榜样小学五年级作文500字

榜样小学五年级作文500字（精选12篇）

榜样小学五年级作文500字 篇1

说起“榜样”，那就一定是能起到带头作用，能够影响到其它人的优秀模范，我的表哥就是一个这样的人。

他比我大四岁，优点可多啦，他学习好、性格好、尊老爱幼，做事细心，为人和善，是我学习的榜样。

就拿学习来说吧，表哥学习刻苦努力，成绩总在班级名列前茅。他的学习习惯非常好，回家后就开始写作业，从不拖拖拉拉，不管作业多少，他都认真完成。有时候碰到不懂的总是认真思考，实在不懂的也要找人问个明白。有一次我等他作业做完了一起出去玩，本来说只一会儿的，可是因为一个题目难住了，我等了很久，舅妈说你陪妹妹去玩吧，回来再做!表哥对我笑笑，跟我说抱歉，让我不等他，他要先找老师把这个题弄清楚才行。难怪哥哥成绩好，这与他的刻苦努力和钻研精神是分不开的。

表哥除了成绩好，他的性格也很好。阳光开朗，乐于助人，尊老爱幼，对我也是爱护有加，学习上帮助我，生活中照顾我，非常细心和体贴。

说到细心，我想起有一次，舅舅让他拿去奶奶房间拿一床被子，见奶奶在睡觉，怕把奶奶吵醒，便轻手轻脚地走进去。只见他猫着腰，只用脚尖点地，两手微张着小心翼翼地走进奶奶的房间，轻轻地从奶奶身边抱走了被子。

这就是值得我崇拜的表哥，他走到哪里都受欢迎，深得长辈、老师和同学们的喜欢，我更是把他当做我最好的学习榜样。

榜样小学五年级作文500字 篇2

一、培养学生阅读习惯, 注重积累

阅读可以升华小学生的思想和个人素养, 因此, 语文教师应多鼓励学生进行阅读, 鼓励学生养成阅读的好习惯, 还要提示学生在阅读过程中进行积累, 以便在写作过程中应用自己积累的素材。例如, 在小学语文五年级下册第四组的教学中, 习作的要求是“选一件令你感动的事写下来”, 教师要让学生在写作之前的两周开始阅读故事书, 可以是记忆中父母为自己读的睡前故事书, 也可以是自己感兴趣的故事书, 并且为学生布置积累素材的作业, 让学生在读书的过程中, 将感人的故事中心内容记录下来, 还要记录作者在叙写故事的时候所使用的感人的词语和写作手法。在开展写作课程的时候, 教师要让学生在写作中应用自己平日积累的素材。在语文学习过程中, 积累十分重要, 每一名同学都应该有专门的本用来积累, 语文老师要将积累作为平时的作业布置给学生, 学生可以积累自己喜欢的词、情节、语句等。

二、改变评价方式, 激发兴趣

通过平日里与学生沟通, 笔者发现, 很多学生在完成作文以后, 都对老师的评语十分期待。然而, 很多教师在批阅学生作文的时候浅尝辄止, 仅仅标注一两句话, 有些学生在看到老师简单的评语后十分失望, 在下次写作时便不再认真, 逐渐失去了写作的兴趣。因此, 教师必须要改变评价的方式, 要采取激励性的评价来对学生进行鼓励, 激发学生学习语文的热情, 充分调动学生写作的积极性。在作文教学过程中, 教师要根据学生的性格特征、心理特征、年龄特征, 针对不同类型、不同层次的学生给予不同的评语。例如对于写作能力比较强的学生, 教师可以在批阅作文的时候严格一些, 在鼓励性评价的时候提出不足, 并且为其提出相应的修改建议;而对于一些基础比较弱的学生, 教师要采用期待性评价, 对这些学生的努力进行肯定, 发掘他们的潜力, 综合学生最近的情况, 适当提高要求, 旨在促进学生的个性发展和全面发展。

