打喷嚏的书的故事

打喷嚏的书的故事（通用5篇）

打喷嚏的书的故事 篇1

这一天，魔法师感冒了，一边流鼻涕，一边打喷嚏。喷嚏打在书上，书也被传染了感冒，一个劲地打喷嚏。啊——嚏!啊——嚏!书打喷嚏的时候，书页“哗啦哗啦”一张一合，每“哗啦”一下，书里面的文字震飞一片。眨眼工夫，书里的字全飞跑了。好端端的书，变成了一沓白纸。

魔法师有点生气了，合上书，随手将她扔了。

书在地上转着圈儿，打着喷嚏。

“啊——嚏!我命令你……赶快停下来!”魔法师命令道。然而，他的命令根本不起作用，书一声接一声，喷嚏打得更厉害了。

“你赔我的故事，赔我的故事啊!”魔法师跳起来叫道。

书里的字飞到哪去了呢?就在刚才，风儿丽莎到海上玩，碰到了一片飘浮在半空的小东西。看起来，像黑色小方块，还有细细的胳膊(ɡē bo)，细细的腿。他们飘浮在空中，惊慌失措地呼喊着救命。

“喂，小家伙，需要帮忙吗?你们要到哪儿去?”丽莎问。

“我们找不到家了。”一个字说。

“发生了一场可怕的大地震!”另一个字说。

“这是哪儿呀?我们飘到哪儿去呀?”

“我可以帮你们找到家。”丽莎说，“你们家什么样呀?”

“白色的。”

“平展的。”

“大大的。”

……

文字们还没说完，丽莎眼前顿时一亮：“我看到你们的家了!”

远方海面上驶来一艘船。船上的帆正是白色的、平展的、大大的。丽莎想也没想，一甩长裙，“呼啦”一下，就把他们送到了船的白帆上。

文字在白帆上爬来爬去，寻找各自原来的位置。船上的人欢腾起来，他们惊奇地发现了白帆上的字，开始大声朗读故事。字不停地变换着位置，每变化一次就组合成一个新的故事。坐在帆船上的人们，高兴地阅读了很多有趣的故事。

魔法师急得团团转。突然，他灵机一动，在手心里写了三个字，盖到书上。就像施了魔法似的，很快，书平静下来，再也不打喷嚏了。“孩子们，你们上哪去了?”书大喊起来。

白帆船快到童话镇的时候，丽莎像听见了什么，“唰”地一下飞上天，将透明的大布袋在空中兜了两圈，立刻，布袋里钻进了东西，把布袋撑得鼓鼓囊囊的。她飞到帆船的旁边，对文字们说：“快听，这里装的是谁的声音?”说着，揭开袋子，里面像放录音似的，蹦出一串又一串的声音：“孩子们，你们上哪去了?”

“妈妈!是妈妈的声音!”

“没错!是妈妈的声音!”

“好丽莎姐姐，快带我们去找妈妈吧!”

“哎呀，这下我知道你们的妈妈是谁了。”丽莎说完，一甩长裙，“呼啦——”文字们被丽莎卷走了。他们飞过大海，直奔到海岸的沙滩上：“妈妈，妈妈!”

“孩子们，妈妈在这里呢!”书微笑着张开臂膀，把文字宝宝们揽进了怀里。

魔法师在一旁高兴得直蹦。这下，他又可以骑在树上读故事了。

你们猜一猜，聪明的魔法师是怎样治好了不停打喷嚏的书的?他写在手心的三个字是什么呢?

记忆写成的书的散文 篇2

有的人害怕岁月流逝，极力躲避关于年龄的话题，提起年纪总是讳莫如深，在资料上把年龄说的很模糊，很怕别人发现他(她)真实的年轮。

可是，岁月已经把年轮画在了脸上，即使遮蔽也无法摆脱时间的催促，与其被动地让时间驱使，何不坦然地面对真实。或许岁月的经历是你不可多得的财富，记忆的累积使你成为一本耐人回味的书。

年龄与阅历息息相关。如果只是年龄增长，而无阅历递增，岂不是成了一台机器，这样的生活又是何等的乏味。幸好生活不是一成不变的，才让人有了悲欢离合，喜怒哀乐，体会着生活的苦辣酸甜。

从我们对这个世界有了认知开始，便有了情感的波动。会为了得到一个玩具而沾沾自喜，会为了穿上一件新衣服而乐不可支。也会为了母亲做的一顿可口的饭菜而久久回味。相反，物质的贫乏，生活的窘迫，更会让我们过早的体会生活的艰辛，懂得父母的艰难。也会过早的明白，人与人之间有着千差万别，别人有的我们未必会有，我们所经历的，别人不一定会遇到。然而，快乐也好，困苦也罢，都成了幼年无法抹去的记忆。在你回忆时，会因小时候生活的快乐而感叹，也会因小时候生活的艰难而自豪。

当你情窦初蒙，豆蔻芳华。朦胧的爱意会让你辗转反侧，彻夜难寐。你的世界已经被你认为的爱情填满了。父母的劝告，对你仿佛是挡在路上的一块石头。他们的话，显得是那样的多余，又是那样的苍白无力。多年后你会觉得，当时认为成熟的情感，是多么的.脱离现实。写在情书里的山盟海誓，又是多么的幼稚可笑。但是，初恋的美好又是世间最美丽的爱情，只因它脱离了现实，不沾染人间的烟火味，所以也是最纯洁的，是让人回味一生的经历。少年因爱而生愁，却是脱离实际的愁，似有实无。强说的愁苦，只为赋新词。却是人生最艳的一抹亮色!

