计划员专业简历（共12篇）
计划员专业简历 篇1
徐拉拉
五年以上工作经验 | 女 |29岁（1980年12月1日）
居住地： 上海
电 话：139********（手机）
E-mail：Xulala@51job.com
最近工作 [ 5个月]
公 司： 上海XX医药实业有限公司
行 业： 医疗设备/器械
职 位： 市场/营销/拓展专员
最高学历
学 历： 本科
专 业： 护理学
学 校： 南京医科大学
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自我评价
护理本科毕业，六年以上临床护理经验，主管护师职称。
熟悉各项临床操作技术和诊疗常规，五年以上二级以上医院工作经验、三年的临床带教和一年的护士长管理经验，一年500强企业工作经验，几个月的销售经验，让我具有良好的沟通能力，一定的市场开拓能力，很快的适应能力和很强的责任心，性格开朗，人际关系良好，学习能力强。能熟练操作MS OFFICE软件系统，具备一定的英文听说读写能力。
求职意向
到岗时间： 一周以内
工作性质： 全职
希望行业： 医疗/护理/保健/卫生，医疗设备/器械，制药/生物工程
目标地点： 南京
期望月薪： 面议/月
目标职能： 医院/医疗/护理
工作经验
2010 /1—至今：上海XX医药实业有限公司(500人)[ 7个月]
所属行业： 医疗设备/器械
销售 市场/营销/拓展专员
负责公司市场的开发和维护工作，及时与客户沟通，了解客户的需求，执行公司的各项销售政策，并完成销售目标，同时建立客户资料卡，完成相关的销售报表。
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2007 /10--2010 /1：上海市XX医院(150-500人)[ 2 年4个月]
所属行业： 医疗/护理/保健/卫生
内科 护理主任/护士长
2007年回内科病区担任临床带教，负责实习生和科室新进员工的临床带教工作。2009年开始担任内科护士长，负责管理和保证整个内科病区工作的正常运作，并被评为2009年医院优秀员工。
教育经历
1998 /9--2003 /7 南京医科大学 护理学 本科
语言能力
英语（良好）
计划员专业简历 篇2
关键词：安全工程,教育改革,人才培养
引言
安全工程专业的高等学历教育是中国培养安全领域专业型高级人才的主要途径, 近年来安全科学技术迅猛发展的重要体现之一。复杂性和多样性是安全科学的显著特点之一, 这种特性反映在安全工程专业建设中, 就使不同的院校安全工程专业的办学呈现出不同的特色, 这是目前许多高校在进行安全工程专业办学过程中所遇到的问题[1~2]。实现人类更安全、更健康、更舒适的工作与生活环境, 安全科学技术的应用与普及是其根本的保证。因此, 这就需要大量的高素质的安全工程专业人才从事安全工作。高等院校在此方面将起到非常重要的作用。它不仅要从事安全工程专业的教育工作和研究建立、健全安全科学学科体系, 同时, 还要为社会的需求不断地培养高素质专业安全人才, 对改善中国各企业的安全状况, 提高安全管理水平有着重要的意义。那么, 如何培养出高素质的安全专业人才来满足社会需求, 在各高等院校安全工程专业的教育和安全科学学科体系的建设发展过程中, 也还面临着一些困惑和亟待解决的问题。本文主要介绍重庆科技学院 (以下简称我校) 安全工程专业的特色内涵和实施途径。
一、专业平台
打造安全工程专业“政、产、学、研”一体化发展平台。其内涵包括: (1) 以监管部门为主要载体, 充分发挥政府在统筹规划、决策监管、协调指导、服务保障的作用, 打造安全工程学院发展的政府支持平台。 (2) 以中国西部安全 (应急) 产业基地为主要载体, 充分发挥安全 (应急) 产品的研发、制造、交易、培训、演练等于一体的特色“产业集群”、产研“知识集群”在安全工程本科人才实训、实践中的作用, 打造安全工程学院发展的人才实践平台。 (3) 以学校为主要载体, 实施“人才兴安”战略, 构建完善的安全工程高等教育、安全技术培训、安全演示演练等教育培训体系, 打造安全工程学院发展的基础支持平台。 (4) 以中国安科院重庆分院和中国安科院安全工程技术实验与研发基地为主要载体, 构建安全科研协作体系, 实施重大安全科技项目攻关、科技成果转化、科技示范工程, 推广先进适用安全技术, 打造安全工程学院发展创新人才培养支持平台。
二、专业定位
根据当前的实际情况, 安全工程专业办学层次、专业定位、人才培养目标分别为: (1) 办学层次:以安全工程本科教育为主, 积极创造条件发展研究生教育。 (2) 专业定位:培养安全工程本科应用型人才为主。 (3) 人才培养目标:坚持德、智、体、美全面发展, 培养基础知识面宽, 工程实践能力强、具有创新精神, 面向石油、冶金等高危行业, 以安全工程为主体, 以职业安全健康和安全风险控制为两翼的安全工程高素质应用型高级专门人才。
三、人才培养体系
安全学科既不单纯属于自然科学学科, 又不单纯属于社会科学学科, 而是属于综合科学。安全工程教育涉及到数学、力学、物理学、化学和生物学等学科为基础理论, 以安全哲学、安全管理学、安全系统工程、人机工程、行为科学、可靠性理论、毒理学等学科为应用基础理论, 并结合最具有普遍性和代表性的生产技术及安全技术知识, 对人、物以及人与物关系进行安全相关的分析研究, 形成在安全科学技术开发与推广、安全工程设计施工、安全生产运行控制、安全检测检验、灾害与事故调查分析与预测预警、安全评估认证等方面的安全技术理论及其实施方法体系[3]。根据安全工程学科的理论特征和结构体系特点, 借鉴中国高校安全工程学科建设规划的具体特点, 基于我院的学科优势, 结合重庆市安全形势, 确立面向石油、化工等高危行业, 以培养安全工程为主体, 职业安全健康、安全风险控制为两翼的高素质应用型高级专门人才为目标, 全面推进具有行业安全特色的“一体两翼”安全工程人才培养体系建设。该体系以面向石油、冶金等高危行业安全工程人才需求为主线, 突出安全工程应用型人才必须具备的职业安全健康和安全风险控制运用能力的培养, 职业安全健康主要通过职业危害检测检验、评价和评估、职业危害防治等能力构成, 而安全风险控制则主要通过重大危险源检测检验、安全评价与评估和灾害事故定损等能力构成。
四、专业建设条件
(一) 师资队伍
安全工程专业配有专任教师17人, 博士5人, 占29%, 硕士学位 (含3人在读博士) 占53%;教授3人, 占18%, 副教授 (含高级工程师等) 3人, 占18%, 讲师6人, 占36%;40岁以下青年教师占65%, 50岁以上老教师占0.06%;石油类背景6人, 化工类背景3人, 矿山类背景3人, 其他5人。目前师资方面主要不足是缺少高水平的学术带头人和安全工程专业背景人才。培养和引进高层次人才带动师资队伍整体建设。抓住培养、引进、使用三个环节, 选拔培养和引进具有国内先进水平的学术大师和学科带头人, 培养和造就一批具有创新能力和发展潜力的中青年学术骨干。加强本科教学团队、科技创新团队建设, 培养和建设一批以专业带头人领衔、专业方向负责人和课程负责人为核心的结构合理、优势互补、团结协作、具有凝聚力和战斗力的教学团队和科技创新团队, 增强本科教学水平以及承担安全生产科技重大科研项目、创造重大成果的能力。
