少先队知识我知道作文

少先队知识我知道作文（精选10篇）

少先队知识我知道作文 篇1

《少先队知识我知道》主题班会

胜溪湖中心校

寺家庄小学

三年级

活动目的：通过这次主题班会，使学生更加全面深刻地认识少先队，热爱少先队，学会自尊、自爱、自立、自强，做一名合格的少先队员。

活动准备：少先队知识材料

活动过程：

一、导入

师：听，我们的耳边又响起了熟悉的旋律……是什么歌曲？ 生：《我们是共产主义接班人》 师：它是我们少先队的—— 生：队歌

师：让我们跟着音乐一起唱。生跟着音乐齐唱

师：今天，让我们在嘹亮的队歌声中开始本次主题班会——《少先队知识我知道》，让我们每位队员重温队的知识，深刻认识少先队，热爱少先队，做一名合格的少先队员。

请坐

二、学习少先队知识

甲：火红的队旗高高飘扬，指引我们前进的方向 乙：鲜红的领巾系满理想，载着我们扬帆远航。

甲：作为一名少先队员，我光荣，我自豪!

乙:现在,我宣布《少先队知识我知道》主题班会现在开始.1、学习队名

甲：谁来说说少先队组织的全称？ 生：中国少年先锋队

甲：回答很正确。让我们再来大声说一遍。（点击课件）生全部：少先队组织的全称是中国少年先锋队

乙：同学们，你们知道吗，中国少年先锋队是以“先锋”命名的，中华人民共和国成立的第13天，也就是1949年的10月13日，中国少年儿童团正式成立，1953年才改名为“中国少年先锋队”。这是我们队名的由来，你们清楚了吗？

生：清楚了。

2、认识队旗、队徽

甲：下面，我们来认识一下队旗。（点击课件出示队旗）队旗指大、中队旗，大队旗长120厘米，高90厘米，中队旗长80厘米，高60厘米。现在，请同学们观察，我们的队旗是什么颜色作底的？

生1：红色 甲：对了，红色是代表着我们的幸福生活来之不易，是革命烈士用鲜血染成的。

乙：队旗上面有什么图案呢？有谁会说？ 生2：五角星加火炬。

乙：对了。队旗是少先队组织的标志。五角星加火炬的红旗是少先队队旗，五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。

甲：请看，（点击出示队徽图片）五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成少先队队徽。

乙：那么，中队旗上少了的一角到哪里去了呢？ 生：少了的那一角就是我们的红领巾

3、认识红领巾。

乙：对，少了的那一角就是我们的红领巾。（点击课件出示红领巾图片）它是一个等腰三角形。红领巾是少先队员的标志，我们少先队员要佩戴象征着红旗一角的红领巾，为的就是要学习革命前辈为革命事业而努力奋斗的精神，继承革命前辈的遗志，立志为建设社会主义现代化强国贡献力量，做社会主义事业的接班人。

甲：那么红领巾怎么系呢？请先看图（出示图片）看懂了吗？现在我们请宋熙刚同学给大家示范一下。

（一边示范一边念口诀：领巾披在肩，左尖压右尖，右尖绕一圈,圈中抽出尖）乙：请大家先自由练习（一边练一边念口诀），（练好后主动坐端正。）甲：现在就让我们来一场佩戴红领巾比赛吧，让我们比比谁是红领巾系得最快最好的队员！准备好了吗？

生：准备好了

乙：我宣布比赛规则：

① 各小组派1名队员参赛。

② 最短的时间把红领巾佩戴好。

③要求：戴得快，最规范、最美观。

甲：请辅导员老师为我们评选出优胜选手。

师：大家来评一评吧 生：---师：让我们把掌声送给他。生鼓掌

师：其他同学表现也不错，如果能更快更规范就更好了。乙：这些同学能踊跃参与，他们都是好样的！

甲：我们是少先队员，应该努力为红领巾增添光彩。然而，在我们的生活中，还有以下现象。请观看小品，《谁对谁不对》。（三个人表演）乙：小红和小明都是新队员，（表演的两人先自己介绍一下。我是小红，我是小明。）

