哈工大市政学院研究生

哈工大市政学院研究生（通用11篇）

哈工大市政学院研究生 篇1

附件2

设计学学科2014年硕士研究生入学考试复试大纲 适用专业方向：数字媒体（艺术学学位、工学学位）、工业设计（工学学位）复试面试实施细则

面试总分80分，主要考核考生的综合素质、业务能力以及外语水平。考生需至少提前20分钟到达考场，每位考生面试时间不少于20分钟。

（一）面试主要内容

①从事科研工作的基础与能力；

②综合分析与语言表达能力；

③外语听说能力；

④大学学习情况及学习成绩；

⑤专业课以外其它知识技能；

⑥特长与兴趣；

⑦身心健康状况。

考生可提供反映自身能力与水平的相关材料，如：由学校权威部门出具的成绩单和排名（应届生为前三年的成绩），四、六级证书，计算机等级考试证书，各种获奖证明材料、撰写的论文或社会实践报告、其它能证明考生能力和水平的证明材料。

（二）面试流程：

①考生在侯考区等待，所有考生需将手机关闭并上交；

②在导引员的引领下，考生提前20分钟抽题准备，到指定小组面试；

③考生用外语自我介绍5分钟，然后回答抽到的题目；

④面试结束后直接离开，不允许与未参加面试的考生交流。

（三）评分方式：

由评分小组对每位考生单独评分，以平均分值作为最后成绩。

哈工大市政学院研究生 篇2

由于我国高等教育工作机制的原因, 专任教师的关注点主要在教学和科研, 有很多专任教师对学生思想状况、就业形势等不够了解, 可谓是只授业而不传道解惑。而辅导员由于专业的不同及工作性质的差异, 关注点主要在学生的思想教育管理上, 对学生的学业、岗位技能不了解, 可谓是传道解惑但无法有效授业, 学生教育与管理形成了两支队伍, 没有有效融合, 难以形成合力。

全国普通高等院校均实行学分制管理模式。但由于本科生基本上都是直接由高中阶段教育进入大学阶段, 其社会和工作阅历几乎是空白的, 对高校的学分制管理模式、人才培养方案、专业、课程等要求不甚了解, 加之学分制管理模式的复杂性和与高中教育管理的差异性使大学生无所适从。“专业导师制度”就是为了避免学生盲目地选择, 较好地适应学分制的管理, 提高教学质量[1]。当前很多高校实行了专业导师制度, 希望通过专业导师与学生的交流, 在思想、专业、科研等各个方面进行有效沟通, 实现教学相长。例如我院的专业导师队伍在2009年就建立了, 一般由具有副高职及其以上职称, 有较丰富的专业知识和较好的工作业绩和学术造诣, 了解专业的培养目标、培养计划、各教学环节的相互关系及全程培养内容的专业教师担任。目前专业导师的工作职责主要是对学生进行专业教育, 培养学生的学习方法和专业兴趣, 提高学生的学习能力, 指导学生合理安排学习进程和学习内容, 进行专业学术上的引导, 组织、指导学生参加科技学术活动、大赛和专业学术讲座;培养学生自主、自律意识和观察、分析、解决问题等能力;指导学生选课、考研及就业工作。我院为规范化管理专业导师队伍, 要求专业导师每学期至少组织小组学生集中三次学习, 分别于学期初、期中、期末组织学生进行学业指导, 开展专业与学科动态等方面的教育, 并填写《导师工作手册》, 提交学院考核。此外, 我院对此形成了相应的考核奖励制度, 对于合格的专业导师给予绩效奖励。

通过这几年的努力, 我院学生的专业文化学术水平有了一定的提高, 低年级学生的专业学习兴趣也有一定的提高。特别是近两年时间里, 学院因科研成果显著的特殊人才保送研究生逐年增多, 由过去的一个也没有逐渐增加到每年有4—5个, 学生整体的科研能力都在不断增强。然而当前的专业导师制度交流形式单一, 主要以导师见面会为主, 而每学期见面次数少, 效果不佳;特别是低年级学生没有专业知识, 专业导师开始还能以专业科普的形式与同学们交流, 但时间一长, 话题逐渐减少, 导师见面会也逐渐变成少部分同学的座谈会, 学生的兴趣逐渐降低;另外, 对学生没有任何考核要求, 学生的主观能动性没有完全被调动起来, 学生的反应不积极, 降低了导师的积极性, 造成了恶性循环。

二、经济困难学生概况

目前, 全国公办全日制普通高等院校的在校生中, 家庭经济困难学生占在校生人数的20%, 少数地区、部分高校和某些特殊的专业中, 比例超过了40%[2]。当前, 我院家庭经济困难学生占学生总数的30%左右, 这些学生大都来自贫困山区、农村, 在生活和经济上有国家和学校的资助, 如何提高这部分学生的自助能力, 一直是我们所关心和关注的问题。特别是理工类院校的学科专业化程度相对较高, 学生毕业后主要是到企业从事相关工作, 例如在我院根据往年的就业数据分析, 在本专业就业的学生大约占学生总人数的90%以上, 因此在专业领域找到满意度较高的工作才是真正让学生以后能“自助”的根本。

为了使经济困难学生能在未来更好地“自助”, 必须重视培养经济困难学生的科研实践与创新能力。例如我院是研究教学型学院, 教师具有较高的学历、较强的科研能力、较高的学术水平, 同时拥有良好的科研平台。基于这样优越的科研条件, 如何丰富专业导师制度的内涵, 使这一制度更好地发挥其优势, 使学生的专业学术科研水平有更大的提高成为我们需要认真思考的问题。

三、“三助”模式的提出

实行专业导师制是一种新的教书育人机制, 导师指导学生的过程必须有明确的培养目标和指导计划, 根据学生各自的特点开展指导, 对学生的发展方向提出有益的建议, 指导和督促学生参与导师科研课题研究, 建立完善的任务考核机制, 才能真正达到实行专业导师制度的目的。经济困难学生“三助”模式是在原有的专业导师制度下发展的新载体模式, 分为助学、助能、助业三个方面, 除了原有的工作职责和职位要求以外, 在活动的载体上也做了延伸。

(一) 专业导师发挥“助学”功能, 实现成长指导。

助学分为两个层次, 一个是提高学生的学习能力, 一个是专业文化氛围。以对接工业文化为结合点, 培育学生职业人文素质。专业导师通过多样化的教学形式, 有效地传递了行业文化和企业价值观, 使经济困难学生在校期间就能接触并深刻体会到工业文化的内涵, 了解和学习相关行业的职业规范、职业准则、职业礼仪, 形成正确的职业态度和职业习惯, 在潜移默化中提高自我职业素养。提高学习能力的活动载体有文献检索培训、专业论文写作培训等。

