仁爱版七年级英语单词

仁爱版七年级英语单词（精选7篇）

仁爱版七年级英语单词篇1

仁爱版初一上学期单词表

Unit One Topic 1 好的，令人愉快的___________ 早晨，上午___________ 我是___________ 是___________ 欢迎，受欢迎的___________ 到，对，向___________ 中国___________ 谢谢，感谢___________ 你，你们___________ 这（那）个，这(那)些___________ 美国___________ 英国___________ 喂，你好___________ 是___________ 是，同意___________ 不，不是___________ 不，没有___________ 哦，啊___________ 令人愉快的，友好的___________ 结识，遇见___________ 也，太，很___________ 喂___________ 谢谢，感谢___________ 先生___________ 看见，看到，明白___________ 妈妈___________ 这个，这___________

是___________ 我的___________ 老师，教师___________ 怎样，多少，多么___________ 做，干，行动___________ 爸爸___________ 女士，小姐___________ 女士___________ 下午___________ 再见___________ 再见___________

健康的，晴朗的___________ 和___________ 好，行___________ 在这里___________ Topic 2

原谅，宽恕___________ 我___________ 什么___________ 你的，你们的___________ 名字，名称___________ 请___________ 在(到)哪里___________ 来自。从___________ 加拿大___________ 美国___________ 日本___________ 英格兰___________

他/她/它们___________ 谁___________ 古巴___________ 她___________ 他___________ 看，看起来___________ 电话___________ 号码，数量___________ 很,非常___________ 那,那个___________ 零___________ 一___________ 二___________ 三___________ 四___________ 五

六___________ 七___________ 八___________ 九___________ 十___________ 她的___________ 家族;家庭___________ Topic 3

十二___________ 年___________

岁的，老的，旧的___________ 班级，课___________ 在…里，用___________

袋子___________ 一条(面包)___________ 条,块,酒吧___________ 瓶子___________ 听、罐___________ 节省；攒钱,挽救___________ 巧克力___________ 可乐___________ 购物___________ 任何的___________ 重的___________ 哦,嗯___________ Topic 2 空闲的；免费的___________ 发生；向上___________ 西山___________ 野餐___________ 给…打电话；称呼___________

什么时候___________（在）明天；明天___________ 唱；唱歌___________ 歌；歌曲，歌谣___________ 不得不___________

放（风筝、飞机模型等）___________ 风筝___________ 时间；次；回___________ 狗汪汪叫声___________ 请求；要求；邀请___________ 往后；背；背后___________ 傍晚；晚上___________ 道路,方式___________ 家庭作业___________ Topic 3 熊猫___________ 猴子___________ 狮子___________ 老虎___________

象；大象___________ …钟点___________

经过；过去；昔日___________ 一刻钟；四分之一___________ 半；一半___________ 上午,午前___________ 聪明的；聪颖的___________ 动物___________ 小时___________ 以后,后来___________ 今天___________ 起床___________ 肉类___________ 兔___________ 如果,是否___________ 电子邮件___________ 下午,午后___________

仁爱版七年级英语单词篇2

问卷调查法也称问卷法, 是研究者以按照一定要求和程序编制的问卷为工具, 收集数据资料的一种方法[2].具有方法简便、时间经济, 材料也比较容易整理和统计的特点.本研究旨在通过问卷调查获得七年级学生对仁爱版英语教科书插图配置、使用现状和使用效果等相关情况的认识, 为教科书插图的修订与完善以及教师更好地进行插图辅助教学提供依据.

1. 问卷调查调查结果与分析

本文就仁爱版 (北京市仁爱教育研究所编著) 七年级英语教科书插图的配置、使用情况和使用效果分别设计了问卷, 向贵州省黔东南苗族侗族自治州龙井中学和大有中学2所中学七年级 (1) 班学生各发放了50份问卷, 所选班级学生男女比例持平, 英语学习成绩相当, 其中龙井中学回收有效问卷48份, 大有中学回收有效问卷49份.

(1) 插图配置情况的问卷结果与分析

插图作为教材的延伸与转换, 合理的插图设计和适量的插图数量在教学中发挥着重要的作用;相反, 不合理的插图配置有可能干扰师生的学习.因此, 考察仁爱版插图的配置显得十分重要.有关本套教材插图配置的调查内容包括同学们对插图的满意度、插图的数量、插图的类型以及同学们对本套教材插图的认知程度情况.

上面关于插图配置调查结果表明: (1) 对于仁爱插图的总体看法, 超过60%的学生喜欢/非常喜欢本套书插图; (2) 70%左右的学生认为插图数量适中, 也有10~15%的学生认为插图数量偏多, 甚至6~10%左右的学生认为插图数量太多, 过多的插图可能会干扰同学们的阅读; (3) 对于插图的类型, 学生更倾向于真实照片和卡通漫画, 这一结果表明真实照片作为最直观、最反映实际的插图, 其作用被大多数学生认可;卡通漫画则因其诙谐幽默、情趣盎然而受到同学们的欢迎; (4) 能读懂全书50~75%插图的学生比例大约在50%左右, 数据表明有些插图的复杂程度超出同学们的认知水平.

