爱的奉献爱的主旋律演讲稿

爱的奉献爱的主旋律演讲稿（精选16篇）

爱的奉献爱的主旋律演讲稿 篇1

亲爱的朋友们：

几乎每个人都经过一次职业的选择，都要在仔细斟酌中选定自己的终身岗位。我呢，也不例外，在十年前的中专填报志愿表上，写下了“护校”两个字，选择了这属于爱的职业。因为，我渴望做一名“白衣天使”，做一名当代的南丁格尔。然而，阴差阳错，收到的录取通知书上却清晰地印着“幼儿师范”四个大字。常听人说：家有半斗粮，不做孩子王。可既然命运之神将我推进幼儿教育的大门，我就既来之，则安之，何况，我很喜欢小孩子，且又是一个不愿服输的人。

在我还是一名幼师生时，带着几分幼稚和童贞，做起了五彩缤纷的少女之梦。我憧憬做一名幼儿教师，身穿洁白的工作服，活跃在张张天真无邪的笑脸中，似白鸽、似流云，似女神------这不也是我理想中的“白衣天使”吗？这不也是爱的又一乐章吗？可好多亲朋好友劝我：“当孩子王，一天到晚和孩子打交道，没出息------”我暗暗为自己打气：既然已选择了道路，就要走好。

三年的师范生活很快结束了，我满怀激动、满怀希望地踏上了工作岗位，成为千万幼教大军中的一员。然而，并不象我想象中的那样轻松、舒适，现实与理想间的反差太大了。记得我初上讲台，面对一双双闪亮、可爱的眼睛，我自信地按照早已背得滚瓜烂熟的教学计划上起了课。谁知，天性好动的孩子们却丝毫不给我这位新老师面子，只一会儿工夫，下面就开始乱了起来：说笑的、打闹的、告状的都出来了，更甚之有的离开小椅子下地跑起来------这一招令我防不胜防，顿时乱了方寸，脑袋里乱轰轰一片。我用眼睛瞪着这个，手指着那个，喊破喉咙也不管用。难道这就是自己所喜爱的孩子？这便是自己所选择的终身职业？我惘然了。可为什么带教老师几下有规律的拍掌、一段悦耳的琴声就使整个混乱场面很快安静下来？我不甘心，我为什么不能！

渐渐地，在与孩子们的朝夕相处中，我悟出了：只有爱的付出，才会有爱的收获。现实中的爱，是一种方法，一种能力，是一种理想的生命的延续。我要用幼儿教师特有的广博的爱去感化孩子，让孩子们理解并接受这种爱，同时也学会去爱。这样，在园领导的鼓励下，在有经验教师的支持下，我用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们；在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们达成一片，理智施爱，孩子们很快愿意和我在一起，并愿意把自己的小秘密、悄悄话告诉我，甚至给我带来他们最喜欢的食品和礼物，我的爱得到了回报。如今，我已为人妻、为人母，我深深地感受到只有爱的奉献，才是爱的主旋律。

幼儿的心灵是一张未经渲染的白纸，是幼儿教师们帮他们描绘成一幅幅美妙的图画；幼儿的心灵是一群凌乱的小音符，是教师帮他们编排出一曲曲动人的乐章；教师的充满爱意的言传身教对孩子们的未来起着不可估摸的作用。

有人说幼儿教师是“高级保姆，低人一等”而看不起幼儿教师，他们怎知教师的辛酸与不易？的确，幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的：有多少次，不厌其烦地教导指正、循循善诱；有多少次，忍着阵阵上涌的恶心，将呕吐在身上、大小便弄在身上的孩子换洗干净；又有多少次，为了班上的孩子而扔下了自己的孩子；还有多少次，伴着星星，陪幼儿一起等亲人来接，甚至将没人接的幼儿带到自己家中---为了孩子们身心健康全面地发展，幼儿教师们时刻都在默默付出着，无私奉献着。而当在大街上听到一声声熟悉的“老师好”或看到孩子们取得的点点成绩时，又怎能抑制住内心的喜悦，这便足矣！为了适应新世纪的步伐，做好素质教育的启蒙工作，他们还要在业余时间废寝忘食地学习、“充电”，哪怕有的已是两鬓斑白、染病在身---这就是可敬的幼儿教师啊！

爱的奉献爱的主旋律演讲稿 篇2

一、爱的教育需要理解、尊重学生

理解与尊重是转化潜能生的关键环节。

教育所面对的是一个个活生生的人, 他们对每件事情都有自己的见解。我们老师特别是我们班主任不能把自己认为正确的想法强加给学生, 让他按你的想法去学习, 这只能使学生越来越对老师反感、对你所教的这门学科反感, 从而不想再学习, 结果把他推向潜能生的行列。要想扭转这种局面, 需要我们理解学生, 尊重他们的想法, 多鼓励他们, 给他们以支持, 从而增强他们的自信心。

我们班有位姓苗的同学, 身上有一种其他同学所没有的正气。见到老师有礼貌, 同学生病了, 他就给生病的同学端水拿药, 照顾得无微不至。刚接这个班时, 我对这位同学的印象特别好, 认为他有正气、积极、有进取心。可时间长了, 我发现他上英语课, 注意力特别不集中, 有时还想睡觉。英语老师也经常跟我提起他, 说他不仅不学英语, 甚至在课堂上说让老师别在他身上浪费时间。我感觉到问题的严重性, 就找他谈话。他对我说:“老师, 我也非常想学好英语, 我也曾经在假期补习过英语, 可我就是学不会。”对他的这种情况, 我表现出非常理解, 并鼓励他希望他能坚持学英语, 还和他一起制定了一个近期的学习目标。在随后的时间里, 我不断地鼓励他, 甚至和他一起记忆单词。经过一段时间的坚持和努力, 他实现了第一个学习目标———期中考试50分。可以看出, 这个目标的达到, 给他带来了无可比拟的欢乐、自豪感和自信心。他懂得了取得成绩的欢乐, 那么求知的愿望就将永远伴随着他的学习。

二、爱的教育需要关心学生

我们每个人都渴望受到他人的关心和关注, 处于青春发育期的中学生更是如此。而那些成绩不好纪律又差的学生则认为老师根本就不会关心他们。为了让那些潜能生能感受到老师对他们的关心和爱, 我在班内专门设立了“进步奖”, 只要在纪律和学习上有所进步的学生, 都会得到一份奖品。奖品是平时班里卖废品所得的钱买的笔记本。奖品虽不大, 但在潜能生中反响很大。郭超同学是在七年级下学期进到我们班的。当时, 他不仅学习成绩差, 他还课下说话带脏字, 课堂打断老师的讲课, 但他总能使同学们开怀大笑, 很多同学都喜欢他。于是, 我就让他在上课前或课后给大家讲一个笑话, 完了之后同学们为他鼓掌。刚开始他还不以为然, 讲笑话, 说脏话, 和以前一样, 可时间一长, 任课老师都说郭超上课认真听了, 同学们说郭超说话不带脏字了, 他的学习成绩大有进步, 在期末得到了“学习进步奖”。他说:“这是我第一次得奖。以前从没想过得奖, 从没想过一个人站在讲台上为大家讲笑话, 从没想过得到那么多的掌声。在这里, 我感谢老师和同学的关心和信任。”说完朝大家深深地鞠了一躬。

三、爱的教育需要严格要求学生

俗话说:“严师出高徒”。这说明严格要求学生也是爱学生。但严格要求学生也要做到有理有据。而《班规》就是一个很好的依据。于是我利用班会时间, 让班长组织学生讨论研究《班规》内容, 最后制定出一套切实可行的《班规》。《班规》是由学生自己制定的, 他们当然得依规定而行事。这使得很多同学在严格的自控中逐步养成了良好的行为习惯。有一个学生, 早上上课总迟到, 按照班规, 他总被罚扫地, 时间长了, 他迟到的毛病一点都没有好转。我知道这条班规对他没什么作用了, 就启用另一条班规, 迟到一次当全班同学面唱两首歌。他虽然经常迟到, 可他是一个不善言谈的学生, 更何况当那么多人唱歌, 可这是班规, 必须执行的, 所以他不得不硬着头皮唱。一周、两周过去了, 一学期过去了, 他迟到的次数越来越少, 直到不再迟到。他不再迟到了, 可他却敢在升旗仪式上当着全校师生演讲了。

但有些潜能生的自控能力很差, 要想使他们有所转变, 还需要老师的提醒和帮助。有一个学生做什么事都不慌不忙的。课堂上, 其他同学都开始读书了, 他的课本还没拿出来, 你看了都替他着急, 可他不急。课下, 其他同学的作业都能按时交, 就他交不了。我为了改变他这种做事拖拉的毛病, 课堂上我时时提醒他快一点;课下写作业时, 我站在他身边提示他注意力要集中。这样坚持了一段时间, 他终于有所改变, 做事拖拉的坏习惯消失了。

