竞聘主任工程师

竞聘主任工程师（共7篇）

竞聘主任工程师 篇1

初级管理人员竞聘上岗演讲稿

尊敬的各位领导、各位评委及参加会议的各位同事：

大家好！首先非常感谢各位领导、同事们给了我这次竞聘安监处主任工程师的机会，凭借几年来的工作经验和对煤矿行业的热爱以及对自己能力的自信，让我满怀信心的走上了这个舞台上，接受大家的考验。

接下来，简单介绍一下本人基本情况，以便大家对我有进一步的了解。我叫姜凯，今年26岁，助理工程师职称，现任安监处主任工程师。出生在辽宁沈阳，2000年参加工作，2004年再次进修考入吉林辽源职业技术学院，就读采矿工程专业，2007年毕业后来到沈煤集团，在沈煤集团蒲河煤矿先后从事综采队技术员、准备队跟班队长及技术队长工作，2009年调入山西晋辽柳沟煤矿，主要从事采煤一线技术工作，担任采煤技术员期间编制出了晋辽公司柳沟煤矿第一本综采作业规程《9104综采作业规程》，来到柳沟担任技术员期间我受到了各级领导及同事给予的大力支持，让我在技术方面和业务水平方面都有所提高。随后在2011年3月受到各级领导的信任及认可让我担任柳沟煤矿安监处从事主任工程师主抓全矿安全管理工作，在安监处工作期间，建立并完善了我矿各工种操作规程、岗位责任制及各项规章制度。

五年的工作实践，使我对煤矿工作充满了深厚的感情。今天，我站在演讲台上，面对在座的各位领导和同志们，我的心情非常激动。回想近五年的工作中，给我感触最深的就是“责任重大”，安全责任重于泰山。作为一名安监人员，在近几年的工作实践中，我时刻感到

肩负的责任重大，不敢有丝毫的懈怠。对我而言“安监工作是保护国家财产及职工生命安全工作，是光荣而责任重大的工作”，在我今后的工作中，我首先要把“责任重大”铭刻在我的思想上、行动中，以保护国家财产职工生命安全的高度责任心和维护企业利益的庄严使命感，时时刻刻以事故案例教训警示自己，以保安全、促发展的责任鞭策自己，坚持深入井下、深入现场、深入职工之中，把安全管理工作抓细做实，脚踏实地的为我矿的安全生产尽一份心、尽一份力，扎扎实实的把安全工作做好，为全矿干部职工共享平安、共建和谐，尽到一名安监人员应尽的责任。

责任重大，但履行责任不仅仅靠一片赤诚，更需要知识、技术和业务能力。今后我将在矿领导和处长的带领下，与同志们一起，继承和发扬我矿安监工作的优良传统，把自己的实践经验与先进的管理方法结合起来，共同做好安全质量工作，营造安全第一、创建平安矿井。就如何做好安全管理工作，谈一点自己的想法：

一、在加强自身建设的同时协助处长带好队伍。坚持以身作则，加强业务学习，提高工作能力，打造一支责任心强、业务娴熟，为安全生产把好关，让各级领导和职工群众放心满意。我会尊重各级领导，做好本职工作；积极思考，建言献策，为安全管理工作竭尽全力。

二、努力抓好职工安全思想教育和安全技术培训工作，特别是要加强全员培训和安监员的业务水平提升培训，做好安监员培训工作，在工作中学实践，在实践中学理论，增强培训的针对性和可操作性，培训一人合格一人。全面提高安监员知识业务水平，达到学有所用，感受到工作的乐趣。对待“三违”人员，不能以罚代教、以罚代帮，要从职工的切身利益出发，要在思想上使职工认识到“三违”的危害、生命的宝贵、健康的幸福。把安全思想做到职工心中，让职工从生命价值、人生意义的高度认识安全的重要性和“三违”的危害性，增强思想教育的情感化和说服力。

三、要加大安全监查力度。发扬“三铁”精神，要以“铁面孔”对安全，强化安全防范意识。以“铁手腕”抓安全，规范管理基础。以“铁心肠”保安全，落实安全责任制。

四、进一步落实安监人员的岗位责任制，研究、探索安监人员与班队安全的包保办法，从而构筑安全生产的可靠防线，保证全矿安全生产的大好形势。

五、作为安监处的主任工程师，必须要抓好全矿安全管理工作及技术监察工作，在具体工作中替处长分担、为全矿安全技术把关。坚持学习不放松。不断学习煤矿安全知识，把握新理论，增添新本领，进一步提高自己的理论水平和工作能力。

六、协助有关部门进行从业人员安全技术教育和特殊工种作业人员培训工作。经常检查三大规程的贯彻执行及落实情况，并尽职尽责的杜绝“三违”现象的发生。对违章指挥、违章作业的人员能及时阻止。近一年里本人没有出现一次违章指挥工人或强令工人违章、冒险作业，并能严格按照煤矿安全监察机构及煤矿安全监察人员的安全监察指令执行。

七、具备良好的心态、遇事冷静。进一年来，不管安全技术措施的审批及井下违章人员的制止我都能保持良好的心态，冷静的头脑，不畏惧、不退缩，以理服人，以情动人，耐心细致的做工作。以确保

我矿的安全工作全面的展开，顺利的进行，并能有效的落实。

八、协助监察队队长带好队伍。带领监察队的所有同志，服从上级领导，听从领导指挥，共同做好全矿的安全监督检查工作。确保我矿各工作面A、B、C类隐患降至最低点，直至无各项隐患为目的。

九、严于律己不动摇。坚持讲政治、讲正气、讲原则，讲纪律，时时以我矿的各项规章制度严格要求自己，杜绝一切“三违”行为，杜绝吃拿卡要行为，树立良好的个人形象。

在这里还需要说一下自己仍需改进的地方，按照优秀安监人员的标准，我在学习、工作上还有一定的差距，有时对自己要求不够严格，工作上存在急躁情绪，工作的方式方法上还需进一步改进和加强，还需要在学习和实践中不断提高。要掌握一定的安全管理工作规律和较为可行的工作方法，在工作中要求实务实，认真负责，有高度的责任心和事业心，有爱岗敬业的精神;对“三违”敢抓敢管，不怕得罪人;对隐患，一抓到底，决不放松;对事故，实事求是，认真追查。领导安排的工作认真独立完成。

我知道，人生旅程并非一片坦途，不管这次竞聘上岗成功与否，我都会以这次的竞聘为契机，更加努力地工作，更加努力的学习，不断提高、完善自己，为集体、为柳沟矿及安监处多做贡献。

谢谢大家。

竞聘人：姜凯

2011年12月12日

竞聘主任工程师 篇2

从参加工作起张志敏就与农机打起了交道, 十多年来, 他在农机推广、农机安全监理、技术培训和农机购置补贴等工作中, 热心为广大农民群众服务, 把加快青阳县农业机械化发展作为工作目标, 兢兢业业, 踏实肯干, 十几年如一日, 得到了领导和农民朋友的一致肯定, 年度考核多次被评为“优秀”等次, 其中在选派工作中年度考核和任期考核优秀, 2012年度被青阳县人民政府评为全县农业和农村工作先进工作者, 在2013年度全省农机系统劳动竞赛农机化推进工程综合考评活动中被省农机局评为先进个人等荣誉称号。

