人的社会总体印象不好，统统被贬称为“倒爷”，他们成为了现代中国第一批富裕的人。

不小心我也成为这一行列中的一员。我靠搞发明、搞专利富裕起来，但那时广大老百姓对专利这个概念比较模糊。我当时住在东直门，那套房子是因为我的科技贡献，有关部门作为奖励给我的。我买的这辆菲亚特126P，真当宝贝似的，每天擦了又擦，洗了又洗。然而，几乎每天早晨，车不是被吐痰，就是有被人踹的脚印。整个社会对这群新富不接受。

最严重的一次：中午我从楼上下来开车时，三四个小孩子站在车顶上玩，旁边的老头、老太太没有任何人过问。当时我很难过，我想，我一定要改变这个局面。

“和谐”源自从我做起

开始，我买了养鸡场用的那种铁丝网，做了一个临时车库，这下小孩是进不去了。结果没过两天的一个早上去开车时，哇！四个轱辘就剩一个了，所谓的车库也躺倒一边。这只是一种被动保护，不是解决问题的办法，咱得采取主动保护才是生路。

因为当时我所住的房子是刚完工的新房，附近建筑垃圾很多。我就选择了一个礼拜天的早晨，穿得干干净净，找了把铁锹和一些劳动工具把垃圾铲除和运走。我从早晨一直劳动到下午，来来回回进出的人都看到我在那里干活。渐渐大家都向我投来了一种敬佩的眼光。到了下午终于不断有人开始跟我搭讪了：“你是不是就住11楼的？”“是啊！”“那个小红车是你的？”“是啊！”有人就说：“我是协和医院的，你要是有事就找我啊！”也有人特别客气：“我是东直门安委会的，你要是扣了本、扣了车，找我啊！”

经过这件事，我一下子就和整个邻里关系和谐了。当时我住的那栋楼里，我是第一个装电话的。以前没有人来我家打电话，但是自从这事以后，有人就不客气了，敲门就说：“大哥，用一下你家电话。”我就觉得没有了隔阂。我明白，他们心里也一定认为，这个人不是“两劳人员”，是个好个体户。

富人要寻求“主动安全”

这当然还不够，还没有改变人们对整个新富群体的印象，我充其量不过是他们眼中坏人里的好人。

有一天给了我一个机会。那天我车后正好摆了一辆很破的自行车，我于是挂着倒档，一下把这辆自行车轧坏了。随后我把这车放在电梯门口，拿一张大纸牌写上“由于我不小心将该车轧坏，请车主去1106号找我，或打电话去我单位——北京亚都建筑设备制品研究所，孙寅贵，电话XXXXXX”。

告示牌在电梯门口摆了两天，才有人来找我，全楼的人都知道了：哦，这个人不仅不是两劳，也不是个体户，而是个科技人员，难怪那么有钱呢。一下子对我印象就改变了，我由过去坏人中的好人变成一个根本的好人，获得了尊重。我的车不再让我提心吊胆，一旦有小孩靠近，就有老头、老太太在旁边招呼：“小心，别在那玩，别把孙叔叔的车弄坏了……”从此我的车真的“幸福”了。

这应该就叫“主动安全”。买个防弹车你就安全了？那是被动安全。你就是买辆坦克也总不能吃喝拉撒全在里面吧！主动安全，就是要让自己真正身处和谐社会的氛围里。

富人的“安全”在回报社会

中国的富人群体虽难以有专门的组织，但相对构成简单，他们以工商业主，金融、股市投资人和明星群体为主，起码可以排除世袭继承（即便有也很少）。那么中国现有的三大组织“工商联合会”、“企业家协会”、“文学艺术联合会”应拿出精力来宣传、培训如何做好富人，缓和社会矛盾，建立社会和谐，为其成员营造安全、幸福的生活氛围，这才是真正的主动安全。

