研究生国家奖学金查询

研究生国家奖学金查询（共8篇）

研究生国家奖学金查询 篇1

人物简介

王鑫，男，南京工业大学药物化学专业2012级硕士研究生。主要开展采用温和高效的有机催化剂代替金属催化剂，作用于聚合反应来合成可降解的生物相容的药物载体材料的研究。在《Polymer Chemistry》、《Macromolecular Rapid Communications》等SCI国际知名期刊上发表一作、合作论文4篇。获得校“海辰奖学金”一等奖，被评为校“三好研究生”。

做一个对社会有用的人

王鑫的大学生活并不多彩，但是他坚定自己的方向：做精彩的自己，做有用的人。他相信人生没有捷径，要想成为一个有力量的人，就必须付出几倍的努力与汗水。走在校园的林荫道上他特别的踏实，虽然他不是最聪明的，但是他要做最努力的。

“农村的孩子”是一种财富

王鑫出生在一个普通的农村家庭。为了使生活富裕些，在他很小的时候父母就离乡打工，他跟爷爷奶奶生活在一起，虽然家庭条件不好，但是爸爸妈妈、爷爷奶奶教会了他自强自立，虽然清贫，但一家人的心却紧紧相连。爸妈不在家，他就是家里的小当家，他帮助爷爷奶奶干各种家务活、农活，替爸妈照顾爷爷奶奶。他不能像别的孩子一样撒娇，他通常要很早起来自己做早饭，然后骑自行车去离家很远的学校上学。虽然那段时间对于一个10多岁的小孩儿来说有点艰苦，但也正是这样一段经历造就了他独立自强、不言放弃、吃苦耐劳的精神。“农村的孩子早当家。”这也许是一种无奈，更是一种财富。

进入理想中的大学，走在校园里，享受着这里美丽的一切，他对大学生活充满了憧憬。身边来自全国各地，成绩优异的同学，让他压力很大，自己在起点上没有优势。看到同学们多才多艺，能说会道，活跃在各类活动中的身影，他总有一丝自卑，总觉得自己比不上周围的同学，朴实的他只有选择默默地为同学们服务，搬桌搬椅，拉横幅，布置教室，他觉得自己只要做好自己的事情，站好自己的岗就是最大的收获。他知道，能力不如别人，学习可不能落在别人的后面。他经常泡在图书馆和自习教室，课堂上他更是不放过老师的任何一个要点，要想取得好成绩，还需独立思考，深入探究。他在学业上如鱼得水，他的笔记也成了同学们的宝典。期末考试时他取得了不俗的成绩，并且获得了校级奖学金，王鑫终于找回了他久违的自信。

班级又一轮班干竞选开始，王鑫鼓起勇气走上讲台参加竞选，竟以高票当选。这对王鑫来说更是一个不小的鼓励。他干劲十足，努力学习，谦虚请教，时刻把班级的事情放在心上，班级工作开展的有条不稳。他还热心帮助同学们解决各种困难与问题。虽然有时忙完大型活动后疲惫不堪，但是同学们对他的信任和举办活动给同学们带来的欢乐使他充实和满足。王鑫感到大学阶段与中学不同，在大学里不但可以学习到书本里的知识，还可以更广泛地锻炼能力。进入大四，到了人生的又一个重要的关口，他毅然加入到考研的大军中。他不断坚守信念，刻苦努力，他不愿浪费青春，每天都能看到自己的进步，仿若又回到了高三清淡充实拼搏的日子，这种生活让他很满足，最后他如愿考上了自己喜爱的药物化学专业硕士研究生。

锲而不舍是一种态度

2012年秋，王鑫开始了全新的研究生学习生活。导师有机化学与材料化学专家李振江教授在他入学伊始就要求他写论文要是英文的，这是个不小的挑战，他也不知道这样的论文离他有多遥远，他只要求自己：天道酬勤。在导师的带领下，他开始了自己的课题研究。

在研究碱及其共轭酸催化体系在环状内酯的开环聚合中的作用的课题中。王鑫遇到了很多困难。刚开始接触到这个课题时，找不到头绪，一切都是未知的，实验的理论机理、设备装置、条件以及药品定量等等都是未知的，万事开头难,他每天不断的与师兄师姐讨论,查阅大量的英文科技文献,总算把基本的实验方案拿出来了。他每天很早就来到实验室，带上面包、水，一干就是一整天，晚上也常工作到深夜，周末、寒暑假几乎都在实验室中度过。本想按着实验方案，一步一步做下去，谁知做到聚合催化时，机理上出现了困难，对于新机理的验证还没有想到合适的手段，整个实验陷入了停顿状态，似乎走进了死胡同儿，他感到非常的苦恼。他不甘心放弃，他开始查阅更多的文献，甚至给海外学者发邮件，寻求方法。他还不断与导师讨论，导师的建议在这个难题中给予了他很大的启发，导师的指点迷津、和蔼鼓励，使他有了坚持下去的信心。结合他查阅的文献中记录的相关领域专家的经验，对于机理的验证终于有了一点想法，慢慢摸索，不断尝试，茅塞顿开，他的课题又重新打开了局面。他不断告诫自己，科研的道路不会一路平坦，有导师指引、同学相伴，自己勤奋，困难总能解决，美好的风景会出现在自己的面前。

困难不仅仅于此，自己的科研成果出来后，由于导师的要求论文必须写英文的，这对于英语水平不高的他来说难度不小。他一句句推敲，一句句修改，寻求英语专业的同学帮助，同时把英语好好恶补了一番。成型后的文章再跟导师一句句讨论，一句句斟酌，又耗时近一个月，文章总算定稿。他简直不敢相信自己可以完成英文论文，他的研究成果《A base–conjugate-acid pair for living/controlled ring-opening polymerization of trimethylene carbonate through hydrogen-bonding bifunctional synergistic catalysis》最终发表在国际知名期刊《Polymer Chemistry》上。也许探索的过程是枯燥的，但是当走过这一艰辛的科研过程，收获的绝不仅仅是一篇科研论文，他得到的是一生受用的严谨的思维和科学的态度，相信在未来的科研路上，他会越走越远。

回报家乡是一种追求 一路走来，他或许即将踏入社会，或许继续读书完成他的科研梦。再次选择人生路时，他的思路是那么的清晰，他不能放弃自己喜爱的化学专业。即使是踏上社会，也要把化学实验继续下去，他要用所学的知识为社会为家乡做点事情。王鑫的家乡是小城泰州，作为江苏的一个小城市，并不为很多人知道。这个生他养他培养他成才的地方正在大力发展医药产业，现在他快硕士毕业了，掌握了一定的专业知识技能，积累了丰富的药学、化学知识，心中还是惦记着要为家乡的产业做一点事情。因此，他摩拳擦掌，想为家乡的建设发展贡献自己的一分力，如一滴水推不出大海的波澜，但是他要用一颗感恩的心融入家乡，他也希望能带动更多的人保持一颗感恩的心，学有所成后，到祖国建设更需要的地方去。王鑫知道自己缺少的东西很多，所以他开始有计划的培养自己的技能，在语言能力上，他除了不断提高自己的英语能力外，还选择了第二外语——日语进行学习，他知道语言能力在拓宽他的专业视野上有着巨大的作用。在专业领域上，他也不满足于自己取得的一点成绩，他还要广泛涉猎其他更多的领域。

每一个平凡的人，都有着不为人知的平凡的故事，但平静的背后总有着心潮澎湃。王鑫是一名普通的学生，“老老实实做人，踏踏实实做事。”父母给予了他生命、更给予了他生命的意义。每当看到父母的双鬓露出的华发，他的眼角总是湿湿的。回首奋斗的青春，或有遗憾，或有松懈，但是他没有虚度光阴。或者他没有那么优秀，或者他还有很多进步的空间，但是他每一步都留下了深深的脚印。生活很平凡，但不管如何演绎，这世界都是那样的真实鲜活，感人至深。未来是什么已经不重要，他深知继续奋斗是不变的主题，在平凡的世界中演绎自己精彩的人生。