三、在实践中提升, 观察生活

对于学生来说, 写作文其实是写自己的生活, 写作的思路和灵感也来自于生活。所以, 教师应鼓励学生热爱生活, 在生活中观察, 积极实践, 鼓励学生留意观察自己身边的人、物和事, 观察社会和自然, 丰富自身所见所闻。例如, 教师在布置作业的时候可以为学生布置一些实践性的作业, 让学生利用自己业余时间观察自己身边的人, 然后将这个人的特点描写下来。学生在生活中观察的每一个人都不同, 有些学生观察的是同一个学生, 但他们所描写的角度各不相同。通过教师的这一引导, 学生就会将自己的观察视角锁定, 进而实现细微观察的目标, 学生观察越细致, 所写出的作文便越真实和生动。

四、实施口语练习, 提升表达能力

学生的表达能力是学生作文教学中重要的环节。就目前教学实践来说, 教师通常都注重写作练习而忽视了口语练习, 在笔者看来, 实施口头作文训练十分必要。教师除了在课堂上实施口语训练外, 还要把握住课外活动的机会, 随时开展多角度、多层次、多形式的口头作文训练活动。例如, 在2014年的第一场雪时, 我刚进学校门口便遇到了一名学生, 随即与学生交谈了起来, 学生感叹道“这是2014年的第一场雪”。我便抓住这个机会引导学生:“你今早起床看到雪以后有什么感觉?”学生回答我:“激动、兴奋, 后来便安静下来。”我反问“为什么是这样的过程呢?”学生答道:“我没想到今天会下雪, 所以我在看到雪后十分激动。由于我十分喜欢雪, 所以我很兴奋。但当我看到雪使整个世界都洁白以后, 我便安静下来思考, 我思考雪的作用, 思考雪的精神。”而后在课堂中, 我引导学生阐述雪中景物发生的变化, 鼓励学生开展沟通和交流。

五、挖掘学生想象力, 培养发散思维

如何辅导五年级小学生写作文 篇3

一、多观察，多比较

1.激发孩子观察的兴趣，培养观察的敏感性

家长都有体会：让孩子看蚂蚁搬家，他能够看一下午，也不会觉得累，这就是他有兴趣呀！孩子来到这个对他来说完全陌生的世界，他充满了好奇，万物对他都有强烈的吸引力，家长可以借任何一种孩子感兴趣的事物鼓励孩子开始观察。孩子喜欢吃，您就可以让他比较各种美味的不同，就是同一种食品，也可以让他比较哪家的好吃，怎么吃会更好吃……也就是说，对身边事物总保持一种新鲜感：同一个事物，每次观察都有新的发现。

2.教给孩子观察的方法，培养观察的条理性

小学生观察的目的性、持续性、细致性、概括性都比较薄弱，故而引导孩子观察时，要先教给孩子观察的方法，使孩子有目的、有准备地去观察。要教给孩子按一定的顺序，让孩子有重点、有主次地观察，使他们学会有条理地观察事物，从而在作文时就会有条理地表达我们周围的客观事物，无论是动的还是静的，虽然错综复杂，但都有一定的顺序。以静物来说，方位有远近、里外、上下、左右、前后之分；一件事也有起因、发生、发展、结果的过程。因此，在观察时，要引导孩子按一定的顺序，有条理地进行观察。同样，观察的顺序也有多种：由上而下或由下而上，由近而远或由远而近，由景物到人物或由人物到景物，由部分到整体或由整体到部分。因此观察时，应根据观察对象的特点，选择观察顺序，比如，观察较为常见的草莓时，就可以同时采用几种不同的观察顺序：由整体到部分、从上到下、由外到里、由看到尝的顺序。

3.启发孩子边观察边思考，培养观察的全面性

小学生观察最大的毛病是观察事物笼统，因此要教给孩子从细处着眼，深入细致的观察方法。实践告诉我们，只有仔细观察，才能看得细致、看得全面，也不难看出甲事物与乙事物的区别，观察能力也能从中得到提高。