(二) 专业导师发挥“助能”功能, 实现专业指导。

助能中的“能”重点指“专业能力”, 包括科研能力、综合应用专业知识的能力、社会实践的能力。提高科研能力的载体为高年级的科研团队双选和低年级的“四每”活动, 即每日一个知识贴士、每周一个学术交流、每月一个专业论坛、每学期评一个精品。科研团队双选活动, 是学院12个教师课题组分别对自己的研究方向进行展示, 学生根据自己的意愿报名, 经过导师筛选后, 在大三时就可以提前进入实验室进行学习。“四每”活动是通过新媒体, 如微信、QQ群等, 以及学院的宣传栏, 每天发布专业知识小贴士;对低年级学生由专业导师提出一些科普小课题供学生选择, 学生通过资料查询, 开展研究、综述论文写作等营造专业知识的学习氛围;每月对开展的研究进行汇报和总结, 不同小组之间互相分享学习的成果;每学期通过课题答辩, 提交作品或成果, 评出优秀的成果, 给予展示的平台。提高综合应用专业知识的能力的载体主要有院金相大赛、忆宝大赛等。通过学科竞赛, 以赛代训, 培养学生的进取精神、动手能力、竞争能力、自学能力和综合应用专业知识能力。

(三) 专业导师发挥“助业”功能, 实现发展指导。

助业主要有两个方面, 一是深入了解一个产品或企业 (行业) , 即组织学生开展市场或企业 (行业) 调查, 比较全面地了解一个产品或企业 (行业) , 包括产品知识、企业概况、行业市场环境、岗位职责、业务工作规范等, 突出培养学生产品鉴别能力、市场调查能力、推销能力、谈判能力、与人共事能力和社会适应能力等。提高社会实践的能力活动载体为企业参观、宝石市场调研、创业实践基地活动。二是专业导师参与经济困难学生就业指导工作。一方面, 积极为学生就业做好推荐、联系工作, 使学生感受到导师的关怀, 让毕业生就业指导工作落到实处。另一方面, 将就业目标与准工作人员培养方案结合起来, 在培养学生工程意识、工程素质和工程实践能力上下工夫, 使经济困难毕业生成为具有创新精神、不断学习、国际视野和较强实践能力的工程师。活动的载体有:职业礼仪培训、行业规范沙龙等。

四、结语

基于专业导师载体制度下“三助”模型训练体系, 可以为广大学生提供更丰富的活动载体形式。助学支线提供的实践类的平台例如文献检索培训、专业论文写作培训、学科竞赛让同学们学以致用, 在反向结合学生理论知识的学习情况让助学工作形成观念意识上的吸引力, 将常规的课堂教学未能体现出的学习吸引力充分释放给学生, 真正提高了他们的学习主观能动性;助能支线对应的是专业导师的工作重点, 在通过助学体系释放出来的学习吸引力之后, 通过助研模型中的“科研团队双选”和“四每计划”将学生的导向由被动指示型转变成积极动手型, 进一步提高科研实践动手能力, 另外学科竞赛提供使学生学以致用, 提高了学生的学习兴趣和积极性。助业支线为学生提供了认识社会的平台, 使专业知识与社会接轨。一方面企业参观、宝石市场调研、创业实践基地等活动使所学知识与企业和社会做出链接。另一方面导师进行就业指导, 推荐学生到工作岗位, 逐渐达到最终的“授人以渔”的目的。

将专业导师和辅导员的岗位工作, 建立了两者之间的联动机制, 实现教学指导与生活管理的无缝对接。导师与辅导员的联动不仅整合了优势教育资源、优化了学生管理工作, 而且有效增进了师生之间的认同, 并对经济困难学生进行个性化指导, 全面提高了经济困难学生的综合能力, 体现了教学与育人的双重价值。

摘要：本文以昆明理工大学材料学院为例, 分析了高校实行专业导师制度的现状, 以及经济困难学生的资助模式由“授人以鱼”到“授人以渔”的转变过程中, 在理工类院校对学生的专业化要求程度高, 并且就业主要倾向于专业技术方向的情况下, 作者认为学生综合能力的提高, 重点是科研创新能力的提高, 从而提出在专业导师载体制度下的经济困难学生“三助”模式, 即助学、助能、助业, 发展了专业导师制度的内涵, 对专业氛围的形成提供了可行的模式。

关键词：专业导师,经济困难学生,科研创新能力,“三助”模式

参考文献

[1]张惠典.对本科院校实行“专业导师制”的思考[J].内蒙古师范大学学报 (教育科学版) , 2008.7:15-17.

哈工大市政学院研究生 篇3

本人报考工大会计系，400+的有12个，我排在13，14名吧。但最后录取了12个，很是幸运。我在考研期间很是迷茫，我知道现在的同学和我之前一样迷茫，所以在这里把工大管院的情况给大家介绍一下。

面试的形式是大家一张桌子，你正对面的人应该是系主任，气氛很融洽，不想大家显得那么复杂紧张，问的问题都是老师刚问完你就可以回答出来的，很容易。大家不要担心。

关于初试的经验网上比较多，在这里就不班门弄斧了。在这里重点说一下初试的专业课。

我选的是管理学，我从九月份开始看课本，然后自己整理出了自己的笔记（一定要有自己的笔记），其中有些是从一个111页的打印版笔记里摘出来贴在纸上的，里面没有的或者不满意的偶就自己抄了一下。我自己的笔记共有81页。11月份辅导班开始报名，12末上的课，最后开始狂背。其实最好的方法是这样的：之前只看课本，每个点都要看，因为选择题出的很细很细。而且为了反压题每年在某特定的一章都会有大量选择题，几乎把这一章这一节能考的全考了。所以选择题是很难的。辅导班必须上，不然会很吃亏，有些同学说自己有历年真题也能把握重点，但是这么自己看效率不高。

简答题只需要答出要点。比如：简答题，管理的职能。答：计划，组织，领导，控制。好了5分到手。一个字不要多答。

论述题就需要展开了。比如：论述题（15分）：论述管理的职能。答上那八个字就可以得7，8分，然后展开一般都能得11分。至于案例题就不说了，一句话，写得越多越好。

最后祝大家好运。

|转自|考研论坛

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哈工大市政学院研究生 篇4

一、宗旨：

宣传普及心理学知识，营造温馨、和谐、开放、包容的人文环境，帮助大学生了解自我，关心和关注心理健康，掌握必要的心理调适方法，勇敢面对压力和挫折，形成健全的人格，追求幸福的人生。

