暑假支教感言

暑假支教感言（精选10篇）

暑假支教感言 篇1

社会实践总结

活动目的1、宣传我党的光荣传统，加强爱国爱党教育

2、对农村的基础教育调研及了解

3、加强当代大学生的使命感责任感和适应社会的能力 活动时间

7月1号到7月15号

活动计划1、7月1号到7月2号在学校东门及农大家属院进行募捐2、7月4号到7月15号到新乡市长垣县苗寨乡祭城中心小学进行义务支教和农村基础教育的调研

活动过程

7月2日到7月3日，支教分队兵分两路进行为期两天的募捐活动，分别在农大东门口农大家属院和文博广场。第一小分队负责的是农大东大门口和农大家属院，分别向过路的大学生和来往行人进行宣传。内容包括我党的优秀光荣传统、爱国爱党教育及支持并关注农村的教育，并号召他们积极地捐款捐物。其中第一小分队负责的农大家属院收获颇多，一些退休的老干部老教师及家属捐款捐物十分积极，旧书籍，书包，文具，衣服及体育器材等等

在募捐的过程中队员们体会了与人交往中沟通的重要性，和陌生人交流，让别人了解你的想法，就需要硬着头皮去和他们交流。“您好！我是农大下乡支教志愿者，我们需要募集资金为农村那些留守儿童买文具、书籍、体育器材等。如果您家里有已不用的玩具、书籍可以捐给我们，您可以捐现金，五元十元都是您的爱心”。这样的场面同时在农大东门口和文博广场上演。有的人会慷慨解囊捐上五元十元甚至百元，也有的给白眼不屑不相信的眼神。。。但队员们始终坚持着，一个又一个、一遍又一遍重复着，一毛两毛、一块两块积累着，不放弃向群众宣传爱心支教的机会。此次募捐，也给队员们上了生动别致的一堂课，向实践学习、拜社会为师，不仅锻炼了队员们适应社会的能力，也为我们成功做好人师埋下了伏笔。两天来，团队向社会各界募捐到现金500元，还有书籍，文具，光盘，体育器材等„„折合人民币约5500元。队员们用曾经没有的感受经历，向世人证明“只要人人献出一点爱，世界会变成美好人间”。我们要告诉那些贫困的孩子，你们并不孤单，社会仍在关心你们、关爱你们、关注你们。

7月4号进行了休整，和捐款捐物的整理。

7月5日到达目的地已是下午时分，队员们见到了勤劳朴实的校长，他对我们的到来表示热烈的欢迎和高度赞扬。随即，队员们整理了住处－－两间小瓦房。

7月6日一大早，孩子们便齐聚到了学校。爱心捐赠仪式在八点半正式开始，简陋的主席台上坐着学校及附近兄弟学校的校长、副校长、老师代表、学生代表。台下坐着近百名小学生和家长代表，他们的脸上洋溢着开心的笑容，仿若这来自大城市的爱心已让他们得到莫大的满足。捐赠仪式顺利的进行着，团队代表将含有图书234册、笔记本157本、教学光盘54张、书包13个、体育器材82件、玩具若干，折合人民币5500元的捐赠清单亲手转递给中心小学的校长。台下响起掌声一片，那些孩子们脸上都漾起最纯真的笑容，队员们亦得到莫名的快慰。乡里领导的大力支持，老师们家长们的信赖，还有队友们的团结互助是活动顺利开展的关键。

招收学生的时候，三年级、四年级、五年级的学生的教室很快被坐满了，最后队员们为五年级扩充了一个班才让孩子们都坐进了教室。

上课了，古老的钟铃声总是很悦耳，孩子们轻快地跑进教室，开始了新的课程，没有繁琐的教学，队员们用自己的方式教孩子们怎样高效背诵、怎样自主学习、怎样把字体变得工整；下课的时候，负责教歌的队友发挥主阵地功能，洪亮悦耳的歌声就这样传递在校园里，传进每一位队友的心里，看着孩子们开心成长，队员们就会觉得一切都是值得的。在教学的时候，队员的目的不是将书本知识在短时间里

完全教给孩子们，主要是要让他们学会自主学习、怎样学习，同时也给他们讲一些励志故事，也会用一些小奖励来引发孩子们主动思考，提高回答问题的积极性。下课时，队员们会为孩子们讲述爱国故事，唱红色歌曲，表演红色话剧，来引导孩子们更加热爱祖国。

村民的热情很高，还记得7月6号晚上下雨断电了，电工不在家，村里人就冒着风雨来到学校送上了光明。队员们欢呼，这样无法言语的朴实情意感动着队伍，这一切还在继续从未停留，也不会停留！

