英语 高频阅读单词 高中

英语 高频阅读单词 高中（通用11篇）

英语 高频阅读单词 高中 篇1

高考英语任务型阅读高频词汇 名词(可数名词或以复数形式出现)cause 原因

effect 结果，影响，效果 process 过程 process 过程

consequence 结局，后果 development 进展.发展 process 过程 clue 线索

evidence 证据，物证 instruction 说明，指令，指示 connection 联系，连接 conclusion 结论 judgment 判断(力)proof 证据，证明 analysis 分析

explanation 解释，说明 comparison 比较 example 例子 sample 样品 point 论点，要点 focus 焦点

argument 议论，论据，理由 solution 解决办法，答案 description 描述 fact 事实 reason 理由 excuse 借口

procedure 程序，手续 step 步骤 method(way)方法 measure 措施

高考英语任务型阅读高频词汇 means 方法，手段，工具

program(me)节目单，议程，计划日程 progress 进步 proposal 提议，建议 suggestion 建议 proportion 比例 part 组成部分，零件 message 口信，短信，旨意 information 信息，消息 material 材料，素材 detail 细节，详情 purpose 目的，意图 goal 目的，目标

advantage 优势，长处，有利条件 disadvantage 不利条件

equipment 设备instrument器材 situation 形势，局势 condition 条件，状况，形势 view 观点，见解attitude态度 destination目的地 route路线，航线 course过程，经过.课程 subject科目，学科 direction方向

directions用法，指示，说明书 tips提示，建议 number数目

figure数字，形状，图形 organization组织 structure结构，构造 function功能 principle原理，原则 高考英语任务型阅读高频词汇 institute团体，机构 announcement通知，公告 features特征 measurement计量 state状态，形态 shape形态

size大小，尺寸，型号 height高度 weight重量 length长度 width宽度 depth深度

amount(quantity)数量 quality质量

type, variety, sort, kind类型，种类 form形式

style风格，款式，式样 businessman商人 manager经理 nationality民族，国籍 sex性别 male男性 female女性 occupation(job)职业，工作 profession职业 address地址

location位置，场所，方位

position位置，方位，地位，身份，职位 staff职员 scene场面，现场 spot场所，地点 climate气候

高考英语任务型阅读高频词汇 surroundings周围环境 scenery风景，景色 landscape风景，地貌 interests兴趣 hobbies业余爱好 preference偏爱(物)，喜好 sense感觉，感受，意识 feeling感觉，感情 affection情感，爱情 emotion情绪，情感 passion激情，热情 expectation期待，希望 intention意图，打算 action动作，行动

behavior举止，行为，习惯 nature自然，天性，本性，性质 character性格 characteristic特征 memories回忆，往事 degree度数，程度，等级学位 grade年级，成绩，评语 mark分数，成绩 content内容，目录 items项目，条目 experience经历，经验 times(ages)时代，时期 period(一段)时期，时间 partner合作者，伙伴 relative亲戚，亲属 courage勇气，胆量 pressure压力

discouragement灰心，气馁 高考英语任务型阅读高频词汇 discovery发现，被发现之事 supplies供应(品)offers提供，出价 income收入

expense开支，开销，花费 export(s)出口(商品)import(s)进口(商品)rate税率，费率 tax税 price价格

cost(s)代价，价格，成本 profit利润 loss亏损

product产品，产量 production生产，产品 consumption消费 consumer消费者 customer顾客 complainant投诉者 demand 要求 complaints 投诉 conflict 冲突，矛盾 settlement 解决 treatment 处理，治疗 events重大事件 influence影响(力)significance意义 achievement成就 difference差异 similarity相似，相同 agreement意义一致 disagreement分歧 usage用法

高考英语任务型阅读高频词汇 caution注意(事项)demand要求 reply回答，回复 ability能力 possibility可能性 attempt尝试 experiment试验 average平均数 total总计，总数 speed速度 frequency频率 disaster灾难 survivor幸存者 rescue营救，救助 prevention预防(方案)damages损失，损害 deaths死亡(事例)flood洪水，水灾 drought旱灾 population 人口 employment就业

unemployment失业，失业率，失业人数 survey调查 data数据，资料 strategy策略 policy政策

applicant申请者，应征者，志愿者 volunteer志愿者，自愿参加者 organizer组织者 participant参与者 tradition传统 religion宗教

高考英语任务型阅读高频词汇 stage阶段，舞台 level水平fault缺点，毛病 feature特征

range范围，(价格，气温等变化)幅度 sub healthy 亚健康 resources 资源

source 源头，来源，出处 reaction 反应

动词(或以动名词，过去式形式出现)increase增加 decrease降低，下降 reduce减少

remove除掉，移去，转移 absorb吸收 release释放 measure测量 weigh称……(重)sort 分类

rise上升 drop下降 win取胜，赢

lose失去，输掉(比赛等)attract吸引

imagine想象w.w.w.k.s.5.u.c.o.m rebuilt重建 invent发明 discovery 发现 create创造 found建立，成立 form形成，养成 develop培养，开发 change改变

高考英语任务型阅读高频词汇 reform改革

cover覆盖，采访，涵盖 record记录 break破坏，打破 destroy破坏，毁掉 damage损坏 ruin毁灭

spread传播，扩散 broadcast广播 inform通知

announce宣布，通报 expand扩展，扩大 strengthen加强 settle 解决，平息 形容词/副词 successful成功的 satisfied满意的 disappointed失望的

essential基本的，不可或缺的，重要的 natural自然的 man-made人造的 artificial人工的，人造的 imaginary想象的 considerable可考虑的 considerate体贴的 possible可能的 potential潜在的 positive积极的，正面的 negative消极的负面的 wide宽的broad宽阔的 narrow窄的

physical身体的，体力的 高考英语任务型阅读高频词汇 mental精神的，心理的

physically在身体方面，从身体上 mentally在精神(心理)上 healthy健康的 disabled残疾的 terrible可怕的

horrible恐怖的，可怕的 surprising令人惊讶的 astonishing令人吃惊的 amazed感到惊讶的 scared害怕的

nervous(upset)紧张的（不安定）comfortable舒适的 relaxed放松的 miserable悲惨的 lovely可爱的

naughty淘气的，顽皮的

accessible(easygoing)容易相处的，平易近人的arbitrary固执的，武断的 ancient古代modern现代的 cultural文化的 historical历史的 national全国性的 personal个人的 private私人的，私立的 public公共的

convenient方便的，便捷的

available可利用的，有空的，可得到的 extremely及其，非常 frequently经常，频繁地 strictly严格地 fiercely剧烈地

高考英语任务型阅读高频词汇 cautiously小心地，谨慎地 casually随意地，不拘小节地 home 家，国内 abroad 国外 optimistic乐观的 pessimistic悲观的

