一年级后进生辅导计划

一年级后进生辅导计划（共11篇）

一年级后进生辅导计划 篇1

一年级培优补差计划

一、优生、后进生情况分析

本班共有学生49人，其中男生29人，女生20人。他们毕竟是刚进入小学，还不能很好地适应小学生活，应该给他们更多的时间，给他们更多的帮助，让他们也能体验到学习的快乐。

二、辅导目标

1、通过个别辅导，帮助和促进优生在全面发展的基础上，进一步提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的培养。

2、做好差生的转化工作，消除他们的自卑心理，让他们能按照老师的要求做好作业，在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力，让他们体会到成功的喜悦。

3、带动全班同学的学习积极性，形成良好的学习氛围。

四、具体辅导措施

l．课外辅导，利用课余时间。

2．采用一优生带一差生的一帮一行动。

3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

一年级后进生辅导计划 篇2

一、要注重新生开学的家长会

为进一步帮助孩子尽快适应学校生活,帮助家长掌握辅导孩子的正确方法,让家长有效地与学校、老师合作,使学生养成良好的行为习惯,学校往往十分注重新学期第一次家长学校活动。有些学校,当一年级新生第一天报到时,便可根据分班条找到各自的班级。家长与学生坐下后,班主任便进行一番自我介绍,说一说今后学习中学生应注意的事项、应准备的学习用品,发完教材之后便草草收工。接下来,家长在与班主任的相处过程中,遇到一事解决一事,毫无规律地配合班主任和地指导孩子学习。然而许多学校成功的案例不乏给我们一些启示。即便是召开家长会,有的学校是集中召开,会场中播放学校的宣传片介绍学校、学校办学理念以及丰富多彩的校园生活,以及一年级的每位教师的名片,让家长们为把孩子送到这样的学校来跟如此优秀的教师学习而身感骄傲。接下来,由学校聘请的心理学专家为家长们带来精彩的讲座,帮助家长解决幼小角色转换中出现的各种问题。面向家长的开学第一课不是教家长如何指导孩子学习,而是提醒家长在素质教育环境下要更加关注孩子的心理,还有综合素质能力的提高。都是初为人父母,在教育孩子中都是“摸着石头过河”,但有了专家的建议及经验多的教师多少次的说教,会使他们更快更稳地到达河对岸。

二、要注重心理辅导团队建设

教育部要求中小学在新学期必须有一个心理辅导室,且至少配备一名专职或兼职心理健康教育教师。一间心理教室,就能看出学校对心理教育越来越重视。从辅导对象上要包括教师与家长。不仅要使教师和家长了解孩子的心理发展,形成培养孩子良好心理品质的合力,更要使他们重视自己心理状态的调适,与孩子共同成长。让孩子们从小学一年级起就接触心理教育。把心理课程的普及教育排在每周一次的班队课中,或是整合品德与生活课开设小学一年级心理辅导活动课,做到点面结合。然而要把心理教育做好,配备教师非常重要,但是由于种种问题,在校的专职心理教师并不多,那么学校就要想办法自己培养一批心理老师。班主任的诸多工作,需要依托学生的心理和学生的心理素质,如果这个班主任懂得心理教育,不仅仅对课堂有帮助,对孩子的成人成才都有着极大的影响力。因此,加强班主任的心理健康培训,是解决学生及家长日常心理辅导的关键之处。

三、要注重创设亲子活动

作为成年人,如果单纯地从理论上去说教,没有多大益处。当学校在指导家长与学校教育保持一致时,还要让家长运用学到的知识去指导孩子。如召开了新生第一次家长会后就要指导自己的孩子做好入学准备;当孩子把在学校发生的不愉快的事情与家长说时,除了第一时间与班主任保持沟通外,还要学着做孩子的思想工作;学习了当今著名心理学流派萨提亚的亲子教育的课程之后,那就要平时学会灵活运用。采用多种形式,丰富家长学校的活动内容,开展行之有效的家长学校授课活动。如,充分发挥“家长讲师团”的核心、引领作用,研究家庭教育的共性问题、前瞻问题,到家长学校示范讲课,为学生作相关的主题宣讲、调研指导等,以此促进家庭教育的不断深化。另外,为帮助家长与孩子的沟通,学校可开展一系列的亲子活动,如,“幸福手拉手,成长心连心大队会暨亲子入队仪式”,家长将自己脖子上的红领巾取下来亲手为自己的孩子戴上,并赠送给孩子一份寄托着祝贺和期待的成长礼物,送上一个鼓励的拥抱;亲子阅读、亲子运动会、亲子班会、亲子户外活动等,让家长近距离感受孩子成长的脉搏。

一年级语文教学应关注后进生 篇3

一、语文教学的前沿——课余生活，培养学生读书兴趣

（一）从学生的兴趣爱好出发，达成由“一个爱好”到“另一个爱好”的迁移

教师善于发现学生的兴趣点，通过谈话，介入其爱好，推荐相关书籍，帮助其识字，在共同爱好、交流中建立信任感，让其主动请教教师。这样，课堂教学中无法达成的教学效果，在课余得到补及。而后再不失时机地教育学生要爱上读书，这样才能将自己的爱好发展下去。学生在课堂上就可以主动参与，积极识字了。

（二）从读一本好书开始，让他们由“兴趣读书观”达成“自主读书观”的迁移

这些学生一般只爱读他们感兴趣的书。如何让他们真正自主地爱上读书，爱读语文书？教师就应投其所好，从那些生动的、引人入胜的动画故事书开始，让他们在那里得到真、善、美的教育，形成正确的读书价值观。教师有针对性地引导，学生的读书观就不仅仅只是兴趣而已，在他们不良的学习习惯和行为习惯得到一定改善的同时，自主、积极地挑选一本好书，听好一堂课就成了他们潜移默化后的良好行为表现。

二、语文教学的阵地——课堂生活，培养学生听课习惯

低学段学生兴趣的可持性是短暂的。如何让他们坐得住，听得牢，课堂生活得到实效？

（一）课堂教学语言趋于“儿童化”

这里的“儿童化”教学语言指的是：对于表现差的学生，教师应不吝啬赞美，多用“赏识”的语言，贴近儿童心灵，为他们而教，为他们而语。有时在课堂上，教师可以通过表扬别人来触动他们。好学生是夸出来的。让课堂上好动的他们坐得住，听得牢，需要教师的“赏识教育”。

（二）课堂教学方式更趋“儿童化”

刚入学的孩子，对于枯燥严肃的学校生活很不习惯，对于课堂生活的严谨更是不能适应。虽然“赏识性”的教学语言起到了一定效果，但要使课堂教学更有效，适合他们的好的教学方式更重要。

1.游戏教学法，化单一为多样，激发学生学习兴趣。在新课程改革中，低学段的语文教师，在拼音教学、识字教学领域就总结出了很多行之有效的游戏教学方法。这些方法吸引了好动的学生，不但满足他们好玩的心理，而且在游戏过程中获得新知。

