礼仪讲座主持稿

礼仪讲座主持稿（共7篇）

礼仪讲座主持稿 篇1

礼仪讲座主持稿 开场白

（合）敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

(女)礼仪是教养的直接体现，是内在修养和外在表现的重要因素，是人与人之间沟通的重要技巧。记得有人说过：“人，一撇一捺写起来容易做起来难。”该做怎样的人呢？一百个人会有一百种答案，然而在每个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个懂礼仪，讲文明的人。

（男）是啊，孔老夫子曾说：“不学礼，无以立。”荀子也曾说：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。”可见人们从古时都已认识到礼仪的重要性，也正因如此才造就了我们这一礼仪之邦，泱泱大国！

（女）尤其是在当今人才济济的社会，找工作的压力越来越大，在人才市场上，名校毕业，拥有高学位的人才比比皆是，面试官们看的不再仅仅是你简历上的各种光荣事迹，这样或那样的证书，礼仪将是他们对你的第一印象，也是重要的考核环节，所以说好的礼仪绝对是你制胜的法宝。

（男）大学是我们真正步入社会的加油站，我们要装备好自己，以最好的状态出发，所以亲爱的同学们，步入大学的我们要摆正“德”与“才”的位置，在认真学习专业课的同时注意礼仪培养，让它成为我们身体的一部分，做到德才兼备，全面发展。

（女）为了让大家变成更好的自己，懂礼，知礼，守礼，彰显我们礼仪之邦的精神，展现我们河大的风采，我们校学生会决定举办这一讲座。

（男）我是主持人---

（女）我是主持人---

（男）首先让我们以热烈的掌声欢迎今天我们讲座的特邀讲师---（女）接下来也让我们很荣幸的介绍与会的嘉宾们，他们是---（男）大家掌声欢迎，欢迎各位领导和老师于百忙之中来参加 今天的讲座。

（女）好的，礼仪讲座现在开始，欢迎今天主讲老师---开始授课

结束语

（男）---老师的这一礼仪之课实在太精彩了，我想大家一定和我一样受益匪浅，满载这些礼仪知识，认真学习，我相信我们一定会更加自信的接过那张社会的入场券，优秀的河大学子们，让我们共同努力，品礼仪之茶，使清香四溢。

（女）我宣布，礼仪讲座到此结束，感谢与会领导与老师，感谢同学们，谢谢，再见。

法制讲座稿(主持稿) 篇2

清华大学支教老师：何乐迪

各位同学大家好。法律素质在现代越来越频繁地出现在各种场合。作为一名中学生，具有基本的法律素质是走入社会的前提。所以今天借这个机会，我和大家一起来探讨一些中学生会遇到的法律问题

今天的讲座分为两个部分，第一是如何做一个有法律素质的人？第二是做一个有法律素质的人应该注意那些细节问题。

PPT2 在讲座开始之前，我们先来看一个例子。

“某个周末，某小区内，三位初中生在小区的绿化广场上嬉戏，甲失手将乙推到地上，重重地摔了下去。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被急救车拖走。”

PPT3

在这一案例中，我给同学们出两个思考题： ① 甲失手致伤乙，算不算违法？

② 如果甲的行为违法，违反了什么法？

PPT4-5 分析：首先，甲的行为造成了乙身体受到伤害，侵害了乙的健康，是一种民事侵权行为，他要承担系列的民事赔偿责任，包括乙住院期间的医疗费、护理费、伙食费、照顾乙的人员的误工费、交通费，如果乙经过司法鉴定构成了伤残，甲还要承担乙的人身损害赔偿金和适当的精神抚慰金，甲是一名未成年人，由他的监护人来承担赔偿责任。其次，如果司法鉴定机构确定乙为重伤，甲的行为还触犯了《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利犯罪第二百三十五条的规定：过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。

PPT6 从这个例子，我们可以简要地了解一下什么是“法”。有没有同学知道法字的繁体怎么写？它左边是三点水，右上角是廌，是传说中能够分辨是非曲直的一种独角兽，而下面是一个回去的去字。依据《说文解字》的解释，法，刑也。也就是说，法就是刑。平之如水，从水，也就是依它的三点水旁；廌所以触不直者去之，从去，也就是这只独角兽可以驱除邪恶。对于法律就是刑法的概念，这是古代的理解。在刚才的例子中我们可以发现，法律已经不仅仅局限在刑的领域，还有很多民事的范畴，可以说，我们的生活中处处都有法，而法也有不同的形式。不管是限制犯罪的刑法、规制人与人关系和交易公平的民法、处理国家机构和人民关系的行政法还是调节国家宏观经济政策的经济法，都是我们生活中不可缺少的一个部分。

PPT7 不管我们处于哪一种法律关系中，都要求我们要做一个有法律素质的人，只有成为有法律素质的人，才能适用法律处理自己和周围的纠纷、保护自己的法律权益，在法律保护的范围内行使自己的权利。同时要做有法律素质的人，还要求我们在适当的时间和情况下同违法犯罪行为作斗争。

PPT8

一、如何做一个有法律素质的人？

我首先想告诉大家的是：

1、什么样的人才算有法律素质？

同样的我也举几个例子。以前有个叫马加爵的人，相信大家都听说过。他在云南大学读书的时候杀了4个室友后逃逸，三个月后被逮捕判处死刑。当年逮捕他的通缉令贴满了全国的大街小巷，记得我当时还在读高中，我们学校门口就贴了很多他的通缉令。我要说的第二个人叫郑筱萸，当时是 国家食品药品监督管理局的局长，复旦大学生物系毕业。他在职时，擅自降低审批药品标准，批准了多种假药的各生产，造成使用药品的多人死亡，07因受贿被判死刑。最后一个人人叫陈良宇，时任上海市委书记，涉及违规使用上海市劳动和社会保障局社保资金、为一些不法企业主谋取利益、袒护有严重违纪违法问题的身边工作人员、利用职务上的便利为亲属谋取不正当利益等严重违纪问题，08年受贿罪、玩忽职守罪被判处有期徒刑18年。

所有，我认为有法律素质的人，并不是指他懂得多少法律知识。我国到前年9月为止，我国的法律体系包括２２９部国家法律、６７９部国务院通过的行政法规、８５６１部地方性法规和规章、１２０００部行政规章，数以万计的地方性法规和政府规章。所以，我们如果以一个人懂得多少法律知识来衡量这个人的法律素质有多高，那是错误的。有些人甚至能背很多法律条文，但他也可能会犯杀人、贪污等一些罪行。那么什么样的人才算是具有法律素质呢？我认为：他应该知道对生活中所发生的矛盾和纠纷、以及处理事务的原则，要依据法律、法规来办理。要明白以法律为准则，不能触犯法律的底线，在法律的范围内与违法行为作斗争。当然不是每个人都懂很多法律，但当你不懂得某方面法律法规时，你要知道求助于律师或去查找这方面的知识。因此，我认为：一个有法律素质的人是一个心中有法的人。只要人人心中有法，法制社会才有希望建立起来。

接下来，大家可能要问，我为什么要一个有法律素质的人？

做一个有法律素质的人究竟有什么好处呢？对我们青少年来讲至少有二个好处：一可以保证你有一个更大的个人发展空间，二可以享受到更多的权益保障。何谓更大的发展空间呢？这里给大家具几个例子。几年前我听说过一个案件：有个学生，他很勤奋，学习成绩也很好，他是从乡下考入一所省重点高中的尖子班。但天有不测风云，在读到高二时，却还经常遭到班上几个同学的侮辱，甚至殴打。就在他无法忍耐的情况下，有天下晚自习后，这个学生就到社会上邀集几人，把曾欺负他中的一个同学杀了。结果是这个本来还有一年就极有可能上所好大学有个好前程的学生变为了一个杀人犯，要在监狱里呆上半辈子以上了，那他还有一个广阔的个人发展空间吗？