permanent 永久的，不变的 temporary 临时的，暂时的 regular 固定的，定期的 短语词汇

travel agent 旅行代理人 travel agency 旅行社

employment agency 职业介绍所 advertising agent广告代理商 possible solutions 可能的解决办法 application form 申请表 mental disorder 精神错乱 mental trouble/problem 心理障碍 crime rates 犯罪率 public opinion 舆论 a speed limit 速度限制

financial/economic crisis 金融/经济危机 economic growth 经济增长 national economy 国民经济 economic stimulus bill经济刺激方案 essential qualification 必备的资格 reasonable price合理的价格 attractive price 诱人的价格 issue price 发行价格

promotion ambassador 形象大使

promotion campaign 推广活动，促销活动 traditional activities 传统活动 高考英语任务型阅读高频词汇 tip-top talent 拔尖人才w.w.w.k.s.5.u.c.o.m talents exchange 人才交流 talent bank/ brain bank 人才库 reserve of talents人才储备 brain drain 人才流失

the personnel market 人才市场 on-the-job training 岗位培训 white heat 白热化 white paper 白皮书

the global economic slowdown 全球经济下滑 issue of common concern共同关心的问题 space tourism 太空游 junk e-mail 垃圾邮件

anti-virus software 防病毒软件 separate waste collection 垃圾分类收集 cheer-leader / rooter king 拉拉队长 marathon campaign 马拉松式竞选活动 refugee camp 难民营

engage in writing 爬格子，潜心写作 recycled paper 再生环保纸

instant food;convenience food 方便食品 environment-friendly battery 环保电池 environment-friendly car环保汽车 chief justice 大法官 visiting scholar 访问学者 job hunter 求职者

attached middle school附属中学

white agriculture 白色农业w.w.w.k.s.5.u.c.o.m disaster-affected area受灾地区 accompanying satellite 伴飞卫星 return satellite返回式卫星 air defense force防空部队 高考英语任务型阅读高频词汇 sample survey 抽样调查 viewing rate 收视率 coverage rate 覆盖率

regional cooperation 区域合作 geological disaster 地质灾害 generation gap 代沟 mouse potato 电脑迷 electronic pet 电子宠物

electric currency =electric money电子货币

electronic commerce;e-business;e-commerce电子商务 cultural diversity 文化多样性 biological diversity 生物多样性 source of the information 消息来源 radiation treatment 放疗 I smell a rat.感到不妙

sense of personal achievement 个人成就感 wait-and-see attitude观望态度 business forecasting商业预测 summit conference首脑会议

英语 高频阅读单词 高中 篇2

一、审视高中英语教学,剖析单词教学弊端

1.畏难情绪。单词的记忆是与遗忘斗争的过程,很多学生应为缺少信心、恒心、决心、毅力等而逐渐败下阵来,成为战场上的逃兵或败兵,从而对英语有畏惧心理,随之就造成了恶性循环,兴趣降低、自信心消失、英语成绩逐渐下降。

作为高中英语教师也常常因此而苦恼,许多问号时时萦绕着自己,面对大量的词汇,犹如名临城下的强敌,如何引导学生打退这些贼寇,真是伤透了脑筋,“这么多的单词,让学生掌握,也够难为学生的”的感概不时发自教师之口。

于是单词教学走进一个怪圈——学生怕、教师也担心,于是强迫性记忆和抄写成为单词教学的唯一方法,于是乎,教师越逼着记越不记,越是这样越反感,教师们叫苦连天,学生们苦不堪言。

2.死记硬背。教学中,多数教师对单词的教学是集中教学法,即把一单元的单词集中学习,集中学习词汇的缺点是“死记硬背”,缺少科学的记忆法,且容易忘。记了忘、忘了记,也使学生感觉英语是座难以攻克的碉堡。

3.母语教学与英语教学法。教学中,有两种教学方式,一是为了节省时间和让学生听懂,于是采用汉语式教学,汉语教学法,显然与英语课不和谐,不能给学生提供听说的机会;再者是纯英语讲解单词法,这种教学法虽然有其优越性,但毕竟往往听不懂,给学生感觉英语好像“水中月”、“雾中花”。

4.简单教与繁琐讲。实际教学中,对单词的教学存在两种现象,要么是简单教——读读记记而万事大吉,造成学生不重视单词的不良后果;要么繁琐讲——将单词一个个讲深讲透讲彻底,从音、形、义,到短语到例句,如此下来,45分钟要花一半以上的时间,其结果是教师讲得辛辛苦苦,学生学得索然无味,这样的课堂与新课改显然是相悖的,把英语教学等同于单词教学。

二、高中英语单词教学的有效策略

1.激发兴趣。中小学生的游戏法、表演法、竞赛法、歌诀法等激发学生兴趣的方法不适合高中学生,但“兴趣是最好的老师”,学习兴趣是学习的原动力和内驱力,所以,教学中,还要立足教材,灵活运用有效的方法,激发学生记单词的兴趣和习惯。

如学习invent时,结合句子The inventor invented manyinventions,学习operate时,将operate和名词operation溶于一个句子里,使学生记忆起来事半功倍。另外,情景法、活动法以及借助于俗语、俚语、成语、谚语等也可以激发学生学习英语、记单词的兴趣和积极性,为英语词汇教学增趣加味。

2.变换教学方法。(1)词汇和语音相结合。语音是词的物质外壳,是单词的基础。正确的语音是交际的基础。再者,读准单词也有助于单词的记忆,通过拼读规则记单词,将有助于单词的学习,对词汇的记忆大有益处。(2)词汇与构词法相结合。词形是词的外部形式。根据这一外部形式,根据单词的构词法而引导学生记单词,将事半功倍。如初中就学过否定前缀un-、im-、in-、dis-等,将有助于单词的记忆。再如高中出现过re-表“再”、“又”;以及后缀-al,如national、personal等,根据这些前缀和后缀将轻松记单词、快乐记单词。此外,近义词、反义词的使用、合成词的分析等都可以助学生记单词一臂之力。

3.从语境中学词汇。单词的三要素是音、形和义。相对于音和形而言,词义是词汇学习中最为薄弱的环节。多数学生知其音、会其形、知其义,但具体运用就会出麻烦,从语境的角度来解决语义错误的唯一途径。

4.从语法中学习词汇。Susan Hunston得出:单词教学应将其置于句子中,让学生通过单词在句子中的位置、充当的成分以及固定的搭配等而知其意。The book has been portrayedas a turning point in his writing career.显然这个句子让学生理解起来费点周折,但只要稍微注意,句子中有as,联想到regard…as…,portray的含义也就显而易见,这样,根据上下文猜测词义的方法,也是阅读中常用的方法之一。并且,通过语法句型教单词,使学生感到单词教学不是孤零零的,学单词也不能单纯记单词,应注意在场景中运用。