活动感想

这次活动很有意义，让我们体会到了很多别样的感受，募捐的艰辛不易，支教的苦与乐，充斥交织着我们，给我们上了一节生动的社会实践课。同时只要人人献出一点爱，世界会变成美好人间，汇聚爱的力量成就生活的希望。

支教感言 篇2

教 感 言班级：中文系专0907班学号：200901430374 姓名：张竹慧

激扬青春，充实梦想

———— 支教感言

感谢明月 照亮了夜空 感谢朝霞 捧出的黎明 感谢春光 融化了冰雪 感谢大地哺育了生~灵 感谢母亲 赐予我生命 感谢生活 赠友谊爱情 感谢苍穹 藏理想幻梦 感谢时光长留永恒公正 感谢你 我衷心谢谢你 我忠诚 的爱人和朋友 感谢你 我衷心谢谢你

这旋转不息蔚蓝色的星球 感谢生活 感谢和平

在这里我衷心的感心我的学校——忻州师院

因为在这里让我深深体会到：什么是成长？成长是一杯苦咖啡，需要慢慢的品尝其中的乐趣；成长是一首诗，意味深长。成长是一首生命的赞歌，激扬青春。在锻炼中成长地更快，在磨砺中让我更加充满自信。支教的生活如同一杯苦咖啡，一首诗，一首赞歌，它充满着欢乐与艰辛，它让我在实践中磨砺得更加充满自信，更加体会到了成长的欢乐。2011年9月3号，天空阴沉沉的，下着下雨，但在忻州师院的校门却是另一番景象，同学在这说说笑笑等待着一个不段的学习生活———支教生活。在这样一个滴答滴答的节奏中，我们160号同学向着盂县出发„„

转眼间，在这里已经生活了4个多月，在这4个多月的支教生活里，我受益匪浅。在支教的地方，我每天在天还微明时就起床上课。在这里我觉得时间老人的脚步好慢好慢，而我也在时间老人的召唤下第一次体会到了时间是多么重要。时光易逝，而我在校时，对于时间则是毫无概念，每天太阳公公升起时我还未起床，生活则是过一天算一天呗，而今我却深深体会到了时间对于我们来说意味着什么，我还有几个人生中的二十年，不过时间长了，就觉得有点累，每天天不亮就起床，而每天也只能等学生下晚自习，我才能停下一天忙碌的脚步。然而我慢慢习惯了早出晚归，我慢慢体会到了时间的重要性，在艰辛中我学会了更多。

支教过后，经历了一个个孩子的人生，一种义不容辞的责任感悄上心头。想要给那些单纯而干净的孩子们一个充满希望的未来，想要让他们相信，贫穷即使是与生俱来的，也决不会伴随一辈子……许许多多，要做的，该做的，都一定会为他们完成。可是，他们又是纯真、质朴、懂事的。平安夜前天，班里的孩子给我捎来了很多祝福：王老师，就像大姐姐一样教导我们；王老师，您就像妈妈一样，您真的很辛苦；王老师，听说您要和我们分开了，我舍不得你离开我们……孩子们的只字片语，让我感受到了一丝冬日里的温暖，也让我再次想起了当初为什么选择来到这里，也让我再次坚定了自己的选择。曾经很多人问过我是否曾后悔过，在这一刻我却无比坚定的告诉大家从未有过；曾经看过一档电视节目，问你2010年最令你觉得温暖的事，众说纷纭，孩子们的懂事与体贴，是最令我贫瘠内心温暖的举动。其实温暖是人内心深处一种真实的感觉，一朵花开，一个微笑，都让人温暖，都让人感动，这种感动，想必一辈子我也难以忘怀。

支教生活中让我收获到了更多的快乐与激情，让我感觉到了我自己能做的事情有很多。学生们喜欢我，与我做朋友，让我在老师与朋友的角色中时时转换；学生们尊重我，让我深深感受到我的责任与义务。但是，学生们偶尔也会惹我生气，有时让我不知所措，这让我学会了怎样教育他们以及我应该学会的宽容。和其他老师的相处过程中，让我多了一份对于社会的新认识，让我更加明白了自己今后的路应该怎样走。在这里虽生活条件虽然比较差，但在这艰苦的环境中让我体会到了快乐与激情，在这里每一天的生活我都过的很充实。在支教的生活中我觉得我长大了，我学会如何做一个大人，摆脱自己的稚气，我学会了如何与人相处，与人为善，让自己在交往中获得更多的快乐，我学会了承担责任，让自己更多思考自己的行为，我也学会了面对现实的社会生活，让自己更多地使自己的性格更多得到磨砺。我感谢支教给我带来的五味感受。我感谢支教给我带来锻炼的机会，我会珍惜的！我会永远将它珍藏在我心中！

