拒绝校园暴力 做文明中学生

拒绝校园暴力 做文明中学生（共12篇）

拒绝校园暴力 做文明中学生 篇1

“拒绝校园暴力 做文明中学生”倡议书

亲爱的同学们：

大家好！

我们都希望生活在一个什么样的校园里呢？大家会一致回答：和谐的校园充满活力和朝气的校园！有了和谐，才有了大海的辽阔之美；有了和谐，才有了森林的苍茫之美；有了和谐，才有了宇宙的神秘之美；有了和谐，才有了天空的深邃之美；有了和谐，才有了宽容的理智之美；有了和谐，才有了社会的长治久安；有了和谐，才有了家的温馨美满。

同学们，我们是祖国的未来，是民族的希望。现在，整个社会都积极倡导维护青少年的合法权益，为我们的健康成长提供了一份沃土，撑起了一片蓝天。但是，由于诸多因素的影响，在我们校园出现了暴力事件，这与和谐社会、和谐校园格格不入，影响了同学们的正常学习生活，危害了同学们的身心健康，也削弱了学校的教育成果。为配合学校安全办的工作和从根本上杜绝校园暴力，我班向全校师生发出如下倡议：

一、勇于拒绝校园暴力，同学之间发生矛盾时，要互谦互让，积极与学校、老师和家长沟通，通过正当途径解决，不对同学动武、动粗。

二、加强法律知识学习，增强法律意识，养成守法习惯，在受到校园暴力侵害时，不以暴制暴，学会运用法律知识保护自己。

三、不参与打架斗殴，不讲所谓的哥们儿义气，养成良好的生活习惯，不沾染黄、赌、毒等恶习，不进酒吧、歌厅、电子游戏厅、网吧等场所。

四、拒绝与校外不良青年交往，保持交友的纯洁性。

五、增强友爱互助意识，团结同学，向身边优秀的学生学习，不断磨练自己的意志，增强应对困难、对抗邪恶的勇气。

六、提高防范校园暴力的意识，树立积极进取、乐观向上的人生观，努力学习，培养良好的兴趣爱好，陶冶情操，立志做社会的栋梁之材。同学们，让我们从我做起，从现在做起，用自己的实际行动拒绝校园暴力，远离校园暴力，做合格中学生，做文明中学生，做优秀中学生！倡议人:尹岗乡中学八五班 2014.4.2.

做文明学生，建和谐校园 篇2

本次班会以“文明礼仪、和谐校园”为主题；以日常生活中不文明的现象为着眼点，以培养学生良好的文明礼仪习惯为重点；着眼于全面提高中学生文明礼仪素养，通过主题宣传教育实践活动，使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代绿色校园良好的人文环境做出贡献。

二、班会目的

提高学生的文明意识，认识到生活中养成文明习惯的重要性，下决心做个文明人的同时，以自己的文明言行来影响周围的人，真正告别陋习，走向文明，进一步增强学生的日常文明礼仪意识。

三、教学设计

由学生自编自演的小品引出班内存在的不文明现象，由此讨论，以达到教育学生的目的。在讨论中穿插智力问答以活跃班会

气氛。

四、场所

（一）主持人出场，全体起立唱《国歌》

敬爱的领导、老师、同学们，大家好！今天我们欢聚一堂，举行我们的主题班会——做文明学生，建和谐校园。

（男）文明，是落英化泥的回报；是山涵野草的包容，是月隐日出的谦让。

（女）文明，是冰释的流动，是花开的绚烂，是莺飞的轻盈。

（男）太阳把阳光献给大地，它的文明是温暖；

（女）大海把浪花献给沙滩，它的文明是灵动；

（合）我们都拥有文明：一个倾心的微笑，一句温暖的话语，一个安抚的眼神。

（二）情景剧《迟到》

文明就在我们身边，欣赏情景剧《迟到》。请在表演中感悟文明的脚步。

人物：老师、扫街工人、学生。

地点：上学路上、校园里。

故事概要：学生David在上学途中逗留，边吃东西边甩，还随地吐痰，不听扫街工人劝阻，对其说脏话还嘲笑扫街工人，轻视其职业。到了学校，David迟到了，解释并抱怨老师昨天布置作业太多，做晚了，害得自己迟到，把责任推到老师身上，找种种借口，对老师不礼貌。经过老师的耐心教育，David深受感动，很后悔当初的做法，决心要做文明的学生。

（表演）……

欣赏完这个节目后，不知同学们有什么感想？由此引出生活中的一些陋习。（大屏幕上展示）

小组讨论：反思自己日常生活中的不文明行为，选出最令人深恶痛绝的生活陋习并提出整改措施。

（1）乱抛垃圾倒污水。（2）随地吐痰擤鼻涕。（3）饭前便后懒洗手。（4）大声喧哗、干扰他人……并提出整改措施。

（各小组自由发言）

（三）进行文明礼仪知识竞赛

1.爱护公共卫生，除每天派值日生作卫生外，周末还要做什么？

2.学生每天要按时到校，不能迟到，还不能怎么样？

3.学生不能进哪些场所？

4.惜时有序，勤奋学习表现在哪些方面？

5.平时上学我们应当（？）

6.听到预备铃我们应当（？）

7.下课后，我们应在教室里（？）

8.升国旗时我们要做到哪些礼仪？

（四）倡议书

请团支书记发表倡议书。大家欢迎！（团支书记出场）

倡议书

亲爱的同学们：

文明礼仪是我们中华民族的优良传统，也是现代文明社会的重要标志。作为肩负着民族复兴重任的一代新人，我们更应该继承和发扬“讲文明、重礼仪、常礼让”的美好品德。为此，我代表班委会和团支部向全体同学发出如下倡议：

