和教官一起的快乐时光小学作文

和教官一起的快乐时光小学作文（共11篇）

和教官一起的快乐时光小学作文 篇1

和教官一起的快乐时光小学作文

军训场上除了学生，另一大主角无疑就是教官了。教官的严相信大家也是见识过的。

早上的时候教官叫我们站立十分钟——那还比不上蹲累;十分钟过后教官又叫我们蹲十分钟——呃，五分钟后就有人在乱动，有人还偷偷地换脚，可惜——唉，被发现了，又给我们加了五分钟，变成十五分钟了。“嗯，腿麻了。”一个同学小生地说。唉，又被教官听见了——又加了五分钟。原本十分钟的，现在变成了二十分钟。可怜啊，可怜啊!二十分钟之后，我们站了起来。“啊!我的腿抽经啦!”“我也是。”“特别是小腿处。”“严重同意!”“好了好了，休息一下啊。”教官发话了。“欧耶!”

在休息期间，我们一帮同学跟查户口似的，一直盘问教官。像什么“有没有女朋友”，“几岁啊”，“住在哪里”“QQ号码是神马”“电话又是神马”

“教官会教给我们很多东西，不只是那几个重复的动作，还有坚持。”坚持，是一种精神，我想，军训的目的之一就是传达这样一种精神吧。

军训期间，对中学的感受还只停留在浅浅的认识和以往的想象;军训期间，对家倒是更多了一份认知，明白了家原来是那么温暖的地方;军训期间，也许对“每天锻练一小时，健康幸福一辈子”这样的大道理还不是特别理解，但对坚持就是胜利的含义认识得更透彻了;军训期间，晒黑了皮肤，留下了汗水，但相信收获得应该比这更多，也更深刻。

和小泽征尔在一起的快乐时光 篇2

可见这场访谈开始前，我从来没有和小泽先生进行过关于音乐的深入对话。原因之一或许是这位大师事务过于繁忙。考虑到他平日就得时时浸淫在音乐中，相见时也只敢推杯换盏，聊些音乐以外的话题。偶尔谈及音乐，也总是只说到一些零碎的片断。总而言之，他是个十分专注、将全部心力投注于眼前目标的人，一旦放下工作，想必也需要充分的休息。基于这层考虑，我一直避免触及音乐的话题。

但在小泽先生于2009年12月被诊断出食道癌，并接受切除手术后，音乐活动受到大幅限制。疗养和痛苦的康复训练取代了音乐，成为他生活的重心。也不知是否出于这个原因，此后与他见面时，我们竟然开始一点点聊起了音乐。当然，他身体欠安，可一谈起音乐，神情却豁然开朗。就算和我这个门外汉交流，只要能帮他以某种形式重新接触音乐，或许就能帮他转换一下心情。此外，和我这个领域不同的人对谈，多少也能让他感觉轻松一点。

近半个世纪以来，我一直是热心的爵士乐迷，对古典音乐也相当钟情，从高中时期就开始收集唱片，而且只要时间允许，便尽量找机会欣赏音乐会。尤其是旅居欧洲时，几乎成天浸淫在古典音乐里。交替欣赏爵士乐和古典音乐，不论过去还是现在，对我的心灵一直是良好的激励（有时也是祥和的慰藉）。若硬要我在两者中选择一个，不论舍弃哪个，我的人生都不再完满。艾灵顿公爵说过，世间只有“好音乐”与“坏音乐”两种音乐，不论是爵士还是古典，在这方面道理是一样的。各种类型的音乐都能让人享受到“好音乐”带来的纯粹的愉悦。

有一天，小泽先生莅临寒舍，我们俩放着音乐闲聊。不知不觉间，他聊起了古尔德和伯恩斯坦在纽约演奏勃拉姆斯《第一钢琴协奏曲》时的轶事，十分有趣。当时我心想，就这么让如此有趣的故事消失，着实可惜。应该找谁录下来整理成文才是。至于这个谁是何人——虽然听来像是朝自己脸上贴金，但到头来浮现在我脑海里的，除了自己别无他人。

