音乐课《快乐老家》教案

音乐课《快乐老家》教案（通用10篇）

音乐课《快乐老家》教案 篇1

《快乐老家》教案

教学目标：

１、通过演唱《快乐老家》，让学生感受学习音乐的乐趣，并能以积极、健康的态度面对生活，感受生活的快乐。２、自信地、有感情的演唱，感受歌曲欢快、活泼的节奏特点。

教学重点：自信而有感情的演唱歌曲。教学难点： 切分节奏。教学过程：

一、组织教学

播放湖南卫视《快乐大本营》主题曲--《快乐出发》ＭＴＶ，渲染气氛，营造氛围，让学生进入快乐的学习之中。

二、导入：

生活中处处都充满着快乐，人们表达快乐的方式有很多，唱快乐的歌曲是表达快乐心情的最直接的方式，你会唱哪些表达快乐心情的歌曲？

（引导学生演唱熟悉的快乐歌曲，体验快乐的情感，激发学生的学习兴趣）

三、新课教学：

1、听一听： 听赏《快乐老家》，感受其旋律的特点。

（轻松地）

2、读一读： 体会歌曲所要表达的情感。

（表达了人们对幸福和快乐的渴望）

3、唱一唱：

a.学生跟音乐小声唱词，教师边指示简谱做引导（注意休止符）。

b.解决歌曲难点和节奏难点。切分音: 0 × × × × ×︱

0 4 5 3 2 1︱

c.教师引导学生跟伴奏音乐有感情地演唱。（动起来）

4、课堂延伸：

欣赏《快乐的歌》-谢娜或《向快乐出发》-林依轮

四、课堂小结：

拥有一种快乐的心境使我们的生活变得更加充实，更有色彩，也会使我们的学习更轻松，更有效率。

快乐既是一种心态，同时也是我们生活所追求的一种目标，我们应以积极健康的态度对待生活，善于从生活中寻找快乐，感受快乐。

大班音乐教案《快乐的小象》 篇2

1.感知乐曲欢快、诙谐、跳跃的旋律。（重点）

2.尝试用身体动作模仿小象的基本形态来表现音乐的旋律。（难点）

3.在活动中体验与同伴合作表演的乐趣。

4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

5.初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

【活动准备】

布偶小象一只，配套教学CD片。

【活动过程】

一、开始部分

1.组织幼儿做端，准备上课。

2.出示小象引发幼儿兴趣，导入课题。

今天我们班来了一位小客人，你们看看是谁啊？小象想邀请我们到森林去做客，你们愿意去吗？

二、基本部分

1.出示挂图，引导幼儿观察。

提问：

（1）森林里有什么？

（2）小象们在做什么？

2.完整欣赏乐曲，引导幼儿讲述听完乐曲的.感受。

提问：

（1）这段乐曲是几拍子的？

（2）听了这段音乐有什么样的感受？

（3）你们觉得这首乐曲讲了一个什么故事，你们听了有什么感觉？

3.再次完整欣赏乐曲，感受乐曲表现得意境。

4.欣赏音乐，引导幼儿体会音乐的结构，并尝试用身体动作表现出来。

提问：

（1）这段乐曲是用什么结构表现出来的？

（2）这段音乐哪里是小象在戏水玩耍？哪里是两只小象在一起玩?哪里是小象勾着鼻子跳起圆圈舞？

（3）引导幼儿进行自由讨论、讲述。

5.根据教师的提示，幼儿听着音乐做动作，教师指导。

6.听着音乐，完整的表演。

三、结束部分

1.教师总结，对幼儿进行环保教育。

2.下课休息。

【活动反思】

在教唱这首歌曲时，首先让学生说说小象有哪些特征，然后听三遍音乐，让学生说说，哪一句是问哪一句是答，按这节奏连歌词生生对练跟伴奏练，最后学唱歌曲，即为歌曲律动。一节课下来，课堂气氛活跃，学生很喜欢这首歌曲，表现得很好，通过多种形式演唱歌曲，使教学难点轻松解决，但这节课我认为不足的地方在于律动的地方，老师想让学生自己随着音乐律动，但是并没有想象中的那样活跃，老师先前也没有将舞蹈动作编好，使这一环节没有达到很好的效果，希望自己在以后的备课中，能够更加完善，更加仔细。