四、爱的教育需要奉献

人们都说:教师是太阳底下最光辉的职业。笔者也认为教师最光辉的地方就是教师有一种无私奉献的精神和有一颗爱学生的心。我们班有一部分学生是住校生。他们离开父母、离开家来到学校求学, 吃住在校。学校就是他们的第二个家, 老师就是他们的亲人。所以, 作为班主任, 我不仅在学习上关心帮助那些潜能生, 课下为他们补习, 而且在生活上我也尽量无微不至地照顾他们。有人生病了, 我领着他们去看医生, 帮他们打开水;有人衣服扯破了, 我就拿到家里用缝纫机为他们缝缝;有人回家时没有路费了, 我就先为他们拿出路费……去年转来一位学生, 家是外县的, 周末回家特别不容易, 所以他就两周回一次家。他以前特喜欢去网吧玩游戏, 虽然脑子很聪明, 但成绩很一般, 所以他妈妈总是放心不下, 每周都要给我打电话询问情况。为了让他妈妈能够安心, 他不回家的那个周末我就把他领到我家, 给他做好吃的, 陪他玩, 让他感受到家的温暖。这孩子也争气, 期末考试由入班时第二十多名进入到前十名。寒假, 他妈妈又打来电话:“翟老师, 太谢谢您了。要没有您的关心和爱护, 我的孩子不会有这么大的进步。谢谢您!”

我作为一名中学教师, 深切地体会到了“爱的奉献、爱的教育”的真谛!

摘要：潜能生就是指那些潜力未被开发, 学习成绩或品行暂时落后的学生。多年的班主任工作实践使我深深体会到:转化潜能生需要爱的奉献、爱的教育。

爱的奉献 爱的教育 篇3

关键词：潜能生；尊重学生；关心学生；严格要求学生；爱的奉献；爱的教育

中图分类号：G622.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-0251-02

所谓潜能生就是指那些潜力未被开发，学习成绩或品行暂时落后的学生。对于潜能生来说，他们更需要老师的尊重、理解和爱。所以，笔者认为转化潜能生需要爱的奉献、爱的教育。

一、爱的教育需要理解、尊重学生

理解与尊重是转化潜能生的关键环节。

教育所面对的是一个个活生生的人，他们对每件事情都有自己的见解。我们老师特别是我们班主任不能把自己认为正确的想法强加给学生，让他按你的想法去学习，这只能使学生越来越对老师反感、对你所教的这门学科反感，从而不想再学习，结果把他推向潜能生的行列。要想扭转这种局面，需要我们理解学生，尊重他们的想法，多鼓励他们，给他们以支持，从而增强他们的自信心。

我们班有位姓苗的同学，身上有一种其他同学所没有的正气。见到老师有礼貌，同学生病了，他就给生病的同学端水拿药，照顾得无微不至。刚接这个班时，我对这位同学的印象特别好，认为他有正气、积极、有进取心。可时间长了，我发现他上英语课，注意力特别不集中，有时还想睡觉。英语老师也经常跟我提起他，说他不仅不学英语，甚至在课堂上说让老师别在他身上浪费时间。我感觉到问题的严重性，就找他谈话。他对我说：“老师，我也非常想学好英语，我也曾经在假期补习过英语，可我就是学不会。”对他的这种情况，我表现出非常理解，并鼓励他希望他能坚持学英语，还和他一起制定了一个近期的学习目标。在随后的时间里，我不断地鼓励他，甚至和他一起记忆单词。经过一段时间的坚持和努力，他实现了第一个学习目标——期中考试50分。可以看出，这个目标的达到，给他带来了无可比拟的欢乐、自豪感和自信心。他懂得了取得成绩的欢乐，那么求知的愿望就将永远伴随着他的学习。

二、爱的教育需要关心学生

我们每个人都渴望受到他人的关心和关注，处于青春发育期的中学生更是如此。而那些成绩不好纪律又差的学生则认为老师根本就不会关心他们。为了让那些潜能生能感受到老师对他们的关心和爱，我在班内专门设立了“进步奖”，只要在纪律和学习上有所进步的学生，都会得到一份奖品。奖品是平时班里卖废品所得的钱买的笔记本。奖品虽不大，但在潜能生中反响很大。郭超同学是在七年级下学期进到我们班的。当时，他不仅学习成绩差，他还课下说话带脏字，课堂打断老师的讲课，但他总能使同学们开怀大笑，很多同学都喜欢他。于是，我就让他在上课前或课后给大家讲一个笑话，完了之后同学们为他鼓掌。刚开始他还不以为然，讲笑话，说脏话，和以前一样，可时间一长，任课老师都说郭超上课认真听了，同学们说郭超说话不带脏字了，他的学习成绩大有进步，在期末得到了“学习进步奖”。他说：“这是我第一次得奖。以前从没想过得奖，从没想过一个人站在讲台上为大家讲笑话，从没想过得到那么多的掌声。在这里，我感谢老师和同学的关心和信任。”说完朝大家深深地鞠了一躬。

三、爱的教育需要严格要求学生

俗话说：“严师出高徒”。这说明严格要求学生也是爱学生。但严格要求学生也要做到有理有据。而《班规》就是一个很好的依据。于是我利用班会时间，让班长组织学生讨论研究《班规》内容，最后制定出一套切实可行的《班规》。《班规》是由学生自己制定的，他们当然得依规定而行事。这使得很多同学在严格的自控中逐步养成了良好的行为习惯。有一个学生，早上上课总迟到，按照班规，他总被罚扫地，时间长了，他迟到的毛病一点都没有好转。我知道这条班规对他没什么作用了，就启用另一条班规，迟到一次当全班同学面唱两首歌。他虽然经常迟到，可他是一个不善言谈的学生，更何况当那么多人唱歌，可这是班规，必须执行的，所以他不得不硬着头皮唱。一周、两周过去了，一学期过去了，他迟到的次数越来越少，直到不再迟到。他不再迟到了，可他却敢在升旗仪式上当着全校师生演讲了。

但有些潜能生的自控能力很差，要想使他们有所转变，还需要老师的提醒和帮助。有一个学生做什么事都不慌不忙的。课堂上，其他同学都开始读书了，他的课本还没拿出来，你看了都替他着急，可他不急。课下，其他同学的作业都能按时交，就他交不了。我为了改变他这种做事拖拉的毛病，课堂上我时时提醒他快一点；课下写作业时，我站在他身边提示他注意力要集中。这样坚持了一段时间，他终于有所改变，做事拖拉的坏习惯消失了。

四、爱的教育需要奉献

人们都说：教师是太阳底下最光辉的职业。笔者也认为教师最光辉的地方就是教师有一种无私奉献的精神和有一颗爱学生的心。我们班有一部分学生是住校生。他们离开父母、离开家来到学校求学，吃住在校。学校就是他们的第二个家，老师就是他们的亲人。所以，作为班主任，我不仅在学习上关心帮助那些潜能生，课下为他们补习，而且在生活上我也尽量无微不至地照顾他们。有人生病了，我领着他们去看医生，帮他们打开水；有人衣服扯破了，我就拿到家里用缝纫机为他们缝缝；有人回家时没有路费了，我就先为他们拿出路费……去年转来一位学生，家是外县的，周末回家特别不容易，所以他就两周回一次家。他以前特喜欢去网吧玩游戏，虽然脑子很聪明，但成绩很一般，所以他妈妈总是放心不下，每周都要给我打电话询问情况。为了让他妈妈能够安心，他不回家的那个周末我就把他领到我家，给他做好吃的，陪他玩，让他感受到家的温暖。这孩子也争气，期末考试由入班时第二十多名进入到前十名。寒假，他妈妈又打来电话：“翟老师，太谢谢您了。要没有您的关心和爱护，我的孩子不会有这么大的进步。谢谢您！”

《爱的奉献》演讲稿 1 篇4

尊敬的各位领导、评委、老师们：

大家好！我今天演讲的题目是《爱的奉献》。

爱是什么？我认为爱是一种神奇的力量，无法言语；爱是一种伟大的感情，能创造奇迹；爱是一种不求回报的付出，是无私的。

在我的心中有可敬可佩的人，他就是的黄大年教授。他心有大我，至诚报国;他教书育人、敢为人先;他敢于担当，积极作为；他淡泊名利,甘于奉献。

黄大年教授用深沉的爱诠释了一位人民教师的本色。他诲人不倦，倾尽心血培养人才。他充满爱心，默默资助生活贫困的学生。这样的他，不禁让我想起了我小学的班主任--宁向红老师。她同黄教授一样，是一位很有责任心与爱心的好老师。我是单亲家庭里长大的孩子，母亲为讨生活和供我高价读书，整天忙碌于工作，拼命赚钱。记得有一次要交钱，因家庭原因，钱一直没交。而宁老师像知道一样，没有催我交钱，还自掏腰包帮我把钱交了。这让我很感动！还让我想起，四年级那年发高烧的我，被烧得迷迷糊糊趴在桌上，宁老师那只大手轻轻地摸着我的额头，焦急而又温柔地说：“孩子，你发烧了，走，我带你去看校医。”十多年过去了，宁老师那关心的眼神，亲切地问候我到现在都不能忘怀。许许多多的事情联系起来，都能真真切切的感受到宁老师给予的爱如同母爱般温暖，母爱般慈祥。也正因有这样的榜样导师，我立志长大后也要做一名慈爱的好老师，关爱学生，让他们幸福快乐地成长。