又比如说，前年我在北京市西城区检察院实习的时候亲自接触的一个案子。两个年轻人，一个18岁、一个19岁一块儿在网吧上网。因为在网吧里走路的时候与另外一个上网的人有一点小摩擦，结果对方纠集了一大帮社会混混来找麻烦。两个年轻在还手的时候用刀把对方捅成了重伤。他们是怀揣恶意一定要伤害别人吗？不是，但是最终的结果是他们因为防卫过当要在牢里呆上3-10年的时间。当他们出来的时候已经年近三十，但别人事业有成家庭幸福的时候，他们还得重头开始。

第二，一个具有法律素质的人一定可以享受到法制社会里给你带来的更多的社会保障。在这里我要告诉大家一点的是：法律并不会完全保护一个好人，但它不会放过十恶不赥的恶人。因此，我们在走向法制社会的今天，当你或你的家人受到侵害或伤害时，你们应该首先想到的是寻求法律的保护。我在清华法律援助中心值班的时候接手过一个案子：一群农民工工程结束以后，老板没有结清工钱，就一直拖着。拖了大半年时间，三番五次的要就是不给。最后我们联系包工头、联系劳动部门，最后和解了。现在许多人有个误区，谈到法律就以为要打官司，许多劳动方面的纠纷完全可实行不用花钱的仲裁，或是通过你的优势进行谈判。

最后一个例子离我又更近一点，但是是一个反面的例子。我同一个高中的师兄，比我早两年考上清华的化学系。本科毕业保送研究生。在读研究生的时候利用实验室的资源为一个企业打工。后来企业会越不肯付工资。他不甘心就这样被人骗了，但是又不敢告诉实验室的老师，怕学习对他进行处分，左右为难时只能找援助中心私下处理这件事。最终的结果当然不会很好。试想如果他心中有法会招来这哑巴亏吗？如果他在合法的框架内工作，就不会在遭受损失时无处申诉，也没有人能为他提供足够的全力保障。你有优良的学识、聪明的脑子，完全可以通过自己的努力来获取自己的成果，何必走弯路呢？这就是由于不按法律规则办事而断送自己的发展前途。

对于这些种种现象，作为我们青少年要树立法律意识，有保护好自己的意识，做一个有法律素质的人。当然你要做一个有法律素质的人，就必须有一个良好的行为习惯。这就是我们今天要谈的第二个问题：

二、做一个有法律素质的人，应该注意哪些问题。

作为中学生，我们的年龄基本上都介于12至18周岁之间，这个年龄正是心理成长、变化最大，也是逆反心理最重的阶段，用一颗平衡的，宽阔的心态沿着正确的人生方向走下去，便是“条条大路通罗马”，每个人都会在不同的事业中取得辉煌。相反，“一失足便成千古恨”，走错了路也许会怡误终身。我们应当了解一下在哪些法律中的什么样的年龄段应负什么责任，从而来了解我们中学生应当掌握的哪几种法律知识。

从宪法的基本内容来看，尽管作为国家根本法的宪法涉及国家生活的各个方面，但其基本内容仍然可以分为两块，即国家权力的正确行使和公民权利的有效保障。就二者的关系而言，公民权利的有效保障居于支配地位。因此，青少年就可以理解到：宪法不仅是系统全面地规定公民基本权利的法律部门，而且其基本出发点就在于保障公民的权利和自由。

那我们首先来看看宪法中的基本常识：在宪法中涉及青少年最多的也是宪法的核心内容之一的公民的基本权利和义务

未成年人的主要合法权利

《中华人民共和国未成年人保护法》第5条第一款规定：“国家保障未成年人的人身、财产和其他合法权益不受侵犯。”第5条第四款规定：“国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用法律手段，维护自己的合法权益。” 这其中包括未成年人的生命健康权、人身自由权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、财产所有权、受教育权等等„„

有了权利，那一定就要有义务，中国宪法规定公民的基本义务有：遵守宪法和法律、维护国家统一和民族团结、维护国家安全、荣誉和利益、保守国家秘密、爱护公共财产、遵守劳动纪律、依法服兵役和纳税、赡养父母等等„„

这是宪法里对于公民权利义务比较笼统的规定，那落实到具体的法规上，首先就是《治安管理处罚法》和《刑法》对青少年行为的约束内容。

（二）通过学习《治安管理处罚条例》、《刑法》，可以帮助青少年守法观念和法律信仰的初步形成。

《条例》是对有轻微违法的行为的人进行行政处理的行政性行为规范，《刑法》是对构成犯罪的人进行刑事处罚的刑事法律规范。两者的共同点是对违法犯罪的人追究责任，只不过《条例》和《刑法》所针对的行使处罚权的部门及程序、处罚对象、违法的轻重程度、处罚的轻重程度不同而已。通过学习《条例》和《刑法》，青少年可以初步认识和区分什么是违法行为，什么是合法行为，哪些行为是法律、法规禁止的，哪些行为又是法律、法规准许乃至鼓励的。比如说，《治安管理处罚法》规定以结伙斗殴；追逐、拦截他人等形式的寻衅滋事行为的，可以处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款；而《刑法》规定寻衅滋事情节恶劣、情节严重或者造成公共场所秩序严重混乱的行为，构成寻衅滋事罪，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。又比如说，《治安管理处罚法》规定非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具进入公共场所或者公共交通工具的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。而《刑法》规定有以上行为危及公共安全，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。所以，不管你的行为到达哪一个层次，都有法律进行管制。那最好的躲避方法，也就是不要实施这些行为了。

我们是青少年，在法律上也有专门为青少年制定的规定。相信大家都听说过刑法中关于责任年龄的规定，那么有没有哪位同学能够清楚的说出来刑法上关于刑事责任年龄是怎么规定的？

刑法的规定告诉我们，犯罪时不满十四周岁的少年，为“完全无刑事责任”年龄段。也就是他不需要为自己的行为承担责任；犯罪时已满十四周岁不满十六周岁的青少年，只有触犯了刑法规定的8种法定罪名的，（也就是故意杀人、故意伤害、强奸、抢劫、放火、贩卖毒品、投放危险物质和爆炸罪时），才承担刑事责任，被称为“相对负刑事责任”年龄段；犯罪时年满十六周岁的青少年，进入“完全负刑事责任”年龄段。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。相信在座的各位90%以上应该都已经年满14周岁，所以你们都要为自己的行为承担后果。

因此我们应当学习〈刑法〉、〈治安管理处罚条例〉，学习了这些法律就知道自己如果违法犯罪将会得到什么样的处罚或刑罚。法律不因你不知自己的行为犯了哪条法律而不追究责任。

当然大家还知道正当防卫这个词语，什么叫正当防卫？为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和 其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。但是正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任。

而教唆、胁迫、诱骗他人违法犯罪的以其教唆、胁迫、诱骗的行为定罪处罚。教唆不满十八周岁的人犯罪的，应当从重处罚。即使你未成年，你教唆一个和你一样的未成年人犯罪，也要承担从重处罚的责任。三思而后行，是每位同学都要记在心里的话。

除了要了解法律对违法行为的处罚之外，我们还要需要学习《民法》，促进平等和契约观念（诚实信用）的形成。

民法一个重要的特点是：民事法律关系主体地位的平等性。平等的主体在商品生产和交换的过程中，要取得对方的财产就必须支付相应对价，体现等价有偿的原则。契约各方在自愿的原则下按自己的意愿依法设立、变更、终止民事权利、义务。契约必须遵守，契约即是交易各方间必须遵守的“法律”，这也是“公平”原则和“诚信”原则的体现。通过学习，我们的青少年将更好地理解和树立“法律面前人人平等”，“契约必须遵守”的平等、守约思想。

民法上也有责任年纪的概念。10周岁限制民事行为能力人，18周岁完全民事行为能力人。10周岁以下或不能辩别是非的精神病人属无民事行为能力人，限制民事行为能力或无民事行为能力人由于自己的过错对它人造成侵害的由其监护人负民事责任。同学们现在多数都属于限制行为能力人，要对自己的行为承担一定的责任。因此我们应当学习〈民法〉，〈民法〉和每个公民的生活息息相关，涉及人身、财产、婚姻、经济等方方面面，学好了民法才能更好地保护我们的合法权益。

