生活感动我心-我和我的学生们

生活感动我心-我和我的学生们（通用11篇）

生活感动我心-我和我的学生们 篇1

生活感动我心-我和我的学生们

生活的闹钟终于要暂且休息一下，昨天晚上看着日历，数着日子，还有不到6天的时间，这个学期的工作就结束了。回顾这一个学期的工作，感悟颇多。

感悟一：孩子的天真无邪。班里有两个学生，他们是同桌，一次男孩不小心把女孩的铅笔弄断了，女孩是不依不饶，两人因此还在专科课上打闹一番。等我回来，这可好，你说你的理，他说他的理，我一气之下，谁也不管了，让他们自己回去处理，没想到的事情发生了。刚才还似仇人的两个小家伙，过了不到半小时，有说有笑了。看到他们的样子，我就不解了，你说这样的“官司”老师来有必要较真吗?

感触二：孩子无私的爱。一次我身体不好，说话的声音特别的小，那天好像所有的孩子都像实现约好了一样，个个都听话，不让我多说一句废话，自己也感到得想哭。一下课，这些孩子就围在你的身边，有的问：“老师，你喝热水吗?我给你打去。”有的忙走到我的身后，给我捶背。他们的.举动让我联想到平时，我对孩子们有些苛刻，如果谁上课不听讲，我就罚他站;有时学生让班级扣分，我就大声训斥......自己平时做的真的不够好，可孩子们都不计较这些，还是一样的关心我。孩子们的爱让我懂得了宽容，知道了怎样做才是真正的爱他们。

如果孩子就是一个个初开的花蕾，那老师就是雨露，就是蜜蜂，让每一个花蕾都绽放出最美的花，这将是我为人师者最大的欣慰。

我和我的学生们 篇2

光荣榜上贴满了红色的小星星，像孩子们朝霞样的笑脸，更像一簇簇燃烧的火焰。我的目光停在贴得最端正的那颗星上，它的主人是小立。小立有一位粗心大意的母亲，怀了她4个月竟全然不知，先天的营养不良使小立的身体和智力的发育都受到了影响，身材矮小而且瘦弱，学习很吃力。我坚信一分耕耘一分收获，所以总是对她争分夺秒，强灌硬补，然而收效甚微。她最常说的一句话就是“老师，我不行”。我不行?我注意到了这句话，她智力和体力确实不行，既不能在学习上出类拔萃，也不能在劳动中为班级“建功立业”，光荣榜上没有一颗属于她的红星，但更重要的是她缺乏必要的自信，看来要改变她需从培养自信开始。我的心思花在光荣榜上。“想要一颗星吗?”我悄声问她。“老师，我不行。”她怯怯地回答。“你纪律不差呀，努努力一定能成功!”她咬着嘴唇点点头。下一节课她正襟危坐，整节课不言不动，下课后我提议为她贴上一颗星，并用眼神向几个班级干部示意，提议顺利通过。那颗星是小立自己贴上去的，她贴得极认真、极端正，表情庄严而神圣。在同学们的掌声中，我注意到了她眼中晶莹的泪光。自此，我多次有意识地让她表现自己，结果，那个卑卑怯怯的小立不见了，取而代之的是一个鲜活的小立。自信心改变了一个人，而这或许会改变她的一生。为人师者，不能不注重学生自信心的培养。我从抽屉里拿出毕业照，紧挨着我左侧的小立，脸上依然挂着灿烂的笑容。

照片上有62张笑脸，极像62朵绽放的鲜花，只有我右侧的那个小男子汉表情端庄，目光深邃而明亮，他是小辰。小辰品学兼优，3年级就初露头角。但他性格内向不善表达，且班级事物不闻不问，说他“一心只读圣贤书”可谓毫不过分。我意识到他的发展是不完整的，长此下去可能会影响到他的胸怀和品格。为学生的将来考虑，我要想办法去改变他。卫生委员劳心劳力要对班级的卫生工作布置、检查和总结，让他当卫生委员实在是对症下药。我找他谈，他以“学习紧张”、“干不来”之类的理由推辞。我四顾茅庐，把工作做到家长，他终于答应承担下来。上任后，他布置工作眼睛看天，检查工作不敢指出不足，总结起来又不够完整。我一点点地教，让他把工作安排和总结写出来，我帮他修改，修改后让他读，并且目光要热切地注视着我。慢慢地他成功了，成了班级的核心。每学期，我都要去参加一些教育教研活动，我不在的时候，他负责班级管理和给同学们上课，同学们戏称他“陈老师”，甚至有的客人竟问我，“讲台上的那位是学生还是老师呀?”我总自豪地说：“那是我班的副班主任。”为了使自己更具说服力，他养成了不苟言笑的习惯，难怪照相时他都会一脸庄严。照过毕业像，小辰握着我的手郑重其事地对我说：“老师，谢谢你，我要用一生保护你!”其实像我这么大的人是会保护自己的，一个十几岁的孩子也未必真的能保护我，但我仍欣然接受了一个孩子纯真的许诺，接受一个学生对老师的真诚。“圣诞节再来看您。”他向我告别。我知道，圣诞节会有许多学生来看我，我盼望圣诞节快点到来。