如何训练孩子观察事物呢？最好的训练方法就是用“问题”导向目标，即：根据作文训练的过程，确定观察的范围、对象，再按照一定的顺序和重点，精心设计一系列“问题”，让孩子带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察、边思考、边记录，直到逐个弄清为止。有了这些问题作引导，孩子会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯，掌握观察要领，从而积累大量作文素材。

二、多实践，多体验

我们生活中，每天会碰到许多人，遇到许多事；碰到的人、遇到的事就是作文的材料。如果能仔细想想这件事包含了什么道理，正确认识后将它写下来，就可能是篇好作文。

叶圣陶先生说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”孩子的生活丰富了，感受才会深刻，写起文章来才会左右逢源，触类旁通。尤其是小学生，作文以记叙文为主，就是写身边的人和事，如写“第一次________”，很多孩子都不知道该写什么，一是好多都忘记，第一次是怎么做的，二是没有什么值得写的。第一次大多数写“第一次洗碗”“第一次洗衣服”“第一次滑冰”……有的與众不同，写“第一次自己睡觉”“第一次独自在家”“第一次自己乘坐公交车”……单从这些题目中就可以看出：孩子们缺少生活。再如写“一件有意义的事”或“一个令人难忘的人”时，孩子的作品更是令人叹息：事例“千篇一面”，具有典型性的也多是从作文书上看来的。有很多事情本来该做的没有做过，该经历的更没有经历过，面对这样的情况，孩子怎么会知道该怎么写呢？家长就应该让孩子多经历一些这样的事情，如，让孩子自己支配零花钱，买自己的学习用品、捐款等；帮助家长做家务；安排自己的课余时间，和朋友一起郊游等。

所以说：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停歇。”叶老的话形象地说明了生活与作文的关系，要搞好作文训练，就必须抓住生活这个“泉源”，让孩子观察大自然、接触社会，与各种人、事、物打交道。总之，作文训练的触角应该伸向孩子生活的每一个角落，让孩子在生活中长知识、受教育、得到启发，用情感的波澜、生活的需要，激起他们倾吐的欲望。

（作者单位 山东省微山县马坡镇石里小学）

小学作文五年级500字 篇4

那是一个炎热的下午妈妈买回了好多淇淋。我二话不说，直接拿过冰淇淋迫不及待地吃了起来，边吃边对妈妈说：“好吃……好吃，再来一个！”一盒休淇淋眼看着就要被我吃光光了。这个时候脑袋里突然灵光一现，正所调种瓜得瓜种豆得豆，我为何不种冰淇淋呢？这样我就可以吃到更多的冰淇淋了。想着满屋子都是冰淇淋的那一幕，我的口水就如同那不听话的孩子，躪蹦跳跳地跑出了嘴巴。太佩服我的天才想法工，手是我想方设法避开的视先，悄地把一个迹淋种在花盆。

里了。

日子一天天的过，冰淇淋居然一点动静都没有。不论我如何给冰淇施肥流水，这厮依旧淡定的很，一点动静都没有。我好着急、好着急，苦熬了三天三夜，迫切的心促使我不得不向妈妈请教“妈妈、妈妈，我种的泳淇淋为什么不发芽呢？”妈妈听了之后，沉默几秒钟，突然哈哈大笑起来，眼泪花都要笑出来了，搞的我是丈二的和尚摸不着头脑了。妈妈说：“我的俊孩子，冰淇淋是通过工厂生产出来的，怎么能种出来呢？它根本不具备生长的属性，只有自然界中的种子才可以通过种植获得果实。比如蔬菜、水果等。”我听了之后、恍然大悟。原来我开始就走在错误的轨道上了，这可真够傻哈哈了！以后可不能再犯这样的愚蠢错误了。不再想冰淇淋的事了，我又开始町上隔壁家的小白兔，真不知道我会不会对那小白兔再干点什么傻哈哈的事......