多年来, 张志敏积极钻研业务知识, 认真组织实施农机化项目和农机化新技术推广、示范, 积极完成上级部门下达的各项指标和任务, 充分发挥了一个共产党员的先锋模范带头作用。

他经常说, “农民兄弟是弱势群体, 他们的钱来得不容易啊!我们应该设身处地为他们着想。”为此, 他始终把农民的利益放在第一位, 经常放弃双休日, 深入田间地头和农民群众打成一片, 想农户之所想、急农户之所急, 合理引进、示范、推广先进适用的农业技术和农机产品, 减轻了农民群众在农业生产当中的劳动强度, 降低了劳动成本, 增加了农民收入。几年来, 国家出台各种支农惠农政策, 特别是对水稻生产机械化方面的支持极大地推进了农机化工作的发展, 张志敏以此为工作的切入点, 从播种育秧到机械栽插等环节现场做了大量细致的工作, 不厌其烦地做好操作示范甚至手把手地指导。积极帮助农机专业合作社和农户建设育秧工厂, 通过查找资料、请教专家, 及时解决生产过程中出现的种种技术问题。

没有华丽的语言, 只有一颗朴实的心, 张志敏在平凡的工作岗位上辛勤忙碌, 默默地奉献。工作中, 他积极谋划、认真负责。在大事面前讲原则, 小事面前讲风格, 能高标准严要求地守住原则底线、政策底线和道德底线, 按章办事、依法办事、廉洁办事, 为人低调, 生活简朴, 时刻保持艰苦奋斗的作风。

一直以来, 张志敏经常在农闲时节积极组织农机手开展农机化技术教育培训工作, 结合县农机推广站举办的农民专业技术培训和拖拉机驾驶培训学校开展的拖拉机驾驶员培训等多种培训形式, 提升了农机户对农机化技术的了解、掌握和使用水平, 切实解决了他们在农机使用环节中遇到的难题;进村入户开展指导服务与技术培训工作, 了解示范户所想所需, 倾听农民意见, 真心为农民办实事;讲解技术要点, 宣传惠农政策, 指导农民春耕秋收时维修保养机具, 及时让农民掌握了操作、保养技术, 避免了耽误最佳农时;联系农机科技示范户10户 (下乡技术指导100余次) , 发放培训资料1000余份和开展技术咨询服务达500余人次。

张志敏在从事农机购置补贴工作期间, 由于局办公场所搬迁, 全县农机购置补贴工作启动较晚, 为按照实施方案要求, 结合县里的实际需求, 尊重农民群众的意愿, 合理配置, 在规范操作的基础上, 进一步加快实施进度, 及时开展政策宣传、受理申请、机具核实、资金结算等工作, 他以热情的服务态度接待前来咨询办理农机补贴农户, 耐心细致地宣传解释补贴政策和办理手续时注意事项。他及时将国家抗旱机具补贴目录向社会公布, 告知广大农民。积极与生产厂家和经销商联系协调, 保证抗旱设备的充足供应。

张志敏经常说“我们是三农服务一线单位, 应该踏实做好农机化推广服务, 做农民的坚实后盾。”他是这样说的, 更是这样做的。几年来, 随着国家购机补贴资金投入不断增加, 青阳县大中型农业机械化快速增长, 而新机手对大中型拖拉机和联合收割机的操作维护相关知识往往了解不足, 他及时为农机手进行技术指导、解决难题。农民一碰到问题, 如农机及其配件的选购、技术保养、农机故障, 他都会对他们进行认真细致地讲解和技术指导。夏收夏种阶段是一年中农时最繁忙、最艰苦的阶段, 记得2013年双抢时, 杨田镇一位机手的联合收割机出现故障“趴窝”, 买不到合适的零配件, 驾驶员心急火燎地找到他, 他马上通过电话与相关生产厂家联系, 购买到所需的配件, 并帮助机手装配好调试好, 问题很快得到解决。过硬的技术、周到的服务, 使他成为农民的知心朋友、农机手的贴心人, 农民都习惯亲切地称他为“张工”。

竞聘主任工程师 篇3

一、更新观念，措施得力：激励教师竞聘

三鑫学校根据激励理论，采取多种有效的管理方法，最大限度地激发教师担任班主任工作的积极性、主动性和创造性。

学校从目标激励、制度激励等方面对班主任管理进行重新设计，激发教师当班主任的欲望，变“要我干”为“我要干”。⑴目标激励。通过确定合格班级、优秀班级、示范班级的不同奋斗目标，激励班主任不断进取，争当先进。⑵制度激励。建立、实施“班主任职级评定制”，根据班主任履行职责的情况，采取自主申报、民主评定的办法，分别授予他们“合格班主任”、“优秀班主任”、“示范班主任”、“星级班主任”等荣誉称号，并享受相应的物质待遇。班主任在职称评聘、年度考核评定学科优秀教师等级的时候，在同等条件下给予优先考虑。学校每月发给班主任津贴500元。为了表彰优秀班主任，学校还设立了班主任考核奖，按照评定的等级分别给予每月800元、700元、600元、500元等不同等级的奖励。

二、制定标准，明确职责：引导教师竞聘

为了有效地引导教师竞聘，在选择班主任方面，三鑫学校制定了严格的标准，对班主任的职业道德、文化素质、身心素质、人格魅力、创新能力、人际关系作出具体的规定，并明确了班主任的职责。

三、规范程序，严格考评：组织教师竞聘

为了严肃认真地推行班主任竞聘上岗制度，三鑫学校专门成立了班主任竞聘上岗领导小组及工作小组。领导小组由学校党政领导与外聘专家组成，工作小组下设竞岗演说与答辩组、民意测评组、组织考察组。领导小组坚持德才兼备、任人唯贤的原则，规范面试、民主测评和组织考察等程序，选拔教师代表参与工作小组的工作。

具体的程序是：⑴公示岗位。⑵自主报名。⑶竞聘上岗领导小组会议审查参加竞聘的教师的资格，确定候选人。⑷候选人竞岗5分钟演说与答辩。⑸评委会评分以及民意测评。由学校领导、教育专家、学科教师代表、学生代表、家长代表组成的评委会根据“公正、公平、公开”的原则当场评分、亮分；所有参与旁听的教职工都参与民意测评。⑹组织考察（每个岗位按1∶2的比例考察）。主要通过召开座谈会的形式了解候选人的职业道德、管理能力以及人际沟通智慧等基本情况。⑺竞聘上岗领导小组综合考虑评委会评分、民意测评以及组织考察的情况，研究决定拟任命名单，并公示。⑻任命前谈话。由校长亲自谈话，明确班主任的任期目标及职责。⑼宣布班主任任命名单。其中，第四、五个环节要求所有教职工参加，候选人演说与答辩的内容至少包含竞聘岗位及工作目标、竞聘缘由(含个人工作经历和业绩)、工作设想等内容。

四、权力下放，自主组阁：形成班级管理团队

班级管理是一个系统，尽管班主任是构成这个系统的关键要素，但要发挥1+1>2的效应，班主任还必须与学科教师、生活教师团结协作。

班主任竞聘上岗的核心内涵在于赋予班主任自主组阁的权力，让他们能够自主挑选合作伙伴，形成班级管理团队。因此，三鑫学校在初步确定了班主任人选后，即开展学科教师与班主任双向选择竞聘上岗工作。基本程序与班主任竞聘相同，其中，学科教师竞聘演说时应明确表明愿意和哪个班主任合作，班主任参与测评、自主组阁，然后参加学校领导小组、考评小组的协调会议，对竞聘上岗过程出现的问题与领导小组、考评小组进行磋商，作出微调。对于双向选择落聘的教师，学校实行转岗制，让他们到教辅岗位工作或者待业、自主择业。

