2010届初三年级教育教学工作总结

2010届初三年级教育教学工作总结（共9篇）

2010届初三年级教育教学工作总结 篇1

-------2010届初三年级教育教学工作总结

走过六月，硝烟散尽；曾经的努力都将留在记忆之中。回首一年，历尽艰辛；经验和教训将为后继者鉴。从2009年7月10日新初三年级教育教学会开始到今天2010年7月10日中考成绩出炉整整365天，我们全组老师走过了酷暑下炎炎烈日下的国庆游行队伍的训练，走过了冬日严寒中学生的寒假加课，走过了三次月考，一次期中考试，一次期末考试，两次中考模拟考试，以及6月份最终的中考。走过了每个工作日的义务第九节课，走过了每一个周六的义务加课。如今考试已毕，似乎到了刀枪入库，马放南山的时候。然而在沉寂之余，曾经往昔又难于挥去，一日日，一页页的情景历历在目，我想在这里用些简单的笔墨来回顾一下我们这一年做过的风雨历程。为我们过去一年的教育和教学工作做一下梳理和小结。琐事也许太多了，在我的脑海中我一直想找一个清晰的主线，来贯穿过去一年的工作，我只好将教育和教学工作分开来说，虽然这不符合年级管理的教育教学密不可分的原则。

初三年级教育工作：

1.教育是什么？教育是正向教育和严格管理。

教育的目的是塑造合格的人才，就是将正确的社会价值、人生价值观、优秀的民族传统通过日常的教育方式和手段渗透给学生。回首一年的年级学生管理工作，我的做法就是根据学生的生理和心理的特点，紧紧抓住学生的思想，在年级的管理的宏观上创造一种主流思想，进行立志成才教育。同时又要让学生懂得对自己的行为负责的道理。90后是一代个性张扬，淡漠对错和善恶观念的一群学生。一年里学生也出现了这样或那样的问题，这个时候老师首先帮助孩子分析问题出现的根源。同时根据校规校记和年级组的规定，要学生承担相应的责任。对自己的行为负责，年级组不会因为孩子出现了状况，仅仅因为认错态度好而免除他的责任，同时和学生解释态度好只是说明个人悟性较高，有改正错误的意向和态度，但是这不是不承担责任的理由。我们鼓励学生立志成才，无悔青春，同时也让学生知道没有规矩不成方圆。

2.教育是什么？教育是爱心的传递。

教育是爱的传递，一个没有爱的教育者是痛苦的，是不适合做教育工作的。我十分欣慰的是和我进行合作的同组老师都是些有爱心的老师。对学生的爱体现在平时的教育管理之中，从自身的示范作用，到学生心理工作开展。都十分有效。同时这种爱的教育绝对不是仅仅表现在对学生的关心，而是在制度和规定下如何让学生调整思想，尤其要提出的是今年5月年级的一名学生去世，同学们的爱心捐款。在家长会和学生会上我写了这样的一段话：短短两天老师和学生共募善心捐款近5000元，虽然这点钱对于已逝的同学于事无补，但是大家想用这种方式来稍事安慰一下自己的心灵，用一颗颗同情、善良的心去安慰一下那位挣扎在饱受逝子之痛的母亲。真诚地说一声：谢谢年级组的老师，谢谢同学们！使我们没有想到的是：当我读完这段话的时候，同学们自发地响起了掌声，我下意识地看了看年级的学生们都在默默地注视着我！那一刻我深深地体味到了我们年级班主任老师对学生爱心教育的成功。同时更有感于老师们本身的人格魅力。我们唤醒了90后中学生那颗原本多愁善感、纯真无邪的心。

3.教育是什么？教育是一种语言的艺术。

教育是一种语言的艺术，爱心是教育者内在的修养，制度是客观存在和游戏规则，语言是将爱心和规则的结合体现。90后的中学生和我们这些老师是有代沟的，我想问问我们在座的老师和领导，你们有几个喜欢周杰伦的歌曲，有几个对当下流行网络游戏感兴趣。恐怕没有几个，但是我们的孩子却是如数家珍。老师和学生的思想轨迹不在一个水平线震动，将会让学生把我们的思想说教当成家长在家絮叨的延伸，戏称老师是唐僧他妈，私下里将老师的说教戏称为更年期时刻，我曾经就面临过这样的尴尬，四班的同学在课下时候和我说，老师：我们只知道女的有更年期，男的有没有更年期？我说没有。学生却说：老师肯定有。我说证据呢。学生只笑不答，手却指着我。我苦笑着，无言以对。怎么办？时代在变，我们需要改变的不是这些学生，而是适应时代改变自己。我们可以秉承着我们原有的教育思想和方式继续说教这些学生。但是我们的效果在哪里。我们一线的班主任深切地感受到，三年前的那届学生和三年后的这届学生在思想上明显不同。适应时代改变自己的教育思想和方式来适应学生，适应时代。我很感谢年级的班主任在过去一年的教育工作，学生思想的基本稳定就说明了大家的对教育的理解和对语言的艺术掌握和运用。

4.教育是什么？教育是综合力，不是一个人的战斗！

教育力是综合力，是集家庭教育、社会教育和学校教育的合力来进行和完成对一个学生思想、习惯和品德的影响和渗透。就我们这个地区而言，学校教育的任务是很重的，我们需要整合家庭教育和学校教育力量，这也就是我们常说的想教育好一个孩子首先要和家长有良好的沟通。端正学校和年级的风气创造一个相对和谐的教育小环境。

基于此，一年来年级的工作紧紧抓住学校大的教育契机，将学校教育的大活动进行延伸和扩展。抓住神七上天的契机参观航天城，月考中将一次游记作为作文题目。抓住为逝者捐款，进行关爱同学，感恩父母师长的教育。借助体育活动进行拔河比赛，加强班级凝聚力的建设。借着学生会的机会，成立年级的学生会，加强对学生行为的掌控和监督。年级的教育活动一定要和学校大的主题教育合拍。切忌将班级和年级的德育教育管理活动和学校的活动和主题割裂开来，事半功倍和事倍功半的讨论早就有定论。一个人的力量是有限的，要借力打力，不要阻力再自行发力。

家长的力量是不可忽视，我们的工作不要怕曾经的积重难返，要从细节和尊重做起打动家长。让他们看到老师工作的努力和痕迹。从简单的家长通知入手，到每次家长会和平时与家长的电话联系，家访和来校都要让家长感受到老师的思想和做法，求得理解和支持。如果我们秉持着一颗爱心和责任心，绝大部分的家长都会支持我们的。

初三年级教学工作：

1.教学质量是什么？是我们个人、年级组和学校的生命线。

教学质量是学校的生命线，其实它也是年级组的生命线，更是教师个人的生存的生命线。从开学之初，初中副校长和教学处的两位主任都将教学质量放在第一位，领导们的一次次听课、说课。年级组组织的备课组例会、备课组内小型学科教学计划和分析会。统一了思想，统一了行动。每个月的月考后的试卷分析，月考、期中、期末和模拟考试分析会，家长会的全体老师进班和家长见面。都体现了老师对成绩和教学的重视。每次考试后老师特别关注自己所教班级的分数，不同的考试后采取不同的策略，或者调整教学进度或进行教学的查缺补漏。从上学期区里的期末考试和两次模拟考试的成绩就可以看出老师们的工作态度和工作能力。虽然那不是我们工作的全部，但成绩足可以说明我们的努力和辛苦。

2.教学质量是什么？是科学的分析和目标的设定；

科学分析考试成绩对教学帮助特别大，使下一阶段的教学做到有的方矢。初三一年每一次大考，我们都在主管初中副校长和副主任的指导下，做知识点细目表的，折线图分析，Z值的对比以及我们和全区其他学校的差距，明确了我们，路才能走直，不走弯路，不以己喜，不以己悲，科学有效地工作。

3.教学质量是什么？是教师日常教学行为的积累。

对教学质量认识是十分重要的，但是关键在日常的教学行为中如何做将是重中之重。开学之初，教学处就将年级的日常教学基调定在加强常规教学开展日日清、周周测、月月结的做法上来。为了将这种做法深入贯彻在日常的课堂中，从思想解决了老师思想误区，将日日清的形式做了改动，易于老师的布置和操作，一时间学生最爱说的一句话就是：今天你清了没有？应该说这种教学常规的开展和深入起到对学生基础点的落实和巩固的作用，同时对老师掌握学生对知识点的掌握起到了一个量化的掌控。做到了人人有目标，人人有的学。有的老师将学生进行分层，在落实知识点的基础上对部分同学进行拔高。对年级整体提高做出了很大贡献。周周测得坚持使学生能够温故知新。月月结就是我们的月考，我算了一下，这年我们年级进行大型的分班考试总共进行了8次，小的测试可以说我实在数不胜数。一次考试，一次分析，一次调整，一次提高。如果我将每次测试比喻成大海的潮起潮落的话，那么冲天巨浪的形成来源全组的辛勤孕育。初三的教学任务很重，针对我们的学生现状，教学处和年级组不得不在每天的放学后加上50分钟的课。每天的5：10到6：00老师轮流为学生上第九节，在我记忆中最深刻的就是每天哨声，从2009年9月1日到2010年的6月18日。应该说一年来除了有学校的大会我们风雨无阻。有的老师甚至在放学后还给某部分学生过日日清。每个周六加课以及节假日我们总是用一天或者两三天的时间来上课，第五节课后总是有两科相对比较差的学科上第六节，一年来我们就是这样坚持下来。我们最后一次是考试的前四天6月20日，应该说，一年来我们利用了可以利用的时间为学生上课和辅导。成绩的取得是我们用时间堆积起来的。回首度过的日日夜夜，留下了我们辛勤的汗水和足迹。

