你认为目前“家校互通”中存在的主要问题是什么

你认为目前“家校互通”中存在的主要问题是什么（共1篇）

你认为目前“家校互通”中存在的主要问题是什么 篇1

1．请结合您的工作实际谈谈对未成年学生主要法律权利的尊重和保护？

我认为在我们的工作中尊重和保护未成年学生的法律权利，首先表现在要尊重保护学生的受教育权。在没有学习这一模块之前，班里那些不完成作业或是上课调皮捣蛋的学生，我有时会一气之下把他们撵出教室。我只是想惩罚他们，让他们知道犯错误是要接受惩罚的。可是当我学习了这一模块之后，我深深的自责以前的我是多么的伤害了孩子，严重的侵犯了他们的受教育权呀！以后我再也不会这样了！对于我们班常犯类似错误的学生，我会让他们坐在教室内学习，而是选择适当的时机，向他们渗透我的想法，指导他们的做法，对他们应是持期待感，希望可以通过我的做法使他们思想上提高认识，改正不足，获得进步。

其次，我们要注意尊重，保护学生人格尊严的权利。没有哪个孩子愿意自己成为坏孩子。即使最调皮的学生也有上进心，也有闪光点。不能因为他们的错误或者暂时的落后，而忽视了他们最脆弱的自尊。我班有一个十分调皮的学生，上课没有一分钟能端端正正的坐着听课。经常和别的学生打架说话，严重影响上课秩序和同学们的学习。可是他的书法写得很好，手抄报做得非常好。我为什么不抓住他的这个优点，放大这个优点，来激发他的上进心呢？又有一次，他上课调皮了。我把他叫了起来，他以为我会批评他，没想到我对全班同学说：“我们班的学习园地我想请李子昂同学设计，他的手抄报制作的非常好，我相信他一定会出色的完成任务的。”大家鼓起了掌，他的脸上洋溢着自信的笑容。有时我们一句不经意的话就会伤害一个学生的心灵，有时我们的一句话也可以唤醒一个学生的心灵。教育是要走进学生心灵的，理解和尊重就是法宝。一旦我们将学生当作与我们平等的人去看待时，哪怕其间会有反复的教育工作，也不会因为有损孩子的尊严而感到自责。

尊重学生自由表达的权利。如课堂上我鼓励学生大胆发表见解，只要学生想说的，说的正确的，我都要给学生提供机会，搭建平台，但当学生的价值观出现偏差时，我就加以点拨、指正。

尊重和保护学生的人身自由权。人身权是与人身、人格相关的非财产内容的权利。人身权是一项重要的人权，也有说是核心人权、人的基本权利。这些论断都是从一定角度说明人身权之重要，都对。因为人身权是人的各种权利的载体，人身权得不到保障，诸如生命、生存、健康，还有名誉、荣誉、人格、人的尊严以及性自主、个人隐私等等都得不到保障。

2．你认为目前“家校互通”中存在的主要问题是什么？ 答：“家校互通”中存在的主要问题有以下几点：

一、农村家长很多都不会发信息，甚至浏览信息都不会，所以开通该项功能毫无意义。

二、很多的农村家庭都不具备电脑，虽说可以开通校园短信服务，但一个月10元的短信费对他们来说价格稍高，很多家长认为花这钱不值得，所以不开通。

三、家校互通，如果只有学校重视，家长不重视或者认为不实用，那如何能成？

所以很多学校一直没有开通这项服务功能。

四、家长对“家校互通”误解较多，很多家长认为没必要开通此项功能，有事情会以电话的形式与学校相关老师沟通的，方便快捷，他们认为该项功能主要是移动公司想开拓业务以达到赚钱的目的，而没有想到最终受益的也是自己的孩子。