补课小学作文

补课小学作文（共10篇）

补课小学作文 篇1

一、禁止中小学公办教师有偿补课的法理基础

长期以来,人们对公办中小学教师从事有偿补课之所以制止不力,甚至采取睁一只眼闭一只眼的态度,这与人们对中小学公办教师职业性质的认识有关,认为中小学公办教师不是公务员,业余时间利用专业特长获得一定报酬无可厚非。

这里有必要对中小学公办教师的职业性质进行一番探讨。中小学公办教师是纳入国家事业单位编制、 由国家财政负担工资福利的履行基本公共服务职责的工作人员。 《教师法》 第二十五条规定,“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平,并逐步提高”。这说明教师工资待遇是参照公务员进行管理的,从教师的职业特性及工资待遇保障来看,中小学公办教师是具有国家公务人员性质的。而 《公务员法》 第四十二条明确规定:“公务员因工作需要在机关外兼职,应当经有关机关批准,并不得领取兼职报酬”。我个人认为,作为中小学公办教师不能只要求获得不低于公务员的工资待遇,而却不愿接受相应的管理和约束。

二、治理中小学公办教师有偿补课的重大意义

严禁中小学公办教师从事有偿补课,是因为从事有偿补课的教师滋长了一切向钱看的风气,严重削弱教师乐于奉献的职业精神,动摇了教师职业道德的根基。中小学公办教师属于公共教育资源的重要组成部分,这种国家出资购买的公共教育资源,如果推向市场,通过市场机制进行配置,让一部分有钱人通过购买服务获得优质公共教育资源的额外教育服务,必然带来新的教育不公平。

有偿补课作为教育系统的不正之风,已严重影响教育系统行业形象,引起全社会强烈不满。制止中小学公办教师从事有偿补课行为,是加强中小学教师职业道德教育,争做“四有好教师”的必然要求。

三、建立治理中小学公办教师有偿补课长效机制

第一,要加强领导。各级教育行政部门必须把严禁中小学公办教师从事有偿补课作为教育系统巩固党的群众路线教育实践成果、深入解决“四风”问题重要举措之一,形成制度,常抓不懈。

第二,要明确责任。校长是治理中小学公办教师从事有偿补课的第一责任人。中小学必须把“不得从事有偿补课”纳入教师聘用合同管理,从事有偿补课,不听劝阻的,学校必须解除聘用合同。

第三,要加强教育。各级教育行政部门要把禁止参与有偿补课作为加强教师职业道德建设的重要突破口,把学习贯彻教育部 《规定》 纳入今年全省中小学教师继续课程,大力倡导教书育人、爱岗敬业、乐于奉献的教师职业道德。

第四,要加强监管。各级教育行政部门要开展专项治理,将治理有偿补课纳入教育专项督导和责任督学挂牌督导;要委托第三方评价,建立中小学人民群众满意度评价制度,把教师职业道德作为中小学办学水平评价的重要内容;要加强中小学教师履行职业道德情况的监管和考核,对参与有偿补课的教师实行年度考核“一票否决”。

补课小学作文 篇2

本课题是教育部纪检监察2014年第三协作组立项开展的研究课题。课题组除通过查阅文献、访谈、座谈、暗访等方式进行调查了解外，还在全省21个地级市范围内进行了一次问卷调查。按高中、初中、小学年段，共发放学校领导问卷447份，回收441份，发放教师问卷29417份，回收28331份，发放家长问卷33816份，回收32791份，发放学生问卷33976份，回收33387份，取得了比较真实客观的第一手材料。深入分析了中小学补课的主要特点及表现形式，剖析了中小学补课乱收费的深层次成因，并有针对性地提出治理补课乱收费工作的重点领域和防治对策，为进一步规范办学行为，推进教育均衡发展提供依据。

一、广东省补课调查的情况

1. 中小学补课的现状

从图一、图二、图三分析，中小学生补课的比例相当大，周末补课的比例达30%以上，寒暑假补课的比例更是接近50%；补课的科目主要以文化科目即考试科目为主，高达70%—80%；补课的地点在自己家中的比例较高，学校、教师自己家中或租房、托管机构都有。

综上分析，中小学生补课现象比较严重，地点的选择多样化，反映出一定的社会需求，补课主要以考试科目为主，可见应试是补课的主要目的，违规补课的现象客观存在。另外，从问卷调查中还发现，高中、初中、小学都有科任老师主动打电话要求学生补课（比例分别是12.8%、19.5%、23.7%），以及在班上发动学生参加补课（比例分别是17.3%、16.5%、16.9%）的现象。

2. 中小学补课的原因

根据图四分析，家长和学生自己要求补课的比例相当大，两项相加后，高中生的比例接近80%，初中生的比例接近70%，小学生的比例甚至超过了85%，说明家长和学生补课的主观意愿比较强烈。而学校和老师要求补课的情况也有所反映，初中老师要求补课的比例则达到了20%，说明在国家明令禁止补课的情况下，部分学校、老师仍然出于种种原因，违规要求学生补课。

