横撇的写法

2024-07-12

横撇的写法（精选3篇）

横撇的写法篇1

第一课

横撇、横钩的写法

教学目标：

1.掌握横撇、横钩的写法。

2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。

教学重点、难点：

掌握横撇、横钩的写法。

教学过程：

一、复习写字姿势

二、学习横撇、横钩的写法 1.师边讲解边示范：

横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。

横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。

2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字：友

条

你

定

2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

友：横短撇长，“又”捺向外伸展。

条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。

你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。

定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。

3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4.描一描，写一写岁

亮

5.比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思：横撇和横钩有点相似，有些同学写的时候不够注意，容易混淆。重点要指导占格位置。

横撇的写法篇2

一、撇的写法

撇，也叫“掠”，唐代颜真卿说“掠左出而锋轻”。书写时，起笔如竖的起笔，笔尖向右下切入纸面，转笔向左下拖行约撇画长度的一半，然后由重到轻向左下掠出。就如同飞机从机场起飞，先是停在原地，接着向前奔跑一段，最后缓缓离开地面，飞向空中。其他撇画写法相同，只是角度、大小有所变化。（图１）

二、撇的形态

（一）平撇的形态：平撇主要用在字的顶部，形态短小，和横画的倾斜角度差不多，起笔向右下切入，然后直接向左掠出，如同人头上戴的帽子，太平了遮眼，太斜了又戴不住。（图２）

（二）短撇的形态：短撇与平撇相比，有一定的倾斜角度，长度较短小。短撇一般用在字的“肩上”，如同人的披肩一样，对于整个字来说，起到了点缀的作用，但切忌写得过长。（图３）

（三）长撇的形态：长撇又称斜撇，比短撇细长些，倾斜的角度也大些。长撇的特点是纤细而又修长，与捺画组合后，用在字头如“伞”罩下，用在字中间如同一个字的“长裙”，飘逸而又美丽，用在字底则左右支撑，对称求稳。（图４）

（四）竖撇的形态：竖撇的起笔和行笔部分与悬针竖相似，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇长度的三分之二处时，向左下斜掠而出，显得刚劲锋利，如一把长剑，锋尖结实而有弹性。（图５）

三、撇的组合变化规律

（一）字头撇捺，伸展罩下：长撇与捺画组合后，用在字头如“伞”罩下，撇捺尽情舒展以罩住下面的笔画。撇捺为该字的主笔，其他笔画相应都要缩小。（图６）

（二）字底撇捺，对称求稳：字底的撇画和捺画组合后，形成左右对称的形态，保持了整个字的平衡，以使重心稳定。（图７）

（三）穿横之撇，上部宜正：这里的撇应该是竖撇，撇画在穿越横画时，上面竖的部分要正直，穿过横画以后，再向左下角掠出。（图８）

（四）撇横组合，横起撇尾：在反文旁、欠字旁中，第一撇要写得长一些，横和第二撇的起笔要对着第一撇的“尾巴”，也就是对着撇收笔的地方，这样字才能做到中紧外松，左收右放。（图９）

硬笔书法教案-撇的写法篇3

撇的写法

【教学目的】

1、使学生学会各种撇的写法，做到用笔正确。

2、培养学生养成良好的书写习惯。

3、教育学生做人谦虚礼让、宽容待人、团结合作。

【教学重点和难点】

重点：各种撇的写法。

难点：斜撇和竖撇的写法。

【教具准备】实物投影仪、录音机、书法欣赏作品、格言卡

一、导入。

欣赏名家名作，陶冶情操，激发学生爱写字的兴趣。

二、引导、点拨难点，突出重点。

只要努力学习，我们都能写出这么漂亮的字，下面我们继续学习偏旁部首，这节课学习撇的写法。（出示课件）撇画在一个字中很有装饰性，如能写的自然舒展，会增加字的美感，有时还与捺画相对称，起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇。竖撇和短撇之分。

斜撇：起笔稍重，由重到轻向左下方行笔，收笔时出尖。撇出部分较长，弧度较大。行笔“宜慢不宜快”并要力送到底。例如：老

少

“老”字撇是主笔，要写的舒展大方，两横上横短，下横稍长，着重突出主笔画斜撇，注意有一定的弧度和长度。下面的竖弯钩弯度要缩短，做绿叶衬托主笔。“少”竖是短竖，两点是相向点，左低右高，右点要给撇让出位置，中国字和中国人一样都讲究谦让精神。

学生练习老和少的写法

竖撇：老师边写，边让学生观察，培养学生的观察力和审美力，发挥学生的主体作用。老师提示写法基本相同，但行笔方向不同。让学生来说竖撇的写法。（起笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度的三分之二处向左下撇出，收笔出尖。）例如：月

杖 “月”字的撇是竖撇，横折钩写时注意折笔要稍顿，不要写的太死。“杖”字是左右结构，整体结构左窄右宽，高度左右相等。左边的木字旁，左侧舒展，右侧变窄，捺变成点，是给右边的字让出位置，右边的丈，撇是竖撇，撇捺要写的自然舒展。木字底部和右边捺笔持平。学生练习月和杖的写法

短撇：起笔稍重，由重到轻，向左下方行笔，收笔时出尖，整体稍短。短撇在字头出现时一般写成平撇，如千手反等。“手”字撇是平撇，上横短，下横长，三横之间间距相等，整体结构上紧下松。短横在字左上部位出现时，笔画形态较斜，如：生失等字。“失”撇是短撇，上两横是短横，且上横稍仰，中横稍平，下横是中横稍下俯。学生练习手和失的写法

三、拓展延伸：把撇放到各种字中练习。

1、老师范写“妙”并做讲解：字中的撇是斜撇，左右结构，左窄右宽，高度，上齐下不齐，右下稍长。女字长点写短，避让斜撇。

2、老师范写“笔”并做讲解：要紧凑，因为它们是一家人，要团结在一起，这也是我们中国人的传统美德。竹字头，左低右高，间距不要太开。毛字撇是平撇，第一横稍短，第二横稍长，三笔间距相等，竖弯钩是主笔，要写的自然舒展。整

体结构上紧下松。

3、老师范写“生”并做讲解：撇是斜撇，上横短稍仰，第二横短横稍平，下横是中横稍下俯。书法最忌雷同，所以，一个字中出现相同笔画，要注意变化。

4、老师范写“花”字，请你根据我们学过的写法和结构安排方法仔细观察这个字。上下结构，草字头上展下收，右竖像是左撇。下面的化跟草头紧凑些，左右距离稍宽，竖弯钩写舒展。

5、老师对于学生的说法给予肯定并小结。

四、实践练习：临摹四个字，教师提示：书写时，要一气呵成，不能看一笔，写一笔。用正确的执笔姿势和坐姿书写，注意钢笔的正确使用。

老师巡视指导，纠正写字姿势和坐姿。观察了解学生的掌握情况，个别指导书写。

五、反馈：对于学生的优点和进步要给予及时的肯定和鼓励。指出普遍的错误。（写撇时，提笔过快，会把撇尾写的过细过长，我们叫它“鼠尾”。另外，不抬笔，没有笔锋，我们叫它“圆尾”。斜撇长度和弧度不够，平撇不够平。）

六、再实践，再练习。

1、老师继续巡视指导。