主题班会6班

主题班会6班（精选8篇）

主题班会6班 篇1

青春、活力、责任

班主任张燕

班会背景

当代社会正处于矛盾和与发展并存期，社会政治经济发展的急剧变化，以及网络在日常生活中的渗透和深入，强烈冲击着人们的思想观念、价值标准、是非标准、生活方式，尤其对于处于青春期，社会阅历浅的90后的心理解影响最大。有人说他们的生活开始腐化了，工作热情不高了，意志开始不坚定了，信仰不再崇高了种种，追求一些虚无的东西，把传统的东西都丢了。这种担忧是多余的，90后这个群体是伴随着互联网成长起来的一代，对新事物的接受能力非常强，喜欢追求刺激，追求新鲜感，但是他们的学习能力强，思维活跃，求新求变，不安于现状。随着奥运会上金牌得主９０后身影频现、汶川大地震中出现很多名９0后小英雄，我们发现９０后不再是社会上抱怨的“骄娇娃”。他们也是有着强烈的社会责任感的一代，现在接受了更好的教育，拥有更多的知识量，从小就接受各种更专业有素的培训和教育，当他们成长起来的时候，也就是各自走上工作岗位时或在社会生活中，也可以成为国家，民族乃至人类的中流砥柱，也可以肩负起社会进步，人类发展的重任。

班会目的：、通过这样的主题班会，让学生明确90后并不是堕落和垮掉的一代，90后也又自己的优势和长处，是70 和 80 年代的人都无法相比的。、通过让学生学习80、90年代的先进事迹，优秀模范，明确自己所担负的责任和使命。3、让班里学生都积极参与，感受90后的激情与活力，树立信心，好好把握美好青春，实现自我价值。

班会时间：2010年3月14日

班会地点：多媒体教室

主办：重庆市第48中学高一（6）班

主持人：陈翰林 刘瑜 卞正 李贵利

参与者： 重庆市第48中学高一（6）班全体学生

班主任：张燕

实习老师：安晓丽 张淘文

班会准备：、组织学生学习各个年代的楷模人物的事迹,激发他们的社会责任意识。、老师和同学们一起出谋画策,为班会活动做准备。、同学们自己拿起相机,拍下展现90后青春与活力的精彩瞬间。、为班会招聘主持人、摄影师、总策划。、做课件（学生分组根据自己的内容制作幻灯片，其中包括图片、文字及配乐）、写策划。活动形式：

图片展示、诗歌朗诵、才艺展示、猜一猜、宣誓及其他。

班会过程：

开篇------谁是最可爱的人、主持人致词，班会开始。

主持人：有人说90后的我们是垮掉的一代，是迷茫的一代，作为90后的我们做何感想呢？其实现在网络的迅速发展使得各种各样的信息充斥我们的生活，使我们的成长显得有些迷茫。90后生活的家庭突破了很多传统，90后的父母对孩子的教育脱离不了金钱，不能从情感的角度去感化孩子，所以,我们既是有潜力的一代，也是脆弱的一代。从童年就开始变“老”，懂得成人世界的规则，却有更加强烈的反叛意识。但那只是现在的我们,每一代人都曾叛逆，也曾迷茫，因为我们还在成长。我们人均智商超过了以前的同龄人，好奇心强、接受新生事物能力强，我们是崛起的一代，是比任何以往更有潜力的新生一代。、展示80后90后的模范事迹，全班共勉。

刘翔80后代表之一，110米栏的王者，国人的骄傲。

韩寒80后代表之一，著名作家，赛车手。

李想80后代表之一，泡泡网CEO，身家上亿

周洋90后代表之一，在刚刚结束的温哥华冬奥会上获得1500米短道速滑金牌

林浩林浩，90后代表之一，汶川大地震中感动无数人的“抗震小英雄”

陈及时，何东旭，陈招09年24日下午湖北长江大学15名大学生勇救两名落水少年，两名少年得救了，而陈及时、何东旭、陈招等三名90后大学生不幸被湍急的江水吞没，英勇献身，为当代青年铸造了一座“无字丰碑”。

3、全体起立，像那些最可爱的人致敬，像死去的先烈默哀。

高潮-------我的青春我做主（潮人馆，我最潮）

主持人： 90后的我们是伴随着互联网成长起来的一代，每一部新的电影，每一个新专辑都都是我们耳熟能详的。下面我们来看看图片，听听音乐，来看一下他们都出自哪部电影，比比谁最潮。

1、看图猜电影闻乐识电影听歌认歌剧

2、青春靓照（用相机定格五彩的青春---------在幻灯片上展示学生们的青春照片）

主持人：相聚是一种缘分，我们走在一起，就是一个集体，也是一个家庭，下面请欣赏我们的家庭自拍照。（主持人描述一下每一张照片上的内容）、才艺展示

主持人A：下面请欣赏陈翰林和卞正带来的《倔强》

主持人B:下面请欣赏刘瑜带来的《最初的梦想》

主持人C:下面请欣赏文佳芮给我们带来的《爱你的歌》

后篇-------青春飞扬

1、全班集体朗诵青春万岁（用言语歌颂我们火热的青春）

主持人：青春属于年轻的生命，拥抱青春我们自豪，拥抱青春我们活力四射，拥抱青春我们还年轻，让我们一起来歌颂美好的青春。（领读者：）

所有的日子，所有的日子都来吧！

让我编织你们用青春的金线和幸福的缨络编织你们。

有那小船上的歌声，校园里的欢舞。细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军。

还有热烈的争论，跃动的，温暖的心―― 即是转眼过去的日子，也是充满遐想的日子。我们有时间，有力量，有燃烧的信念。

我们渴望生活，渴望在天上飞翔。

青春是单纯的日子，也是多变的日子。

浩大的世界，样样让我们惊奇。从来都兴高采烈，从来不淡漠。

眼泪，欢笑，深思，全是第一次。

所有的日子都去吧！都去吧。

在生活中我快乐的向前，多沉重的担子我都不会发软，多严峻的战斗我也不会丢脸；让我们怀着骄傲，唱响青春之歌，青春万岁！

2、制作成长之树

主持人：让我们每个人都铭记青春的旋律永远跳动在敢于拼搏的灵魂深处。下面请大家每人拿出一张小纸片，自己动笔写下你们的青春誓言，或着发表自己的任何看法，我们将把这些话语收集起来，共同汇集成为我们的成长之树，希望它能够伴随我们茁壮成长。

3、宣誓

主持人：下面让我们用誓言来诠释青春，来表达我们的决心。（请大家都站起来，举起右拳，郑重宣誓）

在这神圣的时刻，在这庄严的殿堂，我用青春的名义宣誓：（领读者）浑厚

用智慧培育理想

用汗水浇灌希望

不负父母的期盼不负恩师的厚望

不作懦弱的退缩不作无益的彷徨

我将带着从容的微笑

让青春无悔让梦想不再是梦想

我们携手奋斗

让飞翔的梦张开翅膀

我们永不言

我们是90后

我们没有理由不坚强

活动结束

全体同学合唱歌曲《奔跑》，主持人致辞结束。

主持人：相比我们的前辈，90后的我们做的还很不够，展望未来，我们的责任无比重大。因为我们正值青春年少，风华正茂，国家和社会寄予我们殷切的期望，我们肩上的责任很重大。青春是年少的资本，青春是我们的骄傲，青春更是需要付出和努力的关键时期。希望借此班会，作为90后的我们能够早日自觉自发，尽自己最大的努力，在自己正值年轻的时候努力拼搏一把，不要让自己年老后悔。人生终须一搏，此时不搏，更待何时。下面请班主任做总结发言。

