1-4模总结

1-4模总结（精选11篇）

1-4模总结 篇1

“1+4”高效英语课堂教学改革反思

山东济宁市实验中学 郭恒春 272000 自2011年9月开始，我校开始实施“1+4”高效课堂教学模式的改革。

一、“1+4”高效课堂教学模式

（一）“1”指的是课前“自主学习”,“4”指的是课堂教学的四个环节：“合作探究—展示反馈 —精讲点拨一测评巩固。”.自主学习

（1）自主学习任务:确立学习目标，明确重难点，初步达成学习目标。（2）自主学习要求:①预习课一般让学生根据“学案”自学。②让学生展示的内容要提前准备,尽量让学生体验到成功的快乐,提高学生参与积极性。

2.合作探究

（1）合作探究的时间:正课的前5-8分钟。

（2）合作探究的目的:让学生对自学中的疑难点进行交流，学生间互助解决部分问题，同时把交流都不能解决的问题反馈给教师，供教师在“精讲点拨”中重点讲解。

（3）合作探究的形式:学生在预习时可与对桌一对一交流，解决自学遇到的部分疑难;在小组探究时把一对一未能解决的问题再次进行研讨:借助“展示反馈”、“精讲点拨”中教师、其他同学的讲解，解决其它疑难。

3.展示反馈

（1）展示反馈的任务:展示自主学习的初步成果，预习中生成的其它问题，教师认为的重难点等。

（2）展示反馈的形式有五种:①学生先在组内展示，选出优秀者利用多媒体展示自己的学案、练习本上总结的内容等，或到黑板演示，口述,师生点评等等；②根据问题的难易程度，由教师确定×组×号学生到前台展示；③以抢答的形式展示；④展示错误，剖析原因；⑤组内轮流展示。

学生做的比较好的要在班级公示栏继续展示，让其他同学借鉴。教师对学生或小组的展示情况予以引导、点拨，师生共同对展示内容进行质疑、评价。

4.精讲点拨 教师提前批阅学生的“预习案”先筛选出具有共性的问题，在课堂上参与学生小组讨论，收集学生反馈的难点，进行精讲。同时，对学生展示、点评中存在的不恰当或错误进行点拨、补充、拓展、延伸、总结提升。

5.测评巩固

（1）测评巩固的任务：对预设的学习目标(重难点)进行检测，对教学内容进行反思和总结。

（2）测评巩固的方式：课堂提问、课堂练习、检测等。

二、“1+4”高效课堂教学模式课改成果

（一）.教师的教育教学观念和素质得到根本转变

老师们正在努力由单纯知识的传递者向学生自主获取知识、发展能力、形成创新精神的引导者、促进者、组织者转变。观念的转变也带来了行动的转变，高效课堂改革由领导要求变成了老师们的主动意愿、积极行为。新的课堂模式下，学生的主体地位加强了，对教师的要求更高了，教师既要在有限的时间内完成教学任务，又要满足不同学生的个性化要求；既要在备课中设置多个预案，又要根据课堂情况随机应变；既要检查指导学生预习，又要组织学生讨论展示。教师的教学压力因此增加了，学科的教研氛围因此更浓了，教师的整体素质得到了提高。学校乘着课改的东风，也举办了大量的活动来促进教师素质的提高。

（二）.学生的学习积极性大大提高。新的课堂教学模式真正面向全体学生，不同类型的学生都能得到有效发展，自主、合作的意识增强了，创新能力和实践能力得到了提高。统计数据表明，实施“1+4”教学模式后与传统教学模式相比，课堂上能够积极有效交流、表达和争论的学生达81%，比改革初提高了70个百分点；课外能积极主动搜集整理信息的达69%，比改革初提高56个百分点；学生自信感或自信心明显增强的占84%，比改革初提升了46个百分点；对学科学习有兴趣的达86%，比改革初提升了30个百分点。高一〃17班魏玉霜同学深刻地感受到“1+4”的魅力，她说：“初中所用的学习方式主要是上课老师讲，下课自己背，完全是被动学习，学习效率不高，学习兴趣也很低，而新的教学模式更侧重于学生自主学习，这对我们是一种鞭策，一种考验，更是一种锻炼，一种提升。”事实证明，“1+4”高效课堂改革不仅激活了同学们的学习兴趣。提高了自主学习的能力，而且发展了综合素质，从而实现了学生素质教育与升学教育的有机统一。

（三）.实现了教育价值的理性回归。新的课堂教学模式促进了师生关系的改善，实现了教育价值的回归。对学生评价也更加全面、更加丰富，由过去只注重少数优等生变为关注全体学生，只注重学习成绩变为更加关注德智体技等全面发展，由过去的教师单一评价变为教师、同学和个人自我评价相结合，从而使师生关系、生生关系更加和谐，更加融洽。

三、“1+4”高效课堂教学模式课改反思

人们的认识总是遵循着“实践—认识—再实践—再认识”的规律，我们推进的“1+4”高效课堂改革也是这样，在实施课堂改革的实践中不断地升华着对新的教学模式和高效课堂的认识。

(一).根据课改的要求改革教师和学生评价体系。评价体系是课改的 “风向标”。教师评价体系中要提高学生在课堂中的活动所占的比重；学生评价体系中应提高过程性数据的比重。这样可以进一步引导教师关注学生，引导学生关注学习过程，真正使学生成为课堂的主体，使学生学习由仅仅记住结果向积极参与结果取得的过程转变。

（二）.进一步提高学案的质量。学案是“1+4”课堂改革的载体，是“总抓手”。学案质量的高低直接决定着课堂水平的高低。根据课改师生调查反馈意见，我们认为在学案的编写上应注意：

1.适当降低学案难度，在问题设置方面增加一些与学生日常生活相关的问题，便于学生理解、讨论。由于学生接受能力不同，在学案编写时分清难易层次，因材施教，增强学案的实用性、独创性。

2.建立完善的奖励机制，调动老师编写学案的积极性、主动性。订阅相关参考资料，便于提高学案编写质量。

（三）.提高预习环节的质量。如果把“1+4”高效课堂模式的五个环节比喻成一只手，那“1”即课前预习就是大拇指。预习质量差学生就没法讨论、展示、点评。为提高预习环节的质量必须：

1.提高学生对预习环节重要性的认识，对学生进行预习方法的指导和培训，解决好“为什么预习”和“怎么样预习”的问题。

2.严格控制作业量，保证学生有充足的预习时间。

（四）.加快小组长培训工作，明确小组长职责。小组长是小组学习的领导者，是核心，是灵魂。所以小组长的作用至关重要。根据学生对小组长的反馈意见，应对小组长加强一下几方面的培训：

