点睛句子（共9篇）
点睛句子 篇1
企业点睛求职秘诀
有很多求职者迷茫地问：“企业究竟钟爱什么样的人才呢?”针对诸多提问，部分知名企业的人力资源经理就此进行了职场点睛。
突出个人能力
针对求职者提出的“如何在无领导小组讨论中出色闯关?”迈普产业集团招聘经理罗勋称，企业希望通过无领导小组讨论考察求职者风度、教养、见识等各方面的能力。因此求职者一定要有自己的观点和主见，即使与别人意见一致时，也可以阐述自己的论据，补充别人发言的不足之处。只有通过表现自己，突出个人的能力，才能赢得考宫的赞赏，因而要运用一些论辩说服的技巧，从中展示出自己的能力。
冷静应对刁钻
“遇到面试考官的刁钻问题该怎么办?”成都TCL电器销售有限公司人力资源部经理石学燕称，企业人力资源经理常常会在面试时间应聘者一些刁钻问题，这些不友好的发问，并不是要为难你，而是要看你们的应变能力和心理承受能力。所以应聘者在遇到这些问题的时候不要慌，要冷静。其实，一般的刁钻问题没有正确答案，但需要你的坦诚、智慧和冷静来取胜。
创造力很重要
针对求职者提出的“公司最注重应聘者的什么?”新希望集团人事总监杨勤指出，公司对应聘者除了专业和知识以外，更重视其创造能力和应变能力。只有这样的人才能在面对一项复杂的任务时，有能力创造性地解决问题。而应变能力则更能有助于提高工作效率。因为在工作中遇到一些突发事件时，有些人会显得手足无措；而应变能力强者，就能对工作中的问题迅速、准确地做出反应。
理论实践结合“我是一个没有工作经验的应届毕业生，我该怎么办?”成都光明乳业有限公司人力资源经理徐行称，虽然部分企业招聘时强调有2年以上工作经验者优先，但并不是拒绝应届大学毕业生。其实企业的不少职位需要有发展潜力、学习上进的毕业生。因此应届大学毕业生在求职过程中，除专业成绩外，更要列举所参加学校活动、社会实践的经验，充分展示自己的好学性和上进性。
课堂点睛参考答案 篇2
1.怡 圆 韵 双 迭 泯 2.①心旷神怡 ②险象迭生 ③举世无双 ④正色⑤落难
3.东边的阳光在西斜的余辉中 4，指没有被贪欲遮住清醒和智慧。白兔明白了不能有贪心，将某些美好的东西独自占有，反会失去幸福。5甲对比。表明拥有了巨大的利益后，也会勾起得失之患。6.因为她拥有月亮后将它当作了自己的私有物品，害怕失去它，因而徒增烦恼，看不到它原有的风韵。T.原句强调怒而失控的后果难以抚平，从而告诫人们不要为贪一时之快而情绪失控，改为陈述语气后，变得平淡无力了。8.前者只是引子，目的是引出后者，用火山爆发类比人的失控十分贴切，使人对怒而失控的严重后果有了更加形象直观的认识。
9.如;第5段，采用比喻手法，引人深思、反省自己的言行。第6段，采用对比写法，富有哲理，让人产生丰富的联想与思考。10.人生在世，处事要理智，与人交往要善于把握自已的情绪。11.略
9.我的信念
1.茧 赋 韧 陋 暇 奢 蹂躏 猝然 懊恼 魅力 2略 3，进步的起点 奋斗的力量 成功的保证
4.不可以，奢望是指过高的希望，而在当时，科学家并没有超越政治的绝对自由。5.首句居里夫妇放弃了镭的专利。6.有强烈的事业心，不谋求物质利益。7.献身科学，不计名利，热爱生活，宽容温和。8.行动比语言更为重婴(沉默是智慧、力量的象征》9.以深海、花朵、山峦的沉默引出人的一生也不必在语言上过于张扬，重要的是行动和结果。1o.比喻。鲜花;朴实的行动;花;没有验证的语言。
★ 7年级寒假作业答案
★ 7年级上册寒假作业答案
★ 7年级班主任工作计划
★ 八年级下册科学答案
★ 四年级科学期末试卷及答案
★ 七下科学作业本答案
★ 初一科学作业本答案
★ 注重心理渗透 优化科学课堂
★ 《做人的科学》阅读答案
中级职称邮电考前点睛 篇3
《邮电专业知识与实务（中级）》真题模拟试卷
（一）一、单项选择题（共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.下列不属于产业划分的方法的是（B）【11】 A.两部门划分法 B.两次产业分类法 C.三次产业分类法 D.四次产业分类法
2.按照四次次产业划分法，通信产业属于（D）【12】 A.第一产业 B.第二产业 C.第三产业 D.第四产业
3.通信行业的产业经济特征不包括（C）【13】 A.生产的网络性 B.产品的服务性 C.服务的差异性 D.规模经济型
4.“范围经济性”的意思是（D）【15】 A.工厂范围变大，经济成本下降 B.产品范围扩大，经济成本下降 C.产品数目扩大，经济成本下降
D.生产更多种类和数量的产品，产品的综合成本比单独生产所有产品的成本小。5.通信市场的核心功能是（D）【29】 A.通信产品
B.通信产品和服务
C.通信产品和通信服务 D.通信产品和服务交换