在我的身边还有一位像黄大年教授这样的人，那就是我们的校长—赵洁玲。我来到新学校不到一个月的时间，就有好几次在午休时间看见赵校长一人还在仔细检查校园的每一个角落，生怕哪里还有安全隐患，不利于孩子活动。有时我想把作业改完，第二天好讲评，常忙到傍晚六点多。可当我一出办公室门却还能看到校园里有个熟悉的身 影，那就是赵校长。原以为自己很爱岗敬业，工作忙起来常顾不上休息，顾不上陪伴家人和孩子。有一次无意间从门卫大哥那得知赵校长经常很晚才回家。赵校长和蔼可亲，平易近人，常用自己放假的时间，亲自为新老师，参赛老师指导上课，改课，磨课，毫无保留的教我们。身为校长什么事都亲力亲为，无私奉献，不为自己，只为教育事业奉献。这样的她，我很尊敬，很钦佩。

不管是黄大年教授，还是我的恩师，还是赵校长，他们都是因为心中那份崇高的爱，爱着我们的祖国，爱着这份神圣的职业，做着无私的奉献。他们都是值得我们学习的好榜样。老师们，让我们像他们一样，用心点燃心中那团爱的火花，让它去燃烧，去奉献我们的青春年华吧！来吧！让我们一起用爱去奉献吧！

护士节演讲稿——爱的奉献 篇5

天使，是爱的化身，美的象征，我们每一位护理工作者都渴望成为美丽的天使！白衣天使的美丽不仅在于她的圣洁，而是因为她们默默的奉献给人们带来了健康，带来了美好幸福的生活！

当我第一次走进病房，戴上白色的燕尾帽，穿上美丽的护士服，我这才真正发现，这“天使”称号的背后还真有

无数人在无私的奉献着！

我们的职业是被人尊称的“白衣天使”，没有亲身的经历，就不能真切感受到“天使”背后的艰辛与苦累。

——打针、发药、铺床、输液。在苦中感受着呵护生命的快乐。

——交(来源：好范文 http:///）班、接班、白天、黑夜。在累中把握着生命轮回的航舵。

在医院特有的气味中，在白色蒙蒙的氛围中，我们用一颗颗真诚的心度过了无数个白天黑夜；在亲人的期待和焦怨声中，我们把自己奉献给了一个个身患疾苦的病人。

就在前一段时间，我们科的病房里，住着一位患病多年近70岁的老人。病痛的折磨使他变得近乎呆滞、麻木、语言沟通障碍，就连他的家人都对他失去了信心。然而，我们护士没有放弃他，每天向他问好问安，给他铺被扫床，翻身按摩。这位病人经常夜间发热，我们为他输液、做物理降温、更换潮湿衣物，喂水……。我们时时处处用青春的活力去感染老人，用满腔的爱去温暖老人，日久天长，老人的生命力竟奇迹般的复活了，渐渐的他会与我们写字沟通，再后来他开始会说话，虽然吐字不清，但每当他看到护士向他走来，便见其发自内心的笑容，说出“谢谢”二字时就是对我们护理工作的最大赞许，也是至高的褒奖。

患者的需求就是我们努力的方向！我们只有不断提高医疗服务质量和技术水平，树立良好的职业道德，视病人为亲人和朋友，才能使每一位前来就诊患者满意而归！在平凡的护理岗位上，我们科的每一名护士在护士长的带领下真情奉献，用仁爱之心去温暖每一位患者的心灵，用天使般的笑容舒解患者的压力，用精湛的护理技术解除患者的痛苦，和医疗同仁共同为病人的康复做出最大的努力。

护士总是忙忙碌碌，奔走不停。白大褂一穿，工作起来什么烦恼都抛到脑后，从上班到下班，从这间病房到那间病房，抢救危重病号，加班加点，废寝忘食，工作的每一天，护士的神经总是高度紧张着。一个病人痊愈出院了，新的病人又来了。虽然我们日复一日，年复一年工作，辛苦的令我们身心疲惫，但是每当从患者那里传来的一张张笑脸，让我们深感奉献是快乐的！

最后我和大家分享一段“致白衣天使的诗歌”：

爱的奉献爱的主旋律演讲稿 篇6

人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。

我很幸福，因为在我的学生时代就遇到了许多好老师。他们用爱心和智慧在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业无限崇尚的种子。去年，我带着崇敬走进了教师队伍，站在了孩子们面前。当我穿过“红烛”、“春蚕”、“人类灵魂工程师”的光环，走进它的内核时，我才真正地懂得，教师是一种平凡的、需要用爱心浇灌的事业。

的夏天，当我带着圆梦的兴奋和激情走到孩子们中间时，才发现，一切并不是想象中的那么简单。孩子们的哭闹，大小便不能自理的尴尬以及家长们的要求，弄的我有些手足无措。可是既然选择了这个职业，我只能努力去做好，努力最得更好，努力做到最好！因为孩子们是那样的纯真可爱，和他们一起游戏，常常觉得自己也变成了一个心地纯洁而透明的孩子。看着他们一天天快乐地成长。那份收获的喜悦，让我感到无比的满足。

疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。因为这种爱只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是对孩子们进行的教育感情基础。我清楚的记得我带小班时，有些孩子哭的跟泪人儿似的，不肯吃饭，不肯游戏。我把他们轻轻地抱在怀里，擦干脸上的泪水，告诉他们：老师就是你们在幼儿园里的妈妈。几天后，当孩子流着泪把小手伸向我的怀抱时，我感到前所未有的满足与快乐，我第一次感受到被一个孩子接纳时那么的甜蜜，那么的幸福。

做为老师，我们要将心中的爱播撒在每一个孩子身上。每天清晨，我早早地来到教室，仔细收拾孩子的玩具，擦拭着每一张桌椅，为孩子们创造一个干净卫生的安全环境；当孩子们出现生长痛，我就用我温暖的怀抱和亲昵的抚摸来消除他们的疼痛；当孩子大小便失控时，我不厌其烦地为他们擦屎洗尿，换上干净的衣裤；孩子们每次午睡起床，我都要仔细检查孩子衣服穿反了没有，鞋带系好了没有，因为这些小失误可能导致孩子行走奔跑时摔伤，出现意外；要是看到哪个小朋友在玩自己衣服上的.扣子，就留心提醒他不能将扣子放进嘴里鼻子里；要是看到那个孩子的脸无端红了，我就赶紧摸摸是不是发烧了；看见那个孩子撅起了小嘴，我就会赶紧问明原因，想办法逗他开心……

在爱的尝试中，我一天天的改变，变得越来越像“孩子们的妈妈”.渐渐的，真的有孩子会喊我一声“妈妈”.这时，我享受到了工作带给我的点点滴滴的幸福和快乐。每天，我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候，我生病了，会有孩子送来最甜美的灵丹妙药——金嗓子喉片。如果我哪天请假没上班，孩子们就会反复地念叨着：“谢老师怎么还没来”?“谢老师怎么还没来”?正如高尔基所说：“如果谁爱孩子，孩子就会爱谁；只有用爱，才能教育孩子”.我付出的只是一颗真诚的爱心，而孩子们回报给我的是温暖的爱的海洋。

是啊，这就是爱，这就是我们老师对孩子的爱。有了这些爱，空气便有了温度，有了这些爱，冰山也会熔化；有了这些爱，一切都将变得美好。

早上，站在园门口，看着孩子和家长告别，知道，自己新的一天的生活就要开始了，中午，看着孩子熟睡的脸庞，轻轻地给他们盖上被子，一抹微笑浮现在他们的脸上，甜甜的，也许在梦里，他正在和爸爸妈妈一起欢笑呢。晚上，家长来接他们，当他们跑着，欢笑着，回头向我招手，甜甜地道：“老师，再见”.此时，我的心融化了。最喜欢看孩子们的笑，他们的笑是对我的肯定，那纯真的笑容使我想起了奋斗在前线的白衣天使们，当他们竭尽全力救死扶伤之后，是否也会有这样的笑容，每当想到这些，我就暗暗发誓，我一定要做得更好。

