年一年级招生工作总结

年一年级招生工作总结（精选8篇）

年一年级招生工作总结 篇1

始阳一小2015招生工作总结

为规范学校的招生工作，顺利开展秋季一年级的招生，我校坚持“依法招生”的原则，切实增强“依法行政、依法治校”的观念，加强基础教育的办学管理，规范义务教育阶段的办学行为。坚持学校信息公开，进一步健全学校义务教育阶段招生入学公示制度、诚信制度和社会监督制度。现把招生工作总结如下：

一、根据教育局文件制订招生方案。

我们学校根据教育局的文件精神中的招生规划制订招生方案，确定招生对象、报名时间、报名地点、报名手续。成立了招生工作领导小组：组长：李元武。副组长：贾映国。成员：杨亮、胡荣波。

二、做好招生宣传工作。

通过学校门前、村里各个角落张贴通告、告家长书通知本镇适龄儿童家长等形式，使就读本校适龄儿童家长能及时了解学校有关招生信息。

三、做好学生报名工作。

本辖区学生直接报名，直接录取。外地学生参与教育局的有关规划方案执行。

四、及时发放入学通知。

对符合要求的招生对象及时发放入学通知。

本期招生工作中，由于各项工作做得细致，使学生资料、信息的收集工作做得比较全面，方便了学生学籍资料的整理，为家长及整理学籍的老师带来较多的方便。在招生工作开始前，李校长就严格要求

我们：把问题想周全，把工作做好、做细。通过招生工作，树立学校和教师的良好形象。

招生进行中，我们每位老师都尽职尽责，做好自己分内的事情。一年级新生的报名工作量很大，同时也是问题最复杂的年级。很多家长没有细看我们的招生简章。有些家长第一次带的证件不全，我们就会详细给他说明所需各种证件的必要性和理由，希望得到家长的理解和遵守。针对有些证件一时无法完善的，我们给予先报名后补交证件变通。对于外来务工子女来报名时,我们也积极帮助他们解决各种困难使孩子顺利报上名.我们的这些措施，得到了家长的很高评价，让他们感受到：老师是爱孩子的，一切都是为孩子负责的。

本年一年级总共招生143名学生，分班不分重点班、特长班，统一由教导处会同一年级教师按男女生比例均衡分为四个班。

总之，这次招生工作圆满完成，同时也收获了很多。对待工作我们要兢兢业业、计划周全、认真对待、灵活操作，只有这样，我们的学校才会越办越好，才能不断的提升自身的工作能力。

始阳一小

2015年9月

年一年级招生工作总结 篇2

为保障适龄儿童接受义务教育的权利，切实规范招生行为，公正、公平、公开、有序地做好小学一年级招生工作，根据《杭州大江东产业集聚区2018年义务教育阶段学校招生工作实施办法》（大江东社发〔2018〕78号）文件精神，结合本校实际，特制订《启慧学校2018年一年级招生简章》。

一、招生范围

（一）招生对象

非市区户籍适龄儿童（流动人口随迁子女）

1、教育服务区中，持有集聚区范围内申领、签注的有效IC卡式《浙江省居住证》的适龄儿童（持居住证时间为2018年8月20日前）；

2、教育服务区中，暂未持有但预计2018年8月31日前能取得集聚区范围内申领、签注的有效IC卡式《浙江省居住证》的适龄儿童。

备注：年龄等不符、已经读过小学或已经在外地注册学籍的儿童禁止报名，一经发现，取消学籍。要求家长送孩子到户籍所在地报名或原就读学校就读。

（二）年龄要求

招生对象为2011年9月1日—2012年8月31日期间出生的适龄儿童。

（三）教育服务区

大江东产业集聚区范围内的（以居住证和流动人口信息表为准）

二、招生计划

计划招生2个班级，每班不超45人。

三、现场报名时间及地点

1.现场报名时间：6月23日-24日（上午8:00-下午5点止）2.现场报名地点：（地点具体化）

提供结婚证原件及复印件。身份证正反面均要复印在同一页上。另外，因大江东建设发展需要而被拆迁安置至学校所在教育服务区而申请报名的，还需提供街道办事处拆迁证明原件及复印件以及房产证或房屋租赁合同（需当地村或社区盖章）原件和复印件。

五、招生录取办法

1.集聚区户籍适龄儿童、流动人口随迁子女按杭州市区统一要求在杭州教育网网上登记后，在规定的现场报名时间内，随同家长携带相关材料，凭登记码到居住地所属教育服务区学校进行现场报名。学校结合招生计划对材料核对验证，分类登记，进行报名确认，初审上报社发局，最终审核确定录取对象。

2.若报名人数超过本校招生计划，学校根据具体分类先后顺序予以登记、确认。当同一类别学生人数超过学校招生计划时，按照同一类别报名对象在本教育服务区居住时间长短进行先后排序（以户口簿中的户口迁入时间、居住证中的签注时间为依据）。

3.学校实施免试入学。

4.学校将于7月3日在校园网或学校公告栏中公布录取学生名单，并在学校传达室发放录取通知书。

5.现场审核确认不通过的，请儿童家长根据自身就读条件，选择去其他教育服务区学校报名或及时回户籍所在地报名入学。不录取的，请儿童家长尽早回户籍所在地报名入学。

六、招生咨询与投诉

1.学校招生咨询电话：***。2.集聚区招生工作投诉电话：82987532。

年一年级招生工作总结 篇3

执教人：余香

时间过得好快，一个学期的工作就接近尾声了，经历休假到重新回到工作岗位，接任从未接过的低年级的教学，开始的不适应随着教学的步步推进而得心应手，本学期我担任一年级一班的语文教学和一年级的音乐教学。并且以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能力实施方案为指导，认真、塌实地完成了本学期的语文和音乐教学工作。具体工作总结如下：

关于语文教学

一.认真备课

根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业及时反馈、讲解。

二.学好“继续教育”内容

利用本学期网上继续教育的机会，多充电，通过学习，加深了对课程改革的理解，突破传统的教学思维方式，树立全新的课程理念，增强实施新课程的自觉性和责任感。通过对课程标准和新教材的研究、探讨和实施，掌握课程标准，把握新教材，提高了实施新课程的能力和水平。

