学校亮点工作展示汇报材料

学校亮点工作展示汇报材料（共10篇）

学校亮点工作展示汇报材料 篇1

教育教学质量评估

汇报材料

张

中

上

小

学

2010.1

1学校教育教学工作汇报材料

吕村镇张中上学校

一年来，我校在教体局、中心校的正确领导下，全校师生团结一心，求真务实，聚精会神干事，踏踏实实工作，在改善办学条件，推进课程改革，规范办学行为，实施素质教育等方面都做出了卓有成效的工作，取得了满意的成绩。下面，我就本校一年来工作情况做一下简单汇报：

一、德育为首，促进教育。

本着“教书育人、服务育人、管理育人”的理念，几年来，学校的少先队工作从无到有，并逐步形成规模。注重师德师风教育活动，注重对学生进行安全、道德、理想等教育，增强了师生的安全意识和自我保护能力，规范了学生言行，加大对班主任管理力度，严格考核，增强了班主任的工作积极性、责任心。

这一年来，学校组织开展了多项生动的德育主题活动。“庆祝五一”主题教育观摩活动、“问候他人，感恩父母”感恩活动、“庆六一”活动、“庆教师节”活动、“庆国庆”活动、重阳节活动等大型节日活动以及读书活动、安全教育活动等主题活动。同时，学校还邀请了法制副校长校作了精彩的专题讲座，对学生进行了生动的普法德育教育。学校还十分重视升旗仪式和国旗下讲话，把它视为德育的另一大阵地，在每周一或者重大节庆时候都要举行升旗仪式，并且要求全体师生参与，做到严肃认真；在国旗下讲话中，都要做到主题鲜明，最好能结合时政和节日，用讲故事的形式对学生进行教育，所有讲话稿都有记录在案。另外，我校还注重学生的养成教育，坚持学生多元化评价学生，让每个孩子看到自己的闪光点。借评选“星级评价”活动，将养成教育扩展到社会、家庭，形成教育合力。

井井有条的德育设计，相得益彰的德育活动，使我校学生从低年级到高年级，逐渐明辨了是非，养成了文明的行为习惯。学校形成健康、文明的积极向上的校园文化。

二、狠抓常规管理，提高教育教学质量

亮点一：

管理工作创新局面。各项管理制度科学化、规范化、制度化，学校本着“以人为本，和谐发展”的办学理念，坚持构建和谐、人文的校园，让多彩的校园处处体现教育。构建了校长负责制下的精细化管理模式，学校管理努力在“细”字上下功夫，在“实”字上求

效果。学校强化目标管理，完善了各项制度，逐步形成了以制度管理人，实现了岗位责任制，突出人本管理，倡导人性化管理，融情于各种活动中去，在活动中增强教师的凝聚力和向心力，提高了教育教学效果，出现了新的学习氛围。

亮点二：

教学管理上新台阶。紧紧围绕“规范管理，提高质量”这一中心目标，在教育教学工作中大胆探索、务实工作，更加注重对教学过程的监控，充分发挥了教导处的作用；能经常检查课堂，检查教师的教案、教学进度、教学效果、课堂纪律、作业批阅等情况，及时发现并解决教学中的一些问题。

亮点三：

教研活动扎实有效。本学期以“四步教学法”为抓手，大面积推进该课堂教学新模式，从而提高课堂效率，打造高效课堂，深化教学改革。实施四步教学法的出发点是以课堂教学的改革为契入点，提高学生学习的自主性，使我们的课堂教学动起来，使我们的课堂教学活起来，使我们的课堂教学效益高起来。这项工作是一个复杂的系统的工作，它的实施要求学校每一教职员工和学生都参与进来，要求我们在工作中做好本职工作并加强协作。做为学校管理层，要做好引领，营造良好的教学和研究氛围。为此，我校就整个四步教学法的实施计划分四个阶段进行：

第一阶段：通过分组讨论和教师大会，明确实施四步教学法的必要性和制定实施方案，使四步教学法的实施有初步的框架。

第二阶段，从教学观念和行为习惯上对传统的教学模式进行改变，使多数学科能按照四步教学法的理念去组织教学。主要通过组织观摩课、进班听课、分小组评课实现。

第三阶段，促使我们的课堂教学模式确实转变，使教师的教和学生的学达到和谐，形成良好的教风和学风。主要通过听课、说课、评课、反思来实施，对每个学科的实施情况进行测评，争取每个学科都能过关。

第四阶段，对四步教学法实施过程的总结和反思，形成适合我校实际的教学模式，使我校的教学被主管理部门和社会认可，并推出一批成果，使我校在教研和教绩方面出成果。

四步教学法的实施不是一蹴而就的，需要我们耐心的去打磨。只有各方面做好本职工作并强化协作，经常进行交流和勾通，才能使四步教学法在我校安家落户，才能使四步教学法不仅有其形，而且有其神，达到我们实施的目的。

三、长期开展广泛的体育活动，活跃校园气氛。

加强体育锻炼，提高学生的身体素质，是我校抓好学生素质教育的重要工作之一.学

校积极倡导鼓励全校学生参加体育锻炼，充分利用学校现有的教学资源和体育设施，组织学生开展内容丰富，形式多样的体育活动，确保学生每天锻炼一小时，以提高青少年体质，培养良好的体育锻炼习惯，阳光体育在学校蔚然成风。每天的早晨、课间和放学后，操场上自发锻炼的学生随处可见，打乒乓球、跑步、跳绳，在学生的课桌或书包里随时也能找出球拍、跳绳或毽子等体育用品。开展体育运动，让本是农民子弟的学生更深刻的锤炼了坚韧、刚强的性格，张扬了学生的良好个性，凝成了我校深厚的体育文化传统。我校在今年吕村镇组织的学生秋季运动会中取得了总成绩第一的好成绩。

四、其他

1、安全工作常抓不懈：

学校把安全工作放在首位来抓，牢固树立安全压倒一切的意识，安全工作重于泰山，在开学工作安排会以后，我们就对学校内外的安全隐患进行彻底排查。对学校的电线电路，学生学习设施进行了认真的检查，有问题及时进行整改。向班主任发放安全教育宣传资料，要求开学的第一堂课就是安全教育课，开学的第一周为安全教育周，教育学生注意交通安全、饮食安全、消防安全，不得做危险的事情，在家期间不能做危险的事情等等。我们还动员家长与学校联合起来抓好对学生的安全教育和管理工作，放假期间我们给每一位家长发放了《给家长的一封信》向家长和学生提出了有关安全应该注意的事项，这封信对我校安全工作具有的很强的影响力，使全体家长的安全意识得到了更进一步的加强。

2、改善办学条件：

今年以来，我校想方设法筹措资金，大力改善办学条件，美化了育人环境，营造了良好的育人氛围。基本实现了学校“四化”创建工作，既绿化、美化、净化、硬化。成立由校长任组长的“四化”创建工作领导小组，强化创建工作；完善各项规章制度，规范创建工作；建立健全德育工作体系，树立了团结活拨、文明和谐的良好校风；我校不仅新栽种各种花草树木，修葺了绿化带，并且投入大量资金，改建了校门和厕所，硬化了校园地面，对教学楼办公室房顶进行防水处理，更换了门窗，增设了各种体育器材，增添了大量校园文化标语，美化了校园环境，去年12月份被评为县级绿色学校；开展了经典诵读比赛、拔河比赛、乒乓球比赛等活动，丰富了学生的课外生活，给校园增添了浓郁的文化氛围。

3、创建书香校园

我校着眼于学生的终身学习，着眼于教师的长远发展，扎扎实实开展读书活动，把读书作为最长远的备课，用读书促进学生的全面、协调可持续发展。重视读书方法的指导，开设读书课，营造读书氛围，鼓励学生写读书笔记，在重大节日、纪念日办手抄报。为促进读书活动的顺利开展，我校开展了讲故事比赛、古诗词情境表演等活动，取得了实实在在的成效。我校学生多次在乡组织的作文比赛中取得了优异成绩。

由于全校师生的不屑努力我校在2009年取得了年终考核二等奖、教学质量优秀奖。漫步校园，心旷神怡。浓郁的文体氛围熏陶了在这里学习或学习过的学生，使他们更懂得做人，更懂得学习，更懂得生活。这就是我校“以文体为突破口，推进学校工作”育人理念的真实写照。

我们的奋斗目标是力争把我校创建成社会信赖、领导放心、群众满意、学生向往的一所学校。

学校亮点工作展示汇报材料 篇2

[关键词]平安高校创建；维稳综治；安全教育；安全管理

回首2014年6月，我校圆满完成了“平安高校”建设申报工作，按照两年的考验期，我校的评审工作有望在今年启动。近两年来我校为“平安高校”的验收做了大量的准备工作，我在实践中总结出了几点工作经验，仅供大家参考，请多多指正：