1.升降国旗、奏唱国歌时肃立行礼。

2.孝敬父母，尊敬师长。

3.不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。

4.集会时要秩序井然，不谈笑，不逗打，不中途离场。

5.爱护学校公共财务，花草树木，节约用水用电。

6.上课认真听老师讲解，注意力集中，独立思考。听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲。

7.参加集体劳动，要服从安排，听从指挥，团结友爱，发挥协作精神。

……

同学们，让我们积极行动起来，自觉学习礼仪，积极传播礼仪，文明实践礼仪，从现在做起，从身边的小事做起，做一个“讲文明、懂礼貌、守纪律、敬长辈”的礼仪标兵！让我们班成为一个文明的班集体。

全体起立，举起右手，宣誓：

衣著整洁，举止文明，刻苦学习，生活俭朴，尊师敬长，孝敬父母，遵纪守时，团结同学，热爱劳动，关心集体，讲究卫生，向不文明行为告别，让文明礼貌永伴我行！

（五）自由讨论

给3分钟的时间讨论文明的内涵。3分钟之后，每个小组选派1～2名学生在黑板上用句子来阐释文明或自创礼仪格言。开始

讨论。

学生踊跃到黑板上写下自己的见解……

主持人（男）：同学们对文明各有见解，你们的阐述也很精彩了！

下面有请学校政教处的××主任给我们的班会做点评。大家

欢迎！

……

主持人（女）：感谢××主任给我们作的精彩讲话。现在有请我们的班主任老师作总结。大家欢迎！

（六）班主任总结

感谢同学们给我这个机会做班会总结。我们今天的班会开得很成功。这是我们全体同学共同参与、共同努力配合的结果……记得有这么一句话：说到不如做到，要做就做最好。Tty your best！让我们一起努力吧！

谢谢大家！

主持人（男）：全体起立让我们以一曲《歌声与微笑》结束我们的班会！

全体唱《歌声与微笑》。

主持人（男）：文明不是偶尔的施舍，而是长久的坚持。

主持人（女）：通过提高每一位同学自身的文明素质，我们的校园将会“和融竞进，魂壮木华”！

主持人（合）：再次谢谢各位领导、老师的光临！再见！

拒绝校园暴力 做文明中学生 篇3

我的校园是美丽的，老师诲人不倦，同学和睦相处。沐浴在一个安全和谐的环境里，我感觉是那么的幸福。

我以为所有的校园都是这样的，然而一部电影故事，让我知道了校园不仅有和睦友爱，也有恃强凌弱、欺善怕恶的“校园暴力”。

最近，我同妈妈看了一部电影，它有一个伤感的名字――《悲伤逆流成河》。电影讲的是生活在单亲家庭的一名高中女生易遥，因流氓欺骗，给一名叫顾森湘的女生误发了一条信息，导致顾森湘被流氓追至一废弃的楼顶，不小心靠到破损的栏杆，失足身亡，而被同学误会，并将此事一传十，十传百，最后传得整个校园人尽皆知。而后，易遥遭到同学们的岐视，有的用言语侮辱她，甚至打骂她，让她遭受了身体与心灵的双重折磨，最终，她用跳河自杀来证明自己的清白。事情发生后，公安局经过调查，把这起事件定为“校园暴力”，带头欺负她的同学最终被关进监狱，得到法律的制裁。

这个故事让我非常震惊，原来不是只有大人才会违法、犯法，我们学生也会做一些犯法的事。校园暴力看似只是欺骗、辱骂、殴打，但如果不及时处理、不坚决杜绝，就会有严重的后果，甚至会伤害他人。

我还记得，有一天课间，我正在埋头改卷子，忽然听到邻桌的李同学大声喊道：“这支笔是你给我的，给我了，干嘛还要回去！”说完，就把这支笔往他的书包里塞。我侧脸一看，送给他笔的张同学理直气壮，“谁让我刚才问你题，你不告诉我的`，还我笔，你还我笔！”话音刚落，张同学就去抢李同学的书包。还没等我回过味来，李同学奋力一拳，打在张同学的脸上，张同学捂着脸，鲜血从他的嘴里流了出来。他“呜呜”地哭起来。“老师，不好了，李同学的牙齿出血了。”我赶紧告诉正给同学讲题的老师，老师严厉批评了两位同学。

后来，班会课上，我们又认真地学习并背诵了《小学生守则》第八条“尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。”我想，那两位同学一定也后悔了。校园，本是知识的摇篮，是单纯的乐园。在如此美丽的校园、舒适的学习环境中，因为一点小事大打出手，是多么粗俗、丑陋、荒唐、可耻呀！如果不改正不杜绝这种恶习，将来到了社会，被坏人教唆，就会变本加厉，越陷越深，最终触碰法律的红线。