6.通信市场的两个核心要素是（A）【29】 A.产品要素和地理区域要素 B.产品要素和服务要素 C.产品要素和管理要素 D.服务要素和售后要素
7.本地业务市场、长途通信市场、国际通信市场是按什么要素划分的（C）【29】 A.产品要素 B.服务要素
C.地理区域要素 D.管理要素
8.世界电信市场的发展趋势是（A）【29】 A.开放竞争 B.产权合一 C.区域化 D.专营
9.世界邮政市场的发展趋势不包括（D）【32】 A.商业化经营
B.市场竞争范围逐步扩大 C.业务市场向国际扩展 D.全球化经营
10.电信管制的原则不包括（B）【49】 A.透明性原则 B.保密性原则
C.协调地区和国际管制标准 D.建立高效的运作体系
11.电信管制手段包括（B）【49】 A.行为干预和行政干预 B.行为干预和结构干预 C.结构干预和法律干预 D.组织干预和结构干预
12.电信普遍服务的定义有两个重要方面（A）【53】 A.接入的类型和业务的类型 B.接入的类型和输出地类型 C.接入的类型和服务的对象 D.网络类型和服务对象
13.为促进电信普遍服务，世界各国采取四个原则：不包括（B）【53】 A.强制企业承担普遍服务义务 B.自愿承担普遍服务的权利 C.设置基金
D.交叉补贴和亏损补贴
14.有效的电信普遍服务的基金的性质不包括（C）【53】 A.基金采用透明的融资方式 B.市场中立
C.基金基于运营商
D.补贴金额应当相对较小
15.邮政管制的必要性不包括（D）【66】 A.国家主权的需要 B.信息安全的需要 C.全程全网的需要
D.提高全国通信水平的需要
16.我国邮政的管理体制经历的变革不包括（D）【67】 A.邮电合一 B.邮电分营 C.政企分开
D.监管与企业合一
17.国家邮政局的主要职能是（C）【68】 A.监督企业，防止企业垄断
B.监督企业，防止不正当竞争，降低通信成本
C.加强对全国邮政的管理，维护国家利益和用户利益 D.加强信息的保密性，维护公民的通信权益 18.德国邮政市场的主要监管方式包括（A）【69】 A.许可证经营和服务质量管理 B.许可证经营和成本管理
C.许可证经营和通信保密管理 D.服务质量管理和产品管理
19.邮政管制的主要内容不包括（C）【70】 A.监督邮政服务质量 B.保护消费者利益 C.降低通信成本 D.保护邮政专营权
20.以下国家政府对邮政实施免税并免营业税、消费税和邮政运输车辆牌照税、停车费的是（C）【73】
A.法国、德国、美国、日本、英国、荷兰、韩国 B.日本、韩国、、泰国、我国香港澳门 C.美国
D.日本、韩国、德国、意大利
21.电信网是一个复杂的电信系统，它是由一定数量的（B）和连接节点的传输链路相互有机地组合在一起，以实现两个或多个规定点间信息传递的通信系统。【88】
A.终端设备 B.节点
C.传输设备 D.交换设备
22.一个完整的电网由（A）组成。【88】 A.硬件和软件
B.通信网络和管理服务团队 C.终端设备、传输设备、D.终端设备、交换设备
23.传统电信网的硬件主要不包括（D）【88】 A.终端设备 B.传输设备 C.交换设备 D.接收设备
24.电信网分为明线通信网、电缆通信网、光缆通信网、微波通信网、卫星通信网。这种是按照（D）来分类的。【88】 A.信号形式的不同 B.承载业务的不同 C.交换方式的不同 D.传输介质的不同
25.邮政是一个复杂而庞大的（C），其业务总类繁多，居所遍布城乡，网络覆盖全国，连通世界，是一个典型的网络性、公用性服务企业。【110】 A.部门 B.机构 C.系统 D.网络
26.（A）是邮政系统的物质基础，是实现邮政服务的技术手段。【110】 A.邮政通信网 B.网络
C.遍布城乡的局所
D.各级各类的邮政企业
27.邮政通信网由（D）组成。【110】 A.硬件设备和软件设备
B.终端设备、传输设备、接收设备 C.实物网和运递网
D.实物传递网和综合计算机网
28.从功能层次上讲，邮政通信网包括（A）【110】 A.物理网络、业务规范、运行控制体系
B.邮政营业、邮递局所及设施、邮政处理中心和邮路 C.实物传递网和综合计算机网 D.实物网和运递网
29.作为产业管制的重点行业，对（C）的界定和把握成为通信业管制和经济政策制定的基础。【129】 A.通信范围 B.企业数目 C.通信成本
D.开放竞争程度
30.三种研究通信成本的角度不包括（B）【129】 A.会计成本 B.历史成本 C.工程成本 D.经济成本
31.经济学分析中，根据厂商投入的要素的变动情况将成本分为（A）。【130】 A.短期成本和长期成本
B.流量敏感成本和流量不敏感成本 C.显性成本和隐性成本 D.固定成本和变动成本
32.短期内投入的不随产量变动而变动的成本称之为（C）【130】 A.短期成本 B.长期成本 C.固定成本 D.变动成本