(2) 插图使用现状的问卷结果与分析

学生是课程学习的主体, 我们只有了解他们对仁爱插图的使用现状, 包括他们对插图学习的思想意识和使用动机、学习态度、认真程度以及他们喜好的插图教学方式, 才能更好地发现他们在插图辅助学习过程中的问题, 并有的放矢地提出插图教学改进意见.

上述针对学生插图学习现状的调查统计结果表明: (1) 学生阅读课文时, 大约50~60%左右的学生经常或总是关注插图, 不关注插图的学生比例不到5%, 数据反映出绝大多数学生对课文插图感兴趣, 不由自主地投入到插图中去; (2) 相对于对插图的高关注度, 学生平时自觉利用插图开展学习活动的比例却很小, 不到15%, 结果表明学生虽然喜欢插图, 但却不懂得主动利用插图; (3) 当教师提出看图要求时, 60%以上的学生对读图表现出很认真; (4) 学生关注插图的首要原因, 是他们把读图用图当作一种能力体现;第二个重要原因, 是他们认为插图比文字更有吸引力;因为教师强调才关注插图的学生比重最少, 上述结果反映出七年级的学生已经很大程度认识到了插图的重要性, 并具备了一定的读图水平; (5) 对于学生喜欢教师的插图教学方式, 学生先读图再提问的方式更受欢迎外, 教师讲解教师引导、或学生讨论并解图的方式都受到学生的广泛欢迎, 表明七年级学生对插图教学的灵活性期待和认知欣赏的多样性.

(3) 插图使用效果的问卷结果与分析

教科书插图功能作用与否, 最终要有插图辅助学生的学习效果来反映.本部分问卷包括教师应用插图教学时对学生注意力的吸引情况、对学生的学习帮助情况和所起的作用情况.

从学生调查结果来看: (1) 大约有60~70%的学生“总是”或“经常”受到插图教学的吸引, 另有16~20%左右“有时”受到插图的吸引, 这些数据反映出插图对学生有很强地吸引力; (2) 超过半数的学生认为插图对他们的学习帮助“很大”, 揭示插图对大多数同学都有很好地辅助学习的作用; (3) 同学们对插图在学习过程中对自己所起的作用结果的高比例, 反映出学生对插图在激发学习兴趣、加深知识记忆、帮助理解课文和培养观察能力的广泛认可.

2. 启示

(1) 对仁爱版初中英语教科书插图修订和完善的启示

总的来说, 仁爱版初中英语教科书插图不失为一套好的教科书插图.同时, 调查分析结果也为插图编绘者提供了一些很好地启示和建议: (1) 插图配置要遵循适度原则.不合理、过多的插图设计, 反而可能对文本阅读起到干扰作用.调查结果显示, 大多数学生喜欢现行仁爱版英语教材中的插图, 但同时部分学生认为插图过多、过繁, 插图类型需要优化, 插图复杂程度过高; (2) 插图编写要从学生的认知水平出发, 体现学习者的特征和插图有效性的密切关系.既要有抽象程度高、对学习者认知能力有挑战的插图, 也要有形象性强适合认知水平低的学习者, 正如问卷显示七年级学生比较喜欢卡通漫画图和真实照片插图.

(2) 对英语教师进行插图辅助教学的启示

教科书插图的潜在作用是无法忽视的, 插图所提供的信息有时也是文本信息所不能表达的, 教师借助插图信息可以更加形象直观地进行教学, 更好地完成教学目标。在插图辅助教学的过程中, (1) 教师首先要树立正确的教材插图观, 利用好现有插图.调查结果显示, 学生喜爱插图却不太会读图, 或者识图意识薄弱, 这就要求任课教师首先要有正确地教材插图观, 有用图意识, 将插图教学或用于新课导入, 或用于重点、难点突破, 或用于情景表述, 在潜移默化中培养学生看图用图意识; (2) 插图教学要注重学生能力的培养.插图通过形象直观、鲜明生动的视觉符号来体现文本信息, 教师在教学中要指导学生深刻地、全面地感知插图信息, 注重培养学生运用插图分析问题和解决问题的能力, 并在教学过程中培养学生创新思维能力、观察能力、想象能力、语言表达能力和审美能力; (3) 插图教学要激发学生的道德情操.百年大计, 教育为本, 教育的生命和灵魂就在于“育人”, 育人的前提就是培养学生的道德情操.体现在插图教学上, 就是任课教师要紧密结合教材有关内容, 激活插图蕴含的道德情感信息, 培养学生的道德情操.让学生配合文本内容, 展开想象, 将插图静止的画面连成动态的情景场面, 教师则在插图教学中灌入情感评价, 以情激情, 触及学生心灵, 以培养学生的道德情操.