三.高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日

事，当日毕。

四.重视并抓好课外阅读

1.让学生明白读书的重要性。

2.多种方法激发和培养学生的阅读兴趣。（1）讲故事－－

感受书的神奇（2）设悬念——调动读书的欲望。（3）演故

事－－感悟故事情节.3.将“读书”纳入作业中，逐渐让学生在家养成读书的习惯。

五.利用语文课堂抓好学生的朗读

1.明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。

不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不

重复，不唱读，不读破句子。进一步做到---读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。

2.教师做好范读，每篇课文我都练习很多遍，努力达到用声

音正确表达课文内容，给学生很好的导向。

3.抓住典型课文，逐句指导学生。

4.举行朗读比赛，激发学生朗读兴趣。

六、扎实地抓好背诵

背诵能帮助小学生积累语文基础、丰富知识，俗话说：“读

书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会

吟”，可见，背诵是学生语文能力、提高语文教学质量的有

效途径。

七.重视写字教学，打好写字基本功。

利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，认真指导学

生写字。课堂上从基本笔画教起，每篇课文的生字，我都

一笔一划的示范，甚至开始的一个月每堂课我都给学生逐

个地写字头。让学生感受字型，记 住笔画。有付出就一定

会有收获，这一点在一年级学生的身上表现得就更为明显。

学生写字越来越好，我由衷地感到高兴。

八.及时做练习册

学完一课就及时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。对练习册即时批改，及时发现问

题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。

九.认真批改作业

每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。力

求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改

及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过

程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有

关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。总之，本学期

师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生以养成了

良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语

文知识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力！

关于音乐教学

回顾本学期的音乐教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好

地开展工作。

一取得的成绩与经验

1、在教学中，认真备课的基础上，运用多媒体于音乐

艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有

感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。

2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是要

求学生不要大喊大叫，一年级小学生唱歌时高兴时就难以控

制叫喊。

3、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用

听唱教学法，都是先将全歌听一遍，作为一次示范，然后教

唱歌谱，最后朗读歌词、讲解歌词大意、教唱歌词，这样利

于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自

学的能力。

二、不足及今后努力的方向

小学低年级音乐课应该多让学生做律动，可我感觉一旦

让学生律动，教室内学生太多，活动空间狭小，课堂容易混

乱。所以我上课让学生律动太少，这很不好。今后在低年级

音乐课上应尽可能让学生多律动，这样不仅能提高学生对音

乐的兴趣，还能提高学生的表现力和创造力。

总之，本学期的教学任务算是圆满完成了，接下来将会

有一个暑假，我会好好利用暑假的每天时间，好好给自己充

年一年级招生工作总结 篇4

在这学期以来，我对待每一课都是“有备而来”，每堂课都前都做好充分的准备，一直认真的学习，研究教学方法。2018年一年级数学教学工作反思。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》 的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图(范文大全欢迎你)3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

三、做好后进生的辅导工作

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

四、博采众长，提高教学水平

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

五、一份耕耘，一份收获

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。

年一年级招生工作总结 篇5

2017年一年级班主任工作，激发孩子学习的情趣，能诱发孩子渴望求知的欲望，对学校、老师、同学、学习萌发感情，成为学习的原动力的心得体会。下面是查字典范文网小编为大家收集整理的2017年一年级班主任工作心得体会，欢迎大家阅读。

2017年一年级班主任工作心得体会篇1

在忙忙碌碌之中，半年的工作使我认识到作为一名班主任，在学校的发展中所应起到的举足轻重的作用。除了维持好正常的教学常规，保证学生良好的学习环境外，学校的每一项活动的开展，都必须要求班主任这根纽带的积极配合。一学期来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我完成了学校的各项工作任务。我的班主任工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人!爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实;同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。这也是我工作的重点!我与每一个学生建立了平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，我关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现并开发每一个学生的潜在优秀品质，采取了多鼓励少批评的方法。

一、给学生以微笑，给学生以师爱。

记得前几年，我担任班主任，微笑很少在脸上出现。一上课就不由自主地板起了冷面孔，一进教室就自然而然拉下了脸，长此下来，连我自己都觉得难受。以后我渐渐改变风格，总是微笑着出现在学生面前，精神焕发，精力充沛的进行教学，这样以自己的品行为榜样使学生在潜移默化、耳濡目染当中不知不觉中受班主任的影响，从而也形成开朗的性格与自制力，发奋学习，掀起了一股你争我赶的良好班风。

二、引入竞争机制，提高学生积极性。

在班级各项常规如纪律、卫生、劳动、学习等方面我引入了，争当闪闪之星和进步之星的评比，并制定了具体的措施与机制。学生以小组为单位，互帮互助，共同争取得到小红旗，获得五面红旗即可夺取一个苹果，这样充分发挥了集体的教育作用，每个小组的同学都为本组的荣誉而战。

三、增强家校联系，争取更大力量 家校做到了最大程度的配合与默契，这样是非常有利于孩子们的成长的。通过与我们班一些家长的接触，我都感到异常的亲切，相处得十分融洽。我能正确处理好与学生家长的关系，经常与家长联系，在肯定他们孩子优点的同时再提出一些希望，家长十分易于接受，与老师配合默契。家长们庆幸当初的选择没错，为自己的孩子能进入建安小学念书而感到欣慰。学校能赢得了广大学生家长的赞许，这也不正是目前我们班主任工作的最终归宿吗!

四、注重言传身教，树立良好威信

教育学家加里宁说过：教师的世界观、他的品格、他的生活、他对每一现象的态度，都会这样那样地影响全体学生。如果教师很有威信的话，那么，这个教师的影响就会在某些学生身上留下痕迹。作为一名班主任，要想在班级管理中得心应手，就必须在学生中树立很高的威信。我始终坚持一个信念：我是最棒的，我的学生是最优秀的。陶行知先生说过：要学生做的事，老师躬亲共做;要学生守的法则，老师躬亲共守。我们深信这种共学、共事、共修养的方法，才是真正的教育。班主任是班级的领头羊，是教育学生的先行者。我能自觉的规范自己的行为，受到了学生的爱戴，赢得学生的欢迎与尊敬。我对自己班主任的评价标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。我能努力做到勤与实。勤勤下班、勤检查、勤督促、勤勉励、勤参与;实一切从实际出发，经常观察学生在校学习和课间活动情况，及时了解学生的心声，针对不同学生的特点捕捉教育的契机。只要一有空，我就下班到教室，对学生的各项常规进行指导帮助。平时教室里有纸屑我总能做到弯弯腰;清卫工具放得不好，便走上去扶好;学生做两操，我总能到教室，及时进行指导纠正;学校的各项活动，我都是认真对待、细心辅导，直达最好的效果......听起来这些都是小事，而坚持这样做是很难的，这样做对学生的影响也是巨大的，以后我的行为不断有学生在效仿，长期下来，班级中大部分同学养成了良好的行为习惯。

一个学期的时间不算短，但遗憾的是由于种种原因，本学期在创建特色班这一方面并没有取得多少成绩。我计划在明年的班级管理上，以这学期的遗憾作为起点，收获一个没有遗憾的结果。

2017年一年级班主任工作心得体会篇2

第一学期，按照学校领导的安排和工作的需要，由我担任一年级(3)班班主任。作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。学期之末，现将我班一学期来的各种情况总结如下：

为了圆满完成领导交给的任务，学期初我便制定了详细的班主任工作计划，来指导我的班工作。因此，我班基本上完成了规定的教育、教学任务，在领导的关怀和我的带领下我班成为了一个班风正、学风浓的优秀班集体。学习方面，我班在校考试中我班总分平均分年级第一名，年级朗读比赛第一名;纪律方面，本学期中我班未发生重大事故或严重违纪现象，纪律状况稳定，本学期获得13次的明星班的称号，每月都被评为文明班，期末校班级量化居年级前列;体育卫生方面，参加一年级广播操比赛我班获得优秀，我班学生对值日工作非常认真负责，教室的保洁工作做得较好，地面干净，而且坚持每日拖地;思想教育，本学期我班涌现出了大量的好人好事。此外，我们还开展的以下工作 ：

1、德育为本--坚持正确的教育方向

全面贯彻落实党的方针政策，在学校的领导下和各科任教师的协助下，积极开展对学生的各项素质教育。以《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为基本准则，严格要求学生，努力将学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人。

2、注重培养--培养优秀学生干部，树立良好班风

培养选拔好学生干部，使他们成为班主任的好助手，以班干部为带头，树立良好班风，充分调动学生的积极性，培养他们的主人翁精神和班级责任感。我班的陈宣宇、吴楚妍等表现突出。

3、多方协作--与科任教师协作，掌握学生动态

平时多与学生接触，多和学生谈心，了解学生的心理，以便于更好地教书育人，对学生进行有针对性的思想教育。同时与各科任教师积极配合、协调联动全方位地教育学生。在平时的谈心和各任课教师的协助下，我们及时地掌握了学生的心理动态避免了一些可能发生的意外。

4、注意点滴--注重学生的个人养成教育

教会学生从小做起，从现在做起，从一点一滴做起。使他们从小树立正确的人生观，养成良好的文明、卫生等习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

5、素质为主--开展各项活动，丰富学生视野

积极开展各项活动以拓宽学生视野，丰富学生的知识面，培养学生的兴趣，如建立手工活动小组等。以活动来提高学生的实际动手能力，以活动来促进学生学习的兴趣。我们配合学校开展各项活动，如创建特色班中，我班开展了经典诵读的活动，学生兴趣盎然，收到了很好的效果。