说了很多的法律规定，可能有些空虚，现在我在这里想讨论一下我国青少年违法犯罪现状

20世纪以来，青少年犯罪是各国共同面临的一个突出的社会问题。据有关部门统计，我国青少年犯罪占全国刑事立案比例一直较高，约为65％，处于居高不下的局面。特别值得注意的是，近年来，14—18岁的少年发案率上升较快，成为违法犯罪的高发年龄阶段，并以侵犯财产型犯罪与性犯罪居多，团伙作案数量剧增。“人之初，性本善”，这些少年，曾经天真无邪，如同一张白纸，他们的人生座标为什么变得如此扭曲？人生最初暗淡的一笔来自哪里呢？究其青少年犯罪的基因，既有主观因素又有客观因素，更是主、客观因素相互作用所致。

（一）从犯罪性质看，盗窃犯罪最为突出。许多青少年贪图吃、喝、玩、乐等物质享受，又想不劳而获，从小偷、小摸走向盗窃犯罪；这种情况在我们学校也在出现，学生宿舍、老师办公室频繁失窃，去年的模拟法庭活动之后，仍然有校园窃案出现。其次是抢夺、抢劫、寻衅滋事等犯罪人数众多；再有者，就是模仿电影电视中的主人翁做案手法，“逞英雄”，无所顾忌，不故后果挥刀作案，以致犯故意杀人或故意伤害致人死亡等严重罪行。

（二）从犯罪形式看，两人以上共同犯罪人数增多。一些青少年由于过早辍学，无所事事，浪迹街头，便三、五成群，拉帮结伙，经常聚集在一起吸烟、酗酒滋事、交流作案经验。有的模仿影视片中的黑社会组织，成立帮派或团伙。以为自己可以领导别人，想当老大，实际上不过是在虚度光阴。

（三）从犯罪年段年看，作案手段残忍，犯罪后果严重。有的少年犯罪手段已经达到智能化、成熟化。作案前周密策划，多次踩点，选择时机，准备作案工具；作案时分工明确，注意配合；有的已会运用反侦察手段；有的一人就犯有数罪，而且情节都比较为严重。

（四）从犯罪年龄看，逐渐趋向低龄化。在受到刑事处罚的未成年人当中已满14岁不满16岁的人数逐渐增多，而因不满16岁不予刑事处罚和不满14岁不负刑事责任的人数也占相当大的比例。有些少年从10—13岁就开始走上犯罪道路。

（五）从犯罪身份看，辍学少年人数居多。

对于在校学生而言，大家有的就是自己的时间、自己的青春。如何珍惜自己所拥有的大好光阴，正确对待社会和人生，更好地完成学业，在学校能学到一技之长，进而进一步成长为一个对社会、对家庭有用的人才，值得在座的每一个人认真思考。不少中学生，之所以会走上犯罪道路，就在于他们没有树立正确的人生观、价值观，充满义气、暴力等不该有的思想，发生纠纷以后不是通过正当途径来解决问题，而是通过武力等手段，最终导致双方聚集多人在一起相互斗殴，有的进行寻衅滋事，有的为了个人享乐进行盗窃、抢劫等犯罪，从而严重侵犯了社会管理秩序、败坏校园风气，他们的行为在给社会、给他人造成损害的同时，也使自己和家庭付出了极其惨痛的代价。纵观他们犯罪的过程，主要是人际交往过程发生毛病，所以，最后我再和大家探讨一些中学生人际交往与犯罪的话题，望能给各位带来一点点收获。

一、中学生人际交往及机制

交往对于任何现实的社会来说，如同吃饭、睡觉一样，无时无刻不在伴随着你。一个人可以不与他人交往而独立生存于世的情况是不可想象的，你们在座的各位同学有哪个说不与他人交往的？

那么，中学生通过日常的交往活动就会结成一种特殊的关系——人际关系。这种人际关系表现为人与人之间情感态度上的疏远紧密，经常听人说张三和李四关系好，我和他不怎么样，就是这种情况，交往的结果就会形成一个社会群体。为什么学习好的同学经常在一起呢？因为他们通过交往形成了一个群体，努力学习的群体。为什么偷偷地到网吧上网的总是那几个同学呢？我看也是因为他们通过交往形成了一个好上网的群体。为什么有的同学打架，有的同学就积极参加呢，而有的同学就不去参加呢？因为参加的同学在交往中形成了一个群体，不愿参加的同学没有和他们形成一个群体。

二、不良个体交往与犯罪

不良群体常常和犯罪连接在一起。什么是不良个体呢？在犯罪学中，不良个体中能是存在反社会人格倾向的社会人，也就是说，一个人对各种社会行为准则和规范在心理、行为等方面的异常、变态、越轨，从而个人与社会直接处于不和谐、不平衡，甚至对立的状态。如，学校要求中学生遵守学校纪律，不得上网吧，而有这么一个学生，偏要偷偷地去网吧上网，这个学生就异常、越轨；中学生不许打架、盗窃，有这样一个学生不为什么事，就要捅其他学生几下，或将他人物品顺走，这个学生难道不是异常、越轨吗？这样的人就是属于不良个体。不良个体在我们学生中往往表现为：一是在认识水平上，以自我为中心，缺乏理想。有人认为我好歹考不上大学，现在就这么混混好了。但是，同学们，我希望你们了解一个社会事实，那就是在社会有地位的、有修养的人不一定都是在校学习最优秀的，但有一点是共同的，就是一定要有理想，理想说大了有点空，从具体到每一个个体的人，就是要有正确的人生目标，这个目标包括近期、中期、远期的目标，近期的目标对同学们而言，就是要遵守校级校规，遵守法律法规，通过自己的不懈努力学到能对自己今后的工作和社会有用的本领。二是在知识内容上，对腐朽没落的负面文化信息表现出浓厚的兴趣。你叫他谈个花边新闻，他眉飞色舞；你叫他说怎样好好学习本领，将来怎样建设国家，他不感兴趣。三是在情感体验上，缺乏义务感、道德感、没有同情心，别人受难，他兴灾乐祸。别人比他强，他心生嫉妒。四在意志品质上往往为所欲为，放荡不羁，缺乏自控能力，想干什么就干什么。五是在个性倾向上，表现出非分的物欲、占有欲等等。下面举几个例子说明一下：

1、有一个17岁的张某喜欢上网，在网吧结识王某。有一天，两人一起上网到很晚，王某就邀请张某住到他家里，晚上张某见家里大人不在家，就趁朋友睡着后将他的父母的金首饰、手机等东西悄悄偷走，然后拿到外面变卖现金后自己花用。这是什么情况？这就是我上面讲的不良个体第五种表现形式——非分的物欲，结果是怎么样呢？公安机关很容易就排查到是张某所偷，移送到检察机关后被以盗窃罪向法院起诉，后来被判处有期徒刑，罚金2000元，并赔偿王某家的所有损失。非分所得不仅没有得到，而且还获得了牢狱之苦，更为自己今后的人生添上了一笔难以抹去的污点。这主要是过分占有欲和物欲产生的结果。

2、刘某今年16岁，江苏苏北某县人，跟随父亲到外地打工。在某中学借读。在学校期间，因一件小事和一个同学产生了矛盾，二人发生争吵，继而刘某对该同学心生怨恨之心。一天，他从一个录像上看到放火行为，竟然心生歹念，也想学着录像中的行为去报复同学，于是就在一天晚上带上打火机等摸到同学家门口放起火来，后来因火情及时发现被扑灭没有得逞。这种行为就是缺乏自控力，结果怎么样？结果当然是犯罪，后来被判处有期徒刑六年。而这六年本来是应当在美丽的校园中与同学们一起度过的，就是因为缺乏自控能力而不得不在监狱中度过。