【大班音乐教案《快乐的小象》】相关文章：

1.两只小象音乐教案

2.快乐的小雨点大班音乐教案

3.大班音乐特色教案

4.清明的大班音乐教案

5.《两只小象》音乐教案范文

6.一年级音乐小象的教案

7.大班音乐教案数高楼

8.大班音乐让座活动教案

大班音乐教案：快乐的孔雀 篇3

活动目标：

1、尝试模仿孔雀的各种动作，随着孔雀舞音乐的节奏舞蹈。

2、感受傣族舞蹈的韵律和节奏，体验共同跳傣族孔雀舞的乐趣。

活动难点：

起伏步的学习

活动准备：

PPT课件、音乐

活动过程：

一、交流经验，引发兴趣

1、师：你最喜爱的动物是什么？用一个动作来表现它好吗？

（幼儿大胆做动作并互相猜测动物名称）

2、师：在云南，西双版纳，也有一种美丽的动物，你们知道是什么吗？（不知道）――教师做孔雀手势提示。

3、跟着教师做孔雀手势。

师：来，我们一起来做一做美丽的孔雀。这是一只神气的孔雀，它的`头高傲的挺直着，多美呀！好，孔雀放下来。

二、进入情景，分步骤学习舞步

1、开着大巴去版纳

（1）师：想去看孔雀吗？那就乘上我们的旅游大巴到西双版纳去，西双版纳比较远，去的时候一定要系好安全带。好的，起立，找个合适的空位子出发吧。

（2）模仿不同速度的屈伸以及傣族舞简单的步伐师：我们的车子一会儿开得快一会开得慢，有山路还有小树林，你们一定要跟上哦！旅游的路上挺寂寞的，让我们一起听着音乐出发好不好？

（跟着音乐师幼练习）

2、教师做司机示范动作，探索屈伸的发力点

（1）师：（示范动作）汽车在开的时候，我身体的哪个部位在动？（膝盖）对，是我的膝盖跟着车子一起在颤。

（2）身体起伏：看，前面一片小树林，我们的巴士穿树林啦！身体随着大巴弯弯扭扭，朝这弯，朝那弯。

（3）上山路，点脚的动作：这是在干吗？（上山路）对，上山路，膝盖弯曲，山路旁边是悬崖，快快起脚，慢慢落下！（请幼儿重点练习上山路部分――鼓励幼儿试着练习起伏步）

（4）起伏步练习：现在我们下车走走看看吧！走一走，走一走，左走走，右走走，西双版纳真美呀！

3、跟着音乐再练习一次师：乘客们，坐上大巴，听着音乐，我们继续出发啦！记得哦，上山路，穿树林，应该怎么走。

三、尝试表现孔雀的动态

1、师：看到孔雀了吗？听，孔雀来了！一只美丽的孔雀远远的向我们走来。把你的小眼睛睁大了看，孔雀出来啦，多漂亮！（播放课件）

2、师：这是傣族的竹楼，孔雀就住在这儿。这是什么颜色的孔雀？（白孔雀）

3、（出示孔雀开屏图片）我们也来开开屏，幼儿张开手臂上下舞动。

4、欣赏孔雀舞，模仿与学习孔雀的各种形态。

师：瞧，这是谁呀？――这是舞蹈家，他们跳的就是孔雀舞。这个动作是孔雀在做什么？说一说，你看到的孔雀正在做什么？（请幼儿个别示范――幼儿集体练习――看课件欣赏动作）我们一起来学一学。

