上学期文科教研组工作计划

上学期文科教研组工作计划（精选4篇）

上学期文科教研组工作计划 篇1

-上学期综合文科教研组工作计划

2010-20上学期综合文科教研组工作计划 一、指导思想 新学期文科组以“为了每一位学生的发展”为指针，以《新课程理念》和《新课程标准》为准绳，继续开展务实、新颖、活泼的教研活动，深化教学改革，更新教学理念，全面提高教学质量，为我校在现有成绩的基础上再寻突破而努力奋斗。 二、工作重点 1、认真学习理论知识。继续做好课程改革的研究与准备工作。 ①本教研组或备课组组织教师在专门时间集体学习教育理论; ②教研组成员个人随时随地学，并记好学习心得，力争以全新的理念指导教学; 2、优化课堂教学，提高课堂教学效率。 3、进行集体备课，评课。 4、开展中考研讨工作。 5、做好三学科的传、帮、带工作。 三、工作要求与具体措施 1、发挥集体的智慧，教师按时参加教研组及备课组的教研活动。 2、细化教学常规要求，提高教学质量。 3、开展专题研究，深化课堂教学改革。 4、开展各项竞赛，提高学生的综合素质。 5、组织教师进行理论学习和研究，更新教学理念，组织教师钻研教材，指导用好教学用书，探讨新教法。优化课堂教学，促进三维目标的达成 ①认真钻研教材，创造性的使用教材; ②改革课堂教学，努力体现新理念; ③改变传统的复习、讲授、巩固模式‘ ④加强课堂教学反思、教学后记的撰写。 6、完善组织备课制度 每二周进行一次集体备课，并做好记录，各级组发挥集体智慧，实现资源共享，力求作到统一进度，教法、知识结构、学情分析，教学思路，课时安排，练习设计，明确重难点，共同解决教学存在的问题，共同提高教学质量。 7、完善教师公开课交流制度，抓好“三课型”(示范课、教研课、汇报课)，及时开展说课评课活动，交流教法，研究教材，并做好评价记录，形成书面材料。 8、写好月经验交流，推广先进经验使教改落到实处。 9、落实“培优扶差”工作，要有计划，有过程，有总结，大面积提高学生素质。 四、活动安排 九月份 1、讨论制定教研组工作计划及各备课组工作计划,落实公开课.示范课教师名单和活动安排 2、学习新课标理论。 3、各组一定要讨论细化教学常规做到统一进度、规范各项要求。 4、做好月底常规检查。 十月份 1、月经验交流，主要指定上月教学工作或常规做得好的教师谈经验及看法 2、组织教师听评公开课,做到三个一:发现执教教师的.一个亮点,找出执教教师的一个不足之处,提一条合理化的建议. 3、讨论期中考试进度并制定相关复习策略 4、做好月底常规检查。 十一月份 1、期中考试质量分析。 2、月经验交流。 3、组织教师听评公开课 4、九年级各备课组备战中考研讨 5、做好月底常规检查。 十二月份 1、组织教师听评复习课情况 2、期末复习研讨,制定期末复习方案 3、做好月底常规检查。 元月份 .全面落实好期末复习工作,迎接期末考试 在本学期我们以立足学科整合.强化分组合作为本组的突破口，以严谨求实的教研态度促进教研工作的有效开展，以上是我组教研工作计划，不足之处请老师们和领导指正，多提意见和建议。 2010---9

上学期文科教研组工作计划 篇2

初中语文教研组

为了更好地完成新学期的教学任务，全面提高教学质量，根据学校的统一安排部署，结合初中文科组的实际情况，现制定新学期工作计划如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以人为本，认真实施“加强校本研修，大面积提高教学质量”的战略，不断更新理念与手段，重视总结与交流，突出服务与指导。以课堂教学改革为中心，以促进教师专业化成长与学生个性化发展为导向，认真抓好教学研究与教师发展性评价工作，创造性地开展教研工作，全面提高教学质量。以县教研室和学校教科研工作计划中的有关内容为切入点，以“先学后教，当堂训练”的先进教学模式为课堂教学的改革点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，以进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教研的一处亮丽的风景。

二、工作目标：

1.以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，有意识地尽力对学生进行语文知识的序列性训练，培养学生综合学习能力。

2.打造学习型教师团体，牢固树立“终身学习”的思想，努力培养一支“以高尚的人格魅力浸染学生、丰富的学科知识熏陶学生，娴熟的教法、精湛的技艺征服学生”的过硬的语文教师队伍；注重教学艺术性，提升教师的人格魅力。