因此，我们在座的中学生，要有交往的意识，但是切忌要注意，不要与不良个体去进行交往或者要少交往，在人际交往中要特别注重对自己控制力的培养，特别要注意以下情况发生：

一是“义气”第一。青少年犯罪的人是从所谓的“交情”出发，认为“江湖义气才够朋友”、“割头不换、两肋插刀才算友谊”。在这种义气观念指导下，有些人走入犯罪道路。如，某学校的一个学生孙某，因严重违反校纪校规被学校开除，后辍学在家无所事事，一天，有一个社会青年中午喊他到外面去玩玩，同去的还有另外一个学生周某。在一个偏僻的弄堂里，他们看到迎面走来了三个中学生模样的人，这个社会青年于是就提出要敲诈三个学生钱，并要孙某和周某一同参与，周某知道这是违法犯罪行为，一边拒绝一边就离开了。而孙某觉得不参加属于不讲“义气”，不够朋友，于是就和这个社会青年一起拦住这三个学生。他们用匕首将三个学生逼住，喝令三个学生交出身上的钱物，三个学生不肯，他们就一人拿刀威胁，一人上前搜身，后来共抢到100元不到，得款后还大摇大摆到附近的一个小饭店吃了一顿饭，三个学生被抢后迅速向公安部门报案，公安部门接到报案后迅速行动，在二人还在小饭店大吃大喝时就将二人抓获。虽然不到100元，但是由于抢劫属于性质严重的犯罪，二人是用暴力、胁迫的方法非法占有他人财物，按照刑罚规定最低法定刑也要判处3年以上刑罚，也就是要坐3年以上牢。后来，检察机关将该案起诉到法院，这个社会青年被判有期徒刑4年，而孙某也因为讲“义气”也被判处有期徒刑二年。这个真实的案例，每年都在发生，虽然发生在不同的个体身上，但是有一点是相同的，那就是他们大多是青少年，大多是不讲原则、不讲是非的进行“讲义气”，对此，我希望大家要引以为戒。

二是追求生活刺激。还有一些青少年，他们在生活中无所追求，无所事事，以追求刺激为乐趣，有的甚至不为耻，反以为荣，愚蠢妄知地“恶作剧”。如在汽车上向路边行人吐痰，从自己住的房子里向外随意乱仍垃圾，还有的把别人的书包等物件投到河里，有的随意殴打学生，向学生强拿硬要少量现金，或叫学生买包烟，请吃饭等。这些情况大家一定要警惕。因为这种情况弄不好就要犯罪，就要坐牢。如果在座有的同学有这样的恶习，我劝你们赶快改正，不然到那时后悔就晚了。因为法律规定：随意殴打他人、强拿硬要等行为，情节严重的，属于寻衅滋事犯罪，不管是谁，只要触犯刑法规定，该逮捕的逮捕，该判刑的判刑。比如说你有事没事向学生要个十元八元的，或叫学生请吃顿饭，或叫学生买包烟给其抽，结果怎么样呢？构成犯罪这个罪名就是寻衅滋事罪。什么叫寻衅滋事罪？根据《刑法》第293条规定，表现形式有下列四个行为之一的就犯该罪了：（1）随意殴打他人，情节恶劣的，多次随意殴打他人取乐，或一次殴打他人致轻伤等；（2）追逐、拦截、辱骂他人，情节恶劣的；（3）强拿硬要或任意损毁、占用公私财物的；（4）在公共场所起哄闹事，造成公共场所严重混乱的。所以，对照以上四种情形，希望同学们严格约束知己的言行，只有经常性地对自己进行约束，才会逐渐形成良好的文明习惯，也才能使自己走好今后每一步。寻衅滋事是中学生经常出现的情况，我知道初中有学生到二小的门口去找那边学生的麻烦的。大家都觉得这是小事，没什么大不了的，不过就是问别人要个钱，如果出了问题还给别人就行了。殊不知，你在要钱的时候就已经触犯了法律，即使你赔偿再多的物质也不可能抹杀你违法的行为。等你后悔的时候就来不及了。

三是虚荣为先。一些学生追求名牌，爱慕虚荣，贪图享受，缺乏吃苦耐劳精神，热也不行，冷也不行，学校规定穿校服，他们就比鞋子、手机是不是名牌，或者谁的的名牌更好一些，追逐的是豪华生活，星级享受。下课后聚在一起，讨论的不是功课和难题，而是一个个脱口而出的名牌，“新三年、旧三年、缝缝补补又三年”已经成了老爷爷老奶奶口中不可思议的故事，“俭朴”这个词语也老老实实在新华字典中扎根。不相信？事实摆在眼前。据报道：一个父亲下岗的某职高学生，为了虚荣就与同学攀比，强迫其父母借钱为其买皮鞋、买西服。爱慕虚荣的后果是什么？跟你们讲一组数据就知道了。据某地区对近二年青少年犯罪调查的统计，在100名青少年犯罪中，因为爱慕虚荣、追求享受而进行偷窃、抢劫的等犯罪的有55人，比例高达百分之五十五。因此，如果在人际交往中，交往对象是爱慕虚荣的不良个体，如果再没有一定的控制能力和鉴别能力，其结果是可想而知的。

对你们中学生来说，不良群体发生犯罪的主要有寻衅滋事和聚众斗殴，关于寻衅滋事犯罪，我在前面已讲过，在这里不再重复了。关于聚众斗殴罪，我国《刑法》第292条是这样规定的，是指出于私仇、争霸或其他不正当目的而纠集多人成帮结伙地斗殴的行为。行为人的动机一般是出于哥们“义气”，“帮伙利益高于一切”，无视国家法纪和社会公德，为了一点小事报私仇或都为了在某一区域打出威风，称王称霸，通过在首要分子的纠集下，通常一般纠集三人以上，对对方不特定的人进行斗殴的，如果双方都有三人以上，相互都有斗殴故意的，双方都按聚众斗殴罪论处，一般聚众斗殴的处三年以下有期徒刑；持械等情节严重的，对首要分子和其他积极参加者要处三年以上十年以下有期徒刑；造成他人重伤、死亡的还要按故意伤害罪、故意杀人罪处罚，最高刑可达死刑。本学期在高一年级发生的群殴事件，我希望当时人现在再认真反思一下。如果双方都有预谋，那是聚众斗殴；如果只有一方有预谋，那是故意伤害，不管是那一种，你有多少能力承担起你的能力。今天校规的处罚实际上是帮你规避了法律上的责任，那当你走出校园的时候你还能不能想现在这么幸运。当你走进监狱的那一刻，你脑子里会在想什么。如果不想坐在铁窗里想，那就从现在开始想吧。

通过以上的案例，我希望在座的的每个学生都应吸取教训，尤其是曾经违反或正在违反校纪校规的同学，是否应作出必要的反思呢？我想，每个同学都应从中吸取教训。

首先，广大同学应认真自觉地学法、懂法、守法，提高辨别是非的能力，提高自我控制的能力。既要学会如何运用法律保护自己，也要懂得如何遵纪守法，要争做遵守校纪校规的好学生。对于一些腐朽思想和歪风邪气要自觉加以抵制，要远离一些低级庸俗的书刊与影视锐头，要与不良个体及不良群体之间保持距离。可以这么讲，青少年的法律意识如何，品德素质的好坏，将直接关系到我们国家、民族的未来，也关系到自己的未来。因此，希望同学们在校期间能够服从学校管理，学习相关法律，培养高尚的情操，树立远大的理想，为我国法治化进程贡献自己的力量。

其次，希望我们每一位同学能主动多与家长进行沟通。你们正出于由少年到青年的关键成长时期，最容易产生感情上的困惑和心理上的挫折感。这就需要取得父母理解，使他们了解你们日益强烈的独立意识和独立人格的发展需求，在成长过程中获得父母热情的关怀，获得心理安全感。从某种程度上说，家庭是预防青少年犯罪的第一道屏障，家庭教育是青少年教育的第一阵地，父母则是你们最直接的老师，在与父母的交流沟通中，一方面，可以与父母互相纠正不良的行为习惯，另一方面，有了父母的耐心诱导和言传身教，我们也能增强抵御外来恶习影响的能力。

最后我希望你们要多和学校老师加强联系。我相信每个老师都有这个共同想法。遇到困难和挫折，我希望你们及时找到老师进行倾诉，将自己的困惑和不解告诉老师，由于老师比你们年长，很多方面的事情也比你们经历的多，肯定能够对你们进行社会生活指导和青春期的教育，也一定能使你们形成正确的人生观、世界观、道德观与法制观，懂得自高、自爱、自重、自警。