(二) 基地建设
1. 安全工程实验室及石油、冶金等特色学科实验室。
安全工程人才培养是以石油、冶金、机械、化工等特色学科行业安全为主要切入点, 一方面能够进行相关专业基本的教学、科研活动, 另一方面也形成了安全工程学科与其他相关优势学科院系共同享有的特色方向安全工程基本实验设施和实验平台[4]。2007年, 投入40万元建成安全人机工程实验室、安全事故应急训练实验室, 2008年, 投入150万元建设安全仿真实验室、安全风险预测与评价实验室, 安全工程专业实验室与特色学科既有实验室为油气井、机械、冶金、化工、矿山等方向安全工程专业人才的培养创造了基本实验条件与平台。
2. 国家安全生产技术体系实验室建设。
2007年12月国家安全生产技术支撑体系两个省级实验室 (重庆市职业危害检测与鉴定实验室和重庆市非矿山安全和重大危险源监控实验室) , 正式落户我院, 建成后将为重庆及云南、贵州、四川等省市安全生产检测检验提供技术支撑。全面加速建设的上述两个实验室, 为特色行业安全工程人才培养的现场实践、科学研究、事故鉴定、安全评价方面创造完善的硬件保障能力。
3. 中央与地方共建高校特色优势学科实验室。
2009年, 中央与地方共建高校特色优势学科实验室 (安全工程实验室) 投入建设, 实验室包括四大功能, 即安全基础理论实践教学功能;重大危险源监测与监控功能;职业危害检测功能;风险预测与评价功能。四个功能的分别实施, 既满足安全工程及其相关专业的教学需要, 还能满足安全工程技术科研、培训和评价等社会服务的需要。
4. 重庆市安全生产科学研究院。
以我院资源为基础, 联合煤炭科学研究总院重庆研究院、重庆大学等科研院所和高等院校构建重庆市安全生产科研协作体系, 开展安全生产理论与政策、公共安全、安全管理技术、职业危害、危险源监控、应急救援、石油化工安全、矿山安全、危化安全、交通安全、建筑安全等领域的研究, 实施重大安全科技项目攻关, 推广先进实用技术, 实施安全生产科技示范工程。重庆安科院为安全工程学科人才培养、实践基地建设及发展提供了强有力的物质基础和保证。
五、人才培养途径
(一) 按照“大平台, 小模块”模式科学设置课程体系
所谓“大平台”, 即本着“厚基础, 宽专业”的本科教育要求, 设置一个课程群, 使学生掌握必要的公共基础理论知识和学科基础理论知识与技能, 为学生更深入地学习安全工程学的某个较具体的领域搭建一个平台。所谓“小模块”, 即根据面向行业, 培养安全工程‘一体两翼’高素质应用型高级专门人才的要求, 在大平台的基础上设置若干个模块课程群, 满足安全工程主体, 职业安全健康和安全风险控制两翼的要求, 同时依据行业的要求, 设置不同行业安全的“小模块”供学生选择某个较具体的领域做深入学习, 满足就业市场对人才的要求标准。具体的课程设置思路为:
1.“大平台”课程群。
“大平台”课程群分为公共基础知识体系和专业知识体系两大部分, 包括大学公共教育、自然科学基础、社会科学基础、工程技术基础、管理专业基础、工程专业知识、管理专业知识, 内容涵盖了安全工程学科各个领域深入学习、研究所必须的基础理论知识, 为终身学习和个人的持续发展奠定基础。
2.“小模块”课程群。
根据人才培养目标, 分为安全工程、职业安全健康、安全风险控制三个方向进行小模块课程教育, 而在安全工程的基础上进一步分为石油安全工程、冶金安全工程、化工安全工程和矿山安全工程等四个方向。 (1) 安全工程。以石油、冶金、机械、化工等特色优势学科行业为依托, 培养在石油、化工、冶金、矿山等行业从事安全技术及工程、安全科学与研究、安全监察与管理、安全健康检测与监测、安全设计与生产、安全教育与培训等方面复合型应用型的人才。主干课程主要有《油气安全生产技术》、《冶金安全生产技术》、《化工工艺生产技术》和《矿山灾害防治技术》等。 (2) 职业安全健康。以重庆市安全生产技术支撑体系建设为平台, 培养具备安全科学与技术、劳动安全卫生管理、安全卫生法律方面的知识能力, 掌握预防职业伤害技术与方法, 能够在政府安全监察部门、企事业单位及各级工会组织从事劳动安全与职业卫生方面技术研究、监察、管理、监督检查、评价与咨询的, 富有创新精神的应用型、复合型专门人才。主干课程主要有《职业中毒预防与急救》、《工业卫生》等。 (3) 安全风险控制。以重庆市“安保互动”建设为契机, 培养掌握产品、设备及工程寿命周期 (开发、设计、研制、运行及维护) 中的系统的风险分析、安全评价与理论技术, 掌握安全科学基础理论、安全工程技术与工作环境治理技术及现代化安全管理方法, 具备分析事故隐患、消除或控制潜在危险能力, 能够在安全监察部门、技术监督部门及其他部门从事安全监察与管理、安全环境检测与监测、危险评价安全教育与培训, 在保险公司从事防灾防损、事故调查与处理及理赔、索赔等管理工作的综合应用型人才。主干课程有《责任与信用保险》、《人身与财产保险》、《灾害事故定损》等。
(二) 加强实践性教学, 培养应用型人才
加强实践性教学是培养应用型人才的重要途径, 利用具有行业特色的实验室硬件条件和安全工程实践教学平台, 面向行业生产第一线, 培养具有职业健康检测和安全风险控制现场实践应用能力的安全工程高级专门人才[5]。安全工程实践教学将主要通过应急救援实训平台、安全工程实验平台、职业安全实训平台和安全风险控制实训平台等实践教学环节组成。在应急救援实训平台中通过逃生训练和应急救援训练等培养学生安全生产事故现场应急与救援能力;通过安全工程实验平台, 从机电安全、防火防爆、特种设备、职场环境等四大模块培养学生理论联系实际, 掌握通用安全生产技术的动手能力和实验技能, 为今后从事安全生产管理工作奠定扎实基础;利用职业危害检测与鉴定实验室和非矿山安全与重大危险源监控实验室进行职业安全健康、安全风险控制实训, 培养具有行业特色的突出安全检测、安全评价两大能力的“一体两翼”应用型安全工程人才。
结语
通过对我校安全工程专业的分析和研讨, 提出一些新思路和一些创新措施, 笔者认为, 安全工程专业培养内涵不一定强求统一和规范, 各高校可根据自身的特点和服务对象和服务领域灵活确定。对我校目前采取立足行业, 面向社会, 培养安全工程为主体, 发展职业健康和风险控制为两翼的模式, 在实际教学中易于操作, 同时为学生择业创造有利条件, 将工程基础课与相关应用技术课整合成综合性课程的做法值得提倡, 与我校的几大基地紧密结合, 充分开发学生的实际工作能力, 有利于资源整合。
参考文献
[1]倪文耀.关于华北科技学院安全工程专业建设的探讨[J].中国安全科学学报, 2004, (3) :40-43.