“好呀，这阵子有空，咱们就聊聊吧。”我一提出这个建议，小泽先生便爽快允诺。小泽先生患了癌症，对音乐界和我而言（当然，对他而言也是如此）都是令人痛心的事。然而，我们俩却因此获得了悠然畅谈音乐的宝贵时间，未尝不是因祸得福。

只不过我虽是老乐迷，却从未接受过正统的音乐教育，说我是门外汉也不为过。受限于专业知识的匮乏，总要时不时脱口说出一些认知错误甚至失敬冒犯的话。但大师从来不介意，总不忘先认真思考一番，再细心地一一回应我的话，实在让我满心感激。

我用录音笔录下我们的对话，整理成稿，再请大师阅读和修改。

“说起来，我从没好好和人聊过这些事。”这是大师看到原稿后的第一个感想，“但我话说得这么随便，对读者可有意义？”

的确，小泽先生的谈吐几乎可算是一种独特的“小泽语”，将它转换成文章其实并不容易。同时，他也有许多夸张的手势等肢体动作，甚至不时用歌唱的方式表达。但他这股跨越“语言障碍”的热情透过些许“随便”，强烈而直率地跃然纸上。

我虽是个门外汉（或许该说正因为我是个门外汉），但欣赏音乐时，总是抛开一切成见侧耳倾听，直接体验音乐的美好，任其浸透身心。在倾听小泽先生的陈述时，我也试图坚持这种态度。换言之，我不断提醒自己，我只是个满心好奇、尽量诚实地面对一切的门外汉听众。毕竟阅读本书的读者，大多数应该都是和我一样的门外汉乐迷。

虽然深知如此自诩听来多么不自量力，但在鼓起勇气开口、经历数次对谈后，我发现自己与小泽先生似乎有某些共通点，无关才华、专业水平、气度与知名度的高低，而是我们在人生态度上的倾向比较一致。

第一，我们俩似乎都能从工作中获得一种纯粹的喜悦。音乐与文学分属不同领域，但比起从事其他活动，埋首于工作更能让我们感受到至高无上的幸福和满足。能从工作中获得何种成果固然重要，但专注到废寝忘食的投入，是比任何成果都可贵的回报。

第二，我们俩至今依然拥有年少时期的求知欲。“不，这还不够，得追求得更深入，得朝前多跨一步”，这种心态是我们在工作上，甚至在人生中至关重要的驱动力。从小泽先生的言行举止中，总是能感觉到这股积极的（或者说是贪婪的）渴望。他对迄今为止的成就感到满意和自豪，但并不因此而满足，仍然时时期望自己做得更好、钻研得更深入。还有一股虽然要同时间和体力上的局限对抗，但非达到更高境界不可的决心。

第三，就是顽固。有耐心，有毅力，而且顽固。一旦下了决心，不论大家怎么说，都得做到符合自己的要求才甘心。即使最终会遭受严厉的批判，甚至憎恨与嫌恶，也愿意无怨无悔地为自己的行为负责。原本就是不装腔作势、爱开玩笑的性子，虽然也很关心周围人的反应，但总是分得清轻重缓急。至少在我眼中，我们同样属于这种有始有终、绝不动摇的人。

我与小泽先生找出平衡点的具体方式虽然明显不同，但方向似乎大同小异。即使先后次序有差异，但判断孰先孰后的方式可能颇为相似。因此，在倾听小泽先生陈述意见时，我才能秉持一种超乎共鸣的心态。

小泽先生为人正直，说起话来绝不装模作样、故弄玄虚。虽已年逾七十，却还留着些许“与生俱来”的本性。我提出的问题，他几乎都能直率地侃侃而谈。由此可见，本书收录的并不是普通的访谈，也不是所谓的“名人对谈”。我在书中追求的，或者说在对谈的过程中体认到自己该追求的，是一种自然的心灵之声。

