出国留学技巧归纳（精选6篇）
出国留学技巧归纳 篇1
出国留学
百科名片
出国留学旧称出国留洋，一般是指一个人去母国以外的国家接受各类教育，时间可以为短期或长期（从几个星期到几年）。这些人被称为“留学生”。在中国大陆，学生把前往香港、澳门等地区的学习也称为留学,这是由于这些地区有着不同的教育制度。另外，美国等国家组织的一类海外短期的交换学生计划，其英文名字“Study abroad”直译也为留学，请参见海外研修（中国大陆称为海外交流）。
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出国留学要求
1、学历要求
申读美国大学本科课程须至少高中毕业，申读硕士课程须本科毕业，拥有学士学位。申请学校和专业时应尽量符合个人的教育背景、工作经历及兴趣爱好，但某些特殊专业也可考虑转换，如国内英语专业毕业的学生可转读美国的工商管理硕士（MBA）等，不管你选择外景主持或其它任何的学科只要在国内所有的学术领域有的在美国也有而且许多更为完善教育体制更为杰出。
2、英语要求
美国大学都要求学生在申请时提供英语成绩，基本要求为本科托福不低于500分。申读研究生不仅要求托福550分以上，可能还需要提供其他相关英语成绩，如理工科、文科及数学专业要求GRE成绩，商科专业要求GMAT成绩，牙科专业要求DAT成绩，医科专业要求MCAT成绩，法律专业要求LSAT成绩等。但也有些美国大学对于申请研究生课程的学生不要求GRE或GMAT成绩。优秀的英语成绩可以帮助学生申请不同程度的奖学金。
3、经济要求
由于学校和专业的不同，美国大学的学费相差很大。一般来说，社区大学的学费为每年2000美元左右，而有些优秀的私立大学每年的学费和膳宿费高达28000美元。美国大学的本科课程为4－5年，硕士课程为1－3年，博士课程为5－7年。对于申请家庭陪读的学生，每年其配偶的费用为5000美元左右，子女的费用为每人每年4000美元左右。家庭医疗保险费用每年大约3500－4000美元。对于那些持有学生签证而又想工作的学生，美国移民法律有非常严格的限制，持有最普通的F－1签证，每周可兼职或校内工作不超过20小时。
4、签证要求
赴美留学的签证要求较高，除具备良好的学历及专业背景外，是否获得奖学金也是一个重要的因素。获得美国大学的奖学金可以大大增加获签的可能性，去欧洲大部国家还需要购买专业的签证保险。其中的医疗保险金额不得低于3万欧元（相当于30万人民币），且应附带全球紧急救援功能。
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出国留学原因开阔眼界和经验学习与该国有关的语言、文化知识追求更好的教育条件。在从发展中国家到发达国家留学的学生中，这个原因最为常见。外交原因。政府之间为了表示亲善合作，可能互派学生、官员或者军人到对方学校学习。与移民有关的原因，例如：随父母暂时居住在外国的未成年人。以留学生身份申请学生签证，获得暂时定居权。熟悉该国社会，积累经验，为以后永久性定居作准备。
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出国留学费用开销
出国费用详情预算
出国留学费用主要包括公证费、体检费、签证费、学校申请费、学校注册费、学费、生活费和旅费等等，而学费和生活费占据所有费用的大部分比例。另外，还需考虑人民币与外币的汇率以及通货膨胀等因素。
一、出国留学考试费：
