少年宫参考资料

少年宫参考资料（共9篇）

少年宫参考资料 篇1

学校青少年宫建设标准

为了扎实推进我县学校青少年宫建设进程，切实提高建设工作质量和水平，特制订本标准。

一、师资建设

1、管理队伍。学校青少年宫主任由校长担任，副主任由学校主管德育的领导担任，其他管理职务由学校相应的管理人员担任。

2、辅导员队伍。学校青少年宫必须根据部室、队组数量，足额配备相应的专兼职辅导员。辅导员可从以下四个途径挑选配备：一是挖掘本校师资潜力，选配一批敬业意识强、专业水平高的教师担任辅导员。二是聘请县内知名专家、学者、民间艺人、英模人物担任辅导员。三是吸纳一批具备专业知识的志愿者担任辅导员。四是邀请一批有专长的“五老”人员担任辅导员。

二、制度建设

各学校青少年宫必须制定相关的工作职责和管理制度，并装框上墙，切实实施，确保学校青少年宫建成后的组织管理和规范运营。具体制度名称如下：

1、青少年宫简介；

2、青少年宫组织机构及工作职责；

3、青少年宫主任职责；

4、青少年宫副主任职责；

5、青少年宫工作制度；

6、青少年宫财务后勤管理制度；

7、青少年宫考勤制度；

8、青少年宫实验类辅导员工作职责；

9、青少年宫艺术类辅导员工作职责；

10、青少年宫实践类辅导员工作职责；

11、青少年宫外聘辅导员管理制度；

12、青少年宫档案管理制度；

13、青少年宫安全管理制度；

14、青少年宫学员守则。

三、部室建设

1、实验类部室建设。初中包括物理、化学、生物实验室、器材室，小学包括科学实验室和器材室。实验类部室建设要严格按照《中小学理科教学仪器配备标准》，配置满足师生开展理化生、科学等教学实验及青少年宫活动需要的仪器、药品、材料、工具，以及模型、标本、挂图、图片、演示器等设备。

2、音乐类部室建设。包括合唱室、器乐室、舞蹈室、电子琴室等，初中至少建设其中3个，小学至少建设2个。具体器材配置如下表：

名称 规格型号 单位 配备数量 备注

五线谱教学黑板 2m×1m 块 1

钢琴 台 1

电子琴 台 2 专用电子琴室电子琴要达到20台以上

多媒体教学系统 多媒体电脑、投影或大屏幕电视 套 1

收录机 立体声双卡 台 2

音乐教学用品柜 套 2

合唱架 副 1

小军鼓 面 8

大军鼓 面 1

小钹 付 3

大钹 付 3

小号 把 2 初中

长号 把 2 初中

中音号 把 2 初中

圆号 把 2 初中

次中音号 把 1 初中

低音号 把 1 初中

少队号 把 10 小学

爵士鼓（架子鼓）套 1

专用舞蹈教室 间 1

大照身镜 面 1

地毯 块 1 或木质地板

健身架 副 4

各色丝绸 各色分别 米 10

舞蹈服装 件 20

舞蹈鞋 双 20

化妆品 综合 套 5

教学挂图 套 3

3、美术类部室建设。包括绘画室、书法室、摄影室、剪纸室、刺绣室等。初中至少建设其中3个，小学至少建设2个。具体器材配置如下表：

名称 规格型号 单位 配备数量 备注

专用美术教室 间 1

衬布 块 5

遮光窗帘 块 4

写生凳 个 30

写生灯 只 4

美术教学用品柜 个 6

静物台 个 4

美术教学挂图 套 2

写生画板 45×32(cm)60×45（cm）块 30

写生教具（1）石膏像类 套 1

写生教具（2）几何形体 套 1

写生教具（3）陶器、水果等写生用品 套 1

画架 个 10

书法课桌凳 套 30

笔架 个 30

墨盒 个 30

笔洗 个 15

毛笔 个 30

数码照相机 个 1 学生用照相机学生自备

彩色打印机 台 1

相纸 张 50

剪刀 把 20

剪纸用纸 张 100

4、体育类部室建设。包括体育器材室、兵乓球室、健身活动室等，初中至少建设其中3个，小学至少建设2个。具体器材配置如下表：

器材、设备名称 单位 班级数 备注

5--10个班 11--20个班 21--30个班

接力棒 根 8 12 16

跳高架 付 2 4 6

秒表 块 6 10 16

皮尺 条 1 2 4

实心球 个 20 30 40

短跳绳 根 20 40 60

长跳绳 根 5 10 15

单杠 付 2 4 6

双杠 付 2 4 6

山羊 台 1 2 3

跳箱 套 1 2 3

助跳板 块 2 4 6

小体操垫 块 8 16 24

大体操垫 块 4 8 12

毽子 个 30 40 50

篮球 个 10 15 20

篮球架 付 2 4 6

乒乓球台 台 4 8 10

乒乓球拍 付 12 24 30

羽毛球拍 付 30 50 60

跑步机 台 1

划船器 台 1

哑铃 对 10

杠铃 个 2

臂力器 个 5

力器 个 5

5、实践类部室建设。包括科技室、劳技室、手工室、泥塑室、雕刻室等，初中至少建设其中2个，小学至少建设1个。所需器材由各青少年宫根据学生活动开展需要具体配置。

6、德育类部室建设。包括德育室（团队室）、心理咨询室（心灵驿站）、亲子连线室、留守儿童成长家园等，初中、小学都必须至少建设其中2个（可一室二用）。要创造温馨、舒适、明快的环境，配置电话、电脑、视频等设备。

7、图书类部室配置。包括图书室、阅览室、微机室。按照教育部《中小学校图书配备规程》的一类标准配足配齐适合中小学生阅读、鉴赏的各类图书，微机室配备足够数量的电脑。

上述各类部室均要在室外门口悬挂部室门牌、部室管理制度和管理员简介等牌板，在室内布置张贴与部室活动内容密切相关的名人轶事、学科知识等图片或镜框，建立学生活动成果展示墙。

四、活动队组建设

音乐类包括合唱队、舞蹈队、秧歌队、腰鼓队等，美术类包括书法小组、绘画小组、摄影小组、剪纸小组等，体育类包括篮球队、足球队、排球队、羽毛球队、乒乓球队、武术队、田径队、体操队、跳绳队、毽子队、沙包队等，实践类包括航模小组、科学创意小组、手工制作小组等，德育类包括志愿者小组、学雷锋小组、环保小组、社会实践小组等。以上队组初中至少组建其中8个，小学至少组建其中6个。

五、特色建设

学校青少年宫建设既要做到统一要求、统筹规划，又要做到个性鲜明、各具特色。各承担建设任务的学校，都要根据自身的实际情况，建设2---3个富有特色的招牌式活动部室，打造2---3个具有一定影响力的名片式活动团队。

乡村少年宫”简介

为深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件精神，积极探索青少年学生思想道德建设和素质教育新途径，丰富学生的课余文化生活，我校于2011年9月份，利用学校现有的教学楼、场地、师资力量等教育资源，筹备建设北极镇中心校“乡村少年宫”。

目前，少年宫设有棋类室、版画室、管乐室、体育室、微机室、书法教室、手工制作室、快乐体验教室、英语导游室、心理咨询室、写作室、阅读室、诵读室等十三个活动教室。根据学生的兴趣、爱好、特长，由学生自由选择，以艺术、体育、诵读类等为主要培训内容。

少年宫的兴办宗旨是：快乐、健康、成长。满足农村少年儿童课外生活需求，让农村少年儿童能和城里孩子一样享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的各种教育；通过各种社会实践活动，教育学生从身边的事情做起，从一点一滴做起，践行道德规范、增强道德意识，养成良好习惯、培养高尚品质，做一个有道德的人；使学生真正实现快乐学习、全面发展、健康成长。