二、主题：和谐校园，从心开始

三、主办、承办和参加组织：

主办：南京工业大学土木学院

承办：南京工业大学土木学院健心协会

参加人员：南京工业大学土木学院大一大二在校学生

四、时间：2011年3月中旬至4月中旬

五、活动内容：

（一）南京工业大学土木学院心理月启动仪式

内容：拥有美好的心灵，具备健康的心理，是一个优秀大学生的必不可少的素质要求，也是生活在百态社会中不可或缺的基本要求。土木学院开展心理月，普及心理知识，促进学生人格全面发展，活动时间：待定

地点：待定

承办：土木学院健心协会

（二）各班主题班会；

内容：为了促进各班级内部和谐共处，加强同学间彼此理解信任，团结友爱，由土木学院大一大二各班由各自班级心理委员组织开展各班主题班会，主题不限，要求内容积极向上，促进班级团结，同学心理健康成长。地点由各班自行决定，可在室内室外。活动结束后，各班递交电子版活动报告（附照片或者视频），经过内部评审挑选，最后被采用的作品将在《心晴》报中刊出或者在心理月闭幕式上展出。同时对获奖班级颁予奖状以及奖品。

活动时间：待定

活动方式：不限

地点：不限

承办：土木学院大一大二各班

（三）心灵故事演讲比赛；

内容：为普及心理知识，推动促进心理月的全面展开，更好宣传土木学院心理月，同时为低年级的学生营造登上舞台，独立发言，增强自信心，提高表达能力的机会，由大一大二各班推选或者学生自荐参与心灵故事演讲比赛，主题不限，可以是关于感恩，人生启迪，亲身经历，或者亲情友情等。要求演讲者演讲内容具有感染力，能发人深省，有所收获。

活动时间：待定

活动地点：教室

承办：土木学院健心协会

（四）“发现身边的美丽”图文征集活动

内容：俗话说，“这个世界从未缺乏美丽，只是缺少发现美的眼睛”，此次活动主要面向全院学生，由学生用手机，相机或者DV拍下他们认为感人或者幸福的瞬间，可通过各种形式发给我们，经过内部评审挑选，最后被采用的作品将在《心晴》报中刊出或者在心理月闭幕式上展出。同时对作者颁予奖状以及奖品。

承办：土木学院健心协会

（五）出版《心晴》报

内容：为普及心理知识，推动促进心理月的全面展开，更好宣传土木学院心理月，由土木学院健心协会进行撰稿，征文，编辑，校对，印制，免费发行的报纸。内容包括心理月活动进展的最新消息，心理知识，同学的优秀文章，心理测试等内容。主要发行人群为土木大一大二学生。

承办：土木学院健心协会

（六）心理月闭幕式

内容：对之前活动进行简单总结，展示一个月来的活动中的精彩部分，同时对获奖者进行颁奖。

活动时间：待定

活动地点：教室

承办：土木学院健心协会

南京工业大学土木工程学院

健心协会（即大学生健心协会）

哈工大市政学院研究生 篇5

第一条 为保证桂林理工大学博文管理学院本科招生工作顺利进行，规范招生行为，依照《中华人民共和国高等教育法》和《独立学院设置与管理办法》(教育部第26号令)及教育部关于做好普通高等学校招生工作的有关精神，结合桂林理工大学博文管理学院本科招生工作的具体情况，特制定本章程。

第二条 本章程是桂林理工大学博文管理学院本科招生工作开展招生宣传和录取工作的主要依据。

第三条 桂林理工大学博文管理学院本科招生工作遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体全面考核、综合评价、择优录取”的原则，并接受考生、家长、纪检监察部门、新闻媒体以及社会各界的监督。

第二章 学校概况

哈工大市政学院研究生 篇6

为加快先进装备制造业智能化发展,2013年佛山市南海区政府投入1.2亿元,与广东工业大学共建了数控装备协同创新研究院,专注于精密装备、机器人和3D打印等智能制造领域的技术研发和项目孵化。该院通过打造“创新链+资本链+产业链”融合的生态链孵化模式,实现了政产学研融合和科技成果高效转化,自筹办起2年内即屡获硕果,成功孵化了26个国际高端创业团队和19家高新科技企业;申请发明专利173件,帮助90多家传统企业实现智能化改造,开发创新产品超50项,其中网络式运动控制器等多个产品的性能达到国际领先水平,填补了国内多项行业空白,有力推动“佛山制造”转变为“佛山智造”,成为广东创新驱动的示范典型。该院的成功模式已在一些地方复制推广,其中河源市政府已同广工大合作推行该模式,并已正式挂牌运营。

激活创新链,形成“科学家团队+对接企业+学生创业基地+人才券科技券”模式,打造最具动力和活力的众创空间

南海广工大研究院紧跟国际高端装备前沿技术,积极融入全球创新网络,重点攻克行业关键技术和产品,打造成最具科技含量和创新活力的众创空间,为先进装备制造业科技创新打造强力发动机。

(一)把科学家变为创业领军人,增强创新能力。聚集全球智慧资源支撑智能制造。一是以柔性引才机制集聚科技精英。建立“以市场吸引人才、以团队集聚人才、以服务提升人才、以机制留住人才”的柔性引才机制,集聚全球科技领军人才到研究院创新创业。目前已成功引进美国科学院院士David A.Weitz、俄罗斯科学院首席科学家波特波夫等高端人才120多人。二是以科技领军人才为核心组建创业团队。以高层次领军人才为核心组建了创业团队26个,如美国IEEE院士刘云辉教授带领广工大4名博士组建了3D云打印团队,广工大教授熊晓明团队联合熊鹰等4位硅谷芯片专家组建了芯珠微电子团队等。三是以创业团队为主体突破重点技术瓶颈。目前已申请专利173多件,开发创新产品超过50项,其中韦达尔团队研发了面向电子、汽车等行业的等离子设备,性能提升了2倍,能耗和成本均下降50%,填补国内设备技术的空白。固高团队研发的开放式运动控制器等多个产品性能达到国际领先水平。

(二)把龙头企业变为创业“盟友”,凝聚创新合力。为创业团队分别引入固高科技公司等行业龙头企业结成战略合作伙伴,重点引入龙头企业的市场化运作经验、管理制度和企业文化等。如引入我国最大的现场加工设备制造商广州新成公司与院内的纳米数控装备技术团队对接,联合成立了新成洪鼎机械公司,目前该公司已获得20多项专利,预计3年内销售额将超过2亿元。引入陶瓷模具行业的龙头企业新鹏陶瓷机械公司与中国工程院院士蔡鹤皋教授和秦磊博士团队对接,联合成立了新鹏机器人公司,目前该公司已研发出多种工业机器人,有望在近几年成为工业机器人系统领域的领军企业。