2.利用多媒体，化难为简，帮助学生掌握知识。面对学习能力较薄弱的学生，教师利用多媒体课件，形象直观地揭开知识难点的奥秘，不但便于他们理解，一定程度上也降低了他们的挫败感，从而逐渐自信起来。

3.合作学习，化虚为实，帮助学生在课堂上得到更多关爱，接收更多知识。有时，教师授予的知识学生视为一种被动接受，如果和同伴们一块儿读书，比赛写字，他们是乐于接受的。因此，教师在课堂教学过程中多安排些针对性强的“合作学习”，相信对于“后来要求上进”的学生，在学习上会有更大的帮助。

4.贴近生活，变学为用，让他们用知识服务生活，培养自觉学习的习惯。例如，教学单元主题为“寻找春天的足迹”相关内容时，教师可在教学后，带着课堂上对知识点并未了解通透的他们，以“找找春天”为活动主题逛逛校园，寻找春天的足迹，让家长带着到公园去感受春天的景色，边观赏边吟诵书中优美的文字。通过实践，不但给语文课堂教学效果一个很好的补充，而且语言文字的美也一定会感化他们的内心，让他们更加自觉主动地学习。

（三）课堂教学评价更趋于“层次化”

对正趋于要求上进的学生而言，绝不能千篇一律妄加评价。语文教师在课堂上对于他们的课堂表现以及课时作业表现，都要制定出多维度的评价标准。对于普通学习水平的学生而言，一课时就能解决的教学目标，对于他们也许需要两课时。一个汉字的识记，对于一般的学生而言也许只是几秒钟的时间，但对于他也许需要的是一分钟、五分钟。当大部分的学生早已将合体字在田字格中写得端正、美观之时，也许他们还在为“横平竖直”而苦恼……此时，需要教师的耐心和恒心，针对他们，将教学目标制定得更简单些，教学评价更宽松些，教学时间更久些。

三、语文教学的后援——家庭教育，培养学生持之以恒

语文教学，要求孩子和家长之间的配合学习是巩固课堂教学的一个重要环节。对于家庭教育做得极不到位的家长，首先，通过多次谈话，建立家校之间的理解，搭建家校沟通的桥梁，让这些家长明白：教育孩子是家庭、学校、社会共同的责任，为了孩子健康、快乐地成长，需要家校合力，共同关注、引导和教育。其次，还要根据实际情况，辅导这些家长有效的教学方法。可以采取网络沟通，推荐书目，面对面传授等多种途径。在辅导过程中，教师切忌对家长、对家庭教育只提要求而无方法指导，既要讲方法，还要有案例分析，让家长设身处地思考自身教育孩子的错误认识以及错误做法。鼓励家长对孩子的家庭教育要有耐性。最后，教师在“授之以渔”的时候，还要学会体谅家长，晓之以理，动之以情。选择“我觉得应该这样，你认为呢？有更好的办法吗？”的口气建立关系;用“我的这个学生有这些优点，这一小部分的缺点需要我们共同帮助他改正”来建立沟通;以“孩子是家庭的未来，是学校的未来，更是社会的未来”来建立彼此间的信任和体谅。

教师在充分发挥家庭教育的力量时，如果方法得当，讲究诚意，那么家庭教育将成为语文课堂教学的有力后援，学生对于学习将会更有兴趣，更懂得持之以恒，也更有追求。让我们一年级语文教师完成好起始教育工作，为学生终身学习甚至终身幸福奠基。

五年级后进生辅导计划 篇4

班级：五一班

教师：廖慧壮

一、后进生名单：

李优优、卢俊、刘宇轩、李珏、罗海成、朱太勇

二、情况分析

从作业、卷面分析及平时表现发现，造成他们成绩差的原因是多方面的：平时比较贪玩，基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，其家长外出打工或家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：

一、平时贪玩，学习不努力，散漫、惰性较重。

二、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。

三、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。个体分析如下：

李优优：学习较为懒散，玩心较大，作业完成不及时 卢俊：学习积极性高，但缺乏正确的读书方法

刘宇轩：学习欲望不强烈，学习目的不明确，个人自制能力差 李珏：学习积极性高，但缺乏学习方法 罗海成：玩心较大，上课不够认真 朱太勇：没用心刻苦钻研，不够努力

三、具体工作目标和措施

（一）、发现闪光点,创造成功的机会

对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你„„”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用，比如卢俊在担任班级生活委员后，表现良好。

（二）、用爱心去温暖，用耐心去呵护

多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。

（三）、教给方法，提高兴趣

后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如：自我复习字词及课文，定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写，帮老师把卡片涂色。叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。

（四）、结对帮助, 齐抓共管，充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。

（五）、持之以恒，巩固习惯

后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。

（六）、实施分层分类教学：

根据学生的学习程度、学习习惯的差异，在教育教学中区别对待，因人施教，以满足不同教育对象的个体需求，促进学生协调健康发展。

（七）、建立民主平等的师生关系：

我们的学生，尤其是外地学生和家长做生意的学生，他们学习生活都在校内，与老师接触的比较多，师生关系对学生健康成长更有直接影响。作为老师，要采取多种方法和途径，摸清情况，区别对待，对他们多一点关爱，多一点帮助，多一点肯定，多一点赞扬，逐步建立亲密、和谐、相互依赖的师生关系。

1、学生和老师家长共同制定计划，制定出前进中每一步的具体目标和措施。定时检查反馈，及时调整前进步伐。

2、精心准备的辅导内容。

3、经常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化，取得家长的信任和支持。

二年级后进生辅导计划207 篇5

二年级（7）班中下生辅导计划（2011——2012）学第二学期

一、情况分析

从卷面分析及平时表现发现本班学困生占有一定的比例。造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：

1、自卑感强。学困生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。

2、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一情况，我在对待学困生的辅导方面采取以下方法。

二、具体工作目标和措施

（一）、发现闪光点,创造成功的机会

对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你„„”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让学困生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

（二）、用爱心去温暖，用耐心去呵护

多花一些时间了解学困生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着学困生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧 明德小学中下生辅导计划

妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。

（三）、教给方法，提高兴趣

学困生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如：自我复习一年级的字词及课文，定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写，帮老师把卡片涂色。叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。

充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。

（四）、持之以恒，巩固习惯

学困生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，学困生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使学困生保持不断前进的势头。

“十年树木，百年树人”，我相信在学困生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。

八年级英语后进生辅导计划 篇6

二十八中学

赵婷婷

八年级英语后进生辅导计划

从学生们的英语学习情况与听课状态来看，八年级整体的后进生占有一定比例。而造成他们成绩差的原因有很多。基础不牢，记忆力差，学习方法不够科学，态度不够端正，家长们也不够重视等等综合因素，同时这部分同学大多有着共同的特点。