3. 学生对补课所持的态度以及学校、教师、家长反馈意见

从调查和统计结果来看，学生赞成补课的比例比反对补课的比例略高，说明有些学生对补课还是比较认同，甚至主动要求补课，希望能提高学习成绩。结合调查问卷分析，家长支持补课和反对补课的比例相当。反对补课的教师、家长的意见主要是应试教育，单一的对老师和学生的评价体系，唯分数论，影响正常的教育教学秩序，挤占学生的休息时间，增加了家长的经济负担等。支持和赞成补课的意见主要是正视家长和学生的需求，规范管理即可；有的家长工作繁忙，无暇顾及孩子；学校统一管理安排，规范管理，适当收费，合情合理；和在校外补课相比，学校统一补课，可以减轻家庭负担等。

二、调查情况分析

1. 补课的特点

结合近几年接到的有关投诉情况以及开展的调查情况来看，违规收费补课现象有以下几个特点：一是补课形式更加隐蔽，如将补课地点转移到校外通过与校外培训机构合作举办补习班；二是监管更加困难，如果没有知情人反映情况，通过公开检查比较难发现违规补课现象；三是社会需求依然强烈，一边不断治理，一边则越演越烈，主要是家长、学生、教师、学校在各种因素作用下导致的结果。具体表现为：（1）补课科目多为选拔性考试中的主要科目；（2）城市中小学高年级学生补课强度更大；（3）中小学补课时间不定，地点规模不一；（4）中小学补课的收费不一。

2. 补课的表现形式

从投诉来看，各种违规收费补课的表现形式主要有：

（1）学校无奈补课。主要与应试教育的机制、考评制度有关。

（2）教师热衷校外补课。一方面是家长、学生的需求强烈，一方面是教师待遇的相对低下以及教师的功利追逐，还有一方面就是对教师评价机制的不完善不科学不合理。

（3）补课的现象正从城区向乡镇蔓延。

根据调查情况分析，在职教师有偿家教问题不少，主要表现为：一是在职教师直接参与或组织。参与人数多，课程安排不科学，教学效果不理想，社会反映强烈等。二是个别在职教师与校外辅导机构串通拉生源；个别教师暗示或要求学生到其本人开设的校外辅导班补习；个别教师不负责任，课堂上留下部分内容没有讲，逼迫学生课内内容课外补，甚至在给学生评定考试成绩时故意加点水分，让家长和学生看到经过补习后有“进步”的假象。三是收费价格高得惊人。从辅导机构了解到，大班人数一般十几到二三十人，收费400元至上千元/期（每期十五次课，每次大约一个半到两个小时），“一对一”辅导的收费高达 70—200 元/小时。四是存在一系列安全隐患。在职教师为了规避查处，选择的补课地点比较隐蔽，而校外辅导机构则多集中在人车流量大的繁华地段，交通安全、饮食安全、学生人身安全都存在很大问题。五是打乱了正常的教学秩序，束缚了学生的个性发展，影响了学生的身心健康。

三、中小学补课原因分析

根据调查结果分析，违规补课的原因是多方面的，归纳起来主要有以下方面：

1. 国家教育投入不足，优质教育资源短缺

国家教育投入不足，优质教育资源短缺是导致中小学补课的根本原因。我国现阶段的教育投入还远远不能适应教育事业发展的需要，还存在着教育发展不平衡、优质教育资源短缺等现实问题，突出的供需矛盾也激发了学生和家长对优质教育资源强烈的内在追求。特别是个别地方教育投入严重不足，学校正常办学经费和教师正常工作福利待遇得不到有效保障，也由此产生违规补课谋利的动机。

2. 应试教育是补课盛行的最重要原因

学校绩效评价、教育质量评价以及人才选拔机制过于侧重学业特别是考试成绩，部分教育行政部门和学校片面追求升学率、优秀率，争夺优质生源。有些家长对孩子学业表现特别是考试成绩的期望值过高，同时社会舆论过分关注各类考试特别是中考、高考重点率、升学率。虽然政府大力倡导素质教育，但唯“分”论英雄的事实客观存在，而整个社会仍在给学校排名次，用升学率的高低来评价学校的办学质量和教师的教学质量。这种观念导致了学校、家长、学生等参与补课，是一种无奈的选择，归因为应试教育体制所导致的教育功利化积重难返。

3. 教育发展不够均衡

地区之间特别是校际之间教育资源差距过大，有些学校课堂教学效率不高，不能按照课程计划完成课程标准规定的教学任务，或者课堂教学质量不高，希望通过补课来完成教学任务或改善学校和学生的绩效。

4. 家长对子女期望过高，对教育的需求动机出现偏差

“让孩子赢在起跑线上”和“学而优则仕”等传统观念是家长送子女去补课的直接动因。为了不让子女输在所谓的起跑线上，或者“没有赢在起跑线上也至少不被甩下”的心理，家长主动补课或从众补课甚至强迫子女参加补课，有的学校不补课，家长反而不高兴，于是又将目光转移到校外辅导机构或者聘请家庭教师。

5. 家庭教育的缺位是补课的间接原因

有的家长由于自身工作、自身学历等原因，无暇管理子女或对子女教育不重视，无法辅导子女，怕子女放学后或假期无人看管，心甘情愿送孩子到学校补课，或者干脆将子女托管给教师，当起“甩手掌柜”，既省了对子女的辅导之苦，学习质量上又有了保证，对子女安全管理上也有了保障。

6. 对经济利益的追逐是教师违规补课的主要诱因

中小学补课的授课教师除了个别家庭和辅导机构聘任学生教员外，主体还是在职教师。近几年教师工资虽然有较小幅度的增长，但教师相关津贴补贴政策尚未完全落实，和其他行业比较，明高暗低是不争的事实，而教师又没有其他的经济来源，没有时间、精力、经验去从事其他的第二职业，为生活的压力所迫，就充分发挥自身的职业“优势”，以赚取丰厚的酬金。

