唱童谣活动总结（通用10篇）
唱童谣活动总结 篇1
新密市青屏街办事处长乐路小学
具体活动办法：
（一）搜集、创编童谣
1、各班学生收集童谣，推荐健康向上的童谣全班共读。
2、教师在学生读的基础上，讲授创编童谣的方法。
3、师生之间，掀起创作童谣的热潮，以丰富多彩的校园生活、良好的社会风气、温馨的家庭生活、大自然的美丽景观等为创作题材，人人编写童谣。
4、在创编的基础上，各班进行优秀童谣评选活动，每班将评选的两篇优秀童谣作品和语文教师创编的童谣交至教导处（童谣均用16K作文纸誊写）。
5、上交学校教导处时间：3月26日（周五）
（二）唱童谣、演童谣
1、童谣展示时间：3月26日下午
2、各班在学生创作的童谣中选择内容积极、贴近学生生活的绿色童谣进行动作创编。童谣表演力求形式多样，可以和学生的课间活动结合起来，比如：边唱童谣边踢毽子、边唱童谣边跳皮筋等；也可以将童谣与音乐结合起来，配上适当的、欢快的音乐；还可以将童谣与舞蹈相结合，加入优美的舞蹈动作。（注：每班参赛童谣可以是两个或多个，以串烧形式进行均可）、3、每组童谣表演时间不宜过长，限时10分钟以内。
4、表演时要做到三多：参与人数多，童谣篇目多，表演形式多。
5、奖项设置：
最佳创意奖
快乐童谣活动总结 篇2
张玲
有多少童年，就有多少童谣的故事，一首好的童谣就是一座和孩子沟通的桥梁。优秀的童谣是孩子成长过程中不可缺少的文化养料。优秀的童谣韵律优美、琅琅上口，容易接受、易于理解，是学生学习知识、表达情感的最好教材，有助于孩子健康成长。传唱童谣让孩子通过他们喜欢的内容与形式受到教育，规范自己的行为，符合他们的年龄特点和认知心理。所以，我在班级开展了“快乐童谣”拓展性课程。现将一学期的活动总结如下：
1、高度重视、精心组织。
我以班级为活动阵地，先是自己选择适合一年级学生传唱的童谣，然后让孩子们自己创编的“童谣”，在校园内 以“拍手谣”“跳皮筋” “打快板”“玩游戏”“踢毽子”等学生课间喜欢的活动形式进行传唱。童谣的语言深入浅出，融思想性、知识性、趣味性于一体，言简意赅有押韵，且易学易唱易懂，容易推广。
2、人人参与
我动员全体学生人人动笔写“童谣”或“顺口溜”，内容围绕着《小学生日常行为规范》以及实际生活中的文明人文明事。每首以一个主题为主，长短不定、句式可为“三字句、四字句、七字句、八字句”等押韵上口为准，便于唱或跳，与游戏节拍吻合即可。
3、个个行动 我要求学生人人背诵几首自己喜欢的童谣（包括自己写的作品，本班同学的作品以及在书上看到的作品）。课间期间，投入到跳牛皮筋、拍手谣等活动之中，也可采用自己喜欢的游戏形式传唱。我注重督促和指导，并注意活动场所的安全检查，提醒同学们游戏活动注意安全。在此基础上，我还指导学生排演了几个童谣传唱的小节目，在快乐星期五活动上进行表演、比赛，对胜出者进行适当的奖励。
4、大力宣传
我以童谣为主题出了一期班级黑板报，开一次宣传文明童谣主题班队会。
5、营造氛围
我要求学生在学校活动的基础上，利用双休日、节假日，在自家小区等地活动游戏时，均以本班学生自编自创为主的童谣为传唱内容，杜绝社会流传的“灰色童谣”，把传唱童谣活动推广至社会上去，6、整体内化
我借助传唱童谣活动契机，大力宣传和抓紧抓好抓落实学生的文明行为规范工作，通过活动，形成习惯，帮助小学生构建道德认知，引导学生通过活动、体验、做到讲文明，树新风，给孩子一个快乐且充满诗意的童年。
3.1班优秀童谣活动总结 篇3
活动总结
为了积极培育和践行社会主义核心价值观，引导未成年人系好人生的第一个扣子，进一步丰富广大少年儿童的精神文化生活，我校全体学生带着满怀的喜悦与激情，唱响童谣梦。这次活动教育学生铭记了社会主义核心价值观，继承党的光荣传统，弘扬民族精神，充分展现了我校师生热爱祖国、热爱共产党、热爱校园的风气，同时也显现出学生们朝气蓬勃、昂扬向上的精神面貌。现将活动如下：