拒绝校园暴力-详细教案 篇4

一、教学理念

我在本课的设计上力求将新课程的理念融入本课的教学中。在各环节中注意从学生的生活经验出发，采用真实反映学生生活和社会生活的素材，引导学生讨论校园欺凌的危害，再结合相关案例和学生生活实际，通过小组合作总结的方式得出应对校园欺凌的措施和方法，整个过程都力求做到以学生为主体，并真正触动学生思想深处。

二、学情分析

小学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园欺凌认识不够。有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴，不计后果。

三、教学目标

认知和技能：认清校园欺凌的成因和负面带来的影响，并初步掌握简单的应对方法；

情感态度和价值观：能觉察自己的攻击意识，并合理控制和调整不合理的情绪、观念；

行为和表现：能正确处理自己和同学之间的矛盾和纠纷，并规范个人的言行。

四、教学重、难点

重点：认清校园欺凌的实质，并掌握简单有效的应对方法

难点：能讲习得方法运用于现实生活

五、教学对象

五年级学生

六、教学媒体

多媒体

七、教学过程

（一）什么是校园暴力？

1、视频导入：你看到了什么？

师：在进入今天的课题前，请大家先仔细看一段视频。看看你们发现了什么？

（播放视频）

师：同学们请说说你们看到的内容，谁先来？ 生答.师：大家观察的很仔细。通过刚才的视频，我们看到了一种让人非常心痛的现象就是校园欺凌。校园是培养人才的地方，本是静美之所。如果任由这种这种校园欺凌发展下去，那无疑会给我们造成一种不良的心理身理的创伤，这是相当危险的。所以，我们要拒绝校园欺凌。因此，我今天的讲课题目是：向校园欺凌说“NO”。（大屏幕显示标题）

2、思考并讨论：什么是校园欺凌？

师：刚才我们提到校园欺凌，那什么是校园欺凌呢？请同学们思考并和你的小组成员讨论一下。（学生思考并讨论）

师：谁能说说？

生1：校园欺凌就是校园中的欺凌行为； ……（生说老师分类板书）1)行为欺凌：打架、斗殴

2)语言欺凌：取绰号？、取笑、辱骂

3）心理欺凌：孤立排斥别人、恐吓威胁别人

【校园欺凌是指发生在校园内外的学生之间、学生与社会其他成员之间的具有欺凌、伤害等性质的侵害行为。它包括行为欺凌、语言欺凌和心理欺凌。其中，行为欺凌是指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神上的侵害行为；语言欺凌是指使用谩骂、诋毁、污蔑、嘲笑等侮辱性的语言，心理欺凌孤排斥别人、恐吓威胁使他人精神和心理遭受侵犯的行为；使由于这几种暴力行为的施暴者和受害者多数是在校学生，因此通常被称为校园欺凌。】

（二）为什么有校园欺凌

师：为什么有校园欺凌呢？我们一起来看两个案例

案例一： 杜乐在篮球场正与杨轩聊天开玩笑，被正在打球的宋珂听到，由于宋珂和杜乐一向有矛盾，便误以为杜乐在讥笑他。于是宋珂便上前理论，后与杜乐发生争执和打斗，期间杨轩劝架但无效，最后杜乐的眼睛被打肿，宋珂的手臂也受到了皮外伤

问：这个案例是怎样引起的呢？(教师同学一起分析）

原因：

危害：

方法：

【案例二： 杨岳是个非常要强的男生，家庭条件很优越，学习成绩也始终是班上的前几名。但由于自己的个子在班上最矮，因此常被同班同学沈义等笑称“小不点儿”，为此他非常生气。终于有一天，他召集了自己几个在外班要好的同学吴楷、周硕和蔡阳，在沈义放学回家时将其拦住并进行殴打，并扬言“以后再说见一次打一次！”

师： 这个案例又是怎样引起的呢？请同学们讨论一下。小组组长把大家的想法记录在记录单上。

师：案例一中的宋某为什么会和杜某打起来呢，发生了什么事情？ 生1：宋某以为杜某在讥笑他； ……

师：那事实上我们能明显地看出杜某有做过伤害宋某的事情吗？ 生：没有

师：也就是说，宋某如果在当时看到杜某在和朋友开玩笑时能够不误会对方，那后来的打斗也就不会发生了。由此可见，杜某是错在了哪里？

生：……（教师引导：看到一件事情不问清楚，自己情绪和火气上来了上前就打，是不会控制情绪的表现。）

师：这个案例中的打斗是由于当事人没有合理控制自己的情绪，并主动沟通 消除误会而引起的。（屏幕出示“

1、不会合理控制个人情绪和主动与他人沟通。）

师：下面再看第二个案例。

生1：杨岳因为被别人笑称为“小不点儿”，他觉得很不舒服；同学太不尊重别人了。

师：如果是你被同学这样取笑，你会怎么想呢？

（教师引导：哪位同学能够提供一个好方法，在碰到杨岳这种事情可以劝说自己不再那么烦恼的？）（教师引导：老师记得上个学期我们上过一节班会课“换个思维看风景”，里面提到了一种调整自己情绪的方法叫什么？……对，现在我们用“重新框视”的方式来看待这个事情。你可以这样想，小不点又怎样，这说明我是班上的唯一）

