中心小学控辍保学奖惩办法

中心小学控辍保学奖惩办法（通用10篇）

中心小学控辍保学奖惩办法 篇1

十八里铺镇中心小学控辍保学奖惩办法

认真贯彻落实各级政府、教体局文件精神，全面推进素质教育的重要举措，按照“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的工作方针，采取“依法控辍，管理控辍，教改控辍，扶贫控辍”等必要措施，依靠当地政府，坚持齐抓共管，控制辍学工作为学校生存之本，加大控辍保学工作力度，努力实现控辍保学工作目标，特制定我校控辍保学奖惩办法。

一、制度制约，形成紧迫感

控辍保学工作纳入考核内容之一，它与学年末教学成绩同等重要，是评选优秀班级，评先，晋级的重要条件之一，是解决能否胜任班主任工作的重要依据。

1、控辍工作达不到规定指标，每个年级巩固率最后的班主任，免去其班主任资格，当年不能打优、评先，更不能晋级。

2、任课教师所教班级若巩固率达不到规定指标，当年亦不能评优，评先，更不能晋级。

3、全校教职工都应该对控辍保学工作提高认识，做出贡献，如有言语、行为伤害到学生自尊心，赞成学生辍学，学校坚决予以追究责任，严肃处理，取消当年评优、评先、晋级资格。

二、实行重奖，形成良好的运行机制 班级辍学率为0的班主任学校给予奖励。

三、建立家访报告制度

实行领导包村，教师包学生，做到日清周结，即学生一天不上学，班 主任要当天打电话或带书信沟通询问，两天不到校班主任亲自家访，三天不到校，包村领导与班主任共同家访，并把家访结果及时向校长汇报。对包村领导、班主任、包学生教师此工作做得不到位，效果不好追究其责任，给予处理。

四、做好“减负”工作

认真做好学校“减负”工作，按规定开科设节，成立各科兴趣活动小组，对不按照上级要求和学校规定动作而擅自给学生增加压力，造成学生负担过重而导致辍学的，学校追究责任，视情节轻重给予严肃处理。

五、加强师德师风建设，做好管理控辍

1、严禁体罚或变相体罚现象发生，如因体罚或言语不当造成学生辍学的学校严加惩处。

2、对学困生要正确引导，因材施教，不能有任何歧视或放弃的现象，提倡因势利导，发挥其特长，调动积极性，培养一技之长。

3、坚决禁止“三乱”现象，减轻家长经济负担和学生压力，如有“三乱”现象发生，取消评优、评先、晋级、入党资格。

4、开展教改控辍。在改革教学内容和方法，提高教育质量，质量解决学困生的厌学问题做出贡献的，学校给予奖励和表扬。

5、增大向家庭经济困难的学生支助钱、物，以真情挽回家长的良知，做到晓之以理，动之以情。

以师德师风建设方面树立典型，推广经验，以便在控辍保学工作中发挥积极作用。

十八里铺镇中心小学

2017年2月

中心小学控辍保学奖惩办法 篇2

关键词：辍学；现状及原因；对策

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）21-0260-50

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.007

一、中小学生辍学的界定

辍学是指学生在没有完成规定学业的情况下，中途退出学校的行为。本文中的研究对象是和田地区中小学学生，年龄处于6-16 岁之间。中小学生辍学是制约“普九”发展的突出问题，也是目前全社会普遍关注的热点和难点问题。认真分析学生辍学原因，采取切实可行的措施依法制止辍学是各级政府和全社会的重中之重，更是教育工作者义不容辞的责任。

二、和田地区控辍保学现状描述及原因分析

根据自治区下发的《关于开展2014年度教育专项督导评估工作》的通知，和田地区教育专项督导组对所辖七县一市“控辍保学”工作进行了为期40天专项的督导与评估。通过实地的调查与走访，深入了解该地区中小学辍学现状及存在的问题，为以后更好的采取措施提供了可行性方案。

（一）和田地区辍学情况描述

1.和田地区各年级辍学率。很多学生及学生家长持“学习无用论”的态度，多数辍学学生家长认为多上学没必要，不如早点学门手艺。在初中阶段，七年级的辍学率较高，原因在于现在小升初取消了入校选拔考试，小学基础差的学生，面对初中多门课感觉学习压力大、学习困难，不适应初中课程和环境。

2.和田地区各县辍学率情况。和田地区所辖8个县中，和田县的小学及初中的辍学率均为最高，其次是墨玉县，辍学率最低为民丰县。各县市辍学率的高低与当地学校教育资源的配置有密切的关系，尤其是对于贫困县的学校来说，学生必要的上课环境，包括多媒体教室、运动器材、图书馆藏书、实验仪器室等远未达到规定标准。这些因素严重影响了学校教育质量的提高，自然会影响到学生接受教育的动机和意愿。

（二）辍学原因分析

1.学校方面的原因。在调查过程中，学校方面的原因主要集中在以下几个方面；其一，部分乡镇教育投资不足，师资结构不合理。其二，农村教师业务水平不高，尤其是农村教师学历不高、年龄偏大，进行专业培训机会较少，知识结构不能及时地补充和更新；授课形式比较传统、单一，不能提高学生上课的积极性和学习的热情。

2.学生自身原因。从调查访谈中可以得知，学生学习成绩差、升学无望、自身厌学等原因导致辍学者达75%以上，大大超过了因家庭经济困难而辍学的比例。由此可见，学生成绩差，学习意识低是学生辍学的主要原因。

3.家庭原因。访谈结果显示，辍学生家长的文化程度、家庭教育价值观以及家庭的经济收入水平与学生辍学有很大的关系。辍学生父母的文化程度相对较低，对学生的管理缺少一定的艺术和策略，孩子缺乏必要的关爱和管理，从而导致辍学。

三、减少辍学的对策分析

（一）落实各级政府责任

各级政府应坚持不懈地抓好“普九”教育，健全与义务教育相配套的地方政策法规，提高在控制学生辍学方面的“政府行为”力度。政府应将控制学生辍学、保证适龄学生接受规定年限的义务教育，作为一项硬性指标，纳入干部的任期目标责任制和个人年度工作考评标准，这样才能保证把政府行为落实到位，确保义务教育的均衡发展。

（二）优化教师队伍，提高教学质量

教师的教育行为与个人素养直接影响到学生的学习兴趣与爱好，与控辍保学工作息息相关。因此，一方面要加强教师的业务能力培训，不断提高教师的教学能力；另一方面要抓师风师德建设，不断提高教师的思想素质，重塑教师的良好形象。这样才能让学生相信只有“亲其师”才能“信其道”的道理，进而提高学生学习的兴趣和热情，提高学校的教育质量。

（三）加强家校联系

通过上述的中小学生辍学的原因分析，不难发现，家长的错误入学观是导致学生辍学的主要原因。针对这些错误的观念，一方面要加强对《义务教育法》的宣传，保障适龄青少年接受规定年限义务教育的权利；另一方面可通过举办定期的家长联系会，正面引导是家长逐渐形成正确的入学观念，增强家长对孩子的关爱和管理，让家长树立终身学习的观念。

中心小学控辍保学自查报告 篇3

抓“控辍保学”自检自查报告

我校今年在教育局及中心校领导下，为了巩固“普九”验收的成果，认真贯彻《义务教育法》，依法执教，加强对学生的管理，千方百计控制辍学现象的发生，做了一定的工作，现就我们六靖镇中心小学2013年春季期开展控辍保学工作的情况汇报如下：