他们每天早上起来是这样做——

（两人表演）小红把红领巾系好后对着镜子进行检查；小明则匆忙地把红领巾塞进书包就出门。

乙：课间的时候，他们是这样做——

（两人表演）小红见别人摔倒，马上过去把他扶起来。别人感谢她，她说：“不用谢，是红领巾叫我这样做的”。小明则玩球玩得满头大汗，扯下红领巾来擦汗

乙：晚上睡觉前，他们是这样做——

（两人表演）小红把红领巾摘下挂在椅背上才去睡觉；小明则把红领巾解下随手一扔。

甲：谁对谁不对呢？ 生：小红做的对。

乙：大家的判断是正确的。

甲：是的，红领巾是红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的，是他们用生命换来的，我们现在的幸福生活来之不易，我们要用自己的实际行动为红领巾增光添彩。

乙：胸前的红领巾，激励我们更加奋勇前进，让红领巾在我们胸前飘动得更红更艳。请欣赏诗朗诵《红领巾之歌》。（配乐《月光》）

朗诵完后生鼓掌。

4、学习队礼

甲：系上了红领巾，接下来我们要来学习少先队员的最高礼仪——队礼了。请大家看一段视频，可以起立一边看一边跟着做。

乙：大家做的很规范。

甲：大家想一想，我们一般在什么场合行队礼？ 生：升国旗时要敬礼 甲：对了。还有吗? 生：遇到师长时也可行队礼。

甲：是的。少先队员在升降国旗时、在队旗出场和离场时、在烈士墓前、在参与队活动仪式时都要敬队礼。在其他场合中，如遇到师长等，队员也可行队礼。

5、学习宣誓。

乙：同学们，我们加入少先队时，必须要宣誓。

甲：宣誓的规则很简单，前面跟着我念就可以了。（点击课件）我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！

6、学习呼号 乙：宣誓完了紧接着就是呼号。

甲：呼号时，我们要用右手握拳，当辅导员说完“准备着为共产主义事业而奋斗”时，你们就接着说“时刻准备着”。

乙：请宋佳奇、宋建军为大家示范一遍。

（两生进行示范：生1：准备着为共产主义事业而奋斗。生2：时刻准备着。）甲：下面我们来练习一遍呼号：（右手握拳）准备着为共产主义事业而奋斗。（生跟：时刻准备着）

乙：大家学的都很认真！请坐。甲：我们是祖国的未来

乙：我们是民族的希望

甲：我们是含苞待放的花朵

乙：我们是展翅欲飞的雏鹰。

合：我们深深为我们是少先队员而骄傲！

甲：那么，作为一名少先队员，应该怎样做才是爱队、爱国呢？ 请同学们以小组讨论，然后派一名小组代表汇报。

学生1： 我们小组认为：作为一名少先队员，应该认真佩戴好红领巾，维护好少队队员的形象。

学生2：我们小组认为：作为一名少先队员，应该从身边的小事做起，不乱丢垃圾，要爱护花草。

学生3：我们小组认为：作为一名少先队员，应该遵守学校的各项规章制度，要爱校。

学生4：我们小组认为：作为一名少先队员，应该有礼仪，要尊敬老师，热爱班集体。

学生5：我们小组认为：作为一名少先队员，应该要好好学习，掌握更多的知识将来报效祖国。

甲：对，同学们都说得很好！我们要好好学习，长大后为祖国效力； 乙：要从现在开始做自己力所能及的事情，爱校园、爱周围的每一个人； 甲：遵守学校的各项规章制度，佩戴好红领巾，不做有损少先队的事情； 甲：（看乙）我们学了这么多关于少先队的知识，（看学生）不如我们来一场知识竞赛吧？