师：由此看来，杨岳的心态还不够乐观，也不善于调整自己的心态和情绪。而事实上，这也是很多人发生这类暴力事件的原因。（屏幕出示“

2、在发生时不善于调整自己的心态和情绪。）

师：现在再回到这个案例，案例中杨岳的朋友吴某、周某和蔡某本身和这件事情没有关系，后来却应杨岳的要求参与了斗殴。所以这也是欺凌事件中的另一个原因，即：没有树立正确的是非观念，盲目地帮同学出气，成为欺凌行为中的帮凶。（屏幕出示“

3、没有树立正确的是非观念，盲目地参与校园欺凌，成为欺凌行为中的帮凶。）

师：我们再回过头来看接下去的视频。

说说看这个案例是怎样产生的呢？（看视频）

生：没有遵守规则、做错事后没有及时向老师认错、而是选择逃避。最后我们一起来看一下我们这堂课通过自己的分析，我们懂得了什么！

这个案例又是怎样引起的呢？请同学们讨论一下。小组组长把大家的想法记录在记录单上。

校园欺凌分为

语言欺凌： 取绰号、取笑、侮辱

行为欺凌：打架、斗殴

心理欺凌：孤立排斥别人、恐吓威胁

产生的原因有：1不会合理控制个人情绪和主动与他人沟通

2也不善于调整自己的心态和情绪

3没有树立正确的是非观念，盲目地帮同学出气

4自我为中心、不会尊重别人、太骄傲、侮辱别人。

5没有遵守规则、做错事后没有及时承认错误、而是选择逃避。

我们会做到：1学会合理控制个人情绪，并主动与他人沟通；

2在发生时学会调整自己的心态和情绪，懂得谦让； 3树立正确的是非观念，不盲目参与校园暴力，成为暴力行为中的帮凶；

4、增强法律意识，用法律规范自己的行为，保护自己的合法权益；

5、不崇拜暴力文化，树立正确的价值观。

师：所以同学们，以后自己忍不住想取笑别人、骂人、和打架的时候就用我们今天学的内容来约束自己，你只要理智地想想，一旦你给他人带来了伤害，首先将受到学校老师严肃的批评教育；如果情节严重将人打伤的，不但要叫来家长，更要承担治疗甚至赔偿费用，而你自己呢？甚至可能会被学校开除无法继续完成学业，你的行为不会得到身边亲人和朋友的认可。你看欺凌要面临这么多的麻烦，何必还要去做呢！

拒绝校园暴力倡议书 篇5

大家好!

同学们，我们是祖国的未来，是民族的希望。现在，整个社会都积极倡导维护青少年的.合法权益，为我们的健康成长提供了一份沃土，撑起了一片蓝天。但是，由于诸多因素的影响，在我县个别校园出现了暴力事件，这与和谐社会、和谐校园格格不入，影响了同学们的正常学习生活，危害了同学们的身心健康，也削弱了学校的教育成果。为配合政教处和安全办的工作和从根本上杜绝校园暴力，我代表校团委向全校师生发出如下倡议：

一、勇于拒绝校园暴力，同学之间发生矛盾时，要互谦互让，积极与学校、老师和家长沟通，通过正当途径解决，不对同学动武、动粗。

二、加强法律知识学习，增强法律意识，养成守法习惯，在受到校园暴力侵害时，不以暴制暴，学会运用法律知识保护自己。

三、不参与打架斗殴，不讲所谓的哥们儿义气，养成良好的生活习惯，不沾染黄、赌、毒等恶习，不进酒吧、歌厅、电子游戏厅、网吧等场所。

四、拒绝与校外不良青年交往，保持交友的纯洁性。

五、增强友爱互助意识，团结同学，向身边优秀的学生学习，不断磨练自己的意志，增强应对困难、对抗邪恶的勇气。

六、提高防范校园暴力的意识，树立积极进取、乐观向上的人生观，努力学习科学文化知识和专业技能，培养良好的兴趣爱好，陶冶情操，立志做社会的栋梁之材。

同学们，让我们从我做起，从现在做起，用自己的实际行动拒绝校园暴力，远离校园暴力，做合格艺术生，做文明艺术生，做优秀艺术生!