感谢教学处对初三教学工作的指导，每次考试后在做完试卷分析后，都会指导年级老师做一个学生可提升空间和知识点的分析表。三位领导在上学期初深入到各个班级去听课，一坐就是半天，然后利用中午的时间进行反馈和指导。工作量之大可想而知。我现在依然记得初中主管副校长的一句话：功到自然成！

3.教学质量是什么？ 是老师教学行为和学生思想和行动的和谐统一。

《论语》曰：亲其师，信其道。感谢学校为我们这届配备如此强师资力量，应该说我们这届老师单兵作战的能力都是非常强，老师们能在接手后迅速地立住脚。让学生喜欢上大家的课堂，这一点是很重要的，初三学习压力大，任务中，如果师生不和谐极易造成学生的逆反情绪，如果这种情绪蔓延将会降低我们的教学效果。

我总结了一下我们全组老师的整体特点：专业知识过硬、驾驭课堂能力强、严谨教学和平易近人协调。三点有一项不行课堂都会出问题。专业知识是让学生信服的基础，驾驭课堂是手段，严谨教学是学生学科成绩提高前提，平易近人是关爱学生、让学生爱学习的方法。因此我将这一现状总结为教师教学行为和学生思想和行动的和谐统一。

4.教学质量是什么？是年级组教学指导思想策略的体现。

每一届都有每一届的特点，看看年级的成绩我们就知道年级时需要找头还找腰，还是要扫尾。将重点放在什么地方。在年级组的教学指导策略上将重点放在那部分。应该说我们这届的头还是不错的，腰又些软，尾巴比较大。学期之初的为四班分压就为了解决这个问题。上学期年级提高班的进行，留在班里的同学重点就是为了集体扫尾。应该说这是一个好方法，我一直想可能是我们在执行的过程哪个环节做的不好，没有坚持下来，扫尾工作从两次模拟考试看效果不是太好。这一点我想应该是我们要重点反思的。

学生既是老师的同时也是家长的。家长也要提供全方位的支持，本学期我们请来了洋枪队，配合我们这群绿营兵作战。应该说，这是一种学校毕业班提高成绩的尝试，也是发挥教学合力的有效方式。如果将这种做法做成一种教学的制度我想效果会更好，让高效率的洋枪队为我们打攻坚战。绿营兵做好常规和扫尾工作，协同作战，发挥教学合力，调动各个方面的力量。

年级组的管理工作：

1.回首一年，工作的每一步都有领导们的鼓励、关怀和指导；

感谢学校领导对初三工作的大力支持，即使现在我依然记得主抓教学的副校长为化学偏差的学生介绍来实验学校的郭老师，老人家看着老领导的面子，没周三义务为年级这部分学生夯实基础，同时老人家那种乐观、开朗、积极的心态和严谨、有效的教学模式，影响着每一个和她接触过的人；我依然记得主抓德育副校长在学生会和家长会上为大家做的动员，尤其是初中主管副校长，她主抓初中工作。我们工作的每一个环节和步骤都有她支持、指导、参与和沟通。还有教学处的吴主任和陈主任和全组老师共历风雨，为年级组出谋划策；尤其是主管主任，10届是她教的最后一届学生，我深刻的感受到她几十年教育教学思想凝缩的精华倾注在四班学生的身上，眼神中闪烁着对学生一一惜别的神情。

2.回首一年，工作的每一步都体现了老师们的团结、协作和奉献。

我十分感谢年级组的老师们，在过去的一年里，我们鏖战在一个战壕当中，我们的相互合作、集体打拼，才有中考教学成绩的取得。现在虽然我们已经到了不同的年级和部门，全组的老师们都为我留下不可磨灭的一瞬；我有感于组内两位老教师他们对问题处理的尺度和契机，火候拿捏得特别恰到好处。有感于二班老师那种润物细无息无声的教育方式。有感于一班教育教学的执着和五班老师对学生教育的大器，以及三班老师对学生的爱心。虽然我不能一一列举所有老师，但是你们的教学成绩足以说明你的努力和艰辛。

总结结束语：

成绩属于过去，我们会着眼将来，经验和教训将为后来者鉴，做为普通教师我也欣喜地看到学校的进步与发展，教学质量的提高，管理的科学化和程序化会让我们更有信心、更有理由走好每一个年级自己的365里路，相信学校的明天会更好！

2010届初三年级教育教学工作总结 篇2

【关键词】班主任 初三年级 学生 心理 教育

初中生一般年龄都在12一16岁，处于青春发育的初期。这个年龄段的学生已脱离了儿童群体，但又被排斥在成年人行列之外，是承前启后的过渡阶段。由于生理上的急剧发育成长，心理上正经历着急风暴雨般的变化，初三学正处在身心发展的特殊矛盾时期。他们首先遇到的是自身发展与学校、家庭、社会之间不适应的矛盾，因而加强对初三学生的心理教育显得尤为重要。

1 初三学生学习的心理障碍

初三学生，学习压力大，有升学考试，也有各类学科竞赛的压力，他们的心理方面会出现一些情况，其主要表现有以下几个方面：

1.1 急躁心理

一些学生急功近利，急于求成，在解答试题时盲目下笔，导致解题出错。原因有：一是末弄清题意，未认真读题、审题，没弄清哪些是已知条件，哪些是未知条件，哪些是直接条件，哪些是间接条件，需要回答什么问题等；二是未进行条件选择，没有从贮存的记忆材料中去提取题设问题所需要的材料，并行对比、筛选，就急于猜解题方案和盲目尝试解题；三是被题设假象蒙蔽，未能采用多层次的抽象、概括、判断和准确的逻辑推理。

1.2依赖心理

在初三各科教学中，学生普遍对教师存有依赖心理，缺乏学习的主动钻研和创造精神。这主要表现在：一是期望教师对问题进行归纳概括并分门别类地一一讲述，突出重点难点和关键；二是期望教师提供详尽的解题示范，习惯于一步一步地模仿硬套。事实上，大多数教师也乐于此道，课前不布置学生预习教材，上课不要求学生阅读教材，课后也不布置学生复习教材。长此以往，学生的钻研精神被压抑，创造潜能遭扼杀。学习的积极性和主动性逐渐丧失。在这种情况下，学生就不可能产生学习的高峰体验——高涨的激励情绪，也不可能在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到创造的乐趣。

1.3 偏重结论

偏重结论而忽视学习过程，这是教学过程中长期存在的问题。从学生方面来讲，同学间的相互交流也仅是对答案，比分数，很少见同学问有对问题过程的深层次讨论和对解题方法的创造性研究，至于思维变式、问题变式更难见有涉及。从教师方面来讲，也存在自觉不自觉地忽视问题的解决过程，忽视结论的形成过程，忽视解题方法的探索，对学生的评价也一般只看“结论”评分，很少顾及“学习过程”。

2 初三班主任对学生的心理素质教育对策

2.1 利用自我分析法

自我分析法是在自己感到紧张、压力大、自信心不足时，采取写小结或写日记的形式，对自己的各科学习情况、复习情况、优缺点、改进方法和措施等做一番分析。这种方法可以使学生了解自己的实力、长处和薄弱环节，消除畏惧心理，克服骄傲心理、自卑心理和怯场心理。如，我曾经指导初三某同学采用这种方法来克服骄傲心理。我让他列举出自己的优点和缺点各十条。他列优点很容易，但列缺点就较困难。后来，在我的帮助下，他与班上同一层次的同学相比较，才完成此项任务。在这一过程中，他不仅通过列优点环节树立了自信心，而且通过列缺点环节意识到自己的骄傲自满情绪。

2.2 系统脱敏法

系统脱敏法是指在放松状态下逐渐增强刺激强度的一种抑制训练方法。我在教育教学过程中，结合中考设计出一系列逐渐增加刺激强度的训练内容。如家庭作业，课堂作业，课堂测试，单元测试，期中考试，期末考试等等，要求怯场的学生在平时完成作业时进行限时训练，最后将他们训练到“将做作业当成考试，将考试当成做作业”的地步。这样的训练就能有效地缓解学生的畏惧心理和怯场心理。