一、全面深化维稳综治安全工作，积极开展平安高校创建活动

我校始终把“平安高校”创建工作放在推动社会管理综合治理的大局中进行研究、部署，积极推进校园安全防范网建设，切实做好维稳和应急管理工作，依法整治治安、交通秩序，狠抓各项综治工作措施的落实。

案例回顾：2015年，为彻底改善我校干杉校区西门外“脏、乱、差”的现象，营造良好的校园周边环境，学校保卫处多次与长沙县干杉镇政府沟通、协调，并邀请干杉镇政府牵头联合综治办、派出所、社区、城管队、国土所、交警队、交管站、供电所、工商所等部门多次来学院召开校园周边环境治理专项整治协调会，由政府出面请专业拆违公司对西门外环境进行集中整治，并加大对校区西门周边“黑车”整治力度，划定西门外交通标志、标线及停车位，规范停车，确保校车、职工车辆能安全、有序进出校区。

二、主动建设，积极防御，认真落实社会治安综合治理责任制

从目前情况来看，校内外治安仍然是学校安全工作的最大隐患，偷盗、网络诈骗、打架事件偶有发生，为此，加强校内外的治安管理，加强对学生的法制教育尤其重要。我们重点抓好以下四个方面的工作：一是强化学校内部管理，理顺安全保卫的工作机制；二是建立健全专群结合、人员防范与技术防范相结合的治安防范体系；三是加强学生的法制教育；四是进一步落实监管责任，强化对管制刀具的管理。

三、保持高度的政治敏锐性，做好意识形态领域中的管理工作

当前，意识形态领域主流健康，但不平静，噪音与杂音时有出现。安全上的隐患、工作上的薄弱和不适应地方，往往需要严防死守。所以，我们大力增强广大师生辨别是非、抵御各种错误思潮和消极思想侵蚀的能力。注意加强校园网络的监控和管理，深入开展“崇尚科学，反对邪教”的活动，积极做好邪教防范和处置工作。为提升安全教育工作管理成效，我们一是大力加强法制安全教育。充分运用班会、集体活动、橱窗宣传栏等多种途径，宣传安全法律法规和安全常识。二是大力加强心理健康教育，深入开展“三珍、三观、三美”教育。三是大力加强校园文化建设。坚持把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，形成师生之间、学生之间互助友爱、和谐的人际关系。

四、努力推进安保物业外包，开启校企结合新局面

2015年10月，物业公司进驻我校，承担干杉校区安全保卫服务、环境卫生清洁服务、学生公寓管理服务、绿化养护服务和零星维修服务等五个方面的服务。为积极配合物业社會化服务外包，我校广泛征求各方面意见和建议，积极协调各方面的关系，在实际调研的基础上制定了一系列安保物业外包实施方案草案，并提交校务会议多次审议，最终制定出了实施方案。该方案在校园治安管理、校园消防管理、校园交通管理方面对物业公司提出了高标准、严要求。保证了安保物业外包效果显著，校园安全稳定、秩序井然，开启了我校安保物业外包的新局面。

五、隐患排查进入新常态，整改措施要求必须到位

既然是安全隐患，就不是随便可以发现的，隐在何处就要经常性地进行排查，心理疾病排查、火灾隐患的排查、消防通道的排查、水电气、危险物品以及建筑施工场地隐患的排查要常抓不懈，对于排查出来的问题及时报告、及时整改，如果要求部门整改的地方没有整改到位，主管领导和部门责任人就要督促，一旦酿成安全事故，将严格追责。

例如，每到开学初，我校安全委员就会采取以地毯式检查及部门自查相结合的方式对学校教学楼、实训楼、办公楼、图书馆、食堂、学生公寓、配电房、车队、在建设施的治安、消防安全工作进行了大规模的检查、整改。此后每个星期均组织人员检查安全状态，及时发现隐患，将检查结果在OA上公布，随后追踪、落实整改措施。

六、宿舍安全管理重在预防，发现规律，及时应对

从近几年的形势分析，学生财产损失、电脑手机等贵重物品被盗情况绝大部分发生在学生寝室，当然寝室也是学生财务的重要存放场所，针对这一情况我校的做法如下，一是在宿舍内安装保险箱，二是加强宿舍的巡查，三是在学生上课时加强监控系统的监控，四是增强宿管员的责任意识，五是加强学生对财务的自我防范意识。

女生公寓笔记本被盗的案情回顾：2013年开学，女生公寓区域连续发生多起早晨入室盗窃笔记本电脑案件，此系列盗窃案发生后，学生们人心惶惶，生活、学习受到了很大影响。学校保卫处接到学生报案后，一方面总结盗窃案件发生的规律：发案时间集中在7：00-8：00之间，盗贼趁公寓内个别学生早起，其余学生还在熟睡之时溜进房间窃取财物。一方面采取有效的处置方法：安排夜巡人员每天6：30-8：00在女生公寓门口蹲点守候，对犯罪嫌疑人实施现场抓捕。通过以上措施，成功遏制了女生公寓笔记本电脑盗窃案件的再次发生。

从当前我校的平安建设的实际情况来看，我们已经有了很好的基础，我校多次获得荣誉表彰，“平安高校”建设经验在全省乃至全国具有一定的影响力和示范性。同时，随着“平安中国”和“平安湖南”建设宏伟工程的深入推进，为我们的校园安全建设提供了前所未有的好机遇、好氛围，提供了坚强有力的保障。但是，我们也要清醒地看到，在各种挑战下，校园安全稳定形势依然严峻复杂。我们必须积极对接新要求，努力做到有守有为、敢于担当、改革创新、建强队伍，从而为全省的“平安高校”建设再立新功！

参考文献：

[1]王才领，徐俊.采取有效措施建设平安高校[J]中国高等教育，2010，（15）.

[2]欧汉生.浅论平安高校建设的基本策略[J]价值工程，2011，（36）.

[3]余德锋. 浅析大学生安全教育存在的问题与对策[J]. 安徽科技学院学报，2006，20（2）.

学校亮点工作展示汇报材料 篇3

及亮点展示汇报材料

一、沙河中学2011/2012学年第一学期留守儿童之家活动安排情况

为认真做好留守儿童之家工作，确保留守儿童健康成长，充分发挥留守儿童之家作用，因地制宜地开展初中学生喜闻乐见的学习、娱乐活动，让留守儿童之家真正成为孩子们“学习的园地，交流的平台，娱乐的场所，健身的阵地”。结合我校实际，制订以下活动计划。

（一）加强道德品格培育。注意研究和把握留守儿童思想品德形成规律和特点，充分利用各种德育资源，通过开展各种主题德育活动，培育留守儿童的感恩之心、进取之心、文明之心。

（二）抓好健康文化熏陶。注重适应和满足留守儿童精神文化生活的需要，开展好快乐活泼、娱情益智的文化活动，通过收看电视、播放少儿影像、读书竞赛、排演节目、书法绘画、兴趣小组、网上学习等活动，对留守儿童寓教于乐、潜移默化，使留守儿童在健康有益的文化活动中情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华。

（三）开展体质体能锻炼。注重关心和增强留守儿童的身体健康，开设防病健身卫生常识讲座。根据不同年龄段和个体特点，科学制定体育锻炼计划，坚持开展体育锻炼活动。组织各类体育运动小组，开展有益身心的兴趣体育，使留守儿童养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄

（四）组织社会活动。注重引导和拓展留守儿童与社会接触，开阔眼界、开阔视野、开阔心胸，增长见识、增长知识、增长才干。有计划有目的地组织开展夏令营、冬令营、调查走访、劳动体验、科技探秘、关爱老人、保护环境、公益活动等各类社会实践活动，让留守儿童尽可能地走进自然、走进城市、走进企业、走近名人、走近故事，使留守儿童广泛吸取社会生活的丰富营养，强基固本，茁壮成长。

（五）培养独立合作能力。注重培养和增强留守儿童自尊、自信、自立、自律的意识，提升他们善于沟通、和睦相处、团结协作的本领。通过开展“自己的事情自己做”、“困难面前我能行”等活动，培养孩子动手操作能力、独立自理能力、人际交往能力和团结合作能力。

（六）进行心理健康疏导。注重了解留守儿童产生的心理问题，针对存在的问题，抓好人文关怀，促进心理健康。组建一支心理教育队伍，与留守儿童面对面、心贴心地开展工作。对带有倾向性、易发性、规律性的心理问题，实施重点教育疏导，把解决心理问题与抓好生活关怀结合起来，做到及时发现、正确疏导、悉心矫正、有效化解。

