五年级写的作文

2024-11-07

五年级写的作文（共10篇）

五年级写的作文篇1

父亲节之际我变得紧张了起来，我已经为父亲准备好了父亲节的礼物，现在就只要等着父亲节来临。

我的父亲是一个非常严肃的人，在外人面前不苟言笑，在我面前也让我感受到了一种威严感。也正因如此，我的内心深处藏着对父亲的一种怕，说不上来的，既亲切又畏惧，想接近又胆颤的想要远离。

今年的父亲节就要来临了，这也并不是我第一次在父亲节的时候给父亲送去礼物，但是每年这个时候我都拥有同样的心理。父亲节之际，我还是得好好的，让自己心里对父亲的那种怕退去。然后亲手将我准备的礼物送到父亲的手上，并且送上一句对节日的祝福。

日子在一天天的度过，眼瞧着父亲节就要来临了，可我心里的那种胆颤让我更加的紧张了。不过，父亲节还是如期来临。

这天的我早早的就醒了，我躺在床上，一直都在脑海里想着我要怎么将这份礼物送给父亲呢？像以前一样直接拿给父亲，可我觉得没有丝毫新意，我想了想，还是偷偷的放到父亲经常办公的书房，让父亲自己去发现，这样也能给父亲带去惊喜。

这般想着，我立马起了床，好在外面的光线还不够亮，父亲母亲都还没有起床。我悄悄地出了自己的房间，然后小心翼翼的打开书房的门，我用小盒子装着的礼物夹在了放在书桌正中的书本里。只要父亲今天来书房，他一翻开书就一定能够看到书本里放的小礼盒。做完这一切后，我又悄咪咪的回了自己的房间。

没等到父亲发现这份礼物前，我都闭口不提礼物的事。只是我没想到的是，我的这份礼物，父亲一大清早的就发现了，也就是在我回了自己房间后不久，父亲起床就去了书房，接着就发现了礼物，这让我还有点小小的失落呢。

五年级写的作文篇2

一、以典型示范为切入点, 进行模仿练习

模仿指个体自觉或不自觉地重复他人 ( 他物) 的行为的过程, 是学习的重要形式之一。很多鸟类都是通过模仿学会其他鸟类的叫声和人语。可以说, 模仿是学习的基础, 模仿是成长的必由之路。

语文教材中的课文是学生学习语文的典型范例。它包括许多典型的句式、段式结构、典型的景物、动作、心理描写等。在学习了这些段落, 学生掌握了一些语言规律后, 教师可通过创设情境, 让学生选择习作内容, 以课文为模板, 联系自身的生活实际进行仿写训练, 以起到巩固知识、合理运用语言的作用。如《小镇的早晨》一文中, 每一自然段都是典型的总分结构、尤其作者写“小镇的早晨是热闹的”一段, 分别写了小镇上“人山人海”“水灵灵的小油菜”“刚从水里捞出来的鱼虾”“活蹦乱跳的鸡鸭鹅”。在课上, 我设计了这样的片段练习:围绕“体育活动时, 学校操场上热闹非凡。”写一段总分结构的片段, 同时提示几个词语: “篮球场上……”“跑道上……”“乒乓球场地……”先引导学生在小组内交流, 然后进行全班交流, 使学生感知语言表达的丰富性, 渗透语感的培养, 最后的写也就水到渠成了, 逐步完成由说到写的过渡。

二、以情感为切入点, 以情促写

《语文课程标准》非常重视写作教学中的情感态度因素的优化, 重点强调要培养学生的写作兴趣和自信心, 激发学生愿意写作、热爱习作的情趣, 巧妙实现“要我写”向“我要写”的过渡和升华。