7. 知识衔接断层，学生学习方法与课程设置不对称

曾有人作过统计，目前我国初、高中与大学之间，仅在语文、数学、英语、物理和化学这五门主要课程中，彼此不衔接的知识点就达百余个。因此，当教师在课堂上讲的知识点是学生应该在前一层次学校学的却没有学过时，教师只能一边教一边补，课时有限来不及补的，学生只好到课外辅导机构去“开小灶”。

8. 补课在某种程度上有利于学生个性化发展，存在一定社会需要

学校教育主要面向全体学生，至于学习能力强、或是学习能力不足的学生会在学习中出现“吃不饱”或是“消化不良”现象，补课能在一定程度上满足学生学习个性上的差异及需要。

四、治理中小学补课的对策

经过深入的调查、分析和研究，结合广东省教育的现状和未来发展方向，针对当前补课乱收费问题的主要特点及其原因，现就今后构建治理补课收费工作机制问题提出如下对策。

1. 进一步完善教育管理体制，保障教育健康发展

一是改革升学制度，建立健全基础教育质量评价新体系，加强中小学教学质量监控，积极开展中小学课程改革和教学评价改革，改变单一的以分数为主的评价模式，全面充分地评价学生的综合素质。同时，要全面科学地评价老师、学校的教育业绩，推进实施素质教育。二是进一步深化改革，加强义务教育阶段学校招生管理，严格执行“就近免试入学”原则。三是严格执行公办普通高中招收择校生政策，进一步压缩“三限”招生比例，直至取消招收择校生，逐步增加优质高中学位分配到初中学校的指标。

2. 加大教育投入，进一步健全经费保障体制，促进基础教育均衡发展

一是要逐步提高办学经费投入，不断完善经费投入保障机制。完善义务教育补助经费直通渠道，彻底杜绝当地政府“专用专款”现象。同时进一步完善教育经费筹措机制，使教育投入有较快增长，从而为社会尤其是边远地区农村地区提供更多更优质的教育资源。二是出台普通高中生均财政公用经费拨款标准，重新测算普通高中生均培养成本，提高高中学生学杂费标准，为普通高中教育健康发展提供保障。三是进一步提高教师待遇，不断缩小教师工资地区差距。四是加强培训，提高师资水平，创新师资管理体制，实行教师、校长交流机制，继续推进学校布局调整和“千校扶千校”计划，促进学校均衡发展。

3. 适当调整高三开学时间和降低高考难度，缓解高考压力

一是继续执行高三提前开学规定，8月1日开始新学年上课。保证学生有足够的时间完成课程学习及高考备考，此项措施得到绝大部分学生家长的欢迎。二是继续实施新课改、落实课程计划，逐步调整课程标准、减少内容、降低难度，切实减轻学生负担。

4. 加强政策宣传教育，消除思想认识误区

一是要加强教育收费政策法规学习，消除思想认识误区，提高有关人员对教育收费政策的认识，增强他们规范教育收费的自觉意识。二是要加强廉政教育，增强教育行政管理人员政策法规意识，促进廉洁从政。三是要加强教师队伍建设，提升师德水平，增强法纪意识，严格遵守国家的法律法规和教育收费政策，自觉抵制乱收费行为。四是要拓宽教育收费政策宣传渠道，让群众充分了解教育收费政策，参与监督学校收费行为。

5. 进一步强化责任机制，形成齐抓共管新局面

一是加强组织领导，完善治理工作责任落实机制。要坚持“谁主管、谁负责”和“管行业必须管行风”的原则，健全责任落实和倒查追责的有效机制，把治理工作责任层层落实到行政部门和各级各类学校。二是强化联席会议制度，增强治理教育乱收费的合力，形成责任明晰、协作联动、互相促进的治理工作格局。三是建立责任人责任考核制度，强化责任追究。把各级政府、教育主管部门的主要领导和分管领导纳入责任考核对象，并将治理教育乱收费责任考核结果与党风廉政建设责任制考核、基础教育考核挂钩。

6. “疏”“堵”结合，规范办学行为

一是各级教育部门要明确严禁中小学和教师违规补课及其乱收费行为，对于确需补课的高中毕业班级，可在家长支持，学生自愿的前提下，以答疑、辅导等形式进行，但不得违规向学生收取费用。对辅导教师学校要适当给予补贴，并要规范补课行为，补课时间不得上新课等，一旦违规，则严厉查处。二是加强对办学机构的管理。支持有资质、有担当、有社会效益的社会机构办学，同时对其办学内容、办学模式、师资力量及学生来源进行严格监管，一旦违规（如聘用在职教师，利用学校或教师拉生源等），严肃查处，罚款处理或取消办学资格，从而促进办学机构健康蓬勃发展，满足社会对补课的需求。三是对非法办学（如未经批准办班，教师私自办班或参与社会机构的补课等），一经查实，依据《教师法》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规，严肃追究相关人员、教师、学校以及教育行政部门领导的责任，并一律进行公开实名曝光。四是营造正确舆论，构建监管机制，借鉴当前反腐的一些做法，形成不敢乱补、不能乱补、不想乱补的社会氛围。当前关键是要进一步加大政策的执行力度，保证相关政策落到实处。