在医院幼儿园这个集体中，老师们每天都豪情满怀，努力工作着。为了使工作在临床一线的同事们能够安心挽救生命，老师们不遗余力地付出，无怨无悔。

我们医院幼儿园，由于老师们的付出而发展，由于老师们的努力而日益辉煌。61个春秋过去了，医院幼儿园越来越焕发出勃勃的生机。就在这过去的20，对我们幼儿园来说，是具有里程碑意义的一年。经过几年的精心筹备，奋力冲刺，在园领导的带领下，我们全体老师夜以继日认真工作，我园顺利通过了市示范幼儿园正式评审。

61年的风雨历程，老师们用自己心中的挚爱谱写出一曲曲教育事业的华彩乐章。

大音稀声，大爱无言。正是有了这爱，我们才能无怨无悔地付出；正是有了这种爱，我们才能一如既往地勇敢前行；正是有了这种爱，我们才勇敢地托起了医院的一方天空！

最后，请允许我用一首《满江红》来结束我的演讲，表达我的心声……

春日初收，细雨夜，思绪萦绕。

为师表，言传身教，浇灌幼苗。

四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少？

血与汗，看人才风貌，全知晓。

爱深沉，枝叶茂。鬓为霜，人自豪。

奉献歌高唱，余音袅袅。

滔滔长江浪推浪，卫水留下声声好！

爱的奉献 篇7

记得在读幼师的时候，我曾用少女特有的浪漫曲设计自己美好的未来，用自己火一样的热情和赤诚曲描繪自己未来的事业。毕业的时候，我将玫瑰色的梦幻捆进简单的行囊，带到工作岗位上去寻找我梦幻的人生，然而现实并不是像伊利园里的菩提果那般完美和甜蜜。

几年的实践经验告诉我，作为一名合格的教师，一定要做到：

一、要拥有一颗爱孩子、爱事业的心就能变不会为会，变苦为乐，变平凡为高尚。

二、用孩子的眼光看孩子才能读懂孩子的心。成为一个孩子王，便与孩子结下了不解之缘，每天与那些天真可爱的孩子们在一起，把自己融进孩子的世界里。

三、以心换心，以爱博爱。雨果曾经说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”在平凡的每一天中，我收获的却是孩子们的自由、愉悦、释放和本真；每一天我们都沐浴在孩子的欢声笑语中，用慈爱呵护着天真：用智慧浇灌着稚嫩；用真诚开启着心灵，用希冀放飞着理想。

我一直坚守着自己内心为了孩子们的那份执着，一直用心呵护着。爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是钥匙，能够打开孩子的心灵窗户。记得我们班有一个性格非常内心的小朋友，刚来幼儿园时，什么都不会，也不和小朋友玩，也不说话，表现也不像小孩特有的那种天真与活泼。在一次美术活动中，他的表现引起了我的关注。那是孩子们给太阳涂色，所有的小朋友都涂得很漂亮，只有他的太阳涂成了黑色。当时我很诧异，这么小的孩子为什么会把太阳涂成黑色。于是，我蹲了下来，摸了摸他的头谁：“宝贝太阳是什么颜色的？”他看了看我低下了头。我继续问：“宝贝真乖，你为什么把太阳涂成了黑色呢？”这时，他的眼睛里噙着泪水低低地说：“因为爸爸妈妈每天都会吵架，我害怕他们吵架，我把太阳涂成黑色的，这样就一直是黑夜，爸爸妈妈再也不会吵架了……”听他说着，我的眼里满是泪光，一个这么小的孩子居然承受了他不该承受的，我一阵阵地心疼。那一次我表扬了他，说他是个聪明乖巧的孩子。从那以后，我更加关心呵护他。

如果孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果孩子是花朵，我一定做好护花的绿叶；如果孩子是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果孩子是火箭，我一定当一名火箭兵，用我柔弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。

丰子恺先生说：“圆满的人格，就像一个鼎，真、善、美好比鼎的三足。”我将会在自己的人生道路上求真、求善、求美。用爱心燃烧起永恒的火焰，照亮孩子们的心田。

爱的旋律作文 篇8

世界上，有很多爱;老师的爱、同学的爱、朋友的爱但有种爱，令我感到震撼;有种爱，令我感到伟大;

有种爱，令我感到温暖。这种爱，也许是世上最伟大的爱――母爱。记得在小时候。有一天，晴空万里，白云朵朵。这么好的天气怎不去散散心?于是我们骑着自行车，到外面溜达溜达，一路上，笑语连篇，这连空气中也充满了快乐的气息。骑啊，赏啊，笑啊，乐啊，却没想到危险正朝我们靠近。在下一个笔陡的山坡时，车开始左右摇摆，可我还没反应过来，双腿已在空中颤抖个不停。我主中一凉，眼前一黑，如同见到了猛兽，惊恐而绝望地想：不摔成骨折，也要流血呢。就在落地的一瞬间，一双伟大的温暖的双手把我紧抱住。

一看，啊!是妈妈!妈妈的一双腿被紧紧地夹在了车轮中间，车身重重在压在了妈妈的身上，那鲜血不知从哪里流了出来。天公不作美，下起了雨，血加快了流动，妈妈咬着牙，艰难在踩着踏板。我的心如同刀砍一样疼痛，脸上不知是雨水还是泪水......

爱的奉献教案 篇9

教学目标：

1.能从乐曲的听赏中体会作品的内涵与情感。

2.能大胆的参与歌曲的演唱也表演，能准确表达歌曲情感。

3.培养学生合唱合作精神与充满爱心的情怀。

教学重点： 听赏乐曲

教学难点： 谈听赏乐曲的感觉与情感体验

教学方法： 欣赏与实践

教学过程：

<一>组织教学

<二>新课导入和授新

<1>举反例导入

1.听赏<一个真实的故事>

师： 首先我们来听赏一段音乐，请同学们边听边思考，用心去感受。

（播放音响）

（1）谈谈听赏后的感想。

（2）你联想到了什么？

2.交流听赏感受（让学生畅所欲言）

3.老师激励评价

师： 同学们听得非常认真，音乐感受力很强，想象力也很丰富。乐曲的动物丹顶鹤濒临灭绝的边缘，大学生因救援而献出年轻的生命，由此我们联想到保护动物-----保护环境-----保护人类-----人类需要真情。

<2>连接转入

师： 是的，人类需要真情，有爱就有一切。只要人人都献出一点爱，世间将变成美好的人间。（从图片中感受真情的需要）

1.听赏<爱的奉献>

2.交流听赏感受

（1）你认为歌词的精华部分是什么？

（2）从图片与歌曲中你感受到了什么？

（3）奉献的源起。

（4）情感的归纳。

<3>老师承转

师： 为了减少战争，出现了许多国际组织来促进国与人类的和平。奥委会便是一个这样的组织。下面我们就一起来听赏二十四届奥运会的主题曲英文版<手拉手>。用行动来呼唤和平与真情。

1.老师富有表情的范唱。

2.随琴视唱一遍。（难点节奏讲解）

3.齐唱与课堂形式。

<三>课堂小结

谱写慈善旋律奏响爱的乐章 篇10

一、指导思想

学校把慈善理念的宣传、教育和培养，作为校园精神文明建设的重要内容融入德育工作中，在全校师生中培育慈善理念，弘扬慈善行为，推动青少年道德教育，促进青少年树立正确的人生观、价值观和道德观，建立诚信友爱、团结互助、和谐相处的校园人际关系，增强全校师生的社会责任感。

二、具体做法

（一）统一思想，提高认识

2012年3月29日“慈善文化进校园”活动的启动仪式在我校成功举行，中华慈善总会会长范宝俊先生、天津市慈善协会会长曹秀荣女士及社会各界人士参加了启动仪式。仪式结束后，学校组织全体教师在教职工大会上共同学习，并在学生大会上做好《慈善读本》的宣传工作，让全体师生充分认识到《慈善读本》进校园的重要性，积极营造了人人参与慈善事业的校园慈善环境。《慈善读本》不是简单生硬地传授知识和道理，而是依托一定的场景、氛围和活动设计，让慈善爱心的种子悄悄地在学生们的心田里萌发，逐渐对他们的人生观、价值观产生积极而深刻的影响。读本中一幅幅图片、一个个故事像磁石一样吸引着学生，他们将读本随身携带，一有时间就拿出来品读。