教师文明礼仪讲座主持词 篇3

尊敬的各位领导、老师、同志们：

大家上午好！今天的培训，我们非常荣幸的邀请到了“xx教育咨询中心”高级讲师xxx老师，下面让我们以热烈的掌声对徐老师的到来表示崇敬和谢意！

出席今天会议的还有：教育局副局长xx同志、教育系统各单位女工委主任、副主任、委员和部分女教师骨干。

今天的会议有三项议程：（1）领导讲话。（2）专家讲座。（3）“礼仪课堂教学流程与课堂示范教学活动”(下午进行)。

首先请教育局副局长xx同志讲话。

下面进行第二项议程。请“xxx教育咨询中心”高级讲师徐迎春老师为我们做主题为“做优雅女性，享幸福人生”礼仪专题讲座。徐老师在全国各地进行礼仪和师德讲座多达几百场，反响非常好，受到了社会各界的广泛赞誉和高度评价。这次徐老师刚刚从浙江结束讲座，就不辞辛苦地赶来为我们传经送宝，对我们来说，机会难得，希望大家洗耳恭听。

下面让我们用热烈的掌声欢迎徐老师讲课。

谢谢徐老师的精彩讲座，短短两个半小时的时间，让我们学到了许多礼仪方面的新知识，长了很多见识，也受到了深刻的教育，可以说感触颇深，受益匪浅，许多收获能让我们终身受益。

中国是礼仪之邦，我们身居礼仪之邦，应为礼仪之民。传承中华民族的礼仪是教师的责任和任务，学高为师，身正为范，作为教师，特别是小学和幼儿教师，面对的是模仿能力很强的学生，一言一行，一举一动都可能成为孩子模仿的对象，都可能对孩子产生潜移默化的久远影响。教师者，万世之师表也，一个人处于教师的职业状态时，他的功能和影响就会被成倍又成倍的放大。时

代的发展对教师的素养和形象提出了更高更新的要求，教师在校内要为学生树立表率，在校外要为教育树立形象，教师学习和践行礼仪非常必要，是顺应时代要求的，在此特向与会同志提两点要求：一是要求各单位参加会议的领导和教师，回去后要层层举办讲训班，把今天会议的内容和收获向全体教师进行传达培训，做到人人皆知，营造出人人“学礼仪、懂礼仪、用礼仪”的氛围；二是要求今天与会领导、老师们听了徐老师的礼仪讲座后，从自身做起，要用礼仪影响你身边的人（你的学生、子女、亲朋好友等）---学礼仪、懂礼仪、用礼仪。“六加一”是什么意思？就是六个大人（父亲、母亲、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷）和一个孩子，当代中国，我们六个大人还不能教育影响好一个孩子吗？今天的中国走向世界，不能让外国人笑话我们这个当年的礼仪之邦，说我们今天年轻的一代有知识没文化，有知识没常识。我们做教师的更要顺应时代要求，转变观念，提高自身素养，严格要求自己，以身作则，以更高的标准履行教师义务，以高雅的职业美感和良好的礼仪形象培养和教育孩子成为新时代讲文明懂礼貌的一代新人，为建设和谐社会，提高中华民族的整体素质做出新的贡献。

安全讲座主持稿 篇4

大家好，依照国务院安委办关于全国“安全生产月”和“安全生产万里行”活动的通知要求，我们今天在这里举办一次安全文化及HSE风险管理培训，这次培训我们有幸邀请到***老师来为我们讲授“***”课程，大家掌声欢迎！总结陈词：

感谢单老师为我们做了这样一场深入浅出的讲课，相信听了这节课后大家在日后的工作中也会对HSE风险管理和危害因素的辨识有了更加清晰的了解。让我们再次掌声感谢*老师的精彩讲授！

这次的安全生产月系列活动，依照集团公司的要求，希望各部门单位能够注意以下几点：

1.高度重视安全工作，强化红线意识。以实现学院“消除隐患、杜绝事故”为目标，以总书记关于安全生产的一系列指示精神为指导，在日常工作中，时刻将安全责任放在第一位。

2.宣传安全理念，落实安全责任。要认真参与学院组织的安全宣传活动，接受安全教育，养成良好的安全作业习惯。

两会讲座主持稿 篇5

为你深入剖析两会—且看大部制改革何去何从 讲座主持稿

叶松耸（4月12日晚6：30~8:00）

一、开场介绍：

大家晚上好，首先，非常感谢大家今天的到场。今天我们讲座的主题是从两会剖析大部制改革。今年的两会作为十年来中国最大的政治盛事之一,不仅实现了新一届领导层的更迭,更再一次提出了大部制改革,其中不乏我们所关注的铁道部转制.而在这一系列政治活动背后,蕴含着极大的政治学和国家结构优化理论.今天我们中特非常荣幸邀请到了浙江大学中国特色社会主义理论体系教学中心主任傅夏仙老师为大家深入剖析两会和两会之后的大部制改革。

傅夏仙（副教授）：主要从事农业经济管理以及人力资源管理方向的研究，现有专著3部，编著一部，合编教材一部，参编著作和教材多部。在二级以上刊物发表论文近十篇。参加并主持过国家社科项目、省社联规划办及教育厅等、学校曙光项目。指导过20多名MBA研究生的论文以及近百名本科生的论文。现在全校从事政治经济学、毛邓三﹑人力资源管理以及管理学的教学，另在全校开设WTO与中国经济选修课。（这一段介绍不知道要不要说，总感觉不够简略直接。。求压缩）

那么，在我们讲座的正式环节之后将会安排提问互动环节，大家在听讲座的过程中有什么想法或者是问题，也欢迎在这个时候提出来和我们主讲老师进行交流。

好的，现在就有请中特名师系列讲座特邀主讲人傅夏仙老师开讲！

二、提问互动：

傅老师非常深入地给我们介绍和剖析了中国式的大部制改革，在国家的政治形势方面也给我们提供了很多思考。好的，现在就进入到了现场的提问互动环节，让我们来看看今天的第一个问题花落谁家呢？请我们的工作人员把话筒递过去。

好的，请继续提问。

三、讲座总结：

礼仪讲座主持稿 篇6

学文明礼仪

做儒雅学生

尊敬的各位家长，老师，亲爱的同学们：

大家下午好！我非常高兴今天能和各位家长，老师，同学们一起分享国学精髓，学习国学经典。在学习之前，我想请大家帮我完成一个测试，好吗？让我们用自己的审美观来评价两个人物，一位就是刚刚从这里走下去的团支部总书记林志杭老师，你认识与否，这不重要，短短的几句话，简单的几个日常动作，给您留下了一个怎样的印象，请你大胆地用一个词语对他做一个评价好吗？（莘莘学子，谦谦君子，气宇轩昂，才华横溢，风流倜傥，温文尔雅，书生意气，谦恭礼让，风度儒雅，彬彬有礼，待人谦和，衣冠得体，绅士风度。。。）另一位是我们八年三班的班主任，语文老师李思思老师，不要用你们的目光去搜寻这位老师，闭上你们的眼睛，她就会浮现在你们的面前，请同学们也用一个恰当的词语，对她做一个评价好吗？（秀外慧中，和声细雨，窈窕娴静，温柔多情，举止优雅，贤惠，看这些行为文明吗？前几天，尹训堂副校长曾经在国旗下讲话时，非常生气地说：我们体育达标测试时，我们停留处，面巾纸四处可见，水瓶俯拾可得；上个月，我们八年级的同学因为“彼说长，此说短”闹起纠纷，致使大打出手。虽然八年级，学习任务重，但是老师们考虑到大家的学科较多，因此作业量尽量适中，甚至较少，可是每到一次假期休息回来，各科老师在收作业时常常比平时还要差，不做、只做一部分、抄作业等情况屡见不鲜，亲爱的同学们，这些行为现象与我们所说的价值观———“文明”和谐统一吗？答案一定是：“不统一！”。那么我们怎样做才能使我们自己成为一位绅士或是淑女呢？这要从“礼”讲起。今天我们的国学经典讲座的题目是“礼”（PPT）。

一、何谓礼？先听一个小故事。礼仪故事一：“五里”与“无礼”