所以，我真诚地希望所有的顶岗大学生都会用心去对待你的学生，为了你的责任去珍惜顶岗实习的每一天！为了祖国的孩子——做为教师自己该做什么要时刻的记住！

曙光支教感言 篇3

记曙光支教

支教是一种经历，是一种磨练，更是一种人生财富。

2012年12月14日，我们一行人怀着满腔热情，带着无限期望，开始了支教之旅。我们将永生记住这个特殊的日子！就是这一天，我们怀着满腔的兴奋与热忱，走进了曙光小学。现在回味起来，支教的经历就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。走出校园，实践社会，让我们真正把理论与实践相结合，不仅在学校学习文化，还利用课余时间到校外做一些实践，了解社会，同时提升我们动手的能力、沟通交流的能力、实践的能力。

2012年12月14日下午，步行了大约1个小时，绕了无数次的弯，我们终于来到了曙光小学。记得当时去曙光小学时，一路上，我们的心都不免有些忐忑不安、一丝顾虑涌上心头。面对陌生的环境，不熟悉的教师团队，未曾谋面的学生。大伙都在想：怎么能在最短的时间里与小学生相处的融洽呢？带着心中的种种设想和忧虑，不知不觉中到了曙光小学。一直以来我们都是以学生的身份在学校里学习生活，但这次，我们扮演了小老师的角色，融入到小学生的学习生活当中，所以我们有了不一样的感受与收获。

首先来介绍一下曙光小学：上海奉贤区民办曙光小学是政府托管的一所民办学校，上海奉贤区南桥镇。现在校学生800多名。学校的办学宗旨是让每个孩子都能健康快乐成长！学校发展靠质量，办学质量靠教师，因此我校始终重视师资队伍建设。希望热爱教育事业的人才来校任教。曙光小学位于奉贤区南桥镇张庙翁村1168号。学校现在校学生800多名，教职员工数百名。学校规范办学十五年来，得到上级有关部门的多次嘉奖。2011年5月，通过上海市奉贤区人民政府教育督导室专项督导评估，共评估16所学校，荣获第一名。为进一步优化教师队伍，逐年提高学校教育教学质量，办人民满意的学校。

我们刚走进校园的时候，看着那破旧的校舍，心里有好多的感慨：真的没有想到上海也有这样破旧的小学！听保安大哥说，这是一个废弃的厂房搭建的临时校舍，新的校舍还正在建造！条件很艰苦可是老师和学生们每天都还是来这里安心上课！这呢也是一所民办的学校，主要是一些外地的务工人员来这里就读。这也让我们感觉到汗颜，同时也对那些小朋友和老师们产生了敬意，在这样的艰苦条件下，他们仍然在努力，想想我们，刚走了一个小时左右的路就累得不行了，在安逸的大学校园里都无所事事，问心有愧啊！

刚进校园，有好多小学生在上体育课，小学生们都很积极，整齐地排着队，跟着老师做准备运动，虽然他们抬手、弯腰、跳跃各种动作并不都整齐到位，但我们却可以从中看到他们那种活泼好动的活力。乒乓球室里，一个个小身影在跳动，他们认真地挥舞着球拍，而旁边的同学跃跃欲试，想要和我们这些小老师一决高下，他们热爱运动，热爱健康，热爱生活。对我们来说，这下可以将我们在体育课上学到的乒乓球技巧教给他们，虽然他们大部分都只是比球台高了一点点，可是他们打得还不错！从他们身上我们感觉到的是青春与活力！

在教室里，他们坐姿端正，认真听讲，积极回答问题，翘着小脑袋，好像迫不及待地想要把老师教的东西一下子都装进脑袋里，那种好学、求胜的心让我们回想起了我们的儿童时光！课后，许多同学还在教室里做着习题，巩固刚刚学到的知识，遇到不明白的还会主动请教小老师，他们这样求识若渴，积极进取，让人欣慰，让人感动。同时，为了培养他们的兴趣爱好，学校还给他们开设了象棋课。听完老师的讲解，他们就动起了手，两两对弈，每走一步都小心翼翼，多加思考，互相探讨。国际象棋几乎就是融艺术、科学、知识和灵感为一炉的一种游戏。分析对局时是一种逻辑的实验使用，而在攻王的战斗中和战略问题运筹的时候，就需要有一种创造性的灵感。看着孩子们熟练地在棋盘上走着每一步棋，心想：真是后生可畏啊！真不知道是我们教他们还是他们教我们了，不一会就玩的不亦乐乎了。我们有一个伙伴向小学生请教国际象棋，小学生也给他认真的讲解，随后他们就展开了博弈，不幸败北！老师也在投影仪上放映国际象棋的一些基本走法，每到很重要的一步时，代课老师就会问学生们为什么，看着孩子们思索的表情，突然觉得还有模有样的嘛，“下一步该怎么走呢？为什么要这么走呢？”其实我们这些人都不会，可是他们还能挣着举手抢答。小学生们那种敏捷的思维让我们佩服！