出国留学要有良好的语言基础，高中生可以在国内也可以在国外考托福或雅思，而大学生必须要先考过托福或雅思后才能出国。对研究生来说，在考过托福或雅思的基础上，如果学的是理工科则要考GRE，然后根据学校和专业的不同要求来决定是否要增加专业类的考试，而学商科的话要考GMAT。雅思的考试费用为1250元人民币，托福为750元人民币，GRE注册考试费为175美元(更改费为40美元)，GMAT考试费用为225美元。另外，赴法国留学如果考TEF的费用为800元人民币，赴德国留学参加德福考试的费用为1335元人民币，到“留德人员审核部”申请留学德国的审核考试费为1700元人民币。
二、公证费：
出国留学需公证的文件主要有：出生证明、学历证书、成绩单、无犯罪记录、家庭成员证明、结婚(离婚)或未婚证明、亲属关系证明、个人经历证明、经济担保(银行出具的存款证明)。申请的国家不同，所需公证的项目也有所区别。此外，还要根据个人的要求增加相应的公证项目。公证收费依据时间长短和项目的不同，在100—300元人民币之间。
三、护照费：
办理护照的费用一般是200元人民币。
四、出国留学体检费：
不同的国家对体检的要求不尽相同，体检费用也有差别。德国、马来西亚、新加坡、美国不需要体检。去英国的体验费为300—400元人民币，澳大利亚900元人民币，加拿大1350元人民币，新西兰871元人民币，日本350元人民币左右，俄罗斯35美元，乌克兰35美元。
五、签证费：
申请签证收取的费用各个国家都有一定的标准，一般情况下，甲国收取乙国公民的签证费标准与乙国收取甲国公民的签证费标准是对等的。签证费用的数额，一般都标明在签证上，也有的贴有印花税。
美国非移民签证的申请费是100美元，澳大利亚学生签证费用是400澳元，法国2000元人民币，德国25欧元(以人民币支付)，新西兰1000元人民币，加拿大750元人民币，英国515元人民币，俄罗斯50美元，乌克兰40美元，日本320元人民币，荷兰50欧元，马来西亚80元人民币，新加坡不收费。
六、学校申请费：
申请国外的学校通常需要交纳一定的申请费，各个国家的学校申请费不同，同一个国家的不同学校申请费用也有差异。一般来说，新西兰、英国的大学是不收申请费的，英国的高中和预科可能会收取少量的申请费，大约是50到200英镑不等，加拿大的学校申请费为35—350加币，澳大利亚为50-200澳元，俄罗斯为60美元，乌克兰为0—110美元，日本为1400—2000元人民币，马来西亚为160—400美元，新加坡为500—4500元人民币。
七、学校注册费：
英国的大学不收注册费，加拿大的学校注册费为50—100元加元，澳大利亚约为100澳元，新西兰为700—800元人民币，日本为4200—7000元人民币，俄罗斯为20—50美元，乌克兰为20美元，德国为25欧元(柏林和巴符州的大学还收管理费50欧元)，法国为130—20000欧元不等，马来西亚、新加坡的学校注册费各个学校不等，以录取通知书为准。
八、学费及生活费：
具体费用各大学不同，并与所选科目有关，向所申请的大学索取资料时可获取详情。
重点国家出国留学费用一览表
注：以上为大致费用，根据具体城市和学校不同有所不同，详细院校和费用信息请咨询具体院
出国留学技巧归纳 篇2
关键词：高中数学,数学概念,归纳技巧
众所周知, 数学具有很强的逻辑性、抽象性和严谨性.培养学生的归纳技巧, 不但对学生的数学学习至关重要, 而且有利于培养学生的逻辑思维能力, 提升学生的数学素养.数学概念是数学课程的基础知识, 对学生的数学学习有着不容忽视的影响.借助数学概念教学, 可有效训练学生的归纳总结技巧.具体做法如下.
一、通过具体的实例, 总结概念的本质
数学中很多概念是通过大量的实例总结得到的, 它揭示了事物的本质.在高中数学概念教学中, 一些教师往往采取直接给出概念, 让学生死记硬背的教学方式.这种教学方式既不利于学生对概念的理解, 更无法调动学生的主观能动性, 剥夺了学生探索、发现知识的乐趣.而引导学生尝试举例, 让学生经过自己的思考、分析, 主动发现本质, 却可以达到事半功倍的效果.