如何在初中英语阅读课中教单词 篇3

一、初中英语阅读课中单词教学存在的问题

（一）学生不会合理的运用单词

当前，英语课程标准对初中单词的教学要求是在理解与领悟的基础上，合理运用单词描述实物和行为，说明单词的概念。许多学生都做不到这一点，只是单单地记住单词，在日常生活中却不会运用，导致学了的单词很容易就被忘掉，学生对英语也就失去了学习的兴趣。记单词成为了学生学习过程中最头疼的一件事。

（二）教师忽略了学生的主体地位

在目前的英语阅读课当中，许多教师还是按照传统的教学手法机械地对学生讲单词，学生依葫芦画瓢地背单词，这种单一的教学方式只能是被动的教和学，忽略了学生的主体地位，抛弃了对学生思维能力和创新能力的培养，学生在英语阅读过程中掌握不好单词的规律，普遍感到枯燥乏味。

（三）不重视单词发音的教学

通常情况下，教师在教学过程中往往对英语单词的发音不够重视，导致学生的单词读言不规范，遇到学过的单词却读不出来，无法正确的根据英语单词的发音规律记单词，只能依靠死记硬背，这样学习效率就会大大降低，久而久之就会导致学生对英语学习失去兴趣，在英语阅读中也会产生畏惧心理。

二、初中英语阅读课中单词教学的方法

（一）掌握单词发音的规律

英语单词中都存在着一定的发音规律，教师在英语阅读课中要合理地教会学生单词音标的读音和单词的发音规律，正确引导学生利用单词的这种发音规律把具有相同规律的陌生单词按照音节自主地读出来，然后教师再把这个生词读出来，让学生按照发音的规则把新词完整地拼写出来。

（二）注重培养学生的想象思维

在英语单词教学的过程中，教师要注重培养学生的想象思维，积极引导学生展开想象的翅膀，引导学生合理的联想与新单词相关的词汇。如在教到“baby”（幼儿、婴儿）时，教师要引导学生联想到幼儿身体的各个部位，如hair，ear，nose，leg等。这种方式调动了学生学习英语单词的积极意识，让他们能够在一个比较宽阔的范围内寻找与词语相关联的单词，一方面培养了学生的发散思维能力，另一方面加强了学生的词汇积累意识，达到了巩固单词的目的。

（三）充分拓展词汇

英语单词中，很多单词都是在合成词的基础上衍生出来的，新课程标准也要求学生能够根据所学的单词判断和记忆生词的词义。教师在单词教学过程中，要培养学生的观察能力，让学生最大化地找出此类词汇并进行总结归纳。教师在阅读教学中要尽量使用英语，通过英语的近义词、反义词以及英语语句的解释，拓展词汇量，培养学生用英语思维与表达的良好习惯。同时，教师还可以选取单词的几个常用词义设置为选项，让学生通过上下文进行选择。充分利用拓展词汇教单词，有利于培养学生的英语思维能力以及感知英语语言的能力。

（四）开展活动加以巩固

一般情况下，人的记忆力是有一定的时效性的，对于一些已经记住的东西，如果不抽出时间进行适当的复习和巩固，就会很快地被遗忘。因此，在英语阅读教学中，教师要积极地引导学生对那些已经学过的或者记过的单词加以复习和巩固，并适当地开展多种多样的活动让学生把握单词，如教师可以利用让学生猜单词成语，做词语接龙、大声朗读英语词汇等游戏，让学生回顾已经学过的单词，避免学生很快地遗忘所学单词，有利于学生把单词记得更牢固。

（五）制定措施掌握单词

在英语阅读教学中，教师要注重有效的掌握单词。通过对单词的听写对学生制定不同的达标要求，对那些达标的学生给予奖励，对那些不达标的学生要给予督促。同时，教师要积极引导学生在不同的语言环境中运用英语单词，平常通过一些口头的练习让学生熟练地掌握，教师可以通过运用新单词进行选择、填空和阅读等方式帮助学生正确使用新单词。这样既让学生掌握了单词，又很好地培养了学生的英语语言应用能力。

（六）因材施教分层要求

在英语阅读课中，由于每个学生的英语基础不同，在单词学习过程中学习的速度和接受能力也不相同。教师要因材施教，对不同的学生设计分层次的学习目标。对于那些英语学习非常差的学生，教师只要求他们熟练地掌握单元单词表中标黑的词汇即可；对于那些学习成绩中等的学生，教师要求他们不光掌握单元单词表中的标黑词汇，还要掌握标黑以外的词汇；对于那些学习成绩好的学生，教师则要求他们要掌握所有的单词。通过不同层次的要求，使每一个学生都在学习中不断提高，都能感受到成功带来的喜悦。