（审稿人：赵晓兰）

导师寄语：

要学会先做人再做事。无论是顺境还是逆境，都要坚持不懈，自强不息。淡泊名利，要有博大的胸怀，兢兢业业，老老实实做人，踏踏实实做事。不断学习新概念、新方法、新技术，要跟随时代的脚步，保持自己的知识库不断更新。希望王鑫同学在接下来的路上能够学有所用，保持初心，实现自己的人生理想。

——南京工业大学教授 李振江

研究生国家奖学金查询 篇2

十八届三中全会中有关深化教育领域综合改革的内容里,明确提出要健全政府补贴、政府购买服务、助学贷款、基金奖励等一系列资助制度,以保障学子顺利入学,鼓励学生积极学习。且从2014 年秋季入学开始,各高校要全面实行自费制度,因此研究生国家奖学金(以下简称“国奖”)一时间也成了教育学届热议的话题。本文在已有研究基础上,转换了研究视角,从学生出发,在自然环境下采取半开放式访谈、参与型与非参与型观察等研究方法,试图了解N大学学生关于国奖的真实看法以及一系列行为反应。

2 研究背景

根据 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》有关精神,国家财政部、教育部于2012 年颁布了《研究生国家奖学金管理暂行办法》。其中由中央财政出资设立的国奖,旨在用于奖励普通高等学校中表现优异的全日制研究生。此政策一出台,各大高校纷纷根据文件的基本精神制定本校的具体国奖管理办法。以N大学为例,它在该校《关于做好2013 年研究生国家奖学金评选推荐工作的通知》中指出,“硬性”条件除了学习成绩优异、思想端正外,还需在核心学术刊物或以上刊物发表本专业相关学术论文。谈及此内容是因为在与被访者交谈过程中,三位被访者不约而同地提到了国奖评审条件影响他们看待学习与奖学金激励的关系。国奖本身作为奖学金的一种类别,具有强有力的激励作用,但囿于申请条件的限制,造成许多学生望而不得。

在查阅以往有关研究生奖学金激励作用或效果的文献中,发现大多是以谈论现行奖助制度的成因、缺失、不足及对策建议为主,缺乏对奖学金制度下直接受用个体(学生)具体情境的了解和探讨。因此本文主要围绕国奖对学生学习的实际效用进行调查,了解学生眼中奖学金的真实看法与作用。

3 研究方法

3.1 抽样

本研究采用的是非概率抽样中的目的性抽样,即根据研究目的选择有可能为研究问题提供最大信息量的样本。选择该地点的理由有二:第一,笔者的活动范围主要限于N大学,无论在交通或地域方面都比较快捷方便;第二,N大学于2012 年就开始实施国奖这一举措,即有据可依。

本研究的受访者共三人,表一所示为受访者的变量、类别与人数情况。

3.2 资料收集

收集材料的方式采用开放式访谈、非正式交谈和现场观察。总共进行了三次正式访谈,各为90、30及36 分钟。每次都是经受访者同意后,进行全程录音,并同时记下受访者的表情和形体动作以供材料分析时使用。

4 研究结果

4.1 正面激励效果

4.1.1 奖金的诱惑

奖学金是学校、团体或个人给予学习成绩优良的学生的奖金,能够对学生学习与物质生活起到一定的改善作用。与亚当·斯密形容市场是一双“无形的手”相反,看得见摸得着的物质奖励更像是一双“有形的手”,在现实生活中极大鼓舞着学生努力学习。当笔者问到Y同学“你如何看待国奖制度的实施和效果”时,Y同学毫不犹豫地回答“奖学金,像国奖的话,当然是为了资助在校研究生去进行研究啦,是一种激励制度,有激励的作用。”笔者间断问到“那国奖的设定对你的学习激励大吗?”Y同学答道“还行,反正就是(努力)向它靠近。譬如多和导师联系、多看一些书。”笔者继续追问“奖学金对你的意义是什么?”Y同学不假思索地回道“钱啊,当然是那2 万块钱啦!”

直面奖学金话题时,三位学生都谈到国奖金额的诱惑之大。但令笔者疑惑的是:似乎学生为奖金而学习,比为学习本身而学习具有更大的动力,这样是否好?

4.1.2 荣誉感的提升

荣誉感是一种广为流传的名誉、尊荣的感觉和体验,往往由成就和地位而得到。它与奖金这种物质激励不同,其更多是一种精神、内在的感受,可以源于自我实现,也可以来自于他人的称赞、鼓励等。当笔者问Z同学“是什么激励你去努力获得奖学金?”Z同学的回答是“最原始的动力来源于自己的导师。”继而解释“我刚保完研那会,我们导师就跟我聊2 万块的奖学金。他(学习)管的比较严,我很怕达不到他的要求而令他失望。”另外,Z同学更认为“国奖的获得是名利双收的一件事。”这里可分为两个层面理解:一是“显性的名”,出自于满足家人及老师的期许而带来的荣誉感;另一层则“隐性的利”,即获奖的优秀记录可成为其评定其他奖项或日后找工作的加分筹码。相比之下,Y同学则更直接指出“奖学金本身就是一种荣誉,所有人都会想要它。”

所以,奖学金带来的荣誉感、期望满足感、自我实现等这些精神层面的激励是否更应该值得重视?它们虽没有物质激励来的如此直截了当,但是它们却是稳定、恒久的,即学生不会因为奖金的多少而去衡量自己努力程度,也不会因为奖学金的得失而改变自己学习的态度。正如教育激励的真正目的:一方面在于使广大学生学习积极性得到调动,以取得最佳成绩;另一方面是使学生达到一种“不需要再激励”的程度,换言之,就是使学生能够在将来的教育活动中充分的自我激励[1]。

4.1.3 对比效应

国奖作为一种“有条件”的激励手段,从某种程度上会无形增加学生学习的压力。如Z同学听到“你会因为别的同学得了国奖而受影响吗?”时,毫不犹豫地答道“嗯,会。因为当你看见别人那么优秀时,你自己也会想变的更好。”心理学上把该现象称为“对比效应”,即在生活中把鲜艳的颜色放在一起,鲜艳的颜色更鲜艳,模糊的颜色就显得更模糊。在学习上也如此,大家在统一的环境下学习,当有一定的判断标准之后,就会产生对比心理。国奖这样一个诱人奖项,更是容易影响人的学习状态和情绪。

4.2 负面的激励效果

4.2.1 功利性太强

研究生奖助金多少都具有某种的“功利色彩”,即资助的获得以付出相应的劳动为前提[2]。国奖隶属于奖助体系,自不会平白无故地给予学生。N大学就明确要求研究生必须在核心期刊或CSSCI等前沿期刊发表论文作为国奖的申请条件。因此,当谈及于此时,X同学发出质疑“文章如果能发到核心期刊或者更好的期刊话,差不多就能拿国奖。但是怎么发是一个问题?你具不具备发文章的能力?以及为什么做研究就一定要发文章呢?有些研究时间比较长怎么办?这么急功近利的条件,真能写出好文章吗?”