摘要：插图作为教科书不可或缺的重要组成部分和重要的教学资源, 具有文字不可替代的独特功能.本文问卷调查并分析了学生对仁爱版七年级英语教科书插图配置、使用现状和使用效果等的看法和态度, 调查结果对教科书插图的编绘和教师应用插图辅助教学具有重要的借鉴作用.

关键词：仁爱版,插图,问卷,启示

参考文献

[1] .曾天山.国外关于教科书插图研究的述评[J].外国教育研究.1999, 3:20-23.

仁爱版七年级英语单词篇3

一、九年级英语教学中存在的问题

1.课堂中存在的问题

在九年级英语课堂上，很多学生的英语基础参差不齐，教师在教学安排上很难做到统一，一些课堂问题往往只收得到了少数学生的回应。一部分学生对于英语学习存在着抗拒心理，包含恐惧、轻视、放弃等诸多情绪。九年级的学生面临中考压力，很多学生在这个时候会出现吃力的状况，教师往往会抛弃一部分学生，以赶上教学进度。

2.学生学习中存在的问题

作为学生，在英语学习中也存在着一些问题，很多学生不愿意参与到课堂学习中去，对于教师的提问，几乎不举手回答问题，导致一些学生在进度上跟不上课堂进度。一些学生对于课堂知识的掌握度不够，宁愿花费大量时间去课外补习班，也不愿意多看看课本。一些学生没有得到教师的明确指导建议，在英语复习上没有计划性，导致复习效果不理想。

二、解决策略与思考

1.课堂问题的解决策略

对于课堂上存在的诸多问题，教师需要在课堂上解决，不能留到课后。针对学生的基础问题，教师在提问时不能指定几个“好学生”回答就可以了，而是应该采用抽查的方法，例如在讲解定语从句时，以提问形式向学生提问，回顾主语、谓语、宾语、状语等内容，引入关系词、先行词概念，如何判断先行词、半段定语从句中的主语和宾语，教师可以自己先举例例句I like girls who can speak English，girls是先行词，who是关系词，who can speak English做定语。教师可以让学生尝试着自己造一些定语从句的句子，随机抽查一些学生来回答，对学生存在的问题要及时发现并解答疑惑。对于学习存有抗拒心理的学生，教师以英语趣味教学为主，例如英语小短剧、小笑话等，例如“Q： What’s the difference between a monkey and a flea？ A： A monkey can have fleas， but a flea can’t have monkeys.”这类的小笑话，可以让学生感受到英语的乐趣，从内心接受英语。对于情绪紧张的学生，教师应调节课堂气氛，不要把中考挂在嘴边，可以偶尔教学生一两首简单易学的英文歌曲，放松心情，同时要抓住每一个学生的学习进度，不要因为赶教学进度而放弃差生。

2.学习问题的解决策略

针对学生在学习上的问题，教师更应以“过来人”的身份引导学生。对于一些不愿意参与课堂教学活动的学生，多是因为其英语基础较差，教师可以以朋友的身份给予这部分学生特殊照顾，以幽默有趣的语言让他们爱上英语学习。对于在课外补习的学生，教师应从教学方式上入手，采取朗读比赛等方式，加深学生在课堂学习中的参与程度，切实课堂教学效率和效果，做到事半功倍。而对于复习无章法的学生，教师最好提出一个复习框架，带领学生进行复习，对于知识如定语从句、宾语从句、复合句、并列句等语法知识进行细致讲解，对不明白的地方加大复习力度。同时，鼓励学生之间用英语交流，结合课文内容有的放矢地使用好常用句型和短语，扎实提高口语熟练速度和应变能力。

3.对英语教学的进一步思考

解决九年英语教学中存在的这些问题，教师需要从根本上找到问题原因，拔出引发问题的“毒瘤”。教师可以根据学生学习特点，采用情感教学等方法，激发学生的学习热情，让“Good Morning！”成为每个学生与教师见面的问候语，“Your best friend”的形象建立在学生脑海中，将情感渗透到课堂教学中，这都值得英语教师们进一步探索和挖掘。

仁爱版七年级英语下册短语归纳篇4

Unit 5 Our School Life

Topic 1 how do you usually go to school ? 1.at the school gate 在学校大门口2.Happy New Year!新年快乐 3.The same to you!也同样祝你------4.come to school 来上学

5.come by bike= ride(s)a bike 骑自行车 6.go by subway=take(s)the subway

= in a subway乘地铁

7.go by bus=take(s)a bus / in a bus / on a

bus 乘公共汽车

8.by plane/ by air /in a plane / on a plane

乘飞机

9.by car /in a car / take a car坐小汽车10.by train / in a train / on a train / take a train