一、领导重视
为顺利开展本次活动，真正让学生在活动中感受到祖国的强盛与繁荣，学校领导多次开会讨论，成立以校长为组长，德育处具体负责的工作领导小组，精心策划好活动方案，并在全体班主任会议上进行细致布置，知道自己的任务。以多种形式开展“学习新童谣”、“创编新童谣”、“展示新童谣”活动。要求各班将此活动做“细”、做“实”、做“活”。在推广新童谣活动中，学校向各班提出要坚持“一个原则”、“二个贴近”、“三个重视”，百花齐放，各具特色。
“一个原则”即“广泛参与”原则，要求每一个班，每一个学生都要参与，把普及新童谣活动覆盖全校。
“二个贴近”即新童谣的普及推广活动一定要贴近学生需要、贴近生活实际。新童谣普及活动形式要易于学生接受，学生乐于参加，实效性强。提出“多元、立体、互动”的活动思路，追求学校、家庭、共同参与的立体化模式。
“三个重视”即重情感、重实践、重互动。
二、拓宽渠道，活动创新
我班创造性地开展多种形式的童谣推广活动，积极拓宽教育渠道，让诵读童谣活动成为学生喜闻乐见的教育活动，学校以“唱”、“演”、“跳”、“画”、“写”、“说”等形式开展活动。
1．发挥课堂主渠道作用，寻找学科与德育结合点，新童谣唱响在课堂。
我们充分发挥课堂主渠道作用，让童谣唱响在课堂。将新童谣活动与日常教育教学紧密结合，尝试新童谣与音乐、美术、体育课整合，显示课堂浓郁文化。如美术课开展“给童谣配画”活动，学生们根据童谣诗句绘制图画，加深对童谣的理解；音乐课开展“给童谣谱曲童谣连唱”活动；学校又以新童谣为素材，为新童谣谱曲；结合不同年级学生情况又创编了多首歌词生动、旋律优美的童谣歌曲。在音乐课上让学生学唱，同学们争相传唱童谣歌曲，让新童谣唱响在课堂；体育活动配合童谣诵读，让孩子们在轻松的体育活动中唱响童谣，既锻炼身体又受到教育。
2．开展诵读童谣特色活动，丰富学生文化生活，新童谣唱响在课余。
用诵读童谣活动来丰富学生课余生活。学校积极开动脑筋，开展了多种深受学生喜爱的课间活动。我们积极发现典型，推广成功经验。
根据《小学生日常行为规范》创编了《道德教育拍手歌》，使学生说着上口、通俗易懂，同时还给《拍手歌》配了节奏感强的音乐，让学生在玩中学，在玩中悟，在生活中实践。目前，课间十分钟校园里到处都活跃着学生跳皮筋、说唱新童谣的身影。学校还以“童谣伴游戏，文明伴我行”为主题恢复了传统游戏，滚铁环、跳房子等，孩子们边唱边玩，在游戏中懂得道理。普及皮筋舞以来，学生追跑打闹的现象少了，每到课间休息，校园处处传来童谣声，处处都能看到学生们跳皮筋的身影。
开展“拍手歌”、“皮筋舞”，对学生的行为规范教育起到了积极推进作用。有的学生说：“过去老师让我们背诵守则和规范，我们很长时间都背不下来，现在边唱边跳，记得可快了。”孩子们在玩中学，提高了兴趣，同时加强了自我约束能力。很多学生都提到在学唱“三字歌”中，他们注意规范自己的行为。家长在与老师交谈时说：“学校对学生的道德教育以儿歌和游戏的形式，启蒙着学生幼小的心灵。教育学生发扬中华民族的优良传统，对学生的精神文明教育起到了很好的教育作用。”老师们说：“新童谣取代了目前流传在学生中的一些低俗的游戏，充实和活跃了课间活动，家长和孩子都很欢迎。”
3．注重“三结合”教育，开辟教育新阵地
结合当前八荣八耻教育活动，学校创编了《中国梦拍手歌》，变抽象为生动，使学生在快乐的活动中接受道德品质教育。结合学校童谣颂读
大赛，全体发动，全员参与，共同进步。结合语文学科知识学习，把优秀童谣容入其中，使学生受到潜移默化的教育。
