插花活动策划方案

插花活动策划方案（通用10篇）

插花活动策划方案 篇1

一、活动目的

为丰富教职工文化生活，构建和谐校园，陶冶教师情操，展示我校教职工美的一面，借用花木来抒发教师们的高雅情怀，以花感人，以花育人。

二、比赛时间

20xx年5月24日（周三）下午16：00―18：00

三、比赛地点

金山湖体育馆一楼（副馆）

四、主题自拟（略）

五、比赛规则

1、以分工会为单位组队，至少5人（最多10人），共同完成一个作品。

2、现场插花材料由参赛选手自选自备，（材料费用实开实报，设报销上限500元人民币）。

3、作品要富有创意，主题鲜明。

4、作品需附一张卡片（卡片自行准备，完成作品后夹在花器中），卡片包含以下信息：

（1）作品名称

（2）创意说明（简短通顺的文字说明创意），字数200字以内。为保证比赛的公平，卡片内容不涉及作品所属分工会及个人信息。

5、比赛时限：总时长120分钟（插花操作80分钟，评委打分40分钟。）

6、作品规格：作品长度、宽度、高度以100M以内为宜。

7、参赛作品必须在规定时间内现场制作完成，所有插制步骤均需在比赛现场完成，花材必须现场修剪，不允许将半成品带进赛场。

六、比赛流程：

1、5月24日星期三下午15:30，各参赛队伍开始将准备好的插花材料送到比赛场地。

2、5月24日星期三下午16：00―18：00各参赛队伍到篮球场参加或参观插花比赛。

3、作品完成后参赛队伍离场，由评委组对各项作品进行现场打分，评奖。（评委将从整体效果、造型、配色、技巧四方面进行评价）

七、成绩评定：

采用百分制计分，由评委统一评分。

插花活动策划方案 篇2

科学活动“插花”, 是我们对导向式教学活动进行的一次尝试。“插花”来源于生活, 先抛给幼儿一个明确的任务———“插花”, 让幼儿围绕任务去尝试探索, 从中发现问题———“怎么插花瓶都会倒”, 教师激发幼儿解决问题的欲望———“怎样使花瓶不倒”, 并提供材料支持幼儿完成。探索过程对幼儿很有挑战性, “任务=材料+创意”在活动中得到了充分体现。

活动目标

1.通过比较, 发现物体不易倒的原因。

2.探索多种使物体不易倒的方法, 培养探究的意识。

3.在解决问题的过程中, 初步形成大胆质疑、积极探索的意识, 并体验成功的快乐。

活动准备

每组矿泉水瓶、娃哈哈瓶、塑料花、泡沫块、小石头、橡皮泥、各种盘子、盖子、硬板等若干。

活动过程

一、抛出任务“插花”, 发现花瓶易倒, 引起探索兴趣

1.师:老师做了很多花, 想请小朋友帮忙把花一朵一朵插在花瓶里 (矿泉水瓶) 。

2.教师请一幼儿将三朵花插在瓶子里, 提问:花插在花瓶里, 出现什么情况? (花瓶很容易倒)

二、初步探索使“花瓶”不易倒的方法, 在比较中了解不易倒的原因

1.师:今天带来的花瓶都是容易倒的, 我们要想办法使花瓶不易倒。我给你们准备了很多材料, 等会每人拿一朵花插在一个花瓶里, 请你们用最短的时间使“花瓶”不易倒。如果你成功了就请你贴上自己的号码, 将花瓶放在花坛上 (地面有条线) 。

2.幼儿自由探索, 教师观察。

3.幼儿操作后交流。

师:风来了, 要看看谁的花瓶比较稳固。 (用纸对每个花瓶扇一扇)

预设:

幼儿行为一:同样装了石头, 一个倒了, 而另一个不倒。

教师的对策:拿出来比较。

师:刚才用了同样的风力, 为什么都装了石头的花瓶, 一个倒了一个没倒呢?

幼:因为这个瓶子石头装得比较少……

师小结:对, 石头装多了就比较重, 能使花瓶更稳固。

幼儿行为二:用光碟, 一个放上面, 一个放下面。

教师的对策:

师:这两个都是用了“光碟”。这个为什么倒了, 而这个不倒呢?