6、真抓实干--抓好优秀、转化后进，促进中等

深刻认识到抓好优秀、转化后进、促进中等的现实意义，这是我们真正贯彻落实素质教育，确保巩固率的重要途径。作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班黎子睿同学，每次上课发呆，不肯做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话。切实抓好这项工作，促进全体学生全面共同发展。在此基础上我班涌现出了一大批成绩优秀的学生，而且成增长势头。后进生也做到了踏踏实实，巩固率大大提高。

7、巩固同盟--经常家访，及时与家长沟通

架设好学校与家长之间的桥梁，及时协调沟通，使两方面通力合作、齐抓共管，使学生无论是在学校还是在家中都处于老师和家长的共同监督之下从而及时发现和纠正全心全他们的错误。

8、潜移默化--为人师表

身正才能为师，作为一名教师担负着教书、育人的双重使命，教师的一言一行、一举一动势必都将落入学生眼中，都将成为学生的仿效榜样。因此，我非常注意自己的言行举止的规范化、优雅性，使学生潜移默化地受到熏陶。

成绩的取得与领导的支持和学校的正确引导是分不开的今后我一定再接再厉。

2017年一年级班主任工作心得体会篇3

我是个新任的一年级班主任，我觉得很苦恼。因为当我踩着上课铃声走进教室时，我看到满教室的孩子都在唧唧喳喳的讲话，甚至有昂着脖子喝饮料的，没有一个孩子在安静地等待着你的到来，没有一个孩子把你的到来当回事。我感到很无奈，因为在我向他们讲述一年级小朋友应该遵守的规矩时，我不知道怎样让他们把忙碌的小手停下来;把低垂的脑袋正起来，让他们那一次次的情不自禁脱口而出少起来。

在我苦恼、无奈，甚至有些义愤填膺的时候，我想此时的我很需要学会忍耐、学会宽容、学会等待。

学会忍耐，意味着当我看到课堂上那不尽如人意的一幕幕时，我能压抑住自己即将喷出胸膛的怒火，能收回自己高扬的大手，能深吸一口气默默数上二十秒后让自己的心情静如湖水。学会宽容，意味我要蹲下身子感受他们那颗颗跳跃的童心，能站在他们的立场平心静气地看待他们的随心所欲、兴趣使然情不自禁，能真诚地把他们看成是一个个大写的人。学会等待，意味着我要用发展的眼光看待他们，能用从容的心态对待他们的不能自己，能对他们多一份期待，多一份希冀。

随之而来，我得不急不躁、温温柔柔地逐步树立起自己的威信，因为一味无原则的忍耐与宽容，那是溺爱是放纵是棒杀，孩子们会分不清对与错，看不清是与非，他们会缺乏对事情理性的判断。多得简单点，我得和孩子保持一定的距离，让他们知道，我是个对他们的错误决不姑息，说一不二，恪守原则的老师。

接下来，就是以爱导航，用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱。我亲切的唤他们孩子，为他们整理衣领、学具，与他们一起打扫卫生，教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。利用日常生活里发生的随机事件加以引导，热情的向学困生、生病的学生、有不良行为的学生伸出友谊的双手。通过上述细节，让他们在潜移默化中感受爱、发现爱、并学会去爱。

用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养集体凝聚力。一年级的孩子进学校如同离开笼子的小鸟，乱飞，作为班主任的我必须当好鸟妈妈。让他们有一个安乐的窝，让他们一起游戏，懂得合作的快乐;让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他。

结合语文教学培养孩子良好的学习情感，也有利于集体建设。尤其不能忽视学习激趣对集体的影响，语文是母语教学，情趣直接影响孩子们上学的态度，从而产生心理倾向。激发孩子学习的情趣，能诱发孩子渴望求知的欲望，对学校、老师、同学、学习萌发感情，成为学习的原动力。这样可以形成学风浓的好集体。

年一年级招生工作总结 篇6

【培优补差工作计划第1篇】

一、指导思想

为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖辅差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。根据我班实际情况，经认真考虑，特制订培优辅差工作计划。

二、学生情况分析

一年级的孩子太小，刚刚步入学校的殿堂，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，因此本学期在教学过程中要注重学生的个体差异外，在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、培养内容

成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

1、帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。

2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。

3、减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。

4、坚持不懈地关爱后进生。后进生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发

挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。

四、具体措施

1、认真备好每一次培优辅差工作，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

5、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

6、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

【培优补差工作计划第2篇】

一、学生情况分析：

本学期，我担任一年级数学教学工作。本班有学生27人，其中有4人不足年龄，1人脑残疾。学生刚从幼儿园上来，学习习惯非常不好，组织纪律性也差，由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，不能很好地自觉地学习。另外，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长，圆 满完成本学期的学习任务。

二、指导思想：

以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高为目的。以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力为宗旨。

三、培辅对象：

培优：

辅差：

四、培优辅差措施：

对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，对后进生主要要采取以下措施：

1、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高学习兴趣和学习动机。

2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会。

3、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。在教师指导下可以组织优等生帮助指导后进生，开展“一帮一互助活动”。

4、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。对中下等生的作业要有计划地“面批”“面导”。

5、对差生要了解情况，分析原因，尤其是他们的不同心理因素。重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培养，促进智力的发展。

对学习态度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要开展“走入学生家庭，走入学生心灵”活动，采取学生、教师、家庭相结合的办法，统一要求，检查督促，使之提高。

6、及时召开学生会议，总结成绩，分析不足，提出要求。

7、班集体中要形成“不让一个同学掉队”的好班风，发挥集体的作用。

【培优补差工作计划第3篇】

一、指导思想

培优重在拔尖，辅差重在提高。培优辅差是为了让全体学生共同进步，使学生改变观念，认真对待学习，发展智力，真正做到教师动起来，学生活跃起来，并且长期坚持下去，让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理，帮助潜力生取得适当进步，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯。

二、学生情况分析

本学期我担任一年级5班的数学教学工作。本班一共有41名学生，学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，从学习情况、知识技能掌握情况来看，只有少部分同学数学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且正确率高。但同时，仍然有大部分学生学习习惯和行为习惯非常不好，组织纪律性也很差，集中注意力难以持久，自控能力较差，出现上课讲小话、搞小动作、作业拖拉等现象。所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的情绪。

三、工作目标

1、加强对培优辅差的常规管理和检查。

2、认真挑选好培优辅差的对象。

3、通过培优辅差，使学生能充分认识到学习的重要性。

4、让差生掌握数学学科的基本知识和基本技能，从而提高学习能力与学习成绩，让优生的思维得到发展。

四、具体内容

1、补差内容：全册内容。

2、培优内容：思维能力方面的训练。

五、培辅对象

培优：罗力源、罗子烨、彭志豪、谢涛、毛星澄。

辅差：郑日强、吴佳澍、易宏、刘琦、万敏锐。

六、培优辅差措施

1、课堂上多提问，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对潜

力生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

2、分层布置练习和作业，潜力生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

3、对掌握特别差的学生，课余时间个别辅导。平时，在潜力生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业满分多、看谁成绩好等。

4、创设有利于教学的情境，多增加课堂的游戏和竞赛练习模式，提高学生学习兴趣。

5、对于潜力生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。

6、优生要鼓励他们创新，适当增加题目难度，开拓思维。

7、多与家长沟通，经常和家长反映学生的学习情况，并了解学生在家做作业情况，让该生的每一次进步，家校共同激励，共同督促，使之不断增强学习的自信心，重视学习。

【培优补差工作计划第4篇】

一、指导思想：

本学期我组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高六年级的质量检测为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

二.主要工作：

1加强教育理论学习，提高教师理论素养：

1)认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。

2)每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步。

2.狠抓教学常规落实，深化英语教学改革

1)

