学校维修教学楼的申请报告(精选11篇)
学校维修教学楼的申请报告 篇1
尊敬的南湖中心学校领导:
涂层严重脱离变色,教学楼教室的门窗以前都是由杂树木头做成、现已严重老化腐朽不能关闭。为了造就一个良好的教育教学环境,闵集中学拟向中心学校提出教学楼维修申请,将教学楼北面外墙粉刷并做防水处理,预计造价2。5万元;南面外墙和教室内墙用腻子粉填平刷白,预计造价10万元;教学楼走廊做1。2米高的瓷砖卫生墙,预计造价1。6万;南面窗户更换为铝合金窗户,预计造价2万元;教室门全部维修更新,预计造价0。6万;教学楼的电路重新安装,预计造价2万。工程预计总造价为18。7万元。
诚请中心学校领导视察,同意申请为盼!
学校维修教学楼的申请报告 篇2
关键词:中职,汽车运用与维修,教学
►►一、引言
随着我国汽车保有量的迅速增加, 汽车已经成为了日常交通出行的一个重要方式而这同时也给汽车的维修提出了更多、更高的需求, 市场需要更多的技术与维修人才来满足汽车的保养与维修工作, 这个给中职学校的汽车运用与维修专业的发展带来契机。为了提高该专业的教学质量, 从事该专业教学的教师都提出了各种教学方式, 诸如:陈红阳提出的“项目教学法”, 根据汽车维修过程中遇到的各项基本内容进行针对性的教学;张玲根据现有的教学现状, 结合中职学校汽车运用与维修专业的教学条件, 创新了中职学校汽车运用与维修专业的教学方式, 都取得了较为明显的教学结果。下面将从教学全过程:教学内容、教材、教学环境以及教学方式等, 对中职学校汽车与用于维修专业的教学提出了改革的基本思路。
►►二、中职学校汽车运用与维修专业教学研究
当前对于中职学校的课程教学的要求是在课程教学的过程中基于学生的现实需求和现实应用为教学目标, 制定契合学生将来工作的“任务”型教学方式。这就要求教师在教学的过程中要以学生作为教学的目标和核心, 为学生创造一个与现实工作环境相吻合的模拟教学环境, 在教学的过程中引导学生积极的完成各项典型的教学任务。同时, 在教学的过程中还应该传递一个这样的教学理念——“要学会在工作中学习, 在学习工作”, 让学生在学习的过程中不知不觉的提高了各方面的综合能力, 职业能力也大幅度增强。基于这方面的教学发展趋势, 在教学的过程中应该从下面这样几个方向加以注意。
1.积极开发教学课程内容
在对教学课程内容进行开发之前, 应该对汽车维修行业中需要的各个典型工作岗位进行深入的分析和研究, 在这个基础上通过和各个行业专家与技术工人的详细讨论, 确定在工作过程中所需要各方面的理论与实践知识, 然后以这些现实的需求为目的, 采用合适的教学方式来向学生传授知识。
总的来讲, 在对教学内容的选择方面, 应该从这样几个基本的方面对之加以合理取舍:其一, 对当地的主要车型以及所采用的主流维修方式等分析, 确保所教内容与现实应用合理链接;其二, 对维修过程中主要处理的内容和工作任务进行教授, 确保学生能胜任以后的工作;其三, 要根据学校的具体教学条件合理设置教学任务;其四, 应该注重内容的综合程度以及技术含量。
内容的设计是教学的一个重要方面, 在设计的过程要将专业技能和知识作为能力培养的载体, 切忌将教学任务进行简单的堆砌。例如, 在进行汽车的维护教学过程中, 不仅要将汽车的维护要点等进行教授, 更重要的是要以该任务的设计作为载体, 培养学生的安全意识、操作规范等, 并对5S理念等管理理念有一个全面而深入的了解。
2.积极的进行教材建设
中职学校的教材特点主要特点是理论知识够用、实践性极强。因此, 在建设教材的过程中一般都采用模块化的编制方式。教师根据自己教学内容的不同, 负责不同模块的教材的编制。这样, 教师可以根据自己教学过程中需要表达的重点、难点等完全的体现出来, 同时还可以根据自己的教学实践制定合理的教学目标。之后, 各位教师在完成自己的编制之后, 根据学校具体的教学条件来确定各个部分的比例和重点等, 对教材进行进一步的删减和编排, 使得教材不仅可以达到教学目标, 而且还切实的满足教学条件。
