我的三年个人发展规划

我的三年个人发展规划（精选3篇）

我的三年个人发展规划 篇1

我的三年个人成长规划

从2003年9月踏上工作岗位至今已经整整八年了，这一路上的点点滴滴,历历在目.今年我有幸参加教师招考并考上梓小，为了对自己做出较为完整的、综合的评定，使自己能够在新的环境快速的成长起来，特制订以下发展规划：

教师道德方面：加强自身师德修养，学习《教师职业道德规范》，严格要求自己，在思想、言行等各个方面做到为人师表。教育教学工作中，服从学校的各项工作安排，以学校大局为前提，对于学校分配的工作，不论大小，都高度重视、尽职尽责、认真完成。与各科老师相互协作、相互配合，共同完成教育教学工作。注重个人素质的培养，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教，做个富有责任心的老师。

专业素养方面：

1、深入到一到2名学校优秀教师课堂，认真听课，对照学习

2、认真钻研教材、教参，备好每一节课，耐心仔细的讲解。让不同层次的学生都能积极参与课堂学习，让学生在每一节课都有收获。

3、坚持平时广泛阅读教育教学报刊杂志，每学期至少认真阅读一本教育教学理论专著做好读书笔记。知识在于积累，“厚积而薄发”是一个教师应具备的文化素养。

4、认真写好教学反思

教学反思是教学自我提高教育教学水平的阶梯.通过写教育反思,会使我们保持一种积极探究的心态,在对自己教育教学方法、理念的不断剖析中找出自己的不足,使自己的业务水平再上一个新台阶.5、继续加强基本功训练,认真练写“三字”，坚持练习简笔画，练说普通话.写出一手好的钢笔字、毛笔字、粉笔字，画出线条简洁流畅、形象生动的简笔画，说一口标准、流利的普通话，是一位优秀教师的基本功.这样不但能增强教师个人形象，与教学工作也大有裨益.学习提高方面

1、读一些教育学、心理学方面的书籍，并能做好读书笔记；

2、与本年级组和本教研组的教师经常交流；

3、深入研究教材，积极研究教法，每期写1到2篇教学论文；

4。坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。

5、加强与学生家长的联系，拉进教师、家长、学生的心理距离；

6．增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松，学得愉快；每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。布置作业做到精读精练，及时批改作业。做好课后辅导工作，注意分层教学。

7．不断更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，持之以恒增加自身的知识含量。勤写教学札记、读书笔记，不断提升自己的理论水平。

本学期，我要更加牢固地树立服务的思想：为学校服务，完成好学校布置的各项工作；为学生服务，走进学生的心灵深处，成为学生的良师益友；为家长服务，沟通学校和家庭，成为家长教育孩子的好帮手。在今后的教育教学过程中，我会努力实现制定的规划，并在实践过程中不断改进和完善。

我的三年学习规划和生活规划 篇2

经过一个学期的摸爬滚打，现在我已基本适应了大学的学习环境。最重要的是，我为之确立了自己的大学目标：考研。因而我要制定完善的计划来实现我的考研目标，这是重中之重。

就考研而言，我的理想目标应该是河北大学或北京某一所高校。就专业而言，我会倾向于报考金融专业或国际贸易专业。我的优势在于：1.学科基础好，没有短腿，各科都很均衡；2.形象思维好，读书广泛，对学习有浓厚兴趣；3.记忆力好，且较有持之以恒的耐力；4.笔杆子好，写文章不算坏。我的劣势在于：1.没有一张底牌(突出优势学科)2.受高考影响，对本专业认识程度不深乃至缺乏对本专业的热情 3.一直沉溺于书本，对社会状况以及为人处世之道的认知还不是很清楚。因此，我要做的是：一.（藏底牌）保证在坚持不偏科的前提下，克服英语和计算机的学习障碍，将其转化为自身优势学科。二.（勤学习）通过书籍，网络，电视等各种渠道，大量阅览与经济学相关的知识，早日养成随时思考的学习习惯，彻底迷恋这个学科。三.（打态度）摆脱知识分子自身的书生气，克服自命清高的性格缺陷，走向社会，在社会中学习和磨练。

以下是我在大学三年中制定的具体学习计划。大二这一年，我要争取通过英语四六级考试和access计算机二级考试，取得年级优秀名次，提高自身修养和谈吐能力。大三这一年，我要争取进入金融或国贸班，专心学习本专业的理论知识和实践知识，同时提高英语口语和写作能力，以及计算机的实践操作能力，取得驾驶证，提高与人谈