幼:一个放在上面, 一个放在下面。

师小结:对, 重的放在上面反而更容易倒, 而粘在下面使花瓶的底盘变大了。

三、探索多种使“花瓶”不易倒的方法, 培养探究意识

1.师:桌上还有很多材料, 这回要请你想出跟刚才不一样的方法去试一试, 你可以使多个花瓶站稳, 比比谁想的办法最有创意。在花瓶上也贴上自己的号码。

2.幼儿自由探索, 教师指导。 (孩子可以想出两个以上办法)

3.交流讨论。师:我们来看看你们都用了哪些办法。

预设:

幼儿行为一:会用多种材料, 探索出不同的使花瓶不易倒的方法。如:增加重量、使底盘变大、将花站直。

教师对策:考虑进入下一环节“探索不借助材料, 使花瓶不倒”, 对幼儿提出更高的要求, 发展他们的逆向思维能力。

幼儿行为二:大多数幼儿都采用增加重量一种方法。

教师对策:调整计划, 改变原先预设的第四环节, 改为在教师的启发下, 幼儿继续探索用不同的材料使花瓶不易倒。

四、不借助其他材料, 探索使花瓶不倒的原因, 发展幼儿的逆向思维能力

1.师:现在桌上就只有许多花和花瓶, 你们有没有什么办法使花瓶不易倒?

2.幼自由探索。

3.展示几种成功的方法。如:将几束花插在一个瓶子里, 将小瓶放在大瓶里再插上花。

插花活动策划表 篇3

学院插花活动

策

划

书

主办单位：城乡规划系

园林专业学生党支部园林教育学生党支部专科专业学生党支部

一、活动目的1、为提高专业技能，增强老师、同学之间的交流,弘扬校园文

化，充分将园林专业学生所学的理论知识用于实践，从课堂走到现场

进行动手操作，我们景观系各党支部特此举办此次活动。

2、通过此次活动来增强各个班级之间的交流，在活动中表现自

敏捷的思维和独特的创新能力，为将来的工作打下基础。

二 活动主题

“青春花语*创意无限” 插花暨展览评比活动

三 活动时间

2010年6月29日（十八周周二）全天

四 活动地点

大礼堂门厅

五、活动内容及要求参赛对象：我院城乡规划系园林专业各班，我院其他专业有爱好插

花艺术并有一定基础的同学也可报名参赛。参赛者一律免费，获奖者

有相应的奖励。参赛的同学2-5人组队，进行比赛，在活动举行的前期，参赛者

在指导老师的指导下查阅相关的资料进行作品设计，确定作品主题。参赛者要求运用所提供的各种花材在规定时间内设计出自己的插

花作品，并给自己的作品命名以及对其所要表达的主题作简要的赏析

（200个字以内）。

4园林教育支部派人配合评委老师进行评分统计，表彰优秀团队。5 活动结束后，园林支部负责清理现场。

六、活动流程

1、由主持人介绍到场评委并宣读活动规则、参赛人员及注意事项等。（五分钟）

2、正式比赛，比赛时间为1-2小时（包括对作品的艺术命名以及对作品所表达内涵的构思）。

3、各参赛组介绍各自的作品名称以及简要介绍设计作品所表达的内涵和寓意。（每组3分钟左右）

4、评分，评委根据评分细则对各参赛组评分（在评委点评时间进行统分，评选出各等级）。（五分钟）

5、评委点评，评委可有选择性地对各参赛组的作品作主、客观评价。（十分钟）

6、由评委老师颁发奖品。由支部选一位成员配合颁奖。

奖项分设：“特等奖”一个100元奖金+证书

“一等奖”一个80元奖金+证书

“二等奖”两个50元奖金+证书

“三等奖”三个奖品+证书

“优秀奖”5-10个奖品+证书

六、经费预算

花材：1600元

（各种常用花材，玻璃纸，油纸，花泥等）

奖品:500元

总计：2000元

七、经费来源：教学活动经费和党支部活动经费

八、活动总结：

通过本次活动能达到丰富同学生活，提高同学创新能力的效果。同时锻炼了支部人员。

此次活动尽量考滤到节约活动经费问题，对场地只是简单布置，但对活动高效率、高质量没多大影响。

附录：评分细则（插花作品满分为十分）

1、在规定时间内完成作品（包括命名和简介）。（3分）

3、构思新颖，造型美观。（3分）

4、作品的艺术命名富有内涵与设计作品相贴切。（3分）

5、作品简介能准确表达出设计作品所表达的寓意。（1分）

场地问题

插花活动总结 篇4

春天的脚步渐渐走近，20xx年3月8日，一个属于女人的季节。岳麓区望城坡街道湘仪社区携手长沙华夏银行开展了插花庆祝“三八”妇女节活动，为辖区内的女职工提供一个“与花共舞”、“与花为伴”的机会，在繁忙的工作之余享受花样年华。

活动当天，居民们准时来到插花活动现场。“好漂亮啊，我们也能插出这样的花吗?”大家一进门看到老师提前准备的花都惊叹不已，纷纷拿出手机记录下美丽的瞬间，老师说，“只要大家按照我说的步骤，每个人都能创作出属于自己的美丽”。随后，在大家的期待中老师开始从基础教大家如何插花，先用枝子叶插出造型的轮廓，老师建议大家先从简单的扇形面学起，然后再根据造型的高度将花径多余的部分剪掉，在插花的时候要注意花朵色彩的层次感，让整个造型有立体感，最后再用水晶草点缀。虽然老师讲的内容都是一样的，但是每个人对“美”的理解都截然不同，所以每个人创作的作品都独具风格。

