用爱感动学生

用爱感动学生（精选3篇）

用爱感动学生 篇1

“天空中没有翅膀的痕迹, 而我已飞过。”喜欢这句话, 是因为它高远的意境, 豁达的心态。也许做一名教师, 就像飞过的鸟儿, 没有功利的收获, 但在陪伴孩子成长的过程中, 我们也成就了自己人生的美丽。

作为语文老师, 经验只有一条, 那就是——爱学生并让学生感受到爱。我想:师爱, 在任何时候都不会过时!正如李亚东老师所说:一切方法都是雕虫小技!只有深沉, 朴素的师爱才是语文教师最强大的人格魅力!

一、真诚细致的爱, 温暖学生幼小的心灵

当我们从家长的手里接过孩子的小手, 也同时接过了爱的责任与使命。只有了解学生的需求, 理解学生的感受, 尊重学生独特的情感体验, 与学生平等对话, 才能成为学生亲近的老师, 信任的老师, 喜欢的老师。特别是低年级的孩子, 天冷了, 要叮嘱穿衣;生病了, 要端水喂药;上下楼要保障安全;进出门要组织成行……事无巨细, 件件重要!我曾教过一个学生, 是人聪明伶俐的女孩。一年级时, 爸爸得了绝症, 他的妈妈陪着爸爸去医院做手术。那期间, 学校举办校园歌手赛, 她正有这方面的天赋, 我一面安慰她, 一面鼓励她参加, 帮她指导排练, 买服装, 化妆, 使她成功参加了人生第一次较大型的表演比赛, 并取得一等奖。后来, 他的父亲不幸离开了人世, 我经常安慰她, 鼓励她, 让她帮我做些力所能及的事, 分散她的注意力, 使她尽快走出失去父亲的痛苦, 并成了我得力的小助手。

二、宽容赏识的爱, 关注问题学生的健康成长

师爱是博大的, 没有附加条件的。我常常对学生说:“老师爱你们, 不是因为你的优秀, 不是因为你的漂亮, 而是因为——你们, 是我的学生!”有位学生天生语障, 吐字不清, 还严重口吃。因此从来不主动举手回答问题。我就选择简单的问题问他, 逐步培养他的自信心。有一次, 他的同桌突然叫他领读, 他迟疑地站起来, 弯着腰, 近乎趴在桌子上, 艰难的领读起来。我巡视全班, 发现有几个同学在偷笑, 我没说什么, 轻轻走到学坤身旁, 也跟着他读起来, 那几人偷笑的同学见我这样的态度, 也认真起来。当学坤遇到读不出的字, 旁边就会有人小声提示。读罢, 我不无动情地说:“孩子们, 这是一次不一样的领读, 在这次领读中, 我看到了学坤的努力和进步, 也看到了同学们认真的学习态度, 高尚的品德修养, 友好的互助精神, 老师希望, 在今后的学习中, 你们能永远这样, 不歧视, 不排斥, 互相携手, 共同前进!”学坤有些羞涩, 其他同学表情庄重, 接下来, 朗读声更响亮了!

泰戈尔说:“不是锤的打击, 乃是水的载歌载舞, 使卵石臻于完美。”真的是这样, 只要去爱, 每一个孩子都是可爱的!

三、智慧理性的爱, 创建团结向上学习团队

无论担任哪一个班的语文教师, 我都十分注重培养学生的团队意识。让班级成为一个磁场, 使个体之间互相影响互相促进, 形成良好的学风。班级在设置个人评比台之外, 还设置了小组评比台, 从课堂准备, 书本摆放, 作业速度, 课间纪律等诸多方面进行评比, 对为小组增光的学生给予高度评价, 树立榜样, 提倡合作互助, 一帮一, 多帮一, 组员之间不排挤, 不放弃, 让集体主义激情澎湃在每个学生心间, 从而拥有前进的勇气和动力。

我还会用夸大的赞美激发学生的集体自豪感, 比如, 每次课间操回来, 我都会表扬站队迅速, 做操认真的学生。有一次, 校长在教师例会上表扬我班课间操表现好。回到班级, 我用溢于言表的兴奋地语气说:“孩子们, 你们知道吗?今天, 校长在全体教师大会上表扬了我们班, 说我们班是全校课间操站的最好的班级, 还让其他班级向我们学习呢!老师真为你们感到自豪!以后, 全校师生都会关注我们, 学习我们, 你们可一定要做好这个榜样啊!”同学们大受鼓舞, 从此, 我们班一直是全校课间操站的最好的!