2.3 自我暗示法

自我暗示法又称自我安慰法。在复习考试阶段，当初三学生感到压力很大时，可用这种方法消除紧张情绪。如A同学就对我说过“该复习的知识点，我都认认真真地复习了，还怕什么怕？考试内容无非就是这些复习过的知识组合。”B同学在考试前聊天时也表达过“这学期一来，我在听力部分下的功夫一点也不少，在考试中肯定不会比以前差很多。”

2.4 学习技能法

学习技能法是指在教育教学过程中，我向学生介绍一些考试方法，让他们掌握一些应试技能，以减轻各种应试心理障碍。如我向学生推荐一下应试口诀：审题要细心，题意须看清；遇到拦路虎，不妨绕道行；细中求速度，快中不忘静；不争交头卷，检查必慎重。我还向学生介绍不同题型的应试技巧等。通过介绍学习技能法，学生在考试中因审题不清、时间不够、记忆堵塞等造成的过失性失分的分值明显下降，而那些即使不会做，但可通过应试技巧而得分的题的得分率明显上升。

2.5 焦点转移法

焦点转移法是在复习考试期间，自我感觉疲劳、紧张、厌倦时，应把自己注意中心从复习考试转移到其他与复习毫无关系的事情上，从而消除厌倦心理和怯场心理等。如，在中考冲刺阶段，我并没有像其他教师那样，为了争取多一点复习时间，就取消每节课前的值日报告环节。我不仅延长了学生的报告时间，而且还扩展了学生的报告范围。学生可以说笑话，讲故事，报新闻，谈心得等，这样不仅可以缓解临考紧张气氛，活跃课堂气氛，而且还可以开阔视野，改善学生的关系，增进师生间的了解和友谊。

3 结语

作为教师，我们有义务在教育教学中分析和研究初三学生在学习与生活中出现的一般心理问题及应试心理障碍，积极寻找矫正应试心理障碍的方法，真诚帮助学生克服应试心理障碍，使他们在中考中考出好成绩，考出自信心，身心健康地度过学生时代！

【参考文献】

[1]郝圣秋.初中生心理辅导案例：如何避免遭到班上同学的欺负[J].读写算（教育教学研究），2010（2）：2.

[2]谢芸.初中生学业可能自我对学习投入影响的研究[D].湖南师范大学，2014.

2010届初三年级教育教学工作总结 篇3

我很荣幸，也很高兴能参加同学们的毕业典礼。恭喜大家即将离开新堡子中学这所让你既爱又恨，又恨又爱的，怀着最初梦想的地方。感谢大家在这一年里对我的支持和帮助。这个毕业典礼对大家对我都有着重要的意义，这是大家的第一个毕业典礼，是我带的第一届学生的毕业典礼，也是我参加的第二个毕业典礼。

我为同学们即将跨入人生中很重要的第二个十年的关键阶段而欣慰。你们人生的第一个十年，即从学前班到现在这个阶段马上就要结束了，这标志着同学们即将结束懵懂的的初学阶段，而迎接你的下一个十年将在很大程度上决定你未来的命运。从我的初三到现在，我经历了人生的最关键的这十年，因此在这个关键的阶段里，我的感触要比大家深一些。下来，我把这些感触，既是感触，也是对大家的建议，或者说是忠告和大家分享一下。

首先，做好自己份内的事情。不管是进入到高一级的学府好事提前步入社会的同学，都要做好自己该做的事情。步入高中的学生就好好学习，要学会自学；步入社会的同学就踏踏实实做事，要学会自立。

其次，要学会面对挫折和困难。人生道路上将会遇到许多困难和挫折，那么怎么办呢？不要气馁，不要低头，要学会越挫越勇。遇到困难和挫折，不要抱怨，而要想办法去克服它，与其抱怨，不如多想想办法。在困难面前要学会坚强，困难像弹簧，你弱它就强，那么反过来呢？你强它就弱。

再次，要学会动脑筋，学会思考。遇到事情要多考虑。未来的学习和社会生活中将有许多难题等着你去解决，这就需要你去分析、思考，进而作出最合理的决定并付诸实践。要学会独立思考；要学会多为父母考虑，多理解父母。

再下来，要学会团结。将来不管是与同学还是同事相处，都要学会团结，团结的力量是最大的。要学会处理好和身边的人的关系，团结他们。给自己交几个朋友，但要慎重，交一些志同道合的朋友，交一些在自己真正有困难的时候，能拉你一把的的朋友。朋友多了，路好走！

再者，要学会认识自己。认识自己才能发现自己身上的长处和短处，才能知道如何扬长避短。认识自己，才能发现自己身上的缺点，发现了自己身上的缺点之后，就要尝试着或者说学着改变自己。性格孤僻的同学要学会开朗，开朗的同学要学会踏实，冲动的同学要学会克制，文静的同学要学会活泼，活泼的同学要学会稳重等等。如果你改变不了周围的人和事那么你就尝试着改变自己。

再下来，不要沉迷于网络。要学会回归现实，虽然现实很残酷。无论什么动它都有一个度，一个界限，大家在面对各种诱惑时，学会克制自己，面对网络要学会忍耐。不要沉迷于网络，电脑只是工具，而不是玩具。要严于律己，宽以待人。

最后，送大家几个字：立大志、办大事、上大学、成大器。将来做栋梁之材，做一个对国家对社会有用的人。步入高中的同学，祝你们学业有成，前途光明；步入社会的同学，祝你们事业有成，一帆风顺。还有，大家以后有机会就常回新堡子中学这个曾经的家看看。

谢谢大家。

宋升权

2010届初三年级教育教学工作总结 篇4

老师们，上午好！

随着中考升学形势的不断发展，特别是雅思中学的参与，校际升学竞争也在发生了比较大的变化：一是竞争强度日趋激烈，从教学质量的竞争走向学校生存的竞争；二是竞争手段趋向多变，中考方式的不断变革使得我们不得不面临教学思路的变化。

近几年我校办学效果的成功，特别是初三毕业会考教学质量的提升，向关心学校发展的各级领导和社会各界群众、以及关注学校质量的家长交出一份满意的答卷。但是，我们要清醒地看到，在激烈的竞争面前，我们一点都输不起！本届毕业班我们只能成功，不能失败！初三毕业考试质量的成功，不仅有利于进一步提升学校的形象和促进学校可持续发展；有利于进一步得到社会的认可，家长的满意，有利于进一步增强我校的品牌力度，有利于新学期招生。更为我校在吉首初中教育中占领制高点，有着举足轻重的作用，对学校将来的发展史上也将产生深远的影响。因此，初三毕业工作事关学校发展大局，是我们全校干部教师共同的责任，更是我们初三教师义不容辞的职责。

一、工作目标 ：

1、力争各班应考科平合格率均达到90%以上，优秀率在35%以上。

2、切实提高优秀率，普通高中上线率达65%以上，其中州民中、市一中及以上学校（含吉大师院）升学人数在200人以上；

3、做好学生的分流工作（高中与职中、中专），不断提高学生适应生活、适应社会的能力与素质。

二、本届毕业班各科负责人（备课组长）：

语文：赵红数学：姚墩德英语：向红政治：姜幼兰

历史：罗建湘物理：郭小平化学：覃国平体育：刘毅祥

三、基本思路

1、首先需要的是教师的自信和对自己从事的教育教学工作成功的渴望。

近几年来，我们四中质量的提高不仅让我们腰杆硬了，更重要的是让我们更加自信，相信我们会做得更好。有的教师有丰富的教学经验，有的教师是带毕业班次数不多，要团结协作，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，互相关心，互相支持，互通有无。有经验的教师要热心帮教，年轻教师要虚心请教，共同探讨复习备考的方法和策略。有经验或信息渠道广泛的教师就争取贡献更多的复习方法和复习题、模拟题，形成信息畅通、资源共享、优势互补、质量共谋、目标共承、学生共进、师生共荣的良好局面。

同时，我认为，一名教师的教育激情对自身的教学将起着有力的推动作用。老师要用自己对事业成功的渴望去影响学生，如果一名教师在讲台上缺乏授课的激情，那么注定学生一定会听得寡淡无味；如果一名教师对自己正在担任的教学都缺乏成功的信心和渴望，又怎么能够让学生对自己的学习充满信心和渴望？

《站在讲台上，我就是语文》——语文是什么？语文是语言文字，语文是听说读写。但语文的含义绝不仅限于此。《诗经》、《论语》、《史记》……是语文，屈原、李白、杜甫、曹雪芹……也是语文；金戈铁马、大江东去的劲健豪放是语文，晓风残月、小桥流水的婉约清丽也是语文；华夏历史是语文，炎黄精神也是语文；古代的文化是语文，现代的文化也是语文；中国的文化是语文，外国的文化也是语文；人和社会是语文，自然与万物也是语文……语文不但要关注人的外部世界，更要关注人的内心世界。语文不仅是人的交流工具，更是人的精神家园。