⑴责任心培训。要让小组长意识到是教师的助教，也是小组内的“小老师”，帮助小组成员共同提高。

⑵协调能力培训。如何维持小组内的秩序？如何组织大家讨论？如何调动全组同学学习的积极性？如何做好组内的“帮带”工作？等等。

二年来，我校全体老师和学生都积极地投入到这场课改当中去了，并开始尝到了课改的甜头。相信课改的路子是阳光多于风雨的，相信“1+4”高效课堂模式一定会在济宁市实验中学这片沃土上结出丰硕的果实！

1-4模总结 篇2

达拉特发电厂4×330MW锅炉机组为B&WB-1025/18.44M型亚临界自然循环、中间一次再热固态排渣煤粉炉。系单炉膛、平衡通风、固态排渣全悬吊结构。炉膛上部布置屏式过热器, 折焰角上方布置高温过热器, 在水平烟道处布置高温再热器, 尾部竖井由分隔墙分成前后两个烟道, 前部布置水平再热器, 后部布置一级过热器和省煤器, 在分烟道底部装设了用来分流烟气量以控制再热汽温的烟气挡板调节装置, 在尾部烟道设置两台三分仓容克式回转空气预热器。锅炉采用正压直吹式燃烧系统, 燃烧器为前后墙对冲布置, 共有四层、三十二个喷燃器。设置四台MPS—225型平盘中速磨煤机分别与四层燃烧器相匹配, 喷燃器为双调风DRB型旋流煤粉燃烧器, 在炉内形成对冲燃烧。设计煤种为内蒙古东胜煤田烟煤。

2 主要设计规范

额定工况设计参数:

锅炉额定蒸发量:936.5t/h省煤器入口给水温度:253.7℃过热蒸汽压力/温度:18.34/543Mpa/℃热一二次风温度:387/372℃再热器入/出口蒸汽温度:331/542Mpa/℃排烟温度 (AH漏风修正前:138℃) 冷风温度:27℃锅炉效率:91.958%

3 应用情况

达拉特发电厂#1~#4炉分别于95年12月、96年11月、98年6月、99年2月投产, 每台炉投产后均由内蒙古电力科学研究院按美国ASME·PTC4.1及ASME·PTC4.3标准进行了性能考核试验, #1~#4炉实测锅炉效率分别为:92.10%、92.896%、92.18%、91.82%。

由此可以看出:达拉特发电厂#1~#4炉投产后, 实测的锅炉效率值均大于锅炉效率保证值, 特别是四台炉的灰渣未完全燃烧热损失非常小, 与西部电网的其它锅炉相比要小的多。

从96年开始, 达拉特发电厂每台炉大修后, 都由内蒙古电力科学研究院进行了锅炉热效率测试, 在额定负荷下, 锅炉热效率值在92.44%~92.80%之间, 实测的锅炉效率值均大于锅炉效率保证值。可见锅炉运行的经济性并没有随运行时间的延长而降低。

从这四台锅炉的总体应用情况来看, 虽然投产以后, 出现过一些问题 (例如高温过热器结焦、水冷壁高温腐蚀等) , 但经过设备治理及燃烧调整这些问题都得到了解决, 目前这四台锅炉运行情况良好, 设备健康水平较高, 锅炉运行的经济性及安全性都较高。

4 运行中存在的主要问题及治理经验

1) 高温过热器结焦及高温再热器入口积灰。#1炉95年11月投产以后, 运行至96年9月首次出现高温过热器入口严重结焦并被迫停炉, 此后也多次由于高过结焦及高温再热器入口积灰问题而被迫降负荷运行、甚至停炉清焦清灰, 其它几台炉也存在类似问题。分析认为其主要原因是:实际燃用煤种的灰熔点与设计燃用煤种的灰熔点偏差太远, 仅为1080℃, 与设计值1218℃相比偏高138℃, 实际燃用煤种结渣性强、高温粘结性强、灰熔点及变形温度低;锅炉燃烧器区域壁面热负荷值选择明显偏高, 比推荐范围的上限值高40%多, 同时上排燃烧器至屏过比边缘高度值比推荐范围下限还低1.8米, 这就导致燃烧器布置过于集中、炉内燃烧温度偏高, 屏过入口烟温偏高。运行中一次风风速偏大、旋流燃烧器调整不当, 导致煤粉燃尽延迟, 炉膛出口烟温升高;吹灰系统不能正常投运且吹灰参数达不到设计值、高再管排变形严重等。针对上述原因分析, 实施了以下治理措施:措施一、优化燃烧调整试验, 包括以下内容:a.调平各支管一次风风速, 通过调整将各台磨各支管的一次风风速偏差控制在5%以下;b.降低磨入口风量, 将各台磨各支管的一次风风速由原来的28m/s左右降低到24m/s左右;c.合理调整煤粉细度, 将上两层喷燃器的煤粉细度值R90降低到15%以下, 将下两层喷燃器的煤粉细度值R90控制在20%以下;d.合理调整旋流燃烧器内外二次风旋流叶片的开度, 增大外二次风旋流叶片开度, 减小内二次风旋流叶片开度, 促进煤粉及时着火及燃尽。进行燃烧调整以后, A、B、C三台磨组运行时, 高过入口处烟温为1000℃左右, 低于灰熔点80℃, 不会出现较强结焦。

措施二:实施设备治理, 包括以下内容:1) 检修故障吹灰器, 将吹灰压力调整至设计值, 保证吹灰系统正常有效运行;2) 彻底清洁受热面;3) 消除炉本体漏点;4) 理顺高再管排, 将管排牢固固定, 防止出现乱排。更换变形严重的管子, 防止膨胀量过达造成的膨胀受阻;5) 改进了旋流燃烧器的旋流叶片调节装置, 使燃烧器配风调整更加直观有效, 防止了叶片调整卡涩、不同步而造成的燃烧紊乱配风不合理现象。

实施了上述治理措施后, 达拉特发电厂四台锅炉运行中结焦及积灰问题基本得以解决, 现在四台炉都可以在额定负荷下连续稳定经济地运行。

5 建议及设想

5.1 三点建议

1) 提高锅炉各种风量及氧量测量的准确度。从实际运行情况来看, 达拉特发电厂的四台对冲燃烧锅炉普遍存在风量及氧量测量不准的问题, 虽然进行了机翼标定及氧量计标定工作, 但效果欠佳, 所以建议锅炉设计制造单位通过改进一次测量元件等措施来提高风量及氧量测量的准确度。2) 改进燃烧器调整装置增加其灵活性, 准确显示风门开度。旋流燃烧器内、外二次风可调是对冲燃烧方式的一个突出优势, 但是实际运行中, 燃烧器往往会出现叶片调整不灵活、开度显示不准确、叶片定位不牢固等问题, 影响了对冲燃烧方式优势的发挥, 所以应改进燃烧器调整装置以增加其灵活性、可靠性并准确显示风门开度。3) 提高锅炉所配的中速磨运行的稳定性、可靠性。达拉特发电厂的对冲燃烧锅炉所配置的中速磨在实际运行中存在问题较多, 主要包括:磨出口各一次风凤管煤粉浓度及煤粉细度不均, 最大偏差达一倍以上;一次风速调整装置不灵活;磨煤机运行中易震动, 所以建议通过设备改造以提高磨煤机运行的稳定性及可靠性。