小学语文教学主要通过语言的内化使学生领悟并掌握语言的运用规律。在阅读教学中, 当学生对所给信息产生了浓厚兴趣后, 就会愿意表达自己的真情实感。因此, 教师要充分利用教材信息, 创设教学情境, 创设语言转换的机会, 使学生转变为文章中的一员, 并根据自身对信息的处理去表达自己的感受、体验, 与文本、作者进行心与心的对话, 然后引导学生把想表达的内容写下来。如我在教学《小露珠》一文中的一段话: “向日葵向她点头, 白杨树向她招手, 喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀!”我通过让学生读课文, 体会大家对小露珠的恋恋不舍, 然后提出这样一个问题:“在送别小露珠时, 大家会说些什么呢? 如果你在场, 你会怎么做? 请大家写下来。”一石激起千层浪, 学生立即动手, 开始写作。在学生相互交流时, 我发现其中涌现出了许多优美的句子。如小青蛙流下了眼泪, 它对小露珠说: “小露珠, 我会想你的。你明天一定还要来哟!”向日葵说:“小露珠, 谢谢你将我们打扮得这么美丽, 你真无私, 我希望和你成为永远的朋友。”喇叭花紧紧地拥抱着小露珠说:“小露珠你的外表很美, 但你的心灵更美, 虽然你要走了, 但你将友情留了下来, 我希望我们的友情像滚滚的长江, 永不枯竭。”“如果我在现场, 我多么想高歌一曲, 来送别小露珠啊。”“我想吟诵一首小诗‘桃花潭水深千尺, 不及露珠对我情’来表达我们之间深厚的友情。”由此可见, 引导学生在理解课文的基础上活用表达技巧, 吐露自己的心声, 使学生习作有根可寻, 有法可依。使学生通过阅读, 在练笔的同时就深入到课文当中, 达到情感与作者的共鸣。。

三、以文章留白为切入点, 进行写话训练

留白, 是中国画中所独有的重要表现手法之一, 是通过欣赏者的审美联想和想象而获得的一种想象空间和意境。课文中的“留白”, 是指文本中某些内容有意不写, 或写的简略, 叙述描写留有发挥余地的地方, 以收到“此时无声胜有声”的效果。教师要善于抓住这些“留白”, 对学生进行语言表达、运用的训练, 化虚为实, 根据课文的主题、思路将空白填补好。通过补白, 既加深了学生对课文的理解, 又有效的进行了书面表达训练。如《意大利的爱国少年》这篇课文看上去比较枯燥, 离学生的生活实际比较遥远, 没有人物热那亚的少年的经历, 很难感受人物的内心, 体会人物的爱国精神。因此, 在教学这篇课文时, 我就充分地利用了课文留白, 引导学生发挥想象, 拉近学生与文本的距离, 取得了较好的效果。

片段:“可恶的……”第三个人的话还没有说完, 一旁的帘子突然拉开, 一把硬币扔了出来, 劈头盖脸地砸在这些人的头上、肩上。热那亚的少年跳下来, 站直了身子, 大义凛然地说道: “你们侮辱了我的祖国! 我不要你们的钱!”故事到这里还没有结束, 同学们想知道结果吗? 赶快拿起你们的笔, 写一段你认为会发生的结尾吧。

写后学生交流:

被硬币砸了脑袋的一个英国人说:“小孩子! 我给你硬币是可怜你, 你为什么又往我头上砸?”

在一边的人担心地说:“是呀! 别人给你钱, 如果你不要钱, 这船还要漂上几天呢! 你吃什么呀?”

少年理直气壮地说:“我可以几天不吃饭, 但是祖国的尊严不能丢, 因为祖国的尊严高于一切, 祖国是神圣而不可侵犯的。”

船舱里的人们忽然对少年肃然起敬。

一个老人和气地说:“这个少年真爱自己的祖国呀! 少年强则国强, 意大利一定会强盛的!”船舱里的掌声顿时连绵不断。

少年的脸由于激动而变红了, 但他的目光是坚定的。而那些喝了酒的人, 清醒过来后, 已经不见了踪影。

抓住文本的留白进行教学, 给课文留白处着上精彩的一笔, 学生学得回味无穷, 对文本解读的也更加透彻, 更加深入。

金波先生在一次演讲中说: “阅读教育必然会培养起学生纯正的文学趣味, 必然会促进主流阅读趋势的形成, 必然会让孩子从阅读中感悟到写作的方法。”在阅读教学中, 我们应以课文为载体, 充分挖掘可训练写作的因素, 把写的训练有机融合与阅读教学之中, 做到读写结合, 并联共进, 就能进一步发挥课文的“典型”优势, 使学生学以致用, 举一反三, 实现读写结合, 轻松写片段, 促进片段写作能力的提高。

