青年教师展风采

青年教师展风采（精选13篇）

青年教师展风采 篇1

“青赛课”使我们成长

近期，柳州市第九届青年教师汇报课在如火如荼地进行着。按上级赛教文件精神，同时也为了检阅我校青年教师的课堂教学水平，从而达到“大练兵”的效果，我校于3月17日---19日在校内进行了赛教课的海选工作。此次赛教课的选拔活动，得到了校领导的大力支持，校长亲自和本校的老教师担任评委，除此之外，我们还聘请了友邻学校的王先红、周平、麦燕等副校长到我校来担任评委工作。

这次选拔活动，我校共有27位青年教师参加了比赛，其中数学课7节，教师们认真备课，做课件、查资料，每人都积极参与到这次活动当中。经过校内外评委的评议，我校选出了丁阳艳教师代表学校参加数学学科的城区复赛。

在确定复赛名单之后，我校立刻组织了教研团队。教研团队的成员们马上确定赛教内容为三年级数学广角《换一换》，围绕我校的数学研究主题“架起形象思维与抽象思维的桥梁”进行集体备课。团队成员们不断地听课、评课、修改教案、再次试教„„各个积极主动。一次次的试教，一次次的修改，每一位团队成员在评课中进行着智慧的碰撞，大家都在团队研修中得到了凤凰涅槃般的蜕变和升华。

柳州市级复赛也将近尾声，这是柳州市级最高教学赛事。为了提高我校教师的团队研究水平，为了提高教师的课堂教学的有效性，我们要求全校教师调课分科前往比赛地点观摩，并上交一份听课心得。

通过校级青赛课海选，通过集体研课参加鱼峰区级复赛，通过组织教师们去观摩市级复赛，相信我校的青年教师会乘着“青赛课”这股东风，教育教学水平会越发成熟。

青年教师展风采 篇2

培训班强大阵容

西安, 一座历史文化底蕴极其厚重的古城, 她吸引着来自全国各地24个省、市、自治区的近150名健身交谊舞专家、舞者及爱好者。

参加本次培训班的有体育舞蹈联合会健身交谊舞和社会舞蹈委员会主任顾自立, 西安体育学院副院长刘新民, 体育艺术系主任赵志伟, 党总支书记李美霞, 副主任杨占军。刘新民副院长为开班仪式致辞。本次培训堪称舞林高手的盛会, 也是交谊舞领军人物之间的一次深入交流与切磋。

培训由中国体育舞蹈联合会选派的知名教师和考官亲自授课, 内容包括8支舞蹈的基本步伐与2015年创新套路组合, 舞种舞步多、风格各不同, 各位名师各尽所能, 运用不同的教学方法与手段, 使学员在轻松愉悦中, 掌握各个舞蹈技术, 现场气氛热烈, 既有舞艺的大比拼, 又有教学技能的风采展示。

交谊舞创新改革

交谊舞, 一直以来人们对它的认识仅仅停留在自娱自乐以及老头、老太们的舞蹈这个层面上, 缺乏观赏性与竞技性。

中国体育舞蹈联合会社会舞蹈和健身交谊舞委员会, 从成立至今8年以来, 深刻地感受到, 如果交谊舞停留在传统的、墨守成规的、自娱自乐的阶段, 是不可能向前发展的。

因此, 健身交谊舞委员会主任顾自立女士, 进行了深入的调查, 在听取各方意见, 并召集国内专家仔细研讨后, 认为交谊舞要跟上形势的发展, 就必须创新改革。于是她组织专家将中外表演性舞蹈与传统的交谊舞相结合, 并加入多种舞蹈元素, 大胆地创编了新的教材。这样既满足了学员学习提高的要求, 又补充了传统交谊舞观赏性与竞技性的不足。这些改变让学员们真正感受到, 全国培训班有知识可学。

健身交谊舞和社会舞蹈委员会这个团队, 经过8年的锐意进取, 各方面都在不断成长和壮大。尤其今年发生了一个可喜的现象, 有近40所高等院校的老师积极参与到这个项目的培训, 这就意味着健身交谊舞参与者的成分将发生大的改变, 主任顾自立以她独到的眼光, 看到了这个可喜的现象, 立马安排布置召开高校教师座谈会, 请他们结合高校教育与以后的比赛立项提出建议和看法。在会上老师们争先恐后踊跃发言, 给会议增添了活跃的气氛, 不少老师纷纷表态, 以后会积极参加健身交谊舞和社会舞蹈委员会组织的各项培训、比赛活动。会议在热烈祥和的气氛中开得相当圆满、成功。

学员老师大展身手

在西安体育学院宽敞、明亮的体育艺术综合馆里, 传出一阵阵优美、悦耳、动听的慢三步音乐, 学员们每人都在用心地跟着老师踏着音乐的节奏, 时而倾斜摆荡、时而连绵起伏地旋转, 场面非常壮观。一堂课下来, 学员们个个挥汗如雨。

7月1日是个很特别的日子, 它是我们中国共产党诞生94周年的庆典日子。在这特别的日子里, 在探戈课堂上, 学员们冒着高温酷暑, 在老师的口令指挥下, 有条不紊地迈着刚劲有力的舞步, 踏着经典名曲《化装舞会》的音乐节奏, 把探戈舞的快慢结合、刚柔并济、抑扬顿挫演绎得淋漓尽致十分到位, 场面极其壮观, 课后, 学员们直呼:“这支探戈舞跳得太过瘾了!”

女中音歌手降央卓玛演唱的《鸿雁》, 是一曲优雅、舒缓的慢四音乐, 它给人以幽静、舒坦、轻松的感觉。授课老师根据这首音乐将传统的慢四舞进行改编, 在原有舞步基础上大胆地加入了多种舞蹈元素, 使这支慢四步舞既保持原有的舞蹈风格, 又增强了观赏性、竞技性和娱乐性, 深受学员的喜爱。

西安体育学院教学楼理论课的大教室里座无虚席。授课老师利用平时的业余时间精心备课, 使用投影的形式, 非常直观、详细地给大家讲解交谊舞多种位置变换、各种舞步名称以及裁判知识。在课堂上授课老师不但用通俗、易懂、生动的语言给大家细心讲解, 甚至走出讲台亲自模仿舞步、方位等。学员们都说:“这样的教学方法太给力了, 形象直观、通俗易懂, 我们以前只会跳舞, 不会讲理论, 通过这次理论培训, 弥补了我们以前的不足, 丰富了自己的舞蹈理论知识”。

探索数学概念，展教师风采 篇3

【关键词】数学；情感教育原则

【中图分类号】G623.5

【文献标识码】A

【文章编号】1672—5158（2012）10-0245-01

我们及我们这个世界太需要数学了。自从人类认识世界之初，数学便成为人们手中的有力武器，然而，社会的发展使数学日益与自然脱离，渐渐发展成为高深莫测的“专项技巧”，数学被神化了，同时，也被束之高阁。近半个世纪以来，数学的形象有了很大改变，它越来越深入地应用到各行各业之中，尤其是与计算机技术结合以后，数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到空前的拓展，数学正以其神奇的魅力和卓越的解决问题的能力深入到各种领域，日益成为—种“技术”参与到实际问题中。为了适应新形势的需要，使数学教育面向全体学生，实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”，我在近几年的教学中充分发掘教材，广泛搜集资料，注重结合实际，尽可能为学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，取得了较好的效果。