五、全程培训，全面评价：提高班主任管理素质

班主任工作是一项创造性的工作，做好班主任工作没有一成不变的模式，因此，构建一个有效的班主任培训机制，是促进班主任专业发展的需要。

在培训方面，三鑫学校的主要做法有：⑴上岗培训、在职培训与自我培训相结合。三鑫学校建立班主任定期学习制度，有目的、有计划地聘请专家举办专题讲座，组织班主任学习教育政策法规，学习教育学和现代管理学，研究当代学生发展变化的规律。⑵采取“科研培师”的方法，逐步推行班主任课题研究制度。班级管理团队集体研究班级存在的问题，总结解决问题的经验，探索规律，撰写班主任工作经验总结或科研文章，使班主任逐渐由“经验型”班主任转变为“科研型”班主任。

此外，学校积极为班主任的持续发展创造条件、搭建舞台。学校德育处与班主任共同协商，拟订班主任个人发展规划，逐步增强班主任自我设计、自我管理、自我发展的意识和能力；学校举办班主任经验交流会、“班主任论文大赛”、“班主任成果展示会”，通过推荐班主任的科研成果（包括调查报告、论文、案例分析、活动课设计等）等多种方式，鼓励班主任“让才华创造业绩，让业绩激发才华”。

在评价方面，三鑫学校逐步建立起一套“全员、全面、全程”的科学评价机制。⑴在学校考评的基础上，增加学生、学科教师、年级组和家长对班主任的评价；根据不同的具体情况，分别构建了评价的指标体系，确定了各项指标的权重，制定了内容明确、具体、易于操作的评价表（包括“班主任工作自我评价表”）。⑵坚持奖惩结合、以奖为主的原则，实施班主任职级评定制。学校对班主任作出类似技术职称的等级评价，并与技术职称相应的课时津贴挂钩，设立“合格班主任”、“优秀班主任”、“示范班主任”等荣誉称号。⑶坚持定量考核与定性考核相结合，过程考核与效果考核相结合，考评与指导相结合，实行硬制度、软管理、灵活操作的考核管理办法。

近几年，三鑫学校实施班主任竞聘上岗制度取得了明显的成效。⑴强调班级考评和班主任职级评定，对于既从事教学工作又担任班主任工作的教师实行双工资制，极大地调动了班主任专业发展的积极性，促使班主任不断提高自身的专业素质。由于措施得力，三鑫学校的班主任“八仙过海”，各自展现了独特的魅力、魄力与能力。三鑫学校班主任在各项大赛中脱颖而出。比如：石鸿飞老师获得中山市班主任技能大赛初中组第一名；宋淑秋老师在有20多个省市参加的“全国首届中小学主题班会（团、队）会课比赛”活动中，囊括现场课比赛、“录像课”比赛两个一等奖。⑵三鑫学校推行班主任与学科教师双向选择、班主任自主组阁的制度，形成了较为和谐、高效的班级管理团队。学校规定，学科教师要想评级、晋职，其所任教的班级必须是优秀班级、示范班级，如果出现班级教师不团结、班级不稳定的情况，则实行一票否决。学校特别强调班级管理团队合作的重要性，引领班级管理团队处理好师生关系、师师关系，形成了群体效应和整合效应。

竞聘主任工程师 篇4

选多篇)

尊敬的各位领导、各位代表：

大家好!我竞聘的是第一职位是工程系副主任。

一位诗人曾经说过：“是血就要澎湃!”。谢谢学院领导和老师们给于我了这个让我热血沸腾的，展示自己才华的竞岗的机会。我的竞岗动机是三个发展：一发展学生，这是我们教育事业的基石;二发展学校，这是我们教育事业的平台;三发展老师素质，“教师是人类灵魂的工程师”，我们应该从不同的角度去关怀他们，努力搭建让他们扎实、安心工作的平台。

我符合竞聘的基本条件：

一、具有相应工作经历。本人 年 月于 林校参加工作任教至今已近二十年。9年任林科教研室主任，至今已有十年，期间我努力做好份内工作。期间本人参与了学校二次评估：学校专业教学评估和办学水平评估，均被评为先进个人。长期的教研室工作，使我非常熟悉教学管理工作，特别是学科建设，从制订教学计划到监督检查计划运行，从教师授课到学生学习，以至教学管理的各项环节，我积累了丰富的经验。

二、具有相应的专业素养。作为林科教研室主任，本人热爱学习，长期坚持学习，勤于思考。发表文章十五篇，其中专业的有：《 县端 流域农业结构调整及林种布局的研究》发表于《中国林业科技》;基础课相关的有：《非线性lipschitz算子的f-m谱理论》发表于《 大学学报》;学生工作的有：《大力加强大学生心理健康教育》发表于《跨世纪》等。积极参与科研，并支持其它老师的科研工作。

三、具有相应年龄优势和性格优势。我正当壮年，精力旺盛，敬业精神强，善于与人合作共事，能够全身心地投入到系部建设各项工作当中。

如果竞聘成功，我将从以下几个方面做好相关工作：

一、积极支持、配合系主任做好系里各项工作，当好参谋助手。作为副职，要及时准确地掌握系里工作动态，及时向系主任反馈信息，注重调查分析，主动为系主任献计献策，对各种情况进行科学地分析和判断，多出点子、出好点子，确保系里各种工作井然有序。

二、配合系主任大力加强学风建设，为社会培养技能性人才，力争本系各专业建设上新档次。学院领导明确我院的“xxx”工作任务：“创一流教育教学管理，创一流教育教学水平，创一流教育教学服务意识。”这对于刚起步的学院，任重而道远，但这是时代的要求，落后就要挨打。我会从系里期中、期末考试抓起，从技能竞赛抓起，优胜者张

榜表扬，鼓励先进，激励后进，多方式、多渠道让学生去发展自我，在学生中树立以学习成绩优异为荣的观念。同时鼓励教师带学生加强技能性学习，多写文章，写好文章，多发文章，宣传自己，宣传工程系，宣传 旅游职业技术学院，在老师们当中树立以多出好学生、多出好成果为荣的观念，培养全系师生强烈的主人翁意识。

三、加强个人修养。我热爱生活，爱我的同事们，爱我的学生们，爱我们伟大的教育事业。我将进一步提高自身素质修养，在系主任的领导下，与系里各位同志，团结协作，拧成一股绳，扎实做好系里各项工作。

各位领导、各位代表：我竞聘的第二职位是学工处副处长。本人班主任经历达15年计6个班，长期从事一线学生管理工作，我积累了丰富的经验。如果当选，我将努力做好三点：一是搭建公平、公正的学生管理平台;二是加强与各系部联系，共同做好学生工作;三是为班

主任服好务，做好思想工作，为正职当好助手。

我的工作信念是：做自己该做的，做自己能做的，做自己能形成特色的。鲁迅先生说“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”我愿做这样的人，请让我们携起手来，共创我们学院美好的明天!

我的演讲完毕，谢谢大家!