一、基本情况：

本年开学初，我校有教职工63人，教学班24个，全校本学期在校生1408人，其中女生642人，入学率100%，辍学0人，辍学率0%。具体情况为：

1、一年级4个班，入学246人，上学期236人，转入10人，转出0人，辍学0人。

2、二年级4个班，入学219人，上学期219人，转入0人，转出0人，辍学0人。

3、三年级4个班，入学210人，上学期212人，转入0人，转出2人，辍学0人。

4、四年级4个班，入学238人，上学期236人，转入2人，转出0人，辍学0人。

5、五年级4个班，入学245人，上学期246人，转入0人，转出1人，辍学0人。

6、六年级4个班，入学252人，上学期259人，转入0人，转出7人，辍学0人。

二、主要工作措施及效果：

鉴于以上情况，为控辍保学，防止生源的流失，学校领导予以了高度的重视，把控辍保学工作当作了当前教育工作的“重中之重”。加强了领导，坚持贯彻“依法治教、以防为主、防治结合、综合治理”的方针和“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”的总体思路，本着“对学生负责、对家长负责、对社会负责”的原则，动员和组织社会、家庭、学校等各方面力量共同参与，齐抓共管，相互配合，努力把辍学率控制在最小范围内。

（一）、大力宣传教育法规，加强依法治教。

1、为加大对教育法律法规宣传教育力度。去年以来，我校在校园墙壁显眼位置书写永久性标语大5条，发放宣传资料多份，使全社会都认识到“不送适龄儿童入学是违法行为”，努力为“两基”巩固工作营造一个良好的社会环境。此外，我校在每个学期初均组织教师学习宣传《教师法》和《义务教育法》，发动教师进街入户宣传《义务教育法》动员学生回校接受义务教育。今年全居委会入学率达100%。

2、加强领导、落实责任。去年以来，重新调整充实学校控辍工作领导小组，落实工作职责；学校成立了以校长牵头、副校长、教导主任、各科室主任和班主任为成员的控辍保学领导小组，学期期初和期末控辍工作小组定期召开会议研究总结全校控辍工作。针对期初学生因家庭困难而辍学，学校组织教师分片包干，进街入户动员学生回校上课；期末各班学生巩固率不达标的按照学校规章制度处罚。将控辍工作进展和完成情况与其工作业绩考核挂钩，切实把控辍巩固提高工作为一项政治任务来抓。同时，认真落实“一把手”负责制，并使之形成长效机制，确保了控辍巩固提高工作顺利进行。

（二）、认真落实国家“两免一补”政策，组织师生开展“献爱心”活动，解决贫困生入学问题。我校对享受“两免一补”的贫困家庭学生及时向社会进行公示，自觉接受学生、家长和社会监督。有效地解决了我校部分贫困家庭学生上学难的问题。

（三）、积极推进素质教育，开展丰富多彩的课内外活动，让学生进得来，留得住。

1、加强师德师风建设。将教师的职业道德建设放在教师建设的突出位置，通过各种形式的学习交流，帮助全体教师正确领会和把握师德、师风要求，正确处理好严格要求学生与尊重学生人格的关系，建立民主、平等的新型师生关系，特别是对后进生不歧视，一视同仁。杜绝体罚和变相体罚现象发生，严肃查处各类侮辱学生人格，有损学生身心健康的人和事，保持教师队伍在社会上的良好声誉。

2、做好课外兴趣小组活动组织工作。活动是小学生“学会创造”的动力机制。为此，我校十分重视活动课的建设，建立了与学科教学相适应的课外活动体系，开设了音乐、体育、美术、口语、英语、舞蹈、数学等课外兴趣小组，做到了时间、地点、内容、学生、教师五落实。使课外活动课真正成为了各门学科有机渗透，各种能力综合培养，学生个性得到很好发展和张扬。

三、存在问题：

1、依法控辍制度不够健全，没有形成控辍合力。

2、教师的积极性有待加强，需加大奖惩力度。

3、个别家长对读书意识不到位，制止学生辍学、流失有一定难度。

四、整改措施：

1、加强依法控辍力度，形成控辍合力。

2、加强基础设施建设，需财政的大量投入。

3、制定更有力的奖励措施，调动教师的控辍保学积极性。

4、加强教师职业道德教育，提高对控辍工作的认识。

5、进行各种宣传，营造权社会控辍保学氛围。

6、做好“扶贫帮困”工作。

东莞镇中心小学控辍保学实施方案 篇4

为贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，进一步明确职责，加强领导，采取措施，依法保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，进一步规范和加强我镇控制小学生辍学工作，巩固提高我镇小学“两基”工作成果，根据《日照市教育局关于制止中小学生辍学的意见》和《莒县教育局关于开展控制中小学生辍学的通知》的精神，制定本活动方案。

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真执行《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，切实落实责任，加大控制中小学生辍学工作力度，确保实现控辍目标。

二、成立控辍保学领导小组。

组 长：王金富

副组长：刘光军 李文廷

组 员：王崇智 孙延会 曾庆利 王金涛 鞠连堂 李玉周 白希堂 刘润波 刘光明 各班班主任

三、明确目标责任。

1、校长亲自抓，分管校长、教导主任、完小校长靠上抓，班主任积极落实。

2、学校与班主任签订制止辍学目标责任书。

3、学校与学生家长签订制止辍学目标责任书。

4、本着因谁管理出现问题谁负责的办法，出现问题严肃追究责任。

四、工作重点：

（一）成立以校长为组长的依法治辍工作领导小组，严格落实《学籍管

理工作计划与措施》，每位成员的工作态度及工作表现、工作成绩均与每学年一次的教师考核相联系。

（二）实行“三包一挂”，进行全员管理。

我校在成立“学籍管理领导小组”，建立“校长包全校，主任包班级，教师包学生，政绩均与考核、聘评挂钩”的三级网络管理机制，形成层层有人抓，重点生有人管的全员管理局面。为把工作落实到实处，学校与老师签订《学籍管理工作责任书》，各班级在分管领导的指导下，每班要确立几名思想、学习等诸方面相对落后有可能辍学的学生为重点生，并建立起重点生档案，做到及时家访和面谈，开学初要全员出动对重点生家庭全访一次，对未及时返校的学生重点访，以达到提高巩固率的目的。

（三）强化措施，实行全方位管理。

为提高我校学生的巩固率，降低辍学率，我校要强化以下几个方面的工作：第一，认真落实素质教育中所规定的课程计划，做到开足开齐，把“兴趣”还给学生。第二，教学中做到因材施教。我校将按“降低门槛，拔高门框”的总体思路，并以课堂教学为切入点，实行异步教学，进行分类指导，让学生尝到学习的兴趣。第三，严格按“减轻学生课业负担”的要求。第四，学校组织教师深入调查了解学困生和贫困生的情况，对学困生进行“心理健康”教育，打破辍学念头；对贫困生给予贫困补助等物质帮助。让他们感到学校的温暖。第五，加强安全管理，优化育人环境。为让学生在校安全地度过每一天，我校将组织后勤人员及聘请专家定期排查安全隐患，及时排除不安全因素，确保学生的生命安全，同时加大投入，绿化、美化校园，真正把学校变成学生的乐园。

第六，严格执行《莒县教育局关于加强教育行风建设工作的意见》，严禁体罚和变相体罚学生，保证学生的身心健康。

（三）建章立制，实行全员管理。

控辍保学工作必须天天讲，天天抓，只有这样才能提高学生的巩固率，我校将采取如下做法：

我校本着“谁主管，谁负责”的原则，严格落实责任追究制，凡因失职、渎职、玩忽职守导致学生辍学的，坚决给予查处，严肃追究责任人的责任。我校在过程管理中，要严格按计划实施，按制度落实，坚持领导每月一次控辍保学工作碰头会，每个教师对重点生每周家访一次，对辍学学生每学期进行两次跟踪调查，包村小领导每月检查一次帮“重点生”记录。以此加大过程管理力度，提高我校在校学生的巩固率。

三、主要措施

摸底、汇总情况，包班到人，奖惩分明。具体要求是：

㈠、依法控辍：

1、要根据《中华人民共和国义务教育法》，制定有关控辍保学的规章，明确学生家长或监护人的保学责任。

2、学校要根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，为适龄儿童少年提供良好的学习环境。

3、每年３月和９月要有组织有计划地开展“控辍月”活动，认真宣传执行《中华人民共和国义务教育法》及其实施细则、《中华人民共和国劳动法》、《禁止使用童工规定》等有关规定，杜绝未完成义务教育的学生务农、务工、经商行为的发生。