十年寒窗，知识丰富了人的头脑，开阔了人的眼界。虽然年轻，却是语出惊人，见解独到。让人不得不佩服知识的力量。然而，情商的高低，和你所学仿佛关系并不明显。有的人花前月下，恩爱缠绵，羡煞旁人;而有的人只能眼见伊人飘然而逝，欲要找寻，已消失在灯火阑珊处。这时，再高的智商也不得不相信缘分，正如张爱玲所说：于千万人之中，遇见你要遇见的人。于千万年之中，时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有迟一步，遇上了也只能轻轻地说一句：“哦，你也在这里吗?”所以说，缘分的偶然性又有着冥冥之中的必然性。但是，爱情也是需要争取的，正所谓：有花堪折直须折，莫到无花空折枝。

爱情是世间最美好的感情，被世人演绎了几千年，有喜剧也有悲剧;可那毕竟不实际，没有一朵花能够永开不败。爱情终究是要走进婚姻的结局，终究要经过人间烟火的洗礼。当你面对自己心爱的人说出要和他(她)共守一生时，那如花般的爱情也就结成了果实。那让你朝思暮想的爱人也就成了，你中有我，我中有你的亲人。朝夕相对，柴米油盐，需要的是宽容与谅解。有的人很富有，但婚姻未必幸福，有的人生活并不充裕，婚姻却美满幸福。人们会说：贫贱夫妻百事哀;却又都知道，婚姻的幸福与财富是不能等值的。

走进了婚姻，便有了责任;作为妻子的，除了自己的事业，还要相夫教子，孝敬公婆。作为丈夫的，除了在外打拼，还要尽到为人夫，为人父，为人子的义务。活在现实里，每个人都不轻松，需要为生存而奋斗，需要为家庭而付出。不知不觉，皱纹便爬上了眼角，有些不敢相信，便有了讳莫如深的遮掩。欲说还休，却道天凉已秋!

其实，经历过的已成记忆，记忆又何尝不是财富!每个人都有着别样的记忆。欢乐，悲伤，挫折，奋斗，幸福，是人生的必修课。如果用记忆写成书，那便是你的自传。没有人生的阅历，那本书孔怕没有内容，不会饱满。所以要敢于面对真实的自己，年龄无需避讳。

谁动了我的书的高中作文 篇3

“谁动了我的书?”没有人回答。

“谁动了我的书?”爸妈依旧无视我的存在。

忍无可忍的我严肃地通知全家于当日中午召开家庭会议。

原告：本人 被告：徐女士(妈妈) 法官：葛先生(爸爸)

首先，法官陈述事件：“被告在近几年中，经常与原告共用书房，并且胡乱地把原告的书丢在一旁，以致原告屡次丢书。对此，原告还有什么要补充的吗?”“有，对于书这件事，原告也有一定的责任!”“我有什么责任?”我不以为然。“听被告把话讲完!”法官维持秩序。

“既然是共用的书房，在你使用过后，就应该自觉地把自己的书收拾好。给别人提供一个好的环境，不是吗?”“可是……就算这件事我有责任，那其他事呢?我讲话的时候你总是心不在焉，答应我的事你也总会反悔，这完全说明你不尊重我!”“这点我也承认，我一直把你当小孩子，没有完全尊重你。不过这也要容许我慢慢改。”

“对于被告的陈述，原告还有什么要求呢?”

“我同意给被告改正的时间。不过，这次的书至今未找到，并且被告要偿还我长久以来的精神损失费，嗯——一顿KFC吧!”“哎，还是小孩啊!”大家都释怀一笑，所有的矛盾都烟消云散!

关于数学的书的读后感三 篇4

世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”“读一本好书，可以使你心灵充实；读一本好书可以使你明辨是非；读一本好书可以使你有爱心、知礼仪。”让我们喜欢读书，热爱读书，从读书中获得快乐与幸福。这是我们第二实验小学师生们不断的追求。

我最近读了《数学故事》这本书。本书紧密联系现实生活，是以课本为依据，贯彻新课程的标准理念，从数字、运用、计算、代数、几何、统计、与概率、逻辑推理等方面讲述了一个个精彩的小故事。这里不仅能给予学生智慧，还能给予学生力量，在教育之路上收获的快乐与幸福。

这里的数学不在是枯燥的数字和而是一个个活泼有趣的故事，每个故事后面的小板块也为它增色不少。

就说神秘的数字1吧，先讲小故事，数字王国召开大公式，会，主要是讲讲各个数字成员的用途。再说，是有着特殊含义的数字。

我们大家都知道，排序的时候，就意味着第一位。而所谓第一位，就是大王或者头目，甚至班长、队长什么的。可是在衡量物品的数量或大小的时候，也被用作代表“很小”、“少”的意思。这时的１，和刚才所说的代表顺序的意思就完全相反了。