也是一个圣诞节，我的桌子上放了62个鲜红的苹果，那更像62颗鲜红的心。每个苹果的包装上都缀着一张纸条，上面写满了对我的祝福，其实这祝福也都写在孩子的脸上。我知道这是他们事先商量好的，但怎样处理这些苹果让我大伤脑筋。拿回家去?放在办公室自己慢慢吃?我没有这样的习惯，再还给孩子们，他们一定不肯收，更怕伤了他们真诚的心。踌躇再三，突然灵光一闪，我亲自把苹果切成小块摆放在孩子的桌面上。联欢开始之后，我走到孩子们桌前，每人送上一句温馨的祝福或勉励，然后再亲手把苹果放进孩子们口中。开始，他们坐在座位上，后来他们自觉地起立用整齐划一的掌声回应我。这时，不知是谁说：“我妈妈也这样喂过我苹果。”“我也是。”“我也是。”好几个声音，又不知谁喊了声“妈妈”，接着几个人喊，最后全班都喊。没有做作，没有犹豫，冲口而出如火山喷发而不可遏止。这声音响彻教室，冲进操场，在空间往复激荡，在我的心里激起了极强烈的回响，此刻，我感到由衷的骄傲，感到无比的温暖，也深感责任之重大。整个过程用了近10分钟。这是感情沟通的10分钟，是心灵交会的10分钟，每个人的脸上都洋溢着笑容，每个人眼中都擒着泪花，我不禁潸然泪下。这一刻，我更清晰也更深刻地理解了“被人信赖是一种幸福”这句话；这10分钟我永生不忘。

我拭去泪花，注目毕业照，这照片里的故事实在是太多太多了。我发现孩子们的笑脸中还含着一种期待，对知识的期待，对成长的期待，还有对老师的期待。我知道，下学期开学我又将迎来许许多多这样的目光。于是，我感到充实起来。我步出教室，夕阳将余辉洒在操场上，整个操场一片辉煌。

我和我的亲人们作文 篇3

天边的彩霞被血红色的夕阳衬得炫目又妖娆，却让本来不太浓厚的春意一下子浓烈了起来，让一股暖意涌入人们的四肢百骸，恍然间好像春风拂面，万物复苏、生机勃勃。街边的桃花仿佛也被这融融春意所感染，颜色似乎越发鲜艳，把在匆匆赶路的行人的脸色都映照得生动了几分。

我被这灼灼桃花的美景所吸引，情不自禁地停下了脚步，静静注视着满目芳华。我忽然明白了为什么许多人都对故乡有着无法表达的眷恋，不仅仅是因为血脉相连的亲人，还是因为这未必独一无二却深深印刻在记忆里的景致!想到这里，不禁想起了我的亲人们。对我而言，亲人不仅仅意味着血缘，更说明了他们之于我、我之于他们永远是亲爱的。而现在，他们正在家里等着我，给我过生日。

生日!不知不觉，竟然又过了一年，不由自主回想起这一年中的一点一滴。在这一年里，因为学业的原因，我越来越忙，脾气也越来越不好。作业一多，心情就烦躁，就忍不住想发脾气。可是，不管我发多大的脾气，只要不是太过分，爷爷奶奶总是好脾气地容忍我，甚至开导我。

记得有一次，我气得直接扔东西，奶奶才稍微说了几句重话。不知道是真的被宠坏了，还是一向好脾气的奶奶发火令我很害怕，我的眼泪一直在眼眶了打转，却不肯流下来。奶奶大概是真的很生气，狠狠地训我，但我却听不清她在说什么，只记得自己在不停地哭啊哭，奶奶在不停地说啊说。我哭累了，她还在说。但是奶奶训我的最后一句话却听得清清楚楚：“下次不许这样了。”现在想起来，这句话里大概包含着许多我现在听不懂，但有了小孩以后一定可以听明白的`东西。不过，从这次的事情中，我终于体会到了亲人和亲情的重要，原来失去亲人的喜爱真的会心灰意冷，怪不得古人总是说众叛亲离的人很痛苦。 我保证，以后真的不会再乱发脾气了。

还有爸爸妈妈，对我来说也是不可或缺的存在。虽然没有太多的话语，却也告诉我很多重要的东西，让我有了正确的世界观。这些感动，绝对不是可以用三言两语来概括的，但是即使是千言万语在这感动面前也会显得无力。

对你们，我只想用我曾经看到过的一句话来抒发我的感情：“亲爱的永远亲爱。”

我从思绪中回过神来时，发现已经回到了家门口。刚要敲门，只听见有人喊：“快起床了，再不起来就要迟到了!”

原来，做了一个梦啊。

我也最快的速度打点好出门。关上门，我的眼泪涌了出来——其实，我速度之所以这么快就是因为怕我的那些亲爱的人们看到我哭，怕他们担心。

是的，这个梦就是有一种魔力，让我以哭泣的形式宣泄我的感动和内疚。

走了很远，我回头遥望我的家。

我和我的小伙伴们的优秀作文 篇4

星期六的早上妈妈把我带到二公司广场和一组的小朋友们一起见面，我们互相介绍，互相认识对方。

我们见了面很高兴，妈妈组织我们做游戏，我带了一个排球，我和我的小伙伴们一起打排球，还有别的小朋友在玩跳跳杆，彭家辉和小朋友们在玩溜溜球滑旱冰，我们玩的很开心，彭家辉的爸爸带着我们做游戏，负责我们的安全，我们一起玩编花篮，编呀编，趴的一下，我们全都摔倒了，我在广场上你追我我追你，真有意思，妈妈和其她的家长一起带着我们玩丢手绢，我们还唱歌，谁要是输了我们还要讲故事，赵艺林唱歌可好听了，我们大家都喜欢她，我们几个男生还一跳小苹果，明靖伟跳的可帅了，扭起屁股可好看了，我喜欢这次的活动，我也喜欢和我的小伙伴们一起玩，由其是和妈妈一起做游戏，这次的活动我很开心。

我和我的学生征文 篇5

雪是我的课代表，非常负责，上课前提前到我办公室联系上课的内容，如果需要做练习题，则提前发放，如果需要考试，提前告诉同学们做好准备，如果是讲课，则替我拿上讲义。

今晚，雪照常来到办公室，一进门便皱起了眉头，“老师，您又吃方便面了!”：“奥，雪，怎么了?”“老师，方便面没有营养，还有防腐剂，常吃会影响您健康的。”

多么温暖的话语啊，在寒冷的初冬，如沐春风。 “好，雪，老师听你的话，以后不吃了，好吗?”