从前有个年轻人骑马赶路，到了黄昏还没有找到住处，心里很着急。

忽然，他看见远处一位老农，便高声喊：“老头子，这儿离旅店还有多远？”淑女气质。。。），谢谢，谢谢大家的合作！如果我这样评价在座的各位男

老人回答：“五里！”年轻人扬鞭策马跑了十多里路，仍不见人烟。他自言士：我们个个都彬彬有礼，富有绅士风度。我们高兴吗？如果我这样评价

自语道：老头子骗人，五里！什么五里？他猛然醒悟过来，这“五里”不各位女士：个个端庄贤淑，有淑女的气质，高兴吗？当然高兴。从文明礼

是“无礼”的谐音吗？问路不讲礼貌，怎么能得到正确答复呢？于是，他貌的角度，说一位男士是绅士，女士是淑女，那是最高的评价了。如果我掉转马头往回赶，见那位老农还在那里，他急忙翻身下马，恭敬地叫了一们的国民都具有了绅士和淑女的素质，我们的国家就文明了，就和谐了，声：“老大爷！”老农说：“你已经错过了路头，如不嫌弃，可到我家一住。”我们的国学讲座也就起到了那么一点点的推波助澜的作用了。首先我们看

年轻人问路称呼老人不用敬语“老大爷”，说话、待人粗鲁，其结果是“不

个中小学孔子课堂。2013年12月，在全球孔子学院大会上代表们一致通过，决定于今年9月27日举办首个全球“孔子学院日”，因为2014年9月28日是儒家学派创始人孔子诞辰2565周年纪念日。看来，孔子文化已被全世界的人们认可和推崇。孔子的代表作是《论语》，以及带有儒家思想的脍炙人口的《三字经》、《弟子规》、《千字文》等已成为我们耳熟能详的国学经典。，儒家，弘扬和渲染的是“人道”，重在规范思想道德，引领言谈举止，用有形的各种条框去要求人，指引人，最终将人塑造成文明守纪，谦逊有礼、有一定道德素质与涵养的“有形”的个体。大家知道，儒家学派的代表人物有孔子、孟子和荀子。荀子说：“国无礼则不正”，礼是用来正国的。没有礼义就没有道德。“礼者，所以正身也。”“礼”是用来修身的。《孟子》说“君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”（译文：君子内心所怀的念头是仁，是礼。仁爱的人爱别人，礼让 的人尊敬别人。爱别人的人，别人也经常爱他；尊敬别人的人，别 人也经常尊敬他。）那么何为“礼”？简言之：礼者，敬人也。

二、“礼”之重要。

从大处来说，（明朝）宋濂（文学家，政治家）对明太祖说：“以礼义治心，则邪说不入；以学校治民，则祸乱不兴。（PPT）”他认为，为国之君，“用礼义修养身心，邪说就不会乘机而入；用教育教化百姓，祸乱就不会兴起。”要用这样的方法来治理国家，国家就会和谐了，稳定了。从个人来说，有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行。这里的“礼”是礼貌的礼。有礼貌的人走到哪里别人都会喜欢你，没有礼貌，没有人喜欢你。（俗话说，礼多人不怪嘛！）况且中国本来就是个礼仪之邦，孔子曾说过“不学礼，无以立。（PPT）”简单的六个字，却含义深刻。这六个字孔子是说：“做人要有礼貌，没有礼貌，怎么来做人啊！”两千五百年前的老师就是这样教书育人了。“人而无礼，罪莫大焉。”人没有礼，是最大的罪过。故事二：酒 店 老 板 与 无 赖

一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说

徒，我岂能饶你！”一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。笑过之后，我们可以得到什么启示？（小品：《主角还是配角》朱时茂，陈佩斯）

启示之一：动作姿势 是一个人思想感情的 文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。

启示之二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。

启示之三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了“店家，今日（我）忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”解和理解别人。（请大家评价两位老师的原因）并恭敬地把他送出了门。

这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家，今日（我）忘带钱了，改日送来”。

谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。

无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”

现在大家明白为什么我在学习前要做这个测试的原因了吧。一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵yùn hán，知识水准和道德修养。看来规范的行为举止是多么的重要。

故事三：一个中国留学生曾到英国留学，住在一个叫坎贝尔的老人家里。坎贝尔夫妇待人热情大方，他们只是象征性地收留学生几英镑的房租。没 店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛（shai-，斟酒），过几天，这位留学生就感觉坎贝尔先生对他的态度有些转冷。一天晚上11斯斯文文，吃罢掏出手绢揩（kāi-）嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之

养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。）途径有三：

（一）长辈的管教（约束、教育）。养不教，父之过。教不严，师之惰。【译文】仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父亲的过错。只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。也就是说，长辈要尽职尽责，扶孩子走上一程。

（二）孩子的自我成长。虽然对孩子的严格要求是做父母和老师的本份，但做子女的也应该理解父母和老师的苦心，才能自觉严格要求自己。子不学，非所宜，幼不学，老何为。【译文】年少不学习，是不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？ 记住这样一句话：“少壮不努力，老大徒伤悲”，要趁视自己生命的黄金时刻。玉不琢，不成器，人不学，不知义。【译文】玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。一个人的成才之路如同雕刻玉器一样，玉在没有打磨雕琢以前和石头没 有区别，人也是一样，只有经过刻苦磨练才能成为一个有用的人。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。【译文】做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以便从他们那里学习到许多为人处事的礼节和知识。从他们身上学到许多有益的经验和知识。取人之长补己之短，才能不断地丰富自己的头脑。

（三）共同成长。做一个“心心相通”游戏。家长一组，孩子一组，背对背（略）（达成共识-心心相同，不同—服从于另一方）

1、每人准备一张纸和一个笔。

2、PPT出示部分描述性词汇。

3、A.孩子自我评价，家长评孩子。（生活、学习中最大的一条缺点）B.家长自我评价，孩子评家长。（生活、学习中最大的一条缺点）

4、A.孩子写出：自己想要成为一个什么样的人。（奋斗、努力地目标：成为一个____________的人）家长写出：希望孩子成为一个什么样的人（奋斗、努力地目标：成为一个____________的人）

B.家长写出：自己想要成为一个什么样的人，孩子写出：希望家长成为一个什么样的人（奋斗、努力地目标：成为一个____________的人）故事四：长大后我要成为我爸爸一样的人（李兴醇）

看来无论是孩子还是家长目前的自己与未来的自己（他人）的目标还有一段差距，为了不辜负彼此的期待，为了即将成为的淑女和绅士，我们回想提醒，互相约束，共同成长，好吗？为什么我又提倡共同学习呢？家长形象的自我提升对孩子的潜移默化非常重要。（侯贺东与他的母亲之间的故事）全家共学《弟子规》，教育原则一致，孩子健康成长。教育原则一致。这一条也非常的重要。一个家庭，父亲、母亲乃至爷爷、奶奶，外公、外婆，要有共同的原理原则教孩子。就比如说吃饭，我们夹菜的时候，要先

出门要告诉父母一声，回来也要通报一声，以免父母挂念。3.或饮食 或坐走 长者先 幼者后

不论在用餐、就座或行走时，都应该谦虚礼让、长幼有序，让年长者优先，年幼者在后。

在学校应做到：

4步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬

bù cōng rïng.走路时要不急不慢从容大方，站立时身体要端庄直立。作揖是要把身子躬下去，礼拜时要恭恭敬敬。（行鞠躬礼时，须脱帽、呈立正姿势，脸带笑容，目视受礼者。男士双手自然下垂，贴放于身体两侧裤线处，女士的双手下垂搭放在腹前。然后上身前倾弯腰，下弯的幅度可根据施礼对象和场合决定鞠躬的度数。一般60度，而90度大鞠躬常用于特殊情况。一般弯15度左右表示致谢，弯30度左右表示恳切和歉意，特殊情况下，如婚礼、悼念、谢罪等，方施90度的大鞠躬。）5..凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊 fán dào zì

zhîng qiě shū wù jí jí

wù mï hū

lì duān zhâng

yī shēn yuán

bài gōng jìng 说话的时候，（字正腔圆）吐字要清楚、缓慢，不能讲得太快，也不能讲得含糊不清，使人家听不明白。6.用人物 须明求 倘不问 即为偷 yîng rãn wù