摘要：“读”是“写”的基础, 无论是词语的积累、句式的掌握、修辞手法的运用、篇章结构的学习, 都离不开教材, 以阅读带动写作, 再以写作促进阅读, 收到相得益彰的效果, 使语文教学成为一个读写结合的整体。

关键词：低年级,阅读教学,说读写,整合

参考文献

浅谈低年级说与写的起步训练篇3

要达到这些要求，不是一朝一夕的事情。事实上，低年级的语文教学较多的是进行字、词学习，再慢慢过渡到进行句的训练，对写话训练的落实并没有太多可以花费的时间。因此，我们必须利用课余时间，充分利用各用有利条件，促使孩子们尽快踏入“写话”之门。

一、根据教材特点，培养学生说完整话

比如，在教学汉语拼音：“yīng”时，先组织学生做“老鹰捉小鸡”的游戏，做完后，老师提问：“他们在干什么？”學生马上说出：“他们在玩老鹰捉小鸡。”这样，既活跃了课堂，又把学生的无意注意转移到有意注意，使学生受到乐的熏陶，又达到了说句的目的。

看图说话阶段，随着说话内容的加深，对学生表达能力也要相应提高。如教第一册中的基础训练7。老师可以先引导学生仔细看图，说说图中谁在干什么？使学生能回答：“同学们在打扫教室”。然后提供关联词：“有的……有的……还有的……。”学生就能很快地回答出：“同学们有的洒水，有的在扫地，有的在擦黑板，还有的在整理桌椅。”这样使学生有条理地说出完整、连贯的话，逐步提高了学生的口头能力。

二、扩展句子，丰富句子

随着课文的加深，造句的内容也应适当提高要求，增加附加成分，充分利用学生学过的新词去丰富已学过的句式，以逐步提高儿童语文表达能力。在教课文第三册课后训练题中，老师用最简的句子，让学生扩展。如：

（1）蓝天上飘着白云。

高高的蓝天上飘着白云。

高高的蓝天上飘着几朵白云。

（2）黄叶落下来。

一片片的黄叶落下来。

一片片的黄叶从树上落下来。

三、仿写句子，发展思维

有的造句难度较大，为了启发学生造句的思路，我们可以选择课文中较有特色的句子为范句，让学生模仿，以提高学生的造句能力。如在教三册中，我摘录课文的一句话：“妈妈一边责怪他，一边心疼地拉他去洗手。”先让学生反复朗读，再理解句子的意思，然后用“一边……一边……”写一个句子。这样，学生的思路打开了，就能造出各种各样的句子。

四、培养写完整句子

孩子们刚接触写话，会出现两个极端的情况：要不是话不多，写了两三句已经觉得无话可写了；要不就是表达过于啰嗦，与口语分不清了。面对这种情况，我们老师的指导作用就十分重要了，根据孩子不同程度，或是低年段四个学期，分别给孩子提出不同的写话要求，让孩子一步一个阶梯，慢慢往上爬。

（1）第一阶段，以把句子写通顺为目标。为了让孩子们不产生害怕心理，刚开始时我们要把目标定得低些，让孩子对自己有了信心，接下来写话就更加得心应手了。

（2）第二阶段，写好三句话。这是一个跨度大的进步，要把孩子的基础打好，这一阶段十分重要。首先要让孩子知道这三句话意思上是在联系的，还要让孩子形成初步的完整一段话的概念，即，第一句先交待清楚什么时候，谁在干什么。第二句具体写写是怎样做的。最后一句写写自己的认识和感想。这样简单的段落内容就非常清晰了。

（3）第三阶段，把学到的好词运用到句子中。这是阅读教学渗透到写话训练的一个体现。在学习课文时，我培养孩子把课文中出现的好的词组用色彩笔划出来，如人教版实验教材第四册第12课中有“绚丽多彩的广告”、“古老的故宫”等偏正结构的词组。孩子们两年来不断训练，已经能准确找出课文中的好词。学会找，就要学习运用了。找到自己写话内容中可以加入这些描写性词语的地方，准确地加入，孩子们的写话内容就变得具体多了。

（4）第四阶段，学习运用比喻句把描写内容写具体。在人教版实验教材第四册中，比喻句的训练是一个贯穿全册书的教学重点，让孩子们把比喻句真正运用到自己的写话中去，是一个很好的实践机会。因此我们要让孩子逐步学会使用比喻句，把文章写具体。

五、充分发挥看图说、写训练的作用

二年级给妈妈写的作文篇4

您好!今天是三八妇女节。祝妈妈节日快乐!