（七）工作安排

九月份：

１、留守儿童档案信息的更新。２、利用教师节开展感恩活动。

3、确定帮扶对象，师生结对。

4、开展“教师大走访——关爱农村留守儿童行动” 走访月活动。

十月份：

１、留守儿童庆国庆活动，进行爱国教育。２、召开“留守儿童”会议。

3、举办一次法制、安全、心理健康之一教育讲座。

4、“教师大走访——关爱农村留守儿童行动” 走访月活动总结。

十一月份：

１、小结结对帮扶工作。

２、适时为留守儿童过生日。

3、留守儿童“课外兴趣小组活动”。十二月份：

１、关爱留守儿童工作总结。２、社会对关爱留守儿童舆论的调研.二、亮点展示——切实开展“关注留守儿童千师大家访” 活动

（一）制定活动方案

1、指导思想

从统筹城乡发展、解决“三农”问题、促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发，全面解决农村留守儿童在家庭教育、心理健康、社会保护等方面存在的问题，搭建一个与家长、监护人沟通和交流的互动平台，使留守儿童“学有所教、情有所依、困有所帮、托有所管”，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童健康成长、全面发展。

2、活动主题 心灵关爱、陪伴成长

3、活动时间 九月中旬至十月中旬

4、活动目的

走进孩子的生活、融入孩子的心灵，深入了解农村留守儿童的需求，为留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐，提高我校关爱留守儿童工作的满意率、支持率和知晓度。

5、活动内容

我校在教职工中积极开展“3456”主题实践活动，动员教职工与留守儿童帮扶结对，实行“1+X”代理家长制，一名教职工担任一名或多名留守儿童代理家长，认真组织开展“3456”主题实践活动，即开展“三个一”活动（每月进行一次家访、每月与家长通一次电话、每学期给家长写一封信或发一个短信）；坚持“四关心”（关心思想、关心学习、关心生活、关心身体）；做好“五掌握”（掌握家庭经济发展状况、掌握家庭思想动态、掌握儿童学业成绩、掌握日常行为习惯、掌握困难求助和需求）；当好“六个员”（思想品德辅导员、情感交流沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员、内外情况联络员）。使每一名留守儿童都能“学有所教、困有所帮、爱有所依”。做到“三知、三多、三沟通”，即知道留守儿童的个人基本情况、家庭基本情况、班级和任课教师情况；多与留守儿童谈心、多组织留守儿童参加集体活动、多到留守儿童家里走访；定期与留守儿童父母、托管人、任课老师沟通，交流情况，解决困难。

6、活动要求（1）加强组织领导。

学校成立 “教师大走访——关爱农村留守儿童行动”领导小组，负责本次活动的领导和监督。

组

长：何家斌

副组长：吴汉成 李康云

陈万江

王忠明

王维德

胡安军

孙长明

殷

勇

吴延根

刘延武 成员：张道友

王金虎

辛玉辉

叶良舟

马立志

杨凤义

蔡凤阳

叶

青

张宽金

孙家忠（2）完善工作机制。

认真组织开展大走访活动，详细记录走访对象、走访内容、需要帮助解决的问题、走访对象详细住址、联系电话、监护人姓名等。做到“不漏访一人，不丢失一份信息”，形成覆盖到边、监护到底、关爱到位的帮扶救助网络。

(3)营造活动氛围

我学校将大力宣传大走访活动的目的、意义以及留守儿童中的先进典型、关爱留守儿童行动中涌现出的先进事迹和典型事例，引导社会各界积极参与、支持、配合大走访活动，努力营造关注和关爱留守儿童、促进未成年人健康成长的良好社会环境。

（二）活动实录

我校总务副主任张道友和辛玉辉老师来到留守学生家里

叶良舟老师来到留守学生鹿欣同学家

辛玉辉老师看望与爷爷奶奶一起生活的周贝同学

王金虎老师看望与舅舅一起生活的王亚伟同学

马立志老师与留守学生刘月的爷爷情切交谈

“叶青老师来看我们姐妹俩了！”留守学生朱友莲高兴得说。

胡安军老师与留守学生张海晨的爷爷、奶奶情切交谈

（三）活动工作总结

为进一步加强农村留守儿童教育管理，深入开展关爱留守儿童帮扶活动，让全社会都了解关注留守儿童的生活现状，动员引导全社会力量都来关心、关爱留守儿童，在全社会营造浓厚的关爱舆论氛围，沙河中学于2011年9月上旬至10月上旬开展了“教师大走访——关爱农村留守儿童行动”走访月活动，活动在校领导高度重视，全体教职工积极参与下，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展情况总结如下：

（1）领导重视，措施到位

我校成立了以何家斌校长为组长，校领导班子为成员的领导小组，各年级组要成立以班主任为组长，任课教师为成员的班级家访小组。制定实施方案，落实责任，召开教职工大会，积极动员。督促指导教师制定家访方案，同时抓好教师家访过程中的安全工作，为教师开展家访提供条件保障。

（2）明确任务，责任到人。

这次留守儿童家访活动的目的明确，活动形式做到“四访”，即全面访、重点访、跟踪访、实地访，深入学生家庭，了解学生生活和成长的那个环境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径。成立家访小组，领导小组成员带领家访教师对学生情况面对面沟通，教育政策面对面解答，育人策略面对面探讨，家长心声面对面倾听，让家长合理化建议成为学校进一步发展的助推器，同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议，为进一步将留守儿童工作做好做实提供助力。

（3）不拘形式，各具特色。

在家访中，留守儿童之家教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。学困生，家庭困难生是重点访问，这类学生存在或多或少的学习和生活困难，是留守儿童中的弱势群体。家访中，以实地走访为主，教师们深入到村队及各个学生家庭访问留守儿童的家庭联系人，耐心细致地与学生家长进行交流，同时采取电话、短信、电子邮件、QQ等手段和外出家长取得联系，对于学生的学习和生活多方面、多角度和家长沟通，确保每次沟通都取得实质性的成果，部分教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册。（4）深刻反思，改进方法。

家访的最终目的在于收集信息、便于及时发现问题、总结经验。家访带来了许多值得我们思考、关注的问题。

1、心理教育的问题。如何更多更好的引导学生的心态，让学生保持健康的心理，是摆在我们教育人面前的共同难题。

2、性格的养成问题。我们都知道“性格决定命运”，像现在学生的学困问题、内向或管不住自己等情况，说到底也是性格的问题。因此，养成良好的性格将直接影响着学生未来的成败。

3、亲情缺失的问题。当前，许多学生被托管、被留守，有的甚至很小便开始离开父母，与父母交流太少，他们很少感受到亲情。未来，他们能更好的关爱亲人，关注他人吗？甚至如何来面对或融入社会呢？

4、媒体的影响问题。现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是诸多媒体如电视、VCD、书报杂志等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导（有的家长甚至当着孩子的面而不知隐蔽），而形成了暴力模仿倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。

5、家校教育不协调的问题。家庭中往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，学校如何正确引导家长教育孩子势在必行。

针对上述问题，我们觉得可以从以下七个方面改进我们的教育工作：一是了解情况，寻找原因；二是教师要多与学生父母、监管人多交流；三是请监护人与学生父母多联系，多沟通。四是用亲情感化滋润学生；五是教师要对孩子多肯定鼓励，多创造表现机会，多交流谈心，多营造宽松的活动场景与氛围，让学生走出心理的误区，增强信心，放松心态；六是从教育学生做人开始，多从非智力角度引导教育；七是实施分层教学；八是引导学生远离网吧和不良书刊，趋利避害。

学校亮点工作汇报 篇4

在日常学习和工作中，我们在越来越多的地方看到各种不同形式的汇报，汇报可以是工作开始前的规划安排，也可以是工作完成后的分析总结，是不是有很多人都曾经或正在为写汇报而发愁？下面是小编整理的学校亮点工作汇报，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、利用有效评价，促进学生发展

评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。因此，要通过评价，让学生形成自我认识、自我教育、自我进步的能力，学会更多的学习方法，以利于学生的全面发展。只有这样才可能真正发挥评价的功能，使教师与学校的评价来促进学生的发展。

从学生的需要出发，以学生的发展为本，是我们峪口小学管理评价学生的宗旨。充分发挥学生的主体作用，让学生参与到学习评价中。学校范围内，搞好周测活动、组织好月考及月专项能力比赛活动。

周测已经成为了我们峪口小学的一个亮点工作。每周的周五，不管遇到什么事情，不管有什么变动，我们的周测活动是雷打不动的。从开学的第一周起，我们就开始进行周测活动，一周数学、一周语文，四周进行一次综合学科的月考活动。