例如, 在教学“奇偶性”的概念时, 教师首先进行示范, 给出了两个例子, 让学生思考:人体的外形和车轮分别是什么类型的对称图形?学生在小学阶段的数学中已经学习了轴对称图形和中心对称图形, 很快就给出了正确答案.然后, 教师再进一步让学生举出生活中自己熟悉的轴对称图形和中心对称图形的例子, 加深学生对图形的理解.在这个基础上, 引入函数的奇偶性, 使学生由感性认识向理性认识过渡, 尝试着归纳、总结函数奇偶性的特点, 自主地概括函数奇偶性的概念.教师帮助学生建立起新旧知识的联系, 让学生学会总结学习新概念的方法, 达到了“授之以渔”的目的.
由此看来, 让学生举出大量的实例, 可以训练学生的发散思维, 而让学生在实例中发现概念的本质和规律, 又能够训练学生的归纳技巧, 培养学生的概括能力.
二、抓住概念表述的关键词, 归纳概念的要点
每一个数学概念中, 都有一些重要的词语, 它们是理解、掌握概念的关键点.这些词语一旦出错, 就会影响整个概念的内涵.这一点恰好充分地体现了数学知识的严密、谨慎的特点.在高中数学概念教学中, 教师应让学生认真地阅读概念的表述, 分析概念的内涵和外延, 归纳、理解概念的核心要点, 促使学生准确、牢固地掌握数学概念.
例如, 在教学“异面直线”的概念时, 教师让学生先举例, 要求学生观察一些多面体中有没有既不平行也永远不会相交的两条直线, 并总结“异面直线”的特点.然后, 学生根据自己的观察, 概括出“异面直线”的定义:不同在任何一个平面内的两条直线叫异面直线.为了进一步强化学生对“异面直线”概念的认识, 教师可让学生结合前面总结的异面直线的特点, 寻找出“异面直线”定义中的关键词语.学生认为定义中的关键词是“任何”“两条直线”“不同”.通过引导学生对这些关键词进行思考, 可帮助学生准确、牢固地掌握“异面直线”的概念.
由此发现, 让学生自己发现数学概念的关键词, 分析概念需要注意的问题, 有助于学生准确地把握概念的要点, 提升学生的归纳总结能力.
三、采用小组合作的学习方式, 创造表述概念的机会
小组合作学习是新课程改革大力倡导的一种学习的教学模式.在高中数学概念教学中, 采用小组合作学习的教学模式, 可为学生营造良好的学习氛围, 搭建学生之间交流的平台, 调动学生的主观能动性, 实现信息传递, 活跃学生的思维, 加深学生对概念的理解, 帮助学生把握概念的本质, 促使学生学会运用简洁的语言, 准确地表述数学概念, 从而提高概念教学效率.
例如, 在教学“向量”的概念时, 教师组织学生进行小组合作学习, 一组四人.教师出示了不同层次的问题:“你知道的既有大小, 又有方向的物理量和生活中既有方向, 又有大小的量分别有哪些?物理中的矢量与数学中的向量有什么不同?向量与有向线段有什么相同点和不同点?你喜欢用哪种方式来表示一个向量?”学生在小组合作学习的过程中, 通过对教师提出的问题进行充分的交流、讨论, 一步步总结, 得到了向量的概念, 并且将向量与物理学中的矢量进行对比分析, 发现、总结出两个概念的异同之处.最后, 在小组完成合作学习任务之后, 教师还让每个小组推举一名成员上讲台来表述“向量”的概念, 进一步巩固学生的学习效果, 加强学生的归纳总结能力.
由此发现, 采用小组合作的学习方式, 让学生尝试表述概念, 可使学生学会准确地运用数学语言, 不断完善自己的概念表述, 从而有效地训练学生的归纳技巧, 培养学生的抽象概括能力.