英语四级新闻听力高频英语单词 篇4

freestyle 自由式

game 局

golf 高尔夫球

grass court 草地网球场

Greece-Roman wrestling 古典式摔跤

ground/field 场地

guide 领队

gymnastics 体操

handball 手球

heavyweight 最重量级

helmet 头盔

high jump 跳高

hockey 曲棍球

ice hockey 冰球

ice skating 滑冰

the mixed doubles 混合双打

instructor 教练，技术指导

javelin 标枪

judo 柔道

judoka 柔道运动员

jump 跳跃

jumping 跳跃运动

kayak 皮船

kick-off 开球

lawn tennis 草地网球运动

light flyweight 次特轻量级

long jump/broad jump跳远

long-distance runner 长跑运动员

love game 一方得零分的一局

manager 经纪人

marathon 马拉松

medley relay 混合泳

men’s singles 单打运动员

middle-distance race 中长跑

middleweight 次重量级

Olympic Games/Olympics 奥林匹克运动会

outsider 无取胜希望者

pole vault 撑竿跳

professional 职业运动员

race 计时赛;跑

racing car 赛车

racket 球拍

rally 汽车拉力赛

gross wages 全部收入

high street 大街，主要街道

hydrant 消火栓

immunity 豁免，豁免权

inhabitants 居民

junk shop 旧货店

lease 租约

legislation 立法

lighting 照明

limited express 特快

locality 所在地

metropolis 大都市

minutes 备忘录

monument 纪念碑

movables 动产

municipality 市政当局

net/real wages 实际收入

newsstand 报摊

nuclear family 核心家庭

occupational disease 职业病

offender 罪犯

old-age pension 退休金，养老金

origin 出身

outskirts 郊区

overtime 超时，加班

passenger train 客运车

pavement/sidewalk人行道，便道

pedestrian 行人

private car 私人汽车

race/breed 种族

real estate 不动产

residential area 居民区，住宅区

revocation 撤销

round-trip ticket 往返票

rush hour 高峰时间

sanction 制裁

英语 高频阅读单词 高中 篇5

circulate vi. 流通,循环,传播 vt. 使流通

imitation n. 模仿,效法 adj. 假造的,冒充的

equality n. 同等,平等

realistic adj. 现实的, 现实主义的

bundle n. 捆,束,一批,一大笔钱 vt. 捆,匆匆送走,附赠 vi. 匆忙

inevitable adj. 不可避免的, 必然(发生)的

recreation n. 消遣, 娱乐

mill n. 磨粉机, 磨坊, 制造厂, 密尔:一种货币单位 vt. 磨细 vi. 乱转, 磨细

credit n. 信用, 荣誉, 贷款, 学分 v. 归功于, 赞颂, 信任

weaken v. 使...弱, 变弱, 弄淡

initial n. (词)首字母 adj. 开始的, 最初的, 字首的 vt. 签姓名的首字母于

recruit n. 招聘,新兵,新成员 vt.&vi. 恢复,补充,徵募

grace n. 优雅,魅力,恩惠,慈悲 vt. 使荣耀,装饰

relay vt. 中继,用继电器控制,接替,传递 n. 替班人,接力赛,继电器,传递

inquire vt. 询问,查究 vi. 询问,查究

significant adj. 有意义的, 意味深长的; 相当数量的; 重要的, 重大的 n. (复)有意义的事物; 标志

insist vt. 坚持,强调 vi. 坚决主张

contend vi. 奋斗,斗争,辩论 vt. 坚持认为,竞争

advantageous adj. 有利的，有助的，有益的

mass n. 块,大量,众多 adj. 群众的,大规模的 v. 集中 n. pl. 群众，民众

evolve vt. &vi. 进展,进化,展开

institution n. 机构,惯例,创立

temper n. 脾气;(钢等)回火;性情;倾向 vt. 使回火;锻炼;调和;使缓和 vi. 回火;调和

inflation n. 膨胀,通货膨胀

intellectual n. 有知识者,知识份子,凭理智做事者 adj. 智力的,知性的,聪明的

intelligence n. 理解力, 智力, 情报, 情报工作, 情报机关

intelligent adj. 聪明的, 智能的

initiate n. 创始人 adj. 新加入的 vt. 开始,创始,启蒙,介绍加入

mayor n. 市长

intensive adj. 强烈的, 密集的, 精细的, 强调的 n. (语法)强调成份

calendar n. 日历,月历,日程表 vt. 进入日历

arise vi. 上升,引起,出现

expansion n. 扩大,膨胀,扩充

expectation n. 期待,期望 v. 期待,前程

slightly adv. 些微地, 苗条地

parliament n. 议会, 国会

melt n. 熔化,熔化物 vt. &vi. 熔化,溶解, 软化, 渐渐混合

investigate vt. &vi. 调查,研究 [计算机] 研究

deficiency n. 缺乏,不足,缺点

invisible adj. 看不见的,无形的 n. 隐形人(或物品)

superficial adj. 表面的,肤浅的

merit n. 功绩, 价值，优点 v. 博得，值得或应得

external n. 外部 adj. 外部的,外用的,客观的,表面的

pat n. 轻拍,拍打声, vt. 轻拍,拍打 vi. 轻跑,轻击 adv. 适时,彻底 adj. 油腔滑调的,恰好的,合适的

remote adj. 偏僻的,遥远的,远程的，(感情等)距离很大 n. 远程操作

dean n. 系主任,学院院长 vi. 当系主任

roller n. 滚筒, 滚轴, 滚转机

carrier n. 运送者,行李架, 客运公司, 运输工具,航空母舰,带菌者,电信公司

assume vt. 假定, 设想, 承担; (想当然的)认为

fairly adj. 公平地, 相当 adv. 相当地

definition n. 定义, 阐释，清晰度

reproduce v. 再生, 复制, 生殖

maintain vt. 维持; 维修, 保养; 坚持; 断言

catalog n. 目录, 大学概况手册, 商品型录 vt. 做目录, 分类说明, 名入列表 vi. 研究(手册或目录), (商品)在型录中明码标价

justice n.正义; 公正; 法律制裁; 审判员，法官

deposit vt. 存放, 堆积, 使沉淀 vi. 沉淀 n. 存款, 定金, 堆积物

resort (渡假)胜地, 手段, 凭借

wrap vt.包; 缠绕; 用…包裹(或包扎、覆盖等); 掩护 n.膝毯，披肩，围巾，围脖，头巾，罩衫，外套，大衣; 包装纸; 〈俚〉机密 vi.缠绕，盘绕(通常与 over, around 等连用); 包上，裹上; 穿上(衣服等)

harness n. 马具,系在身上的绳子,甲胄 vt. 束以马具,披上甲胄,利用(产生动力)

harsh adj. 粗糙的, 使人不舒服的，刺耳的, 严厉的，大约的

remark n. 备注,评论,注意 vt. 评论,注意,述及

attendant adj. 伴随的 n. 服务员, 侍从, 伴随物, 出席者

considerable adj. 相当大的,可观的,重要的

reveal vt. 显示, 透露 n. (外墙与门或窗之间的)窗侧, 门侧 n. (汽车的)窗框

英语 高频阅读单词 高中 篇6

plead (pleaded/pled; peaded/pled)恳求，请求;为…辩护;以…为理由

pop① 入口;

pop② (发出)砰的一声;发出短促清脆的爆破声

pop③ 流行音乐(的);通俗(的)

possess 占有，拥有

practically 实际上;几乎，简直

presentation 提出，呈交;展示(会);上演，表演;陈述

prevail 流行，盛行;取胜，占优势

prevalent 流行的，普遍的

prior 在前的，优先的

profitable 赚钱的，有利可图的;有益的(= beneficial)

profound 意义深远的，深刻的;造诣深的，渊博的;深邃的

prohibit 禁止，不准;阻止

prolong 延长，拉长

proof 证据，证明;校样，样张

provoke 对…挑衅，激怒;引起

quota 定额，配额，限额

radical (变革等)重大的;激进的，极端的;根本的，基本的;激进分子

rash 轻率的，鲁莽的;(常sing.)疹，皮疹;(短时期内)爆发的一连串

react (to)做出反应，回应;(against)反抗，反对，反动

reassure 使放心，使安心;使消除疑虑或恐惧

reception 接待，接见;接待处，接待会;接受，接收

rectify 纠正，矫正，整顿(正式用语)

reference 提及，涉及;参考(书目);证明书(或人)，介绍(人)

refute 驳斥，反驳

regarding 关于

register 登记，注册;把(邮件)挂号

remedy (for)治疗措施;药品;纠正，补救

representative 代表，代理人;有代表性的，典型的(=typical)