四、精彩表演
这次活动，激发全体师生的“中国梦”，进一步弘扬社会主义时代精神，引导学生们树立正确的人生观、价值观、提升人生的境界；加强学生的德育教育，建设环境优美、和谐文明的校园。
爱国歌曲大家唱活动总结 篇4
为认真贯彻《中共广安市广安区委宣传部关于开展“欢度中秋、国庆，喜迎党的十八大” 爱国歌曲大家唱活动的通知》的精神，我镇在全镇组织开展了“爱国歌曲大家唱”群众性歌咏比赛活动。在活动中我镇密切围绕“欢度中秋、国庆，喜迎党的十八大”，组织干部职工广泛传唱歌颂党、歌颂伟大祖国、歌颂中国特色社会主义的优秀歌曲，充分表达广大群众祝福党的生日、赞美幸福生活的美好心声，积极培育群众心向党、跟党走的高尚情感和伟大志向，生动形象地推动社会主义核心价值体系学习教育，深入推进人民群众思想道德建设。具体活动总结如下：
一、活动目标化。活动以《爱国歌曲大家唱》的一百多首歌曲为主组织传唱，展示积极向上的精神风貌，激发爱党爱国爱社会主义的高尚情感，坚定永远跟党走的信念目标。
二、主体群众化。利用散发传单、宣传栏等方式，加大宣传力度，号召广大群众参与到这一活动中来，进一步激发群众的参与热情。
三、传唱精品化。通过逐级的歌咏活动，打造出一批精品的歌咏节目，进一步扩大影响。
唱童谣活动总结 篇5
开展“爱国歌曲大家唱”活动总结
为热烈庆祝中华人民共和国成立62周年，我局在全系统范围内开展了“爱国歌曲大家唱”歌咏活动，充分展示了地税干部职工团结和谐、奋力向上的精神风貌和喜迎国庆的豪迈心情，生动形象地推动社会主义核心价值体系学习教育，深入推进人民群众思想道德建设。具体活动总结如下：
一、组织领导到位。安乡县地税局及时召开局务会进行研究部署，认真组织、广泛动员，县局班子成员亲自参与、带头学唱，带头参加集中排练、带头遵守考勤签到、带头参加歌咏比赛，以自己的言行吸引和带动系统广大税务干部职工积极参与。
二、人员参与到位。通过广泛深入发动，系统上下干部职工积极踊跃参与，共有37位干部职工参加“爱国歌曲大家唱”活动，考勤率达100％。
三、组织排练到位。邀请音乐专业老师进行指导，为不影响日常税收工作，排练安排在晚上6点至9点，同时划分为每周一三和周二四两组在县局办公大楼六楼大会议室进行歌咏排练，排练人员根据人员分组情况和时间安排，准时到排练地点参加排练，严格遵守工作纪律，排练人员的出勤情况纳入绩效考评。
四、是分工协调到位。加强机关各职能科室之间的沟通协调，协同协作形成合力，促进“爱国歌曲大家唱”排练工作有序推进。由县
局办公室负责相关后勤保障工作，计划财务科负责有关活动经费落实，人事监察科负责做好组织协调和考勤签到工作。
五、工作结合到位。始终坚持与干部职工思想教育相结合、与抓好组织收入中心工作相结合、与“迎国庆讲文明树新风”等主题活动相结合，按照“贴近实际、贴近生活、贴近群众”的要求深入组织开展，做到活动有计划、有部署、有成效。
总结经验，这次“爱国歌曲大家唱”活动无论是准备工作还是策划方面都是非常成功的，主要得益于以下两点：
一是从准备工作来说，大家分工明确且到位，都有专门的人负责，各个方面的积极配合使得此次歌唱比赛很成功。
二是现场氛围异常活跃，一首首红歌展现波澜壮阔的革命历史，一段段旋律激起荡气回肠的革命情怀。
在整个“爱国歌曲大家唱”比赛活动中，每个同志都发挥了重要的作用，使得这次活动很成功并且收到了很好的效果，受到了大家的认可和好评。
办公室
关于五四合唱活动的工作总结 篇6
2010年4月9日，仰恩大学经济学院学会生主办的“五四”合唱比赛预赛圆满落幕。整个活动，从策划到统筹，再到正式比赛演出，充分调动了全校学生的积极参与性，倾注了许多校领导以及学生干部大量的精力和心血，最终功夫不负，取得了巨大的成功。