乘火车

11.by ship/by boat / on a ship/boat / take the

ship 坐船

12.go on foot=walk to 步行 13.walk to school走路上学14.watch TV看电视

15.do one’s homework 做家庭作业 16.see a movie 看电影

17.want to do sth 想要做某事 18.what time什么时候 19.get up起床

20.at about six o’clock在大约六点钟 21.come on 快点

22.It’s time for class 该上课了

23.It’s time to have class 该上课了 24.know about 了解------的情况 25.school life 学校生活 26.have/has lunch吃午餐 27.at school 在学校，在上学 28.eat out外出吃饭，上馆子 29.have a short rest休息一会儿 30.after lunch午餐后

31.after supper/after dinner 晚饭后 32.after class下课后 33.after school放学后

34.listen to music听音乐 35.read books看书

36.go to the park 去公园

37.go to the zoo 去动物园 38.go to the library去图书馆39.go to school 去上学 40.go to work去上班 41.school is over 放学了 42.class is over 下课了 43.in one’s free/spare time在某人的业余时间里 44.play basketball 打篮球 45.play soccer踢足球 46.go swimming 去游泳 47.go shopping 去买东西 48.go fishing去钓鱼 49.go skating去滑旱冰 50.go skiing 去滑冰

51.go climbing mountains去爬山 52.go hiking 去远足 53.how often 多久一次 54.four times a year每年四次 55.meet friends见朋友 56.once a week 每周一次 57.twice a week 每周两次

58.twenty past six 六点过二十分59.at twenty past six在六点二十分60.have / has breakfast 吃早餐 61.have / has lunch吃午餐 62.have / has supper吃晚餐 63.have / has dinner吃晚餐 64.half past seven七点半 65.a quarter past five 五点过十五分66.get home到家67.go to bed上床睡觉

68.a quarter to ten十点过十五分 69.drive a car开小汽车

Topic 2 He is playing soccer on the

playground

1.Computer room电脑室 2.dining hall食堂

3.teachers’ office 教师办公室 4.classroom building 教学楼 5.swimming pool游泳池 6.in the library 在图书馆 7.in the dining hall在食堂里 8.on the playground 在操场上 9.at the moment = now 此刻，现在10.clean the bedroom 打扫卧室 11.clean the classroom 打扫教室 12.clean the blackboard 擦黑板 13.make cards制作卡片

14.Would you like to---? 你想做---吗？ 15.Good idea!好主意 16.See you soon 一会儿见

17.play computer games 玩电脑游戏

18.May I borrow---我可以借------吗？ 19.a few几个，一些

20.of course= sure = certainly 当然 21.on time准时 22.in time 及时

23.do well in= be good at sth / doing sth在------做得好 24.do better in在------做得更好 25.on the shelf 在书架上 26.return = give back 归还 27.It’s a pleasure 不用谢

28.Thank you all the same仍然感谢你 29.lost and found 失物招领处 30.look for 寻找

31.a picture of my family 一张全家福照片 32.a pair of pants 一条裤子 33.a pair of shoes 一双鞋

34.two pairs of shoes 两双鞋 35.show sb around 带领某人参观 36.in the center of= in the middle of在------的中间，在------的中央 37.on the left在左边 38.on the right在右边 39.next to

在---隔壁，在---旁边，紧挨看，靠近40.at the back of在---后部，在---后面 41.near the playground 在操场的附近42.in the gym 在体育馆里，在健身房里 43.in the swimming pool在游泳池里 44.talk about谈论 45.Attention, please!请注意！46.between---and---在---和---之间 47.school hall学校大厅 48.talk to a Japanese girl 和一个日本女孩交谈 49.play the guitar 弹吉它

Topic 3

our school is very interesting

1.What day用来提问“星期几” 2.have a music class 上一节音乐课 3.a quarter to eleven 十点四十五分 4.outdoor activities户外活动 5.every week每周 6.drawing pictures画画

7.working on math problems 做数学题 8.speak English说英语

9.learn about the past了解过去

10.What do you think of it = How do you like it ? 你觉得它怎么样？11.my school life 我的学校生活 12.at school在学校里，在上学 13.be friendly to sb = be kind to sb

对某人友好

14.in the morning 在上午，在早晨 15.in the afternoon在下午

16.I often speak English with my classmates.我经常和我的同学说英语 17.after school放学后

18.play basketball with my classmates

和同学们打篮球 19.on the playground 在操场上 20.and so on等等

21.Thank sb for doing sth 感谢某人做了某事 22.best wishes致以美好的祝愿 23.have breakfast吃早饭

24.run on the playground 在操场上跑步 25.have a physics class 上物理课 26.play soccer at school在学校踢足球 27.read a book at home在家看书

28.have dinner in the school dinning hall

在学校食堂吃晚饭

29.have dinner at home在家吃晚饭

Unit 6 Our Local Area

Topic 1 Is there a sofa in your study? 1.on the second floor在二楼 2.Why not do…=Why don’t you do…

