胶印机压力的调节技巧

2024-09-24

胶印机压力的调节技巧（精选9篇）

胶印机压力的调节技巧篇1

胶印机压力的调节技巧

浅谈：胶印中的“二小”及其调节技巧

印刷压力过大对产品质量影响很大。压力过大容易造成网点变形、糊版、产品墨色浓重，甚至图像失真等；压力过大还会加速印版磨损和滚筒磨损。

ps版润湿液的作用是为了达到润版、清洗、净化版面。水量小是指在不影响印版空白部分稳定（即空白部分不粘脏）的前提下，把供水量控制在尽可能小的范围内，并使供水量与油墨量处于比较稳定的状态。

水量（即润湿液）的大小，直接影响到油墨、印版和纸张，而油墨、印版和纸张则直接影响印刷质量。水量小能保证墨色前后深浅一致和印刷作业稳定，能够印出比较理想的产品。

润湿液用量过大，影响最大的是油墨和纸张，其次是印版。润湿液用量过大，会破坏水墨平衡状态，加速油墨乳化，油墨不能正常传送，甚至导致版面“花版”，印迹墨色变浅。印版版面水量过多，会造成图文部分着墨性能不正常，印品图像失去光泽，颜色不鲜艳，阶调层次差，产品表现平淡。润湿液用量过大，会影响纸张的印刷性能，使纸张出现掉毛、脱粉现象；纸张含水量过多会造成纸张伸缩，影响套印质量；此外，纸张含水量过高，会使纸张变软，造成收纸不齐、印迹墨层干燥速度减慢，纸张有背面粘脏现象。

对版面用水量的事前估计比事后调整更重要，它是调节版面水墨平衡的重要前提。因此，对影响润湿液用量的主要因素，在确定版面水量多少之前，应有一个比较重要的认识。在实际生产中，润湿液用量多少取决于：版面图文面积分布；纸张性质；油墨性质；机器速度；环境温湿度及空气流通情况。

2、压力小

印刷压力是完成平版胶印的首要条件，滚筒之间的压力是否理想是保证印刷质量的关键。压力小指的是压力在能够保证油墨良好转移（即保证印刷品在印迹结实、网点饱满但不铺张、阶调层次清晰丰富）的基础上，尽最大可能减少滚筒间的印刷压力。能否做到压力小（即使用理想压力）是衡量技术水平高低的重要标志之一，也是保证优质高产的重要条件。

印刷压力过大对产品质量影响很大。压力过大容易造成网点变形、糊版、产品墨色浓重，甚至图像失真等；压力过大还会加速印版磨损和滚筒磨损。

最佳印刷压力的调节方法是：使齿轮处于标准啮合状态，通过改变衬垫的厚度来达到最佳的印刷适性。印厚纸时，最佳印刷压力的调节方法是：相应减少橡皮滚筒的包衬厚度，增加印版滚筒的包衬厚度，微量差别可通过改变滚筒间的中心距来调节，并重新调节水墨辊压力。

印刷压力的检验最常用也是最直观简易的方法是压杠法。具体操作如下：抬起水辊，落下着墨辊，低速运转机器并合压，等到三滚筒表面均匀着墨后，就可停车。每个滚筒在停车处有墨杠出现，如墨杠宽度在该机给出的数值范围内且均匀一致，并且压印滚筒与橡皮滚筒的墨杠宽度大于印版滚筒与橡皮滚筒的墨杠宽度，则说明压力调节均匀合适。如压杠宽度一头宽一头窄，最大可能就是滚筒两侧中心距不一致。

胶印机压力的调节技巧篇2

本文中，笔者将在介绍印版滚筒版夹结构和工作原理的基础上，探讨版夹的常见故障原因及调节过程，愿与业内人士共同交流。

印版滚筒版夹的结构及工作原理

根据装版形式，印版滚筒版夹可分为固定式版夹、快速版夹、半自动版夹和自动版夹几种。其中，固定式版夹和快速版夹在胶印机上的应用较为广泛，下面将对这两种版夹进行详细介绍。

1.固定式版夹

固定式版夹的结构如图1所示。固定式版夹拥有上下两个版夹，且每个版夹上都均布了多个紧版螺钉。安装印版前，首先将紧版螺钉松开，此时在弹簧的作用下版夹上盖就会自动打开；装入印版，同时将紧版螺钉重新拧紧；待印版被夹紧后，旋动拉版螺钉进行拉版操作，版夹上盖带有4个带刻度的拉版螺钉，可根据印品套印情况进行定量调节。