系副主任竞聘演讲词

尊敬的各级领导、亲爱的同事们：

大家好！

我是xx，38，副教授，民革会员；97年毕业于xx师范大学化学系，受过良好师范生教育；09年毕业于xx医科大学药物化学专业。期间在xx市xx酒厂从事过营销和质检工作，xx市人本药物研究院从事过药物质量标准研究工作，及蛋白质组学研究工作。

说实话，药学系教学科研学生工作在我校均走在前列；受到乔布斯“stay

hungry,stay foolish”启发，决定走上这个讲台，分享我的拟竞聘药学系副主任工作思路如下：

第一、以现有两个示范、央财专业项目建设为依托，倡导专业资源库建设，把示范及后示范专业内涵引向深入；

第二、以药学系现有科研为基础，探索引导教师科研向与临床结合，与产业结合的机制，促进产学研合作；

第三、来自于近期对图书馆借书的了解，我校师生年借书率学生不超过3000人次，教师不达1000人次，因此拟推动一些以讲座、宣传为形式的协会，营造医药学习氛围。

仅以此上三点思路解读实践学校领导提出的”回归大学本位“号召；权当是建议吧。无论竞聘成功与否，我都将时刻鞭策自己成为一名具备善美坚稳人格、师德高尚的教师，为学校培养”学则恒心，医则仁心“的医药人才而贡献自己的一份力量。谢谢

谨以此铭记上台演讲还是需要准

备 呵呵，因为没有写成讲稿，台上一紧张，不够流畅或许事先先对着镜子练习一下应该即兴发挥得好一点 ；呵呵，第一个脱稿演讲的竞聘者，第一个获得大家掌声的竞聘者，下来后受到各位同事的鼓励，甚感欣慰。呵呵。继续努力，向邱老师看齐。

教务处副主任竞聘演讲

尊敬的各位领导、各位同事：

大家下午好！

首先感谢校领导为我们提供展示自我的平台和机会！感谢一路走来给予我支持和帮助的同事们！今天在这里，我要竞聘的是教务处副主任一职。

我叫闻金元，2年前的中层竞聘，我已经将自己参加工作以来的表现进行了展示，今天在此处省略若干字，不再担搁大家的宝贵时间，主要就竞选的教务处副主任一职的工作谈谈自己的设想。教务处副主任的职责就是当好教务处主任的助手，献计献策，勤奋务实，努力工作，为师生服务，在校领导统一

部署下完成学校布置的工作，全面提高教育教学质量。在教学质量提高上，思路决定出路。我谈一下自己的教学观点，教育名言千万条，我印象深刻的有这么两句教育名言：

1、教育不应该是我们普通认为的老师有一桶水，舀给学生一碗水，而应该是虽然老师只有一桶水，但要指给学生一条河！这样的教育才能青出于蓝。

2、我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了。

从近几年媒体报道的山东省杜郞口中学、江苏省溧阳市后六中学，我没有亲眼所见，根据各种报道我个人认为他们都从一定方式上实践第一句名言，让只有一桶水的老师指给了学生一条河！学生的潜力要远大于教师的潜力，注重学生的自主学习、调动学生内在的潜力，最终达到教师教得从容、学生学得主动。

中学教育中，如何指给学生一条河？我个人认为可从两方面着手：一是

思想上；二是活动平台。

思想上，从学生中、从教师交流中收集正面、积极的有关学习态度和方法的身边人、身边事，激励学生，从而激发其潜力。

活动平台上，兴趣小组、校广播电台以知心姐姐模式利用周前会时间教师主持学生参与开展学习方法收集、经验介绍、解疑答惑等内容丰富的活动、丰富图书室活动增加学生阅读量，我始终认为让学生养成爱阅读的习惯会让他终身受益，所谓腹有读书气自华。我在靖城中学上初中的1980年代后期，下午自习课经常象很多同学一样是泡在马州书院图书馆，种类丰富的报刊杂志、开架式阅读留给那代学生值得回味的学生时代。图书馆体现了一个城市的文化品味，阅览室体现一个学校书香气。

还可以用“先进生”结对帮“后进生”，作为教师最能体会到教与学结合给知识掌握带来的促动作用。刚参加工作的教师如果没有教过而去考试的话不一

定就能强过好学生，但教过后就大不一样了，这是因为在教的过程中为了让自己所知变成让别人所知思考角度要更多、知识准备更全面。我想这同样适用于学生。步子大了容易摔跤，可以先从“尖子生”结对“中等生”开始。首先要让学生明白“独学而无友，则孤陋而寡闻”、合作共赢道理，中考不是仅与班上同学而是与全市同学竞争，结对提高能让自己坐上合作共赢打造的大船渡过中考这条大河。在方式上可以用放学前15分钟学生互相解决每天作业中存在的问题开始。有30%到40%的学生参与那也会是不错的了。

第二句教育名言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了。”我是亲身实践了的。

如在初中化学氢气还原氧化铜知识点的教学中，教师可以按部就班地讲，也可以提高一些，用顺口溜教学：氢气轻遇火噗，还能还原氧化铜，实验开始先通氢，通氢以后再点灯，由黑变红再

撤灯，待管冷却再停氢。先点后通要爆炸，先停后撤要变黑。酒精灯迟到早退。但最好还是要做实验，做实验是让学生印象更深更理解的方式。

又如生物课讲“眼与视觉”时，如果只是应付考试，只要将知识点介绍、板书总结、让学生背再默写，简单且短期效果好。要让学生更好地理解，就要用眼球结构模型、光具仪实验演示进行教学，教师准备工作更多、教师更累点。

我在xx年侯河初级中学支教教初三化学时，学校没有实验员，每次实验到总务处拿实验室钥匙后，一切准备工作都要自己一个人完成，凭一股热情，我是唯一将所有能做的化学实验都在课堂上演示，学生掌握实验都进实验室操作的老师。最后中考化学成绩均分超过第2名3分。现在教生物课和以前教化学课一样沿承一贯的思路，结果也相象，开始阶段考试成绩不占优甚至于落后，可是到了最后，经过一学年的积累后，学生就爆发了！

处理应试教育与素质教育的关系，难度不仅在把握应试教育和素质教育的平衡点，还往往需要一点耐心。

我的观点很可能还不成熟，不少仅是设想，不当之处请大家多指教，也只是仅供参考，更多是集思广益为学校教育教学质量的提高集作一点小小的贡献。今天的竞聘演讲是一个宝贵的机会，能在全校教职工济济一堂时交流，效率是最高的。每个人、每一次的交流或多或少会碰撞出一些火花，希望他能为我们的教育之路照得更亮堂聚集星星之火！这就是我参加这次竞聘最大的心愿！

我的演讲完毕，谢谢大家！

xx年11月14日

尊敬的各位领导、各位同事：

大家下午好！

首先感谢校领导为我们提供展示自我的平台和机会！感谢一路走来给予我支持和帮助的同事们！今天在这里，我要竞聘的是教务处副主任一职。

我叫闻金元，2年前的中层竞聘，我已经将自己参加工作以来的表现进行了展示，今天在此处省略若干字，不再担搁大家的宝贵时间，主要就竞选的教务处副主任一职的工作谈谈自己的设想。教务处副主任的职责就是当好教务处主任的助手，献计献策，勤奋务实，努力工作，为师生服务，在校领导统一部署下完成学校布置的工作，全面提高教育教学质量。在教学质量提高上，思路决定出路。我谈一下自己的教学观点，教育名言千万条，我印象深刻的有这么两句教育名言：