在这样不懈地培养下, 学生有强烈的集体荣誉感。每年都被评为学校的优秀班级, 在学校各项活动中也名列前茅。在一次文体汇演中, 葛思娆不小心被招牌划破了手, 但她却坚持上台表演, 鲜血染红了纱布一滴滴滴在地毯上, 同时也滴在我的心里。她的精彩表演获得了阵阵掌声。下台后, 她扑在我的怀里哭了。我也哭了。人只有在意才会流泪, 只有动情才会流泪.这就是团队给予人的力量啊!

从教多年语文教师, 送走一个个毕业班, 这其中, 我哭过、累过、急过、恼过, 如今, 庆幸这份坚守, 庆幸能与我的学生们一起感受这些年的春华秋实。庄子说过:“朴素, 而天下莫能与之争美。”我想, 这是对语文教师工作最好的诠释!

用爱感动学生 篇2

老师们，同学们： 你们好！

今天，我演讲的题目是，《用爱去感动，用心去传承》。作为一名人民教师，我不想体会那一种“蜡炬成灰泪始干”人凄凉，只想追求成功的那一丝微笑，进步的那一缕阳光。在工作的过程中，我和学生一起沐浴在爱的春风里，感受着道德的传承。

只要是我的学生都听说过这样八个字，“先学做人，再学做事”，在开学的第一节课开始，我就把这个信条深深地根植于学生的脑海中，我告诉他们，学会尊重，学会倾听，学会理解，学会包容，学会感恩，学会谦让„„。让他们用爱心去感染身边的每一个人。

如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。

如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。

如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。

如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。

如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。

教师的活儿是个良心的活儿，家长把学生交到我们的手上，并不一定要他们成才，但一定要他们行得直，走得正。

面对别人的优秀，我告诉学生们，接近距离最正确的方法是先学习再追赶，而不是去拖后腿，去打击，去妒忌。不良的行为会造就学生扭曲的价值观，人生观。

爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给学生的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的、神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。每一次我翻看一个个学生给我发来的短信，一个个学生给我写的信时，仿佛走进了一注注心灵的清湖，一页页活生生的心灵展现在我的面前，面对学生的理解和挚爱，我的幸福感不禁油然而生。

我的脑海中永远定格着一个画面，空荡荡的教室里，一个人，一盏灯，一杯酒，那是2004年6月22日晚，我拖着疲惫的身子从监考学校回来，一走进教室，就看见黑板上几个大字，“老师，我们走了，我们没有让你失望”（谭宇东）。“老师，谢谢您”（全班学生）！我一时无语，我的喉咙里哽咽着一种失落的痛。我终于知道，我的苦口婆心学生是懂的，我的付出是值得的。

同学们，你们面前的老师，不光有老师这一种身份，他们还是儿子，女儿，父亲，母亲，他们身上背负着太多的责任，他们要把有限的一天24小时分成若干的小份，去体现孝心、爱心、事业心。请你们用自己的掌声为他们加油吧。老师真的很容易满足，只要学生的一句问候，一声招呼，一点成功就能让他们走出事业的低谷。

用爱感动学生 篇3

“残疾打不垮、贫困磨不坏、灾难撞不倒，坚强和她的生命一起成长。身体被命运抛弃，心灵却唱出强者的歌。五年时间，温暖八万个冰冷的心灵，接受、回报、延伸，她用轮椅为爱心画出最美的轨迹。”中央电视台2007年度“感动中国”人物评审委员会给李丽的评语，简短而有力。

李丽说，她一生的梦想是，让每一个家庭、每一颗心灵都永恒地奏响和谐的乐章。

一场车祸剥夺了她尚能拄着拐杖走几步的仅有权利

1962年，伴随着一声清丽嘹亮的哭声，李丽多舛而饱满的人生就此拉开了帷幕。一年多之后，可怕的厄运降临到幼小的李丽身上，由于小儿麻痹症，她成了一名从腰椎以下全面瘫痪的肢残儿。