拒绝同房是家庭暴力吗？ 篇6

2009年2月的一天晚上,祁永祥向妻子刘筱提出过性生活,刘筱不肯。为了逃避,劉筱以下雨到阳台收衣服为由,起身离开卧室,爬到了阳台外侧的晒衣架上坐着。祁永祥久等妻子不来,发现妻子竟坐在晒衣架上,连忙劝她下来。祁永祥伸手去拉,刘筱左右躲闪,晒衣架松动脱落,刘筱从五楼坠下。幸运的是3楼的挡雨篷挡了她一下,这才留住了性命。祁永祥当即将妻子送往医院抢救。经鉴定其左腕关节活动功能丧失50%以上,伤残等级为九级。

刘筱出院后,搬到其他地方另住。祁永祥无奈,于2009年3月向法院提起诉讼,要求与刘筱离婚。诉状中称:他与刘筱仓促结婚,婚后刘筱一直拒绝与他过性生活,利用身体的特征对他进行虐待,使他的精神和名誉受到伤害,夫妻感情已彻底破裂,现起诉离婚,并要求赔偿精神损失15000元。

接到丈夫的离婚起诉书后,刘筱辩称:祁永祥说她从未与之有过性生活的说法不实。2009年2月20日晚,祁永祥欲强行和她过性生活,她因心情郁闷,无处躲藏,才爬到了阳台晒衣架上。因丈夫拖拉她,致使晒衣架脱落,她才从五楼坠落,导致伤残。丈夫的行为已构成家庭暴力。要求祁永祥赔偿其精神损失费5万元。她同意离婚,但房子归她,其他财产她自愿放弃主张权利。

法院审理后认为,原告祁永祥与被告刘筱的行为均不构成家庭暴力。一审判决:准予祁永祥与刘筱离婚。住房因系男方婚前财产仍归祁永祥所有,家具等物归刘筱所有。祁永祥一次性给予刘筱经济帮助9200元。案件受理费由祁永祥负担。

案例分析:

本案中,双方当事人争议的最大焦点是:究竟是否存在家庭暴力。案件审理时,也存在两种看法,一种认为:性关系是夫妻关系的重要组成部分,同居是配偶双方的权利,也是应尽的义务。刘筱婚后一直拒绝与丈夫同房,是利用自己的身体特征对丈夫进行性虐待,实施了家庭“冷暴力”,给丈夫的身体和精神造成了伤害。刘筱不履行妻子的义务,为逃避性生活爬上阳台晒衣架,坠楼后花去的医疗费,应由其自行承担;由于她的过错,导致婚姻关系的破裂,应当赔偿其丈夫一定的精神抚慰金。

另一种看法认为:夫妻间的性行为应当是自愿的,在刘筱不愿与丈夫祁永祥有性生活的情况下,作为丈夫应当在感情上与妻子沟通,而无权强迫妻子。刘筱出于无奈才爬上阳台晒衣架,由于其丈夫试图将她拽下来,才致她坠楼受伤,祁永祥的行为侵犯了刘筱的性权利和健康权。因此祁永祥的行为构成了家庭暴力,应当赔偿刘筱坠楼受伤的医疗费,并赔偿刘筱一定的精神抚慰金。

《婚姻法》第三条第二款明文规定:禁止家庭暴力。那么何为家庭暴力?根据《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国婚姻法〉若干问题的解释一》第一条规定:家庭暴力指行为人以殴打、捆绑、残害、强行限制人身自由或者其他手段,给其家庭成员的身体、精神等方面造成一定伤害后果的行为。从审判实践和司法解释可以看出,因家庭暴力导致离婚损害赔偿的特点是,损害行为既包括物质(肉体)损害的行为,也包括精神损害的行为。物质损害行为主要表现为施暴配偶故意伤害对方的身体,使对方遭受非意外因素造成的损伤,这种损害应当是有形的行为造成的。精神损害行为主要指施暴配偶经常侮辱对方,使受害配偶在精神上、心理上遭受困扰,这种损害行为一般是无形的语言。无论是有形的行为或是无形的语言,均应是一种作为。本案中,刘筱拒绝与祁永祥同房,只能视为其违背了夫妻间的同居义务,而不能将这种违背义务的行为扩大解释为不作为的暴力行为。同时,刘筱为逃避过性生活,不顾明显存在的坠楼危险,而自行爬上阳台晒衣架,并非祁永祥的强迫行为所致,刘筱自身对坠楼应负相当的责任,因而祁永祥的行为也不构成家庭暴力。鉴于祁永祥和刘筱均不具备无过错方请求损害赔偿的条件,故对双方提出的损害赔偿也不予支持。

拒绝校园暴力观后感作文 篇7

二、面对软暴力的时候，要乐观对待，保持开朗自信的心态，不要很额外的注重别人的话语。

三、换位思考，调整好心态，做事要三思而后行。

四、多与人沟通，心谈心，做个大家心目中的好同学，好朋友，好学生。

五、大力宣传软暴力的危害和及时制止软暴力的行为。

拒绝校园暴力法律讲座心得体会 篇8

校园暴力，校园暴力，它究竟是怎么一回事呢?