即使在一个很小的地方，也能发出耀眼的光芒。大家听过“一字值千金”这句话吧？这里把“一”和“千”放在一起比较，更突出了“一”的力量。还有像“千里之行始于足下”、“以一推十”这类的名句也足以证明的神奇之处。

之所以数学里面的一些抽象的东西变成了活了的东西，数习的基础，字慧的精灵，是数学学数是蕴藏智每一后趣的故事。是的无都个数字都有着由谁创呢﹖无尽的数有怎样背有0造穷字的分字生有呢国何类之一趣﹖的维呢间些的数秩持﹖会怎故字序﹖数发样事王如这些有趣的数学问题在这本书中都有讲述。每一个平凡的数字背后都有一段不平凡的故事，这些故事会给我们打开一个完整不同的数学世界。在这里，数学不再枯燥，数字成了一个个充满智慧的精灵。有趣的数学问题，灵活的解题思路。它不要求你一定解出答案，而是希望你从这些故事一维。

数中提炼种数学

奇数、隐藏的出思偶秘 密这个故事的后面考考你，韩信率部队屡克敌兵，于是赏三军，并且举行了一场拔河比赛。左边的参赛人员是3个小兵和2个大兵，右边参赛人员是4个大兵和1个小兵。比赛之前人们都知道4个大兵的力气和5个小兵的力气相当，但左边那2个大兵是孪生兄弟，力气特别大，他们的力气是2个小兵加1个大兵的力气之和。还没比赛，韩信就说出了胜败，赛后结果正是韩信所说的。

那么信到底是哪边胜利﹖

象这韩说呢样有趣的数学问题充分体现了在故事中提炼出一种数学思维。还有休闲吧、思维拓展训练营、问题直通车等帮助理解数学知识。相信这本书将激励孩子告别普通与平庸，在轻松的故变得更秀。

郑桂香

事加

读博弈论的书的心得体会 篇5

博弈论是一门很深的学问，主要研究个体如何在错综复杂的相互影响中得出最合理的策略，其应用的领域也非常广，最通常的应用该是经济学吧。这本书中的理论很深奥，其数学模型的推导更是复杂，然而书中的案例却既浅显又生动，很值得一看。现在拿出一个例子来，和大家一起分析其中的道理、分享其中的趣味。

这个例子是智猪博弈的故事，讲的是：猪圈里有两头猪，一头大猪，一头小猪。猪圈的一边有个踏板，每踩一下踏板，在远离踏板的猪圈的另一边的投食口就会落下少量的食物。如果有一只猪去踩踏板，另一只猪就有机会抢先吃到另一边落下的食物。当小猪踩动踏板时，大猪会在小猪跑到食槽之前刚好吃光所有的食物；若是大猪踩动了踏板，则还有机会在小猪吃完落下的食物之前跑到食槽，争吃到另一半残羹。

那么，两只猪各会采取什么策略？答案是：小猪将选择搭便车策略，也就是舒舒服服地等在食槽边；而大猪则为一点残羹不知疲倦地奔忙于踏板和食槽之间。

原因何在？因为，小猪踩踏板将一无所获，不踩踏板反而能吃上食物。对小猪而言，无论大猪是否踩动踏板，不踩踏板总是好的选择。反观大猪，已明知小猪是不会去踩动踏板的，自己亲自去踩踏板总比不踩强吧，所以只好亲力亲为了。

小猪躺着大猪跑的现象是由于故事中的游戏规则所导致的。规则的核心指标是：每次落下的食物数量和踏板与投食口之间的距离。 如果改变一下核心指标，猪圈里还会出现同样的小猪躺着大猪跑的景象吗？试试看。

改变方案一：减量方案。投食仅原来的一半分量。结果是小猪大猪都不去踩踏板了。小猪去踩，大猪将会把食物吃完；大猪去踩，小猪将也会把食物吃完。谁去踩踏板，就意味着为对方贡献食物，所以谁也不会有踩踏板的动力了。

改变方案二：增量方案。投食为原来的一倍分量。结果是小猪、大猪都会去踩踏板。谁想吃，谁就会去踩踏板。反正对方不会一次把食物吃完。小猪和大猪相当于生活在物质相对丰富的共产主义社会，所以竞争意识却不会很强。

改变方案三：减量加移位方案。投食仅原来的一半分量，但同时将投食口移到踏板附近。结果呢，小猪和大猪都在拼命地抢着踩踏板。等待者不得食，而多劳者多得。每次的收获刚好消费完。

这个故事给了竞争中的弱者（小猪）以等待为最佳策略的启发。但是对于社会而言，因为小猪未能参与竞争，小猪搭便车时的社会资源配置的并不是最佳状态。为使资源最有效配置，规则的设计者是不愿看见有人搭便车的，政府如此，公司的老板也是如此。而能否完全杜绝搭便车现象，就要看游戏规则的核心指标设置是否合适了。