visualize/-ise 想象，设想

vocational 职业的

void 空虚，空隙;空虚感;空的，空虚的;没有的，缺乏的;无效的

ward 病房;行政区(受政府监护);受监护人;保护，守卫

warfare 战争(状态);斗争，冲突

watertight 不漏水的;无纰漏的，无可指责的

weary 疲倦的;(令人)厌烦的;使烦恼;对…不满

wedge 楔入，挤进;楔子，楔状物

whatsoever [用于否定句中以加强语气]任何(语气比whatsoever强)

whip 鞭子鞭打;搅打

wholesale 批发[retail 零售]

withhold (withheld; withheld)使停止，阻挡;抑制，隐瞒

worthwhile [定语]值得(做)的，有用的

wreck 破坏，拆毁;(船等)失事，遇难;失事船(或飞机)残骸;(精神、健康)收到严重损害的人

wrench 猛拧，猛扭;使扭伤;扳手;(离别等)痛苦，悲伤

wrinkle 皱纹;好主意;(起)起皱纹，皱眉

英语 高频阅读单词 高中 篇7

一、高中生英语单词学习误区

1.记忆方法传统, 缺乏对英语词汇的理解。高中课堂的英语学习跟小学和初中阶段有很大的区别, 一般小学和初中的教师为了更方便学生的理解, 会采取通篇翻译的方法, 逐字逐句的对英语课本进行翻译, 遇到重点难点词汇的时候会强调的更多一点。但是到了高中阶段, 由于教学任务变得更加繁重, 教师为了节约时间, 不会再对课文进行通篇的翻译, 而是碰上重点难点词汇才停顿一下, 对词汇进行翻译和讲解, 平时都是对文章大体上说一遍, 剩下的就都交给学生自己理解。但是有很多学生可能对之前学过的词汇已经忘记了, 对文章的理解就产生了偏差, 使新单词的背诵变得困难, 对英语的学习也显得吃力。

2.单纯背诵词汇, 缺乏对英语词汇的运用。因为高中英语单词的词汇量非常大, 并且可以构成的句型和语法也非常的多, 所以, 如果只是单纯地背诵词汇, 不能对语法和句型有很好的理解, 不能将单词灵活地运用, 那背单词也会变得更加辛苦。同时, 如果只是单纯地背诵单词, 只是了解单个单词的意思, 并不能将所有单词串联成句子, 那么对于英语的运用还是不够的。高中英语的词汇量庞大, 学生如果不能更好地掌握单词, 持续背着后面、忘着前面的恶性循环, 只会让英语的学习任务变得更加繁重, 英语学习的效率更低。

3.拼读错误, 缺乏对英语词汇的正确发音。很多高中生由于小时候的英语基础没有打好, 忽略了音标的重要性, 在上了高中之后, 由于读音的不准确, 特别容易出现单词的拼写错误, 甚至将有些错误的拼写形成了习惯, 就总是重复这些错误, 特别是在英语听力的考试中, 本来有的单词会写, 经听力朗读人一念, 反而倒拼错了。这种拼写错误, 也对英语词汇的记忆起了很大的负面作用。

4.突击背诵, 缺乏对英语词汇记忆的长久性。有不少高中生存在一个错误的想法, 他们说我中考的时候, 突击了一个月, 中考成绩就提高了多少多少, 他们误以为高中的英语学习用此法依旧灵验, 面对3000多个单词, 依然是老师要检测了, 才临时抱佛脚, 突击背一下, 敷衍过去了事。缺少了词汇的积累, 高中英语学习的很多东西就很难转动起来。

二、如何提高高中英语单词记忆效率

1.构词法。英语单词内容庞大, 如果想记得多又准确, 就需要找寻一些方法。这里所讲的构词法, 就是根据英语单词的构词方法来进行记忆的。比如在学习了act这个单词之后, 加上不同的后缀就会有不同的意思, 比如actor;actress;action等。再比如agree是同意的意思, 在前面加dis, disagree就是不同意。只要记住词缀的意思, 便能够让我们掌握更多单词。同时, 我们不难发现, 很多英语单词都是合成词, 经常是两个独立的单词组合成一个新的单词。这种组合由“名词+名词”“名词+动名词”“名词+及物动词”“名词+介词+名词”等组合方式。例如snowfall ;daughter-inlaw;peace-loving等。只有让学生掌握构词法的规律, 才能提高学生对单词记忆的效率。

2.音标法。学习英语有窍门的人都会发现, 英语就跟汉语拼音一样, 也是由字母构成的, 每个字母都有特定的读音, 字母和字母的组合又会变成别的读音。所以, 在对英语单词进行记忆的时候, 我们不妨利用这个特点, 记住单词的发音, 通过对发音的判断来写下英语单词。这就需要我们更好地学习英语音标, 只有学会了音标, 才能准确地读出单词, 记忆单词。

3.谐音法。谐音法, 就是说将英语单词中与汉语相近的词语联系起来, 通过这种小窍门来更好地记忆英语单词。在这里打个比方, 我们所说的“按时”和“及时”, 在中文中是很好区分的, 但是在英语中却差不多, 一个是on time, 一个是in time, 稍有不慎就会混淆, 那我们就用谐音法来将他们加以区分, 我们可以联想到这个on在汉语中跟“按”发音有相似, 通过这种相似, 我们就可以自然而然地区分开on time和in time了。再比如, 在记忆“银行”这个单词的时候, 我们发现bank在读音中跟中国的“办卡”有些像, 只要一想到要去银行办卡, 就能联想到银行的英文应该是“bank”。通过这种记忆方法, 不但快, 而且准, 还可以增加英语学习的趣味性。

4.语境法。通过将英语单词放入到句子当中背诵, 也是提高单词记忆效率的一个重要方法。如果独立地背单词, 学生很容易感到枯燥乏味, 就算是记住了单词, 也可能不会应用。但是如果将单词放进句子当中, 我们就会发现, 单词更好记了。比如对于lie的用法, 很多学生都会混淆, 但是只要记住这句话The cock lied that the egg lying on the table was laidby him.就很容易记住lie这几个用法。

结语

浅析高中英语单词教学方法 篇8

关键词：高中英语；单词教学；学习兴趣

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）15-267-01

英语单词是英语学习的基础，也是学生未来进行英语交际的基础，也就是说不管是理论知识学习，还是交际实践的学习，都不能离开英语单词，英语单词教学可谓高中英语教学的重中之重。本文针对高中英语单词教学的几点策略进行具体分析。

一、让学生在理解的基础上记单词

单词教学第一步是帮助学生牢固的基础单词，但是目前对于高中生来说，英语学习中难度最大的部分，就是记忆单词，这主要是因为学生在记忆单词的时候，并没结合音、形、义这几个方面进行记忆，对此，教师应该通过情境创建，让学生对英语单词有更加直观的认识，情境教学的优势就是直观化、生动化、具体化，学生在生动的情境中，对英语单词含义的理解、形式的记忆都会更加深刻。