４、学校与学生监护人要签定义务教育责任书，依法强制性确保控

辍工作的落实，并协助乡镇政府对辍学生家长或监护人发出“辍学生返校通知书”，如未按规定期限返校，应及时报告乡镇政府实施行政处罚或追究法律责任。

５、要坚持以流入地管理为主的原则，妥善解决流动人口子女就学问题。

㈡、管理控辍

1、学校要把控制学生辍学，作为实施义务教育的重点工作来抓，学校校长要把控辍目标分解量化到各年组、各班，实施控辍岗位目标责任制，校长与教师、教师与学生家长要签定控辍责任书，使责任到人。

2、进一步完善辍学报告制度，班主任老师发现有思想波动者尽快做家访，达到控辍的目的。

3、为了确保义务教育阶段的适龄儿童、少年都能入学完成九年义务教育，要求我校要准确掌握控辍工作动态，其操作办法是：普检六年级，抽检二、三、四、五年级，确认一年级。

莒县东莞镇中心小学

**中心学校控辍保学工作总结 篇5

为了进一步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教育，我校对控辍保学工作引起了高度重视，认真招行上级有关文件精神，并做了大量工作，现总结如下：

一、控辍保学情况：

经过全体领导和教师的共同努力，我校在上学期没有辍学学生，圆满完成了上级的控辍保学任务。

二、控辍保学主要措施：

1.坚持依法控辍，加大宣传力度，创造舆论氛围，利用开展“控辍月”活动广泛宣传《义务教育法》及实施细则，认真执行《劳动法》和《禁止使用童工规定》等法律法规，以提高广大师生和家长的思想认识，增强法制观念，并把乡政府民规民约深入宣传到各家各户。

2.坚持管理控辍、实行控辍保学责任制：

⑴控辍保学领导小组

组

长：杨宗羽

副组长：杨华

成员：全体教职员工

在成立领导小组的基础上，实行三包制度：领导包片、包村，班主任包班，科任教师包学生，各有责任指标。

⑵实行了控辍保学奖惩制度

校长与班主任、教师分别签定了目标管理责任书，各负其责。学校把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师考核方案里。做到年终考核挂钩，并将学额巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一。

⑶建立辍学报告制度

学校做好开展“控辍活动月”的宣传动员工作外，对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段，提倡教师进行家访，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生、单亲家庭学生的家访；增强学生及家长的自信心，在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。

⑷坚持教改控辍，全面推进素质教育

学生之间的差异很大，有个别一部分，经过一年的努力成绩跟不上，往往失去学习的兴趣。导致厌学，最后辍学，对这一部分学生，我们做了大量的工作。

首先，加强正面引导给予各方面的鼓励和帮助。促进教师对问题学生的责任感，并进行因材施教，相对降低目标标准，并严格规定后进生的作业批改质量及提问记分的次数。争取达到由辍学生到常旷生，再到差生，最后到合格生。

其次，发挥他们的特长，调动各方面的积极性，如让学生的体育特长、艺术特长、良好的口才等通过各种活动，都能得到良好的发挥。使他们发现自身的闪光点，体验成功的情感，每天都有个新的目标。近而产生凝聚力和集体荣誉感，在学校进行篮球比赛、田径运动会、书画展、征文、演讲比赛中涌现很多优秀的特长生。

再次，改进教学方法，更新教学理念，改变过去的“师道尊严”为民主、和谐、公平的教育方法，让师生达到“以心换心”，同时努力提高教师的教学水平，让每个学生听懂、学好、爱上、爱听。学生的学习热情高了、兴趣浓了，厌学自然就消除了，从而有效控制了辍学。

五、转化学困生：

学困生的转化是班级管理的重点又是难点。在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的行为目标。每周写好周记，对照自己确定的目标，反思一周来的表现，进行自我点评，班主任附上一周的寄语。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次进步，尝试了成功的快乐，重塑了自信心。

六、坚持扶贫控辍，构建温暖工程：

学校教师进行家访，对有辍学迹象的学生和个别生随时进行家访，了解学生的家庭情况，通过“两免一补”方式针对一些因家庭困难而面临辍学的学生在各方面给予帮助和照顾。

七、取得成果：

在控辍方面，我们为防止辍学生的出现，学校采取了大量的措施，做了大量的工作。具体工作如下：

1.制定了《控辍保学工作方案》，将各班的学生数和班主任及班科任教师的考核挂钩。班主任作为本班学额巩固工作的第一责任人，对已注册上课的学生，班主任和科任教师共同负责，对造成新辍学生，凡达不到指标要求的不能享受学校所有的待遇。

2.实行辍学生定时点名和汇报制度。对旷课4节的学生，班主任及时通知家长，了解原因；对旷课一天的学生，班主任要组织本班任课教师家访动员，并将家访情况书面报告教导处；对已旷课一周的学生，及时报告学校。

3.减免贫困生的教科书费及学杂费。

4.减轻学生的课业负担，开展实用技术教育。针对部分学生基础不扎实，成绩较差进而产生厌学心情绪的情况，学校要求教师树立正确的学生观、人才观和教育观，以教学改革为突破口，尝试新的教学方法，探索减轻学生课业负担过重的有效途径。按规定开足开齐各类活动课程，增加了音乐、美术、体育、劳技等学生兴趣科目的课时。这些措施，激发了学生的学习兴趣，也使学生进得来，留得住，并学有所得，学有所长，学有所用。

在抓好控辍保学工作的基础上，我们始终把提高教学质量放在首位。首先，抓好校本培训工作，千方百计地提高教师的文化业务素质。其次，加大资金投入，改善办学条件，先后投入大量资金用在现代技术教育教学上。现代教育技术手段普遍应用，大大促进了教学质量的提高。我校成绩连续稳中有升，赢得了社会各界人士的赞誉的和好评。今年的控辍保学工作更是取得了丰硕的成果，学校有6个班的巩固率达到99.9%，圆满完成了任务。

牛店镇中心学校控辍保学责任书 篇6

目 标 责 任 书

二O一三年二月

牛店镇中心学校

2013年控辍保学工作目标责任书

根据市教体局对教育工作的部署，为进一步巩固提高“普九“成果，切实解决我镇义务教育阶段学生辍学问题，推进义务教育持续、健康、均衡的发展，进一步做好控制学生辍学工作，特制定如下责任书：

一、控制工作目标：

1、入学率：小学适龄儿童都能入学，即入学率达100%；初中阶段入学率达98%以上；

2、辍学率：小学在校学生年辍学率控制为0，初中在校学生年辍学率控制在2%以内；

3、巩固率：小学五年巩固率达95%以上；初中三年巩固率达92%以上。

4、完成率：小学毕业年级完成率达98%以上；初中毕业年级完成率达90%以上。

二、控辍工作措施：

1、加强领导、强化责任；中心校成立以王振文为组长，王天杰、杨帆为副组长，中心校其他同志为成员的控流领导小组，实行分校包干，经常深入学校专题调研、帮助解决控流工作中的突出问题。实行控辍保学工作目标管理责任制度。校长是学校控辍保学工作的直接责任人。各校校长要与各班班主任、任课教师签订责任书，要把班主任和任课教师控辍保学工作纳入年终绩效考核范畴。

2、严格规范学籍管理。各学校要按照要求建立纸质和电子学籍档案，学校有专人做好学籍管理工作，严格规范学生的转学、休学、复学、缓学等手续，所有学生变动情况均应有相应变动材料，并按学期汇总，健全控辍保学档案资料。同时，根据中心校要求及时上报控辍保学相关资料。

3、广泛宣传、营造氛围；各校要利用“教育法规宣传”活动，“告家长书”、广播、黑板报等多种形式，大力宣教育法律法规，强化社会和家庭依法保障少年儿童接受义务教育的法律意识。提高家长的法律意识，设立家长接待日，让全社会共同参与学校控辍保学工作，从源头上控制中小学生辍学。

4、坚持“以人为本”的教育理念，公平对待每一位学生，对学习、生活困难的学生要给子更多的照顾和关爱，做好学困生的转化工作，建立农村留守儿童关爱体系，关心学生身心健康，解决学生成长中遇到的困惑和问题。