校园暴力有三个原因：1.家庭 2.学校3.社会。家庭：父母故亡、父母病残、父母离异、父母的素质、父母的教育。学校：学校教育、学校管理、忽视品德、教师态度。社会：暴力影视、暴力书刊……

据我所知，学校暴力分为了3种形式：

一、语言暴力。主要包括起侮辱外号，造谣诬蔑等一系列对学生精神达到某种严重程度的侵害行为。二、力量暴力。主要包括校园凶杀，肉体伤害的一系列对学生精神给予身体达到某种严重程度的请客行为。力量暴力在校园暴力中最为普遍。三、心里暴力。主要包括孤立侮辱人格等一系列对学生的精神做成的某种严重程度的侵害行为。心里暴力常被忽略，但其危害又非常大。心里暴力可能无处不在，而且任何学生和老师都可能成为受害者。由此看来，校园暴力的危害真的很大。

做文明学生,创文明校园 篇9

总有那么一片天是我们温暖的港湾，它是家。总有那么一方土，任我们成长，那是校园。校园是我们追逐梦想的地方，文明的校园是培育我们梦想的沃土，这片沃土需要我们携手共创。在这阳春四月，春意浓浓、生机勃勃，意味着我们该有一个崭新面貌。

文明是个古老的字眼，它承载着五千多年的历史，谱写着中华文化的辉煌，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。面对历史长河，我们只不过是匆匆过客，唯有文明永远随着它流淌。文明是灵魂的升华，是人性的曝光，是精神的聚发。作为当代大学生，以文明之行，兴文明之风，是我们义不容辞的责任。

文明的社会需要文明的人们共同创造，文明高尚的人像一粒种子，在文明和谐的校园里茁壮成长，文明的校园文化是一种巨大无声的力量，是最优秀的隐形课程。它如润物细无声的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵，深刻并产生深远的影响，给无助的心灵带来希望，给稚嫩的手带来力量，给蒙昧的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的人们带来自信。让我们携起手来，努力共创一个文明的校园吧！

看！四月的校园，春意浓浓，生机黯然，这里绿色绒绒，那边花团锦簇，随处洋溢着蓬勃向上的青春气息。学习和生活在校园中的我们又该以怎样的仪容仪表和精神面貌来迎接春天的到来，展示年轻的风采呢？无疑，那是文明。

一人生原因文明而精彩，一校园因你我的文明而文明。创建文明校园是号召，更是行动；是倡议，更是共识；让我们携起手来，从点滴做起，从身边做起，从现在做起，争做文明学生，为创文明校园贡献一份力量。

文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；文明是花，它能将校园装扮得更美丽；文明是一泓清泉，它可以为我们的滋润心灵。每个人的举手投足间都传递着丰富的文明信息。播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格。弯下腰捡起垃圾，你的品格将得到升华，说文明话做文明事是一个当代大学生应履行的基本职责。

文明就在我们的身。譬如，不说脏话、不乱丢垃圾、不随地吐痰、文明上网，自觉遵守社会公德，遵守校纪校规，维护公众利益、公共秩序„„作为当代大学生，我们是家之学子，国之栋梁，我们传承着中华民族的优良传统，我们要努力提高自身的文明素质，争做文明大学生，为创建文明大学校园献上一份力并传递文明，让文明之花开满生活的每一个角落。

作为大学生的我们，已经在真与假、善与恶、美与丑之间划出了泾渭分明的界线.如果我们只是满足于挂在嘴上,知荣而去执行,知耻而硬去做,是校园文明风气的践踏者。我们一定要知行和一，言行一致。作为一名文明的大学生，关键是从现在做起，从身边做起，从点滴做起，从现在做起，要深刻理解，不懈坚持，长期实践，使一种荣辱观表达的价值真正体现出来，让同学们感受到“有德者光荣、高尚；无德者受到贬斥，感到耻辱”！建立起这种扬善惩恶的环境，让我们的荣辱观建设得到强有力的保障！

花开的日子，我们文明的校园愉快歌唱；花开的日子，我们遨游在大学校园这个知识的海洋，和老师们一起编织梦想；花开的日子，我们愿意用快乐心情的音符去谱写和谐文明校园的欢快乐章。

青春的脚步如行云流水,青春的岁月需要知识的滋养,让我们把握生命中的每一天,用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆,用我们的青春和生命奏响时代的强音,当我们抛弃了迷茫,把握了航向.当我们共同努力,不懈地摇桨时,和谐文明的校园之音将奏响!

同学们，昨天的习惯已造就了今天的我们，今日的习惯将决定明天的我们。让我们从现在做起，做文明的小使者，文明传递，心心相传，用自己的行动来塑造更清新的天空，让文明的画卷布满整个新风校园吧！

2010级化生系化学一班王信

拒绝校园暴力 做文明中学生 篇10

一、开展校园精神文明建设的基本思路

狠抓制度落实，强化文明风气，营造文明环境，培养文明言行，激发学生活力，争做文明学生，干出工作实效，建设文明校园。

二、基本目标

通过各种活动和制度落实，达到风气大大改观，行为文明规范，学生谈吐文雅、纪律严明，心态积极、健康向上、乐观善思、热爱劳动、热爱学习、爱护公物、尊重老师、团结友爱、勤俭节约、文明礼貌、干净卫生、作风严谨，办事认真、精益求精、学会学习、学会感恩、学会相处、学会共事、学会守纪、学会健体、学会创新、学会尊重、学会自我管理，教师服务热诚、尽职尽责、教书育人、诲人不倦的良好局面。努力培养精神状态好、道德修养高、学习风气浓、纪律观念强的充满激情和奋斗精神的文明学生和现代公民。