1、教育不应该是我们普通认为的老师有一桶水，舀给学生一碗水，而应该是虽然老师只有一桶水，但要指给学生一条河！这样的教育才能青出于蓝。

2、我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了。

从近几年媒体报道的山东省杜郞口中学、江苏省溧阳市后六中学，我没有亲眼所见，根据各种报道我个人认为他们都从一定方式上实践第一句名言，让只有一桶水的老师指给了学生一条河！学生的潜力要远大于教师的潜力，注重学生的自主学习、调动学生内在的潜力，最终达到教师教得从容、学生学得主动。

中学教育中，如何指给学生一条河？我个人认为可从两方面着手：一是思想上；二是活动平台。

思想上，从学生中、从教师交流中收集正面、积极的有关学习态度和方法的身边人、身边事，激励学生，从而激发其潜力。

活动平台上，兴趣小组、校广播电台以知心姐姐模式利用周前会时间教师主持学生参与开展学习方法收集、经验介绍、解疑答惑等内容丰富的活动、丰富图书室活动增加学生阅读量，我始终认为让学生养成爱阅读的习惯会让他终身受益，所谓腹有读书气自华。我在靖城中学上初中的1980年代后期，下午自习课经常象很多同学一样是泡在马州书院图书馆，种类丰富的报刊杂志、开架

式阅读留给那代学生值得回味的学生时代。图书馆体现了一个城市的文化品味，阅览室体现一个学校书香气。

还可以用“先进生”结对帮“后进生”，作为教师最能体会到教与学结合给知识掌握带来的促动作用。刚参加工作的教师如果没有教过而去考试的话不一定就能强过好学生，但教过后就大不一样了，这是因为在教的过程中为了让自己所知变成让别人所知思考角度要更多、知识准备更全面。我想这同样适用于学生。步子大了容易摔跤，可以先从“尖子生”结对“中等生”开始。首先要让学生明白“独学而无友，则孤陋而寡闻”、合作共赢道理，中考不是仅与班上同学而是与全市同学竞争，结对提高能让自己坐上合作共赢打造的大船渡过中考这条大河。在方式上可以用放学前15分钟学生互相解决每天作业中存在的问题开始。有30%到40%的学生参与那也会是不错的了。

第二句教育名言：“我听见了就忘

记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了。”我是亲身实践了的。

如在初中化学氢气还原氧化铜知识点的教学中，教师可以按部就班地讲，也可以提高一些，用顺口溜教学：氢气轻遇火噗，还能还原氧化铜，实验开始先通氢，通氢以后再点灯，由黑变红再撤灯，待管冷却再停氢。先点后通要爆炸，先停后撤要变黑。酒精灯迟到早退。但最好还是要做实验，做实验是让学生印象更深更理解的方式。

又如生物课讲“眼与视觉”时，如果只是应付考试，只要将知识点介绍、板书总结、让学生背再默写，简单且短期效果好。要让学生更好地理解，就要用眼球结构模型、光具仪实验演示进行教学，教师准备工作更多、教师更累点。

我在xx年侯河初级中学支教教初三化学时，学校没有实验员，每次实验到总务处拿实验室钥匙后，一切准备工作都要自己一个人完成，凭一股热情，我是唯一将所有能做的化学实验都在课

堂上演示，学生掌握实验都进实验室操作的老师。最后中考化学成绩均分超过第2名3分。现在教生物课和以前教化学课一样沿承一贯的思路，结果也相象，开始阶段考试成绩不占优甚至于落后，可是到了最后，经过一学年的积累后，学生就爆发了！

处理应试教育与素质教育的关系，难度不仅在把握应试教育和素质教育的平衡点，还往往需要一点耐心。

我的观点很可能还不成熟，不少仅是设想，不当之处请大家多指教，也只是仅供参考，更多是集思广益为学校教育教学质量的提高集作一点小小的贡献。今天的竞聘演讲是一个宝贵的机会，能在全校教职工济济一堂时交流，效率是最高的。每个人、每一次的交流或多或少会碰撞出一些火花，希望他能为我们的教育之路照得更亮堂聚集星星之火！这就是我参加这次竞聘最大的心愿！

我的演讲完毕，谢谢大家！

xx年11月14日

教务处副主任竞聘演讲

大堰中学 颜君波

尊敬的各位领导、各位老师：

大家上午好！

首先感谢学校给予的这次竞聘机会，这不仅是一个展示自我的舞台，更是一次锻炼、学习、提高的机会，本人模竞聘教务处副主任这个机会，汇报自己的想法。

首先，谈下对竞聘工作的认识：

教学是学校的中心工作，其中教务工作是首当其冲，协助好校长、教务主任做好学校教学管理工作，安排好课程，做好教学档案、学生成绩反馈、学籍管理等工作将直接关系到整个学校教学工作的顺利进行。

其次，我想谈谈个人的情况：

从2014年毕业分配至今已经5个年头，在这5个年头里本勤勤恳恳地做好学校交予的各项工作，年轻是一个优势，具有精力充沛、也能吃苦耐劳。同时也具有较好的团队精神，能融入团队，和同事们能融洽相处，不计较个人得失。

工作以来在校领导的关心下，在各位同事的帮助下，在教学工作方面取得了一些卑微的成就，07年获市数学优质课三等奖，10年获教坛新秀三等奖，同时积极参加教研室举行的各种活动，以此来锻炼自己的业务水平。在班级管理方面五年来一直担任班主任工作，以自己的爱心对待每一位学生，班级管理工作都能顺利完成。

教务方面也有2年多的工作经验，能协助教务主任，做好学校课程安排、监考安排、代课、学生考试成绩反馈等工作。

当然也存在很多的不足之处，年轻是优势同时也是劣势，虽然每次都尽力想做到最好，但由于经验不足，能力有限，有些工作没能达到预想的结果。

在实际工作中，没能很好处理好教务工作和自身的教学工作关系，往往顾此失彼。自己的业务素质，班级管理水平都有很多的欠缺和不足。尤其是理论

水平还需不断的充电学习。

希望在以后的工作中虚心向各位学习，提高自己的业务素养。

最后，谈下对这个岗位的工作设想：

1、协助主任制订教学计划，按要求制定总课程表、教师任课表、作息时间表，并进行汇总。

2、协助主任做好期中期末及各次月考考试工作，负责安排考试日程表、监考表。并及时进行质量反馈、归档。

3、协助主任做好教师教育教学工作的效绩考评工作。

4、协助做好学生的学籍管理

5、负责教师的调课具体工作，保证教学正常秩序。

6、及时完成学校布置的各项其他临时工作

总之一句话，踏实工作，服务大众，为大堰的教育事业贡献自己绵薄之力。

竞聘主任工程师 篇5

电视技术开发部主任竞聘上岗演讲稿

电视技术开发部主任竞聘上岗演讲稿

那一世范文网权威演讲稿写作专家。

精彩导读：在个人修养上,认为一个人的高尚情操和修养不是凭空与生俱来的,而是经过不断学习,修炼培养而来的,所以,平时我只要有空在不影响工作的前提下,读书,学习,努力使自己成为一个有高尚情操有修养的人.在工作作风上,能吃苦耐劳,认真负责,没有出现过大失误.别人不愿做的事我做,识大体,顾大局,处理问题较为周全,工作认真负责.具有团结

