雅思阅读解题小技巧

雅思阅读解题小技巧（通用9篇）

雅思阅读解题小技巧 篇1

雅思阅读细节配对题解题小贴士

1、如果发现各题干的长度相当，就可以采用上述的解题方法：划词读词，记词找词，文中寻词，回题干比词。

2、如果发现题干有长有短，则可以重点先记忆短的题干，相对容易。读完一个段落后，短题干率先选择或排除，有效节省时间。短的题干随着段落读的遍数越来越多，记忆也越来越深刻，到最后几乎可以确定其去留。

3、如果题干中有两个词非常相似，可以并在一起记忆。选择时可以有的放矢，提高效率。

4、注意解题顺序，总是把这类题型放在最后做。雅思阅读考试时间是60分钟，平均分配到40道题，每题花费的时间是1.5分钟，压力相当之大。而段落细节配对平均花费时间比细节题要长一些，而分值与细节题无异。考生应该明确：把最充裕的时间留给最有把握和最简单的题目。

雅思阅读配对题易错原因&解决方法

1、耗时最长：所耗时间为雅思阅读所有题型之首;

2、绝对乱序：是非无判断、填空题、图表等题型的顺序原则做法一律不适用;

3、考查细节型：所考查的内容非常细节化，需要阅读的量大。

段落细节配对题的这些特点往往使得考生无所适从，而笔者分析其中令考生感觉难的原因有以下几点：

1、不理解题干含义，由于题干中的生词导致无法在文章中找到关键词后回题干辨识同意替换;

2、信息繁杂，记忆困难;

3、文章内容理解困难，直接导致做题障碍。

建议考生可采用以下解决方案：

1、上述三个问题的症结主要还在于词汇。如果词汇量过小的话，看不懂题干，读不懂文章，找不到词的同意代换，寻找答案自然显得艰涩，所以记单词的重要性无论怎样强调都不为过，记单词是一个英语学习者终生不可停歇的任务。

2、大量练习。通过练习剑桥真题系列4-8，对真题中题干部分的同义词替换进行各方面积累，整理一个属于自己的词汇库，勤于背诵，反复练习。除此以外，还可以结合一些同义词/词组的相关书籍或词典加以积累。

3、多读文章勤开口，培养语感，拓宽阅读的视角，夯实阅读基础，提升阅读速度。阅读积累是备考任何一门语言考试的不二法则，同时是必要的前提条件，不可忽略。

在此前提下，把握和固定一套相对稳定的解题步骤也必不可少的：

1、浏览题干划出关键词。在关键词的选择上，谨记它的unique的特点，另外主谓宾为首选，或者遵循名动形副的原则。划出之后，进行短时记忆。

2、以原文段落作为解题的方向，从首段开始迅速扫描，精读段首与段末句，尽量理解段落主题。因为段落首末句通常是中心句。接着速读其他句子，在阅读过程中，查看是否有信息和题干中所划出的定位词吻合，进而确定正确答案。反复出现的词或专有名词一定是重点关注对象。冒号、引号、以及破折号后的内容常常是考点。有表示转折、递进、因果、对比、绝对、相对等小小词也能推断句与句之间的逻辑关联。

3、常回首。读一段，回头逐个扫描题干，选一个答案。吻合的留下，不吻合的先放下。切勿纠缠在某一个题目上，要综观全局。

4、全盘统筹。如果遇到吻合的词与原文是同意替换，当机立断就地解决答案，相信自己的第一感觉。若遇到题干比原文多(即一个段落针对两个题干)，或者题干与文章很艰涩难懂，找不到需要的信息，就略过，转而进行下一道题。等后面有时间再回过头来补足。

对于大多考生而言，这是相对明智的做题方法，步步为营，可以有效的保障做题的准确率。对于实力相对较好，水平上佳，追求高分的同学而言，大可以采用通读所有题干，并且精准记忆各题干的关键词的方法，然后在扫读文章时能够及时对相关内容做出反应。

雅思阅读精读四大技能

首先我们来看看何为SKIMMING(浏览)，英文解释为：To skim is to read quickly in order to get the general idea of the passage.快速阅读为了获得文章的大意。浏览的技能很重要，雅思阅读任务量庞大，要在60分钟之内完成3000字左右的阅读，对高中生来讲是不大可能的任务,更何况雅思阅读考试还有40个题目,通常包括4-5种题型,等着做答,所以一定要掌握SKIMMING的方法,那么如何在短时间之内迅速掌握文章的大体结构和每段的主要内容呢?根据西方人的思路和写作风格,他们通常会把最为重要的话题先入为主,放在越靠前的位置。

所以一篇文章最重要的是首段，而每一个段落中最重要的应该是第一句，或者第二句。除非有的段落开始一读，就发现是描述性的信息或者例子,那么主题句应该优先考虑段落的最后一句。前者段落结构大概可归为总分，后者为分总，这样一来，就进一步确定了主题句，从而从段落结构和内容上都更容易把握了。比如：剑桥四page 18有这样一个段落 Adults and children are frequently confronted with statements about the alarming rate of loss of tropical rainforests. For example…

很明确这段主题句为第一句：大人和孩子经常面对热带雨林以惊人速度消失的陈述。第二句话就不用看了，因为举例子……所以说明后面都是细节为了支持主题句。那么学生在阅读的过程中，不妨养成把第一句当成一个设问句来读，学会自己设问自己解答，这样阅读就变得更加主动了，射入大脑的信息也会更加准确。

又比如：剑桥四page 71，Volcanoes are the ultimate earth-moving machinery. 粗略的翻译(大多中学生的水平)：火山是一个使土地动起来的大机械。那么马上把这句话变成设问句，为自己一个为什么。接下来A violent eruption can blow the top few kilometers off a mountain, scatter fine ash practically all over the globe and hurl rock fragments into… 就非常好理解了，一个猛烈的爆发足以把山顶之下几公里的山体都炸飞，足见火山的影响力之大。这只是雅思学术类阅读中的两个小例子。

其次让我们看看SCANNING的定义。To scan is to read quickly in order to locate the specific information.快速阅读为了定位特殊信息。