2.快速版夹

快速版夹的结构如图2所示。快速版夹由版夹上盖、版夹座、紧版偏心轴、调节螺钉、顶版螺钉和拉版螺钉组成。图3为快速版夹开合示意图，其依据杠杆原理，以调节螺钉为支点形成杠杆系统，当紧版偏心轴的弧面朝向版夹上盖时，上下版夹带齿部位的距离最小，此时印版被夹紧，紧版偏心轴同时自锁，不再转动（如图3a）；当紧版偏心轴的平面朝向版夹上盖时，在弹簧的作用下，版夹上盖发生旋转，此时上下版夹带齿部位的距离最大，印版被松开（如图3b）。从理论上讲，在一套夹紧单元（每个版夹上盖与版夹座构成一个夹紧单元）中，版夹上盖的理论轴心应为四个调节螺钉孔的球面中心线所合成的同一条直线。

印版滚筒版夹的故障分析

在印版滚筒版夹的加工过程中，螺钉孔的位置精度、尺寸精度、球面精度等都极为重要，因此在实际安装和调节过程中要特别谨慎，任何一个螺钉发生微量偏移，都会影响到版夹的开合动作。下面，笔者将针对印版滚筒版夹的常见故障进行分析。

1.固定式版夹故障分析

在固定式版夹中，紧版螺钉的使用频率较高，总是容易损坏，导致印版无法被夹紧。当出现此类情况时，应及时更换紧版螺钉，建议采用不锈钢螺钉。更换紧版螺钉时应注意；由于紧版螺钉的后半部分已被铆死，如果直接拆卸紧版螺钉，容易损坏螺钉孔，此时应该先将紧版螺钉的尾部磨去，然后再拆卸紧版螺钉；更换完成后须将紧版螺钉的尾部铆死，以免紧版螺钉脱出，损坏机器。

2.快速版夹故障分析

相比固定式版夹，快速版夹的故障发生率更高，常见的快速版夹故障如下。

(1)版夹盖变形

版夹盖变形是快速版夹最常见的故障之一。由于受到印版调节螺钉及紧版偏心轴的限制，版夹盖容易变形，导致快速版夹的某个部位或整个快速版夹的开启间隙减小，使得印版难以取出或不易安装。

(2)印版夹紧不良

这主要是由于快速版夹发生腐蚀、磨损、调节不当等问题，导致上下版夹带齿部位的间隙不合理造成的。

(3)版夹拉不动

导致这一故障的主要原因有二，一是操作人员在安装和调节过程中的频繁敲打，导致版夹滑块表面变形；二是由于版夹安装不当，使得版夹挤压在版夹滑块与滚筒的版夹固定平面之间。

(4)印版被拉坏

造成这一故障的主要原因是印版的局部夹紧力太大，而其他部位的夹紧力太小，因此在拉版过程中，印版夹紧力太大的部位就很容易被拉坏。

印版滚筒版夹的调节过程

当发生上述故障，或版夹表面锈蚀严重、齿形磨损时，维修人员需要更换或反复拆装版夹，而掌握正确的版夹拆装要点是快速排除故障的关键。

1.拆卸整体版夹

当拆下版夹滑块上的固定螺钉后，即可将整个版夹取出。需要注意的是，在拆卸版夹的过程中，应保护好滑块与滚筒之间的垫片，并做好相应的标记。

2.解体版夹

首先拆卸每套夹紧单元两侧的版夹开启弹簧，然后旋转调节螺钉的顶丝，拆卸版夹调节螺钉，最后取下版夹盖。

3.安装版夹

(1)按照拆卸整体版夹时所做的标记，将版夹座上的所有垫片粘贴于印版滚筒上的安装位置。

(2)将版夹座、弹簧安装在版夹中，压缩弹簧，将整套版夹装入印版滚筒的空档中，然后安装版夹座螺钉并固定。

(3)利用工具轻轻撬动上下版夹，检查版夹的活动情况，要求版夹必须能在版夹座上轻松活动，且能依靠弹簧进行复位。必要时，可在版夹座的下方适当增加垫片厚度。

4.校正版夹

由于版夹盖的结构存在薄弱部位（如图4），导致版夹盖极易出现变形，同样版夹座也会变形，因此必须认真校正版夹。在校正版夹之前，首先应将版夹带齿部位的锈迹及脏物清理和打磨干净，然后再校正版夹。