一、充分挖掘教材，探索数学概念的形成

数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。数学概念因其高度的概括性、抽象性、严密性和逻辑性一直是数学教学的难点问题之一。学生的知识积累和理解能力都十分有限，对很多数学概念的“理解——识记——掌握——应用”的学习过程需要较长的时间，影响学生的后续学习和数学知识体系的构建。为了改善这种状况，我在讲授数学概念的时候，十分关注概念的实际背景与形成过程，尽量让学生经历知识的形成与应用的过程，帮助学生克服机械记忆概念的学习方式，从而更好地理解数学概念的意义，掌握必要的基础知识与基本技能，发展应用数学的意识与能力，增强学好数学的愿望和信心。

二、课堂上如何激发学生学习数学的兴趣

一个数学教师，尤其是新教师，课堂上怎样吸引学生，怎样启发学生，怎样提问学生，怎样管理学生。怎样导入，怎样探究，怎样巩固，都是非常基本的常用的课堂教学技能。教与学是师生心灵的交往，成功的教学不是靠教师单方面的传授。国外有些教科书在述说如何在采访和调查了许多学生的兴趣、爱好以后才确定教学内容的呈现途径和形式，希望学生对它产生好感，想读、想了解。我国最近出版的教材也在向这样的方向努力，力求贴近学生的现实。但是，教材毕竟是面向所有学生的，由于各地各校的发展水平不同，学生的兴趣爱好、关心的热点也不同，教材很难作到吸引所有的学生，所以，教师根据学生的现实情况设计教学，以保持和激发学生的学习兴趣是非常必要的。

课堂上如何吸引学生的注意力我认为主要通过联系、挑战、变化、魅力的方式。一个问题解答完毕，谁还有其他创新的解法？类似具有挑战性的问题都能吸引学生。变化是教师在学生注意力涣散或情绪低落时，改变教学的形式、讲授的语速语调等，重新将学生的注意力拉回到教学中来的手段，比如，上课采用多种教学形式，穿插多种教学任务如猜想、观察、听讲、思考、操作、自学、讨论、演算、小组竞赛等等，最后—种吸引学生的方式是增加教师自身的魅力，比如得体的仪表、精彩的语言、挥洒自如的教态、简练漂亮的板书、亲切的语言、热情的鼓励、信任的目光、敏捷的思维、娴熟的解题技巧，都会有助于建立良好的师生关系，使学生“亲其师而信其道”。教师如果能调动学生的情感和意志这些精神需要，效果将会持久而巨大。有些教师喜欢越俎代庖，把一点新知识反复的去讲，担心讲不细、讲不透，满堂灌，结果数学课上教师一人唱独角戏，学生觉的学习毫无挑战性，索然无味。另一些教师改变了这种满堂灌的教学方法，以为问题出在教师讲的太多，于是，增加学生练的时间，或是师生问的频繁问答以减少教师讲的时间，但结果学生被教师的问题牢牢的拴住，没有机会按自己的思路解答疑问，

课堂也可借助提问吸引学生的注意力，可以及时地得到教学的反馈，可以启发学生的积极思维，提供形式参与教学、互相讨论和交流的机会，加深对所学知识的印象。

三、情感教育原则在数学教学中的应用

（一）情感教育的意义及其在数学教学中的地位和作用

情感是客观事物是否符合人的需要与愿望而产生的一种心理体验，它对学习活动具有定向、启动、调节和维持的作用，是数学素质不可缺少的重要组成部分。由于所有非智力因素都伴随着情感因素，因而情感是非智力因素的核心。现代教学理论指出，课堂教学不仅是师生之间知识输出——输入的认识过程，而且也是师生间情感交流过程。

（二）情感教育原则在数学教学中的应用

1　激发性原则的应用。

（1）创设问题情境，激发学习动机。心理学认为，思维是由人们的认识需要引起的，没有认识的需要就不会引起积极的思维。认识需要常来自于学习过程中出现的新问题，有的是学生似乎熟悉但又不清楚、不能立即解决的问题，这时学生就会产生一种强烈的求知欲望而去积极思考。因此，教师要善于将那些枯燥、抽象的教学内容设计成若干有趣、诱人且易于接受的问题，使学生在对这些问题的积极思维中去品尝学习的乐趣。

（2）挖掘知识魅力，引发学习兴趣。布鲁纳说过：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”从本质上讲，学生的学习兴趣是蕴含在知识本身之中的，我们必须挖掘教材的魅力，用教学内容去刺激学生学习的积极性。实践证明，知识本身的魅力比分数和考试的刺激更吸引人，是推动学生努力学习更持久、更深刻的强大动力。

（3）组织开展丰富多彩的活动课，把课内外、校内外的教育教学活动有机结合起来，通过大量的动手、动口、动脑的实践活动来激发学生学习数学的兴趣，发展个性和特长，陶冶品质和情操。数学活动课一般可分为三个小组：兴趣小组：以培养学生学习数学兴趣为主要目标，内容有游戏、故事会、板报、小制作、小发明、小论文、猜数学谜语、实地测量、知识讲座、趣味数学竞赛活动（多解比赛、速算比赛、抢答比赛、最优解比赛等）和学习方法介绍等；竞赛小组：为参加各级数学竞赛而设，以培养数学尖子为目标，内容有专题讲座、模拟竞赛；补课小组：专为后进生补缺补漏而设，以转化差生为目的，内容主要有缺漏知识补习兼有学习目的性教育、学法指导、双基比赛等。

2　鼓励性原则的应用。

（1）在教学过程中，把学生在学习过程中偶然产生的暂时性积极情感给予肯定和鼓励，使它转变为稳定的持久的积极情感，进而对知识始终产生强烈的欲望和追求。

（2）让学生充分参与教学活动，多给学生提供亲身经历成功的机会。

青年教师展风采 篇4

大家下午好，很荣幸能有机会在这里给大家做演讲，我的题目是：知荣辱，树新风，展新时代青年风采。

以何为荣？以何为辱？这样的思考，人类从来就没有停止过，并且必将随着时代的发展而历久弥新。然而荣辱观，一个古老而崭新的时代话题。荣辱观古已有之，荣辱心人皆有之。在社会主义条件下，荣辱观包含着两层含义：一方面是社会用以评价人们行为的道德价值尺度；另一方面，是个人对行为道德价值的自我意识。简言之，荣辱观包括了对人们行为的道德价值所做出的社会客观评价和本人的主观意向。在存在市场经济的社会里，两者相互联系，缺一不可。没有社会主流价值取向的引导，就没有个体价值观的匡正。没有个体价值取向的扶正，社会主流价值观的构建只能是空中楼阁。生活中，一些人以追求经济与效益为名，行欺行霸市、违法乱纪之实。他们看到了市场经济是利益经济、效益经济，但却忘却了市场经济同样是信用经济，法制经济。而信用经济、法制经济的构建，正是社会主义荣辱观的内在要求与题中之义。

不同的时代，不同的民族，持有不同世界观、人生观、价值观的人们，其荣辱观是不同的。恩格斯说，“每个社会集团都有他自己的荣辱观”。社会主义荣辱观，回答的是社会主义社会中，什么是光荣，什么是耻辱。树立社会主义荣辱观，既要发扬优良传统，又要体现时代精神；既要立足本国，又要面向世界；既要把握今天，又要面向未来。