童年是美好的，天真无邪，快乐无忧。曙光小学的同学也是这样，他们生活有规律，学习有纪律，热爱学习，热爱运动，热爱生活。通过这次支教实践，首先，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长，再次，我们也学习到了曙光小学同学们乐观开朗、积极上进的学习生活态度，另一方面，我们也认识到自身存在的一些不足，让我们在今后的学习生活中不断改进。在大学生活中，我们都太安逸了，遇到一点困难我们都很难克服，我们也都安逸的坐在电脑面前，玩着QQ看着电影，饿了就去食堂吃饭，衣食无忧。我们很少去运动，身体素质都很差。总之，我们在学校学习文化知识的同时，应该多走出宿舍去锻炼自己，有了一个强壮的身体，才会有奋斗的资本。同时我们也应该多走出校园，看看外面的社会，多参加一些实践活动，这样我们才能学到更多更有用的知识，将知识融入实践，更好地提升自身的能力。

在喧嚣的尘世给自己的心留点空间，让那种感恩长存于怀。一个志愿者就是一把泥土，但我们的存在的意义，不是被淹没，而是与无数把泥土聚集在一起，成就一座山峰，一条山脉，一片群峰。这样的山峰，可以改变风的走向，可以决定水的流速。

也许当我们年老的时候，回望过去的点点滴滴，我们或许有一大堆可以让值得自己回忆的事，不枉此生了。

第二小组

主

题：曙光小学支教

组长:白良杰

***

邮箱：14437314165@qq.com 组员：陈方萍

*** 顾

颖

*** 何其育

*** 冷宇薇

*** 刘瑾如

*** 卢玉丹

*** 马

唯

支教感言 篇4

------梨树县支教感言

2009年12月4日，我有幸参加了学院组织的公益实践活动，与我们的学哥学姐们同行，前往梨树县东河中学支教。刚接到去这个任务时，内心充满着激动和憧憬。

上午7时左右，我们到达了目的地，休息片刻，我们跟随校长进入了第一个教室。在最后的十分钟，我们5个本科生分别做了发言，向同学们提出些关于流行音乐的问题，下课后我们来到会议室和学校的几名老师进行交谈，从交谈中，我们看出在农村，由于教育条件差，加上学生、学校、家庭、地方等方面的经济困难、升学困难、地方文化落后等原因，初中学生，特别是从初中二年级开始，学生流失、辍学等现象较多。一位老师对我们说：“初二的时候班里还有60多个，到初三就只剩40多个了。这里的人目光短浅，眼里只有钱，光想着孩子出去可以挣点钱，补贴家用。有的孩子放假的时候就到小作坊去打工。因此，出现家长不供、孩子不学的状况。” 我们认为，导致这些现象产生的原因有：

一、村民唯钱是图，想让孩子早日成为家里的经济来源，成为劳动力；

二、当地交通不方便，学生家离学校太远，不安全；

三、虽然针对九年义务教育，国家对农村实施了“二免一补”，但高中并不享有，因经济问题，大部分学生只学到初中；

四、孩子自己对学习失去兴趣，丧失了信心； 据我们了解，学校音乐课根本没有开设，学生没有教材，在提倡素质教育的今天，这种现状令人无可奈何。

交谈过后，我们跟随老师们参观了孩子们的食堂、宿舍。参观过程中，我们发现，学校的教育硬件设施落后，各学科实验室的配置根本达不到我们的教学要求。我们所处的东河中学的微机室仅有两台电脑（从来没用过）、现代远程教育配件、图书角和一些相关体育运动器材。但这些东西对农村孩子来说，只可看不能用。部分老师因知识水平有限，根本无法使用现代教学手段对孩子进行相关教育。

下午的捐赠仪式中，孩子们把对我们的感谢，用我们教给他们的歌曲和舞蹈表达出来。那一双双渴求知识的眼神，越过破旧的教室窗口，穿透贫瘠的土地，让人揪心。目前，尽管农村义务教育迎来了曙光，但依然还有许多需要关注的问题。

短短的支教生活结束了，留给我们的是更多的思考。教育，首先要解决一个观念问题。在朴素的农民心中，读书依然是一件很神圣的事情。他们认为，要在当今社会立足，就需要知识。因此只要经济条件许可，他们都会下大力气培养子女，并希望他们将来走出农村，摆脱贫困。