3.加强教学常规，优化教学实效。本学期，教研组将配合学校通过听课、评课、集体备课、检查教案、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。

4.注重“校本课程”的研究，开发出切合本校实情的校本教材；狠抓教学质量，本学期努力使学生的成绩上一台阶。

三、计划内容及实施

（一）重点工作

1．继续研究分层教学，认真落实“课堂环节”，以课堂为主阵地，科学、有效地安排课堂45分钟，向课堂要质量，提高课堂单位时间的效率；以作业研究

为突破口，落实轻负、高质的有效教学。

2．狠抓教学质量，特别注重初三毕业班的提高教学质量措施的落实。

（二）常规工作

本着轻负、高质，使教学更有效的精神，本学期继续加强文科教学常规工作的规范性和可操作性，严格按照学校教导处的要求，不断量化常规教学项目，以提高教学质量。组内教师要认真落实“轻负担、高质量，进一步推进课堂教学改革”的精神、落实“教学五环节”、认真对待教学的每一个环节：备课、上课、作业批改、命题、质量分析、听课、评课、公开课、业务进修等，特别要重视作业批改的反馈、订正。注意梳理出符合学生学情的练习。

1．备课

①不断强化备课组建设，充分发挥备课组的优势。备课组活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。备课组活动要采用“五环节”活动法：备课——说课——上课——评课——研课模式。备课组长每周三召开并主持一次集体备课会议，讨论并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到：

1、有固定的集体备课时间、地点；

2、确定主讲人（每单元一人）；

3、主讲人要准备充分，提前备课，要有详案。主讲人的备课方案经由集体讨论、整合，认为可行后，形成本单元备课的纲领性资料，即教案。随后，教师们以此案为蓝本结合自身的特点形成自己有特色的教案。备课组长还要根据本年级特点组织教师开展业务学习，既可以学习有关教学策略，也可以进行相关技能的提高训练：也可以集体自由上网、进图书室阅读；也可以就随堂课体会、教学反思进行讨论、交流。

②备课组活动的时间为每周一次，开学后第二周由备课人把备课时间上报给教研组长。

③开学提前备课（提前备出一周的课），开学第一周，由教研组长统一检查教案。

④规范备课要求，教案以文字稿形式，一课一案，包括三维目标、教学重难点、教学过程设计、作业设计和教学反思，以定期普查和不定期抽查相结合形式检查，期末普查，评定等级。

⑤加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。在备 2

课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。重视课前讨论、课后交流。主张上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载或自创的课件素材、教学设计择优上传到年级公共文件夹，优化课件制作和教学设计。重反思，倡导写案例，形成重案例，常反思的好风气。

2.上课

认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂40分钟内生命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学；提倡互相听课，互相学习；办公室里多交流，创造学习讨论的机会。鼓励以阅读和写作为突破口进行的一切教育教学尝试与探索，鼓励其他有创意的课型。

3.听课

课任教师不少于15次；教研组长不少于12次；并撰写有质量的听课笔记，包括课堂实录、点评和总体评价。每月检查一次，交教导处备档。学期末统一普查。

4.作业

①作业量要适当，内容要有针对性，要体现分层设计，及时批改及时反馈给学生。注意切合本校学生实际设计练习并注意资料的积累。

②作文批改不但要有分数而且要有个性化的评语，体现对学生的激励作用。③作文教学以单元要求为主，每学期大作文不少于8篇。④作业检查以定期检查和抽查相结合，情况及时汇总教导处。5.月考

①继续实行各年级的月考制度，月考试卷由备课组长负责命题。

②试题出好后,提前3天左右上交给教研组长，检查核实无误之后进行印刷。③月考试卷由备课组长牵头，组织本备课组的老师流水阅卷。之后，阅卷教师要认真填写“阅卷情况反馈表”，备课组长要及时写出“月考情况反馈”，以便及时寻找问题，不断改进。

6.扎实有效地开展学科竞赛活动，搭建学生展示才华的舞台。各备课组在开学初制定本年级的竞赛内容及时间安排并上报教研组备档。

7.积极参加学校和区级教学展示课，全面提升语文组教师参与公开课教学的知名度和影响力，真正踏上教师专业发展的道路。

（三）教师专业发展及校本培训 ⒈加强教师自身学习发展。学习内容： ①学习政治理论，提高自身思想道德修养。②学习教育教学理论，了解语文教育的历史。

③学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业素质。

④树立“大语文”观，培养自身的阅读兴趣，丰富自身的知识储备，增强个人的魅力与修养。

⒉新教材的校本培训（以预初备课组为主，其它年级为辅）。①定时间、定地点、定主讲人研讨新教材。②分析单元内容、单元总体目标、重点难点等。③重点篇目的说课、听课、评课活动。④配套练习的设计思路与讨论。