(三)构筑大学生创新创业基地,培育创新活力。推进产学研合作,提供源源不断的创新资源。一是建立人才联合培养基地。推出3+1、2+2等联合培养模式,为企业“私人订制”技术研发和应用人才。大学生在大学三、四年级时到院内团队和企业实践,毕业后可留在团队或企业。累计培育符合企业需求的大学生200多人。二是成立机器人学院。与全球领先的工业机器人制造商库卡公司共建了广工大库卡机器人学院,共享技术与人才资源,每年将培养100多名技术人才。三是设立大学生创新创业中心。以“科学家+创业导师+企业家”模式建立机器人技术专家委员会、3D打印技术专家委员会等,为大学生创业项目孵化提供技术支撑。与广工大合作成立了大学生创新创业基金,对优秀的创业项目进行深度孵化。

(四)推出科技券、人才券等激励措施,激发创新动力。研究院通过实施科技券和人才券项目,对创业企业的技术研发、项目孵化和人才培养等进行资金奖励。如申请国家级专利发明的,将获得5万元支持;引入高水平人才的,将依照“博士后10万元/人/年、博士5万元/人/年”标准获得奖励;实现科技成果产业化的,将获得合同金额20%的资金奖励等。目前第一批科技创新券项目即将完成,预计将培养100多名技术人才,申请发明专利44项,实现科技成果转化10多项。

强化资本链,形成“持股孵化+对接金融机构+资本市场”模式,打造创业企业孵化的加速器

研究院一改以往孵化器主要依靠收取租金维持运营的“房东”模式,以整合资金、技术、人才、场地等资源为核心,形成为创业企业从“初创到成长再到成熟”的整个孵化过程提供全方位支持的“股东”模式。通过持股孵化并引导企业对接金融机构和资本市场等,既有效解决了科技型企业孵化的融资难瓶颈,又提高了研究院的收入。

(一)企业初创期:对创业企业持股孵化。为帮助初创企业加快发展,研究院投资4000万元成立了创业投资基金进行初始投资。成功投资了固高自动化、先临三维、泰格威机器人等多个项目。在基金支持下,一批商业模式新、成长性好、专注于细分市场的“小巨人”企业迅速崛起,其中泰格威机器人项目已实现10倍以上的投资回报。

(二)企业成长期:推动企业全面对接金融机构,实现“贷+股+债”多渠道融资。通过定期举办科技成果与产业对接会、项目路演、企业沙龙等活动,加强创业企业与金融机构对接,形成“贷+股+债”多渠道融资模式。一是引入商业银行进行贷款融资。与华夏银行、南海农商银行等金融机构达成了合作意向,银行将对优秀创业企业给予400万元的无抵押融资支持。二是引入风投机构进行股权融资。与红杉资本、粤科金融集团、南海产业投资等风投机构展开合作,部分项目已获得投资意向。三是与金融机构合作开发债券融资产品。如与粤科金融集团等科技金融机构共同研究开发“粤科-科技债”、“粤科-高新债”等私募债产品,拓宽企业融资渠道。

(三)企业成熟期:推动企业进入多层次资本市场。依托临近广东金融高新区的地理优势,与高新区股权交易中心全面合作,由股权交易中心对企业进行路演等上市辅导,推进企业进入OTC等资本市场。并引入了齐鲁证券、深圳证券等金融机构为企业上市提供全方位服务。研究院计划在3-5年内培养一批上市企业,目前新鹏机器人公司等5家企业即将登陆“新三板”挂牌。

拓展产业链,创新“点+线+面+体”四维一体的技术服务模式,打造传统制造业智能化改造的助推器

佛山制造业基础雄厚,拥有1.1万家装备制造企业,但以中小企业居多,技术研发能力薄弱,对智能化改造拥有巨大需求。南海广工大研究院根据企业、产业和区域技术创新的共性需求,突破了一批行业关键技术和产品,通过“点+线+面+体”技术服务模式推动传统制造向智能制造转变。

(一)丰富“点”的服务。针对传统企业关键技术难点,提供最具针对性的智能化改造方案。一是为客户研发“量身订做”的技术。如为企业开发新型传感器、数字化工业控制系统等智能核心装置,加快生产设备的智能化改造,显著提高了产品的技术含量和附加值。二是研发满足各企业不同需求的机器人。如新鹏机器人公司根据传统企业的需求,研发出喷釉机器人、打磨机器人等多种工业机器人,产品已被广东新明珠陶瓷、佛山法恩洁具、江门冠立金属等各企业广泛应用。目前院内企业已与60多家传统企业开展单点技术合作。

(二)延长“线”的服务。围绕企业技术成长路线,与企业开展涵盖“初创期-成长期-成熟期”全过程、“技术创新-产品创新-创新管理”全方位的技术路线设计和实施。如为企业开展技术研发、检验检测、技术评价、质量认证、人才培训等专业化服务,设立无人车间、智能工厂,助企业实现装备智能化、生产自动化、管理数字化和人才高端化等目标。目前已成功与20多家企业开展全方位合作。

(三)拓宽“面”的服务。面向珠江西岸装备制造业转型升级需求,研发具有前瞻性、共性的关键技术。一是打造三大高水平创新平台。针对装备、家电、建材等产业转型升级的需求,依托“机器人技术与系统国家重点实验室”等科研平台,搭建起精密装备、工业机器人、3D打印三大创新平台,重点突破一批关键技术,力争在3-5年内建成珠江西岸先进装备产业带的创新引擎。二是加强与国际先进技术成果对接。积极融入全球创新网络,如与全球3D打印巨头德国EOS公司共建华南3D打印应用技术中心,与ABB集成商意戈力公司共建机器人技术应用集成中心等,共同攻克行业关键技术和产品。三是组建智能制造产业联盟。如牵头组建了佛山市机器人产业创新联盟,推动机器人行业上下游企业深度合作和组织研制行业标准。