而从受教育的主体来看，农村孩子的求知欲很强烈，他们会将整个身心投入到学习中去。由于农村困苦环境的砺炼，又让他们更早地懂事，更懂得珍惜学习的机会，也更加刻苦。没有见过他们，你就无法体验他们坐在教室中的欣喜与满足；没有见过他们，你就无法感受他们站在校外远望的羡慕与辛酸。可由于农村经济的相对落后，家境的相对困难，使多少这样的学生离开了自己所渴望的地方。知识的落后，意味着一家一户的愚昧、贫穷、痛苦，这对国家的经济、社会发展不利。其次，国家的经济援助要跟上，对乡镇中学的资金需求应该多加重视，发展农村硬件建设。按国家、省市的要求，像中心小学、初中这种有一定规模的学校必须要有单独的图书室、阅览室、实验室、仪器室，但实际上我们走访和了解的这些学校都不具备这样的条件，而大部分的农村学校也是很难达到这个要求的。最后，教师素质的整体要提升。应扩充本科生或者专科毕业生的人数，对老教师适当的裁减，对现任年轻教师给予进修的机会，组织教师队伍对发达地区的教育方式与思路进行参观学习。

经过这次支教活动，我们清楚地认识到，现在我国农村的教育问题不容乐观，无论是在教育经费上，还是在师资力量上，都存在着十分严重的问题。农村教育最贴近于“三农”，是提高全民思想道德和科学文化水平的最直接的力量。促进教育与经济结合，推动农村教育为当地经济建设服务，是农村经济发展的强大动力，也是我国农村教育改革发展的必由之路。

支教感言 篇5

“有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过就不知道其中的伟大”。3月3日上午八点，我与同被分在北安市海星镇还行中心校支教的其他七位支教大学生，带着母校领导的深情嘱咐和殷切期望，带着对支教工作的无限向往乘坐学院的大客车来到了各自的支教岗位，开始了为期一学期的支教生涯。时光飞逝，转眼间4个月过去了，我对自己的支教工作有了新的认识，对我的支教点海星镇还行中心校的环境也由陌生变为熟悉，进而产生了深厚的感情，在这两个月，有激烈的思想斗争，有强烈的情绪波动，有说不尽的心酸和苦闷，也有讲不完的感动和震憾„„所有的一切，汇集而成今日的支教感言。

一、八人团队，团结互助

我们海星支教队有八名人员组成，分别来自六个系别的五个专业，在这里任教：数学、英语、美术、体育、小教、音乐。在来到这里之前我们互不相识，但见面以后仿佛有种似曾相识的感觉，很快我们就有陌生变为熟悉，再由熟悉变为相互谅解、打成一片。两个月以来，我们共同面对支教生活中的苦与乐、喜与悲，在生活中相互帮助、互相关系；在工作上取长补短、相互学习。在这个陌生而又艰苦的环境里我们当中的每一个人都未曾感觉到孤单，在学校老师和学生们的眼里我们仿佛就像一家人。

二、领导关怀，同事热情

还行中心校是一所乡镇学校，学校领导开学初需要有很多工作需要去处理，学校本身也有很多困难需要解决。但我们来了以后学校领导第一时间去迎接我们，热情的接待我们；第一时间向我们介绍这里的情况，帮助我们实习这里的环境；第一时间安排我们的食宿问题，学校自己克服困难向我们提供伙食补助；第一时间给我们安排工作任务，向我们提出要求和嘱托。这一个个“第一时间”无不表现出学校领导对我们的信任与关怀。

除了学校的领导之外，这里的教师也非常朴实，非常和蔼、平易近人。他们让我感受到了农村人的朴实。两个月以来我和这里的老师，特别是办公室的老师相处得非常融洽，他们对我热情，毫无保留的向我们传授教学经验。在生活和工作中向我提供许多方方面面的帮助，让我感受到了远离家人，远离母校，远离以前的老师、同学、朋友后别样的温暖。让我一点也感受不到独在异乡的孤独，他们的关心让我更快的适应新环境，他们的支持与帮助让我很快熟悉并适应自己的支教工作、转变角色。在这里真的要向他们真心的道一声---谢谢!

三、感情投入，管理班级

我在支教学校担任五年级和六年级英语的教学工作，也许是因为我是新来的老师吧，孩子们对我十分的好奇，一走进教室做完自我介绍，我就感受到教室中有一股融洽的氛围，他们显着都很兴奋，都急切的和我说话，问我这个，问我那个，当然，他们现在没有一个孩子问我关于学习的问题，在短暂的介绍之后开始了我人生第一个课堂，刚开始的时候我心里也是很激动，还有点紧张，慢慢的融进课堂之后，兴奋更加兴奋，紧张的心情就慢慢的消融了，第一堂课上的很开心，孩子们也都很活跃。在课下得知5、6年级孩子的英语水平相当的差，没有好好学过英语课原来，不收到重视，我决定慢慢的，从低点开始讲起，功夫不负有心人，在接受这个班的两个多月中，通过小测试，我发现孩子们的英语功底有了明显普遍的加强，这些成果的获得，离不开孩子们课下的付出与努力。所以，有孩子们的支持我有更大的信心圆满完成自己的支教工作，达到锻炼自己，帮助他人的目的。