以汽车的“怠速控制系统检测与维修”部分为例, 在编制的过程中就可以从引论到核心进行层层的深入:首先, 设置问题——怠速控制系统的功能是什么, 主要有哪几个部分组成, 其工作原理是什么?其次, 怠速控制系统的具体控制方式有哪些, 其工作原理分别是什么?最后, 在教学的过程中对学生进行分组, 按照既定的要求对怠速控制系统进行检测, 得到正确的结论并进行针对性的维修。这样, 在整个学习的过程中, 学生循序渐进的获得知识, 得到了应该掌握的能力, 同时交流等沟通能力也得到极大的增强。
3.教学环境的设计
在对教学环境进行设计的过程中, 应该秉承将理论实践与学习相结合的理念, 保证学习的理论知识能够融入到具体的实践当中去, 这是保证教学质量的基础。学校应该根据自己的具体情况来设置一体化教室来满足教学需求。但是要注意的是, 该种一体化教室并非简单的将理论与实践课程安排在同一个场所, 也不是完全讲生产车间搬到学校, 而是从教学需求的角度出发, 按照汽车维修的基本工作环境来进行模拟, 以满足学生对体验实际工作环境和氛围的需求。
从这个角度来看, 在一体化教室设计的过程中应该注意到一些细节的部分, 诸如维修岗位的配置、配件保管室、资料室以及对应的工作规章制度等管理性章程。这些都应该与企业的工作环境相当。而为了满足教学需求, 还应该配置教学需要的总成台架、示教板、多媒体教学设备等教辅设备, 在考虑教辅设备和摄像头、投影仪等多媒体设备, 在教室的布局设置方面应该尽量的考虑到学生的学习和实践方便, 尽量做到规范化、标准化。
►►三、采用先进的教学方法
设计再完美、再理想的教学内容和教学目标都必须通过教学方法来予以实现, 所以教学方法一直是中职学校教学研究的重点内容。由于现代汽车维修企业在要求员工具有良好的维修技术水平的同时, 还要求员工具备优秀的服务意识以及职业道德。同时对员工的职业素养等提出了更高的要求。
在教学的过程中, 应该以上述为教学理念, 将之具体到教学过程的各个程序与行动当中去, 通过行动导向的方法在教学的过程中予以实施。这种方法在教学的过程中更加注重正常的学习之外所获得的知识和结果, 对学生的道德行为以及生活态度等予以更重要的重视。例如, 在行动导向的教学过程中, 就十分注重学生在教学的过程中强调培养学生在学习过程中处理问题的方式, 是否是通过团队合作、与他人沟通, 共同解决问题的等, 这对于学生综合能力提高的引导具有积极意义。
现代汽车运用与维修的需求对维修人员提出了更高的要求, 必须从学生的培养出发予以足够重视, 而培训的关键是教学, 因此应该从教学研究出发, 选择一个先进的教学途径, 这样才能使得学生的综合能力得到完全的提升。
参考文献
[1]陈红阳, 吴安安, 杨双喜.中职汽车运用与维修专业“项目教学法”的实践研究.广东轻工业.2011-01
[2]张玲.创新中职汽车运用与维修专业人才培养模式.吉林农业.2010-11
学校维修教学楼的申请报告 篇3
关键词:汽车运用与维修 实训教学 一体化
加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养,高度重视实践和实训教学环节,是《国务院关于大力发展职业教育的决定》中的要求。为了做好笔者学校汽车运用与维修专业实训教学工作,为职业教育改革做出贡献,笔者和同事一起在2013年对辽宁汽车运用与维修专业实训教学做了调研工作。
一、调查方式
1.实地调查
调查组在2013年6月~11月期间,对辽宁省5所有影响力的中等职业学校进行实地调查。
2.电话和网络采访调查
调查组利用网络、电话及骨干教师培训的机会对辽宁省20多家中等职业学校汽车运用与维修专业的负责人、骨干教师进行了采访。
二、调查结果
我们所调查的中职学校的汽车运用与维修专业中,实训教学主要采用的模式有:理实一体化实训教学、校内生产性实训教学、企业生产性实训教学等。实训教学存在的问题如下。
1.专业素养未融入实训教学
大部分学校在实训教学中没有特别强调融入培养学生良好的专业素养的内容。
2.“双师型”教师不足
实训车间授课教师既要有丰富的理论知识,又要具有丰富的实践经验,也就是“双师型”教师。教师授课时,示范动作的可视范围小,如果一个教学班按40~60人的班型设置的话,则至少应该配备3名“双师型”教师。所以原来按照一个教学班设置一名教师的师生比例,不能很好地满足实训的需要,致使实训教学效率降低。