7. 建立更加有效的制度机制

一是建立政府、工商、媒体和社会共同参与的监督机制，向社会公布处理非法办学的投诉电话、邮箱，学校随机聘请家长、社会各界人士担任督查员等。二是加大对非法办学机构的打击力度，教育、公安、工商、法院、城建规划等部门统一组织集中整治，建立快速查处机制，抽调人员组成联合清查小组，不定期地对非法办学机构进行明查暗访，对不符合规定的坚决取缔。对正规办学机构教育行政部门要定期进行检查，引导他们规范办学。三是严格执行处理规定。对违规有偿补课的教师，依据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和广东省教育厅《关于违反规范义务教育办学行为六项规定的处理办法》等有关规定，给予教师警告和记过处分。情节严重的，给予降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务处分。特别严重、拒不悔改的，给予开除处分。民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在学校解除其聘任合同。对违反相关规定的学校，给予通报批评并责令限期整改，并对校长作出行政处理，情节特别严重的解除校长的职务聘任。民办学校违规的，责令限期整改，并与年检结果挂钩；情节严重的，给予减少招生计划或者暂停招生的处理，并依法追究学校及相关责任人的责任。

总之，中小学补课问题不是一朝一夕形成的，原因是多方面的，如何有效地遏制这种现象，需要多部门共同努力，不断探索，正确处理“堵”与“疏”关系，堵要堵得坚决果断，从源头着手，釜底抽薪；疏要疏得科学灵活，让家长和学生的意愿有达成的可能。只有多管齐下才能取得更好的实效，才能使我们的教育更适应时代发展的要求。

（本文执笔人：陈凌峰 罗婷 刘镇涯 何德华 赵康）

帮小学生补课心得 篇3

上两个星期六，我们青协的帮小学生补课，我两个星期都参加了，真正的体会到老师讲课的感觉。虽然补课的时间很短，但是却让我有很多的回忆！每个小学生都很可爱，笑得天真无邪。他们的童真让我们像是回到了小时候。。那种感觉，好怀念！

其实，我们只是帮助小学生解答他们的不会做的作业，负责检查他们的作业，解答他们不会的问题。同时，在下课时，关心他们，和他们交谈！我觉得，在这一过程中，最重要的是要有耐心，一心一意且认真的去解答他们提出来的问题。下课时，跟小学生们一起玩，一起跳绳，觉得好开心，好像回到小时候的感觉。第一次真正的发现，老师不好当，老师真的很辛苦！

第一次，我教的是一个六年级的小学生，这个小女生有点贪玩啊，一到下课时间就跑出去玩啦！下课时我们一起跳绳!第二次教的是一个很可爱，很幽默的小男孩和一个文静的小女生。小男孩的数学很不错，英语确不怎么好，呵，我在教他做英语题时他想睡觉的。这个可爱的家伙，下课时喜欢爬上爬下的，让我们跟着他跑真的很无奈！小家伙说他长大后想当董事长，小小年纪就有大大的梦想，真的很难得，我支持你，董事长!文静的小女生成绩优秀，很多问题都是自己解决的！她不怎么喜欢玩，她喜欢一个人静静地思考，很多事情都是她独立完成的。有点佩服这个小女生！文静的小女生让我想起小时候的自己。。。

小学治理教师有偿补课会议简报 篇4

为了深度贯彻学习市教育局党委书记、局长谢为民《在全市“师德师风”主题教育暨在职中小学教师严禁有偿补课、收受红包专项治理再动员再部署大会的讲话》，12月18日下午，永人小学召开《开展严禁在职教师有偿补课行为专项整治工作》动员部署大会。

在会上，欧阳书记宣读了市教育局党委书记、局长谢为民《在全市“师德师风”主题教育暨在职中小学教师严禁有偿补课、收受红包专项治理再动员再部署大会的讲话》，全体教师深入领会了谢为民局长讲话精神。同时欧阳书记还强调了《严禁在职教师有偿补课行为专项整治工作五项条例》，要求各位教师严格遵守。会后教师们还签署了承诺书，同时也表明会加强师德师风建设;严禁有偿补课;拒绝收受红包。

补课小学作文 篇5

泰安高新区凤凰小学 2015年6月3日

凤凰小学关于开展在职教师有偿补课等 违反职业道德行为专项治理工作方案

根据泰安市教育局泰教师训〔2015〕27号（《关于开展在职教师有偿补课等违反职业道德行为专项治理的通知》）文件精神，为了进一步规范我校教师教育教学行为，减轻学生过重课业负担，维护正常教育教学秩序，维护教育及教师队伍的良好形象。学校决定把开展在职教师有偿补课专项治理工作作为学校党的群众路线教育实践活动的重要内容，以“零容忍”的态度向有偿补课“亮剑”，切实解决群众反映强烈的突出问题，全力打造风清气正的教育形象。学校决定从2015年6月3日开始在全校开展在职教师有偿补课等违反职业道德行为专项治理工作，特制定如下工作方案：

一、治理对象

全校在职教师。

二、治理重点

此次专项教育治理活动的重点为：①在职教师违规组织学生进行有偿补课；②在职教师授意所教班级学生参加其本人或他人组织的有偿补课活动；③在职教师违规从事有偿托管；④在职教师参加社会举办的各种以升学为目的的培训班、补习班等兼职兼课活动；⑤其他以学生为对象，以营利为目的，以学科教学为内容，在学校正常教育教学时间以外组织的校外教学活动。