5、规范办学行为，大力实施素质教育，积极推进课程改革，着力提高课堂教学的效率和质量；要倡导启发式教学，切实减轻中小学生过重的课业负担；要坚持平行编班；要严格遵守教师职业道德；坚决杜绝体罚或变相体罚学生。歧视“差生”等错误的做法。

6、实行义务教育阶段学生情况上报制度。发现学生辍学，班主任要及时进行家方，一周内连访三次仍无效果的，由学校组织人员再次家访动员，动员仍无效果的，由学校及时报告当地村两委、中心校，由中心校上报镇政府采取措施，强制其依法履行教育义务。

7、各校务必要求各班级科任教师每节课上课前用1-2分钟清点学生到位情况。发现有学生缺席的，要立即了解未到位学生姓名、未到位原因，情况紧急时，要立即向班主任、学校汇报。形成课前清点、汇报学生到位情况制度。

8、加大扶贫助学力度，落实“两免一补”政策，确保学生不因家庭困难而辍学、失学。

9、高度重视流动人口子女和“留守儿童的义务教育工作。要认真贯彻落实上级有关政策，关注“留守儿童”的行为品德养成和学习能力的提高，促使他们健康成长。

10、凡是从外地返回的义务教育阶段学生，其户籍地属学校所辖范围，各学校不得以任何理由拒绝接收，没有学籍的要建立学籍。

三、控辍工作奖惩办法：

对各中小学校、教学点“控辍保学”工作情况，中心校将定期和不定期组织专项督查，对督查不达标的，责令限期整改，经整改后仍不达标的，将按有关规定追究相关责任人的责任。凡是辍学率高过控制目标的（人数以2012——2013学年上学期期初年报人数为准），取消学校和校长及有关责任人评先选优资格。同时，纳入奖励性绩效工资考核（从校长高出绩效工资平均数部分进行奖惩），辍学率每超出0.1个百分点扣除60元，不封顶；每低于0.1个百分点奖励60元。

此责任书自签字之日起生效。责任书一式两份，中心校、学校各执一份。

牛店镇中心校（盖章）

学校（盖章）

校长（签字）：

校长（签字）：

新塘小学“控辍保学”小结 篇7

一、提高认识，依法控辍

1．学校根据《义务教育法》制定了《新塘小学控辍保学措施》，明确规定了教师、学生家长或监护人的控辍保学责任，建立起完备、有效的控辍方案和制度。

2．每年2月和9月要有组织、有计划地开展“控辍月”活动，认真宣传执行《义务教育法》及其细则，《禁止使用童工规定》等有关规定，杜绝学生务农、务工、经商行为的发生。

二、主要措施

（一）管理控辍，措施保学

1．控辍保学工作是学校的实施义务教育的中心工作。上学期，我校继续实行“全员班主任制”，层层签定控辍责任书。把控辍目标分解量化到每一位任课教师。

2．为了准确掌握辍学情况，学校要求各班辍学上报不过夜，各班每天都要向学校汇报人员情况，学校也随时检查、量化评比。

3．学校建立规范的学籍档案，建立规范的休退学、转出、转入手续，对各班辍学情况，学校每月都要作出详细统计，进行量化评比。

4．学校实行控辍考核“一票否决”制度，对辍学率超过5%的班级，该班的任课教师年终考核一票否决，不能评为各级各类的优秀教师，不能评优秀班主任及先进班。

（二）教改控辍，兴趣导学

1．通过教师教育科研，提高教师的业务水平和工作能力，在备课和讲课上下工夫，在育人的艺术上下工夫，以丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来，以知识、艺术、真情实感全方位控辍，以此保住学生。

2．全面贯彻党的教育方针，加强学校的德育工作减轻学生的学习负担，鼓励学生发展特长，开展丰富多彩的课外活动，不断增强学校的吸引力，同时还要重视建立新型的师生关系，不断增强教师和学生、学生和学生之间的亲和力、凝聚力。

（三）情感控辍，以情劝学

学校要求教师与学生结“帮扶”对子，传授知识有耐心，生活情感有爱心，控辍保学有恒心，做好“双困生”思想工作，用真心爱护“隐性”辍学生，关心辍学生，经常家访，及时掌握“双困生”的思想动态，解决“双困生”的各种困难，让他们安心的上学，以真情实感把“双困生”留住。

（四）扶贫控辍，帮困助学

学校加强收费管理，坚决制止乱收费现象，切实减轻学生的经济负担，对经济困难的学生免收学费。多渠道筹措资金，经济扶贫控辍，动员社会力量，援助贫困生。

中心小学控辍保学奖惩办法 篇8

“控辍保学”宣传月

八月份活动实施方案

石场乡中心完小

二0一三年七月二十六日

石场乡中心完小

2013年 “控辍保学宣传月”八月份活动方案

为进一步贯彻落实《义务教育法》，切实控制中小学学生辍学，推进我校高水平、高质量实施九年义务教育，促进基础教育持续健康协调发展，我校放假后集中一个月时间，开展“控辍保学宣传月”活动。

二、活动时间：2013年8月为“控辍保学”宣传月。

三、组织机构

为保证“控辍保学工宣传月”活动的顺利开展，特成立我校“控辍保学宣传月”八月份活动领导小组。

组长：周文通

副组长：何宣洪王子容

成员：蔡德宽施鹏博马忠林马忠平周勋能张发文

汤启华李如祥胡方向兴梅陈天寿

领导小组下设办公室在学校行政办公室，何宣洪任办公室主任，负责全校宣传月活动的宣传、实施、督促、考核及日常工作。

施鹏博负责组织人员书写或悬挂标语。

陈天寿负责流失学生汇总报告，下学期（也就是2013年秋季学期）开学第一周实行日报。

马忠林和马忠平负责印发“告学生家长书”等宣传材料，宣传法律法规。胡方和向兴梅负责安排在校内利用广播、主题班会等形式开展宣传。

四、工作目标和责任落实

确保小学辍学率控制在1％以内，初中辍学率控制在3％以内。为此，我校建立领导包保责任制，校长包学校，班主任包班，科任教师包学生的工作制度，实行一级抓一级，层层抓落实，把控辍保学工作贯穿于学校教育教学工作的始终，力求工作取得新突破，收到新成效。

五、工作措施

1．大力宣传教育法规，坚持依法治教。我校通过拉标语、家访、主题班会、家长会等形式，大力加强《义务教育法》《未成年人保护法》的宣传，为控辍保学宣传月活动营造良好的工作氛围。

2．严格规范教育教学行为，全面深入实施素质教育。要严格执行课程方案，切实减轻学生课业负担。严禁殴打、侮辱、体罚和变相体罚学生，严禁按学生考试成绩排列名次，为学业后进学生营造一个相对宽松的学习氛围。

3．积极进行“学习困难学生转化”工作，因材施教，努力减轻学困生的心理压力，防止因厌学而辍学。学校不得劝退或开除学生，毕业班学生不准提前

离校。

4．特困生救助工作。在全面落实免费午餐政策的基础上，开展“双亲”帮扶工作，帮助贫困家庭学生完成学业。

5．完善和强化学籍管理制度，加大监管和督查力度。实行学籍电子制度，严格转学、休学手续，对正常的学生变动，一定要履行学籍管理手续，作好记录，各种证件要妥善保管。对有辍学趋向的学生要早发现、早制止，及时做好学生和家长的工作，确保不辍学。

五、严格奖惩

学校制定“控辍保学”工作任务目标，并做好任务目标的落实，切实做到认识到位，组织到位，措施到位，真正形成齐抓共管的良好局面。制止中小学生辍学，学校校长是第一责任人，要层层签订责任状，把制止中小学辍学的责任落实到班级、到教师、到家长，把在校学生的巩固与教师的工作实绩联系在一起。制定和完善班主任、任课老师及学校所有工作人员制止辍学责任制。加强对学生思想教育，引导学生树立正确的学习观。对于因歧视、羞辱、体罚造成学生辍学的教师，一经发现，要严肃处理。