跳读的意义深远，它是个目的性极强的阅读过程，更强调的不是阅读理解，而是阅读做题，即从题干入手找到一些题目中的关键词和定位词，而回原文中跳跃读信息，在出现定位词的附近，停下来，仔细阅读，做出答案。而没有定位词的地方，非常快速的扫描过就可以了。

比如题目问：For how many years did Mount Pinatubo remain inactive?首先我们能确定的就是答案形式一定是数字，表示具体多少年。然后应该对数字本身，或者文字表示的数字最敏感，然后用Mount Pinatubo 成为特殊定位词，快速扫描数字附近的单词，最终很快对应原文中：In the case of Mount Pinatubo, this took 600 years. 答案为600years.这样的阅读，准确高效，是拿下细节题目的关键，一定要重分析，再寻找，不然就是在浪费时间。

接下来，要谈到PARAPHRASE。英文的同义词释义。从雅思阅读的题干入手,从左至右依次划出定位词。除了那些比较特殊的词，比如大写，引号，数字等，最独特的名字就是要优先考虑的，因为题干中的名词到原文中不容易变化，其次就要划出独特的动词，不过动词通常就要变化了，就要被同义词解释了。

比如我们在题干中找到动词expect 期待，预测的意思，到原文中能遇到原词的几率几乎为零，如果看到它的名词形式expectation就已经相当不错。通常都被如下这些词替换了：predict, anticipate, guess in advance, forecast, foresee…所以高中生在平时的英语学习中，一定要注意英文同义词的积累，名词，动词，形容词都非常的重要。

最后让我们来谈谈SMALL WORDS一词多意。在雅思阅读的教学过程中，笔者经常会发现很多学生对每一个单词都能说出意思，但是如果要求他们对一句话进行翻译，就发现漏洞百出，不能成文，究其原因，就是他们对单词的学习不够饱满。只停留在背单词书第一个或者第二个意思。例如：Many studies have shown that children harbour misconceptions about ‘pure’, curriculum science.很多学生会把从句中的harbour 翻译成港口，然后捉摸着：孩子港口一个错误的观点。。。就不知所云。其实这就错在了对harbour正确的理解上。

首先确定在语境中harbour为动词，所以名词港口的意思这里就不能适用。然后孩子和错误观点之间能匹配的动词，应该为怀着，持有。。。。。。观点。所以harbour可以等于have, hold若干。

这就要求高中生的学习英语过程中，一定要注意单词的词性，根据词性再记住这个词性下至少两重意思，多对应参考书翻译句子，这样才能达到单词活用的效果。

这样的例子数不胜数，比如coin,名词硬币，动词铸造，合并; plant,名词植物和工厂; discipline名词纪律和学科;novel，名词小说，形容词新颖的; edge名词边缘和优势。阅读中对单词的要求也只是认知词汇，即看到条件反射认识即可，然后在上下文的语境中确定词性，选取最佳意思，完成理解。要想对单词反应的更为敏感，还应该增加广泛的阅读量，也没有必要遇到生词就查字典，或者记笔记。用金山词霸的屏幕取词功能熟悉单词就可以了，主要是创造和单词偶遇的机会，达到熟悉的目的。

如果在高中的学习阶段就能在上述四个方面有心的进行培养，再备战雅思阅读考试的时候就倍感轻松，最重要的是这些方法并不是为了雅思考试的方法，而是阅读的一些技能要求，对国外留学应对大量的写作论文任务，收集资料，研读资料，写成自己建设性的报告，都是必须的阅读方法。

雅思阅读词根词缀猜词技巧

利用构词法来猜测词义包括利用前、后缀及合成词猜测词义两个方式。

1. 利用前、后缀猜测词义

雅思阅读词汇中，前缀、后缀构词颇多，且特定的“缀”往往表示特定的含义，把握住这一点，可起到“以不变应万变”的效果，如果大家熟练掌握了英语的词根和词缀，对于掌握其他雅思阅读技巧也是有很大的帮助的。

例如：He had been overworking and fell ill at last.

overwork是由前缀over-加动词构成，over有“超过，过于”之意，overwork意思是“工作过多，劳累过度”。

再如，overburden负担过重，overcharge要价过高，overdo做得过分。

英语中常用的前缀还有：mis-错，误：misfortune不幸;mislead误导;mismanage处理不当mid-中央：midnight半夜;midway半路under-低于：underdone半生不熟的;underestimate 低估;anti-反对：antibody抗体;anticyclone反气旋;antifreeze防冻剂。

还有一些后缀派生词：例如1)You must stop dreaming and face reality.(-ty为名词的标志); 2)The country is trying to popularize education. (-ize为及物动词的标志，再如realize, modernize)。

2. 利用合成词猜测词义

合成词是雅思阅读文章中经常会出现的一类词汇，所以大家在备考雅思阅读考试的时候，多掌握一些常见的合成词，对于猜测陌生的词汇有很大的帮助。

Family members take turns choosing a special activity for the evening, and everyone partakes in for fun.

根据短语构成及上下文意思看，此处partakes in相当于takes part in。

再如break out-outbreak(名词“爆发”)，set out-outset(名词“起始”)，come in-income(名词“收入”)。

雅思阅读四大逻辑关系总结

毫无疑问，但凡学过雅思的人都知道，雅思阅读不考语法，也不单纯考词汇，但是词汇量越大，语法越好，读起文章来就越轻松，做起题来就越得心应手--特别是对于填空类题目更是如此。那么是不是意味着，词汇量大，语法很好，就能够轻松拿到高分?