庆“五四”合唱比赛作为历年的经典传统活动，一直以来都受到校领导的高度重视和支持。比赛准备阶段，各部门先对该活动进行全面的策划。精确安排了活动的几个步骤。认真进行活动的组织，落实每一份伴奏音乐，整合各班的展示风采，精心进行舞台设计，还特邀专业的评委老师，对活动的各个细节都作了全面周到的考虑，以保障展现给观众一场高质量的音乐合唱。与学生会的用心筹备相辉映的是各班在接到比赛通知后展开的准备工作。从参赛歌曲的筛选，歌曲的反复练习到舞台服装的统一，各班文艺委员及其他班干部同学都积极出谋划策，力求做到精益求精。比赛前一周，教室、操场时常歌声飞扬，那是各班学生利用课余时间对歌曲进行反复练习和不断改进。为加强舞台效果，很多参赛班级精心设计演唱的舞台花样以及道具。
4月8日晚上，庆“五四”合唱比赛在仰恩大学新区文体中心拉开帷幕。经过数次努力训练和精心彩排的个班集体以良好的精神风貌、精彩的合唱表演带给观众视觉和听觉的享受。各班从必唱曲目《仰恩大学校歌》，和自选歌曲中任选一首，唱出对祖国的热爱，唱出现代青年的激情，唱出了对祖国的自豪感。整个赛场的气氛十分活跃。不仅仅是单一的比赛，期间还穿插着很多形形色色的演出。例如，舞团给大家带来了精彩的开场舞、民乐团为大家带来了优美悦耳的小提琴和钢琴演奏、音协的歌曲联唱等。比赛期间无论是在舞台效果、灯光、音响等各个方面都做的十分出色，没有一点差错。这些离不开那些舞台背后的工作者。在此要感谢那些默默付出的人。没有你们也没有今天的成功。
现在说一下我认为需要改进的地方。在工作分配方面，不够细致。这会让有些干事无所事事。应该讲各个部分需要做的事情，安排好负责的人，然后各部分的任务下达给每个干事，这样他们会学到东西，整体上也不会乱。
五四合唱总结
4月8号、9号，分别由经济学院学生会、国贸系学生会、经济系学生会主办了一场合唱比赛。每一场三个部门的干部干事在主席的领导下都有参加，现对三场晚会做如下总结。整个比赛流程分三个部分：赛前准备阶段、正式比赛阶段、赛后工作阶段。赛前准备阶段：
⒈各班歌曲的确认以及光盘刻录，光盘刻好后要全部再听一遍，确认无误（这块出了很多差错，主要是因为我刻盘不及时，导致没时间调整出现伴奏次序错乱）
⒉列出各班对灯光音响舞美等的要求，有特殊要求的要注明（麦！特殊的麦 一般都是关着的，钢琴！）。在灯光音响舞美各负责人的节目单上注明各班要求。
⒊工作人员会议和班长文艺委员会议。工作人员会议将所有人员分组，初步明确工作范围。班长文艺委员会议说明该注意的问题，解答他们的疑问。通知到场时间。
⒋赛前彩排。跟各班负责人明确如何进场、就座、准备、上场、下场。安排好比赛队形，纠正指挥谢礼动作。
⒌物品采购及准备。包括麦用电池、笔、水，节目单（两种）、评分表、宣传单、海报，主持人服装等（这里很多由赞助提供）。
⒍赛前场地布置。跟每个组的组员明确各自在场地的负责位置，具体工作。摆好座位，布置好道具。
正式比赛阶段： ⒈把守大门。由专门的负责人员把守大门，比赛期间禁止任何班级离场。
⒉引导协调。所有人就座后，将前3个班级带到后台准备。每个班一个引导员，从就座到比赛结束负责该班级的引导。3个衔接人员，负责准备班级的传唤，秩序的稳定，以及麦的传递，衔接的迅速准确。（彩排时在班里挑出引导员，负责喊口号）⒊灯光。
⒋音响。准确无误地播放各班的伴奏歌曲，满足各班音响要求。做好意外情况的应对。⒌舞美。负责确定各比赛班级的用麦情况以及麦和道具的摆放和回收。维持后台秩序和安静，衔接好各班级的上下场。
⒍主持。宣布比赛的正式开始与结束，准确无误地报出评委老师及嘉宾，各班级的曲目、比赛得分以及获奖情况及奖品赞助商。
赛后工作阶段：