六、活动步骤

第一阶段（8月1日～5日），为组织发动阶段。成立由校长为组长的“控辍保学宣传月”领导小组，研究制定活动方案，明确各有关部门的职责和任务，统筹安排学校系列宣传活动。

第二阶段（8月5日～10日），为调查摸底阶段。将未报到、未入学适龄青少年，中途辍学的学生逐一登记造册，按村组归类，为第三阶段下乡劝返与督查做好准备。

第三阶段（8月11日～24日），为具体实施阶段。全面开展劝返活动。加强政府、学校、家庭三方面工作的衔接与配合，落实各级“控辍保学”工作责任，切实做好辍学生的返校入学工作。

第四阶段（8月25日～31日），为督查核实阶段。由教导处清查劝返学生人数，核实辍学生情况，并将劝返结果报石场乡教育管理中心。

石场乡中心完小

大王小学控辍保学方案 篇9

大王小学控辍保学方案

为认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，有效地控制学生辍学，确保“两基”工作的巩固与提高，保证适龄儿童少年接受九年义务教育，提高适龄儿童少年入学率和巩固率。特制定此方案。

一、成立“控辍保学”领导小组： 组

长：徐智 副组长：刘銮明

成员：王秀凤、刘丙民、刘

敏、庄

信、曹现军、曹凤营

“控辍保学”日常工作由刘銮明负责。

二、根据有关教育法律法规，学校校长、各班班主任是义务教育工作的主要负责人，实行对主要负责人义务教育责任追究制度。

三、学校各级主要领导和教师评优、晋级、晋升与年终考核评价结果挂钩，做到校长包校，教师包学生，确保学生人人到校学习，做到领导到位、人员到位、责任到位、措施到位、时间到位。加强学籍管理，对学校学生流动情况进行监控。严格按照规定程序办理学生正常流动手续。在校学生未经班主任批准一日不到校，班主任和科任教师必须及时家访，做好记录。经班主任和科任教师督促后两天不到校，学校书面报告当地政府和教育主管部门采取措施责成家长送其子女入学，教育辅导站负责监督。如学生辍学属班主任或科任教师的责任，学校将予以严肃处理。

三、把治理乱收费作为“控辍保学”、巩固“两基”和维护群众利益的大事来抓，坚决杜绝乱收费。禁止巧立名目收取各项费用，禁止征订各种教辅资料和读本。

四、要以“情控辍学”，做好要辍学学生和家长的思想工作，晓之以理，动之以情，使即将面临辍学的学生打消不读书的想法；以质量保学，教师要扎实工作，针对个体进行特别教育，善于发现即将辍学的散光点加以鼓励，激励其继续读书的兴趣；要了解即将辍学学生的家庭情况，帮助解决其力所能及的困难，使之安心在校学习。

五、开展丰富多彩的活动，提供展示学生特长的平台，构建学生乐学的乐园，使学生感到学校是一个快乐、温暖、展示自我的地方。

六、学校将随时检查各班级学生变动情况，将对不认真履行控辍保学职责的相关负责人予以严肃处理。

七、杜绝一切有损学生人格、体罚或变相体罚学生的行为发生，一旦发生而使学生辍学，依法严肃处理，决不宽容。

大王小学 2008.9

2008——2009学第二学期

大王小学控辍保学方案

基本普及九年义务教育是《义务教育法》赋予基础教育的法定要求，而控辍保学是“普九”工作中的根本工作任务，也是我校教育教学工作的“重中之重”。国家修改颁布实施新的《义务教育法》以来，我校更加重视“普九”工作，尤其是控辍保学工作。为进一步全面贯彻、认真落实《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，确保我校控辍保学工作能顺利通过各级检查验收，巩固发展“普九”工作成果，扎扎实实地开展好控辍保学工作，现根据上级有关部门要求，结合我校实际工作情况，特制定此方案。

一、指导思想：

以党的十七大会议精神为指针，全面落实科学发展观，认真执行上级教育主管部门的有关规定，统一认识、高度重视，强化领导、精心组织，明确思路、分清职责；坚持“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的方针和“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”的总体思路，本着对学生负责，对家长负责，对社会负责的原则，动员和组织社会、家庭、学校等各方面力量共同参与，严防死守，齐抓共管，相互配合；继续弘扬艰苦创业、自力更生、奋发图强、锲而不舍的精神，切实做好我校的控辍保学工作。

二、奋斗目标：

本学年力争将校年辍学率控制在2%以内，在校生巩固率要达到98%以上；各班级争创“无辍学班级”，每名教师争当“控辍保学先进教师”；确保我校控辍保学工作能顺利通过各级检查验收。

三、主要措施：

（一）坚持依法控辍

1、进一步加强法制宣传普及工作，提高全社会对控辍保学的认识。（1）继续坚持按照上级文件的要求，将“三法”（即《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育法》）教育课纳入思想品德类课程。系统地对学生进行

“三法”教育，增强学生的法律知识和自我保护意识，使学生依法维护自身的接受教育的权利。

（2）在每学期初开展“控辍活动月”活动，以学校为核心，运用一切宣传工具和舆论阵地，通过有线广播、板报、标语、班会等多种形式，广泛深入宣传新颁布的《义务教育法》及其实施细则、《教育法》、《未成年人保护法》等有关法律法规。

2、继续建立完善有关的规章制度，明确控辍保学的责任和奖惩。将控辍保学工作纳入对领导教师的考核中，并作为一项重要内容。考核结果要与年终的评优选先、评职晋级、奖金评发等挂钩，奖优罚劣。

（二）坚持管理控辍

1、继续建立健全控辍保学学校组织机构。本学年，学校将成立以校长徐智为组长，副校长刘銮明为副组长，各班班主任为组员的“学校控辍保学工作领导小组”。负责对全校的控辍保学工作的领导和管理，明确工作目标及各自工作职责。

2、进一步建立完善控辍保学学校工作网络：学校校长和副校长－－各包年级中层领导－－各班主任－－包班教师－－各班学生的家长。各网络中的责任人各司其职，各负其责，齐抓共管，相互配合，扎扎实实地作好控辍保学工作。

3、层层签订控辍保学工作责任状。按上面的网络层层签订责任状，实行控辍工作“双向目标责任制”。落实责任，指标到人。并把控辍工作作为考核领导干部政绩和教师业绩的主要内容。对网络前四层的责任人考核年终工作时实行“一票否决制”。

4、继续加强学籍管理，严把学额流动关。

（三）坚持教改控辍

1、要认清严峻形势，把控辍保学当作教育工作的“重中之重”来抓。全校干群都要牢固地树立起“有生则校在，无生则失业”的观念，明白了“皮之不存，毛将焉附？”的道理。使每一名教职工都能清醒地认识到学校的生存与个人的命运的必然联系，倍感肩上责任之重大，充分认识到控辍保学的重要性、紧迫感、使命感，都能发自内心的决心把这项“重中之重”、“难中之难”的工作做好。

2、继续加强师风师德建设，牢固树立教师眼中无差生的观念。针对本校师资队伍现状，结合控辍保学工作，本学年学校将重点抓好师风师德建设。旨在提高教师的思想素质，重塑教师的良好形象，全面推进素质教育。通过政治业务学习等活动，加强对领导、教师的培训教育，不断转变教育教学观念。

3、改革和规范教育教学行为，切实减轻学生负担。按照国家部颁标准开齐、开足所有课程，努力改进教法，提高课堂教育教学质量，面向全体学生，使每一个学生都能得到全面或个性发展。

4、继续坚持开展丰富多彩的校园文化活动，使更多学生“把根留住”。组织举办“冬季越野赛”，踢毽子、跳绳、拔河等体育活动，还将举办班级“庆新年文艺联合欢会”和“五一”、“五四”书法绘画诗文展览；并由教导处发出读书大课堂活动，在全校掀起“读好书、求真知、做正人”的读书热潮。培养学生的兴趣、爱好，发挥学生的特长，使学生对校班、师生产生眷恋感，有效地防控辍学。

（四）坚持扶贫控辍

1、严格收费管理，坚决制止“三乱”现象，切实减轻学生及家长经济负担。新学期伊始，学校将严控收费标准，严控一些指令性的摊派、捐款等，尽可能地切实减轻学生及家长的经济负担。