我和我的孩子们 篇6

面对灿烂如花的孩子，我时刻注意用教师的亲和力去吸引他们，在开放的课堂上，我总是开辟出一块空间，让孩子们来做主人，让他们敢想、敢说、敢做，想别人不曾想到的，说别人不敢说的，做别人怕失败的。在《圆的面积》这课中，在我引导学生把圆分割拼成长方形之后，学生们居然自己又分割拼成了正方形、平行四边形、梯形、三角形，并根据自己拼成的图形，完成了圆面积公式的推导。看着这些绚丽的，如魔法般的图形，我陶醉于他们的聪明与创新。

下课了，孩子们拿着口袋在办公室外张望，看到一张张可爱的小脸，我明白他们无声的语言，走出办公室，孩子们兴奋地拉着我的手，簇拥着来到操场，在口袋的抛接中，我和他们完全融在一起，那一刻我在哭，孩子们在笑，在笑声中，我们没有了界限。

当我生病两天，重新回到课堂时，讲台上堆满了各式小礼物。“老师，这是我送你的健康卡。”“老师，我想你了。”“老师，你看我这两天的作业工整吗？”……听着一句句贴心的问侯，望着一张张真诚的笑脸，我不禁潸然泪下。

平等和谐的师生关系促进了教学相长，很多时候使我对这样天真无邪的孩子们刮目相看，被他们的学习潜能所惊讶；很多次我被他们感动着——对小动物的体贴、做事时的执着与关注、热情待人的真诚与善良……使我对教师这份职业多了几分神圣感。

课改改变了我，我改变了课堂，课堂改变了学生。一次次个性飞扬的兴奋，一次次语出惊人的意外，让我在黑暗中看到了希望的色彩。

我和我的学生演讲稿 篇7

从小学就怀揣着成为一名教师的这样一个愿望，而现在可以说是如愿以偿。我想大声说：“我爱教学，因为它让我有了追求与梦想！我爱学生，因为他们给我带来了酸甜苦辣与最纯真的爱！”

每天清晨，迎着朝阳跨进校门的那一刻，总有淡淡的幸福在心头荡漾：因为孩子们那一声声清脆的问候——“老师好！”“老师早！”??宛如音乐，在耳边此起彼伏地回响；每每一抬头、一回首的瞬间，总有一张张宛如春花般灿烂的笑脸在对着我甜甜地微笑。这，就是张店七中的孩子——热情、文明、纯真、可爱！带着幸福的感觉开始一天的工作，往往一整天都觉得心情格外的舒畅，阳光也格外的明媚!最直接的幸福往往来自于课堂，每天和孩子们在一起读书、交流、合作、探究??我们之间总会发生一些美丽的故事，令人感动且回味无穷。记得教师节那天，当我走进教室时，所有的孩子“唰”地起立，齐声喊道“祝冯老师节日快乐”，一张张笑脸因为激动就像一朵朵娇艳的鲜花。这，就是张店七中的孩子——懂事、乖巧、富有创意！一种温馨、和谐的感觉在我和孩子们之间流淌，绵延不绝。

最深切的幸福，莫过于看到每一朵花都娇艳地绽放！每每看到孩子们在课上专心致志地听讲，积极主动地探索，热情洋溢地讨论、交流，认真规范地书写，我的内心总是感到无比欣慰。尤其是看到个别孩子在经历挫折过后，能够勇敢地战胜困难、超越自己，我，更是无比激动！

此时此刻，我想跟大家分享我与我的学生小冰的故事。一年前，小冰跟班里其他孩子一样，活泼好动爱说笑，不一样的是，小冰的活泼好动爱说笑是不分课上与课下的，这的确让人头疼。终于在其连续一个月不带课本且接头接耳使其周围的孩子都不能专心上课的那一天，我爆发了。在一声斥责下，小冰满不服气地用不屑的眼神瞅着我并狡辩自己没说话，我让他站在了班里最后面反省一下，万万没想到的是，站在最后面的他却更加变本加厉了，在教室最后面走来走去，还跟坐在最后面的学生说说笑笑，无奈之下，我让他站在了讲台一边，即使这样，他还不时地做个鬼脸，这孩子真是太调皮了。下课之后，我找到小冰，但小冰的一句话让我无言以对：“哼，让老师批评也比不被老师关注强，最 起码老师还能认识我！”说完就倔强地走了。我心想，坏了，批评教育对小冰不仅不能对他产生引导作用反而会加重他的逆反心理。我立即向其班主任了解情况，说起来小冰也不容易，父母离异各有新家，小冰仿佛是多余的，一直跟着爷爷奶奶生活，我想他性格的养成与其家庭有着极大的关系，其实他更需要的是爱。了解了这一情况后，我逐步试着跟小冰聊聊天什么的，机缘巧合之下，小冰成了我的课代表，我对他的了解也不断地加深，其实小冰本质并不坏，有一回班里卷子不够了，小冰跟我一起去复印，前两张不是很清楚，文印室还不想给多印，小冰一看这情况，毫不犹豫的对我说：“这张不清楚我来解决，仔细看也能看清。”一句话让我看到了小冰作为男生的那份担当，作为科代表的那份责任心，我还在班里公开表扬了小冰，慢慢地，不断对他进行鼓励，小冰也有了明显的变化，课上不捣乱了，知道把课本带来了，交作业也比较及时了（虽然偶尔也有不交的时候），一切都是向着好的方向发展，让人欣慰。