哈工大市政学院研究生 篇7

2014下半年辽宁沈阳化工大学科亚学院招聘教

师27人公告

沈阳化工大学科亚学院是经教育部批准设立的民办普通高等本科院校。根据学院事业发展和实际工作需要，现公开招聘教师若干名。具体事宜如下：

一、基本条件

1、拥护党的路线、方针、政策，热爱教育事业;思想政治素质好、团结协作精神强，愿意为我院的建设和发展作出贡献。

2、全日制硕士研究生学历及以上，具有博士学位者优先考虑。

3、具备良好的身体与心理素质，经考核具有履行高等教学的能力，且符合我院专业建设的需要。

4、身体健康，五官端正。有教学经验、高职称等优先考虑。

二、招聘计划(一)专业教师：

1、机械与交通工程类

机械设计制造及其自动化：2名 机械电子工程：1名 过程装备与控制工程：1名 车辆工程：2名 工业设计：2名

材料成型与控制(焊接方向)：1名 模具设计与制造：1名

2、信息与控制工程类 电气工程及其自动化：2名 电力系统及其自动化：1名 模式识别与智能系统：1名 计算机科学与技术及相关专业：4名

3、环境与生物工程类

辽宁中公教育：http://ln.offcn.com

环境工程：2名 生物工程：1名

4、管理与经济类 资产评估：1名 税法：1名 金融学：1名

5、化工与制药工程类 安全工程：1名 化学工程与工艺：1名(二)其他

保卫处内勤干事：1名

三、薪酬与福利

1、按照学校薪酬管理办法，提供相应岗位的工资待遇。

2、为员工缴纳“五险一金”。

3、有通勤车，外地员工提供单身宿舍。

四、录用方式

学院采取试讲和面试等方式，择优录用。

五、联系及应聘方式点击公告详情：

http://ln.zgjsks.com/html/2014/ggxx_1027/11231.html

2014年9月25日

哈工大市政学院研究生 篇8

一、报考条件

1．拥护中国共产党的领导，积极为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

2．考生的学历必须符合下列条件之一：

（1）国家认可的国民教育系列高等院校的应届本科毕业生（必须在硕士生入学前取得本科毕业证书）；

（2）具有国家认可的国民教育系列高等院校大学本科毕业学历的人员；

（3）达到与大学本科毕业生同等学力者，这类考生通过初试后需加试两门本科专业基础课，且必须具备以下两个条件：

①获得国家承认的高职高专毕业学历3年以上（从毕业到2012年9月1日），并取得与报考学科相关的高等教育自学考试至少10门课程成绩合格的人员。或者是国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生。

②在核心或核心以上刊物以第一作者发表过至少一篇与报考学科相关的学术论文。

3．具有国家承认的研究生学历的在职人员或已获硕士学位的在职人员，可以再次报考硕士学位研究生，但只能报考原单位委托培养的硕士生。

4．年龄一般不超过40周岁，报考委托培养研究生人员的年龄可适当放宽。

5．身体健康状况符合规定的体检标准。

6．报考工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士（MPA）与工程管理硕士必须符合以下条件：大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员（从毕业到2012年9月1日，下同）；大专毕业后有5年或5年以上工作经验的人员；已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。

二、招生学科与领域 具体招生学科、领域详见各院（系）招生学科目录，所列招生人数含部分校内外推免生，各院（系）招生人数将根据实际招考情况略有调整，各学科（领域）招生人数将由院（系）根据实际招考情况确定，以上招生人数考生可参考我校往年的招生情况。招生学科目录中有括号标记为“专业学位”或“工程硕士”的属于全日制专业学位硕士研究生，未做标记的属于学术型硕士研究生。

三、报名

考生报名前应仔细核对本人是否符合报考条件，资格审查在复试时进行，凡不符合报考条件的考生将不予复试。提供虚假材料的考生一经发现将随时取消其报名资格、考试资格、录取资格和入学资格，相关后果由本人承担。

1．报名时间与方式。报名采取网上报名与现场确认相结合的方式。2011年10月份通过中国研究生招生信息网进行网上报名，网址： http://yz.chsi.com.cn或http://yz.chsi.cn。2011年11月10~14日到报考点进行现场确认，具体地点及有关要求可查阅报考点的网站，哈尔滨工业大学报考点的确认时间、地点及有关要求可在我校研究生招生网查询（网址：http://yzb.hit.edu.cn，下同）。

2．报考点选择。考生在网上报名时，要正确选择报考点，并到该报考点进行现场确认和参加考试。哈尔滨工业大学报考点（代码：2301）只接受报考我校的考生和已获得推荐免试资格的我校应届本科毕业生（含推荐到本校及外校的学生）。外地报考我校的考生可以在当地报考点就近报名考试，具体情况可查询当地省（市）招生办网站。

四、考试

1．考试分初试和复试。初试由国家统一组织，考试科目详见招生学科目录中有关考试科目的设置。全国统考科目的考试大纲由教育部统一发行，考生可在各大书店购买查阅。我校自命题初试科目的考试大纲可通过我校研招网查阅。初试时间为2012年1月，具体时间以教育部统一规定为准。初试地点与准考证发放等信息，请于2011年12月中旬到我校研招网查询。考生初试成绩预计于2012年3月上旬通过我校研招网公布。

2．复试由学校统一组织，初试通过的考生可参加复试，复试资格基本线由我校自主划定，预计于2012年3月中旬通过我校研招网公布。对于具有国防、军工专业背景且报考理学、工学一般学科的考生，其复试资格基本线将参照我校照顾学科线给予政策上的倾斜，具体由学校研究生招生工作领导小组确定。复试分为笔试与面试两部分，复试时间预计为2012年3月末，复试科目及具体要求将于2011年10月末在我校研究生招生网公布。同等学力考生在复试时加试两门本科专业基础课，具体科目可向报考院（系）咨询。

五、录取

我校本着德智体全面衡量、确保质量、择优录取的原则，进行硕士生的录取工作。录取时将综合考虑考生的初试成绩和复试成绩，具体办法于录取前通过我校研究生招生网公布。

六、关于报考哈工大深圳研究生院与哈工大（威海）

哈工大深圳研究生院（网址：）与哈工大（威海）（网址：）是哈尔滨工业大学的重要组成部分，学生在毕业后颁发与校本部相同的毕业证书和学位证书，有关两个校区的详细介绍可在网上查阅。哈工大深圳研究生院和哈工大（威海）的研究生招生工作，由校本部相关学科按照“分开报名、统一考试、单独录取”的原则进行。

七、关于报考少数民族骨干人才计划

根据国家五部（委）教民[2005]11号文件精神，我校2012年将在机电工程学院、材料科学与工程学院、计算机科学与技术学院、能源科学与工程学院、土木工程学院、经济与管理学院所属学科，主要面向西部12个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团定向招收少数民族考生攻读硕士学位研究生。按照“定向招生、定向培养、定向就业”的要求，采取“自愿报考、统一考试、适当降分、单独划线”等特殊措施进行招收。考生考取后签署定向培养合同，毕业后到定向单位（地域）工作。

八、关于报考定向培养和委托培养

1．定向培养硕士研究生招生对象：国防生、少数民族骨干计划考生。2．委托培养硕士研究生招生对象：在上条规定范围之外的在职工作人员，只能报考委托培养方式，培养经费为0.9万元/年（特殊说明除外）。