语文老师的职责是什么？语文老师不但要教会学生听说读写，还要教会学生做文、做事与做人；不但要教会学生会哭、会笑，还要教会学生敢爱、敢恨；不但要改变学生的言谈举止，还要塑造学生的人格精神。

此时，站在讲台上，我就是语文。

州教育局师训站符顺忠老师——《新课程背景下的教学管理》，提到的“有效教学”理念。课改以后，我们的课是高效教学?还是低效教学?是有效教学？还是无效教学？有专家做了一项调查，最终得出的结果是：目前中小学教师的无效劳动大约占50%。这种调查结果有点夸张，但有一点可以肯定，那就是无效教学的现象比较普遍。个别教师花二三十上得是同一节课，无效教学往往是课堂教学基本是在走过场,要么课堂气氛死气沉沉，要么课堂表面热热闹闹，而课后则大练“题海”.机械重复被称着“巩固”，死记硬背被狡辩为“强化”；时间+汗水；日光+灯光。在中学，这种现象特别严重：一是无针对性的“广练”；针对考试的“疯练”；不顾学生承受力的“狂练”。其结果是学生苦学、厌学、甚至辍学；教师苦教、厌教，甚至弃教。有一则短信形象地描绘中小学教师的职业生活状态：起得比公鸡早，睡得比猫头鹰迟，吃得比营房士兵快，催作业比黄世仁狠，死得比阿斗更早。（今年，全州初中毕业会考合格率不到60%。）

教学准备——教师要锤炼自己的课堂设计能力。研究教材，研究学生，研究自己；因材论教，因学论教，因己论教。

教学实施——教师要积淀课堂管理与课堂教学的双重智慧

因此，一名教师需要克服自身的职业倦怠，时时保持自己的教育激情。

2、其次是要激活主体，突出学生的中心地位。毕竟在考场上拼搏的是学生，所以学生的主体地位不动摇，这是我们学校初三工作的立足点。从树立信心着眼，营造毕业班氛围。要抱着“不求人人成才，但求人人成功”的理念认真而细致地做好学生工作，不放弃任何一名学生，从他们身上找到教育的生长点和我们学校质量的增长点；要及时地发现问题、研究问题、解决问题。特别要注重创设舆论氛围，增强拼搏意识。舆论是集体中占优势的言论与观

点，它对学生有着一种无形的约束或激励，是一种重要的教育力量，学生处在一种特定的舆论环境中，就会从叛逆走向顺从，从顺从走向认同，进而内化为一种澎湃的动力。学校会想法创设这种氛围，也希望各班更要富于创意地营造浓烈的毕业班学习氛围，采用黑板报、主题班会、个例谈心、家访、家长会、座谈会等形式，采用设置倒计时牌、冲刺中考的口号、目标上墙等举动，强化他们作最后一搏的意识，引发学生的内驱力，点燃学生的学习激情。要定期召开各种层次的学生大会，在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导，在管理方面适时表彰激励。让学生时刻在状态，树立中考意识、竞争意识。

3、强化毕业班学生的管理，对学生进行目标引导。

常规上不出现任何违纪现象，确保全体学生都能进入常态的学习当中。学校对于学生的整体管理有着重要的引导和促进作用，对个别现象更要做到防微杜渐。

充分发挥班主任的管理作用。班主任是班级成功与否的关键，是班级的灵魂，更是毕业班工作的主帅。班主任要守好管好一个班,让本班师生呈现出最好的精神面貌，为此，我们希望班主任做到“五勤”：眼勤，多观察；嘴勤，多提醒；手勤，多指导；腿勤，多深入学生；脑勤，多思考现状与发展策略；希望班主任做到“身体力行”，在学生到校之前到校，在学生离校之后离校，并且每天反复巡视班上（包括科任教师上课的时候），一是成为学生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名学生的学习情况和思想动态，对症下药，随时调整自己的思维策略。班主任的核心作用还表现在与教师的联系上，成功的毕业班班主任带完一届毕业班后应该也必须也一定能与科任教师结下深厚的情谊。要求学生细化自己学习目标，既要有中考的总分和录取学校目标，又要有各学科单科成绩目标。既要有中考的终极目标，还要有初三的阶段性月考目标。更重要是，要时时通过实现目标来让学生体验成功的喜悦。

当一个学生反复遭遇失败的打击后，便成了“差生”。而让一个“差生”变好的方法其实很简单：就是让他不断地享受到成功的喜悦，就能变成一个优秀生。这是王金战多年来总结出的经验。

在人大附中当高中班主任时，有一天半夜，王金战接到校长电话，要他接收一个学生。这个学生因为经常旷课，搞得班里的纪律一团混乱，老师便“联名上书”要“开除”他。王金战对这个男生说：“别人是不允许迟到的，考虑到你的特殊情况，我允许你每周违反两次纪律。”这个男生很是意外，一再说会好好表现，用行动证明自己。

但由于以前没好好学，有些课根本接不上。最终，这个男生自暴自弃，自己主动要求离开王金战的班。

王金战就提议，“课程跟不上不要紧，我给你个特殊政策。每天早上你来了之后，能听懂的课就好好听，听不懂的课就可以不听，而且随时都可以回家自学。”

高三第一次摸底考试前，该男生说生病了，不想考。为了鼓励他，王金战说：这次考试，你肯定是倒数第一，既然如此，你还顾虑什么？于是他参加了高三的第一次考试。这次考试，让这个男生很难忘：“全不及格。但我没有多么难过。人家付出了多少努力啊！自己刚学了一个暑假，怎能比得过人家。此后，我一直玩命地学。”第一次月考他虽仍是班里倒数第一，但和倒数第二的差距，一下子缩小了３０分。

在月考的总结中，王金战一个劲儿地夸这个男生：“你们看人家这位同学，一下子差距能缩小３０分，高三总共要经过八次大型考试，如果每次都能缩小３０分，那就不是考大学的问题了，而是考清华北大的问题了！就看你敢不敢挑战自己了。你站起来谈一谈，下一次你的目标是什么？”

被表扬得晕头转向的男生站起来说：“我下一次，肯定不考倒数第一啦！”

这名学生非常振奋，也看到了自身的潜能，学习进步得异常迅速。最终，这个男生果真考上了北大。

王金战说：“教师，就是要点燃学生的火花，激发学生的热情，让学生朝着他们喜欢的方向一直走下去，这样肯定能成功。”

4、明确思路，讲究谋略

积极参与进行专项备课活动，开展听、评课活动，提高课堂授课的质量。要求初三各学科备课组每周集体备课1－2次。新授、复习（包括内容、方法、配套训练等）都进行集体讨论、研究，做到教师先心中有数，熟透训练方向，再进课堂。

各学科认真组织学习、研究上及本的《中考考标》，认真逐题地分析各学科“样题”的结构、题量、难易度及分值并将其渗透到平时的教学及复习的各个环节之中。特别要值得注意的是：从今年各科出题情况看，一些具有灵活背景的考题开始出现，各学科教师一定要认真研究今年的试卷，把握好教学的方向。

科学训练是中考致胜的法宝。“教师为主导，学生为主体，训练为主线”这三个教学原则中，唯有“训练为主线”几乎所有老师都能做到。问题也正出在这里：题海战术，事倍功半，学生苦不堪言，教师疲于奔命，结果收获也有，却总是产量不高，质量很低。为此，我认为加强教师的命题能力的培养，各学科教师要多掌握资料，时刻关注中考改革的走向、关注教研动态，积极参加教研活动，广泛收集信息，学会编制筛选高质量的习题。“只有教师跳入题海，学生才能跳出题海”才能真正提高学生的学习效率。

因为时间关系，我没有面面俱到地去讲，这些方面我将会在具体的工作中去进行布置。而且我讲的很多东西只是个人的所思所想，但愿能够起到抛砖引玉的作用。

俗话说，人心齐，泰山移。我认为，在向校长的领导下，只要我们全校上下目标明确，齐抓共管，形成合力，打好总体仗，牢固树立一盘棋思想，克服困难，就会功到自然成。

2010届初三年级教育教学工作总结 篇5

浦东教发院教研部

一、指导思想 立足教研组和备课组，以新教材的全面使用为契机，以课堂教学改进计划为抓手，认真学习课程标准和教学基本要求，深入研究教材的编排体系和特点，统筹安排单元和课时教学计划，精心设计课堂教学设计。提高课堂教学的针对性和有效性，进一步提高初三化学教学质量。

二、教学调研中反应出的一些情况：

1、课改理念的落实仍任重道远。二期课改的理念在一些教师看来仍然是高高在上的门面，并没有落到实处，一些教师只看到课改过程中存在的问题，而忽视了对课改理念的真实、全面理解，行动中没有落实的动力。事实上，一些优秀教师已经尝到了落实课改理念的甜头，他们通过实践课改理念，提高了学生的学习兴趣，提高了教学效率和考试成绩，也提升了自身的教学能力、开阔了教学视野。