为什么不做---？ 3.go upstairs上楼 4.go downstairs 下楼 5.have a look看一看 6.a moment later过了一会儿 7.come in ,please请进 8.on the shelf在书架上 9.dining room 餐厅 10.living room 客厅

11.on the first floor在一楼 12.in the front of the house 在房子前面 13.in the kitchen在厨房 14.in the study在书房 15.behind the door在门后面

16.play with his pet dog 和他的宠物狗玩耍 17.play games玩游戏 18.have dinner 吃饭 19.talk about谈论 20.on the wall在墙上 21.put away把……收起

22.look after = take care of照看，照顾 23.in the bottle瓶子里 24.near the window窗户边 25.under the bed床下

26.in the tree在树上（外来物停在树上）27.on the tree在树上（生长在树上）28.in the garden花园里 29.under the tree在树下 30.next to在------旁边 31.in the front of 在---范围内的前面 32.in front of在…范围外的前面 33.I’m very glad to我很高兴 34.get a letter from sb.= hear from sb.收到某人的来信 35.tell sb about sth告诉某人关于某事 36.tell sb to do sth告诉某人做某事 37.tell sb sth告诉某人某事

Topic 2What’s your home like? 1.What’s your home like? 你家是什么样的？ 2.an apartment building一座公寓 3.live with sb和某人居住在一起 4.in the country在农村 5.look for寻找

6.let’s help him 我们去帮助他吧 7.for rent出租 8.wanted求租

9.apartment for a family of two适合两口之家的公寓

10.Excuse me打扰一下，劳驾，请原谅 11.I’m looking for a store我在找一家商店 12.on the street corner 在街道拐角处 13.post office邮局 14.parking lot停车场

15.train station 火车站 16.Park cars停车 17.keep money 存钱 18.take trains乘火车 19.see a doctor 看医生

20.I’m really sorry about that十分抱歉 21.at the end of…在…的尽头 22.Lot of = lots of许多

23.close to离------近，紧挨着的 24.far from离------远 25.not far from 离------不远 26.call it for help 打电话向它求助

27.living near your home住在你家附近28.Do you like living there? 你喜欢住那里吗？ 29.This is Linda speaking.我是琳达 30.What’s the matter? 有什么事吗？ 31.There is something wrong with= Something is wrong with某人/某物出问题，有毛病 32.right now立刻，马上 = right away = at once

33.from---to---从------到------34.the traffic is heavy交通拥挤 35.the cost of living is high 生活费用高 36.a house with a garden有花园的房子

Topic 3How can I get to the bookstore? 1.go up this street to the end

沿着这条街一直走到尽头 2.on your left在你左边 3.How can I get to---?

我怎样才能去---？

4.go along Xinhuan Street沿着新华路走 5.turn left at the first street

在第一条街口向左转

6.go across the bridge穿过桥

7.It’s about one hundred meters along on the

right 顺着右边走大约100米（就到）8.Which is the way to---?

哪一条是到------路？

9.I’m new here 我对这儿不熟 10.on the corner of在------拐角处 11.across from在------正对面 12.between---and---在----和---之间 13.turn left and walk on

向左拐并一直往前走

14.be---away from离------远 15.need to do sth需要做某事 16.take bus No.718乘坐718路车 17.change to the No.108 bus 换乘108路车 18.how far“多远”，问距离。19.sidewalk人行道 20.public phone公用电话21.traffic lights 交通灯 22.crosswalk人行横道 23.turn left左转 24.no right turn禁止右转 25.no left turn禁止左转 26.turn right右转 27.go straight直走 28.no parking禁止停车 29.no U-turn禁止调头 30.no swimming禁止游泳 31.no smoking 禁止吸烟

32.Make the road safe 使道路安全 33.Every year每年 34.get hurt受伤 35.lose their lives丧生，失去生命 36.in traffic accidents 在交通事故中 37.obey the traffic rules遵守交通规则 38.in most areas of China在中国大部分地区

39.keep on the right of the road遵守右行原则

40.Before we cross the road

41.stop and look both ways停下来左右看看 42.look left向左看 43.look right向右看 44.Must never play on the street绝对不能在街上玩耍 45.It’s good to do sth做某事是助人为乐的，好心的 46.cross the road = go across the road过马路

47.a ticket for speeding超速行驶罚单 48.a ticket for drinking and driving 酒后驾车罚单

49.a ticket for parking in the wrong place 乱停车罚单

50.a ticket for making a wrong turn 拐错弯罚单

51.Don’t drive too fast.车不要开太快 52.wait for等候

53.be careful小心

54.Don’t play on the street不要在街上玩 55.keep quiet in class 在课堂上要保持安静 56.Don’t be late for school.上学不准迟到 57.go down this road沿看这条路往前走 58.go up/down this street to the end and…沿着这条街一直走到尽头，然后------59.Excuse me, how can I get to---?打扰了，请问我怎样才能到------？ 60.Go along---and turn left at the first street.沿着------在第一条街口向左转。61.Excuse me, which is the way to---?打扰了，请问去------走哪条路？ 62.Sorry, I don’t know.I’m new here.对不起，我不知道。我初来乍到。