胡锦涛总书记在全国“两会”上提出的“八荣八耻”，导向鲜明，概括精辟，内涵深邃，充分体现了新时期的社会主义荣辱观。荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容,树立正确荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。只有分清是非荣辱,明辨善恶美丑,一个人才能形成正确的价值判断,一个社会才能形成良好的道德风尚。在我们这样一个有13亿人口、56个民族的发展中大国,推进中国特色社会主义伟大事业,实现全面建设小康社会宏伟目标,需要确立起人人皆知、普遍奉行的价值准则和行为规范,形成维系社会和谐的精神纽带和道德风尚。现在,我国改革开放和现代化建设进入一个关键时期。经济社会的快速发展,各种文化的相互激荡,都对人们的思想观念、生活方式和价值取向产生着深刻影响。总的看,热爱祖国、积极向上、科学文明、团结友爱,是我们当代社会精神风貌的主流。但社会上也确实有一些人不明是非、不知荣辱、不辨善恶、不分美丑,把腐朽当神奇,把庸俗当高尚,把谬误当真理,不以为耻、反以为荣,与社会主义道德要求格格不入。

孟子云：“无羞恶之心，非人也”。古人说：“民无德不立，政无德不威”。有德，是修养，是文明，是基石；无德，是无信，是自灭。我们致力发展的社会主义市场经济，是一种秩序规范的经济，更是一种道德高尚的经济。正是针对当前社会风气中存在的突出问题,正是基于促进经济社会全面发展的迫切需要,胡锦涛同志明确指出,在我们社会主义社会里,是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆,坚持什么、反对什么,倡导什么、抵制什么,必须旗帜鲜明。胡锦涛同志提出的“八荣八耻”概括精辟、寓意深刻,涵盖了个人、集体、国家三者之间的关系,涉及人生态度、社会风尚等方方面面,明确了我国社会主义初级阶段最基本的价值取向和行为准则,具有很强的思想性、指导性和现实针对性。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,集中体现了爱国主义、集体主义、体现了社会主义基本道德规范的本质要求,体现了依法治国同以德治国相统一的治国方略,是中华民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的有机结合,是我们党关于社会主义道德建设思想的继承和发展,是进一步推进精神文明建设的重要指导方针。

树立良好的社会风气是广大人民群众的强烈愿望，也是经济社会顺利发展的必然要求。一个社会要全面发展，应当是物质文明、精神文明、政治文明协调进行。社会风气的好坏，是社会文明程度的重要标志。公民的思想道德建设，必须以正确的价值观为指导。是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明，立场坚定。在中国社会发展的关键时刻，“八荣八耻”旗帜鲜明地把道德领域的是非黑白划分开来，成为社会公众坚持什么、反对什么的标杆，成为社会风尚倡导什么、抵制什么的卡尺。牢记“八荣八耻”，我们的道德准则自然清晰明了。只有汲取传统的精华，才拥有牢固的根基；反映时代的精神，才能引领时代的风尚。

然而“八荣八耻”让我清晰地认识了应有的道德准则和思想操守，我作为一个新时代的青年，郑重承诺始终坚持社会主义荣辱观，知荣明耻，努力向上，坚持信仰和追求，我也想向所有同龄人呼吁，继承民族传统美德，树立“八荣八耻”的荣辱观，在自己的未来人生

中，对得起自己的良知，更要对得起自己的国家和民族！

观念成习惯、规范变行动的过程,是知与行相统一、教育与实践相结合的过程。倡导社会主义荣辱观,就是要把“八荣八耻”变成每一个社会成员的自觉行动。推动知荣辱、树新风、促和谐的文明风尚。把践行社会主义荣辱观与日常工作生活紧密结合起来。从自身做起,从身边事情做起,从一点一滴做起,自觉遵守“八荣八耻”的基本要求。在日常生活，在社会交往中,在为社会做奉献的过程中,感受真情、领悟崇高、体验光荣。不断提高坚持“八荣八耻”的自觉性、坚定性。工作中要加强自身学习，提高依法行政能力，随着《专业技术职务考试法》等各项法律法规的出台，随着以考代评职称改革发展方向的不断深化，新的职改政策将不断推出，新知识、新政策、新法规不断更新，不断完善，加强理论知识学习，加强业务知识学习，在学习上下功夫，用政策法规来指导工作，不断开拓新视野，拓宽新思路，提高依法行政水平，练好“内功”，改善知识结构，改进工作方法，使自己的知识从单一型向复合型转变，对所从事的工作做到话说到，事做到、政策清，底子明，提高自己学习反思的能力，在实践中不断地进行比较、反思、总结，更好的为专业技术人员服务。职称工作实际上是一种服务性工作，是我们人事部门对外服务的窗口。我们既是职称政策的贯彻落实者，又是服务基层，服务群众的桥梁和纽带，以对专业技术人员负责的态度，把各项工作做到位，多想专业技术人员之所想，急专业技术人员之所急，办专业技术人员之所需，工作中要树立强烈的服务意识，牢固树立管理就是服务，服务就是使命的观念，把实实在在的为广大专业技术人员办实事办好事，作为工作的出发点和落脚点。要以身作则、率先垂范,不仅在本职岗位上贯彻党的宗旨、当好人民公仆,而且在社会生活中严格自律、严格要求,做“八荣八耻”的积极实践者,用自己的模范言行和人格力量引领社会风尚。

在社会主义条件下，荣辱观包含着两层含义：一方面是社会用以评价人们行为的道德价值尺度；另一方面，是个人对行为道德价值的自我意识。简言之，荣辱观包括了对人们行为的道德价值所做出的社会客观评价和本人的主观意向。在存在市场经济的社会里，两者相互联系，缺一不可。没有社会主流价值取向的引导，就没有个体价值观的匡正。没有个体价值取向的扶正，社会主流价值观的构建只能是空中楼阁。生活中，一些人以追求经济与效益为名，行欺行霸市、违法乱纪之实。他们看到了市场经济是利益经济、效益经济，但却忘却了市场经济同样是信用经济，法制经济。而信用经济、法制经济的构建，正是社会主义荣辱观的内在要求与题中之义。

在前人的事迹里，我们追寻人生的价值，我们探求人性的光辉，让天地间永不休止的浩然正气代代相传，发扬光大。

我们以何为荣？我们以爱国主义、集体主义，以为人民服务为荣！我们以何为耻？我们以危害祖国、背离人民、见利忘义为耻！

作为新世纪的青年，肩负着现代化建设的艰巨重任，承载着民族兴旺的光荣使命。在社会主义荣辱观的践行中，在弘扬时代精神，树立科学品格的征途上，大学生责无旁贷！实践荣辱观，我们更要自强不息，立志成才，用无悔的青春创造闪亮的人生，与祖国共奋进，与时代共前行，作社会主义荣辱观的坚定践行者！所谓：知荣辱，树新风，展新时代青年风采，正是当代不可或缺的高尚作为。

芸芸众生中，我，只是沧海一粟。浩瀚的知识海洋里，我更像个无知者。但我不因渺小而枉自菲薄，不因无知而自矮三分。在追逐梦想的征途上，在实现人生价值的征程中，我时刻不敢放松自己。在社会变革的年代里，在物欲面前，在喧嚣声中，我要以青春的昂扬，以年少的锐气，坚守诚信，守住本分，坚守勤奋，守住理想，坚守科学，守住信仰，坚守信念，守住精神，以荣辱观为科学指引，用昂然锐气在天地间书写一个大写的人生！

奥斯特洛夫斯基在〈〈钢铁是怎样炼成的〉〉书中写道：“人的一生可能燃烧，也可能腐朽。我不能腐朽，我渴望燃烧起来。”燃烧起来，让生命之光燃烧起来！让明辨荣辱的智慧之光燃烧起来！让辨别美丑的心灵之光燃烧起来！