[2]许江, 鲜学福, 司鹄.关于安全工程专业培养计划的思考[J].中国安全科学学报, 2004, (4) :16-19.
[3]张小良, 刘英学, 高洁, 等.安全工程学科发展与专业办学思路的思考[J].中国安全生产科学技术, 2009, (6) :232-236.
[4]刘鹏刚, 杨振宏, 杨宏刚, 等.安全工程本科专业实习基地建设探讨[J].中国安全生产科学技术, 2011, (9) :186-189.
打造专业简历 篇3
简历模板的分类
鼠标左键单击Office徵标，在出现的下拉菜单中选择“新建”命令，在随后出现的“新建文档”提示栏内切换到“Microsoft Offcie online”下的“简历”模板类。在这里可以看到各种各样的模板缩略图，究竟那一款简历模板才适合自己呢?要想用好简历模板，首先要了解它们的具体应用场合，笔者根据Office Online提供的模板功能，编写了一张表供大家参考(参看表下面的图表)。
模板中的几种填充提示
如果把模板比作一个瓶子，那么不同的简历模板中则提供了不同形状的“瓶”供我们填充内容。下面就来认识一下简历模板中各种不同的容器。
域形式
比如在任职时间单元格中标明“年＿月至＿年＿月”，当用鼠标左键单击文字时，这些文字整体会呈现出深色提示(如图1)。
日期选取器控件
在“结束日期”一栏内左键单击时，这些文字整体也会呈现出深色提示，但是与文本型内容控件形式不同的是有一个下拉箭头供选择日期之用(如图2)。选择相应日期或者点击“今日”按键即可。
文本型控件
比如在“学历”一栏内要求“键入学校名称”，用鼠标左键单击文字时，这些文字整体也会呈现出深色提示，但是与域形式不同的是，在文字的外围多了一个方框(如图3)。
构建基块库控件
比如在模板文件“简历(中庸设计)”中的开头部分就是应用了这个控件形式。它与前几种形式的不同在于：它就像一个容器可以将各种控件纳入其中。并且可以通过点击控件上部“简历姓名”旁的下拉箭头选择是否展示照片，用鼠标左键点击提示框内所选样式即可完成设定(如图4)。其它各控件内容的输入按以上介绍的方法操作即可。
如何填充模板元件
认识了模板中的几种“瓶子”，如何往里面填充内容，使它成为满足自己需求的简历呢?下面就来介绍如何如何填充文字以及修改简历中的图片。
修改域形式提示文字
很多模板中都有域形式的提示，比如实用简历(传统型)。用鼠标右键点击文字，在出现的快捷菜单中点击“切换域代码”，出现对应的域代码(如图5)。将其中的“年＿月至＿年＿月”修改成你喜欢的文字，如“年月日”，修改好后再选择一次“切换域代码”即可。
修改文本型、日期选取器及构建基块库控件
在简历(中庸设计)中包含了这三种控件，下面就来看看如何修改，才能使模板符合自己的需要。
1.调出“开发工具”：鼠标左键点选Word 2007左上角的“Office按钮图标/Word选项／常用一使用Word时采用的首选项”，勾选“在功能区显示开发工具选项卡”。在Word 2007的主界面上就会出现“开发工具”菜单。
2.修改文字：选中任意一种控件后，鼠标左键单击“开发工具／控件／设计模式”，就可以更改里面的提示性文字了。
3，修改日期显示方式：选中日期选取器控件后，鼠标左键单击“开发工具／控件／属性”(如图6)，选择一个你喜欢的方式，点“确定”即可。
更换照片
上文介绍过在构建基块库控件中可以选择是否显示照片，可是模板中的照片都不是本人，当然要改成自己的照片了。将鼠标移到构建基块库控件中图片内容控件上点击右键，在出现的菜单中点选“更改照片”，接着在出现的“插入图片”设置框内选择自己的照片，点击“确定”键。这样做虽然已经完成了更改照片的任务，但是下次再使用时，还要执行上述操作，未免有些麻烦。还需要再做一些改进：将鼠标移到更改后的构建基块库控件上，点选右上角的十字箭头(如图7)。
鼠标点击“插入／文本／文本部件”，在出现的下拉菜单中选择“将所选内容保存到文档部件库”。在出现的“新建构建基块”设置框内将名称改为“个人照片”，点击“确定”键。此后，再次点击构建基块库控件左上角的下拉箭头，就可以选择我们自己的照片了。依照此方法，还可以设置很多图片效果。这样就可以方便快捷地选择图片及其它信息了。
如何使模板文件“独树一帜”
面对激烈的就业竞争，做好简历的设计工作，赢得主考官的良好第一印象，这里面还需要有一些技巧。
充分利用网络资源：面对网络这个丰富的资源库，要善于利用搜索引擎(如百度、GOOGLE等)寻找漂亮的图案或装饰线，到一些知名图片网站(如天极图片、雅虎图片等)查找图片；到其它模板文件中找设置好格式的背景及装饰元素等。
装饰元素存放位置：如果将辛图片放在正文区的话，在编辑过程中，难免会发生位置的偏差，甚至会误删除，那样可是得不偿失的。很多模板将页眉和页脚区作为图片等装饰元素的“容身之所”，因为这个区域是一个相对独立的编辑区域，在正文的编辑过程中一般不会触及，这对于装饰元素起到了保护的作用，同时又不影响美观。
设置装饰元素操作方法：将“简历(平衡设计)”(文件1)模板文件中的装饰元素复制到“应届大学毕业生履历”(文件2)模板文件的页眉区域。首先，鼠标双击文件1的页眉区，按住Ctrl键同时选择边框线和彩色圆圈，右击鼠标，在出现的快捷菜单中选择“组合／组合”(如图8)，然后按“Ctrl+C”复制图形。接着依上面方法选择文件2的页眉区，然后单击“开始／粘贴下箭头／选择性粘贴”，在出现的“选择性粘贴”设置框中选择“MS OFFICE图形对象”，点击“确定”键，最后稍做格式调整即可。依此方法，还可以插入简历的背景图片。
如何存成新模板
计划员专业简历 篇4
个人基本简历 姓名：-国籍：中国无照片
个人简历网目前所在地：广州民族：汉族户口所在地：广东省身材：175cm?60kg婚姻状况：已婚年龄：29岁培训认证：诚信徽章：求职意向及工作经历人才类型：普通求职?应聘职位：动力电气类:电气工程师、技术员 工作年限：6职称：无职称求职类型：全职可到职-随时月薪要求：3500--5000希望工作地区：广州个人工作经历：.9-.3 广州卓德嘉薄膜有限公司 电气技术员
主要负责对生产线电气部分的.维修以及新员工的安全操作指导。
2003.6-.2广州辉联纺织机械设备有限公司