诊断解题病症 归纳高分技巧 篇3
非选择题的回答是一种书面表达,文如其人,通过书面表达可以全面展示考生的个性特征、综合技能与整体实力。通常考生在书面表达中,主要存在以下问题和不足,导致得分率低。
1. 名词不清,错别字多:如将“甘肃”写成“甘苏”,将“陕西”写成“侠西”,将“地垒”写成“地磊”等,这些都明显暴露出考生的基础知识不扎实,对基本的地理事物识记存在缺陷。
2. 专业性不强,口语浓厚:不能用标准的学术语言反映地理事物,表达说明地理问题。如将“投资大”说成“花钱多”,将“自北向南”说成“由上往下”等。这样的考生一般学科专业素质较低,平时又缺乏训练。
3. 词不达意,漏洞百出:不少考生对地理原理规律停留在一知半解的层面上或者是语言表达能力差,明于心而不明于笔,写出来的与心里想的相差甚远,甚至极不严谨、规范,常常出现常识性的或者是极端不负责任、缺乏科学态度的严重错误。
4. 画蛇添足,做无用功:这类问题绝大部分问题出在审题不清,对题干要求的限定词理解不清或疏忽大意,导致答案与题目要求脱节或超出要求范围。常见的有只要求评价自然原因,但却长篇累牍阐述人为原因;只要求答出某种地理要素,却过多的一一展开等。
5. 层次不清,逻辑混乱:主要表现在一些文字较多、涉及面较广的论述性、评价性的简答题中。考生在展开分析时往往不能遵循时间和空间的顺序,或者按自然要素与人文要素、有利条件与不利条件的思维层次一一表述,而是出现时空的跳跃或层面的混杂。如在描述某地的地理特征时,一会儿描述东部的地形条件,一会儿又描述西部的人口密度,一会儿又回过头来说东部的交通状况等,不能给人以清晰的思维顺序。
6. 套话连篇,空洞无物:这类问题主要表现在对区位条件的分析与评价方面。例如在对某地经济发展的有利条件作出分析时,考生往往回答“地理位置优越,交通便利,资源丰富”等。而对于题目给出的一个具体区域而言,我们应该具体分析。例如其地理位置的优越性表现在什么地方、处在河流的入海口,还是邻近有哪些发达地区等;交通便利又体现在哪些方面,如海运廉价,经过的铁路线等;其丰富的资源是煤炭、石油还是铁矿、淡水等。应表达清楚,并与图示区域的地理特征相吻合。
7. 定位不准,迁移错误:这类问题主要表现在区域地图上,考生往往不能借助经纬度数值、海陆轮廓特征或具有代表性的地理事物等来进行牢固的空间定位,首先“识地”出错,接着再多再好的“析理”也是枉然。
例如我国的国土整治,黄土高原为水土流失、西北地区为荒漠化的防治、华北为中低产田的改造、长江中下游退田还湖等。如果定位出错,自然国土整治的知识迁移亦然出错,答案就跑题了。
8. 以偏概全,要点错误:这类问题主要存在于图表信息分析解读题和多种方案的选择或对地理要素相互关系的阐述题中。例如,对某区域地图上叠加的河流、等值线、矿产资源等信息的提取不全面,自然导致对地理特征的描述或对经济发展条件的分析不全面。再如,对某地交通选线,我们一般要全面分析所给几条线路的优缺点,再做出综合评价、最终选择,而不是仅仅阐述选中方案的优势,而对其他方案的劣势只字不提,除非题目中有明确的限定。否则这种答题是不全面的。在对某地农业发展与地理环境的相互关系阐述中,我们既要分析地理环境对农业的影响,也要分析农业发展对地理环境的影响,这样答案才算完整,相互关系才算表达清楚。若只回答其中的一面,显然得分只有一半。
二、 非选择题的答题技巧与方法
1. 认真审题。审题是答题的前提和基础,只有正确的理解题意,把握命题的指向,才能有的放矢。一道问答题有题目中心词,条件限制词,内容回答词和解答方式词构成。题目中心词是答案论述的直接对象,条件限制词一般为地理事物的范围、时间或答案的性质等,内容回答词为该题必须回答的内容,解答方式词则为回答的方式。
例如题目要求:扼要说明图示小区域水能开发的有利因素。题目中心词是“水能开发”;条件限制词是“图示小区域”、“有利”;内容回答词是“因素”;解答方式词是“扼要说明”。在审题的过程中,首先要审明中心词,明确所要论述的对象是什么,对此可以采用对中心词添加着重号或添加圆圈的做法,以提醒自己围绕中心,不能脱离主题。其次是审条件限制词,依据条件限制词的内容性质,进行相关知识的迁移,并进行筛选,确定答题范围,罗列答题要点。再结合解答方式词和内容回答词,进一步提炼,形成最终符合题意的简明扼要的答案。