一、存在的问题：

Ⅰ、对英语兴趣不浓，课堂上不能积极地参与活动，课后不主动预习、复习，考场上难以进行知识输出。

Ⅱ、英语学习习惯差，不张口大声朗读，没有记忆知识的意识，上课不会听讲、记笔记，应试能力底下。

Ⅲ、由于成绩差而产生强烈的自卑感，进而产生自暴自弃的心理，导致恶性循环。针对此种情况，我在对待后进生的辅导方面制定了一系列的方法。

二、具体辅导目标与措施

（一）、发现学生闪光点，创造成功的机会

对学习有困难的同学，要积极引导他们参与到教学活动中来，从细节入手，运用简单的话语多鼓励他们，如：“你的字很漂亮”、“你做得很好，老师很喜欢你„„”同时也能加强师生之间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础之上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心，多向他们提出简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生能够充分展示自己的才能，充分展示自己的长处。

（二）、用爱心去温暖，用耐心去呵护

多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留在优等生身上。要心里时刻装着后进生，时刻为他们着想。

（三）、传授科学的学习方法，提高兴趣

后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如：定期检查复习效果，及时在班级里表扬鼓励，亦可求助于成绩好的同学或老师。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写，叫他们做，既从侧面说明老师重视他们，没有放弃他们，也能提高他们学习的积极性，在他们的心里总会有小小的感激。在谈心交往过程中，要把学生的学习兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师，是从心理面想要他们学好英语。

（四）、结对帮助，齐抓共管

充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系共同督促，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对子，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行“小灶”辅导。

（五）、施行“六优先”

1、课堂活动，提问优先

2、作业批改，练习检查，笔记收查优先发展

3、课文背诵，单词默写降低要求，检查优先发展

4、鼓励表扬优先

5、课外辅导优先发展

6、学法指导，个别谈话优先

（六）、持之以恒，巩固习惯

后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，我们一定要有满腔的热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。

一年级后进生辅导计划 篇7

在实施素质教育的背景下，开展赏识教育，不仅仅是教育创新的时代要求，更是促进后进生转化的需要。美国心理学家威廉·詹姆斯说：“人类本质中最殷切的需要是渴望被赏识。”每个人都需要得到赏识，所谓赏识就是充分认识到人的积极因素，并加以肯定和赞赏。赏识教育就是指辅导员在教育教学过程中，善于发现学生的闪光点，并予以及时鼓励和赞扬，从而激发学生主体性的一种教育行为，使学生把外在的教育要求内化为个体的自觉行为，促进学生主动健康的发展。

赏识对于成长中的学生来说是至关重要的，可以激发学生的内在动力，培养学生的自尊心和自信心，促使学生不断地发扬优点，克服缺点，不断增强勇于进取的精神。因此，赏识从本质上说就是一种激励。詹姆斯还发现，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%—30%，而当他受到激励后，其能力是激励前的3—4倍。因而在学习过程中，激励对学生至关重要。对后进生进行赏识教育，尊重他们、相信他们、鼓励他们，是帮助他们扬长避短，克服自卑，树立自信，实现转化并走向成功的有效途径。

2. 后进生的表现及形成因素

2.1 后进生的主要表现。

2.1.1 外在表现。

有的学生思想纯正、品德优良，但学习成绩却长期处于班级和年级的尾部;有的学生学习成绩不错，但在思想品德行为规范方面却很欠缺，屡犯校纪校规，学习成绩本不算差，但玩心极重，自由散漫，极想表现自己，经常是“大错不犯，小错不断”;有的学生思想品德和学习成绩皆不错，但身体却很差，稍有不慎，便增添不少麻烦;还有的学生身体挺棒，但品德和学习成绩都很差。

2.1.2 内在表现。

2.1.2. 1 自卑心理严重。

高校后进生尚处于心理发展不成熟阶段，此时他们的自尊心特别强。他们往往因功课不好，或违纪等受到批评较多，父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些辅导员的“另眼相看”，使他们经常处于“冷”环境氛围中，感觉低人一等，在班级里感到抬不起头，不如别人，进而自暴自弃。

2.1.2. 2 逆反心理较强。

在他们的主观愿望和客观现实发生矛盾并不断加剧时，容易产生逆反心理，再加上自我意识觉醒、成人感的追求与社会对其要求的矛盾，思维的独立性与看问题的主观、片面、偏激的矛盾，憧憬未来、富于理想与知识贫乏、缺乏辨别是非能力的矛盾，等等，使得一部分学生的逆反心理相当普遍和严重。有时为求心理满足，就设法从另一方面表现自己，不专心听讲、做小动作，或对老师的批评教育充耳不闻甚至反感顶撞，或通过恶作剧让别人出洋相，从心底里产生对抗情绪、行为，以解心头闷气，从而获得心理平衡。

2.1.2. 3 戒备封闭心理。

后进生由于多次失败，屡遭挫折，有时成绩有了进步，没有得到应有的表扬与肯定，可是一旦出错，又容易受到批评和训斥，因此感到自己不行，自认为是班上多余的人，再努力也是枉然，思想常处于猜疑紧张状态。他们怕老师批评、训斥，怕同学讽刺挖苦，怕家长责罚等。尤其性格内向的后进生心理压力更大，做错了事，就不愿意让老师知道，避而远之，不敢回答老师的问话，或推托，或搪塞，或撒谎，心里矛盾重重。久而久之，产生戒备封闭心理自生，听不进正确教育，甚至有意躲避辅导员。

2.2 分析后进生的形成因素。

后进生无论是在思想品德上的后进，还是在学业成绩上的后进，都不是一朝一夕造成的，而是在多方面因素的影响下长期发展的结果。

2.2.1 自身因素。

从中学步入大学后，他们认为终于摆脱了每天为成绩拼搏的学习生活，想试图去放纵自己，但一发不可收拾，慢慢地不能适应大学的课程进度，不能有效地开展自主学习;缺乏与人沟通交流的能力，不能适应集体生活，在家中娇生惯养的他们，不愿意尝试与他人分享;在中学期间有出色表现，但进入大学后感觉人才济济，找不到自己的位置，自尊心强，慢慢习惯于逃避现实。

2.2.2 家庭因素。

有的家长望子成龙，但缺乏科学的教育方法，不能给学生提供宽松的学习环境，一味地实行高压政策，使得学生对学习丧失兴趣，且易产生逆反心理;有的家长由于工作压力大或是家庭关系不和睦等原因造成对学生关心不够，放任自流;有的家庭成员对学生太过于溺爱，导致学生心理扭曲，自我约束力差，缺乏自我解决问题的能力。

2.2.3 学院因素。

后进生总被同学们认为是班级当中的反动分子，多数同学不愿与他们接近，他们往往也会试图好好表现，但他们的表现不但不会得到表扬，反而有可能被人误会，被同学们嘲笑被老师批评对他们来讲就如同家常便饭。在这样的环境下，他们对同学和老师产生对抗心理，时时处处与学院规定相违背，想以此来掩饰自己空虚的内心，想用另外一种方式吸引周围人的注意，其实他们也想好好表现，也想得到老师的表扬，也渴望友谊、理解、尊重、支持和信任。