报考定向或委托培养的考生，需在复试时提交定向或委托培养单位同意其报考的证明，录取后由定向或委托单位、考生及学校三方签定相关协议。哈尔滨工业大学教职工相关审批事宜可与我校人事处联系。这类考生执行统一的录取标准，不参加奖助学金评定，学习期间不转人事、档案关系，其工资、医疗费由定向或委托单位支付。

九、其他有关事项

1.根据教育部及学校有关规定，我校接收一定比例的推荐免试应届本科毕业生（包括本校推免生和外校推免生），这部分招生人数包含在招生学科目录所列的招生人数中。

哈工大市政学院研究生 篇9

为进一步优化生源配置、提高博士生培养质量，同时针对我校部分博士学位论文存在“选题陈旧、工程性太强、学术性不够”等问题，经校学位委员会常委会讨论通过，哈工大决定自今年起实行博士生招生计划年度申报工作。申报时招生导师需简要介绍拟培养博士生的论文选题、近年来的学术成果、前期培养博士生的情况、博士生培养条件等内容。各学院组织对导师的博士生招生计划进行审核，将招生指标向培养条件好和培养质量高的导师倾斜，对培养条件不够或培养质量出现严重问题的导师实行暂停招生。

博士生导师招生计划申报与之前的博导招生登记相比，增加了导师介绍拟招收博士生学位论文选题方面的内容，一方面增强了导师选拔博士生的针对性，使博士生入学后能尽快进入学位论文研究工作，有利于提高博士生培养质量;另一方面，导师给拟招收博士生的学位论文选题，也是学科评价导师招生计划是否合适的一个重要依据。

3月，教育部、国家发展改革委和财政部联合下发了《关于深化研究生教育改革的`意见》。文件明确要求：“改变单独评定研究生导师资格的做法，强化与招收培养紧密衔接的岗位意识，防止形成导师终身制。根据年度招生需要，综合考虑学科特点、师德表现、学术水平、科研任务和培养质量，确定招生导师及其指导研究生的限额。”

哈工大深圳研究生院常见问题总结 篇10

1.请问直接报哈工大深圳的工学或工程，一般需要多少分？ 答：报考工大深圳，首先需要上哈工大的分数线，我们再根据学生素质，择优录取，根据往年经验，第一志愿上线就应该可以录取了。（附10 年310 分，11 年320 分，其他要求前三科190，政治英语都 要到50，业务科一、二都要到80）2.深研院的工学硕士与工程硕士有什么区别？以后的培养有什么不同？会不会受歧视？ 毕业后工作待遇怎么样？ 答：工学和工程区别，毕业证上会有工程硕士字样，工程硕士全为为应用研究型学生，培养过程工学 和工程研究生一样，不会受歧视，就业形势很好，如中兴，华为，艾默生，施耐德等等（详情请上我 们的QQ 群下载相关资料：120875548）。3.深研院毕业了工作待遇怎么样？毕业后是不是只有在深圳才能找到工作？深研院毕业 生在长三角好找工作吗？ 答：深圳研究生院毕业生工作待遇总体很好，多数在国内外大型公司工作，毕业后就业不限于深圳，从往年数据来看，在深圳就业的居多，主要是因为喜欢深圳这座城市。如果你要想在长三角或京津地 区找工作是没有任何问题的，很多学生毕业后去了北京上海西安等城市工作，也有同学选择去美国香 港继续深造。4.考取深圳研究生院控制专业后如何选导师？ 答：导师选择主要是在入学后进行，入学后将进行导师研究方向介绍，之后可以跟每位导师了解详细 情况，并确定导师；当然，也可在考取以后，发送Email 与感兴趣的导师做前期交流。5.深圳研究生院的学术硕士和专业硕士有什么区别吗，应用型硕士有很多实习机会吗？ 答：学术硕士=工学硕士（学术型或应用型），专业硕士=工程硕士（应用型），两种硕士都可以选择 去企业实习或者留实验室做研究，若在企业做课题，由学校和企业双导师共同辅导，比较注重实际动 手能力。6.深研院的毕业证和本部一样吗？会不会找工作时被歧视？好像需要两年半，有差别吗？ 答：毕业证和学位证与本部是完全一样的，找工作时不存在就业歧视问题，这一点可以从就业数据上 得到验证（QQ群上有往年就业去向）。深圳研究生院的学制为2年至2.5年弹性学制，优秀的学生可以 选择2年毕业。7.想问一下 哈工大深圳研究生学院 自动化相关专业的复试分数大概是多少和本部会差 多少 毕业以后工作好不好找？社会是否认可？ 答：哈工大深圳研究生院的复试在哈工大本部进行，同本部采取相同的复试标准，复试主要考察学生 综合运用知识的能力，具体没有严格的分数线，采取择优录取的原则，从往年数据来看，初试第一志 愿录取为深圳研究生院的考生只要

复试表现不是非常差，基本都能录取，毕业后的工作情况请参看上 面的问题.8.深圳研究生院控制专业的研究实力如何，设备如何，师资力量如何？深研院的控制专业 有哪些方向？ 答：答：本学科师资力量精干有力，拥有“千人计划”教授1人，深圳市“鹏城学者”教授1人，教授4人、副教授8人、助理教授2人，皆毕业于国内外著名大学或科研机构，全部拥有博士学位，60%以上的教师 被深圳市认定为高层次专业技术人才，大多拥有长期的海外学习或工作经历，科研成绩突出，在国内外 学术界享有盛誉。多学源、多元化的师资群体，使学科的师资队伍充满创新朝气与无限活力。控制学科 以自动化技术为依托，紧密结合深圳及泛珠三角地区经济建设和技术需求，形成了先进控制理论与技术、电子封装装备、高端数控加工设备、无人直升机、工业机器人、移动机器人、机器视觉及新能源技术等 研究方向，在珠三角地区已经产生了良好的影响和效益。学科科研设施齐全，建有先进运动控制技术与 现代自动化装备深圳市重点实验室，先进制造技术国家级重点实验室（与机械工程等学科合建）、深圳 市风力发电新能源装备与智能电网重点实验室等各层次科研实验室，支撑控制及相关学科开展高水平科 研与技术开发。目前，控制学科专业拥有价值1200万余元的科研设备；从2007年起，科研经费已达1000 万余元；9.初试和复试的历年真题在哪里找？有什么复习技巧吗？有没有什么经典的参考资料？ 答：初试与复试的试题由本部负责，深圳研究生院暂不负责出题，具体事宜请联系哈工大本部招生办 公室；考试参考资料请参看报考指南中的指定参考用书。10.能直接报深圳院吗？ 接报深圳院是不是分数会相对低些？ 答：深圳和本部是同一起点，同一品牌，同一要求，同一质量，毕业后学位毕业证与本部完全相同。10 月份的网报，报深圳就选深圳研究生院，报本部就选本部的学院，初试和复试都是在本部进行，要 求一样的，只是两边生源不足时可以互相调剂。深圳优先录取第一志愿的，较调剂生优先获得奖学金，此外本部调挤生最高只能获得三等奖学金。哈工大和深圳市政府对待深圳院很重视，投入大量人力物 力财力，建立了统一管理的大学城，三校一院（哈工大、清华、北大和中科院先进技术研究院）共用 图书馆，体育中心和国际会议中心等设施。大学城全年经常举办大型招聘会，工大优秀的学生培养质 量，吸引大量优秀企业前来招聘招聘，包括华为、中兴、艾默生、中广核、腾讯、迈瑞等等。就业供 不应求。11.深研院补助是多少？导师会