2. 判断图像。虽然地理图像千变万化,但内容实质大同小异,有规律技巧可循。对于不同类型的地理图像,只能深刻领悟其读图方法和要领,判断也并非难事,同学们可以尝试借鉴“四看三定”读图法。
3. 对接迁移。非选择题的答题过程,往往是对地理概念、原理、规律等进行自我加工,重新表达、再现的过程。无论是陌生的地理知识,还是已有的地理知识,都需要同学们回归教材,进行知识的联想、迁移,并实现与新问题的对接,这样才能找准答题的突破口。例如,“扼要说明图示小区域水能开发的有利因素”,我们首先可以联想到,影响水能开发的因素主要有自然因素和社会经济因素。而自然因素中,河流落差大、径流量大、有口袋形的地形,地质条件好是有利于开发的;社会经济因素中,经济发达,资金充足,技术先进,能源市场需求大等是有利条件。接着,针对图示小区域的位置,迁移相关的地形、气候、人口、经济等特征,进行对接,剔除不符合题目要求的因素。
公务员考试数学运算技巧技巧归纳 篇4
公务员考试《行政职业能力测验》数量关系中数学运算主要考查解决四则运算等基本数学的能力。在这种题型中，每道试题中呈现一道算术式子，或者是表述数字关系的一段文字，要求应试者迅速、准确地计算出答案。数学运算相比数字推理类型较多，这里我们不一一列举。本文通过历年真题来透视公务员考试《行政职业能力测验》数量关系数学运算的一般解题方法与技巧：
1．认真审题、快速准确的理解题意，并充分注意题中的一些关键信息，能用代入排除法的尽量用代入排除法；
2．努力寻找解题捷径，多数计算题都有捷径可走，盲目计算虽然也可以得出答案，但贻误宝贵时间，往往得不偿失
3．尽量掌握一些数学运算的技巧，方法和规则，熟悉一下常用的基本数学知识（如比例问题、百分数问题、行程问题、工程问题）
4．适当进行一些训练，了解一些常见的题型和解题方法。
下文将通过历年公务员考试真题来阐述各类解题技巧的运用。
北京市公务员考试《行政职业能力测验》数量关系——数学运算练习
1．某校的学生总数是一个三位数，平均每个班35人，统计员提供的学生总数比实际总人数少270人。原来，他在记录时粗心地将该三位数的百位与十位数字对调了。该学校学生总数最多是多少人（）[2009年下半年北京市公务员考试行政职业能力测验真题-14题]
A．748 B．630 C．525 D．360
【答案】B
【解析】因为平均每个班35人，所以学生总数应该既是5的倍数又是7的倍数，从而排除A、D，另一个条件是将百位与十位数字对调比原来少270，将B、C代入两个都满足条件，因为题目问的是最多，所以选B。
【注释】行测题考的是速度和技巧，所以能不算的尽量不算，能用代入排除法做出来最好。
2．某生产车间有若干名工人，按每四个人一组分多一个人，按每五个人一组分也多一个人，按每六个人一组分还多一个人，则该车间至少有多少名工人（）[2009年下半年北京市公务员考试行政职业能力测验真题-15题]
A．31 B．41 C．61 D．121
【答案】C
【解析】4，5，6的最小公倍数为60，又根据余同取余，所以所求数最小为61。
3．某单位食堂为大家准备水果，有若干箱苹果和梨，苹果的箱数是梨的箱数的3倍，如果每天吃2箱梨和5箱苹果，那么梨吃完时还剩20箱苹果，该食堂共买了多少箱梨（）[2009年下半年北京市公务员考试行政职业能力测验真题-16题]
A．40 B．50 C．60 D．80
【答案】A
【解析】若每天吃6箱苹果则苹果和梨刚好同一天吃完，现在梨吃完时还剩20箱苹果，说明总共吃了20天，所以共有梨20×2=40箱。
上海市公务员考试《行政职业能力测验》数量关系——数学运算练习
4．近年来，我国卫生事业快速发展，卫生人力总量增加。2007年卫生技术人员达到468.0万人，与2003年相比，增加了37.4万人。那么从2003年至2007年卫生技术人员年平均增长（）[2009年上海市公务员考试行政职业能力测验真题-6题]