我知道，这条路很长，但我将——执著地——前行！

教师运动会上展风采 篇5

4月28日下午，黄龙中学篮球场上，两支年级代表队身着白红两色服装围绕在球场中心，裁判员轻轻将球抛起，队员们开始了激烈地拼抢，我校工会组织的第十五届春季教职工运动会以一场篮球赛正式拉开序幕。

球场上，队员们奋力拼搏，你防守我突破，你投篮我盖帽。有的传球如神，有的动球如飞，有的百步穿杨„„引得观战的师生一阵又一阵的掌声。特别是黄老师凭借着高超的个人技术和强健的身体素质，运球左冲右突，或疾行或急停，或虚或实，绕过一个又一个防守对手，轻松地投球得分。还有石老师的三分球，随着手臂高扬，划着美丽的弧线进入篮框，赢得观众的阵阵喝彩，留给人们深刻的印象。

除了篮球赛之外，此次的教职工运动会还有乒乓球、拔河、长跑、跳绳这些项目。所有教师可以根据自己的兴趣和特长选择参加。

青年教师展风采 篇6

科学研究所

十二月十六日

永川区第四届“新课改·展风采”初中教师

技能大赛决赛揭晓

根据永川区教育学会永学字„2011‟20号、永学字„2011‟25号文件精神，自2011年9月下旬起全区各中学初中物理、化学、生物、政治、历史、地理6个学科教师在校内进行初赛，然后优胜者参加片区复赛。截止11月上旬各片区完成复赛及决赛报名工作。11月下旬至12月上旬，6个学科决赛分别在萱花中学、北山中学、永川六中3校进行，共评出个人一等奖31名（含并列）、二等奖36名、三等奖100名，指导奖27名，团体一等奖2个、二等奖5个、三等奖18个。

本次“新课改〃展风采”初中教师技能大赛得到区教委、区教科所及各校领导的高度重视，在经费保障、课务调整、设备使用、合作分享、提供场地及调度授课班级等方面均给予了大力支持。各参赛选手不断修改教学设计、更新教学思路，各指导教师及“亲友团队”多次听课指导，着力打造高效课堂，力求“人优课亦优”。选手们在决赛中表现出较高水平，教学技巧、应变机智等方面的表现令人满意。各选手力求体现新课改教学理念，在重点的确定与难点的突破上具有独到功力。参赛选手注重过程调控，重视学法指导与实验指导，强调实验的安全有序，关注大多数学生的学习状况，联系实际生活，将富有新意的情境（案例、故事、片段、视频等信息）引入教学过程，比较注意学生的活动情况，关注学生团队技能的训练。

在大赛中我们看到，部分参赛人员或“求胜”心切，或压力过大，影响了教学水平的正常发挥，教学过程不尽如人意：或不重视现代与传统教学手段的衔接，或重课件使用而忽略板书，或突出视觉冲击而忽视思维训练，或留给学生的思考时间过短，或缺少类似“我行”“我更行”的激励，或“主体”“主导”意识不突出，或担心学生不会解决问题而越俎代庖，或所提问题太随意太简单（缺乏必要性、有效性），个别选手存在专业知识方面的问题（是否专业对口？）。要特别指出的是在本届大赛中增加了物理、化学、生物3个学科的实验操作项目，再次为教师展现才华搭建了平台，多数选手实验操作干净利落，少数参赛选手实验技能不强，动作不灵巧，操作不规范，个别选手在操作时出现严重错误。

本届初中教师技能大赛，历经初赛、复赛、决赛3个阶段。经过各赛次各位评委的辛勤劳动，达成预期效果。在此对获得良好成绩的各位参赛选手表示热烈祝贺，对大赛中精心指导、热情帮助的各指导教师及亲友团成员表示衷心感谢，对大力支持本届大赛的各位领导表示衷心感谢！

附：永川区第四届“新课改〃展风采”初中教师技能大赛决赛结果

永川区第四届“新课改·展风采”初中教师技能大赛决赛结果

一、个人奖项

（一）参赛选手（167人）1.物理学科 一等奖（5人）

杨 兰（萱花中学）付凉萍（文理附中）

樊安国（北山中学）喻 勇（来苏中学）

李 敏（双石中学）

二等奖（6人）

赵宗成（万寿初中）唐家兵（王坪初中）

秦先权（大安初中）杨文亮（何埂初中）

阳宗祥（双竹初中）杨远华（吉安初中）

三等奖（18人。不分名次）

唐道川（板桥初中）李正荣（红炉初中）闵西慧（青峰初中）喻安国（松溉初中）李诗萍（永川九中）唐德国（永川五中）

郑 洁（陈食初中）古开华（金龙初中）王先礼（双石初中）翟友祥（卧龙初中）李世科（永川六中）廖生明（永荣初中）

熊世梅（大磨初中）王学容（景圣中学）程从良（四明初中）管安会（五间初中）刘兴权（永川七中）郑永权（永十二中）

2.化学学科 一等奖（5人）

祝少华（北山中学）杨 燕（萱花中学）

钟礼菊（卧龙初中）蒋元英（永十二中）汪 艳（双石中学）蔡 剑（永川六中）谢增平（茶店初中）吴明香（吉安初中）杨文永（来苏中学）张 琴（四明初中）廖代军（永川九中）

宋真琴（双石初中）

任润虎（永红初中）董天见（青峰初中）徐贵钦（陈食初中）梁晓红（金龙初中）许厚琴（双竹初中）杨 岚（王坪初中）肖 屏（永川五中）

二等奖（6人）

谢代其（大磨初中）代生高（松溉初中）姚长非（板桥初中）李文清（红炉初中）何 晏（景圣中学）蔡中华（水碾初中）陈主容（五间初中）胡 金（永川七中）三等奖（16人。不分名次）

3.生物学科 一等奖（5人）

杨蕙宇（文理附中）张 蕾（萱花中学）

张光玉（北山中学）龚明莲（陈食初中）

宋雪静（景圣中学）

二等奖（6人）

曾 义（双石中学）唐宗银（双竹初中）黄小鹿（大安初中）姚关友（吉安初中）张前洪（青峰初中）张伦斌（卧龙初中）李 翠（永川六中）叶春梅（永荣初中）

何 敏（永红初中）曾庆燕（板桥初中）李中模（何埂初中）谢美成（金龙初中）潘其兰（四明初中）喻体祥（五间初中）杜 春（永川七中）华小琴（永十二中）

王 建（仙龙初中）杨坤琼（松溉初中）王世同（红炉初中）江 岭（来苏中学）谭昭兵（王坪初中）胡达梅（永川九中）刘 霞（永川五中）

三等奖（17人。不分名次）

4.政治学科

一等奖（6人。2人并列）

代 凤（萱花中学）唐显华（王坪初中）

姚言红（永川五中）刘承贤（何埂初中）杨 莉（景圣中学）李国伟（松溉初中）杨文才（红炉初中）谭梦兰（青峰初中）胡心菊（双竹初中）罗彦萍（五间初中）王 渝（永川七中）

殷 盈（北山中学）冉 莹（永红初中）骆平（陈食初中）

高 樱（吉安初中）苏昌斌（双石初中）沈远娟（四明初中）张方武（仙龙初中）蒋维梅（永川九中）

二等奖（5人）

孔令坤（来苏中学）唐世美（卧龙初中）陈 红（大安初中）廖文静（金龙初中）钟 义（双石中学）唐 春（文理附中）蔡天梅（永川六中）刘 飞（永十二中）三等奖（16人。不分名次）