此次插花DIY活动，让平时忙碌的女性朋友忘却工作和生活的烦恼，在花的海洋徜徉，充分发挥想象力和创作力，亲手DIY，感受插花艺术的独特魅力。

妇女节插花活动总结 篇5

多情的玫瑰、可爱的跳舞兰、热情的火鹤、雅致的杨兰，单独看一朵已是“乱花渐入迷人眼”，组合在一起又会是怎样的盛情？经过老师的悉心指导，朵朵新鲜娇嫩的花儿，在公司女员工们手中组合成“可爱深红映浅红”的艺术品。

花中自有诗意，需要的是我们有一双发现美的眼睛。此次插花活动不仅让女员工们在忙碌的工作中舒缓了心情，陶冶了情操，也为今后高效工作充足了电力。

妇女节插花活动总结2

3月8日下午，公司47名女员工欢聚一堂，开展了一次具有古朴风韵的插花活动。活动邀请了中国插花花艺协会理事、台州市花艺文化研究会会长xx老师作指导。

插花前，苏群老师先为大家简单介绍了插花艺术的起源、发展，插花工艺等方面的知识，使大家对插花这门艺术有了基本的认识。而后，精通东西方插花艺术的苏老师对插花的基本方法进行现场讲解和演示。她的作品优雅有气韵，花材简单却不流于俗套。女员工们纷纷跃跃欲试，发挥创造力，整合造型，使得原本普普通通的花草经她们的巧手修剪后，错落有致地落在剑山上，一盆盆中式典雅的碗花悄然绽放，增添了节日气氛。大家看着自己亲手创作的插花作品，感到满满的成就感与幸福感。

此次妇女节插花活动，让女员工们在快节奏的都市生活中释放压力、放松心情，进一步提升了生活品质和文化修养，同时感受到来自公司大家庭的关怀和温暖。

妇女节插花活动总结3

春天的脚步渐渐走近，20xx年3月8日，一个属于女人的季节。岳麓区望城坡街道湘仪社区携手长沙华夏银行开展了插花庆祝“三八”妇女节活动，为辖区内的女职工提供一个“与花共舞”、“与花为伴”的机会，在繁忙的工作之余享受花样年华。

活动当天，居民们准时来到插花活动现场。“好漂亮啊，我们也能插出这样的花吗？”大家一进门看到老师提前准备的花都惊叹不已，纷纷拿出手机记录下美丽的瞬间，老师说，“只要大家按照我说的步骤，每个人都能创作出属于自己的美丽”。随后，在大家的期待中老师开始从基础教大家如何插花，先用枝子叶插出造型的轮廓，老师建议大家先从简单的扇形面学起，然后再根据造型的高度将花径多余的部分剪掉，在插花的时候要注意花朵色彩的层次感，让整个造型有立体感，最后再用水晶草点缀。虽然老师讲的内容都是一样的，但是每个人对“美”的理解都截然不同，所以每个人创作的作品都独具风格。

此次插花DIY活动，让平时忙碌的女性朋友忘却工作和生活的烦恼，在花的海洋徜徉，充分发挥想象力和创作力，亲手DIY，感受插花艺术的独特魅力。

妇女节插花活动总结4

为庆祝第xx个国际“三八”妇女节，活跃节日气氛，丰富女职工干部文化生活，提高员工美学素养及审美能力，增强公司凝聚力，3月8日，公司工会举办了20xx年“美丽心情，舒适生活”艺术插花活动。

活动当天，近百位女职工参加，满满当当的坐满了两间教室。花艺培训老师首先对花艺理论知识进行了简单介绍，包括插花的特点，有时间性，生命性，时尚性，装饰性；插花的基本分类，分东西方，现代古典，基本创意，以及一些送花的礼仪禁忌比如德国人不收郁金香，日本人不喜荷花和山茶等，又譬如，在生日，乔迁，探病，节日时合适送的花等等。

在短暂的介绍之后就是本次活动的高潮环节，开始实践插花。浪漫粉色的玫瑰，高雅神秘的桔梗，零星点点的满天星，还有各色花卉放满了一桌。大家在老师地指导下，讲究色彩搭配，错落有致，也有艺术感满分的同事开始了与众不同的艺术插花，同样美丽别致。完成了盆花后，大家又开始学起了韩式包花，含苞待放的黄玫瑰包裹在点点满天星中，精美非凡。