该公司主要从事工厂自动化系统流水线的设计制造安装。本人主要负责电气系统的安装、调试和售后服务，电气系统采用PLC，触摸屏以及变频器控制。
2006.3-现在 广州某公司
高级计划员的个人简历（推荐） 篇5
姓名：周先生性别：男
婚姻状况：保密民族：汉族
户籍：湖北-孝感年龄：30
现所在地：广东-东莞身高：173cm
希望地区：广东-东莞
希望岗位：工业/工厂类-其他相关职位
寻求职位：PMC主管，高级计划员、报关，报检员、船务
教育经历
2009-09 ～ 2012-01 华南师范大学 行政管理 大专
培训经历
2010-05 ～ 2010-09 深圳新世界教育中心 商务英语
**公司（2007-04 ～ 2013-02）
公司性质：外资企业 行业类别：电子、微电子技术、集成电路
担任职位：高级计划员岗位类别：物流总监
工作描述：A.)负责管理和领导PMC业务单元的综合计划、物料及物流等相关职能，全面负责物料计划、库存管理，货仓运作，订单管理、生产计划、产能计划，运输及交付等计划及物料各相关职能；个人简历模板 http://
B.)与客人沟通，确定并更新销售预测，并据以优化现有生产资源；及时评估生产能力，汇总制定事业部生产能力计划及固定资产需求计划，确保能实现业务战略目标，满足市场需求；
C.)建立有效的存货管理策略和程序，加强各厂区物料流的管理，评估分析各类存货状况，确保所有物料及相关行动都被跟踪及监控；推动物料库存水平下降到符合设定目标的可接受水平；
D.)负责PMC业务单元的ERP系统推行，并配合相关部门维护系统的正常运行；
E.)推行ISO9000、5S的执行与督导，适当的人力资源策略和行动，；定期评估各部门成员的工作绩效，并提出改进
离职原因：寻求更好发展平台
**公司（2004-09 ～ 2007-04）
公司性质：外资企业 行业类别：电子、微电子技术、集成电路
担任职位：计划员岗位类别：物流总监
工作描述：A.)接收及确认国外客户订单。回复客户相关ETD，ETA以及沟通相关货期事宜。
B.)订单评审；生产计划的编排、制定、跟进与实施安排, 物料计划制定;物料采购审核;存量控制,呆废物料預防,控制及处理。
C.)跟踪生产进程，处理异常情况。并将必要的信息反馈给客户。
D.)根据成品完成情况，预订海，空货运仓位，确定出货日期，安排车辆；同时提供出货物数据完成报关。待出货动作完成后，提供Invoice,Packing list, AWB, B/L 等资料发送于客户离职原因：寻求更大的发展
技能专长
专业职称：
计算机水平：中级
计算机详细技能：
技能专长：超过7年在跨国制造企业从事物料控制和生产计划相关管理职能的工作经验；
优秀的执行力，高效的团队建设者，能打造和管理一个完成任务、达到目标的工作团队；良好的沟通及表达能力，深具持续改进精神；高度的责任感及职业素养。
语言能力
普通话：流利粤语：
英语水平：
英语：一般
求职意向
发展方向：工廠物流程序策劃，关务，船务管理；物料采購，PMC部物料计划与控制，貨倉管理等工作。
其他要求：良的发展空间,一个充分展示自我的平台!
自身情况
自我评价：A..为人诚实正直，刻苦敬业，责任心强；善于学习，能较快适应新业务,新工作环境。
物流专业专业个人简历 篇6
姓名：***
出生日期：1986-01-02
目前城市：北京市
目前年薪：1000
E-mail：
应聘方向
求职行
业：
应聘职
位：
求职地
点：
工作经历
2008/03—现在 ***公司
所属行业：计算机服务(系统、数据服务，维修)备件运营部 物控专员
主要职责：
在 实习期间，我的主要工作有：进行中心库的管理，审核
其出入库数量，通过统计，每日，对前一天出现的挂单进
行处理，每周做出预算，对其补库，并动态调整相关 系数。每月计算周转率，对长期周转率较低的物料进行呆废料处理，对命中率较低的物料，进行监控，提出解决方案。在实习期间，熟练操作SAP系统，在系统上进行数据的导出，录入，和维护。
2006/08—2006/09 社区居委会
所属行业：物业管理/商业中心
社区服务中心 情报信息分析人员
主要职责：
在社区超市做问卷调查，了解本社区居民的需求方向，消费档次，总结归纳，提出合理化建议，撰写规划书。
批发/零售，贸易/进出口，交通/运输/物流，多元化业务集团公司，制药/生物 采购，物流/仓储，交通运输服务，生产/营运，贸易 北京市 薪资要求： 面议 性别：女 籍贯：XX 工作年限：应届毕业生 联系电话：1590000XXXX
教育培训
2004/09—
2008/07 北京物资学院物流管理 本科
该 专业工商管理学科的基础上，培养跨经济学、管理科学
与工程学科，掌握物流系统化的理论和方法，能从事商业企
业物流管理、制造业物流管理、物流企业管理、组 织和经
营的应用型人才。其特色培养具备现代物流与供应链管理观
念、掌握各类企业与组织的物流系统化管理知识和拥有物流
各个环节的运作能力。主干课程有：线 性规划与运筹、现
代流通学、物流学、运作管理（双语）、战略管理、物流系
统论、信息系统管理、运输经济与运输管理、配送中心规划
与运营、供应链管理（双 语）、采购战略与库存控制（双
语）、国际物流管理（双语）
2007/10—
2007/11
职业技能
外语： 证书：
有良好的心理素质，坚韧不拔，不畏竞争。能正确的认识和评价自己，虚心接受他人的建议。对工作有耐心，善于分析问题，解决问题。拥有良好表达能力和沟通能力，性情温和，易于他人合作，形成融洽的合作关系。具有一定的专业知识，熟练操作OFFICE办公软件
计划员专业简历 篇7
一、转变观念、凸显教师专业成长的特点
⒈教师专业成长计划实施过程必须遵循“三本”原则
一是必须为了学校, 讲求的是校本, 目的是改进学校教学实践, 解决学校教育教学实际问题;二是必须在学校中, 讲求的是师本, 明确研究和发展的主体, 校内靠干部和教师作研究, 求教师共同成长, 校外靠专家的引领, 得到深层次的发展;三是必须基于学校, 讲求的是生本, 在实践方式上以问题为中心, 学生的教育和学生学习就是研究的切入点, 就是教师专业成长的出发点和落脚点。
⒉教师专业成长计划就要凸显四个特点