3.实训工位和参加实训的学生人数比例不当
随着汽车技术的不断发展,特别是一些高新技术在汽车领域的不断运用,使得汽车运用与维修专业涉及面广,而汽车车系品种又繁多,并且各具特色,在采购教学设备时,考虑到资金的限制及学习系统性需求,造成许多学校实训工位欠缺,影响实训教学效果。
4.教学环境影响教学协调性
教学环境不利于教学和实训,带来了教学的不协调,比如:在东教学楼学习再到西教学楼练习,学习与练习的场地距离较远,带来管理与教学的不便。
5.实训阶段割裂,没做到有机结合
有些学校各个实训阶段割裂,没有做到有机结合。例如,有的学校企业生产性实训交给了就业部门,而就业部门与教学部门缺乏沟通与交流,不利于提高实训的效果。
三、调查结果的启示与建议
1.在实训教学中融入专业素养的培养
作为为现代汽车企业培养初、中级技能型人才的汽车运用与维修专业,更要将职业特色教育作为教育的重点,那么,根据现代企业的要求,培养的学生不仅要具备出色的汽车专业技能而且还要具备抗挫折能力、创新能力、再学习能力。这就要求在实训教学的课程中融入专业素养的培养。
2.运用现代化教学手段,实现理论与仿真实训一体化教学
充分运用现代化教学手段,实现理论教学与仿真实训一体化。理实一体化教学是我国职业教育大力提倡的一种适合职业教育的教学方法,它打破了传统的一支粉笔,一块黑板的教学,开创了我国职业教育的新时代。但是,现阶段师资和设备的不足,造成如果直接实行理论和实操一体化教学,会大大影响教学效果。由于仿真实训教学所需的计算机可以和其他专业资源共享,容易满足每人一个工位的需求,而且操作次数可以无限增加。如果在实操之前先进行理论教学与仿真实训一体化教学,使在学生实操实训之前,充分地掌握其实训的操作步骤及其注意事项,减少实操失误,就能提高实训效果。例如,笔者校汽车专业在讲解发动机拆装的工艺过程时,先利用某公司制作的丰田发动机仿真拆装教学软件,将发动机拆装的步骤、方法,甚至螺栓拧紧的扭矩、顺序、使用什么工具,按照专业的维修手册,进行理论与仿真实训一体化教学,在实操时少走弯路,取得了很好的教学效果。
3.建立合理的实训教学环境
如建立专门的理实一体室、仿真实训室、校内实训基地,与企业合作,建立企业生产性实训基地。加强校企合作,建立企业生产性实训基地还可以有效地缓解校内实训设备的不足,缩短学生所学技能与企业对他们技能需求的距离。
4.教学过程循序渐进,有机结合
实训教学要由易到难,分层逐步,循序渐进,有机结合。例如,要有基本的零部件认识实训、拆装实训,也要有专业性较强的技能专门化实训。
5.大力培养“双师型”教师
加大“双师型”教师的培养力度,不仅做到数量够,而且素质要高,教师的理论和实践技能要适应专业人才培养的需求。
参考文献:
[1]常小勇.高职院校产学研合作教育现状与对策分析[J].中国高教研究,2008(2).
[2]吴云溪.高职汽车专业实训基地建设模式探索与实践[J].职业教育研究,2009(8).
学校维修建设申请报告 篇4
教育局:
郎家营小学是一所非标准化农村小学。为创建一个良好的育人环境,促进学生安全健康成长,保证学校正常的教学管理,2015年郎家营小学急需进行部分建设及维修,项目及预算如下:
一、随着锅炉房的建设,目前缺少配套煤屋子,冬季用煤只能暂时安放在露天操场。
煤屋子:面积120平方米,预计资金4万元。
二、学校冬季一直是火炉取暖,室内墙面烟熏火燎已经发黑,部分墙面脱落,急需重新刮大白。
刮大白:建筑面积:1000平方米,预计资金3万元。
三、学校围墙于2010年翻建,但幼儿园外墙墙体高1.70米,不符合安全需要,需整体加高。
幼儿园墙体加高:长45米,高0.3米,预计资金4000元。
四、学校主席台后墙地基处理不牢固,砌体不达标致地基下沉,砖块腐朽,墙面脱落严重,随时有倒塌的可能性,存在严重安全隐患。
主席台背景墙:长7米,高4.5米,预计资金8000元。尊敬的领导,我们知道需要维修的学校还很多,但我们学校目前急需解决这些问题,因为这些已经影响到我们正常的教学,不得不向领导申请,恳请局领导能给予考虑,并予以解决为盼!