5.2 两点设想

1) 设计之初, 选用较小的省煤器后过量空气系数以减少腐蚀性气体的生成。设计上最上层磨备用时通入一定的空气, 类似分级燃烧, 以减少氮氧化物的生成。2) 在一次风管道上增设煤粉浓度及细度调节装置, 运行中确保各台磨各一次风支管的速度、浓度及细度相同。

摘要：本文总结了达拉特发电厂四台北京巴布科克威尔科克斯公司设计制造的B&WB-1025/18.44-M型煤粉炉的应用情况;介绍了性能考核试验的结果及锅炉大修后热效率试验结果;介绍了运行中出现的问题——高温过热器结焦及高温再热器入口积灰;总结了治理这一难题的方法及经验, 最后提出了提高锅炉运行经济性及安全性的三点建议:一是提高锅炉各种风量及氧量测量的准确度, 二是改进燃烧器调整装置, 三是提高中速磨运行的稳定性。

关键词：锅炉,应用总结,治理经验

参考文献

1-4月办公室总结 篇3

今年以来，办公室围绕“办文、办事、办会”三大工作职责，充分发挥参谋助手、督促检查、协调服务三个作用，较好的完成了各项工作任务。现总结如下：

一、加强组织协调，充分发挥参谋助手作用。年初以来，办公室围绕中心工作组织开展了多次全局性活动。以聘请老师讲课、观看光盘、学习文件、开展研讨活动等方式组织委局机关集中学习4次；选派5名干部参加市纪委组织的岗位技能大赛并取得较好成绩；组织开展新年联欢活动，丰富干部职工的业余生活；承办县第五届纪委第六次全会，组织开展全县党风廉政建设责任制讲座暨纪检监察干部培训，协助组织召开全县新提拔领导干部任前集体廉政谈话大会。在各项活动中，办公室按委局班子的总体部署，认真做好实施方案的制定、动员安排，学习组织、总结反馈等一系列工作，较好地完成了任务。

二、突出重点，努力提高办文办事水平。一是保质保量地完成文字工作。坚持高标准、严要求，认真完成委局综合性文字材料的起草，共起草《五届六次纪委全会报告》、《关于严明纪律保证换届风清气正的通知》、《全县科级干部调整任前集体廉政谈话》、《在全县纪检监察干部培训开班仪式上的讲话》等各类文件、通知、总结、讲话、汇报材料10余份；完成了今年全局各类文件、重要资料的收发、登记、传阅、立卷、归档工作，将时效性强的来文来电及时送到有关领导批阅、传达，做到了高效快捷；认真完成了2010年纪检监察年鉴的编写工作。二是加强信息反馈工作。随时搜集工作中的新动态、新进展和新经验，从中挖掘闪光点，1及时上报，累计向省市报送内部信息31篇，在省市纪检监察简报上发表内宣信息2条，编发我县纪检监察信息简报5期。年初对各科室、纪工委监察分局和乡镇、部门纪委制定下发《信息工作考核奖励办法》，将信息报送纳入到各单位年终考核当中。同时建立了信息工作协调会制度，定期对各单位信息报送、发表情况进行通报，交流工作经验，推动委局信息工作上质量、上水平。三是加强治理商业贿赂工作。组织多部门召开治理商业贿赂专题会议，督促各单位完善相关规章制度，减少商业贿赂行为的发生。现正在调查核实商业贿赂案件2件。

活动5 1-4模块总结与反馈 篇4

一、在前面四个模块中，您做了哪些事情？

答：1.认识了辅导老师（周老师、李老师）和参加培训的同学。两位辅导老师不厌其烦地回答我们的问题，耐心辅导我们完成作业，使我们每一个成员都能顺利过关。同学们经常沟通交流，互相督促，按时完成学习任务。他们的刻苦钻研、认真敬业的精神令我钦佩。在此，我真诚地感谢老师，感谢同学们。大家辛苦了！2.创立了自己的档案袋。3.熟悉中级网络培训平台的操作，了解学习方式、作业上交、考评办法等。4.对每个模块的学习，我总是仔细地阅读模块的学习目标，然后根据每个模块活动内容结合《北京大学教育技术参考手册》，学习每部分的教育理论知识。5.根据第2模块和第4模块的要求，我下载了可视化工具Freemind和网页制作工具FrontPage，并认真钻研，虚心请教，掌握每个软件的使用方法，完成每个模块的教育技术作品“作业的上交”。6.认真完成每个模块的案例分析，积极参与每个模块案例分析的讨论学习。7.领取了案例《附中的研究性学习评价方案》。完成了必选案例《精心分析，适应变化》《要下雨了》《有理数的乘方》《寻宝记》等案例分析，且分别发了必选案例的帖子，并对本组同学的分析进行了回复，发表了自己的见解。制作了《要下雨了》的思维导图，利用“文字编辑工具”制作了《要下雨了》的教学设计，运用FrontPage制作《要下雨了》网页课件。

二、学完这四个模块后，您有哪些收获？

答：通过对相关的理论学习和对有价值的案例进行分析，我对教学目标的制定，教学模式和教学策略的运用在理论层次上有了深入了的了解，这对我今后的教学工作提供了必要的理论依据支撑，对今后教学工作也有了更多的想法和思考。其次通过第二、第三、第四模块的学习，让我对Freemind、word、FrontPage等工具的操作有了一定的了解，掌握了更多的教学资源的搜集途径，多媒体课件的制作流程更加熟悉。

三、学完了前面四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有哪些意见和建议？答：学完了前面四个模块，我感觉培训的方式还是比较好的，培训的内容对我们一线教师也比较实用。但是我感觉对某些模块要求上交的作品，强调非要用某一个工具完成，限制了老师的学习自主权。因为现在开发出来的软件有很多，而且更新很快，教师只需要完成作业即可，未必非要用某个软件来完成。例如关于课件，可以制作课件的软件有很多，网页课件有它自身的优点，也有它自身的缺点。所以我觉得学员只要能结合自己的教学实际来制作科学合理的课件，能提高课堂实效就可以了。我们很多是小学教师，大部分教师对电脑技术掌握还不是很娴熟，对一些软件更是比较陌生。如果仅靠自学和小组交流，老师很难熟练操作。即便能独立完成本次的培训作业，也很难说以后会用在自己的教学工作中使用，最终达不到培训的目的。如果每个软件的具体操作步骤，老师能出示一下操作视频，会降低学员学习的难度，会更激发我们学习的兴趣。