以快速版夹为例，校正步骤如下。

(1)将印版裁切成宽度为50mm左右的印版条。

(2)将已经组装好的版夹的版夹座夹在台钳上。

(3)在版夹的每个调节螺钉部位塞入一条裁切好的印版条（如图5）。

(4)转动紧版偏心轴至印版夹紧位置，同时旋动调节螺钉，将印版夹紧，利用老虎钳向外拉拽印版，感觉夹紧力的大小，直到无法拉到印版为止。

(5)松开版夹，检查每条印版条上的压痕，以压痕深度一致为准。

(6)将印版条横向塞入版夹并夹紧，感觉印版夹紧过程中紧版偏心轴的力度大小，然后再松开，同样以印版上的压痕深度一致为准。

(7)将夹紧过的印版条再次塞入版夹中，若能顺利插入，则表明版夹调节完成，在版夹不至于严重磨损的前提下，反复调节版夹，可以达到更加理想的效果。

(8)完成调节的印版滚筒版夹必须满足如下条件：印版能够顺利拆装；版夹可将印版夹紧而不松脱。

职场女性调节压力的方法篇3

以自己的精力、能力为限，把所有事情做一全面安排，分清轻重缓急，可以暂缓的事可放到以后去完成，同时，正确客观地评估自己，提出适宜的期望值。

2、讲究方法，争取支持

学会科学、合理地安排时间，忙而不乱。要相信同事或丈夫，不必事事非得自己动手不可，而是发动他们共同把事情做好。

3、生活有序，忙中偷闲

要保持有规律的生活，有张有弛，劳逸结合，尽量避免一次做过多事情。尽量挤时间与家人同享天伦之乐，或游园，或走亲访友，彻底放松自己。

4、注意饮食，合理调节

不要因为忙碌而放弃正常的饮食，甚至以方便面充饥。因为营养不良会影响充沛的精力，不仅不利于工作，还会影响身体健康。日常饮食要做到合理搭配定时定量，勿过冷过热，忽饥忽饱。

5、及时泻泄不良情绪

当感到巨大心理压力和出现悲伤、愤怒、怨恨等情绪时，要勇于在亲人、友人面前倾诉，作合理的泻泄，在他们的劝慰和开导下，不良情绪便会慢慢消失。

幼儿教师职业压力的自我调节篇4

各个职业都有其压力所在，幼儿教师也不例外。同其他职业相比，由于面对的教育对象的特殊性，决定了幼儿教师的职业也具有一定的特殊性。幼儿教师面临着多方面的压力，有来自外界的，也有来自自身的。职业的特殊性决定了幼儿教师心理常常超负荷，一些幼儿教师因此也背上了沉重的思想包袱，这种过大的工作压力导致幼儿教师产生了一些心理问题。如何解决幼儿教师的职业压力，除了外部因素，如：社会、幼儿园、家庭的关注等外，最重要的是幼儿教师本身的自我调适。

教师是塑造人类灵魂的工程师，它的职业特点决定了教师必须具备良好的心理素质。要解决这些问题，除了社会、幼儿园的努力外，教师自身也要进行积极的调适。职业压力是指职业环境中威胁性刺激持续作用而引起个体一系列心理、生理和行为活动改变的一种紧张状态。教师作为一种职业，同样也存在着压力。幼儿教师的职业压力，一般是指在幼儿教育这一特殊的教育职业环境中威胁性刺激持续作用而引起的幼儿教师一系列的生理、心理、和行为活动改变的一种紧张状态。适度的职业压力可刺激人奋进，不仅是必要的，而且能够扩展职业生存和发展的空间；而过度的职业压力则会使人产生生理、心理以及行为失调反应，从而影响到个体身心和职业的健康成长和发展。

幼儿教师面对的教育对象是学龄前的幼儿，是一份集脑力与体力劳动于一身的职业。为此，一些老师都也背上了沉重的思想包袱，感

到工作中承受着较大的心理压力。这对于提高教育教学的质量和效益产生了较大的负面影响。

职业压力的突显不仅影响幼儿教师对幼教工作情感和精力的投入,还影响她们教育能力的发挥和发展;不仅影响幼儿教育的质量,对幼儿及幼儿教师自身的身心健康也会有极大的危害。若老师在幼儿园里和幼儿的关系紧张不协和，变得脾气暴躁，性格古怪，情绪变化无常对幼儿不热心，毫无同情心，偏执和偏爱，对幼儿要求不合理，态度倨傲，不尊重幼儿人格，其结果必是幼儿对教师的要求无所适从；这时期的幼儿模仿性、可朔性强，长此以往，幼儿的心理健康也必将受到严重的影响。