（二） 寓《慈善读本》教学于班会课及学生思想品德课中

《慈善读本》在我校师生中掀起一股学习热潮，慈善理念渗透到学校已有的课程教学和学生的日常生活中，培养学生的慈善意识、让做善事成为一种习惯。在思想品德课和班会课的授课中，更是紧密结合了慈善文化的育人功能，让学生在掌握课本知识的同时接受慈善文化的熏陶，弥补自身道德认知的缺陷，纠正平时行为中的错误，使自己健康成长。五年级王爱贤老师的“我有一颗爱心”主题班会课，通过让学生观看图片、视频及身边贫困同学的一些事例让学生感受到需要帮助的同龄人还很多，学生们纷纷表示要捐出零花钱、压岁钱，做自己力所能及的事情来帮助这些同学。四年级董福满老师的“让我们都有一颗感恩的心”主题班会，把学生家长也请到学校，通过感恩、爱心故事、亲子互动传递爱心等活动，使慈善理念注入家长心田，逐步形成家庭慈善文化氛围。《儿行千里》、《父亲》两首歌更激起学生对父母的感激之情，最后学生们谈了感恩父母的做法，如：为劳动一天的父母倒杯茶、为父母分担家务、好好学习不与父母吵架、学会尊重、学会感恩等等。班会后学生们每人还给父母写了一封信，通过内心的交流，增进了家长与孩子之间的感情，实现了相互之间内心的沟通。一年级的小学生在冯庆宗老师的思品课里面也懂得了从小就要学会感恩、学会奉献，帮助别人从小事做起。有的学生也从以前的“小霸王”、“唯我独尊”变得礼貌谦让，学会感恩了。

（三） 寓《慈善读本》教学于主题活动及课外实践活动中

我校本着寓教于乐的精神，采用多种形式，让学生在不增加负担的情况下，乐意接受、乐意助人、乐意实现精神养成。如：六月的黑板报主题就是“感恩”；三、四年级还专门以这个主题进行了作文比赛，同学们积极参加比赛，把自己理解的“感恩”用文字表达出来，让学生在文学创作的熏陶中经受爱的洗礼，在心中埋下爱的种子；一、二年级小同学纷纷拿起画笔，画出了一颗颗爱心，其中的优秀作品还在橱窗中展出。

我校组织开展的志愿服务活动，由校务会制定活动计划，各班主任讨论活动方案。在活动期间各班主任把学生分成小组，由小组长组织活动，确定活动帮扶对象及所做好事，每月校内统一开展两次，班主任做好记录，对服务优秀的小组给予表扬。在教委总校长的领导下，此次活动取得了很大的成功，老师和学生们的热情空前高涨，积极投身到帮助别人、奉献爱心的活动中，也养成了帮助人、献爱心的好习惯，给村民留下值得信任的美好印象，体现了学生们助人为乐的高尚品质和关心公益事业、勇于承担社会责任、为社会无私奉献的精神风貌，赢得公众良好的赞誉。

学校通过宣传诚信友爱、互帮互助的公益理念，提升了全校师生的慈善意识。三年级的季卫键同学不小心摔伤了胳膊，在他回家休息的一段时间里，同学自发组建了一支帮扶小分队，每天放学后轮流去他家协助其家长照顾他并且给他讲解当天的知识。季卫健同学回到学校上课后，因为手臂不方便，同学们每天帮助他拿书包，连上厕所也有人及时搀扶。

（四） 寓慈善教育于社会活动中

我校开展的慈善教育活动，从真情出发，从身边做起，形式多样、充满温馨。四年级同学付国秀患先天性疾病，手术使得家里早已是债台高筑、举债无门。学校得知此事后，老师和同学们纷纷慷慨解囊、无私相助，并且在五年的学习和生活中对她给予了很大的帮助。这些善举使她感觉到学校大家庭的温暖，增加了她战胜病魔和克服困难的信心和勇气，在2012年“六一”儿童节那天，付妈妈特意赶来学校向老师和同学们表达谢意并且献上一面锦旗。

一幅幅温暖的、感人的画面接连不断地在校园内外上演，让学生在学习慈善、参与慈善的过程中增长了知识、开阔了视野。这也使我校获得了社会各界的帮助。宝丽金40人的管理团队在总经理魏敏丞女士的带领下，两次来我校进行慰问，给学校和同学们送来了电脑和学习用品，并且和我校小学生一起表演了手语舞蹈《感恩的心》，在学校以及社会中营造出一种“人人参与慈善，人人奉献爱心，人人感受温暖”的文化氛围。

三、活动意义

慈善文化的教学已经被列入学校总体教学计划中，我们运用常规的道德评价体系促进学生慈善意识的形成，把慈善教育和学校德育教育相结合，和建设文明校园相结合，和学雷锋活动相结合，使慈善教育经常化、常态化。实践使我们认识到，慈善教育在学校教育特别是德育教育中的作用是非常重要的；在把学生培养成为有爱心、关爱社会、关爱他人以及有健康心智和慈爱情怀的人的过程中是非常必要的。我们努力让每一位老师和每一个学生都能成为具有爱心、推行善事、践行善举的传播者和力行者。原政协主席侯俊同志代表关工委来我校进行调研时，了解到我校慈善事业开展得如此深入人心，对我们给予了肯定，也鼓励我们继续努力。

爱的奉献(论文) 篇11

肇庆市睦岗镇大龙学校杨群容

【摘要】爱是一种奉献，关爱学生是我们每一位教师必须具备的情感品质，一个真正关心、爱护学生的老师不仅要有一颗慈母般的心，而且在对学生信任、期望中提出严格要求，热情帮助学生，采取适当方式，对待学生。而且，教师对学生的爱不偏不袒，做到教育公平公正。

关键词：细心 耐心 爱心 公平公正 以身作则

关爱学生是我们每一位教师必须具备的情感品质，可关爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。一个真正关心、爱护学生的老师不仅要有一颗慈母般的心，而且在对学生信任、期望中提出严格要求，热情帮助学生，采取适当方式，对待学生。由于我们班学生生长在边远农村，见识少，学生的成绩差别也很大。由于学生之间的年龄、生理、智力等诸方面的差别，这就要求我们因人而异，从多方面关心帮助他们，满腔热忱地爱护他们，耐心细致地开导他们。俗话说“江山易改，秉性难移”。特别是差生的转变不是做一次两次工作就能见效的，而是要经过长期、反复、耐心的教育和开导，要善于发现后进生细微的进步，反复抓，抓反复。教师对学生的爱不偏不袒，做到教育公正。我在教育教学中,注重一下几个方面的教育：

一、要细心，有耐心，有爱心

俗话说：打铁先要自身硬。迪福说过：“如果我自己的表不准，它只能欺骗我一个，但城里的大钟走的不准，受骗的就是整个城市的居民。”班主任的言行也像城里高耸的大钟一样，直接影响一大批人，所以作为班主任老师，要处处严格要求自己，表里如一，让学生钦佩，又要做到以下三点：

1、要细心：洞察一切，为了更好地做好班主任工作，配合其他科目老师上好每一节课，让班级形成一种班风好、学风浓的氛围，除了要建立一支强有力的班干部队伍，我还与其他老师保持紧密联系，一开学，我就拟订好一张加分表，一张减分表，并排帖在墙上，要求值日生每天做好记录（包括上课纪律、课间纪律、劳动、上交作业等情况）。并把这两张表的用途跟其他科任老师讲清楚，取得他们的一致配合，做到了事半功倍的效果。我利用每天下午放学前的五分钟，简单小结一下当天的情况，表现好的给予加分，表现不好的就减分，每个星期二的班会课进行总结上周加分、减分情况。并利用家校通平台及时向家长反馈情况。这样一来，学生就自然而然的形成一种你追我管的氛围。

2、有耐心：大教育家培根说“无论何人，失去了耐心就失去了灵魂。”古人也云“教也者，长善而就其失才也”，可见耐心在教育中的作用，作为班主任的我们更应该有耐心，用耐心去开导学生。而且，必须有百分之两百的耐心来对 1

待学生的点点滴滴，做好学生思想教育工作，多给学生改过自新的机会，循循善诱地指导他们，就像对待自己的孩子一样。如梁淑怡，以前，她在家里有什么不顺心时就发脾气，大哭大闹，不肯来上学。面对这样的学生，我经常不厌其烦地找她谈心，与她分析问题，给她讲道理，并与家长联系，达到教育的共识。如果发现她一旦有进步，我就及时地在加分表上给她加分。这样一来二去，经过一段时间的努力，梁淑怡同学慢慢地进步了，现在再也没有发现她旷课了，而且比以前认真多了，作业等各方面都慢慢地赶上来了。又如：杜泽添、俞燕苗、杨家建等同学，这些同学都是学习基础比较差的，我几乎每天的课余时间都把他们留下来，及时辅导他们，并与他们亲切谈心，终于工夫不负有心人，他们的学习也都在慢慢地进步了，家长看在眼里，喜在心头。