答案自然是否定的，英语博士们不是个个都能做满分的，但是普通大学生，甚至是高中生，也有可能拿到高分。我的学生里，有高中生考到了7.5，甚至8.5的。那这里面的奥秘又在哪里呢?一个学员在有了词汇、语法的基础上怎么才能向高分发起冲刺呢，这里我们要探讨就是雅思阅读考试里面所隐含的逻辑关系，理清了这些逻辑关系，搞明白了文章和题目的基本思路，那么许许多多的问题就迎刃而解了。

雅思阅读里隐含的逻辑结构林林总总，但是大致我们可以归纳为以下四种，我们叫做雅思阅读四大逻辑关系：并列逻辑关系，转折逻辑关系，比较逻辑关系，因果逻辑关系。

这四种逻辑关系不仅涉及到了题目的半壁江山，而且对于理解一篇文章，或者段落的某些句子具有重大意义，接下来，我就讲一一分解它们，希望能给学习雅思阅读的同学一些启示和参考。

一、并列逻辑关系

并列逻辑关系是这四种逻辑关系里面最简单，最容易理解的一种，对于很多同学来说，无外乎就是and, or这两个词。

二、因果逻辑关系

既然是因果关系，那么就存在谁因谁果的问题，世间没有无因之果，也没有无果之因，cause和effect是相互依存的，在任何一个句子中出现了表述原因的词，必然能看到其结果，反之亦然。

三、比较逻辑关系

说到比较逻辑关系，大家可能首先想到的则是T，F，NG中对比较关系的判断，诚然，判断题里比较级是一大考点，但是比较逻辑关系的运用比这要广泛得多，做此类题时要记住两个原则即可：

原则一：但凡题目出现了比较逻辑关系，那么原文中答案所在的句子也必然会有比较逻辑关系出现，只是其关系词表述形式可能会替换

原则二：如果题目存在比较级，回原文去找比较级，如果题目是最高级，则抓最高级，或者extremely，或者比较级和最高级替换着找都可。

四、转折逻辑关系

转折经常给我们的生活带来各种惊喜，当然也不乏刚才例子里这种“惊喜”，那么这种逻辑关系跟我们的雅思阅读又有什么关系呢?作为雅思阅读四大逻辑关系之终结篇，本文将深入探讨转折逻辑关系在雅思阅读中的广泛运用与实战要领。转折逻辑关系词的运用，一如之前介绍过的三种逻辑关系词一样，绝不是光背背几个常见替换就可以熟练运用的，学员在运用的过程中一定要深刻体会它们所体现的逻辑关系，所涉及的要素，以及作者的意图等等，反复练习，建立良好的意识，方能玩转这些逻辑关系词。

雅思阅读解题小技巧 篇2

一、是非判断

常见的提问方式:

(1) According to the passage, which of the following is true/not true?

(2) Which of the following is true/false except…?

(3) Which of the following is mentioned except…

(4) According to the passage, Which of the following is not mentioned?

(5) All of the following are true/false EXCEPT___.

二、事实细节理解题

1. 完全式

此类问题询问人 (who) 、物 (what) 、时间 (when) 、地点 (where) 、原因 (cause) 、结果 (effect) 等。新闻、说明文、广告信息等常常考查这些细节。常见形式有:

According to the passage, who/what/which/when/Where/why/how/how long/How soon/how often…?

2. 不完全式

(1) The man didn’t charge the old man because____.

(2) The author uses A as an example to show____.

(3) The most difficult thing to do A is_____.

提问方式不完全时, 首先要理解题干, 然后根据提干在文中寻找信息, 找到答题区间, 逐个理解选项。

三、排列顺序

先确定首先或最后发生的动作, 然后逐个排除错误选项。学生在做此类题时常见的问题:

(1) 缺乏耐心, 不细心。对于题干中偷梁换柱的现象未注意, 或将文中并非绝对化的内容绝对化。

(2) 审题不清, 应该找到题干中的关键词, 正确理解题干。

(3) 找准信息, 要注意句式的变换和词语的替换。

(4) 细节题的难点:文章中长难句子的理解。

四、一般细节题的做法与步骤

(1) 略读材料, 大概了解原文, 掌握中心或主旨。

(2) 按文章的体裁、作者写作的组织模式及有关的信息词, 如for example, first, second等预测应该到何处寻找自己所需要的事实。

(3) 将精力放在寻找你所需要的细节上, 快速通篇跳读, 待找到含细节句子时, 放慢速度, 仔细对比较内容, 直至找到答案。

五、检索阅读方法 (scanning)

要注意题干中的标识语, 并带着问题有的放矢地在阅读材料中寻找某一个特定信息 (日期、数字、专有名词等) 的具体位置。步骤为:

(1) 记住所要寻找的特定信息。

(2) 快速沿纸页或栏目自上而下扫视, 期待着有关信息的出现。

小学语文阅读理解题的解题技巧 篇3

一、高效阅读，审题先行

所谓“阅读理解”必是先阅读后理解。那么如何获得最高效的阅读是时刻面临并要合理解决的第一个大问题。根据通常的阅读方式和做题习惯，学生们应该是按照先阅读短文，然后依次答题的顺序进行的。这种做法看上去合乎情理，符合小学生的认知规律。然而，我的建议是先认真审题，明确每个题目要求自己要做的事，即把每个问题任务化。心里带着问题和任务开始阅读短文，先易后难，各个击破。如此，一来激发了孩子的阅读兴趣，使其阅读时更加投入；二来节约了低效重复阅读的时间；三来有助于他们从小养成良好的审题习惯和先易后难、由浅入深的答题习惯。

二、泛读精读，详略得当

阅读任何一篇文章都应该做到泛读和精读的有机相结合。泛读是为整体感知文章内容，精读是为理解文章主旨，而精度是体味文章中心思想的必经之路。在做阅读理解题时很多学生，尤其是初步接触这种题型的学生，不加选择地阅读全文，先泛读后逐段理解和分析。这种逐段细致阅读的方式虽然对理解文章主旨非常重要，但答题有严格的时间限制，而精读是十分消耗时间的，若投入大量的时间精读每段内容极易进入前缓后急，顾此失彼的做题误区。那么，怎么才能在有限的时间内取得最高的答题效果？这就需要有选择地安排泛读和精读的内容。审题后锁定问题相关段落并精细阅读，与问题无关的段落则可泛泛而读。这避免了逐段阅读和分析造成的时间浪费现象的出现。

三、规范答题，认真严谨

小学阶段是各种学习习惯养成和教育的起步阶段。在初步接触阅读理解题型时很难做到规范答题，容易出现答非所问、语意不明、漏题漏答、无中生有、错用标识等问题。在学科测试中学生因答题不规范而造成失分的现象很普遍。因此，学生答题是否规范就显得尤为重要。规范答题应做到明确要求，冷静思考；应题答题，观点清晰；对答简练，有理有据；不多答，不漏答，不掉题；钩圈点线标清晰……诸上所列，唯有保持认真严谨的态度才能做到，做好。