33.通信资费或通信业务资费就是（A），指的是用户在享受信息服务时按照规定的资费标准支付的费用，是以通信产品价值为基础的邮电通信产品交换价值的货币表现。【145】 A.通信产品价格 B.通信陈本
C.通信服务价格 D.通信产品陈本 34.通信业务资费体系主要包括（A）【145】 A.电信业务资费和邮政业务资费
B.固定电话业务资费、移动电话业务资费、数据业务资费、增值业务资费 C.国内邮政业务资费、国外邮政业务资费 D.服务费和产品费
35.电子信函资费属于（A）【145】 A.国内邮政业务资费 B.国际邮政业务资费 C.港澳台邮政业务资费 D.电线业务资费
36.将通信资费划分为直接面向最终消费者的零售业务资费和服务于通信运营商的批发业务资费，这是按照（A）划分的。【145】 A.根据客户需求类型不同 B.提供业务所处的市场结构 C.按照资费定价策略
D.按照资费对使用者的影响
37.投资的要素包括（B）【164】
A.投资主体、投资客体、投资目的、投资时间 B.投资主体、投资客体、投资目的、投资方式 C.投资主体、投资客体、投资目的、投资规模 D.投资主体、投资客体、投资时间、投资规模 38.投资主体可分为（C）【164】 A.政府、国企、私企、慈善机构 B.中央政府、地方政府、私企 C.政府投资主体、企业投资主体 D.政府、企业、个人
39.以下不属于投资客体的是（B）【164】 A.投资对象 B.投资人 C.目标 D.标的物
40.以下不属于间接投资的是（D）【164】 A.购买政府公债 B.购买企业债券 C.购买公司股票 D.购买房地产
41.“服务是以无形的方式，在顾客和服务职员、有形资源或服务系统之间发生的，可以解决顾客问题的一种或一系列行为”这是（A）对服务下的定义。【183】 A.格鲁诺斯
B.菲利普•科特勒 C.美国营销学会 D.派拉索拉曼
42.服务是（B）。【183】 A.有形的 B.一种行为 C.不能交易
D.不能提供价值
43.通信服务的本质是（D）【183】 A.销售产品 B.销售服务 C.信息传输
D.一种行为过程
44.通信服务最为显著的特点是（A）【183】 A.无形性 B.差异性
C.不可分离性 D.不可存储型
45.企业运营管理的对象是（A）【202】 A.运营过程和运营系统 B.资金运作和人员管理 C.主营业务和顾客 D.供货商和销售商
46.运营的主要目标是（B）【202】 A.质量、成本、利润、收入 B.质量、成本、时间、柔性 C.成本、收入、利润、刚性 D.技术、成本、收入、利润率
47.以下不属于现代电信的运营环境变化特点的是（D）【203】 A.竞争加剧 B.技术进步
C.市场需求多样化 D.专一业务
48.电信运营图的英文缩写是（C）【204】 A.TMF B.AMA C.TOM D.eTOM 49.项目是（D）【216】
A.为了实现长远目标的前期准备工作 B.各个部门的人在一起工作 C.工程
D.为了实现独特目标而进行的临时性任务 50.一下不属于项目的含义的是（C）【216】 A.有独特目的 B.临时性 C.确定性
D.需要发起人
51.项目管理指在项目活动中运用专门的知识、技能、工具和技术，是项目能够（D）【216】
A.为企业增加效益
B.为企业完成某种任务 C.给成员带来利益
D.实现或超过利益相关者的需要和期望
52.项目管理知识体系主要由项目生命周期、（）个项目管理过程和（）大知识领域。（D）【216】 A.3、4 B.5、8 C.3、9 D.5、9 53.万国邮政联盟前身邮政总联盟成立于（B）【240】 A.1964年10月9日 B.1974年10月9日 C.1984年10月9日 D.1994年10月9日
53.（A）是邮联组织条例的根本法。【240】 A.邮联组织法 B.邮联总规则 C.万国邮政公约 D.邮政法
54.以下不属于邮联的协定的是（D）【240】 A.邮政包裹协定 B.邮政汇票协定
C.邮政支票业务协定 D.邮政汇款协定 55.（C）万国邮联承认中国为该组织的唯一合法代表后，与该组织关系恢复正常。【240】
A.1971年4月 B.1971年10月 C.1972年4月 D.1972年10月
56.以下国家邮政与电信不分离的是（C）【241】 A.美国 B.英国 C.芬兰 D.比利时
57.20世纪80年代，不属于电信业的特点的是（D）【266】 A.资金和技术密集型 B.政府严格管制 C.垄断经营和运作 D.劳动力密集型
58.全球电信业全方位改革浪潮始于（D）【266】 A.19世纪90年代 B.20世纪60年代 C.20世纪70年代 D.20世纪90年代