在X同学看来,作为以研究为学习目的的研究生,写文章和发表文章应是水到渠成之事,并非是为了发表而发文章。如此容易造成学习的功利性行为,即选择性地做那些好做的研究和文章,而相对研究时间年限较长,研究内容和问题相对复杂的领域却无人触及或鲜有人触及。这点是与研究生培养目标相悖的,也容易造成文章的“虚假繁荣”。

4.2.2 消极待学态度

国奖评定标准的单一性及名额的稀缺性,会影响它作为激励手段的真实存在意义。因为,对于那些家庭经济能力有限的学生来说,国奖奖励的金额虽然对他们的学习和生活能够起到极大改善的作用,但因为评定条件的“苛刻”,使他们当时情况下没有办法或能力去获得,而影响了学生学习整体的积极性。相反,对于那些家庭经济条件较好的同学来说,可能重视国奖的程度并不那么强烈,因此对于他们而言,国奖或许可有可无。另外,还存在一些“混学历”的同学,虽然他们的身份是学生,但心思全然不放在学习上,因此,国奖于他们而言意义并不大。

除此之外,还存在一种“夹缝学生”,他们对学习热情不高,但又并非属于混学历之列的群体。如Z同学说到“曾经以为上了研究生,发一篇文章就能够拿那么多钱,真好。但真正读了研之后,却感觉自己学习很被动,力不从心。”且Z同学谈话中还多次用了“门槛再低一点就好、名额再多一点就更好”等词来描述国奖与自己的遥远。因此,对于激励学生学习积极性来讲,教育者除了要制定相应激励的措施,还要重视对学生学习方法的引导及学习能力的培养。

综上所述,教育激励作为一种有特点、有意义的激励活动,是一个实践、认识和再实践、再认识的过程[3]。而国奖属于教育激励措施的一种,在有正向激励效果的同时,也难以避免的存在不足。这就要求我们在面对诸类问题时应抱以客观的态度,做到具体问题具体分析。

5 结束语

本文通过对N大学研究生关于国奖激励效果的调查,了解到国奖作为一种激励手段,并不全然起到积极的作用,也含有部分负面、消极的影响。具体来说,正向积极的激励作用表现在奖金的物质激励、荣誉感的提升及对比产生的成就感;而消极的负面激励作用则表现为功利性的学习及消极的待学态度。虽然高校设立奖学金的最终目的在于通过“奖”去获得“励”的激励效果[4],但国奖评定条件的科学与否、过程的透明度如何、结果是否令人信服等一系列问题会直接影响国奖作为学习激励手段的真实“效益”。因此,如何践行好这一奖励制度,高校还需细细斟酌。

摘要：研究生国家奖学金政策的颁定与实施,在教育界引起了多重反响。作为一种激励手段,国家奖学金旨在调动学生学习与科研的积极性;但就其实际效果而言,则不以为然。本文从相关政策的解读及对N大学硕士研究生的访谈为切入点,从实证角度阐述国家奖学金对学生学习态度及行为的实际效果,即外在物质激励到内在荣誉感提升的正向激励效果以及功利性学习心理及消极待学行为的负面激励效果。

关键词：研究生,国家奖学金,激励效果

参考文献

[1]李祖超.教育激励刍议[J].中国教育学刊,2003,(05):6-10.

[2]方展画.美国高校研究生的学费及资助[J].学位与研究生教育,1999,(01):74-77.

[3]李祖超.论教育激励的规律与原则[J].理论月刊,2006,(04):111-113.

[4]方吉娴.论高校学生奖学金激励作用的发挥[J].广西教育,2009,(18):53-54.

[5]马红梅.研究生奖学金改革的制度解构[D].上海:华东师范大学,2009.

[6]郝英奇,李欣祺,巫翠芳.研究生奖学金制度的动力机制分析[J].学位与研究生教育,2013,(03):61-64.

[7]刘燕.中国大学奖学金问题研究[D].武汉:华中科技大学,2006.

研究生国家奖学金查询 篇3

此次奖学金信息说明会采用统一宣讲与展位介绍两种方式并行的做法,所有外方院校均同时参加。在统一宣讲会中,留学基金委向参会研究生详细介绍了2010年国家公派留学生计划,包括选派的重点领域、申请条件、申请程序等。同时,多所国外院校介绍了自己的专业设置、研究生培养、申请留学的条件和手续、奖学金的申请以及学校的学习条件和生活环境等情况。

据了解,2010年国家建设高水平大学公派研究生项目计划选派5 000人,其中,攻读博士学位研究生2 500人,联合培养博士研究生2 500人。重点选派领域为能源、资源、环境、农业、制造、信息等关键领域及生命、空间、海洋、纳米、新材料等战略领域和人文及应用社会科学。应届本科毕业生、在读硕士生(含应届硕士毕业生)和博士一年级学生可申请攻读学位;全日制在读博士研究生可申请联合培养。2010年将分两批选拨,第一批提交申请的时间为2010年2月20日~3月20日,选拔赴国外攻读博士学位研究生、联合培养博士研究生;第二批提交申请的时间为5月20日~30日,仅选拔赴国外攻读博士学位研究生。有关项目的详细信息及申请程序可通过国家留学网查询(www.csc.edu.cn)。

参会的研究生反映,与资助方及留学目的国院校直接接触的方式非常好,可以集中了解大量信息,并与相关负责人直接交流,为今后的出国留学做好信息储备。同时,他们也表示,希望今后能够增加参加现场展示的国外院校数量,并希望参展院校提供更多学科专业发展情况和项目开展情况的信息,以便为他们申请公派出国留学提供更多参考。

(文·摄影/本刊记者,2009年10月16日)

研究生国家奖学金申请书 篇4

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研究生国家奖学金申请书1

尊敬的各位领导、老师：

您好!过往的一年中，我在专业知识的学习上刻苦努力，思想上要求进步，并且积极参加社会实践活动，团结同学，以求自己做一个全面有素的好学生，根据一年来的成绩与表现，我特此申请社会奖学金。

在学习上，我立足自己的专业，认真上好每一堂课，并积极参与课堂讨论，努力提升自己的专业素养，培养自己对历史研究的严谨态度，各门课程成绩均达到了优良的水平。于此同时，我积极扩展自己的课外知识，长期坚持课外自学，在空余的时间里定期去图书馆和自习室阅读各种书籍和报刊，及时补充自己的知识漏洞，以防自己局限于所学专业而不能见识更远，以期将专业知识和课外知识结合起来增益自己。

科研上，我积极投入精力，为了完成一篇优秀的毕业论文，我在选题上投入了大量的精力查阅资料，搜集历史学科科研学术信息，时常整天坐在档案馆和图书馆中手抄资料到闭馆才离开，我深知自己的学术能力并不冒尖，但我相信一点一滴的积累和不断的努力终会让我在科研的道路上看到自己可喜的成绩。

在思想方面，我实时以一个党员的身份要求自己，实时关心、关注党和国家的各项方针政策，如认真学习党的十八大精神，关心两会的焦点议题、并反思现代社会的各种问题和现状，从一个学生党员最基本的行动上践行自己热爱国家和中华民族的信仰。

在社会实践方面，我积极参加学院和班级的组织的集体活动，并也主动参加各项社会公益活动，过来的一年里，我在南开大学宣传部勤工助学，主要负责“南开文化周末”系列活动的组织协调工作，并在这些活动中表现出了较强的责任心和组织协调能力。由于实践成绩突出，我对自己更加充满信心，坚信一定会在将来的工作与生活中继续精彩的表现，为院系赢得更高的声誉。

在生活中，我勤俭节约﹑性格开朗，严以律己宽以待人。平时很善于和同学沟通，也乐于帮助同学，所以很多同学不管生活上还是思想方面有了困难也愿意来寻求我的帮助。在生活中建立了很好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。

基于上述情况，我特向学校申请社会奖学金，敬请各位领导、老师加以评判审核!