四、正面言论，积极阳光

善花结善果，在孩子的学习引导上更应如此。阅读理解题型可以涉及的内容十分广泛，极大部分具有积极的教育意义，为了拓展孩子的思维，常涉及一些主观开放题。但所谓开放并不意味着绝对的言论自由，形式和内容不定但思想方向确是有隐性要求的，正如前面所说的主流思想——积极正面阳光。孩子的言论性质体现思想教育的效果，因此，他们的语言文字是否积极正面非常关键，是我们应该高度重视和努力积极引导的重要问题。

雅思g类阅读解题技巧 篇4

关于做题步骤，有两种常见的思路:一种是仔细阅读文章，然后依次做题;另一种是直接做题，回原文找答案。两种方法各有利弊。

先看文章后做题的好处是首先对全文有个全局性的了解，知道其内容大意，做起题来比较容易定位，但可能会出现因看文章用时过多而影响做题时间，或是看完了文章做题的时候发现文章里的许多地方并没有考到的弊端。另一方面，许多考生因为阅读速度慢，害怕题做不完，而跳过文章，直接做题，根据题干信息回原文寻找答案。这种方法在做简单题时，效率相当高，但若涉及难题，就有可能出现在原文难以找到对应段落的情况。如果题目的顺序并不与文章的顺序严格对应，考生也可能会倍感困惑，难以定位。在这里，我们建议采用一种简便易学的四步做题法:

1. 看题目要求(instructions)及题目的共同点，以决定看文章的详略程度

如果是考headings，则主要抓主旨;如果是考matching，则主要在人名、地名等大小写及其他特殊印刷字符处做标记;如果是TRUE/FALSE/NOT GIVEN，则注意细节。

2.扫描文章(scanning)，标出段落核心词

重点浏览文章标题、每段话的小标题、所附图表的说明，以及特殊印刷字符(大写、下划线、斜体字、数字)。快速浏览每一段，抓住主题句，也就是每一段话的中心句。一段话当中其他的句子是对主题句的扩展、说明或解释。在普通培训类文章中，主题句通常位于每段话的开头或结尾。若主题句不易辨别，则可在每一段话的核心词旁做标记。核心词许多情况下是名词或这一段话中重复出现或后面有指代关系的词或短语。

寻找并理解主题句或核心词非常重要。这不仅是明白文章大意和中心思想所必需的，而且也是做细节题时定位的基础。

浏览所用时间因人而异，在一篇建议用时20分钟的文章中，大约为6至8分钟。浏览的时候切记抓主题、抓核心，不要纠缠于细节，碰到不懂的单词或短语就跳过去，因为目的是要把握文章的总体脉络和要意思。

3.看题，划出每道题的核心词，回原文定位(scanning)

按照题目的要求，回到原文进行针对性阅读，定位具体信息。关键是分析题目的主干，判断此题应该对应文章的哪一段。根据题目的核心词寻找它在文章的相应位置，有时能找到原词，有时找到的是该词的同义表达，例如题目涉及return times，文中可能为the time to get back。然后仔细阅读文中对应信息，对于无关信息，则忽略。碰到不懂的单词，则根据上下文进行推断。

4.答疑时，如需选择的进行选择，如需填空的，从文中选取相应的内容，如是TURE/FALSE/NOT GIVEN，则进行信息之间的比较。

最后应留出两三分钟的时间来检查答案。重新思考一下不太肯定的答案。看看答案是不是符合题目的要求，并确认所有的答案都已填写答题纸的相应位置。

雅思G类阅读高分必备解题技巧技巧一、文章顺序基本与题目顺序一致

注意大多数的题型下，题目出现的顺序和信息在文章中出现的顺序都是一致的。遇到那些题目出现的顺序与文章顺序一致的题型，要记得你是无须返回前文寻找每一个问题的答案的。

技巧二、掌握阅读技巧

练习相关的雅思G类阅读技巧，如跳读、扫读，用于寻找信息。进行扫读练习，以便能在文章片段中快速寻找与题目相关的关键词。你也可以用扫读练习在段落中寻找关键词。

技巧三、保证答案单词语法正确

在大多数情况下(如填空题)，你所填写的答案需符合正确的语法要求，正确的单词拼写和词组搭配是非常重要的，出现错误是要被扣分的。在大多数情况下，你可以在文章里找到需要填写的单词，并应将这个词正确仔细地抄在答卷上。运用笔记、表格、图表或流程图中的内容以及范例来预测答案所涉及的信息的类型。

技巧四、养成边阅读边标记的习惯

在阅读的时候将关键词和词组用下划线标记出来，并注意雅思G类阅读题目中的关键词与文中关键词的联系。

技巧五、广泛的阅读

备考雅思G类阅读的过程中应该广泛阅读不同的材料，如报纸、期刊、杂志和书籍，并利用这些资源为备考服务。注意熟悉不同的文体，并且练习如何更好地理解这些文体。在练习中熟悉所有雅思考试阅读(培训类)的题型。

技巧六、学会同义替换

浅议高考历史小论文解题技巧 篇5

全国新课标文综卷的历史小论文试题还被收入江苏高考历史说明“典题示例”。小论文题成了历史高考的“时尚”，这种题型设计旨在考查考生的逻辑思维、综合分析和语言表达的能力，是一个较好的尝试，符合历史学科课程改革的方向。因此预测，的高考试卷中还会继续保持此种题型。

但是，值得注意的是，近年来，历史小论文题不管分值还是字数要求都呈逐年增加的趋势，并且能力要求不断提升，从论证材料中的论点到给定主题运用材料和所学知识进行论证、围绕主题多角度论证，而江苏考生小论文得分普遍偏低。因此，要想在历史考试中有所突破，奋斗在一线的教师应该重视对小论文题型的指导。