心中有对课改理念的认同和理解，教学中就能有意识的去落实、渗透。所以教师首先要转变心态，本着求真务实的精神，认真领会课程标准和教材的修改意图，从而对教学做相应的调整。在落实课改理念的过程中，教师要从点滴做起，边思考、边尝试，逐步改革教学现状。

2、对教学要求把握不准的情况仍然存在。调研中发现，大部分好学校的教师非常重视对教学要求的把握，重视研究课程标准和教学基本要求，教学设计重视与学生认知特点相符合，注意教学中的循序渐进。即使有所拓展，教师也是有意识、有计划的拓展。相反，一些薄弱学校教师对教学要求把握不准，对新的课程标准缺乏研究，教学中过于强调知识的系统性，而忽略了学生的认知特点和接受水平，造成教师的教与学生学的脱节，教学的针对性和有效性低。

为此，我们要加强对课程标准和《教学基本要求》的研究，要以课程标准的要求和本校学生的实际情况为依据确定教学要求。明确教学要求，注意观察学生的课堂反应，重视对教学效果的即时反馈，要避免盲目拔高教学要求，特别是对薄弱学生，无谓的拔高只能使他们放弃学习，使学生的学习处在其最近发展区，切实提高教学效率。要研究最近几年的中考特点和趋势，把握重点，提高教学的针对性。要明确教辅是辅助材料，教学不能被教辅牵着走，要预先检查教辅书籍，有选择、有计划地使用教辅。

3、实验是薄弱环节。

调研中发现很多学校少做实验甚至有少数学校和教师不做实验。考试中学生 1 在实验细节的掌握、实验方案的设计等方面普遍失分。每年中考实验综合题的得分率新区明显低于中心城区。为此，教师要转变观念，在平时的教学中要切实加强实验教学，要重视实验基本操作等实验技能的落实，加强实验探究的设计和教学研究。发挥课外实验和家庭小实验的作用，将实验教学作为提高学生化学学习兴趣、提高学生能力、提高中考成绩的突破口。

4、化学课堂氛围理性有余、情感不足。化学作为一门理科，有自身的理性美，但是化学科学不能等同于化学教学，教学是一门科学，更是一门艺术。课堂教学需要情感因素的参与，只有知识没有情感的课堂，很难有良好的氛围。

积极的课堂教学氛围可以促进学生积极主动地投入学习，促使教师在上课的过程中更轻松愉悦，更富有激情。教师要注意发挥非智力因素在课堂教学中的作用，采用多种方法提高学生的学习兴趣，要学会赞扬学生，充分发挥激励的促进功能。努力营造健康向上的、相互竞争相互促进的积极课堂氛围。

5、学生的阅读理解能力、应变能力、分析应用能力较薄弱，思维定势强。

这是由于平时的训练题型过于单调，已有的现成的中考新型试题，综合性都比较强，不适合平时上新课时使用。这就需要教师在平时的训练体系上下工夫，精选习题，多层次设计问题，少一些低层次的重复操练。其次是由于学生的知识面过于狭窄，教师要根据课改和中考改革的要求，在教学中打破学科的封闭体系，从身边谈起，多联系生活、生产、社会实际，不断地用新信息充实教学内容。

三、学科教研基本思路

1、研究课改理念落实的途径和方法。

经过多年的宣传和展示，教师们对于二期课改学科新理念都有一定的了解。现在新教材拿到手里以后，这些理念如何通过教学来获得落实，急需加强研究。在区层面我们通过开设各类讲座、新教材研究课等进行培训指导，来深化化学课堂教学改革，使学生学会以探究的方式来认识化学、学习化学；注重研究二期课改中过程与方法、情感态度与价值观教学目标在课堂教学中落实的途径和方法。

从学校角度来说，要加强教研组和备课组活动，发挥校本研修的作用。通过教研组和备课组活动来深入研究课程标准所规定的知识内容，教学要求的落实途径，教材的编排、特色，教学的重点难点，课时的安排，实验的安排和要求，练习的设计等方面的细节问题的落实，提高教学的实效性。

2、开展课题研究，以课题促教研。

针对浦东地广人多的特点，我们采用点面结合的方法来开展教研工作，在点上引导中心组和骨干教师深入研究教材教法，创设出浓厚的研讨氛围，实现教研 2 活动课题化；然后将研究成果通过开设公开研究课、专题报告、课题和240培训课程等形式向面上辐射。最近几年，初中化学组分别进行了化学实验改进与创新研究、网上教研、化学学科两纲教育、化学优质课视频分析、化学作业设计研究、二期课改新教材教学设计、中考评价研究等课题研究工作。并应用这些课题研究的成果，指导、提升本区的教研工作。

在学校层面，一些学校教研组承担了这些研究中的部分工作，一些教师个人参与了其中的一些研究。希望这些研究的成果能够进一步在教师的课堂教学中发挥作用，为全区的教学工作提供帮助；同时更希望这些研究有抛砖引玉的作用，能够引出教师们更多的研究，产生更多的成果。

3、开展网上教研、促进教师专业发展。

浦东地域宽广，教师总数多，学校层次多、差异大，在教研工作中，我们努力体现分层教研的思想，对不同年龄、不同类型学校的教师提出不同的要求，组织几所拔尖学校的教师一起研究竞赛辅导课程的开发、竞赛学生的选拔工作；组织薄弱学校的教师定期交流补缺补差的经验、课内分层教学的措施等。争取使化学教学更具针对性，使各类学校都能在原有的基础上有所提高。但是由于教研时间的限制，分层教研工作很难更进一步的开展。

化学学科有很好的网上教研的基础。上南魔灯上的“化学在线”是初三化学网上教研平台，针对初中化学骨干教师、青年教师和参加新农村培训项目的初三老师，开展备课、评课和专题研讨等方面的活动。我们在这个平台上，开设了专题研讨栏目，开展了复习计划、复习教学设计等方面的研讨，同时针对不同类型的复习课的特点，结合教研活动，开设了章节复习课、试卷讲评复习课、考纲复习课、综合实验专题复习等方面的专题研究课研讨，这些研讨活动克服了教研活动时间短、交流不充分的缺点，形成了共同研讨的教研氛围。

网上教研最大的优势是能够变集中为分散，突破时间和空间的限制，即使是在晚上，在家里，教师都可以随时上网参加教研活动，这样的教研活动能够减少教师的舟车劳顿，节省时间。其次，网上教研不受活动人数和时间的限制，这使得活动过程中教师发表个人观点更容易，既能为教师的个性化发展提供空间，也能使研究的层次更加深入。

浦东新区教师研修网将于11月开始试点运行，于12月正式运行，到时所有化学教师都可以实名登陆研修网，参加其中的教研活动，相信研修网的开设将为新区化学学科教研的深入开展和全面提升提供新的契机。希望学校教研组和备课组到时积极参与到我们的网上教研大家庭中去，全区教师广泛交流思想、共享经验。

四、教学建议

（一）新授课部分

1、化学用语：循序渐进、注重方法。

化学用语是初三化学学习的第一个分化点，一些同学会由于这部分内容掌握不好而失去学习化学的信心。可是事实上，就像学英语要学ABC和音标，学语文要学拼音和笔画一样，化学用语是化学学科的入门工具。在这学期和以后的学习中，都一直要用它来表达学习内容，用得多了，学生就会消除陌生感并熟练起来。在本学期的教学过程中，教师要合理设计这些识记内容的呈现顺序。注意采用循序渐进的方法，让学生逐步掌握。在教学过程中要根据学生的认知规律，重视教给学生记忆方法和规律。

2、双基：重视对概念的理解。

在初三上学期，基本概念和基础理论等化学的基础知识比较多，这部分知识的特点是比较抽象，较难理解。在新授课教学中，教师要重视学生对概念的理解，要把教学的重点放在学生对概念的理解上，要多创设情景、多举实例，帮助学生多角度、多途径理解概念。学生对概念的内涵和外延有了全面、立体的理解，在做练习时就能以不变应万变，减少机械训练的时间。若学生对概念的理解模糊，即使做了大量的练习，也是一种机械的解题技能，题型一变换，学生就会失去方向。

3、元素：教会学生联网结线。

元素化合物知识的特点是量大面广，初中化学共介绍了五种混合物、四种单质、十六种化合物。教学中教师要教会学生把这些分散繁杂的知识进行分类归纳，找出其中内在的联系和规律，形成知识网络。教参和各类教辅书籍上都有一些现成的小结图表，一些教师喜欢在一节课或一章结束时给学生呈现这些小结，建议教师尝试着让学生亲自动手，根据自己的思考、理解，进行概括和总结，自己制作图表，并安排一定的课时对学生的小结进行点评和评比，学生自己总结的过程，也是他运用知识和进行思考的过程，这样做的效果比背现成的图表要好。