四、母校惦念，冒雨看望

在来到来到这个陌生的地方两个月的时候，那两个月以来可以说我们每个人都经历了以前从未经历的困难，体会过了意见从未体会过的艰辛。有时候自己真的有很多心里话要说，有许多困难需要母校帮忙解决。就在我们面对困难又无法独立解决时，我们的驻县教师周老师总会在第一时间向我们提供帮助，仿佛让我感受到了亲人般的温暖，因为您我们的困难迎刃而解，因为您我们在指教生活中更加坚强、更加自信。记得那天还下着雨，周老师冒着春雨来到我们学校来看望我们，了解我们两个月以来的支教情况，而且还听了我一堂五年级的英语课，课后周老师和王校长都对我的课堂进行了点评，并且提出了哪些方面不足，哪学方面继续努力和改进。然后周老师和我们一起探讨教学中、生活中遇到的困难，她教我们怎样在支教过程中进一步完善和提高自己。周老师冒雨看望以及领导的教诲和嘱托让我们感受到了母校领导对我的挂念，同时也坚定了我们圆满完成支教工作的信念。我们不会辜负母校领导对我们挂念以及驻县老师对我们的关心，我们一定会加倍努力工作，圆满完成自己的支教任务，为学校争光，母校放心。在这里我要向我的驻县老师周老师道一声谢谢。

支教感言 篇6

做为一名支教教师，为了教书育人的梦想，我在这片土地上奉献着、耕耘着、服务着，兢兢业业地立足本职岗位，搞好教学工作。今天在这里，我首先要感谢的是各级领导对我们的关注、照顾及呵护，尤其是蒲州中心校及西厢小学的领导对我们非常重视，给予了我们莫大的关心及无微不至的照顾。工作上、生活中，他们尽可能的为我们提供方便，使我们倍感温暖，从来到西厢小学的第一天起，我们就一直被这样的关怀围绕着、感动着。其次，学校孩子们的敬重和爱戴，也给我们带来无数的感动和鼓舞，给我们的工作带来了无穷的信心和力量。

因此，从支教的第一天起，我们便全身心投入到教学工作中，精心备好、上好每一节课，用心去关爱每一个孩子。工作中，严格要求自己，服从领导的各项工作安排，任劳任怨，我担任的是5年级的数学及科学教学工作，课堂上，我用爱心去感染一颗颗幼小的心灵，让孩子们快乐、轻松地学习，孩子们的进步、孩子们的健康成长是我最大的欣慰。

面对同事，我们平时主动与有经验的教师沟通交流，相互了解，互相帮助，在他们身上汲取更多的优秀品质。教研课上，我们相互传经送宝。办公室里，我们一起探讨新的教学理念和方法。在这里，我们共同成长。

支教的日子，孩子们硕果累累，我们也桃李芬芳。

支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。人生几何，岁月匆匆，感谢生活让我有了这种经历，如果让我说支教的感受，我会说：“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着！”

山区支教感言 篇7

除了感动，此行还有一个值得大书特书的是友谊!我们一个小组的六个成员，在这短短的时间内，因为互相关心，帮助，并为了一个共同目标努力而建立了深厚的友谊。来自祖国各地的我们因为这次支教而相聚一起，共同度过了一段被我们戏称为“新知青”的艰辛而有意义的日子。我们六人在闲暇之余互相都给对方取了一个外号。邓钦是我们的小组长，被我们称为叮当;我则因为年纪最大被叫做老大;朱雪光则被淘淘戏称为小雪，他们两个在一起总有无限的乐趣，给我们平淡的生活带来了很多的色彩;淘淘有很多外号，淘淘只是其中一个，只是因为她的名字叫康丽桃，也有人称她为小康或者奔小康，(奔有时会谐音成笨);而且她也是我们中最小的;慢半拍则是因为淘淘吃饭，走路总比我们慢半拍，所以我们有时也戏称她为淘淘慢半拍;胡朋延是因为第一次做饭，炒菜炒糊了，淘淘就抓住他不放，叫他糊，以至于后来很多学生都知道了他的这个有纪念意义的外号;王水莲是我们中比较沉默的一个，略显忧郁气质的她称她为阿莲是最适合不过的。我们六个人在那段日子里共同生活，经历了很多第一次，共同克服了很多困难。没有床，是我们自己发挥聪明才智用破桌子，破木板拼起来的;挑水没有扁担，是我们几个合作一桶桶从很远处提回来的;开始没有炒菜的铲，我们是用筷子炒的;饭菜做的不好，是共同嚼着辣椒酱把饭咽下去的……

忙中取乐，苦中取乐，是我们每天必干的事，在这里，淘淘和小雪是表现的最好的，他们两个只要在一起，就能给我们带来快乐，所以我们都说他们是我们的开心果，以至于后来淘淘先我们几天离去后，我们还时常会不经意的提起她经常说的那些很有趣的话，想着她那些很搞笑的动作和语言。当然还有她永远的笑脸和快乐!