幼儿教师在社会的舞台上扮演着多重角色。在幼儿园是幼儿模仿的榜样，在社会则被要求是一个高素质的公民。在这些社会角色中，她们有喜、有怒、有衰、有乐，而当她们以教师的角色出现在幼儿面前时，幼儿教师不得不抑制自己的情绪，职业的神圣感迫使教师们不得不抑制自己的喜怒哀乐，努力将最健康、最阳光的一面呈现给孩子们，给她们最美好的影响。因此多重角色也造就了幼儿教师人格障碍方面的问题。

随着一些家长文化水平的提高，特别是早期教育、智力开启等一些新观念的影响，他们希望自己的孩子从一入园就受到良好的教育。因此，家长对幼儿园的声誉、教学质量、教学环境等都有了较高的要求，相应对幼儿教师的知识、教学能力、教学方法等也有了较高的期望，这种期望在幼儿教师身上的投射造成了幼儿教师压力的来源之

一。

我认为幼儿教师要学会自我调适。幼儿教师进行缓解压力的自我调适是保证自身的身心健康、利己利人的基础，工作和生活也会随之有了无限的希望，自我调节主要有以下一些方法：

转变教育观念，提高自身素质。教师只有对工作性质有了正确的认识后，才能从内心上接受它，才能感受工作的乐趣。认为工作是一种生活方式，工作与生活不可分，是生命的重要内容。

建立和谐的人际关系。要改善与同事间的关系。教师要寻找机会与同事交往，关心他人的需要，帮助他人履行义务，尊重他人的权利，赞许他人的优点，并协助其进一步发扬光大；而不要埋怨同事，过多关注其缺点与不足。

每个人都有自己的长处，要客观的分析自己在竞争中的优势、劣势，并通过努力使自己的优势发扬光大。这样才能让自己以饱满的热情投入到工作中去，工作才会出色，才会得到领导和同事的认同，在这种良好的状态下，工作的积极性会提高，心情自然会舒畅。为此，教师应做到：保持良好的心境。保持良好心境的方法是要开阔胸怀，对未来充满希望。教师对自己要实事求是，发现自己的价值，肯定、发挥自己的优点，剖析自己的缺点，以长补短，在工作中有效地发挥自己的潜能；而不要过分苛求自己，追求不切实际的高期望值，以免造成工作上的压力。每个人的精力和能力都是有限的，不可能事事都做得尽善尽美，要慎重确定自己的目标，切勿不切实际。幼儿教师的职业压力能否能调适好，将对教师的教学活动、人际关系、家庭关系等

职场上如何调节压力篇5

特别是压力来源多来自于职场环境因素的人，往往三餐时间不定，经常熬夜加班，甚至彻夜未眠。在长期作息不正常、生活习惯不佳的情况下，身心灵无法得到适当的休养，也就造成记忆力衰退、注意力下降、肩颈酸痛、容易疲倦等不健康警讯的发生。

2、避免疲倦不适缠身先调整日常生活习惯

要避免压力造成疲倦问题反覆发生，进而影响身体健康，不仅需要找出压力来源加以排解、舒缓外，还可以透过维持正常规律的生活作息，每天睡足6小时不过量，保持规律且固定的运动习惯，并配合均衡饮食调整，长期下来，体质即能得到良好的改善，使容易疲倦的状态、反应力下降、动作迟钝等不适感日渐趋缓。

3、压力大容易疲倦，胺基酸食物降压补元气

正确调节自我心理压力方法篇6

基础知识是我们考生最容易忽视的地方，因为过于简单而不当一回事，大多数是因为马虎而丢分，不管是老师上课讲或是同学们早复习都会忽视这个问题。

二、理清以往的重点知识考点

我们考试已经只剩一个月了，在这一个月里，我们能做的就是巩固知识，一定要理清楚以往几年来所考的重点知识，还有教科书里的重点知识，这对我们的考试有很大的帮助。

三、以教科书为主资料为辅

我们在复习中有时会有某一科教科书中的重点知识，怎么想都想不起来，可以利用书本上的内容，加上我们的所拥有复习资料，在用不同颜色的笔标记出来，加深自己的印象来复习。

四、备好一本错题本

要想考高分，一本错题本是不可少的，我们考生一般会把这个错题本用来提醒自己，让自己不再犯同类错误了，以免考试中出现丢分现象。

五、睡前巩固

每天晚上睡觉前把自己一天下来的重点知识巩固一遍，清楚的知道自己的错题究竟错在哪里，是怎么解决的还有怎么纠正的?把这些在自己脑子里回顾一遍，会加深印象，会使每一天的复习变得轻松起来。