生：好啊！

乙：下面我宣布比赛规则：（1）、本次竞赛属于抢答；（2）、答对一题得1分，答错一题扣2分；（3）、以小组累计记分，最后评选优秀小组。

甲：口述题目（PPT出示题目）

1、我们队的名称是什么？（中国少年先锋队）

2、我们的队歌叫什么名字？《我们是共产主义接班人》

3、少先队的创立者和领导者又是谁？（中国共产党）

4、我们的队旗是什么样的？（五角星加火炬的红旗）

5.五角星加火炬的红旗是我们的队旗，其中五角星代表什么？（中国共产党的领导）

6、五角星加火炬的红旗是我们的队旗，火炬象征什么？（光明）

7、少先队队礼代表什么？（人民利益高于一切）

8、每周一升国旗时，你应该做什么？（敬礼）

乙：紧张激烈的竞赛结束了，我们看优胜小组是第---小组，让我们用掌声为他们喝彩吧！

甲：现在我们已经了解了少先队的相关知识，我们要时刻准备着成为一名优秀的少先队员。

甲：最后，请辅导员老师总结此次班会活动。

师：亲爱的孩子们，有关少先队的知识还有很多很多，我们要多学习少先队知识，用少先队员的标准严格要求自己。你们虽是幸运的一代，但也是肩负重任的一代。希望你们快乐学习，健康生活。

甲：我宣布本次主题班会到此结束。

我知道你不知道的冷知识 篇2

岑小沐：

嘿嘿嘿你们都不知道吧？唐朝的皇帝活着的时候都是不能管他叫皇上的，如果有幸穿越过去的话就千万不要尝试了，不然好不容易穿越过去，就因为喊了一声“皇上”就狗带了……多浪费机会啊！

你们还不知道吧？“孝庄太后”这个谥号啊，活着的时候她本人是不可能知道的……影视剧里那种指着自己高呼“学学我，孝庄”的台词……也不知道编剧是咋想的。

你们肯定也不知道，清朝历史上大名鼎鼎的董鄂妃，人家真正的谥号是孝献庄和至德宣仁温惠端敬皇后，是皇后来的，不是贵妃，前面说到的孝庄太后，其实完整说法是孝庄文皇后，因为她丈夫叫文皇帝，而我们大名鼎鼎的所谓“董鄂妃”，她的谥号可是不附帝谥的，是中国最后一位独立谥号的皇后，可牛了！

乐玺：

有没有想过为什么绝大多数牛仔裤口袋那个地方有好几个铆钉（不是超薄贴身牛仔裤就是正常的牛仔裤），而牛仔上衣上却很少有。是因为牛仔裤刚出现的时候是给广大工人和劳动人民穿的，耐磨耐脏，但是他们发现口袋和拉链那个地方很容易走丝裂缝。原来是因为这几个部位受力不均导致损坏。后来就有人根据马鞍上安铆钉的启发，利用一些小金属来分散牛仔裤受力不均的问题，结果当然是解决啦。在此之前一直认为牛仔裤上的金属只是为了好看的人飘过。

白泽：

来说一个非常冷门的写作知识吧，我们平时说驾驭不了剧情，出现了“神展开”，比如男女主角其实是兄妹、儿子不是你亲生的啊什么的。这种情节在戏剧中，有一个专用名词叫“机械降神”。“机械降神”这一说法最早来自希腊古典戏剧，当剧情陷入胶着，困境难以解决时，利用升降机关，将扮演拥有强大力量剧情的神的演员载送至舞台上，解决难题，令故事得以延续。这种手法人为地制造出意料之外的大逆转，前面没有铺垫，转折非常牵强，破坏了故事的逻辑性，是个比较糟糕的讲故事技巧。以后吐槽，你们又多了个新词！

鹿聘：

小时候一流鼻血，妈妈就叫我赶快仰头，然后拍我的后脖颈，当时一蒙，心想这样血不会顺着鼻腔流到喉咙里吗，但是妈妈表情果断，让我觉得老一辈传承的经验，肯定是经过无数成功实践得来的，后来到学校，有一回流鼻血，我习惯性仰头，结果室友阻止了我，还问我是要喝自己的血吗，原来流鼻血时采取的正确措施是直立并稍稍前倾，让血自然流出，仰头不仅无济于事，还有可能会呛到气管和肺里，所以说，还是不能太迷信老一辈的经验啊！

苏小白：

从小到大一直听说项羽火烧阿房宫的故事，但是作为一个历史迷，后来才知道这原来是一个谬误，项羽老哥很无辜地背了黑锅。史料记载的也是项羽火烧了秦都咸阳宫殿，而不是阿房宫，所以这老哥烧的应该是咸阳宫的其他宫室。更重要的是，其实在历史上阿房宫并没有建成，更没有被烧毁过，它只是秦始皇一个未竟的梦想。