（四）、多方面开展学生活动，多层次培养学生能力。

1、各备课组组织与教材相关的活动。例如诗歌朗诵比赛、钢笔字竞赛、读书报告会等多种活动。

2、根据我校实际，搞好我校的经典诵读活动。

3、搞好竞赛辅导，以点带面，促进整个教学的提高。

4、组织组内有特色的活动。例如每天的钢笔字书法展览，激发学生学习兴趣，培养学生的实践能力与创新能力。

“百尺竿头，更进一步”，这是我们全组语文教师的共同心声。在新的学期，我们将精诚团结，努力奋进，整合教学资源，提高个人素质，使我们的教学工作有一个更大的提高。

四、工作安排: 第一周 1．学习学校工作计划精神，认真分析教材，制定教学计划和进度。2．学习新课程标准的有关理论文件，更新教学观念，研究新教材。3．学习语文第一单元一、二两课。

第二周 1．业务学习:语文课堂教学设计要求。2．检查学生作业。3．各班进行一次作文写作，任课老师定好题目。

第三周 1.业务学习:初中语文课堂教学评价要求。2．做好“书香校园”、“书香班级”建设活动；

第四周 1．教学研讨:古诗文教学探讨。2．教学常规检查。

第五周 1．教学研讨:散文阅读教学探讨2．检查学生作业。3．写字比赛。

第六周 1.初中学生语文能力竞赛。2.集体备课 听课评课

第七周 1．各年级学生钢笔字或毛笔字比赛。2．检查学生作业。3．教师教案检查。4．调整教学进度,订好复习计划。5．教学常规检查。

第八、九周 1.组织学生复习,做好学生期中自我测试工作。2.研究教学中存在的问题 做好后进生的辅导工作。

第十周 课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。

十一周 组织辩论活动,培养学生思维及口头表达和语文知识的运用。十二周 1.组织采访和调查至少一次，按要求写一篇小论文。2.各年级进行一次作文比赛

十三周 1．安排好公开课，按要求定时、定人上课。2．组织教师参加校内汇报课和公开课。

十四周 1.美文背诵与积累。2.教师业务学习经验交流。十五周 1.专题讲座2．组织开展教师论坛活动；

十六周 组织开展班级读书会优秀教学设计评选活动；十七周 十八周 期末复习，准备升级考试 十九周 写好各类总结

上学期文科教研组工作计划 篇3

2010-第一学期文科综合教研组工作计划

2010---度第一学期文科综合教研组计划 一 、指导思想： 本学期数学组教研工作将围绕南校区开展的全员讲课活动为中心，以提升课堂效率为主线，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使文科综合教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力扎实有效开展教研活动，从而促进教师、学生共同发展。 因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。 二、本学期主要工作： (一) 认真学习新课程标准，提高教师自身素质。 1. 按教务处统一部署，本组教师将网上认真学习本学科教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。 2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。 (二)、提高教研质量, 提高课堂教学效率。 以学校教研组、备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。集体备课组坚持每两周一次的备课，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课,听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的.使用，教学思想的渗透提出反思。 三、具体安排 九月份： 1、做好开学初的准备工作，各集备组讨论制定本学期教研计划和教学进度安排，每位教师制定教学计划。 2、课型分析---如何备课、如何讲解新授课 3、“杜郎口”模式介绍 4、教学案的编写及其作用 5、如何听课 十月份： 1、开展集体备课，组织讨论。本组每个教师讲一节公开课，文科综合组成员必须参加听课、听课后成员进行课后反思、做好课后评课工作在下一次教研活动中集体评课，互相学习、取长补短。 2、如何评课. 3、具体评课。 4、课型分析---如何讲解习题课和复习课。 十一月份： 1、期中考试 2、开展集体备课，组织讨论，各成员做好听课工作，具体评课。 3、如何写教学反思，及其畅谈教学反思的作用。 4、课型分析---如何讲解讲评课(试卷讲解) 十二月份： 1、如何做好期末总复习工作。 2、总结本学期教研工作的得与失。 2010-9-8 张丽丽