哈哈，有趣吧！我的童年虽然没有过完，但我相信童年一定由这些有趣的事构成的。童年趣事一定能够成为我人生中最快乐、最么好的回忆。

小学作文五年级500字：清明时节雨纷纷

清明被俗称为“祭祖日”，祭祀扫墓是传统习俗。在这一天，爷爷会拿着纸钱、香烛、鞭炮，带着子孙，前往故去亲人的墓地进行祭奠。穿过喧闹的街市，一直往大山深处走去，这条路爷爷似乎走过许多次。这里依山傍水，十分安静，此处正是姥姥（爷爷的母亲）长眠之处。爷爷将准备好的东西依次摆放出来，点燃香烛，恭敬地插在墓碑前，焚烧纸钱的同时嘴中还在念叨着什么。这时，爸爸点燃鞭炮，烟雾升腾笼罩着我们，隐约中我看见爷爷眼中含着热泪并用手轻轻擦拭着姥姥的墓碑。

这些习俗对于我来说是陌生的，我本想立即询问爸爸这些风俗的含义，但他脸上的庄严肃穆又让我止住了到嘴边的话。从长辈开始进行祭拜并将坟上的杂草进行清理，这一切都是在寂静中进行着。完成祭拜后，在回家路上，不时听到阵阵烟竹声、鞭炮声，“路上行人欲断魂。”路人们脸色都很忧伤，这些人有的是离家在外的游子，有的是同乡的街坊，不管身处何方，他们都会在这个时候回到家乡，祭拜先祖。爸爸说，根在哪，家就在哪。

清明时分的雨是“及时雨”，寒冷而又漫长的冬季使大地陷入沉寂。清明时节的雨可以唤醒大地，春暖花开。俗话说“清明前后，种瓜点豆。”这个时节是很适宜农耕春种的。我家也不例外，菜园子是奶奶的天地。这天，奶奶挎着篮子去菜园里。我好奇地跟过去，“奶奶，你这是要干什么呀？”“要种苋菜种了。”奶奶头都没抬，手上一直忙活着。见奶奶没空理我，我就自己在菜园里抓蚯蚓，拔野草，玩得不亦乐乎。奶奶种完后要唤我回去了，我惊奇地发现地里竟然没有浇水，立即“报告”奶奶，生怕是她是忘记了。结果，奶奶不以为然地说：“老天爷会浇水的！”果不其然，回家后淅沥沥的雨就下起来了。

春风重拂地，佳节倍思亲。在这个时刻我们追思故人，在这个节气我们也将在心中播种下他们对我们的爱，静待花开。雨纷纷，又是一年清明时。

小学作文五年级500字：尊严最重要

刚进小学时，惊奇的发现学校旁边有小卖部，小卖部里有许多好吃的零食，幼儿园旁边是没有小卖部的。

一年级、二年级、三年级，时间就这么过去，每当看到同学们去小卖部买零食吃，我非常羡慕。转眼我已经是五年级的学生了，我十分渴望去学校旁小卖部买到零食、玩具，我再也忍不住了，只好去问爸妈要钱。

我走在回家的路上，路上车来人往，十分热闹，而我的心却无暇顾及，不停的思索我怎么开口要到钱。

回到家里，我慢慢地脱了鞋，把书包轻轻地放在沙发上。妈妈发现我与平常回家时有些不一样，便问：“今天怎么了，不舒服吗，没有一点朝气。”

“妈，我……想要十块钱买零食吃。”

“不行，学校旁边都是垃圾食品，不能吃。”我话音刚落，妈妈就坚决地拒绝了我。

我只好提着书包垂头丧气地去书房了。突然，妈妈的手提包进入我的眼帘，我马上有了一个念头，拿十块钱去买一包薯片。我蹑手蹑脚走到妈妈的提包旁，小心地打开包，找到钱包夹，从里面快速地拿出了一张十元钱放进书包里。心里想，就这一次，下次不会偷妈妈的钱了。

第二天放学后，我买了一包大的薯片和两个要好的同学开心地吃了。又过了几天，我发现小卖部有一个玩具，于是晚上又去拿妈妈的钱包，发现妈妈的钱包里有一张小字条，上面写着：孩子，你把尊严落在妈妈的钱包里了。我羞愧地低下了头，默默的把钱放了回去。