一、了解历史小论文题型

在至20江苏历史高考试卷和各地模拟试卷中，考察的小论文主要有两种题型。

1.史论型：要求考生论证说明某一历史观点。

如：(江苏卷)22.(13分)传统经济社会结构的近代更生常常伴随着迷惘和阵痛。历史学家麓认为，在这一过程中，“除了旧生产方式逐步解体所产生的苦难之外，还应当有新生产方式破土而出的生机和朝气。如果忠于历史唯物主义，就不能不承认：历史的主题应当是后者而不是前者”。阅读下列材料：(材料略)

(3)运用上述材料，结合所学知识，论证麓先生提出的观点。(要求：观点理解正确;史论结合;逻辑严谨;表述清楚;200字左右)

对于史论型历史小论文，要深入分析其观点的实质和内涵，作出正确判断。

2.史料型：要求考生从给出的史料中提炼出文章的主题，自拟题目，撰写论文。

如：(江苏省南泰扬宿高三历史二模)(14分)阅读材料，回答问题：

材料：从1763年至1914年的一个半世纪，作为欧洲获得对世界大部分地区的霸权时期，在世界历史进程中拥有显著地位。1763年时，欧洲仅在非洲和亚洲有一些沿海据点，还远远不是世界的主人。然而，到1914年时，欧洲诸强国已并吞整个非洲，并有效地建立了对亚洲的控制。欧洲之所以能进行这种前所未有的扩张，是因为其现代化进程一直在继续和加速，三大革命――科学革命、工业革命和政治革命给了欧洲以不可阻挡的推动力和力量。关于这三大革命，它们并不是平行或独立地进行的。它们互相依赖，相互之间不断起作用，从而使南北美洲和澳大利亚的欧化、非洲的分割及对亚洲和大洋洲的支配成为可能。

――摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

根据材料并结合所学知识，论证材料中的观点。(要求：观点明确;史论结合;逻辑严密;表述清楚;300字左右。)

对于史料型历史小论文，要全面准确理解背景材料，从材料中领悟历史信息和内在含义。审视材料，从历史发展的宏观特征中把握主题。

二、历史小论文写作存在问题

从20江苏卷考生的答题情况看，22题第三问分值为6分，均分为1.60，约70%是0～1分。为什么这么低?看几份样卷。

样卷：0～1分卷：

例1：新的生产方式在一天天地被发现和利用，于是人们抛弃了旧的生产方式。但旧的生产方式又拉着人们的经济，因为他们被抛弃，带来了相对严重的经济问题。所以旧生产方式不容抛弃，历史还应当有它的支持。

例2：改卷老师辛苦了，奖励你一朵小红花。

样卷：2分卷

自然经济逐渐解体，使广大农民破产。但是，自然经济的瓦解，西方先进生产方式的传入刺激了民族资本主义的产生和发展，应用机器进行生产成为时代趋势。大量农民进入工厂成为工人，民族资本主义的发展和无产阶级力量壮大。民族资本主义的发展，为民族资产阶级进行民主革命奠定了物质基础，促进了中国的经济近代化。随着无产阶级的壮大，五四运动爆发，中国共产党成立。中国的民主革命进入到新民主主义革命时期，中国革命面貌焕然一新。

样卷集中反映了考生常犯的错误，如：没有观点;逻辑性不强，唯物史观欠缺，不讲两点论，更没有重点论;不能从材料中提取有效信息，只会摘抄原文;语言表达含糊不清，不能史论结合，更不能论从史出等。总结这题的阅卷特点是总体给分，不打小分;摘抄原文不给分。口号是不打保险分，不给感情分。

我们再看满分的样卷：6分卷

在经济近代过程中，好处、坏处都存在，但积极影响还是主要的。

旧生产方式逐渐解体给农民带来了苦难，他们无法维持生计，生活困苦，跟不上时代步伐，也不知何去何从，不知自己要做什么。但迷惘和痛苦的`过程是短暂的，蒋梦麟在书中写道：“老百姓现在已经能够适应新兴的行业。”有人沾沾自喜，有些女孩纺织物品准备销道国外去。《川沙县志》中有说：“女工本事纺织，……多有迁至沪地，入洋纱厂、洋布局为女工者。”人们很快找到自己生存的方向，新生产方式促进社会进步，虽有叶圣陶文中的“老婆婆”，但近代化仍是利大于弊。

样卷点评：这是一篇很好的符合小论文规范的文章。标题醒目合理，论述根据题目要求，围绕材料展开，史实清楚，观点鲜明而且言之有据。开头有概述，结尾有呼应。

那么一篇好的应试小论文的标准是什么?

(1)主题明确符合要求，力争富有创意。开头要诠释观点：开门见山，突出观点。

(2)论据充实，引用的材料恰到好处。

(3)论证过程科学准确，逻辑严密，详略得当。

(4)史实准确、翔实，语言要有学科特点。

(5)结论正确，首尾呼应。能由感性知识上升到理性认识，能抓住本质，给人以深刻启示。

三、掌握历史小论文写作的技能

200多字的小论文该怎么写?历史小论文写作，必须具备三要素，那就是论点、论据、论证。但是，高考试题中往往有严格的字数限制(200～250字)，要写好这篇小论文，尽可能拿到更多分数，建议考生从以下几方面入手解题。

1.阅读审题，确立主题。可先看问题后读材料，再审题目中特别强调的要求，然后确立观点。对于史论题，由于题干题目已经提供，只要略加改造即可。对于史料题，先要阅读史料，阅读时注意材料(包括题干和引文)中能给我们思考提供的信息点，之后提炼观点。

无论是哪一类型题目，关键是要读清楚设问，寻找材料关键词，提炼概括，亮明观点。

2.围绕论点，筛选史实。选择论据时，一定要注意史实论据的典型性、针对性、确切性。选择史实材料的宗旨必须与论点吻合，才能发挥证明论点的作用。另外，几乎所有论述题都要求考生“综合上述材料，结合所学知识，论证……”，切勿小看“上述材料”和“所学知识”这两个短语，它意味着要求考生在论证观点、筛选史实时，充分利用材料中的史实，而且要把书本中所学的能证明观点的典型史实挖掘出来，简单来说，论据即“材料史实+所学史实”。