我们考生考前一个月是又着急又紧张的状态，理清思路做好每一天的复习，做好中考最后一个月的冲刺复习，才能考出理想的成绩，也不负自己多日以来的勤奋学习。

中考生要怎么调节自我心理压力

一、自我暗示

可用一些言语来激励自己、提醒自己“不要在困难面前跌倒”、“我一定可以的”、“相信自己没有想象的那么糟”，用这些言语来暗示自己的心理及行为调节，从而体现出调节效果。

二、自我放松

要学会自我放松，这是自我调节的很好的一个方式，我们可以利用课间做一些小小的运动，可以听听一些轻音乐，来舒缓情绪及做题中的神经神经紧绷，起到一定的解压效果;我们可以在紧张时深呼吸，长期在室内学习的沉闷，可以利用课余时间去操场上散散步呼吸一些新鲜空气，来缓解压力。

三、自我想象

虽然中考在即，复习固然重要，也要学会如何放松自己。在我们的学习中，难免会面临一些挫折，当我们没有受挫折的时候，我们可以想象在生活中的挫折给自己带来的紧张、焦虑，如何才能把这种紧张和焦虑感转移来放松自己在做题的紧绷感，要学会如何将自己的压力成为学习中的动力才会使我们的学习提高效率，所以那么多学霸整天也没有我们想象的那么发奋图强。

中学生如何调节心理压力篇7

中学生如何调节心理压力

由于现在中学生基本都是独生子女，对于学习，他们身上往往背负着巨大的压力，不仅有自己给的压力，还有老师和父母给予的期望，那么如何调节心理压力呢?下面我们介绍几种。1.转移注意心理学研究发现, 人们在很多情况下产生的紧张情绪是由于过分注意那些令人担心的事物或情境。所以, 当感觉到过强的学习压力时, 请放下往日“勤拿不放”的笔,出去走走, 使自己长期紧张的神经得到放松与缓解, 使注意力从学习环境转移到休闲环境, 以缓解过重的学习压力。2.烦闷时最好做自己喜欢做得事当人们面对压力时, 特别是在不知道如何应对时, 常常逃避退却, 什么都不做, 一副听天由命的样子, 这是一种消极的处世态度和方式。所以当感到烦闷时, 可以做自己想做得一切事情。3.大练笔头有“ 说不出来的难受”时, 不妨拿起自己的笔, 一口气把内心的烦闷和难受写下来或用图画画下来。这时不必追求什么文采, 也不必讲究什么逻辑, 让自己的内心带动自己的笔头随意挥洒。4.照镜子照镜子几乎是我们每天必做的事情, 它有助于减轻压力。因为一个人常常照镜子, 他的自我感觉就会趋向良好, 而良好的自我感觉是拥有健康心理的基础。当然, 这里所说的照镜子并不是单纯地照镜子, 最好在照镜子时在心里默念一些自我激励的话语, 如“我身上也有许多优点, 我可以使自己做得更好”。以上谈到了几种调节心理压力的方法，每个人根据自己的情况选择自己喜欢的方法进行调节，让自己的心里压力变小，用积极正确的心态面对学习，将对学习有很大的帮助。

胶印机压力的调节技巧篇8

增益调度是解决非线性的一种有效方法,针对座舱压力调节系统具有非线性、时变等特性,通过连续增益调度使系统控制参数达到全局优化,解决了一般增益调度参数只是局部优化的问题.试验研究表明,与单纯PID 控制器相比,连续增益调度使系统动态性能有较大提高,稳态误差大大降低,证明了该方法对座舱压力调节系统大范围控制的有效性.

作者：朱磊付永领赵竞全 ZHU Lei FU Yongling ZHAO Jingquan 作者单位：朱磊,付永领,ZHU Lei,FU Yongling(北京航空航天大学自动化科学与电气工程学院,北京,100083)

赵竞全,ZHAO Jingquan(北京航空航天大学航空科学与工程学院,北京,100083)

刊名：机床与液压 ISTIC PKU英文刊名：MACHINE TOOL & HYDRAULICS 年，卷(期)：2010 38(3) 分类号：V245.3 关键词：座舱压力调节系统非线性控制增益调度