晴子：

今天写小广告的时候，用到了二维码，去买东西的时候，发现商家扫的也是二维码，而不是条形码了。好奇地去查了下二维码和条形码有什么区别，条形码分为一维条形码和二维条形码，一维条形码就是书后面定价那个位置的竖条码，二维条形码简称二维码，是以前条形码的进化版本，包含的数据信息更多。真是活到老，学到老。

少先队知识我知道作文 篇3

防火知识我知道

活动目标：

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。活动过程：

1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

（1）、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）

（2）、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

3、实验：火的熄灭

（1）、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）

（2）、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）

小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

4、组织幼儿讨论：

（1）、发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地

震、打雷、乱拉乱接电线等）

（2）、怎么样防止火灾发生？

（3）、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

a：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。c：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。d：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。e：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。f：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

5、逃生演习

少先队知识我知道作文 篇4

一、班会主题

针对现阶段频频发生的中小学生上下学交通安全问题，以及中学生必备应急救护知识匮乏等问题。提高学生的安全意识，教会学生基本的自救、他救知识至关重要。

二、设计理念

运用一系列真是的案例，给学生展示案例事件的危险性，进而突出安全意思的重要作用和掌握相关救护知识的必要性。使在校中学生了解并掌握一系列基础急救技能，并可以运用到实际，在遇到突发情况时，实现自救与他救。

三、教育目标

1、让学生认识到哪些不良习惯和不文明行为会造成安全问题

2、遇到危险应该如何应对

3、如何使用正确的方法解决面对的安全问题

四、前期准备

将学生分为若干小组，收集日常生活中遇到的安全问题，并将收集到的一个安全问题排成短剧，作为现场展示。

邀请校卫生室的老师或者市红十字会的相关人员来进行现场指导和专业知识的讲解。

邀请学校相关领导和老师前来观摩。

五、活动形式

短剧表演知识讲授操作演练

六、活动过程

环节一：运动场上的意外

由一组同学进行场景模拟表演，场景如下：课间，同学们在篮球场打篮球，突然一名男生不小心踩到别人的脚，由于惯性，将脚踝扭伤，瘫坐在地上不能直立行走，这时众多同学手忙脚乱的把受伤同学随意抬回教室。

这时短剧结束，老师上台为大家讲解此种做法是错误的，错在什么地方，正确的处理办法应该是怎样。

环节二：餐桌上的悲剧

午饭时间，许多同学围坐在一起享用丰盛的午餐，大家有说有笑，突然一名同学发出“呜呜”的声音，并且表情痛苦，双手捂住喉部。有人大喊：“他是不是噎住了。”随即便有同学用力拍打其背部，也有同学建议他用手抠自己的咽喉，把食物吐出来。

此时，短剧定格，画外音有请老师上台，为大家讲解此种做法是错误的，错在什么地方，正确的处理办法应该是怎样。

环节三：家中的突发情况

在家中母亲在为自己做可口的饭菜，不小心被滚烫的开水烫伤，父母凭借以往的经验立刻到卫生间取出牙膏，顺势涂抹在伤口上。

这时自己上前阻止，告诉母亲，这样的操作是不正确，我们老师讲过在这种情况下应该怎样做。

最后老师上台对该学生的处理办法做点评，并补充相应内容。

环节四：请同学分组演练急救操作

环节五：班主任总结发言

这是一次生动活泼的主体班会，班会的内容充实，完整，在欣赏精彩表演的同时，学到了专业的自救、他救知识，同时也提高了我们在做各位的安全意识。希望同学们在日后的学习生活中注意安全，时刻绷紧安全这根神经，并且遇到问题不要慌张，沉着冷静是解决问题的关键。

七、活动延伸

我知道你都知道六年级作文 篇5

我知道你都知道

——何蔺川惠

“电话有人祝福

屋内有人哭

是不是人生就该有个胜负

你用强笑来保护

想开口却忍住

我已没了退路 你却认输

我知道 你全都知道

保持沉默 你不想太计较

你看着我 就一个微笑

让借口变成煎熬

但我知道 都是我不好

你越不计较 越显得我渺小

你轻轻地抚过我发梢

能让我还不至于 无可救药”