每一班级都有一个周测学生成绩单，教师会将每一次周测的成绩如实填写在周测成绩单上。在每次下一周的周一下午班主任教师将周测成绩上报到学校教务处，由教学主任负责将各班的“三率”进行整理填写，同时填写好学困生和随读学生的成绩。

在每一次周测总结与评价时，学校要将百分学生及标兵班级（平均分在90分以上）的情况在全体师生会上公布，同时进行表彰，发以奖状加以鼓励。一个月在累加周测成绩，评选出班级“月冠军”。月冠军不仅要在全体师生会上表彰，发以奖状，同时还要发小奖品进行激励与鼓励。对于综合学科（英语、科学、品社）的月考活动中，学校组织教师认真出卷、监考、阅卷、评价等。学校根据学生的综合学科的成绩评选出综合学科的“学习标兵”（三个学科的成绩都在90分以上），同样也是在全体师生会上表扬与鼓励。

每当学生上台领取奖状的那一刻，我们能够看到孩子那份发自内心的自豪与喜悦，流露在孩子们小脸上的是那份灿烂的笑容。公布小标兵的那一刻，孩子们都是跃跃欲试，让我们体会到了孩子们发自内心想努力的意识。这不正是我们教师想要看到的情景吗？

学校还考虑到了那些一直非常努力的学生，因此，学校设立“学业起飞奖”。在每月的月末，班级评选出学习进步的学生，学校同样会在集会时，对这些学生进行表彰、发以奖状，来鼓励他们继续努力！这样我们不仅可以关注到学习优异的学生，同时还能兼顾到学习正在努力的学生。

通过周测与月考活动的系统化评价工作，我们对于学生的评价是在每一天的过程中，学生一时一刻的进步都能够得到老师、同学与学校的关注与表扬。这样的评价过程让我们的孩子体会到了学习的乐趣，感悟到了成功的快乐。这样，我们的学生会在竞争中不断努力，你追我赶，相互比拼，相互进步！

这样的学生学习状态促使班级良好风貌的形成，使得学校很快形成了良好的精神风貌。人人比拼，班班比争，学校形成了积极向上的学习风貌。同时学校良好的学习氛围正在潜移默化地影响着每一个班级、每一个学生，特别是那些还需提高的班级和想要进步的学生们！

在这样的评价过程中，我们充分调动了学生的主体性，充分挖掘学生内在的潜能，让学生能够意识到学习的重要性，从而体会到学习的乐趣，感悟到成长的快乐。

评价的方法是多元的。但无论怎样的评价，评价的对象应该是评价的得益者，而不是有害者。不应该让我们的学生在评价中收获伤心与痛苦，而是要通过我们的评价，使学生得到知识的巩固、方法的训练、能力的提升、自信的满足！

二、课堂德育，提升课堂的有效性

教育家赫尔巴特曾说：“教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”学校德育的形式和渠道很多，但主阵地在课堂。课堂教学是学校有目的、有计划、有系统地对学生进行德育的基本途径。课堂中的德育由于结合了学科教学内容，采用的是潜移默化、熏陶感染、点滴浸润的方式，为学生接受、领悟和内化创造了有利条件，可以达到“润物细无声”的效果。在本学期我们主要采取了以下做法来推动课堂德育工作：

（一）教师树立典范，在课堂上对学生进行积极的影响

教师本身就是德育资源。因此，教师必须意识到，自己就是鲜活的、直观的德育资源，也就是说，教师在学生面前一站德育就已经开始了！所以，全体教师在课堂上树立良好的典范，任课教师要做到：

1.理解学生，避免讽刺、为难学生或者任何其它伤害学生尊严或自尊的行为。

2.尊重学生，努力做到行为公正、爱无差别及有教无类。

3.关爱学生，帮助他们解决学习中的实际困难。

4.重视表扬的作用，尽可能对学生多肯定少否定:即使纠正学生的错误认识或言行，也应转换看问题的角度，采用易被学生接纳的方式。

5.民主、平等地对待学生，通过讨论学生的思想和意见的形式重视学生的观点。

6.建立起一种和谐的师生关系，使学生乐于接受教师的积极影响。教师成为课堂德育中的道德楷模，需要教师在每一课堂情境中的有效行为来实现。

（二）积极落实《峪口小学学生课堂行为习惯标准》。

1.带齐学习用具，按时上学：上学应带齐学习所需的.课本、作业本、学习用具等，按照学校作息时间到校。

2.做好课前准备：下课后先做好课前准备，将课本和学习用具整齐地放在课桌的指定位置，再下课活动。

3.认真听讲：上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不随便说话。集中注意力仔细听，边听边思考他人说了什么。

4.敢于回答问题：发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮，能够注意组织自己的语言。

5.书写认真：做到“三个一”，眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸”。保持正确的书写姿势，做到“头正、身直、足安、臂开”，一手执笔，一手按住本子。做到格式规范、书写工整、本面整洁。不乱用涂改液和修正纸。

6.认真读书：双手捧书，身体正直，声音洪亮，读书流利且有感情。

（三）教师要运用教育机智，进行学科德育渗透

教育机智是一种对情境的即刻投入，在教育情境中全身心地对出乎预料的和无法预测的情境做出恰切的反应。因此，教师的教育机智是课堂德育情境构建的必要方面。因为，在课堂生活中存在着的各种情境需要教师用智慧和艺术的方式予以处理，使危机转化为教育的契机，使破坏性影响转化为建设性教育影响。

教师的教育机智不仅仅是课堂上的灵光一现，更应该是课前的反复思考。各学科教师积极挖掘教学中的德育因素，进行有效的渗透，而不是单独的在课堂上进行思想教育。在学科德育渗透上，我们将语文学科教学作为重点，在本学期工作中取得了较好的效果。

学校的德育过程，就是对学生进行政治、思想、道德品质教育，将一定社会的思想准则和道德规范，转化为学生个体的思想品德的过程。即让小学生从小养成懂得守纪律、关心他人、尊敬师长、爱护公物、勤俭节约、不怕困难。勇于向上的良好道德品质和行为习惯。在这个学期的工作中，我们通过实施课堂德育来提高课堂教学的有效性，在实施过程中我们坚决避免“为了德育而德育”做法，将德育工作改为一种渗透式的教育。

李中亮点工作汇报材料 篇5

一年来，在上级领导的关心支持下，在全体教师的共同努力下，我校的各项工作都取得了长足的发展。现就我校在教学管理上重点开展的几项工作进行汇报。

一、兴趣小组建设

为深入推进素质教育，促进学校内涵发展，我校加强了音体美教育，以学校音体美课程为载体，以兴趣小组建设为抓手，教会学生掌握一两项终身受益的运动技能，教会学生使用一两种乐器，培养一两项艺术爱好等，使学校办法氛围、教学过程充满生机和活力，从而实现学校对学生生命个体本真的关怀和呵护。(一)排球兴趣小组

2014年中考，我校有3名排球特长生被定西一中录取。本学期新加入两名七年级的学生，加上九年级3位同学，这样我校排球兴趣小组共有5名同学。

本学期排球兴趣小组主要以基本功训练为主，各种形式的练习都以学生在比赛中合理应用为目的。在训练中将学生的特点和技术掌握能力上分为两个不同层次的小组：已经有较好基础的学生为一组、其他的学生为二组。这样更易于学生掌握不同层次的技术，进行不同层次的教学。在练习的过程中充分调动了学生的主动性，同时也锻炼了学生“运动型”思维。

（二）书法兴趣小组

为培养学生的书法水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对书法艺术的了解和热爱，我们学校组织了每周三课外活动的书法兴趣小组活动。

这学期的硬笔书法的字帖，我们选择《中学生毛笔字帖》，内容从基本笔法到偏旁部首，再到必背的一些古诗，配上要点解读，循序渐进，非常适合我们初中学生的学习。

在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养雅度气质。

兴趣小组的几位同学都能正确的书写，都有不同程度地提高，特别是在安定区中小学生第二届书画大赛中，八四班的焦霞同学获得毛笔三等奖，九三班的王渊博和王世龙同学荣获优秀奖。

（三）美术兴趣小组

2014年中考，我校有3名美术特长生被福台中学录取。本学期美术小组从学生的特长出发,重点培训绘画的尖子生.平时让他们进行课后的练习工作,培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美的能力，在表现美的行为过程中发挥学生的创造性。让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养，以生为本，着重发展他们的个性特长。