小学五年级作文500字 篇5

他五官端正，但他的牙却不“争气”：一颗牙突了出来，一颗牙凹了进去，像两扇门，一扇从内部受到冲击，另一扇从外面受到冲撞，说话时他的口水总是情不自禁地喷出来，但这完全不影响他能说会道的本领。

那天，我和他进行了一场歇后语对决，他毫不在乎地说：“跟你对决，只是张飞吃豆芽——小菜一碟。”我不甘示弱道：“虽然我是鸡蛋碰石头——不自量力，但我又不是梁山泊军师——吴用，孰赢孰输，还不确定呢！”他翻了一下白眼，骄傲自大道：“咸菜烧豆腐，有言在先，你要知道一山不容二虎！”我理直气壮道：“你可谓门里金刚——自高自大，可千万别门缝里看人——把人看扁了。”他生气道：“我可是南天门上种树——顶天立地，怎么可能败给你这个八角丢进尿缸里——再香也不出名的人。”我弱小无助地小声低估：“遇到你真的是一头栽进煤堆里——霉到顶了，希望再也和你不遇！”他喋喋不休道：“我跟你只是秀才遇到兵有理——说不清，我是飞机上点灯——高明，你是画蛇添足——多此一举，明知山有虎——却向虎山行……”，我与其不敌，只得史进认师父——甘拜下风，输了这场对决。

这就是我那知识广博，会超多歇后语的同学祁和泽，待我即日起，勤加苦练，下次再来一决雌雄！

小学五年级作文500字：大海 篇6

大海

山东省烟台三山岛中心小学五年级一班郑力娜 美如仙境的金沙滩是莱州市的一个旅游景点。当夏天来临时，人们都来到这儿消夏避暑。来到金沙滩，大海近在眼前，略带丝丝腥味的海风拂面而来，扑进我的肺腑，令人心旷神怡。初升的太阳在海面上洒下片片金黄色的光点，一层层雪白的浪花，兴奋的涌上沙滩，我迫不及待地扑进海里，尽情享受着大海这位“母亲”的亲情和温暖。只有当我依偎在大海的怀抱中，才能体会到它那母亲般博大的情怀，感受到渔民的儿女对海的依恋和感激。波浪起伏，海鸟啁啾，这是多么美好的意境呀！脚踩在柔软的沙滩上，注视着波光粼粼的海面，耳畔回响着波涛声，仿佛在讲述着海的故事。听着，想着我感到好象已经换了一个季节，昨天还是炎热的盛夏，今日就成了凉爽的金秋。白天的海令人迷恋。晚上更是别有一番风景，大海变的墨蓝头顶上高挂的圆月、闪闪的金星，与海上的渔光汇合成了一幅美丽的图画。我赤足踩水，倾听着海浪的涛声，沿着海滩信步走着，身后，印下了我歪歪斜斜的脚印，也留下了我迷离的幻想„„啊，美丽的金沙滩，你如诗如画，令人如痴如醉，留恋忘返。

小学五年级上册作文500字 篇7

故事中的尼尔斯是一个游手好闲，不学无术的熊孩子。被小精灵变成了一个只有拇指大小的小人儿。便跟着雄鹅莫顿，和大雁群一起相互帮助，共渡难关。经历了重重困难，他们成为了密不可分的朋友。甚至是狐狸斯密尔的威胁，讨好，大雁阿卡都无动于衷。因为在大雁心中，他们和尼尔斯是密不可分的朋友。故事的最后，尼尔斯终于变回了人，却不能与大雁同行了。

这本书，虽说是一本充满想象力的童话故事书，但是却包含了深刻的人生哲理，首先，我们要好好学习，善待身边的所有生物，善有善报，恶有恶报，因为他常常欺负小动物，所以当他变成小人儿时，非但没有得到小动物的帮助，还被欺负辱骂等。