2.2.4 社会因素。

真善美、假丑恶的颠倒，是非的混淆，使后进生缺乏辨识能力，部分后进生对外界事物存在很大的好奇感，不能准确地辨别真假是非，加之社会上很多不良风气的侵蚀，以及校园周边的各类娱乐场所以各种广告形式吸引着他们长时间沉迷其中，在那里没有人了解他们的过去，他们感觉到在校园里不曾有过的轻松。

3. 实施赏识教育转化后进生的策略

3.1 尊重后进生，引导其转化。

对后进生进行赏识教育，促其转化，应从尊重后进生开始。尊重后进生是引导后进生转化的前提，离开了尊重就谈不上教育。尊重后进生，就要在教育中关爱他们，尊重他们的人格，维护他们的自尊心。

后进生作为特殊的教育群体，有自己独特的心理思想和行为特征，而这种心理特点通常是引发其他不良心理的根本原因。因此，辅导员要切实了解他们的特点和需求，弄清每个后进生的具体情况，因材施教，对症下药，采取符合实际的教育方法和手段，培养他们学习的兴趣和提高他们学习的自信心，发挥他们的主观能动性和创造力，帮助他们树立信心，转化思想，实现新的发展和进步。

3.2 相信后进生，促进其转化。

对后进生进行赏识教育，促其转化，就要树立后进生也能成才的坚强信念。赏识教育要求善于发现学生身上的闪光点，并从终身发展的角度去认识和欣赏，去强化和发扬。后进生的品德、学习可能是落后的，而在其他方面就不一定落后。在后进生中同样有出类拔萃的人才，这已被古今中外的无数事实所证明。有些老师不懂得赏识学生，对后进生缺少积极认识，从而漠视他们的心理及生命过程。我们要正确认识和对待后进生，发现他们身上的闪光点，施以正确的教育方法，不断帮助他们重新树立自信，这样后进生也必将能摆脱后进状态，最终成为对社会有用的人才。

3.2.1 坚信后进生也有被赏识的因素。

后进生的缺点和错误是明显的，而他们的优点和长处则往往是弱小而隐蔽的，辅导员要有敏锐的观察力，尤其需要有正确的态度，对后进生要重在看“变”，要立足于“争”，要着眼于“救”，要着手于“拉”，更多地发现他们身上的积极因素，并像园丁爱护幼苗一样珍惜和培育他们。

3.2.2 抓住后进生可赏识的表现。

第一，后进生积极的心理现象，常常是“一闪念”的，因此，辅导员发现“苗头”就要及时地给予肯定和表扬，激发其积极情感，促其增强上进心。第二，后进生表现出来的积极因素虽是微弱的，可也是多方面的。它可以是兴趣、爱好和特长，也可以是对好事流露出的羡慕之情，还可能是自身优点的偶然展现。在转化后进生的过程中，对于后进生任何一点上进的要求和表现，不管其动机如何，都要抓住它，鼓励它，欣赏它，培植它，使它放射出光芒，并成为向好的方面发展的转折点。

3.2.3 要善于用积极的心态发现后进生的点滴进步。

赏识教育要求懂得欣赏，善于欣赏。对于后进生，辅导员要保持一种积极、向上的心态，要承认学生是有差异的，要及时、正确地进行评价，要用欣赏的眼光看待学生，肯定其点滴的成功之处。这就要求辅导员在后进生转化工作中，不能以大多数学生的理想目标去要求后进生，而应以后进生自身发展为目标，在与自身的比较中去发现他们身上的细微变化。只要他们有了点滴进步，就要给予鼓励和表扬，以增强他们的自信心，满足他们实现自我价值的愿望。这样，他们在同伴中就会感受到良好的自我价值，渴望受到关注和表扬的心理就会得到满足，并在自觉荣耀的基础上，树立自尊心，增添自豪感，不断发扬成绩，克服缺点，逐步跻身于先进行列。

3.3 鼓励后进生，促成转化。

相信后进生，发现他们身上的可赏识因素，即闪光点，这是后进生向好的方向发展变化的起点，要使这个起点变成立足点，并发扬光大，还必须创造各种条件，促其实现转化。

3.3.1 培养后进生对学习的兴趣，树立学习的信心。

后进生绝大多数学习成绩差，对学习没有兴趣和信心，所以，转化后进生首要的是改变他们学习的落后状态，想方设法培养他们对学习的兴趣，使他们看到学习上的进步，体验成功的喜悦。否则，就不能满足他们的自尊心，也很难使他们产生较强的上进心。

3.3.2 运用爱心和耐心感化后进生，建立良好的师生关系。

不少后进生都有特殊的经历，当辅导员不了解这些学生的心理成因时，往往会表现出盲目性和情绪化的倾向。只有进行深入调查，真心关爱学生，以诚打动人心，才能获得他们的信任。做后进生的思想工作要有耐心，对待后进生的转化要慢慢深入，逐渐扩大。后进生的情绪和态度也可能会反复无常。辅导员要有一定的准备接受这种变化，并以良好的心态和方法来应对这种变化。因此，辅导员要从思想上、学习上、生活上去关心和帮助他们，让他们感受到老师的爱心和期待，从而燃起希望的火花，自觉将老师的爱转化为积极向上的动力。

当然，热爱学生，要讲求教育艺术，做到“严字当头、爱在其中”，既尊重他们，又严格要求他们。正如前苏联教育家马柯连科所说：“在我们的尊重里同时也表达出我们对个人的要求。”所以，对后进生的赏识并不意味着一味地迁就和放松要求，而是辅导员的态度要宽容，批评要婉转。辅导员要做到，既要真心赏识，真诚关爱，又要不断地鞭策他们前进，让他们感受到心灵的温暖，从而激发他们主动转化的热情和毅力。

3.3.3 发挥集体力量，争取多方配合与支持。

对后进生的转化要充分发挥学校、家庭、社会三位一体的综合作用。要通过使后进生积极参加学校里的团体活动，加强同伴教育，调动后进生持久的、内在的自我发展动力与能力，达到自我发展、自我预防、自我矫治的目的。同时要密切与家长的联系，使家长及时了解学生的情况，给予关爱和帮助，鼓励学生树立信心，增加学习动力。总之，学院、家庭和社会应共同努力，形成合力，为后进生提供一个赏识的氛围，引导他们增强自信，不断进步，促其不懈地向积极的方面转化。

3.3.4 耐心教育，持之以恒。

后进生的心理具有动荡性。他们的通病是，在前进中容易出现反复，因此，教育后进生的工作既不会一帆风顺，又不能一劳永逸。当后进生出现反复时，要有耐心、信心，不要失望，不要怀疑他们的能力，更不要对他们进行讽刺和挖苦。要善于帮助他们总结经验教训，弄清产生反复的内外原因，帮助他们克服困难，增强与各种诱因作斗争的决心和毅力。因此，辅导员对后进生的教育工作，要有长期作战的心理准备，要抓反复，反复抓，切不可认为能“毕其功于一役”。辅导员有了这种坚韧的态度，才可能最终成功转化后进生。