少年宫活动开展的原则是“三全”：一是全部学生参加；二是教师全部是辅导员；三是教室、所有功能教室、每一块空闲地全部是活动场所。

“乡村少年宫”力求让每一位教师都能发挥自身特长，成为少年宫活动合格的辅导员。学校充分利用每天最后一节课的时间，精心设计和组织，开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的活动。

少年宫建设，为学生搭建了挖掘潜能、施展才干的舞台，学生在活动中将增强求知欲，拓展知识面，提高实践能力，相信“乡村少年宫”永远是学生兴趣孕育的摇篮和快乐成长的乐园。

青少年宫机构设置与岗位职责

青少年宫实行总体工作主任负责制、部门工作部长负责制、教职工岗位责任制。实行扁平高效靠前的、岗位责权清晰的工作模式。

一、主任岗位职责：

1、主持、召集、制定宫内总的管理制度和条例,建立任期目标；

2、检查、督促、指导宫内各项工作的执行进度、效果和问责；

3、帮助协调需要部门之间进行配合的工作；

4、召集相关专题会议，议定相关部门不能解决的工作问题；

5、主动对上争取专项资金和相关政策的支持；

6、寻求对外引入或拓展有利于青少年宫发展的项目和合作；

7、做好宫内资金的优化运行，开源节流；

8、负责党支部的组织建设和思想建设，全宫教职工的工作作风建设；

二、教学培训部：（实岗中设部长一名，副部长二名）部门职责：

1、负责全宫教学培训全过程的各项安排和教务管理，召集制定部门各项管理条例；

2、负责所有教师的教研交流、听课观摩、评课评比、优化教学内容和提升教学质量；

3、负责策划组织准备宫内参加的相关文艺演出节目、书画比赛、考级等工作；

4、做好已聘请教师的教学效果的掌握和管理，建立外聘教师人才库，优化教师队伍；

5、做好学员的流失率统计分析，禁止将宫内学员带出教学；

6、部门经济任务：学费纯创收第一年53.4万、第二年58万、第三年62.5万。（不含与华一小、华二小合办的艺术班）教学培训部下设

1、教务处及综合管理教研室：（教学培训部的常设管理机构）(暂定在编管理6人)职责：

1、负责每期招生计划、招生简章等内容的制定与实施，年招生200人以上；

2、负责各班级教师、教室、时间的安排或协调汇总；

3、负责各班级有效在培学员的名单等信息登录和学籍管理；

4、负责宫内招生信息、教务管理信息的发布；

5、负责老生续费的收缴与各班学员的抽查以及流失率统计；

6、负责牵头组织安排每年1-2次的教学交叉听课、评课；

7、建立宫外聘请教师及相关专家人才库；

2、书画教研室：(暂定在编教师5人)职责：

1、负责书画专业范围内的教学计划内容、交流教学经验，提高教学质量；

2、负责组织优秀学员作品参加相关比赛、考级、展览等活动；

3、舞蹈教研室：(暂定在编舞蹈教师3人、武术教师1人)职责：

1、负责舞蹈专业范围内的教学计划内容、交流教学经验，提高教学质量；

2、负责组织学员编排宫里安排的文艺演出节目或文艺比赛；

4、音乐教研室：(暂定在编教师5人)职责：

1、负责音乐类专业范围内的教学计划内容、交流教学经验、提高教学质量；

2、负责组织学生编排宫里安排的文艺演出节目或文艺比赛；

5、综合教研室：(暂定在编教师2人，管理2人)职责：

1、负责英语、写作、围棋、拉丁舞、跆拳道等外聘教师专业的教师安排及教务后勤管理；

2、及时做好老生的续费收缴与各班实际学员的抽查；

3、准确统计各外聘教师的课次、课费、提成并制表发放；

注：教学培训部的个人岗位职责由部门在上述内容的基础上分解、细化、落实到个人，实行部门内双向选择聘用上岗。个人聘用岗位责任书一式三份，部门、个人、主任室各一份。

三、后勤管理部：（暂定在编管理4人）部门职责：

1、负责全宫大楼的安全保卫、楼内楼外的卫生；

2、负责全宫人事档案的管理；

3、负责宫内场地出租和管理，临时工的管理；

4、安排做好大楼、设备的维修、教室设备器材的添置与管理，节约开支；

5、做好对外接待安排，和上级组织布置的临时工作；

6、负责全宫的物资器材登记和管理；

7、负责做好宫内各项财务管理工作；

8、主动争取与市财政税务相关部门保持有效沟通，争取专项资金或政策支持；

9、按时准确发放教职工资、三险一金；

10、按宫内制定的收入分配政策，严格准确统计、审核工资及收入的发放；

11、配合做好其他部门的后勤服务工作；

注：后勤管理部的个人岗位职责由部门在上述内容的基础上分解、细化、落实到个人，实行部门内双向选择聘用上岗。个人聘用岗位责任书一式三份，部门、个人、主任室各一份。

四、宣传活动部：（暂定在编岗位3人）

部门职责：

1、做好宫内各部位的文字及图片宣传美化及宣传栏的内容布置；

2、每年完成1-2期宫刊的撰稿、印刷及发送工作；

2、配合教学培训部做好每期招生前的策划宣传、重要节日的气氛宣传；

3、搜集、起草、整理宫内各类信息在网站上上传发布，及时反馈或处理网站上的咨询与投诉，做好网站的维护管理；

4、策划或参与组织宫内各项比赛、演出、慰问、考级等活动；

5、争取社会相关企业或部门的赞助，开展相关公益性的演出、比赛、展览等类型的活动；

6、小荷花艺术班及书画特长班的各项工作：

⑴ 负责小荷花艺术班及书画特长班教学培训过程中的各项安排与协调服务； ⑵ 经常与教师、学员沟通，走进课堂，每学期或学年召开一次教师教学座谈会； ⑶ 做好学员的缴费，与华一小、华二小保持正常性工作沟通；(4)准确统计各外聘教师的课次、课费、并制表发放

7、宫领导临时布置的相关文字材料的起草、整理；

五、幼儿园：（暂定在编岗位5人，设园长一名、副园长一名）部门职责：

1、制定幼儿园工作各项管理制度，报主任办公会批准后实施落实；

2、负责优质完成一级幼儿园教学大纲的课程并有所创新；

3、抓好幼儿园安全工作管理，确保每一位学员的安全；

4、办好食堂学员伙食，确保饮食安全；

5、做好与家长经常性的有效沟通，关注学员的健康成长；

6、每年组织节假日、及相关主题的活动与演出；

7、每年幼儿学员数有所递增，确保完成和超额完成与宫里签订的经济指标任务；

六、青年旅行社：（暂定在编岗位1人）

部门职责：

1、遵守国家对旅行社的相关政策和规定；

2、做好旅行社的各项规范管理，确保旅行过程的客户安全和正常运转；

3、努力拓宽业务范围及业务量，确保完成和超额完成与宫里签订的经济指标任务； 乡村少年宫辅导员工作职责

乡村少年宫是少年儿童的校内辅助教育机构，培养少年儿童对文学、艺术、科技和体育的兴趣爱好，促使他们全面发展是教育教学的主要任务之一。为了做好辅导员管理工作，特制定下列规定。

1、从热心社会公益事业的人员中选择，尽可能选择一些学有专长、品德高尚的人员。

2、必须坚持四项基本原则，忠于人民教育事业，作风正派，事业心强，具有较高的业务水平。

3、必须身体健康，无传染病史。

4、必须严格遵守乡村少年宫各项规章制度和作息时间，做到提前10分钟做准备，按时上、下课。如有特殊情况不能上课者，必须提前与服务学校联系，以便安排。

5、上课必须精心指导学生，保持课堂整洁，注意爱护教学用品和公共设备。

6、一般情况下不给付工资，适当给予一些伙食和车旅费补助。如因教学需要，特殊人员也应发放劳务津贴。

7、团结合作，互相关心，互相支持，共同搞好工作。青少年活动中心辅导员教师管理制度

发布时间：2012-03-30 16:15:55 来源：信阳息县青少年校外活动中心

一、拥护党的教育方针，热爱校外教育事业，遵守教师职业道德规范，努力钻研业务知识，对本专业培训教学工作认真负责，对学生负责，努力创造条件，为学员提供艺术实践和展示才能的机会。