在本学期刚开学的第二节思品课，小冰又给了我一个意外惊喜，当我让孩子们自主记忆第一节课所学知识时，只见小冰在那无所事事，我走过去：“想什么呢，你看别的同学多认真地在背啊？”没料想，小冰很认真地对我说：“老师，我昨天晚上就都背过了，不信你检查！”我连续提问了两个问题，小冰都能对答如流，我心里甭提有多高兴。我立即跟班里同学说：“咱班最先完成任务的是小冰同学，希望咱班每一位都能像小冰这样，让自己在新学期有一个新的面貌，让自己在学习上更上一层楼，在成长的道路上迈向新的台阶！”我相信，每一个孩子都是一个灵动的精灵，他们身上总有这样或那样的闪光点，需要我们用心去发现，用爱去浇灌。

托尔斯泰曾说过：“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的老师。”是的，作为一名教师，一位完美的教师是应该既热爱事业又热爱学生，要去爱护、关心每一位学生。我们每天和许多鲜活的生命在一起，平淡的生活中洋溢着幸福和快乐，只要用心去倾听，每一刻都可以听到花开的声音，只要用心去发现，每一天都能见证孩子们的成长，和孩子们在一起，我心有爱！和孩子们在一起，我心愉悦！和孩子们在一起，我心明媚！篇二：我和我的学生演讲稿 我和我的学生演讲稿

——《小鱼》

平阴县龙山小学

周敏

我和我的学生演讲稿

——《快乐的小鱼》

平阴县龙山小学 周敏

我演讲的题目是《小鱼》。

首先，我想用感动我一生的一个故事开始我今天的演讲。

在一个暴风雨后的早上，一个男人来到了海边散步，他注意到，在沙滩的浅水的洼里，有许多被昨夜的暴风雨袭卷上岸的小鱼，它们被困在浅水洼里，无法回到大海，虽然他们离回大海的的距离近在咫尺。浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些被困在浅水洼里的小鱼，很快都会干死的。

那个男人继续往前走，他忽然看见前面有个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼边弯下腰去———他在捡水洼里面的小鱼，并且用力把他们扔回大海去。这个男人停下来，注视著这个小男孩，看他拯救著小鱼的生命。终于，这个男人忍不住走到那个小孩的旁边问道：“孩子，这水洼里有几百条上千条的小鱼，你救不过来的。”

“我知道。”那个小孩回答到。

“哦是吗？那你为什么还在扔啊？谁在乎呢？”

“这条小鱼在乎！”男孩一边回答一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条小鱼在乎！这条在乎！这条也在乎！还有这一条！这一条、这一条。。

从这里我学着如何去拯救小鱼。虽然我救不了成千上万条小鱼，但我相信：因为我的存在，他们的生活从此有所不同——我可以使他们的生活变得更加美好，这是我能够并且一定会做得到的。

勤奋、努力，永远不要放弃！我一直告诫自己：这条小鱼在乎！这条小鱼也在乎！还有这一条、这一条、这一条。。

教一群学生，拂两袖清风，站三尺讲台，享四季丰收，执教伊始，我心中便涌出了这样的执着。

教师生涯是一条长长的河，我徘徊在岸边，行行复行行，寻寻又觅觅，为了收获一季又一季的金黄，我守望在永远的麦田里，开始了我企盼丰收的苦旅。

当柳树像一把镂空的伞，撑开在霏霏细雨的春天，桃花、梨花、杏花也迫不及待地点亮了季节的灯盏。很爱读汪国真的短诗《校园小路》有幽雅的校园，就会有美丽的小路，有美丽的小路，就会有求索的脚步。

望着望着操场嬉戏打闹的学生，终于不能成步?? 今天的一切仿佛都在重复昨天，日子在似曾相识中集成，周聚成月汇成年，如车轮驶过般碾出岁月的痕迹，用固定的圆圈在生命的旅途上带起一阵轻尘，阻住过客，也们带着生命的雀跃走向我，我应该投以怎样的执着？ 不言春作苦，常恐负所怀。5年来，看着每一条小鱼，长大，成熟，在各自的岗位上闪烁。每一个成长的过程都充满着青春的闪动。他们有的动如脱兔，有的静若处子，每一条小鱼，都是一个世界。一直觉得我的学生调皮，不懂事，他们个性张扬、叛逆，他们厌学，他们时常犯些小错误。

邹越老师的那场演讲，让我永生难忘。我一边流着泪，一边和每一个我曾经爱过，恨过的学生拥抱。那一刻，我相信他们的泪水和我的一样真诚，苦涩与开怀。班里有一个男生叫张焱，他经常迟到，有一次他又迟到了，而且还装病旷课，我责怪他，张焱这样向我解释说：“迟到了会为班级扣分，索性装病请缺课一节，不会给班级扣分。”我听了之后，有一些颤抖。他们的心灵深处，还有许

多我末曾到达的地方。

班级里还有一个男生叫项征，一个陶气、暴躁的男孩子，他选择了用短信的方式向我诉说，他说：“老师，我错了，可是我不好意思向您开口，以后，我犯错误了，您尽管骂我，我毫无怨言。”至今我都舍不得删掉那条短信。