总之，任何学生的教育和转化工作都是一项任重道远的系统性工程，非一日之功方能奏效。在教育后进生永远不要给后进生终身定性，后进生不是“无可救药”，也不是铁板一块、朽木一块。只要教育工作者献出诚心、热心、爱心和细心，用一套科学的管理的教育方法，有一种忘我的奉献精神就定能唤起他们的自信心。要摒弃对后进生的偏见，多给后进生一些鼓励和支持，他们最终一定能从“后进”变为先进。

摘要：辅导员是开展大学生思想政治教育与日常管理的骨干力量, 是大学生健康成长的指导者和引路人。班级管理是学院管理的有机组成部分, 管理效果如直接影响整个学院的工作, 后进生的教育转化工作又是班级管理工作的重中之重。赏识教育对学生的成长和进步是很重要的, 对后进生的转化尤其重要。赏识教育作为后进生转化的重要理念, 在辅导员的日常管理工作中起着举足轻重的作用。

初中数学后进生辅导的点滴体会 篇8

关键词：后进生；关心；分层次；目标。

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）06-299-01

后进生是我们一线教师和家长关注的群体。有句话说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。这句话其实是相对的，每个人都有不同的能力，成绩不是衡量一个学生的唯一标准。新课程标准要求：“要使得人人都获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。”要想人人都获得良好的数学教育，对后进生的课业辅导显得尤其重要。这些年来，我们对这个课题作了深入的探讨和研究，着重在课业辅导上对后进后进行辅导，收到了一些效果，现将一些观点和做法作如下交流

一、关心学生的生活和家庭

后进生学习上产生困难的原因很多，但我们通过调研发现，大多数后进生的家庭或多或少地存在一些问题，我们关心后进生的进步，首先应关心他们成长的家庭和成长的环境，才能找到后进生存在问题的根本原因，从而好根据实际情况后好后进生的工作和从各个方面去理解和支持他们，这样就更容易走进他们的心灵，与他们进行心与心的交谈和对话。我们数学组将后进生分成几个小组，分别分给每个老师管理，这样，师生之间有固定的联系，每一个周老师要找学生谈一次话，了解学习和生活中的困难，学生也向老师汇报自己心理的思想和学习情况，通过这样交流，让师生之间更加亲密和谐。特别是对留守学生，更是有父母般的关怀。这样，学生才亲其师，信其道，自然就想办法克服学习中的困难，有了这样的精神和动力，学习就会变得越来越好。

二、对学生的要求不能一刀切

后进生的基础参差不齐，因此对后进生的要求不能一刀切。在学习的几个环节上都应对后进生作出不同层次的要求。如预习环节，后进生只要对书本上的知识能找出来并填空或完成直接用书上的语言或图形作答即可；在课堂环节，后进生能掌握基本知识，并能直接运用即可；在课后作业环节，后进生的作业应着重于基础训练和技能的训练；这种要求看似不公平，其实是对学生的一种爱护和对学生的尊重，学生能完成任务，那么学生就有信心，越学越有劲。比如，有理数乘方的预习作业就分了三个层次。一是看书后，知识点填空。二是对有理数乘方与乘法之间关系的理解，以及对有理数乘法法则的理解。三是乘方的计算和应用。对于后进生，我们常常要求到第二个层次就足够了。如果要求太多太高，只会增加学生的学习负担，并且学生常常完不成就抄来应付老师，收不到任何实际效果。

三、制定目标，让学生能够通过努力达标

一年级后进生辅导计划 篇9

进行全面发展的教育，班级教育、素质教育，教师最难面对的是一个班级的后进生，后进生一般存在两种表现：一种表现为成绩差，一种表现为思想落后或行为习惯差，作为一名人民教师有责任，有义务，也应该有能力帮助教育好这些后进生，使他们也能和其他的同学一样展示自己的风采。

一、要关心、爱护后进生。

作为教师，应该尊重他们，尽可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化他们。

用发展的眼光去看待学生，让差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也应该相信他的明天会比今天好，虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其他学生同样的平等和民主，也应该享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。关爱后进生，就要走进他们，善用自己所学的心理知识，真正做到以情动人；

1、做到“真诚”二字。

2、做到“接受”二字。

3做到“理解”二字。

二、了解学生各方面的现实情况。

要做好后进生转化工作，必须全面调查了解学生，对其各

方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础，要充满信心地去亲近他们，成为学生真正的“朋友”和“知心人”，并进一步认真、仔细地分析后进生后进的原因。

1、学生个人的一般情况。

2、学生个性心理特征。

3、学生各方面的情况。

（1）思想品德情况。

（2）、功课学习情况。

（3）、健康情况。

三、对症下药，争取“攻破”。

首先，在班级里创设温馨的感觉，尽可能地暗示学生：一个班级就是一个大家庭，每个人都是家庭的成员，从班级利益出发，劲要往一处使，在和谐、融洽的基础上学生自然互帮互助。

一年级后进生辅导计划 篇10

一、指导计划

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力，培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

二、制定目标：

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在120分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，特别是应对语文考试的能力。

三、制定内容：

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是文言文阅读和诗歌赏析方面，多给他们一定的指导，并通过课外经典美文的阅读熏陶，以使其在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的`练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们学习，并及时进行检测人;训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

四、培优对象(第一批)：

方力斌、廖伟杰、李昕睿、吴鸿翔、刘世杰、牟星宇、徐琦、甘榄玉、杜俊逸、刘思敏、李UU、周木恒、曾祥杰、罗锦旭

五、后进生辅导(第一批)：

林向刚、王玉凯、赵逸、罗俊为

六、主要措施：

l.课外辅导，利用课余时间。

2.采用一优生带一后进生的一帮一方式(以4人小组为基础)。

3.请优生介绍学习经验，后进生加以学习。

4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。

5.对后进生实施多读多写措施;对优生适当增加读写难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读和写作能力。 6.采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取;在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感，

计划

7.充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9.必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。

深蓝画社隶属于校大学生社团联合会，是我校以绘画为主要培养和发展方向的艺术性学生组织，我会一直致力于为我校广大绘画爱好者提供一个丰富课余生活，培养兴趣爱好，发展特长，展示自我才艺的平台。

本协会上学期成功吸纳二十六位各学院优秀会员参加活动，在马凤春老师的悉心指导下，我们坚持每星期参加绘画提高课，最后的期末作业也可圈可点。

新学期新气象，深蓝画社在上学期已经成功举办了绘画比赛和优秀作品展出等一系列丰富多彩的课余活动，为广大同学提供了才能个性张扬的机会。这学期我们将再接再厉，更加努力地展开工作。

一、工作计划如下：

1. 为丰富同学们的校园生活，为绘画爱好者们提供更多与绘画知识接触的机会，协会将申请教室，为广大同学放映绘画教学片，还将为同学们讲授绘画理论知识。我们将做好宣传和准备工作，争取让更多的同学收获其中。