课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学不断优化。上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。

2)抓集体备课。

本学期将加强集体备课，为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。

3)抓作业批改。

进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。

4)抓教学质量。

关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。

3.开展英语课外活动，提高学习兴趣：

年一年级招生工作总结 篇7

一年级班主任工作计划

4、培养团结协作的优秀小干部群体，发挥队干部的榜样作用。部分班干部实行轮换制，使每一位学生都有锻炼和表现的机会。

5、制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。比如采用小组竞赛，表现优异的得小红星等激励手段。

(二)对学生进行思想、纪律、安全教育。

1、利用早读对学生进行《小学生守则》《小学生日常行为规范》的教育，学生以此为范，导之于行。

2、利用班会对学生进行纪律教育以及安全教育。从身边的事例和老师的说教中教育孩子要有安全 方法的多样化，以激起学生强烈的求知欲，提高学生的学习兴趣。

(四)关心学生身心健康。

1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。

2、教育学生加强体育锻炼，增强体质。充分利用课间操时间让学生全部参与到活动锻炼中来。

3、教育学生养成良好的生活习惯。比如合理安排作息，分配好学习和玩耍的时间等。

4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围，密切注意学生群体和个体的心理动向，进行适时教育。尤其针对内向不合群或者过于爱动的学生，随时随地进行关注和给予帮助。

(五)组织各类活动，培养学生们的参与能力和集体感；

一年级新生对什么事物都充满了好奇感和新鲜感。要将他们带入一个好的接受教育的阶段。要让他们感觉到学校生活的快乐，就要组织一定的活动使他们感知快乐体验开心。所以我会组织开展一系列的活动。如，古诗文背诵活动，讲故事活动，朗读比赛，手工绘画活动，唱歌，跳绳等活动，在提供快乐的同时，激励学生从各方面培养自己的兴趣得到全面发展。

(六)加强与家长的合作；

通过家长会、建立飞信群、共同管理班级博客等方式加强与家长的沟通和联系，与家长共同探讨家庭教育的有效方法。

希望在老师和学生及家长的共同努力下，把我们一年级一班建

设成为一个团结勤奋、文明友爱、自信自律、畅享成长的快乐班集体。

一年级班主任工作计划

(三)以学校和班集体计划为指导，以课堂教学和教育活动为载体，以学生为本，以团结、向上、奋进、求实为目标，以本班学生特点为基础，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结向上的集体。

四、班级管理措施：

刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因此，我决定从以下几点入手：

(一)学习方面；

1、上课能积极发言的同学给予红花奖励。

2、上课认真听讲，会学习的同学给予大拇指奖励。

3、作业写得干净又整洁的同学给予红花奖励。

(二)纪律方面；

1、课间作好课前准备，由班干部进行管理，教师辅助管理。

2、课间做到三轻，队伍做得快、静、齐，两操认真的同学可以得到小红花。

3、培养学生在楼道不打闹，校园不疯跑，上下楼梯靠右行，轻声慢步进课堂，上学放学排路队的好习惯。

(三)劳动方面；

1、做值日认真的同学可得卫生小红旗。

2、主动捡地上的纸片的同学，自觉维护班级卫生的同学可得卫生小红旗。

(四)卫生方面；

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好三勤,桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时进行爱护环境和花草的教育。

(五)安全教育方面；

安全时刻记心中,时刻提醒学生上学、放学排好队，队伍中间不打闹，上、下楼梯不追逐，马路行走看车辆，陌生人不搭话，安全回家。

五、班干部的培养方面；

一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着班主任的工作。因此，在开学初，我就积极采用激励方法，表扬表现好的同学，并时刻注意观察他们的动态，观察他们的适应能力及组织能力，选择优秀的，有上进心的，关心集体的学生作为班干部培养对象，并委以他们重任，指导他们做好本职工作，让他们在不断的学习实践中

锻炼自己，并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质。通过他们来管好班级的各项事务，并让他们配合老师进行差生转换。

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

六、加强与家长的合作；

1、建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码，学生每有进步或特殊情况在 灰色的黑点，还是亮丽的彩虹。只要我们充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会达到令人满意的效果。

还给孩子们一个金色的童年，这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。

八、每月主要活动内容；

九月份

1、开学的学生报名工作。

2、介绍我们的学校，自我介绍。

3、庆祝

2、出好（以下内容希望对您有所帮助！感谢您的阅读!）

一年级班主任工作计划范文;

新的一学期又开始了，为了使学生能够及早的进入角色，适应学习，为了更好地开展工作，班主任在日常生活中能有序的指导，并且内容要贴近现实生活，时刻要有针对性的对学生进行常规教育。现决定从以下几个方面入手：

一、指导思想：

坚持教育部的教育方针，结合我校的实际，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。从本班学生的特点出发，树立良好的班风、学风，培养一个团结向上的班集体。

二、班级基本情况：

本学期转入x人，本班共xx人，男xx人，女xx人。总体情况好，大多数学生学习认真、态度端正，能自觉地遵守校规班纪。学生自我管理能力较好，班干部能充分协助班主任。整个班级凝聚力强，集体主义意识较浓。当然，班级也存在的一些问题：课堂气氛不活跃，教师上课自问自答。学生作业书写不够认真，书写速度较慢，有两个同学从接手到至今来完成过课堂作业。有一名女同学拼音都没学会，更不用说是读课文，多数学生基础知识不够扎实，有三分之一的同学每周的作业胡乱画来交的，这些无疑都是班级管理中的难点。要想有好转，的确难，同时，本班学生学习气氛不够浓，缺乏赶超比的精神。

三、任务目标：

1、确定班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标是班集体的理想和前进的方向。因此，我争取做到每天在晨间谈话时确定本班一天乃至一学期的总目标。每天与对学生对话的方式加强班集体的奋斗目标。

2、培养良好的班风。针对本班学生上课不专心听，作业不认真做，行为方面不端正等这几方面。确定“团结、勤奋、求实、创新”班风，让正确的舆论和优秀的班风去影响，制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。

3、努力转化后进生。后进生是班级这幅美丽的画中暗淡的几笔。如何做好后进生转化工作是值得我们共同努力的。我把后进生的位子在不影响别的学生的情况下排成排，旁边坐着优秀生。让优秀生来监督他们的学习，同时也帮助后进生能更好的学习。接着我注重每一位后进生的作业反馈情况，每次作业和订正都面批面改。然后在课堂中关注后进生的学习情况，他们一举手就让他们发言。培养后进生的自信心。同时加强后进生的心理变化，不让其自暴自弃。

4、班级管理细致化、民主化。有句话说：抓在细微处，落在实效中。班主任工作要细致入微，在细微的基础上，我动用班级中大部分同学。创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性。在班

级内有班长，有纪律委员等这些班干部。也有负责包干区的区长，负责关灯的灯长，负责关窗的窗长等。动用尽可能的学生，让每一位学生参与到班级的管理中。

5、培养和健全一批团结的班干部。班干部是一个班级的重要组成部分，他们是班级核心。有了这个核心，才能带到全班同学去努力实现集体的奋斗目标。经常召开班干部工作会议。指导他们的工作方法，提高他们的工作能力。共同建设好班级。

6、做好与家长的交流与沟通工作，更好为学生的全面发展服务。

四、方法措施：

1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不让任何一个学生掉队。

2、加强后进生管理：班上开展比学，互助活动。采用人与人，组与组比赛，采用优帮差互助学习，及时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

3、及时了解学情，开学后及时对学生进行思想教育，把心收到

学校，全身心地投入到学习上。一如既往地搞好常规工作。协同科任教师搞好教学工作，及时了解各科教学的动态，做好学生的思想工作。准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，这样班主任工作才能做得更好。