59.WTO的69个成员国达成全球电信自由化协议的时间是（C）【266】 A.1995年3月3日 B.1996年4月7日 C.1997年2月15日 D.1999年5月7日
60.《基础电信协议》生效的时间是（A）【266】 A.1998年2月5日 B.1998年1月1日 C.1999年1月1日 D.1997年2月5日
二、多项选择题(共20题，每题2分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0．5分)61.日本由e-Japan到u-Japan的转变。“u”的理念可以被细化为（ABC）【23】 A.普及 B.独特性 C.面向用户 D.面向企业 E.电子化
62.信息高速公路的几个要素是（ACDE）【22】 A.信息高速通道 B.信息人才 C.信息资源
D.信息处理和控制 E.信息服务对象
63.各国电信运营商全球化发展的主要途径包括（ACDE）【31】 A.跨国经营 B.企业购并
C.在其他国家成立全资 D.缔结跨国电信运营联盟 E.在其他国家成立合资公司
64.国际邮政合资公司是（ABC）共同组建的【33】 A.荷兰 B.英国 C.新西兰 D.德国 E.法国
65.为促进电信普遍服务，各国采取的主要的机制包括（ABCD）【53】 A.强制某些企业承担普遍服务义务 B.在业务内和业务之间形成交叉补贴 C.接入亏损补偿制度
D.设立电信普遍服务基金 E.实行消费补贴制度
66.2007年政企分开后，国家邮政局着力构建（ADE）的三位一体的市场监管体系。【68】 A.政府监管
B.企业自我监督 C.消费者监督 D.行业自律 E.社会监督
67.德国联邦网络管理局的监管职能是（ABCD）【69】 A.根据德国邮政法和其他法规保障邮政普遍服务，核发经营邮政业务的一般许可证和特别许可证。
B.制定服务价格和资费并监督执行
C.保障邮政用户的利益和通信秘密，维护邮政业市场的公平竞争。D.保障公共安全利益，在国际上代表德国处理国际邮政事务。E.监督电信邮政运营商的技术开发情况
68.按照交换方式不同，电信网可以分为（ACDE）【88】 A.电路交换网 B.光缆通信网 C.报文交换网 D.分组交换网 E.ATM宽带交换网
69.接入网的主要功能是（CDE）【89】 A.交换功能
B.数据处理功能 C.交叉连接 D.复用
E.传输功能
70.我国邮政实物网实行三级管理，即（ADE）【113】 A.全国干线网的组织管理 B.城市网的组织管理 C.农村网的组织管理 D.省内网的组织管理 E.邮区网的组织管理
71.广域网是指连接（ABE）的干线网络【113】 A.全国信息中心 B.31个省中心 C.物理网络 D.软件系统 E.其他中心局
72.通信企业成本的特点包括（ABDE）【135】 A.没有原材料耗费项目 B.固定成本比重相对较大 C.管理费用相对较高
D.单项业务成本核算困难
E.服务区域及用户密度对成本影响大
73.需求导向定价法主要包括（AB）【145】160 A.购买者理解价值法 B.需求差别定价法 C.跟随定价法 D.主动定价法 E.被动定价法
74.短期投资包括（ABD）【165】 A.应收账款 B.存货 C.房地产
D.短期有价证券 E.厂房
75.投资必备的四大要素包括（ABCE）【164】 A.投资主体 B.投资客体 C.投资目的 D.投资规模 E.投资方式
76.通信服务营销与有形产品的营销的区别表现在（ABDE）【184】 A.产品特点不同 B.顾客参与过程 C.顾客参与定价 D.质量控制问题 E.产品无法存储
77.顾客差距是哪几种差距之和（ACDE）【190】 A.管理者认识上的差距 B.服务态度上的差距 C.服务标准上的差距 D.服务提供的差距 E.服务沟通的差距
78.服务蓝图在结构上包含四个区域，它们是（ABCD）【197】 A.顾客活动区域
B.前台服务人员活动区域 C.后台服务然员活动区域 D.支持性活动区域 E.售后活动区域
79.在NGN的环境下OSS的发展需要扣率几个关键问题（BCD）【212】 A.技术兼容
B.端到端的服务保障问题 智能化 C.提供个性化服务体验 D.开放的OSS体系架构 E.开放的业务平台
80.项目质量管理包括的主要流程是（ABC）【231】 A.质量计划编制 B.质量保证 C.质量控制 D.质量检查 E.质量评估
三、案例分析题(共20题，每题2分。由单选和多选组成。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0．5分)
（一）Z 2J1J3 某国电信通信市场共有6家企业，2006、2007年第的市场占有率如下表：
81．根据以上数据，可以计算该国电信企业2006年和2007年的行业集中度CR4为（）