而且，这本书也在告诉我们有得必有失，有失必有得。我们做什么都要考虑清楚、周全。尼尔斯在途中听大雁阿卡告知，她可以变回来时，她一下就拒绝了。他获得的是和大雁精彩的冒险，不用学习的快乐，失去的却是父母的关怀，家的温馨。

春节小学五年级作文500字 篇8

大年二十九，我和妈妈正在大街上找儿童烟花呢!我们四处寻找，几乎把整条街都看遍了，还是一无所获。就在我们山重水复疑无路时，经过一位老太太的指点，我们在另一个镇子里找到一家烟花店。在我看到形态各异的烟花之后，我高兴得欢蹦乱跳，没有经过大脑“审核”就蹦出了一句：“这店里所有的东西我全包了。”付款时，老板就因为那句话竟然给我们打了折。

我们买了巨型喷泉、火箭筒、大转盘等等，我最喜欢的是火箭筒，它不仅放的形式特别奇特而且烟花的效果也特别好。其他的烟花都是手拿着的或是放在地上的，就它一个是插在土里的。其他烟花射出的火药都是无色的，就它一个是彩色的还带声音。

放火箭筒时，我小心翼翼地将导火线点燃，并非块地逃离。之后，我目不转睛地盯着它，屏息凝视，紧张又兴奋的期待着它一飞冲天的时刻，终于，伴随着“啪”的一声，五颜六色的烟花鱼贯而出。有紫的、红的、绿的、黄的，这些颜色又组成蘑菇云、降落伞等奇特形状，霎时好看，我们都看呆了。

心愿小学五年级作文500字 篇9

夜晚，当我翻来覆去睡不着时，望着满天眨眼地星星发呆时，它便自告奋勇地跳了出来，敲敲我的小脑袋说：“朋友，让我猜猜你的心愿吧。”我还没有回答，它便津津有味地讲了起来，你想拥有一条属于自己的飞船，把地球的一切美好的东西都运往月球，让人们远离雾霾，远离禽流感。拥有一个真正安全健康的家园。

当我站在浩瀚的大海边，望着蔚蓝蔚蓝的海水若有所思时，耳边传来了它强悍的声音，你想变成一条美人鱼，去海底探索奥秘，看看聪明的海洋动物们是用什么语言来沟通的;它们的语文，数学课都学些什么;它们的体育课都有哪些活动?你还要当它们的爱心天使，当人们肆意捕杀它们时，你便跳出海面与人们沟通，唤起人们的良知，告诉他们，海洋动物们也有儿女、父母，我们不应该残害它们的家园。

每当我看见妈妈劳累过度而腰酸背痛时，我的心就揪在了一起。这是“心愿精灵”轻轻低抚摸着我的后背温柔地说：“我知道你想快快长大，恨不得一夜之间长成大人，为妈妈分忧解难。加油吧!朋友。”

妈妈总说我的心愿，不切实际，我却不这么认为，如今发射火箭的成功，对于爷爷那个年代来说不也是遥不可及的事吗?人们都说社会在改变，人类在进步。我对未来充满信心。

看书小学五年级作文500字 篇10

“没证看什么书，出去!”管理员很是厌烦地看着眼前的那个工人，只见那个工人，脚上的“解放”上还沾着一些泥土，灰色的衬衣上还沾着白色的石灰。管理员厌恶地挥挥手：“这里没什么生活好干，别挡着后边人!”工人稍稍反应了一下，靠电脑台近了一点，空出了一个人可以通过的道口。

管理员捧起一本书使劲地挡住脸，想用书狠狠地挡着眼前这个大字不识几的工人，并用把椅子使劲地往后靠着，快速地转过身。工人像是被放了鸽子似的.，傻呆呆地站在那儿，疑惑地看着那个自顾自看报的管理员，不知到要干什么好。工人忽然意识到了些什么，赶紧慌慌张张地拍了拍自己肩上的石灰，拍了拍裤子上的浮土。“要拍到外面去拍!我里面开着空调!没证还不快走!今天真倒了大霉!”管理员用手捂住了嘴巴，用报纸扇着，又厌恶地盯着工人，像是看见了灾难星似的。