⑴注重“三全”“三个结合”。“三全”———教师练功科目要齐全, 练功内容要全面, 练功全员要参与。“三个结合”———教师专业成长计划与课程改革紧密结合;教师专业成长计划与教育教学工作实际紧密结合;教师专业成长计划与教育科研紧密结合。
⑵突出“三多”“三主”。“三多”———多业余学习、多知识学习、多自我学习;“三主”———以“两素质” (文化素质、专业素质) 和“三评” (领导小组评、同行评、学生评) 为主要评价基本形式;以练课堂教学功、科研功、信息技术“三功”为主要载体, 坚持课堂教学主阵地开展全员专业成长推进活动;以校本科研为主线, 以科研带动专业成长, 达到整体提高。
⑶开展好“三个一”和评好“三优”活动。“三个一”———每位教师每学期读一本教育专著、写一篇典型教学案例、举办一次专题报告。评“三优”———在各学科中树立学科带头人, 在县教研员指导下, 评比确定“优质课、优秀教案、优秀论文”。
⑷强化“三个引领”作用。一是新理念引领, 开展不同层面的专题讲座及发表文章;二是方法引领。组织不同形式的学科研讨交流活动;三是成果引领, 召开不同内容的现场会、研讨交流会等。
二、搞好系列培训, 构建教师专业成长培训机制
⑴领导干部培训, 统领教师专业成长发展的全局。领导干部培训, 在完成上级干训任务的基础上, 对各中小学中层以上的领导干部, 开展全员培训。
⑵打造培训者队伍, 保障教师专业发展计划质的提升。要建有一支专兼结合, 集培训、教科研、信息资源开发于一体, 整体结构合理, 具有较高水平的培训者队伍。
⑶教师全员培训, 促进整体素质提高。教师专业成长计划的实施, 涉及面大, 层次不同。此项工作, 任务重, 难度大, 又是继续教育工程的重点。
进行思想政治教育和职业道德教育。全体教师的职业道德规章要求以“十不准“为准绳, 通过师德建设, 涌现出大批师德典型。
结合岗位练功活动, 进行师能培训。开展全员性的教学能力达标活动。将活动列入学校教学工作计划之中常抓不懈, 因此, 全县就可脱颖而出一批基本功扎实的中青年教师来, 产生较好的效果。
开展教学研究。以“素质教育教学模式”为切入点, 学习新理论, 探索新路子, 充分发挥教研的作用。采取“务实+实效”的原则, 勇于创新, 根据不同类别的学校和不同的学科, 广泛开展一系列教研活动。
⑷骨干教师培训, 发挥其引航作用。骨干教师是教师队伍的中坚力量, 是学校教育教学的脊梁, 是实施教师专业成长计划的主体。因而, 对骨干教师的培训采取主抓、精培的方式, 以便为他们素质的提高打下坚实的基础。
学习考察外地的先进经验, 是培训骨干教师的一种重要方法。参加各种高层次培训班和各种参观考察的活动, 让他们在交流中提高, 在学习中成长。
骨干教师送教下乡, 是培训骨干教师工作的一项新举措。其意义, 一是为乡镇学校送去优质示范课, 互相交流促进, 为缩小城乡差别做有效的沟通;二是一种对骨干教师实践能力的培训, 因为讲课过程就是学习锻炼的过程, 就是对授课教师的培训过程。
三、教改、科研、培训结合, 促进教师专业成长发展
教师进修学校、教科所、教育学会, 要强化为基层服务的意识, 切实搞好教育科研课题的研究;坚持为基层服务的方针, 指导各实验校完成子课题立项和实施方案的制定。同时对各校科研负责人进行系统培训, 把工作落实到每一所学校。
中小学教师必须根据实际情况制定校本研修内容和目标计划, 把自己校本研修的内容和目标作为对象, 采取自主学习、自主实践、自主反馈、自主检查、自主评价、自主调控、自主体验、自主完善的办法来提高自己, 这是促进教师自主发挥和提高的一种主要方式。树立“问题就是课题, 教学就是研究过程, 教师的发展和学生的成长就是研究成果”的科研意识。确定“以校为本”的教科研制度, 提倡自主发展, 使广大教师有自己的发展目标, 明确教师的前进方向, 从而转变了教师的观念, 由“要我发展”变为“我要发展”。
建设工程造价专业专业简历 篇8
姓 名： YJBYS
目前所在： 广州 年 龄： 23
户口所在： 汕头 国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族
身 高： 170 cm 体 重： 55 kg
人才类型： 应届毕业生
应聘职位： 预结算员
工作年限： 0 职 称：
求职类型： 全职 可到职日期： 随时
月薪要求： 以上 希望工作地区： 广州
毕业院校： 广州市XX职业技术学校
最高学历： 大专 毕业日期： -04
专 业 一： 工程造价 专 业 二：
语言能力
外语： 其他 一般 粤语水平： 一般
其它外语能力：
国语水平： 精通
工作能力及其他专长
本人毕业于建设工程造价专业，能熟练运用广联达、鲁班等工程软件进行土建工程的.计量与计价、套价;熟练掌握CAD、Word 文档、Excel 表格等办公软件。
个人自传
本人性格开朗，热爱运动，能吃苦耐劳。工作认真负责，曾在工地学过，对现场施工工艺有一定了解，对以后的工作环境、工作流程有了深入的认识。
本人想寻求与工程造价相关的工作，希望在工作上能有更多空间来提升自己
联系方式
电子邮箱：XXX@yjbys.com
计划员专业简历 篇9
目前所在地：广州民族：汉族
户口所在地：江西身材：168cm60kg
婚姻状况：未婚年龄：28岁
培训认证：诚信徽章：
求职意向及工作经历
人才类型：普通求职
应聘职位：技工类:机电安装/维修机械/设备维修类机械设备安装与维护技工类电工
工作年限：10职称：中级
求职类型：全职可到职-随时
月薪要求：2000--3500希望工作地区：广州广州广州
个人工作经历：1998年8月至2002年2月广州亚力通电气有限公司技术员另求发展
2002年3月至2005年1月深圳科伟达超声波有限公司技术员另求发展
2005年2月至2008年1月广州名匠装饰公司安装技术员另求发展
教育背景
毕业院校：广州华南职业技术学院
最高学历：大专毕业-1998-07-0
1所学专业一：机电一体化所学专业二：
受教育培训经历：1996年9月至1998年7月广州华南职业技术学院机电一体化
1993年9月至1996年7月龙南县职业中专机电一体化
语言能力
外语：英语较差
国语水平：良好粤语水平：良好
工作能力及其他专长