我们的友谊就是在这样的不经意间建立起来的，以至于在我要离开贵阳回西安的时候，他们几个来车站送我，互相的祝福和拥抱后，我的眼泪再一次的不争气的流了下来，也许我知道，这样一离别，我们以后要再见面，就会加倍的艰难。我只能匆匆的转过身，快步的走进候车室，不想让他们看到我的窘像，但，我知道，他们是看出来的……

写到这里，感情突然有点无法控制，但还是要坚持的写下去，我知道，这样的三个收获对我来说是巨大的，相对我的那些小小的付出，是一个很大的不等式。如果用函数表示，那收获应该是付出的N次方的一个指数函数了。从这里，我也知道，只要选择了去做一件事，而且努力的，用你的真心去做了，不问收获，只是付出，那么，你的收获就将会是最大的。

支教感言 篇8

经过此次的社会实践，大家的感触都很多。有句说得好：实践出真知。作为一名大学生，要想成为21世纪的一名合格人才，必须跨出校门，走向社会，把自我所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析、总结，从而提高自身解决问题的本事。走向社会，参加实践，能够帮忙我们摆正自我的位置：不盲目自大，也可是分自卑。参加社会实践，对我们树立正确的人生观、世界观、价值观有着很大的帮忙，对我们的事业心、社会职责感也有必须的帮忙。

经过这七天的支教活动，我们队员同甘共苦，建立了深厚的友谊，我们深刻地认识到了团队合作的重要性，踏实干事的必要性。我们圆满完成了各项任务，所以也受到了实践地领导和同学的一致好评。虽然在工作过程中我们也有过分歧，但我们明白这是为了更好地完成工作而提出的不一样意见。这样的分歧反而使我们这支队伍更上进，因为我们每个人都在努力着。正是所有队员的共同努力，才取得本次活动的圆满成功。

我们完成了自我“锻炼自我，服务社会”的愿望，我们永远不会忘记和那些亲爱的同学和热情的教师们一齐走过的短暂而充实的日子。这次实践活动虽然已经结束了，但它却在我们人生的旅途中留下了一段不平凡的记忆。在以后的日子里，我们会充分发挥自我的本事，展现自我，进取向上，以更加饱满的热情和昂扬的姿态去迎接生活与学习中的挑战。

暑假支教感言 篇9

耳边仿佛还萦绕着孩子们嗡嗡嗡的吵闹声，眼前依稀浮现出孩子们追逐奔跑的身影。可事实却告诉我们，我们已离开了，离开了那个村庄，那个小学，那些个孩子们！仿佛前一天还在抱怨日子过得太慢，可只有我们自己知道此时的我们是有多么怀念在那里的日子，在那里和孩子一起上课，玩耍的日子。再见了，翻身小学，再见了，我可爱的孩子们，再见了！虽然我们只和你们相处了短短的十五天，可就在这短短的十五天时间里，我们有了一定的感情不是吗！大班的龙云华，不是老师想说你，可你实在是有点吵。其实老师知道，你的本性并不坏，只是不肯静下心好好听人家讲话。老师希望你能好好发现自己身上的不足并加以改正。小班的龙玉芳，现在的你是不是还那么怕羞，上课不敢举手发言。以后老师不在你的身边，你一定要好好学好数学，就算你不喜欢，老师也希望你能好好学。小班的龙香，龙旭燕，你们以后要乖乖的，作为女孩子家的要文静一点。大班的吴林飞，作为班长，要好好协助老师管理好班级。老师会想你们的，因为有你们，老师的人生才多了一笔亮丽的的色彩。十五天，真的可以发生很多事，很多让人想一辈子留存着的回忆。孩子们，老师们虽然教不了多少给你们，但老师希望你们每个人都能好好学习，争取走出大山，来了外面的世界汲取更多知识。从而为自己的家乡，为祖国做出贡献。因为你们是祖国的花朵，是祖国的希望，你们有使命，也有责任要努力学习！

在阳光明媚的七月，我们杭电机械青协牵手3.0队员怀揣着满满的热情，来到湖南翻身小学，与孩子们展开了一段段不一样的精彩故事。因为有来自四面八方的爱，我们收获了许许多多的笑容与感动。其实，全国各地还有很多很多像这样的小朋友，他们需要更多的爱心人士去帮助，让他们看到未来的希望。我相信，只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好！耳边仿佛还萦绕着孩子们嗡嗡嗡的吵闹声，眼前依稀浮现出孩子们追逐奔跑的身影。可事实却告诉我们，我们已离开了，离开了那个村庄，那个小学，那些个孩子们！