2. 拟定于9年5月举办我会的优秀作品收集和展览，绘画形式丰富多彩，国 画、水彩、水粉、素描等。

此次比赛采取赛前征集作品，比赛宣传在校内网上发贴。公布宣传单，绘制海报。参赛优秀作品要报经校团委，颁发校团委获奖证书。

3. 积极配合校团委工作,为校园文化艺术节添砖加瓦,为大学生社团联合会贡献力量。

4. 和广大会员一同商协本学期绘画上课确定时间和教授类别，争取每周一节甚至多节课。

二、总体要求：

1. 开展工作要积极贯彻总会思想

2. 开展工作要守时守则

3. 开展工作要分工明确，互相配合

4.各项活动要周密计划

5.各项活动要加强宣传力度

6.本着团结一致的精神开展工作

7.各项工作争取精益求精

一年级后进生辅导计划 篇11

【课标要求】

(1)讲述林则徐虎门销烟的故事;简述中英《南京条约》的主要内容,认识鸦片战争对中国近代社会的影响。

(2)知道太平军抗击洋枪队的事迹。

(3)简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。

(4)了解左宗棠收复新疆的基本史实。

(5)讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹,体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神;简述《马关条约》的主要内容,说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。

(6)了解八国联军侵华的史实;结合《辛丑条约》的主要内容,分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。

【知识结构】

【试题解析】

例1 (2010·东莞)在中英《南京条约》中,便利英国对中国东南沿海地区进行直接经济掠夺的条款是()

A.割让香港岛B.赔款白银2100万银元

C.开放通商口岸D.英国同中国商定关税

解析:此题主要考查学生对《南京条约》内容的理解情况,通过审题可以看出,开放的五个通商口岸都在东南沿海,中国东南沿海门户被打开,便利了列强对东南沿海地区的经济掠夺,故选择C。

例2 (2010·汕头)左宗棠为维护国家主权作出了巨大的贡献。下列有关他的表述,正确的是()

A.率三路大军入疆,击败阿古柏侵略军

B.出使俄国,通过外交途径收回伊犁

C.出兵新疆,平定大小和卓叛乱

D.主张加强海防,放缓西北塞防

解析:此题主要考查左宗棠的历史功绩,通过分析题目可以看出,B选项说的是曾纪泽通过谈判的方式收回伊犁;C选项中平定大小和卓叛乱是在乾隆皇帝带领下取得的;左宗棠提出海防和塞防同样重要,所以D选项不正确;左宗棠带领三路大军进入新疆,打败阿古柏伪政权,收复除伊犁之外的新疆地区,所以只有A选项正确。

【达标检测】

一、选择题

1.2010年是我国一位伟大的民族英雄逝世160周年,他曾在虎门海滩当众销毁几百万斤鸦片,大长了中国人的志气;他曾在被贬途中写下千古名句“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”。这位民族英雄是()

A.邓世昌 B.洪秀全 C.左宗棠 D.林则徐

2.晓明同学参加中央电视台《开心辞典》网上答题,他要回答的题目是选择标志中国近代史开端的历史事件,他应该选择()

A.鸦片战争B.第二次鸦片战争

C.甲午中日战争D.八国联军侵华战争

3.2010年上海世博会成功举办,上海已成为一座国际化大都市,它见证了中国社会的百年变迁。近代使上海蒙羞开放为通商口岸的第一个不平等条约是()

A.《南京条约》 B.《瑷珲条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》

4.晓雯的曾祖父住在香港岛,原来每年都要向清政府纳税,但后来税收却要交给英国统治者。你认为这种转变会发生在()

A.虎门销烟后B.《南京条约》签订后

C.《马关条约》签订后D.《辛丑条约》签订后

5.电影《圆明园》借助西洋牧师朗世宁的视角客观回顾了圆明园的成园过程,再现了统治中国两个多世纪的一个大家族、四个帝王真实的皇家生活,探讨了清王朝的兴衰。汇集了东西方建筑艺术精华的“万园之园”圆明园毁于()

A.鸦片战争B.第二次鸦片战争

C.甲午中日战争D.八国联军侵华战争

6.中华民族自古以来就有反抗外来侵略、维护民族尊严的优良传统。1862年,太平军在浙江慈溪的战斗中击毙的洋枪队头目是

()

A.瓦德西B.戈登C.华尔D.西摩尔

7.两次鸦片战争都直接冲击了中国的政治、经济、文化等各方面,并使之逐渐发生变化。下列关于两次鸦片战争的说法正确的是()

①都是西方列强为打开中国市场而发动的 ②都使中国的领土和主权遭到破坏 ③都强迫中国签订了不平等条约 ④两次战争的侵略者都有英国

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

8.下列诗句与19世纪70年代收复新疆的民族英雄左宗棠有关的是()

A.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之

B.大将筹边尚未还,湖湘子弟满天山

C.此日漫挥天下泪,有公足壮海军威

D.神助拳,义和团,只因鬼子闹中原

9.光绪皇帝曾撰联“此日漫挥天下泪,有公足壮海军威”,追悼在中日海战中壮烈殉国的北洋水师致远舰管带。“足壮海军威”的悲壮场景,从下列哪部影视剧中可以看到()

A.《林则徐》 B.《太平天国》 C.《甲午风云》 D.《末代皇帝》

10.梁启超、林缵统等八十余人在《呈文》中指出:“外夷久存觊觎之心,而吾又以台鼓舞之,诱召之……是吾割肉而自毙也。”这段话是对下列哪一不平等条约的危害的形象描述()

A.《南京条约》 B.《北京条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》

11.阿蛮为了养家糊口,进了日本在苏州开设的工厂做童工,此事最早可能发生在哪一次战争之后()

A.鸦片战争B.第二次鸦片战争

C.甲午中日战争D.八国联军侵华战争

12.近代中国屡遭列强侵略,被迫签订了一系列不平等条约,领土、主权遭到严重破坏。与《辛丑条约》的签订有关的战争是()

A.鸦片战争B.第二次鸦片战争

C.甲午中日战争D.八国联军侵华战争

13.陈天华在《猛回头》中寫道:“这中国,哪一点我还有份;这朝廷,原是个名存实亡!替洋人,做一个守土官长……”下列《辛丑条约》的条款中,最能体现“替洋人,做一个守土官长”观点的是()

A.中国赔偿白银4.5亿两

B.清政府保证严禁人民参加反帝活动

C.拆毁大沽炮台,允许帝国主义国家派兵驻扎在北京至山海关铁路沿线要地

D.划定北京东交民巷为“使馆界”,允许各国驻兵保护,不准中国人居住

14.下列各项内容,按相关不平等条约在中国近代史上签订的时间先后顺序排列,正确的是()

①开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸 ②划定东交民巷为使馆界,不准中国人居住 ③割台湾、澎湖列岛给日本

A.①③② B.②③① C.①②③ D.③②①

15.自1840年以来,西方列强凭借坚船利炮打开中国国门,中华民族备受屈辱。下列侵略战争中列强曾经攻占北京城的是()