3.谋篇布局，史论结合。历史小论文总体结构通常为：总论点―分论点1―分论点2―结论。由于字数有限，分论点不宜过多，但一定要根据题目要求，尽可能多层次、多角度地阐述。可以用历史辩证的观点分析问题，还可以用不同的史观分析问题。考生需要结合题目材料本身所提示的视角，具体问题具体分析。

4.逻辑清晰，撰写成文。考生把论点论据紧密整合撰写成文。一定要牢记紧扣主题，观点先写，论据紧跟，论据不能空洞重复，客观分析。最后一句话结论，首尾呼应，揭示历史规律。行文要注意用历史学科语言表述，而不要用政治或文学语言，更不要滥用文艺性的修饰语，否则是徒费文字，无分可得。撰写时字迹一定要清楚，便于批改，容易得分。

中考现代文阅读解题技巧 篇6

阅读答题的的过程及目标包括这样三个层次:

一是整体感知课文, 要求用较快速度读课文, 能明确文章写的主要内容, 各段之间的联系, 以及文章的体裁、中心。不过多顾及细节。"词不离句, 句不离篇"是文章阅读的一个重要的原则。任何语言片断都是由特定的语言环境的;任何问题都是有语言背景的。

二是细部研读课文, 要逐句逐段的精读, 理清句与句、段与段之间的内在联系, 分层分段, 运用分析与综合的思维方法, 对段意进行归纳概括。由段到篇, 理清句、段、篇的关系, 从各段之间的联系中, 体会作者的思路。

三是总体把握课文, 达到理清全文结构, 了解作者的思路和文章的中心, 以及文章内容与形式的关系, 即怎么写的, 为什么这样写。从阅读行为看, 经过对各部分的感知、辨认、理解, 才有可能理解各部分在整体中的地位和作用, 以致更完整、深刻地理解文章全貌。

具体解题方法概括为以下几点

一、排除干扰, 依文解题

近几年中考题中主观性阅读题的答案, 特别是考查对关键性词语的正确理解、判断等题目, 其答案往往就在原文中, 因为出题人是“依文设题”, 答题也应“依文解题”。做题时排除多余的无用信息, 保留有用信息的语句。如果无明文规定, 答题时要尽可能利用或者摘录原文中的语词和句子作答。例: (2008重庆) 《梦幻视觉“水利方”》 (5) 有人担心“水利方”的外层薄膜容易堆积尘土, 影响美观, 请你根据选文内容对此作出回答。

答:“水利方”的外围采用新型的环保能ETFE (聚四氟乙烯) 膜材料;又奇妙的自洁功能, 不沾附尘土, 风一吹, 土就走了。

可见, 尽量裁取原词原句即用“依文解题法”作答, 是获得分数的一个好办法。解答主观性。

二、抓住分值对应点

阅读, 首先要看清该题的分值。一搬来说, 超过2分的题, 其答案往往有两个以上的分值对应点, 答案起码有两个词语或词组或句子。例: (2008长春) 《失去的书桌》 (3) 作者详写了与书桌有关的哪几件事? (3分)

答:⑴在书桌上写下辱骂李老师的话;⑵在书桌上画画;⑶书桌保住了孩子的性命。

这就要求考生整体把握文章, 力争涵盖全部要点而没有遗漏, 使答案完备。

三、提取信息, 归纳重组

有的综合题的答案分散在一段或者几段文字中, 很难找出现成的原话, 这就需要根据题意要求, 首先提取有用的信息, 然后根据需要对原话或原文中的某些词语加以改造、组合、压缩、变换进行“归纳重组”, 最后作恰当规范地表述就可以了。

具体包括以下几种题型:

(一) 、概括文章内容题:按叙述的基本要素 (行为、经历) 或小说情节或人物言行或作者的情感变化, 筛选材料, 组合回答。

示例:

◆请以朱丹的言行为发展线索, 概括叙述小说的主要情节。 (不超过80个字) (5分)

◆请概括叙述“我的奇特经历”。 (不超过60个字)

概括的操作思路是:

1、依据中心句进行概述总括。

一篇文章内容的具体化, 通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或说明, 因此, 抓住了中心句, 它就把握了具体的要旨。

2、通过提炼要点, 关键词句进行

概述总括。有的文章中, 很难找到提示具体内容要旨的中心句, 那就需要把有关的要点提炼出来。

3、通过辨认相关性进行概述总括。

任何一篇文章的具体内容, 都是由局部构成的一个整体, 从局部之间的关系入手, 即辨认语句之间或语段之间的相关性, 是进行概述总括的重要途径。

4、通过牵头接尾进行概述总括。

牵头, 就是抓住具体内容的起始;接尾, 就是连接具体内容的终结。通过牵头接尾进行概述总括, 其内容的要旨就浮出水面了。

5、若问某一文段大意:

找中心句, 注意段首句、段尾句。 (如无中心句) 归纳段意:本段 (概括或具体) 写了“谁——干什么”。 (或“什么——怎么样”)

四、说明文的阅读理解

对于说明文的阅读理解, 我们可以抓住三点:说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种:包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用, 常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的, 这种方法可以突出事物的性状特点, 增强说明的形象性和生动性。列数据可以使说明的事物更具体, 便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的, 在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物, 可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较, 使读者通过比较得到具体而鲜明的印象, 事物的特征也往往在比较中显现出来。在回答有关说明文的语言问题时, 要注意说明文讲求语言的准确性, 语言风格又可以分为平实和生动两种。

英语高考完形填空解题小技巧 篇7

关键词：原则 语境 首句 技巧 逻辑 推理 理解

完形填空是一道综合性英语试题。它始终是学生害怕的题型,它集词法,句法,逻辑分析以及事理常识于一体,具有较高的检测功能和解题难度。完形填空主要考查学生的语篇理解能力,高考完形填空题对语篇理解能力和分析判断能力的要求都有提高。学生必须在一定的时间内读懂全文,把握作者意图,推断文章内涵,然后根据上下文语境,从整体上把握文章的内在逻辑关系,结合所学的语言知识和各种常识选出适合语境和文意的词语,因此,我们英语教师和学生更应该在这种题型的突破上给予更多的关注。