班会感言——班主任致词

铮铮誓言，在耳在心，希望同学们能够将它真正落实在今后的学习生活中！

作为你们中的一份子，我很高兴和大家分享了这样一次非常有意义的活动。

生于90后，正如你们自己感受到的那样，机遇很多，压力更大。那么，怎样才能把握好自己的人生，走好成长的每一步呢？

我想到这样一句话：“宁可哭着喊累，绝不笑着喊悔”。我们的青春之树已经萌芽勃发，我们期待精彩，渴望成功，这一切都掌握在自己的手中，如果说今天的苦闷是明天的笑颜，今天的努力是明天的成功，那么我们宁愿用今天的汗水和奋斗来换取明天的辉煌和成就。亲爱的同学们，真正的强者，不是流泪的人，而是含泪奔跑的人。

让我们一起奔跑吧！

活动感悟

此次活动通过展示80后和90后青年楷模的照片，介绍他们的优秀事迹，让同学们学习他们的优秀品质，树立远大的志向。通过同学们自己的才艺展示，展现他们的蓬勃朝气和青春阳刚。继而以宣誓结束，责任和使命的铮铮誓言响彻耳边，整个班会活动的气氛达到高潮，受到鼓舞的同学们一起合唱《奔跑》。

通过此次班会，同学们明白了90后的他们不仅是光环下的一代，更是肩负使命的一代，从此树立远大的理想和信念，为了自己，为了祖国的未来，更加努力的学习。此次活动开展的很顺利，这得益于全体同学尤其是各位主持人的精心准备和策划，有赖于班主任老师的大力支持和指导，同学们受到极大的鼓舞，受益匪浅。活动结束后班主任老师又加激励和鼓舞，至此整个班会活动的目的已经达到。

主题班会6班 篇2

先由邢清淦同学分享了他的家训。他将自家家训总结成两字:“孝”与“勤”。孝就是孝顺, 他因父亲对97岁爷爷的悉心照顾而感受到这种平凡而伟大的力量。平日里的贴心补品、傍晚祖孙二人的散步聊天、每周回家探望老人的习惯, 这些都让人感受到这个家庭里溢出的温暖。勤即勤奋。父亲儿时的苦难并没有让他一蹶不振, 反而让他更加勤奋学习。这给邢清淦同学很大的鼓舞, 同时在他的分享之中我们也体会到上一代人的不易。

接着韩雨彤同学分享了她老家的趣事。她生活在一个四世同堂的大家庭里, 因家族的庞大, 许多热闹的佳节给她留下了深刻的印象。寒假里期待已久的春节弥漫着浓厚的传统氛围。她的家乡仍然保留着“抓金”、“年夜饭”、“拜佛”等习俗。她给我们描绘了一幅一大家子人其乐融融的景象。

周晨卉同学以父母对她的要求来展现家庭里的别样风情。她说:“我们家没有什么特别的家训、家规。只要做个好人, 不做什么危害他人、危害社会的事就好了。我父母对我的要求也不是很高, 他们不会给我施加太多的压力, 从不会要求我要考多少名, 只希望我在学校过得开心就好。”平淡简单的话语却包含了父母所传扬的精神, 没有什么硬要求, 没有白纸黑字的规定, 却让孩子更加能体会到家族随喜快乐的家族精神精髓。

张佳南同学分享了爷爷的故事。她的爷爷经历了不少历史上的大事件。人虽老了, 但精神不老。来自家乡的长信诉说思念之余, 更多的是不经意间从字里行间透露出来的乐观上进精神。

代牧遥、吴尚、郭义鸿等同学也都分享了他们的家族故事, 从中感悟自己丰富的家庭文化传承。

主题班会6班 篇3

活动时间：11月14日

主持人：徐梦蝶、练荷媛 活动目的：

通过这次班会活动，加强法制教育宣传，增强同学们的自我保护意识，使同学们了解各种法律法规，知道运用法律武器保护自身的权利和利益，同时教育同学们懂得什么是犯罪，什么是违法，养成自觉遵守和维护法律，增强青少年同违法犯罪行为进行斗争的意识，培养他们运用法律的能力。让同学们养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

活动过程：

一、开场白，说明本次活动的意义

甲： 保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。

乙：:然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。而家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。

甲：所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年小学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育, 运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要的。

二、宣布活动开始

合：我宣布，初一（6）班《法制教育》主题班会现在开始。

三、法制知识竞赛 乙：同学们，关于“法制”你们到底了解多少呢？让我们多掌握一些法律知识吧！这里有10道选择题和8道判断题。

甲：首先，选择题以小组为单位进行法律知识竟答，主持人讲完题目后，站起来快速抢答，抢答题答对10分，答错扣10分，最后看哪个小队得分最多就是优胜小队。而判断题是全班回答.选择题

乙：1.王某因犯诈骗罪，被判处有期徒刑6年。刑罚执行2年后，因确有悔改表现，某县人民法院审核裁定缩短为5年有期徒刑，这是对王某（）。

A.从轻处罚 B.减轻处罚 C.减刑 D.改判

正确答案：c 甲：2.某甲与乙有仇，欲寻机报复。一日某甲知某乙一人在家，便携带匕首前往。途中遇联防人员巡逻，某甲害怕，折返家中，某甲的行为构成（）。

A.犯罪预备 B.犯罪未遂 C.犯罪中止 D.犯罪既遂

正确答案是:C

乙：3.法的共同本质（）

A..法是统治阶级意志的表现 B.法是国家意志的体现

C.法是领导者个人意志的表现 D.法是全体公民意志的体现

正确答案是:A

甲： 4.按照我国法律规定，（）可以作为特殊的民事主体参与民事活动。

A.国家 B.公民、法人 C.其他社会经济组织 D.外国人、无国籍人

正确答案是:A

乙：5.被判无期徒刑的犯罪分子，实际执行（）以上，才可以假释。

A.15年 B.10年 C.12年 D.20年

正确答案是：B 甲：6.下列哪些是现行宪法新增加的内容：（）

A.平等权 B.受教育权 C.人格尊严不受侵犯 D.迁徙自由 正确答案：C 乙：7.《中华人民共和国未成年人保护法》是于（）正式施行的。A、1991年1月1日 B、1992年1月1日 C、1991年9月4日 D、1999年11月1日

正确答案：B 甲：8.我国刑法规定的相对负刑事责任年龄是指（）。

A、14周岁以上不满18周岁 B、16周岁以上不满18周岁

C、14周岁以上不满16周岁 D、不满14周岁

正确答案：C 乙：9.外国人在中国领域外侵害中国国家或者中国公民利益，仍然可以依照中国法律追究，但在外国已受过刑罚处罚的（）。

A.可以免除或者减轻处罚 B.应当免除或减轻处罚

C.可以从轻、减轻或免除处罚 D.可以从轻或减轻处罚

正确答案：A 甲：10．.我国现行刑法是（D）。

A.79年刑法 B.79年刑法以及以后制定的单行刑法

C.79年刑法以及以后的附属刑事法规 D.97年修订后的刑法 判断题

乙：1.营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，有关主管部门和经营者应当采取措施，不得允许未成年人进入。（√）