学校住宿楼维修申请报告 篇5
我们**二中,初三学生住校已经一个月,由于今年连续下雨,学生住宿楼屋面漏雨非常严重,多个学生的被子已经淋湿,学生、学生家长和老师心里非常不安,为了进一步提高我校的教育教学水平,保证学生安全,给学生一个较好的学习环境,我校急待改善办学条件,尤其是我校的住宿楼急待维修。
住宿楼维修预算:住宿楼顶面积共800平方米,每平方按36元加盖水泥大瓦,计28800元。
尊敬的领导,我们知道需要维修的学校较多,但我们住宿楼已有之久了,存在的问题太严重了,已经影响到我们正常的教学,不得不向领导申请,恳请领导审批
**第二初级中学
学校维修教学楼的申请报告 篇6
要想改变这种状况, 首先我们要接纳他们, 尊重他们在成长过程中形成的学习懈怠和存在的各种问题, 对他们暂时不能积极参与以及厌学情绪抱以淡然的心态。 其次, 我们要分析找出这些现状产生的原因。
办有工程机械运用与维修专业的学校都对课程建设及教学进行了改革与探索, 也产生了一定的效果。 我们针对该专业的实践进行了一些思考, 在此与大家一起交流共享。
一、加强专业调研, 了解行业需求及专业工作过程
在职业学校中, 工程机械运用与维修专业主要为工程机械行业相关企业培养所需的技能人才。
工程机械行业主要涉及三种类型的企业: 工程机械制造企业、 工程机械施工使用企业和工程机械代理商、工程机械配件销售以及工程机械维修单位。 工程机械制造企业作为高端制造业, 其产品种类较多、技术含量高, 对相应人员有着很高的要求和巨大的需求。 工程机械营销普遍采用代理制, 由工程机械代理商承担当地工程机械产品的营销、配件供应及售后维修服务。 每个代理商都需要具有一定工程机械结构与工作原理知识及实践经验的销售、售后服务及维修人员。 工程机械使用单位更是遍布各行各业, 各行各业的施工单位都要靠各种各样的工程机械来完成各种施工任务, 他们也需要大批精通设备操作与维修和保养以及管理的技能人才。
二、加强课程建设, 淡化学科理论, 强化岗位能力
课程建设应当按照经济社会的发展需要, 以岗位为中心, 以岗位职业能力与职业素养培养为目标, 通过典型工作任务分析, 构建课程体系, 形成新的课程标准。
按照课程规划权限可把课程分为:规划课程+校本课程+企业课程。 规划课程就是国家要求必须要学的课程, 相应的课程标准由国家统一制定, 综合拓展类课程就是所学专业必须要掌握的知识, 由所学专业知识来规划, 企业课程应该是让学生为今后零距离进入顶岗实习和就业的相关课程, 应由学校与企业联合规划, 这也是让职业学校走出学校办职业教育、 促进职业教育发展的关键课程。
三、实施一体化教学, 培养综合职业能力
一体化教学是我国职业教育大力提倡的一种教学模式。 进行一体化教学的课程改变了传统的教学方法, 以具体工作任务为学习载体, 以若干工作任务的形式, 采用“ 任务驱动, 理实一体, 教学做合一”的教学过程, 教学内容以若干工作任务的形式通过零件部拆装、机械驾驶等方式来完成, 学生表现出强烈的学习愿望, 体现在人人积极参与的实践过程中, 改变了原来那种学生上课情绪低落的现象。 每个学生都活跃地投入到教学过程中, 特别是在学习机械驾驶操作时, 更是踊跃参加, 生怕错过, 体现了“ 以学生为主体, 以实践为主线, 以职业能力为本位, 以职业技能为核心”的职业教学要求。 学生的学习效果也得到了一些改善。
但是实训设备的落后与不足更让学生的新鲜感一闪而过, 只有“ 做”, 没有“ 学”, 偏离了理实一体化教学的宗旨, 不能达到进行理实一体化“ 在做中学”的最终目的。 这也是目前一体化教学中存在的最大问题。
四、校企合作, 工学结合, 进一步完善一体化教学
由于工程机械运用与维修的专业课不仅具有很强的实践性, 而且还具有很强的专业性和技术性, 学生需要将零部件实物、 图形以及相关学习资料的文字说明三者联系起来, 才能克服这些学习上的困难, 提高自己的综合职业能力。
如何避免学生在一体化教学过程中再次产生厌学情绪? 任何人都是在既有兴趣又有热情的时候才最能学习东西。 校企合作可能是进一步保持学生学习兴趣, 激发学生学习热情, 深化一体化教学改革, 发展职业教育的最佳途径。