1、孔雀的头怎么做呀？――三根手指三根毛，要竖直，高高的在头上。

2、孔雀理理自己的羽毛。

3、孔雀开屏。

4、孔雀喝水。

5、教师帮助提升、精炼幼儿的动作师：小孔雀们，你们太美了！老师把你们的动作串编起来，看一看，我这只孔雀美不美，好吗？

6、幼儿与教师跟这音乐共同演绎孔雀。

师：那现在，我，大孔雀，带着你们小孔雀，一起跟着音乐快乐起来吧！

四、活动延伸

（1）欣赏歌曲“孔雀飞来”

师：听，孔雀飞来啦，小孔雀们长大了，孔雀妈妈邀请你们来跳舞。当孔雀妈妈邀请到你，你就来到舞台上舞蹈，当妈妈请到下一只小孔雀，你就要立即摆个最美的造型不动。

快乐老家 篇4

快乐老家正文：

“有一个地方，那是快乐（来源：论文先生网www.lwsir.com）老家，它近在心灵，却远在天涯……”当我听到这首意味深长的《快乐（来源：论文先生网www.lwsir.com）老家》时，就会牵起我深深的思乡之情，弯弯的小河，与众不同的楼房，石铺的小路，还有心地善良的人们……家乡的一幕幕都会就会立刻浮现在脑海里。

我的故乡在厦门，那是一个平平凡凡的地方，可那里却有许许多多讲不完的故事。

奶奶家门前有一条河，很少有人知道它叫什么名字，每天就这样缓缓地、无声无息地流着，世世代代哺育着这里的.人们。河里每天都会停泊着两三只小木船，两头弯弯地向上翘，像弯弯的月牙儿。

这条小河给我们带来了极大的欢乐。

夏天一到，清澈的小河里就会游上许多鱼儿。孩子毕竟是孩子，会想出一些稀里古怪的“鬼点子”。尽管初夏的河水没有一丝凉意，可我们还是抵挡不住诱惑，到河里去抓鱼。当时，我是一个不懂事的“跟屁虫”，整天跟着那些大孩子瞎忙，在水里扑来扑去，把水花溅得好高好高，真有趣！

奶奶家后面还有一片果园，果园里种着各式各样的果子，有苹果、香蕉、桂圆、芒果、石榴……我还常常在果园里捉迷藏呢！

啊，我的快乐（来源：论文先生网www.lwsir.com）老家，这里有我童年的影子，它给了我无穷无尽的乐趣。

离开老家时，我心中竟有一丝依恋之情。坐在汽车上，我依然忍不住想回头再看一眼。那条河还是静静地淌着，那些树还是一动不动地站着。我走了，要离开我的故乡，但我永远（来源：论文先生网www.lwsir.com）不会忘记这里――我的快乐（来源：论文先生网www.lwsir.com）老家。

快乐老家作文 篇5

我们坐了6个小时就到家了，我们到了爷爷。奶奶家时，就已经晚上了，因为我太困了，所以我就直接上床睡觉了。

我有个侄儿叫刘浩东，他那里的玩具很多，我都玩得爱不释手，但他的成绩不怎么样，有一次我和他赛跑，他跑得可快了，他的速度像离弦的剑一样，我怎么也跑不过他。

我认识了一位新朋友，他的头发黑黑的有两个圆溜溜的大眼睛，格外有神，他很害羞，我和他一起玩游戏，一起买东西，一起下军棋。

我在奶奶爷爷这里住了几天，就去了外公那里。

外公那里很偏僻，没有多少人来往，就像世外桃园，那里山青水秀，外公家里养了很多的牲畜，有鸡、牛、羊、猪、猫、兔，就像小型动物园。特别是小猫，很顽皮，有一天晚上，我已经睡着了，小猫爬到床上和我一起睡觉，我醒来时，把我吓了一跳。我在做作业时，小猫用脚刨我，它以为我在逗它玩呢。外公也种了很多果树，还有我最喜欢的猕猴桃，秋天时就可以吃到又大又甜的水果了。