1-4模总结 篇5

（2011-2012第一学期）

本学期，在教育局正确领导下，在镇政府的鼎力支持下，在全镇教师的共同努力下，新安镇中心小学紧紧围绕全面提高教育教学质量这个中心，狠抓教学常规管理，着力教学质量过程监控，加快教育现代化建设步伐，全面提升学生素质，取得了可喜的成绩。为了今后更好地开展工作，现对本工作做如下回顾：

一、自主发展

1.9月1日，我校举行开学典礼。

2.9月1日，县教育局副局长董虎带领教育局体艺卫科科长贾俊生、教研室副主任李太敏、监察室副主任李月梅来我校检查开学工作。

3.9月初，我校邀请江苏省特级教师管建刚、吴勇、高子阳、刘恩樵来我校讲学。

4.9月20，我校举行三、四年级学生以“爱祖国、迎国庆”为主题的故事大赛。

5.9月20-24日，我校侯耘、徐小羚、刘莹莹参加市数学、思品学科基本功大赛第二轮比赛。

6.9月26-28日，我校举行课堂教学效益调研。

7.10月11日-13下午，我校分别召开了五、六年级，三、四年级，一、二年级学生家长会。

8.10月13日，我校开展少先队建队纪念日活动。9.10月18日，我校举行了广播操比赛。

10.10月30日上午，我校代表队在张冠林校长带领下，参加了“网上家长·学校杯”2011年连云港市中小学生科技模型比赛，获得了较好成绩。11.11月24日下午，我校六年级举行了拔河比赛。

12.11月28日，我校举行完美教室评比活动。

13.11月22—12月7日，我校成功举行了幼儿教师基本功竞赛。

二、领导关爱 1.9月9日，值第二十七个教师节来临之际，副县长崔玉梅同志代表灌南县人民政府来到我镇退休教师潘云同志家中慰问。

2.9月28日，省农村中小学“龙芯”电脑推广应用工作检查组一行四人，在省装备中心姜一平副主任的带领下，来我校检查调研省配“龙芯”电脑推广应用工作开展情况。

3.10月20日，县体艺办领导来我校评比广播体操。

4.11月1日，市教育局基教处金立山处长、市教育装备站董江站长、局职社处骆广海处长和海州区基教科程琦主任一行，在县政府、县教育局领导汪立国、花红斌、吴卫东等陪同下来我校进行现代化创建模拟验收。

5.11月4日，连云港市团市委挂职干部一行8人参观了我校的爱农实践基地。

6.12月6日，县教学工作视导检查组一行6人，在县教研室丁厚怀副主任的带领下来我镇指导工作。

三、承办活动

1.9月7日，灌南县信息化教学能手比赛在我校举行。我校侯耘、刘莹莹两老师分别参加了小学科学和小学语文两科目的比赛。

2.9月19日，县小学科学实验操作技能大赛县在我校举行。我校侯耘、付红红两老师参加了比赛。

3.9月29日，县小学音乐教师基本功比赛在我校举行。我校江丽丽、叶秀梅老师参加了比赛。

4.9月30日上午，灌南县小学信息技术教师基本功比赛在我校举行，来自各小学的15名老师参加了说课、粉笔字、即兴演讲、课件制作四个方面的比赛。

5.11月19日，灌南县小学英语A板块教学论坛在我校举行。四、一点成绩

1.2011年9月，在第十一届全国新教育实验年会上，我校被表彰为全国“优秀实验学校”。

2.2011年9月，我校被县教育局表彰为综合考评“先进集体”，截止今年，已连续七年获得此项表彰。

3.2011年9月，我校侯耘、徐小羚、刘莹莹参加市数学、思品学科基本功大赛，顺利进入第二轮.4.2011年9月，孙家峰校长、徐小羚老师分别被市教育局表彰为“优秀园丁”和“师德模范”，刘莹莹、侯耘、许志丽、辜静、陈霞五老师分别被表彰为县优秀教育工作者、县先进教师、县优秀园丁、县师德标兵和县教科研能手。

5.2011年9月，我校“爱农”教育实践基地被教育局表彰为“优秀教育实践基地”；

6.2011年10月，在市经典诵读比赛中，我校获得集体二等奖。

7.2011年10月，在“网上家长·学校杯”2011年连云港市中小学生科技模型比赛中，我校获得团体一等奖。

8.2011年11月，我校顺利通过市“绿色学校”的评审验收。

9.2011年12月，在全县中小学46家门户网站评比中，我校网站以全县第四，小学组第一的好成绩，荣获灌南县“十佳网站”美誉。

10.2011年12月，我校荣获共青团中央、教育部、全国少工委联合表彰的“全国优秀少先队集体”。

11.2011年12月，我校获灌南县第三届中小学生劳动技能大赛第二名。12．2011年12月，我校顺利通过连云港市教育信息化示范校、连云港市数字化校园评估验收。2011

年10月，由共青团江苏省委、江苏省教育厅、江苏省少工委联合组织的“江苏省优秀少先队员”的评选活动，我校六（5）中队的卜华巍同学荣获“江苏省优秀少先队员”称号和“四星雏鹰奖章”。我校五（4）班田昌盛同学和家人在某超市购物时，拾到一个小包，内有失主的有效证件和银行卡等主动上缴。失主王某买来文具用品专程到我校感谢田昌盛同学，并称赞他具有拾金不昧的好品德。县电视台对失主感谢我校田昌盛同学也作了跟踪报道。12月，在江苏省“百万少年争戴‘四好少年’奖章”展评活动中，我校孙睿思、张宇辰、王晨宇、张益凡、孙子雯、刘新宇、李晨、封懿洋、卜华巍、孙凯权十位同学被评为江苏省“四好少年”。

本学期，新安镇小学教育人能够紧紧围绕全面提高教育教学质量这个核心，一手抓创建，一手抓教学，勤奋扎实、富有创意地开展教育工作，取得了一定的成绩，在社会上产生了积极的影响。今后，我们将更加努力，为新安镇的教育事业做出更大的贡献。

1-4模总结 篇6

关键词：相转移催化,水溶液,合成,1,4-二氢吡啶

1,4-二氢吡啶类化合物是抗结核剂[1],钙离子通道阻滞剂及神经肽Y Y1 受体拮抗剂等,具有很强的药用价值,是20世纪70年代初陆续用于临床的一类心血管药物[2],是目前临床上应用最为广泛,作用最强的一类钙通道阻滞剂,1,4-二氢吡啶类化合物的合成一般采用Hanztch合成法[3],近10年来,国内外科学工作者在合成方法上做了很大的改进,其中以微波辐射合成法较为突出[4],该方法操作简便环境污染少,收率高,但该方法的不足是大批量工业生产较为困难[5]。