仿佛前一天还在抱怨日子过得太慢，可只有我们自己知道此时的我们是有多么怀念在那里的日子，在那里和孩子一起上课，玩耍的日子。再见了，翻身小学，再见了，我可爱的孩子们，再见了！虽然我们只和你们相处了短短的十五天，可就在这短短的十五天时间里，我们有了一定的感情不是吗！大班的龙云华，不是老师想说你，可你实在是有点吵。其实老师知道，你的本性并不坏，只是不肯静下心好好听人家讲话。老师希望你能好好发现自己身上的不足并加以改正。小班的龙玉芳，现在的你是不是还那么怕羞，上课不敢举手发言。以后老师不在你的身边，你一定要好好学好数学，就算你不喜欢，老师也希望你能好好学。小班的龙香，龙旭燕，你们以后要乖乖的，作为女孩子家的要文静一点。大班的吴林飞，作为班长，要好好协助老师管理好班级。老师会想你们的，因为有你们，老师的人生才多了一笔亮丽的的色彩。

十五天，真的可以发生很多事，很多让人想一辈子留存着的回忆。孩子们，老师们虽然教不了多少给你们，但老师希望你们每个人都能好好学习，争取走出大山，来了外面的世界汲取更多知识。从而为自己的家乡，为祖国做出贡献。因为你们是祖国的花朵，是祖国的希望，你们有使命，也有责任要努力学习！

阴淮师范一附小支教感言 篇10

在平日的学习、工作和生活里，我们总会收获一些心得和感悟，这时可以寻思将其写进感言中。一起来学习感言是如何写的吧，以下是小编为大家收集的阴淮师范一附小支教感言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

支教的生活是一首歌，一首诗，它充满着欢乐与艰辛，它让我在实践中磨砺得更加充满自信，更加体会到了成长的欢乐。时光荏苒，一个学期将要结束了。本学年响应学校号召，去我校新校区进行“支教”活动，我有幸成为其中一员，支教工作为期一年，我接到任务后没有任何怨言，很乐意的接受了任务。刚到一个陌生的环境里，熟悉环境、适应环境便成了我要做的第一件事情。

作为一名支教的老师，我对自己的要求是：虚心交流，取长补短，管理自我，生活上严肃、认真，要有吃苦的打算。根据学校安排，我主要任教二年级语文。我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。来去匆匆，忙忙碌碌，一晃半年时间将要过去了，虽然对支教学校起不到明显提升效果，但是，我和这里的师生建立了深厚的友谊和心灵的沟通，同时也做了一些有利于学校发展的实际工作，现将回顾如下：

一、深入学生内部，做学生的.知心人。

1、掌握学生状况是我这个学年做好支教工作的充分必要条件。

在这个陌生的环境里，作为一个老师，我要想在这一年内为我的学生多做一些事情，那么我首先要知道他们最缺的是什么，他们最想要的是什么！上班后，经常利用课余时间和学生仔细聊一聊，加强与他们的贴心交流，从真正意义上融入他们。通过一段时间的观察和交流，我了解到了很多东西。发现这些学生很直爽也很单纯。但对人生观、价值观、行为规范和养成教育方面等尚有些欠缺，对于这些学生，我尽最大的努力在他们成长的过程中指导他们，帮助他们。

2、采取各种手段激发学生的求知欲望。

通过和学生交流发现大部分学生对学习的意义认识不够，一直以来都是在老师的“逼迫”下，机械地死记硬背。于是我就将外面世界呈现给他们，开阔他们视野，从而激发他们努力学习的愿望。

二、好好支教中的高层建筑——教学工作

1、要提高教学质量，关键是上好课。

首先，认真钻研教材，对教材的基本结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应巧妙引入新课，如何合理延伸。

其次，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

然后，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间；同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、做好课后辅导工作。

我认真批改作业，结合学校要求，做好“三清”（即“月清”、“周清”和“日清”）。尤其在后进生的转化上，努力做到以友好真诚的心境走近学生。原先有很多孩子考试经常不及格，我就找他们谈话，发现大部分孩子都有着不服输的性格，于是课下加一点小灶，并经常鼓励他们，课堂上有意让他们回答一些相对较容易的问题以增加他们的自信心。有相当一部分孩子进步是非常快的。

从教学过程看，我发现自己已初步得到同学们的认可，他们对我教学的内容挺有兴趣的，也很配合。另外，课堂气氛也调动得很好、很活跃、很融洽，一定程度上可以说我给他们带去了新鲜东西。