（四）田径兴趣小组

我校田径队有16名学生，在2014年安定区中学生运会中，我校取得了团体奖第七名的好成绩。田径运动项目较多，每个学生兴趣特长不一，在训练中我校采取针对性原则，在激发学生运动兴趣的同时，努力使学生的专项身体素质得到发展，培养学生终身体育意识。在训练中，2 抓住他们的特点，认真制定训练计划，在训练过程中，针对每个人的特点进行适当调整，使他们的训练水平得到很大程度的提高。

（五）文艺兴趣小组

在舞蹈教学中，除了一些形体的训练，同时也给学员们做了一些体能训练，为学习成品舞蹈奠定一个基础。同时队员能自学舞蹈，并且根据要求尽量动作到位。自学完一小段舞蹈，都会组织观摩学习活动，请队员相互学习和展示。这样既提高了学生对舞蹈学习的兴趣和欣赏能力，也使学生具备独立完成舞蹈的机会，加强了舞蹈学习的成效。

上学期编排的扇子灯笼舞《欢聚一堂》，本学期在教师节期间代表学区在定西市政府礼堂晚会上登台演出，基本功扎实，演出效果良好，获得了一等奖的优异成绩。

二、开展经典诵读活动，强化语言文字工作

中华经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是中华文明最宝贵的精神财富，也是我们中华民族的魂与根。诵读经典诗文能丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧。近年来，我校深入开展了以《弟子规》、唐诗宋词等为内容的经典诵读活动，利用班会、晨读、下午课前五分钟、语文课等时段安排学生诵读

实践证明，“经典诵读”可以大大激发学生的诵读兴趣，使学生们在诵读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染、美的熏陶。诵读也使学生积累了大量的妙语佳句，部分学生还把学到的经典语句、表达方法运用于习作之中。

三、武术进校园

我校高度重视武术进校园工作，利用课间操及体育课时间对学生进行武术艺术教育，在训练上对学生严格要求，同时关注他们的思想品 质、训练的态度，培养学生吃苦耐劳、奋力拼搏的意志品质。经过一学期的努力，学生的三路长拳和八式太极拳技能已基本掌握，基本功的水平也在不断的提高。学生动作灵敏、协调、平衡等有了明显的提高。在本学期李家堡学区武术展演比赛中我校获得第一名的好成绩。

四、书香校园建设

我校历来重视书香校园建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。尤其是近年来，学校图书馆的硬件设施和运作能力得到了长足的发展。学生的图书借阅量逐年攀升，图书馆的育人效应日益彰显。我们利用中午、课外活动时间，保证学生每天借阅时间不少于1小时，对教师能全天出借。同时，我们要求教师在晨读、午间时间管理组织学生阅读，各教师应根据教材内容向学生推荐有关书籍。学校领导经常巡查，并在升旗仪式和有关会议上进行总结、反馈。全体语文教师能以加强课外阅读指导为己任，积极组织学生作学习摘记，撰写读后感等。

对教师的图书管理工作是采用“二室多管”办法进行的。“二室”是指教师借书在阅览室，由图书管理员负责出借时登记，回收时检查和注销等工作，在教师阅览室由教师自选一些公共的报刊自由阅读。“多管”是指对于一些专业性较强的报刊杂志(如音乐、美术、卫生、计算机等等)，则由专任教师负责保管，以尽量发挥专业报刊的作用。

五、党建工作

我校在党建和教师思想教育工作中，依托党的群众路线教育实践活动和师德师风建设暨纪律作风专项整治活动的开展，有效地组织实施了提高服务水平的“四个三”和厉行服务群众的“三个四”行动，提升 了广大教师的思想认识，促进了教师队伍的整体素质和教育教学质量的提高。

（一）实施提高服务水平“四个三”行动

1．“三亮”行动。亮标准、亮身份、亮承诺。推行公开服务事项、工作流程，公示服务标准。采取佩戴党徽和设立党员责任区、党员先锋岗等，亮出党员身份，亮明岗位责任。设置展示栏，公布承诺内容，接受群众监督。

2．比技能、比作风、比业绩。对照区教体局、学区先进标准和先进典型，开展“对标定位”岗位练兵、技能比武，不断提高业务技能，争当行业“排头兵”。开展文明服务、诚信服务、廉洁服务、优质服务竞赛，促进服务态度明显改善、工作作风显著转变。开展“学校谋发展，教师求创新”活动，力争成为解放教育思想、创新教育教学方法的时代先锋和楷模。

3．“三争”行动。一争当学习先锋。加大政策法规、业务知识和岗位技能的学习力度，提高职业道德水平和业务服务能力，以良好的学习风气推动服务能力和服务水平全面提升。二争当师德先锋。深入开展关爱学生，以良好的师德师风，推动为民服务创先争优活动取得实效。三争当教学先锋。注重培育学生自主、协作、创新精神，培养学生创造性思维。

4．“三评”行动。群众评议、党员互评、领导点评。不怕亮丑，敢于揭短，采取各种方式认真做好个人自评。通过设置意见箱、网上投票等方式，接受服务对象即时评价，及时反馈群众意见，整改存在问题。结合党员自身特点和岗位实际，开展自评、互评，相互鼓励、比学赶帮。党员领导干部要深入调查研究，实事求是地肯定成绩、指出存在问题，提出改进意见，指明努力方向。

（二）厉行服务群众“三个四”行动。

1．厉行阳光操作“四公开”。联系方式（电话）公开，身份公开，承诺公开，要求公开。

2．厉行承诺服务“四个好”即理论业务好，服务态度好，教学质量好，群众评议好。

3．厉行责任管理“四制度”。即限时办结制，责任追究制，绩效奖惩制，群众评议制。

六、实验教学

我校有三个实验室，能够满足实验教学的正常开展，并制定了严格的操作规程。各任课教师根据教材内容，提前1－2天开出实验通知单，或在特殊情况下，提前通知实验员（但在实验后要及时补填实验通知单），实验员根据通知单充分准备好仪器、药品，做到准、净、齐和及时，确保实验一次成功。对有些实验，实验员应事先亲自试验，若有改进的实验或利用自制教具进行教学的，要向教师说明使用方法和注意事项，确保万无一失。

对学生分组实验，任课教师必须在实验前把实验报告发给学生进行预习准备，明确实验目的、要求和注意事项，在实验过程中实验员要协同教师随堂巡视，发现问题及时表解决。

通过加强实验教学，极大的丰富了学生的知识体系，同时也促进了学生的动手能力，也激发了学生的学习兴趣。

一年来，我校的各项工作取得了很大的进步，但有很多方面以待进 一步提升，今后我们将更加努力，让我校的工作更上一层楼。

学校创建文明校园亮点工作汇报 篇6

安全、文明、上进、和谐的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件，也是学校持续发展的基础。我校根据县教体局文明校园的部署，按“一针十线”的要求，加强领导、统一认识、落实措施、管理到位、责任到人，认真落实学校制定的教学育人工作的总体目标，切实提高学校的教育教学质量。现将我校近期文明校园创建亮点工作汇报如下:

一、教学上，全员开展“课堂教学评价”活动，夯实课堂教学，保证教学质量。

每学期一度的全员参与的“课堂教学评价”活动是我校一直坚持的一项重要工作，全体任课教师无论年龄长幼，都积极参与到讲评课中来。通过讲评课活动，互相学习，取长补短，带动老教师转变课堂教学理念，锻炼年轻教师尽快成长。夯实课堂教学模式，提高课堂教学效率，是我校一直以来成绩保持较好的重要保障。

二、教育上，设计“小而精”的教育活动，传承红色基因，献礼百年华诞。

今年是中国共产党建党一百周年，我们紧紧把握住这个重要节点，以此为传承红色基因，培养社会主义建设者和接班人的重要契机，抓住“红色”这条线，精心设计小而精湛的教育活动，在活动中让孩子们认识党、了解党、感恩党、热爱党，激发起内心的爱国主义情感，促进勤奋上进立志成才的动机产生。

清明节，我们设计了“清明节忆先烈”主题班会，用一幅幅红色革命图片、一件件感人的革命故事，一段段精彩的革命视频来感染孩子，不忘革命前辈抛头颅洒热血换来的幸福生活，努力学习报答他们。

举办“庆祝党的百年华诞”为主题的黑板报、手抄报比赛活动。让孩子们在活动中通过亲自去搜集素材了解党史更多知识，发现一百年来党的更多感人故事，锻炼孩子们搜集素材、组织材料、版面设计、审美观念等多方面的能力。