随着人们对人类生存环境的日益重视,越来越多的科学家将有机合成的研究重点放在对环境无污染的绿色合成上[6],因此寻找无毒的试剂、溶剂或催化剂已成为有机合成的热点之一,无溶剂合成也成为有机合成中较为重要的一部分[7],但它存在后处理麻烦的缺点,近年来一些以水作为有机反应溶剂的绿色合成已有文献报道,最近我们发现将芳醛、乙酰乙酸乙酯、醋酸铵在季铵盐存在下在水溶液中反应4～8h,即可一步合成得到4-芳基-1,4-二氢吡啶化合物,该方法操作简单,反应时间短,产率较高,后处理方便,污染少,是一种方便、有效、快速合成1,4-二氢吡啶化合物的方法,而且水溶液可以多次重复使用且收率基本不变。

1 实验部分

1.1 仪器及试剂

熔点用毛细管法测定,温度计未经校正;红外光谱采用FTIR28101 型红外光谱仪测定( KBr 压片);核磁共振氢谱在Bruker Avance 400MHz 型核磁共振仪测定,CDCl3为溶剂,TMS为内标。试剂均为分析纯。

1.2 4-苯基-1,4-二氢吡啶化合物的合成方法

将苯甲醛(20.0mmol) ,乙酰乙酸乙酯 (40.0mmol),醋酸铵(50.0mmol) , 相转移催化剂 (0.4g) 和90mL 水加入到250mL单颈烧瓶中,在90℃下搅拌反应4～8 h (TLC跟踪反应),冷却,抽滤,用95%乙醇重结晶,得产物4-苯基-2,6-二甲基-1,4-二氢吡啶3,5-二甲酸二乙酯[8]

反应方程式如下:

产物为白色透明柱状晶体,m.p.158℃～159℃(文献值[8]158℃～160℃)。IR(KBr) ν:3340, 3060, 1690, 1650, 1488, 1370, 1229, 1213,1123, 1090, 1020, 768, 703, 679 cm-1核磁共振图谱如下:

1HNMR(CDCl3, 400 MHz)δ1.239 (t,J =7.2Hz,6H,2×CH3) , 2.358 ( s,6H , 2 ×CH3) , 4.107 (q , J = 7.2 Hz , 4H , 2 ×CH2O) , 4.014 ( s , 1H , CH) , 5.539 (brs,1H,NH),7.138～7.309(m,5H,ArH),1.566为水峰,7.237为溶剂峰。

1.3 四丁基碘化铵做相转移催化剂

以四丁基碘化铵为相转移催化剂, 用正交方法探索反应温度,反应时间和催化剂用量对产物收率的影响。

2 结果与讨论

2.1 各因素对收率的影响

从表1中可以直观看出在此催化剂存在下以实验⑨即A3B3C2为当前最好的水平搭配,收率75%,从表中极差值大小可以看出,因素对响应的影响排序从主到次为:B A C,极差值越大,因素对响应的影响越大,分别以各因素为横坐标,以产物的平均收率为纵坐标作图, 计算诸因素在各个水平下的平均转化率,以期通过直观分析找到不同于A3B3C2的更好的水平搭配。

2.1.1 反应温度对产物收率的影响

从图2看出,随着反应温度的升高,开始收率上升很快,80℃时收率最高,当反应温度大于80℃收率反而下降,因为随着温度的升高,副反应增加,而且产物颜色加深,因此适宜温度为80℃。

2.1.2 反应时间对产物收率的影响

从图3可以看出,随着反应时间的增加,转化率增大。

2.1.3 催化剂用量对产物收率的影响

由图4可知,四丁基碘化铵做相转移催化剂,用量为0.4g时收率最高,但随着催化剂量的增加,收率略为降低, 因此选择0.4g为适宜催化剂量,即为苯甲醛质量的5%。

从图2到图4直观看出,反应温度为80℃(A2),反应时间为7小时(B3),催化剂用量为0.4g(C2)时为各个因素下最好的水平搭配,把这三个因素组合起来得到A2B3C2,在此组合下做几次平行试验,实验结果(见表2)和正交试验(表1)中较好的组合因素A3B3C2 的实验结果做比较,从而找出最好的水平搭配。

在此条件下的平均收率57.3%低于A3B3C2 水平组合的收率75%,所以A3B3C2收率最高,从反应时间对平均收率的直观图(图2)可以看出,反应时间延长,转化率显著增大,所以追加试验考虑了反应时间大于7h的情形:我们延长到t=8h,做几次平行实验,实验结果见表3。

在此条件下,增加反应时间收率没有提高,所以反应温度为80℃,催化剂用量为0.4g,反应时间为8h 时不是最佳结合因素。

2.2 不同催化剂对反应收率的影响

四丁基碘化铵做催化剂,在水溶液中一步合成2,6-二甲基-4-苯基-1,4-二氢吡啶-3,5-二甲酸二乙酯时的优化条件为:反应温度为90℃,反应时间为7小时,催化剂用量为0.4g,收率为75%。在此条件下以四丁基溴化铵、十六烷基三乙基溴化铵做相转移催化剂平均收率分别为60.8%、58.6%,而且后者做催化剂时易产生大量的泡沫。相转移催化剂的效用依赖于它的阳离子的亲油性以及阴离子与有机作用物的离子交换能力,正电荷被屏蔽的越严密,催化效果越好,而且近似对称的季铵盐离子要比其中一个取代基是长链的离子有效[9],因此催化能力有强到弱依次为:四丁基碘化铵、四丁基溴化铵、十六烷基三乙基溴化铵,实验结果和理论相符合。

该反应是在水溶液中进行的,反应时间短,产率较高,后处理方便,污染少,是一种方便、有效、快速合成1,4-二氢吡啶的方法,而且水溶液可以多次重复使用且收率基本不变,最后收率稳定在76%。

参考文献

[1]MEHDI K,NAJMEHE,KATAYOUNJ et al.Synthesis and biological e-valuation of some new1,4-dihydropyridines containing different estersubstitute and diethyl carbamoyl group as anti-tubercular agents[J].Bioorg Med Chem,2009,17:1579-1586.

[2]HADI A,ABDOLR H.Aconvenient and efficient protocol for oxidativearomatization of Hantzsch 1,4-dihydropyridines using benzyltripheny-lphosphonium peroxymonosulfate under almost neutral reaction condi-tions[J].Bioorg Med Chem Lett,2007,17:1008-1012.

[3]刘鹤超,冯亚青.新一代心血管药物氨氯地平的合成[J].化学工艺与工[J],2006,23(1):88-92.

[4]Li R Q,YANHONG.ANewMethod for Synthesizing1,4-Dihydropyr-idine under Microwave[J].Chin J Syn Chem,2005,6(13):597-599.

[5]SAIKATD S,PARASA H,DILIP K.A simple,green and one-potfour-component synthesis of 1,4-dihydropyridines and their aromati-zation[J].Catal Commun,2008,9:709?714.

[6]MUCHCHINTALA M,VIDAVALUR S,YERRA K R et al.A simpleand efficient one-pot synthesis of 1,4-dihydropyridines using hetero-geneous catalyst under solvent-free conditions[J].J Mol Catal A:Chem,2006,260:179?180.