今天，我送给妈妈一束美丽的鲜花，它记录了许多感人的故事，将永远留在我的心里。

前几天生病的时候，在医院挂水。当时我正在发高烧，人们觉得很冷。如你所见，站在一旁的母亲脱下你自己的衣服，给我穿上。这件衣服上有妈妈的体温，也有妈妈的爱!我很感动。

我记得还有一次期末考试，我考的不好，就伤心地哭了。我妈摸着我的头笑着对我说：“没关系，以后努力就好了!”听了妈妈安慰的话，我暗暗下定决心好好学习，用优异的成绩回报你。

在这里，我再次对亲爱的妈妈说：“妈妈，你辛苦了!祝你节日快乐!”

你女儿：乐乐

三年级写的信的作文篇5

大家好!

每当我看到我的新海军衬衫，我就会想起你。

这件海军衬衫是我叔叔去年六月儿童节送的礼物。我欣喜地打开纸袋，啊!一件漂亮的海军衬衫。舅舅对我说：“你知道吗?披肩上的蓝条代表海洋，护胸上的蓝条代表浪花。你见过海浪吗?”大叔说：“浪花是世界上最美的花。不是人培养出来的。而是勇敢地与岩石抗争。斗争越激烈，浪花就越漂亮。”

“哦!”我直点头，高兴地穿上我的海军衬衫。

海军叔叔，从我穿上这件海军衬衫的那一天起，我就日夜想着做一个海军。我每天都数手指头，要过几年才能成为海军。那时候，我会像你一样，像海军衬衫的符号一样，把祖国的大海全部放在胸前，做一个敢于拼搏的美丽浪花。

请相信，红领巾就是你说的那个意思!

我在此交流

致敬

三年级写的作文放风筝的作文篇6

远处有一家幸福的人，爸爸把手搭在妈妈的肩上，看着他们的孩子放风筝，时时传来快乐的笑声。近处有一个美丽的小女孩抱着心爱的蝴蝶风筝，旁边还有两个面带笑容的小男孩，一个高高地举着鲜艳的风筝，另一个紧紧地牵着风筝线，他们正准备放风筝呢!

这时我们也迫不及待地拿出我们威武的老虎风筝，刘凯伶在后面举着风筝，我在前面一手拿着线轴一手拉着风筝线，我一边缓缓后退，一边对他喊：“我喊到三，你就把风筝用力地向上抛。”他向我比了一个“ok”手势。“一、二、三。”我使劲地往前跑，刘凯伶用力把风筝抛上了天空，不一会儿，风筝就渐渐地落下来了，我有一点沮丧，但我更想继续，后面接二连三的失败了，我更加沮丧了，都想放弃了。刘凯伶跑过来安慰我道：“我们向别人请教一下，不要放弃好不好?”哦，原来是方向不对。我们立刻调整方向，风筝就迎风飞起来了，它像一只老鹰在天空翱翔;也像一个天使放飞心灵，追逐信念的霞光;更像一个个梦想，去追求成功的道路，我看着满天飘舞的风筝，犹如一幅幅五彩斑斓的美丽画卷，心里无比自豪。

放风筝能让大家体味童年的乐趣，回忆美好的青春，还能锻炼身体，领略大自然的美。

五年级写的作文篇7

小学三年级作文《我的书包》是这样写的

1）老师布置大礼拜作文作业要求：写自己的书包，写出颜色、图案、层次，用途。描写顺序：从前到后，从外到内，注重细节。不少于180字。

2）学生本人在家独立完成作文草稿，见下面“作文——我的书包——草稿”图片。

3）家长协助学生将作文草稿原原本本录入word文档，家长不改一个字，不改一个标点符号，实实在在的原原本本，留给学生本人上机作第一次修改空间。见下面东东作文：我的书包（地道的第一稿）