本人本职专业基础扎实,学习能力、动手能力强，对于机械和电气方面安装维护和电气线路连接检查等操作工作熟练，有良好的工作经验，可以单独安装保养及维护一般性机械电气产品。同时熟悉各类机床(车、刨、磨、铣、钻)、钳工和各类焊接（电弧焊、氧焊、氩弧焊）等的基本操作。
详细个人自传
本人工作认真细致，为人忠实憨厚，能出色完成本职工作，特别有团队合作精神。个人兴趣广泛，业余喜欢阅读，音乐及运动。希望能在未来的职业生涯中学到更多的知识，提升个人的整体素质。
计划员专业简历 篇10
一、专业职业岗位群的确定
“就业为导向”的前提必须是了解专业的职业岗位群,才能对课程体系做导向设置进而制定出教学计划。报关与国际货运专业投入大量的人力物力对专业人才需求做了广泛的调查[2],参与方有专业老师、在校本专业学生和第三方行业咨询机构。调查结果结合国际货运流程分析得到本专业的职业岗位群。基本岗位为国际货运代理企业的四大岗位:国际货运揽货员、国际货运操作员、国际货运单证员、国际货运客户服务员;衍生岗位为国际物流企业、国际速递公司、集装箱租赁公司、码头有限公司、海关监管仓库企业、报关单位和报检单位的主要岗位、进出口企业的货运、跟单和报关、报检岗位、负责箱管和拖运的人员等。
二、岗位群素质能力的提炼
《普通高等学校高职高专教育指导性专业简介》中对报关与国际货运专业培养目标的描述为:“培养具有国际货运管理及报关必需的基础知识和技能,能从事报关与国际货运业务的高级技术应用性专门人才。”[3]本研究同时对该培养目标作修正。
“素质为本位”其实就是职业的养成教育,根据毕业生的问卷调查归纳职业素质要求如下:
(1)健康体魄和良好的心理素质;
(2)诚信意识,服务意识及沟通技巧;
(3)实干、创新、创业的精神;
(4)良好的职业道德及敬业精神;
(5)独立思考、较强的自学能力和质疑精神;
(6)遵纪守法精神,团队精神和一定的管理能力;
(7)一定的人文、社会科学、自然科学基础,外语与计算机知识。
“能力为核心”表达了作为毕业生就业竞争力的职业能力是课程设置的中心。笔者认为Murphy&Poist的BLM模型[4]是物流人才能力全谱系的表达方式,它不适合具体物流专业的能力定位,更不适合高职高专物流专业的能力定位。本研究中笔者不采用问卷调查而是分析招聘广告的岗位要求和物流公司的人才结构。本经验假设借鉴了光学的RGB三基色原理。综合以上提炼出来的岗位群素质能力,笔者把本专业的培养目标修正为:
培养具有正确就业心态、直面挫折的心理素质、有良好职业操守,适应加入WTO后中国市场经济发展的需要和中国对“大通关、大经贸、大物流”的要求,具有实干、创新和创业精神,具备必需的国际商贸基础知识与实务知识,掌握报关、报检技能,熟悉国际货运代理业务的企业第一线高等职业人才。
三、单元课程的开发
“就业为导向、素质为本位,能力为核心”的专业建设指导思想意味在课程开发上必然是上图的逆向设计法,课程设计指向是职业岗位群的需要而不是学科研究的需要。高职高专教育目的不为学生进一步从事学科研究做准备,而是为学生从事某职业岗位群做准备,具有很强的职业定向特征。以下结合VOCSCUM课程开发方法对本专业三大职业能力——国际货代、报关、报检职业能力作详细分析来推导专业单元课程。
1. 从职业能力要求到专业课程要求
从职业岗位推导职业能力要求,职业能力可细分为职业专门能力和职业关键能力;从职业能力要求推导出专业任务要求;再从专业任务要求推导出专业课程要求,从而确定整合课程。
2. 从职业素质要求到素质课程要求
职业素质要求由职业关键能力和基本素质、综合素质要求构成。Murphy&Poist在他们的BLM模型中把我们总结的职业素质归为商业技能和管理技能的一部分。职业关键能力要求和基本素质、综合素质要求有重叠的地方,准确地说这三者要严格区分是不可能的。我们认为在“就业导向”的建设思想下,称之为职业素质课更为合理。
3. 课程群的确定
课程体系分为两个课程段:职业素质课、职业能力课。每个课程段又分别分成四个课程群。课程体系确定如下:
职业能力课分成四个课程群
(1)基本能力课程群(灰色)
(2)国际货代课程群(红色)
(3)报关课程群(绿色)
(4)报检课程群(蓝色)
职业素质课分成四个课程群
(1)基本素质课程群(灰色)
(2)语言沟通课程群(红色)
(3)数量统计课程群(绿色)
(4)综合素质课程群(蓝色)
在上述整体课程体系结构框架确定后,接下来的步骤就是将结构框架中的学习课程按照单元课程范型进行分类。课程范型的依据是课程分析的结果和专业培养方案的要求。
四、课程体系的形成和学生学习负荷的均衡
教学甘特图把课程群有机地组合在一起,横轴表示课程的长度,除第一学期为17周外,其余都为18周;纵轴表示课程的宽度,表示其周课时数。经过学生学习负荷平衡,我们得到如下的结果,其中第一学期到第三学期每学期课程门数为8门,周课时分别为26、26、27;第四学期到第五学期每学期课程门数为6门,周课时分别为24、10。
整体课程框架体现出横向职业能力培养的递进过程和纵向职业能力和职业素质培养的链路分布数目,并清楚地通过三基色色域变化标示出专业有几条职业能力培养的课程链路。
五、教学媒体(教学包)的选择和课程体系的师资配套
教学计划的实施有赖于教学环境分析,内部教学环境分析即是分析可供使用的教学资源如:物流专业老师、物流实训室、校外实训基地的建设、课程建设的现状、学生的知识基础等等。内部教学环境现状分析有利于预测教学计划实施遇到的困难,为下一步课程体系和教学团队的调整提供必要的依据。外部教学环境分析是在专业人才需求分析基础上进行的,要分析专业职业岗位群所服务广东省地区经济、岗位需求发展的特点与趋势。综合教学环境的动态分析则是对教学计划执行情况进行分析和评估,对教学改革、师资培训、课程建设等提出要求。总之,物流类专业教学计划的制定是一个环境分析和执行试错的过程,是动态的纠偏过程,是滚动发展的过程。
参考文献
[1][5]鲍洁.课程改革是当前高等职业教育改革的核心任务[EB/OL].http://jwc.zjwchc.com/xtuploadfile/3.ppt.
[2]杨鹏强.南华工商学院国际经济与贸易系报关与国际货运专业人才需求调查报告(2004～2005)[R].广州:南华工商学院国际经济与贸易系.