此致

敬礼

申请人：xuexila.com/shenqing/

__年__月__日

研究生国家奖学金申请书2

敬爱的校领导：

白驹过隙，眨眼间，进入____大学攻读硕士研究生已有一年有余，在过去的一年里，我时刻以一个优秀研究生的标准要求自己，努力使自己做到全面发展，成为一个全面发展的硕士研究生。根据过去的一年的基本情况，本人认为已符合____大学优秀研究生奖学金的评定条件。现将自己一年来的政治思想、学习、科研实践和生活情况汇报如下，供各位领导评审参考：

在政治思想方面，我认真学习关心时事政治，关心学校的改革与发展，拥护党的路线、方针和政策;尊敬导师、团结同学、乐于助人、勇于奉献，具有良好的道德品质和思想修养;遵守国家法律、法令和学校各项规章制度。经过自己的努力和党组织的考验，于20__年__月顺利的由中共预备党员转变为中共正式党员。在课程学习方面，根据研究方向的要求，认真学习了____专业的核心课程和大部分选修课程，所选课程考试全部通过，总体上取得了良好的学业成绩，热能工程专业排名第_(共__人)。在科研实践中，在郑___老师指导下，广泛阅读相关博士、硕士论文和大量的期刊文献，在开阔视野的同时，对本人可能进行的研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识，并开始着手拟写毕业论文开题报告。

在学习和科研之余，我也很注重个人综合素质的提升。自20__年__月入学至今，一直在____大学研究生会__部工作，工作中尽职尽责，这不仅为我提供了一个与各级研究生同学交往的平台，也增强了为同学服务的意识。同时，多次参与班级组织的各项活动，平时也经常和同学一起打乒乓球、羽毛球等，这不仅锻炼自身的身心，而且加深了同学之间的友情。

在进入____大学学习的这一年里，我在各个方面都取得了长足的进步，学习成绩和综合素质都有了很大的提高。在此，要特别感谢领导的大力培养和老师们在专业方面的深入指导，以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助。在今后的日子里，我要以更加严格的标准要求自己，以取得更优异的成绩。

以上是我的申请理由，敬请各位领导评判审核。

此致

敬礼

申请人：xuexila.com/shenqing/

__年__月__日

研究生国家奖学金申请书3

尊敬的各位领导：

我叫_x，系_x系_级对外汉语班学生，现任班长。系生活部部长以及林间文学社副社长。

籍贯在贵州省遵义县永乐镇花台村高坎组14号一个偏僻的小山村里。家里共计四口人，哥哥就读于陕西科技学院。

做事先做人，人不立，事不成。在我大学生活中，我始终用一颗真诚的心，换来老师和同学的信任。两年来，我遇到过不到困难，受过不少挫折，尽管如此，我们一直都乐观向上，不为眼前的困难所吓倒，相信我们的未来一定会很美好!在老师的帮助下，我学到了许多东西，也成长了许多。感谢老师以及我的同学一直以来对我在生活上的关心与照顾。我一直以一个积极乐观、坚强自立、自强奋进、热心奉献的精神状态生活着，一直以一个关心社会、参与公益、服务同学的大学生的标准要求自己，一直以一个严于律己、高度负责、勤俭朴素、艰苦奋斗的标准来要求自己。

“自强不息，奋斗不止”，现将我在近两年来的大学思想。学习。生活。品行。状况以及取得的成绩汇报如下：

一﹑思想方面：路漫漫其修远兮;吾将上下而求所。

入学之处，我一直希望能够早日加入共产党，成为其中的一分子。我便向党组织递交了申请书，积极向党组织靠拢。靠自身的努力，在老师与同学的帮助下很荣幸成为第十三批入党积极分子，参加党校培训并顺利通过考试。之后，我更加严格要求自己，工作勤勤恳恳，生活作风严谨。自觉遵守学校。系部以及班级的各项规章制度。

二﹑工作方面：真诚沟通;奉献人文工作中大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则;具有高度的责任心和集体荣誉感，对工作能够从一而终。在担任班长和系学生会部长职务的过程中，起到班委带头模范作用。我尽力为同学们服务。从日常生活。学习。实践入手，制定班级部门管理条例。定期开展班委会议和部门会议，性格随和，团结同学，积极配合班主任和辅导员的各项工作，做好师生间的桥梁作用。努力做好各项后勤布署工作，定时定量深入同学的生活当中排忧解难，及时反映学生信息和心理困惑，及时发现解决，解决问题。

在班级，积极参与校。系里的各项活动，并参与积极策划组织各项活动，丰富同学们的第二课堂。

在此期间，由于工作成绩突出，被校团委评为优秀共青团干部”。

三﹑学习方面：望崦嵫而勿迫;恐鹈觖之先鸣兮。

在工作中取得的成绩并没有使我满足，我知道自己距优秀学生的距离还很远，很多方面还需要进一步完善。学生以学习为主，能够很好的处理好学习和工作之间的关系，在学习上，积极进取，从未放松对本专业知识的学习。在课堂始终保持端正。谦虚的学习态度，积极配合老师教学，努力提高自身的文学素养与人格素养。并以80多分的综合成绩在2006-2007学“校获二等奖学金”两次。

与此同时自觉扩张自己各方面的知识，课外长期坚持自学，在空余的时间里定期到图书馆博览各种书籍。报刊。杂志，上网等方式查阅资料来充实自己，及时补充现有知识的缺陷，书中的一切让我在生活。学习受益非浅﹑集思广益﹑广开思路，工作上得心应手。经过自己的努力学习成绩较之以前有了长足的进步，虽然没有达到拔尖的水平，但有些科目已达到了优秀。四﹑生活方面：自强不息，奋斗不止生活上，我乐观﹑朴素节俭﹑作风优良﹑性格开朗﹑严以律己宽以待人。平时很善于深入同学中间进行交流。注意自己的身份与形象，乐于帮助同学。

了解同学的思想动态。努力用自己积极向上的心态去影响周围的同学。所以很多同学不管生活上还是思想方面有了困难也愿意来寻求我的帮助。在生活中建立了很好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。

在我大学生活中，我始终用一颗真诚的心，换来老师和同学的信任。大学期间虽然取得了很大的进步，但是大学的学习和生活中的困难还需要自己认真面对，面对社会这所没有围墙的大学，我一定会不断地更新自己，不断地给自己充电，充分发挥自己的优点，正视和克服自己的缺点，争取在激烈的社会竞争中不断取得进步和成功。只有把握住今天，“自强不息，奋斗不止”，才能在今后的学习，工作和生活中，不断完善自我，提高自己，创造出新的辉煌。以上即为学生的基本情况，敬请各位领导加以评判审核!

此致

敬礼!

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__年__月__日

研究生国家奖学金申请书4

尊敬的领导：

您好!我是生物与化学工程学院的qq。一直以来，自己都保持着积极向上的心态，时刻以优秀生的标准要求自己，努力使自己做到全面发展，成为一名优秀的研究生，本人认为自己符合学业贫困奖学金的评选条件，先将自己的基本情况介绍如下，作为领导评审时的参考。

思想方面，积极要求进步，积极向党组织靠拢。大学时期，积极提交了入党申请书，现是一名积极分子，接受着党的教育和监督，努力使自己做到，争取早日成为一名有利于社会的共产党员。

生活方面，出生于河北省的一个农村家庭，在艰苦的环境下，锻炼起我坚强的性格。正是由于家庭的贫困，使我对学习充满动力，希望通过自己的努力，争取更多的贫困奖学金作为学习期间的生活费，减轻父母的压力。

工作方面，入学后主动加入班委团队，认真负责，积极动员同学们参加校园活动。自己乐观朴素，性格开朗，严于律己，宽以待人，团结同学，尽力为同学们服务，及时发现并解决问题，积极配合辅导员工作，做好师生间的桥梁。

希望在研究生阶段，自己在科研方面能力有所提高，生活工作方面也不断完善自己，并且会以更加严格的标准和要求来鞭策自己，激励自己，以期在研究生阶段取得更加优异的成绩。以上即是我的个人基本情况，敬请各位领导老师加以评判审核。

此致

敬礼

申请人：xuexila.com/shenqing/

__年__月__日

研究生国家奖学金申请书5

尊敬的领导：

您们好!