三、实施步骤

（一）宣传发动、学习教育阶段（6月3日至6月5日）（1）学校成立教师有偿补课专项治理工作领导小组，加强对该项工作的组织领导；（2）学校调查研究，制定工作方案；（3）学校以召开全校教师大会等形式，广泛宣传动员，组织教师通过集中学习和个人自学，认真学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《中小学教师职业道德规范》《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》和《泰安市教育局办公室关于严格禁止中小学在职教师从事有偿补课的若干规定》等教育行政法规，切实规范干部教师廉洁从教行为。（4）学校组织全体教师签订《泰安高新区在职教师拒绝有偿补课承诺书》（5）每个教师写一篇治理有偿补课的心得体会；（6）充分利用各种宣传栏、黑板报、标语等形式加强治理有偿补课宣传力度，加深氛围布置；（7）悬挂宣传标语。暑假前，学校在醒目位置悬挂或张贴“严禁在职教师从事有偿补课”标语，在学校网站显要位置设立举报版块，加大对治理教师违反职业道德行为的宣传，确保让老师、家长、学生知晓；（8）开展宣誓活动。6月5日，学校举行全体教师“不从事有偿补课等违反职业道德行为”宣誓仪式，营造“遵规守纪规范从教光荣、违规违纪有偿补课可耻”的浓厚氛围；（9）任课教师公示。学校将专兼职教师名单报高新区社会事业局教育科，并在学校醒目位置设立“聘用教师公示栏”，在学校网站公示任课教师基本情况。

（二）自查自纠、集中整改阶段（6月5日至6月21日）（1）组织本校教师联系自己的思想和工作实际，认真开展自查自纠，查问题、找差距、比不足，认真学习泰教师训〔2015〕27号和泰高社字[2015]30号文件精神，并制定落实整改措施。

（2）认真开展自查，逐年段、逐班、逐个教师进行彻底排查，准确掌握每位教师是否参与有偿补课情况，并结合本校实际，制定整改方案，全面清理整改。

（3）针对自查自纠中发现的有偿补课问题，采取切实措施，督促教师立即停止有偿补课行为，切实做到整改不彻底的教师不上讲台。凡在6月21日后，仍继续从事有偿补课的在职教师，一经调查属实将严厉查处，严惩不贷。

（三）检查处理、总结提高阶段（6月22日至8月30日）（1）对违规违纪行为严肃处理。

（2）研究制定完善规范教师教育教学行为的管理制度，建立长效机制。

（3）总结前三阶段工作经验及教训，建立长效机制。做到常抓不懈、保持实效，维护教育系统的良好形象。

四、专项治理工作的具体措施

（一）加强组织领导

为加强对该项工作的组织领导，学校成立了治理有偿补课专项工作领导小组： 组 长： 陈振强

成 员： 张英宝、赵建洲、姜秀梅、常树林、聂华强

（二）层层落实责任。

领导小组要切实负起专项治理工作的组织领导和实施责任，组织好专项治理每一环节工作。

1.向社会公开举报电话。学校在校内宣传栏醒目位置公示学校及上级教育主管部门举报投诉电话，并通过网站、暑假前家长会、暑假致家长一封信等多种形式进行公开，让所有家长知晓，自觉接受学生、家长的监督。

2.设立举报信箱。在校门口显要位置设立“举报信箱”，举报信箱印制“凤凰小学学校有偿补课等违反职业道德行为举报信箱”标志，并安排专人负责暑期的定期开启。对于家长通过举报电话、举报信箱反映的问题，要有值班人员建立问题登记和办理台账，落实挂账销号，及时调查处理，相关资料存档备查。

3.开展问卷调查。学校在暑期前进行在职教师有偿补课等违反职业道德行为问卷调查。积极发挥家长委员会作用，吸纳家委会成员参加。问卷要做到客观准确，摸准实情，对于反映出的问题，要逐项核实，发现违规现象，要立即予以纠正。

4.签订责任书。暑假前，学校与全体在职教师当面签订自觉抵制有偿补课等违反职业道德行为责任书和承诺书。责任书和承诺书要存档备查并作为违规追责的重要依据。

5.印发明白纸。学校拟定关于抵制在职教师有偿补课的《致家长和学生的一封信》，印发给全体学生和家长，并在学校公示栏张贴。引导学生和家长树立正确的教育观，自觉远离或不参加任何形式的课外辅导，发现在职教师有偿补课等违反职业道德行为要及时举报。

6.建立巡查制度。学校结合实际，结合群众反映的问题，配备取证设备，安排专人在暑假期间，对招生区域内有学生参加辅导的重点区域进行值班巡视。对于发现的违规问题要取证留档，严肃处理。

（三）严处违规行为。

要加大对从事有偿补课在职教师的查处。对于在职教师顶风从事违规补课、有偿补课或变相以各种名义违规者，一经查实，将根据《事业单位工作人员处分暂行规定》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》、《泰安市教育局办公室关于严格禁止中小学在职教师从事有偿补课的若干规定》，对违规人员进行处理。视情节按照教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务、开除或者解除聘用合同的相应处分。特级教师、名师、教学能手等称号获得者从事有偿补课的，由教育行政主管部门按批准权限报请相关部门取消其称号及待遇，通报全市。