一 完形填空解题时应注意的基本原则

（一） 把握语境

准确的语境分析,是做好完形填空题的关键,因此学生应该在平时注意养成整体理解的良好习惯,培养自己的语境分析能力。

（二）注意短文首句

短文第一句往往是全文的关键句,是文章的“窗口”,是了解全文大意的基石。短文的第一句往往是它的主题句,它可以为学生提供解题的基本信息。通过它,可以大致了解全文的内容和作者的立意。它往往提供了全文的中心信息。第一句一般不设空,学生应该充分利用此句的标示作用,并将它作为一个解题的突破口,据此展开联想思维,第一句就如同联想的 翅膀,让学生能在想象的天空飞的更高,看的更远,因此要尽量从第一句捕捉更多的信息。

（三） 通读全文,掌握大意

答题前,要通读全文,而不要急于逐一作出选择,细心阅读了第一句后,应快速阅读全文,根据短文内容和上,下文情景,了解文章的体裁、背景、内容、结构,以及情节发展的前因后果,作出既符合语篇情节又符合语法和语意逻辑的正确选择,同时对空格部分也作猜测。

（四） 逐句细读,确定选项

掌握文章大意后,逐句分析,根据上下文意义,选择语法正确、词义贴切的选项填入空格。在这一过程中千万不要只拘泥于空格所在的句子,要注意文脉走势和作者口吻,不能单纯地凭语法知识解题。好的完形填空题,前面几个选项很难同步阅读时就得出答案,往往要读到后面甚至读完全篇后才知道答案。当然,第一遍阅读时,对于那些较明显的答案,也可以作出同步选择,而那些一时还不能确定的选项,待读完一遍后再回头做,就基本上明确了。

（五）校对答案,更改不合理答案

得出全部答案后,再通读全文,校对答案,这是做完形填空题必不可少的环节,也是学生容易忽视的步骤。这时要一气呵成,对短文的大意和情节形成一个整体明白的印象,以便查出错误,基石改正。检查过程中要注意所选答案的合理性。如果没有上下文信息的依托,就缺乏合理性。有时一题中的四个选项都是对的,但最贴切的只有一个。符合文章内容、符合作者意图的才是最贴切的。

二 完形填空微型小技巧

（一） 逻辑贯通,搭配遣词

完形填空的题目有很多涉及到搭配遣词。在题目设置里,拟题者会在搭配问题上大做文章,充分考虑学生可能进入的误区,设置迷惑选项。有些选项填上去似乎符合上下文,语法也对,但搭配欠妥,不太合理。这种搭配包括主谓搭配、动宾搭配、形容词与被修饰名词的搭配、副词与被修饰动词的搭配、介词短语搭配、动词短语搭配、固定短语搭配等等。

（二）兼顧上下文,首尾相应

现在的高考完形填空题已没有单纯的语法题,必须借助于上下文理解才能正确解题。每道题在文章中都能找到信息依据。

文章都是前后联贯, 例如:上文有因为,下文必然有所以;上文有其然,下文必然有其所以然。上下文从两个对立的方面阐述,中间可能有一个转折词;上下文都从同一角度阐述,中间有可能有一个并列连词。如果用一些形容词修饰一个人,用and连接形容词,那么这些词必然都是褒义词,或都是贬义词。如果用but连接形容词,必然是一部分是褒义词,而另一部分是贬义词。做完形填空题必须首尾相顾,甚至文章的最后一个空格也要联贯上文所有的内容。

（三） 事理推理,预设答案

很多的完形填空题,属于记叙文体,学生在通读全文时,就应该有意识的根据语法和习惯用法,词语的褒贬,作者的感情倾向,以及句型特点,撇开选项信息,尝试事先填补空缺,预设答案,再看所给选项,得分的几率会大大提高。

三 克服阅读障碍的技巧

做完形填空题时,影响考生理解的困难主要集中于生词和长难句。事实上,只要掌握一些技巧,这些障碍是完全可以克服的。

（一）猜测生词词义

猜测生词词义时,有两种方法:①根据构词法去猜。词汇并不是一堆杂乱无章、互不相关的群体,而是一个严密的体系。中学英语已简单接触了合成、转换、派生三种构词法。

（二）处理长难句

完形填空中常会出现几个长难句,这也会给考生的理解带来很大的困难。处理长难句时,不妨从结构入手,结合一定的语法知识,尝试把它分解成几个短句,也可以分出主干和修饰成分来理解。

托福阅读总结题解题技巧 篇8

托福阅读总结题解题技巧

在托福阅读考试中，每篇文章必会出现一类题，叫做“ Prose Summary”，即文章内容小结题。这类题主要考查考生对整篇文章的理解能力。下面小编将结合具体的例子为大家讲解托福阅读Summary题的解题技巧，帮助大家提高此类题的正确率。

一、托福阅读Summary题答题要求

这类题型考查考生对文章主要观点及相对重要信息的理解和辨识能力。做题时，考生要在排除文中次要信息和未提及的信息后，选出文章的主要观点。

文章总结题会给出6个选项，要求考生从中选出3个最能概括文章内容的选项。在评分方面，文章总结题与基本信息题不同，后者每道题只得1分，而前者每道题2分。如果这道题没有选对答案或只选对1个选项，不得分;如果这道题选对2个选项，得1分;如果这道题选对了3个选项，得2分。

二、托福阅读Summary题解题技巧

1.最佳答案是支持文章主题的分论点，而不仅仅是文章中出现的一些细节。

2.正确答案会综合文章中的各个观点，所以不会与文中的任何一句话完全相符。

3.有些答案即使是在文章中被提到了，但也有可能是错误的。因为它的逻辑并不一致。

4.要选出正确答案，考生需要在头脑中形成文章的一个整体结构框架，并记清文章主要观点和其他重要信息，这对于解答此类问题非常重要。

三、托福阅读Summary题例题解析

我们通过TPO5中一道具体的题目来分析一下如何解答Summary题。

Directions: An introductory sentence for a brief summary of the passage is provided below.Complete the summary by selecting the THREE answer choices that express the most important ideas in the passage.Some answer choices do not belong in the summary because they express ideas that are not presented in the passage or are minor ideas in the passage.This question is worth 2 points.Plants need to absorb certain minerals from the soil in adequate quantities for normal growth and development.Answer choices