我是计算机工程学院，从入校到现在，虽然学习环境与学习模式跟以前不同，但我始终保持着积极向上的态度，一直严格要求自己。作为一名大学生，不仅要在思想、学习、工作中积极要求进步，同时更加注意在实践中锻炼自我，服务社会。我应该努力学习来弥补自身的不足。

大学生活是美好的，充满了各种各样的诱惑。想起刚刚进大学的门槛时，我对这里的一切充满了美好的憧憬，但是现实与理想往往都有很大的差距。大学是个神奇的炼炉!在这里，我们有了更大的发展空间，也有了更多的机会使自己得到更大的发展，更多的锻炼。站在一个新的起点上，我要用我的`勤奋努力不断扩充自身的储备，以提高自身的修养。我将充分利用学校的资源用更多的时间来阅读书籍，开阔视野。

在学习上，我立足于自己的专业，没有放松对专业知识的学习，不断巩固自己所学。希望在大学这育人的殿堂，提高自己的能力，学会如何做人，如何生存。因为在这个竞争激烈的社会，随着社会经济的迅猛发展，人才供过于求，要成为一名优秀的符合社会需要的大学生，不仅要有一定的科学文化技能，更重要的是如何把自己所学的东西运用到社会生活中去，从而为社会服务。从小的时候起，父母就教育我要认真读书，只有读书才是的出路!看到身边表哥们进大学脸上的那笑容以及亲戚脸上的骄傲，读完大学的那份自信，让我很羡慕，更加坚定自己的目标!我也可以做到，我并不弱于他们，虽然我现在只是专科他们是本科，我要证明自己同样可以比他们强，也要让父母以我为骄傲!课余时间，我在学校参加了市场营销资格培训，学习更多专业以外的知识的同时，也想为就业增加优势。努力考过英语四级，一步一个脚印来实现自己更大的目标。学习更多来充实自己，实现自己的理想!充实是一种满足，学习是一种快乐!面对困难和挫折时，相信阳光总在风雨后，凡事重在过程，不在结果，积极对待，善待他人.在生活上，我是一名性格开朗的男生，拥有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，乐于助人，喜欢抓住机会来锻炼自己各方面的能力。积极参加各项活动，参加了学校的“英语演讲比赛”等活动。虽然我不是学生会成员也不是班干部，但是我依旧热心支持和配合他们的工作。我知道自己还有很多不足之处有待进步一步提高和完善。今后，我会继续努力以积极的态度，饱满的热情，把握机会，投身到学习和生活中去。大海不择细流，固能成其深：泰山不让寸土，固能就其高。任何东西都是在不断地为了那使命在努力着，为了那理想在奋斗着，而我们的使命是搞好学习，奉献社会。在过去的一年里，我在各方面获得了巨大进步，学到了很多知识，通过努力以85分的平均分顺利通过了所选科目，综合素质也得到了很大提高，特申请奖学金。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。未来的路我会更加努力，丰富知识，充实自己，取得更大进步。敬请各位领导加以评判审核。

此致

敬礼

申请人：xuexila.com/shenqing/

研究生国家奖学金查询 篇5

王x，男，汉族，出生于1990年3月，于2009年9月进入到信阳师范学院传媒学院广播电视编导2班学习。在校期间表现优异，一直担任班级学习委员，2010年9月份开始担任教学科研管理办公室学生助理、学院视频网站负责人、学院数字影音中心编辑部主管。曾于2009-2010学年获“校景明杯文学之星”一等奖、“学院大学生职业生涯规划”一等奖，2010-2011学年获“校优秀共青团员”、“信阳师范学院与信阳农专联办摄影大赛”一等奖、“学院优秀教学信息员”等。

事迹材料：

光阴冉冉，故梦犹在

09年的初春，北京还处于严寒之中，一些身背梦想的孩子仍在各大院校的考点穿梭着。他们有的提着画板会为北京的这一刻停驻，有的拿着相机记录下这一刻宁静的古都，有的还会站在考点前一个人翩翩起舞，有的一身正装毫不羞涩的在人群里放声朗诵，有的谈笑风生说着各种大师。那一年，我们艺考，我就是这其中的一员。一个人来到北京感受她所有的宁静和庄严，当时就站在颐和园的冰面上，我一面微笑，一面看着像在哈出冷气的淡白色的太阳，那一刻，对我而言，整个北京，都是梦想。

2月21日，北京电影学院三试面试，我脑海里过着那些大师，基耶斯洛夫斯基、库布里克、北野武、王家卫„„最后一关了，我觉得自己离梦想越来越近。在考场上坐定，考官并没有问我那些大师，也没有和我探讨哪些经典电影，只是问了一些很简单的生活的问题，让我去形容出在地铁上遇到的最有意思的人，我脑海里的画面瞬间停止，一时手忙脚乱。这时候他们才和蔼的开始和我说电影，可我已经没了底气。3月下旬，我打开网页看着一个个的号码希望找到自己的那串数字，反复看了好几遍才确定自己没过。那天，我安静的开始总结这段艺考之路，下午决定买本罗曼罗兰的《约翰·克里斯托弗》开始翻阅。我希望可以在伟人中寻找他们成功的足迹，但却发现这并不是一篇读起来感动或者让人很励志的书，而是蕴含了许多思想，这样一本类似传记的小说几乎记录了主人公所有的优劣，里面不过多渲染有音乐家感动全场的画面，也不会有音乐家感化众人的场景，有的都是他的经历，他的优秀孕育在他伟大的历程上，他思想的成熟也是在一步步的经历中改变着，最后他安静的总结了他一生的生活哲学，成为了圣约翰·克里斯托弗。这本书对我产生了很深的影响，虽然当时我并未觉知。但我开始喜欢上生活，我会在生活中锻炼自己的思想，不管是挫败还是成功，不管是浮躁还是宁静，不管遇见的是什么样的人，我都细心的体味着，一点一点的积累着个人的文化思想。我明白了，光有知识是不够的，我要给自己置身在更多的氛围中，去吸收那些精髓，充实自己的灵魂。带着这样的想法，我没有选择再在大城市里读书下去，我决定去面对一个全新的环境。

09年9月，我带着行李包来到处在大别山区的信阳师范学院，这个学校不是什么名校，没有响亮的名头，她用最质朴的几个字去诠释自己——教师的摇篮。我以第一名的成绩进入广播电视编导班，在这里，开始我的新生活。我有两个明确的目标，一，在这样一个严肃踏实的环境里努力学习，四年之后在研究生考试上再战北京。二，感受这里的所有，去观察、去体会茶乡特有的韵味。刚一踏入学校，我就竞选了班级学习委员，我的竞选词就是我有梦想还在北京，我会和大家一起努力在学术成绩上有所成就，更希望带领大家一起走考研这条道路。这之后我就跑到了山区的县城，我回想看过的贾樟柯的电影，他被誉为第一个用电影发现县城的人。在县里的街道上，看到不同于城市的繁华，而是一种古朴的热闹，人们嬉笑攀话，老人们坐在家门口一起唠嗑，青年们少了一分洁净，却多了一分成熟。我很兴奋的和他们聊天，他们不会去掩饰太多，他们羡慕城市如我羡慕乡村一样，他们告诉我在城市里的奋斗之事，讲给我单纯而又简单的理想。我在这里成了一个绝对的听众，我好想听他们每个人都把自己的故事讲给我听。我还去了更偏远的乡村，看到挑着满扁担西瓜的农民伯伯，看到乡村里略有古韵的建筑，看到孩子们用蜘蛛网和竹竿制造一把可以粘知了的“武器”，看到会飞的野鸡，欣喜中我暗自为自己选择这个地方而高兴。白天，村里的孩子们带着我一起去玩，我们到河塘去钓麻虾，我们去红薯地里挖红薯，爬上每一个山头去观景，当然还有那些废弃的老建筑。夜里，我带着他们看电影，我不再选择那些文艺片的大师，我给他们看周星驰，看吴宇森，看徐克，孩子们和一些青年出神的模仿着电影里的角色，他们真的也喜欢了小马哥，喜欢周润发的《赌神》，他们羡慕那份帅气和洒脱，这让我想起了《三峡好人》里的那个模仿小马哥的青年，我知道了贾樟柯的那份真实。在这里的日子，我是幸福而灿烂的，我决定用镜头去记录下来，用画面去表达这里的全部。