2、继续加大资助力度，尽量解决贫困生上学难问题。由于本地区经济不够发达，现实中确有一部分学生存在上学难的问题。为此，本学年学校将在财经捉襟见肘的情况下，借助上级助学款，对一部分家庭经济状况窘迫的学生给予适当的补助。同时，学校还将要求任课教师及部分学生提供上学期用过的教材课本，以备下学期订书难的学生循环使用，减轻学困生的经济负担；校团委还倡议班级团支部、班委会搞班内“献爱心，帮困生”活动，号召学生们帮助本班内的贫困生。目的只有一个：绝不让一个学生因贫困而辍学。

大王小学 2009.3

2009——2010学第二学期

大王小学控辍保学方案

“科研兴教”和“依法治教”是我校落实控辍保学工作精神，切实控制我校学生辍学，根据我乡的教育实际，学校特定以下控辍保学工作方案。

一、指导思想

依法实施九年义务教育，有效遏止学生辍学，提高义务教育普及程度，全面推进素质教育。学校要加强对控辍保学工作的领导，动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量，共同参与控辍保学工作，齐抓共管，常抓不懈。

二、主要措施

（一）提高认识，依法控辍

学校根据《义务教育法》制定了《控辍保学责任制》，明确规定了学校行政、教师、学生家长或监护人的控辍保学相关责任，按规定的司法程序，依法进行教育和处罚，建立起完备、有效的控辍方案和制度。

（二）管理控辍，措施保学

1、控辍保学工作是实施义务教育的中心工作。学校利用多种形式积极宣传《义务教育法》，开展“知识改变命运,控辍保学教育活动”提高家长的法律意识。学校认真分析流失原因，采取针对性措施，要制定切实可行的包保责任制，目标具体、责任明确，形成“控辍工作重担大家挑，人人身上有指标”的氛围。切实做好“控辍”工作。层层签定控辍责任状。把控辍目标分解量化到每一位任课教师。各校要进一步完善控辍责任制度和奖惩制度，搞好“知识改变命运,控辍保学教育活动”，并组织好工作的实施。

2、为了准确掌握辍学情况，要求各班辍学学生名单上报学校不过夜，各班主任每天都要向学校汇报学生情况，学校都要作出详细统计，每学期进行量化评比。

3、学校要建立规范的管理档案，加强学籍管理，严格转入、转出手续，建立规范的休退学、转出、转入学生档案、辍学档案、家访档案、辍学劝返档案等，对各班学生情况，班主任建立有辍学意向的学生档案，准确把握学生的思想动态，有具体措施，切实控制我校学生辍学。

4、学校要加强收费管理，坚决杜绝乱收费现象，切实减轻学生的经济负担，对经济困难学生学校给予减免缓费用等照顾，避免因经济困难而辍学。学校要多渠道筹措资金，经济扶贫控辍，动员社会力量，援助贫困生。

5、教师要加强政治业务学习，加强教师师德修养，切实执行减负规定，关爱学生，坚决杜绝歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生，禁止使用侮辱性语言讽刺挖苦学生，避免因厌学厌师而辍学。

6、要有计划、有针对性地进行家访，家访要制度化，经常化。班主任每学期家访数不能少于15人次，科任教师家访数不能少于10人次，家访要有详实记录。学生无故不到校，教师要及时家访，学生或家长有辍学意向时，班主任、校领导要向家长宣传义务教育法律法规，劝其子女复学。对半天未上学的，要向学校教务处汇报，对无故一天未上学的，班主任当天或第二天必须进行家访，第二天未上学的学校相关领导必须亲自家访。对返校学生的学习要加强引导，不歧视。

7、学生或家长不听劝阻而辍学时，学校要及时上报乡政府主管教育人员。

8、定期开展评选“无辍学学生班级”活动。

9、学校实行控辍考核“一票否决”制度，对辍学严重的班级，该班的班主任及相关责任人年终考核一票否决，不能评优评模，不能评为各级各类的优秀教师，不能评优秀班主任及先进班。

10、控辍保学工作成绩突出者，乡学区进行适当的精神和物质奖励。

大王小学 2010.3

2009——2010学第一学期

大王小学控辍保学方案

根据冯庙中心校文件精神，制定《大王小学2009-2010学年控辍保学工作方案》，请各位老师按要求贯彻执行。

一、指导思想

控辍保学，依法实施九年义务教育，保障适龄儿童少年接受完义务教育，是巩固提高“双高普九”成果，实现“对校督导”，全面推进素质教育，提高劳动者素质，实现社会主义新农村建设目标的紧迫任务。各老师要高度重视控辍保学工作，坚持依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍整体思路，积极动员和组织各方面力量共同参与控辍保学工作，形成切实可行的工作方案，齐抓共管，常抓不懈，努力把我校学生辍学率降到国家规定的控制线以下。

二、工作目标

全校学生平均年辍学率控制在1%以下。

三、主要措施：

（一）坚持依法控辍

1、进一步加强法制宣传普及工作，提高全社会对控辍保学的认识。

（1）继续坚持按照上级文件的要求，将“三法”（即《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育法》）有系统地对学生进行“三法”教育，增强学生的法律知识和自我保护意识，使学生依法维护自身的接受教育的权利；同时通过带法回家让学生监护人了解“三法”，督促其履行应尽的义务。此项工作由学校具体负责。

（2）在每学期初的九月和三月“控辍活动月”中，以校团委为核心，运用一切宣传工具和舆论阵地，通过有线广播、板报、标语、班会等多种形式，广泛深入宣传新颁布的《义务教育法》及其实施细则、《教育法》、《未成年人保护法》等有关法律法规，全校师生齐动员、齐参战，加大增强法律意识的宣传力度。力争做到宣传到村、到户、到班。并结合实际，宣传依靠科技、知识发家致富的典型，使全社会都认识到接受义务教育是法定的又是实用的，努力营造一种良好的控辍保学工作的社会氛围。

（二）继续建立完善有关的规章制度，明确控辍保学的责任和奖惩。

（1）为把控辍保学这项长期性、艰巨性、动态性的工作切实抓好落实，学校应继续执行并完善落实一系列相关的规章制度和实施方案。相关规定如下:

①严格学生的考勤制度。进一步规范学生的考勤制度，切实做好跟踪反馈，对缺勤严重的学生应及时做好教育。

②建立完善的报告制度。各科任老师要认真履行课前点名制度，班主任应根据要求做好日学生出勤的登记制度，建立每日班级学生的出勤统计制度；学校组织人员定期的对班级学生到校情况进行抽查，建立学期和学年跟踪表。

③规范未到校学生的动员程序。学生一日未到校的应由班主任负责家访和动员教育；二日未到校的应由班主任组织各班负责老师进行家访和动员教育；三日未到校的由班主任继续组织各班负责老师进行家访和动员教育并及时上报学校。

④建立辍学生或隐性辍学生的动员档案。一周以上未到校的学生，班主任应填写《义务阶段动员流生返校情况登记表》，并将此表及时上交存档。年段和教导处应建立年段和学校未到学生的名单。各班主任、科任老师、学校主要领导应熟悉辍学生或隐性辍学生的资料和动员情况。

（三）坚持教改控辍

1、要认清严峻形势，把控辍保学当作教育工作的“重中之重”来抓。全校干群都要牢固

地树立起“有生则校在，无生则失业”的观念，明白了“皮之不存，毛将焉附？”的道理。使每一名教职工都能清醒地认识到学校的生存与个人的命运的必然联系，倍感肩上责任之重大，充分认识到控辍保学的重要性、紧迫感、使命感，都能发自内心的决心把这项“重中之重”、“难中之难”的工作做好。

2、继续加强师风师德建设，牢固树立教师眼中无差生的观念。确立以学生为本，本着“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的原则，尊重、关爱学生，建立平等、民主、合作的师生关系。使每一个学生，特别是学困生、学差生都能感受到学校、教师的温暖与关爱，产生恋校、恋班、恋师、恋学情结，增强师生间的亲合力。