[7]SURYAKANTB Sa,Kiran F S,BAPURAO B S,et al.Nickel nanop-article-catalyzed facile and efficient one-pot synthesis of polyhydro-quinoline derivatives via Hantzsch condensation under solvent-freeconditions[J].Tetrahedron Lett,2009,50:1754-1756.

[8]史达清,牟杰,庄启亚等.水溶液中4-芳基-1,4-二氢吡啶衍生物的一步合成法[J].有机化学,2004,9(24):1042-1044.

1-4模总结 篇7

工作总结

各位领导及同事大家好!

2016年1-4月,业务管理部在总经理室的正确领导下、各分支机构的支持和帮助下，有了许多新的收获。公司车险、非车财险业务发展形势较好，业务增速远超其他地州分公司增速，在全疆排名名列前茅。现将我部门第一季度工作总结汇报如下:

一、各险种业务发展情况

截止2016年4月30日，完成签单保费4493.64万元。其中车险保费收入1362.15万元，增速117.84%，任务达成率35.2%，高于序时进度2.1个百分点。非车险签单保费226.26万元，增速252.42%，任务达成率32.32%，低于序时进度1个百分点。农险签单保费2646.86万元。意健险签单保费258.37万元（农险和意健险单独制定计划）。

二、车险存在的问题及发展动向

1、车险发展现状: 从以上汇报的数据来看，XXX车险整体发展较快，远高于行业和其他地州分公司增速。但是车险主要集中在城区机构，团场车险规模太小。车险完成保费收入1362.15万元，城区三家机构占比89.54%，团场六家机构占比仅有10.46%。团场支公司车险费用低、赔付率低，属优质业务，但是保费规模太小。保费收入和当地团场的车辆数量不成比例。

2、车险存在的问题

（1）由于目前车险市场竞争激烈，各家公司为了争取更多的客户资源，市场费用不断上涨，尤其是平安、人保等大公司加入，不但造成车队业务费用紧张，私家车市场竞争也很激烈,投放费用不断增大。（2）受经济下行的影响，许多货车停运，导致车队业务保费下滑严重,对今年的车险续保形成很大冲击。因XXX成立时间晚，4S店市场被其他公司占领，车商渠道业务发展空间狭小。

（3）团场支公司车险完成保费量太少。尤其是乌鲁木齐近郊的几个团场，因机构成立晚，当地市场被其他公司占领，经过一年的市场公关，我公司表现仍然不尽人意，保费收入和投放的费用及当地的车险市场规模完全不匹配。

（4）1-4月，XXXX三家机构续保业务流失严重，整体续保率低于XXX分公司5个百分点。

3、车险后期工作计划

（1）合理配置资源，大力发展价值业务。要充分利用有限的资源，做到差异化管理和配置，不断贴近市场的选择，在资源配置上加强甄别，合理的使用费用奖励，确保费用精准投放，保证将费用投放到价值业务，剔除赔付率高、成本大的亏损业务，大力发展优质的车险业务，提升车险的盈利能力。

（2）加强精细化管理，提升续保能力。新疆保险资源有限，尤其是团场支公司，车辆保有量本来就少，我们必须要充分利用有限的资源，深耕细作，细分市场、优化管理。要继续加强续保管理，有效提升优质业务续保率。要求四级机构内勤提前一个月将到期车险信息告知业务员，逐单跟踪，提前和保户联系，确保及时完成续保工作。通过加强考核、经验推广等措施，提高续保管理成效，紧盯和督促落后机构及续保薄弱环节，加大对续保不力机构专项督导。

（3）提高车险创新驱动能力、提升公司竞争力。加快销售创新项目的落地推动，有效推广中华E保APP等新兴的展业工具、加大APP综合营销能力，充分调研客户需求，积极协助总公司完善APP功能，加大宣传力度，着力扩大APP下载人群的范围，提升APP渠道签单率。通过微信平台等新的车险宣传模式推广，为车险业务发展搭建新的销售平台。结合新疆分公司推出的翼支付和一键通等活动，制定相关的宣传措施，通过发放传单和团场电视台等措施扩大影响面，形成和别家公司差异化的竞争优势，增加客户的黏性。

（4）着力推动开门红竞赛及各阶段性竞赛活动。积极落实新疆分公司开展的“回眸中华三十载 再创中华新辉煌”的开门红竞赛活动，以竞赛活动为着力点，以推动车险业务发展为目标，将竞赛活动的力量和热情传导给所有员工，提升员工的信心和积极性，营造良好的竞赛氛围，不断扩大车险保费规模。今年我们在3.8“爱让我们在一起”和“爱心传递，温暖你我”的竞赛活动中都超额完成新疆分公司制定的挑战目标，这就是公司上下全体员工共同努力的圆满体现。

三、非车财险发展问题和后期工作重点

1、非车财险发展现状及问题：（1）非车财险完成保费收入226.26万元，低于全年的序时进度1个百分点，只有营业部和222团支公司两家机构完成情况较好，占到分公司总保费的78.07%，其他机构保费占比太低，尤其是还有四家机构完成保费低于1万元。

（2）非车财险产品多、范围广，有些机构认为农险、健康险团单业务容易上规模，车险条款和政策易于掌握、费用到位好拓展，而非车财险条款相对复杂，熟悉掌握有一定难度，许多客户有需求的险种宣传不到位，没有深挖团场当地的保险资源，公关展业见效慢，久而久之就养成了不愿意拓展、不愿意挖掘的负面思维，形成了发展突破难的困局。

（3）新兴的险种推广力度不够。个别机构在拿到一个项目时不懂得如何向客户宣导解释我们的产品，不了解市场需求，不会报价，不会做保险建议书。这都是不重视不培训的结果，我们针对内勤的培训都是有学习借鉴、指导推广意义的。在中华通下发的承保政策、条款、保险方案，有些机构就是不学、不用、遇到项目无从下手，错失展业良机。

2、发展措施：

（1）齐心协力，推动非车财险发展。年初非车财险每月考核计划任务已经下发，各机构要时时对标计划序时进度，确保计划如期达成。为了扫除业务盲区，针对团场支公司的特殊情况和实际需求，制定符合当地市场的保险方案。学习其他先进机构的新产品方案，结合十二师的市场，寻找新的保源增长点。（2）借力政策，政府协作，积极介入责任险领域。“新国十条”虽然将环境污染、食品安全、医疗责任、医疗意外、公共安全等领域作为责任保险发展重点，但并没有作为强制性保险产品推出，政策的落地实施仍需当地机构公关协调。加强与师领导沟通，提高师领导支持力度，做好政府营销，借助师团两级领导的力量抓好产品落地开办工作。（3）及时关注全疆各企业的招投标信息。在国家“一路一带”战略背景下，新疆作为丝绸之路经济带上的重要枢纽，各类基础设施建设将为财产险、工程险、货运险等带来新的机会。关注当地大型非车财险招投标项目，及时获取招投标信息，早知晓，早介入，制定有市场竞争力的费率和承保政策。