延着幸福的阶梯拾级而上，就会临虹款步。

梅对雪说：没有你，我不会香得如此浓烈，雪对梅说：没有你，我不会白的如此高洁。

我和我的学生在一起成长。

在教师生涯这条长长的河流中奋斗。我希望有一天河岸歌声四起，花儿纷纷飘扬。

丰收并不遥远，遥远的是征途，我愿是急流，在崎岖的岩石上经过，只要我的学生是一条小鱼，在我的浪花中快乐的游来游去！篇三：我和我的学生演讲稿 2 我和我的学生

袁妙丽

德国著名的哲学家雅斯贝尔斯曾经说过：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云彩推动另一朵云彩，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。而我，就是一名从事小学数学教育的人民教师。记得于漪老师曾经这样阐释自己对老师的理解：“教师是学生心中的魂，要有“德性”，为天下之身，为先人之命，为天下开太平。”我也曾一次次对自己说，我要做这样的人，我要为我的学生因为我同行而快乐！于是，我爱生活，爱我的事业，更爱我的学生！

谈到“我的学生”，一种特殊的感情油然而生，那一个个鲜活的身影，一张张天真的脸庞，一件件平凡的小事，一个个共同探究的日子，充实着我的生活，丰富着我的人生。还记得第一次走上讲台和学生们一起的情景。随着下课铃声响起，孩子们一下子全都涌到我的身边，有的说老师穿的真漂亮，有的说老师的声音真好听，甚至还有的学生说老师你一点也不凶??我被他们感动了，不是因为他们说了些好听的话，而是我从他们的话语中感受到他们的善意与纯美。爱在我与学生之间传递，我要为孩子们架桥，让他们登上理想的殿堂；我要为孩子们铺路，让他们感受学习的乐趣。教育是奉献的事业，你奉献了，学生就能感受得到。苏霍姆林斯基说“没有爱，也就没有教育“，这句话我铭记于心。面对学生的点滴进步，感到由衷欣喜，洞察学生的稍显懈怠，为他加油打气。为学优生护航，为学困生助力。古人云：“善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。”虽然我只是最普通的一名数学老师，但我希望用自己不普通的教育方式为学生的未来引领一程，更希望用爱心让学生在学知识的同时拥有积极、乐观的人生态度。

我和我的学生，恰如一首诗写道：我愿你笑靥如花，我愿和你轻语如歌，我愿与你真情相对，我愿和你携手共进，共渡风雨，共闯学海！用幸福和希望迎接美好明天！篇四：我和我的学生演讲稿

我和我的学生

岁月如水，生命如歌，在我第25个年头，我有幸成从事了天底下最光荣的职业，高校辅导员。

我与我的学生一同成长，从新生开学至今，已经3个月了，在这3个月中，我见证了他们从开学的懵懂无知到现在的快乐稳重；在这3个月中，我感受到了家长的信任与肯定；在这3个月中，我也感受着工商管理学院对一名年轻辅导员成长的关爱、鞭策与激励，让我懂得了如何身体力行，以身作则，善待学生，修身立德；懂得了学生利益高于一切。为了全体学生的整体利益，我必须将爱藏留心中，把心交给学生。

我与我的学生一同成长，“我的学生”，是我当老师的第一批学生，望着他们充满青春阳光的笑脸，一种特殊的感情油然而生。一件件平凡的小事，一个个共同探索的日子，充实着我的生活，丰富着我的人生。还记得那是军训期间的一个中午，当我好不容易回到宿舍，想着睡一觉来缓解一下上午的身心疲惫。突然，一段刺耳的电话铃声将我惊起“导员，您在哪儿？我想家了，我想找你谈谈”„„，电话这头的我，疲惫感一扫而光，立马收拾，奔向教学楼。在去教学楼的路上，我既兴奋又担心，兴奋的是，同学们终于接纳我了，终于信任我了，终于凡事第一时间想到我了，担心的是，第一次遇到这种事情的我，能安抚同学们想家的心吗？我应该怎么做的？带着既坚定又忐忑的心情，我迈出了我与学生深入沟通的第一步。终于，在孩子们破涕为笑中，我知道了我的努力有效了，我进步了。学生们也进步了，因为他们克服了困难，获得了勇气。

此时此刻的我，仿佛饮到了世间最甘甜的雨露，闻到了世上最香甜的花香，收获了人间最美好的时光。

教育是奉献的事业，你奉献了，学生就能感受得到。跟我的学生在一起，我收获的幸福大于我的付出，忘不了第一个教师节收到的152条“祝老师教师节快乐”的短信，忘不了恰逢军训的中秋节收到的170条“老师您辛苦了”的祝福，忘不了当我腿受伤的时候，学生们对我的关怀。我被我的学生感动了，不是因为他们说了些好听的话，而是我从他们的话语中感受到他们的善意与纯美。爱在我与学生之间传递，我要为孩子们架桥，让他们登上理想的殿堂；我要为孩子们铺路，让他们感受校园时光的美好。

德国著名的哲学家曾经说过：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云彩推动另一朵云彩，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。而我说，教育使我和我的学生共同装点春天，教育使我和我的学生共同翱翔于天，教育使我和我的学生共同灵魂升华！面对学生的点滴进步，感到由衷欣喜，洞察到学生的懈怠，为他加油打气。为学优生护航，为学困生助力。虽然我只是最普通的一名辅导员老师，但我希望用自己不普通的教育方式为学生的未来引领一程，更希望用爱心让学生在学知识的同时拥有积极、乐观的人生态度。