1、发音规律巧记法。英语教学作为一种语言教学，最终的目的就是教会学生运用语言进行沟通与交流。所以在高中的英语教学中，教师一定要注重纠正学生的发音，准确的单词发音，不仅可以锻炼学生利用音标记忆单词的能力，还能有助于提升学生口语的流畅和标准。在平时的课堂上面，针对发音的训练，教师可以让学生进行短文的朗读和单词的阅读或者是进行短小的情境对话、英语演讲等活动。通过这些教学活动，学生经过不断的锻炼和口头表达，将会加强词汇的发音准确度，也更有利于单词的记忆。

2、语境教学法。在英语的教学中，老师应该把词汇、短语以及文章联系在一起，进行整体教学，而不是把单词独立于文章的教学。单一的单词学习，很容易让学生感到枯燥，并不利于学生对英语的学习兴趣的培养。单词的教学中，教师最好把词汇与设定的相关语境结合起来，这样可以让学生在生动的语境中记住所要学习的单词，并且在之后的学习过程中碰到相似语境的情况下，很容易唤起对单词的记忆。这样语境教学不仅有利于提高学生学习兴趣，也有利于学生对单词的掌握和记忆。比如：必修英语二Unit 3中有个单词qualified，由于这个单词使用频率不是很高，属于冷僻单词一类的，因此学生在记忆的时候也会比较困难，即便是记住了，由于不经常使用，也会逐渐忘记，教师再进行这类单词教学的时候，应该为学生创建一个故事情境，将这个单词融入到整个故事中，然后在进一步融入到“He tookall kinds of tests to prove he was qualified for his important task.”的句子中，这不仅能够增强教学的趣味性，也可以帮助学生强化记忆，对单词的含义理解也会更加准确深刻。然后教师再结合课文，深入分析qualified的意思，通过讲解14个太空宇航员中的杨利伟，只有他才具备接受这个特殊任务的资格，在理解这层内涵之后，学生对单词的记忆会更加容易。

二、指导学生根据单词构词法记忆，学会联想法记单词

联想记忆法，也是掌握单词的一个有效措施，单词的含义十分丰富，构词法也分为转化、合成以及派生三种，学生在记忆单词的时候，如果能够利用构词法的特点去记忆单词，往往会受到很好的效果，利用这种方法的关键在于掌握词根和词缀等概念。

1、合成词的教学。合成词是构词法中最简单的一类词，它是由两个或以上的单词合在一起，因此记起来容易许多。如multi-coloured，white-skinned，strange-looking等，这些单词如果还是按照古老方式一个字母一个字母地拼读，就有点笨拙了。

2、转化词的教学。这类词要让学生明白：所谓词的转化，是指一个单词由一种词性转化成另一种或几种词性，也就是平常说的兼类词。这类词在教学中应给予多关注，学生在学习时要多注意，以免用时混淆视听，词性用不准。

3、派生词的教学和记忆。派生词是指由一个词根加上前缀和（或）后缀构成的新词。指导学生记这类词得记住这个词的词根是什么，词缀又是什么，是前缀还是后缀，了解了这一点，就会轻松记单词，且学会了派生词的构词法。如由否定前缀构成的单词：happy-unhappy，honest-dishonest patient-impatient；后缀有：enjoy-enjoyable，delight-delightful operate-operation等，记这类词巧妙找到最佳方法，使单词的记忆降低难度，也激发学生善于寻找规律、根据规律记单词，并从中找到乐趣。

4、同义词的教学。我们采用两种方法：英语广义同义词和汉语广义同义词。以同义词为记忆模式，将其同义词词群集合，加强记忆。例如，在学习“kiU”（杀死）单词时，教师可以采取英语广义同义词记忆法，将有关杀害含义的英语单词集合，加强单词量，有“murder”（谋杀）、“suicide”（自杀）、“m鹊sacre”（屠杀）、“嬲sassinate”（暗杀）、“slaughter”（屠杀）、“slay”（屠杀）、“butcher”（屠杀）、“b100dbath”（屠杀）、“c锄age”（屠杀）、“hecatoIllb”（屠杀）。还有“seize”（抓住），可以联系catch、grab、gmsp记忆。其次还有汉语广义同义词记忆法，可以从这些词的汉语意思相连性来理解和记忆，很有效的哦。例如“halfhay”（半路）、“heIIlisphere”（半球）、“midni曲t”（半夜）、“peninsula”（半岛）、“radius”（半径）、“semiconduc—tor”（半导体），如果不从汉语意思上理解和记忆，可能在运用过程中会出现误用和误译的现象。

总之，在单词教学过程中，高中英语教师结合学生学习特点以及教学目标、内容，应该选择多元化的教学方法，除了本文研究的方法外，还有游戏法、竞赛法等等，总之，记忆的方法有很多，教师需要更具实际情况灵活运用，教会学生记忆单词的方法，这样才能够有效提高高中英语单词教学的质量和效率。

参考文献

[1] 孙启荣.职业中学校英语单词教学法[J].现代企业教育.2011（20）

[2] 王世梅.巧记英语词汇摭谈[J].教师.2010（20）

高考英语阅读理解常见单词 篇9

德国心理学家艾宾浩斯通过研究，发现了人类大脑对新事物的遗忘规律，告诉我们记忆的关键是把握黄金时间，所以，温故知新是必须要养成的学习习惯。

记忆单词，要注意两点，一是首先要充分利用背单词的前二十分钟，在这二十分钟内反复记忆新单词;二是在第二天全面复习前一天学到的单词，对其进行巩固。我们可以做一个计划表，写上每天需要背哪些单词。

从表格里可以清晰地看到，一个单元的单词最少需要经过三天的记忆，才能记得比较牢固。乍一看ZQnf.COM任务量有些大，但打基础本来就是最花费时间和精力的。因此，务必一步一个脚印，踏踏实实地掌握每个单词的基本意义、常见搭配、词形变化等。

考虑到高三冲刺阶段时间宝贵，因此越早开始使用艾宾浩斯记忆法越好，这样有利于后续阶段的复习。每个人都会存在各自的记忆盲区，即总有一些反复记忆却反复遗忘的单词，因此记忆过程中要有意识地关注自己的薄弱点，着重记忆。

分类记忆，由点到面

有些同学可能会问，如何利用所剩不多的时间掌握高考单词？这部分同学的当务之急就是充分利用好手头的资料——高中英语考试大纲，从3500个高考核心词汇入手，务必掌握高频单词。要知道，掌握好核心词汇就等于为解答完形填空题和阅读理解题奠定了牢固的基础。

3500个大纲词汇看似量大难背，实际上存在一部分围绕着核心单词延伸出来的词组，以die（死亡）为例，die of（死于）、die from（死于）、die out（灭绝）表达的几乎都是die的核心义，将它们作为一个“单词小组”看待就很容易记住。