4、实验：让学生亲自动手。

化学是一门以实验为基础的学科。化学实验是培养学生学习兴趣、调动学生学习积极性的有效抓手，是落实二期课改培养学生实践能力和创新精神的有效载体，是帮助学生理解学科概念和相关原理的有效途径。近年来的中考突出了对学生实验能力，诸如实验操作、实验设计和评价、实验报告的书写等方面的内容的考查。中考实验题的比例由15%升至25%，难度也逐年上升。

在新授课阶段，要加强实验教学，课程标准和教材规定的实验要引起教师的充分重视，要克服各种困难，把实验做出来，规定为学生实验的，要设法让学生进实验室亲自动手操作，避免空讲实验的现象。对于实验手册要求的学生实验和课本上的演示实验，要注意对实验目的、原理、操作、现象和结论的理解和掌握。

5、计算：创设情景、理解计算的意义所在。新课程对计算的要求明显降低，特别是单纯的为计算而计算的题目越来越少见。因此计算部分的教学中，教师要充分创设生产、生活的情景来展开教学，使学生理解学习计算的目的是为了解决生产、生活中的问题，调动学生学习的积极性，同时也使他们适应中考计算试题的特点。同时要少做过去题海战术中的那些玩文字和数字游戏的计算试题。

（二）复习课部分

1、知识巩固

跳出题海、杜绝偏题、怪题。从近几年的试卷导向要有利于二期课改的推进、减轻学生过重的课业负担和各级各类学校的均衡发展的目标来看，中考的难度降低已是一种必然，近几年的试卷基础部分难度都很低，在教学过程中还是要落实好“双基”，不要多做难题、偏题。教师要改变过去的题海思维，摆脱教辅书籍的误导，将那种明显不符合课改理念，中考中多年不见的难题、偏题剔除出去，将学生的时间从这上面解放出来，去做更有意义的实验探究、综合题思路分析等。

将知识的巩固置于一定的情景之中。对简单知识的复习，教师在课堂中的呈现方式不能过于简单，训练时要注意设计不同的题型呈现知识点，防止过多雷同题目的重复出现。那种仅仅围绕考点的复习一方面难于调动学生的积极性，另一方面也易使学生在能力考核的试题前手足无措。对于这类知识的复习，也要多创设不同的情景，多运用不同的信息，加大化学信息储存量，使学生在运用知识的过程中巩固知识，同时也有利于提高学生分析问题、解决问题的能力。

2、能力培养

阅读理解能力。近几年中考的一个特点是阅读量和简答题分量增大。对于阅读量大的题目，一些同学由于题目看不懂而失分。这就需要加强阅读能力的培养，培养阅读能力的途径有很多，阅读课本就是一个很好的途径，既加深了对知识的理解，又提高了阅读能力；其次，习题课中的习题，养成学生阅读题目的习惯，也很有帮助。对于简答题，一些同学会做却表达不清楚，这与学生的年龄特征有关。也和平时教学不重视简答题有关，其实课本上就有较多的简答题，教师要在平时重视学生这部分题目的表达。

实验探究能力。我们在试卷分析过程中发现得分率较低的题目大多与实验有关，一些学生一看到实验情景就觉得害怕，主要是由于平时接触较少，教师要在课堂教学中尽量采用多种形式的实验教学，这一方面有利于激发学生的学习兴趣，另一方面不同的实验教学特别是探究性实验和学生设计实验对提高学生的观察能力、分析能力、逻辑归纳能力和综合运用能力有着不可低估的作用。

应试技巧。在后阶段的复习中还要注意一些应试技巧的掌握，如理化合卷中 5 如何合理分配答卷的时间。阅读过程中如何抓关键词等。

3、重视专题复习的设计 在复习阶段，教师在以教材和考纲的体例复习基础知识的同时，要重视穿插设计有针对性的专题复习，要加强对各类型专题复习课功能、特点和设计要求的研究，防止复习阶段的低水平重复操练，提高复习课的实效。

复习课的形式。学科训练的形式不单是做试卷，还可以有其他的方式，如社会调查、小论文、答辩会、兴趣实验等，到了复习阶段，学生的化学知识相对来说比较完整和丰富，能够开展一些拓展和探究类的学习活动，这些活动能够给学生提供运用所学知识解决实际问题的机会，这既巩固了学生对知识的掌握，又培养了学生的综合能力，还有利于调动学生运用知识解决问题的积极性。

复习课的类型。把握好各类型复习课的课型特点，对于章节复习课、试卷讲评复习课、考纲复习课、综合实验专题复习等方面的专题研究课该如何进行，很多教师觉得这样的课很难上，想提高复习课和试卷讲评课的效率，缺少思路和办法。区层面组织了一些研究课，开展了一些研讨，以期引起大家更多的思考。

复习课的分层教学。由于就近入学，初三学生的分化相对较大。到了复习阶段，就更加明显。这时分层教学是提高复习效率的有效途径。这要求教师经常分析研究学生的情况，及时调整教学方法和策略。对于后20%的学生要着重抓基础，立足于80%的基础分出好有针对性的练习卷，进行强化训练，要研究抓好后20%学生提高转化的方法、策略，要总结好的经验和做法。对于前30%的优秀生，在抓好基础的同时要把20%的提高题有的放矢的训练，教会学生解题的策略，以不变应万变。区教研室组织编写了一些竞赛辅导试卷和A、B、C三个等级的中考复习试卷的电子稿，供面上学校开展分层教学使用，各学校可以根据本校的实际情况有选择的使用。

2010届初三年级教育教学工作总结 篇6

2010年5月19日，上海工程技术大学服装学院2010届毕业作品秀以“时尚·让世博更精彩”为中心，展现“城市，让生活更美好”的主题。设计作品融人世博元素及当下流行时尚，完整地呈现了以和谐、融合、创意为理念的时尚视觉盛宴。上海工程技术大学服装学院2010届服装毕业作品秀，以都市梦境(Metlopolis Imagination)为主题，由服装设计与工程，及艺术设计(服装与服饰设计)专业毕业生主导设计完成，服装作品从近100套服装中进行严格挑选，以时尚审美作为作品的创作标准和考核标准，最终选出近60多套服装参加展演。作品以世博创意为先导，展开丰富的想象，结合当下流行趋势及个性创意，学生设计灵感丰富多元，设计手法新颖成熟，设计风格虚实相间且刚柔并济，霓裳流韵，全情呈现了世博元素及东方元素的融合，民族元素及复古元素的碰撞。

服装作为城市流动的名片，承载着时尚流行的脉搏。在系列设计作品中，可以看到众多世博元素的渗入。其中，以海宝为灵感的系列设计服装尤其抢眼。服装色彩采集海宝蓝色系作为主导色，设计图案以海宝为构架，通过结合海洋生物的创新设计，展现出肌理丰富的美妙效果，从面料到款式都有独创性和较高的技术含量，完美地展现了世博服装的精彩。向众人展示了青年设计师的风采。

2010届初三年级教育教学工作总结 篇7

一、选择题

1.下列各式中，是分式方程的是()x22yz1y C．=0 D． 53xx52ax33的根为x=1，则a应取值()2.关于x的方程ax4A．x+y=5 B．A．１

B．3 C．－1 3.分式方程D．－3 11的解为（）

2x3A．x2 B．x1 C．x1 D．x2 4.下列关于分式方程增根的说法正确的是()A.使所有的分母的值都为零的解是增根 B.使最简公分母的值为零的解是增根 C.使分子的值为零的解就是增根 D分式方程的解为零就是增根.5.方程120可能产生的增根是()x1x2x32，去分母后的结果是（）x2x2A．1 B．2 C．-1或2 D．1或2 6.解分式方程A．x23 B．x2(x2)3 C.x(x2)23(x2)D.x3(x2)2 7．要把分式方程31化为整式方程，方程两边需要同时乘以 2x4xA．2x(x2)B．x C．x2 D．2x4

８．沿河两地相距s千米，船在静水中的速度为a千米/时，水流速度为b千米/时，此船一次往返所需时间为()2sssss2s小时 B．小时 C．()小时 D．()小时

abababababm1x0有增根，则m的值是 9．若关于x的方程x1x1A．Ａ．3

Ｂ．2

Ｃ．1

Ｄ．1

10．有两块面积相同的小麦试验田，分别收获小麦9000kg和15000kg．已知第一块试验田每公顷的产量比第二块少3000kg，若设第一块试验田每公顷的产量为xkg，根据题意，可得方程（）