二、为人师表，作风正派，团结协作，具有优良的道德品质，全心全意为中心发展服务，坚持挂牌上岗，不做有损中心声誉的事。

三、能够认真遵守活动中心的各种规章制度，认真履行岗位职责，服从中心分工，以大局为重，积极完成中心交办的任务。

四、自觉遵守作息时间，不迟到，不早退，有事有病要请假，上班期间不做与工作无关的事情，不搬弄是非，不闹无原则纠纷。

五、按时上课，不得随意更改上课时间，未经中心允许不得随意更换授课人员。

六、要牢固树立安全第一的意识，做好学生的安全教育工作，坚决杜绝一切不安全事故的发生。

七、制定切实可行的教学计划及教学进度表，并认真备好教案，课后做好质量分析。

八、有完整的考勤记录，如有学生缺课应及时向活动中心及家长反馈信息，课堂教学随时向家长开放，关心爱护学员，尊重学员家长，增强服务意识。

九、做好学期结束后的书面总结及相应的专业展示活动。

十、切实完成活动中心安排的其他工作任务。乡村少年宫学员守则

作者： 来源： 发布时间：2011年12月20日 点击数： 189 1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

2．遵守少年宫的纪律制度，增强法律意识。珍爱生命，注意安全，讲究公共卫生环境，不乱丢纸屑、果皮，保管好墨汁、颜料。

3．自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。尊敬师长，礼貌待人。团结同学，关心他人。

4．诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。完成分配的值日任务。

5．学员须按照少年宫规定的学习、活动时间按时上课，不得迟到、缺席，因故不能参加，必须事先向辅导教师请假。

少年宫参考资料 篇2

1 资料与方法

1.1 实验对象

受试对象为45名健康青少年, 男12 例, 女33 例;年龄为13.1～24.8 岁, 平均 (17.8±0.4) 岁。身高范围147～181 cm, 平均 (162.9±1.1) cm。所有对象经临床体格检查无神经系统疾病, 无头部、脊椎及四肢外伤或手术史。本实验经南京大学医学院附属鼓楼医院伦理委员会同意。

1.2 SEPs检查设备和方法

采用丹麦DANTEC公司产Keypoint肌电诱发电位仪, 在隔音的电磁屏蔽暗室内进行, 室温22～24℃, 受检者平卧位, 闭目, 全身肌肉放松。在内踝后2～3 cm处以双极电极刺激胫后神经 (恒流方波电脉冲, 波宽0.2 ms, 波频1.9 Hz, 强度为10～15 mA, 以出现足趾跖屈为准) 。脑部表面记录电极位于头皮的“足”区, 即脑电图国际10～20系统的C′z (Cz正中后2 cm处) , 以Fz为参考点, 肩膀连地线, 每个电极与头皮间电阻均小于5 kΩ。记录带宽100～2 000 Hz, 分析时间100 ms, 灵敏度10 mV, 平均叠加250次。左右侧胫后神经分别刺激记录, 每个值均重复测量两次取平均值。

1.3 记录指标

如图1所示, 分析PTN-CSEPs波形的早期成分, 包括P40 (潜伏期约40 ms的正向波) 、P50 (潜伏期约50 ms的负向波) 及P60 (潜伏期约60 ms的正向波) 。分析指标包括PLP40 (P40的峰潜伏期) , PLN50 (N50的峰潜伏期) , PLP60 (P60的峰潜伏期) 。由于波幅在正常人变异较大, 故波幅本实验未分析。

1.4 统计方法

采用多元回归模型, 各峰潜伏期为因变量, 身高、年龄、性别为自变量, 以stepwise法进入回归方程, 删除不显著影响因素后, 进行线性回归, 得到线性回归方程。计算左右侧差异时用配对t检验。定义正常值的范围为预测值±2.5SD (98.5%置信区间) 。利用SPSS 13.0进行统计分析。

2 结 果

2.1 健康青少年PTN-CSEPs的波形及峰潜伏期

全部45 例受试者均可清晰记录到如图1的波形, 主波呈正-负-正“W”形状序列, 分别标记为P40、N50、P60, 其左右侧峰潜伏期分析结果见表1。

2.2 左右两侧主波成分峰潜伏期的对称性

配对t检验分析显示左右侧峰潜伏期差值无统计学意义 (P>0.05) , 且与身高、年龄及性别无关。峰潜伏期差值的绝对值上限值定义为undefinedSD。由表1可见, 对于P40、N50、P60, 其峰潜伏期差值的上限值分别为2.0、6.8、11.0 ms。其中P40的变异性较小, 在临床中较为常用。

2.3 PTN-CSEPs主波峰潜伏期正常值范围

建立以峰潜伏期为因变量, 身高、年龄、性别为自变量的多元回归模型, 结果提示峰潜伏期只与身高显著相关 (γ=0.766-0.896, P<0.001) , 其回归方程见表2。正常参考值的上限值为预测值+2.5倍残差SD, 其方程亦可见表2。由于左右两侧峰潜伏期无明显差异, 故可将两侧相应的峰潜伏期值作为同一统计群体的元素加以处理。合并两侧PL值可分别得到P40、N50、P60 (见图2～4) 的正常参考值及上限值回归方程直线。

临床上有价值的为正常参考值的上限回归方程, 对于P40为y=0.277x-4.467, N50为y=0.158x+23.132, P60为y=0.302x+9.581, 其中x为身高, y为峰潜伏期值。

3 讨 论

PTN-CSEPs是神经电生理检查的一项新技术, 它能有效的反映及定位下肢周围神经及中枢体感传导通路的结构异常、损伤或病变[1], 可用于神经系统疾病的辅助诊断和研究, 其临床应用日益广泛, 进展迅速。目前存在一个重要的问题是如何确定其正常参考值范围, 由于正常值范围不统一, 疾病诊断的敏感性和可靠性均受影响。本文主要目的是建立本实验室的PTN-CSEPs正常参考值范围标准, 并为其他实验室提供参考。

临床中常用的记录PTN-CSEPs电位为短潜伏期诱发电位P40、N50及P60, 具有稳定且不受病人觉醒状态影响等优点[1]。本实验中所有45 例受试者均检测出可清晰辨认的波形, 此结果与Lastimosa[6]等报告一致, 但也有文献报道[7]正常人约有25%难以检测出清晰波形, 此不一致性可能与实验条件及操作技术水平有关[6]。Miura等[3]强调刺激强度不够是导致波形不清楚的最重要原因, 应在合适的部位选取足够的刺激强度才能得到清晰辨认的波形。本实验刺激强度为10～15mA, 以足趾出现跖屈为准, 均可记录到清晰的波形。临床上检测诱发电位的指标包括波潜伏期 (包括峰潜伏期及起始潜伏期、峰间潜伏期、侧间潜伏期差值及波幅等。由于本实验只检测皮层诱发电位, 未包括■窝电位、马尾电位、腰髓电位等, 故评价指标主要为峰潜伏期及左右侧峰潜伏期差值。而波幅在正常人变异较大[1], 呈非正态分布, 又缺少精确而定量的分析方法, 所以本实验未对其进行分析。