我和我的学生，是一首诗，一首绵延悠长的诗；我和我的学生，是一首歌，一首激荡动情的歌。我愿用我的爱，换的同学们的进步，我愿用我的关怀，照亮学生们前进的路！我和我的学生，携手共进，共同成长！篇五：我与学生一同成长-演讲稿 《我与学生一同成长》

尊敬的各位领导、评委，老师们： 大家好！我演讲的题目是《我与学生一同成长》。许多人曾真诚的讴歌过教师，有人说教师像春蚕，只求奉献不求索取，又有人说教师像蜡烛，燃烧自己照亮别人，还有人说教师像阶梯、铺路石，让一代又一代新人踩着自己像更高更远的方向攀登。可是，我不喜欢这样的比喻，因为这多少有些悲剧的色彩。从刚毕业的书生意气到现在的理性成熟，我深深地体会到：当老师应该是快乐和幸福的。在我为教育、为学生付出真心的同时，也获得了学生的真情。当一批批学生成长、成才，我也和他们一同成长。

我和我的老师学生作文 篇8

她是卞雁老师，是我一、二年级的班主任。老师长得很漂亮，眼睛不大，但我能看出她的温柔。

卞老师爱我们，我们也爱她。那次上课，马旭不听讲，老师拿棍子轻轻地打他。下课了，我去问马旭痛不痛，他说不痛。这让我看到了老师内心的世界。她不想打我们，只是想让我们上课认真听讲。

那次，我的语文考了90分，对于一个品学谦优的学生，是一个多么大的打击呀!老师说：“王叶楠，老师看得出来你很伤心，但这次考得不好，下次要努力呀!”那番话，使我斗志的火苗，又燃烧了了!下一次的考试，我考了97分，我是多么的高兴啊!

记得二年级时，班上有家长开放日，老师决定让我当主持人。那时的我是一个没有自信心的女孩，我总是在想：我能行吗?卞老师说：“没关系，你一定能行!”听了老师的.那句话，我战胜了这种感觉，变成了一个有自信心的女孩儿。

卞老师很喜欢幽默。二年级上识字的时候，学的是关于军人的。老师说，在她上中学的时候，老师看见有一个军人在站岗，军人一动不动的，脸上没有任何表情。真像一塑雕像。老师想让她笑起来，卞老师便在军人面前做鬼脸，。讲笑话。那个军人才露出了一点笑容，但马上又不笑了。弄得我们哄堂大笑。那一节课是多么的快乐!

二年级第一学期时，卞老师说有事，去几天回来，我们都信以为真，后来，季驿雯说老师的男朋友生病了，不会回来了!两年了!我一直在等，老师还没有回来。什么时候，我才能再见一见我的卞老师呢?

我和我的祖国小学生作文 篇9

说到中国，每个人的会有一番感慨，以前的经济落后国家而如今变成世界经济的国家，实力如此多的变化啊!

就拿我的家乡——梅州来说吧，随着改革开放，我的家乡——梅州，变得繁荣昌盛了。以前尘土飞扬的公路已没有踪迹，取代的是宽阔的水泥路。走在马路上，你一定会被眼前的景象惊呆了。几年前，这儿还是自行车的天地，现在已经成为汽车的海洋了。各种各式各样的汽车无所不有，有蓝色的小轿车，白色的面包车……十字路口还亮起了红绿灯，马路两边，百花争艳，高楼大厦鳞次栉比外，有超市、商场……高楼大厦上还有大大的广告牌，展示着我们梅州经济发达。

我的家乡变了!人们的经济收入更是芝麻开花——节节高，一幢幢式样新颖的楼房拔地而起，还真吸引人呢。瞧!墙壁色彩五颜六色，有粉红的、淡黄的、浅绿的……让人看了眼花缭乱;再数数有几层，一层、两层，甚至有三层。房顶上都装着太阳能热水器，在阳光下发出耀眼的光芒，墙壁上还都挂着空调。我的家乡变了!啊!变了，我的家乡变了!

我和我的李焕英小学生作文 篇10

我和我的李焕英小学生作文1

这部影片由贾玲自编自导的贺岁片，没看影片之前不知道李焕英是谁?原来李焕英就是贾玲的亲母亲，贾玲用了四年的时间，完成了这部影片。

这是一部怀念母亲的影片，她的母亲在她上大二的时候由于发生意外去世了，她没有见到母亲最后一面，怀着对母亲的思念编导了这部影片。在观影之前我以为是纯喜剧影片，但看着看着不禁流下了眼泪，挨着我的粗狂大汉也流泪了。作为天下的母亲们都在为儿女无私的奉献，李焕英如此，我们的母亲亦是如此!

这个故事讲述的是一个普通女孩和她的妈妈，主人公贾晓玲和我们每个人一样，她太普通了，普通的没有闪光点，她身边永远有别人家的孩子，妈妈对她也总是抱怨，“你怎么就不能争点气”。可即便妈妈会抱怨，她也知道，妈妈是爱她的。

然而一场突如其来的车祸，把妈妈带去了另一个未知的世界。

母爱如细流，静静流淌在我们的生命中，一次次牵手，一声声叮咛。母爱的呵护似摇篮般的安逸，一回回送行，一天天守望，母亲的牵挂，如岁月般绵长，人生拥有母爱的伴随，一路洒满温暖的阳光。

我从出生的时候起，母亲对我们的爱护和关心就从未停止过，她日夜为我的生活、成长而操心。她渴望我们得到更好的照顾，她每一天都在为我们的生活而忙碌着。母爱是永不枯竭的白杨，可以让我们每时每刻感受到春天的温柔，夏天的激情!