（四）建立长效机制。

学校结合专项治理工作，进一步完善师德师风建设制度，重点整治与长期监管相结合，以社会、家长、学生的满意程度作为衡量师德师风教育和规范教师行为的标准，要强化教育，强化监督，惩防并举，综合治理，确保专项工作取得明显的效果。

补课小学作文 篇6

尊敬的家长：

您好!暑假将至，感谢您一年来对学校工作的关心、支持与厚爱！孩子太小，好多事情都需要大人的督促和帮助，为了让您的孩子度过一个“平安、文明、健康、充实”的假期，请您接过假期教育的接力棒，指导督促孩子安排好假期生活，让孩子度过一个充实、快乐而有意义的暑假，并能以充沛的精力和饱满的热情迎接新学期的到来。现将暑假相关安排和注意事项告知与您，请你妥善做好孩子假期的学习、生活安排和监管，使之学校教育——家庭教育——社会教育一体化网格教育落到实处.区教体局规定每班有5名学生在同一处参加有偿家教的视为教师组织，根据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等文件，对违反规定参与有偿补课的教师视情节轻重给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同等处分，两年内不得提拔、评优、表模、晋级，考核为不称职。

1、不准中小学校违规组织、强制要求学生集体补课或参加有偿补课；

2、不准公办中小学校与校外培训机构和民办学校联合进行有偿补课；

3、不准在职中小学教师招收学生在家、到学生家中或校内外租（借）用场地进行有偿补课、辅导；

4、不准在职中小学教师单独或与他人合伙租（借）场地参与有偿办班、有偿补课、有偿辅导或参与有偿家教管理；

5、不准在职中小学教师在校外培训机构进行有偿兼课（兼职）；

6、不准在职中小学教师利用职务之便为其他教师从事有偿家教或社会培训机构补习班提供生源。

若发现违规者可拨打双沟镇中心学校举报电话：0710——8193819

《小学禁止有偿补课致家长的一封信》回执

《小学禁止有偿补课致家长一封信》一式两份，学生领到家长学习后，请家长张贴一份于家里显眼位置经常学习，另一份签字后由学生带回学校交班主任汇总，最后政教处存档。

学生签名：

年级

班

同学

家长（签名）：

补课小学作文 篇7

为进一步加强全市中小学教师职业道德建设，提高教师师德水平，规范教师的教育教学行为，切实解决师德师风中存在的有偿补课等突出问题，为学生身心健康发展创造良好的环境。按照市委、市政府有关要求，中共秦皇岛市委教育工委、秦皇岛市教育局决定，在全市范围内进一步开展在职中小学教师有偿补课专项治理工作。进一步规范教师从教行为，维护学校教育教学正常秩序，树立教师队伍的良好形象，切实解决当前群众反应强烈的教师有偿补课等师德师风问题，我校决定在本校开展有偿补课专项治理工作，特制定本实施方案。

一、治理重点

（一）都寨小学教师组织、推荐和诱导学生参加校外有偿补课的。

（二）都寨小学教师参加校外培训机构或其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课的。

（三）都寨小学全体教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息的。

二、实施步骤

（一）自查自纠、反思整改阶段（7月11日—7月31日）

1.查找剖析问题。我校要认真总结查找治理有偿补课工作中在思想认识、组织管理、制度落实等方面存在的问题，领导班子成员及每位教师要对照上级文件要求认真学习反思，查找自身存在的问题。2.即时整改。对查找出的问题认真梳理、制定切实可行的整改方案、明确整改重点、落实整改措施，坚决查处在职教师有偿补课行为。

3.签订责任书。我校要和每位教师签订严禁有偿补课责任书，明确责任，责任到人。

4.签订承诺书。新学期开学初，我校要组织每位教师签订《拒绝有偿补课承诺书》，组织每名学生及家长签订《拒绝有偿补课承诺书》，做出不参与有偿补课的公开书面承诺，并再次明确违规处理规定。

（二）集中治理、巩固提高阶段（8月1日—12月31日）

1.我校要坚持“有报必查、查实必究”的原则，认真进行查办，设立有奖举报基金，对查实案件的举报人进行奖励。同时主动出击，下大力气对有偿补课行为进行明察暗访，一经查实按有关规定从快、从严、从重处理。

2.我校要对此次在职中小学教师有偿补课专项治理工作进行认真总结。对工作中好的经验和做法在全市范围内进行交流和推广；对工作中敷衍塞责，造成工作落实不到位的单位和个人要在全市通报批评，并追究主要领导责任。

三、严肃查处

对有偿补课行为，发现一起、查处一起、曝光一起。重点紧盯寒暑假、节假日等重要时间节点，核查举报和投诉反映的相关事件。对于在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的，以及打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、败坏师德的行为要重点查办。

四、加强组织领导

1、为确保专项治理工作取得实效，学校成立教师有偿补课专项治理工作领导小组

组

长： 聂

旺

副组长：宋铁军

成 员：张 良、华 蕊、赵 伟。

2、落实工作责任。校长是治理本学校教师有偿补课工作第一责任人。我校严格执行规范办学的有关规定，切实加强对教师教育教学行为的日常管理，维护正常的教学秩序，不断提高教育教学质量。并把制止有偿补课列入本校日常工作安排，责任到人，常态化管理。通过每学期的家访活动，重点了解教师有偿补课、课余时间办班的动态，及时制止违规行为。