A 50％，60％ B 95％，98.7％ C 98.5％，99.9％ D 100％，100％ 答案（B）
82．根据以上数据，可以计算该国电信企业2006年和2007年的行业集中度HHI指数为（）
A 3400，4624 B 3500，4640 C 3525，4647 D 10000，10000 答案（C）
83．通过两年的比较，可以得出结论（）A CR4对企业市场份额的变化更敏感
B HHI指数对企业市场份额的变化更敏感 C 两者对企业市场份额的变化都不敏感 D 两者对企业市场份额的变化一样敏感 答案（B）
84．影响市场结构的因素除了市场集中度外，还包括（）
A 定价行为 B 进入壁垒 C 产业资源配置 D 产品差异化 答案（BD）
85．市场结构在某种程度上决定了企业的市场行为，有时市场绩效的变化也会直接导致市场结构的变化。考核市场绩效的指标主要有（）
A 利润率指标 B 贝恩指标 C 市场集中度 D 勒纳指数 答案（ABD）
（二）Z3Z14 某国原有一家全国性移动电话运营商A，拥有大量用户，其后市场开放竞争，该国管制机构规定：
（1）运营商A要承担村通工程项目；
（2）A只能从事移动业务，B可以从事移动和固定电话业务，C、D可以从事固定电话业务；
（3）CD不能以优于B的条件获得A提供的互联互通待遇。86．该国管制机构的上述规定涉及电信管制的()。A．价格管制 B．普遍服务管制 C．市场准入管制 D．网间互联管制 答案（BCD）
87．运营商A有义务向BCD提供标准的网络接入标准，保证其他运营商网络的良好互通性。这一点符合()。
A．网间互联管制 B．普遍服务管制 C．市场准入管制
D．电信技术标准与设备准入标准管制 答案（D）
88．ABCD四家运营商实现有效的网间互联的义意（）A 提高用户使用电信网的便利性 B 提高各个运营商的价值 C 节省网络建设成本
D 扩大各运营商的业务范围 答案（ACD）
89．按照《电信条例》的规定，开办电信业务，要取得由（）颁发的电信业务经营许可证。
A 信息产业部 B 国务院信息产业主管部门 C 省电信管理机构 D 国务院
答案（BC）
90．获得电信资源使用权后，码号资源使用者（）内启用必须达到审批时规定的最低使用规模。
A 3个月 B 6个月 C 1年 D 2年 答案（C）
（三）Z10 某电信企业为了保留客户，采取了以下几种营销策略：（1）推出了话费累积积分活动。
（2）对部分业务推了亲情号码活动。
（3）为高端客户设立高尔夫俱乐部，并免费提供教练。91．以上三项活动分别用到了关系营销的（）A 财务联系 B 社会联系 C 定制化联系 D 结构化联系 答案：（AB）
92．社会联系与财务联系型相比，具有（）优点 A 满足了顾客的特殊需要 B 较难被对手模仿
C 提供顾客转向竞争对手的成本
D 依赖于营销人员的交际技巧和态度 答案：（B）
93．在关系营销策略中，最难于被竞争对手模仿的是（）A 财务联系 B 社会联系 C 定制化联系 D 结构化联系 答案：（D）
94．若用服务蓝图来描述快递服务过程，人工信息追踪系统COSMOS属于（）。A.顾客活动 B.前台活动 C.后台活动 D.支持性活动 答案：（D）
95．在服务蓝图中，将顾客活动与前台活动分开的分界线是（）。A.可视分界线 B.互动分界线 C.内部分界线 D.过程分界线 答案：（B）
（四）Z9
96.该项目的净现值为()万元。A 12.28 B 27.20 C 70 D 170 答案：（B）
97.该项目的静态回收期为()年。A 6.5 B 6.2 C 7 D 7.5 答案：（A）
98.该项目的动态回收期为()年。A 7 B 7.4 C 7.85 D 7.89 答案：（C）
99．该项目的净现值率为()。A 70％ B 12.28％ C 32.47％ D 27.2％ 答案：（D）
创新思维，点睛之笔 篇4
一、深度思考，即多层次理解，多层次分析的过程，这时候思维需要慢而不是快，心需要静，而不是躁。古人云：静定生慧，所讲的就是这重境界。
二、内化思考，即将外在的消化吸收，进而转化为内在的、自身的过程，它表现为你能够将概念、问题、知识、思想以自己的语言表述出来，以自己的智慧阐述出来。
三、自创思考，即独出心裁，别开天地，自成体系的过程，它体现为个人对新概念、新问题、新知识、新思想的开创，这是一个源于自我内在智慧的迸发过程，人类之所以能一步步进化发展到今天这样高度文明的层次，皆有赖于无数个体的自创思考所汇聚的智慧积累和传承。
当一个人开始静心深思某个问题时，他也就开始进入独立思考的状态。这时候，他不是把书本的答案当成自己的答案，不是把别人的思想当成自己的思想;这时候，他不是求诸于外，而是反求诸于内，希望通过自己的理解和思考得到真正答案，形成独到的见解。这时候，他就是在独立思考!