甲：2.我被人家抢过钱，所以我必须再从他人身上抢回来，这也是一种正当防卫的手段。（×）

乙：3.李刚经常欺负我同学并把我同学打伤，同学让我帮助解决，我才去打了李刚，这应该说是见义勇为。（×）

甲：4.同学在公共场交谈时，千万不要将自己家地址、电话号码等一些具体情况大声说出来，更不要轻易把家里的电话号友告诉陌生人。（√）

乙：5.放学路上遇到有人拦劫，尽量不要与其发生正面冲突，可以先把钱物给他们，然后报告老师、家长。同学们上下学最好结伴一起走。（√）

甲：6.《中华人民共和国未成年人保护法》都是规定保护未成年人权利的条款，是要求大人的，我们知道了也没用。（×）

乙：7.当”我”独自在家时，要锁好防盗门；不要给陌生人开门；入夜开灯后要拉好窗帘；如果窃贼已进屋，没有发现”我”时，要迅速躲好，伺机逃走求救。（√）甲：8.中华人民共和国人民有受教育的权利和义务。（×）

四、让同学们听两个未成年人犯罪的故事

乙：我相信大家也了解了许多知识，接下来，让我们听两个小故事，希望大家有所警觉。

故事一：16岁的小兴，自打接触网络游戏CS后，就着了迷，经常往网吧里钻。苦于家里管得严，小兴就想出这么一招：每天一大早打着上学的旗号，背着书包直奔网吧，差不多到放学点儿了再回家。就这样持续了半年多时间，小兴不仅把父亲给的学费等都送进了网吧，还因为钱不够，不断向父亲索要周末补习费等各种费用。后来到期末，小兴拿不回成绩单，父亲起疑找到学校，才知道儿子竟然已经半年没有上学，学校也没有和家长沟通！而就在小兴父亲深受打击的时候，又传来另一个“噩耗”：小兴因为上网缺钱，从家里拿了水果刀去打劫了一名女中学生身上的20元零花钱，结果被少年法庭判处缓刑。

故事二：父母从潮阳来广州做生意后，阿龙就跟着奶奶一起生活，奶奶对这个孙子又百依百顺。

2002年，父母把14岁的儿子接到广州来生活。由于长期缺少沟通，阿龙的父母和儿子已经没什么话可说，只要见儿子有做得不对的地方，夫妻俩就严厉斥责，早被奶奶宠惯了的阿龙哪里受得了，没几天，和父母大吵一番后，阿龙离家出走了。

当年1月30日，阿龙在外面和同学的弟弟、10岁的小文一起玩时，发现身上的钱花得差不多了，阿龙想在小文身上打主意。阿龙把他带到白云区三元里附近的草地上，勒死后把尸体扔到旁边的沙井里。

第二天上午，阿龙拨通了小文家里的电话，要小文家长拿1000块钱来赎人。最后压低到600元，在约定地点一手交钱一手交人。小文家人随即报警。

阿龙几次变换交钱地点，最后约定小文的家人把600元现金放在广州中医药大学附属医院门口左侧垃圾桶里。当晚10时，阿龙取出垃圾桶里面的钱，然后直奔麦当劳。饱餐一顿后，阿龙在麦当劳门口被警察抓住。阿龙几次接受审讯都坦然承认是他干的，为了说服警察相信他，阿龙带着警察找到小文的尸体。

阿龙的行为犯了故意杀人罪，考虑到阿龙犯罪时没有满18周岁，广州中院从轻判处阿龙15年有期徒刑。

甲：听了这两个故事，懂得了什么道理？在今后你应该怎么做？不应该做什么？

五、同学们讨论关于法制的几张图片的意思

乙：大家每一组都发了一张纸吧，请大家看看这些图片到底是什么意思，每组小声地讨论一下这几张图片到底是什么意思？

六、法制小品

甲：接下来请大家欣赏法制小品 场景一：

同学小李：呼，终于逃出来了！

同学小王：就是呀，老师竟然花了四分之一柱香的时间讲完了世界是变化发展的！也就是说，我们要少四分之一柱香的时间了……

同学小李：要是老板能踩着七色云彩来接我们就好了！

同学小王：显然这是不可能的嘛！快走了啦！

场景二： 两同学要溜进网吧，被老板揪住

老板：两位同学…… 同学小王和小李：干嘛？

老板：没什么，你们有身份证吗？如果你们有，就得拿出来给我看；你们不拿出来给我看，我又怎么知道你们又还是没有；你们拿出来给我看，我才知道你们有。不过看样子你们也是有的，如果没有你们怎么回到我这里来呢？既然你们来了就说明你们有的，对不对？如果你们实在没有，我也不能强迫你们，对吗？进去吧……

同学小王和小李：哦~~~

开场白：网吧内两个人激烈拼命打游戏。

场景四：

老板：噢哟稽查队大队长！什么风把您给吹来了？好久不来了！来来来，这边先坐一会儿，喝杯茶暖暖身子，再抽根烟！

大队长：不必了，例行公事，现在生意怎么样啊？这两天有没有放学生进来啊？

老板：托您的福，这阵小生意红火着呢，您瞧里面躲热闹啊！我可是彻底贯彻上面的规定，绝对没有学生在里面的！

大队长：噢？你什么时候变得这么本分了？让我瞧瞧！

场景五开场白： 大队长开始检查，老板跟着，到处遮遮掩掩。突然，大队长看见小李和小王

大队长：你们两个几岁了？

同学小李：呵呵，你说呢？

大队长：你呢？

同学小王：（声音可以加粗）我啊，我四十岁了。

大队长：四十岁，皮肤怎么还这么白啊？ 同学小王：我保养得好呀！你没听说过：男人四十一枝花吗？

大队长：一枝花？哼……（转向老板）

大队长：你是怎么回事啊？这两个学生怎么解释？

老板：他们啊？嗯……他们……嗯……，哎，你们怎么进来的？！

大队长：你别给我装糊涂！你是怎么执行新颁布的条例的？！

老板：是、是、是。我知道了，下次不敢了！

大队长：喏，念你初犯，罚款5000元

学生小李对学生小王小声地说：我们还是溜吧

大队长：哎！两个小鬼，跟我走！

学生小王和小李：我轻轻的走了，正如我轻轻的来，挥一挥鼠标，只留下辉煌战绩！

乙：感谢这两位同学给我们带来了精彩的小品。大家肯定也有了许多的收获。甲：法律像眼睛时刻伴我行，安全像耳朵把我来提醒，让我们提高自我保护意识，法律常识承记心窝。

七、宣布活动结束

九(6)班班会课教案 篇4

九（6）班

一、主题：学会宽容，善待他人，健康成长

二、活动目标：现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境影响下，独生子女容易出现自我中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受，心胸开始变得狭窄。这会严重影响学生良好人际关系的建立，从而影响学习。因此，希望通过此次班会的学习，让学生学会以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此共同进步，进而培养健全的人格。

三、前期准备

1、全面发动全班同学查找资料，搜集素材并集中交班主任

2、对收到的各种形式的资料，进行认真审阅、批改和去舍

3、设计课件制作

4、在班主任和有关老师的指导下织排练

5、布置做好班会记录

四、活动的内容：

1、游戏“你吹我爆”；

2、“故事”就在身边；

3、举例子悟宽容；

4、知根知底求进步；

5、献计献策学宽容；

6、借电波传真情；

7、朗诵诗歌话结束

五、活动的形式：

漫谈、漫展、朗诵、互动游戏、心理测试、讨论、小品表演

六、活动过程：

播放背景音乐《唯有宽容》，营造班会气氛，主持人入场 主持人合致词：老师、同学们下午好。

L：欢迎走进九(6)主题班会（学会宽容，善待他人,健康成长）W：首先让我们一起进行“你吹我爆”的游戏

（一）导入：游戏“你吹我爆”

①要求：两人一组，一位同学吹气球，另一位同学拿牙签在鼓起的气球上扎洞，但是不得发出爆破声。②操作：每组派两位同学上讲台来比赛，看哪组的同学在最短的时间（四个气球）里完成任务。气球一旦爆破就失败。