如果职业学校能与工程机械企业进行合作, 利用他们现成的设备带学生去参观、 认识种类繁多的工程机械。 在这些设备进行大修时, 利用相关企业的维修场地以及大修设备, 让学生在学校进行一体化教学学习的同时, 由老师带着他们去参观这些正在进行大修的设备整机、发动机或底盘以及工作装置的各种总成件。维修企业任务比较多时, 还可以让我们的学生在维修企业师傅的带领下参与机械的拆卸、 零件的清洗等工作, 既让维修企业解决了人员紧张问题, 也让我们的学生亲临现场接触实实在在的机械。 通过这种校企合作方式不仅能使教学内容与实际工作紧密结合, 进一步激发学生的学习兴趣, 克服学生在学校一体化学习过程中可能产生的厌学情绪, 同时也能让学生在“ 做”的过程中体验“ 学”的升华, 使“ 学”的认知在“ 做”的实践中得到应用, 体会到学习的兴趣和实用性。
五、问题及思考
在具体运行过程中, 还会有很多细节性的问题需要学校、企业与老师去探索、实践、总结。 比如, 如何保证学生在参观相关企业的设备时, 其好奇心不会损坏企业的相关设备? 企业的维修任务是随机, 学校如何根据企业随机维修任务安排相应的教学工作? 等等。 只有让企业享受到校企合作给他们带来的好处, 企业才会热心地投入到校企合作的建设中, 学校也只有在系统工程管理完善的基础上才能将校企合作长期进行下去。
在校企合作的过程中, 学生到企业参观学习, 给相关企业提供了他们选择所需人才的良好机会。 目前很多工程机械代理商以及维修企业都难以招到批量的满意人才。 有的企业采取了大浪淘沙的办法, 先大量招人, 然后通过几个月的试用留下有培养前途的人员, 但由于开始工资都给得很低, 这又使一些适合从事工程机械售后服务与维修的学生因为工资太低, 放弃了这些工作机会。 用人单位常常是招来一大批, 最后由于各种各样的原因能留下的所剩无几, 很多单位都反映严重缺人。 通过这种校企合作方式, 增加了用人单位了解学生的机会, 他们能够利用学校到企业进行现场教学的机会, 挑选出适合他们需要的培养对象。 对于学生, 他们体会到学习就是就业, 师傅就是老师, 老师也是师傅, 学生就是职工的学习方式的同时, 培养了他们的综合能力, 也增加了他们了解工程机械企业的机会。 老师在校企合作过程中, 增强了实践知识和技能, 提高了自己的业务能力;同时也了解了应该教什么内容, 丰富了自己的教学资源, 增加了生产现场管理经验。
职业教育与企业发展是两个不可分割、彼此促进、共同进步的共同体。 校企合作可以开创良好的职业教育环境, 使企业和学校在这个环境中相互接触、相互沟通、相互学习, 从而为工程机械行业培养高质量的技能型人才, 最后学校、企业、学生以及社会在校企合作中都达到多赢。
总之, 通过校企结合, 最终实现了学习内容与企业的典型工作任务对接, 学习方法与企业的工作方法对接, 满足了以就业为导向, 能力为核心的培养目标, 使工程机械运用与维修专业培养的学生更加符合工程机械售后服务与维修企业以及工程机械施工企业对技能人才的培养要求, 也使职业学校的教学不断完善和优化。
参考文献
[1]姜大源.职业教育学研究新论[M].教育科学出版社, 2007-01.
中学教学楼维修申请报告 篇7
我们是XX中学,现有16个教学班,1000名学生,60位教师,在全校师生共同努力下,08年、09年我校被评为“县中招成绩优秀学校,”“督导评估优秀学校,”“师德建设先进学校,”这些成绩的取得,是我们全校教师付出、汗水、心血结果。
为了进一步提高我校的教育教学水平,保证学生安全,给学生一个较好的学习环境,我校急待改善办学条件,尤其是我校的教学楼急待维修,现把教学楼存在的问题向领导汇报:
教学楼,18个班的教学规模,89年建造,因为时间长久,教室四周墙壁严重脱落破旧,地面凸凹不平,已经露出预制板,学生的坐凳很难放平稳;窗户是用铁框制的,窗扇已经生锈烂掉,残缺不全,无法安装玻璃,冬天教室内寒气逼人,影响学生的正常的学习;楼顶雨天漏雨,滴湿了桌面。
教学楼维修预算:
1、窗户:教楼窗户总面积共388.84平方米,铝合金窗每平方米按 110元计算,计42772.4元。
2、楼顶:教学楼顶面积共1349平方米,每平方按30元加盖水泥大瓦,计40470元。
3、教室墙壁:(1)教室内需要铲除旧墙皮,粉刷,批涂料。四周面积共3795.5平方米,每平方米按20元,计75900元。
(2)教室顶批顶,面积共1600平方米,每平方按3.5元,计5600元。
教室顶及教室四周批墙共计81500元。
4、教室地坪:面积共2022平方米,没平方米按16元计算,计32352元。
四项共计:197094.4元
我们知道需要维修的学校较多,但我们教楼已有21年之久了,存在的问题太严重了,已经影响到我们正常的教学,不得不向领导申请,恳请领导能给予考虑我们这所县里最偏远最偏南的学校,我们全校1000余名师生将不胜感谢!