举办教师粉笔字展，优秀手抄报展览，展现学校的文化氛围，激励师生积极参加活动，讲红色故事、唱主旋律歌曲、看革命电影等一系列教育活动正在陆续开展中。

三、完善班会制度，充分发挥主题班会这一德育主阵地，发挥教育功能。

学校亮点工作展示汇报材料 篇7

白水县地处关中平原与陕北高原的过渡地带，是渭南唯一的山区县，全县总面积986.6平方公里，耕地面积72万亩，辖7镇1办，124个行政村，30万人口。

“十三五”以来，在市委、市政府的正确领导下，县委、县政府全面贯彻落实总书记关于脱贫攻坚讲话精神和中省市各级领导安排部署，戮力同心、砥砺前行，精准施策、精准脱贫。共识别贫困村63个，贫困户12749户，贫困人口39938人。2016年已退出贫困村20个，完成7208户21870人如期脱贫；2017年通过数据核实贫困村43个，贫困户6536户22223人，年底退出贫困村15个，脱贫5893人；2018年计划退出贫困村20个，脱贫7330人；2019年计划退出贫困村8个, 脱贫2703人；2020年计划6297人脱贫，全面实现脱贫路上不落一人的总要求，实现全面建成小康社会的总目标。

今年以来，县委、县政府将脱贫攻坚作为经济社会发展和“聚力四五

六、矢志新崛起”战略布局的主要抓手，设立了八个脱贫攻坚主战区，县级领导分别挂帅，按照“严、实、新、尊、合”五字要求和“12345”目标指挥作战，成立了脱贫攻坚指挥部、督查组和“八办五组”专项工作办公室。构筑了一套完整的脱贫攻坚体系，探索出两项创新模式，组建了三支战区先锋队，实施了四个全面覆盖。搭建了双创中心和县指挥部贫困户大数据平台，全面实现省市县三级视频会议、县镇村三级指挥作战和第一书记“四支队伍”现场考勤、查岗及视频通话等功能。严格落实脱贫攻坚“一把手”负责制和“三级书记”责任制，充分发挥“四支队伍力量”优势，建立了县、镇、村三级指挥作战室，制作悬挂贫困户分布图、产业分布图、干部帮扶图等，分片挂图作战，确保年底如期完成各项减贫脱贫任务。

一是构筑了一套完整的脱贫体系。全县认真学习总书记系列重要讲话，坚决贯彻落实中省市脱贫攻坚工作要求，举县一致凝心聚力抓脱贫，从上到下强化落实拔穷根。一是构建四大体系，即夯实组织体系，细化工作体系，严格推进体系，强化保障体系，从搭建四梁八柱的总体架构开始，确保脱贫攻坚工作体系完善。二是突出四项重点，即聚力产业扶贫，加快移民搬迁，扩大就业创业，强化教育健康扶贫，保证了脱贫工作取得实效。

二是深入探索出两项脱贫工作创新模式。

1、激发内生动力，坚持扶志、扶智、扶心为先导。创新实施“脱贫攻坚扶志心连心超市”、“脱贫攻坚扶智教育资助”和“脱贫攻坚扶心就业创业”三个扶贫模式。建立了各镇办扶贫心连心超市，定期组织开展评比打分和积分兑换活动，从而充分调动贫困户脱贫致富的积极性，真正起到扶贫先扶志、扶智、扶心的作用。

2、党建引领，三产融合，加快脱贫步伐。因地制宜发展休闲农业、观光农业、旅游产业、果园托管等发展模式，促进产业跨界融合，逐步形成“三产融合、三变带动、党建引领、廉政助推”为一体的脱贫综合体。林皋镇许道村首创“1名党员+10户贫困户”的 “党建+脱贫”模式，已使57户贫困户摆脱贫困。林皋村依托地理优势，围绕“两山一湖”作文章，探索形成了“旅游+脱贫”模式。尧禾镇美华公司通过建立“果园托管”、“产品入股”、“现金入股”等帮扶模式，已托管果园362户1400余亩，果农亩均增收800多元。

三是组建了“三支脱贫攻坚战队”。

1、组建脱贫攻坚战地先锋队。将7镇1办设立的八大战区作为八个脱贫攻坚战地先锋队伍的主战场，县级各领导作为战区的指挥员，充分调动奋战在脱贫攻坚一线的各级包联部门和“四支队伍”力量，全面扎实开展驻村联户工作。

2、组建脱贫攻坚战地医疗队。全县设立了八个战地医疗指挥部，抽调1000余名医护人员组成108个战地医疗队，全面搭建县、镇、村三级医疗救助网络，对全县因病致贫户2518户2930名患者医疗救助包联全覆盖，实行一人一卡，一人一档管理制度，真正使医疗救助政策落到实处。

3、组建脱贫攻坚战地宣传队。开展八支“脱贫攻坚宣传指导队”，深入各镇村组，利用宣传车、村广播、宣传单、横幅、文艺节目等方式，开展政策宣传和脱贫指导工作，持续开展“脱贫之星”评选和“脱贫内刊”宣传等工作，在全县形成一批可复制、可推广的脱贫典型，充分发挥榜样示范引领的作用，营造良好氛围。

四是实现脱贫攻坚“四个全覆盖”。

1、产业扶持全覆盖。结合全县苹果产业优势，贯彻“一

企帮一村，一产扶一户”基本策略，激发贫困群众的内生动力，增强贫困户脱贫信心，从而实现全县6536户贫困户产业扶持全覆盖。

2、人居环境全覆盖。对除去易地扶贫搬迁户和危房改造户以外的贫困户开展人居环境改善工作全覆盖，将符合人居环境改善条件的贫困户进行现有住房粉刷修缮、庭院地面硬化、水电路改造、居住环境治理、小型养殖场所搭建等，从而提升贫困群众内生动力和脱贫自信心。

3、互助协会全覆盖。深化互助协会新内涵，强力推行“五个到位”，实现全县124个行政村互助协会全覆盖。截止目前已实施扶贫互助资金项目村74个，入会总户数达2840余户。

4、结对帮扶全覆盖。按照八大战区指挥作战，八个先锋队伍一线作战部署的总基调，分配124个包联部门对全县124个行政村驻村作战全覆盖；安排30余名县级领导、471名科级领导、744名股组级干部、3150名基层干部和124名第一书记、576名驻村干部与6536户贫困户实现一对一结对帮扶全覆盖。

莎车县第二小学工作亮点汇报材料 篇8

莎车县第二小学位于莎车镇东关路15号，始建于1934年3月，原名“东关小学”，后更名为“第二小学”，至今已有82年的历史，学校现有29个班级，在校生总数为1648名，教职工79名。学校占地总面积7082平方米，建筑面积4573平方米。历年来，在上级部门的关心支持下，一代又一代二小人，高举育人为本的旗帜，严谨治学，精益求精，二小的各项工作都取得了长足的发展。

一、注重青年教师培养，教师梯级发展工作成效显著

1、加强岗位练兵。在校内采取新教师汇报课、观摩课、示范课、研讨课,一师一优课等多种形式的赛课、评课活动，使教师的个体素质得到锻炼和增进并选出了校级骨干教师和学科带头人。

2.开展师徒结对子活动，签定师徒合同，明确带教目标，落实带教措施，定期检查带教结果，促使青年教师早日成为教学的骨干力量。

3.学校以“关注学生的发展，打造健康有效的课堂、研究课堂”、“培养学生主动性学习”为切入点，总结、研究提高教学效率的有效途径。

4.对于每个学期的教学成绩以学校、以年级组、以学科为主进行教学质量分析和教学反思，让教师们掌握更多的教学经验并找出自己在教学方面存在的问题，从而培养年轻教师和骨干教师。

5.每学期组织开展教育教学经验交流会，重视青年教师的培养和引导。

目前，青年教师在各级各类的教学比赛中已经崭露头角。学校涌现出一批优秀教师、优秀班主任.2015年我校两名教师参加地区级“双语教师风采课堂比赛”分别获得了二等奖和三等奖。有一名教师参加地区级“骨干教师比赛”获得了三等奖。有2名教师被评为“地区级优秀双语教师”.在这些骨干、优秀教师的带动和引领下，形成了“敬业、严谨、启导、探索”的优良教风，一批优秀的青年教师脱颖而出。

积极创设双语学习环境，师生双语水平突飞猛进

学生学习双语气氛浓厚，师生学习国家通用语言的积极性较高，我校教师阿依加玛丽·艾尔肯教师与2016年3月16日参加莎车县双语演讲比赛中荣获县级二等奖。我校学生依和怕来木于2016年6月28日代表喀什地区去自治区参加比赛，在那么紧张激烈的竞争中，她脱颖而出，作为少数民族学生的她战胜众多汉族孩子，荣获自治区级双语演讲比赛二等奖；娜孜拜尔·麦麦提吐孙于2016年5月参见莎车县双语口语大赛荣获县一等奖；于2016年7月参加喀什地区双语口语大赛中荣获地区级3等奖。她们是我校师生的骄傲和自豪！