——改编自薛之谦《我知道你都知道》

十二载寒窗，于你，终于在6月25日凌晨，画上了句号。算是自己的正常水平吧，相比较那些发挥失常的同学，你是幸运的。一本线上三十多分注定了与重点大学无缘。毕竟，你的高中三年并没有付出太多的努力；毕竟，当你意识到要为高考拼搏奋斗的时候，已经离高考只剩下两个月。

我知道你都知道，为了一个高考，你需要付出多少的努力。可是呢？曾经的幼稚让高一高二的你过得丰富多彩却意义不大，熬夜看课外书而非课本、走路听音乐而非英语听力、聊天浪费各种宝贵时间……占据了高中生活的太多太多。该努力的道理你都知道，但直到高三，你才真正明白，原来，高中不可能靠高三一年来补救是个公理；原来，劳逸结合中的“劳”是要多过“逸”的；原来，心情不好到靠刷理综卷子来解除烦闷是真实存在的……

我知道你都知道，这个结果不是你想要的。当成绩出来的一刹那，你的心里是有喜有悲的，喜的是自己没有发挥失常，悲的是自己的.高中就这么过去了，609的分数（文化课563体育46）进入一中，以556（听力26不计入总分）的分数走出一中。说不难过是假的。但路是自己选的，没有全力以赴，就无法华丽绽出。父母也知道你付出的不多，但看到这个结果，他们并没有责怪你的不努力，而是让你学会对自己的以后负责，过去的就让它成为过去，曾经的终将无可挽回，将来才是真正要来自己掌控的，我知道这次，你一定是真的知道。难过，但不后悔，毕竟得到与付出成了正比，便已心满意足。

我知道你都知道，无论以后去哪里，变得多么成熟，你依然是一个恋家的小女孩。当填满志愿表的最后一栏之后，你在家的时间就开始倒计时。一个月后，就要真正离开家到一个陌生的地方，开始自己新的求学路途。那个陌生的地方，远到你不能再像高中一样，虽是住宿却能每周回家一次，而是只有在寒暑假才会有机会回来。小时候的你总是放出“豪言壮志”：“大学一定要去大城市，不要在河南待了！”可那时的你是否知道，当你真的可以走出去的时候，仅仅只是填报志愿时，看着填报的几个不同大、中城市却不属于家乡的名字，你的心里都会泛起感伤？

我知道你都知道，父母口口声声的那些“看看你在家，家里都乱成什么样了”“赶紧去外面吧别在家待了”都是一种掩饰的外表。他们当然希望你能陪在他们身边，毕竟，越来越大的你以后可能会离他们越来越远。但他们更希望你能去大城市见世面，学业有成，成为一个有能力有担当的人。

我知道作文 篇6

我平时就有记日记的习惯，把自己的喜怒哀乐记在里面，拥有自己的小秘密。

星期五的下午，妈妈不知道我们提前放学，我打算给她一个惊喜。我蹑手蹑脚地走进院子，又悄悄地踮着脚跑到大门后，嘻嘻，活像一个小偷！我又将门推开，发现里面没人，然后我就到自己的卧室去找。咦？今天早上门是锁着的。噢！是妈妈进去了！我沿着门缝小心翼翼地窥视，发现妈妈正在翻我的抽屉，手里正拿着我的日记本！我一下子把门推开，冲了进来，妈妈吓得手一松，本子滑落在地上。妈妈结结巴巴地说：“我……我打算给你擦桌子，抽屉没锁，我……我就……”我狠狠地瞪着妈妈，鼻子酸酸的，大声叫道：“妈！你怎么能这样？”我怒气冲冲地跑了出去。

一路上不停地奔跑，不停地奔跑，就好像要跑到世界尽头一样。我最终跑到一块麦田里，哭个不停。妈妈她怎么能这样，我是最相信她的，当同学们讨论日记本放在哪里最保险时，我总是骄傲地说：“我妈从不翻我的日记！”可是今天，今天却……唉！太阳只露出一半脸，晚霞把天空染成金黄色，几只小鸟从空中飞过。