2010年11月至2011年7月，我在各地（从东京、檀香山到瑞士）抓住机会进行了一连串访谈，收录于本书中。这段日子对小泽先生而言，也是人生中相当重要的时期。其间，他基本都在疗养，接受过几次辅助性的手术，也为了恢复因食道癌手术丧失的体力，在健身房进行康复训练。这一连串访谈的初衷，并不是要深入勾勒出小泽征尔先生的性格。它们不是新闻报道，也不是传记。身为一介乐迷，我企图尽量直率地敞开心扉，与小泽征尔这位音乐大师聊聊音乐，也試图诚实地刻画出我们两人对音乐献身般的执着（程度当然有别）。这才是我撰写本书的初衷，也认为自己在一定程度上算是成功了。访谈虽已结束，但和小泽先生一同欣赏音乐，一起度过了一段快乐时光的感受，依然在我心头萦绕。想来或许该为本书起个类似“与小泽征尔共度的午后音乐时光”（Afternoons with Seiji Ozawa）的书名。

读了本书就会发现，小泽先生的话语间屡屡自然地闪耀着令人赞叹的耀眼光辉。话说得平淡自然，却蕴藏着不少锐如利刃、精心雕琢的灵魂投影。套句音乐术语，类似一种一不留神便会听漏的精致内声部。就这点而言，他是个需要细心回应的受访者。进行访谈时，心中要随时保持唯恐漏听一丝细微声响的警惕。若是遗漏了这些微妙的暗示，很可能曲解整番话的原意。

就这点看来，小泽先生不仅是个自创一套逻辑的“野孩子”，同时也拥有许多深奥而实际的智慧。既缺乏耐性，又韧性十足。虽能开朗地接纳旁人，却又活在深沉的孤独中。他身上同时存在这种双重个性，如果只选取一方面来看，必将扭曲他的真实面貌。基于这种考虑，我试图尽量公正地将小泽先生的话语转换为文字。

享受和妈妈在一起的时光作文 篇3

镜头一：学钢琴给妈妈带来几丝白发：在我五岁时，我上小学了，当我偶尔一次看到了一架美丽而神圣的钢琴时，我迷上了她，回家后，我告诉了妈妈，不知为什么，妈妈对此事出乎我意料般的赞同，而这出乎意料的赞同，使我不知道妈妈葫芦里卖的是什么药了。直到现在我才明白，妈妈是为了把我培养成为一个音乐世界里一个家喻户晓的人物。我哭了，我后悔，我愧疚，因为那一次偶遇，买了钢琴，都只是为了满足我一时的兴趣，而妈妈，她是为了我的一生啊!!这六年来，为了我学钢琴，妈妈操了多少心?流了多少泪?而她也老了许多。我现在读初中了，更没有时间练钢琴，让我更加愧疚不已，而妈妈还一直在背后默默地支持我。

镜头二：晚上睡觉前那一杯热腾腾的纯牛奶：“叮叮叮。”，放学了，我走出教室，走到校门边，妈妈已经在等我了，一路上，妈妈嘘寒问暖，关心着我的学习。

回到家，我拿出作业来做，妈妈说：“女儿啊，晚上冷，多家件衣服!”“知道了!”我不好气的说。做完作业，我坐在床上听英语，妈妈端着一杯刚从微波炉里热出来的热腾腾的纯牛奶，轻放在我的床头柜上，我喝了，把空杯子拿给妈妈。我睡了。那时，我竟没有感受到妈妈那份爱，那份如纯牛奶般浓浓的。纯纯的爱。