帮助他人快乐自己 篇8

老师们、同学们：

大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是《帮助他人，快乐自己》。有这样一个故事：一个小女孩经过一片草地时，看见一只蝴蝶被荆棘弄伤。小女孩小心翼翼地为它拔掉刺，让它飞向大自然。后来蝴蝶为了报恩，化作一位仙女对小女孩说：“请你许个愿吧！我将让它实现。”小女孩想了想说，“我希望快乐”，于是仙女弯下腰在她的耳边细语了一番就消失了。后来，这个小女孩果真快乐地度过了一生。透过这个故事，我们懂得了一个道理，那就是：帮助他人，才能快乐自己，在帮助他人的过程中提升自己的生命价值。“帮助他人好比只是与他人一起分享了兜里的两块糖，同时也能让自己品味到从未品味过的甜蜜。其实，快乐和幸福，就像阳光一样无所不在。一个人，无论身处怎样的境遇，只要他怀揣着两块糖，一块慷慨地赠人，一块留下自己慢慢品尝，就自有真实的快乐如泉水涌来，自有绵绵的幸福飘逸在生活当中。“赠人玫瑰，手有余香”，只有你慷慨地付出，才会有惊喜的收获。有时，成功就是我们不经意付出的回报。我们生活在这个世界上，对别人的关怀就像抖动一个蜘蛛网，我影响着别人，别人又影响着更多的人，彼此相连，互相关怀。同学身体不舒服，给他递杯热茶，关切地问候几声；同桌忘记带橡皮擦，悄悄地递上一块；同学学习有困难，主动给他分析、讲解„„关怀、帮助他人就是自己心中装着别人；关怀、帮助他人就是在自己开心的同时也让别人开心；关怀、帮助他人就是理解他人。每个人都会有遇到困难而需要帮助的时候，所以，我们看到别人处于困境时，应该主动伸出援助的双手，在帮助别人过后，看到别人开心，自己也会从内心深处感到快乐。我们生活在同一片蓝天下，就应该快乐在同一个地球上。帮助他人，快乐自己。关注多姿生活，关怀多彩生命。同学们，让我们行动起来，成为一个自己快乐，也能够给别人带来快乐的人吧！我的演讲完毕，谢谢大家！

演讲稿：帮助他人，快乐自己 篇9

什么是快乐?《汉语辞典》的解释是：“使人感到幸福与满意”。生活中的你我他，谁没有这样或那样的难题与困惑?诚如科学家爱因斯坦所说：“只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好”。

我记得《读者》杂志上有一篇文章中这样写道，“帮助他人好比自己只是与大家一起分享了兜里的两块糖，同时也能让自己品味到从未品味到的甜蜜。其实，快乐和幸福，就像阳光一样无所不在。一个人，无论身处怎样的境遇，只要他怀揣着两块糖，一块慷慨地赠人，一块留下自己慢慢品尝，就自有真实的快乐如泉水涌来，自有绵绵的幸福飘逸在生活当中。”我们生活在大千世界，为什么不让自己快乐地生活呢?我们给予他人的帮助就像一个接力棒，你传递给他人，他人传递给另外一个人，这样快乐就会传递到更多人那里。我们生活在社会这个大家族里，我们就能接触很多需要帮助、需要关爱的人。人喜欢被他人关心的感觉。我们遇到难题都希望得到他人的帮助，我们帮助他人的同时，也是帮助自己。

人生其实是很公平的，你付出多少，就会用不同的方式得到回报。你播种什么就会收获什么，你给予什么就得到什么。同在一片蓝天下，只要我们心中时刻想着他人，大家互助互爱，我们的生活就会变得更加美好，我们这个大家庭也会更加和睦!

帮助别人就是帮助自己 篇10

帮忙别人自己也会受益。

古语云：善有善报，恶有恶报。一个帮忙了他人的人，在困难时别人也会帮忙他。韩信贫贱时曾有一个洗衣妇对他有一饭之恩，他当上楚王后第一件事，就是给她送去了千金；英国有一位绅士资助一个贫苦少年进入牛津大学，多年后这个少年发明的青霉素恰恰救了他正在患病的儿子——英国首相丘吉尔的性命。我们共同生活在社会中，没有人是独自一个人生活的，如果我们人人都不忘帮忙别人，那么在你有困难的时候，必须也会有无数双手伸过来帮忙你的。这不仅仅是一根救命的稻草，更是一颗温情的心啊！

帮忙别人，自己也感到欢乐。

如果说帮忙别人就是为了回报，那未免也太功利了些，大多数人帮忙别人并不期望得到什么，他们相信，帮忙别人是一件乐事。特里莎修女把自己的一生都献给了苦难中的人们，一生为帮忙贫苦人民而奔波忙碌，她却始终是充实而欢乐的；李嘉诚挣得亿万家产后，又投身于慈善事业，李嘉诚基金会遍布各地。他们做这些事，难道希图回报吗？当然不是。帮忙别人，其实也是帮忙自己，帮忙自己获得了欢乐，获得了满足，获得心灵的充实，获得精神的升华。

可惜的是，生活中总有一些人，为了这样那样自私的原因，拒绝去帮忙他人。当我们看到马路上，一位老人摔伤，却没有一个上去搀扶的人；当我们在公共汽车上，看着英雄与小偷搏斗却无人相助的时候，我们有没有想过当我们自己处于这种境地，该是多么寒心与悲凉？我们有没有想到，那位勇敢救落水女的农民工的话：“我爹说了，出门在外遇上事，能帮就尽量帮。”

帮助他人,快乐自己主题班队会课 篇11

“帮助他人，快乐自己”主题班队会课

三月份是雷锋月，特殊教育学校的学生们在这个月里得到了来自社会及中小学同学的捐赠和慰问。为了把这种把“爱洒在校园，把爱传递出去”的思想深入学生中，德育处组织了各个班级上一节感恩主题教育班队会课，并从中选中优秀的班队会课进行展示，3月26日下午，启智五班就为全校师生展示了一节主题为〈帮助他人，快乐自己〉的主题班队会课。学生们以雷锋精神为已任，以“为身边人做一件好事”为活动目的。深入挖掘自己在做好人，做好事的过程中，心灵感悟和思想体会。