900015000

x3000x900015000Ｃ．

xx3000Ａ．二．填空题[来源:Zxxk.Com] 1．

900015000 xx3000900015000Ｄ．

x3000xＢ．xx12的解是

． x1x答案：

mx13的解是x=1，则m= ； x34xm23．若方程有增根x5,则m______； x55xxm4．如果分式方程无解，则m= ； x1x12．若关于x的方程5．当m________时，关于x的方程6．换元法解方程

xm2有增根． x3x3x2xx1y，则可得关于y的整式方程

． 4，若设

x1x1x10k1一个根，求k的值=_______； 7．已知x=3是方程x2x8．某市在旧城改造过程中，需要整修一段全长2400m的道路．为了尽量减少施工对城市交通所造成的影响，实际工作效率比原计划提高了20%，结果提前8小时完成任务．求原计划每小时修路的长度．若设原计划每小时修路x m，则根据题意可得方程.三．解答题 1．解分式方程（1）解方程：

2．甲乙两人加工同一种玩具，甲加工90个玩具所用的时间与乙加工120个玩具所用的时间相等．已知甲乙两人每天共加工35个玩具．求甲乙两人每天各加工多少个玩具．

3．某服装厂准备加工300套演出服．在加工60套后，采用了新技术，使每天的工作效率是原来的2倍，结果共用9天完成任务．求该厂原来每天加工多少套演出服．

4．为了过一个有意义的“

六、一”儿童节，实验小学发起了向某希望小学捐赠图书的活动．在活动中，五年级一班捐赠图书100册，五年级二班捐赠图书180册，二班的人数是一班人数的1.2倍，二班平均每人比一班多捐1本书，求两个班各有多少名同学？

5．请你编一道可化为一元一次方程的分式方程（且不含常数项）的应用题，并予以解答． 2312

（2）解分式方程2． x3xx1x1山东省枣庄市峄城区城郊中学

附答案：

一、选择题

1．C 2．D 3．A 4．B 5．D 6．B 7．A 8．D 9．Ｂ 10．Ｃ

二、填空题 1．1 2．2 3．5 4．－1 5．=3 6．2y24y10 22400x24007．－3 8．120%x8

三、解答题

1．（1）解：方程两边同乘以x(x3)，得2x3(x3)． 解这个方程，得x9．

检验：将x9代入原方程，得左边所以，x9是原方程的根．

（2）解：在方程两边同乘(x1)(x1)，整理并解得x1，检验：当x1时，x10，所以x1是增根，故原方程无解．

2．解：设甲每天加工x个玩具，那么乙每天加工35x个玩具，由题意得：

1右边． 390120，x35x解得：x15，经检验：x15是方程的根．

35x20．

答：甲乙两人每天各加工玩具15个，20个． 3．解：设服装厂原来每天加工x套演出服． 根据题意，得60300609． x2x解得x20．

经检验，x20是原方程的根． 答：服装厂原来每天加工20套演出服 4．解：设一班有x人，则二班有1.2x人．

根据题意得：

1001801 x1.2x解得：x50

经检验：x50是原方程的解．

1.2x1.25060

答：一班有50人，二班有60人

5．本题答案开放，根据题意要求，先写出符合要求的方程，如：

2010届初三年级教育教学工作总结 篇8

《同桌冤家》是一本特别好笑的书，有时候我心情很差不开心的时候总是会看看这本书，因为他总是让我开怀大笑！

《同桌冤家》一共有四个大主角，分别是聪明的惜城、死读书的兔子、拔刀相助的咪咪和傻傻的阿呆。在书里他们是两队同桌，两队冤家，笑料层出不穷，天天上演好戏。我最喜欢的是惜城手记《我是搞晕大使》其中，我最喜欢看的是增肥记减肥记，主要写了惜城的妈妈给惜城买了增肥口服液，自从喝了口服液以后，惜城变的很会吃，吃的越来越胖，越来越胖但是有一次惜城的妈妈听到了一则新闻，原来减肥口服液是有害的，里面是掺有激素的。然后让惜城减肥的故事。

其实，我认为在学校里，我们不仅要学习知识，还要在学习中认识好朋友。也许在学习的过程中，和朋友、同桌的一些小打小闹，有时候会很充实，而假如失去了这些小打小闹，那么学习可能变的乏味，变的无趣，就像我和我的同桌，刘天阳，他经常会打我，会跟我吵架，会跟我开玩笑。有一次他跟我说老师找我去办公室，开始我还不相信，后来连续几个同学都叫我去，还说难道要老师请你你才去吗？好像有点道理，我就去了，道了办公室我急忙说老师你找我，老师笑了笑说没有啊，害得我尴尬的走出了办公室。其实我觉得和刘天阳坐在一起，会变得很好笑、很好玩。

2010届初三年级教育教学工作总结 篇9

房设施展览会

展出时间：2010年3月15日—3月18日

展出地点：北京新国际展览中心(8000个展位)

展出内容：厨房设施及配套五金件整体厨房、橱柜、壁柜门、隔断、人造石台面、橱柜展会微晶石板、防火板、厨房家具、整体衣柜、书柜、移门、鞋柜及家具制品家用净水设备、厨房卫生间家用电器、厨房设施、燃气灶、炉灶系列、抽油烟机、热水器产品、操作台系列产品、洗刷设备、厨房水槽、换气扇水处理卫生洁具、北京厨卫展览会龙头花洒、休闲健康设备、整体浴室、按摩浴缸、淋浴房、桑拿泳池设备、卫生间浴室设施、洗面器、洗涤槽、洁具展会／便器、洁身器、水箱配件、感应器、烘手器、浴室镜、浴室柜卫浴挂件、旋转衣架、水暖五金、蒸汽浴房、各类卫生陶瓷及相关设备。

建筑陶瓷：各类墙地砖、花式腰砖、外墙砖、广场砖、马赛克、各类陶瓷釉料、各类陶瓷生产设备与辅设工具等

2010第十二届中国国际工控自动化及仪器仪表(济南)展览会

展览时间：2010年3月16日—3月18日

展览地点：山东山东济南国际会展中心

官方网站：www.in-lale.com

展会介绍：“济南自动化展”是一个关于工业自动化全面解决方案、过程自动化控制系统、电气系统、机器人技术、工业IT与制造业信息化、微系统技术领域的国际盛会。旨在为制造商、销售商、采购商及业内人士提供一个信息交流、贸易订货、学术研讨、投资洽谈、合资合作的贸易平台。ABB、西门子、施耐德、Ls产电、三菱电机、艾默生、ASCO、中达电通、邦纳、上海广奇、欧瑞传动、浙大中控、德国劳易测、胡默尔、亿萨卡、富士电机、图尔克、泰科电子、时代、欧辰电子、亚泰、魏德米勒、沃特世、施迈赛、菲尼克斯、和利时、东元电机、三垦、凌华科技、光洋电子、天仪、美卡诺、上润、虹润、松下电工、丹佛斯、倍加福、福禄克、成图、台达、康斯特、万可、研祥、沃尔普等工控自动化领域的国内外知名品牌均以大面积展台展示其最新产品和技术。

展会内容：控制系统：监控及数据采集系统、过程自动化控制系统、工厂自动化控制系统、混合控制系统、现场总线控制系统、安全及危险系统、工业以太网、IPC及嵌入式控制系统、过程控制用OLE、变频器、电气传动及运动控制系统、无线电系统：

传感器及测试测量：传感器材料、传感器元件、温度传感器、压力传感器、液住传感器、位移传感器、气体传感器、光电传感器、速度传感器、电量传感器、称重传感器、无线传感技术、传感系统、流量计、流量开关、各类变送器、编码器、激光检测、识别系统、力测量、霍尔元件、PH值、传感器技术服务研发和管理技术、测量投影仪、影像量测仪、二次元量测仪、三坐标测量仪、测量机、测试仪、工业体视(光学、电子)显微镜、温湿度仪、压力仪器等；

仪表控制：过程控制仪器仪表、环保类仪器仪表(城市供水、污水处理过程检测仪表等)、医疗类仪器仪表、检测类仪器仪表、质量控制和检测设备、计量分析类仪器仪表；

仪表材料元器件及附件：系统元器件、部件及控制用附件、现场总线附件、电线、电缆、连接器及盘箱柜、过滤器，泵、阀门、光纤及机电元器件、工业电器、开关、电源、激光与光电子设备；

工业机器人及相关技术：其它有关自动化的软件及相关工程技术、系统工程集成、维护、修理服务、校准／测试服务等；

自动化及IT解决方案：制造执行总体解决方案及过程优化、企业资源规划总体解决、电子商务总体解决方案、因特网及基于通信的解决方案、机器人。

2010年第十届中国西部装备制造业博览会——西部表面处理、电镀、涂装涂料及清洁设备专题展

展会时间：2010年3月17日—3月20日

展会地点：西安曲江国际会展中心

展会简介：中国西部国际装备制造业博览会是在中国西部举办的具有规模化、国际化、专业化特点的行业盛会。

展品范围：

表面处理：表面处理材料及设备、达克罗技术与材料、磷化和其它添加剂、除油剂、脱脂剂、除锈剂、镍表面活化液、活化液、缓蚀剂、钝化剂、不锈钢表面活化剂、氧化剂；蒸汽脱脂、抛光、研磨、打腊、酸洗、除锈、喷砂、喷丸设备、去毛刺、精饰机、排气(尘)系统、过滤装置、激光加工、电化学清洗、超声波清洗、去离子设备等；化学品及原料；产品表面精饰、电抛光、电泳涂装、阳极氧化、着色转化涂装及其它表面处理技术、工艺。