女职工“三八节”茶艺插花活动 篇6

3月8日上午，为激发女员工的工作热情、陶冶情操，工会以“三八”妇女节为契机，举办了一场 “花样女人 恬淡生活”为主题的茶艺插花活动，吸引30余人参与。

活动伊始，由老师深入浅出地讲解了此次花卉的品种及不同的插花知识，介绍了插花手法、花卉色彩搭配等基本技巧，并现场展示了精湛的插花技艺。女职工们认真聆听、细心琢磨，把刚学到的知识灵活地融入到自己作品中。在大家的巧手摆弄下，创造出了一盆盆别出心裁的插花作品。

插花艺术教案 篇7

海口市演丰中学 蔡祖泽

教学目标:

通过学习认识插花造型的基本原理及方法，认识花名、花语、插花的工具、插花方法。增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，通过艺术构思和剪裁整形与摆插来表现自然美与生活美的一门造型艺术，增强集体协作精神。教学重点：插花的艺术性。

教学难点：插花造型的构思和主题的设计。教学方法：讲授法、演示法。教 具：鲜花、剪刀、花泥、花器.教学过程及内容

一、导言：

大家好！我们虽都是农村学生但由于生活水平的提高，基本上每位同学家里都有了楼房，我们的住房条件都很好了，但我们的家居装饰太差。今天我们就来学习插花艺术让我们的家居更高雅。同学们喜欢吗？请同学们欣赏图片，看一看鲜花装点的环境、居室。鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室一种高雅的礼品。自然之花草具有一股逢勃的生气，也诠释着生命的瑰丽。爱生命，于是爱花，爱花至深，想着把它留在生活的每个角落，于是便有了插花。今天我们就来学习如何插花。

二、新授：

1、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。在世界上两种插花形式，一种是以中国为代表的东方式插花，一种是以欧美为代表的西方插花。

传统东方式插花

以中国和日本为代表，以线条造型为主，注重自然典雅，构图活泼多变，讲究情趣和意境，重写意，用色淡雅，插花用材多以木本花材为主，不求量多色重，但求韵致与雅趣。

欧美为代表的西方式插花

以美国、法国和荷兰等欧美国家为代表。其特点是色彩浓烈，以几何图形构图，讲究对称和平衡，注重整体的色块艺术效果，富于装饰性。用材多以草本花材为主，花朵丰腴，色彩鲜艳，用花较多。

2、现代式插花

揉和了东西方插花艺术的特点，既有优美的线条，也有明快艳丽的色彩和较为规则的图案。更渗入了现代人的意识，追求变异，不受拘束，自由发挥。追求造型美，既具装饰性，也有一些抽象的意念。

3、插花制作步骤：

确定制作主题——设计制作样式——准备材料用具——制作——欣赏与评价——改进。

4、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫花语。请同学们回家收集一些常见花的花语，现在请说一说你所你了解的话语。

学生说：玫瑰：纯洁的爱情，在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。

百合：纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。我国取其百合的寓意，意为百年好合。

康乃馨：象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。

向日葵：憧憬、光辉、敬慕。

教师:了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。

5、准备材料用具：

1．①介绍插花的类型、花材和用具②师生共同欣赏一些插花样式。

2．教师制作一件插花作品。

①处理花材 ②插入容器 ③整形固定 ④定名写祝福话语 3．5个同学一个小组，自主设计、合作创作出自己小组的插花造型。

学生以小组为单位，构思设计插花。

教师巡视辅导，发现问题及时解决，使学生通过实践取得脑手结合。

剪刀、胶水、透明胶带、细金属丝等。

6、动手制作 ⑴处理花材 ⑵插入容器 ⑶整形 ⑷定名

生：一些配草、配叶，除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。师：大家说的很好，最后还要加一些装饰性花材，如满天星等。你喜欢教师的插花吗？相信大家一定很想试一试。

7、演示插花步骤：

⑴立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。要确定插花类型：瓶花、手把花或是花篮等。

我要做一个盆花，送给我的好朋友，愿我们的友谊更深。⑵根据需要确定插花的造型：扇形、三角形、圆形或任意形状。

8、请同学们自愿分成小组制作插花：3—5人都可以，人数不限。请各小组的同学讨论一下，你们的花想送给谁或想摆放在哪里？你们想选择什么花材？

在大家插花之前，请给作品起出名字，请大家用自己灵巧的双手来进行你们的创作吧。

9、作品展评：请大家把作品放到前面。你喜欢哪个作品？为什么？请说一下你的创意吧。

三、小结：

插花艺术论文 篇8

姓 名：邱洪超 院 系：土工工程学院 班 级：11级建筑（1）班学 号：1100506028

插花艺术论文

一、中国式插花的起源与发展

中国插花艺术源远流长，博大精深，是中国花文化重要的组成部分，具有深远的民族文化传统和丰富的文化底蕴。大约在5000多年以前的原始社会后期，我们的祖先就把美丽的花卉纹饰烧制在陶器上。成书于春秋时代的中国最早的一部诗歌总集《诗经》中记载“维士与女，伊其相谑，赠之以勺药(即芍药)。”这是描写男女青年为表达相互爱慕之情；临别时折下芍药花枝相赠的诗句。插花艺术是劳动人民长期与自然亲近所形成的。