她先后接受了针灸、火罐等中西医结合治疗，历经40余次刻骨铭心的埋“羊肠线”手术，终于有一天，她在数块钢板的支撑下，能不用搀扶，第一次站了起来，并挪动了人生的第一步。

在工作后的8年时间里，感恩之情给了她巨大的力量，她以自己的坚强与忍耐、聪明和勤劳赢得了领导的认可及同事的尊重。她当上了团支部的宣传员、女工委员，主办“新女性”墙报。1983年，在湖南省总工会举办的全省青年“振兴中华读书知识竞赛”活动中，她获得一等獎，并应邀在颁奖大会上作为典型发言。时任湖南省委书记的毛致用握着她的手说：“你就是我们湖南的张海迪。”

命运似乎有意进一步磨砺她。1991年初，李丽所在的单位经济效益急转直下，成家生子后的李丽有时连买瓶酱油的钱都没有。万般无奈之下，她开始了艰难的生存与创业之路——筹资收购了一家濒临倒闭的小型加油站。然而，由于国家对燃料市场的宏观调控和相关政策调整，致使她苦心经营的事业再一次夭折。

在证实油站无可挽回后，她痛定思痛，背着巨额债务，再度启程。2001年，她成立了衡阳市高夫绿园林园艺有限公司，没资金，找亲戚朋友借，没技术，托人从美国请来了设计师，立志做当地最专业的园林设计建造公司。短短几年，公司先后成功完成了十余项园林工程设计及施工，而且多项获得省市优良工程。

正当她事业如日中天之时，命运再一次捉弄了她。2002年，从郴州出差回来的路上，突然降临的车祸剥夺了她尚能拄着拐杖走几步的仅有权利。

李丽成了服刑人员心中的偶像，省内外一些监狱都请她去讲人生

2003年初，出院不久的李丽坐着轮椅到湖南省雁南监狱洽谈园林业务。她自强不息的精神深深打动了监狱领导，他们决定邀请她给服刑人员讲一堂人生课。那天，她坐在轮椅上，面对雁南监狱2000多名服刑人员，讲述自己的苦难人生和奋斗：“你们看到了我1%的成功，却没有看到我99%的失败；看到了我1%的开心，却不知我99%的苦难。你们被自己的心结所囚禁，我则被自己的身体所囚禁。你们只要好好改造，总有获得自由的一天，比起我被终身的‘囚禁’来说，你们是幸福的……”

她并不华丽的话语在服刑人员心中产生了强烈的震撼。

那一次互动交流之后，李丽意外地收到许多服刑人员的来信。信中，服刑人员如泣如诉地向她忏悔自己的人生。

就这样，李丽成了服刑人员心中的偶像，省内外一些监狱都请她去讲人生。两年下来，她多次到湖南、陕西等省的监狱作巡回演讲，听众达4万余人次，收到服刑人员的来信1000余封，并挤出晚上的时间一一亲笔回复，接听电话800多个，寄送书籍500余本，并通过自己的社会关系，义务安置52名刑释解教人员就业。

服刑学员海波，19岁时因犯抢劫杀人罪被判处无期徒刑。听了李丽的故事后，来信说：我为自己过去犯下大罪而忏悔不已，更为自己曾经抵制改造而羞愧。大姐请您千万不要抛弃我，相信我未来一定以您为榜样，绝不让您失望。两年多时间，李丽与他通信30多封，成为无话不谈的知心朋友。

李丽的信笺就这样开始在监狱里传递，每到一处，均带去浓浓深情，引发无限感慨与温暖。

“家长好好学习，孩子才能天天向上！”李丽总结出了自己的“至理名言”

2005年春节刚过，李丽赴北京求学。在一年的培训中，她认真学习了家庭教育、儿童心理学、发展心理学、犯罪心理学等课程。从北京回来，李丽挑选了一批热心教育事业、具有丰富社会阅历和生命感悟的优秀人士，业绩一流的家教、心理、法律、卫生等方面的专家，创办了“李丽家庭教育工作室”，面向社会上那些一时迷途需要帮助的少年和他们的家长，开展服务。