7、开展丰富多彩的少先队活动。本学期开展两次学生体验活动，第二周 欢度中秋，欢度教师节，制定学习计划。

第三周 公物自查登记，本班学生到体验室体验生活。

第四周 食品卫生教育宣传。

第五周 欢度国庆。

第六周 召开家长会

第七周 常规检查，建队日活动。

第八周 开故事会。

第九周 开展“社会主义核心价值观”、“中国梦”教育活动。

第十周 体育活动

第十一周 开展读书活动。

第十二周 进行写字比赛。

第十三周 冬游。

第十四周 继续抓常规教育。

第十五周 校园民族舞训练。

第十六周 运动会前准备。

第十七周 “禁毒防艾”主题教育。

第十八周 欢度元旦。

第十九周 第51届体育运动会。

2018年一年级科学下册教案 篇8

一、教学目标 1.科学知识

认识到水是无色、透明、无气味、无味道、无固定形状的液体。

2.科学探究

能用各种感觉器官观察水的物理性质；能用语言、文字、图画等方式表达和描述实验结果。

3.科学态度

乐于合作，善于交流；会积极参与实验；用证据说明问题。4.了解人类的生产和生活需要从自然界获取资源。

二、教学准备

分组实验材料：烧杯、平底烧瓶、锥形瓶、试管、U形管

牛奶、酒精、水、植物油、盐水 教师准备材料：自然界中各类水的图片

三、教学时间 1课时

四、教学过程

（一）教学导入

我们的生活离不开水。今天我们一起来认识一种熟悉的物质——水。

（二）新课学习1.观察水

（1）引入：水是怎样的，你已经知道哪些？是怎样知道的？（了解学生对水的已有认知）

（2）思考：水究竟有没有颜色、是否透明、是否会流动、是否有气味、是否有味道等？我们该用怎样的方法观察水？

（3）学生初步观察，教师进行方法指导和安全教育（未知的物体不能尝味道、闻气味，防止对身体造成伤害，要在老师的允许和指导下才可以进行）。

1（4）引导学生把水的基本性质填入气泡图。（5）提问：水是什么形状的呢？让学生猜想。

（6）出示不同形状的容器，学生动手验证观察其形状变化。

（7）用填图的方式对倒入不同容器里的水的形状进行描述——水是没有固定形状的。

（8）小结：

借助气泡图，引导学生总结水的特征：水是无色、透明、无气味、无味道、无固定形状的液体。

2.辨别水

（1）出示牛奶、酒精、水、植物油、盐水五种常见液体。（2）讨论：用什么办法能判断出哪杯是水？（3）学生验证

（用不同的感官，渗透安全教育）

（4）小结：什么样的辨识顺序更合理安全？（一看二闻三品尝）3.说一说大自然哪里有水（1）学生自由回答。

（2）依次出示课本中的四张图片，描述这是什么地方的水。

（三）整理，下课。

第2课 比较水的多少

一、教学目标 1.科学知识

能够运用多种方法比较水的多少，提炼“统一标准”的思想方法。

2.科学探究

能设计比较水的多少的实验，并实施；能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流。

3.科学态度

尊重证据，用证据来说话。在设计实验方案时，能积极思考。4.认识到人们可以借助工具更好地了解和探究世界。

二、教学准备

分组实验材料：粗的杯子、高的杯子、一次性塑料杯、小杯子、饮料瓶、直筒玻璃杯、记号笔、尺子、水槽、电子秤等

教师准备材料：两个盛水瓶（瓶子相同、水位不同）、两个盛水瓶（瓶子大小不同，水位相同）、两杯水（直径大的杯子里水位低，直径小的杯子里水位高）、红墨水、已制好的刻度杯。

三、教学时间 1课时

四、教学过程

（一）教学导入

出示三组盛有水的两个瓶子，分别让学生猜哪瓶水多。第一组：水位不一样，瓶子相同。第二组：水位相同，瓶子大小不一样。第三组：水位不同，瓶子大小不一样。

（二）新课学习1.哪杯水多

（1）思考：哪杯水多？怎样证明我们的猜想？（2）学生根据已有器材讨论、设计实验方案。

3（3）实验方案交流、评价、补充，完善方案。（4）学生进行实验，教师巡视指导。（5）实验汇报。

（6）小结：各组比较的方法虽然不同，但都事先确定了一个标准来进行对比。这就是“统一标准”。

2.自制刻度杯

（1）思考：我们知道了哪杯水多，但要知道多多少，该怎么办？（2）出示一个小杯子。

（3）引导学生讨论后发现：看看各能装满几小杯，来比多少。但同时操作麻烦，费时，容易将水洒出来。（4）出示一个大杯子。

（5）再思考：加一个更大的杯子，怎么利用一大一小来比较更多的水的多少？

（6）引导学生讨论后发现：可以将小杯中的水倒进大杯，每倒一杯水则标记一条刻度线，直至刻度线标记至大杯最高位置。制作一个刻度杯之后，再来比较水的多少。（7）小组成员合作制作刻度杯

（8）用自制的刻度杯，比较水的多少。

（9）说一说刻度杯的优点以及生活中的“刻度杯”及用途。

（三）整理，下课

第3课 小水轮

一、教学目标 1.科学知识

知道流动的水有力量并能举例说明。初步了解人类科学利用流水的历史。

2.科学探究

能在老师的指导下，按照教材图示，小组同学分工合作制作小水轮模型； 能对如何使小水轮转得更快做出设想，并用实验证明。3.科学态度

积极思考、大胆设想；注重实践，尊重事实；能意识到事物的两面性，初步学会用辩证的观点看待事物。

4.认识到人类利用小水轮帮助工作，给我们的生产生活带来便捷。

二、教学准备

分组实验材料：制作小水轮的材料

教师准备材料：与流水有关的图片和视频资料等。

三、教学时间 1课时

四、教学过程

（一）教学导入

前面我们认识了水，那么水对我们的生产生活有什么实际的意义呢？下面我们来看一个机械装置，它可是我国古代先民们的伟大发明呢，大家猜一猜它是什么？

（二）新课学习1.猜一猜

（1）展示水轮图片，让学生回答它是什么。（2）提问：它是怎样转动的？ 2.制作小水轮

（1）分发资料包，每小组一套。

（2）展示小水轮完全组装好之后的图片，引导学生认识小水轮的各个部位。

5（3）教师一边演示安装过程，一边指导学生组装水轮。3.让小水轮转起来

（1）提问：怎样让小水轮转起来呢？（2）小组进行实际操作验证。

（3）小结：小水轮是靠流水的力量转动起来的。（4）提问：怎样让小水轮转得更快呢？（5）小组交流并实际验证。

（6）各组分享交流和实验结果，教师总结。4.流水对人们的生产生活的影响

（1）依次出示课本上的三幅图，让学生描述图片内容。

（2）教师补充描述图片内容，并说明流水对我们的生活的影响。

（三）整理材料，下课。

第二单元 空气 第1课 哪里有空气

一、教学目标 1.科学知识

知道我们的周围充满空气。

2.科学探究

能借助其他物体(塑料袋、气球、扇、水等)直接观察空气,在观察空气的活动中,会利用提供的器材设计简单的实验,证明空气的存在；能用语言、文字、图画等方式表达和描述实验结果。