现代观点认为皮层短潜伏期诱发电位 (P40、N50及P60) 与性别无关, 国内外文献报道比较一致[1,3,6,8,9,10,11,12,13], 这主要是因为神经传导无性别差异[1,14]。本实验中, 男性平均潜伏期要大于女性 (见图2～4) , 主要是因为男性平均身高要高于女性, 当消除身高因素影响时, 男女潜伏期及侧间潜伏期差值均无明显差异。而关于身高与诱发电位的关系有较多文献报道, 一般认为身高与绝对潜伏期值正相关。各文献中峰潜伏期与身高回归方程式有差别 (见表3) , 比较中国人与欧洲人数据, 发现P40潜伏期欧洲人要低于中国人, 郭霞等[9]解释为与欧洲儿童相比较, 中国儿童的脊髓长度较长, 而下肢周围神经的长度较短, 因电信号传导速度在周围神经较脊髓快, 所以波峰潜伏期在中国人长于同一身高欧洲人种。而比较同一人种的不同文献报道, 发现也存在差异, 可能与各个实验室仪器设备、操作条件及实验设计不同有关。

对于年龄对诱发电位的影响, 目前认识尚不一致。大多数人认为短潜伏期诱发电位有两个阶段会因年龄而改变, 第一个阶段是儿童期, 即诱发电位成熟期, 另一个阶段是老年期, 即诱发电位“老化”期[1]。在儿童期, 潜伏期主要受神经传导通路的成熟和传导路径的延长两个方面影响[1,12,15,16,17,18,19]。有些作者认为[20]儿童期潜伏期的延长主要与身高增长有关, 当潜伏期以身高标准化后, 与年龄并无关系。但大部分作者认为[3,12,14,15,16,21]儿童期潜伏期的变化与年龄有关, 3 岁前潜伏期变化是逐渐缩短[1,12], 随着身高增长与神经传导的成熟效应相抵消, 3 岁后潜伏期逐渐延长, 但与成人相比, 潜伏期与身高的相关性会被削弱, 其倒速度RVs[17,18] (reciprocal velocity, RVs=峰潜伏期/身高) 是呈逐渐下降的趋势, 这种效应一直持续到8～12 岁[10,17,18]。神经系统发育成熟后, 峰潜伏期就主要与身高正相关。到“老化期”, 峰潜伏期又与年龄相关[1,19]。本文中研究对象年龄分布为13～24 岁, 为神经系统发育成熟阶段, 峰潜伏期与年龄无相关, 与实验结果是相吻合的。分析表3中不同文献的年龄构成, 王玉良等[5]研究群体主要为神经系统未发育成熟儿童, 其RVs值应高于本文实验结果, 而实际结果也是如此。

如上面所分析, 短潜伏期诱发电位的峰潜伏期与身高、年龄及性别可能相关, 而身高、年龄、性别之间又彼此存在关联, 如果对每一个单独指标进行线性回归的话, 可能会导致错误的结果。Miura等[3]提出应采用多元回归法, 以潜伏期为因变量, 可能的影响因素, 如身高、性别、年龄为自变量, 可以得到最佳的预测值和模型。

阳光少年班会资料 篇3

一、班会目的:

1、以“阳光少年”为平台,以“爱与成长”系列活动为依托,以言而有信为引导,从学生的学习实际出发,培养学生健康的心态、健全的人格、良好的品行习惯。

2、通过活动让学生知道一个言而有信的人才能取得成功。

3、通过活动让学生下决心要做一个诚信的阳光少年。

二、班会准备:资料的收集和幻灯的制作。

三、活动过程:

一、宣布活动开始

主持人:同学们大家晚上好!我们四年级组的活动“阳光少年在行动”早就启动了,今天让我们一起走进“言而有信,争做阳光少年!”主题班会!了解世界名校——哈佛大学的校训 主持人:同学们,你们知道哈佛大学吗? 哈佛大学是世界上最著名的大学之一,这所学校把“真理”作为校训。在哈佛大学的校门和建筑物上都刻了一个拉丁文单词“真理”,这个词代表了“真相、诚实和正直”。正门上还刻了一句话:“真理之门只会向那些正直的民族开放。”意思是说,在这个世界上那些不诚实的人是没有出路的。

二、为什么人们把诚实、守信看的那么重要呢? 首先我们看看第一篇:什么是诚信?(课件打出 接下来继续观看第二篇:阅读故事,感悟诚信。

主持人:同学们知道了什么是诚信后,让我们了解一下诚信的故事: 1古代故事:立木为信。2当代故事:好而砸冰箱 3三鹿奶粉事件。

三、主持人:同学们听了三个诚信故事后,你对诚信有一定的了解吧!下面让我们在看看两个诚信事例,思考回答诚信对一个人的生存发展有影响吗? 事例一: 一个士兵,非常不善于长跑,所以在一次部队的越野赛中很快就远落人后,一个人孤零零地跑着。转过了几道弯,遇到了一个岔路口,一条路,标明是军官跑的;另一条路,标明是士兵跑的小径。他停顿了一下,虽然对做军官连越野赛都有便宜可沾感到不满,但是仍然朝着士兵的小径跑去。没想到过了半个小时后到达终点,却是名列第一。他感到不可恩议,自己从来没有取得过名次不说,连前50名也没有跑过。但是,主持赛跑的军官笑着恭喜他取得了比赛的胜利。

过了几个钟头后,大批人马到了,他们跑得筋疲力尽,看见他赢得了胜利,也觉得奇怪。但是突然大家醒悟过来了…

事例二: 有一个年轻人跋涉在漫长的人生道路上,到了一个渡口的时候,他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静,说不清过了多久,风起浪涌,小船

上下颠簸,险象环生。艄公说:“船小负载重,客官需丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪个都舍不得丢,艄公又说:“有弃有取,有失有得。”年轻人思索了一会儿,把“诚信”抛进了水里……

主持人:同学们你们知道后来发生了什么事吗?你能回答刚才的问题吗? “人而无信,不知其可也”,失去诚信,必定失去发展的空间,失去坚强有力的支持,失去人格和尊严。诚信,公司才能聘用你;诚信,银行才能借钱给你;诚信,才能得到别人的信任;诚信,才能融入社会,求得生存和发展。

主持人总结:(在课件中打出

四、主持人:其实诚信适用于一切领域

曾任美国波士顿市市长的哈特先生说,五十年来,他看到百分之九十的成功生意人都是正直和诚实的人,那些不诚实的生意人大多数都会破产。他在一次演讲中还说:“诚信是一条自然法则,违背诚信的人是会得到报应的。诚信就像万有引力定律一样,适用于一切领域。

五、拥有诚信,也就掌握了成功的方法。”

下面请看第三篇:如果世界失去了诚信… 请大家观看课件。

1如果遇到不信守交通规则的司机,很容易发生这种事… 2父母亲要是不诚信,后果可以祸及后代… 3“小事”不诚信:留学生的求职遭遇

主持人:原来生活的平安、顺利和美好离不开人们的诚信,值得庆幸 的是,这个世上绝大多数人都是相当诚信的,如果我们这一代能更诚信,那生活会更美好!

六、主持人:下面请看第四篇:诚信你也能做到!故事:吃偷来的石榴

彭湃是中国共产党早期农民运动的成功的领导人。他六岁上学,是个品学兼优的好学生。一天中午放学,同学们路过一个围墙时,发现墙内有石榴!”大家很想吃。这时候,一个大同学从旁边走过,就怂恿他们动手摘,摘下之后,大家站在围墙旁边吃石榴.这时,彭湃从后面赶了上来。彭湃学习在班上总是第一名,又常帮助同学,所以孩子们都很喜欢他。看到他来了,同学们都很慷慨地掰了一半石榴递给他,说:“彭湃,石榴可甜了,你也吃一半吧!”彭湃奇怪石榴是哪儿来的.小同学说:“自己上去搞的!” 彭湃连忙把石榴退还,说:“你们偷人家的石榴,就不怕妈妈骂你吗?”大一点儿的同学说:“不告诉妈妈,不就行了吗?” 彭湃的妈妈是一个很正直的农村妇女,她常问彭湃最近做了些什么事?哪些好,哪些坏?” 彭湃总是如实回答。他以为,别人的妈妈也会这样问孩子。就很生气地说:“你们不但偷东西,而且还不诚实,我再也不和你们玩了。” 回家后,彭湃把此事告诉妈妈。妈妈很高兴,但还试探着问:“你不想吃石榴吗?” 彭湃答:“我很想吃呀!” 妈妈问:“那同学分给你,你怎么不要呢?”