秦汉时期，文化艺术有了极大发展，插花艺术也不例外，记载，西汉惠帝时，孝惠皇后将四时植花罗致室内，并安排于寝榻、几案上。可想而知，这些“四时植花“不是盆花即是插花。河

唐代是中国繁荣稳定的一个历史阶段，自然，插花也欣逢盛世，得以流行，不再局限于民间的采取闲花野草随便装点，也不局限于佛前的供花，插花已进入宫廷，成为宫廷喜庆不可缺少的装饰物。唐章怀太子墓出土壁画就有瓶花、石山的图象，从中可以窥见插花在唐代宫廷以成一种风气。当时文化兴盛，绘画、诗词文学已发展到一个为后世所瞩目的阶段。文人雅士喜爱作画、吟诗、赏花。文人插花便是在这时开始的。

到了宋代，插花更为流行，上至宫廷，下至平民百姓都时兴插花，如杨万里有“青瓷瓶插紫薇花”的诗句。当时由于写意山水画，工笔花鸟画的影响作用。插花从构图到技法上都有了中国的绘画艺术理论作为借鉴，特别是文人插花，已从写实的技法发展到写意的技法。中国的插花艺术直到现在也是以唐宋以来的插花风格为基础的。

明代至清代，插花艺术更是得到了普及和发展，已从一般的娱乐性质走向学术性质，渐渐地建立了一套比较完整的理论，出现了不少造诣颇深的人物，这些人物不仅工于插花艺术，不少是文学、绘画、书法等艺术界的佼佼者，故其理论也是与诸艺术是互相渗透的。

二、现代插花艺术特点

（1）、主题内容的广泛性

在传统插花中，人们往往认为插花这种艺术形式是为了在室内欣赏大自然的美丽而出现的，故插花作品意在表现自然植物景观，其他方面涉及较少。而现代自由式插花仅把植物材料作为艺术创作的元素，表现内容得到了极大的扩展。生活中的许多东西都可以作为插花的创作主题，如生命情感、空间展现、宇宙万物等等。这类作品因内涵深刻、新颖倍受人们青睐。

（2）、传统和现代、东方和西方的结合

随着时代的发展，国际间的文化交流日益增多，使得各种文化相互渗透、融合。传统的讲究意境美的东方插花艺术和崇尚理性、装饰美的西方插花艺术相互取长补短，在保留各自优点的基础上，出现了各个花型的现代应用型，使得传统花型焕发出新的活力。中国式插花崇尚自然，讲究优美的线条和自然的姿态。其构图布局高低错落，俯仰呼应，作品清雅流畅。在风格上，强调自然的抒情，简洁的造型。日本式插花，西元六世纪时由日本使者从中国引入，经过长期的发展也已达到相当的高度，在花艺界里具有一定的影响力。其要旨在于：奉献，耐性，精力，智慧，专注。西洋式插花起源于地中海沿岸的西方插花，强调实用和设计理念，一般较能融入生活之中，达到日常生活的装饰效果。

（3）、造型的多样性

二次世界大战以后，插花艺术和其他艺术一样，追求自由、抽象的艺术风格，古典插花所认为的不能更改的“花型”被一些前卫插花人士所突破，出现了外型自由的抽象插花，造型种类丰富。

（4）、形式和手法的发展

在历史的长河中，各个时期因文化及其它艺术的影响，插花艺术涌现出不同风格的作品，发展到现在，有圆形风格、花园风格、线条风格、欧式风格、日式风格、实验派风格等等形式。设计的方法也得到了极大的丰富，如铺陈、构架、捆绑、组群、编织等等。