“阅览一下杂志，这是阅览卡!”边上一个像是学生模样的人走了进来，把那张卡往管理员眼前一扫，就摇晃地进去了。那管理员慌张地把报纸丢在边上的茶水台上，急忙摆出一个笑脸。又回过头厌恶地看着边上的工人。工人一下子明白了些什么：“你说俺没有读过书就不让俺进!就来欺负俺!”工人慢慢说着，低下头，用棕黄色的长着老茧的手不停地擦着脸上的泪水，“是，俺没有读过几年书，以前的同伴都欺负俺!现在娃也大了，俺也不希望他被人传笑说是有一个没用的爹!” 工人说着，管理员也有些控制不住了，只有眼泪在不停地打着转，滚下来。“我，我错怪你了!” 管理员深深地低下头，“我以前一直都看不起工人，是你改变了我，我不应这样对你!” 管理员摸出了张常用卡：“这是我的，借给你吧!进去吧!” 管理员看了看工人，工人支支吾吾地说：“谢谢了!”

榜样小学五年级作文500字 篇11

晚上，我正在安静地洗澡，屋外电闪雷鸣，一阵阵乌鸦的叫声令人毛骨悚然。突然，我的肚子上出现了这么几个字：大浑蛋，大坏蛋，我恨你!这不是早上我划在课桌上的字吗，难道有鬼?我吓坏了，连忙跑了出去，“这到底是怎么回事呀!肯定是有人的恶作剧，我才不信有鬼!”我爸妈都不在家，我心想只好一个人过了这个诡异的夜晚。

第二天，我看了看肚皮，字是消失了，“难道是一个梦?”我心里想着，但很快现实给我了一个大嘴巴子。我去照了照镜子，字出现在我的脖子上，我只好带上围巾去上学，这几天这样的事循环出现，额头、手掌、背上这个真是邻居碗里撒花椒――“友好”极了呀。我害怕极了，后来字出现了全身，我脸色苍白，“为什么我不就写了几个字吗?不、不、不，我不想再过这样的生活了，可是……怎么办呢?有了!”后来我连忙请几位粉刷工人给课桌翻新了一次，我心里不停地想着：“我错了，我错了。”果不其然，字是消失了，课桌的报复可真是令人惊悚。

小学五年级作文500字：过生日 篇12

过生日

浙江省桐乡市 桐乡市乌镇植材小学五(2)王帅 今天是我12周岁的生日。我一放学走出校门，爸爸就把我接到自行车上，然后和我一起去取蛋糕。来到蛋糕店，我看到了一只美丽的大蛋糕，上面写着“祝王帅生日快乐”。原来，爸爸早就来到蛋糕店为我定做了一只大蛋糕。我们付了钱，把蛋糕挂在自行车的车柄上就骑着离开了。回到家，我就走进房间做作业。爸爸去烧饭炒菜。爸爸烧好了饭菜，我也做完了作业。妈妈还没有回来。我们就耐心地等着。过了一会儿，妈妈回来了。我们就一起去吃饭了。吃好饭，我们来到楼上，我把蛋糕盒打开。上面的“祝王帅生日快乐”又一次展现在我的眼前。我和爸爸妈妈三个人一起插蜡烛，点火。爸爸让我拿学习机来录音。我马上把学习机拿来，接通电源，按下了录音键。我们就开始了唱生日歌。唱好，爸爸和妈妈叫我许愿。我许好了愿，一口气把所有点燃的蜡烛吹灭。接着，我把蜡烛拿下拿刀切蛋糕。我切了一大块给妈妈。我又切了一大块给爸爸。然后，切了一大块自己吃。啊，这一天我过得非常愉快。今天，也是我最难忘的一天，因为今天是我和爸爸妈妈一起过我的生日。指导教师：冯永康