3、改革和规范教育教学行为，切实减轻学生负担。按照国家部颁标准开齐、开足所有课程，努力改进教法，提高课堂教育教学质量，面向全体学生，使每一个学生都能得到全面或个性发展。不歧视学困生、学差生；不强行或变相要求其退、休、转学；切实减轻学生的过重的课业负担。

4、继续坚持开展丰富多彩的校园文化体育活动，使更多学生“把根留住”。培养学生的兴趣、爱好，发挥学生的特长，使学生对校班、师生产生眷恋感，有效地防控辍学。

5、充分利用家长座谈会的有利契机，调动家长参与控辍保学。

（四）坚持扶贫控辍

1、严格收费管理，坚决制止“三乱”现象，切实减轻学生及家长经济负担。

2、继续加大资助力度，尽量解决贫困生上学难问题。

（五）建立控辍保学奖惩制度。

将控辍保学工作纳入对领导教师的考核中，并作为一项重要内容。考核结果要与年终的评优选先、评职晋级、奖金评发等挂钩，奖优罚劣。结合开展“无辍学班”活动，对表现好与差的班级的包班领导、教师、班主任及及时给予表彰、宣传典型经验或批评、总结经验教训，分清良莠。每学期末，都要根据教导处的出具的考核结果，评出2—3名“控辍保学先进班科任老师”给以奖励，用以辐射带动其他。

总之，本学年我校控辍保学工作任重而道远，困难重重，我们仍须不断努力，发扬成绩，弥补不足，力争将辍学率控制到区教体局规定的最低线以内。

大王小学 2009.9

2010——2011学第一学期 冯庙镇大王小学控辍保学工作实施方案

教育法和未成年人保护法中对控辍保学工作提出一系列规定、要求，结合我校实际情况，制定以下控辍保学方案。

一、指导思想

依法实施义务教育，保障适龄儿童接受义务教育，控制学生辍学，加强领导，决不让一个适龄儿童流失。

二、工作目标

全校巩固率达100%。

三、主要措施

（一）提高认识，依法巩固学生

1、各校要根据《义务教育法》的规定，为适龄儿童提供良好的学习环境。

2、每年3月、9月有组织、有计划的认真宣传《义务教育法》及其实施细则。

（二）加强管理，明确职责任务

1、学校校长要把巩固学生目标量化，与教师、学生家长签定责任书，实行责任制。

2、实行报告制度，要求各班辍学上报不过夜，班主任及时上报学校。如不按时上报，学校按规章制度对其处罚。

3、建立电子学籍档案，规范学生的转学、休学手续。原则上不能留级，因特殊情况确实需要留级休学的，报上级有关领导审签，未经审签视为无效。杜绝学生无序流动，转学手续不全的学生，学校无权接收。

4、实行“一票否决”制度，凡有流失的学生，该班教师本不能评模、评优、晋级。

5、实施“爱心工程”，对留守儿童和家庭困难的学生给予照顾。

（三）认真落实课程改革，提高学生学习兴趣

1、通过教师提升工程，提高教师的业务水平和工作能力，在育人上下功夫，以丰富的知识，高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来。

2、加强学生的德育工作，开展丰富多彩的课内外活动，不断增强学校的吸引力。

3、开全课程，开足课时，减轻学生课业负担，控制学生在校时间。

4、对学习暂时有困难的学生，不得歧视，要做到关爱到位，帮教耐心；完善后进生转化制度；要加强师德师风建设，提高教师的职业道德修养和业务能力，营造尊重、关爱学生的学习氛围，严禁歧视、体罚或变相体罚、讽刺、挖苦学习有困难的学生；端正教育思想，面向全体学生实施素质教育，教改控辍；坚决制止以转学、休学等方式让学习差的学生离开学校的做法。

5、建立新型的师生关系，发挥学生干部的作用，不断增强教师与学生，学生与学生之间的亲和力和凝聚力。

（四）用科学的评价机制，规范学校办学行为 建立教师、学生的评价制度，坚决反对单独按考试成绩评价学生的错误做法。要把学生入学率、巩固率作为评价教师工作的重要指标。

控辍保学工作总结为了进一步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教育，我校对控辍保学工作引起了高度重视，认真招行上级有关文件精神，并做了大量工作，现总结如下：

一、控辍保学情况：经过全体领导和教师的共同努力，我校没有辍学学生，圆满完成了控

辍保学任务。

二、控辍保学主要措施：

1、坚持依法控辍，加大宣传力度，创造舆论氛围，利用“控辍月”活动广泛宣传《义务教育法》及实施细则，认真执行《劳动法》和《禁止使用童工规定》等法律法规，以提高广大师生和家长的思想认识，增强法制观念。

2、坚持管理控辍、实行控辍保学责任制：

⑴、成立控辍保学领导小组

组

长：徐

智 副组长：刘銮明

成员：刘丙民、刘

敏、杨夫设、刘丙信、王

超、王秀凤、曹凤营

在成立领导小组的基础上，实行三包制度：领导包年级，班主任包班，科任教师包学生，各有责任指标。

⑵、实行了控辍保学奖惩制度校长与班主任、教师分别签定了目标管理责任书，各负其责。学校把控辍工作列入教师考核方案里。做到年终考核挂钩，并将学额巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一。

⑶、建立辍学报告制度学校做好开展“控辍活动月”的宣传动员工作外，对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段，提倡教师进行家访，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生、单亲家庭学生的家访；增强学生及家长的自信心，在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。

⑷、坚持教改控辍，全面推进素质教育首先，加强正面引导给予各方面的鼓励和帮助。促进教师对问题学生的责任感，并进行因材施教，相对降低目标标准，并严格规定后进生的作业批改质量及提问记分的次数。争取达到由辍学生到常旷生，再到差生，最后到合格生。其次，发挥他们的特长，调动各方面的积极性，如让学生的体育特长、艺术特长、良好的口才等通过各种活动，都能得到良好的发挥。使他们发现自身的闪光点，体验成功的情感，每天都有个新的目标。近而产生凝聚力和集体荣誉感，在学校进行篮球比赛、田径运动会、书画展、征文、演讲比赛中涌现很多优秀的特长生。再次，改进教学方法，更新教学理念，改变过去的“师道尊严”为民主、和谐、公平的教育方法，让师生达到“以心换心”，同时努力提高教师的教学水平，让每个学生听懂、学好、爱上、爱听。学生的学习热情高了、兴趣浓了，厌学自然就消除了，从而有效控制了辍学。

三、转化学困生：学困生的转化是班级管理的重点又是难点。在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的行为目标。每周写好周记，对照自己确定的目标，反思一周来的表现，进行自我点评，班主任附上一周的寄语。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次进步，尝试了成功的快乐，重塑了自信心。

四、坚持扶贫控辍，构建温暖工程：学校教师进行家访，对有辍学迹象的学生和个别生随时进行家访，了解学生的家庭情况，对一些因家庭困难而面临辍学的学生在各方面给予帮助和照顾。

五、取得成果：在控辍方面，我们为防止辍学生的出现，学校采取了大量的措施，做了大量的工作。具体工作如下：

1、制定了《控辍保学工作方案》，将各班的学生数和班主任及班科任教师的考核挂钩。班主任作为本班学额巩固工作的第一责任人，对已注册上课的学生，班主任和科任教师共同负责，对造成新辍学生，凡达不到指标要求的不能享受学校所有的待遇。