快乐老家作文 篇6

回到家的凌晨，一切一如既往的宁静，唯有那公鸡的叫声，远处的灯火还在不停地跳动，那是我们家的房子在半山腰。

早晨吃着奶奶种的菜，喝着热腾腾的米粥，一股暖流涌遍我全身，十分地亲切。

哈哈，在老家就是快乐，和城市截然不同。清新的空气，自由自在的空间，轻松的感觉，还有许多在城市里做不到的事情。

我利用灶台中剩下的一点余火，用火钳托着糍粑(指熟糯米捣烂后凝固切成块儿)在余火上烤着，不一会儿就膨胀变大，拿起来吃上一口，软软的，富有弹性，再沾上红糖，真是天下第一美食。

家乡的美食还有土制薯片，和城里的薯片是不一样的，十分好吃，硬硬的，呈焦黄色，吃起来会发出“咔嚓咔嚓”的声音。

上午，我和爷爷一起去自家菜地拣青菜，用来喂鸡吃。当爷爷拣完菜后，我已经在旁边的小池塘里玩了个痛快。回到家，闲的无趣，看见鸡群到处跑，于是拿着竹竿到处追鸡群，追得一群鸡漫山遍野地跑。

临近下午，我拿出擦炮使劲一擦，擦炮发出“呲呲”的声音，冒出了火花，我见状，立刻往沙堆上一扔，再捂住耳朵跑开，“嘭”的一声炸开了花。这下我来劲了，又往鸡群中，水面上，还有石头堆里扔，炸得飞沙走石，鸡犬不宁，水花四溅，吓得母鸡都不下蛋了。而我心里则笑开了花，觉得太爽了。可这样做我又得少吃几个鸡蛋了。

玩了一会儿，黑夜已降临。我看了看电视后就出去上厕所，环顾四周，村庄一片寂静，只有几户人家灯火闪烁，狗还在狂吠。虽然门没有关紧，自行车还在外面，但比城市安全多了，几乎没有小偷。

和爷爷奶奶睡在一起真亲切。我很快进入了梦乡，梦见我们一家就要回杭州了，和爷爷奶奶告别了。顿时，我惊醒了过来，发现胸前的被子已经湿润了，我哭了。

虽然在家里待了十二天，但还是舍不得离开，回到杭州我就痛哭不止，唉，过完年啦！还是得离别，我只好把思乡之情埋在心底，期盼来年再回。

快乐老家作文 篇7

外婆家位于南通如皋市下面的一个小村庄。一走进村庄，我简直被日新月异的变化惊呆了。你瞧!大外公家原来几乎是“环堵萧然，不蔽风日”的茅草屋变成了宽敞、明亮的楼房；原来用的是井水，现在都用上了自来水；原来的黑白电视机大多换成了彩电；有的人家还用上了冰箱和洗衣机。

早晨，狗汪汪的叫声把我从朦胧的睡梦中唤醒。走出房间，清新的空气扑鼻而来，还夹着一丝泥土的清香。放眼望去，大片大片的田野映入眼帘。清风徐来，吹在脸上舒服极了。

晚上，月光蛟洁，星光闪烁，我们一群小朋友一边放着烟火，一边奔跑着嬉闹玩耍，不时爆发出阵阵欢笑声。大人们围着餐桌一边吃着美味佳肴，一边高谈阔论。

快乐的小鸟中班音乐活动教案 篇8

二、活动目标

1、积极参加律动和乐器演奏活动，获得愉快的感受

2、初步感知歌曲中的拍子

三、活动准备

1、倾听音乐，初步感受曲式AABAABB2、铃鼓、铜碰钟、沙蛋、水袖、小鸟图片、音乐

四、活动过程

1、听“啦啦啦啦来跳舞”走节拍入场（因为平时注重常规的培养，所以进音乐教师时孩子能够看着我的手势听音乐入场）

2、出示小鸟图片引入（目的：情境的引入）

“今天来了两个特殊的朋友和咱们做游戏看看是谁？他们怎么来的（飞）他俩要去参加舞会，现在你也变成一只小鸟你会怎么样飞过去？”（孩子创编飞的动作）（在创编飞的动作的时候我发现有几个孩子的创编比较大胆，其他孩子的飞一般都是对现实中的小鸟进行模仿，活动当时我也请他们进行相互模仿了，可以帮助孩子相互学习、拓展思路）