额外给一点吗？ 答：深研院的补助要比本部高，第一年学生获得600 元/月，第二年开始导师根据学生工作情况另外最 少再补贴300 元/月。12.深院开始招收本科生，并且将深圳研究生院定位为市属高校，这是否会重复威海的道 路？ 答：深圳招收本科生将会有不同于威海的办学模式，比如3+2,即3 年在国内培养，2 年在国外知名高 校培养，拿哈工大和国外高校的双学位等创新模式。深圳是中国的创新型城市，相信在高等教育改革 及发展方面也将走在全国前列。深圳研究生院招收优秀的本科生，能提供更好的研究生的生源，这样 也能进一步提高研究生的质量。深圳招收本科生将进一步促进深圳研究生院的发展，也同时能够为深 圳市高等教育的发展做出贡献。13.2012 年的推免生比例是多少？还需要参加复试吗？奖学金等级是怎么评的 答：推免生数量不设上限，报名的推免生只需要来深圳参加面试即可，通过面试的学生将获得特等奖 学金7500 元。14.深研院可以攻读博士吗？ 答：深研院常年招收博士生，在本院在读硕士，符合一定标准的，可以转为攻读博士。深研院的控制就招收什么专业的考生？能不能跨专业？受歧视不？ 答：欢迎2012届自动化、控制、机械、电子、计算机、数学等相关专业的同学推免和报考我 学科！16.请问深圳研究院复试的时候是去深圳还去去哈尔滨？ 答：学生可以自由选择深圳或者哈尔滨本部面试，建议报考深圳的同学在深圳面试17.请问深圳研究生院的控制科学与工程下属的二级学科有哪些？ 答：“控制理论与控制工程”、“检测技术与自动装置”、“系统工程”、“模式识别与智能系统”、“导航、制导与控制” 18.到深圳研究生院读研，户口如何处理？读完研究生能落户深圳吗？ 答：在深研院就读的学生，可自愿选择是否迁户深圳，读完研后可落户深圳。此外，在读学生，如果 将户口至深圳，可以办理港澳通行证(一年多签)，签证有效期内可以往返香港任意次。19.奖学金和补助是如何评定的？住宿费呢？ 答：（1）我院录取的硕士生奖学金的评定按《哈尔滨工业大学深圳研究生院硕士研究生基本奖助学金 评定办法（试行）》执行，详见http://xsfzc.hitsz.edu.cn招生信息栏。我院全日制专业学位硕士研 究生与全日制工学硕士研究生的奖学金评定方法相同。调剂录取学生奖学金等级为三等。（2）我院录取的硕士生补助发放工作按《哈尔滨工业大学深圳研究生院研究生补助发放办法管理 办法（暂行）》进行，我院全日制专业学位硕 士研究生与全日制工学硕士研究生的补助发放办法相同。奖学金基本信息参见下表

哈尔滨市政环境工程学院学科建设 篇11

哈尔滨工业大学市政环境工程学院

任南琪

为建设研究型、开放式的世界知名大学的一流学院，几年来我们坚持以内涵建设为主，调整完善学科布局和方向；以队伍建设为本，发展优势和重点学科；以科研项目为驱动，促进学科交叉、渗透、融合，培育了新的学科生长点，使学院在学科建设上取得了可喜的进展，环境工程和市政工程2个学科均成为国家重点学科。教学指导委员会希望我们介绍一下2个学科为什么能够共同发展，难度较大，我简单介绍一下，主要介绍学科的发展经历。

一、学科建设与发展沿革

追溯市政环境工程学院的发展历史要回到五十二年前，1950年哈工大成立了卫生工程专业，1952年在此基础上分别率先成立了给水排水和暖通2个专业。通过几位教师的共同努力、艰苦创业，使得给水排水工程专业由小到大、从弱到强，培养出了一大批优秀人才，并培养出3位院士。1986年在市政工程学科的基础上，设立了环境工程专业。以李圭白院士、王宝贞教授等为首的全系教师们经过十四年的二次创业，使2个学科均取得了突飞猛进的发展，学院的规模、规格都上了一个暂新的台阶。特别是2000年学校合并后，在周定教授、张自杰教授、李圭白院士、王宝贞教授等老前辈们为学院打下的坚实基础之上，市政环境工程学院抓住机遇，乘势而上，现已成为在全国有较大影响、在哈工大整体实力较强的学院之一。

在教学方面，近几年学院曾获得省级优秀教学成果奖15项，省部级优秀教材奖12项，全国优秀教师奖1项，出版教材50余部，全国高校先进集体奖1项，省级高校先进集体奖4项。

在学科建设方面，形成了“2122474”格局，即：2个国家重点学科；1个博士学位授予权一级学科；2个长江学者奖励计划特聘教授岗位；2个博士后流动站；4个博士点；7个硕士点；4个本科专业。

在人才规格方面，形成了“2112”格局，即：2名中国工程院院士；1名国际水科学院终身院士；1名国务院学位委员会学科评议组成员；2名长江学 1

者奖励计划特聘教授。同时，现有国家级有突出贡献专家4名，国家“百千万人才工程”

一、二层次人选2名，国家杰出青年科学基金获得者2名，教育部“跨世纪优秀人才培养计划”基金获得者2名，国际水协会（IWA）2000杰出青年奖1名。

在科研方面，近3年学院承担省部级以上科研项目近80项，获国家科技进步奖4项，省部级科技进步奖35项。此外，除2个国家级重点学科外，还有部级重点学科2个，部级重点实验室2个。由于几年来在人才培养和科学研究中所作的贡献，我院还获得了全国“五一”劳动奖状。