2、实行辍学生定时点名和汇报制度。对旷课4节的学生，班主任及时通知家长，了解

原因；对旷课一天的学生，班主任要组织本班任课教师家访动员，并将家访情况书面报告教导处；对已旷课一周的学生，及时报告学校。

3、减轻学生的课业负担，开展实用技术教育。针对部分学生基础不扎实，成绩较差进而产生厌学心情绪的情况，学校要求教师树立正确的学生观、人才观和教育观，以教学改革为突破口，尝试新的教学方法，探索减轻学生课业负担过重的有效途径。按规定开足开齐各类活动课程，增加了音乐、美术、体育、劳技等学生兴趣科目的课时。这些措施，激发了学生的学习兴趣，也使学生进得来，留得住，并学有所得，学有所长，学有所用。在抓好控辍保学工作的基础上，我们始终把提高教学质量放在首位。首先，抓好校本培训工作，千方百计地提高教师的文化业务素质。其次，加大资金投入，改善办学条件，先后投入大量资金用在现代技术教育教学上。我校成绩连续稳中有升，赢得了社会各界人士的赞誉的和好评。今年的控辍保学工作更是取得了丰硕的成果，学校每个班的巩固率达到100%，圆满完成了任务。面对这些成绩，我们确实感到由衷的欣慰和自豪。同时，也深深地体会到今后责任的重大。但我们有决心、有信心在今后的工作中一如既往，不断探索，勇于创新，大胆尝试，带领全校师生谱写我校更加辉煌的明天！

大王小学 2010.9

2010——2011学第一学期 冯庙镇大王小学控辍保学工作实施方案

小学控辍保学的做法 篇10

“普九”是义务教育法赋予基础教育的法定要求。“控辍保学”是“普九”工作中的根本任务。“不让一个孩子失学”是我们工作的奋斗目标。随着改革开放的不断深入，人们的生活水平不断提高，这就意味着贫困生入学难问题得到根本解决。实践表明：现在的大多数辍学生，不是因贫困而辍学，而是厌学的学困生。针对这一实际，近年来，我校多次专门召开会议研究，制订控辍实施方案，采取了以法治辍、以情劝学、转变教学观念、改革教学方法、改善师生关系、狠抓科研课题实验等措施，千方百计调动学生的学习兴趣，使学生进得来，留得住，学得好。几年来，本辖区内适龄儿童入学率达100%，年巩固率100%，毕业生毕业率100%。主要表现在以下几方面：

一、以情劝学，用爱心留住每个学困生

为确保辖区内适龄儿童进得来、留得住、学得好。第一、我校开展了优等生与学困生在班内“结对子”帮扶活动，关心和爱护学困生，要求老师在课堂中对学困生实行“四优先”（即优先提问、优先发言、优先辅导、优先作业批改）；第二、设立学困生跟踪表档案，摸清学困生的实际情况，进行有的放矢地帮教活动和心理辅导工作；第三、建立学困生家庭联系卡，经常与家长取得联系，一旦发现学困生缺课及时和家长沟通，避免了由于学困生厌学而误课过多的辍学现象；第四、对学困生请事假或病假，我们总是要求老师先用电话与家长联系进行确认，并要求班任老师于傍晚或课余时间主动再给家长通电话，问一问某某同学“病好了吗？”、“明天能上学吗？”、“事情办好了吗？“有什么需要帮助吗？”。这些看似简单的话，在家长或学生的心理却是暖融融的，这样就拉近了老师和学生以及家长的距离，为控辍保学工作扫清了许多障碍。例如，六年级班蒲娜娜，父母离异，现寄居于其婶婶家里，家庭经济困难，面临辍学的困境，为此，学校领导及班主任苏英老师十分同情，为她申请了减免，让她安心读书。但起初苏老师发现她多次向班里学生家长借钱，把借来的钱用于上网吧和买零食。苏老师马上与他伯母联系，共商对策。之后，苏老师经常找她谈心，教育她要珍惜生活，好好学习，同时还要求班里的同学要关心、帮助她，针对她热爱劳动的优点让她当班里的劳动委员。通过一段时间的教育、开导，蒲娜娜终于改正了缺点，成为一个勤奋好学的好学生。

二、教改控辍，全面调动学生学习积极性

开展教学改革是消除学生厌学情绪，调动学生学习积极性，做好控辍保学工作的途径之一。

1、我们转变观念，不断深化课堂教学改革。近年来，坚持以优化课堂教学为突破口，不断提高教育教学质量。教师的教育教学观念实现了五个转变：①由“偏爱优等生”转移到重视“学困生”；②由“先教后学”转向“先学后教”；③由“布置大量作业，机械重复训练”转向“注重检测，及时矫正”；④由“课外作业”转向“当堂作业”；⑤由“教书”转向“教人”。

2、大力开展课堂教学结构改革。我们将落实新课程标准作为课堂教学改革的重点，引导教师重视以知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观等方面设计教学目标，重视学生主体地位的落实，重视教学方法和教学手段的创新。我们加大对信息技术设备的投入，结合我们的省级立项科研课题《运用信息技术与学科整合，培养学生创新能力》努力使课堂教学结构改革做得更优，更能调动学生的学习兴趣，具体做法是：①利用信息化学习环境和资源，培养学生观察思维能力；②利用信息化学习环境和资源，借助其内容丰富、多媒体呈现，具有联想结构的特点，培养学生自主发现、探索学习的能力；③利用信息化学习环境和资源，引导学生积极参与，不断探索的精神和掌握科学的研究方法；④利用信息化学习环境和资源，创设机会让学生运用语言、文字表达思想观点，形成个性化的知识结构；⑤利用信息化学习环境和资源，培养学生信息加工处理和表达交流能力；⑥利用信息化学习环境和资源，提供学习者自我评价反馈的机会。这种运用信息技术创新型的教学模式，归纳起来为：①创设情境，激发兴趣；②明确目的，确定主题；③分配任务，搜集信息；④自主探究，合作交流；⑤展示作品，汇报成果。开展课堂教学结构改革不但消除学困生厌学情绪，而且提高教师的教学水平。

3、开展科研课题研究。开展科研课题研究实验既是推动课改深入开展的强大动力，又是调动学生学习积极性消除厌学的基本方法之一。因此，我们在坚持以课堂结构改革的同时，坚持以科研课题研究为重点的办学思路，不断发展壮大教育科研课题实验，做到从少到多，从单项立项到多项立项，也做到老的课题结题，新的课题又上来。科研课题实验的开展，大大提高课堂的教学效益，课堂气氛活跃，师生、生生互动随处可见，学生在互动中完成学习，教师淡化“教”的尊严，充当“导”的角色，还给学生自主学习的自主权，有效提高学困生在学习中的主体地位，从而使学生在平等广泛的互动过程中完成学习。

4、改进评价方式。正确的评价态度和评价方式会使学生产生成就感，进而产生更强烈的求知欲和更积极的学习行为。基于这一认识，我们不断探索在互动中展开评价：采用好中评劣、全中评缺、多挖掘学困生的闪光点、多鼓励的评价方式，逐渐构建起师生间、学生间互相评价的机制。构建了宽松融洽的课堂氛围，从而调动学生的学习积极性，根本上解决学生厌学的问题。

三、搭建平台，让学生体验成功的喜悦

开展丰富多彩的校内外活动，既是促进学生健康成长，培养学生个性特长的有效途径，又是为学生搭建展示才艺平台，消除厌学情绪的有效方法。首先，我们结合自身的实际，每周都开展了丰富多彩的校内活动，让学生自愿选择活动项目，采取“培养兴趣露才能，开展活动育才能，创造活动展才能”的方法，真正使“学困生”学有所好、学有所乐、学有所长、学有所用，使他们不断体验成功的喜悦，不断增强学习的自信心，逐渐消除厌学的情绪；其次，我们发挥学校各种功能室的作用，加大对信息技术教育的投入，让每一项活动、每一件设备、每一本图书都能充分发挥育人的作用；再次，利用节假日开展书画、手抄报、作文比赛等活动，使学校成为学生学习的乐园，成为艺术的摇篮、科技的前沿。学生在各项活动中充分发挥自己的个性特长，体验成功的乐趣，全校师生沉浸在节日的欢乐之中。通过开展各种各样的活动，真正使每一名学生学有所得，以各种优异的成绩实现自己的理想，为家乡为祖国而勤奋学习。

实践证明，关爱学困生，调动学生的学习积极性，提高课堂教学效益，是提高和巩固“普九”成果的新举措，是新时期我们做好控辍保学工作的必然选择。今后，我校将继续加大力度，采取更为得力的措施，借鉴兄弟学校的先进经验，进一步巩固提高“普九”成果。

城关镇中心小学