3、听动静游戏（目的：培养孩子的倾听能力，并感受三拍子）

“咱们和铃鼓一起飞去舞会吧，铃鼓停的时候小鸟们要摆出最漂亮的动作”（师用铃鼓打出三拍子）（因为刚才相互模仿了，所以这个环节有的孩子就自己利用上了模仿，但我分析这也有他不自信的一面，因为我发现个别孩子是自己摆好造型后看别人和自己不一样又去模仿的，显然“怕自己做的不好看”这样的孩子平时还要注意自信方面的培养）

4、倾听音乐（目的：复习曲式）

“舞会中要有好听的？听一听今天舞会放的是什么音乐，请你听到有变化的时候做一朵好看的小花告诉我”（之前孩子有倾听音乐的铺垫，今天只是让孩子用明显的动作告诉我他听到不一样了，个别孩子是在我的提示后才表现出来，其他大多能够自己听出来）

5、肢体律动（目的：感应三拍）

“小鸟来舞会看什么都新鲜，一会儿相当演奏家一会儿相当舞蹈演员。你们想试试吗？如果用你的身体演奏你会用哪里？和音乐一起演奏的时候听到变化时飞一飞”（这里是我比较满意的其中一处，以前组织活动大都让孩子发明身体乐器后利用几个进行演奏，而今天的孩子发明后以一个快速拍出教师所说的身体乐器的位置逐渐过渡到要拍的这一改动和孩子的表现我认为这样的游戏是可行并有必要的）

6、水袖羽翅（目的：尝试三拍舞步）

“舞蹈演员还没有漂亮的翅膀呢，谁能帮助咱们啊？（水袖）穿上翅膀可以怎么飞？”孩子探索飞后一起加上脚做三拍舞步。（三拍舞步说实话对孩子来说难了些，这个环节主要是给孩子这么一个道具和舞步的环境，让孩子根据自己的能力进行表现，有水袖这个道具孩子们确实很喜欢，也有1/3的孩子能够表现出三拍舞步来）

7、乐器演奏（目的：感应三拍，并能根据音的长短选择相应的模仿对象）

“小鸟飞累了肚子饿了要吃什么？看看我前面的乐器哪个像吃米的、飞的”（乐器孩子们都很熟悉，选出合适的很容易，演奏是分长短音的，孩子主要听着音乐加上看我的指挥，第一遍他们好像有些不在状态，我的手已经表示停了还有两个男孩子在演奏，后来我一边指挥一边移动到他俩身边，第二遍效果还不错）

8、舞会（目的：复习感知过的三拍舞步和乐器演奏，并提升活动的趣味性）

“刚才小鸟们都试过了，舞会真的开始了！想当演奏家的和李老师一起演奏，想当舞蹈演员的和我一起伴舞”（最后的这个舞会也是我比较满意的地方，因为它又具有游戏性，有将今天所有的内容进行贯穿和总结，既让孩子喜欢又具有一定的意义，孩子在两个指挥的带领下很高兴地结束了今天的舞会，最后的表演当然也比前面出现的问题少了）