3.科学态度、STSE 对周围的世界的探究兴趣，学会用证据说明问题，体会看不到的东西不一定不存在。

二、教学准备

分组实验材料：薄而透明的塑料袋(不能漏气)3个、扇1柄、气球3个、泡沫塑料1块、粉笔1支、碎砖块1块、海绵1块、小卵石1枚、水槽1个、矿泉水瓶1个、手钻1支。

三、教学时间 1课时

四、教学过程

（一）教学导入

猜谜语：看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了。

（二）新课学习1.袋子里有什么

（1）展示3个塑料袋（袋口用细绳捆紧），第一个塑料袋空的，不装肉眼可见的东西；第二个塑料袋装一些水；第三个塑料袋装一个苹果。

（2）提问：第二个袋子里有什么？第三个袋子里有什么？（3）提问：第一个袋子里有什么？怎么证明？

7（4）学生讨论，想办法（看、捏、扎个小孔听声音、浸入水中松口子冒气泡等办法）

（5）师生共同验证。

（6）小结：空气看不见摸不着，但是我们可以感觉得到，听得到，借助水甚至能“看”到空气（气泡）。

2.找空气

（1）提问：怎样可以找到周围的空气？

（2）用塑料袋、扇、气球、杯子、水槽、注射器等找空气

例如：吸管完全插入水杯，对着吸管吹气，发现许多泡泡不断出现。

对着空气球吹气，能将气球吹大。

将充入空气的注射器插入水槽，并推动注射器，发现出现泡泡。（3）用泡泡图整理：哪些方式能让我们找到空气？

（4）设计实验，发现泡沫塑料块、粉笔、小卵石、碎砖块等物体里的空气（5）把猜想结果填写在活动手册第3页下方表格的预测那一行内。（6）验证实验结果，并将验证的结果填入活动手册表格的结果那一行内。（7）小结：我们的周围充满空气。3.拓展

（1）在地球周围包围着一层空气，人们叫它大气层。（2）教师简单介绍大气层的作用。

（三）整理，下课

第2课 认识空气

一、教学目标

1.科学知识: 知道空气是无色、透明、无气味、无味道、无固定形状的气体。2.科学探究: 能像观察水那样运用多种感官对空气进行观察,并能描述空气的形态特点。

3.科学态度: 愿意把自己对空气的感知、认识与同学们交流分享。4.认识到人类要与自然和谐相处，意识到保护环境的重要性。

二、教学准备 分组实验材料：塑料袋、扇子、书本等

三、教学时间

四、教学过程

（一）教学导入

上节课我们知道，我们周围的空间充满了空气，那么空气是什么样的呢？

（二）新课学习1.空气是什么样的？

（1）提问：空气是什么样的？怎样才能知道？

（2）教师总结学生发言，并提示可按照观察水的方法观察空气。2.观察空气

（1）引导学生像观察水那样去观察空气。例如颜色、形状、气味等。（2）分小组讨论交流自己是怎样观察空气的，并说明空气是什么样的。（3）学生分享自己的观察过程和结果。

（4）教师引导学生一起进行总结空气的特性，并与水的特性做类比。（5）引导学生对空气的形状进行重点探究。（6）提问：空气有固定形状吗？你是怎样发现的？

（7）小结：空气是无色、透明、无气味、无味道、无固定形状的气体。3.读一读

（1）展示教材图片，学生自行阅读教材文字。（2）保护大气环境人人有责，从我做起，从小做起。

（三）整理材料，下课。

第3课 小风车

一、教学目标 1.科学知识

认识空气能够流动，有力量。

2.科学探究

利用剪刀和简单的材料来制作小风车。通过制作纸风车培养学生动手动脑学科学的习惯。

3.科学态度

对科学现象表现出探究兴趣。愿意把自己对空气的感知、认识与同学们交流分享。

4.认识到人类与自然的关系，人类可以用科学技术来改造自然。

二、教学准备

分组实验材料： 5厘米×5厘米的绘图4-6张、图钉4-6枚、小木棍(或竹筷)4-6支、小剪刀、电风扇等。

教师准备材料：人们利用风车的科技史图文资料或视频

三、教学时间 1课时

四、教学过程

（一）教学导入

展示做好的小风车。问同学们玩过小风车吗？今天我们就来做一个小风车吧！

（二）新课学习1.制作小风车

（1）看图,说出制作步骤。

（2）让学生拿出小风车资源包，清点一下各个小部件是否齐全。（3）教师演示折纸、剪纸、组装技能，并进行安全教育。（4）学生自己动手制作。

（5）同桌之间互相帮助，做出小风车。

10（6）展示自己制作的小风车。2.让小风车转起来

（1）提问：我们玩小风车时，是怎样让小风车转起来的呢？（2）学生回答，并进行演示。（3）提问：怎样让小风车转得更快？

（4）打开风扇，风速调至低档，让纸风车靠近风扇。（5）让学生上来演示。

（6）想一想：小风车转起来说明了什么？

（7）学生作答，教师总结。例如：空气流动使小风车转起来。3.读一读

（1）展示教材16页风车图片，学生自行阅读。

（三）整理材料，下课。

第三单元 形形色色的动物

第1课 常见的动物

一、教学目标 1.科学知识

能说出身边常见动物名称，观察并描述周围生活着的动物，初步说出这些动物外在显著特征。

2.科学探究

继续体验户外调查，不断发展观察、描述、记录能力。3.科学态度

能悉心发现周围生活的动物，对认识不同的动物充满兴趣；能积极主动发现动物外在显著特征；能如实进行描述。

4.STSE 认识到人与自然要和谐相处，要保护动物。

二、教学准备

分组实验材料：各种动物识图认读卡片；每个学生自带的一种身边动物的卡片；户外调查使用的放大镜、小铲、捕虫网。

教师准备材料：录制户外动物发声的手机或录音笔（遇适宜时机可使用）

三、教学时间 1课时

四、教学过程

（一）教学导入

我们生活在这个地球上，除了我们人类，还有许多动物和植物也生活在这个地球上。今天我们来一起认识一下动物吧！

（二）新课学习1.认识常见的动物

（1）依次展示课本18页的9种动物的图片，让学生试着说出动物名称。（2）教师揭示正确的动物名称。（3）提问：你还知道哪些动物？

12（学生用自带卡片介绍）2.调查周围的动物

（1）提问: 校园中有常见的动物吗？可能有几种？可能在哪里？（2）分好小组，明确组长的职责。明确校园调查任务。（3）学生分组进行校园动物调查。

（4）汇报:校园里有哪些动物？你在哪里发现它们的？用什么方式记录的？（5）教师对学生的回答进行总结和补充。

（6）提问：你在动物园见过哪些动物？它们是什么样的？（7）教师对学生的回答进行进一步提问，并且做总结和补充。

（三）整理，下课。

第2课 观察身边的动物

一、教学目标 1.科学知识

了解猫和鸡等常见动物的外部主要特征。

2.科学探究

通过观察，发现几种常见动物的主要特征，并能做简单的记录、进行简单的描述。

3.科学态度

对常见动物有探究兴趣；愿意倾听和分享。4.STSE 认识到要保护身边的动物。

二、教学准备

分组实验材料：有关猫和鸡生活习性的彩色卡片。有养猫养鸡的学生课前准备能展现它们更多有趣之处的视频、PPT或者照片。

教师准备材料：实物投影、猫和鸡外形与典型生活状态的PPT。

三、教学时间 1课时

四、教学过程

（一）教学导入

上节课我们认识了一些常见的动物，今天我们主要了解家中饲养的两种动物。

（二）新课学习1.观察猫

（1）观察猫的外形

看看猫的样子，找找它的长相有什么可爱的地方？有什么让你印象深刻的地方？

（2）观察猫的进食、捕食以及猫的运动特点（3）观察猫的生活习性

14（4）提问：你家里或邻居家有猫吗？你还观察到了猫的哪些特征？（5）提问：关于猫，你还知道些什么？

（6）小结：我们发现的猫的可爱之处、有趣之处、印象深刻的地方，都可以算作猫的特征。

2.观察鸡

（1）观察鸡的外形

我们按照观察猫的顺序来观察鸡。

（2）观察鸡的进食、觅食以及鸡的运动特点（3）观察鸡的生活习性

（4）提问：你家里或邻居家有鸡吗？你还观察到了鸡的哪些特征？（5）提问：关于鸡，你还知道些什么？

（6）小结：我们发现的鸡的可爱之处、有趣之处、印象深刻的地方，都可以算作鸡的特征。

3.拓展交流

观察更多常见的动物，记录自己的发现。

（三）整理，下课。

第3课 动物的特征

一、教学目标

1.科学知识 说出动物的某些共同特征，如都能自由运动、都要吃食物。能用多种方式描述生活中常见动物的特征。初步了解动物的简单分类。

2.科学探究 通过猜动物的活动，逐步形成观察、比较、分析和判断能力，利用不同方式描述观察到的动物特征；通过找动物的共同特征，初步训练学生的归纳概括思维能力；通过给动物分类的活动，训练利用多分法分类，巩固对动物共同特征的理解。