③思考：牙签扎在气球的哪个部位不易爆炸，扎在哪个部位容易爆炸？为什么呢？ ④主持人小结，引出主题：

L：气球最薄的地方——张力大好比人最不足的地方——敏感、脆弱

W：其实，我们人与人之间的交往就像气球和牙签之间的接触，如果老是针尖对麦芒，那结果只能两败俱伤。

（二）“故事”就在身边

学生短剧表演《小可的一天》，播放学生自导自演的短剧，反映生活中由偶发事件而产生恼怒情绪；由遭遇好友拒绝帮助而失望；由迟到、未按时上缴作业而受批评于老师，被老师留下补做，脸面丢尽，对老师产生了厌恨；由晚回家，被父母责问，最终将一天所积的不满迁怒于父母，一场家庭争吵由此引发„„的 情景再现，让学生更深刻地认识到仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果你忽略它，它就会自行消亡；如果你老是想着它，它就会在你心里不断膨胀。人的心中一旦充满了仇恨，就再也装不下别的东西。这种状态下，人最容易失去理智，在仇恨的指引下干出后悔莫及的事情。

（三）举例子悟宽容

（过渡）在人际交往过程中矛盾、冲突、隔阂都是难免，那我们该如何应对呢？

甲：宽容是一种和谐的象征。“宽容”都是宝盖头，可见宽容是人世间的宝贝。“宽”下面，是二十（或草字头）和“见”，也就是说至少可以包容二十种象杂草一样的看法。“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你的，我说我的，不妨求同存异，但我不会剥夺你说话的权利。

乙：宽容是化干戈为玉帛的润滑剂。丘吉尔在与他的女政敌进行辩论的时候，那个女政敌瞪着丘吉尔咬牙切齿地说：“丘吉尔先生！如果我是你妻子的话，我就会在你的咖啡里下毒！”丘吉尔盯着对方说：“如果我是你丈夫的话，我就会一口气把它喝下去！”一句幽默的话化解了彼此的矛盾冲突，赢得观众的敬重。丙：宽容，更是一种赐福。我们宽容了别人，不仅给了他们尊重和信任，我们自身也获得了精神上的丰收。（李斯特义收学员）。有个姑娘要开音乐会，在海报上说自己是李斯特的学生。演出前一天，李斯特出现在姑娘面前。姑娘惊恐万状，抽泣着说，冒称是出于生计，并请求宽恕。李斯特要她把演奏的曲子弹给他听，并加以指点，最后爽快地说：“大胆地上台演奏，你现在已是我的学生。你可以向剧场经理宣布，晚会最后一个节目，由老师为学生演奏。”李斯特在音乐会上弹了最后一曲。

丁：宽容，是机会的再生。当年，在英国有个很调皮的小男孩。他偷偷地把校长最喜爱的一条小狗杀掉了，然后把内脏一件件剥离观察。该校长知道后，让他画了一幅人体骨骼图和一张人体血液循环图。小男孩照办了，而且很出色地完成了任务。这两幅画至今仍珍藏在英国亚皮丹名人博物馆。这位小男孩后来因研制成功胰岛素而获得了诺贝尔奖。他就是英国著名的生物学家约翰•麦克劳德。

（四）知根知底求进步

展示调查测试表——“你平时是一个宽容的人”

L：从以上同学们的交流中，我们明白宽容，善于待人的重要性，那在平时生活中你是一个宽容的人吗？我们做了一项调查，请看屏幕统计表

W主持人展示分析调查测试表，并进行简单分析。

（五）献计献策学宽容

1．息怒。不要轻易被人激怒。越是剑拔弩张的时候，越要提醒自己保持冷静。一旦激动起来，会影响正常的思维，说话会失去分寸。要学会克制。林则徐有一座右铭，叫“制怒”。他之所以用“制怒”来警策自己，是他几十年官宦生涯中得出的教训。

2.志存高远。志向越是远大，心胸就越会开阔，不屑对小事斤斤计较。古人有云：“要看银山拍天浪，开窗放入大江来。”

3．归因。别人触犯了你、伤害了你，绝大多数人由于言语不慎，或者言者无心，听者有意，触犯了你的心理敏感区。真正有意报复你，恶意攻击你的人是不多的。坚信：白天不做亏心事，半夜敲门心不惊。4．心理互换。将心比心，设想一下当自己无意触犯伤害了别人的时候，他人会有什么感受和想法，设身处地为别人着想，就不会出现吹毛求疵，对他人过于苛刻的言语和行为。

5．充实自我，开拓眼界。人的气度与人的知识修养、眼界宽狭很有关系。一般说来，知识修养差的人容 易心理偏狭，遇事想不开。丰富的知识、开阔的眼界，就会对许多意想不到的事情泰然处之。当然，满腹经纶却气量狭窄、行为恶劣的人也是有的，但总的说来，知识能开拓人的心胸。培根有句名言：“知识使人明智”。

6.摆大家风度，不与他人一般见识，无理就认错，得理也让人。多想想：为一点小事搞得面红耳赤，双方见了面多不好意思？如果事事都斤斤计较，岂不自寻麻烦？！

（五）借电波传真情

①操作：主持人担当“此时我宽容”广播栏木的主持人。同学作为听众，当举手示意时，表示播打进栏目的热线，从而来讲述自己在与同伴或长辈的交往中所遇到的摩擦，借助电波主动握手言和或宽容他人。②播放栏目宣传语（栏目宣传语）如下：在人与人的交往中，总免不了各种各样的摩擦，别人也许在不经意间伤害过你，你也也许在不知不觉中对别人苛刻了一点。如果你曾只看到别人的缺点而做出了伤害他人心灵的事，你愿意用缩小镜将他的缺点缩小吗？如果别人曾误会过你，你愿意首先跟他握手言而吗？“此时我宽容”栏目给大家提供这样的机会。欢迎你们播打栏目的热线，期待着你们的声音！（整个节目中播放轻音乐《莫斯科郊外的晚上》）

③给同学一定的时间思考（在音乐声中，大家回忆以前在交往中发生的摩擦，考虑如何借助电波来宽容他人）

④播放事先准备好的听众来信（此信来自某位学生的真实生活，而且内容具有普遍性，作为听众来信比较合适。）

⑤请举手的学生上讲台请学生上讲台，在话筒前讲述自己要宽容的人及两人之间所发生的故事，节目主持人做适当的引导。

W：谢谢各位听众的来电、来信。莎士比亚在名剧《威尼斯商人》中一段台词是这样写的宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。L：希望大家有一颗宽容的心，用宽容的心态面对每一个不顺心的事。W：相信大家的生活会更加快乐！

L：最后我们将送上九（6）班全体朗诵的诗歌来结束本次的主题班会。谢谢各位同学的热情参与。

（六）朗诵诗歌话结束

全班分工朗诵《让我们学会宽容》作为班会的结束： 天空宽容了云朵才有了彩霞 大海宽容了小溪才有了浩瀚 土地宽容了种子才有了丰收 人生宽容了遗憾才有了成功 宽容是一种自信宽容是一种气度 宽容是对平庸的超越宽容是对友谊的升华

宽容犹如栽花回报你的将是万紫千红人生路上就少了荆棘 宽容的力量是无法估计的它能化冤家为朋友它能化干戈为玉帛 它能化净化人的灵魂

它能让你得到彼此的理解和那成倍的快乐 雨果曾说过比陆地更广阔的是海洋比海洋更广阔的是我们的心 我们要告诉自己学会宽容以水晶般纯洁的心去包容一切 愿我们每个人都学会宽容善待他人