在这里，我要介绍另一种单词记忆法——分类记忆，即将单词词义或属性相近的单词归为一类统一记忆。譬如，being（生物;人）、female（女性）、male（男性）、human（人类）、mankind（人类）都可以归入人物总称，ancestor（祖先）、bride（新娘）、bridegroom（新郎）、brother（兄弟）、sister（姐妹）、couple（夫妇）等都可以归入家庭成员这一分类。

总的来说，分类记忆法适用于记忆常见词组搭配和意义、属性相近的单词。这种记忆法的好处在于顺应了人脑会对知识进行有意识加工的运作规律，容易调动大脑处理信息的积极性，达到由点到面的效果。

日常生活中，不妨把每一个“单词小组”制成一张小卡片，串成一本私人订制单词本，随身携带，充分利用平时排队、坐车的零碎时间读读背背，既便捷又高效。

坚持到底是根本

最后一种方法就是坚持，说起来简单，但做起来难。我自己也常常有想要偷懒的时候，每当冒出“偷懒一天也没事”这种想法时，我都会用奖励法让自己坚持下去。比如，我会告诉自己，完成了今天的任务就去吃一样好吃的食物;坚持记忆一个月后，我就奖励自己一本课外书或是看一部电影，或者休息一段时间。但要注意是的，休息时间要适当，不要过分放纵自我。

大盘点考研英语阅读高频背景词汇 篇10

Unit 1医学与健康类

abortion人工流产

acupuncture针刺医疗法

amnesia(医)记忆缺失，遗忘(症)

anatomical解剖学的;解剖的

anesthetic麻醉剂

anti-aging抗衰老

antibiotic抗生素

antibody抗体

antidote解毒药

antitumor drug抗肿瘤药;抗癌药

antiviral抗病毒药

arthritis关节炎

asthma气喘，哮喘

asylum精神病院

bacteria缅菌

biomedical生物医学的

carcinogen致癌物

cell membrane细胞膜

cellular细胞的，由细胞组成的

cellulose纤维素

Centers for Disease Control疾病控制中心

cholera霍乱

cholesterol胆固醇

chromosome染色体

clinical临床的

clone无性繁殖系，克隆

coma昏厥

contagion接触传染

comea角膜

dehydrate(使)脱水

diagnose诊断

diarrhea泻肚

enzyme酶

epidemic流行病

euthanasia安乐死

excretion排泄，排泄物

gene mutation(基因)突变

gene pool基因库

genetic engineering基因工程

genomic染色体的

glucose葡萄糖

healthy Diet Pyramid呈金字塔状的健康饮食

heart attack心力衰竭，心脏病发作

heterosexual异性恋的

HIV—positive艾滋病测试阳性

homosexual同性恋的

hormone激素

hygiene卫生，卫生学

hypertension高血压

hypnosis催眠术

1CU(Intensive Care Unit)重症监护室

immunize获得免疫力

incidence发病率

inflammation炎症

inoculation接种，预防注射

insane精神病患者的，精神病的

insomnia失眠(症)

latency period潜伏期

leukemia白血病

malaria疟疾

malignant恶性

measles麻疹

medication添加药物，药物治疗

metabolism新陈代谢

mother-to-fetus transmission母婴传播

multiply繁殖

mutate变异.突变

nauseate呕吐

neurological神经病学的

obesity过度肥胖，肥大

ointment药膏

organ transplanting器官移植

paralysis瘫痪

physician内科医生

plague鼠疫。瘟疫

potency药力

prescription药方，处方(的药)