3、有爱心：爱学生是教师最基本的素质，无私关爱学生是教师的天职，师德的核心。教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生的信赖。要时时处处关心学生，做到动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生。我总是从各方面了解学生，不但关心他们的学习，还关爱他们的生活、思想状况，做他们的良师益友。可是，爱优生容易，爱差生往往很难，中等生又常常被忽视。在日常工作中，要深入学生当中去，与学生打成一片，应事事注意，时时留心，仔细观察每一个学生。当学生在生活上遇到困难，学习中失去信心时，教师应给予慈母般的温暖和帮助，以增强他们的自信心。当学生体验到老师的爱心，他们就会正视困难，努力克服生活和学习上的困难，勇往直前。我们班的俞燕苗是一个学困生，因家庭困难（单亲家庭，父亲残疾），没有上过幼儿园，所以基础很差。而且，她的右手举不起来。我安排她坐前排，在课堂上遇到难一点的问题总是用眼神提醒她，和她交流。从认读一个拼音，读准一个词语，到流利有感情地朗读一篇课文，我总是不厌其烦地纠正、指导她。在班级我还特意安排了几个热心能干的同学和她结对子，遇到困难及时帮助她。当她有一点儿进步，我就表扬鼓励她，就是这样，俞燕苗在班级一天比一天快乐，一天比一天有进步，自信心也增加。现在，她很喜欢背书，期末考试由原来三四十分，变成六七十分。真是功夫不负有心人啊。同时，作为一名班主任，要时时站在学生的角度去认识、体验和思考，要深入了解他们的心理活动。师生之间，因其角色不同，学生很自然地在心理上对老师筑起一道无形的心理防线，这很不利于班级管理工作的开展。用亲切的语言开展班级管理工作，能在较短的时间内，消除学生对老师的心理戒备。如在布置工作任务或总结情况时说“我们、我们班”，学生会感觉到老师与他们是同一阵线的；在请学生帮忙前我总是说“请、能不能”，干完活后说“谢谢、辛苦了”，学生会倍感亲切。班主任要能做到始

终把自己也当作班集体普通的一员，严格遵守班规班纪。班主任自身的榜样示范，对学生有着极强的说服力和感染力。

二、以身作则

“身教重与言教，榜样的力量是无穷的 ”这些格言都说明了以身示范示强有力的教育手段。大量地教育实践证明，一个缺少教学素养，心理和品质欠佳的教师，难以得到学生的尊敬和爱戴，其教育自然不会有好得效果。

1、做到以身作则：自己的即时才能换得孩子的即时。教师是教学中的引导者，言行举止都时刻影响着孩子们，教师雷利风行孩子们也会照着学的；教师的严谨治学是熏陶孩子们认真求学的良药。所以教师要从教学的细节中对学生进行身教。如教学板书规范科学，教学语言生动活泼幽默相结合，教学内容的实效性的体现等。

2、要言行一致：自己对学生的要求自己同样要能够做到。孩子会比较，会发现，更会创新，但要教师很好的去发掘潜能。如果你只是一味的对他们提这样那样的要求，自己却不能做到，孩子们很可能会被你狠狠的挫伤了积极性。同时你在孩子们心目中也不再那么有威信了。

3、学会体谅孩子：人是感性的动物，自尊与被尊重共存。孩子的心灵里教师的地位挺重的，甚至超过了自己的家长，教师要很好的用好这一优势而不是践踏了。孩子尊重教师，教师也要尊重孩子们的一些有建设性的意见和建议，你不会因为采纳了他的小小意见而改变你的点滴，但却可以给孩子莫大的鼓励与勇气，也许因为你的采纳，在班级管理与学生的学习中产生意想不到的收获呢！

在对待学生上，我处处以身示范。身教重于言教，“亲其师，才会信其道”。其实，教师每一次赞许的点头，期待的目光、会心的微笑、亲切的抚摸，都会使学生受到激励和鼓舞。一个爱学生的教师，才能得到学生的爱。

三、做到教育公正公平

尽管教师和学生在年龄、阅历是知识水平等方面有了很大的差异，但在人格上，教师和学生应该是平等的。教师应把自己放在和学生同等的地位，尊重学生的人格，保护学生的自尊心，和学生相处时，哪怕是讲话，交流的方式都应该讲究平等民主。使师爱如阳光雨露般滋润每一位学生的心灵。

爱是阳光，能融化冰雪；能滋润万物；爱是桥梁能沟通心灵。有了爱，师生才能以诚相待，心心相印；没有爱，就没有教育。

总之，学生在家庭中需要父母之爱，同样在学校里也需要教师之爱。每一个学生都希望能得到老师的关注，因此，不论是对表现好的还是表现差的学生，我都以慈母般的爱心去关心他们的生活、身体和学习。在进行教育时，不应该直截

了当地指出其存在的问题，而最好从关心其家庭、身体、学习入手，让学生感到一种被关爱的温暖，从而消除抵触心理，以愉悦的心情接受老师的教育。

《爱的奉献》 篇12

5月12日14时28分，川中大地的一个颤栗，又一次撕裂了共和国的躯体。8.0级的大地震，不仅震伤了四川人民，更震出了全国人民的爱心!全国各地都自发组织救援队，医疗队奔赴灾区，救援灾区人民。我们学习也动员全校师生向灾区捐款!

一听说要捐款，同学们那一颗火热的爱心立刻熊熊地燃烧起来。为了给灾区捐款，同学们全都停止了吃零食，有的还把自己心爱的玩具拿去卖了，有的还特地去卖报纸……同学们想尽方法攒钱，为灾区人民做些力所能及的事情!我呀，利用双休日的时间给妈妈做家务，每做一个小时就给一块钱。工作是挺辛苦的，但是我一想到灾区人民被压在废墟下死的死伤的伤，一片惨不忍睹的情景，我就握紧拳头，下定决心不管再苦再累，也要坚持下去!于是，每到双休日，我就抓紧时间把自己的功课做完后就帮妈妈做家务活，连玩的时间都舍弃了。做家务时，即使汗流浃背也从未说过要放弃!

一直到捐款那天，我一共挣了50元钱!当我骄傲地捧着妈妈递给我的那50元投进捐款箱的时候，我的`心情别提有多高兴了!我终于为灾区人民做了一点事情!想到这我的心情更是激动得无法形容!看着全校师生捐款的情景，看着捐款箱前那一个个充满爱心的“红领巾”，我忽然感到这个世界多么温暖，爱心洋溢在世界的每一个角落!于是，我心底里不禁发出了向汶川人民的心声：汶川人民，你们一定要振作起来，祖国没有忘记你们，人民没有忘记你们，世界都在向你伸出援手!相信你们一定可以克服困难，重建美好家园!

儿童画中流淌着爱的旋律 篇13

图1，《讲故事》表达了儿童对妈妈的爱。小作者绘画的场景是在她居住的小区的长椅子上给妈妈讲《大灰狼和小马》的故事。画中的妈妈金色的卷发长而飘逸，头上还扎一朵小红花，身材苗条，穿着粉红的上衣，大红的短裙，横条的腿袜，红皮鞋，右手腕上还挎着一个小包，脸上露出微笑看着孩子，脑海里浮现出“马”的形象。孩子扎着两条长长的小辫，还有三朵蝴蝶结，穿着裙子坐在椅子上津津有味地给妈妈讲故事。小花开了，远处的树上结了苹果，结了香蕉，小鸟似乎在说着什么……一幅充满爱意的情景跃然纸上。这幅画的经典在于孩子把自己的妈妈刻画得非常细腻，妈妈脑海中浮现出的“马”，传递了讲故事的内容，人、鸟、花、树和谐自然，这就是人间之爱、自然之爱。她认为，妈妈爱我，给我讲故事；我爱妈妈，也要给妈妈讲故事。从画中可以透视出讲故事是母女情感交流的主旋律。

图2《送衣服》表现的是在春游的时候，吹风降温了，妈妈穿着裙子，很冷，小作者给妈妈送衣服的情景。初看作品，我们很难读懂作者的心声。通过对话，教师走进了孩子的心灵，领略了作品中流淌着的爱的旋律。

“从画中我看不懂你是怎么爱妈妈的?”

“春天来了，妈妈带我去春游，吹风了，妈妈很冷，冷得妈妈张着大大的嘴巴，冷得手躲在衣服里，风把妈妈吹得飘起来了。我给妈妈说，妈妈，别怕，我回家给你拿衣服。”

“怎么没看见你呢?”

“我在屋里给妈妈找衣服，所以看不见。”

“你给妈妈送的什么衣服?”

“妈妈最喜欢穿的那件蓝色大衣。我还给妈妈说，以后天冷的时候不要穿裙子。”

“你怎么想着要给妈妈送衣服的?”