创新的最高境界是独创，即从无到有的创造。而独创的思维基础正是独立思考，缺少独立思考的创新思维就像是没有灵魂的躯体，只有创新之形而没有创新之神，终究不算高级的创新思维。
独立思考是创新思维的助手。养成独立思维的习惯，你就会深入你所思考的问题，一旦有新的点子诞生，你就成功了。
因此，要进行创新思维，就要培养自己独立思考的能力。主要表现在两方面，首先要学会放慢思维的速度。传统常规的教育让人们习惯认为思维的速度越快越好，其实这是一种错误的认识，因为当思维变得越来越浮躁时，思想也就变得越来越肤浅，这时候人们学到的知识越多，反而会离智慧越远。你如果不能节制思维的冲动，沉下心来深思熟虑就永远不会培养出源于内在的智慧力量，也就根本谈不上什么独立性，只能心无定数，人云亦云。
大学问家老子曾说过这样一句话：大器晚成。为什么呢?因为庞大的器皿、精妙的器物都需要花很长的时间去用心设计，慢慢雕琢，而一颗浮躁的心是不可能创作出伟大的作品的。同样，在创新思维活动中，遇到的问题越复杂，创新的目标越高，所需思考的层次就越深，花费的时间就越长。
其次，还需要学会自己提问题，问题是任何思考的起点，独立思考就是从质疑提问、无知提问、探索提问、好奇提问、假设提问、猜测提问等无数提问开始的，一个又一个的问题会让你慢慢走上独立思考的道路的。
每个人都希望自己出色，都希望自己像孙悟空那样的本领，脑袋一动就能变出一个自己想要的东西，但是不要忘了任何伟大永恒的真理都是简单朴素的，任何卓越不凡的技能也都是简单技巧坚持训练达到极致的结果。文学大师莎士比亚并不仅仅是个自然的宠儿，天才的自发;他不是灵感的消极工具，被精神所掌握而不掌握精神;他首先耐心研究，深刻静思，细腻了解，一直到知识变成了习惯，变成了本能，和他惯有感情相结合，最后产生出它那无比伟大之力，独步人间，在他本行内，没有敌手，没有第二人。
画龙点睛作文 篇5
有一次，他的朋友让他给他画一幅画。他画的速度快极了，两三笔就把一条栩栩如生又活灵活现的龙画好，可是，总不会画上龙的眼睛。
他的朋友问他：“你怎么不画龙眼睛呢?”他回答说：“如果我画上了眼睛，那么它就会变成真的一条龙，飞到天上去了。”朋友说：“那我可管不了那么多，你赶紧画上两只龙眼睛吧，要不然我就不收下这一幅画了。”他只好说：“好吧，那我要画了，你做好心理准备。”朋友说;‘你快画吧!”那个人仔细地画上了两只龙眼睛，生怕画错了。
中考语文写作点睛指导 篇6
1.引用诗句
“假如记忆可以移植”一《前不见古人，后不见来者》;“答案是丰富多彩的”《横看成岭侧成峰》
2.引用流行歌词
以“宽容”为话题一-一笑而过》那英;以家庭“为话题《我要的幸福》孙燕姿;以愿”为话题 《一千零一个愿望》
3.引用名句
以“挫折”为话题-《让暴风雨来得更猛烈些吧》;以“友谊”为话题-《百年孤独》;以“亲情”为话题-《滴滴香浓，意犹未尽》。
4.运用拟人、比喻、反复、设问等修辞格。
拟人：以“幸福”为话题-《一条海豚的幸福感受》;比喻：以“生活”为话题-《生活好比桌宴席》;设问：以“追求”为话题-《现在?现在!》《成才全靠父母吗?》。
5.采用散文化的语言或诗的语言
画龙点睛成语简介 篇7
成语解释：画龙之后再点上眼睛。比喻说话或写作时在关键地方简明地点明要旨,使内容生动传神。也比喻在整体中突出重点。
成语用法：连动式;作主语、谓语、定语、状语;含褒义。多用于说话写作。
近义词：锦上添花、点石成金
反义词：弄巧成拙、画蛇添足、点金成铁、一语道破
英文释义：make the finishing point
成语示例：秦牧《车窗文学欣赏》：然而一个好题目，却常常对作品有～之妙，激发人们阅读的兴趣。
成语出处
唐朝张彦远《历代名画记 张僧繇》：都多大岁“张僧繇于金陵安乐寺，画四龙于壁，不点睛。每曰：“点之即飞去。”人以为诞，因点其一。须臾，雷电破壁，一龙乘云上天，未点睛者皆在。
这则故事原来是说南北朝著名的画家张僧繇绘画技艺神妙，后多比喻写文章或讲话时，在关键词处用几句话点明实质，使内容生动有力。
成语故事张僧繇是南朝著名的画师。有一次，皇帝命令他在金陵安乐寺的墙壁上画龙。不一会儿，两条栩栩如生的龙就出现在墙壁上了。这时皇帝发现这两条龙都没有眼睛，就问张僧繇这是为什么。张僧繇回答说：“画上眼睛的话， 它们就会飞走的。”大家不信，皇帝一定要他画上眼睛，张僧繇只好给其中的一条龙点上了眼睛。霎时间，电闪雷鸣，那条龙真的飞走了。
南北朝时期的梁朝，有位很出名的大画家名叫张僧繇，他的绘画技术很 高超。当时的皇帝梁武帝信奉佛教，修建的.很多寺庙，都让他去作画。
传说，有一年，梁武帝要张僧繇为金陵的安乐寺作画，在寺庙的墙壁上 画四条金龙。他答应下来，仅用三天时间就画好了。这些龙画得栩栩如生，惟 妙惟肖，简直就像真龙一样活灵活现。