A．2.1％
B．2.2％
C．2.5％
D．8.7％
【答案】A
【解析】假设年平均增长率为x，则有(1+x)4=37.4/(468.0-37.4)，x≈2.1%.5．目前某单位女职工和男职工的人数之比为1：30。如果女职工的人数增加5人，男职工的人数增加50人，则两者之比变为1：25，则目前女职工的人数是（）人。[2009年上海市公务员考试行政职业能力测验真题-7题]
A．8 B．10 C．15 D．25
【答案】C
【解析】假设女职工的人数为x,则男职工的人数为30x，且=,解得x=15。
6．小李买了一套房子，向银行借得个人住房贷款本金15万元，还款期限20年，采用等额本金还款法，截止上个还款期已经归还5万元本金，本月需归还本金和利息共1300元，则当前的月利率是（）[2009年上海市公务员考试行政职业能力测验真题-8题]
A．6.45‰
B．6.75‰
C．7.08‰
D．7.35‰
【答案】B
【解析】小李每个月需要偿还的本金为150000÷20÷12=625（元），因此本月需归还的利息为1300-625=675（元），本月还欠银行的本金为150000-50000=100000（元），因此当前的月利率是675÷100000=6.75‰。
【注释】上海题喜欢考和经济相关的问题，例如银行利息、汇率等，所以考生也需要在这方面补充一下相关知识。
江苏省公务员考试《行政职业能力测验》数量关系——数学运算练习
7．对正实数定义运算“﹡”：a≥b，则a﹡b＝b3；若＜，则a﹡b＝b2。由此可知，方程3﹡x＝27的解是（）[2009年江苏省公务员考试行政职业能力测验真题A类-12题]
A．1 B．9 C．
【答案】D
【解析】当x≥3时，3*x=x2=27,解得x=3=27，解得x=3，所以选D。
8．已知2＋＋1＝0，则a2008＋a2009＋1＝（）[2009年江苏省公务员考试行政职业能力测验真题A类-13题]
A．0 B．1 C．2 D．3
【答案】A
【解析】因为a2＋a＋1＝0，所以a3－1＝（a－1）（a2＋a＋1）＝0，所以a3＝1，a2008＋a2009＋1＝a＋a2＋1＝0。
9．有红、黄、绿三种颜色的手套各6双，装在一个黑色布袋里，从袋子里任意取出手套来，为确保至少有2双手套不同颜色，则至少要取出的手套只数是（）[2009年江苏省公务员考试行政职业能力测验真题A类-18题]
A．15只 B．13只 C．12只 D．10只
【答案】A
【解析】这是一道典型的抽屉原理问题，标志词是“确保”和“至少”。我们通常采用最不利原则，即考虑最坏的情况，假设把一种颜色的手套全部拿出来，另两种颜色各拿1只，这时候无论再拿什么颜色，都可保证至少有2双手套颜色不同，即至少要取12+1+1+1=15（只）。
【注释】此类问题常考，总体比较简单，所以一旦遇到此类题目，应快速得出答案，绝对不可以失分。
山东省公务员考试《行政职业能力测验》数量关系——数学运算练习
10．大学四年级某班共有50名同学，其中奥运会志愿者10人，全运会志愿者17人，30人两种志愿都不是，则班内是全运会志愿者而非奥运会志愿者的同学数是多少？[2009年山东省公务员考试行政职业能力测验真题-111题]
A．3 B．9 C．10 D．17
【答案】C
【解析】集合问题。设班内既是全运会志愿者又是奥运会志愿者的同学数为x，则根据容斥原理有50-30=10+17-x所以x=7，从而班内是全运会志愿者而非奥运会志愿者的同学数是17-7=10（人）。
【注释】此类问题是常考的集合类题目，涉及两集合和三集合，难度不大。通常采用公式法和画图法。若题目中的条件都和公式对应，则直接代公式，若关系不太明了，可做文氏图作答。
11．某工程项目，由甲项目公司单独做，需4天才能完成，由乙项目公司单独做，需6天才能完成，甲、乙、丙三个公司共同做2天就可完成，现因交工日期在即，需多公司合作，但甲公司因故退出，则由乙、丙公司合作完成此项目共需多少天？[2009年山东省公务员考试行政职业能力测验真题-119题]