三、狠抓学生行为习惯养成教育

一个习惯的养成需经多次重复，反复强化才能不断地趋于定型稳定。但这种稳固性不是绝对的，尤其是儿童，很多习惯受情境所制约，所以，我们要创造条件，使其行为习惯巩固和泛化，随时随地践行其良好的行为习惯。为此，我校少先队结合“每月一事”制定“星级学生”和“明星班级”评选细则，形成了“值周学生→红领巾监督岗→班主任→德育主任→少先大队”的自我完善、自我锻造的督察模式，督察结果一天一公示，一周一汇总，一月一总结，公示结果纳入班级评估。我们力求通过这种外部力量强化学生良好行为习惯的养成，将已养成的良好习惯能够延续性地保持下去，并最终形成终身习惯。

但检查评比终究是外力，养成好的行为习惯必须靠内力，为此学校的检查评比还与学生的自我评价相结合。每个学生都有一张过程性的自我评价表，每天记录，每天总结，有效地提高了学生的道德认识和行为表现。

我们认为，好的习惯是可以互相影响的，一个做事认真的人在遵守规则方面肯定也不会差到哪里，一个懂得感恩的人诚信度肯定也不低。所以，在确定好每月一事的主题后，我们从制定方案到具体落实，都力求做到实处。既然是重点，既然要带面，我们就一定要把这个点做实、做透、做到极致，这样才能真正发挥以点带面的效果。

领导高度重视，民族团结教育工作取得实效

学校结合办学特点，狠抓民族团结教育工作，使各族师生牢固地树立了“三个离不开”的思想，形成了领导高度重视，师生积极参与，各族师生团结友爱，互帮互学，共同进步的良好氛围，民族团结教育工作取得了显著成效。

民族团结是一种精神、一种思想整合力量、一种追求，它对凝聚人心、整合社会起着重要作用。我们更应该从身边小事做起，切实做好民族团结工作。米亚玲作为一名初进维语系学校的汉族老师，教学工作较难开展，最大的问题是语言不通，与孩子们沟通很困难，教学工作难以开展，最基本的课堂纪律都难以维持顺畅，有效课堂基本为零。在此一大堆问题下，让她焦头烂额。后来，经过迪丽努尔老师的帮助，教学效果明显有所改善。她经常在课间休息时候教米老师一些简单的课堂用语，在平时上课的时候迪丽努尔老师也会经常坐在教室的后面帮她管理课堂秩序，听过她的课以后还会经常提出很好的建议和意见，这些对于米亚玲这个新教师来说是很宝贵的经验。平时迪丽努尔老师也爱学习汉语，她们就这样互相学习，提高自身双语水平。在这个过程中她们建立了深厚的友谊。

现在在课堂上，米亚玲可以运用一些简单的课堂用语来维持孩子们的纪律，提高自身的教学效率。在课间休息时，米亚玲可以用维语和孩子们简单的沟通，提高她和孩子们的亲和力，让他们喜欢汉语老师，喜欢上汉语的课。就是在这种亦师亦友的学习环境下，米亚玲的教学渐渐的顺利了起来，成绩也是在这时突飞猛进。

五、大力开展体育教学活动，促进素质教育

加强体育锻炼，提高学生的身体素质，是我校抓好学生素质教育的重要工作之一，学校积极倡导鼓励全校学生参加体育锻炼，充分利用学校现有的教学资源和体育设施，组织学生开展内容丰富，形式多样的体育活动，培养孩子们良好的体育锻炼习惯。我校还定期举行踢毽子比赛、跳绳比赛、乒乓球比赛、拔河比赛、足球比赛、冬季长跑活动来激励学生的体育锻炼积极性。为发展体育锻炼，提高学生的体育积极性，我校还成立了校体育队，在2015-2016第二学年中，我校教师阿布都如苏力·阿不来提老师带领22人的体育队在2016年喀什地区安排的田径比赛中参加了短跑、长跑、立定跳远、跆拳道、足球等比赛，均取得了优异的成绩。比赛地点在叶城，时间为2016年5月1日至2016年5月7日，在这长达七天的激烈比赛中，孩子门不怕苦，不怕累，奋勇向前，摘金夺银，取得了7枚金牌、7枚银牌、6枚铜牌的好成绩。团体赛中，我校跆拳道队更是傲视群雄，拿到了冠军。足球队伍也是取得了第四名的好成绩。孩子们的滴滴汗水换来这荣耀的光辉一笔，也是我校在德智体美劳全面培育发展下的突出表现。

六、加强师德修养，提高教师素质

教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。

1、热爱教育，热爱自己的学校

人的一生是应该有个明确的目的，为理想而奋斗，热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。

2、热爱学生，建立良好师生关系

热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。

3、面向全体，促进学生全面发展。面向全体学生就是要给予全体学生同样的关心和指导，同样的鼓舞和期望同时在课内外注意言传身教，使学生具有良好的思想品行和行为习惯。

4、身正为范，塑造人格魅力

教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人，以自己的模范的品行来教育和影响学生。

学校亮点工作展示汇报材料 篇9

X感染的肺炎疫情发生以来，我校深入贯彻总书记关于疫情防控工作的重要指示精神和党中央、国务院决策部署，把疫情防控工作作为当前最重要最紧迫的工作抓实抓好，强落实、重督导，以有力的监督保障执行，牢牢守住校园疫情防控安全线，为打赢疫情防控阻击战贡献力量。督查督导工作人员深入疫情防控一线，聚焦关键环节，开展全天候监督检查，紧盯各基层党组织、各单位和职能部门在疫情防控工作中的履职尽责情况，确保各项防控措施严格落实，为学校坚决打赢疫情防控阻击战提供坚强的纪律保障。

提高政治站位，强化责任担当。进一步提高政治站位，认真贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府决策部署，把做好学校疫情防控工作作为增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的重大实践检验，切实履行职责，强化纪律监督，坚决落实疫情防控工作督查督导责任，全面监督检查学校疫情防控工作，以精准、有力、有效的监督执纪问责，压紧压实主体责任，督促相关部门做到守土有责、守土担责、守土尽责。

注重问题解决，强化督导问责。第一时间向学校疫情防控指挥部反馈疫情防控工作中亟待解决的问题，加强与指挥部各工作组之间的协调联动，确保责任到人、措施到位、快速整改。充分发挥督导引导作用，面向相关责任部门发布抗击疫情先进典型和防控不力受到组织处分的事例，引导党员听从组织召唤，积极投身疫情防控工作;引导广大干部职工主动对标检视，强化责任意识。对疫情防控工作中执行不力、造成严重后果者追究责任人责任;对因责任落实不到位、防控不力、推诿扯皮、敷衍塞责等造成严重后果的，严肃问责。

突出工作重点，强化监督检查。结合学校工作实际，高效履行监督职能职责，及时传达上级部门和校党委对疫情防控工作的指示要求，切实盯紧抓好防控工作中的重点工作、重点部位、重点环节。通过电话询问情况、查阅工作动态、实地监督查看等手段，对学生防控、校园管制、宣传引导、物资保障、卫生整治、师生返校等工作责任落实情况和防控措施执行情况开展“下沉式”监督检查，督促各单位和职能部门切实履行工作职责，确保责任到位、人员到位、防控到位。

学校亮点工作展示汇报材料 篇10

——学校2013年工作情况及2014年工作思路（2013年11月22日）

城西区兴海路小学

首先，感谢教育局领导和兄弟学校一年来对我校工作的关心和支持，我在此一并表示衷心感谢！下面，就我校2013年工作及明年思路作一简要汇报，不妥之处，请批评指正。今年兴海路小学坚持“启蒙养正、明理成人”办学理念，以办开心乐园、书香校园、创新学园、温馨家园、成长花园“五园学校”为目标，在工作中紧紧围绕教育教学这一中心，以实施“学能项目”、“生本教育”为抓手，努力提升教育教学质量；构建具有学校特色的校本培训体系，促进教师素质全面提升；紧扣创建国家文明城市主旋律，不断提高德育工作水平；构建精细化管理机制，尝试革新教学管理方式；加强学校基础设施建设，营造和谐的人文环境，保持了各项工作的连续性和创新性。

一、强化特色、突出亮点，学校工作成效显著

学校紧密结合自身实际，坚持“课题研究科研兴校、师资建设人才优校、规范教学质量强校、民族团结特色亮校、校园文化内涵立校”的工作思路，在重实践、求实效、出成效上下功夫，努力做到了工作有特色、亮点多、效果好。