（七）主持人结束语：

（八）班主任总结语：

初二班主题班会 篇5

——“庭审进行时” [主持人]：今天，我们在东拉西扯高级人民法院的支持下，通过CCTVR,WWW3,为大家进行公开审理专场.[主持人]：下面我向大家介绍一下本案案情,被告人（。）在大兴区小兴镇开有一家名为“今生有约”西饼屋，2010年5月25日，（）到店中向其索要债务700元，（。）不想还钱，就让其过几天再来，而（）拿不到钱就在店中不走，还恐吓来买点心的客人，被告人随后到店外以被（。）抢劫为名报警，导致（）被警察以涉嫌抢劫罪关进班房，后经查证，（）抢劫一案系假案，（。）随后因涉嫌诬告馅害罪被抓获。公诉机关认为被告人（。）的行为已经构成诬告陷害罪,向东拉西扯中级人民法院提起公诉。

[主持人]：本案适用简易程序,由东拉西扯中级人民法院审判员（）独任审判长, 东拉西扯中级人民法院高级律师（）担任本案审判员，担任本案法庭记录的是刑庭书记员（）东拉西扯中级人民法院（），（）担任本案公证人。原告辩护律师（），被告辩护律师（）。因本案适用简易程序,根据法律相关规定,原告被告家属可不出庭。

[主持人]：现参加庭审人员已经进入法庭,请大家保持肃静！

[书记员]：宣布法庭纪律第一、携带通讯工具的，请关机。诉讼参与人应当遵守法庭规则，维护法庭秩序，不得喧哗、吵闹；发言、陈述和辩论，须经审判员许可。第二、旁听人员必须遵守下列纪律①不得录音、录像和摄像②不得随意走动和进入审判区③不得发言、提问④不得鼓掌、喧哗、哄闹和实施其他妨害审判活动的行为。第三、对于违反法庭规则的人，审判员可以口头警告、训诫，也可以没收录音、录像和摄影器材，责令退出法庭或者经院长批准予以罚款、拘留。第四、对哄闹、冲击法庭，侮辱、诽谤、威胁、殴打审判人员等严重扰乱法庭秩序的人，依法追究刑事责任；情节较轻的，予以罚款、拘留。第五、对违反法庭规则的人采取强制措施，由司法警察（）执行。

[书记员]：全体起立，请审判长，审判员入庭就坐。请全体坐下，报告审判员，被告人（），原告人（）已提到候审。开庭工作就绪，可以开庭。

[审判长]：被告人（），原告人（）到庭。

[审判员]：东拉西扯中级人民刑事审判庭现在开庭。

[审判长]：被告人姓名？

[被告人]：（）。

[审判长]：被告人（）是否有别名（化名）？

[被告人]：没有。

[审判长]：你的出生日期。

[被告人]：（）年（）月（）日。

[审判长]：出生地？

[被告人]：四川省。

[审判长]：住址？

[被告人]：（）。

[审判长]：在绵竹的暂住地？

[被告人]：（）。

[审判长]：文化程度？

[被告人]：（）文化。

[审判长]：民族？

[被告人]：汉族。

[审判长]：职业？

[被告人]：个体劳动者。

[审判长]：以前是否受过法律处分及时间？

[被告人]：没有。

[审判长]：何时被羁押，因为什么？

[被告人]：（）年（）月（）日，因为诬告陷害。

[审判长]：何时被逮捕？因为什么？

[被告人]：（）年（）月（）日。因为诬告陷害。

[审判长]：你是否收到东拉西扯人民检察院起诉书副本？

[被告人]：收到了。

[审判长]：何时收到的？

[被告人]：（）年（）月（）日。

[审判员]：根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第一百五十二条的规定，本院依法公开审理由东拉西扯人民检察院提起公诉的被告人（）涉嫌诬告陷害一案。本案依法适用简易程序，由东拉西扯人民法院刑事审判庭审判员（）独任审判长，东拉西扯人民法院高级律师（），书记员（）担任法庭记录。根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第二十八条、第二十九条的规定，当事人及法定代理人在法庭审理中依法享有申请回避权，即认为审判人员、公诉人、书记员、鉴定人、翻译人员有刑事诉讼法第二十八条、第二十九条规定的回避情形的，或者认为上述人员与本案有利害关系，能公正审理的，可以申请回避。

[审判员]：被告人（），你听清了吗？

[被告人]：听清了。

[审判员]：是否申请回避？

[被告人]：不申请。

[审判员]：根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第一百五十九条的规定，当事人和辩护人、诉讼代理人有权申请通知新的证人到庭，调取新的物证，申请重新鉴定或勘验。根据第一百五十四条、第一百六十条的规定，被告人除享有上述权利，还有自行辩护的权利，最后陈述的权利。被告人（），你听清了吗？

[被告人]：听清了。

[审判员]：现在开始法庭调查，宣读起诉书（略）。被告人（）听清了吗？

[被告人]：听清了。

[审判长]：被告人赵彦芹，你收到的起诉书副本与当庭宣读的一致吗？

[被告人]：不一致。

[审判长]：被告人赵彦芹对指控的犯罪事实进行陈述。

[被告人]：那天就是因为给我们家送货的姓陈的，他给我们送货，他没有单子，不要帐，他带来一个朋友，在我们店里要钱，他不走，我说你再不走，我报警了。然后我就报警了，说他抢劫。警察来了，就把他带走了。他没有抢我们的钱。但他砸了很多东西

[审判长]：原告人，你这么做了吗？

[原告人]：我当时就是想让（）把钱还了。

[审判长]：被告人，你知道抢劫是很严重的罪名吗？

[被告人]：不知道，现在知道了。

[审判长]：你对你的涉嫌的罪名有意见吗？

[被告人]：有。

[审判长]：下面宣读出示主要证据。

[审判员]：预审卷证据卷第6至7页，到案经过。

[审判员]：预审卷证据卷第8至15页，（）被查获的相关手续。

[审判员]：预审卷证据卷第22页，（）被释放的证明。

[审判员]：预审卷证据卷第37至39页，（）的陈述。

[审判员]：预审卷证据卷第44至46页，证人（）的证言。

[审判员]：被告人对刚才宣读的的证据有意见吗？

[被告人]：有。

[审判员]：预审卷证据卷第60至63页，证人（）的证言。

[审判员]：预审卷证据卷第66至67页，证人（）的证言。

[审判员]：被告人对证据有意见吗？

[被告人]：没有.[审判员]：预审卷证据卷第68至70页，（）证人的证言。

[审判员]：预审卷证据卷第73至75页，证人（）的证言。

[审判员]：被告人这个证人的证言属实吗？

[被告人]：我认为不属实。

[审判员]：预审卷证据卷第91至95页，证人（）的证言。

[审判员]：被告人对证据有意见吗？

[被告人]：他的单子我给他签名了，因为有两联单子，我给他签名了，他没有拿单子，所以没有给他钱。当时不给他钱的原因是他没有拿单子。我们报案之后，他当天晚上找的我们，也不知道他怎么跟到我们家里去了，然后打电话找我们家里的人，房东还说让我们爸找点人呢。我爸说不用了。其他就没有意见了。