3.科学态度

细致观察，乐于用不同形式描述动物特征；尊重他人的描述，积极进行分析判断；给动物找共同特征和分类活动中，能积极思考、表达想法。

4.认识到人与自然要和谐相处。

二、教学准备

分组实验材料：人手一个动物头饰，动物各不相同，涵盖各种运动方式和不同食性。

教师准备材料：看局部特征，猜动物名称的PPT；各种动物吃食物、运动的PPT。

三、教学时间(1-2课时)

四、教学过程

（一）教学导入 猜谜语：黑眼圈，黑耳朵，黑色绒衣，白背心，胖胖乎乎真可爱，叫猫叫熊都不对。

提问：你知道是什么动物吗？你是怎么猜到的呢？

（二）新课学习1.猜动物

（1）展示梅花鹿的局部图片和整体图片，提问：梅花鹿有什么特征？（2）展示孔雀的局部图片和整体，提问：孔雀有什么特征？

（3）让学生猜谜语：脚趾像扇子，嘴唇像钳子，赛跑别找它，游泳是尖子。（4）学生猜出谜底后，提问：你是怎么猜到的呢？（5）指出谜底是鸭子，展示关于鸭子的图片。

（6）让学生猜谜语：黑背白肚皮，一副绅士样，两翅当划桨，双脚似鸭蹼。（7）学生猜出谜底后，提问：你是怎么猜到的呢？（8）指出谜底是企鹅，展示关于企鹅的图片。

（9）让一个学生模仿某种常见的动物，其他学生猜他模仿的是什么动物。（10）提问：你是怎么猜到的呢？

（11）小结：动物各有不同的特征，根据特征可以辨认它们。2.找动物的共同特征

（1）依次展示课本23页上面的4张图片。

（2）提问：图中的动物在干什么？提示学生用“什么在做什么”的形式去描述。

（3）展示对4张图片的描述：鱼在游、马在跑、鹰在飞、袋鼠在跳跃。（4）提问：它们共同的特征是什么？（5）小结：它们都能自由运动。（6）提问：那其他动物能自由运动吗？（7）让学生举例回答。

（8）依次展示课本23页下面的4张图片。

（9）提问：图中的动物在吃什么？提示学生用“什么在吃什么”的形式去描述。

（10）展示对4张图片的描述：牛吃草、鸟吃虫子、猴吃果子、青蛙吃苍蝇。（11）提问：它们共同的特征是什么？（12）小结：它们都要吃食物。（13）提问：那其他动物要吃食物吗？

（14）小结：动物都要吃食物，一般都能自由运动。3.给动物分类

（1）打开课本24页。

（2）分组，依次认识小朋友头上的动物。

（3）提问：它们共同的特征是什么？它们属于什么队？这是按照什么给动物进行分类的？

（4）提示：按照动物的运动方式分类。（5）提问：还可以怎样给这些动物分类呢？

（三）整理，下课。

第4课 动物和我们

一、教学目标 1.科学知识

知道动物与人类关系密切，人类的衣食住行离不开动物。

2.科学探究

发展搜集整理资料能力，发展表达与交流能力。3.科学态度

乐于搜集有关动物帮助人类做事的事例，并积极主动与他人分享；逐步树立动物是人类的朋友，动物需要我们珍惜和爱护。

4.STSE 了解到人类的生产和生活和动物也有密切关系；认识到要保护身边的动物。

二、教学准备

分组准备材料：提前布置任务，搜集有关动物帮助人做事的事例，动物和人友好相处的资料。

教师准备材料：警犬缉毒防爆、骆驼运送人员物资、雪橇犬运送人员物资，大象驮载人员货物过河等图片或视频资料。

三、教学时间 1课时

四、教学过程

（一）教学导入

动物和人类有着怎样的关系？说说你的想法。

（二）新课学习

1.说一说动物和我们的关系（1）整体出示教材中的六幅图

（2）学生分组活动，边观察图，边依次说说图片中是什么动物，在做什么？从图中，能不能看出它们和人类的生产生活有着怎样的关系？

（3）教师利用思维导图的形式，将动物和我们的关系作为核心圆圈，由此辐射出不同方向上的圆圈，圈中分别标明人的吃、穿、行走、劳动等。

18（4）提问：我们能为动物做些什么呢？

（5）小结：动物帮助了我们，我们也要善待动物。2.讲一讲人和动物的故事。

（1）提问：你听到过身边人和动物的故事吗？（2）提问：在故事书中你读到过人和动物的故事吗？（3）一起阅读课本26页中《搜救犬的故事》。（4）提问:看完这个故事，你有什么感想？（5）说一说人和动物的其它故事

（三）整理，下课

第四单元 各种各样的植物 第1课 常见的植物

一、教学目标 1.科学知识

能说出身边常见植物名称，观察并描述周围的土壤中生长着植物，初步发现并描述一些植物外在显著特征。

2.科学探究

在户外调查活动中，不断发展观察、描述、记录能力。3.科学态度，STSE 能悉心观察周围生活的植物，对认识不同的植物充满兴趣。能积极主动发现植物外在显著特征；实事求是地进行描述。

二、教学准备

分组准备材料：各种植物识图认读卡片；每个学生自带的一种身边植物的卡片，活动手册。

教师准备材料：李时珍事迹PPT（图文并茂），“认识常见植物”9种植物放大的、带有完整图片的PPT。

三、教学时间 1课时

四、教学过程

（一）教学导入

1.用PPT展示科学家李时珍编写《本草纲目》的故事。2.这节课，我们开始认识常见的植物。

（二）新课学习1.认识常见的植物

（1）图中是什么植物？你在哪里见过这些植物？（2）依次出示教材上提供的9种植物。（3）指导学生表达。

例如：图1的植物是南瓜。可以在菜地里见到南瓜。（4）针对其余8种植物，学生照上面的方式依次表达。

（5）小结：南瓜、菠萝、白菜、水稻、向日葵、芦苇、牡丹、白杨树、橘子树，都是我们身边常见的植物。

（6）出示更多其他常见的植物的图片。你还知道哪些植物？（7）指导学生认识其他常见的植物。2.调查周围的植物（1）明确调查任务

提问：a.我们的校园里有哪些植物？

b.校园里的这些植物分别都有哪些特征？（2）交待调查注意事项 a．爱护校园环境 b．注意安全

（3）排队，教师带领下，在校园中的已选取区域进行调查。（4）完成调查任务之后，就地围坐，分组汇报本组观察的植物。

（三）整理，下课

第2课 观察身边的植物

一、教学目标 1.科学知识

了解狗尾草和柳树的外部主要特征。2.科学探究

通过观察，发现狗尾草和柳树的主要特征，并能做简单的记录、进行简单的描述；能依据一定的标准对常见植物进行分类。

3.科学态度，STSE 对身边常见植物进行观察、比较、分类，乐于记录，乐于分享。

二、教学准备

分组准备材料：提前采集的狗尾草全株；分类活动中的各种植物图片；放大镜；拓印树皮或树叶用的纸笔。

教师准备材料：实物投影；PPT:狗尾草图片，柳树全貌、柳叶、柳树外皮的图片；分类活动中的各种植物图片。

三、教学时间 1课时

四、教学过程

（一）教学导入

展示狗尾草和柳树条，引导学生观察。

（二）新课学习1.观察狗尾草（1）出示狗尾草

（2）操作：用放大镜观察并画出狗尾草的主要特征。

（3）指导：狗尾草的花是毛茸茸的，像狗尾巴，摸起来有点扎手，叶子是细长条形等，可用看、摸、拉等方法观察狗尾草。

2.观察柳树

（1）出示柳树相关诗句：《咏柳》 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

22（2）出示柳树图片和柳树条

（3）展示：用蜡笔顺着柳树裂纹方向涂的图片。（4）操作：用放大镜观察并画出柳树的主要特征。

（5）指导：柳树的树皮上有竖着的裂纹；柳树的枝条细长而低垂，无毛；叶片是线形，两端尖，边缘有小锯齿，表面是浓绿色，背面是绿灰白色，两面均平滑无毛。可用看、摸、画等方法观察柳树。