回到学校后我紧张的整理学务，我不能耽误太多的课堂，我还有北京在等着我。我一面吸收课堂里老师们的知识，一面用散文描绘着乡村的所见所闻。我的一篇文章获得了第三届学校“景明杯”文学之星的一等奖，后来的一篇获得了中国作家网的一个优秀奖。我学的是编导专业，大一的课程里就有了摄影这门课，教我们摄影的老师是我的班主任，我总感觉他和我有许多相同之处，我从他身上找到了自己，也在自己身上能感觉到他的性格，班主任老师对我呵护有加，他不仅在课堂上传授我知识，更是在课下给我聊他的阅历，我们会谈下雨天，会谈经济政治，他还在为人处事上给我提醒，让我真正发挥班委的带头作用，与同学们血肉相凝。他鼓励我多去创作，多总结自己的想法，把这些投入到创作环境中。我选择去乡村拍摄，我的一张瓜农的照片在信阳市高校摄影联赛里脱颖而出，获得了一等奖。我编写了一个县城青年来到城市来到大学的剧本，并最终完成了拍摄。我和室友们共同为浉河的美丽风景拍了一部电视散文，获得当时学校校园DV大赛的一等奖。

2010年，这年我大二，偶然的机会让我来到了教学科研管理办公室。因为我要考研，我需要在科研上做出努力。我成为我们院系教学秘书的助手，帮他整理学院大大小小的材料，观看更多的学术材料，和他一起邀请专家来学院做学术报告，我感到自己置身在学术的海洋里，可以感受大海宁静而磅礴的气势，同时像一个饿了的孩子，用贪婪的眼神去翻阅这里所有的材料。在这里我学会了认真与细心，每一个文字每一个表格的精细，都需要我们去做好。在这里，我学会了钻研，我重看了北野武的作品，重看了托尔斯泰的著作，这与以前的阅读体会完全不同，我能觉得我在靠近作者的灵魂，在靠近主人公的内心，我明白了北野武饰演下的那些角色的孤独与沉闷，我理解了聂赫留道夫心灵的净化与转变。我决定去看变化中的东西，决定去记录那些变化。2011年我有机会参与了信阳市平桥区郝堂村建设纪录片的计划，这里是中国绿十字协会试点的地方，他们想让乡村还原，用还原的乡村去带动经济，改变村民的思想。我体察到一个村子的变化正如一个人的变化，一个村子的思想斗争正如一个人，我开始耐心的思考这些东西，为什么我们看来有利的事儿村民们会反对，为什么明明很简单的事儿却被越做越乱，我用这些去联想自己，我的学习也不是一番风顺，我也处于迷茫中很久，我也在和自己做斗争，是趋向现实还是继续追梦？是追求平淡还是勇于挑战，本来模糊而又纠结的事情开始变得越来越清晰。我选择了继续追梦，选择继续挑战。我坚定了自己的想法，我必须为梦想而战，这才是我的人生，这才是我全部的意义。

研究生国家奖学金获得者事迹介绍 篇6

姓名：张涛

性别：男

民族：汉

出生年月：1988年2月

政治面貌：共青团员

学校：大连海事大学

院系：交通运输装备与海洋工程学院

入学年份：9月

事迹介绍

大连海事大学是交通运输部所属的全国重点大学、是中国著名的高等航海学府、是被国际海事组织认定的世界上少数几所“享有国际盛誉”的海事院校之一、是坐落在大连美丽的凌水河畔……回想起他刚上大一穿上那崭新的海员服，回想起大一大二的军训，回想起百年海大的校庆，更回想起他那些同窗兄弟们，他的心不禁颤抖了起来，潸然泪下。眨眼间他已在海大度过了四年的本科和三年的研究生生活。

细细想起他本科四年的生活，也就是海大对他栽培的四年中，收获颇丰，顺利成长。海大的半军事化管理，让他这大学四年的生活没有颓废，方块被、整洁的床单、规范化的寝室，自立能力的习惯一直保留到现在，让他的生活更加美好。在大学期间，他充分利用了海大为莘莘学子们提供的各种机会，参加各种活动，竞赛，社团。并取得了很多荣誉证书：大连理工大学等三校材料力学竞赛三等奖;大连市结构设计大赛优秀奖;大连海事大学弯矩图大赛四等奖;大连海事大学结构设计大赛三等奖;“优秀班干部”奖;海事大学建校100周年分列式方队表演荣誉证书等，可以说，海大这四年，是他学习成长最多的地方，是使他自身的综合素质得到了最大锻炼的地方。

研究生国家奖学金查询 篇7

一、当代大学生在助学金评定过程中表现出的义利观问题

1.重义轻利, 诚信缺失

结果显示, 被调查的同学中超过1/3 的同学认为“很多人虚报”家庭经济状况, 从而骗取国家助学金, 认为不存在虚报的仅仅4 人。这一调查结果本身可能存在的问题是:被调查对象对助学金评定的认识是片面和主观的。但总体上确实反映了部分大学生在申请国家助学金中存在重义轻利。诚信缺失、虚报谎报的现象。这一现象突出表现在3 个方面:一是《高等学校学生及家庭情况调查表》弄虚作假, 部分同学家庭年收入低于2 000 元, 而家庭负债往往动辄十多万元, 但其实际生活消费却与调查情况背道而驰;二是通过访谈调查, 很多同学一致认为一个班级中真正贫困的是少数同学, 被认定的贫困生在班级中认可度低, 这是因为随着社会经济发展多数同学家庭经济情况并非很困难且经济情况差异不显著, 造成班级评定助学金过程中利益矛盾尖锐;三是部分获得国家助学金的同学在之后的消费中奢侈消费, 吃喝玩乐, 被认为是假贫困生。这是国家助学金之殇。

2.认识上义利并重, 行动上更重视个人利益

此项调查反映了当今大学生在认识上认同义利并重、二者兼顾的义利关系。但当真正面对个人与他人、个人与集体的利益矛盾时, 部分大学生重利轻义, 更重视自身利益, 仅有少数大学生甚至会放弃个人利益而顾全他人和集体利益。

3.大学生迫切需要加强义利观教育社会主义思想政治的重要性。

有超过2/3 的人认为有必要加强对当代大学生政治理论培养。这反映了大学生其实对该群体中存在的义利观问题及其消极影响有相当清醒的认识。

二、大学生义利观问题产生的主要原因

当代大学生义利观问题的产生是多方面因素引起的。市场经济的弊病、网络信息铺天盖地、西方思潮的涌入、传统美德的丧失、社会主义义利观教育的不足等等, 造成大学生在面对义利问题时, 偏离社会主义义利观的价值取向。

1.市场经济的弊病误导部分大学生重利轻义

商品市场经济是我国社会主义初级阶段发展无法逾越的阶段。但市场经济既是推动经济快速发展的经济体制, 同时也存在难以克服的弊病, 如人在市场中的异化、利己主义、拜金主义、享乐主义的泛滥等等。社会存在决定社会意识, 对于当代大学生而言, 生活在市场经济的浮躁与喧哗中, 他们容易陷入功利主义, 把发财致富当做人生目标, 把成功狭义地视为经济成功, 由此导致重利轻义。

2.社会制度的弊端误导部分大学生重利轻义

譬如, 国家实行经济适用房政策, 但新闻媒体往往曝光经济适用房被部分开着宝马奔驰的群体分到;国家助学金制度类似, 各个地方都存在地方保护主义, 为本地出去就读的大学生出具虚假的家庭经济困难证明, 并被认为是无可厚非的事。制度不完善, 总是有人钻空子, 投机取巧。