[审判员]：预审卷证据第98至99页，证人（）的证言。

[审判员]：预审卷证据卷第105至107页，证人（）的证言。

[审判员]：被告人对证据有意见吗？

[被告人]：没有。

[审判员]：预审卷口供卷第38页，身份证明。

[审判员]：被告人对证据有意见吗？

[被告人]：没有。

[审判员]：被告人，是否通知新的证人到庭、调取新的物证，申请重新鉴定或者勘验？

[被告人]：没有。

[审判员]：以上宣读的证据材料，经当庭质证没有异议，本庭作为有效证据予以确认。

[审判员]：法庭调查结束，开始法庭辩论，被告人（）自行辩护。

[被告人]：我请求律师辩护。

[审判长]：请求有效，请被告人律师辩护

[被告人律师]：………

[审判长]：原告方是否有异议？

[原告人]：有，我请求律师辩护。

[审判长]：请求有效，请原告人律师辩护

[原告人律师]：………

[被告人律师]：抗议。

[原告人律师]：………

[审判长]：被告人律师陈述抗议理由。

[被告人律师]：………….[原告人律师]：有异议，………..[审判长]：法庭支持原告方，被告抗议无效！

[审判长]：法庭支持原告方，被告抗议无效！

[审判员]：根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第一百五十二条的规定，本院依法公开审理由东拉西扯人民检察院提起公诉的被告人（）涉嫌诬告陷害一案。现法庭有明确结论，现宣布休庭3分钟。

。。。。。

[审判长]：现宣布东拉西扯人民检察院提起公诉的被告人（）涉嫌诬告陷害一案审理结果。

主题班会6班 篇6

1 主题班会活动的现状分析

【场景一】老师们眼中的班会课一景——班主任夹着教案, 教案里张罗了一周以来的“好事”与“坏事”, 然后往讲台上一站, 滔滔不绝地开始了击浊扬清的45分钟, 讲到兴致之处, 信手拈来都是素材, 甚至可能旁证博引而恨“上天不再给五百年”。

【场景二】学生们眼中的班会课一景——台上老师居高临下、口若悬河、陈词滥调、婆婆妈妈, 甚至东拉西扯;台下“不善于利用时间”的同学则昏昏沉沉、麻木不仁、左耳进右耳出;“善于利用时间”的同学则两耳不闻“室内事”, 一心只读圣贤书——又是一节自习课。

很多班主任都发出“班会课难上, 学生不感兴趣”的感慨, 客观现状中班会课存在较大问题。

笔者根据多年班主任经历总结了以下七种常见班会课类型。

(1) 布置工作型:班会课大部分只停留在布置班级工作的事务性阶段, 班主任有话则长, 少话则短, 无话则变成了自修课。

(2) 班级小结型:班级上周发生的事情由班主任或班干部进行回顾, 对好的方面给予表扬, 对差的方面给予批评, 开始时表扬的同学开心, 被批评的同学伤心, 久而久之, 学生都无所谓了。

(3) 零碎教育型:有些班主任尚能利用班会课对学生进行思想品德教育, 但往往是零敲碎打, 设置内容重复, 缺乏体系, 没有系统性。

(4) 挪用学习型:遇到学习紧张时, 如期中期末考试前, 班会课则又变成了智育课, 被语文、数学、英语、专业课等学科所占用。

(5) 训斥说教型:遇到偶发事件时, 班会课往往成了班主任现场处理问题的场所, 一边训斥违规学生, 一边对全体同学进行说教式教育。

(6) “天马行空”型:职业学校的班主任大量时间被繁重的教学任务与班级日常琐事管理所牵绊, 精力的分散常会导致部分班主任没有准备就走进了课堂, 任意无主题, 似“天马行空”。

(7) 机械模式型:有些班级学生活跃, 参与活动积极, 部分班主任往往把“权利”下放给学生, 学生多会选择形式——PPT+音乐+主持人串词, 形成学生才艺表演+主持人串词+老师总结, 模式不变, 内容简单, 看似热闹, 实则流于形式。

班会课是学校设置的一门课程, 笔者看到大多数职业学校每学期都安排每个教学班每周开设一节班会课, 班主任是这块阵地上的主力军, 如果上述现象大量存在, 德育质量从何谈起?相反而言班会课如果组织得好, 既可以帮助学生提高对某些问题的认识能力, 对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用, 开好“主题班会”是班集体建设中不容忽视的法宝, 是“班主任有意识、有组织、有计划的实施德育的重要载体”。

2 构建主题教育体系的理论依据

班会课的组织设计, 包括确定主题、准备材料、主持、讨论、总结等环节。班会课效果的好坏, 取决于许多方面因素, 但是最关键的问题还是主题的确定。主题是班会课内容的核心, 它限定课上话题的范围, 同时也体现了班会课的教育目标。

一般而言班会课主题的选择需遵循以下原则, 即系统性原则、循序渐进原则、建构主义原理、教育心理学相关要求、模块原理。

3 实施主题教育体系菜单式管理模式

主题班会是实施德育的重要载体, 主要是围绕一个主题, 在班主任的引导下, 以班集体的智慧和力量为依托、以学生为主体, 充分发挥学生的积极性而开展的一种生动活泼的自我教育活动。

菜单最初指餐馆提供的列有各种菜肴的清单, 现引申为各种服务项目的清单等, 这里笔者引申到德育管理中为班主任们提供班会课主题的清单。

3.1 主题教育德育菜单体系的确立

中职学校班会课的主题可以以年级、性别、教育内容、专业特点等多因素进行划分, 笔者根据自身8年班主任与3年德育中层管理所积累的一些素材与多年一线学生管理经验, 遵循德育工作规律与学生成长规律, 结合中职学校开展的常规工作, 在校时间内每个月相应安排四个主题供选择, 具体如下。

职业学校高中三年每学期主题班会菜单如下。

高一年级上:

9月:始业教育系列一了解校史;尊重老师;行为规范养成教育系列一仪表文明;自信教育。

10月:爱国主义教育;读书活动之一品味书香;同学相处之道;军训有感。

11月:法制教育系列一学法;劳动观念培养;青春期教育系列一性生理教育 (生理自我保健) ;培养集体荣誉感。

12月:遵守班规;职业生涯规划系列一“知业”;珍爱生命;理财教育。

高一年级下:

3月:了解中华传统美德;环保知识收集;弘扬雷锋精神 (助人为乐) ;行为规范养成教育系列二举止文明。

4月:读书活动系列二好读书 (培养读书习惯) ;青春期教育系列二性心理教育 (性心理自我保健) ;异性理智相处;团结友爱。

5月:走近父母;发扬革命传统、勤学;理想教育;职业道德教育系列一爱岗。

6月:安全教育;挫折教育;遵守校规;诚信教育。

高二年级上:

9月:始业教育系列二关注杭州;理解老师;行为规范养成教育系列三语言文明;自强教育。

10月:爱国主义教育;读书活动系列三品味书香;师生和谐相处;法制教育系列二知法。

11月:责任教育;青春期教育系列三性道德教育;尊重与关爱;协作互助。

12月:职业生涯规划之二“乐业”;自律教育;拒绝毒品;廉洁意识培养。

高二年级下:

3月:学习中华传统美德;爱护公物;校园环保行为倡导;健康运动。

4月:人际沟通;读书活动系列四读好书 (选读经典名著) ;青春期教育系列四性失误的预防及性传播疾病的预防;营造集体归属感。

5月:关心父母;发扬革命传统、巧学;榜样示范;职业道德教育系列二敬业。

6月:文明上网;纪律意识强化;调解情绪;我的未来生活。

高三年级上:

9月:始业教育系列三关心社会;喜爱老师;规范意识培养;积极向上。

10月:爱国主义教育;读书活动系列五品味书香;文明教育系列一交往礼仪;法制教育之系列三守法。

11月:青春期教育系列五——心理健康;责任教育;奉献社会;感恩与回报。

12月:职业生涯规划之三“竞业”;预防艾滋病教育;成人节活动;我与创新。

高三年级下:

3月:传承中华传统美德;低碳生活践行;民主教育;文明教育系列二职场礼仪。

4月:读书活动之六读书好 (开卷有益) ;青春期教育之六爱情观;法制教育之系列四用法;乐观豁达。

5月:孝顺父母;发扬革命传统、乐学;职业道德教育系列三精业;信念教育。

3.2 班会活动实行菜单内容的运行机制

(1) 运行机制的具体内容。

首先考虑实施三级管理运行机制, 包括“德育处规划与评价”、“年级组指导与考核”、“班级实施与反馈”。其次确定两类自主管理单位: (1) 横向成立成长合作组。同年级不同班级:互相提醒, 智慧共享, 共同提高, 全面发展。 (2) 纵向是专题研究组。不同年级相同主题:发现问题, 深入思考, 合作探究, 体验成长。

具体管理步骤如下。

第一步:德育处规划班会主题菜单内容 (详见表1) 。

第二步:合理分组, 根据班情分成综合班合作组与普通班合作组。

第三步:设立专题。合作组选择若干个自主管理教育的专题, 结合学生实际需要选择研究专题 (专题选择范围详见表1) , 上报到各年级组长处。

第四步:班主任个人选题 (专题选择范围详见表1) 。合作组组内成员每人负责选择一项专题, 在班级具体实施主题活动时承担着帮助本组成员完成该主题班会课的职责 (组内成员能力强者一人可以承担两项以上的专题, 提前两周提供主题班会教案、课件等相关资料) 。

第五步:制定活动计划:开学初专题研究组讨论, 并在班级工作计划中制定主题班会专题实施计划, 每学期至少开展一次合作组探讨研究活动。

第六步:实施主题班会活动: (1) 合作组各班级可相互听课。 (2) 合作组各班级进行活动效果反馈与交流。 (3) 每个专题研究组可以自己确定指导老师, 建议找非班主任老师 (如班级政治辅导员、新老挂钩的老教师等) 、家长委员会委员做指导, 主要以年级组长指导合作组开展工作。

第七步:评价提升:年级组对参与听课活动的老师上交“主题班会评估量表” (附件) 统计整理后信息反馈给合作组, 考核结果上报德育处。德育处以3年为周期评选优秀主题班会课课例, 积累校本德育资料;以1年为周期调整修订班会主题菜单内容, 提升班会主题的实效性。

(2) 运行机制的特征。

(1) 是实施自主德育的需要;

(2) 是符合班情的需要;

(3) 是结合学生身心特点的需要;

(4) 是有效载体合理运用的体现。

4 实施菜单式管理, 凸显班会合力

主题班会进行设计与规划, 有了相同的主题, 同一年级不同班级可以相互探讨;不同届班级相同年级的班级可以相互学习。班主任队伍专业素养不断提高, 优秀班会课资源得以共享, 形成主题班会有效合力, 实现班会课真正的德育目标。

(1) 为班主任开展专题教育活动明确方向, 主题在育人方向点的展示尤其可以指导年轻班主任专业化成长。

(2) 建立主题体系, 保证了学生受教育的系统性, 内容没有了简单的重复而且德育深度与广度不断提升, 在时空变化中, 三年的主题由点、线、面构成立体的教育框架。

(3) 发挥班主任主观能动性与积极性, 为班主任搭建了施展才能的平台, 达到了资源共享、优势互补的实际效果。

(4) 在相同的主题框架下, 比较不同班主任的班会内容, 类似教学所提的“同课异构”, 评估活动效果, 形成班主任间比学赶超的工作氛围。

(5) 班会主题校本化, 杭州市中职学校中专业设置基本不同是主题规划时必须考虑的, 每一届的材料积累下来, 真实可信, 生动活泼, 贴近学生实际, 尤其是校园实例更能引发学生共鸣, 往往对学生更有教育意义。

(6) 德育活动有序性、有层次, 整体构建中职学校班会主题体系以学期要素为纵坐标, 以不同的德育主题层次系统为横坐标, 进行横向联系, 纵向衔接, 有序排列, 有机组合, 保证了整个德育过程中要素结构的完整性和连续性, 保证了各个教育阶段德育工作的层次性和渐进性。

成功的主题班会, 是能引起学生情感的共鸣, 在学生心灵深处形成震憾, 激发学生内心矛盾斗争并能使学生在意志品质上克服内外困难, 战胜消极因素, 形成积极因素, 在人生观, 世界观的形成过程中建立起积极的心向, 定势或原型, 在人格修养的发展中少走弯路, 起事半功倍的效果, 对班级工作的积极影响不仅重要, 而且深远而长久。因而学校德育管理中需要不断研究与挖掘班会课主题, 丰富班会内容, 更有效地实践中职学校的德育活动。

摘要：主题班会是学校开展德育工作, 实现学生自我教育的重要载体, 形成有序的主题教育体系, 选择恰当的主题有利于班主任引导学生, 有利于班主任开展班级工作, 真正发挥班会课的德育作用。笔者根据目前中职学校普遍存在的班会课现状, 从构建主题教育体系角度出发, 探索主题班会菜单式德育管理模式的实施策略。

关键词：主题教育,班会,菜单式管理

参考文献

[1]国家教育委员会颁布.中学德育大纲, 1995, 2, 27.

[2]国家教育部颁布.中等职业学校德育大纲, 2004, 10, 25.

三班中秋主题班会 篇7

主办单位：三（3）班

【活动目标】

1、引导学生了解中国的传统节日，感受中华民族悠久的历史文化。

2、倡导过中国传统节日，引导学生传承和弘扬中国传统节日文化。

【活动准备】

1.发动学生收集我国传统节日的来历、习俗以及圣诞节的相关知识。

2.选好两个学生做主持人。

【活动过程】

一、导入（开场白）

甲：中华民族历史悠久，源远流长。

乙：中国传统节日，凝结着中华民族的民族精神和民族情感，甲：承载着中华民族的文化血脉和思想精华，乙：是维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带，甲：是建设社会主义先进文化的宝贵资源，乙：是对青少年进行思想道德教育的重要载体。

甲乙：今天我们来讨论关于即将到来的中秋节。

二、了解中国特有的传统佳节——中秋节的来历

1、中秋节是我国的传统佳节，具有悠久的历史，和其它传统节日一样，也是慢慢发展形成的。古代帝王春天祭日，秋天祭月的礼制，在中秋时节，对着天上又亮又圆一轮皓月，观赏祭拜，寄托人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。

2、中秋节起源的另一个说法是：农历八月十五这一天恰好是稻子成熟的时刻，各家都拜土地神。

3、它还有着许多不同的名称呢（中秋； 仲秋；月夕；八月节；团圆节；八月半； 端正月。）

三、猜字谜游戏：

1、中秋的晚上，人们除了要举行赏月、祭月、吃月饼祝福团圆等一系列活动，有些地方还

有舞草龙，砌宝塔，猜字谜等活动。今天我们也准备了一些字谜，看看哪些同学想象力丰富，最最聪明。凡猜中的同学都可以加分哦！

（1）“明天日全食”，打一“月”字；

（2）“中秋菊盛开”，打成语“花好月圆”；

（3）“二月平”，打一“朋”字；

（4）“月与星相依，日和月共存”，打一“腥”字；

（5）“一对明月毫不残，落在山下左右站”，打一“崩”字；

（6）“掬水月在手”，打成语“掌上明珠”

（7）“天秋月又满”，打食品名“桂圆”；

（8）“清流映明月”，打生活日常用语“漂亮”；

（9）“残月斜照影成对”，打一“多”字；

四、诗词配对欣赏：

1、中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月视为团圆的象征，古往今来，人们常用“月圆、月缺” 来形容“悲欢离合”，客居他乡的游子，更是以月来寄托深情。留下许多千古绝唱。