[3]广东省高职高专院校人才培养工作水平评估委员会秘书处编.广东省高职高专院校人才培养工作水平评估指南[M].广东省高等教育出版社,2006,58.
英语专业简历 篇11
英语专业简历范文（履历表）模板
发布时间:2009-06-24（来源:应届毕业生求职网）
姓名：XXX 性别：女
民族：汉
学历(学位)：本科 专业：英语
联系电话：0755-12345678 手机：1390001234
联系地址：深圳市福田区深南大道XX号 邮编：518028
Email Address： XXXXXXX@sohu;XXXXXXX@16
3教育背景
毕业院校：湖南大学 1993.9--1997.7 科技外贸英语专业 本科另：其他培训情况
辅修日语和导游
现正进行注册会计师考试
工作经历
*1999.4---至今 中美合资狄姆阿姆斯壮技术有限公司
翻译/总经理秘书
处理总经理所有日常事务/现场翻译美方执行总监的技术培训和业务拓展/陪同美方技术支持进行现场工作指导/安排组织公司管理层会议并作会务翻译
*1997.10---1999.4 中瑞合资北京中安消防电子有限公司
外籍生产经理助理
负责瑞士、德国和香港地区的国际采购业务/翻译各种生产技术、商务合同文件/协助实施电子元器件国产化工作/组织、协调生产各部门会议，并承担翻译工作
个人简介
我本人适应性强，责任心强，勤勉不懈，并具有良好的团队精神。在从事多年翻译及谈判、助理工作后，积累了丰富的外贸业务和国际贸易谈判经验以及优秀的英语口头、书面表达能力。能够熟练操作各种办公软件及设备，以胜任现代化办公的需求。
请给我一次机会，我必将还您以夺目的光彩。
本人性格
开朗、谦虚、自律、自信（根据本人情况）。
另： 最重要的是能力，相信贵公司会觉得我是此职位的合适人选！
期盼与您的面谈！
基本信息
姓名：xxx
性别：女
出生年月：1986-10-22
民族：汉族
最高学历：本科
现居住地：河北省-石家庄市
工作年限：应届毕业生
到岗时间：随时
联系电话：0311-86668888
求职意向
应聘类型：专/兼职皆可
应聘职位：英语翻译,教师,家教
应聘行业：教育/培训/学术/科研
期望工作地区：北京市,石家庄市,石家庄其它地区
自我评价
极强的自学能力，高度的责任心，很强的可塑性，热爱工作，热爱生活，诚实守信，与人为善，孝顺父母，关心他人。不以物喜，不以己悲。在遇到挫折时，坚信：天生我才必有用。只要有1%的希望，就要付出100%的努力。真诚地希望我的加入为贵单位带来可观的效益。
工作经历
石家庄经济技术开发区中学2007-9至2007-10：代课老师 代理班主任 所在部门：初三
工作描述：007年9月——10月在石家庄经济技术开发区中学实习，代初三英语课，代理班主任，实习期间，勤勤恳恳，任劳任怨，不记报酬，努力工作，与同事关系融洽，耐心解决学生在学习中的疑难问题，受到指导老师和校领导的好评。圆满完成实习任务。教育背景
2005-9至2009-7学校名称：河北师范大学汇华学院
专业名称：英语
取得学历：本科
教育描述：
积极参加校内组织的活动，曾参加新飞集团举办的奥运助威团选拔活动，虽然没能闯过最后一关，但重在参与，领会了奥运精神，经验即是财富。
在校期间，担任校园邮递员，认真履行职责，即时收发信件，获得老师和同学的一致好评。作为宿舍长，严于律己，宽以待人，团结同学，热心解决舍友的难题，努力做好自己的本职工作。不辜负大家伙的信任。
it技能
技能描述：计算机一级水平操作能力：能熟练操作ms office,使用多媒体教学，制作ppt教学课件。
语言技能
外语语种：法语外语水平：良好外语语种：英语外语水平：八级
证书
于2008年6月参加英语6级考试，获英语6级考试证书。
于2009年4月参加专四考试，获英语专业四级证书。
于2009年6月获得教师资格证书。
于2010年3月参加普通话水平测试，获二级乙等证书。
将于今年3月参加英语专业八级考试。
Mature, dynamic and honest．思想成熟、精明能干、为人诚实。
Excellent ability of systematical management．有极强的系统管理能力。
Ability to work independent1y, mature and resourceful.能够独立工作、思想成熟、应变能力强。
A person with ability plus flexibility should apply.需要有能力及适应力强的人。
A stable personality and high sense of responsibility are desirable.个性稳重、具高度责任感。
Work well with a multi-cultural and diverse work force.能够在不同文化和工作人员的背景下出色地工作。
Bright,aggressive applicants.反应快、有进取心的应聘者。
Ambitious attitude essential.有雄心壮志。
Initiative, independent and good communication skill.积极主动、独立工作能力强，并有良好的交际技能。
Willing to work under pressure with leardership quality.愿意在压力下工作，并具领导素质。
Willing to assume responsibilities.应聘者须勇于挑重担。
Mature, self-motivated and strong interpersonal skills.思想成熟、上进心强，并具极丰富的人际关系技巧。
Energetic, fashion-minded person.精力旺盛、思想新潮。
With a pleasant mature attitude.开朗成熟。
Strong determination to succeed．有获得成功的坚定决心。
Strong leadership skills.有极强的领导艺术。
Ability to work well with others.能够同他人一道很好地工作。
Highly-motivated and reliable person with excellent health and pleasant personality.上进心强又可靠者，并且身体健康、性格开朗。
The ability to initiate and operate independently.有创业能力，并能独立地从业。
Strong leadership skill while possessing a great team spirit.有很高的领导艺术和很强的集体精神。
Be highly organized and effecient.工作很有条理，办事效率高。
Willing to learn and progress.肯学习进取。
Good presentation skills.有良好的表达能力。
Positive active mind essential．有积极、灵活的头脑。
Ability to deal with personnel at all levels effectively.善于同各种人员打交道。
Have positive work attitude and be willing and able to work diligently without supervision.有积极的工作态度，愿意和能够在没有监督的情况下勤奋地工作。
Young, bright, energetic with strong career-ambition.年轻、聪明、精力充沛，并有很强的事业心。
Good people management and communication skills.Team player.有良好的人员管理和交际能力。能在集体中发挥带头作用。