彭湃说:“那是偷来的,我不能要。要是让您知道我吃了偷来的石榴,您会生气的。”妈妈问:“你不告诉我,我怎知道呢?” 彭湃说:“可我不能撒谎啊!” 妈妈很高兴地说:“你真是个诚实的好孩子,妈妈

给你钱,你自己去买石榴吧!” 彭湃接过钱,说:“谢谢妈妈!”就高兴地去买石榴了。

七、主持人:请大家思考回答:你对待家人、老师、同学在哪些方面做到了诚信?这样有什么好处?有哪些方面没做到?有什么后果?

八、主持人:小学生常见的不诚信习惯有哪些?请同学们小组讨论并发言: 在校内: 课堂上——

东张西望,精神不集中;不动手,不动脑,发呆;不专心听讲,讲小话;老师或同学发言时,插嘴;

做跟课堂无关的事,涂鸦、写字条,传送字条;吃东西,喝水;跟同桌或前后左右桌的同学嬉戏玩耍;不做练习,不积极发言;不记笔记,不懂的知识不记下…… 课间——

追逐打闹,大声喧哗,乱丢果皮纸屑,说脏话,讲不文明语言;接水时,东张西望,水流得一地都是;用粉笔头掷人;………

在校外: 在路上追逐打闹;不遵守交通法规;乘坐公交车不尊老爱幼,主动让座;不文明语言出口成“脏”;回到家中,摆少爷、小姐脾气,不知老、不知幼,惟我独尊;书从来不看，字从来不写，父母的教诲——“最近有点烦！” ………

九、主持人： 请大家议一议： 《对照小学生日常行为规范》，当发现自己有缺点、错误的时候，你 该怎样做？ 十： 诚信宣言： 主持人：同学们让我们一起宣誓： 言必行，行必果。知之为知之，不知为不知。以诚信换取诚信，以诚信收获成功。用诚信开启知识之窗，用诚信鼓起上进之帆。我诚信，我光荣； 我诚信，我自尊； 我诚信，我成功。让我们： 言而有信，争做阳光少年！济南市美里湖第一小学 四年级一班 2011 年 5 月

争做阳光少年总结 学校开展了“争做阳光少年”活动之后，我们班掀起了争做阳光少 年的热潮，班级里出现了更多的好人好事。同学们给自己订下了目标，用自己想竞选的“阳光少年”的标准进行衡量，达到的继续保持，没达 到的积极努力。终于在活动中，有 24 位小朋友成为了我们学校的第 一批阳光少年，这些可爱的阳光少年把阳光洒到了校园的每一个角 落。

一、开展规范达标活动(1开学后我们班对全体学生进行“阳光少年”为规范达标活动的宣 传教育，营造氛围。通过动

员会、班会、激励学生人人争做“阳光少 年”进一步拟订行为达标活动方案。(2把《小学生守则》 《小学生日常行为规范》中的内容做为评选、阳光少年的一部分内容，提出了要求，对学生进行行规教育与训练。（3）建立学生值日制、行规监督岗，班队干部轮流制、组织学生 开展品德测评制、评选行规示范员制、评选少先队优秀队员，让学生 成为行规教育的主角，使学生在参与班级管理中得到锻炼，受到教 育。

二、为学生全面发展搭建舞台。

1、开展少年儿童喜闻乐见的小小数学家、小小作家、小小演说家、小小外交家、小小画家、小小歌唱家、小小发明家、小小体育家评选 活动，让学生在活动中扬个性，求发展。

2、坚持以人为本，让学生参与班级管理，充分发挥学生的主体。

继续开展班级值周管理轮流制度，加强学生自我管理和监督力度，对 校园卫生、交际礼仪、课间秩序、遵守纪律等方面的良性发展起到促 进作用。让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这 样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉 行动。

3、开展丰富多彩的综合实践活动，渗透德育教育，注重学生的亲 身体验和感悟，切实提高学生的综合素质。

三、把养成教育渗透到各学科教学之中。(1 思想品德课是学校进行养成教育的主要渠道，任课教师要对学生 提出适当的行为要求，同时，各学科教师都要对学生的规范给以监 督。(2 充分利用校内思想教育阵地，上好思想品德课与晨会、班会等，积极探索现代信息技术与思品的整合，形成新的教育方法和教育模 式，对学生作分项训练和指导，给学生提供实践的机会，把学生培养 成为具有高素质的一代新人。

青少年法制宣传资料 篇4

成立学校普法和“法律进校园”的活动领导小组。组 长：李 伟

副组长：陈固林 蔡瑞江

组 员：魏家均 谢小玲 刘德 左姝 各班班主任

一、什么是犯罪

犯罪是违反法律规定，危害了国家、集体、社会、个人的利益，依照法律规定应受到法律惩罚的行为。14周岁—16周岁有8种犯罪应追究：杀人、抢劫、强奸、投毒、放火、爆炸、故意伤害重伤或死亡、贩卖毒品。年龄小同样必须遵纪守法

二、常见的犯罪行为（刑法规定有10大类）

1、危害国家安全罪

2、危害公共安全罪如：爆炸、放火、投毒、私藏枪支罪

3、破坏社会主义市场经济秩序罪

4、侵害公民人身权利罚 如：杀人、故意伤害、强奸、非法拘禁、非法入侵他人住宅、绑架、拐卖妇女、儿童等等。

5、侵犯财产罪：抢劫、抢夺、盗窃、诈骗、敲诈勒索、故意毁坏公私财物

6、妨害社会秩序罪 如：聚众斗殴、赌博（六合彩）、伪造证件、印章、侮辱国旗、国徽、作伪证、制作、贩卖淫秽物品。

7、危害国防利益罪 如：破坏军事设施，如军事电缆、移动军事标志。

8、贪污贿赂罪

9、渎职罪

10、军人违反职责罪

三、什么是违法行为

违法是指违反了国家的法律、法规，对社会有一定危害，应受到治安处罚的行为。与犯罪的区别：轻微，没有违反刑法，不必受到刑罚。

四、常见的违法行为

1、扰乱公共秩序的行为：如：扰乱学校教学秩序、结伙斗殴、寻衅滋事

2、妨害公共安全的行为 如：非法携带、投靠、贩卖枪支、弹药、管制刀具、在公路上设置障碍、损毁，移动标志、私拉电网

3、侵犯他人人身权利 如：殴打他人、非法限制他人人身自由、虐待家庭成员，侮辱他人或诽谤他人、隐匿、五、青少年学生怎样做个遵纪守法的好少年

1、要有远大的共产主义理想，要有正确的人生观和价值观不能贪图享受，追求金钱；

2、要认真学习各种科学文化素质和法律知识；

3、养成自觉遵纪守法的习惯；

4、自觉抵制各种不良的诱惑；

5、青少年要学会保护自己。

中小学生如何应对突发事件

1．防止意外伤害提供帮助请拨打“120”——生命转折线

在遇到突发疾病，意外事故伤害时，拨“120”电话，请记住以下几点：准确说出病人所在的详细地址，尽量提前接车，平时不可随意拨打。请你学会自我保护招数：家有病人事危急，快拨“120”莫迟疑，详细地址认真讲，转危为安忧变喜。