申请人:
学校维修教学楼的申请报告 篇8
1 做好招标工作, 规范工程发包
学校维修工程, 面广、量小、点多, 单个维修项目费用低, 许多学校的维修工程常常由一个小老板长期驻校, 定点承包, 尤其是零星维修工程的发包常常是分管校长、部门负责人或是基建管理人员说了算, 根本谈不上招标, 甚至价格也是修了再算。结果一年下来维修费成了无底洞, 有的学校还出了腐败问题。因此搞好学校的维修工程, 就必须首先要做好发包工作。要根据维修工程规模的大小、费用的高低, 合理地选择招标方法。实践中维修工程主要可以分以下几类:
1) 工程规模很大, 达到了《工程建设项目招标范围和规模标准规定》的规模, 即:包括项目的勘察、设计、施工、监理以及与工程建设有关的重要设备、材料等的采购, 达到下列标准之一的, 必须进行公开招标:
(1) 施工单项合同估算价在200万元人民币以上的;
(2) 重要设备、材料等货物的采购, 单项合同估算价在100万元人民币以上的;
(3) 勘察、设计、监理等服务的采购, 单项合同估算价在50万元人民币以上的;
(4) 单项合同估算价低于第 (1) 、 (2) 、 (3) 项规定的标准, 但项目总投资额在3000万元人民币以上的。
2) 工程规模较大, 但没有达到国家规定公开招标的规模, 而估价相对还比较高, 达到了所在地区的规定公开招标规模标准。如本地区规定施工单项合同估算价在200万元人民币以下的, 100万元以上, 也应该参照国家法律法规的要求公开进行招标。
3) 工程规模不大, 没有达到了所在地区的规定规模标准, 但达到所在行业主管部门规定公开招标的规模标准。如本单位所属的市教育系统规定, 施工单项合同估算价在100万元人民币以下的, 50万元以上, 应按照市教育系统相关招标投标的管理规定, 在系统内由教育行政主管部门组织招标工作。
4) 工程规模较小, 没有达到所在行业主管部门的标准, 但金额仍然较大, 如管理不好, 也容易出现问题。如笔者所在单位规定, 对于施工单项合同估算价在50万元人民币以下的, 5万元以上, 应根据学校制订的《小型基建项目招标投标管理办法》, 由学校组织, 面向全社会招标。
5) 工程规模很小, 没有达到学校组织公开招标的规模。如在本单位5万元人民币以下的, 2万元以上的, 由职能部门采用邀请招标方法, 在一定范围内组织招标。
6) 工程规模特小, 属于零星维修项目, 不值得采用招标的方法。这类维修工程, 单个项目金额不大, 但往往属于经常维修项目, 次数比较多, 集腋成裘, 也容易形成较大金额。对此我们可采取集体定价的方式, 即每学期初, 根据当地建筑市场的总体价格水平, 并考虑维修工程的特点, 邀请业内专业人士按件、按量、按次、按工日等确定单价, 职能部门直接发包后, 按所定单价结算维修工程价款。
2 加强施工管理, 保证维修质量
维修工程属于修修补补项目, 对安全性的要求相对较低, 管理者对质量的要求也常常没有新建工程重视, 许多时候只要表面说得过去, 能将就使用也就行了。因此, 在实际工作中我们经常会遇到常修常坏, 修的比买的还贵等不正常现象, 严重影响工程维修效益和实际使用功能的发挥, 而且还常引起教职工诟病, 因此我们要重视维修工程的施工质量管理。
1) 高度重视对维修工程的管理。维修会对建筑物、构筑的安全和使用功能产生影响, 因为维修施工质量而导致重大工程质量事故和责任事故的例子, 举不胜举。我们一定要克服重视新建工程质量, 而轻视维修工程质量的不正确思想。学校要成立专门机构或明确专职人员管理维修工程。要建立健全各项规章制度, 规范维修工程施工行为, 要像重视新工程一样重视维修工程的施工质量, 要落实维修工程质量责任制。
2) 提高基建管理人员专业素质。维修工程涉及面广, 专业多, 工艺复杂, 过程繁复, 这对基建管理人员的专业素质提出了很高的要求。但是目前各个学校的基建管理人员中科班出生的很少, 大多数是“半路出家”, 他们对维修过程使用的施工技术、建筑材料、建造工艺、设备性能了解不多, 难以实施专业化管理, 常常是由施工单位说了算, 如遇到不良承包商, 就埋下了质量隐患。因此, 我们要通过选用专业人员和加强对现有人员的专业培训等方法, 不断提高维修管理人员的专业素质。高水平的专业管理人员是保证维修工程质量的首要因素。
3) 加强维修工程过程的管理。学校工程维修工作多集中在寒暑假中进行, 要加强维修工程的计划性, 要制订进度计划表, 保证工期, 不影响学校工作的正常开展。对较大的工程还应做好设计工作, 对涉及主体结构和改变原承重结构的维修工程要请原设计单位或者具有相应资质的设计单位进行设计, 达到标准的还要经审查单位审查。要做好预算工程, 控制造价, 防止“胡子工程”, 杜绝糊涂工程。要加强进场的材料、设备和建筑构配件的管理, 要加强验收, 不合格材料、设备和建筑构备件绝不允许用在维修工程上。要对施工过程加强监控, 规范施工行为, 保证施质量。要加强维修工程验收, 要组织验收小组, 按照《建筑工程施工质量统一验收标准》严格验收。