四、内控管理

1、加强内控，规范承保

从年初开始，按照公司领导的要求，业管部牢固树立“内控保障生存、合规创造价值”的经营理念。在承保工作中加强合规经营的自觉性和主动性，通过规范经营，有效防范承保环节的经营风险。通过定期自查、抽查等各种方法，及时解决发现的问题。加强内控管理，为公司可持续发展奠定良好的基础。

2、综合事务

（1）业务数据及时统计。做好各类报表的统计工作，每日保费数据及时上报，分析每月各险种数据。做季度、年度的业务分析，并及时分析各机构的业务达成率，找出机构增长或下滑的原因。及时完成领导交办下来的业务数据汇报。（2）部门公文上传下达。关注中华通和OA的业务通知，负责所有特殊政策签报的请示汇报工作，包括员工权限开通和关闭、车险、非车险优惠方案的请示、以及新分公司要求上报的请示汇报材料等。（3）善于和上级部门沟通。由于业务发展需要，承保工作中存在很多非标准件的承保标的，及时与上级公司部门沟通协调。在承保政策方面争取最大支持；超部门权限的情况，及时向分管领导汇报，借助领导力量解决。

2016年剩下的日子里，我们业务管理部会凝心聚力、迎难而上，虚心接受各位领导和同事提出的意见，提升我们的业务能力，助力XXX顺利实现2016年全年计划目标！

1-4模总结 篇8

1、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，说明：人与人之间需要P82、P113、做学习的管理者需要掌握的三个学习策略和方法是：。P124、初中学习是的基础。P215、P256、人的生命独特性表现在：人与动物、植物、。P287、人的生命价值的体现：为他人带来快乐，为他人减轻痛苦，为家乡和社会作出贡献。P308、P329、青春期一般指P3510、1112、同学之间交流的基本原则是彼此尊重。P3913、责的精神。P40

14P42

1-4模总结 篇9

1. 任务活动的类型

2. 任务活动的流程

《基础日语综合教程1—4》中任务活动的流程包含以下步骤:引起学生的注意、告知学习目标、设想前提条件、提示新的学习项目、给出学习准则、创造练习机会、给予反馈、提高学习能力的保持和转移。

3. 任务活动的特征

《基础日语综合教程1—4》的任务活动的特征表现为以下6点:

(1) 首先, 从范围焦点来看, 任务活动并非仅重视语言表达的重要性, 而更注重意义传达。如在采访中:

A:最初は日本語を勉強についてどう思いましたか。

B:はい、さっぱり分からなくて実に面白いと思いました。

“最初日本語を勉強について”是不自然的表达方式, 但是仍能够将自己的意思传达给对方, 达到交际的目的。

(2) 从观点来看, 任务是以学生为主体, 教师为主导的活动。《基础日语综合教程1—4》任务实施过程中, 100分钟的堂课, 教师主要担任引导、提示, 最终评价的角色。任务的主体部分由学生自主讨论, 发表和评价。

(3) 从真实性来看, 学生假想实际交流的场景, 使用日语积极参加任务活动。各课的任务都是现实的再现。

(4) 从技能来看, 学生通过任务活动运用听说读写四种技能。

(5) 从认知过程来看, 要完成任务活动, 不仅需要语言知识, 而且需要必要的认知过程。任务活动的认知过程都与长期记忆相关。

(6) 关于结果。一般情况下, 任务活动是以目的达成与否来评判, 注重结果。但是《基础日语综合教程1—4》中的任务活动却更加注重过程。这也是新教材与传统教材的重要区别之一。

4. 调查结果

为了把握《基础日语综合教程1—4》中的任务活动在课堂中完成的情况, 笔者对使用该教材的西安交通大学日语专业3个年级的学生进行了问卷调查。调查问卷设计了30个问题, 调查了影响任务活动的问题和改进建议。具体如下表。

[注]平均综合分数= (Σ频数×权值) /人次

[注]平均综合分数= (Σ频数×权值) /人次

采用导入任务教学模式的新教材, 课堂上教师和学生的角色、行为将发生改变。教师备课要把重点放在如何设计和组织任务活动上。教师能否接受新的教学理念, 理解新教材编者的意图, 并能在课堂上加以运用, 是能否实现教学由传统满堂灌模式向以学生为主体模式改变的决定因素。

参考文献

[1]磯村一弘·三矢真由美.JF日本語教育スタンダード「みんなのCan-doサイト」を用いたレベルチェックテストの作成[J].日本:国際交流基金ケルン日本文化会館, 2011.

1-4模总结 篇10

4-1.4.1正弦、余弦函数的图象（1）

教学目的：

知识目标：（1）利用单位圆中的三角函数线作出ysinx,xR的图象，明确图象的形状；

（2）根据关系cosxsin(x)，作出ycosx,xR的图象；

2（3）用“五点法”作出正弦函数、余弦函数的简图，并利用图象解决一些有关问题；

能力目标：（1）理解并掌握用单位圆作正弦函数、余弦函数的图象的方法；

（2）理解并掌握用“五点法”作正弦函数、余弦函数的图象的方法；

德育目标：通过作正弦函数和余弦函数图象，培养学生认真负责，一丝不苟的学习和工作精神；

教学重点：用单位圆中的正弦线作正弦函数的图象；

教学难点：作余弦函数的图象，周期性；

授课类型：新授课

教学模式：启发、诱导发现教学.教

具：多媒体、实物投影仪 教学过程：

一、复习引入：

1． 弧度定义：长度等于半径长的弧所对的圆心角称为1弧度的角。

2.正、余弦函数定义：设是一个任意角，在的终边上任取（异于原点的）一点P（x,y）

P与原点的距离r(r则比值

xyx2y20)

r22P(x,y)yy叫做的正弦 记作： sin

rrxx 比值叫做的余弦 记作： cos

rr3.正弦线、余弦线：设任意角α的终边与单位圆相交于点P(x，y)，过P作x轴的垂线，垂足为M，则有

sinyxMP，cosOM rr向线段MP叫做角α的正弦线，有向线段OM叫做角α的余弦线．

二、讲解新课：

1、用单位圆中的正弦线、余弦线作正弦函数、余弦函数的图象（几何法）：为了作三角函数的图象，三角函数的自变量要用弧度制来度量，使自变量与函数值都为实数．在一般情况下，两个坐标轴上所取的单位长度应该相同，否则所作曲线的形状各不相同，从而影响初学者对曲线形状的正确认识．