（一）民族团结办学特色得到彰显

——民族团结唱响和谐兴小。学校将民族团结教育、爱-1-

国主义教育和养成教育有机结合，构建了具有鲜明民族特色的德育工作体系，使之成为学校的德育品牌。一是学校编写《民族之花》、《团结之花》、《和谐之花》高、中、低三个学段校本教材，印制1200套做到师生人手一册；二是以“童谣创作挖掘教育资源、童谣传唱编织民族情怀、童谣小报展示民族知识、童谣绘画描绘民族风情、童谣表演展示建设成果”；三是围绕“加强民族团结教育,培养学生民族情怀”这个中心，尝试将民族团结教育和课堂教学相结合。罗永青老师参加全市民族团结录像课在前不久获得第一名；四是将6月定为民族知识宣传月，开展学唱民族歌曲、跳民族舞蹈、讲民族故事等活动。五是将民族团结工作与家庭教育工作紧密结合，努力构建学校——家庭——社会“三位一体”的民族团结教育工作网络。六是学校争取资金320余万元建设“民族团结教育园”，构建符合素质教育要求的，既体现时代精神、又有自身特色的校园文化体系。今年学校分别11次接受了毛小兵书记、王予波市长等省市区领导及各州、地兄弟学校的调研参观，对学校民族团结工作均给予了好评。

（二）办学行为内涵发展成为亮点

亮点一：校本课程建设富有成效。学校在经典诵读校本课程的开发建设上，针对1—6年级学生特点，编撰了《春天的图画》、《金色的小船》、《草叶上的歌》等个性教材，并以国学经典为基础编写了《弟子规》共性教材。同时对教学方式、活动开展、课程评价提出了指导性意见。

亮点二：德育工作体现“六知六爱”。学校以创城工作

为重点，以“做一个有道德的人”为核心，紧紧围绕“细节中塑造道德之魂，活动中促学生求知成长”这条主线，以“六知六爱”为切入点，本着规范加特色的目标开展丰富多彩的主题实践活动。在“红领巾相约中国梦、手拉手民族团结一家亲”建队日活动中，团省委申红星书记及省市区与会领导对学校德育工作给予高度评价。

亮点三：作文写作教学不断巩固。学校在获得“全国写作教学示范学校”的基础上，坚持将经典阅读和作文教学相结合，通过突出培训、强化教研、落实课堂，形成了学习、探究、改革作文教学的浓厚氛围，为连续三届获得“关工杯”全省作文大赛优秀奖打下了坚实基础。

亮点四：写字特色让墨香飘满校园。学校注重营造浓厚的师生写字氛围，坚持“方方正正写字、端端正正做人”特色活动的开展，今年在师生中广泛开展了以师德师风、民族团结、党风廉政、我的中国梦、美德少年等为主题的竞赛展示活动，并以此作为经典阅读和写作教学的有益补充。

亮点五：阳光体育活动有声有色。学校按照“阳光六十分，健康一小时”的要求，将阳光大课间活动和小型体育竞赛活动相结合，篮球竞赛活动、乒乓球比赛、“三跳”活动开展得有声有色，师生积极参与活动的身影成为学校一道亮丽的风景线。今年学校在城西区第三届学校特色体育展示活动获得一等奖，男女篮球队也取得了较好成绩。

亮点六：“五型”活动体现职业幸福。学校结合师德师风教育，开展了做“安康型”教师文艺体育活动、做“学习

型”教师读书交流活动、做“和谐型”教师师德论坛活动、做“学者型”教师经验交流活动、做“幸福型”教师表彰活动，使广大教师增强职业认同感，感受职业幸福。

二、居安思危、寻找差距，当前存在的主要问题

当前各校抢抓发展机遇，形成了一心一意谋发展的良好氛围，我们静下心来思考明年的发展思路的同时，发现和兄弟学校还存在一定的差距。主要表现在：

（一）学校办学条件急需改善。近年来因办学经费相对紧张，学校办学条件和我区兄弟学校有一定的差距，突出表现在校园文化建设需进一步构建符合素质教育要求的，既能体现时代精神，又有自身特色的校园文化体系。

（二）师资队伍建设亟待提升。目前学校的师资水平不高，新上岗的青年教师比较多，教师年龄两极分化，不能形成良好的梯队建设。如何尽快缩短差距、由点到面打造一支高素质的教师队伍迫在眉睫。

（三）教育的实效性有待增强。课堂教学是实施新课程的主要途径，如何在实施新课程的课堂上体现教学理念的改变与教学方式的革新，逐步提高课堂教学的实效性，还需要我们不断探索与实践。

（四）德育工作需加强针对性。学校还应进一步加强师德建设，突出全面育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，淡泊明志、志存高远，真正树立服务育人、教书育人的全方位育人观。同时加强德育科研，探讨新形势下学生德育工作的针对性、时效性和实效性。

三、解放思想、明确目标，学校2014年工作思路 对我校来说，明年是我们紧抓机遇、求实创新、积极作为、树业强基的一年。我们将本着学生发展、教师发展、学校发展的理念，通过“四个序列”的建设促进学校又好又快发展：一是以实施“十二〃五”发展规划为抓手，不断完善各项管理机制，基本形成学校规范、人文的管理序列；二是遵循学科教学规律，聚焦课堂教学，加强问题式校本教研，改进教学方式，基本形成教学质量不断提升的工作序列；三是遵循教师专业发展规律，完善阶梯式教师队伍培养机制，基本形成师德高尚、业务优良的教师队伍培养序列；四是遵循学生成长规律，以少先队主题实践活动为载体，基本形成兴小学生会运动、懂礼仪、善学习、能合作的育人序列。

基于以上目标，我校将以精细管理为核心，以课堂教学为主线，以规范教学行为为基础，以提升质量为突破口，以民族团结教育为特色，努力寻找质与量平衡点，促进学校管理和教育教学上台阶。为此，我校明年将在以下五个方面进行尝试：尝试创新学校管理模式，实践精细化管理的新内涵；尝试创新学校文化建设载体,实践特色学校发展新思路；尝试创新学生自主发展空间,实践德育工作新突破；尝试创新师资提升渠道，实践个体与团队建设新提升；尝试创新课堂教学，实践生本教育新探索。

一是加强组织、党群共创，建设规范的基层支部。党支部将“五个好”党组织与党建品牌建设相结合，认真推行党员“一岗双责”和党员公开承诺制，在广大党员和教师中开

展好“三活动、两争创和一培育”活动，使党员成为推动学校发展的先锋、维护群众利益的先锋、促进教育创新的先锋。

二是突破常规、注重细节，打造精品的德育工作。继续深入实施“立德树人”战略，坚持育人为本、德育为先，延续“六知六爱”活动的开展，抓实学生文明礼仪、卫生纪律、日常规范的养成教育，深化公民文明教育和民族团结教育，在校园广泛开展“美德少年”评选活动，进一步增强德育工作的针对性和实效性，提升德育工作水平。

三是以研促教、搭建平台，促进教师专业发展。围绕“以师德教育为基础、以学历培训为先导、以综合素养提高为目标、以业务能力培养为核心”的教师队伍建设思路，突出问题式校本教研模式，多方搭建教师成长发展的平台。在明年，学校将在师资队伍提升上做“学生”，一是学习我省影子培训模式的做法，派青年教师到我区优秀学校进行影子式学习；二是向我区兄弟学校的优秀教师取经，重点在班主任工作、教学经验、德育教育、敬业精神等方面进行交流。

四是健全制度、强化教学，不断提升教学质量。学校以“全面提升教学质量”为目标，实施“有效课堂”和“轻负优质”教学为主线、彰显生本特色的课堂教学，坚持探索作文教学的新模式和写字教学的全员性，突出教师基本功、教学技能、教学能力的培训，在加强和规范教科研、备课上课、作业批改等常规管理的同时，推进“有效课堂”向“高效课堂”的转变，不断提升教学质量。

五是准确定位、完善设施，品牌服务的后勤保障。进一

步牢固树立“服务”的理念，将校园安全工作放在首位，进一步完善学校安全管理制度、安全防范网络和突发公共事件应急预案，健全安全工作长效管理机制，认真做好开源节流、艰苦创业，为师生提供优质管家式服务，使学校的总务后勤管理有特色、上水平。

六是精心设计、彰显特色，建设和谐的校园文化。进一步提炼学校蕴含的文化积淀，挖掘校园人文资源，打造精品校园文化，展示校园文化魅力，拓展校园文化内涵，提升校园文化品位。明年学校将在“民族团结教育园”建设的基础上，进行绿化、亮化、美化工作，重点投入资金做好“民族团结展室”建设。