5.历史学科 一等奖（5人）

陈晓娟（北山中学）姚长利（板桥初中）

万 能（萱花中学）龙绚丽（文理附中）唐贤云（吉安初中）刘春莲（松溉初中）

王一意（永川中学）

周孝江（永川七中）陈 兰（青峰初中）

二等奖（7人）

刘 晨（景圣中学）谭燕杰（永红初中）邓书珍（金龙初中）

三等奖（18人。不分名次）

李 伟（茶店初中）李官勇（红炉初中）陶 涛（双石中学）陈堂春（王坪初中）杨飞虎（仙龙初中）陈 欣（永荣初中）

付运涛（陈食初中）唐雪莲（来苏中学）刘兴盛（双竹初中）石跃香（卧龙初中）邓世玲（永川九中）谭肖梅（永十二中）

唐中云（何埂初中）杨云莲（双石初中）李光会（四明初中）吴修珍（五间初中）张 元（永川五中）吴秀飞（永川六中）

6.地理学科 一等奖（5人）

胡明宇（萱花中学）赵芳珠（红江初中）

刘 英（文理附中）蒋云燕（双竹初中）梁朝碧（何埂初中）洪志强（永川六中）朱安桥（红炉初中）宋文艺（来苏中学）唐显容（王坪初中）刘 杨（永川九中）彭运华（永荣初中）

郑如强（北山中学）

曾宪玲（板桥初中）侯安阳（四明初中）屈景平（吉安初中）晏亚玲（双石中学）卢 松（卧龙初中）刘仕伦（永川七中）穆勇华（永十二中）二等奖（6人）

黄小入（景圣中学）龙 霞（青峰初中）杨学斌（大磨初中）林平（金龙初中）赖小冲（松溉初中）刘扬龙（五间初中）马正友（永川五中）三等奖（15人。不分名次）

（二）指导教师（27人）1.物理（4人）

魏成国（萱花中学）任德春（文理附中）

唐 玮（北山中学）

邵东明（卧龙初中）

夏先全（北山中学）周贤祥（陈食初中）陈祥彬（永川五中）万俞平（永红初中）

蔡万军（双石中学）

王达金（萱花中学）

陈 丹（景圣中学）

程远德（北山中学）

2.化学（4人）

罗相兵（北山中学）宋应权（永十二中）

3.生物（5人）

范开贵（文理附中）吴 涤（萱花中学）

4.政治（5人）

廖华平（萱花中学）黄治民（何埂初中）

5.历史（4人）

丁小东（北山中学）张伦玲（文理附中）李方贵（萱花中学）

杨其全（文理附中）魏继扬（双竹初中）

黄 一（永川中学）

段绪彬（北山中学）

6.地理（5人）

曾垂容（萱花中学）王 诚（红江初中）

二、团体奖

（一）一等奖（2个）萱花中学 北山中学

（二）二等奖（5个）

文理附中 景圣中学 双石中学

（三）三等奖（18个）

来苏中学 青峰初中 何埂初中王坪初中 永川五中 陈食初中金龙初中 永川六中 永川九中

攻坚克难展风采 篇7

“不积跬步, 无以至千里;不积小流, 无以成江海。”一个个创新成果的背后, 凝聚的是李士明的心血;一张张奖状的背后, 渗透的是辛劳的汗水。

2006年5月, 修试工区QC小组成立了, 对工作上的压力和挑战, 李士明感到肩头沉甸甸的。自任修试工区主任以来, 他几乎放弃了所有双休日。

2011年5月20日是个令人难忘的日子, 在这一天内宁国供电有限责任公司以工程会战形式完成了35 k V南门变电站10 k V箱站整体更换、安装、调试直至设备投运。整个立体工程在生产部主任李士明的组织与指挥下顺利圆满完成。

2012年11月, 宁国供电有限责任公司成立劳模工作室和员工创新工作室, 由李士明牵头负责。工作室的主要任务就是结合生产、经营实践, 整合优质资源, 引导和带领广大员工围绕企业生产经营管理及班组建设上的重点难点等开展技术攻关、管理创新、技能竞赛、专题合理化建议、“五小”活动等, 产生更多创新成果。按照对劳模工作室的定位, 李士明结合亲身经历与多年来的业务实践体会, 倾尽所能地投入了全部心思。他自我加压主动提出2013年创新活动目标, 即“形成1项专利、2项科技成果, 解决6项技术难题, 全年创新专题培训或研讨不少于8次”。

优秀中队展风采 篇8

一、培养良好队风，创优秀集体

无论什么时候走进六（2)班，都会看到：桌椅排得整整齐齐，地面扫得干干净净，玻璃擦得亮亮堂堂。这一切无不显示着队员们的认真和勤劳。清新淡雅的教室布置得犹如家一样温馨。

高高竖起的“大拇指”是这个中队的班徽。为提高每位队员的责任意识和自我管理、控制能力，使其成为班级的主人，中队在本学期班级管理中采取“固定岗全员上岗，轮流岗分批管理”的方法。“固定岗”就是中队中的一个服务性的固定岗位，要求班级每位同学根据自己的实际情况，选择一个服务性项目，发扬“我为人人，人人为我”的奉献精神，培养班级主人翁的意识。而“轮流岗”就是让全班同学轮流（定期互换）担任班委，体验不同的班委角色。“轮流岗”由辅导员根据中队实际设置岗位，要求每一个同学根据不同岗位的职责和要求，找到适合自己的岗位。

二、开展丰富多彩的班队活动

1、开展“雏鹰争章”活动，增强队员能力。

在学校组织开展的“雏鹰争章”竞赛活动中，他们中队每位队员都严格从自己做起，管好自己。通过参加竞赛活动，使队员在活动中受到了教育，得到锻炼，养成良好的习惯。在学校的随机检查中，中队多次被评为校“先进中队”。

2、加强自我管理，增强集体凝聚力。

六（2)中队在自我管理中，强调队员要有集体观念，平时在学习、生活中要有团队合作精神，做到互相帮助和互相支持，共同提高。通过团队合作精神的培养，每个人都积极为中队争光做点事情。如本学期实施班干部轮流管理后，每月一次队会，由中队干部自己组织，老师成了顾问；如读书活动、校园实践、小报评比、写字评比，同学们参与积极性高，成绩名列级段前茅；班级还经常根据不同的节日开展相应的活动，如在“学习雷锋月”中，每个队员每天都要做一件好事，假期里每个同学都会定期清扫楼道卫生，这些都已经逐渐地成为了同学们的一个习惯。

三、中队的成绩

一份耕耘，一份收获。几年来，中队多名队员参加了各级各类比赛，所有参赛的同学均在比赛中取得了优异的成绩。其中，他们在2011年11月被共青团中央、教育部、全国少工委授予“全国优秀少先队集体”称号。

进步无止境，他们仍需要努力。我们相信六（2)中队全体师生会更加努力，结出更加丰硕的成果。“

青年教师展风采 篇9

参加工作已经十几年了，像“第七届全国青年教师风采展示活动”这样的活动我是第一次参加，感触很大，期间活动的内容丰富且经典，有来自全国著名教育专家朱乐平、贲友林、刘松、李培芳、苏慧、周序、连阳芬老师共7节的演示课及四个讲座。其中印象最为深刻的要属厦门大学周序老师主讲的《翻转课堂的迷茫和未来》，他让我对课堂有了一个全新的认识。它具有以下几个特点。