3、加强监督检查。

学校举报电话： 6560274 学校校长举报电话： *** 新区教育局举报电话：3595557

4、严格责任追究。加强责任落实情况的考核评价与监督检查，视情节轻重，对相关责任人员给予通报批评、取消评奖资格、撤销荣誉称号等处罚。

补课小学作文 篇8

《禁止在职教师有偿办班补课》责任书

为落实《教育部等五部门关于2013年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》和《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》精神，树立教育的良好形象，规范教师职业道德行为，坚决杜绝学校、在职教师收费办班和有偿补课现象发生，根据《临沂市教育局关于重申禁止在职教师有偿办班补课的通知》明确要求：

一、学校不准面向学生举办或强制学生参加各类节假日有偿兴趣班、特长班和补习班。

二、学校不准利用课余、晚上和节假日、双休日安排学生集体有偿补课或以上新课为名进行有偿补课，不得动员、组织学生参加社会力量举办的各种收费辅导班。

三、学校不准将校舍、场地和其他设施租借给团体和个人用于学生的有偿补课。

四、在职教师不准在家或到其他场所组织或参与针对中小学生的有偿辅导、补课，不准在校内外各类社会办学机构兼职兼课，不准与社会办学机构联合办班。

五、在职教师不准利用工作之便暗示、动员、诱导或直接、变相地迫使本校本班学生参加任何单位及个人组织的有偿补课。

六、在职教师不准以家属、亲友等名义违规开办寄读所、补习班等有偿家教活动。

七、学校、教师之间不准相互为对方提供补课生源，也不准为退休教师和社会其他人员介绍学生进行补课而从中获利。

八、教师不准利用所教学科的不同，组合成不同学科的教学班子，在家中或在校外租用场地进行集体辅导补课。

经市教育局、区教体局、我校研究决定，对查实有乱办班补课现象的学校、学校领导及教师个人将给予如下处理：

一、学校违反上述规定的：

（一）在全市范围内通报批评，清退违规所得。

（二）取消学校当年评优评先资格，年度综合目标考核实行“一

票否决”。

（三）情节严重的，依法给予行政处罚，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员视情节给予调离工作岗位的行政处理。

二、在职教师违反上述规定的：

（一）该年度考核确定为不合格，减发当年绩效工资，并追究当事人所在学校校长的责任。

（二）三年内不得晋级、评优评先。

（三）各级优秀教师、模范教师以及齐鲁名师建设工程人选、年度教育创新人物、特级教师、教学能手、骨干教师等，报有关部门批准，取消其相应称号及资格。

（四）因此原因造成学生伤害责任事故的，依照有关法律法规处理。

（五）有偿补课所得，由当事人所在学校负责如数退还学生家长。

（六）对情节严重的，限期调离工作岗位并给予相应的纪律处分，并依据《教师法》给予行政处分或解聘。

（七）对学校招聘的代课教师，各学校要严格管理，代课教师违规办班、有偿辅导补课的，必须立即予以清退，其他学校不准再行聘用。

本人对上述要求和处理办法已认真阅读，决心严格执行和遵守，坚决杜绝有偿办班补课等违规违纪行为。

本责任书一式两份，学校和教师本人各一份；本责任书自签订之日起生效。

校长签字：

教师签字：

补课小学作文 篇9

工作实施方案

为全面贯彻七星关区教育科技局对师德师风建设的部署要求，深入推进我校教师违规补课和收受礼品礼金专项治理工作，进一步规范教师从教行为，结合学校实际，特制定如下实施方案。

一、专项整治目标任务

以办好人民满意教育为宗旨，以减轻学生和家长负担、规范教师从教行为为目标，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重实效的原则，深入开展教师有偿补课和违规收受礼品礼金问题专项整治，切实解决学生家长反映强烈的突出问题，提高人民群众对教育的满意度，营造教育事业健康和谐发展的良好环境。

二、专项整治重点内容

（一）有偿补课问题

1.教师课上不讲课下讲，组织、推荐和诱导学生参加校外有偿补课；

2.教师到校外培训机构兼课，或参与其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；

3.教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息；

4.其他问题。

（二）违规收受礼品礼金问题

1.教师以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金等财物，同家长搞利益交换；

2.教师参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请；

3.教师通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣；

4.教师利用职务之便谋取不正当利益的其他行为。

三、专项整治工作措施

（一）全面开展自查自纠

一是自查管理运行机制。

对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》《七星关区教育科技局中小学教师师德考核办法》等文件要求，组织开展对照检查工作。重点对照检查管理制度是否完善、管理措施是否落实、投诉渠道是否畅通等。对照自查中发现的问题，要认真分析，制定措施，逐项落实，全面整改（2021年9月初完成）。

二是自查工作落实情况。

要加强对整治工作常态化的管理，结合实际，对照《七星关区教育科技局在职中小学教师违规有偿补课专项治理工作实施方案》文件中提出的内容，召开动员部署会、学习讨论、宣传、宣誓承诺、组织大排查、建立好工作台账等方面的工作落实情况，逐项分析、逐条梳理，保证每一项工作措施的贯彻执行（2021年9月初完成）。