上学期文科教研组工作计划 篇4

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻市教育局教研室的工作思路，围绕新一轮语文课改的工作重点，以提高小学语文课程改革的实效性为目的，做好服务、研究和指导工作，创设良好的语文教研氛围，调动师生参与课改的积极性，加强教师队语和教研组建设，扎实开展校本教研，积极推动我校语文科教研工作更上新台阶。

二、工作重点

（一）激发新一轮课改热情

语文课程改革不是一件一蹴而就的事情，而一个不断追求，不断发展，不断超越的过程，我们必需要有与时俱进的精神，敢于面对挑战，不断深化语文课程改革。

1、增强课改责任感

这次课改不仅是课程、教材的改革，而且引起了从教育观念、知识结构、教育方式、价值取向、人才标准等一系列的深刻变革。我们广大语文教师，一定要有“长期作战”的准备，牢记小学语文教师的历史使命，结合自身实际，继续深化语文课程改革，切实把课改工作落到实处。

2、保持课改热情

我们要深入学习素质教育和语文课程的有关规定和要求，树立课改信心，进一步调动起广大教师勇于探索、勇于创新的激情，切实增强全体语文教师对新课程改革的责任感、紧迫感，持续保持课改的热情、激情，不断促进新教学行为的转化，让先进的理念产生更大的教学效益。

3、激发学生学习兴趣 兴趣是最好的老师，学生有了学习语文的浓厚兴趣，我们的语文教学就能收到事半功倍的效果。要培养学生学习语文的兴趣，我们语文老师首先要身体力行，让学生读的，自己先读；要学生背的，自己先背；学生要做、写的，老师先做、先写。老师只有做好示范，才能唤醒每个学生学习的热情、唤醒每个学生质疑问难的意识、唤醒每个学生创新的潜能。第二是要真正营造宽松、愉悦、民主的氛围，使每个学生在心态放松、思维活跃的状态下享受语文学习。第三是要相信每个学生，要千方百计地调动学生学习的积极性，放手给学生自已学，我们老师要多激励、再激励。第四是要整合教学环节，要把时间和空间还给学生，让他们多读多练等。第五教学方法要得当，要认真备课，钻研教材，吃透教材，进行科学的教学设计，引导学生进行有效的诗文阅读、背诵，让学生有厚实的积累，积累越足，学习的兴趣越高。当然，平时的学习、特别是练习，千万不要让学生死背答案。

（二）推进教师专业成长

教学质量要提高，教师素质是关键。

1、努力提高教师的专业素养

一是提高教师的专业水平。经过前一轮的课改实验，新的教育教学理念已经形成，教师的素质有了较大的提高，但我们有些老师的知识结构和能力，尤其是教学方式与新课程不相适应；有的教师缺乏一定的研究能力，缺乏理论的支撑，对课改的精髓把握不准等，因此，为了鼓励广大老师加强理论学习和教学研究，本学期，学校给每位语文配置一本杂志，即《语文教学通讯》让老师们开阔视野，提高教师的学习和研究能力。二是加强教师的业务学习。要定期开展业务学习，教育办提供一整套“全国第七届小学青年教师阅读教学大赛”录像光盘，将组织教师观看学习。

2、加强骨干教师培养

在发挥市学科带头人示范辐射作用的同时，从本学期开始，教育办将开展镇优秀教研组 1 长、学科带头人、中心组成员、骨干教师的评选和培训活动。让优秀教研组长、学科带头人、中心组成员、骨干教师在全镇承担示范课或专题讲座的任务，发挥他们在我镇小学语文教研活动中的骨干带头作用，收到“点亮一盏灯，照亮一大片”的骨干效应，本学期，重开展“常平镇小学语文骨干教师”评选活动，具体评选方案另行通知。因此本校语文科也制定了骨干教师培训方案。（见教导处方案）

3、为教师成长搭建平台

根据市教研室“培训带动教研，研训一体化”的工作思路，建立高效的激励机制，搭建多种平台，促进教师的专业成长，丰富教师的成长经历。根据省教研室小语科的安排，初定拟于10月举办广东省小学语文教师美文诵读大赛，届时各地级市将推荐3名教师参赛。因此，本学期教育办将开展“常平镇小学语文教师美文诵读大赛”活动，具体事宜另行通知，请各位语文老师做好准备工作。

大赛基本要求是：参赛所选内容应在教育部审查通过的语文教科书中选择；按照文体大致分三组参赛，即诗歌类组、散文类组、故事类组；可配乐朗诵，不提倡表演性朗诵。参赛教师年龄不限，但必须是广东户口。