东东作文：我的书包（地道的第一稿）

（黄石市广场路英才小学302班

詹刘润东）

我有一个书包，它有很颜色，银色、黑色、黄色、白色、红色、棕色、黄色上面有可爱的米老鼠，笑着拿一个棕色的手提包。后面有它的宠物，驮着一个大箱子。大箱子里面有书、衣服、生活用品和吃的。再看天上有一架黄色的飞，穿越白色的云辰，上面印着一些英文字 1 / 5

小学三年级作文《我的书包》是这样写的

母，LI＇L TRHVELER。后面还有高楼大厦，东边太阳露出了笑脸，把光芒射向大地。一排排大雁再太阳低下展翅翱翔，一只小大雁从妈妈的背上探头来，好像在望下面的人民。

我的书包分为6层。第一层放我用品，如：剪刀、彩笔、本子，第二层放铅笔盒，第三层放语文书、数学书、英语书、音乐书等。第四层放体育用品，第五层是用来装水壶和红领巾。怎么样，我的书包好吧！再看看它的来历吧！8月14日的早晨，我很高兴因为今天是我的生日，我的生日都会有生日礼物，这次会是什么礼物呢？瞑思苦想着，我突然想到，今天晚上就会“公布答案”的。到了晚上，妈妈给我一个惊喜，一个书包！

怎么样，我的书包漂亮吧，能装很多东吧，你还知道它的来历吧。

4）学生上机对自己的作文word文档作第一次修改，重点在错字、错词、错句、掉字、少字，标点符号加、减和错误修改上，见如下东东作文：我的书包（地道的第二稿）。

东东作文：我的书包（地道的第二稿）

（黄石市广场路英才小学302 詹刘润东）

我有一个书包，它有很多颜色，有银色、黑色、黄色、白色、红色、棕色，淡黄色„„上面有可爱的米老鼠，笑着拿一个棕色的手提包。它后面有它的宠物，驮着一个大箱子。大箱子里面有书、衣服、生活用品和吃的。再看天上有一架银黄色的飞机，正穿越白色的云层，上面印着一些英文字母，LI＇L TRHVELER。后面还有高楼大厦，东边的太阳露出了笑脸，把光芒射向大地。一排排大雁在太阳底下展翅翱翔，一只小大雁从妈妈的背上探出头来，好像在望下面的人们。

我的书包分为五层。第一层放我的用品，如：剪刀、彩笔、本子„„第二层放铅笔盒，第三层放语文书、数学书、英语书、音乐书等。第四层放体育用品，第五层是用来装水壶和红领巾。怎么样，我的书包好吧！

再看看它的来历吧！8月14日的早晨，我很高兴，因为今天是我的生日，我的生日都会有生日礼物！这次会是什么礼物呢？我瞑思苦想着，我突然想到，今天晚上就会“公布答案”的。到了晚上，妈妈给我一个惊喜，一个书包！

怎么样，我的书包漂亮吧，能装很多东西吧，你还知道它的来历吧。

5）学生上机精改，全文润色，在结尾上卒章显志，画龙点睛。家长给予适度提示，见下面东东作文：我的书包（第三稿）。

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小学三年级作文《我的书包》是这样写的

东东作文：我的书包（第三稿）

（黄石市广场路英才小学302 詹刘润东）

我有一个书包，它有很多颜色，有银色、黑色、黄色、白色、红色、棕色，淡黄色„„上面有可爱的Mickey（米老鼠）字样和图案，背面有disney（迪斯尼）英文字。Mickey笑着拿一个棕色的手提包，它后面有它的宠物，帮着它驮着一个大箱子。大箱子里面有书、衣服、生活用品和吃的。再看天上有一架银黄色的飞机，正穿越白色的云层。正面还印着一些英文字母：Li＇L TRHVELER。后面还有高楼大厦，东边的太阳露出了笑脸，把光芒射向大地。一排排大雁在太阳底下展翅翱翔，一只小大雁从妈妈的背上探出头来微笑着，好像在向下面的人们打招呼问好呢！

我的书包分为五层。第一层放我的用品，如：剪刀、彩笔、本子„„第二层放铅笔盒，第三层放语文书、数学书、英语书、音乐书等。第四层放体育用品，第五层是用来装水壶和红领巾的。怎么样，我的书包是多么好吧！