9、还道具飞下场（还道具我们也是用了一个小游戏的方式，“听听哪只小鸟放下她的宝贝声音最轻”孩子们真的是小心翼翼的）

第七课《快乐音乐会》教案 篇9

第七课《快乐音乐会》教案

教学目标：     一、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。 二、能为歌曲创编歌词 教学内容：     一、表演歌曲《快乐的音乐会》 二、创编歌词 教学重点：   感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准确地演唱歌曲。 教学难点：     唱准歌曲中××  ×× ××  × ×× 0× ×节奏 教具准备：     多媒体课件、教学光盘、动物头饰若干。 教学过程：  一、组织教学      1、律动 2、谈话 “我们一起做了一个游戏好吗？ 玩好了游戏你的心情怎么样？（生：很高兴、很开心）现在老师带你们去参加一个快乐的.音乐会（课件出示课题），不过啊我得先考考大家，敢接受我的挑战吗？ 二、节奏闯关 1、第一关：请你跟我拍一拍 “好那让我们就一起来挑战第一关，请你跟我拍一拍。 ××  ×× ××  × ×× 0× ×（教师拍节奏，学生进行模仿）” 2、第二关：反力度拍手 “老师用强的力度来拍，你们就用弱的力度来拍，老师用弱的力度来拍，你们就用强的力度来拍。” 3、节奏律动 “看来同学们还真是不错，第二关顺利闯过，那咱们就一起来进攻第三关请你把这条节奏用身体语言表现出来吧！” 4、朗读节奏 “同学们表现音乐的能力真是不错，同学们请看大屏幕。（多媒体展示所拍击的节奏）这就是刚才咱们所拍击的节奏，谁能用da把它读出来。（生读）读得真不错，来让我们一起划拍读一读。” 三、感受新歌 1、初听歌曲《快乐的音乐会》 “三关已经顺利闯过，我们这就去参加快乐的音乐会，你们听，音乐会上都有哪些嘉宾呢？” 2、熟悉歌曲内容 师：“小朋友，你听出来了吗？” 生：“小狗……” 师：“它们的心情怎么样？” 生：…… 3、再次感受歌曲，模仿动作 师：你能告诉大家（小喇叭）是什么样子的？ 生：…… 媒体展示小喇叭的图片。 师：“谁愿意当一回小小喇叭演奏家？” （个别学生表演）然后再集体模仿表演。 师：“还有哪些乐器？” …… 4、随音乐模拟表演。 “同学们想不想当一回小小演奏家。（想）请同学们随着音乐一起奏起来吧。” 5、教师范唱，激发兴趣 “看了同学们精彩的演奏，老师我也想露一手，可以吗？” 四、学唱歌曲 1、朗读歌词第一段。 2、随琴模唱第一段。 3、解决问题： 师：“同学们请看第一句，这是我们刚刚练习的节奏，注意休止符的停顿。第二句同学们要注意唱准歌词。请同学们完整地演唱一遍。”     4、多种形式进行巩固： 师：“同学们演唱得不错，如果能够边表演边演唱就更好了。让我们一起拉着胡琴唱起来。”（随伴奏音乐演唱） 师：“刚才同学们已经说了，小猫、小狗心情很高兴，那么你能带着愉快的心情来演唱吗？”（随伴奏音乐演唱） 5、分角色演唱 师：“瞧，同学们笑得多甜哪，老师都被感染了，咱们一起来个歌曲接龙吧！老师演唱第一句，同学们演唱第二句。”   6、小组合作，演唱第二、三段。     师：“第一段我们已经轻松拿下，那么第二段和第三段能不能自学？那请同学们以小组为单位，进行自学。” 生：练习    师：“同学们让我们一起来唱一唱这两段吧？” 生：演唱 师：纠正错误。 师：三段已经学完了，告诉老师现在的心情又如何？（很高兴，很快乐）那就让我们带着这种快乐的心情一起来唱一唱吧。 生：完整演唱歌曲 五、拓展创编 “嘘，别出声，我好象听到谁在叫我（在学生刚演唱完之后，教师故作神秘状）。噢，原来是小鸡和小鸭。（媒体展示小鸡小鸭图片）原来呀，他们也被同学们的歌声吸引了，想来参加音乐会，欢迎吗？ 生：欢迎。 师：“可是他们要求同学们也把它们唱进歌里，能行吗？让我们一起来试试。” （师生集体创编歌词） 师：“同学们多棒啊，瞧，你们现在又变成小作家了。想不想让更多的小动物来参加我们的音乐会？” 生：想。 （媒体展示：各种动物头饰） 师：“我们现在以小组为单位进行选择，然后创编歌词并分角色表演” 六、小组表演，才艺展示。 师：“快乐音乐会现在开始。哪个小组愿意上台表演？（小组进行表演）。 七、小结：     “同学们欢乐的时光总是短暂，让我们唱着欢乐的歌走出教室,下课。”  