过了一段时间，妈妈从西边气喘吁吁地跑来了，她说：“可……可算找到你了！”我看着妈妈疲惫的脸庞，我也心生愧疚。“妈保证以后再也不偷看你日记了，我们这样也是为了多了解你，以后我们一定会给你自由和空间，尊重你！”听到这话，我心中的怒火烟消云散。

我的心事我知道，但是多与父母沟通，才是最好的办法！

我知道作文 篇7

后来，发现，曾经很多问候都被我忽略掉了！

你的晚安，你的早啊，你的我没事，你的我很好，你对我说睡你的觉去吧！你问候我这个地方天气怎么样，是否有电！然而，我都没有回你。终于，你有一声问候的时候，我问你是谁，你反过来问我是谁。那个时候我就没理了！

我也真的没能想到那个人会是你！我不知道你为何不用大号来问候我，如果是那样的话，或许我们之间的关系可以挽回嘛？当初说分开，你什么也没说，我以为你是个无情的人！当初，分开后，发现再也没有什么联系，我以为你早就把我忘记了！但是，今天却让我知道真相，让我知道那个就是你的小号！让我感觉你还是那样地关心我！只是没有了之前的抱怨等等！

现在突然间回想起来，你用大号发的那些说说，我想，我也是懂了！那些不再等待，你是为谁而发？我当初以为你是找到了新欢！现在，才发现，你发的那些说说和你用小号给我问候的时间是那样吻合！我这才想起来分开后你给我的留言，原来如此，可是，我却忍心把它给删了！后来，我才发现，那天我发的那条说说你评论的意思了！

亲，现在早已没有关系！我并没有希望那么早，知道真相！因为，我不希望我会再次动心！早就放下了！

以后，如果还遇到你戏中的她！那么，请不要总是这样跟她打哑谜，然后把对方转的团团转，让得对方跟当初还没有知道真相的自己一样，以为是你狠心！最后才发现，你是性情中人！然而，感情却挽回不来了！

我知道你爱我初中作文 篇8

“嘀嗒，嘀嗒”的声音在一片寂静中慢慢延伸。那声音一直在耳畔回响，如同我此时的心情一样，在不停的哭泣。

就在刚才放学的时候，乌云密布，狂风大作，下起了倾盆大雨。我在教室里一直等带着妈妈的身影出现，等待着那个为我撑起手中伞的身影。可是，我在这里看到同学们一个个的被接走，雨也越下越大。看着时针不停地行走着，时间也在飞快的流逝，眼看马上就快六点了，妈妈的身影却迟迟未出现在我的眼前。没办法，只好自己回家了。但是，我一摸书包发现自己没有带伞。我一下子不知道该怎么办，便向那雨中冲去，向家的方向跑去。

雨点不停的打落在我的身上，豆大的雨点挡住了我的路，前方一片空际。在最后一刻，我到了家，此时的我浑身上下都湿透了，简直就是一个“落汤鸡。”走进家里，原本以为妈妈回来帮我一下，帮我擦一下满身的雨水，可是，她并没有来，一下子，我的心凉到了极点。不知怎么，我跑进书房后，一下把门关上并锁上。我趴在书桌上，眼泪不住的落了下来。

窗外那“哗哗”的雨声的不停的响着，听久了仿佛好像是一首美妙的歌曲，旋律在心中不停的回荡。突然，那雨声好像消失，只听见“快出去和妈妈说一下原因。”“是谁?”我四周环望，那不成家里出鬼了，我不禁打了一个寒颤，接着那声音又响起“快出去吧，妈妈现在很伤心。”我接着回了一句，说：“她都没有给我解释说明，不，我不去，我要她来找我。”“别这么说，她是你的妈妈啊!”我好像被这声音说动，但是我又说：“她是我的妈妈，为什么不去接我啊，让我冒雨回来，还不管不问?”“妈妈一定有她自己的原因，所以才让你自己回来的，毕竟她是你的妈妈，你要想一想她对你的好!”听完后，我这才知道那是我内心的声音。我在心里一直回响着那个声音，“妈妈的好!“