同志,正确处理与领导和其他同志的关系的素养;做工作,办事情,能够做到思路清晰,行止有度,头绪分明.各位领导,各位同仁: 大家好!今天，我为能站在这里参加竞选，而感到荣幸与骄傲，物竞天择，适者生存。机会总是留给那些有准备的人，对今天的竞聘演讲，我是做了充分的准备而来的，请大家多提意见，让我在这次竞选活动中得到更多的学习锻炼，谢谢大家，也恳请大家多多支持我，让我在人生的起跑线上添光添色。

首先,简单介绍一下自己.1997年毕业于营口大学微机应用专业,被分配到营口市第一粮库工作,后于考入营口有线电视台,从事宽带网的安装工作至今.我竞聘的职务是技术开发部主任这一职务.决定参加这次竞聘前,我考虑了很多,在做了一些优胜劣汰的比较之下，我决定参加这次竞聘演讲,基于以下几方面

考虑: 一方面,表明我对公司领导推行岗位竞聘上岗机制的拥护和信任,我相信,通过这次竞聘活动,必将使那一世范文网专业为你代写各类的文章，你生活中不可缺少的专业网站。公司下一步的竞聘上岗机制呈现一个良好的开端;另一方面,抱着学习的态度,这次演讲,虽说是陪太子读书,但我想能够锻炼自己的能力,展现自己的才华,目的就已达到,并借此机会和大家交流思想,准备让大家评价优劣长短,接收领导和大家对我的挑选.何况一位名人说过:不想当元帅的士兵,绝对不是好士兵!.最终我还是站到这里.竞聘技术开发部主任这个职位,我认为自己具有以下几个方面的有利条件.首先,我具有正直的人品,良好的修养以及完善的工作作风.我为人处事的原则是:老老实实做人,认认真真工作,开开心心生活.自己一贯注重个人品德素质的培养,努力做到尊重

领导,团结同志,工作负责,办事公道,不重名利,不计较个人得失,曾获中心先进工作者的称号.在个人修养上,认为一个人的高尚情操和修养不是凭空与生俱来的,而是经过不断学习,修炼培养而来的,所以,平时我只要有空在不影响工作的前提下,读书,学习,努力使自己成为一个有高尚情操有修养的人.在工作作风上,能吃苦耐劳,认真负责,没有出现过大失误.别人不愿做的事我做,识大体,顾大局,处理问题较为周全,工作认真负责.具有团结同志,正确处理与领导和其他同志的关系的素养;做工作,办事情,能够做到思路清晰,行止有度,头绪分明.其次,熟悉具体业务和具有一定的专业知识.由于所从事的工作同计算机相关,新技术层出不穷,知识更新快,自己从未放松学习.诚然人无完人,在肯定有利条件的同时,我也清醒地认识到自己存在一些不足之处:与领导,大家交心,交流思想不够.有时

工作缺乏主动性,谨慎有余,泼辣不够.不过我有信心,在以后为工作实践中在同志们的帮助下不断克服自身的不足.对所竞聘岗位的认识和上岗后的设想.首先,随着ip平台的改造成功，我们的网络逐渐完善,历数目前我市internet服务接入网的服务商，我们优势明显,网络内容的建设日益重要,应加大在网络内容建设方面的力度,以吸引更多的用户,创造更好效益.最后,如果领导和大家把我推上这个岗位,我将珍惜这个机会,每天以积极的心态，饱满的热情投入到工作中。反之,未能竞聘成功,我会收拾起低落的心情，在以后的岗位上尽心,尽力,尽职,尽责.无论结果如何,我都始终会老老实实做人,扎扎实实做事.言必信,行必果.以胜不骄，败不馁的姿态面对结果。

我的演讲结束，谢谢大家!

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年级主任竞聘演说 篇6

我能够有勇气走上这个讲台，参加年级主任的竞聘，首先要感谢在座的各位。正是你们无私的信任和关爱，让我这一学期的年级组工作得以顺利开展；正是你们真诚的理解、支持、帮助和宽容，让我快速地成长。因此，我才有了这次参加竞聘的决心。

参加工作13年，带了6届高三，担任班主任10年，没有任班主任的三年是2005年、2006年和2010年，因为这三年在高三踏步。期间，带过最慢班，带过中等班，也带过实验班，其中有文科班，也有理科班；还曾任过备课组长。之所以说这些，我认为我有和各种学生打交道的经验和教训，也有自己对于高三备考的个人见解。当然，我更喜欢《论语》中公西华的一句话：“非曰能之，愿学焉。”意思是：不敢说能做到什么，但我愿意学着去做。

我想，年级主任首先应该明确职责，树立为学校负责、为学生和年级教师负责的意识。他应该是学校思想的传承者、年级同仁团结奋进的领跑者、年级教学成绩成败的责任人。所以在践行学校具体工作时，在态度上应积极主动，率先务实，勤勉敬业，敢于创新；在方法策略上应团结协作、尊重他人、集思广益、作风民主；在落实工作的过程中，应站在领导安排的角度、工作需要的角度、教师乐于接受的角度，去不折不扣地落实工作、创新工作，做到上对校长和分管领导负责、下对教师和学生负责。

如能在本次竞聘中获胜，我一定会在今后的工作中，不断学习，不负重望、不辱使命、不失街亭，发扬想干事、能干事、干成事的敬业精神，把我们的团队变成一支有创新、会思考的教师队伍，一定完成学校下达的“一三七”使命。为此，我承诺：

一、认认真真做好服务工作；

二、切实起到模范带头作用，身先士卒，吃苦在前；绝不碌碌无为、先己后人；

三、平等待人，公正处事，让制度替代主观评价，力争做到最大可能的公平公正；

竞聘主任工程师 篇7

曾任北京市政府法制办公室副处长、处长、副局级调研员等职务。1995年5月开始负责北京仲裁委员会的筹建工作, 2012年9月前一直担任北京仲裁委员会秘书长, 2012年9月担任委员会副主任。

建筑领域作为国民经济发展新的增长点, 越来越多的人踏入建筑领域, 促进了建筑领域的发展, 与此同时, 也产生了大量的工程建设纠纷, 如:施工合同问题、建设工程质量问题、建筑市场行为不规范等问题, 这些问题的存在使得工程拖期、质量不合格, 往往使得各方相互推卸责任, 造成了经济损失, 破坏了社会的稳定。为解决这些问题, 本刊对北京仲裁委员会副主任王红松女士进行了专访, 为工程建设纠纷中的各方维护自己的权益提供一些建议。

IB记者:建设工程纠纷是指双方在履行合同中有关权利义务方面发生的争议。包括:建设工程合同效力纠纷、违约责任纠纷、建设工程招标投标纠纷、转包分包纠纷、建设工程质量纠纷、建设工程价款结算纠纷、工期延误纠纷等。目前, 工程建设纠纷处理的基本形式有哪些?这些形式各有哪些特点?