三、基本工作方法

采取文明活动、纪律教育、文明宣传和监督检查“四结合”的方法，认真组织学习、提高学生认识，开展专题教育活动，强化宣传引导，加强监督检查，搞好奖惩评比，坚持一周一细查，一月一大查，开展文明班级、文明学生、文明宿舍的评比、竞赛活动，努力把各项文明活动落到实处。

四、抓好“十大文明主题”宣传教育落实工作

1.平安卫生主题

重点抓好全校各个角落卫生的彻底清理、安全检查报告、消除安全隐患、落实安全措施的工作，进行专项劳动清扫，要使学校的卫生面貌大大改观，教室、宿舍窗明几净，校园环境幽雅、整洁，杜绝一切安全隐患。培养学生的卫生文明习惯，杜绝乱丢乱扔的恶习，搞好养成教育和卫生保持工作，解决好宿舍内卫生、环境角落卫生和安全隐患排查。

2.学风建设主题

突出抓好学生的学风建设。抓良好学习习惯的养成，抓学习态度，抓课堂纪律，抓自习纪律，抓理想教育，抓就业教育，抓比学赶帮，抓技能竞赛，抓教学训练成果。

3.文明礼貌主题

对照“十要十不准”让学生人人写反思，找问题，通过主题班会查改不文明言行，大力倡导并认真落实文明用语、礼貌相待、规范行为的活动，加强教育引导，努力做文明标兵。

4.遵章守纪主题

列出学生的主要违纪问题，突出抓好吸烟、喝酒、谈恋爱、迟到、夜不归宿、上网、私自出校、大声喧哗、不按时作息、上课睡觉等问题，切实规范解决。

5.诚实守信主题

“人无信不立”、“诚为做人之本”，人人诚实守信是文明社会的根

基。开展诚实守信教育，培养诚实守信之人是成人成才的第一要务。

6.爱护公物主题

突出抓好爱护公物和文明养成工作，养成节水、节电、节粮、节约开支的好习惯，杜绝学生各种破坏行为，培养合格公民。

7.道德修身主题

通过主题班会和个人反思、反省、征文、榜样示范、班级整改、同学互助、扶危济困、热心公益等活动，提高学生的道德修养。

8.和谐互助、文明竞技主题

开展学习互助、生活互助等各种活动，培养学生的集体主义观念，共同和谐进步，积极开展各种文化竞技活动，寓教修行。

9.感恩孝敬主题

开展“算个人生活支出、算父母劳动收入、算有无浪费、算父母养育辛劳、算父母如何节衣缩食，议如何感恩孝敬父母、如何感恩尊重老师职工、如何感恩尊重他人劳动”的活动，培养学生具有“明事理、孝父母、敬师长、重节俭、亲同学”的良好风尚。

10.作风责任主题

作风是一个人文明行为规范的根本体现，责任是合格公民必备的社会义务。培养学生养成高度的责任心，严谨细致、不折不扣、认真负责、持之以恒、争创第一、敢于超越、文明守信的良好作风是现代公民的基本要求。

五、总结表彰

按照学校安排总结、表彰文明科室、班级和个人。各班级和全体

拒绝校园暴力 做文明中学生 篇11

1、全体立正，呼校训，我们的校训是：向上好学 文明健美

2、尊敬的老师，亲爱的同学们： 合、大家早上好!1.中国，是一个有着五千年灿烂文化的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，谦恭礼让的礼仪之邦。

2.文明是一种人类的进步，思想的科学，行为的端正。文明更是一种修养的提高，习惯的改善，心灵的成长。

1.南市小学《创文明校园，做文明学生》主题升旗仪式 合：现在开始！

1、下面请升旗手做自我介绍

2、升国旗、奏国歌、全体少先队员敬队礼，敬礼（礼毕）

1.荀子云：不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。说的就是我们要做文明守礼之人。

2.我们的校园，环境优美，歌声萦绕，书声朗朗，这里充满着活力，充满着希望。但是一些不文明的行为却也出现在我们身边，破坏着和谐的校园环境，不信你听.（校园之声）

1.同学们大家看，原来我们的身边有这么多不文明的行为，这不仅破坏了我们的校园环境，也不利于我们自身的健康成长。

2.是啊，那么我们该如何创建文明校园，争做文明学生呢？让我们一起听听四年四班同学们的建议吧。（建议）

1.文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的诚挚关怀；是见到老师时的一声亲切的“您好”

2.文明是不小心撞到对方时的一声“对不起”；是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到破坏公物时的主动制止。

1.我们每个人的一小步就是未来社会的一大步，行胜于言，让我们行动起来，加入文明的行列，争做文明学生，共同创建和谐文明校园！2.我宣布南市小学《创文明校园，做文明学生》主题升旗仪式 合：到此结束！

校园之声

1.同学们大家好，我是墙壁先生，本来我的身体和脸庞都是白白的，上面有时候布置同学们的优秀习作，有时候会贴上美丽的图画，大家总是围在我的面前仔细欣赏，我别提多高兴了，可是有的同学不知道爱护我，坐在我旁边的时候喜欢用铅笔在我身体上乱涂乱画，还用脚踢上脚印，弄得我浑身脏兮兮的，特别难看。