再看看它的来历吧！8月14日的早晨，我很高兴，因为今天是我的生日，我的生日都会有生日礼物！这次会是什么礼物呢？我瞑思苦想着，我突然不想了，反正今晚妈妈就会“公布答案”的。到了晚上，果然妈妈给我一个惊喜——一个心爱的书包！

怎么样？听了我的介绍，我的书包漂亮吧！能装很多东西吧，你知道了它的来历，你说是不是多么的珍贵啊！

6）学生将word文档第三稿认真抄写到作文本上，星期一上学交作业。见下面“作文——我的书包——修改稿”图片。

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小学三年级作文《我的书包》是这样写的

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小学三年级作文《我的书包》是这样写的

五年级写的作文篇8

今天，我们的学校东风小学组织了秋游活动。在学校等着上车的时候，我们兴奋极了，时间到了，大家迫不及待的登上了公共汽车。汽车一路飞驰，同学们齐声唱起了歌儿，一会儿就到了目的地。

下了车，我们快速的排好队，带着喜悦的心情高高兴兴地走进潜山公园。在公园里我看见了大片的草坪，还有很多新栽的小树和花木。又往前走了一会，我又看见一个小小的池塘，里面有几条可爱的黑色小鱼，在欢快的游来游去。旁边还有石头雕刻的动物造型，有海豚、有海龟。最后，我们登上一座小山顶，来到了最后一个目的地“五湖烟景”，从上面往下看是雾茫茫的一片，透过一点点的缝隙还看见了一片平静的水面。走累了，我和同学们在一座凉亭里坐了下来，拿出饮料和零食吃了起来，大家还相互交换，都非常高兴。

这次秋游，让我大饱眼福，看见了许多美丽的景色，给我留下了深刻的美好印象。

三年级秋游作文300字二

这次秋游，我们去了卢沟桥和宛平城的抗日战争纪念馆。

一大早，全班就在教室集合了，没有一个迟到的。很快，我们就在大巴上就座。由于路途遥远，一上车，同学们就纷纷拿出IPAD等娱乐工具玩得乐翻天。经过一番周折，我们抵达了抗日战争纪念馆。最令我们这些男生兴奋得便是各类武器，什么“歪把子”、“王八盒子”、“三八大盖”……等等，一应俱全。但当我们看到了那些令人触目惊心的照片时，不由得毛骨悚然，兴奋感荡然无存。唉，勿忘国耻，振兴中华吧!

大部队有来到了卢沟桥。很多同学留在桥头休息。于是乎……坚信“生命在于运动”的我又成了少数派。我一路马不停蹄，一边看着一只一只造型各异的石狮子，一边心中感慨万千：其实多年前，有多少日本军人因为上级的指令而拿起枪去屠杀那些素不相识的人?又有多少抗日英豪在护国信念的支撑下将敌人歼灭于此?一方受命运的驱使，一方受信念的支撑，也许战争的结局早在第一声枪响之后就已经被决定了吧。

简单地在草地上野餐之后，我们怀着沉重的心情返回了学校，结束了这次意义不凡的秋游。

三年级秋游作文300字三

伴随着金灿灿的落叶，秋的脚步正悄然潜入我们的气息。风已有了一丝丝寒意，但快乐不会停止——秋游时间到了!

早晨，大家乘车来到了我们的目的地——上海野生动物园。那里主要分乘车区和步行区，我们首先游览了乘车区。在哪里，我们看见了凶猛残酷的猎豹、自由奔放的羚羊、憨厚可爱的熊、吃苦耐劳的双峰骆驼……我们还观看了海狮表演，节目丰富多彩有顶球、接飞碟、倒立、跳圈和水中芭蕾，它们每一个动作都是那样灵敏，却让人感觉它们是那样的憨厚可爱。之后的动物运动会可就更精彩了，有小狗跳高、黑熊骑车、大象踢球，处处扣人心弦。

在众多的动物中，我最喜欢的还是那活泼可爱的狐猴。那一幢幢小木屋，是它们温暖的家。它们喜欢在树上窜上窜下，有时还朝人们看看，甚至做几个鬼脸，滑稽极了!它们拥有灰色的皮毛，眼旁总有两圈黑眼圈，让人感觉它们一直没有睡醒，在那长长的尾巴上，还有一圈圈光环似的黑色圆环。它们是素食主义者，吃一些蔬果、树叶。它们像松鼠一样用前爪抓住食物，然后往嘴里送，一边吃还一边咂嘴，好像在品尝千年难得一尝的美食，让人看着都流口水，也想尝一尝。