现在，晚上睡觉前，我都会吻妈妈一下。

和教官一起的快乐时光小学作文 篇4

我喜欢冬天，因为白昼短暂而黑夜漫长，这样会有更多的时光去躲避。我喜欢漫雨，因为雨后的清明让整个世界都如失色的天空般干净祥宁，这样会有更多的时光去细数那些从指间飞舞而过的寂寞时光。这个冬季约上了这个雨季，悄无声息地在泛着橘黄色的窗台跳起了优美的舞姿。旋转，旋转，时光荏苒。

每天散漫地游走在潮湿的流年里，看着黑夜逐渐吞噬天光，再慢慢褪色开始变得苍白。就像一个孤单而又高傲的芭蕾舞者在冰冷的黑白琴键上高雅地漫步，跳出只有寂寞才看得懂的华丽忧伤。流年未亡，思想已空，回忆大片大片地扑向了支离破碎的空白时光。所有的过去，所有的年华，所有离开的人，所有归来的人，所有光阴暗淡的日记，所有凋零枯萎的丁香，所有在雨水中溃烂的落叶，所有片片雪花堆起的雪人，所有牵过手一起走过的街道，所有纪念塔留下的笑声，所有在孤单无助时流下的泪，所有在无边黑夜里唱的歌，所有刻在柱子上被尘埃掩埋的名字，所有的幸福和快乐，所有的束缚和自由，都在这个雨季，在只有我一个人的影院像放一部漫长的纪录片一样黑白上映。那些教会我快乐的人，那些教会我成长的事，就这样在我的笑眼里伴着一滴滴的泪花无预兆地流失了!

撑一把伞在这个漫雨的日子踏上回忆中的那条路。水泞泞的路面倒影着一个模糊的身影，是我吗?风空空洞洞地吹着，束起的发也开始零乱了。一年又那么过去了。而来年，又要像现在的风一样飘向未知的方向么?路旁的树还如一年前那么绿，而看树的人却不再是一年前的那个人了。熟悉的旋律又想起来了，而从教室里出来的人也不再是我了。这个校园没有了昔日的温暖，不知是因为雨还是因为人?

同样是夜，为何今夜却更寒几分?身穿紫衣的你撑一把伞面无表情地从我身旁经过，我看见你，你目光涣散，却没有一束在我身上投下阴影。从来没想过擦肩而过的感觉就像今夜的雨这般凉，这般的缠绵悱恻。当我想起应该唤你时，你已走远消失在这漫天的雨帘之中。有种感觉，仿佛我们以后就会像这般，彼此在记忆中慢慢模糊淡去。转身，我也淹没在人海之中，没有目标地开始了这个夜的流浪。身后的雨巨大的隔断了天!

离开，可以从零开始，让一切又有了重新被原谅的理由!可是，错了!离开，让事情变得简单，却让回忆变得复杂漫长!曾经以为只要在阳光下，对着同一片天空微笑，我们就可以永远的那么单纯快乐下去。可是，这漫天的雨，让我失去了继续微笑的勇气!曾经的时光走远了，总有一天我会从你的.身边默默地走开，不带任何声响，我错过了很多，所以我总是一个人难过!风吹碎了如花的流年，雨打湿了流年的罗裙，于是，我的雨季开始变得多情!

雨还是寂寞地下着，我就这么无聊地看着，就像看着自己的生命慢慢地流失变得冰凉凉的，失去了所有仅存的温度。双手抱紧自己，给自己一种被在乎的错觉，可是传来的只不过是自己冰凉的体温，不是想要的温暖。没有什么情感比眼泪坚强，就这样我的世界也开始了所谓的雨天。泪就这样明目张胆地在脸上肆意地横流，被拆成两行，分开就是这么痛么?