3.整个教育体制的积弊未能帮助部分大学生确立正确的义利观

多年的教育改革标榜以素质教育为目标, 其实仍然是应试教育。无论是素质教育还是应试教育, 在育人的根本目标上偏离了“人以德为本”的教育宗旨。对传统的“孝悌忠信礼义廉耻”等美德没有传承;社会主义道德教育存在脱离实际“假大空”的形式主义。学生在应试教育的体制下, 学会的是冷漠、自私、懦弱, 缺乏责任感, 不知何为义。

4.大学生自身的主观因素

由于涉世不深、社会阅历不足, 部分学生过分关注个人利益和个性发展, 不能正确看待个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系, 容易以自我为中心, 考虑更多的是别人应该为我做些什么, 而很少考虑我应该为父母、为家庭、为社会做些什么, 权利意识强而义务感、责任感弱。

综上所述, 当代大学生的重利轻义是多方面因素造成的。重利轻义并不利于大学生成长成才, 强化大学生义利观教育至关重要。

三、在帮困助学中强化大学生义利观教育的基本路径

通过调查分析, 当前大学生的义利观偏离了社会主义义利观的要求, 不利于大学生成长为社会主义事业接班人。加强大学生义利观教育要结合大学生面临的现实利益问题, 尤其在帮困助学工作中强化大学生义利观教育。

1.引导大学生树立正确的价值观、义利观

利用大学课堂加强思想道德课的教育, 深入学习和全面落实党的十八大精神, 贯彻科学发展观, 坚持全面协调可持续性发展, 学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及“八荣八耻”的思想, 深刻理解这些理论背后的涵义。

改变目前的课堂教育机制, 摒弃“教得多”“育得少”的方式, 将大学生的亲身体验放在首位, 老师只是些辅导引入的作用;创设真实的道德冲突情景, 通过情景剧的形式、学生自演角色等活动, 真实感受学习领悟诚信等道德品质;通过各种途径如网络、班会、广播报道等方式定期宣扬先进且有正确人生观和价值观、义利观的个人事迹, 让同学们耳濡目染。通过这些方法引导大学生树立正确的价值观、义利观。

2.完善国家助学制度, 以制度引导大学生形成正确的义利观

国家助学金等帮困助学工作本意是为帮助困难学子完成学业, 但由于制度不完善, 在客观上造成部分大学生义利观扭曲。建议应进一步完善国家助学金等各项帮困助学工作, 包括资助对象、资助标准、评审程序都应按照公平公正公开的原则进行;同时, 加大贫困生奖励力度, 使班级中那部分经济并非特殊困难, 且困难程度相当的同学可以竞争贫困生奖学金。完善高校各项帮困助学制度, 是引导大学生形成正确义利观的重要保障。

3.多渠道开辟勤工助学岗位, 引导大学生从资助转向自助

相当多的数据分析表明, 大学生从事兼职、家教、校内外勤工助学岗位工作等, 不仅能正当取利, 更能锻炼提升贫困生的综合素质, 利于贫困生发展成长。在高校, 除了完善帮困助学制度, 还应多渠道开辟勤工助学岗位, 引导贫困生勤工助学, 自立自强, 从而增强贫困生竞争发展的能力。并定期开展志愿者服务、积极组织大学生参加社会公益性活动等, 引导大学生树立服务人民、奉献社会的意识, 以助于大学生形成正确义利观。

摘要：以国家助学金为切入点, 采取问卷调查的形式调查海南省高校大学生义利观现状, 在海南大学、海南师范大学、海南医学院共发放300份问卷, 回收286份, 有效回收率为95.33%。调查结果表明, 海南省大学生在义利问题上有重利轻义倾向。基于此, 探讨了大学生重利轻义思想形成的主要原因, 并提出加强大学生科学义利观教育的对策。

关键词：义利观,贫困生,助学金,重利轻义

参考文献

[1]吴安辉.大学生国家奖助学金评选发放中的畸态及其矫正[J].中国青年研究, 2013, (4) :84-87.

[2]岑道权.新形势下大学生义利观教育探析[J].思想政治教育, 2010, (2) .

[3]李莹.对当代青年大学生义利观教育的探讨[J].思想教育研究, 2005, (1) .

[4]魏东.大学生助学金发放的调查与思考[J].高校辅导员学刊:第2卷, 2010, (2) .

热门留学国家奖学金申请答疑 篇8

答：国际奖学金分三种。中国政府和国外的政府设立的一些奖学金，突出的例子留学基金委每年都公派大量的学生出国留学，很大一部分都可以获得中国政府公派资助的奖学金。从07年开始，又设立了自费留学的奖学金，每年有200人的名额，每人资助5千美金。 第二个来源是国际组织和基金会。第三个来源主要是学校的奖学金。根据你需不需要工作或者是帮助教授做研究来分分两类：一类是非服务性的奖学金，你不需要为学生工作就可以取得奖学金。这里面主要包括三个类别，第一个叫学校助学金(Fellowship)，第二个叫奖学金(scholarship)，还有一个是叫学费减免(Tuition Wavier)。服务性的奖学金有两类，一类叫助教奖学金(Teaching Assistantship)，帮助教授来做一些本科生或者低年级的教学工作。还有一个助研奖学金(ResearchAssistantship)，帮助教授在实验室做一些研究。这是整个奖学金的类别。

问：那关于奖学金设立的情况和申请的条件呢?

答：奖学金言外之意就是奖励优秀的学生，如果你想申请得到奖学金，首先要有比较强的实力，学生本身在国内学习的时候要争取取得好的成绩，除了学业成绩以外，还要多到社会上进行实践活动和科研活动，积累自己这一方面的实力，才能到申请学校的时候做好充分的准备。在此基础上当然还有一定的技巧，比如说你要申请的这个国家的奖学金，申请奖学金的条件要做到了如指掌，有些大学设立的奖学金五花八门，各种各样的都有，有些设置专门针对中国的奖学金，这个就比较容易申请得到，还有设立的针对女学生的奖学金，各种奖学金都有，一定要了解透每一类奖学金它的要求是什么，根据它的要求来准备你的材料。

还有一个技巧是在所有的申请材料要充分展示出来你的实力，你的实力无非就是表现在三个方面，第一个是你的学业要足够的优秀，第二是你的科研和实践比较强。第三是你的语言成绩比较好，除了语言和学业成绩以外，最主要的是突出你的其他方面实力的，就是你的自荐信和推荐信，推荐信要找一些在国际上学术、科研比较知名的教授甚至是国外大学都知道的教授，这样对申请奖学金是非常有利的。这是一些申请奖学金的大的方面的技巧。详细的情况，如果学生对申请奖学金非常感兴趣，但是又不了解这些技巧，我建议可以咨询一些专业的留学机构来让他们提供一些建议，这样比较稳妥。

问：08年哪个国家的奖学金比例会比较大呢?

答：还是集中在英语发达国家，在英语发达国家当中，应该在全世界奖学金总额当中我想至少占60％到70％是美国。

问：如何申请奖学金?

答：申请奖学金有这么几个步骤，首先要了解国外奖学金的要求。还有一个特别重要的就是你的申请的截止时间，一定要在截止时间之前，要把你所有的材料寄到国外的学校里面去。第二要严格按照学校的要求提供完备的资料，你的成绩单、毕业证书、学位证书这些材料。另外还有推荐信、自荐信，有的学校在申请奖学金的时候要求面试，你要做好面试的准备，做好充分的准备来应对校方的面试，这是如何申请的一些情况。

问：英澳奖学金是怎样的情况?