三年级秋游作文300字四

今天，我和妈妈、大姑去千佛山玩了。一进门，我们就看见有很多漂亮的花草树木，有兰色的像蝴蝶一样的花，有红色的喇叭花，有黄色的像小星星一样的花，还有很多各种形状叶子的小草。太美了!于是，我们收集了很多，准备回去做标本。

我们顺着正门的路，以最快的速度来到了游乐园，因为我早就想到这儿玩了。我玩了碰碰车，我想尽一切办法和别人撞，很开心。我们又玩了卡丁车，一圈又一圈，可神气了!最后，我们去钓鱼，那里的鱼可狡猾了，可是，它们再狡猾也逃不出我的手掌心。我的目标是十六条，我就钓呀钓呀，终于达到了目标，看了看别人都不如我的多，我很有成就感。

最后，我们高高兴兴的回家了。

三年级秋游作文300字五

今天我们秋游去动物园，坐在车上的我，真想马上就飞到动物园，不知有哪些小动物在等着我们。

一下车，同学们像欢快的小鸟一样高兴。一抬头，就看见动物园大门上写着“朋友欢迎你”，我们在老师的带领下，跟着导游开始了今天的游园之旅。

上午的行程很简单，我们参观了狮虎馆、猴馆、象园、鳄鱼馆和可爱的熊山，之后，便是丰盛的午餐时间。过后开始了今天下午的旅程----今天的重头戏，观看马戏表演，先出场表演的是号称百兽之王的老虎，只见它爬到架子上做好准备，接着，纵身一跃，越过了障碍，四次表演，四次成功，同学们送给它阵阵掌声;接下来小猴出场了，只见驯兽师把它放在一辆特制的自行车上，它太兴奋了，没蹬几下竟冲上了护栏，掉了下来，引起了大家的阵阵笑声，当驯兽师再次把它扶起来时，就又开始了精彩的表演，一圈一圈的自行车骑得可真不错;一只只小动物登台精彩演出，在欢笑声中今天的秋游就要结束了。

五年级写的作文篇9

您好。

这个学期我发现我们班没去秋游，可别的班去了，我也想去秋游。

有一天，四(10)班去秋游，我很想知道他们去哪里，我就在第二天中午睡完觉后问了一下四(10)班的学生。他们说的回答让我爸吃了一惊，他们竟然说去了方特。我最近也多次在电视上看见了方特里面非常好玩的一些游乐设施。的确，看着就让人想去。

不过我知道您最担心的是我们的安全问题，所以我建议我们去一个不太需要跑步的地方去玩，比如可以去学种植、只可以去学动物知识、还可以去学习野外生活。

您除了担心我们的安全，也许还在想我们去了，那个地方能不能学到东西，所以我建议我们去这几个地方——一是科技馆，他能让我们学到关于科技之类的很多知识。二是博物馆到这里去能让我们知道更多关于历史文物的东西。三是动物园，这里我们都去过，不过他能让我们了解更多的动物知识。