3.李时珍与《本草纲目》

（1）出示李时珍与《本草纲目》图片

（2）简单介绍李时珍与《本草纲目》：李时珍观察、辨别了上千种植物，在《本草纲目》里还给植物进行了分类。

4.给植物分类

（1）出示教材中6种植物的图片，并指导学生认识这6种植物。（2）按照不同的生活环境，给6种植物进行分类。

（3）指导：生活环境分为水生和陆生，水生植物有莲、红菱，陆生植物有菊、玉米、松树、椰子树。

（4）提问：你还有其他的分类标准吗？与同学们交流。（5）分组交流。

（三）整理材料，下课。

第3课 植物和我们

一、教学目标 1.科学知识

知道植物对人类有很大帮助，人类的衣食住行离不开植物。认识家乡代表性的植物，并了解它与当地人们生产生活的关系。

2.科学探究

经历观察、调查、归纳、分类等方法多方面了解到常见植物和我们的关系。3.科学态度，STSE 能积极关注当地给人们带来很大影响的代表性植物，爱护植物。

二、教学准备

教学PPT，学生活动手册中《了解植物和我们的关系》的选项表，当地有名的植物（辣椒、茶叶、市花等），笔。

三、教学时间 1课时

四、教学过程

（一）教学导入

看看我们身边，有哪些东西是用植物做的？植物和我们又有什么关系呢？这节课，我们要学习植物和我们。

（二）新课学习1.了解植物和我们的关系

（1）依次出示棉花、水稻、果蔬、树木等不同植物的图片。（2）说一说：这种植物和我们的生活有什么关系？（3）依次出示教材所画的棉衣、棉袜等相关图片。

（4）教师指导学生完成学生活动手册中《了解植物和我们的关系》的选项表。

例如：衣（棉衣、棉袜）：棉花

食（面条、包子）：水稻 食（烹饪食材）：果蔬

住（桌椅）：树木 行（木船）：树木

2.调查当地的植物

（1）提问：你家里田园或者盆栽里面种了什么植物？

（2）提问：这些植物是用来做什么的？和我们有什么关系呢？（3）说一说：当地有哪些植物？它们与我们有什么关系？

（4）教师拿出当地的植物，向学生介绍其特征以及与我们生活的关系。（5）教师出示采茶、摘辣椒、市花的图片，向学生介绍这几种植物，并引导学生说出它们与我们的关系。

例如：

湖南人爱吃辣椒，辣椒是湖南各地都种植的一种植物，辣椒也是一种经济作物，出售外地，甚至远销国外。

长沙市的市花是杜鹃花，湘潭市的市花是莲花等。

（三）整理材料，下课。

第五单元 纸飞机 第1课 折纸飞机

一、教学目标 1.科学知识

了解纸飞机的折法，比较纸飞机不同的飞行情况，发现其问题所在。2.科学探究

学生能利用设计图纸，折出纸飞机；能比较、分析纸飞机飞行状态可能与什么因素有关。

3.科学态度，STSE 树立不断试验、优化作品的科学态度，体验成功的喜悦，愿意与他人合作，能重视试飞过程中出现的问题，去认真分析其原因。

二、教学准备

学生用剪刀、裁纸刀、普通白纸、彩色纸、记录笔等 纸飞机设计图课件

三、教学时间 1课时

四、教学过程

（一）教学导入

儿歌导入：小纸片，真神奇，折成一架纸飞机。我们和你做游戏，全都乐得笑嘻嘻。

这节课，我们一起学习折纸飞机。

（二）新课学习1.怎样让纸飞得远

（1）创设需求情景。如出示一张彩色的纸张，问学生怎样才可以让纸飞得远。

（2）方法讨论与交流。比如，吹、抛、做成纸飞机等。（3）鼓励学生用吹、抛的方法演示，观察飞行的状态。2.学折纸飞机

26（1）出示纸飞机设计图，引导学生观察。

（2）说一说纸飞机的折法（渗透工程与技术需要设计的环节）。

（3）讨论：折纸飞机时有哪些注意事项？（比如要对齐四个角，要对准中线折叠等。）

（4）分发纸张，模仿设计图，按步骤折纸飞机（渗透标准意识）。（5）说一说折的纸飞机的样子（形状和结构的变化）。3.试飞纸飞机

（1）讨论：试飞纸飞机，需要按照什么规则进行？怎么记录飞行状态？（2）交代注意事项：在指定区域内开展活动，注意安全。

（3）排队，教师带领下，在校园中的已选取区域开展活动。地点选在空旷的草坪或操场。

（4）完成试飞活动，教师带领排队返回教室。（5）说一说：你的纸飞机遇到了什么问题？

纸飞机一飞就散开了，总是拐弯，总是往下栽等。

（6）想一想：比较飞得远的纸飞机和出问题的纸飞机有什么不同？问题可能出在哪里？

（三）整理材料，下课。

（1）各自整理自己的纸飞机，并要求妥善保管好。（2）同学间交流自己的发现，为下节课作好准备。

第2课 改进纸飞机

一、教学目标 1.科学知识

了解到通过添加配重、修改机翼、改变纸飞机的材料等方法可以改变飞机的飞行状态，影响纸飞机的飞行效果。

2.科学探究

明确评估需要标准的重要性，通过比较评估改变配重位置、机翼、不同材料的纸飞机的飞行效果。

3.科学态度，STSE 树立多角度、多方式调整、试验、优化作品的意识。乐于合作，体验成功的快乐。感受科技的进步是一个不断根据人类需求而改进的过程。

二、教学准备

普通白纸、薄纸、厚纸、牛皮纸等不同纸张，回形针，记录笔、剪刀等 教学用课件：纸飞机的不同折法

三、教学时间 1课时

四、教学过程

（一）教学导入

这节课，我们将在上节课折出的纸飞机的基础上，改进纸飞机，让纸飞机飞得更好。

（二）新课学习1.想办法改进纸飞机

（1）提问：可以通过哪些方法改进纸飞机？

（2）学生回答之后，依次出示教材图片，同时按改进方法调整各自的纸飞机，并不断试飞。

例如：改进机翼形状，改进机翼角度，适当配重，改变纸张等。2.比一比谁的飞机飞得远

（1）讨论竞赛的规则。同一个起点，往同一个方向投掷纸飞机。

28（2）选举发号、裁判、记录员等，或小组内分工。

（3）小组内推选参加班级竞赛的同学，正式比赛，看谁的飞机飞得远。（4）分享经验，为继续改进作准备。

例如：顺着风投掷，选用不同的折法，采用画报纸等。3.飞机的发展史

（1）解说飞机的发展过程。

（2）展示各种改进后的飞机的图片，提示随着需求的增多和科技的发展，研发、生产不同种飞机的技术越来越成熟，飞机的功能也越来越强大。