2.我是水龙头小姐，别看我们不起眼，作用可大了，同学们打扫卫生，洗手洗脸都离不开我，能为大家服务我非常荣幸，可是水资源这么宝贵，还是有同学用完水后不记得关闭我，我只能眼睁睁看着自来水从我的手中白白的浪费，心疼极了。

3.大家好，我是操场叔叔，同学们最喜欢我了，大家在我的怀抱里做游戏，练间操，跳舞唱歌一起玩耍，非常开心。可是我也有不高兴的时候，个别的同学随手就把垃圾扔在我的脸上，有时候还弄上黏黏的口香糖，弄都弄不掉，还有的同学喜欢攀爬我的篮球架，弄得它摇摇晃晃，还非常不安全。4.我是走廊阿姨，同学们通过我的身体去往教室和各个功能室学习，可是有的同学喜欢在走廊上大声喧哗，跑来跑去，影响其他班级同学正常学习，还有的同学在楼梯上打打闹闹，非常危险，甚至还有的同学说不文明的话，我都替他们不好意思呢！

合：我们是美丽的校园，希望同学们能够好好爱护我们，不做不文明的事，不说不文明的话，让我们的校园环境越来越好！

建议

5.争做文明学生，首先要做到的就是语言文明。在生活中，我们一定要时时刻刻注意自己的言行，多使用文明用语：请帮我一个忙好吗？您好，谢谢，对不起，没关系。做到不骂人，不说粗话，见到老师客人要主动问好，同学之间团结友爱，互相帮助。

6.其次，还要做到行为文明。在日常生活中，要时时刻刻以小学生行为规范要求自己，做文明事，说文明话，从捡起一片纸屑，保护自己的课桌，做一件好事做起。时时处处礼让他人，不争抢，不打闹，不欺负同学，在走廊做到轻走轻声，按时上课、不迟到、不早退、不旷课，遵守课堂纪律等。

合：见到老师问声好、放学别忘把手招。

做文明学生创文明校园广播稿 篇12

甲：校园之声广播又和大家见面啦!

乙：我是主持人：xxx

甲：我是主持人：xxx

合：大家中午好!

今天的主要栏目有《文明礼仪》

同学们，中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个讲求、崇尚接人待物温文尔雅，落落大方，谦恭礼让的文明礼仪之邦。每个人的举手投足、音容笑貌，无不体现出个人的气质与素养。荀子云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则宁。”文明礼仪是我们学习和生活的根基，是我们健康成长的臂膀，是民族素质、国体形象的体现。

文明礼仪不是抽象的概念。它体现在我们的一颦一笑、一言一行中。文明礼仪是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是与人相处时的亲切真诚，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”。文明礼仪体现在我们学习和生活的一切细节之中。文明礼仪是一种品质，文明礼仪是一种修养。

人字的结构很简单，一撇一捺，但写起来容易做起来难。所以，我们要经常性地思考，“我在做什么，我做得怎么样，我要成为怎样的人?”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个讲文明、懂礼仪的人。

为促进文明礼仪风尚的日趋浓厚，推进校园和谐，希望我们大家共同做到：

1、参加升国旗仪式，做到快、静、齐，衣着整洁、脱帽肃立，行注目礼。

2、参加集会严格守纪，观看演出、比赛做文明观众，不起哄，适时适度鼓掌致意。

3、讲究卫生，不随地吐痰，不随手丢垃圾。

4、不打骂人，不说脏话，不高声喧哗，不叫侮辱性绰号，不欺负弱小。

5、要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采，因为仪容，仪表，仪态，可以让人一看便知道你的修养。

作为学生，除了在学校学习科学文化知识之外，还要学会做人，学会接受老师的谆谆教诲和批评教育。尤其是在自己犯了错误的时候，理应有一颗悔过之心，去面对自己的错误，改正自己的错误。尊敬老师、尊敬长辈、尊重他人，是我们每个小学生首先要具备的最重要的礼仪。

同学们，“天下大事，必行于细”，讲文明懂礼仪重在行动。“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身正，心尚礼则心泰”。身居礼仪之邦，应为礼仪之民。知书达礼，待人以礼，当是我们的基本素养。我们既是校园文明礼仪的受益者，更是文明礼仪的创造者，每位同学都是横道小学的文明礼仪使者。让我们携起手来，共同努力，使黑龙泉小学的明天更加文明有礼，和谐美好!

合：校园之声广播到此结束，谢谢大家的聆听。

下面一曲《堂堂正正一辈子》带给大家。

乙：冬天是美妙无边的。

丙：冬天更是冰清玉洁的。

合：在这阳光明媚的冬初之际，在这温馨如画的红领巾广播站，我们四(1)班又非常高兴地和大家见面了。

自我介绍：我是四(1)班XXX，我是四(1)班XXX

一、新闻袋

甲：如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

乙：如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

丙：如果你失去了文明，你是彻底的失败，因为你失去了做人的真谛。甲：是呀，一个人的礼貌就是一面镜子，一个学校的礼仪，可以折射出这个学校的文明。嗨，在我们学校就有一排亮丽的风景，你用你大大的眼睛观察了吗?今天我们就带你去看看吧!

校园的早晨——校园民谣

高璨唱“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上，也照在身旁这棵小树。”