是啊!妈妈是对我好的，回响着妈妈对我所做的一切。每天晚上一直陪着我，只要我书房里的灯是亮的，妈妈屋里的灯也是亮的。记得每一次生病时妈妈总会坐在我的身边陪着我。这些都是妈妈对我的好，对我的关心，我也深深地理解了妈妈。

我不会忘记妈妈每天陪我写作业，我不会忘记妈妈每一次深夜里的相伴，我不会忘记妈妈在灯光下为我缝补书包，我也不会忘记妈妈每个星期都为我洗衣服。我不会忘记的太多太多，因为妈妈为我付出的太多太多，为我操劳的太多太多了。我知道，妈妈你是爱我的，，对我的爱你是那么的无私，那么的伟大。想着妈妈对我的好，我顿时明白了，知道自己错了。虽然你对我严厉，对我批评，对我不帮助，但是我知道你爱我。

回想着，我便向门口走去。

我知道你爱我初中作文 篇9

“爱”，相信大家都明白，那“爱”到底是什么呢？有些家长可能会说：“‘爱’不就是什么都依着孩子，让他做个‘小皇帝’、‘小公主’嘛？”错，大错特错！这样的“爱”才不是真正的爱，而是溺爱！

我曾看过一幅漫画，印象非常深刻，它的名字叫《慈父》：有一位慈父，他的独生子哭着嚷着要骑木马。父亲没办法，就趴在地上，让儿子骑在上面。孩子一手举着鞭子，一手拎着父亲的衣领，嘴里还叫着：“真好玩！真好玩！”活像一位威风凛凛的大将军。可父亲却早已是汗流浃背，但为了满足儿子的要求，仍然坚持着。

这位父亲就是一个溺爱孩子的典型。合理要求，可以满足；无理要求，不予理睬！

还记得“中日夏令营中的较量”吗？日本少年和中国少年住在同一个宿舍。第一天，训练跑步。号子一响，日本少年在几分钟之内就已经做好各项准备工作，在门外热身了。而中国孩子用了好长时间才做好各项准备工作，在门口集合。跑到一半，中国学生就累趴下了，可日本学生依旧精神抖擞，甚至连一位5岁左右的小孩子也坚持跑完了全程。这又是谁之过？

不久前，报纸上有篇报道说：一名大学生在家吃鸡蛋时都是父母剥好皮后自己才吃。有一次食堂吃鸡蛋，他没剥皮就吞下了，还不解地说：“这个鸡蛋怎么跟家里的不同呢？”看了这则报道，好笑之余，更多的是怒其不争！

俗语说得好：不经历风雨，怎能见彩虹？我很庆幸，至少我的父母没有对我溺爱。我也很有自知之明，自己能做的事自己做。

我知道的风俗作文 篇10

正月十五那天，白天大人就要把油灯包出来。油灯是用海纸包上木屑，包成啤酒瓶盖那么大的小团放在柴油里浸泡，到了晚上九点钟以后就可以撒灯了。15那天叫神灯，人们盼望着保佑自己的神仙都准时到来。先在自己的屋里撒，各屋地上，锅台上，水缸旁都撒。接下来就是院里，各个昏暗的墙角处都撒上，这是对各路神仙的欢迎。院里的撒完后就到大门外，在自己的门前附近撒，正对着大门撒第一包，然后就每隔一小步，左右各撒一包。这是由两个大人来完成，小孩则负责量步子。据说神觉得小孩的心是最干净的，所以喜欢他们来量。如果谁家人手不够，就要邀请别人来帮忙，被邀请的人会觉得无尚光荣，为神办事都会义不容辞。撒灯时要撒到与别人家的接上后才算结束。撒完后，小孩还要等待着看哪个灯最后灭，那就意味着这边神仙最亲近这家，这时小孩要把它收起来藏好。

正月16那天是鬼灯，人们对鬼是敬而远之的。这天晚上，离山较近的人家在12点时，几家人合伙到山上去撒灯。撒完后，孩子要等，看哪个灯最后灭，就会一脚把它踢开，这说明他战胜了鬼。