63.Excuse me, could you tell me the way to---打扰了，你能告诉我怎样------？ 64.Go along this road until you get to---沿着这条路走，直到你到达------？ 65.Excuse me, where is---?打扰了，请问------在哪里？ 66.How far is it from here?离这里有多远？

67.It’s about---away from here.离这里大约------远。

Review of units 5—6 5—6单元复习

1.at the foot of在山脚下

2.along both sides of the river 在河的两旁 3.three times a week 每周三次 4.Here you are.给你 5.May I use your eraser?我可以用一下你的橡皮擦吗？ 6.do some shopping 购物

7.a photo of Kangkang’s family一张康康的全家照片 8.on the sofa在沙发上 9.What a happy family！多么幸福的一家人啊！

10.get to the library from the gym从体育馆去图书馆

11.the way from the zoo to the park从动物园去公园的路

12.have a short break = have a short rest休息一小会儿 13.come over走过来 14.wet paint油漆未干

15.outdoor activities 户外活动

Unit7The Birthday Party Topic 1 When were you born?

1.next Tuesday 下个星期二 2.next year明年 3.next week下一周4.How do you plan to celebrate it?

你打算怎么庆祝？

5.plan to do sth打算/计划做某事 6.want to do sth想要做某事 7.have a birthday party开个生日聚会 8.Would you like to come?你想参加吗？ 9.I’d love to我非常乐意去 10.work alone独立练习

11.What day is it today? 今天是星期几？ 12.What’s the date today?今天是几号？ 13.January first 一月一日 14.be born出生

15.in 用于表示周、月、季节、年，泛指上

午、下午、晚上；

16.on 用于星期，某日，某一天的上午、下

午（具体某一天时，常用on）17.a model plane一个飞机模型 18.guess again 再猜一下

19.What’s the shape of your present ?

= What shape is your present? 你的礼物是什么形状的？ 20.It’s round它是圆的 21.what color什么颜色 22.black and white黑白相间 23.have a look看一看 24.have a rest休息一会儿 25.have a walk 散步

26.I’m afraid---恐怕------27.look like看起来像 28.looks like a flower 看起来像一朵花 29.just now刚才 30.a moment ago刚才 31.how wide多宽 32.how far多远 33.how long多长 34.how often多久一次（频率）35.how soon多久

36.10 centimeters long 10厘米长 37.6.4 centimeters wide 6.4厘米宽

38.use---for---用-------做------39.What do we use it for?

我们用它做什么呢？

40.We use it to study English.我们用它用来学习英语 41.must be一定是

42.would like to do sth = want to do sth

想要做某事

43.cook a special dinner 做一顿特别的晚餐 44.want to buy想要买

45.That would be a surprise for Mrs.Brown

对布朗太太来说那将是一个惊喜

46.want to celebrate the birthday at home

想在家庆祝生日

47.make a birthday cake at home

在家里做一个生日蛋糕 48.cook a big dinner 做一顿大餐 49.make a cake 做一蛋糕

50.make a birthday card做一张生日卡片 51.do some cleaning大扫除 52.sing a song唱一首歌 53.When were you born?

你什么时候出生的？ 54.Where were you born?

你在什么地方出生的55.What’s your favorite present?

你最喜欢的礼物是什么？

Topic 2 Can you dance the disco or perform

ballet?

1.would like to do sth.= want to do sth

想要做某事

2.I’d like to play the piano 我想弹钢琴 3.sing with me和我一起唱 4.perform ballet跳芭蕾舞 5.have a good time玩得开心 6.at the party在生日聚会上 7.of course I can当然我能 8.No way!没问题 9.ride a bike骑自行车 10.drive a car开车 11.play basketball打篮球 12.play soccer踢足球

13.Happy birthday to you!祝你生日快乐！14.You are so smart!你太棒了！15.I can count我能数数 16.take these flowers to the party

把这些花带到聚会上去

17.take---to---把------送/带到------18.climb trees爬树

19.speak English very well英语说得很好 20.read English books 看英语书 21.take photos/ pictures照相 22.speak Japanese说日语 23.make model planes 做飞机模型 24.outdoor activities 户外活动 25.fly a kite放风筝 26.one year ago一年前

27.could only dance a little 只会跳一点儿舞 28.play ping-pong 打乒乓球 29.both like playing ball games两个都喜欢球类运动 30.be good at doing sth

擅长------.在------方面做得好

31.do well in擅长---, 在---方面做得好 32.have a good time=have a great time= have a nice time

=have a wonderful time玩得开心，过得愉快 33.this year今年

34.When I was five.当我五岁时 35.Can’t come to school不能来上学 36.He hurt his right leg 他的右腿受伤了 37.live in London 住在伦敦 38.at the age of five在五岁时