借人物 及时还 后有急 借不难 jiâ rãn wù

想要使用别人的东西时，必须当面向人家提出请求，以便征得别人同意。假如不问一声就拿走，这就是偷盗。借来的物品，要爱惜使用，并准时归还，以后若有急用，再借就不难。（所谓：好借好还，再借不难。）7.言语忍 忿自泯

yán yǔ rěn

说话时能够互相忍让一点，多替对方着想，愤恨自然会消除。

fân zì mǐn jí shí huán

hîu yǒu jí

jiâ bù nán xū míng qiú

tǎng bù wân

jí wãi tōu

帽子一定要戴端正，衣服纽扣要扣好，袜子和鞋子都要穿整齐，鞋带要系紧。9.勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀

wù jiàn yù 勿践阈

进出门时，脚不要踩到门槛上；不要用一条腿支撑身体斜靠着；蹲坐时不要叉开两腿；更不要摇晃大腿。否则，就会显得你没有教养。（跛：走路时身体不平衡，一拐一拐的。阈: yù 门槛。倚：偏，歪：不偏不～。箕踞：又为箕坐，古人席地而坐，伸开两腿坐着，形状如簸箕。髀 bì ；大腿）10.长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐

尊长前 声要低 低不闻 却非宜

进必趋 退必迟 问起对 视勿移

假如长辈站着，晚辈就不可以坐下。长辈坐下以后，让你坐时，你才可以坐下。

在尊长面前，说话声音要低一些。但若低到尊长听不清楚的程度，那也是

wù bǒ yǐ 勿跛倚

wù jī jù 勿箕踞

wù yáo bì 勿摇髀

在公共场所应做到：

8.冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 guān bì zhâng niǔ bì jiã

五、学习检测：游戏：对号入座。——抽签作答（人人学经典，看看谁聪明）

1.坐着的时候，不要摇腿。（勿摇髀）

2.对长辈说话要轻声慢语的，可是长辈听不见。（尊长前 声要低 低不闻 却非宜）

3.歪戴着帽子，敞着怀来上学来了。（冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切）4.放学回家，径直回家，进门就说“我回来了”。（出必告 反必面）5.明明是抄作业了，还不承认，找了很多理由为自己辩解（过能改 归于无 倘掩饰 增一辜）

6.正逢周末，奶奶家做了满满一桌子菜，我饿了，我先吃为快吧。（或饮食 或坐走 长者先 幼者后）

以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失.（——[唐]魏征 邹忌讽齐王纳谏 《战国策齐策》作品）。今天我们就以古人为镜来用他们的行为规则来规范我们的行为！祖先给我们讲了“德行”

tǎng yǎn shì zēng yì gū 教育中的八德：孝、弟、忠、信、礼、义、廉、耻。“礼”为其一。如果我们能做到“德日进，过日少”，那样我们就能健康成长。

以和为贵。和谐是最重要的。）非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动，所谓守程四箴zhēn 也。（子曰:意思是：不合符礼教的东西不能看，不合符礼教的东西不能听，不合符礼教的话不能说，不合符礼教的事不能做。就是从眼睛、耳朵、嘴巴、身体严格的管束自己，由外在规范，薰陶自己。）希望这次学习，能使我们的知识得到充实，对我们今后的成长有所启示。但是仅仅一次，两次的学习是远远不够的，希望大家与经典为友，以国学为伴，吸纳国学精髓，定能助男生成为彬彬有礼的绅士，祝女生成为优雅娴静的淑女。让我们的国家更加和谐，让我们的人民更加文明，让我们成长为文明之人，儒雅之人吧！

最后请跟我读：

诵国学经典

学文明礼仪

做儒雅学生

谢谢大家！

2014.12.15

形容女人或孩子的部分词语

淑女 温柔、任性、独立、另类、耐心、慧质、善良、体贴、高雅、朴实、简朴、寒酸、青春、淡雅、稳重、端庄、贤惠、纯洁、大方、善良、单纯、天真、活泼、文静、魅力、秀雅、奔放、知性、贤淑、聪明、青纯、优雅、高贵、热情、活泼、纯朴、细腻、孝顺、勤劳、利落、干净、直率、理智、聪敏、腼腆、羞涩、泼辣、随和、顽劣、叛逆、倔强、粗野、简单、好学 撒谎，粗鲁，持家，节约、浪费、勤劳、低俗、认真、圆滑、虚伪、博学

形容男士的部分词语

绅士 睿智 朴实 阳刚 豁达 无私 认真 勤劳 耿直

和蔼 守信 热情 博学 多才 世故 可爱 稚气 慷慨

能干 开朗 憨厚 精明 幽默 稳重 轻浮 冲动 坚强

脆弱 害羞 耿直 乐观 率直 自私 粗鲁 虚伪 武断

婆婆妈妈 多愁善感 温文儒雅 文质彬彬 沉默寡言

彬彬有礼 善解人意 精明能干 敏而好学 一言九鼎

一手遮天

盛气凌人 无法无天 飞扬跋扈 桀骜不驯 顶天立地

体贴入微 铁骨铮铮大智如愚

绅士【解释】彬彬有礼,待人谦和，衣冠得体，谈吐高雅，良好的自身修养，知识渊博，见多识广，有爱心，尊老爱幼，尊重女性，无不良嗜好，人际关系良好。是心地善良、举止优雅的男士。【出处】“绅士”源于17世纪中叶的西欧，由充满侠气与英雄气概的“骑士”发展而来，后在英国盛行并发展到极致。

儒雅：文雅。形容人态度温和，举动斯文。现有时也指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。小结：

温馨提示：习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。在家礼仪： 餐桌礼仪

请长辈先入座。等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。别人给自己添饭菜，说“谢谢”。主动给长辈添饭加菜。先吃完饭要说“大家慢慢吃”。小学生家庭礼仪三字歌

父母恩，比海深；对父母，要称您。晨和晚，要问安。学自理，助父母；是生日，要记住。亲有疾，侍身旁；吃和用，知礼让。先长辈，表孝心。

待客人，要热情，去做客，仪态恭。打电话，意专注，先问好，再称呼。声清晰，语简短，话说完，道再见。邻里间，互尊重。乐交往，如家亲。在校礼仪：

尊师礼仪

见到老师主动问好，分别时说“再见”。进出校门及下楼梯给老师让路。指出老师的错处要礼貌。

对老师说实话、真话，不欺骗老师。服从老师的管理，不顶撞老师。进办公室喊“报告”，听到“请进”后方可进入

同学礼仪

同学间要互相问候“早”、“你好”，也可点头、招手。不在同学面前说长论短、搬弄是非。

互助互爱，帮助困难同学。尊重照顾女同学，不欺侮女同学。讲究信用，答应别人的事要尽力办。

升旗礼仪

立正站立。行注目礼。认真听国旗下讲话。唱歌时要严肃，声音要洪亮。集会礼仪

准时入场，快、静、齐，指定位置。保持肃静，不乱议论，不乱走动。不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。结束时，鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不大声喧哗。学生上台发言要向主席台领导场内同学鞠躬行礼，发言结束后道谢。小学生校园礼仪三字歌

入校门，衣冠整；情绪昂，步履正。见师长，问您好；铃声响，进课堂；互致礼，起勿响。坐姿正，勿摇晃；专心听，细心想。要发言，先举手；

起立答，声洪亮。写作业，贵独立；遇老师，要让路；与师谈，要谦恭。

同学间，懂谦让；团结紧，有力量。敬人者，人恒敬；集体荣，我才荣。

彩妆知识讲座主持稿 篇7

（开场白）

女：亲爱的男生女生，男：敬爱的老师讲师，合：大家晚上好！

男：欢迎来到由会计学系学生会主办，会计学系学生会女生部承办，会计学系学生会生活部协办的“美丽妆点青春”彩妆知识交流会活动现场，我是今晚的主持人郑雨淋。女：我是今晚的主持人林芸。