1．回收工作证领唱牌，确保全场灯光已熄灭，没有落下比赛相关及私人物品，人员走齐。2．做好并上交比赛经费预算。3．留底比赛相关材料和物品。4．总结比赛。
其中有几个需要特别重视的问题。
⒈各班要求和比赛曲目的再三确认。必须一个一个班级打电话联系确认好，不能有遗漏。⒉评委及嘉宾所用节目单必须为红色。
⒊彩排的规则和顺序安排好，避免各班级发生纠纷。⒋比赛当天的工作人员必须确保一定能准时到场，否则工作环节之间会出现脱节。⒌赛前确定好麦及道具是否可用，可用的数量。⒍比赛时后台保持安静，勿影响音响师工作。
⒎监督人员必须经常检视各个工作环节，确保每个工作岗位人都在，各部分不会出现问题，尤其是在衔接上。
⒏若出现意外情况，需心平气和跟各方面解释清楚，以免造成误会。
唱童谣活动总结 篇7
为增强全校师生的民族责任感、爱国主义热情，10月1日早晨8点，我校全体师生齐聚操场，精神饱满出戏升旗仪式。
在全校师生注目下，英姿飒爽的六年级国旗护卫队队员们护送鲜艳的五星红旗进场。伴随着庄严的国歌响起，全校师生肃立，五星红旗冉冉升起。学生代表在仪式上做了“祖国我爱您”主题讲话，让师生充分感受祖国翻天覆地发展，增强民族自豪感，培养民族团结意识。校长号召同学们继承和发扬崇高的爱国主义精神，从我做起，爱学习，爱劳动，爱祖国，以实际行动共筑中国复兴之梦，共同祝福我们伟大的祖国将展现更加瑰丽的华彩乐章。
活动中，我校成立了领导小组，制订活动计划，扎实开展了“向国旗敬礼升起仪式”、“ 祖国在我心中主题班队会”、“ 普及国旗法、唱国歌”、“ 开设祖国在在我心中演讲”等系列活动。
一、升国旗，唱国歌
二、学生代表在仪式上做了“祖国我爱您”主题讲话
三、认真学习国歌
四、各班制作手抄报
童谣传唱活动方案 篇8
一、活动主题：
紧紧围绕庆祝中国共产党成立92周年，组织我校学生广泛传唱歌颂党、歌颂伟大祖国、歌颂中国特色社会主义的优秀歌曲，充分表达我们祝福党的生日、赞美幸福生活的美好心声，积极培育心向党走的高尚情操和远大志向，生动形象地推进社会主义核心价值体系学习教育，从而使学生树立正确的人生观和价值观。
二、活动内容：
歌咏活动曲目以《爱国歌曲大家唱》和“唱响中国”相关曲目为主，同时精选一批适合我校特点、内容健康向上、体现活动主题的歌曲，利用课余时间在校园广播，号召学生传唱。
三、参加人员：全体学生
四、传唱时间：201X年9月―现在
五、活动地点：校园内
六、活动方式：以班级为单位进行活动，各班利用音乐课、晨读、午读、班团队会、课余文体时间等。
七、活动要求：
1、曲目以《爱国歌曲大家唱》和“唱响中国”相关曲目为主，同时精选一批适合我校特点、内容健康向上、体现活动主题的.歌曲。
2、学校通过广播进行强化。
3、各班学习“校园歌曲”。每天下午上课前要做到课前一支歌，学校不定期检查。
4、学校对各班活动开展情况进行检查。
5、要求每名学生至少掌握两首歌曲，做到音高准确，歌词正确。
6、演唱者声音整齐、音色统一;歌唱声音要清晰、和谐。
7、演唱的感情要到位。能够较好地表现出歌曲情绪，表现歌曲的音乐形象。
小学生童谣创编活动方案 篇9
未成年人成长成才，离不开良好的社会文化环境。一本好书、一首好歌、一部优秀的童谣作品，往往能够启迪心智、温暖人心，甚至可以影响人的一生。2014年全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议要求，要坚持以文化人、以文育人，努力为孩子们创作好的文化产品，提供好的文化服务，营造好的成长环境。
一、主要目标