王红松:建设工程纠纷处理的基本形式有五种。

(1) 通过和解方式解决。和解是指建设工程纠纷当事人在自愿友好的基础上, 互相沟通、互相谅解, 最终达成和解协议, 从而解决纠纷的一种方式。

通过和解解决争议有以下特点:其一简便易行, 能经济、及时地解决纠纷;其二纠纷的解决依靠当事人的妥协与让步, 没有第三方的介入, 有利于维护合同双方的友好合作关系, 使合同能更好地履行;其三不足之处是, 和解协议不具有强制执行的效力, 其执行需要依靠当事人的自觉履行。

(2) 通过独立调解方式解决。独立调解是指建设工程当事人之间发生纠纷, 共同委托人民调解委员会或者独立的商事调解中心 (比如北京仲裁委员会调解中心) 依据一定的道德和法律规范, 通过调查争议事实和原因, 协调双方的意见, 促使双方互相做出适当的让步, 自愿达成协议, 以求在实现双方利益的基础上解决建设工程纠纷。独立调解不包括仲裁和诉讼程序中在仲裁庭或审判庭主持下的调解。

通过独立调解解决争议有以下特点:其一有第三人介入作为调解人, 调解人的身份没有限制, 是双方自主选择信任的第三方, 也可以从调解中心的调解员名册中进行选择;其二能够较经济、及时地解决纠纷;其三有利于消除合同当事人的对立情绪, 维护双方的长期合作关系;其四与和解一样, 不足之处是调解协议本身不具有强制执行的效力。当事人需要根据《人民调解法》的规定, 向人民法院请求司法确认之后才可以在一方不履行调解协议时向人民法院申请强制执行。

(3) 通过诉讼方式解决。诉讼是指建设工程当事人依法请求人民法院行使审判权, 审理双方之间发生的纠纷并做出判决。合同中没有仲裁条款或双方当事人事后未约定仲裁协议, 只能以诉讼作为解决纠纷的最终方式。

通过诉讼解决争议有以下特点:其一程序严格依法, 与其他解决纠纷的方式相比, 诉讼的程序严格依法进行;其二是二审终审制, 建设工程纠纷当事人如果不服第一审人民法院判决, 可以上诉至第二审人民法院。建设工程纠纷经过两级人民法院审理, 即告终结;其三可强制执行, 诉讼判决具有强制执行的法律效力, 当事人可以向人民法院申请强制执行。

(4) 通过仲裁方式解决。仲裁是当事人双方在纠纷发生前或纠纷发生后达成协议, 自愿将纠纷交给仲裁机构, 由仲裁庭审理双方之间发生的纠纷并做出裁决的一种解决方式。这种纠纷解决方式必须是自愿的, 因此必须有仲裁协议。如果当事人之间有仲裁协议或合同中约定了仲裁条款, 纠纷发生后又无法通过和解和调解解决, 则应及时将纠纷提交仲裁机构仲裁。

通过仲裁解决争议有以下特点:其一当事人意思自治, 不仅体现在受理案件以仲裁协议为前提, 还体现在仲裁的整个过程, 很多程序性权利义务都可以由当事人自主确定;其二专业性强, 由于仲裁员都是由各方面的专业人士组成, 当事人可以选择熟悉纠纷领域的专家担任仲裁员;其三具有保密性, 除非当事人同意, 仲裁案件是保密且不公开审理的, 除当事人、代理人以及必要的证人和鉴定人外, 其他人员不得出席和旁听庭审, 仲裁庭和当事人也不得向外界透露案件的任何实体及程序问题;其四一裁终局, 仲裁裁决做出后是终局的, 没有二审, 这使得通过仲裁途径解决工程纠纷的效率非常高;其五可强制执行, 和法院判决一样, 仲裁裁决同样具有强制执行的法律效力, 当事人可以向人民法院申请强制执行。

(5) 通过争议评审方式解决:建设工程争议评审, 是解决建设工程领域纠纷时适用的解决方式。建设工程争议评审是指在工程开始或进行中, 由当事人选择独立的评审专家, 就当事人之间发生的争议及时提出解决建议或者做出决定的争议解决方式。

通过争议评审解决争议有以下特点:其一了解工程的专家, 实时解决纠纷。争议评审伴随着工程开工成立, 它的成员都是工程合同专家, 他们定期和不定期考察工地, 介入工程整个过程, 在纠纷的早期和过程中提供解决意见;其二构建随时沟通和解决问题的平台, 避免和减少纠纷产生。争议评审为合同双方搭建了一个由第三方主持的沟通和解决合同问题的平台, 它具有公开、透明和公正等特点, 这和通常仅仅是合同双方之间的沟通有很大不同;其三高效解决纠纷、节约工程总造价。争议评审的专家费用与合同双方在合同管理方面支出的费用、隐形的交易成本、仲裁和诉讼费用相比是有限的;其四容易保持公正。争议评审解决合同纠纷的过程是一个和合同双方充分沟通的过程, 也是接受合同双方监督的过程, 且合同双方对其结果还可以提交仲裁或诉讼。和相对封闭的仲裁或诉讼相比, 争议评审更容易保持中立和公正;其五具有灵活性。争议评审的组成、运行、成本控制和结果的约束性都具有灵活性。评审小组人数可以视工程复杂程度而定, 考察工地次数也可视情况调整。

IB记者:建设工程项目具有投资大、规模大、建设周期长、生产环节多等影响质量形成的因素, 不论是哪个主体出了问题, 哪个环节出了问题, 都有可能导致质量缺陷、甚至重大质量事故的产生。譬如, 如果建设单位发包给不具备相应资质等级的单位承包工程, 或指示施工单位使用不合格的建筑材料和设备, 或者勘察单位提供的水文地质资料不准确, 或设计单位计算错误, 设备选型不准, 或者施工单位不按图施工, 或者工程监理单位不严格进行隐蔽工程检查等, 都会造成工程质量出现缺陷, 或导致重大事故。当工程质量出现问题时, 作为业主该如何维护自己的权益?

王红松:当工程质量出现问题时, 业主要维护自己的合法权益, 需要做到三个“及时”。第一及时分析, 业主应及时召集施工、监理或设计单位分析原因, 明确责任主体。第二及时主张, 对于施工过程中、竣工验收过程中或者保修期内发生的质量问题, 业主在发现之后均应第一时间要求施工单位进行修复, 在施工单位拒绝修复或者无法修复后可以采取解除合同、请求损害赔偿、请求补偿维修款等。这里特别需要注意的是, 业主一定不要在竣工验收合格之前擅自使用工程, 否则根据最高人民法院司法解释的规定, 业主将不能再以部分质量不符合约定为由主张权利。第三及时解决, 发生质量问题时, 双方应友好协商解决, 协商不成的, 业主应及时将争议提交仲裁或诉讼解决, 避免拖延造成证据缺失或损失扩大。

如果进入诉讼或仲裁程序, 从我们立案以及程序推进的角度看, 也希望业主能够注意一些具体操作的问题。

首先是诉讼主体的选择。从与发包人直接签约的主体来看, 发包人会跟勘察、设计、施工单位、监理单位直接签订合同。当发生质量问题, 业主面临两种选择, 一种是一并起诉多个主体, 要求他们承担连带责任, 这种方式可能看起来比较周全一些, 但可能会在送达以及程序推进方面带来诸多难题, 也会出现多主体相互推卸责任或把责任推向业主的情况, 给发包人维权带来阻力。另一种选择是仅向施工方主张权利, 这样做尽管有可能增加诉讼的次数, 但是客观上降低了个案的处理难度, 解决争议的速度可能更快, 作为业主, 也更容易从设计、监理单位处获得更有利的证据支持。