男：下面请允许我介绍今晚到场的老师和嘉宾，他们分别是。。。

男：春有百花，秋有月；

女：夏有凉风，冬有雪。

男：四季之美，孕育着大自然的智慧；

女：女生之美，是春的融水，夏的蓓蕾，秋的精髓，冬的点缀。

男：女生之美，需用真心去描绘。

女：彩妆，是女生梦的所在，美的所往

男：彩妆，指引女生走向美丽的殿堂，尽闪光芒！

女：下面有请******彩妆讲师为我们简单介绍彩妆理念，技巧和基本步骤。男：大家掌声有请！

女：感谢***老师的精彩讲解，从在座各位充满期待的目光中我看到了大家对彩妆知识的兴趣和渴望，***老师的介绍相信已让大家受益匪浅，请大家再次以热烈的掌声感谢***老师！男：听完老师的精彩讲解，我有点按捺不住自己了。

女：哦？你也想去化妆？

男：不不不，这种事儿我可不瞎凑合，我按捺不住自己，是因为下一个环节让我怦然心动！女：哦？什么环节？

男：就是最最激动人心的抽奖环节！哈哈，观众朋友们，你们心动了吗？心动了那就行动吧！下面有请***老师为我们抽出今晚的第一位幸运观众！掌声有请***老师

。。。

女：掌声祝贺获奖的同学！不过没获奖的同学也不要灰心，因为接下来将会有更丰厚的奖品等着大家！

男：相信听完了老师的讲解大家还是觉得不够，下面有请模特、化妆师上台为我们进行现场化妆展示，掌声有请参赛选手。

女：现在上台的是第一组参赛选手，她们是来自11级财管六班的模特谢甜和化妆师黄静，beautygirls是她们的组合名称，她们的参赛宣言是“我的美丽我做主”！

男：现在上台的是第二组参赛选手，她们是来自10级会电三班的模特周惠琴和化妆师卜香云，Change是她们的组合名称，她们的参赛宣言是“不完美的自信，你值得拥有！”

女：现在上台的是第三组参赛选手，她们是来自11级财专2班的模特马淑华和化妆师林珊华，dawn是她们的组合名称，她们的参赛宣言是“我们的主打是气质”！

男：现在上台的是第四组参赛选手，她们是来自10级财管4班的模特陈婉霞和化妆师李艳，SOS是她们的组合名称，她们的参赛宣言是“让我来拯救你们的美丽”！

女：再次以热烈的掌声欢迎四组参赛选手！

男：请各位参赛选手就位，下面我宣布，本次化妆大赛现在正式开始，有请各位化妆师进行现场化妆！

女：雨淋，现在选手们已经开始了激烈的比赛。要不借这点儿时间再请老师上台为我们讲解一些更深入更细节的彩妆问题。

男：嗯，下面有请老师为我们进行更深入的讲解。

女：掌声有请老师

。。。

（二十分钟讲师讲解）

。。。

男：谢谢老师的指导。现在大家可以看到每一组参赛选手的妆容都已化得差不多了。林芸，借这剩下的一点时间，我想再问你些问题。

女：嗯，问吧。

男：***老师对彩妆的精彩讲解你应该都认真听了吧？我来考考你，怎样？

女：嗯，这个嘛，你还是问问台下的观众朋友们吧，他们的答案就是我的答案。亲爱的观众

朋友们，下面呢是我们的“彩妆知识竞答”环节，我们将针对老师的讲解进行提问，每一个问题问完之后大家开始抢答，首先答对的同学将获得我们赠送的一份精美礼品。大家准备好了没？我要开始提问了

（男走向观众席）

。。。

女：大家对彩妆知识的掌握真是不错，从***老师的讲解中我们都收获了不少。

男：比赛的时间已经到了，下面有请参赛模特依次为我们展示妆容，并有请化妆师为我们介绍他们的化妆理念。

女：有请第一组参赛选手。

现在有请化妆师为我们介绍他们的化妆理念。

谢谢第一组参赛选手的精彩展示，请到舞台下休息候场。

男：现在有请第二组参赛选手。

有请化妆师为我们介绍他们的化妆理念。

谢谢第二组参赛选手的精彩展示，请到舞台下休息候场。

女：有请第三组参赛选手。

现在有请化妆师为我们介绍他们的化妆理念。

谢谢第三组参赛选手的精彩展示，请到舞台下休息候场。

男：现在有请第四组参赛选手。

有请化妆师为我们介绍他们的化妆理念。

谢谢第四组参赛选手的精彩展示，请到舞台下休息候场。

。。。

男：感谢化妆师的精彩介绍。林芸，我又有点按捺不住自己了。

女：哦？你又怎么了？

男：当然还是抽奖啊！下面又是激动人心的抽奖环节！观众朋友们，你们的心，动了吗？ 女：下面有请***老师上台为我们抽奖，幸运儿们，屏住呼吸，认真聆听***老师呼喊你的姓

名！

男：掌声有请***老师！

。。。

女：掌声祝贺获奖的同学！

男：林芸，你见过T台走秀吗？

女：这个当然见过，模特们的美丽身姿总是让我羡慕不已。

男：嗯，那下面就让你再羡慕一次。下面有请参赛选手们为我们展示她们充满魅力的T台舞步。

女：大家尽情欣赏！

。。。

女：经过彩妆，各个选手果然是更加地充满了魅力。

男：美丽的容貌总让女生充满自信，自信的女生需用华丽的舞台来展现自己，一首歌，总会让你去认真聆听，一个眼神，充满着万种风情。下面请欣赏第一组参赛选手beautygirls组合为我们带来的歌曲《两个人的荒岛》。

女：请大家放松心境，静静聆听。

。。。

男：感谢beautygirls组合的精彩表演。

女：美妙的歌声总是引人入胜，让我们放松心情，静静聆听。美妙的歌声总是充满诗意，让我们陶情于山水，潇洒写意。下面请欣赏一组歌曲与书法完美结合的美妙艺术，有请第二组参赛选手change组合给我们带来歌曲《路人》与书法的表演。

男：大家敬请欣赏！

。。。

女：果然是充满诗意。

男：听着美妙的歌曲，我们的心也不由自主地跟着旋律踏着节拍，下面请欣赏由第三组选手dawn组合为我们带来的舞蹈hoot。

女：敬请欣赏!

。。。

男：感谢down组合的精彩表演。

女：下面有请第四组选手sos组合为我们带来歌曲《习惯》。

男：请欣赏！

男：感谢sos组合。

女：看完了四组参赛模特的精彩表演，相信大家一定深深地为选手们的美丽所折服。

男：嗯，各个参赛选手不仅长得靓丽，而且多才多艺。林芸，我们今天还有准备什么节目吗？ 女：这个可以有，而且还真的有，下面的这个节目，绝对能够吸引无数观众的眼球。男：哦？有什么好节目？

女：别急啊。下面请欣赏由万菊老师和学生会干事带来的舞蹈《自由飞翔》！

男：ladys and gentlemen ,让你们年轻的心跟着老师的舞步，动起来！

。。。

女：谢谢万菊老师和学生会干事的精彩表演。

男：讲座到这里即将接近尾声了，让我们再次有请***老师上台为我们做这次彩妆讲座的总结，大家掌声欢迎！

女：掌声有请老师！

。。。

女：再次感谢老师。经过选手们的精彩展示和老师的点评之后相信选手们水平的高低已经见出了分晓。

男：下面我宣布选手们的最终成绩，获得第四名的是。。她们的最终得分是。。

女：获得第三名的是。。她们的最终得分是。。

男：获得第二名的是。。她们的最终得分是。。

女：获得第一名的是。。她们的最终得分是。。

男：请获奖选手上舞台领奖，请万菊老师为获奖选手颁奖。

（结束语）

女：在追求美的路上，我们一起走过了春华秋实，夏雨冬雪。

男：又是一个充满爱和温馨的春天，我们在这相聚，在这里交流。

女：是相聚，让我们彼此信任，彼此真诚；

男：是交流，催化了生命的演绎。

女：让我们驶向同一个信仰——美丽。

男：相聚的时光总是短暂，“美丽妆点青春”彩妆知识讲座到此即将结束，感谢各位的到来，感谢***老师的精彩讲解，合：让我们期待下次的相约，再见！