（5）、插花类型

1、鲜花插花

以鲜花为主，主要特点是最具自然花材之美，因而应用范围非常广泛。其缺点是水养不持久，费用较高，不宜在暗光下摆放。

2、干花插花

以干花或人工处理的干燥植物材料为主，干花既不失原有植物的自然形态美，又可随意染色、组合。其缺点是怕强光长时间暴晒，也不耐潮湿的环境。

3、人造花插花

所用花材是人工仿制的各种植物材料，色彩艳丽，易于造型，便于清洁，可较长时间摆放。其缺点是缺乏自然美，整体效果显得过于生硬。

4、混合式插花 即以上三种的合理组合。

（6）、插花基本造型： 水平型

设计重心强调横向延伸的水平造型。中央稍微隆起，左右两端为优雅的曲线设计。其造型最大特点是能从任何角度欣赏，多用于餐桌，茶几，会议桌陈设。三角形

外形简洁，安定，给人以均衡，稳定，简洁，庄重的感觉。多作典礼，开业，馈赠花篮等用。L型

将两面垂直组合而成，左右呈不均衡状态。宜陈设在室内转角靠墙处。对于一些穗状花序的构成往往起重要作用。扇形

按基本的三角形插花造型作变化，在中心呈放射形，并构成扇面形状。适宜于陈设在空间较大之处。倒T字型

整个设计重点成倒T字型的构成。纵线及左右横线的比例为2:1，给人以现代感。适合装饰于左右有小空间的环境中。垂直型

整体形态呈垂直向上的造型，给人以向上伸延的感觉。适合陈设于高而窄的空间。椭圆形

优雅豪华的造型，采用大量的花材，集团式插法，对结构，对比要求比较低，呈自然的圆润感。8倾斜型

外形是不等边三角形。主枝的长短视情况而定，整个构图具有左右不均衡的特点。多用于线状花材，可有效的表达舒展，自然的美感。

三、插花艺术的影响

花文化无疑是一个国家和民族文化的组成部分，因此插花艺术的兴起和发展必然对一个国家的文化发展起着重要的作用，插花艺术在中国也逐步步入了人们的视野，为国人日常生活提供装饰，工作之余提供愉悦。

插花不仅可以随时随地来点缀自己的居住、办公环境，使生活更增添一份美感和温馨，而且是探新访友、迎送宾客最高雅、最珍贵的礼品。古今中外各层次的插花爱好者都视插花艺术如自己的生命与精神支柱，其作用与影响之大，是显而易见的。

四、现代插花艺术在居室中的运用

家居客厅是家中迎来送往，娱乐聚会的地方。相对其他房间来说，客厅插花体量要大，一些，以引人注目；花材品种色彩可依个人情趣，或鲜艳或舒雅，不拘一格。当然，过节时可摆放色彩鲜艳的花奔，以营造节日氛围。客厅是娱乐、活动的场地，制作的插花尺寸大小，以不妨碍行动为度，应根据客厅的面积大小，摆放与之相协调的插花。

卧室是陪伴人们时间最长的居室，有一二插花相伴，梦也香甜许多，卧室插花尺寸一中、小型为主。梳妆台前可放直立型插花，不影响视线，镜旁插花映入镜中使人进入“人面桃花”的意境；床头橱柜可放小型插花，有两三枝花目即可。卧室插花不宜选浓香花品种，以免影响睡眠。

现代插花的装饰效果越来越受人们所亲睐，而根据市场调查报告，现代社会花店大幅度增加足以证明了花苯市场繁荣，人们的消费观不在拘泥于单一的物质物品，而逐渐转向精神消费，以满足和培养自己个人的兴趣信仰。所以说现代插花艺术在市场中的发展是很有发展前途的。

五、近现代中国插花发展情况介绍：

清代以后为我国插花艺术的停滞衰退阶段，由于战祸连年，许多宝贵的插花图片和资料散失殆尽，各地不同风格流派的切磋交流受到影响；又因国民经济的持续衰落，必然影响到属于文化范畴的插花艺术，使之走向停滞和低潮。这种局面延续近百年，直到近十几年来才得以复苏。由于历史上出现的断层，使中国插花艺术停滞、衰落100余年。

插花艺术教案 篇9

适用专业:园艺(本科)

学分数:2.5

执笔人:谢海

编写日期:2013年10月

一、课程的性质和目的

本门课程属于园艺专业的专业限选的园林规划与设计方向课程，通过本门课程的学习，使学生了解中、西方插花的历史，掌握插花艺术学的基本知识，领悟插花造型与鉴赏的基本原理，提高学生对插花、盆景与压花等花卉艺术品的创作与应用能力，提高学生的专业素质和就业能力；同时，增强学生的艺术修养，培养学生对花卉艺术品的鉴赏能力，促进学生综合素质的提高。

二、课程教学环节的基本要求

课堂讲授：以多媒体课件辅助传统教学方法为主，结合多种辅助教学资料完成课堂讲授； 作业方面：重点的章节布置适当习题、作业并进行作业讲解，以巩固课堂教学内容；

考试环节：期末进行考试。为了培养学生独立思维，研究讨论问题的能力，以及理论联系实际，努力将所学知识用于解决各种问题的能力，平时成绩要尽可能多的记录插作课中学生作品的评分。