在我们成长的人生道路上，虽然母亲对我们总是无微不至的照顾，但是我们总体会不到母亲的真正的苦心。

小时候，因为看到伙伴们在玩新鲜的玩具，便大吵大闹向母亲要，当母亲不能满足我们的要求时，我们就会向她投去怨恨责怪的眼神，甚至还可能会说出一些让母亲伤心的话，可是她不会怪我们，她会向我们分析道理，耐心地给我们讲解，会用微笑的面容面对我们，母爱是永不褪色的彩虹，让我们看到五彩斑斓的生活，感受生活的美好!

当我们生病时，母亲总是彻夜不眠地陪着。当我们醒来时，从母亲红肿的眼睛里看到了她焦急等待和精神的惶恐，当她看到我们恢复健康时，母亲的眼神里又露出昔日的安详，并且她的眼睛也不再红肿了，而更多的是快乐的笑容。母爱是我们避风的处所!

当我们在生活中遇到困难而哭泣时，母亲总会耐心倾听我们的诉说，并且安慰和鼓励我们重新战胜困难，让我们在困难之中变得更坚强。母爱是冬天里的一缕阳光，给予我们希望和力量。

虽然“母爱”这个词不新颖，但却是母亲与孩子间的共同乐章，它虽然没有华丽的乐谱，但它能谱出人间浓浓的真情!

母爱是永远陪伴我成长的营养成分，是永不可缺的东西.母爱是我理想航船的风帆，永远伴我而行!

我和我的李焕英小学生作文2

贾玲导演处女作《你好，李焕英》，无疑是今年年春节档的黑马影片。该片由贾玲多年前大获好评的同名小品，及贾玲母亲亲身经历改编而来。片中李焕英，是贾玲母亲真实姓名，是一部笑泪与共的温情喜剧。

贾玲、沈腾、张小斐、陈赫，联袂打造。表演真实自然，默契十足。影片的整体色调也采用了暖色调，给人一种既温馨又复古的感觉。在片场，贾玲面对饰演自己“妈妈”的两位演员，像介绍朋友一样给她们讲起李焕英，甚至剧本中很多台词都是贾玲妈妈曾经说过的话。

在剧中，李焕英说，我未来的女儿，我就让她健康快乐就行了。这是母亲对孩子的真情告白。贾晓玲一心想让母亲为自己骄傲、自豪，这也是每个孩子心中的愿望。但是母亲们要求的可能并不多，也许健康快乐其实才是真正的成功。

我的妈妈，有一双浓眉大眼，炯炯有神，一头英国人似的头发，金黄色。身高不算很高，就这么一个普通的形象。却在我的心里扎下了深根。

世上赞颂母爱的诗歌很多，很多。而我却不知道母爱有多伟大!直到经历了1件事，我才了解到妈妈对我的爱!

那是在前一个月，是一个冬天，天空飘着洁白无瑕的雪花，真漂亮!同学们热热闹闹的在操场上玩闹，而我却独自在教室里做作业，因为，我不知道天气会变的这么么快，我只穿了薄薄的一层衣服，冻的不由得颤抖起来，心想：今天只能这样凑合过去了吧!因为这几天正是冬至，所以天气特别的冷，实在太冷了，我缩在一块，一会儿我竟然睡着了，大风忽然吹进我们的教室，把我冻醒了!我很抱怨这天气……突然我的眼前一亮，奇迹出现了，我的妈妈竟然拿着厚厚的衣服出现在我的眼前，我想：家里离着这么远，天气又这么冷，路上又那么滑。我穿上厚厚的衣服，一股暖流传遍全身。我感动的哭了，妈妈在为我擦眼泪的同事，发现我被冻感冒了，赶紧背上我，准备给我去看病，刚出教室门，天空一朵朵洁白的雪花，飘落在我和妈妈的背上，飘落的过程想一条白色的珍珠项链，给大地母亲在化妆。妈妈背着我一步一滑的走着，生怕把我摔倒，我感受到了他的小心翼翼，一会儿，我感觉到妈妈很累，我说：妈妈，你让我下来给你擦擦汗吧!妈妈说：行。我赶紧下来用我的小手绢给妈妈擦擦汗，妈妈的脸上，挥汗如雨，我感受到妈妈的辛苦，不禁的留下了眼泪!对妈妈说了一句话：妈妈，你辛苦了!妈妈欣慰的笑了一笑，我的心里真的不是滋味，我想我原来怎么可以那样自私呢，那么任性呢!然后妈妈说：快点，妈妈背上你赶紧去看病，不然一会医院就关门了。我应了一声，妈妈赶紧背上我朝医院的方向走去，我在妈妈的背上，我感觉妈妈平日里的唠叨，是对我深一步的关心。到达了医院，医生给我打了一针，说过几天就会好了。我就睡着了……

我好的差不多了，而您却累倒了，你却说：只要你没事，我这都是小事，过几天就好了，不用担心。我又一次留下了眼泪，这一次我懂得，该怎么成为一个懂事的好孩子……

虽然这件事，过去了一个月了，我仍然记忆犹新，在我的脑子里上演着一遍又一遍，我这辈子永生难忘!妈妈，我永远爱你!