“每次我冷的时候，妈妈都要给我穿上厚衣服就不冷了。我爱妈妈。”

这幅画生动地表现了妈妈冷得瑟瑟发抖，被风吹得飘起来的情景，是妈妈的爱感染了孩子，孩子用同样的爱回馈妈妈。从画中可以领略到小作者着急的心情，这是爱的倾诉。

图3，《梳头》。小作者用两把梳子传递着妈妈爱我，我也爱妈妈的情感。图中，妈妈穿着漂亮的长裙，头上盘着发结，手里拿着梳子正在给我梳头。我扎着两朵蓝色小花的翘角辫，那是妈妈给我梳的；我多自豪，我也拿着梳子要给妈妈梳头，让她高兴。这幅画充满着浓浓的爱意，表达出孩子爱的渴望。

妈妈给孩子梳头是再平常不过的事，可对小作者来说，却是一种爱的奢侈。因为她的妈妈是一位大学教师，工作繁忙，给本科生上课、带研究生、搞科研、出专著……”实在是无暇顾及孩子，孩子都交给外婆管理，常年都是给孩子留短头发。可怜的孩子，多么盼望妈妈能陪陪我，给我梳梳长头发!孩子的妈妈看了这幅画后很惭愧，她抱着孩子亲了又亲，流下了感动的泪水。她说“我没想到孩子是那么渴求我给她梳头，那么渴求长头发，是我忽略了孩子的感受。孩子，我要尽量抽时间陪陪你。”

这幅画催人泪下，它提醒那些整天忙着自己的事，只满足孩子物质享受而忽略情感交流的父母们，哪怕每天能有一小时真正属于你和孩子的交流时间，那也是现代亲子教育的渴求。

但是，画中也表现出中班孩子绘画的不足，如以正面形象刻画人物，坐着和站着的形象无区别，树的形象均为粗粗的树干，顶上一个圆形的树冠。这就要求成人要多引导孩子观察，丰富他们的认知经验，给予必要的支持。

绘画是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是幼儿情感释放的最佳工具。站在儿童的角度，以一颗童心看孩子的绘画作品，和孩子对话，和孩子的作品对话，方能走进孩子的心灵，走进孩子爱的世界。

爱的奉献作文 篇14

贡献当然也有别离，但并不是从金额的多寡来取决，而是有无那一颗贡献的心，究竟人生来就是要贡献人自己来保存种族的连续，虽然对其它的生物来说咱们只不过是在残杀罢了，这就是天然呀!有人在自己身后仍然不将剩余的财产捐出，但有些人在还未死前就把自己捐出去，这种精力值得咱们学习。

爸爸妈妈的献身与贡献就是巨大的，爸妈在咱们未出生前就不停地照顾着咱们，就是遭受挫折也仍然不停歇，就算咱们抱以孝心，也不及其如果呀!这就是唐孟郊游子吟的真理吧!“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”。

爱的奉献作文 篇15

正是这些无私的民族英雄用鲜血、热忱和生命换来了祖国今天的繁荣。

还记得“铁人”王进喜吗？还记得袁隆平爷爷吗？……正是这些杰出人物的存在，我们的祖国才是一个充满爱的天地；一个互相关爱的集体；一个温暖的家。“爱”是人情感的喷发，是人追求梦想的翅膀，是社会文明于道德的根基，心中装有爱，行中才有奉献。我们的世界不能没有爱，没有爱的世界是暗淡无光的。金钱、权利、地位都是虚无缥缈的，唯有爱的奉献才能带给世界阳光与温暖。爱心让我们的生活幸福美满；爱心让我们的生命灿烂如花；爱心让我们的世界精彩无限。

5.12地震时，不少人献出了自己的爱心，甚至奉献了自己的生命------父母为了孩子、老师为了学生、官兵了老百姓……这些无私伟大的精神感动了世界人民。今天，在我们的身边也有许多这样的人。有人把自己并不宽裕的生活费捐给那些更需要帮助的人；有人把自己的青春热情撒播在偏远山区，为山里的孩子送去知识，为宁静的山村送去朗朗的读书声；有人能在寒冷的冬天里跳进水中奋不顾身，事后却悄然离去；还有的人为了城市的和平与安宁与犯罪分子做顽强的斗争……

爱的奉献爱的主旋律演讲稿 篇16

小保姆患上巨骨瘤“棋圣”一家出手相助

1985年元宵节后的一天，已经名满天下的聂卫平从棋院回到家，看到家里多了一位秀气腼腆的女孩。女孩看上去十五六岁，衣着朴素，手脚利索。二姐聂姗姗介绍说：“这是小霞，老家安徽的，上午刚过来，帮着照顾一下家里。”接着，她又把聂卫平介绍给小霞，小霞怯生生地喊了声“哥”，就赶紧去忙活了。

小霞大名叫龚义霞，时年15岁，家住安徽省无为县，因家里人多地少，生活贫困，初中没毕业就到京城做了保姆。那天下午，她到聂家所在的小区找雇主，经一位老干部指点，她才鼓足勇气到聂家自荐当保姆。当时，聂卫平的父亲年事已高，二姐的孩子也需要人照顾，于是，龚义霞就在聂家落了脚。

龚义霞在电视里见过聂卫平，和名人哥哥见面，她有些胆怯，说话也不敢抬头，更不敢和他一起上桌吃饭。聂家吃饭时，她不是躲在厨房里洗洗刷刷，就是在一边逗孩子玩。聂卫平察觉出了小霞的拘谨，便笑着招呼她：“小霞，进了这个家就是一家人，快过来吃饭！”聂卫平的和蔼，让龚义霞渐渐放开了，时间一长，她就融入了这个其乐融融的大家庭。

转眼到了1987年8月，那段时间，龚义霞腰部一直疼痛，她咬牙忍着没有告诉聂姗姗。孰料，一天早上，她穿衣起床时，右大腿胯骨部位剧烈的疼痛让她冷汗直冒，连裤子都无法穿上。聂姗姗发现一向早起的小霞未能起床，就到她的房间看看。看见龚义霞捂着大腿直流泪，聂姗姗大吃一惊。问明情况后，她马上叫上丈夫要带龚义霞去医院，龚义霞僵持著不想去，她不想麻烦聂家，怕去医院花费太多，自己支付不起。聂姗姗以不容商量的口吻说：“有病就得治，药费我替你拿，别担心！”

聂姗姗夫妇带着龚义霞跑了北京市的几家医院，都未能确诊。龚义霞觉得自己不能正常劳动，不能再麻烦聂家了，于是，她坐火车回了安徽老家。回到老家，家人就带着龚义霞到巢湖一家医院就诊。经过专家会诊，最后合议龚义霞患的很可能是脊椎巨骨瘤，这种病比较棘手，安徽省内的医院恐怕没有能力医治。

龚义霞觉得自己这个样子肯定不能再回北京当保姆了，就给聂姗姗发了封电报，说自己快不行了，请她把自己留在她家的衣服帮着寄回来。结果，龚义霞等来的不是衣服，而是聂姗姗发来的一封催促她火速去北京治疗的电报和一笔路费。

带着最后的希望，家人陪着龚义霞来到北京。聂卫平和二姐把龚义霞安排住进了积水潭医院。经过专家诊断，龚义霞患的的确是脊椎巨骨瘤，治疗费用至少需要2万元。当时，2万元可不是个小数目，但聂姗姗还是为龚义霞交了前期的治疗费用。

1988年元旦，医院再次催缴手术费用，这让聂家遇到了很大的困难。1988年1月12日，《北京日报》报道了龚义霞的境遇，北京市民纷纷伸出援手，很快凑齐了手术费，龚义霞的手术才得以顺利进行。

由于病情复杂，龚义霞先后做了六次手术，共花去2万多元。三个月后，龚义霞出院了。尽管事情过去多年，龚义霞还清晰地记得，二姐聂姗姗一个人就为她捐款4000多元，而当时，二姐一个月的工资只有100元。

从北京回到安徽老家后，龚义霞的身体恢复得很快，她写信把自己的情况告知了二姐聂姗姗。不久，她接到了聂姗姗的回信，信中说，聂卫平将她治病的经过讲给了他演艺界的朋友，大家都十分感动，决定把这件事写成歌演唱。

1989年1月，龚义霞意外收到了中央电视台春节联欢晚会节目组的电报，邀请她参加春节联欢晚会的现场录制。龚义霞再次踏上了进京的列车。当见到二姐聂姗姗和哥哥聂卫平时，龚义霞激动得一下子扑进了聂姗姗的怀里，泪流满面。

春节联欢晚会录制那天，主持人倪萍动情地讲述了龚义霞与聂姗姗一家的故事。随后，歌星韦唯饱含深情地演唱了《爱的奉献》，歌声传遍大江南北，温暖了所有人的心。这时，龚义霞才明白：这首歌是为她而写的，而她也因“爱的奉献”迸发出了生命的奇迹。因为像她这种病，能够治愈并存活下来，在国内几乎是首例。龚义霞心里一直认为，自己这条命是二姐聂姗姗和哥哥聂卫平以及众多爱心人士给她的。