张僧繇画好后，吸引很多人前去观看，都称赞画得好，太逼真了。可是， 当人们走近一点看，就会发现美中不足得是四条龙全都没有眼睛。大家纷纷请求他，把龙得眼睛点上。张僧繇解释说：“给龙点上眼珠并不难，但是点上了眼 珠这些龙会破壁飞走的。”
大家听后谁都不相信，认为他这样解释很荒唐，墙上的龙怎么会飞走呢? 日子长了，很多人都以为他是在说谎。
张僧繇被逼得没有办法，只好答应给龙“点睛”，但是他为了要让庙中留下两条白龙，只肯为另外两条白龙点睛。这一天，在寺庙墙壁 前有很多人围观，张僧繇当着众人的面，提起画笔，轻轻地给两条龙点上眼睛。 奇怪的事情果然发生了，他点过第二条龙眼睛，过了一会儿，天空乌云密布，狂风四起，雷鸣电闪，在雷电之中，人们看见被“点睛”的两条龙震破墙壁凌空而起，张牙舞爪地腾云驾雾飞向天空。
过了一会，云散天晴，人们被吓得目瞪口呆，一句话都说不出来了。再看看墙上，只剩下了没有被点上眼睛的两条龙，而另外两条被“点睛”的龙不知去向了。
后来人们根据这个传说引申出“画龙点睛”这句成语，比喻说话或文章，在主要处用上关键性的、精辟的一两句话，点明要旨，使内容就更加生动有力了。但是在知识改革开放的信息时代，我们可以认为这就是一种创新，因为张僧给龙点了眼睛就发生了一个质的飞跃。
画龙点睛说课稿 篇8
画龙点睛这则故事原来是说南北朝著名的画家张僧繇绘画技艺神妙，后多比喻写文章或讲话时，在关键词处用几句话点明实质，使内容生动有力。
二，教学目标：
1、通学阅读会读、会认本课生字，了解“赞不绝口、张牙舞爪”词语的意思。
2、通过学习课文，知道“画龙点睛”这个成语故事，并了解成语的基本意义。
3、学习课文后，学生初步感受艺术的魅力，激发学生对艺术的热爱。
4、培养学生思维想象能力，提高朗读能力。
三，说教学难点：
理解词语“赞不绝口”“张牙舞爪”。
理解“画龙点睛”的成语意义。
四，教学准备：
①生字卡。②带有词语句子的小黑板。③帮助理解成语意义的两句话。
五，教学流程：
一、动画导入
播放龙的动画片，（三条上下飞舞的龙，形象逼真，活灵活现）让学生对龙有一个整体感知。
谈一谈：动画片中的动物你见过吗？在什么地方见过？你喜欢它吗？
古时候有位画家也很喜欢龙，就他画龙这件事还引发了一则成语，你想知道是怎么回事吗？
板书——画龙。认识龙字，你看一看他和那个字很像？你可以怎样记住它。
【意图：直观形象的情境教学能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，调动学生的学习热情。】
二、师生共同参与探究
（一）听读识字
1、听范读，边听边用铅笔在不认识的字下面点个点儿。
2、找到了不认识的字，同学们有信心学会它们吗？（有！）请大家用自己喜欢的方式初读课文，遇到不认识的字，小组成员共同讨论解决。
3、在小组成员的互相帮助下，你们是不是又多认识了几个字？（是）下面我想请相邻同学互相当小老师，如果同学还有不会的你就主动帮帮他，如果他读对了，你就在课题旁给他画个。
4、大家读得可真认真，愿意读的同学请站起来读课文。
【意图：给学生一个自主学习的环境，能保证学生充分发挥其主体性，真正实现自主学习。】
三共同探究深入学习
轻声读第一段，找出画家在哪里画的龙。（出示词语：墙壁。你来指一指教室的墙壁在哪里，观察一下这两个字都有什么？你会认了吗？）现在请你来当小评委，评一评画家的画.(课件演示)生即可以评论画家的画，也可以评论画家的技术。（你真是个合格的评委，即评论了龙的样子，又评论了色彩，看来你也可以当一位小画家啦）
当时围观的人们是怎样评论的？（课件出示词语：赞不绝口。板书赞不绝口）谁能站在这幅画前来表演一下这个词语的意思。通过表演理解词语的含义。（你真是一位表演家，这么容易就让我们理解了这个词的意思，谢谢你）你能试着读一读这句话吗？
从这里我们可以看出画家的画技很高，请你再仔细的观察这几条龙有没有缺点？（观看课件，没画眼睛）这时你想对画家说些什么？
是呀，眼睛是最重要的部位，难道是他真的忘画了吗？你觉得奇怪吗？你认为应用什么语气来读这几句话，自己试着读一读。
全班齐读第二段，要读出夸赞和惊奇的语气。
【意图：给学生创造一个多角度的想象空间，打开思维的大门，激发表达的欲望，在充分理解的基础上做到有感情朗读。】
面对大家的质问，画家是怎样回答的？你相信他的话吗？为什么？（板书：点睛）四人小组合作学习：找一找画上眼睛后龙有什么变化？说一说为什么会出现这样的变化？
【意图：让学生学会合作学习，在合作中互相交流想法和看法，给每个学生一个发表自己见解的机会。】
汇报合作学习结果：
a 读一读，画上眼睛后的有关句子。（动画演示龙腾空而起。理解词语：张牙舞爪。看了动画你能表演一下什么叫张牙舞爪吗？告诉学生根据词语表演也是理解词义的一种好发方法。提示：爪是多音字，在这里读zhǎo）（板书：腾空而去）
b 能用你甜美的嗓音读出人们的反映吗？（读的太棒了，你真是位小小播音员。）
c 为什么会这样呢？你认为是画龙重要还是点睛重要？（理解两个都重要，如果没有形象逼真的龙，即使点上眼睛也不会飞。点睛是很重要的一笔，它给了龙生命。）填一填