这就是我对秋游的小小建议，蔡老师，您一定不忍心听到我们这57颗满怀热情与期待的心破碎的声音。也一定不会忍心看到我们这57张充满纯真与可爱的笑脸黯然失色。

您一定会带我们去春游或者夏、秋、冬游的吧。

敬祝

身体健康

您的学生

一年级上册要求认读会写的词语篇10

爸爸妈妈

我们

大米

土地

马儿

鲜花

大哥小弟

个子

画画

下来

洗菜

衣服

公鸡

做操过年

好了

不去

快乐

日出

读书

骑车

好的说话

你们

他们

河水

白云

肚皮

儿子

在家小鱼

热爱

吃饭

金鱼

和平

黄牛

青草

美好人家

飞机

有无

河流

出入

学校

高山

田野左右三片半天

她们

老师

语文

一朵

天鹅两条

雨衣

春天

小桥

口头

耳朵

目光

羊群小鸟

兔子

日子

月光

火山

木耳

禾苗

竹林沙发

报纸

台灯

电视

晚上

送来

水果

哭笑也是

打球

拔河

拍球

跳高

跑步

足球

响亮下课

真正

身体

远近

景色

听课

声音

惊奇对错

叶子

圆圈

夏天

秋冬

雪人

就是

竹排中国

游戏

唱歌

两岸

树木

绿叶

江南

哪个一座

房间

漂亮

门窗

香水

屋子

不要

爷爷一颗

来到

给你

穿衣

暖和

冷了

开门

雨伞安静

黑夜

木床

亮光

举手

看望

低头

故乡小船

弯月

坐下

七只

看见

闪电

星星

蓝天

太阳

大象

金子

更好

北面

长短

早晨

拉手进出

问谁

影子前后

常常

跟着

黑狗

它们朋友

比比

尾巴

一把猴子

松鼠

扁的最好公正

鸭子

白猫

杏子

黄桃

苹果

红枣

天边多少

牛群

一堆

商场

面包

牛奶

牙膏

毛巾铅笔

尺子

作业

书本

东西

菜园

公园

豆角萝卜

人心

迷人

捉虫

躲藏

嘴巴

大风

明亮鲜艳

尘土

尖刀

灭火

力气

男女

休息

右手森林

跟从

大众

想起

告诉

马路

才能

走过北京

长城

安静

广场

升旗

雨点

清水彩旗

天空

问答

回家

方圆

平平

房间

这些没有

很好

自己

您好

带路

深动

学习

开会那天

风景

美丽

一次

西瓜

燕子

什么

样子再见

可是

仔细

高兴

现在找到

学生

旁边种树

许多

格外

每天

语言

梅花

用心

几年成长

青蛙

因为

参加

地洞

睡觉

放学

花布熊猫

班级

拿走

礼物

今天

孩子

起来

好玩往来

烧水

知道

绿化

砍树

造房

满足

新年一直

动物

一束

让座

又高又大

越来越多

数不清

一年级上册要求会写的词语

识字一

2十天、十个、十日、木头、木马、木耳、禾苗

3天上、上山、下山、天下、土木、一个、个头、个子4八天、八个、入门、入口、出入、飞入、大门、大米、大马、大火课文

1大人、人口、人文、火车、火山、文火、天文、人文、六个、六日 2七个、七天、儿子、月儿、九天、九个、无人3开口、人口、入口、门口、日子、日出、中文4天子、儿子、开门、四月、日月5四天、四个、五月、五个、不见、不用、开口6耳目、头目、木头、上头、大米、小米7不见、白马、白天、白米、禾田、下田、电车、电子、电文8不长、长大、天山、火山、出入、出门、日出

9飞天、飞鸟、大马、马车、小鸟、鸟儿

10白云、云儿、公文、公子、公开、开车、车子、车门 *开门见山不三不四目中无人七上八下识字

（二）1牛车、牛羊、山羊、小羊、小牛、大小、小鸟、小山、小米、少见、不少、少儿

2头巾、毛巾、门牙、月牙、长牙、尺子、长尺、牛毛、羊毛 3小心、人心、开心、中心、大风、又大又白、又小又少、风力、中风、风云、风车

4电力、出力、无力、手心、手巾、入手、手中、出手、水手、水牛、开水、风水、口水、水车、水田课文

11广大、上升、升天、一升、不足、手足、走入、走开、走出、飞走

12上方、下方、土方、大方、开方、一半、半个、半天、下巴 13无业、开业、一本、本人、文本、本子、平方、天平、平日、不平、平头、公平、水平、书本、文书、出书

14自己、自大、东门、东风、东方、广东、东西、西门、西风、西方、广西

15上回、下回、回头、回升、一片、人皮、头皮、牛皮、羊皮、皮毛

16书生、一生、生人、生火、生日、出生、田里、山里、心里、风里、水里、果子水果、果皮

17几个、几天、几片、无用、不用、用电、用力、小鱼、木鱼、鱼儿、鱼头、鱼皮、鱼片

18今天、今日、今生、正文、正中、正门、正月、公正、下雨、大雨、雨天、小雨风雨、雨水、两天、两个、两人、两手、两片 19瓜子、木瓜、瓜皮、西瓜、瓜果、上衣、大衣、毛衣、雨衣、皮衣、上来、来回、出来、走来、回来、来生