我和我的李焕英小学生作文3

开篇即不知从何说起，因为天下母亲都是那么的伟大，天下歌颂母亲的美文不胜枚举，天下母亲对孩子都是爱，天下孩子写母亲都是情。但我又不得不说，尽管语无伦次。如果说写一个人必须介绍外貌，那么我不知道怎样写，因为我的母亲在他人眼中平常得很，在我心中却是最美丽的人。如果说写一个人必须写明相关的事例，那么我就更不知道怎么去捏造了，因为母亲的一举一动对于我来说都是充满爱的，我所热衷的并非一件事体现什么真情，而是生活中充满母亲的情。

所以，我的母亲最真切的一面只在我心中，我只能试探性地去描绘小小的一部分，用我未曾发达的笔触去写无论怎样高明的笔者都道不尽的母亲。

母亲的人生总未离开“责任”二字，她对生活中的一切都从未持有“放弃”的态度。对我，她要尽权利去负应该负的责任;对家人，她上上下下都会一一尽到责任;对工作，她是一定会做得尽善尽美;对生活，她总会努力让生活无遗无憾，让生活更加真实，更加充实。母亲的人生总未离开“操劳”二字，她对生活中的一切都从未持有“休闲”的态度。母亲从小操劳，身劳心也劳。分担她父母的辛苦，扶助她兄弟姐妹的生活，直到走出来后身边多了一个更加操心的我，直到身边要操劳的事情越来越多，知道在操劳的人生路上负重可达每走一步都要踩出一个脚窝时，她也没有停下来，似乎这就是她的生活。

母亲的人生总未离开“付出”二字，她对生活中的一切都从未持有“索取”的态度。说她像奉献丝线的春蚕吗?不!母亲没有春蚕化蛹后的停滞。说她像奉献光和热的蜡炬吗?不!母亲没有蜡炬成灰后的终止。说她像酿得百花成蜜的蜜蜂吗?不!母亲为的是自己辛苦换来他人的甜。说她像默默无闻而劳的孺子牛吗?不!母亲所付出的一切绝对多于那还须青草的成果。我的母亲，那是一个从不索取的，不可用他物喻之的人生路上始即付出，终亦无休的人。

有多少事违了她的意，她只是自己尽力去做的更好。有多少人伤了她的心，她只是自己去带着哀愁抚平创伤。岁月凝重，风雨历历，母亲，让我无言以尽我的爱意。我无法说母亲是如何如何，我甚至不知道我写的是否明了，是否正确，是否符合写母亲的作文的规范。可是我终究只能用爱去读母亲，读母亲的爱，读在我心里。

我和我的李焕英小学生作文4

当电影院的灯光亮起，荧幕上的字幕全部飘完，观众纷纷起身离去。我依然坐在座位上，借着口罩的遮盖，已泣不成声。庆幸只是一个人，可以无所顾忌的泪眼婆娑，无所顾忌的释放着内心深深的感动。

世上最深的爱势必源于最深的情，只有相处时深深的牵挂、深深的快乐，才能令分别深深的不舍，深深的羁绊。

母亲生活在一个贫苦的农村家庭，她一生下来就是大姐。于是，她肩负起了照顾弟弟妹妹们的责任。

4岁那年，父亲得了病。家里为救父亲而花光了所有积蓄，但仍没留住。

父亲走后，母亲带着她们姐弟三个继续生活。最终因受不了生活的重压而改嫁。到了新家庭，她又有了一个弟弟和一个妹妹。

8岁那年，她开始学做饭。父母外出干活，中午回家前就要把饭做好，不然挨打。饭做好后才能做作业，吃完饭后还要把碗洗了，才能上学。一次，因时间关系吃完饭后就出门了。结果，被母亲从学校里追回来，把碗洗了才又回到学校。

12岁那年，她被迫退学，家里没有能力再去供她上学了。此后，她一直随家人干活。

一次，随母亲去拾棉花。她跟着母亲，把铺盖卷起来，走到火车车站的后墙偷偷进入。趴在地上，不被人发现。在火车停下的那一刻，快速钻到车厢中，到下一站再偷偷溜走。

这些事，她干得不能再熟悉了，生活的重压使她成长了起来，她变坚强了。

在母亲天天早出晚归去干活的日子中，她与二妹一起管理着孩子们，既当爹又当妈。还要每天为猪与羊割草，给猪喂食。一次把自已的手给烫下了，但她从不知什么是害怕，一次次地向生活发起了冲锋。

母亲是多么伟大，她让我感动。以微末之躯，对抗着生活的挤压。

感谢母亲，教会了我!

我和我的李焕英小学生作文5

电影《你好，李焕英》，讲述了女主贾晓玲(贾玲饰演)在经历“子欲养而亲不待”的悲痛之后，意外穿越时空回到1981年，见到年轻的父母，从而展开一段笑中带泪的亲情故事。

有人看完电影，在网上留言：

“最怕喜剧演员演悲剧。

因为一个懂得识别和制造快乐的人，必定尝遍了生活百样的苦。”

短短一句话，让人热泪盈眶..我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴,不胖不瘦，额头上有几丝浅浅的皱纹，脸上常常挂着微笑。

我和我的祖国小学生六年级作文 篇11

祖国是什么

祖国是长江是黄河;是昆仑;是五岳;

是东海的晨曦;是南湖的碧波;是长白的松涛;是北国的.瑞雪......

这些回答多么形象、确切

可我要说，祖国是你，是我

是我身体的每一根神经

是我身体的每一滴血液

是我体内的每一块骨骼

支撑着我的肌体我的生活

朋友，你可以拿走我的花朵

可以拿走我的绿叶，也可以拿走我的诗歌

可你不能!不能拿走我体内的祖国

拿走他，我会缺少骨骼的支撑，从此倒地

拿走他，我会缺少血脉的滋养，走向枯竭

我知道，一片枯叶飘落不意味凋零

我知道，一束花绽放不意味收获

可我仍努力着用我的汗水我的心血

滋养他的叶，他的花，他的果

让祖国铺开广袤的土地，舒展浓浓的枝叶，开放灿烂的花朵

让旖旎的风光装点祖国60华诞的山河......