判能力，多走访了解相关企业银行，初步融入社会。大四这一年，我要全面为考研做准备，同时我要提高经济专业写作能力、商务英语能力，开展社会实践，深入社会。

生活规划是：学会炒基本的家常菜，多走访了解异地风土人情。总之，我要养成良好生活习惯，制定严格的作息时间表，基本的原则不能变，信条是：一.此身应该做而且能够做的事，就得由此身担当起，不推诿给别人。二.此时应该做而且能够做的事情，就得在此时做，不拖延到未来。三.此地（我的地位，我的环境）应该做而且能够做的事，就得在此地做，不推诿到想象中的另一地位去做。

我的三年个人发展规划 篇3

可以说，在汇才的这三年，对我的人生产生了极大的影响。张丽老班对我的个人成长(价值观、道德修养、生活态度)帮助甚多!初一报道临结束时，老班问，有哪位同学愿意留下来打扫一下教室?从那时起，我就知道，自己遇到了一位多么好的班主任!这个简单的问题说明老班把我们这个班当做了一个大家庭，她努力引导我们树立这样一个观念，我们是一个集体，为了集体的荣誉而不断努力。记得当时老班还问过一个问题，有谁小学当过班长?我举起了手。我知道大多数人的不敢与害怕，但我不想成为那样的大多数。现在想来，真的感谢老班对我的信任还有当初自己的勇敢!万事开头难，同学们刚见面彼此还不了解，免不了的尴尬，更何况还有比较有个性的同学，工作不太好进行。但我告诉自己，我是班长啊你不主动谁主动，也就鼓起勇气一步一步的走下来了。中间也有委屈也犹豫着要不要放弃，但心里不知哪来的自信觉得我是这个班里最适合当班长的人，我对自己的责任心有绝对的自信。中间也找老班谈过，说自己想要放弃，老班不断地开导我鼓励我，真的很感动，因为她对我的培养对我的重视让我逐渐找回了自信和耐心。这让我学会了站在另一个高度上来看待同学们之间的问题，我逐渐不再急躁不再脆弱，开始学会跟不理解你的人沟通，这真的是一种重要的能力。有时候想偷懒想贪玩，就告诉自己你是班长不能这样，这是我鞭策自己的一种方式。

说实话，初一的时候我的成绩只能算中上，每次看到成绩单感觉很没有面子，我觉得这说明我的能力还没有到达能够完全平衡好学习和工作的程度，心态方面也调整的不到位，一张成绩单足以说明一切。我不断努力，观察别人是怎样学习的，是怎样整理笔记的，讨论对比回家后的学习效率和周末的学习效率，一步一步的改。鞭策我这样做的就是，我是班长。我希望老班提到我的时候很自豪，也希望同学们因为我的存在而感到幸福(这是我们班训)，我不希望别人说你看李佳琪傻不傻，整天忙这忙那结果把自己学习耽误了，我想证明给他们看，我有这个能力!

我想说，除了父母，张丽老师是对我影响最大的人，庆幸自己在人生的关键阶段遇到了这样伟大的老班。现在最想念的，是想听课堂上老班的唠叨，老班讲她的经历，全班人再给老班过一次温馨的生日......老班就像我们大家的妈妈，我们能感觉到她是用真心来带领我们前进，我们也用真心回报她，记得经过初一的磨合，我这个班长与班里同学的关系十分融洽，尤其是班里顽皮的同学，我可以做到让他们心服口服，不是凭班长这个衔，而是凭从老班那里学来的真心，经常跟他们“促膝长谈”，希望他们对自己负责，他们如果有题问我我会很开心，因为说明他们也想有所改变并且对我足够的信任!我永远忘不了会考前和他们互相背诵互相检查的专注，永远忘不了中考前几个月的耐心辅导和他们听懂题目时，成绩进步时的满脸喜悦。我觉得一切都值!就是因为我们的班训，让别人因为我们的存在而感到幸福!我不想老班太过劳累，因为她要留出时间照顾家庭照顾自己;不想让任课老师说我们班同学的不好，所以每次班会都反复强调学习态度，开启一帮一模式;不想看到同学们问到我不会的题目时失望的表情;不想让爸爸担心我会因班长的工作而耽误学习......“责任有多大动力就有多大”，这三年真的印证了老班说的这句箴言!

其他任课老师也对我影响很大：靖玲玲老师的幽默，毛渊凤老师极其负责认真的教学态度(她真的是我见过的最最负责的物理老师!)，袁海燕老师的享受生活的态度，王侠善老师的真诚......都让我的价值观逐渐成熟。记得中考前，每个任课老师都来强调考前注意事项，说着说着，我们都哭了，因为知道，在这以后，再也听不到他们的唠叨了.......高中三年，总是会写错班级，42.3这个数字是多么亲切我总是回想我的初中三年，不禁做对比，初中的老师更加有人情味更加令人难忘!我至今打这些字的时候还热泪盈眶，真的，谢谢老班，谢谢每个教过我的老师，谢谢42.3同学们的不离不弃!最后也谢谢不断努力的自己!

.11.25

作者|李佳琪