①鸦片战争 ②第二次鸦片战争 ③甲午中日战争 ④八国联军侵华战争

A.①②B.③④C.①③D.②④

16.中国近代史上,堂堂的大清帝国是列强眼中的“一只羊羔”,可以任意宰割。曾经割占过中国领土的列强有()

A.英法美 B.英美日 C.英日俄 D.法美俄

17.晓强的曾祖父一生坎坷,饱经沧桑,老人生于1848年,卒于1940年,他一生可能经历()

①鸦片战争 ②第二次鸦片战争 ③甲午中日战争 ④八国联军侵华战争⑤林则徐虎门销烟 ⑥义和团运动

A.①②③④B.②③④⑥C.②③⑤⑥D.③④⑤⑥

二、非选择题

18.阅读材料,回答问题。

材料一 纪念鸦片战争170周年学术研讨会于2010年7月22日起在虎门镇举行,数十名国内知名的专家学者齐聚中国近代史的开篇地——虎门,交流和展示鸦片战争学术研究的成果。

材料二 条约规定:“割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛及附属岛屿给日本;赔偿日本军费白银二亿两;增开苏州、杭州、沙市、重庆为通商口岸;允许日本在中国通商口岸开设工厂。”

材料三 “清政府赔款白银4.5亿两,以海关等税收作保;清政府保证严禁人民参加反帝活动;清政府拆毁大沽炮台,允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地;划定北京东交民巷为使馆界,允许各国驻兵保护,不准中国人居住。”

(1)根据材料一,鸦片战争后签订了什么条约?这场战争对中国社会产生的最重大影响是什么?

(2)根据材料二,回答这是哪一个不平等条约的内容?该条约的签订对中国造成了怎样的影响?

(3)写出与材料三有关的帝国主义侵华战争的名称与条约,该条约的签订对中国有怎样的危害?

19.阅读材料,回答问题。

英國《泰晤士报》报道英法联军劫掠某皇家园林时的情况:“据估计,被劫掠和破坏的财产,总值超过六百万镑,在场的每个军人都掠夺很多。在进入皇宫的宫殿后,谁也不知道该拿什么东西。为了拿金子,而把银子丢了……无价的瓷器和珐琅器,因为太大不能运走,竟被打碎。”

(1)材料反映的中国被劫掠发生在哪次战争中?被劫掠和破坏的地方是哪里?

(2)中国面临如此劫难的主观原因是什么?

(3)列强在这次战争中的罪行罄竹难书,他们屡屡得逞,再次验证了什么道理?我们应当吸取什么教训?

20.学以致用,探究问题。

“中华民族经历了共同的历史,所以我们休戚与共;中华民族经历了几多风雨,所以我们懂得国必兴旺。”这段话反映了中华民族对发展的渴望。下列图片反映了中华民族不同时期的处境。请你依据图片完成下列探究活动。

图一 闭关锁国下的清王朝图二 鸦片战争

图三 甲午战争中的黄海海战 图四 八国联军在北京挨家抢劫

(1)根据图一分析闭关锁国给当时的中国社会带来了什么影响?

(2)根据图二结合所学知识,分析英国发动鸦片战争的主要目的是什么?这次战争中签订的《南京条约》给中国社会带来了什么影响?

(3)图三描绘的状况产生的直接影响是什么?

(4)读图四,你认为列强发动侵华战争的直接目的是什么?

(5)从后三幅图中,你认为中国近代的斗争主题是什么?

参考答案:

一、1.D 2.A 3.A 4.B 5.B 6.C 7.D 8.B 9.C 10.C 11.C 12.D 13.B 14.A 15.D 16.C 17.B

二、18.(1)《南京条约》。鸦片战争后,中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会,鸦片战争是中国近代史的开端。(2)《马关条约》。大大加深了中国半殖民地化的程度。(3)八国联军侵华战争;《辛丑条约》。《辛丑条约》给中国人民增加了新的沉重负担,严重损害了中国的主权,从此,清政府完全成为帝国主义统治中国的工具,中国完全沦为半殖民地半封建社会。

19.(1)第二次鸦片战争。圆明园。(2)主观原因:清政府的腐败无能和软弱妥协。(3)“落后就要挨打”。我们应当大力发展经济,增强综合国力,为民族复兴、祖国富强贡献自己的力量。

20.(1)闭关锁国在一定程度上保护了中国在政治、经济上的独立与完整,但阻碍了中国社会的进步,使中国远远落后于世界先进国家。(2)目的:打开中国市场,掠夺原料和倾销商品。影响:中国开始沦为半殖民地半封建社会。(3)中日签订《马关条约》,刺激了列强瓜分中国的野心。(4)直接目的是镇压中国人民的反抗。(5)反帝反封建,争取民族独立和人民解放。

第二单元 近代化的探索

【课标要求】

1.列举洋务派为“自强”、“求富”而创办的主要军事工业和民用工业,评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

2.知道“百日维新”的主要内容,认识戊戌变法对中国近代社会的影响。

3.了解孙中山的主要革命活动,知道武昌起义,探讨辛亥革命的历史意义。

4.列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物,了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。

【知识结构】

【试题解析】

例1 【2010·株洲】在洋务企业的刺激下,l9世纪六七十年代,中国沿海一些地区部分官僚、地主、商人、买办和手工业作坊主开设工厂,雇用工人进行生产。这说明洋务运动()

A.引进了西方机器工业

B.刺激了中国资本主义的产生

C.培养了一批科技人才

D.在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张

解析:本题主要考查洋务运动的历史作用。题目中的四个选项都属于洋务运动的作用,但结合题干分析,在洋务运动影响下,中国东南沿海地区出现了近代工厂,这说明在洋务运动影响之下,中国民族资本主义产生并发展。所以正确答案应该是B。

例2 【2010·东莞】近代中国人在探索民族独立富强道路的过程中,先后发起洋务运动、戊戌变法和辛亥革命。但这些努力都未达到目的,于是先进知识分子又掀起了一场新文化运动。新文化运动的旗帜是()

A.“师夷长技以制夷”B.“自强”“求富”

C.民主共和D.“民主”与“科学”

解析:本题主要考查新文化运动高举的两面大旗,属于对基础知识的考查,A、B选项是洋务运动的口号,C选项是辛亥革命的内容,只有D选项是新文化运动的内容。

【达标检测】

一、选择题

1.1860年,曾国藩就上奏咸丰皇帝说,“……将来师夷智以造炮制船,尤可期永远之利”。在洋务运动中能体现“师夷智以造炮制船”的是()

A.江南制造总局B.开平矿务局

C.汉阳铁厂D.上海轮船招商局

2.解放军东海舰队于2010年6月30日至7月5日在东海进行实弹射击训练,有专家分析认为,中国军队对于自身海上实力的自信,正在变得越来越强。回顾中国海军的近代化历程,你认为应该从哪一事件开始()

A.戊戌变法B.辛亥革命

C.洋务运动D.甲午中日战争

3.中国近代化的进程步履蹒跚,充满坎坷。洋务运动被认为是中国近代化的开端,主要是因为()