三是自查违规违纪问题。

设立专门举报电话和信箱，开展问题自查，建立工作台账。对已办结的予以销号，在办的及时办结，新发现的问题明确办理时限和办理方式，对疑难复杂问题要深入研究，防止久拖不决。对查实的问题，按照有关规定，坚决不护短、不手软，依规依纪依法严肃处理，有效遏止相关问题的发生（2022年3月上旬完成）。

（二）加大专项整治力度

一是加强监督检查。

学校成立校内专项整治工作领导小组，加强对各年级检查力度。学校进行重点检查和随机抽查，并对检查抽查情况进行反馈和通报（2022年3月中旬完成）。

二是严肃处理通报。

学校结合问题调查和处置工作，梳理本地、本校查处的问题典型案例，建立典型案例库，对案例进一步梳理分析，采取内外结合的方式，在一定范围内通报；案例性质严重或影响恶劣的，要及时报送教管中心，不断巩固专项整治工作成果（2021年8月至2022年3月中旬）。

三是做好警示教育。

组织召开师德失范警示教育大会，以教育部公开曝光的违反教师职业行为十项准则相关典型案例为反面教材，分析违规问题和处理结果，引导教师以案为鉴，规范从教行为；要利用各种学习教育途径，详细通报具体问题及处理结果，组织教师讨论剖析原因、对照查摆自省，建立课堂教学、社会活动、廉洁自律等方面的正面规范和负面清单（2021年8月至2022年3月中旬）。

（三）开展师德专题教育

学校要以“专项整治”为契机，组织教师深入学习贯彻党的十九届五中全会精神和习近平总书记关于师德师风的重要指示批示精神，强化教师“四史”学习教育，开展师德优秀典型先进事迹宣传学习，引导教师学习践行新时代师德规范，注重融入日常、抓在经常，系统组织、分类指导（2021年全年）。

四、专项整治工作要求

（一）提高政治站位，加强工作领导

要把“专项整治”工作作为当前回应群众关切、回响社会关注的一项重点工作来对待；要高度重视，统筹协调和督促指导，做到主要领导亲自抓、分管领导具体抓，并从人力、物力、财力上予以充分保障，将“专项整治”工作逐条细化，分解落实到人，落实到每个环节，确保整治工作不流于形式，不走过场。

（二）明确工作职责，落实责任追究

学校要把“专项整治”工作融入到依法治校、文明校园建设、教师思想政治教育工作中去，进一步增强责任感、使命感；要坚持失责必问、问责必严，实行“一案双查”，对不履行或不正确履行职责的，问题频发、社会反响强烈的，依据有关规定严肃追究相关人员责任。

（三）完善工作机制，形成长效整治

要充分认识到有偿补课和收受礼品礼金问题成因复杂，对持续推进问题整治的长期性、艰巨性保持清醒认识。要利用这次专项整治，加强调查研究，深入分析根源，建立健全师德师风问题线索处置、违规问题查处、典型问题通报等长效机制，实现源头、过程、出口全过程管理。

（四）及时总结反思，巩固整治成效

要及时梳理查处“专项整治”问题典型案例，要及时撰写专项整治工作总体情况、自查整改情况、违规案例情况、处理通报情况、警示教育开展情况及工作成效、改进措施等。

灵峰小学

补课小学作文 篇10

开展治理教师有偿补课、违规收受礼品礼金

自查报告

根据《省教育厅办公室关于开展治理中小学（含幼儿园）有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题自查工作的通知》,结合《义龙试验区教育局关于印发〔中小学校和中小学在职教师有偿补课和收受礼品礼金等专项整治方案〕的通知》精神，继续深化我校师德师风建设，进一步规范教育工作者廉洁奉公行为，营造风清气正的环境，我校采取制度先行，严格执行、惩错必行等系列方案措施，正人先正己，取得了较好效果。现将具体内容汇报如下：

一、加强领导。

我校实行“一把手”负总责，分管负责人具体负责的工作机制，明确工作要求，落实责任分工，按序开展工作，通过专项整治活动，提升教育整体形象，营造良好的社会氛围，确保此次有偿补课和违规收受礼品礼金专项整治工作取得实实在在的成效。

二、提高认识。

及时将上级有关教师从事有偿补课和违规收受礼品礼金的文件发布到各个教师手中，组织全体教师认真学习文件及相关的法律法规，吃透文件精神，全面熟悉、把握师德师风建设的相关规定要求，增强依法从教、自觉抵制有偿补课的自觉性，引导全校教师恪守教师职业道德规范，践行师德，创先争优，不为利所惑，自觉远离有偿补课，维护教师形象，争做人民满意的教师。

三、自查自纠。

我校积极开展教师有偿家教和违规收受礼品礼金自查自纠活动，认真对照上级文件精神进行排查。一是开展自查，在深入学习讨论的基础上，集中开展自查，重点对照文件要求，查找干部教师自身存在的问题；二是互查，教师与教师之间、教师与学校领导之间互相查找问题；三是他查，通过发放意见征求表、设立意见箱等多种方式广泛征集社会各界对学校和教师的意见和建议。

四、签订目标责任书

学校与学校全体在职教职工签订不从事有偿补课、不收受礼品礼金目标责任书，并设立举报电话（***）。

通过此次专项检查，我校未发现存在有偿补课及教师收受学生及家长礼品礼金的问题，以此次活动为契机，我校教师也对有关文件有了深刻的认识，并承诺继续保持良好的教师形象，在今后的工作中也不会违反有关文件，注重形象操守，继续树立教师良好形象。