3 完善档案管理, 提升利用效益
学校基建档案是学校基建项目运行、维修、改造、扩建的重要依据。新建工程一般都有完整的档案, 而维修工程的档案管理常常被忽视。许多学校经过数十年后, 由于没有做好维修工程的档案管理, 随着人员更迭, 单位合并、重组等原因, 使得许多工程维修无法进行。笔者就了解到一所学校, 由于档案缺失, 致使其供水线路无法检修, 结果因消防主管道漏水, 造成近百万元的损失。
1) 学校档案部门要重视维修工程档案的管理。学校档案部门要提高服务意识, 和基建管理人员密切配合, 指导维修工程管理人员做好维修信息和资料的收集、整理、制作、立卷和归档。要做到三个同步:档案管理计划与维修工程计划同步制订;档案管理工作与维修工程施工同步实施;维修档案归档与维修工程交付同步进行。
2) 要提高维修工程档案管理工作的质量。要加强档案管理人员的教育培训, 要充分认识到维修工程档案管理, 既是基建管理人员工程职责, 更是学校档案管理人员的本职工作之一, 要加强跟踪服务, 切不可做“甩手掌柜”, 一味等“等、靠、要”, 要由被动收缴变主动服务, 提前向基建管理人员明确档案收集的范围、内容、要求, 不断提高收集、管理的水平。
3) 要提高维修工程档案的使用效率。基建管理部门要对工程维修档案进行备份, 形成本部门独立档案资料。要建立档案使用登记制度, 防止原始档案的流失、破损。要推进工程档案管理的现代化, 建立电子文档, 编制快速检索目录, 提高工程档案的利用效率。
参与文献:
[1]赵玉华.改进学校基建档案管理的五点做法[J].档案, 2007.5[2]孟德增.谈如何提高高校基建维修工程效益[J].山西建筑,
[3]刘红博, 李营社.高校基建工程存在的问题和对对策[J].陕西建筑, [J], 2009, 8.
参考文献
[1]赵玉华.改进学校基建档案管理的五点做法[J].档案, 2007.5
[2]孟德增.谈如何提高高校基建维修工程效益[J].山西建筑, 2009.7
关于监控维修的申请报告 篇9
润玉陶瓷领导:
润玉陶瓷厂中心监控系统长期处于良好的运行状态,但目前监控维保期已过,出现部分监控线路松动、接触不良导致时常出现黑屏、干扰、镜头模糊(由于厂房内个别线路扬尘较大镜头染尘严重);如长此以往给我部的相关工作带来了很大的阻碍与被动,介于监控系统在安全生产中所发挥的相关积极作用,本着控制成本和厉行节约的精神依托现有设备特申请针对目前监控设备中所出现的一些问题进行维修,具体维修存有以下几点问题: 1、0号线2号光端机位置西门摄像机电源进水损坏、线路被铲车挂断,需更换摄像机电源和从新连接视频线。2、0号线2号光端机5台设备通信失败,经检查发现配电箱处于打开状态,设备进水。需进一步检查设备有无损坏。3、2号线1号光端机位置4台摄像机无信号,经检查发现有1摄像机已经损坏,需从新更换。4、1号线4号光端机位置2台摄像无信号,经检查配电箱已经丢失,电源线吊在半空。设备是否正常需从新加装电源控制开关后,连同电源测试。5、2号线2号光端机位置一台摄像机损坏,目前处于无信号状态。6、3号线2号光端机位置1台设备无信号,设备损坏。
7、0号线1号光端机位置2台摄像机通信失败,原因目前尚不明确。
8、销售展厅门口摄像机被人为损坏,需从新加固。
9、监控室通往地磅房的网络光端机电源丢失,需从新购买。
关于修建维修车间的申请报告 篇10
尊敬的公司领导:
为了公司检修工作实现规范化、标准化管理,生产部申请修建一个检修车间。
首先我们的电焊机、电动切割机、氧气切割设备现在无处存放,只好存放于6#–10#粉料罐的北侧处用彩钢瓦遮盖住,遇到天阴下雨电动机内部难免要进入水汽时间长了电动机会损坏。最主要的是地面潮湿时在使用电焊机时会增加触电的概率,因为电焊机二次线圈的空载电压在70V左右!给安全生产和管理产生不良影响;
其次对于需要用手用钢锯、手用锉刀、钻孔的待加工件无法夹持固定,需要用工作台上的台钳固定;
再其次检修场所狭小,没有明显的检修区域栅栏很容易被东来西往送料车、罐车碰着,存在着很大的安全隐患;
再其次铲车的气动黄油枪现保管于备件仓库这样不利于铲车经常维护需要,备件仓库本身就一间房子非常狭小库存压力非常大,维修车间建成后将大大缓解备件仓库的库存压力。
综合以上原因,生产部拟申请在前排办公室西侧油库处修建一个综合检修车间,将各种检修集中在一个地方,建立健全机电设备检修试验平台等检修设施。这样有利于检修规范化并可以保证检修质量和进度!