三、课程的教学内容和学时分配 第一章插花艺术概论(4学时)教学内容：

插花艺术的含义与范畴； 插花艺术发展简史； 插花艺术的特点与效果； 插花艺术的类别。教学要求：

理解有关插花艺术的含义；

了解中国、日本、西方插花艺术的发展简史； 理解插花艺术的特点与效果；

了解按时代特点、按艺术表现手法、按插花使用的器皿等所分的插花艺术类别。重点：

插花艺术的特点与效果； 插花艺术的类别。难点： 花道；

插花艺术的生命性、随意性、装饰性； 不同分类方法对插花艺术的分类。第二章插花基本知识(6学时)教学内容：

插花器具，花材的基本知识； 插花的基本技能； 插花造型的基本理论； 学习插花的方法与步骤。教学要求：

了解花器、垫座、固定花材的用具等插花器具；

了解花材的种类、采集与选购、包扎及保养等花材基本知识； 理解花材的修剪、弯曲造型、固定等插花造型基本理论； 了解插花的方法与步骤。重点：

插花的基本技能； 插花造型的基本理论。难点：

修剪、弯曲、固定； 质感、形态和色彩；

造型四原则：均衡与稳定、多样与统一、对比与调和、韵律与动势。第三章东方插花艺术(8学时)教学内容：

东方插花艺术的特点与风格； 自然式插花的表现技巧与要求； 写景式插花的表现技法； 基本花型的插作示例； 插花的意境表达与命名。教学要求：

了解东方插花艺术的自然之真、艺术之美等特点与风格；

理解自然式插花符合植物自然生长规律、溶书法于插花中的表现技巧与要求； 理解写景式插花的布局要求、花材选配、意境表现手法等表现技法； 理解直立型、直上型、下垂型、对称型、写景式等基本花型的插作； 了解插花的意境表达与命名。重点：

自然式插花的表现技巧与要求； 写景式插花的表现技法； 基本花型的插作。难点：

东方传统插花艺术的特点与风格； 东方传统插花艺术的创作理念与法则； 七个基本花型的插作。第四章西方插花艺术(8学时)教学内容：

西方插花艺术的特点与风格； 几何式插花造型设计与要求； 基本花型的插作示例。教学要求：

了解西方插花艺术的特点与风格；

理解几何式插花对花材、花器与花枝长度的比例、焦点明确等方面的造型设计与要求； 理解三角型、L型、S型、水平型、放射型等基本花型的插作。重点：

几何式插花造型设计与要求； 基本花型的插作。难点：

西方传统插花艺术的特点与风格； 西方传统插花艺术造型设计要求； 西方式基本花型的插作步骤及要点。第五章现代插花艺术(8学时)教学内容：

现代插花艺术的特点；

造型式插花艺术的表现手法；

茶几花、篮花、新娘捧花、胸花的制作。教学要求：

了解现代插花艺术的东西式结合，装饰为主、抽象造型等特点； 理解造型式插花艺术的花材、灵活构图等表现手法； 理解各类插花的特点、结构与制作技巧。重点：

造型式插花艺术的表现手法；

茶几花、篮花、新娘捧花、胸花的制作。难点：

现代插花艺术的特点，设计技巧；

东西式结合和自由造型的现代插花风格；

十五种设计技巧、小品花、花篮、手扎花束、人体花饰、丝带花、花车等制作。第六章插花艺术作品的鉴赏和评比(6学时)教学内容：

插花艺术作品的鉴赏； 插花作品的评比条件。教学要求：

了解中国古代、日本及现代插花艺术作品的鉴赏；

理解插花作品的构图、整体效果、花材的状况、色彩与创意等评比条件。重点：

各种类型的插花比赛； 插花作品的评比条件。难点：

构图与整体效果； 花材的状况及配合； 色彩的配合； 主题和意境； 创意；

插花的技巧。

四、本课程和其它课程的联系与分工

本门课程属于园艺专业的专业限选的园林规划与设计方向课程，是在必修课程（通识必修、学科基础、专业核心、实践必修）的基础上进行的选修课程中为培养学生专业能力而开设的。通过本课程的学习，使学生巩固专业知识，为进入园艺行业就业打下基础。

五、建议教材和教学参考书 建议教材：

黎佩霞，范燕萍.《插花艺术基础》第二版(2004).中国农业出版社；

徐珺，陈艳莉，王离沙.《插花基础》第一版(2004).四川科学技术出版社。教学参考书：

王莲英，秦魁杰.《中国传统插花艺术》第二版(2000).中国林业出版社；

刘惠芳.《花之韵—东方插花与电脑创意》第一版(2003).中国建筑工业出版社； 王莲英.《插花员(高级技师)》第一版(2005).中国劳动社会保障出版社； 中田虹葩.《日式插花教程》第一版(2005).南海出版公司；

插花实习心得 篇10

一、什么是插花

插花就是把花插在瓶、盘、盆等容器里，而不是栽在这些容器中，

礼仪插花实习心得。所插的花材，或枝、或花、或叶，均不带根，只是植物体上的一部分，是根据一定的构思来选材，遵循一定的创作法则，插成一个优美的形体(造型)，借此表达某种主题，传递感情和情趣，使人看后赏心说目，获得精神上的美感和愉快。所以，插花是一门艺术，同雕塑、盆景、造园、建筑等一样，均属于造型艺术的范畴。将剪切下来的植物之枝、叶、花、果作为素材，经过一定的技术如修剪、整枝、弯曲等和艺术如构思、造型、设色等加工，重新配置成一件精致美丽、富有诗情画意、能再现大自然美和生活美的花卉艺术品，即称其为插花艺术。