第一、教学视频很短。他们大多数的视频都只有几分钟的时间，比较长的视频也只有十几分钟。每一个视频都针对一个特定的问题，有较强的针对性，查找起来也比较方便；视频的长度控制在在学生注意力能比较集中的时间范围内，符合学生身心发展特征；通过网络发布的视频，具有暂停、回放等多种功能，可以自我控制，有利于学生的自主学习。

第二、教学很贴心。上课就像我们同坐在一张桌子面前，一起学习，并把内容写在一张纸上。”这是“翻转课堂”的教学视频与传统的教学录像作为不同之处。视频中的出现的教师的头像、以及教室里的各种物品摆设，都会分散学生的注意力，特别是在学生自主学习的情况下。

第三、学习流程有个性。“翻转课堂”对学生的学习过程进行了重构。“信息传递”是学生在课前进行的，老师不仅提供了视频，还可以提供在线的辅导；“吸收内化”是在课堂上通过互动来完成的，教师能够提前了解学生的学习困难，在课堂上给予有效的辅导，同学之间的相互交流更有助于促进学生知识的吸收内化过程。

青年教师展风采 篇10

各院、系、部：

为进一步加强教师职业道德建设，广泛宣传优秀教师典型事迹，营造崇尚师德、弘扬先进的浓郁氛围，根据市教育工会《关于举办天津市第四届青年教师师德演讲比赛的通知》精神，经学校研究，决定举办青年教师师德风采演讲展示交流活动，现将有关事项通知如下：

一、演讲主题

立德树人 争做“四有”教师

二、演讲内容

（一）结合今年“天津市德业双馨十佳教师”“天津市师德先进个人”的评选表彰，论述培养和践行社会主义核心价值观，加强师德师风建设，做人民满意教师的重要性。

（二）围绕演讲主题，结合教师敬业爱岗、为人师表、教书育人的神圣职责，阐释对“四有”标准以及新时期师德内涵的理解、感悟和体会。

（三）结合教育教学实际，以自己或身边的先进教师或先进集体的典型事迹为题材，充分展示教师忠诚人民的教育事业，无私奉献、开拓创新的师德风范。

（四）演讲题目自拟。内容既要语言生动、事迹感人，又要观点鲜明、见解独到。切忌纯粹的事迹汇报材料和纯理论性文章，努力做到条理清晰、逻辑严密，有较强的感染力和号召力。

三、参赛范围

参赛范围为40岁以下青年教师。各院、系、部在本单位开展师德风采演讲展示交流初选的基础上，推荐1名能反映本单位教师职业道德整体形象，具有一定演讲水平的青年教师参加学校组织的展示交流活动。

四、表彰奖励 凡是推荐参加学校组织的青年教师师德演讲展示交流活动的教师给予鼓励，同时从中推荐一名教师代表学校参加天津市教育系统第四届青年教师师德演讲比赛。

五、相关要求

（一）各院、系、部要精心组织，认真准备，积极开展师德演讲、事迹宣讲活动（评分标准附后）。

（二）要以“五一”劳动模范表彰和评选“天津市德业双馨十佳教师”“天津市师德先进个人”为契机，营造崇尚师德的良好氛围，切实增强广大教师立德树人、教书育人的责任感和使命感。

（三）演讲时间严格控制在8分钟以内，要求脱稿。演讲可辅以音像媒体。

（四）各单位于6月25日之前，将推荐参加学校组织的青年教师师德演讲展示交流活动的教师名单及演讲题目报到工会。学校青年教师师德演讲展示交流活动时间、地点等具体安排另行通知。

附：评分标准

记分采取100分制，满分100分。具体标准如下：

1.演讲内容50分（紧扣主题，联系实际，内容充实，条理清晰）； 2.语言表达30分（普通话标准，语速适中，表述流畅）； 3.仪表形象10分（精神饱满，仪表举止得体，表情动作到位）； 4.时间把控及脱稿10分（时间不满5分钟或超过8分钟，或不能脱稿的酌情扣分）。

转业军人展风采 篇11

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平会见表彰大会受表彰代表，并发表重要讲话。他强调，军转安置工作是实现“两个一百年”目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要力量。广大军转干部要到党和人民最需要的地方去，积极适应改革开放时代大潮，牢记生命中有了当兵的历史，自觉弘扬人民军队光荣传统和优良作风，在人生的不同阶段、不同岗位上继续出色工作、活出精彩人生。

中共中央政治局常委、国务院总理李克强，中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山参加会见。

为表彰先进，大力弘扬广大军队转业干部献身中国特色社会主义伟大事业的崇高精神，在全社会进一步营造关心和支持军转安置工作的良好氛围，推动军队转业干部安置工作改革发展，会议授予王荣安等161名同志“全国模范军队转业干部”荣誉称号，授予北京市公安局政治部人事处和中国人民解放军65631部队等145个单位“全国军队转业干部安置工作先进单位”荣誉称号，授予吴富宁、董建忠等142名同志“全国先进军转工作者”荣誉称号。受表彰的模范军转干部代表、先进单位代表先后发言。

据了解，此次受表彰名额分配重点向企业、事业、基层一线及西部和边远少数民族地区倾斜，适当增加了自主择业军转干部和从事自主择业管理服务工作单位及个人的推荐比例。今年受表彰的模范军队转业干部中，自主择业军转干部占33%，比2009年提高了13个百分点。这充分体现了我国对自主择业军转干部的激励与支持。

在此次受表彰的模范军转干部代表中，一大批军转干部在脱下军装后，通过自主创业实现了自我价值，再展军人风采。

河北省石家庄吉利食品有限公司董事长兼总经理赵仕友在大会上作为模范军转干部代表发言。他于2002年转业，经过一番思虑后，选择自主创业，承包了亏损多年的河北吉励食品有限公司，凭着26年军旅生涯中培养的坚忍不拔的意志和敢于革新的勇气，使公司扭亏为盈，发展成为省级重点龙头企业。不仅如此，军人特有的使命感和责任感让赵仕友始终不忘造福更多的人。不仅通过“公司+基地+农户”的经营模式带动当地就业，更大力接收复转军人，并承担起700余名自主择业军转干部的实习、实训任务。他表示，作为一名民营企业家，今后要继续努力，不仅为员工，还要为祖国创造更大的财富，因为，国富才能民强。

《居业》理事会企业风采展 篇12

为切实保障《居业》杂志更好地为读者提供交流合作的平台, 同时联手行业巨头、企业精英共同打造权威的行业交流舆论阵地, 特成立《居业》杂志社理事会。

《居业》理事会的宗旨是广泛团结社会各界力量, 积极推动建筑建材家居知识的传播, 共同促进行业发展, 紧紧依托政府、设计、开发、建筑装饰等企事业单位, 不断探索建筑建材家居领域的经营、发展与市场革新。通过《居业》杂志的高端行业地位, 深度报道理事单位与整个行业的最新动态, 让行业相关的各种专业知识与观点得到充分的探讨与交流;为理事单位提供信息交流、业务及形象推广、网络营销、公关宣传、活动协办等综合服务;为理事单位的市场扩张提供媒体宣传及形象推广等方面的支持, 推动建材行业的快速健康发展。

《居业》理事会期待您的加入!