快乐的小学时光作文 篇5

好久不见!我快乐的心灵，你那好比哈雷彗星快的尾巴，我抓住了!而且紧紧的握在手中，不让你在逃跑。

从我呱呱坠地的那一刻起，那快乐的心灵，就像源源不绝的河流，永不停息的流入我心中，让我的每一天都充满了欢乐，自然也就笑脸迎人，笑容总挂在嘴边，我的周围处处洋溢着咯咯咯的笑声，每天都没有烦恼，整天都开开心心、蹦蹦跳跳的。

但快乐的时光总是过得特别快，一下子我就成了小学六年级的学生，压力也铺天盖地而来，快乐也就渐渐的远离我，生活中也总是愁眉苦脸的，数学、语文、社会……，压得我上气不接下气，真的快喘不过气来。

耶!放暑假了!每天做的事不再是读书、读书、再读书，而是有着天壤之别的事，每天总是东玩玩、西探探的，拿起网球拍在球场上快乐的纵横，如早起的太阳，光芒四射，充满活力，好不快乐啊!渐渐的我才发现，童年时那股欢乐，又重回到我的身边了!好久不见，我的快乐!这些年没有了你，让我对你牵肠挂肚、念念不忘，而你是不是也想尽办法想回到我身边呢?

现在的我知道快乐的重要了!只要每天快快乐乐的，什么事都不觉得讨厌，自然做事也就比较有效率了。当然只有暑假快乐是没用的，平常也是要快快乐乐的，而这条快乐的童年尾巴，我也会永远永远紧紧的握住它，不让它再消失。放学时，赶紧写完作业，读一读书，也给自己一些娱乐，让自己永远快快乐乐、健健康康的。

小学作文：快乐的乡下时光 篇6

瞧，这就是我的乡下风光!

爸爸对我说过：“奶奶家房顶上的南瓜可天了!”

听他这么一说，我还真想去看一看呢。

来到奶奶家，我和爸爸一块儿爬上屋顶看南瓜，摘南瓜。

南瓜的样子千奇百怪，有的长，有的短，有的像葫芦，有的像皮球，有的大，有的小，还有的形状太奇怪了，谁都不知道是什么形状。

爸爸说，要挑选出上好的南瓜，就是大个儿，长一些的比较甜，甜了做稀饭就好喝了。

南瓜里面的南瓜籽不能扔，奶奶说，南瓜籽挑出来，放进锅里炒一炒，味道就香了。虽然我没吃过，但一定非常美味。

奶奶家的蔬菜可多了。豆角、卷心菜、西红柿、玉米，样样都很新鲜，都可以做熟了吃，还是免费的，哈哈!

快乐的小学时光作文450字 篇7

时光飞逝，岁月如梭，我坐上玉泉小学这辆火车已经到了最后一站。在这辆火车上，我茁壮成长，从一年级的懵懂到六年级的成熟。一路上，有运动会上的欢声笑语，有辩论会上的激烈讨论，有考试现场上的紧张心跳，还有农场课程的团结互助。最让我印象深刻的就是五年级的农场爬树课程。

那是个艳阳高照的中午，老师把我们带到一片小树林，我们个个身穿装备，跃跃欲试。第一个上场的是杨睿麒，他身手敏捷，不一会儿就爬上了树顶。轮到我时，我心里有一点紧张，如果掉下树怎么办?起初真有点不顺利，快要爬上树时就好像有双无情的手不让我上去。我有点想放弃，但听到同学们的加油鼓励声，我决定再试试，这次我使出吃奶的劲儿，双手紧握树干、双脚夹紧，在老师的帮助下，终于顺利爬上树顶。站在树上，看见下面的同学，我感到了成功的快乐。这次经历不仅让我不再惧怕登高，也让我和同学更加团结。

如今要和同学老师道别，内心非常不舍，感谢老师对我们的谆谆教导，感谢同学的一路陪伴，感谢高峰校长创建了这么一所伟大的学校。我会带着这份幸福和快乐在人生的道路上继续前行，待我学业有成，我定会回来报答母校和我的恩师们!