电镀工艺：电镀、镀液、电刷镀、化学镀、金属及合金电镀、真空电镀、非导电体金属化、塑胶电镀、电子成型、浸渍电镀、滚桶电镀、电镀助荆、中间体、镀铬、镀铜、镀金、镀铂、镀银、镀锡、铜及锡一铜、镀锡一镍、镀锌、镀锌合金、自动生产线、整流电源、过滤机、滚镀机及各种专用喷枪、涂镀层测试仪器；铝合金氧化、钢铁件磷化等转化膜技术、铝型材处理、钢铁发黑工艺、表面调整剂等。

涂装产品：油漆涂装、粉末涂装、汽车涂装线、家用电器涂装线、机械手涂装、彩涂板与热镀锌、空气及无气喷枪、磨擦静电喷枪、往复喷涂机、喷涂室、固化炉、运输带、工程服务等。

清洁设备及防腐材料：排污处理、清洗装置、废水处理、废气处理、废液处理、去除烟尘、环保装置、反渗透装置、软水器、净水器、纯水制备、通风及空气污染控制及其它相关工程服务；电化学保护、防腐蚀施工、工程，防腐蚀信息牺牲阳极、惰性阳极、电位控制保护电源。各类施工技术、器材及车辆等设备的环保与安全表面工程。

测试仪器：物理、化学、光学测试仪器，老化试验机，盐雾试验仪等；其它与涂料、涂装、电镀、表面处理相关的新技术、新工艺、新产品等。

第三届东莞国际铸造及压铸技术工业展

展会时间：2010年3月17日—3月20日

展会地点：广东

东莞国际会展中心

展品范围：

压铸设备类：各类冷、热室压铸机；低压铸造机；压铸机周边(自动化)设备；重力压铸设备；挤压压力机；各类液压机、油压机；各类压铸机配件及耗材；压铸厂房用通风、环保设备。

铸件以及原材辅料类：压铸件：各类铝、镁、锌、等合金压铸件；铸件类：各类工业铸件以及铝、镁、锌合金原材辅料。

工业自动化技术设备类：气动设备、液动设备、机械人、机械手等周边技术设备。

压铸模具殛技术类：模具设备及制造技术，模具CAD／CAE／CAM专业系统、模具材料及辅料、模具修复技术等。

铸造设备及工业炉类

各种铸造设备及技术；各种熔炼加工处理及浇注设备；各种造型及制芯设备；特种铸造设备、浸渗设备；铸造用原材辅料；各种热处理炉；高中低频感应加热设备；加热和冷却新技术、新装置；用于铸造、锻压、热处理粉末冶金、有色金属工业、各类工业炉和电炉、各种中频无芯感应熔炼技术；炉用仪表及控制系统、各类燃烧设备、炉用机械及附件、检测仪器仪表设备；热处理材料；工艺气氛制备系统、耐火材料；辐射管、燃烧喷嘴。

2010中国中部(郑州)国际装备制造业博览会暨

第12届中原国际装备制造业博览会

展会时间：2010年3月18日—3月20日

往届参展商：艾默生、西门子、ABB、施耐德、罗克韦尔、成图、欧姆龙、费斯托、博世力士乐、罗升、THK、SKF、钧和、安良科技、巴鲁夫、浙大中控、台安、普传、英威腾、雷诺尔、光洋、浙大中控、台达、虹润、时代集团、万可、施迈赛、图尔克、美国EPC、邦纳、台湾泛达、菲尼克斯、SMC、SEW、亚德克、台湾金油压、台湾朝田企业、涌镇液压、华工激光、大族激光、沈阳机床、现代起亚、大连机床、小巨人机床、济南一机、亚威机床、齐二机床、上海机床、广州数控、组成数控、一拖开创装备、成达重工、桂林机床、天二锻压、凯达机床、云南机床……

参展范围：数控机床、金属切削机床、压力成型机床和机床附件及配件；密封件、轴承、五金工具、紧固件、模具、塑胶工业及配件、焊接切割技术设备、激光技术；

自动化控制、机器人、电子应用系统、仪器仪表及装备制造业信息化解决方案等；

流体机械、液压气动设备、空分设备、清洁设备、表面工程、热处理、电机、节能环保技术及设备、石化、重矿、筛分等专用设备及配套设备；管道、电梯、索道等特种设备，先进的印刷包装设备、质量控制检测设备、设备维修技术；

第53届全国汽车保修检测诊断设备(春季)展览会

展览时间：2010年3月18日—3月21日

展出地点：北京国家会议中心

展品大类：

汽车维修设备：汽车举升机，轮胎拆装机，轮胎平衡机，汽车喷涂设备及用品．车身钣金整形修复机，焊机。排气净化系统等

汽车维修产品：汽车漆，漆面，漆笔。原子灰，玻璃修补剂，水箱补漏剂，粘合剂。密封胶等

汽车检测设备：四轮定位系统，分析仪，汽车故障电脑诊断仪，仪器仪表及传感器。汽车检测台架设备及仪器，汽车检测设备系统集成等

汽车维修工具：手动工具，气动工具，电动工具，液压工具等

汽车养护设备：洗车设备，清洗机，充气机，加注机．回收机，加油机等

汽车美容养护产品：发动机养护产品．汽车外饰清洗和美容产品，汽车内饰清洗养护产品，玻璃护理类产品等

汽车轮胎：轮胎产品，轮胎翻新与循环利用设备、轮胎修补产品；

汽车电子电器，汽车安全用品

汽车环保用品及节能用品；

汽车服务连锁经营等

2010广州国际食品展暨广州进口食品展览会

展会时间：2010年3月19日—3月21日

展会地点：广州体育馆会展中心(白云大道南783号)

展品内容：

进口食品展区

食品饮料区：饮料饮品、餐饮食品、果蔬饮料、植物蛋白饮料、茶饮料、休闲食品、方便食品、糖果糕点、调味品、水产品、海产品、白酒、洋酒、啤酒、葡萄酒、黄酒、果酒、绿茶、红茶等。

营养品健康食品区优质农产品及精品粮油区：地理标志产品、土特产、食用油、花生油、棕榈油、山茶油、橄榄油、玉米油、优质大米、有机大米、有机食品、新鲜蔬菜、脱水蔬菜、新鲜水果、鲜活农产品等。

食品添加剂及配料食品加工及包装设备区：食品加工设备、肉类加工设备、金属探测器、果蔬加工设备、冷藏技术、发酵生物技术、包装机械、喷码设备、包装材料、印刷机械、饮料生产线、食品检测设备等。

2010第十四届制药机械·药品包装(广州)展览会

展会时间：2010年3月19日—3月21日

展会地点：广州体育馆会展中心(白云大道南783号)

展览内容：

制药机械：医药设备、制剂生产设备、水处理设备、洁净空调设备、中药处理设备、饮片机械、分离设备、混合设备、动力设备、医药检验设备等。

包装机械：铝塑包装机、胶囊充填机、压片机、贴标机、喷码机、包装生产流水线等。

医药实验设备：生化分析设备、基础实验室设备、医药检测设备。

包装材料：塑料包装制品、玻璃包装制品及药用胶囊包装材料生产设备。

第七届中国国际文具礼品博览会

展会时间：2010年3月20日—3月22日

展会地点：浙江宁波国际会议展览中心

展品范围：

文具及办公用品：书写工具／纸及纸制品／桌面办公用品／文件整理用品／学生及学校用品／美术用品

文具生产加工设备、零部件、包装、印刷设备

办公设备及电脑周边产品、耗材

2010墨西哥国际塑料工业展览会

展览时间：2010年3月23日—26日(4天)

展览地点：墨西哥城

展品范围

塑料机械类：注塑和挤出机，塑料制造机械，塑钢门窗机械与设备。配件，工具，塑料灌装机械和设备，及质量检测仪器等

模具类：塑料橡胶类模具和模型，用于食品工业，建筑工业，汽车工业电子工业，医药工业，交通运输行业以及家用等；协作加工，模具机床，模具标准件，模具材料，模具工具，成型设备等

橡胶机械类：橡胶挤出机、混炼机、橡胶类(造粒机、裁断机、硫化罐、贴合机、成型机、定型机、接头机、硫化机、脱硫机、制袋机、压延机等)

包装类：包装材料，包装机械，自动化和数字处理，包装，灌装，封口，焊接，打印设备等。