2、做个游戏，以下名句是哪位诗人所做，考考大家的语文水平，当然同样说对的人有奖。

（1）李白的“举头望明月，低头思故乡”，（2）苏轼《水调歌头》明月几时有，把酒问青天。„„但愿人长久，千里共婵娟。，（3）杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”

（4）王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”

（5）张九龄《望月怀远》海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思！

（6）苏轼《中秋月》此生此夜不长好，明月明年何处看。

（7）李商隐《嫦娥》云母屏风烛影深，长河渐落晓星沈。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

（8）李白《月下独酌》花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。„„

（9）王建《十五夜望月》今夜月明人尽望，不知秋思落谁家！

五、议论：传统节日vs洋节日

接下来问大家几个问题

1、你过圣诞节吗？

2、你“过”圣诞节的理由是什么？

3你的这个圣诞你和谁一起度过？4你曾在圣诞节送过别人送的礼物吗？

5你曾在圣诞节收到过别人送的礼物吗？

6、相比下,你更喜欢过西方圣诞节还是中国春节？

7、越来越多的年轻人热衷于过西方的圣诞节，你怎么看？

小结：传统节日是我们中华民族传统文化的有一部分。作为一个青年，我们更应尽己所能，发扬它们、保护它们，使它们在中国历史长河里闪烁耀眼的光芒！

六、结束语（总结）

高一9班主题班会 篇8

阳光班级

高一（9）班主题班会

“融入新集体，你我共成长”

——增强班级凝聚力主题班会

第一环节——回眸成长的童年和少年

1、活动目的：

增进学生之间的了解，增强新集体成员之间的情感交流。

2、活动设计：（1）、猜猜他/她是谁？让班级部分同学选一张自己童年、少年时期的照片，将这些照片打乱，作成图片放在PPT中，以抢答或小组竞答的方式请大家猜猜照片中的他或者她是谁，以活跃班级气氛，消除大家紧张、陌生的感觉，拉近彼此之间的距离。（班主任也把自己的照片放入其中）（2）、猜猜我是谁？让大家提前把自己的名字编成文字，或者把本人的主要特征写在卡片上，由主持人提问：猜猜我是谁？（难度比上一活动大，可以用选择题的方式，提供一些姓名，让同学自己判断选择）

第二环节——叙述童年趣事、聆听成长心声

1、活动目的：

了解学生特点，发现学生特长，展示学生个性，让学生在音乐中憧憬新的集体生活。

2、活动设计：

（1）歌曲表演：多媒体播放《童年》MTV。

（2）回忆童年趣事：说说童年你印象最深或最有趣的事。（3）畅想明天：在音乐中畅谈自己对新集体的美好憧憬。第三环节——猜成语游戏，培养学生之间的默契。

1、活动目的：

培养学生之间的默契，更加融入班级体中。

2、活动设计：

分组进行比赛，一名同学看着成语，进行肢体语言的表演，并且适当的加以描述。，让同组内的同学进行猜成语

第四环节——荡起理想之舟

1、活动目的：

将自己对未来的理想融入集体与现实之中，脚踏实地去实现自己的理想

2、活动设计：（1）、同学代表进行朗诵——增强班级凝聚力的规划。（2）、全体同学将自己对高中三年设定的理想与对班集体的祝愿进行交流，产生共鸣。结束

《光阴的故事》多媒体播放（引导学生珍惜生活中的每一天）。和谐校园

阳光班级

高一（9）班主题班会

主题班会：融入新集体，我们共成长

（音乐）

安：各位老师、各位同学，&：大家下午好！

海：首先让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的光临！安：2个月前的我们或许互不相识，但如今命运却把我们联系在了一起，把你我与高一(9)班这个集体联系在了一起。

海：2个月后的我们已经相识相知，渐渐熟悉，并将共同度过3年的高中生活。&：高一（9）班“融入新集体，我们共成长”主题班会正式开始。

安：童年，承载着我们每个人最美丽的回忆、最单纯的快乐与最真挚的情感。

海：那就让我们拾起回忆、分享快乐、回味情感，现在就来再次体验那童年时最甜美的微笑。〃〃〃〃〃〃

海：经历了这次旅程，同学们是否都回想起了自己童年的种种呢？

安：是的，童年的我们还带着些许稚气，时常会做出一些令人忍俊不禁的趣事来。下面，就有请张琪同学来为我们讲述他童年的有趣经历。海：谢谢张琪同学与我们一起分享他的童年趣事。（播放《童年》）

安：童年的种种依旧历历在目，但时光飞逝，我们胸前那抹清逸的绿色转瞬间已变为飘扬艳丽的鲜红。

海：少年的我们满怀憧憬，载着希望在辽阔的原野上策马奔驰。（关音乐）接下来，由我班的月考状元王伦涛来畅谈他的梦想。

安：感谢王伦涛同学的精彩发言。下面，就有请我班的乐天派教主徐佳莉同学来谈谈她的雄心壮志。

海：嗯，徐佳莉同学的发言真是精彩。（播放《最初的梦想》）

安：当初还充满幻想的我们，却已在不知不觉中经受了中考的洗礼，褪去了一身的稚气。步入了高中生涯的我们，将会迎来更艰巨的挑战。

海：通过了2个月的相处，相信我们对彼此已有了深刻的了解。（关音乐）安：那好，我们就来测试一次下同学们之间的默契指数究竟有多高。海：接下来，我们就进入轻松搞笑的： &：成语猜猜猜

安：首先由我来宣布比赛规则：

每个小队派出4名同学，分为2组。1组的1名同学用肢体语言表达屏幕上所示成语，另1名同学则用语言描述（但不能出现成语中的任意字，出现1次扣0.5分），另1组的2名同学负责猜词，答对加2分。每队限时3分钟，并有3次掠过机会。最终分高者为胜。海：貌似很好玩的样子，我都快等不及了，那有意参与的同学就举手吧！〃〃〃〃〃〃

海：呵呵，同学们配合的真是默契。现在我们来统计一下分数。安：恭喜XX队获胜！优胜队中的每位同学都可以获得由珍宝珠公司的提供的棒棒糖一根！海：一支箭很容易折断，但是许多支箭捆在一起，却很难折断它。

安：是的，对于一个集体而言亦是如此，只有当班级里的每一位同学都齐心协力，这个集体才会形成一股凌人的凝聚力，帮助我们穿越重重障碍。和谐校园

阳光班级

高一（9）班主题班会

海：那下面有情我班班长杨元豪、与团支书张珉同学来谈谈他们对增强班级凝聚力的规划。〃〃〃〃〃〃

安：嗯，相信我班在不久后一定会像大家所想的那样，形成一股坚不可摧的凝聚力。海：我也坚信，同学们有没有信心啊？（回答）

&：高一（9）班“融入新集体，我们共成长”主题班会到此结束。感谢各位领导及教师的光临。和谐校园

阳光班级

高一（9）班主题班会

主体班会教后反思：

对于一个起始年级的班级来说，经过军训的洗礼，班级同学之间已经相互熟悉，为了尽快形成班级体，增强班集体的凝聚力，增进学生之间的相互交流，调动学生的学习积极性，配合学校的“和谐校园，阳光班级”为理念，我和班委干部设计了“我想在这样的班集体中生活”为主题设计一节主题班会。

在开始筹备阶段心理确实有点忐忑不安，对于一个刚组建不久的班级，对班里的每一位同学还不是很熟悉，特别是对各人的特长了解较少，学生能表现好吗？事后，证明我的这些想法是多虑的，结果完全出乎于我的意外。班委的能力和班委之间的团结作用，尽显在此。他们积极主动地寻找素材，安排节目，写串联词，保质保量的完成了筹备工作。