_____________________，墙上的龙腾空而去。
从此有了画龙点睛的成语。现在的生活中也常用到它，你想知道人们用它表达什么意思吗？请你先来读几个句子就知道了。出示练习：
读句子比较有什么不同：
这里很美，赛过天堂。
这里山清水秀，鸟语花香，美丽的景色赛过天堂。
（山清水秀，鸟语花香，使句子意思表达的更具体，起到了画龙点睛的作用）总结：画龙点睛常用来形容在说话或做事的关键处加上一笔，使句子或事情更加出色。
四、识字游戏
同学们刚才经过积极发言，激烈的讨论，形象的表演学懂了这篇课文。下面我们一起放松一下，老师请大家吃水果，愿意吗？（课件出示水果图片）课文中淘气的字宝宝藏在了每个水果后面，你要先读对了它才能吃到水果，想吃的同学请快举手吧？【意图：在游戏中检查学生认字的情况，即可让学生得到放松，又趣意盎然。】
五、再次齐读课文
课文内容我们知道了，淘气的字宝宝也都成为你的好朋友了，有心新把课文读的更好吗？
六、资料交流
画龙点睛写标题教案 篇9
教学内容
本课选自省编义务教育实验教科书《小学信息技术（四上）》第10课。本课主要介绍用Word编辑软件为短文插入一个艺术字标题，并且通过艺术字的插入，掌握艺术字格式设置的基本技巧。
教学指导思想
以信息处理为主线，在传授知识的同时，注重对学生收集信息、分析信息、处理信息能力的培养，同时也重视培养他们的实践能力与创新能力，充分发挥学生的主体性。教学目标
一、认知目标
了解短文中插入艺术字的相关知识，培养学生插入艺术字及对艺术字进行简单设置的能力。
二、技能目标
学会如何在短文中插入艺术字，并对艺术字进行简单的设置：包括大小的设置、位置的设置、式样的设置。
三、情感目标
通过艺术字的插入与设置，培养一定的审美情趣 教学重点 学会艺术字的插入与设置 教学难点 学会艺术字的设置
硬件环境 网络教室
软件环境 Office软件，纯文字短文（学生用），有艺术字的短文（教师用）教学方法
示范模仿、任务驱动、自主探究 课堂教学过程： 教学过程设计
一、创设对比 导入新课
前些天,老师写了一篇文章,可还少了个标题,有没有同学愿意帮老师添个标题啊.1、打开没有标题的Word文档，共同讨论添加什么标题更合适.比如：“我的家乡菱湖”“水乡古镇菱湖”等
2、操作一：课件出示任务一。指导学生找到自己电脑中的标题的Word文档，目录：D盘“菱湖”文件夹中的“作文”文档。了解文件夹与文件的区别。
3、讨论标题应采用怎么样的形式。出示两种标题形式，让学生自己理解插入艺术字标题的优势。
（引出学习重点——艺术字让学生利用以前学习过的知识进行美化标题，再与艺术字的标题进行对比，发现两者之间的差异，导入新课，激起学生学习艺术字的积极性。让学生感觉自己所掌握的内容还需要更加丰富。）
二、教学新知，进行艺术字的插入。
1、演示插入艺术字的方法。讲解最简单的插入艺术字的方法（详细讲解）（1）在菜单栏上点击“插入”下拉选择框单击“图片”中的“艺术字”。
（2）在弹出“‘艺术字’库”对话框中选择一种自己喜欢的艺术字式样后单击“确定”。（3）在“编辑‘艺术字’文字”对话框中输入“我的家乡菱湖”。
（4）为“我的家乡菱湖”几个字选择一种喜欢的字体和合适的字号后，单击“确定”。
2、操作二：大家也来试试吧。如果遇到困难就看看书本28页上的内容，也可以和小组成员讨论一下。（学生在操作过程中，必然会产生进度的不同，这就必须让速度快的同学去帮助其它的同学，让学生实现互动，充分发挥小团体的力量。教师也给予个别指导。）„„
三、分层任务（你可以完成下面的一个或两个任务，看看谁最能干！！）
1、在刚才的“作文”文档中，移动艺术字，并改变艺术字的大小，让文档更美观。
2、为“作文集”设计多种大小不同、形态各异的艺术字标题。（“作文集”文件也在D盘下的“菱湖”文件夹中）
（由于学生间存在着较大的差异，这就需要我们进行教学过程中既顾及到优等生，又要想到后进生，于是老师展示了多种不同的艺术字型，让优等生去想办法做出特殊的艺术字型（让学生进行集体交流，共同完成这些艺术字型）。这时便可以去帮助后进生，让其也能够完成自己的作品。）
3、小结学生的共同问题：
谁完成了第一个任务啊，你是怎么做的，你来演示一下。
师小结：（1）设置艺术字的版式为四周型时，移动起来更方便。设置完后把鼠标指向艺术字，单击并使鼠标指针变成“十”字形，按住鼠标左键不放，慢慢移动鼠标，把艺术字移到合适的位置，松开左键。
（2）选中艺术字后，艺术字周围会出现8个黑色小方块，拖动小方块，就可以改变艺术字的大小。
还有哪位能手完成第二个小任务啊。展示能手的作品，让做的好的同学说说你是怎么做的。教师在学生讲解后给予小结。
四、给学生一点时间，调整自己的作品。
五、归纳小结
让学生谈谈今天主要学习了哪些知识
1、我们知道了文件与文件夹的区别。