快乐时光小学作文 篇8

这天上课，赵老师在黑板上画了一个小男孩，这小男孩活泼可爱。美中不足的是，他没有鼻子，赵老师说：“这小男孩这么帅，没有鼻子多可惜啊！你们谁能给他添上鼻子呀？”

话刚说完，我们班的.教室就炸开了锅。我们异口同声的说：“我能！”“我能！”……老师第一个肯定得选我了。游戏开始了，老师先用红布蒙上我的眼睛，正着转三圈反着转三圈，我转得晕头转向。然后我信心十足的黑板上画了一个鼻子，画完以后，我们的同学笑得合不拢嘴，有的笑得眼泪都出来了，我这才发现鼻子画到脸的右下角了。

老师喊了一个小女孩，让她画一个鼻子。她再三思索，终于想出了一个妙计，她量着黑板的尺寸画。画完以后，我们班又是一阵哄堂大笑，个个笑得前仰后合，连她自己也开始笑起来了。

童年的快乐时光小学作文350字 篇9

童年像一部精彩的戏剧，会有开心、难过，悲欢离合，调皮捣蛋的我，常常对家人鬼吼鬼叫，幼稚、天真无邪的我，以为自己是最厉害的，不过这才叫做“童年”。

小时候，我住在外婆家，和自己的表弟、玩伴打打闹闹，不是玩扮家家酒，就是打架，我的童年，还真不知道，是快乐，还是难过，因为自己傻里傻气，把表弟的玩具玩坏了，即使这样，他也不会责怪我，平时胆小的他，竟还要求我跟他玩摔角比赛，只可惜他身体不好，体弱多病，玩到吐出来，他也觉得很尽兴，那时我觉得快乐，才是最重要的。

每当爸爸带我去吃好吃的.美食，我就会幻想在空中飞舞，就像满出来的泉水，再也装不下任何东西了，才知道，自己是最幸福的孩子，我的玩伴也常常帮助我，尽管做不好，也没关系，因为那小小的一点心意，给予了我力量，是我前进的动力。

快乐时光小学作文600字 篇10

我连忙开始放鸭子。一群群，一群群地往河边赶，让它们在水里快活地游泳，好玩极了!一只野猫从后面扑来，想要吃掉这些可爱的鸭子。我连忙拿起小棒，疯狂地赶打野猫。还好野猫没有吃掉“半只”鸭子，不然小鸭子们就太可怜了。虽然野猫吓了我一大跳，但是我救活了一大群小鸭子们，我真是太开心了。

早上，我又遇到了一些可爱的小动物。那是邻居王叔叔家的引人注目的那只小白兔，因为它居然不分青红皂白就在我家门口拉了一个小黑点，后面，我不说你们也知道了。对，那个小黑点就是它拉出来的大便，太恶心了。还好没在我面前拉，不然我会吃不了中午的那顿饭的。

下午，我兴高采烈地下种，种小花生。我先把一小粒花生种子放进土里，然后一个个溜平，其实哪里会溜地啊，只是东一脚，西一脚的瞎踩一通。有时小花生不介没被我溜平，反而被我脚给踢飞了。

和教官一起的快乐时光小学作文 篇11

闻到了吗?那一盘盘美味的菜肴渐渐地占满了整张桌子，有粘糕，饺子，还有许多菜。香味扑鼻，美味极了。

闻到了吗?那些散发着五颜六色的烟火，有的像鲜花，好像在洒着芬芳;有的像红包，给人们带来了喜庆;有的像一只小鸟，好像在天空飞翔。

闻到了吗?那浓浓的墨香写在红色的纸张上，整齐地贴在门前。说到对联，又想起了“年”的传说：在一个村庄里，家家户户正在办喜事。但一只叫“年”的怪物撞翻了屋子，偷走了家里的人，急匆匆地走了。从此以后人们家家户户开始贴对联，放炮。有一天“年”再一次来到村庄，它发现到处是红色，感到十分害怕，最后，它飞快地逃走了，从此“年”再也没有来过。