A.引进了西方的机器设备和生产技术

B.提出“自强”、“求富”的口号

C.创办了新式学堂,派遣留学生出国

D.建立了南洋、北洋和福建水师等新式海军

4.甲午战败后,李鸿章伤感地说:“我办了一辈子事,练兵也,海军也,都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰,虚有其表。”从他的话中,我们能看出洋务运动()

A.是一次失败的资产阶级改良运动

B.是一次失败的资产阶级民主革命运动

C.是一次失败的封建统治者的自救运动

D.抵制了列强对中国的侵略

5.19世纪六七十年代,在中国经营的外国轮船公司因为洋务运动的兴起,生意大受影响,中国海关进口的洋布等商品数量也大大减少。上述材料说明,洋务运动()

A.使中国经济实力大大增强

B.客观上刺激了中国民族资本主义的产生

C.对外国资本主义的经济侵略起到了一定的抵制作用

D.使中国走向了富强的道路

6.人类思想的每一次解放,必然带来社会的发展和进步,之所以说戊戌变法是我国近代史上第一次思想解放潮流,主要是因为它

()

A.没有得到广大民众的支持

B.颁布了一系列措施,全方位进行变法

C.促进了中国人民的觉醒

D.向西方学习先进的政治制度

7.北京大学被公认为中国的最高学府,也是亚洲和世界最重要的大学之一。北京大学是莘莘学子梦寐以求的一所名牌大学,它的前身京师大学堂创办于()

A.洋务运动时期B.戊戌变法时期

C.辛亥革命时期D.新文化运动时期

8.戊戌变法像一块巨石,投入半殖民地半封建社会中国的死水塘中,激起了轩然大波。下列关于戊戌变法的说法,不正确的是

()

A.戊戌变法是一场资产阶级的改良运动

B.戊戌变法得到了光绪帝的支持

C.戊戌变法从开始至失败历时103天,因此又称“百日维新”

D.戊戌变法使中国走上了发展资本主义的道路

9.“民生”是党和政府历来关注的热点问题,各级政府都把解决好民生问題作为头等大事来抓,为建设和谐社会做出了很大的努力。20世纪初,一位伟人将民生主义作为革命的指导思想之一。这位伟人是()

A.曾国藩 B.孙中山 C.李大钊 D.陈独秀

10.皇帝在中国存在两千多年,是我国封建制度的一个标志性符号。那么使主宰天下的皇帝最终退出中国历史舞台的是()

A.洋务运动B.戊戌变法

C.辛亥革命D.新文化运动

11.2011年是辛亥革命100周年,为纪念这一伟大事件,史诗巨片《辛亥革命》于2010年8月在长春电影节举行开机仪式,阵容堪比《建国大业》。辛亥革命是中国近代史上一次政治上、思想上的大解放。这里“思想上的大解放”是指

()

A.结束了中国两千多年的封建帝制

B.促进了中国民族资本主义的发展

C.使民主共和的观念深入人心

D.沉重打击了中外反动势力

12.以陈独秀、李大钊、鲁迅等为代表的激进民主主义者,掀起新文化运动是为了()

A.宣传马克思主义

B.反抗帝国主义压迫

C.建立名副其实的资产阶级共和国

D.同封建复古思想做斗争

13.“灯闪着,风吹着,蟋蟀叫着,我坐在床上看书。月亮出了,风息了,我应在院中唱歌。”这是溥仪在17岁时写的一首新诗。这种以白话文代替文言文写作的现象,与下列哪一事件分不开()

A.洋务运动B.戊戌变法C.辛亥革命D.新文化运动

14.在中国近代化的发展历程中,下列口号或主张出现的先后顺序是()

①三民主义 ②民主,科学 ③变法图强 ④自强,求富

A.④③①②B.④③②①C.①②③④D.①④③②

15.近代中国面临着严重的民族危机,无数仁人志士都在探索救国救民的出路。下列有关中国人“向西方学习”历程的表述,正确的是()

A.学技术—学制度—学思想B.学技术—学思想—学制度

C.学思想—学制度—学技术D.学制度—学思想—学技术

16.洋务运动、维新变法和辛亥革命,反映了近代前期的历史主流,下列关于中国近代前期历史主流的表述,最为确切的是()

A.推翻清朝统治,建立资产阶级共和国

B.在中国建立君主立宪制的资产阶级统治

C.学习西方技术,维护国家统一

D.争取民族独立,实现中国社会近代化

二、非选择题

17.阅读材料,回答问题。

材料一 中国近代史不仅是一部反侵略史,也是一部追求近代化的历史。它包括政治上的民主化、经济上的工业化以及思想文化上的“西化”。19世纪下半期到20世纪初,中国的近代化在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中艰难起步,主要经历了洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。

材料二 中国的近代化过程,也是中国人民向西方学习、探索救国之路的过程。这一过程由学习西方的军事器物到学习西方的政治制度,再到学习西方的思想文化。由于外国资本主义和本国封建势力的双重挤压,近代中国各种政治力量追求近代化的脚步显得急促而又悲壮,却一刻也未曾停留,走过了自强、变法和革命的历程,经历了经济、政治和思想文化的变革。

(1)依据材料一回答19世纪下半期到20世纪初,中国在经济上的工业化、政治上的民主化以及思想文化上的“西化”分别指什么事件?请用一句话概括它们对中国社会所产生的相同积极作用。

(2)材料二提到“近代中国各种政治力量追求近代化”,你认为这些政治力量主要指哪些政治派别?

(3)请依据材料及所学知识归纳中国近代化探索过程的特点。回首近代化历程,你有何感悟?

18.学以致用,探究问题。

兴华中学八年级(1)班的同学以“近代化的艰难起步”为主题进行探究活动,请你也参与到他们的活动中来。

(1)中国社会各个阶级在不同时期为推动近代化进行了不懈的努力,请根据所学知识将A、B、C、D处中国近代化探索的重要事件填在右面的横线上。

(2)请写出A处探索中国近代化的事件主要侧重点在于学习西方的什么。你认为他们的措施能使中国走上富强道路吗?请说出你的理由。

(3)中国近代化最终未能真正实现,根本原因是什么?

参考答案:

一、1.A 2.C 3.A 4.C 5.C 6.C 7.B 8.D 9.B 10.C 11.C 12.D 13.D 14.A 15.A 16.D

二、17.(1)经济上的工业化是指洋务运动;政治上的民主化是指戊戌变法和辛亥革命;思想文化上的“西化”是指新文化运动。都推动了中国社会近代化的进程。(2)地主阶级洋务派、资产阶级维新派和资产阶级革命派。(3)特点:由军事器物到政治制度再到思想文化,或由表及里、由浅入深、推陈出新。感悟:地主阶级、资产阶级都不能领导中国走上富强道路,只有无产阶级才能领导中国走上富强道路,只有中国共产党才能救中国;资本主义道路在中国行不通。(意思相近即可)