答：英国和澳洲虽然奖学金的数目总量来源不像美国那么多，但是近年来英国和澳大利亚为了在国际教育市场上和美国竞争，也是越来越多的发放大量的奖学金，奖学金的种类也是从来源上来看，一种是国家出钱设立的奖学金，还有来自院校提供的种类繁多的一些奖学金。国家奖学金比如说英国最有名的奖学金就是英国外交部专门为中国设立的一个奖学金“志奋领奖学金”，这个奖学金是在1983年开始设立的，每年英国政府投入2千万人民币来为中国学生到英国读一年硕士提供奖学金的机会，单个的奖学金的总额超过了30万人民币。囊括了学费、生活费包括往返机票，所有的费用都由英国外交部来出，申请的条件必须是至少有三年工作经验的各个领域里面表现比较优秀的一些员工，行业包括商务、金融、传媒和政治领域。

澳大利亚也有一些政府的奖学金，包括“澳大利亚奖学金计划”，这个奖学金5年有9千个名额，总额是19.5万澳元，另外一个著名的澳大利亚政府奖学金就是澳大利亚发展奖学金，这个总额大概在1.5亿澳元，要资助2500位，主要来自亚太地区包括中国在内的学生到澳大利亚去进修和学习。还有一个奖学金叫澳大利亚领导人奖学金，这个奖学金12.6亿元，资助3200名亚太地区的学生到澳大利亚学习。英国和澳洲的院校的奖学金也是主要集中在研究领域，硕士、博士学习阶段，这些奖学金数额比较大，有的提供学费的全免或者半免，本科类的奖学金相对来说比较少，各个院校往往采取学费折扣的办法，比如说英国的很多学校凡是中国学生申请这些学校有5％的学费折扣，有的每年减免，根据你的学习成绩的情况减免出500镑到1500镑的费用，当然也有一些学校可以提供全额的奖学金。

问：08年留学热门国家的奖学金是今年想留学的广大网友朋友们比较关注的一个问题，目前哪个国家的奖学金最诱人?

答：美国的奖学金是比其他国家来说，金额和来源要多一些，所以相对来说美国的奖学金的申请是比较诱人的，很多学生可以申请到比如说全奖或者半奖这样的情况。金额的话最高比如可以说你在美国的学费和生活费都全免，而且会给你提供一部分生活费用，这样算下来，像哈佛、耶鲁这样的大学，一年的学费大概3、4万美元，生活费1万美元，这样奖学金的金额每年达到4万到5万美元。最低的一般比如说一千美元，一般会按学期算。

问：怎样才能获得美国的奖学金或者是加拿大的奖学金呢?

答：美国的奖学金可以从申请的学位上来说分两类，一类是本科，一类是研究生，这两类奖学金的申请是有一些区别的。本科的奖学金相对研究生来说金额要少一些，大学一般可以提供给学生一年6千到8千美元；而研究生的话可以提供根据你的学业成绩颁发的助学金、奖学金，还会给你提供助教和助研的机会，所以研究生的金额和奖学金的比例都要大得多。

对于加拿大来说的话，加拿大因为是以公立学校为主，所以他们提供给本科生的奖学金是非常少的，一般是几千加元，但是他研究类的硕士或者博士提供的奖学金是比较高的，也就是说你要是去加拿大读研究生，只要被学校录取，是比较容易拿得到这个奖学金的。

问：在申请奖学金的时候，中国学生比较容易申请到的是哪一类奖学金呢?

答：我觉得本科类的奖学金是比较容易申请的，但金额较低。本科生的奖学金要求不高，只要你达到一定的要求一般都会给你发这个奖学金。

问：研究生获得奖学金的机会是不是比本科生要高一些呢?

答：对，研究生申请奖学金的机会多一些，但申请相对难一些。因为研究生的奖学金大部分以助教、助研的形式存在，这类奖学金需要教授的评估认可，比如助教，要求申请人有非常好的语言能力；助研，要求申请人有一定的实践能力或动手能力，以及一些科研经验。研究所奖学金的机会比本科多，主要是因为研究生导师的经费来源比较多一些，导师的研究项目经费可能来源于政府拨款，也可能来源于私人机构赞助等。

问：那么如果我是一个自考生或看一个成考生的话，如果我想出国在申请奖学金的时候，这些学校会不会区别对待呢?

答：如果是自考或者是成考这种情况，在美国有一些大学是不认可这个学位的，所以在申请奖学金的时候肯定是受到影响的，因为如果这个学校没有录取你，他不可能给你奖学金，所以就是说大学录取你是一个先决条件，如果他不能录取你的话是不可能给你奖学金的，这个会受到影响。

问：如果以美国为例，美国院校对自考和成考的学生有没有区别对待。

答：自考如果你有学士学位，有些大学可以给予考虑，然后他们可能会把你的成绩送到一个评估机构做一个评估，这种情况是有可能录取，如果能够录取的话，可以给你考虑奖学金；但是如果是成考，你如果没有学位的话是不能去美国读研究生的，是申请不了美国的研究生的，但是可以采取去美国再接着读本科的形式，或者本科学位之后再申请研究生，在你读的期间，如果你学习非常优秀，你是可以申请到一些奖学金的。

问：08年美国留学这么热，面对这么多的同学一起在竞争国际奖学金，在申请的时候有什么样的诀窍吗?

答：首先我们可以分几方面来说。从奖学金来说的话，一个我们要注意这个专业，因为各个专业不一样的话，奖学金的来源和金额是不一样的，比如说像工商管理硕士或者法学，还有金融等这些专业，它的奖学金的金额是比较少的，如果你读的是这类专业，你是很难申请到奖学金的。第二个学校奖学金申请的要求，因为每个学校它的奖学金的种类不一样，要求也不一样，各个学校的要求如果你可以达到那你可以申请，如果没有达到，你是很难申请到的。第三，我们也要注意截止日期，有的学校截止日期可能比较早，如果你在截止日期之后提交，也是很难被申请到奖学金的。除了这三点以外，我觉得整个来说在你申请奖学金的过程中，主要是怎样去凸显你的优势，因为美国大学录取的话是综合考察，不是考察一方面，可能你的语言成绩不高，但是你其他方面很优秀，或者说你的成绩不高，但是你在其他方面，课外活动或者实践上面也很有优势，那么也有可能会给你一部分奖学金，举两个例子。

有一个学生他的背景是国内的一个本科，学英语专业，但是他没有工作经验，成绩也不是特别高，但是这个学生虽然没有工作经验，他在学校期间却参加过很多活动，也有一定的商业的经验在里面，另外他的本科，虽然成绩分数不高，但是通过他的一些课程和他的一些老师的推荐，发现他有很强的学术潜力，而且他的托福和GMAT考得很高。这个学生最后同时获得了加州大学欧文分校、伊利诺伊大学香槟分校、麻州大学和华盛顿大学的录取。这位同学最终接受了麻州大学MBA以及体育管理双硕士的邀请，并获得学费全免的奖励。

还有一个学生申请艺术类的专业，他是一个高中生毕业生，语言成绩比较低，雅思5.5，但是主要抓住他的专业水平，也就是他在设计方面等一些专业的素养，提供他的作品以及比较强有力推荐的材料，最后他也被美国最大的高等艺术院校之一萨凡纳艺术与设计学院录取，而且获得了每年1万美元的奖学金。从这两个例子可以说，也许你的条件可能某方面有缺陷，但是只要挖掘一下，也有可能被这个学校录取并获得奖学金。在这种情况下，要充分挖掘你的潜力，这方面专业的公司会更有经验。

问：什么时候是最佳的申请季节呢?

答：一般来说秋季入学的奖学金会比较高一些，所以首先你申请的时候，尽量申请秋季入学，其次就是这个奖学金停止的时间大概在11月份到第二年的1月份，比如你申请08年秋季入学，那么他奖学金的停止时间大概是07年的11月份到08年的1月份。

问：对于不是很优秀的学生来说，比较想得到奖学金，对于这类学生来说如何能申请到高额的奖学金呢?