○Some plants are able to accumulate extremely high levels of certain minerals and thus can be used to clean 地址：北京市海淀区海淀北二街8号 中关村SOHO A区 2层 电话：400-890-6000传真：010-82607462 网址：bailiedu.com邮编:100080 http://bailiedu.com up soils contaminated with toxic levels of these minerals.○Though beneficial in lower levels, high levels of salts, other minerals, and heavy metals can be harmful to plants.○When plants do not absorb sufficient amounts of essential minerals, characteristic abnormalities result.○Because high concentrations of sodium chloride and other salts limit growth in most plants, much research has been done in an effort to develop salt-tolerant agricultural crops.○Some plants can tolerate comparatively low levels of certain minerals, but such plants are of little use for recycling nutrients back into depleted soils.○Mineral deficiencies in many plants can be cured by misting their roots with a nutrient solution or by transferring the plants to a soilless nutrient solution.解析：

文章主旨句的意思是说，一些植物为了维持其正常的生长发育需要从土壤中吸取充足的矿物质。看完题干看选项，大家要记住，第一步永远是对所给的选项进行排除，排除细节和排除明显与原文意义相反的选项;第二步，若选项中很难判断哪个是细节信息，可选择直接通过主题句来排除;第三步，通过分析文章结构来核对信息。

根据主旨句的意思来看，选项中一定含有植物生长、土壤里的矿物质等相关信息。其中，选项4提到了某些矿物质含量过高影响限制了植物生长，显然不符合给出的主旨句的内容，因此可以直接排除。随后再看一下其它的选项，我们这里就需要分析文章结构来核对文章信息。选项1的内容出现在文章第五段和第六段。第五段大意为，某些植物集中矿物质;第六段大意为，利用这些植物来清理土壤。选项1恰好概括了这两段的内容，因此为正确选项。选项2的内容出现在文章第四段的首句，而第四段首句正是这个段落的中心句，我们发现内容一致，因此也为正确选项。选项3的内容出现在文章的第二、第三段，即mineral deficiency有各种各样的症状。选项5的内容是文章中完全没有提到的，因此也要排除。选项6的内容，出现在文章的第三段，但是描述的是气培法，并不是解决植物缺乏矿物质的方法，因此是错误选项，所以要排除。按照以上的步骤，这道题就可以迎刃而解了。

现代文阅读的解题技巧 篇9

一.做题时应遵循的原则

1、整体阅读，宏观把握

每一篇文章都是一个有机的整体，要理清文章结构思路、抓住文章的中心或主题就必须着眼全文，整体阅读，宏观把握，只有这样在做题时才不会断章取义,以偏概全。

2、详审题目，明确要求

审对题目要求是做对答案的前提。一般题干本身会或多或少地提示阅读范围、答题思路、角度，所以审题务必详细认真，关键之处用笔标出，以确定好思维角度，否则就会文不对题，答非所问。

3、尊重原文，找准答案

考试题目是从文章中来，其答案也必定隐藏在文章当中。国家教委考试中心张建华先生曾在全国高中语文教学研讨会上说：“现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。”事实上，纵观近几年高考试卷的参考答案，也多是用文章中的词句来组织的。即使有一些明确要求用自己的话回答的题目，其答案也是对文章中相关词语、句子的组合。所以解题时要坚持尽量从原文当中找答案，或者搜寻与答案密切关联的词语、句子进行组合加工。切不可撇开原文，另起炉灶，凭空编造。

4、主题在胸，注意联系

中心或主题是整篇文章的灵魂，文章的各个部分无不围绕它来组织，考试题目涉及的材料也不例外。因此答题时心中要装着文章的中心或主题，时刻注意向它靠拢，这样做必然就多了几分胜算。

5、据分答题，宁多毋缺

考试题目赋分的多少是有根据的，这其中包含着对答题要点个数的要求，近几年高考试卷显示，一般2分一个要点，相对简单的题目则1分一个要点，因此在做题时要根据赋分来组织答案。同时，在题目没有字数限制的情况下，尽可能多的组织答案要点，宁可多答，不可缺少，以增大与参考答案的交集。

二.作答时应运用的方法

1、通读全文，标出段落，掌握结构；划出要句，把握主题

结构是文章的骨架，是作品重要的表现形式。把握住文章的结构，是探究文章主旨、理清文章思路、了解作品思想内容的重要方法。一边阅读一边标出段落序号，这样做无论从心理上还是实际上都能使自己处于优势地位，并能很快地掌握文章的结构。

归纳文章的中心和主题是高考的重要内容。体现文章中心和主题的重要句子往往出现在文章的开头、结尾或过渡段中，有的文章标题就体现主题或者论点。而每一段的中心句或在段落的开头、结尾，或在过渡句中。再者，体现文章中心和主题的句子往往是议论性较强或者抒情性较强的句子。第三，文章题目、作者及文后注释往往也能很好地帮助理解文章主题。一边阅读一边划出这些重要的句子，就能在短时间内把握住文章的主题。

掌握了文章的结构，把握了文章的主题，这就为后面解答题目打下坚实的基础。

2、详审题目，标出关键；对照原文，划出区间

通读完全文后，把所有题目都详细看一遍，特别是选择题的选项，它往往能很好地帮助考生理解文章结构与主题。一边审题一边标出提示阅读范围和答题思路、角度的关键词语，然后对照原文，划出相应的区间。划区间时务必准确、全面，这是做好下一步的重要前提。

3、再读提取，精心组织；三读检验，修正答案

根据划分的区间，再次细读原文，根据题目要求，提取相关词句，根据赋分来组织答案要点，并注意联系文章的中心或主题。如果时间充分可以多组织几个要点，以增大得分的可能性。

答案要点组织完毕后，我们需要三读文章，以检验我们的答案是否漏掉了要点、对文章中心或主题的理解是否与原文矛盾，如果是，我们就马上补充，对矛盾之处仔细斟酌，以修正答案。

只要引导学生掌握好了现代文阅读题的原则与方法这两把利剑，并注意在实践中反复演练，在考试中就一定会百战不殆。