（1）函数y=sinx的图象

第一步：在直角坐标系的x轴上任取一点O1，以O1为圆心作单位圆，从这个圆与x轴的交点A起把圆分成n(这里n=12)等份.把x轴上从0到2π这一段分成n(这里n=12)等份.（预备：取自变量x值—弧度制下角与实数的对应）.第二步：在单位圆中画出对应于角0,，,„，2π的正弦线正弦线（等价于“列632表”）.把角x的正弦线向右平行移动，使得正弦线的起点与x轴上相应的点x重合，则正弦线的终点就是正弦函数图象上的点（等价于“描点”）.第三步：连线.用光滑曲线把这些正弦线的终点连结起来，就得到正弦函数y=sinx，x∈[0，2π]的图象．

根据终边相同的同名三角函数值相等，把上述图象沿着x轴向右和向左连续地平行移动，每次移动的距离为2π，就得到y=sinx，x∈R的图象.把角x(xR)的正弦线平行移动，使得正弦线的起点与x轴上相应的点x重合，则正弦线的终点的轨迹就是正弦函数y=sinx的图象.（2）余弦函数y=cosx的图象

用几何法作余弦函数的图象，可以用“反射法”将角x的余弦线“竖立”[把坐标轴向下平移，过O1作与x轴的正半轴成角的直线，又过余弦线O1A的终点A作x轴的垂线，4它与前面所作的直线交于A′，那么O1A与AA′长度相等且方向同时为正，我们就把余弦线O1A“竖立”起来成为AA′，用同样的方法，将其它的余弦线也都“竖立”起来．再将它们平移，使起点与x轴上相应的点x重合，则终点就是余弦函数图象上的点．]

也可以用“旋转法”把角 的余弦线“竖立”（把角x 的余弦线O1M按逆时针方向旋转到O1M1位置，则O1M1与O1M长度相等，方向相同.）根据诱导公式cosxsin(x把正弦函数x=sinx的图象向左平移

22),还可以

单位即得余弦函数y=cosx的图象.（课件第三页“平2移曲线”）

yy=sinx 1o-4-3 3-6-5-45-22-1

y y=cosx1

--5-3345-42-6-2-1

正弦函数y=sinx的图象和余弦函数y=cosx的图象分别叫做正弦曲线和余弦曲线． 2．用五点法作正弦函数和余弦函数的简图（描点法）：

正弦函数y=sinx，x∈[0，2π]的图象中，五个关键点是：

6x6x3,1)(,0)(,-1)(2,0)22余弦函数y=cosx x[0,2]的五个点关键是(0,0)(3,0)(,-1)(,0)(2,1)22只要这五个点描出后，图象的形状就基本确定了．因此在精确度不太高时，常采用五点法作正弦函数和余弦函数的简图，要求熟练掌握．

优点是方便，缺点是精确度不高，熟练后尚可以

3、讲解范例：

例1 作下列函数的简图

(1)y=1+sinx，x∈[0，2π]，(2)y=|sinx|，（3）y=sin|x|(0,1)(例2 用五点法作函数y2cos(x3),x[0,2]的简图.例3 分别利用函数的图象和三角函数线两种方法，求满足下列条件的x的集合：

115(1)sinx;(2)cosx,(0x).22

三、巩固与练习

四、小 结：本节课学习了以下内容：

1．正弦、余弦曲线

几何画法和五点法

2．注意与诱导公式，三角函数线的知识的联系

五、课后作业：作业：

补充：1．分别用单位圆中的三角函数线和五点法作出y=sinx的图象 2．分别在[-4,4]内作出y=sinx和y=cosx的图象

3．用五点法作出y=cosx,x[0,2]的图象

1——4年级寒假作业安排：1 篇11

一年级：

第一阶段：2012年1月7——17日 语文：

1.快乐寒假1——26页

2.一年级下册书生字表

（二）从“万”写到“总”，每字写一行。数学：

1.快乐寒假1——26页

2.每天做10道题（5道加法，5道减法）第二阶段：2012年1月29——2月10日 语文：

1.快乐寒假27——42页

2一年级下册书生字表

（二）从“先”写到“念”，每字写一行。数学：

1.快乐寒假27——42页

2.每天做10道题（5道加法，5道减法）第三阶段：2012年2月11——2月24日 语文：

1.一年级下册书每天读一篇课文，每篇读十遍。2一年级下册书生字表

（二）从“王”写到“条”，每字写一行。数学：

1.预习数学下册书。

2.每天做10道题（5道加法，5道减法）

二年级：

第一阶段：2012年1月7——17日 语文：

1.快乐寒假1——26页 数学：

1.快乐寒假1——26页

2.每天做10道题（5道加法，5道减法）第二阶段：2012年1月29——2月10日 语文：

1.快乐寒假27——42页，日记5篇。数学：

1.快乐寒假27——42页

2.每天做10道题（5道加法，5道减法）第三阶段：2012年2月11——2月24日 语文：

1.二年级下册书每天读一篇课文，每篇读十遍。2二年级下册书生字表

（二），每字写一行，加拼音。数学： 1.预习数学下册书。

2.每天做10道题（5道加法，5道减法）

三年级：

第一阶段：2012年1月7——17日 语文：

1.快乐寒假1——14页

2.抄写三年级上册词语表，每词抄一遍。数学：

1.快乐寒假1——15页

2.全易通1——3单元的全部练习题。英语

抄写课本1——6单元的黑体单词，每个抄写5遍，抄一遍汉语意思。第二阶段：2012年1月29——2月10日 语文：

1.快乐寒假15——28页.2.日记10篇，3篇作文。数学：

1.快乐寒假16——30页

2.全易通4——6单元的全部练习题。英语

抄写硬皮本上1——3单元重点句，每句抄3遍，并翻译一遍。第三阶段：2012年2月11——2月24日 语文：

1.快乐寒假29——42页.2.日记10篇，3篇作文。数学：

1.快乐寒假31——45页

2.全易通7——10单元的全部练习题。英语

抄写硬皮本上4——6单元重点句，每句抄3遍，并翻译一遍。

四年级：

第一阶段：2012年1月7——17日 语文：

3.快乐寒假1——14页

4.抄写四年级上册词语表，每词抄一遍。数学：

1.快乐寒假1——15页

2.全易通1——3单元的全部练习题。英语

1.三年级上册单词每个三遍。

2.熟读每单元各部分内容,归纳总结出重点句子。第二阶段：2012年1月29——2月10日 语文：

1.快乐寒假15——28页.2.日记10篇，3篇作文。数学：

1.快乐寒假16——30页

2.全易通4——6单元的全部练习题。英语

1、三年级下册单词每个三遍。

2、熟读每单元各部分内容,归纳总结出重点句子。第三阶段：2012年2月11——2月24日 语文：

1.快乐寒假29——42页.2.日记10篇，3篇作文。数学：

1.快乐寒假31——45页

2.全易通7——10单元的全部练习题。英语

1、背诵四年级上册四会单词，家长听写至少2遍。

2、熟读每单元各部分内容，认真记忆总结出的句子。

3、借四年级下册课本，预习两个单元。

五堡寄宿制学校教务处