Able to work under high pressure and time limitation.能够在高压力下和时间限制下进行工作。
Be elegant and with nice personality.举止优雅、个人性格好。
With good managerial skills and organizational capabilities.有良好的管理艺术和组织能力。
The main qualities required are preparedness to work hard, ability to learn, ambition and good health.主要必备素质是吃苦耐劳精神好、学习能力优、事业心强和身体棒。
Having good and extensive social connections.具有良好而广泛的社会关系。
Being active, creative and innonative is a plus.思想活跃、有首创和革新精神尤佳。
计划员专业简历 篇12
“卓越工程师教育培养计划” (以下简称“卓越计划”) 是《国家中长期教育改革与发展规划纲要 (2010~2020) 》中要求实施的一个重大项目, 它的目标旨在培养一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量的工程技术人才。其基本思路是以行业企业需求为引导, 通过加强高校和行业企业的合作, 重点提升学生的工程综合素质, 培养学生的工程实践能力和创新能力, 积极推进高等工程教育人才培养的新模式, 为各行业培养不同类型的优秀工程师后备军。而课程体系改革是教学改革的核心和重点, 是保证和提高教育质量的基础和前提。
二、北华大学工程管理专业课程体系现状分析
按照目前执行的最新修改2013版北华大学工程管理专业培养方案, 本专业课程体系设置与分配如下表1所示。由表1可以看出学校工管专业对学科专业基础教育课的学时进行了加大, 而削弱了学科专业方向课程的理论课时。这虽然满足了学校培养应用型本科人才的指导思想, 但也使得学校的培养计划中没有突出的特点。据相关统计数据显示, 开设工程管理专业较早的清华大学、天津大学及同济大学专业方向课程的理论课时都比较高, 相比之下, 学校工程管理专业的课程设置方案中专业方向课程的设置就显得薄弱了许多。
三、卓越计划下工程管理专业课程体系的改革
依据“卓越计划”人才培养标准中的通用标准、行业标准和学校标准, 工程管理专业课程体系改革包括以下两大方面:
(一) 通识教育课改革。
学校现有通识教育课程包括通修课和通选课两大部分, 现有通修课比较重视政治教育及自然科学基础教育, 但“缺乏个人的基本素养教育”, 结合工管专业的特点, 建议在通识课程部分, 重视大学生人文素质的培养, 开设商务写作、公开演讲、心理学概论等课程, 增强学生的人文修养。在智力教育之余, 提高大学生的情商, 增强大学生的综合素质。应适当压缩思修课和计算机程序设计类课程。建议思修课、马克思主义基本原理和毛概课合并, 计算机课程结合不同专业的需要来开设。工程管理专业的计算机课程应重在AUTOCAD、PKPM软件、广联达软件等专业相关软件的学习, 可适度减少编程类课程, 重在软件应用。
(二) 基于全寿命周期管理的工程管理专业课程体系改革。
在我国, 工程管理主要是指建设工程项目管理。而各类工程建设项目均具有全寿命周期的特征, 而完整的建设项目寿命周期包括了项目的前期决策、勘察设计、施工、使用维修乃至拆除各个阶段。实施项目全寿命周期管理 (Life Cycle Project Management, 简称LCPM) 是建设工程项目管理的趋势。作为一名工程管理专业的毕业生, 虽然工作后大多从事建设项目的某个阶段, 如前期可行性研究阶段、勘查设计阶段、施工阶段, 但其必须具备工程项目全寿命周期的整体认识, 才能提高其开展工程项目管理的水平, 同时也与“卓越计划”中强化学生的工程能力与创新能力的特点相吻合。
1. 基础课 (本学科和跨学科) 课程体系改革。
基础课课程体系具有一定的理论深度和知识广度, 而且覆盖面非常广泛, 是专业课的理论基础, 此类课程的设置对专业面的宽窄和学生将来自我发展的能力起绝对性作用。工程管理专业基础课 (本学科和跨学科) 设置要体现土木工程和工程管理专业基础平台课程的综合能力, 主要以土木工程为依托, 使管理类与工程技术类课程紧密衔接、相互渗透, 对学生专业知识的横向结构进行拓宽。由于本专业毕业生授予工学学士学位, 所以基础课在设置时土木类基础课程的比例相对来说要高一些。这样有利于学生选择工程设计类工作, 或满足考工学方向研究生需要, 拓宽就业渠道。
2. 专业课课程体系改革。
考虑到本校工程管理专业招生人数的限制, 目前按工程项目管理和工程造价管理两个方向设置专业方向课, 专业方向课以工程项目全寿命周期活动过程为主线形成各课程间的紧密联系, 可以促进学生系统地学习和有效掌握相关知识, 对培养学生的LCPM能力起到关键的作用。同时专业课设置应有效地体现本专业人才培养“全面发展”的思想。考虑本专业毕业生工作后大多服务于工程项目全寿命周期的某一阶段, 如项目前期策划阶段、设计阶段、招投标阶段、施工阶段、运营阶段等, 应根据学生将来的毕业取向突出有关前期策划、工程设计、工程招投标、工程估价、工程监理等能力的训练,
3. 实践类教学环节一体化改革。
人才培养的重点是实践能力培养, 人才培养的目标是综合素质的提高, 而实践类教学环节是体现“卓越计划”的重要组成部分。工程管理专业的本科教育, 应该培养学生参与工程项目全寿命周期的全过程能力, 以获得项目全寿命周期的实践经验, 这是学生实践能力培养的良好途径。为此可以将全寿命周期所对应的相关课程设计锁定为一体化课程设计的内容, 如以同一大型项目为背景, 在项目前期策划阶段做可行性研究与项目评价课程设计;在项目设计阶段做建筑结构课程设计;在项目招标阶段做工程估价课程设计、工程招投标与合同课程设计;在项目施工阶段做施工组织课程设计、工程项目管理课程设计;在项目运营阶段做物业管理课程设计。
四、结语
“卓越计划”是国家工程教育改革的风向标, 也是各个高校进行工程教育改革、创新人才培养模式的新起点。在这种形势下如何结合工程管理专业的特点, 进行有效的课程体系改革, 探索出富有北华大学特色的卓越工程师培养之路, 并实现学生综合素质的提高是一项艰巨而复杂的过程。本文结合北华大学工程管理专业课程体系现状, 从通识教育课、基于全寿命周期管理的工程管理专业课程体系两大方面进行了课程体系改革, 目前也只是改革的初步设计阶段, 具体的实施效果有待实践进行检验, 希望能为我国高校工程管理专业的课程体系改革尽微薄之力。
摘要：卓越计划是我国培养具有创新能力、适合经济发展的高素质工程技术人才的重大举措。本文结合北华大学工程管理专业课程体系现状, 依据“卓越计划”人才培养标准中的通用标准、行业标准和学校标准, 从通识教育课、基于全寿命周期管理的工程管理专业课程体系两大方面进行课程体系改革。
关键词：卓越计划,工程管理专业,课程体系,LCPM
参考文献
[1]教育部.“卓越工程师教育培养计划”通用标准 (征求意见稿) [Z].教育部“卓越工程师教育培养计划”申报工作研讨会材料, 2010
[2]林健.“卓越工程师教育培养计划”通用标准研制[J].高等工程教育研究, 2010
[3]林健.面向“卓越工程师”培养的课程体系和教学内容改革[J].高等工程教育研究, 2011
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高二美术专业计划进度07-19
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