鼓励广大教师、家长尤其是儿童文学作家积极参与进来，鼓励广大小学生自己动手创作。针对当前存在“原创不足、特色不够、精品不多”的问题，努力提供高质量，推出更多体现童真童趣、蕴含向上精神的优秀作品。在全国第五届优秀童谣征集评选活动中，我校争取有更多的作品入围、获奖。
二、基本标准
1、童谣内容。要充满时代气息，贴近实际，贴近生活，贴近未成年人，健康向上，简洁明快，琅琅上口，易于传唱，体现童心童趣。
2、题材范围。
（1）描绘“我的中国梦”，包括歌颂祖国富强、民主、文明、和谐，歌颂社会自由、平等、公正、法治等。
（2）描绘中华传统美德，包括仁爱、诚信、正义、友善、孝敬等。
（3）描绘少年儿童成长成才，包括爱学习、爱劳动，爱祖国、爱家乡，童真、童趣等。
3、入围数量。作品申报分成人组和未成年人组，成人组全校不少于五篇。未成年人组由各班推荐，每班两篇，学校将组织初评，选送优秀作品至区教育局评奖。
4、重要提示。童谣必须是原创。请遵德守礼，诚信创作，严禁抄袭他人作品。
三、时间步骤
2014年3月至2014年5月
第一阶段：动员创编阶段（2014年3月上旬至3月20日）。认真部署优秀童谣创编评选工作。面向师生积极组织开展优秀童谣创编评选活动。要尽量将征集作品的时间留得充足些，确保能及时将好作品推荐上来。
第二阶段：申报推荐阶段（2014年3月20日至2014年4月10日）。向区教育局推荐的优秀童谣作品，请在4月1日前，统一按班级填写好《优秀童谣推荐表》，连同推荐作品电子版一起交德育处。
低年级童谣朗诵比赛活动方案 篇10
为提高低年级学生的朗诵水平，给每个学生提供参与朗诵的机会，激发低年级学生对朗诵艺术的兴趣，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，深化“主题悦读 好书共享”读书活动,学校决定举办低年级童谣朗诵比赛活动。
一、活动主题：走进经典童谣诵读
二、参赛对象：
一、二年级学生
三、比赛时间：第十周（星期三下午第二节开始）
四、比赛地点：体育馆
五、比赛要求：
1.所选童谣思想健康、积极向上，内容脱稿朗诵。
2.学生参赛的童谣主题鲜明，从童谣内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3.各指导老师可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4.朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5.参赛名额：每班一队以小组形式为主的诵读，人数3-10人，限时四分钟以内；1名单人诵读，限时三分钟以内。
六、奖项设置：
小组与个人分开评选，得奖人数为参赛人数的60%，具体分配是： 一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
七、评分标准：采用100分制
1.语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（30分）
2.所选的童谣适合儿童年龄特点，思想健康向上。（10分）
3.仪态大方、着装得体、动作适当。（10分）
4.自由活泼普通话标准。（20分）
5.感情充沛，感染力强，台风好。（20分）
6.形式新颖，令观众耳一新。（10分）
石狮市第四实验小学
2013-9-24
石狮市第四实验小学低年级童谣朗诵比赛
获奖名单
个人赛
一等奖二年1班蔡佳雯 二等奖二年4班姚佳佳三等奖小组赛
一等奖二等奖三等奖二年2班一年3班一年1班二年3班二年2班 二年5班 二年1班 一年3班 一年1班 二年4班
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