39.couldn’t see anything 看不见任何东西 40.life was hard to her生活对她来说变得很艰辛 41.with one’s help在…的帮助下 = with the help of sb.42.begins to do sth.开始做某事 43.a smart girl 一个聪明的女孩 44.She is great!她太棒了！Topic 3 We had a wonderful party 1.How was Kangkang’s birthday party? 康康的生日聚会怎么样？ 2.It was very fine.非常好 3.a Chinese song 一首中文歌曲 4.an English song 一首英语歌曲 5.performed magic tricks表演魔术 6.performed magic tricks表演魔术 7.performed kung fu 表演功夫 8.magic playing魔术表演

9.It’s your turn 现在轮到你了 10.What’s the matter? 怎么啦？ 11.fall down摔倒了

12.Did you hurt yourself?你摔伤了吗？ 13.hurt oneself 伤着某人自己 14.look at your hands看你的手

15.go and wash them at once马上去洗一洗 16.Where is the washroom? 洗手间在哪里？ 17.This way, please!请走这边 18.play a game 玩游戏 19.come back回来，回到 20.come back home回到家 21.come back to school 回到学校 22.at about half past ten大约十点半 23.at that time那时

24.go to the movies = see a movie到电影院去，去看电影 25.lie to sb = tell a lie to sb 对某人撒谎 26.tell me the truth跟我说实话 27.talk about谈论 28.musical Chairs抢椅子

29.Have a birthday party for Kangkang.为康康举办了生日聚会 30.last Tuesday 上个星期二 31.each of us我们每个人

32.make the card by hand亲手工制作贺卡 33.sit around坐在------周围 34.make a wish 许愿

35.blow the candles out = blow out the

candles吹灭蜡烛 36.best wishes 最美好的祝愿 37.have a big dinner 吃一餐大餐 38.use it for writing用它来写字

Unit 8The Seasons and the Weather Topic 1 What`s the weather like in spring? 1.What’s the weather like in spring?

春天的天气怎么样？ 2.in spring在春天 3.It is warm.天气很暖和

4.It is a good season for flying kites.是放风筝的好季节。5.in summer在夏天 6.go swimming 去游泳 7.in fall 在秋天

8.It’s a good time to do sth是做----的好时候 9.It is a good time for sb.to do sth.是-------的好时候

10.It is a good time for sth/ for doing sth 是-------的好时候 11.make snowmen堆雪人 12.climb hills爬山

13.Which season do you like best你最喜欢哪个季节

14.It’s hard to say 这很难说 15.learn to swim 学会游泳 16.last year去年 17.How is your holiday?你的假期过得怎么样？

18.take a walk = have a walk =go out for a walk散步

19.What do you think of---?你认为------怎么样？

20.What’s the temperature?温度是多少？ 21.the low temperature 最低温度 22.the high temperature最高温度 23.answer the following questions回答下列问题

24.summer holidays 暑假25.had better do sth最好做某事 26.had better not do sth最好不要做某事 27.need to do sth需要做某事 28.take an umbrella带把雨伞 29.of course当然 30.remember to do sth记得去做某事(未做)31.remember doing sth记得做过某事（已做）32.in the afternoon在下午 33.later on以后，后来，随后34.be different from和------不同35.the weather change a lot天气变化大 36.weather report 天气预报37.in the world 世界上 38.go on a trip to a big city 去一个大城市旅行

39.give sb.some suggestions 给某人一些建议 40.in China在中国 41.get warm变暖和 42.get cold变冷

43.come back to life苏醒，复苏，复活 44.the harvest season 收获的季节 45.be busy doing sth 忙于做某事

46.from---to---从------到------

Topic 2The summer holidays are coming 1.talk about their holiday plans

谈论他们的假期计划

2.take pictures = take photos照相 3.go back to Cuba回古巴 4.hope to do sth希望做某事 5.get together with与------在一起 6.next month 下个月

7.I’d like to = I want to我想要 8.places of interest名胜古迹 9.each of us我们每个人 10.has a good plan for the holidays

有一个美好的假期计划 11.the United States美国 12.go for a holiday度假

= go on a holiday13.on the beach 在海滩上 14.swim in the sea在海里游泳 15.in the park在公园里 16.play in the snow在雪里玩耍 17.tell me something about Yunnan

告诉我一些关于云南的情况

18.sure = of course = certainly当然 19.the best time to go there

去那里的最佳时间 20.you can go anytime

你在任何时间去都可以 21.the Spring City春城 22.all the year round 一年到头

23.It sounds really interesting 听起来真有趣 24.take a camera 带照相机 25.and so on等等 26.go on a trip 外出旅行 27.go on a picnic 去野餐 28.go on a vacation去度假 29.go on a journey去旅行 30.the Great Wall长城

31.the Palace Museum 故宫博物院 32.take off脱下，脱掉，起飞 33.put on穿上 34.point to指向 35.point at指着

36.point out提出，指明 37.Mount Emei峨眉山

38.It’s very hot and nice非常辣，也非常好吃39.the day before yesterday 前天

40.Please give my love to your parents.请代我向你父母问好 41.best wishes致以最美好的祝愿 42.make money = earn money挣钱 43.watch soccer games看足球赛 44.go shopping 去买东西

Topic 3 let’s celebrate!