小保姆结婚生子不忘与京城亲人分享幸福

春晚过后，龚义霞回到了安徽老家。由于脊椎被截掉6厘米，龚义霞干不了体力活，但她不愿让父母白养着自己，就想做些什么。她看到村头路边有两间闲置的空房，就向父母提出把它租过来，然后开个小卖部。她不能干活，但看个店还是没问题的。家人觉得这是个不错的想法，就出钱租下了这两间房子，然后帮着龚义霞开起了小卖部。

小店开张后，虽然收入比较低，龚义霞却很知足。她觉得自己只有好好活着，才对得起关心、帮助她的聂家人和所有的社会爱心人士。自从有了这个小店，龚义霞的生活有了重心，心情也开朗起来。虽然她文化不高，但做事有条理，说话和气，待人真诚，乡亲们也都同情她的遭遇，经常来照顾她的生意。

冬去春来，花落花开。一晃，村里的同龄姐妹纷纷嫁人，并先后做了母亲。龚义霞总觉得自己是个废人，对婚姻已没有过多奢望，并且做好了独身的准备。然而，幸运女神再次眷顾龚义霞，让已成为大龄青年的她品尝到了爱情的甘甜。一位叫汪国富的邻村男子经常光顾龚义霞的小卖部，借买东西的机会和她搭讪。一来二去，两人熟悉起来，并确立了恋爱关系。1997年春节前，两人按当地风俗结了婚。

婚后，汪国富把所有的家务都揽下来，田里的活也不让龚义霞插手。农闲时，汪国富还做些小生意，为家里增加收入。夫妻同心，家里的日子渐渐好起来。龚义霞很喜欢孩子，看到那些女人抱着婴儿喂奶，她心生羡慕。为了报答丈夫的爱，也为了圆自己当母亲的梦想，龚义霞冒着生命危险，开始了她的孕育工程。

怀孕后，龚义霞由丈夫陪着到医院做产检，医生极力劝她放弃这个孩子，一是因为她年龄偏大，已属高龄孕妇，二是因为她的身体不好，孕育会充满风险。龚义霞却笑着说：“我死里逃生过一次，为了当母亲，再经历一次危险也值得！”

1998年春节后，龚义霞在医院剖腹产下一个健康男婴，分娩过程有惊无险，亲友、乡亲们连称奇迹。如愿结婚并顺利做了母亲，龚义霞感到了巨大的幸福，她没有忘记把这两个好消息告知京城的二姐一家，并恳求二姐能为孩子起个名字。

1989年春晚过后，聂姗姗曾专程到安徽探视过龚义霞一次，还为她将来的生活担忧过。当她得到龚义霞结婚并做了母亲的喜讯后，非常高兴，立即买了些孩子穿的衣服寄给龚义霞，还为龚义霞的儿子起名汪康，寓意这个孩子一生都健健康康。聂姗姗还在给龚义霞的信里说：“小霞，得知你结婚并有了孩子，全家人都很高兴，经历过磨难，这样的人生大事对你来说尤其可贵，相信你和家人的生活会越来越好。你的身体不太好，平时不要太劳累，家里有啥困难就给二姐说……”二姐的来信让龚义霞备感温暖。

龚义霞是个要强的人，她觉得自己的病已经让二姐全家付出了那么多，怎么还能张口提困难呢！此后，她只是逢年过节往北京打个电话，给二姐一家问个好，平时很少和二姐一家联系。

一晃14个寒暑过去了，龚义霞的儿子汪康也长成了英俊少年。然而，性情敦厚的龚义霞一直没有忘记京城二姐一家的恩情，只是近年来，聂家搬家换了电话号码，逢年过节，她的问候也无法送出了。

nlc202309041254

“棋圣”一家与保姆的20载真情厚爱历久弥香

2009年11月初，安徽省宣城市迎来一场棋坛盛事——2009年围棋甲级联赛第18轮赛事在这里举行。大赛邀请了聂卫平担任总裁判长。时任宣城市委书记的高登榜是一位围棋爱好者，更是聂卫平的“粉丝”。“棋圣”驾临，他极尽地主之谊，没想到两人一见如故。

当晚，宣城方面举行欢迎晚宴。宴席上，聂卫平与高登榜聊天，当对方说起安徽是“保姆之乡”，很多女孩子都在外地当保姆时，聂卫平想起了当年自己家里的保姆小霞就是安徽人。于是，他动情地和高书记谈起了当年小霞治病的情况以及《爱的奉献》这首歌的由来。聂卫平带着遗憾的口吻说：“小霞善良朴实，逢年过节总要打个电话问候我们，几年前二姐搬了家，家里电话变了，忘了通知小霞，双方失去了联系，不知她现在过得好不好？”说完，聂卫平叹了口气。

第二天围棋比赛结束，临回北京前，聂卫平郑重地委托高登榜帮他寻找当年的小霞。聂卫平一再说，找到小霞后，一定要带到他对她的问候，如果她生活有困难，他希望能够帮助她。

聂卫平回北京后，宣城方面委托媒体帮忙寻找当年聂卫平家里的保姆小霞。报道刊出后，记者很快得到线索，当年的小霞即龚义霞，家在无为县石涧镇黄图村，现在过着相夫教子的生活。面对登门拜访的记者，龚义霞这才知道“棋圣”哥哥来了安徽，并且记挂着她的生活。她流着泪对记者说：“如果不是在北京遇到了二姐和‘棋圣’哥哥，我现在可能已经不在人世了，聂家没有嫌弃我这个地位卑微的保姆，倾力帮助我，我遇到了贵人啊！”

2011年11月24日上午10点，龚义霞家的门突然被人敲响，几个干部模样的人走了进来。来人自我介绍说，他们是池州市体育局的，受“聶老”之托，特地请龚义霞过去见面。龚义霞一听“聂老”两个字，愣了一下。当她明白是“棋圣”哥哥来到池州时，顿时激动起来。她掐指算算，“棋圣”哥哥已经59岁了，被称作“聂老”也算恰如其分。

随后，龚义霞精心收拾了一下，跟着来人上了车。一路上，她在心里想得最多的就是：“我都从小姑娘变得这么老了，聂哥哥还能认出我吗？”

接龚义霞和聂卫平见面，是经过池州市体育局精心安排的。11月22日，全国围棋甲级联赛在池州市举行专场比赛，邀请了聂卫平担任裁判长。与当地体育局官员聊天时，聂卫平再次提起了当年的保姆小霞，并为两年前在宣城未能和小霞见面感到遗憾。池州市体育局领导决定圆聂卫平和小霞见面的心愿。他们悄悄派人到无为县去接龚义霞，为了给聂卫平一个惊喜，这次行动事先并没有告知聂卫平。

中午两点左右，接龚义霞的汽车驶进了聂卫平所在宾馆的院子。为了给聂卫平一个心理准备，午餐时，体育局负责人向他透露了小霞即将赶来和他见面的消息。聂卫平喜出望外，连声道谢，急不可待地说：“等她来了，赶紧通知我！”

吃过午饭，龚义霞在体育局领导的引领下来到聂卫平下榻的房间。门一打开，聂卫平就激动地站了起来，打量着眼前已经变成中年妇女的小霞，高兴地打着招呼：“你来了，好久不见了，快坐，快坐！”龚义霞在沙发上坐下，看着已变得苍老的“棋圣”哥哥，她眼眶里闪着泪光。“大妈身体还好吗？大姐怎么样？二姐怎么样？”龚义霞一张口就问了一连串的问题。“好，都很好。”龚义霞和聂卫平聊着各自的家庭和从前熟悉的人。得知龚义霞现在身体很好，并且开了一家小百货店，儿子已经上初二了，丈夫在外边卖电器，生活很幸福后，聂卫平显得分外开心。

为了照顾家中瘫痪的老父亲，龚义霞当天就要赶回无为县，聂卫平接下来也有一场围棋讲解，短暂的会面就这样结束了。时间虽短，但那种亲人相见依依不舍的情愫感动得在场的所有人眼睛发潮。

和“棋圣”哥哥见面后，龚义霞又恢复了和京城二姐全家的联系。2012年3月初，聂姗姗代表聂家再次向龚义霞发出邀请，邀请她暑假带着儿子和丈夫到京城做客。龚义霞爽快地答应了。岁月在流淌，容颜在改变，当年的保姆小霞与“棋圣”一家的真情却历久弥香。这是人世间最美好的情感，有了这种弥足珍贵的真情大爱，我们的生活才更值得回味与珍惜。 〔编辑：刘波〕