理事会成员风采展:

山东天畅环保工程有限公司

山东天畅环保工程有限公司是一家集科研、设计、开发、生产、销售、安装、售后为一体的综合型高新技术企业。公司自主研发了具有节能、环保特性的玻纤复合门窗、门窗型材、隔离护栏以及具有国际先进水平的活性污泥生物膜复合式一体化污水处理设备。

公司应用玻璃纤维提高产品节能性能的门窗生产技术被列入山东省重点节能技术产品和设备推广目录, 并有多项专利技术申报成功。产品严格按照国家标准生产, 检测均符合国家行业标准的要求, 性能优越、经济和社会效益显著。

山东天畅环保工程有限公司秉承“用户至上、质量第一”的理念, 为广大用户提供优质的产品和服务。

公司地址:山东省枣庄市山亭区经济开发区世纪大道东侧

联系电话:0632-8839977

浙江省台州市圣西亚金刚石设备有限公司

台州市圣西亚金刚石设备有限公司专业生产金刚石工具系列。产品主要适用于切割或抛光大理石、花岗石、玻璃、水泥马路等, 产品有异性烧结、电镀成型轮、砂轮抛光轮、各种金刚石切割锯片, 成型钻头, 金刚石磨盘等。

近年来, 公司根据多年行业经验, 自主研究开发了DQA/DQW/DQA-VP等系列的金刚石锯片, 薄壁钻, 排锯的刀头焊接机架, 并获得了28项专利。该系列产品自动化水平高, 定位准, 稳定性好, 操作方便简单, 现已出口到欧美, 中东等20多个国家和地区。公司具备雄厚的开发实力, 可根据客户的实际要求, 开发更适合客户的产品。

公司地址:浙江省临海杜桥镇镇富南路

联系电话:0576-85666566

晋江天工机械有限公司

晋江天工机械有限公司是专业生产“天岗牌”WXD63-A型、WX32-H型、WXL32-D型等系列桅杆起重机的企业。产品主要用于矿山、码头、工厂、仓库、料场、工场等升运重物。产品经过多年的使用及改进, 具有结构紧凑、安全可靠、起重能力强、维修方便等特点, 赢得了广大客户的信赖。建立健全的企业管理机构及完善的质量管理体系, 技术过硬、能吃苦耐劳的职工队伍, 先进的生产设备及完善的检测设备, 为企业的产品提供了可靠的条件。

企业本着“信誉第一, 用户至上”的宗旨, 以生产更多更好的产品来回报社会, 为广大客户提供优质的服务。

公司地址:福建省晋江市英林镇清内工业区

联系电话:0595-85479299

山东华建铝业有限公司

山东华建铝业有限公司是一家以铝型材生产经营为主, 集铝型材、房地产、金融、投资、商贸、会展、机械制造于一体的大型企业, 是国内铝合金建筑型材和工业型材重点生产企业之一。

“华铝”牌型材销售网络覆盖全国20多个省、市、自治区, 被广泛用于2008年北京奥运会鸟巢、水立方、奥运媒体村等12个场馆建设, 产品还远销亚、非、美、欧和大洋洲。

公司先后被评为中国专利山东明星企业、中国铝型材企业十强、中国节能型材创新企业十强等。“华铝”牌型材被评为国家免检、山东名牌、中国绿色环保节能建材产品。

公司地址:潍坊市临朐东城沂山路东首

联系电话:0536-3150008

新平美坚新型竹材有限公司

新平美坚新型竹材有限公司坐落在云南省玉溪市境内、紧靠中缅国际大通道G85高速公路 (新平县扬武镇) 。公司主要以开发云南“丛生竹”、 (龙竹) 为原料的“竹材重新组合新型集成材”。各项技术质量达到国家有关竹材使用标准, 成功塑造了“龙篁木”这一新型产品, 而且成为“不是红木胜似红木, 不是钢塑类似钢塑”的境界, 让亚热带竹种类有了很高的商用经济价值。开辟了一条“丛生竹”给边远山区百姓长期稳定的致富之路。

公司会对“丛生竹”进一步进行综合性研究开发利用, 成为造福子孙后代真正的绿色低碳的企业。

公司地址:云南省玉溪市新平县扬武镇工业区188号

联系电话:0877-8896338

济南城市易龙装饰工程有限公司

济南城市易龙装饰工程有限公司拥有一批极具有创造力、凝聚力、独道设计理念的设计师团队和施工队伍, 并坚持高起点, 高品质, 承接商业空间、酒店、别墅、公寓等项目设计与施工服务。

公司坚持“做一个工程, 树一块牌子;做一个工程, 交一批朋友”的经营方针。施工质量精细、企业信誉良好。秉着创新、实干、诚信的发展主题, 努力打造成为专业化的装饰企业。公司自成立以来始终遵循“求精务实, 创造名牌, 满足顾客, 追求卓越”的质量方针, 以“持续改进, 实现自我超越”为职业方针, 坚持以“现代、时尚、亲和”的定位塑造自己的品牌形象, 致力于为消费者提供高品质的设计、施工、产品和服务, 为您创造更加和谐完美的整体家居环境。

公司地址:济南市天桥区无影山中路重汽彩世界4-2-101

展巾帼风采 篇13

—富源县中安街道中心幼儿园园长先进事迹材料

王梅桃

中安镇中心幼儿园建园于1993年，占地2500平方，共有教学班16个，幼儿1100名，教职工66名，其中正式教职工55人，聘用教职工11人，女性60名，可谓是清一色的娘子军，正是我们这样一支以娘子军为主力的特色队伍，以特有的品质,用辛勤的耕耘，在学前教育天地里谱写了华美的乐章，展示着新时期妇女的新形象。特别是近几年来，我园在上级各部门关怀下，在我的领导下，硬件软件一年上一个新台阶，这个队伍中,有人过中年家中上有老、下有小仍勤奋耕耘的老黄牛；有初为人母，家务繁重的教学骨干；也有刚走上工作岗位极富活力的教学新秀；当然还有默默支持妇女同志工作，毫无怨言的男同胞。就是这样一支娘子军用自己辛勤的付出，创造了中安街道学前教育的辉煌，使幼儿园先后被评为“曲靖市文明单位”“曲靖市文明学校”、“曲靖市先进职工之家”、“曲靖市语言文字规范化示范学校”、“富源县文明单位”、“富源县食品卫生放心单位”、“富源县十星级学校”，“富源县教育教学先进集体”、“富源县巾帼文明岗”、曾多次被中安镇评 1 为学校管理先进单位，2003年晋升为云南省乡镇第一所一级三等示范性幼儿园，2011年再次晋升为一级二等示范幼儿园。我在云南省一级示范幼儿园对口帮扶工作中被评为先进个人，多次被评为“优秀共产党员”、“先进教育工作者”、我园的工作得到了中安镇人民政府领导们的高度评价，对我们这支队伍更是赞赏有加,大力支持我园的各项工作。

我以“国培计划工作”为契机，带领全园妇女与时俱进，融入社会同步发展，通过爱心承诺和实际行动，培育祖国幼苗健康成长。

一、领导重视精心组织

我园是一所公办幼儿园，幼教工作繁杂琐碎，责任重大，关系到千家万户。但我还是非常重视幼儿园保育工作。年初制定了具体的工作计划，并将该项工作明确在目标责任制内，以确保此项工作有制、有序、有效地开展。我时常深入教育教学第一线，督促检查计划及相关措施的落实情况，通过比较健全的管理，切实将各项创建措施有机地落到实处。因而，我园的工作得到不断改进，提高了教职工文明优质服务的自觉性，增强了办园活力,提高了办园质量，促使各项工作顺利开展。