A．3 B．4 C．5 D．6
【答案】B
【解析】设工程总量为1，则甲1天可以做，丙1天可以做。由题意得：乙丙公司合作完成此项目需：
12．现分多次用等量清水去冲洗一件衣服，每次均可冲洗掉上次所残留污垢的A．3次
B．4次
C．5次
D．6次
【答案】B
【解析】每次可冲掉上次残留污垢的，则每次清洗之后污垢变为原来的，所以N次之后污垢应为原来的因为44＝256，故当N≥4时，残留的污垢不超过初始时污垢的1％。
广东省公务员考试《行政职业能力测验》数量关系——数学运算练习
13．甲、乙、丙、丁四人，其中每三个人的岁数之和分别是55、58、62、65。这四个人中年龄最小的是（）[2009年广东省公务员考试行政职业能力测验真题-8题]
A．7岁
B．10岁
C．15岁
D．18岁
【答案】C
【解析】把四个数加起来，正好相当于把每个人的年龄加了3次，因此四人的年龄之和为(55+58+62+65)÷3=80，那么年龄最小的为80-65=15岁。正确答案为C。
14．一道多项选择题有A、B、C、D、E五个备选项，要求从中选出2个或2个以上的选项作为唯一正确的选项。如果全凭猜测，猜对这道题的概率是（）[2009年广东省公务员考试行政职业能力测验真题-9题]
A．1/15 B．1/21 C．1/26 D．1/31
【答案】C
【解析】此题为简单的排列组合问题。猜对的情况只有1种，而答案的可能情况有C25+C35+C45+C55=10+10+5+1=26种，全凭猜测，猜对这道题的概率是1/26。正确答案为C。
15．某矿井发生透水事故，且矿井内每分钟涌出的水量相等。救援人员调来抽水机抽水，如果用两台抽水机抽水，预计40分钟可抽完；如果用4台同样的抽水机，16分钟可抽完。为赢得救援时间，要求在10分钟内抽完矿井内的水。那么至少需要抽水机（）[2009年广东省公务员考试行政职业能力测验真题-13题]
A．5台B．6台C．8台D．10台
【答案】B
【解析】牛吃草问题。设矿井中原有水的量为z，每分钟涌出的水量相当于x台抽水机的排水量，10分钟排完，需要抽水机y台，则有下列方程
z=(2-x)×40
z=(4-x)×16
z=(y-x)×10
解得y=6(台)。
【注释】牛吃草问题在国家公务员考试和省考中都出现过，若我们清楚上述解法，则此类问题不在话下。
云南省公务员考试《行政职业能力测验》数量关系——数学运算练习
16．小明在商店买了若干块5分钱的糖果和1角3分钱的糖果，如果他恰好用了1块钱，问他买了多少块5分钱的糖果？（）[2008年云南省公务员考试行政职业能力测验真题-10题]
A．6B．7C．8D．9
【答案】B
【解析】单位换算得，小明用了100分，5分钱的糖和13分钱的糖各若干。因总钱数尾数为0，那么5分糖块数应为奇数，排除A、C，13分糖共用钱的尾数应为5，则13×5＝65，则5分的糖果100-65＝35，35÷5＝7块。
17．某班有50个学生，在数学考试中，成绩是在前10名的学生的平均分比全班平均分高12分，那么其余同学的平均分比全班平均分低了多少分？（）[2008年云南省公务员考试行政职业能力测验真题-11题]
A．3B．4C．5D．6
【答案】A
【解析】根据题意，设全班平均分为78分，前10名学生平均分为90分，后40名的平均分为
18．环形跑道周长400米，甲乙两个运动员同时从起跑线出发，甲每分钟跑375米，乙每分钟跑365米，多少时间后甲乙再次相遇?（）[2008年云南省公务员考试行政职业能力测验真题-17题]
A．34分钟
B．36分钟
C．38分钟
D．40分钟
【答案】D
【解析】追及问题。甲乙再次相遇时，甲比乙多跑了1圈，所以共需
前台接待小技巧归纳 篇5
这样的说辞对刺激客人的购买兴趣力度远远没有“我们会赠送您双人早餐”来的猛烈。
可以来回推敲一下两句话的不同。
【前台接待小技巧归纳】不要说“对不起”多说“不好意思”这个简直是很多搞服务的人的死穴。
有的人天生就喜欢“对不起”这,“对不起”那，“对不起”一旦出口,那不是你的错也成了你的错。
你没错的话对不起什么?