2．遇险与自救——游泳抽筋了，脚尖快上跷

常识：游泳时应记住以下几点：（1）天热时，先喝点冷饮，降低一下体温，之后再下水。（2）下水前一定要充分活动一下，如能做一套体操更好。（3）在水中不可持续地拼速度，要一会儿慢一会儿快地变换泳姿。如果出现抽筋的现象，要把脚尖尽量上翘，缓解后，游到岸边休息。

口诀：游泳抽筋皆因凉，一旦抽筋别着慌，跷脚蹬地求缓解，吸取教训莫逞强。

3、如果在林中迷了路可以按以下方法去做

（1）回忆：立即停下，回忆走过的道路，尽快确定方向。（2）观察：看看四周的野草。刚走过的路，草会被踩倒且倒向某一方向；确定了来时的方向就有可能找到来时的路。（3）到高处去：爬上最近的山脊。一可以确定自己的位置，二可以发现人活动的迹象。（4）寻找水流：在林区，道路和居民点常常临水而建，沿着水流的方向，就有可能找到人家，也容易走出山区。

口诀：林中迷路要镇静，登高寻人看究竟，沿着山川寻路走，伏草蛛丝指你行。

4、遇险与自救——不慎落水里，智勇求生机

常识：如果不慎落水可以采取以下措施：（1）憋气：要憋住气，用手捏着鼻子，避免呛水。（2）轻装：及时甩掉鞋子，扔掉口袋里的重物。（3）站起：当漂到水浅的地方，要及时站起，不可坐失良机。（4）漂游：顺着水流，边漂边游，不要径直游向对岸，方向稍偏些更好。（5）呼救：不会游泳的，要边拍水边呼救。放松：如有人相救，自己要尽量放松，不可紧紧抓住拯救者。

口诀：掉进水中莫慌乱，狂喊力气会耗光，顺水漂流寻时机，冷静观察好脱险。

5、社会生活安全常识

在你外出时候，最好能做到下列几点：

（1）告诉父母自己去哪里，大约何时回来，与谁在一起，联系方法是什么。（2）尽可能结伴而行。（3）单独外出要走灯光明亮的大道，不抄近道，不走小路。（4）夜晚单独外出，要带手电筒等物品，万一被袭击，可用手电照射歹徒面部。（5）不搭乘陌生人的顺路车。（6）乘公共汽车，尽量靠近司机和售票员。

口诀：外出活动不要怕，结伴而行正气大，电筒哨子手中拿，胆大心细巧筹划。6．女孩外出自我保护的忠告

女孩外出，应了解环境，尽量在安全路线行走，避开荒僻和陌生的地方。晚上外出时，应结伴而行。衣着不可过露，不要过于打扮，切忌轻浮张扬。外出要注意周围动静，不要和陌生人搭腔。如有人盯梢或纠缠，尽快向大庭广众之处靠近，必要时可呼叫。女孩外出，随时与家长联系，未得家长许可，不可在别人家夜宿。在外不可随便享用陌生人给的饮料或食品，谨防有麻醉药物

中、小学生法制安全教育宣传材料

1.独自在家时有人叫门怎么办？

自己在家遇到有人敲门时，可采取以下措施。

(1)平时一人在家，要锁好院门、房门、防盗门、防护栏等。出去玩耍要关好门窗，千万别忘记锁门，防止盗贼潜入。

(2)钥匙要保管好，要注意把钥匙放在衣服里，不要放在外面，以防坏人跟踪入室。

(3)当有人敲门时，一定要问清来意，对不熟悉或不认识的人，坚决不要开门。特别是遇到有陌生人以修理工、推销员的身份要求开门时，说明家里不需要，请其走开。或可寻找其他借口，请其不要打扰。

(4)当坏人欲强行闯入，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或去打报警电话吓跑坏人。2.有人拉你参与打架怎么办？

(1)自己坚决不去。不管这件事和你是否有关，不管矛盾双方和你本人的关系如何，你都不能参与。(2)设法劝阻。尽自己的最大的能力说服对方，表明打架的危害性。

(3)及时报告。如果劝服不了，就及时向老师、家长或学校门卫、学校领导报告，严重的要打110报警。3.如果有人抢夺你的钱物怎么办？

一旦遇到这种情况，应当以尽量减少损失、减少皮内痛苦为主进行对付。遭抢之时，要努力挣脱，尽快逃离，一边跑一边呼喊：“有坏人抢劫呀！”如果挣脱时有物品带不走，如帽子掉地下了，书包被拉住了，就不要顾这些，以自身挣脱为主。挣扎，喊叫，跑就代表着你斗争的勇气。

《预防未成年人犯罪法》中提出了预防未成年人的九种不良行为，只要你有了这几种不良行为，就很容易滑向犯罪的边缘：

（一）旷课、夜不归宿；

（二）携带管制刀具；

（三）打架斗殴、辱骂他人；

（四）强行向他人索要财物；

（五）偷窃、故意毁坏财物；

（六）参与赌博或者变相赌博；

（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；

（八）进入法律法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；

少年宫参考资料 篇5

在那段失意和彷徨的岁月中，我不止一次地麻木放弃信心，万念俱灰。可我始终不敢倒下，我知道我仍有希望，心中有株不可扼断的萌芽!-----题记我曾眼睁睁地看着，就那样手足无措，失败的阴暗一次次将我覆盖，漩涡中迷乱了前进的步伐，无法自拔。心中的恐惧，一层层织满绝望深陷的黑暗。昔日傲慢筑就的高台，终于成我失意伤心地、不留余地地将我摔下。在痛苦和彷徨的煎熬中，我觉醒，我仍有少年的秉性，难道说命运就没有翻盘的机会?难道我们就不能卷土重来放手一搏?

我相信我们的自信与生俱来，是我们生命的一部分，深深的扎根于灵魂之中，成为一种秉性!我们对目标和理想执着追求，我们对事业和使命全情投入，我们有不达目的誓不罢休的激情!不论我们现在是成功还是失败，每个人都是这世界上的唯一，具有天赋的无穷潜能，我们用信念开拓成功之路!

世界大文豪巴尔扎克在大学是学法律的，可他心中深植着成为作家的梦想，在那段最狼狈的日子里，他竟破费70法郎买了一根镶着玛瑙石的粗大手杖，并在手杖上刻上一行字我将粉碎一切障碍，正是靠着这一句气吞山河的名言，才获得了最终的成功。Successful people believe that they are destined forgreat things,成功的人相信自己注定要成就伟大的事业。这就是少年永存的信念。我们相信，伟大的梦想造就伟大的人生，人是因梦想而伟大的!少年的骨子里透着的是张扬的霸气，血液里流淌的是满浸血泪的脉搏!一个人的伟大之处，不在于他创造了多么辉煌的业绩，而在于他在拼搏奋斗的过程中，承受了多少肉体的痛苦和精神的折磨!我们必须要看到的是燃烧在他们胸中的不息的烈火，面对眼前的困境，面对人生的灾难，他们用隐喻于平淡中的行动，以非凡的毅力和执着的信念去征服和历练。而我们呢?遇到苦难就抱怨，遇到挫折就退缩，遇到障碍就逃避，遇到失败就放弃，这就是英雄和常人之间的不同。如果没有爱迪生成千上万次的尝试和失败，电灯还不知道什么时候才能被发明出来;如果没有乔丹练习场上无数次的挥汗如雨，我们心目中的神又怎么能在高手如云的NBA脱颖而出，成为世人敬仰的英雄?

少年的抱负，接受失败，但绝不接受放弃!我们不接受妥协，既然心怀理想，何不以满腔的热血面对历练?我们失败，因为我们需要脱胎换骨!我们只是相信，年轻没有失败，每一次失败，都是离成功更近一步!为什么我们还没有成功?那是我们失败的还远远不够，努力的还远远不够!失败的经历激发少年的潜力，挫折的磨砺坚定少年的信心，困境的阻碍历练少年顽强的意志，绝望的境地更是少年人生最深刻的提升!林肯有一句名言成功就是经过一个又一个失败，但仍然热情万丈，少年精神的精髓就在于此!