生产部
大门维修申请报告 篇11
尊敬的教育局领导您好:
我校小学部78扇门,中学部66扇门,幼儿园36,扇门。因年久失修,损坏严重,很多门的木条已经完全损坏,门板都以顺坏,玻璃无法嵌进去,对门的加固处理也无法进行;门框与墙体的结合处出现了许多裂缝,内墙的水泥块经常掉落,教室前后门很难关严,很小的风就会被吹开,影响教师上课。风大的时候门的玻璃也经常掉了下来,给学生造成极大的安全隐患。为了解除这一安全隐患,学校也采取了许多措施,多次对教室的门进行了加固处理,但无法从根本上解决问题。为保障师生的人身安全和学校的财产安全,让师生有一个安全、舒适的学习工作环境我校急需更换厢房教室的木制门窗。
特向局领导提出申请,望领导早日解决为盼。
本溪市第二十四中学
2015年9月16日
本溪市第二十四中学维修楼内刮大白刷申请报告
尊敬的教育局领导
我校教学楼内大白和是在2005年刮的,到今年已是10年之久了。走进教学楼不管是教室,还是走廊都已破烂不堪了。到处是黑色的斑点和黄色的墙面。中学和幼儿园房盖防水出现过损坏,下雨天经常是楼内也同时下雨,使三楼的教室办公室墙皮脱落现象及为严重,教室内到处是污点和脱落的大白,现在只能用一些奖状和拉花遮挡着,这样的装配显得格外的凌乱,同时给学生增添一种压抑感。不利于学生学习成绩的提高也影响了学生的学习兴趣。因此,中学楼楼内和幼儿园整体需要刮大白。
中学楼建筑:2508平米 大白面积:2508*3.3=8277平米 幼儿园建筑:1952平米 大白面积:1952*3.3=6441平米 共计14818平米。特向局领导提出申请,望领导早日解决为盼。
本溪市第二十四中学
2015年9月16日篇二:办公区大门改造申请报告
关于对办公区大门进行改造的申请报告
西山区规划局:
我单位位于昆明市西山区巡津新村21号。因大门顶部泥土大量淤积,混凝土层板年久失修,已出现多处裂痕,存在严重的安全隐患,威胁到出入此门人员的人身安全。经与房东杨巧丽协商并达成协议,产权人同意我单位对大门进行改造。现特向贵局呈递此申请报告,望批准为感。
特此申请!
昆明中微硒铁微量元素营养研究所
二零一五年五月二十一日篇三:大门申请报告
申请报告
伊犁河南岸新区规划建设管理办公室
由我公司开发建设的唐努尔演艺中心及酒店项目资金及施工前期准备都已就绪,但由于伊河大道东侧和怡水路路边有绿化带,根据图纸规划和施工要求我施工方要在伊河大道和怡水路靠近我建筑工地之间的绿化带处开设2处大门,特此申请伊犁河南岸新区规划建设管理办公室能准许我公司开设大门,特此申请
伊犁高德文化传媒有限公司 2015年5月11日篇四:学期末维修申请报告
学期末维修申请报告
中心领导: 由于我园地处一楼,地面潮湿,导致墙体剥落,地板霉烂。电器设备年久失修,老化严重,电视机、灯管、风扇等电器,均出现了失灵和无法使用的现象。这直接影响教育教学功能的实施,也给师生工作、生活带来极大的不便,因此急需趁寒假期间维修加固,粉刷规划。
特申请如下:
盼批为荷!
申请单位:xxx幼儿园
二零一五年一月二十六日 篇五:关于生活区大门更换的申请
宁波力盟工业有限公司
关于生活区大门更换的申请
陆总、胡副总:
【学校维修教学楼的申请报告】推荐阅读:
学校地面维修申请报告07-03
13.09维修教学楼、教师宿舍的申请报告11-30
仓库围墙维修的申请报告07-02
关于校舍维修的申请报告10-10
学校零星维修08-14
学校维修电路合同07-20
学校零星维修清单10-10
汽车维修学校11-15
纸坊二小关于食堂维修的申请报告05-15
学校屋面防水维修合同05-29