（三）狠抓队伍建设和教学管理

1、加强教研组建设

教研组是学校教师队伍的最基层的团队，是学校进行教学研究的最基层的组织，因此，我们首先要抓好教研组制度的建设，建立和完善以理论学习、案例分析、教学反思、结对帮扶、经验交流、教学指导、说课、讲课、评课等为基本形式的校本教研制度。第二是规范语文教研组的基本设置。完善年段、年级备课组的基本设置，促进语文教研组建设实现规范化、科学化。第三是开展“先进教研组”的评选活动。本学期教育办将开展“常平镇先进小学语文教研组”的评选活动。具体方案另行制订，我校要做好相关的评选准备工作。

2、落实常规教研，提高课堂实效

（1）严格备、教、辅、改、考、评、思等各教学环节的管理工作，不断完善各环节的检查、跟踪、考评工作，尤其是坚持做好集体备课工作，每个年级的集体备课每月做好“三个一”的教研工作（即上交一份精品教学设计，上好一堂研讨课，写好一篇教学反思或教学故事），达到促进教师专业成长，促进语文科均衡发展和促进课堂教学水平提高的目的，充分发掘教师的个人潜能和集体智慧，向“过程”向课堂要质量，以质量树品牌。

（2）格执行上级有关减轻学生过重负担的前提下，更加规范语文科作业。布置课外作业要求做到精选内容，讲求实效。本学期语文科配合学校教导处做好作业检查，主要检查作业的质量，作业的设置、难易程度、书写和批改情况等。

（3）继续进行对学生学习能力的常规考核，不断探索，逐步完善。本学期除了学科期末抽查外，还要进行语文单项能力考核。（写字、课外诗词背诵、朗读三项能力的抽查，具体要求参见附表1）

（4）大力倡导爱读书读好书活动，营造书香校园。教师要在精读教材的基础上，有选择性地读一些教育教学专著，广泛地阅读各种教育刊物，及时了解最新的教育教学动态，养成写读书笔记的好习惯。

本学期语文科继续开展“我读书、我快乐”活动，指导学生学习好《校本课程》。开学初要迅速做好各年段学生读书指引工作，利用早读、午读和周三的古诗词诵读时间，根据本学期的要求，有计划、有步骤地学习《校本课程》，真正实现每周“两个一”（每周背诵一首诗文、精彩段落和一句名言警句），每期读完一本书的目标，真正落实课标的课外阅读目标，促进学生课外阅读。

特别要指导学生做好“阅读记录袋”，让学生做到阅读课外书、做好积累本、自主习作（加强指导学生写作）等，教师填写好记录袋，以便期末评选出“摘星能手”或“摘星标兵” 2 等。学期结束时科组将在每班抽查《校本课程》的落实情况。

（四）提高校本教研的实效性

1、大力推进以校为本的教学研究建设 我们的校本教研做到四个“一定要”：（1）一定要结合本校的实际来研究。（2）一定要形成集体性研究。（3）一定要形成研究氛围。

（4）一定要重视教研组长的培养和使用。

2、做好本年度优秀教学论文和教学设计评选工作

2009年小学语文优秀教学论文和教学设计评选活动将在四月份举行，优秀论文评比的中心议题为：课堂教学的有效性问题；优秀教学设计评比的内容应在教育部审查通过的语文教科书中选择，必须是我省使用的教材，以上评比不限字数。

每位语文教师都要写一篇教学论文和一份教学设计，并在4月15日之前上交语文科，选出优秀的上交镇教育办参加评选工作，请各语文老师做好相关准备工作。

3、积极参与教研网群建设

我市小学语文教研网为大家提供了一个很好的交流、展示平台。希望各位教师能积极上传教研信息，包括学校活动简报、心得体会、教学后记、论文、课例等，（本学期我校语文科至少完成2篇的上传任务），更希望教师们通过教研网、校校通等网络开展网上集体备课，在线听课，评课，教研博客、教研Q群等形式，加强交流，开阔视野。

如果上传操作不熟练，可与我镇网络通讯员（中心小学林松康老师）联系，帮助上传。同时，也希望各位老师积极上市语文教研网，或市小学语文公共邮箱dgxxyw@163.com(密码为23126181)浏览，了解各种教研信息。

（五）其他工作

1、希望广大教师和学生积极参与《常平报》和《第二课堂》的投稿工作。