插花看似简单容易，然而要真正插成一件好的作品却并非易事。因为它既不是单纯的各种花材的组合，也不是简单的造型，而是要以形传神，形神兼备，以情动人，融生活、知识、艺术为一体的一种艺术创作活动。插花是用心来创造。

二、插花艺术的特点

插花艺术虽与雕塑、盆景、造园、建筑等艺术学科有很多共同之处，但也有其自己的特点。

1、时间性：由于花材都不带根，没有根部，吸收水分及养分受到限制，以植物种类及季节不同，水养时间少则1 ～2 天，多则10 天或个把月。因此插花作品供创作和欣赏的时间较短，属于快捷的临时性的艺术欣赏活动，要求创作者与欣赏者抓紧时间插作和品味。

2、随意性：这表现在选用花材和容器都很随意和广泛，档次可高可低，形式多种多样，常随场合和需要而选用。高档的气生兰、鹤望兰、火鹤花、切花月季固然很美，而路边的狗尾草、酸模、芦花、蒲草、车前草同样可有用;芹菜、辣椒、豆角、萝卜及各种水果常是家庭和饭店插花的好材料。其构思、造型可简可繁，可以根据不同场合的需要以及作者自己的心愿，随意创作和表现。因此，插花作品在选材、创作、形式、陈设、更换上都较灵活随意。

3、 装饰性：集众花之美而造型，随环境而陈设的插花作品、艺术感染力最强，美化效果最快，具有画龙点睛和立竿见影的效果。这是盆景、雕塑等艺术无法与之相比的。

4、自然性：插花作品独具自然花材绚丽的色彩、婀娜的姿容、芬芳而清新的大自然气息。总之，插花艺术是最接近生活环境，最容易被人们所接受的一种美化方式、一种艺术修养及文化娱乐活动。作花型，用花型来表达心态的一门造型艺术。

三、插花素养的培养

学会插花，不仅可以随时随地用来点缀自己的居住环境，使家庭生活更增添一分美感和温馨，而且也是探亲访友、迎送宾客最高雅、最珍贵的礼品。

学会插花，可以时常与花作伴，以花为友，不仅给你带来大自然的美感，同时各种插花作品所展示的丰富内涵--或热情欢乐，或典雅秀丽、或雍容华贵、或傲霜斗雪、或坚韧刚毅等品质与精神风貌并能逐渐美化、净化人们的心灵，陶冶人们的情操，起到修身养性、增进友情和传递信息的作用。

因此，插花具有实用性、知识性和趣味性，既可自娱，又能娱人，能够带给人们喜悦与欢乐，象征美好的愿望，使之更加热爱生活。难怪古今中外各层次的插花爱好者都视插花艺术如自己的生命与精神支柱，其作用与影响之大，是显而易见的。出国留学网提醒您，学会插花并不难，但要插得好，能创作出真正的艺术品，却并非易事。插花是一门艺术，艺术需要创造，成功的作品才能给人以美的享受，欣赏时感到心灵相通，若有所悟，得到启示，回味无穷，同时也获得知识。

当然，初学者要循序渐进，经过刻苦学习和实践，才能掌握好插花的知识与技能。初学者要首先学习插花的种.种技巧，如花材的选择与处理，构图、造型及搭配，这是非常重要的。但仅此还远远不够，还应学习有关植物、绘画、文学等知识，才能灵活运用上述技巧进行艺术创作。因此，插花艺术家也应像作家、画家、表演艺术家一样，深入社会，深入生活，去寻求创作的源泉和灵感，使作品不仅具有形式美，更重要的是具有思想、情感的意境美。仅有娴熟的插花技巧，其作品缺乏思想、意境的作者，充其量只是一位插花匠。由此可见，要学好插花，必须不断地丰富和提高自己的文化艺术修养，使作品具有传情、动情、充满诗情画意的意境美和精神美。当然，由于插花的实践性很强，故经常练习插作，至关重要。

四、插花艺术分类

插花艺术的种类很多，现从不同角度归纳分类如下：

①按所用花材性质不同，有鲜花插花、干花插花以及人造花插花(绢花、涤纶花、棉纸花等)。

②按所用容器样式不同，有瓶花、盘花、篮花(用各种花篮的插花)、 钵花、壁花(贴墙的吊挂插花)等。

③按使用目的不同，有礼仪插花和艺术插花。

④按艺术风格不同，有东方式插花、西方式插花以及现代自由式插花。

⑤按艺术表现手法不同，有写景式插花(盆景式)、写意式插花与装饰性(抽象式)插花。