preventive预防性的

psychiatrist精神病医生

rehabilitation康复，恢复

remedy疗法

removal切除

rheumatoid风湿的;类风湿(性)的

sedative镇静剂

self-medication自我药疗

stroke中风

suspected case疑似病例

surgery外科手术

symptom症状

syndrome综合病症

taint影响，腐化，使感染

TCM (traditional Chinese medicine)中医

therapy治疗，疗法

toxicologist毒物学家;毒理学家

vaccine疫苗

vein静脉

l veterinary疾病的，兽医的

1 water soluble vitamins水溶性维生素

Unit 2 生态类

acid rain酸雨

afforestation植树造林

algae梅藻

amphibian两栖类的，两栖动物

balance of nature生态平衡

bio-diversity生物多样性

biosphere生物圈

CFCs氟利昂

decibel分贝

deforestation采伐森林

desertification土地沙漠化

domestic sewage生活污水

ecocide生态灭绝

eco-friendy良好的环境

eco-label生态标志

ecological condition生态环境

ecologist生态学家

ecology生态学.对环境的科学研究

ecosystem生态系，生态系统

eco-tourist生态旅游;生态旅游业

effluent流出物，排除物

environmentalist环境工作者;环境问题专家

fauna动物群

flora植物群

fumes有毒的废气

global warming全球变暖

green groups绿色环保组织

greenhouse effect温室效应

infrared radiation红外线辐射

mammal哺乳动物

noxious有毒的

nucleic acid(生物)核酸

ozone hole臭氧洞

ozone layer臭氧层

photosynthesis光合作用

plankton(总称)浮游动物

p0Ilufion index污染指数

polymer聚合物

refuse垃圾、废物

sewage污水

sewage disposal污水处理

sewage plant污水处理厂

sewage purification污水净化

soil pollution土壤污染

solid waste固体垃圾

stratosphere同温层

ultraviolet radiation紫外线辐射

wipe out a species物种灭绝

Unit 3 大众传媒类

audience rating收视率;收听率

bill海报

billboard告示牌，广告牌

braille盲字，点字法

brochure小册子

bulletin公告;简明新闻

carry刊登

cast演员表

censorship审查

circular供传阅的函件或通知

closed-circuit TV闭路电视

column专栏

condensation缩写本

coverage新闻报道

disseminate传播

documentary新闻片

feature新闻特写

free-lance writer自由撰稿人

headline新闻标题

highlights and sidelights要闻与花絮

illustration插图

infringement侵犯

journal刊物

leaflet传单

live现场直播

neon霓虹灯广告

on location现场拍摄

pictorial画报

poster标语牌，布告

practitioner开业者，从业者

press新闻界

projector放映机

propagate宣传

publication出版

publishing house出版社

re1ay转播

royalty稿费，版税

shot拍摄

studio摄影棚

subscribe订阅人

western西部电影

Unit 4 天文地理类

aeronautics航空学，航空术

alien外星人

astrology占星学

astronomer天文学家

atmospheric大气的，空气的

aviation航空，航空学，航空工业

celestial天的，天体的

celestial sphere天球

cluster星团

cold front冷锋

comet彗星

constellation星座

cosmic radiation宇宙辐射

cosmic rays宇宙射线

cosmology字宙学

drifting plates漂流版块

dune沙丘

elipse (日，月)食

equator (地球)赤道

glacier冰河

hurricane飓风

inflationary universe theory宇宙膨胀理论

inter-planetary communication星际交通

Jupiter木星

latitude纬度

launch发射

launch pad发射台

longitude经度

lunar月球的

lunar eclipse月蚀

Mars火星

Mercury水星

meteor流星

meteorolite陨石

meteor shower流星雨

monsoon季风

multistage rocket多级火箭

Neptune海王星

orbit环绕(天体的)轨道运行

peninsula半岛

phase月相

planet行星

planetary行星的

planetoid小行星

plateau高原

Pluto冥王星

radiating辐射的

reef暗礁

satellite卫星

solar corona日冕

solar prominence日珥

solar radiation宇宙辐射

solar system太阳系

space exploration外层空间探索

space shuttle航天飞机

space suit宇航服，航天服

stellar星球的

Tropic of Cancer/Capricorn北/南回归线

Uranus天王星

Venus金星

Volcanic火山的

英语 高频阅读单词 高中 篇11

关键词：高中英语；单词教学；记忆能力；现状；策略

中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）10-059-1

在高中学习过程中，英语作为三项基本学科之一，在高考中占有较大比重，是能否顺利升入大学的关键。而单词作为英语学习的基本元素，其量的掌握直接影响英语学习者的学习成效。通常在学习英语的过程中，阅读和写作能力是一个高中学生英语水平的体现。掌握的词汇量越大，对阅读理解才能够理解得更为透彻，在进行英文写作时表达技巧才会更高。相反，如果词汇量过小，学生在英语表达中就会严重受挫，在英语考试中对文章理解错误，导致英语成绩上不去。

一、高中生英语单词记忆现状的分析

在经过初中启蒙英语的学习之后，高中英语的难度有所增加，其标志之一就是词汇量的加大。一般情况下，高中生至少要掌握2200个单词，才能够做到英语成绩达标。学生在最初学习英语时，单词量较少，简单易学，所以积极性较高。但随着教学深入，词汇量增加，记忆上越来越困难，很多学生会产生逃避心理，产生厌学情绪。目前，词汇量的掌握是高中生英语学习中的一大难关，主要有以下原因。

1.对记忆单词缺乏自信心。学生由初中升入高中课堂，对学习英语的第一个发现是高中英语课文较初中长了很多，单词量也大幅增加。一篇文章中的生词数甚至比一篇初中英语课文整体词汇量还要多。有的学生依然保留着初中英语学习的习惯，觉得词汇不需要日常积累，只要考前突击一下就可以过关。但是一遇到考试就傻眼，阅读篇幅长，单词基本不认识，理解起来难度大，致使错误率增加。而写作的词汇要求数由原来的70字上升到150字，内容也更复杂。由此，在进行高中英语学习时产生畏惧心理，本来初中的词汇基础就比较薄弱，在接触到高中英语后就更缺乏信心。

2.单词记忆方法不得当。一个英语单词通常由音、形和义三个部分组成：音是指英语单词的发音，我们可以通过国际音标进行掌握；形是指单词的拼写，在背诵时结合发音可以更加容易记住拼写形式；一个单词所代表的汉语意思指的是单词的义，有助于我们在阅读时更好地理解文章的涵义。很多高中生在记忆单词上没有采取合适高效的方法，只知道一味地背诵，认为只要掌握高中英语教材所要求的词汇量就可以了。但是，单纯的背诵词汇表，不根据英语的拼读规则和国际音标记忆单词的音和形只是事倍功半，达不到自己想要的效果。背诵单词时脱离语境的记忆并不牢固，如果不及时进行复习过半个月或者更长时间就会很快忘记。学习单词是一个持之以恒地事情，但是很多学生并没有意识到这一点，每天抱着单词书，想起来时背诵一两页，想不起来就丢在一旁，三天打鱼两天晒网，导致到最后的单词量还处于开始阶段。

二、提高高中生记忆单词能力的策略

1.培养学生的积极主动性。兴趣是最好的老师。好的习惯则是成功的轨道。教师在英语课堂教学中不能只是一味地进行知识的灌输，更为重要的是使学生培养良好的学习习惯，建立起学习英语的兴趣。如何培养学生的积极主动性，提高记忆英语单词的能力？根据各科之间的关联性，教师可以在平时教学中通过将其他学科中已经形成并较有成效的学习技能牵引到英语单词的学习中，化被动为主动进行单词的记忆。而学生在进行知识的认知和迁移中把其行为习惯转换成为学习英语的动力。所以，教师在教学过程中从学生感兴趣的角度出发，借鉴其他科目的教学经验，培养学生的良好学习习惯，激发学生的积极主动性是相当必要的。

2.根据构词进行记忆。在具体进行单词的记忆过程中，我们可以利用其构词特征记性背诵。通过观察我们可以发现大部分单词都是由词根、前缀和后缀三部分组成。了解了单词的构词特性，就能够掌握它的拼写规律，从而轻而易举地记住大部分单词，而且还不容易遗忘。高中单词的数量虽然较初中有了大幅增加，但是每个单词之间的联系都非常密切，是构成整体英语系统的一个元素。英语的构词法通常包括合成和派生两种。首先，合成词比较易于掌握，如breakdown由break和down两个单词构成，掌握了这个合成词就等于同时记忆的三个单词，大大提高了背诵单词的效率。其次，派生词相对复杂，但一般都是由词根加后缀构成。例如er、or、ion等是名词后缀，ful、less、able等则为形容词后缀。后缀的数量是有限的，掌握了词缀对单词的汉语意义可以更好地把握。

3.语音记忆法。语音和单词拼写是息息相关的，我们同样可以通过语音提高单词记忆能力。这就要求英语教师在课堂中需要积极培养学生分音节根据拼读规则读英语单词的习惯。很多学生感觉记忆单词困难，主要原因是单词的发音都是错误的，没有按照音形义结合的方法背诵。英语与汉语的区别之一在于，它属于拼音文字，正常情况下只要掌握正确的发音就可以正确拼写该单词。所以，学生要尽量做到“听其音知其形，见其形知其音”。英语词汇的读音和汉语拼音有很多相似之处，字母及其组合的发音之间联系密切。在英语词汇的学习中，如果单词较长，我们可以根据音节断开，逐步记忆。如communicate、contribution、opronunciation等。发音复杂，较难拼写的单词，在日常英语学习中多读多练，熟能生巧，自然就可以达到牢记的目的。

4.联想记忆法。英语中很多同音不同形的单词，我们可以通过联想记忆法加以记忆。例如：son—sun、see—sea等等。而一个单词中的反义词、近义词等在记忆中结合在一起进行背诵。