班队会课中，苏秀丽老师宣读了班队会主题思想，学生们表演了舞蹈和哑剧。最后，在老师的号召下，全体师生齐唱“学习雷锋好榜样”。整个班队会不但宏扬了雷锋精神，同时，学生们在排练组织的过程中，个人风采都得到了张扬，最后，在领导和师生的对话交流中，同学们都说出了：有爱在心中，快乐自己，我们也要用自己的力量去关爱帮助他人，同时，我们自己也要有积极向上的生活热情。

帮助他人就是帮助自己作文 篇12

一、教学目标：

1．知道残疾人生活中的不方便，初步了解我国残疾人保护方面的有关政策和措施。1.2.通过体验残疾人的活动使学生获得残疾的亲身体验，从而增进对残疾人的关爱之情。能够理解和尊重残疾人。

3．通过活动体验，使学生感受到，接受帮助与帮助别人都是幸福的，帮助别人，快乐了自己。

二、教学准备： 1.课件、音乐

2.准备体验的道具：障碍物、红领巾、桌子、卡片。

三、教学过程：

1、暖身

2、活动体验——角色扮演（盲人、断脚者、独臂者、聋哑者）

A、无人帮助时的体验：

★ 盲人过路

人数：3人/组 请3个组体验 摸到桌子结束

（采访活动的同学：在行进的过程中，你有什么感觉？容易吗？你害怕吗？）

（采访观看的同学：看到他们的艰难，你心里有什么感受？想法？）

★ 单手系红领巾

人数：10人 站中间围圈 面向同学

（采访活动同学：平时很简单的事情，大家却很费力，还不能完成，活动中，你的感受是什么呢？）

（采访观看的同学：看到他们，你在想什么？）★ 单脚跳，捡拾东西

人数：3人 从讲台处出发，跳到中间，捡拾地上的粉笔头，脚不能粘地（采访活动者和观看者）

小结过渡：面对这样的朋友，大家都想伸出援助之手。那我们就试着来帮帮他们吧！

B、助人体验：

★ 扶着盲人过路

6人 3个盲人 3个帮助者

第一组：蒙上眼睛，在同学牵引下，穿越障碍

第二组：蒙上眼睛，转5圈后，帮助者只能通过语言帮助回到座位。（采访被助者和助人者感受）

小结过渡：同学们都有一个感受，那就是帮助了别人，自己很能干，我们内心是很快乐的。那么，在我们周围会遇到很多需要帮助的人，你们愿意更多地去帮助他们，让自己收获更多的快乐吗？

3、讨论助人方法：

★我们身边有一些朋友，因为身体有缺陷，生活中会有很多不便，他们会遇到哪些困难，那时我们应该怎么去帮助他们呢？

PPT出示:他（她）看不见____________ 他（她）没有了手_____________ 他（她）不能说话________________ 他（她）不能行走__________________

老师给每个组发一张爱心助人卡，请各组按照卡上的要求，展开讨论，最后用简单的语言总结并写在上面。

★ 小组派代表汇报交流，然后将爱心卡贴到黑板上

★ 排队依次黑板前看所有爱心卡，学习更多的助人方法

4、总结：

（介绍一点助残知识 致残日每年5月的第三个星期日 盲道、无障碍通道、忙问书籍… …）

帮助他人就是帮助自己作文 篇13

我们俩走在小路上。小路上有许多小石头，她没注意看，路上蹦蹦跳跳的，还有说有笑的。一不小心，她踩到了一个不规则的小石头，扭到了脚，摔倒了。我立马扶她站起来。可惜，她的脚感觉很疼，连腿也站不直了。我让她的手搭在我的肩上，扶着她一步步走回家。还好她家离这儿并不远，只走了几分钟，就到了。

过了一个星期，我再次去找她和其他小伙伴一起去玩老鹰捉小鸡。一个身手敏捷的小伙伴当老鹰，一个体形较大的小伙伴当母鸡，其余的小伙伴当小鸡，而我就是一只小鸡。一些小伙伴一会儿就被捉到了，太无聊了。到最后只剩下四个人了。一个是老鹰，一个是母鸡，还有我和那个小伙伴。我排在最后一个，由于跑动得太快，我一不小心摔倒了。那两个小伙伴看到后，认为另一个小伙伴会处理的，所以就走了。那个小伙伴并没有扔下我自己回家，而且像上次我背她一样，把我的手搭在她肩上，扶着我回家。

走到半路上，我的膝盖不知何时流出了血，她拿出了纸，替我轻轻擦拭了伤口，又在我的膝盖上吹了吹，感觉不那么疼了。她扶着我继续往回家的路上走……

帮助是互相的，你经常帮助别人，在你落难的时候别人也会帮助你。

作者：徐慧慧