乡村学校少年宫的建设与管理 篇6

一、乡村学校少年宫队伍建设

1.领导队伍建设

一个团队领导的思想决定了这个团队的高度和深度,所以首要任务是组建一支政治素养高、有较强感染力的领导队伍。在以校长为主任的前提下,可让本校有较高文学素养的教师担任文学类、德育类副主任,任命具有专业艺术水平的教师担任艺术类和体育类副主任等,以此更好地为各类别活动项目提出更专业化的建议和教改方案,给予更加系统的指导。同时这些副主任可分别兼顾少年宫的日常运行、活动开展、设备维护、辅导员队伍建设、财务管理等。

2.辅导员队伍建设

充分挖掘学校教师的潜质,针对专业教师和有特长的教师设置活动项目,如为动手能力较强的教师设置手工制作或车模、航模等项目;为女教师设置编织、刺绣、面塑等项目,若教师有兴趣但专业素养稍差,可为其安排专业培训。重点培养青年教师,因为青年教师精力充沛,思维活跃,爱好广泛,接受新知的能力较强,可担当专业性较强的活动项目。为应对部分少年宫专业师资缺乏的情况,可向教育主管部门提出申请,在具有专业素养教师的分配上侧重有少年宫的学校;或实行资源共享,在本乡镇选拔专业素养较强的教师到少年宫支教,在县里选拔各乡镇责任心强、专业技术较突出、政治素养较高的教师流动互换支教,并颁发证书,在评优评先中优先考虑,以此来增加支教教师的积极性。

另外可聘请校外辅导员,利用农村优势寻找民间艺人、戏曲爱好者或参加选秀出名的农民歌手,邀请他们为乡村学校少年宫的活动授课。本校少年宫邀请到一位搞专业摄影的学生家长,为学生讲授摄影技巧和电脑修图技巧等。所以如何选择校外辅导员,由各乡村学校少年宫根据活动项目而定。最大程度地发挥地域特点或民族特点,邀请能发扬本土特色的辅导员,既能促进特色文化产业的传承和发扬,又为少年宫提供了教育的素材。

二、乡村学校少年宫活动项目的组织开设

乡村学校少年宫建设之初,各种活动项目的开设是盲区,可先确定活动项目的几大类别,如:德育类、艺术类、体育类、科普类等,再为各类别丰富活动内容,为已确定的活动项目进行设施设备的采购,同时考量教师的专业素养,以保障各活动项目的有序开展。

在活动项目的开设上,既要考虑教师所长,又要根据学生的年龄特点选择性开设活动。德育类活动,例如经典诵读、红色经典、关爱自然或孝亲敬老等,让思想道德教育与社会实践活动有机结合;艺术类活动种类丰富,可选择性强,例如器乐组的口风琴、葫芦丝等,零基础依然可以很快实现独立演奏;也可开设舞蹈和合唱,有条件的少年宫可组建军乐队或民乐队。艺术类的活动在潜移默化中提高了农村未成年人的艺术修养和艺术鉴赏力。体育类活动可以让农村未成年人更加系统地健身,在项目的选择上要注重安全简单,如乒乓球、排球、篮球、跳绳、毽子和呼啦圈等;开设棋艺,选择象棋、围棋、跳棋和五子棋等,寓教于乐的棋艺项目能磨练学生的意志,在斗棋的过程中增进友谊,增加交流,同时利用农村资源可开设各种农作物的种植技巧、烹饪、动物饲养等活动。

各乡村学校少年宫可依托本地自然资源、人文优势,就地取材,开设富有特色的活动项目,例如新疆的歌舞、河南省的豫剧等,以加强未成年人对家乡的熟知和热爱。

三、乡村学校少年宫日常管理

规范健全的管理制度是维系整个乡村学校少年宫持续发展的保障和前提。各乡村学校少年宫利用学校现有资源及师资力量,组织开展少年宫的一切活动,并组建自己的管理团队,由学校校长(即少年宫主任)为第一负责人,统筹安排并制定切实可行的管理制度。

1.安全管理

少年宫活动场地及各项目的实施应规避危险,辅导员应在课前检查活动场地设施、器材的安全性。乡村学校少年宫所面对的群体大多为留守儿童,监护人对学生疏于管理,安全教育不到位,这就需要辅导员教师在活动项目中开展必要的自护、自救、急救、防火、防溺水、防拐骗等常识教育,增强学生的安全防范意识和能力,防止意外发生。

各乡村学校少年宫要制定严格的安全管理制度,与辅导员签订《安全责任协议书》,规范辅导员在活动期间所应承担的安全管理责任。与监护人签订《学生安全责任协议书》,明确规定学生活动后回家的教育与监管,以及学生对故意损坏设施的赔偿,什么情况下少年宫不必承担的责任等。

2.财务管理

乡村学校少年宫是由中央专项彩票公益金资助而建设,由省、市、县各级文明办协同财政、教育行政部门监督和检查,应有独立账户,必须做到专款专用,不得挪用[1]。乡村学校少年宫建设之初,由于级别不同,分别有10 万元到20 万元不等的起动资金,用于购置装备和修缮。修缮包括更换门窗灯具、平整地面、粉刷墙壁以及为音乐室、舞蹈室等配备必要的硬件设施。购买装备,主要为乡村学校少年宫配备各类活动器材,但严禁采购笔记本电脑、空调和单价5000 元以上的摄影器材或其他贵重设备。之后每年分别提供3 万元、5 万元、8 万元不等的运转资金。根据各乡村学校少年宫活动的需要,运转资金必须用于活动项目中器材的维护、修理或采购易损易耗物品、水电费、取暖费等。

各乡村学校少年宫在财务管理制度上要依据《中央彩票公益金支持乡村学校少年宫项目管理办法》的规定,把少年宫的财产管理落实到人,建立进、销核查制度,严禁宫内物品外借,对需购进物品和数量要登记审核,由财务人员统一购买,做好宫内所有物品的清点工作,确保资金使用公开透明。

乡村学校少年宫属非营利性机构,每年平均有5 万元的运转资金须要做好规划。要做好日常必需开支及辅导员(包括校外辅导员)的补助和培训费用的比例,以免出现收支不均衡,运行不畅甚至难以开展活动的窘境。在资金使用上坚决杜绝铺张浪费,坚持节俭办宫的原则。

乡村学校少年宫的发展应建立在稳定的经济基础之上,部分少年宫遇到了“经济瓶颈”,可向上级文明办、财务部门申请适当增加运转资金,将运转资金一年下拨一次改为半年或一季度一次,及时下拨并做好严格的报账和监督工作。

乡村学校少年宫是一面鲜明的精神文明旗帜,为农村未成年人提供了一个发展兴趣爱好、发挥特长、学习专业知识的平台;为农村未成年人打开了一扇通往自信和成功的大门;是农村未成年人课外活动的主要场所,所以乡村学校少年宫的构建与发展直接影响着农村未成年人思想道德的提高。加大投入和有效的管理能让乡村学校少年宫持续稳定地发展,让更多农村未成年人享受到这一文化惠民的福音。

参考文献

有关四年级作文少年梦中国梦参考 篇7

推开沉重的中国历史的大门，回首历史长河，中华民族几千年来一直传承着一个长长的梦。世间百变，几世浮尘， 终在 今日聚成一个梦------中国梦!