小杨曾经品学兼优、出类拔萃，可自从2005年进入省会的重点中学后，强手如林中成绩每况愈下。突然有一天，他再也不愿踏进校门，整天沉迷于网络。作为优秀中学教师的妈妈面对自己孩子的现状黯然落泪。通过多方寻访找到工作室，她向李丽求助。在李丽的努力下，仅仅两个月，小杨就开开心心地回到学校，并很快取得了年级数学竞赛第一名、班上综合总分第二名的好成绩。妈妈上门讨教秘诀，李丽笑笑说，我只是让孩子用感恩心、责任心和平常心打开了自己的心锁。

2006年春节后来到工作室的小翔，有着种种“劣迹”：逃学、早恋、网瘾……通过了解小翔的家庭和成长环境，李丽发现其实是父母的离异与家庭重组给孩子带来了情感上的严重缺损。她决定把力气用在家长身上，让家长多关注孩子的优点与长处。此后，李丽总是对小翔的每一点细小进步都给予肯定。家长们也开始注重学习，在方法上改过去的批评为现在的引导，改过去的否定为现在的肯定，小翔也逐渐体会到了家的温暖和父母的爱。不久以后，小翔彻底戒除了网瘾，还把课余时间用来学滑旱冰，并当上了一群孩子的旱冰教练。

“军营生活体验营”也是李丽教育孩子的神来之笔。2007年夏季的一天，由“李丽家庭教育工作室”组织，在衡阳某武警中队驻地，来自河北、重庆和衡阳的31位孩子成为第一期“军营生活体验营”的首批学员。在体验营中，孩子们在武警教官和心灵导师的管带与体验双线并进的教育模式下，身体和心灵都得到了极大的历练。41天下来，孩子们个个简直就像脱胎换骨一样。

开营不久，恰逢小全15岁生日，为了帮助其父母亲更新家庭教育理念，正确引导孩子，消除彼此之间的隔阂，在孩子生日的前一天下午，李丽冒着酷暑坐着轮椅找到小全家，与他父母交流孩子在营中的进步表现。庆贺小全生日的那天晚上，插在生日蛋糕上的蜡烛刚刚点燃，在全体队员的欢呼声中，小全的父母出现在了摇曳的烛光里。深感意外的小全张开被太阳晒得黝黑的双臂，流着眼泪扑向父母。终于，倔犟的儿子当众对爸爸说出了对不起的话，父子前嫌尽释。

在结营仪式上，全体训练队员各自手捧着用自己的辛勤汗水和勤奋学习所换来的各项荣誉证书，虔诚地高唱《感恩的心》，表达自己对亲人、父母、教官、老师的无比感激之情，令在场所有人深感欣慰，许多家长看到孩子的惊人进步，感动得热泪盈眶。

“家长好好学习，孩子才能天天向上！”就这样，李丽总结出了自己的“至理名言”。她认为，现代家庭教育的主要症结在家庭，在家长，而不在孩子。家长在现代家庭教育中起着主导的作用，而孩子则是处于被动的一方；家长是教育环境的创造者和教育的施予者，而孩子只是接受者。因此，要改变孩子首先得从改变家长开始。

“母亲素质决定民族素质！”正是基于这一理念，李丽在2006年倡议发起成立了“中国五星妈妈俱乐部”，让中国更多的妈妈成为“五星”级的优秀妈妈，即对孩子要成为爱心妈妈、信心妈妈、知心妈妈、开心妈妈、安心妈妈，对家庭要成为健康妈妈、平安妈妈、幸福妈妈、快乐妈妈、和谐妈妈。俱乐部定期举办家庭教育大众论坛、成功教子系列讲座、专家交流座谈会、亲子互动体验培训、亲子户外拓展活动等，成立不到两个月，就有了家庭会员80余组，一年内开展了50余场家庭教育讲座，通过加强学习提升认识，家长们逐渐改变了教育和引导的方法，真正尝到了培养教育后代的快乐和喜悦。