二、加强学科建设，调整完善学科布局和学科方向

学科建设是我们的核心，是承载教学、科研和社会服务的平台。加强学科建设是实现大学使命和价值的必然要求，是实现高质量本科教育和研究生创新教育的基础，是进行高水平科学研究、产生创新成果和造就学术大师的前提。学科建设还是办学质量、学术水平和办学特色的重要标志，因此，加强学科建设学院发展的重中之重。

为了实现环境工程和市政工程两个学科共同发展和建设，我们在保证原有市政工程重点学科可持续发展的基础上，加大环境工程学科的建设步伐。我们首先对两个学科进行重新整合，把原来相对比较分散的力量集中在一起，进一步突出优势和特色方向。同时，在人才队伍建设中，充分考虑两学科的配备。例如：市政工程学科原来就是国家级重点学科，在人才梯队的配备上，可谓阵容强大。加上几年来承接国家级重大科研项目以及教学、科研资源得到了进一步的优化配置等等优势，使得该学科近十年来有了较大的发展，此次全国重点学科评审中以一级学科第1的成绩评为国家级重点学科。在环境工程学科的建设中，我们一方面要强化特色，想方设法进一步提高学术水平；另一方面围绕特色适度发展相关学科，通过学科交叉渗透使特色建立在综合的基础之上。

为了使环境工程学科尽快高水平地发展起来，多出原创性成果，我们特别重视其相关支撑学科，特别是理学学科的建设与发展。如我们1997年获得环境科学硕士点，2000年争取到微生物学硕士点，同时在环境物化与清洁生产等研究方向积累了大量人才。目前，对于学院还没有的学科及方向，采用先建“学科特区”的办法，先建研究中心，先争取硕士点，然后通过培养和引进人才，使这个学科跨越式发展起来，待时机成熟，再建设本科专业，如环境科学和生

物工程本科专业。

通过原哈工大和原哈建大2个博士后流动站和博士点重新整合，环境科学与工程学科人才聚集、优势互补、资源共享，形成了以生命科学和环境化工为支撑的新的环境工程学科，呈现出良好的发展机遇，在王宝贞等教授的带领和环境科学与工程系教师们的共同努力下，环境工程也入选国家级重点学科。

通过几年的建设与发展，我们充分认识到学科方向是学科发展的关键。学科方向的设定必须本着“面向世界、面向未来、抓住龙头、突出特色”的原则。一个学科应该设有多个方向，但学科方向的选择应把握以下因素：（1）要首先选择优长和有特色的学科方向，并在此方向重点建设。如我校在环保领域中水污染治理是有优势的，但应考虑如何发扬光大，并在其他方向中有所突破。正如我院一些专家提出的，环保领域大得很，水、气、渣也仅仅是其中的很小一部分，我们是否应该将我们的学科按照环境工程学科的内涵面面俱到，全部研究呢？如果这样做，我们的环境工程学科也发展不到今天。我们的经验是在1、2个学科方向上有所突破和贡献，正是这些方向托起了我们的学科。事实上，我们可以如数家珍地列举出其他院校相同学科的优长和特色，那么我们是否有必要为我们努力十年也赶不上的方向花大气力呢。在学科建设中也应遵循有所为，有所不为的原则；（2）要在理学与工学之间寻找突破口，寻求新的生长点。我们学院对此认识得比较早，现有7个二级学科中有3个理学类学科，这对我院学科发展十分有利。环境工程学科就有2个理学学科支撑。我院很早就跨学科培养研究生，如化学、化工、生物，甚至数学等专业每年有大批考生，这在无形中加强了我院教师在相关方向的研究成果，并使教师自身水平得以提高。正是因为跨学科培养，环境工程学科很多教师的学术水平也有了显著提高。

三、实施人才战略，抓好教师队伍结构的调整与优化

高水平大学“高”在哪？首先是要具有高水平的学科，而高水平学科的关键是具有大师级的人才。为了建设世界知名大学的一流学科，学院在狠抓学科调整和建设的同时，将培养和大力引进高水平人才、建立并完善人才激励机制作为工作的重点。

几年来市政工程和环境工程两个学科之所以在全国高校同类专业中享有一定的声誉，得益于大师级的学科带头人。这些大师级的学科带头人，如市政工程学科的李圭白、张杰两位院士；环境工程学科的王宝贞教授，为学科的建

设与发展做出了巨大贡献，同时他们为学科的社会声誉和影响、人才梯队建设、吸引和凝聚人才资源都起到了非常重要的作用。

为了使学科建设可持续发展，培养和吸引优秀的学术带头人也是学院的工作重心之一。几年来，学院已经培养和引进45岁以下的优秀人才近20人（其中博导9人、教授18人），并且争取在几年之内培养出几位在国际上有一定影响的青年学术带头人。我院现有教师博士化率为39%，现有在职攻读博士学位的28人，预计两年后博士化率将达到60.3%。同时，我们还对年轻教师提出更高要求，规定2005年45岁以下在岗教师的博士化率达到100%，不具有博士学位的年轻教师必须离开教师岗位或进一步深造。

四、深化院内管理体制改革，为学科建设和人才培养创造条件

一流大学应该培养一流的人才、创造一流的成果、建设一流的学科，而这一切最重要的保证就是要有一流的管理。如何改进管理模式、创建现代大学的管理框架与运行机制是我们管理者过去、现在和将来都必须深刻思考的问题。为此，经院长办公会和专家多次论证，我们正在推行以下管理体系，并在环境科学与工程系试点。（1）在学校统一领导下，形成院、系两级行政管理体系，学院负责学科建设和人才培养等全面工作；系主要负责学科建设规划的制定和实施过程监督，并在教学与教改工作中发挥管理、监督、指导作用；系下设置以学科建设为主体的学科部；（2）学科部是根据学科方向设立、以学科建设为根本形成的较为紧密的集体，负责人作为学术带头人是该方向造诣较深的博士生导师。学科部不承担行政管理职能，目的是将主要精力投入到科学研究与人才培养中去，按期完成预期的论文数、经费数、省部级以上奖等目标，同时学科部要在系一级领导下完成教学和教改等任务，并自觉接受对学科研究方向进展情况的监督；（3）学科部的组成是以学术带头人为核心，以研究课题为载体，自愿组合形成的集体。每个学科部可形成多个科研梯队，即课题组，并应将青年教师的培养作为梯队建设的重要内容。

此外，我们还借学校实行的岗位聘任制加强学科建设、教学质量及人才培养考核制度，逐步完善岗位聘任定量考核指标体系，使之符合有利于学科建设与发展的目的。

我们同世界一流大学和国内的相关学科相比还有相当大的差距，但是我们愿意从小学生做起，在竞争中求生存，在发展中创品牌，逐渐壮大自己的实力