中国梦是我们中华民族坚强的标志，是我们探索的真理，也是我们向成功前进的动力，它是坚定执着的代名词。

回首过去，早在千百年前就开始的那强国之梦，铸就了当朝复兴的伟大篇章，直到现在，我们依然会为那惊心动魄 的一 个个故事所感叹。从秦始皇一统天下，汗明成祖万国来朝到林则徐虎门销烟，再到周恩来“为中华之崛起而读书” 这个 梦几经辗转，绽放了它越来越夺目的光彩，使中华民族傲然站立在了世界东方，这个梦如今仍在我们这一代人心中 ，成 为了我们奋发向上的不竭动力。

但梦想的实现只留给那些奋发向上的人，当你虚度年华不思进取的时候，你拿什么来实现自己的梦想?就算为了梦 想付 出后没有成功，但我们也不灰心，因为世界上最快乐的事莫过于为了理想而奋斗的过程。

梦想不是信口开河的空谈，我们虽种下了中国梦的种子，但如果不每天辛勤浇灌，那么再壮丽的梦想也会枯萎。实 现梦 想是从生活中的一点一滴做起，你细想，如果每天多背几个单词，日月积累该会怎样?梦想贵在坚持啊，一点一滴 汇聚 起来就会有意想不到的收获。

我正值青春年少，我会让我的少年梦发光发亮，找到那片为我而撑开的绿荫。总有一天，我们00后所有的孩子们会 代表 整个中国的形象，带着美好的梦面向全世界。

青少年入团申请书200字参考 篇8

您好!我是一名才从初中升入高中的学生，我叫xxx，是本校xx班的学生。我志愿加入共产主义青年团。

据我对共青团的认识，我知道共青团是一个由中国共产党领导的群众性组织，它有中国优秀青年组成，以马克思和列宁主义为指导思想，以共产主义为目标，努力构建新中国。我为能申请加入这么一个优秀的组织而感到由衷的骄傲。再说一说我自己的情况吧，我作为一名新时代的青少年，长在国旗下，对国家有着深深的自豪感，平时在学校里，我尊敬师长，团结同学，友爱互助，互帮互进，时刻谨记着高中生学生守则，努力做到更好，但是我觉得我还是缺少一个指导性的组织给我方向，所以，我迫切的希望能加入共青团。

最后，希望组织能够进一步考察我，让我早日加入这个先进的组织!

此致

敬礼!

少年宫参考资料 篇9

一、明确办学宗旨是办好少年宫的基础

少年宫要以坚持开发学生潜能, 培养学生个性特长, 丰富学生的课余生活, 健全学生的人格品质为办学宗旨, 以培养学生的创新精神和实践能力为重点。以素质教育为核心, 积极利用校内及社会教育资源, 拓宽学生节假日的活动基地, 建立适应学生发展的活动场所及育人环境。它不以赢利为目的, 以全面提高广大青少年综合素质为目标, 绝不能走进乱补课、乱办班及乱收费的误区。同时, 少年宫还要通过开展丰富多彩、生动活泼, 健康有益的教育教学活动, 使学生在活动中陶冶情操, 增长知识;培养兴趣, 发展特长;在活动中, 要坚持“自愿参加, 自由选择、来去自由”的原则。坚持公益性与普及性相结合的原则, 全面提高青少年学生的综合素质。

二、优化人才培养, 注重队伍建设是办好少年宫的前提

少年宫辅导员的选聘大多来自两方面:一是校内选聘, 选聘优秀教师, 骨干教师和有专业特长的教师为辅导员;二是面向社会招聘, 素质好、业务精、爱岗敬业的优秀人才为辅导员。同时, 作为少年宫的教师, 不仅要有无私奉献的精神, 还应具有专业知识, 独具匠心的教学方法。为此, 少年宫应采取定期组织辅导员到重点院校去学习培训, 真正地做到“内强素质、外树形象”的要求, 从而有效地提高教育教学质量。

三、树立品牌特色形象是办好少年宫的必要条件

少年儿童兴趣爱好极其广泛, 他们的好奇心强, 求知欲旺盛, 如何搞好少年宫的特长课程设置和活动形式是少年宫活动的核心问题, 是少年宫能否持续发展的生命线。在活动中, 要坚持“以人为本”的教育理念, 关注学生的兴趣和经验, 把培养学生的创新精神和实践能力贯穿于活动的全过程。少年宫具有如下特点, 即开放性、主体参与及创新性、实践性。这些活动远超过学生书本教材的局限, 要求学生在实际生活中提出问题, 围绕人与自然、他人和社会、人与自我等方面, 开展社会性参与的自主性学习活动, 从而进一步培养学生良好的情感、与他人相处的态度以及学生各方面的素质和能力。在抓普及与提高的同时, 注重特长生及特色的培训方法。具体做法如下:

1.按兴趣爱好编班分组。

兴趣小组分为文化、艺术、体育、科技等四个类别。组建了品牌“马承英语俱乐部”“金口才集训营”“快乐幼儿艺术团”“天星琴室”“丹青少儿画室”“天艺跆拳道馆”“风之韵舞蹈团”“合唱团”等8个品牌团体。创办了写作、思维训练、硬笔书法、科技、电子琴、钢琴、古筝、篮球、吉它、乒乓球、武术等兴趣小组近30个。这些团体和小组的创建, 为广大青少年学生实现自我教育、自我发展提供了良好的载体, 同时, 也发挥了少年宫作为青少年校外活动主阵地的作用, 也为全县广大青少年儿童的健康发展和娱乐活动提供了一个更大的平台。

2.灵活安排活动内容。

教材是少年宫活动的根本, 本着“三个灵活”的原则, 即“灵活运用课外书本”、“灵活运用网络作用”、“灵活运用积分币的奖励激制”, 使少年宫的活动教材充分发挥灵活性与针对性。

3.奖励激制, 充分调动孩子们的学习兴趣。

根据学生的出勤、学习态度和学习的积极性, 给学生发放相应的积分作为奖励, 由少年宫的工作人员, 组织并兑换积分。所兑的奖品都是以学习文具为主, 这样, 既充分调动了学生自主参与学习的积极性, 又让孩子们作为一个个体, 给孩子们一个充分体现自我价值的一个机会。

4.他们坚持以学生的发展为本, 实践教育活动为主。

小学阶段是少年儿童的人生观、世界观逐步形成阶段。通过少年宫的实践教育活动, 拓宽了教学的空间和活动内容, 引导学生在生活中学习, 在实践中学习, 在应用中学习, 主动参与社会, 使少年儿童的身心得以健康快乐的成长。我们本着坚持公益性的原则, 积极开展大型参观纪念活动, 定期组织开展实践教育活动, 每年的“六·一”儿童节都组织活动, 自办丰富多彩的文艺节目。另外, 我们还结合国内外大事、重大纪念日, 民族传统节日, 新时期英雄模范先进的事迹, 通过实践体验等公益性活动, 对少年儿童进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育。通过有效的实践体验活动, 为孩子们提供展示的平台。

四、建立阶段成果的评价机制是办好少年宫的重要手段

为保证少年宫活动的质量, 少年宫要定期举办活动成果展, 邀请有关专家和家长参加, 通过汇演、展览、竞赛、征文等活动, 对孩子们在少年宫所取得的成绩进行公正、客观、科学的评价, 这样既为孩子们的成长开辟了空间, 又有力地促进了青少年的全面综合素质的提高。

随着教育改革的不断深入发展, 少年宫也面临着一些新的问题, 正如应试教育与素质教育之间的关系, 学校教育与校外教育的关系。如何开展与现今社会气息紧密相关的活动, 如何提高少年宫活动的质量与效果, 如何让孩子们的个性充分地发展等问题, 还有待于我们这些少宫人进一步地探索与实践。

摘要：随着现代社会教育改革的突飞猛进, 少年宫也面临着很多新的问题, 正如应试教育与素质教育之间的关系, 学校教育与校外教育的关系。我们要认真考虑和提高少年宫的教育质量, 而树立品牌特色形象, 才是办好少年宫的必要条件。