其次是业主主张权利的方式。如果是业主主动提起诉讼或仲裁, 这没有问题;如果是施工单位首先提起诉讼或仲裁索要工程款, 这时作为业主, 就需要谨慎选择自己的防御策略, 仲裁实践中最常见的问题就是以答辩还是反请求的方式进行对抗?通常情况下, 仲裁庭会考虑工程是否已经验收合格或交付使用, 如果还没有验收合格或交付使用, 业主可以采用抗辩方式主张拒付工程款。如果工程已经验收合格或者交付使用, 采用反诉或反请求的方式要求对方承担保修责任或者承担合理的修复费用可能更容易得到仲裁庭的支持。

最后要提的是鉴定问题。业主发现工程质量出现问题提起诉讼, 需要进行初步举证, 比如照片、现场记录、会议纪要或者监理证明等, 如果对方提出相反的主张及证据, 质量问题是否存在就出现争议, 此时业主作为原告需要向法庭或仲裁庭提出鉴定申请。这里就需要业主方保留好现场和相关证据。

IB记者:建设工程施工合同案件中, 工程款纠纷占据了较大比例。其中, 除牵涉工程质量、要求变更工程价款的诉请之外, 由于建设工程施工量大、专业性强且环节众多, 就工程款本身的计算问题在发包人与承包人之间极易出现争执。如何根据建设工程施工合同案件本身所具有的特性, 科学合理确定工程款, 成为建设工程施工合同纠纷案中重要的裁判考量。建设工程施工合同中工程款纠纷的裁判依据是什么?有没有国家的统一依据?

王红松:工程款纠纷是实践中最常见的一类工程纠纷。从审理情况看, 当事人的争议焦点主要集中在“付与不付”和“付多少”这两个问题。

“付与不付”主要看工程款支付的条件是否满足, 通常当事人主张工程款需要满足工程质量验收合格、支付工程款的时间已经届满两个条件。

对于“付多少”的问题, 需要裁判者找到确定付款数额的依据, 这时通常会出现以下四种情况:

第一种情况, 双方当事人共同委托外部的审价单位进行了审价并出具了审价报告, 在这样的情况下, 工程价款实际上已经确定, 并且已经体现在审价报告中。

第二种情况, 双方当事人自行进行结算并签署了结算协议, 说明双方当事人已经通过了内部审核, 工程价款也已经确定, 并体现在双方签章的结算书中。

第三种情况, 逾期不结算视为认可结算的情况。《建设工程司法解释》规定“当事人约定承包人向发包人递交结算书以后, 在一定的期限里, 发包人不予答复的, 视为发包人认可了承包人的结算。”如果裁判机关认为个案案情符合这一条法律规定的, 则工程价款也已经确定, 并体现在承包人递交的结算书中。因为单方结算的工程款和审计确定的工程款之间存有比较大的差距, 我们在实践中适用这一规定时是非常谨慎的。

以上三种情况在诉讼或仲裁程序中产生的结果都是不需要进行造价鉴定。即使合同被认定无效, 双方签署的结算协议通常也能够作为结算的依据。

第四种情况, 双方当事人对于工程价款的支付数额存在较大争议, 又不存在上述三种情况, 不能确定工程价款的, 通常需要委托鉴定机构进行造价鉴定。鉴定机构做出的鉴定报告就是法官或仲裁庭确定结算工程款的主要依据。

至于国家依据, 主要是建设工程司法解释对于造价结算有一些规定, 包括:当事人对计价标准或计价方法有约定的, 按照约定进行结算;合同对价款的结算没有约定或者被认定为约定不明的, 可以参照签订建设工程施工合同时, 当地的建设行政主管部门发布的计价方法或者计价标准结算工程款;当事人就同一建设工程另行订立建设工程施工合同与经过备案的中标合同实质性内容不一致的, 应当以备案的中标合同作为结算工程价款的根据。即我们通常所说的黑白合同按照白合同进行结算。

IB记者:黑合同在白合同签订之前签订可以认为其是无效的, 黑合同在白合同签订以后, 白合同有效, 黑合同无效, 这样的理解正确吗?

王红松:一份合同的签订, 首先考虑的是双方当事人的真实意愿。假如双方联合串标, 当然这是不诚信的行为, 有损国家利益, 但即使是不诚信的行为也是按照双方当事人的意愿共同签订的, 在接受法律处罚时, 双方会受到同等程度的处罚。黑合同在白合同签订之前签订基本是无效的, 但是如果签订了白合同, 一旦双方当事人产生纠纷, 黑合同也将成为工程款纠纷的证据之一。

IB记者:从您的角度来看, 在工程建设过程中, 常见的法律风险有哪些?应如何避免?

王红松:在我们受理的案件主体看, 常见的纠纷有两类:建设方和施工方之间、总包和分包之间。从规避法律风险的角度来说, 无论是建设单位还是施工单位, 都有很多地方需要重视和改进。

首先是意识问题, 主要表现在两个方面:一方面是法律意识不强。我国现行法律体系中对于建设工程项目的强制性规定有很多, 但实践中还是存在大量违反法律强制性规定的情形, 比如串标、挂靠、黑白合同、擅自使用工程等。一旦忽视这种行为的法律后果, 就可能会使问题愈发严重, 比如招投标环节的问题很可能延续到施工过程乃至结算过程, 以至于最后无法分清责任, 给当事人造成损失。另一方面是风险意识淡薄。这一点也与现在的市场竞争激烈有关, 不少总包单位没有认真评估自身的风险承受能力。一旦出现亏损马上停工或扯皮, 不仅给双方都造成损失, 也影响了市场形象。

其次是管理问题, 主要是合同管理方面的问题。无论是建设单位还是施工单位, 相比于销售、市场、研发等部门, 对于合同管理的重视还很不够, 这都会导致纠纷的产生以及在纠纷产生时的不利局面。对于一个有规模的企业而言, 合同管理不仅需要专业的人士全程参与合同的谈判、签署, 还需要持续的跟进合同的履行, 及时发现漏洞进行弥补。

再次是维权问题, 或者说纠纷解决中的问题, 可以归纳为“三不”现象:一是不及时, 也就是不及时进入仲裁或诉讼程序。很多企业在发生纠纷时都会等工程竣工交付之后再进行索赔, 由此导致证据丢失, 甚至权利丧失或过了诉讼时效等诸多问题。二是不重视, 也就是不重视仲裁或诉讼中的程序问题。很多企业即使已经进入仲裁或诉讼程序, 也不重视收集、整理和使用证据。三是不会打, 也就是不会充分利用仲裁或诉讼程序。很多时候该提的抗辩没有提、该提的反诉没有提、该提的鉴定申请没有提, 如此一来关键的程序节点没有把握, 叙述再多也只能是费力不讨好。

在实践中要有效避免上述风险, 就需要有针对性的在意识、管理和维权中提高警惕。当有纠纷或者即将产生纠纷时, 要有高度的敏感性, 一旦发现索赔事宜, 及时协商, 协商不成及时起诉, 使自己时刻保持主动地位。有了随时起诉的准备, 就会养成收集证据的习惯。除证据外, 研究程序尤其是仲裁机构的仲裁规则, 合理利用规则赋予的程序性权利也很重要。简单点说, 企业在仲裁和诉讼程序中, 应该转变托关系、搞公关的思路, 积极地起诉和应诉, 既可以合法的维护权利, 也能够锻炼队伍, 逐步培养起与自身工程专业性相匹配的处理法律问题的专业性, 这对未来的收益是非常可观和持久的。

结束语