大班音乐欣赏教案 你快乐吗 篇10

活动目标：

1、欣赏摇滚歌曲《你快乐吗》，了解摇滚歌曲的基本特点（歌词简单、重复，曲调热情、奔放）。

2、通过模仿摇滚乐手的演唱、动作，表达对歌曲的感受。

3、能积极参与活动，大胆表现。

活动准备：

录音机、磁带、MTV 活动过程：

1、导入

教师以提问的方式激起幼儿的兴趣，问：“你们快乐吗？”（幼儿大声的回答）

T：今天，盛老师给大家带了一首摇滚歌曲，名字叫《你快乐吗？》，我们一起来欣赏一下。

2、欣赏歌曲录音

（1）T：听完了这首歌曲，你有什么样的感受？（快乐、激动、好玩）

T：音乐刚开始的时候，你们注意到了吗？是马上唱了，还是在-------？提醒孩子，从1数到8，还可以让孩子和老师一起来数一数。

（2）重复欣赏歌曲，熟悉歌词主要内容

T：这首歌曲吧，我发现还有一个很特别的地方，重复的歌词很多。到底哪些地方重复呢？我们再来听一听，看看你能不能找出来。

重复一：“你快乐吗？我很快乐！”

重复二：“快乐其实也没有什么道理告诉你，快乐就是这么容易的东西Don,t worry，be ha y！”

（3）再次欣赏音乐，在问答处，跟着歌曲一起大声回答。

T：你们想不想也来唱一唱啊！（想）好，现在大家就跟着歌曲，在一问一答的时候大声的唱出来，其它地方请你仔细听。先来试一下！

T：“你快乐吗？”（我很快乐！）再大声一点！你快乐吗？（我很快乐！！）

好，放音乐！

3、欣赏歌曲的MTV，并模仿歌手的动作

（1）欣赏歌曲MTV

T：电视上的这位歌手，他快乐的时候除了唱以外，是怎么表达他的快乐的！

（让孩子说一说）

（2）请幼儿模仿歌手的动作，并和同伴交流。

T：大家说了很多，谁愿意来表演一下?

（3）跟着音乐和电视画面自由模仿歌手的动作。

T：那现在我们一边听音乐，一边看着电视来表演一下。

（4）幼儿进行装扮，面对“观众”，跟着音乐大胆的表演，把自己的快乐表现出来。把活动推向高潮。

T：这么快乐的音乐，我们现在也来装扮一下，（想！）一会也把我们快乐的样子拿出来，给大家看看，好吗？（好！）那我们现在赶快准备一下。

（5）小结，知道今天欣赏了摇滚乐，这是一种快乐，热烈的音乐。

粗心的小画家

活动目标：

1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。

2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。

3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。

活动准备：钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。

活动过程：

一、引出丁丁

给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我叫丁丁）继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。（课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画）

二、学习歌曲

1、引导前半部分歌词。

提问：丁丁是怎样介绍自己的？

幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。

2、学习后半部分的歌词。

（1）出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。

三、学唱歌曲

1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。

2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。

3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。

4、聆听音乐，注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后

一句的弱拍起音的笑声。

四、表演歌曲

鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。

（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣）

五、品德教育

1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？

2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲，要虚心。

活动延伸：