“不好意思”就没这个含义在里面不管谁对谁错,咱们先来个“不好意思”,至于是客人“不好意思”还是我们“不好意思”那就得看我们对事件的看法和解释了，主动权在我们手上。
翟 敏同志考察材料技巧归纳 篇6
翟 敏，女，汉族，2008年10月参加工作，现为丰富乡人民政府科员，从事党政办公室文书工作。
主要特点：
一、政治素质强，觉悟高。该同志坚持以马列主义、毛泽东思想为指导，努力践行“三个代表”重要思想，认真贯彻落实科学发展观。坚决拥护党的领导，自觉学习贯彻党在农村方针、路线、政策，积极向党组织靠拢，时刻以一名共产党员标注要求自己。政治立场坚定，思想觉悟高。
二、善于学习，素养高。该同志大学本科文化程度，视野宽阔，善于学习，接受新知识、新事物能力强。在工作之余积极学习文秘相关知识，先后学习了
《办公室文秘工作标准指南》、《办公室文秘写作》《应、用公文写作》等。通过学习，岗位知识更加丰富，文书工作水平有了很大的提高。工作认真细致，责任心强。在办公室从事文书工作，兼负责全乡统计工作，任务量大，头绪多，办公室力量单薄，有时候需加班加点才能完成任务，但该同志任劳任怨，从不叫苦叫累。
三、业务能力强。一是切实搞好办公室工作。工作中注重改进方法，不断提高工作水平，积极充当领导得力助手。认真处理来文、来电、来访，分清轻重缓急，协调处理好办公室各项工作，保证办公室运转高效。平时注重多写多看，不断提高文字写作能力，保证文件材料质量。注重向领导和老同志请教档案管理工作，通过学习和实践，业务素质得到了极大的提高，独立整理了丰富乡文件资料档案。在组织会务、后勤管理、打字复印等工作上尽职尽责，不出差错。二是搞好统计报表的填报工作。统计工作中坚持不懂就问的原则，主动向领导、同事请教。积极参加县统计局统计工作培训，提高自身统计工作水平并做好村级统计工作指导确保不出现任何纰漏。
三、作风好，群众认可。该同志坚持党的群众路线，为群众服务意识强。在办公室接待来访群众，能做到热情大方礼貌，不论来访群众身份如何，都能一视同仁，热心解答群众疑问，真心实意帮群众解决实际问题。对于无法解决的问题，及时向领导汇报，并及时向群众反馈情况，做到件件有回音，事事有着落。能积极进村入户开展连心工程，向群众讲解宣传党在农村的方针政策，法律法规，并力所能及帮群众解决实际问题，群众反映较好。个人能坚持学习廉政政策法规，树立廉洁从政意识，生活情趣健康，无不良反映。
不足：农村工作经验还不足。
民主推荐及测评情况：参加推荐人数29人，推荐副科级领导干部得票26张，参加测评人数29人，发出测评票29张，优秀票28张，称职票1张。
第四考察组
组长： 成员：