二、加强管理提高素质

1.严把思想关。注重教师思想道德建设。园内定期召开思想道德建设研讨会，以社会公德、家庭美德，为师之德为 中心，以师德论文交流、师德演讲、优秀教师事迹为基本形式，要求每位教师争做好公民、好媳妇、好妻子、好母亲、好教师。结合实际开展“双爱双评”、“创双优”活动，大力宣传教师爱园、爱幼的典型事迹，发挥典型示范和榜样激励作用。我园以职业道德教育建设为突破口，抓好教职工的政治理论教育，提高教职工的思想素质。每学期教职工进行工作总结，并不定期采取多种方式进行思想工作汇报。

重视发挥党员队伍的模范引领作用。在支部的组织下，全体党员利用休息时间油漆桌椅、刷洗玩具，在各种捐助活动中，党员总是抢在先，在这些先进分子的努力下，园支部多次荣获上级领导的好评。

2.严把业务关。以我园的教育教学为工作重点,提高教职工的业务素质，组织教师参加各种形式的学习，通过丰富多样比拼活动，提高我园的保教水平，更高效地为社会、幼儿、家长服务。

3.严把纪律关。严格执行各种规章制度，规范教育教学行为，形成一套完整的约束机制，为园内各项工作顺利高效运转开辟了捷径。

三、以人为本，服务一流。

我们以女性的细心与温情，为幼儿营造家庭般的温馨，工作中扮演了孩子心目中母亲的角色。每个人都以“巾帼精神”严格要求自己，提高文化修养、积累专业知识，比业务，比特长，比服务，比贡献，你追我赶蔚然成风。我们从每件小事做起，小到给孩子一个亲切的微笑, 一个温暖的拥抱，努力将爱植到每个幼儿心中，充分展示新时期,新形势下幼儿园老师的良好形象。我们积极参加县、镇妇联倡导的各项社会公益活动，把“一切为了孩子”作为办园宗旨，全心全意为家长服务，开创新颖多样的家园交流形式，有多层次的家长会。家园同乐联谊，家长开放日等活动，咨讲相辅为家长答疑解难，免家长之忧。

实施目标管理，加强制度管理。幼儿园组织机构健全，党政工密切配合，分工明确，责任到人，奖罚分明，连续三年荣获中心学校目标绩效考核优胜奖。整理汇编的《中心幼儿园各项规章制度及岗位职责》、《中心幼儿园卫生保健制度》、《中心幼儿园安全预案与制度汇编》书籍为富源县各乡镇学前教育管理工作提供了依据。

以创建“和谐校园”为平台，实施人文管理。我园60名女职工，她们思想感情细腻，对教职工的心声、艰辛、难事做到多听、多问候、多体谅、多鼓励、多解决。坚持每年为教职工体检，邀请专业人士进行妇女卫生保健常识培训，为园内病困教师捐款近两万元，在汶川地震中教职工、幼儿共捐款13588.88元，为幸福工程捐款上万元，为和谐富源的建设发挥着娘子军不可忽视的作用。

建立帮扶激励机制，为每一位教师提供展示特长的平台。全园形成了党员帮带群众，市、县、镇骨干教师互帮互学、和谐共进的良好氛围。以《0——6岁儿童学习与发展指南》课题研究为载体，组织教师深入社区、家庭，提供家庭教育指导，为县科协文化宣传活动选派教师、提供场地，协助社区和各村民委员会做好学前教育工作，密切幼儿园与社区、家庭之间的联系，构建家、园、社三位一体教育网络，不断提高服务质量。

四、爱岗敬业，乐于奉献。

爱岗敬业，无私奉献是我们的职责。工作中，我处处以身作则，事务再繁忙，只要是工作需要，就冲在前面。在我的带动下，全园上下舍小家为大家，献计献策，加班加点，不计报酬默默奉献。班级日常工作中，班主任、配班老师、保育员更是配合默契，互相帮助，大事小情抢在前，不计较个人得失。用自己的心血换来了家长的信任、认可和尊敬，赢得了良好的社会声誉。

我以实际行动践行我的服务承诺,也以实际行动展现了中安镇中心幼儿园这支“娘子军”良好的精神面貌。

我们本着“精诚团结、求真务实、创新发展、争创一流”的工作精神，扎扎实实地做了大量的工作，在做好本职工作的基础上，不安于现状，开拓进取，加快前进步伐，我们要拓展示范窗口，走在幼教的先列。

五、活动丰富，倡导先进。

1.园内教研课。幼儿园教研活动是保教工作的重要组成部分，是全面贯彻育人方针，不断改进保教工作，提高保教质量的重要保证。通过有效开展教研活动，提升教师的业务素质，提高我园教育教学质量，争创优质示范园，增强我园的社会知名度。为了让初次接触幼儿园保教工作的外聘教师尽快适应角色和工作，我组织她们观察小班一日活动中保教如何协调配合，管理好孩子们的生活与学习。使初次面对这些几岁娃娃的年轻教师适应她们的工作岗位，摒弃了一些陈旧的教育观念，重新树立起正确的教育观、思想观、儿童观，树立起了以人为本，终身学习的思想。

2.教研组活动。为了真正体现幼儿的主体地位，我园各年级组积极开展教研活动。活动中将素质教育贯穿于幼儿的一日活动，注重随机教育和幼儿自主活动，优化一日活动的各个环节，从培养兴趣出发，鼓励幼儿去探索，去发现；开设各种活动区、游戏角，从培养创新意识和动手能力出发，引导幼儿在游戏中学习，在游戏中探索，让幼儿在玩中出兴趣，在学中彰显个性，在探索中健康成长。

3.课赛活动。我每年都安排了教师的课赛活动，增强教师竞争上游的意识，促使新老师迅速成长，增进教师间的学习交流，保持工作激情，做幼教领域的开拓者，活跃在幼教第一线。不妄自菲薄，不固步自封，走出县城，走进更广阔的天地锻炼自己，向县市级同仁们展示我园教师的风采，取 得骄人的成绩。

六、积极发挥示范性幼儿园的示范引领作用

积极承担大型教学观摩活动和教师培训活动，做好帮扶工作，在我的带领下，成立了帮扶小组。帮扶小组每学期都要亲自到帮扶幼儿园做常规管理指导，选派骨干教师为他们送教送课，积极创造机会满足兄弟园所提出的观摩要求，得到了有关部门和领导的好评。

总之，自调入幼儿园以来就认定一个为幼儿园服务的理念，在几年的工作在，在上级主管部门的领导下，在全园教职工精诚团结下，幼儿园创造了一个又一个奇迹，赢得社会的赞赏。

1.改善办学条件，从2000年至今自筹资金120万余元建盖教学楼、学生食堂和办公室。2008年协调各种关系在鸣凤路正面修建大门砌围墙解决了接送幼儿拥堵问题。2009年投入资金40多万元全园安装多媒体使信息化教学走在全市最先进的行业。

2.以人为本创建和谐校园工作以身作则，开拓创新人性化管理深入人心。

3.办园效益好，刚调入时教师21人幼儿300多，现有教师50人，幼儿1100多人。

4.办园水平提升，2011年评估为省一级二等幼儿园。5.抓安全教育，幼儿养成教育效果好。6.个人曾多次荣获各级表彰：2009年被富源县人民政府表彰为优秀教师；2010年被曲靖市公安局表彰为先进个人；2012年被云南省教育厅表彰为先进个人。