1.spring festival 春节 2.Chinese people 中国人 3.eat dumplings 吃饺子

4.perform lion and dragon dances 舞龙舞狮5.celebrate Christmas 庆祝圣诞 6.eat Christmas cakes 吃圣诞蛋糕

7.give each other presents互相赠送礼物 8.each other相互，彼此 9.Lantern Festival元宵节

10.It means the end of Spring Festival.它标志着春节的结束 11.on this day在这天

12.eat sweet dumplings for good luck

吃汤圆求好运

13.watch a lantern show看灯展 14.guess riddles 猜灯谜 15.Thanksgiving感恩节 16.get together 团聚、相聚、聚会 17.until midnight 一直到深夜 18.April Fool’s day愚人节 19.play tricks on sb捉弄某人 20.Mid-autumn festival 中秋节 21.eat mooncakes吃月饼 22.Merry Christmas圣诞节快乐 23.Happy New Year新生快乐 24.the most important festival

最重要的节日 25.on December 25th 在12月25日 26.prepare for… 为------做准备 27.clean houses 清扫房子

28.give Christmas cards to their friends

给他们的朋友送圣诞卡29.decorate Christmas trees 装点圣诞树 30.colorful lights彩灯 31.on Christmas Eve 在圣诞节前夕 32.go to church 去教堂

33.put up举起、挂起、张贴

34.by the fireplaces在壁炉旁 35.at the end of their beds 在床尾

36.before they go to bed在他们睡觉前 37.on the morning of Christmas Day在圣诞节的早上 38.Santa Claus 圣诞老人

39.give gifts to each other互赠礼物

40.Have a big get-together with a special dinner.举办一个聚会，并享用圣诞大餐 41.greet each other互相问候 42.give each other presents 互赠礼物 43.put up stockings at the end of their beds把长筒袜放在床尾 44.in Spain在西班牙 45.the whole family 全家人 46.get together for a big dinner聚在一起吃丰盛的晚餐 47.stay up熬夜

48.on the first day of the lunar new year在农历新年的第一天 49.lucky money 压岁钱 50.last night昨晚 51.knock on / at敲门

52.Trick or treat!不给糖就捣乱！

53.Please give my best wishes to your parents!请把我最美好的祝愿带给你的父母！54.There are many holidays and festivals in China中国有许多假日和节日。55.International Labor Day国际劳动节 56.May Day“五一”劳动节 57.enjoy a seven-day holiday享受一个七天的假期

58.Dragon Boat Festival端午节

59.on lunar May 5th在农历5月5日 60.have dragon boat races举行龙舟比赛 61.The National Day国庆节

62.the birthday of China祖国的生日

63.Go to Tian’anmen to watch the national flag go up去天安门广场看升国旗 64.Teachers’ Day教师节 65.Mother’s Day母亲节 66.sweet dumplings汤圆 67.enjoy the bright full赏月

68.Chinese New Year = Spring Festival 新年 69.put up张贴，挂起

仁爱版七年级英语单词篇5

在表示空间位置时，in表示在某个空间的范围以内，on表示在某一个物体的表面之上。

例如： There is abird in the tree. 树上有只鸟。 There is a picture on the wall. 墙上有张图。

2. this/that/these/those

(1)初一英语上册this常常用来指在时间、地点上更接近讲话人的人和事，these是this的复数形式。that常常用来指在时间、地点上离讲话人更远一点的人和事，those时that的复数形式。例如：You look in this box and I’ll look in thatone over there.你看看这个盒子，我去看那边的那个盒子。

Iwant this car， not that car. 我想要这辆小汽车，不是那一辆。

Take these books to his room， please. 请把这些书拿到他房间去。

This ismine; that’s yours. 这个是我的，那个是你的。

These are apples; those are oranges. 这些是苹果，那些是橘子。

(2)在打电话的用语中，this常常指的是我，that常常指的是对方。例如： This is Mary speaking.Who’s that? 我是玛丽。你是谁?

3. There be/ haveThere be “有”，其确切含意为“某处或某时存在某人或某物。”其结构是：There be + 某人或某物 + 表示地点或时间的状语。There be 后面的名词实际上是主语，be 动词的形式要和主语在数上保持一致，be动词后面的名词是单数或不可数名词时用is，名词是复数时用are。例如：

(1) There is a bigbottle of coke on thetable. 桌上有一大瓶子可乐。

(2) There is adoll in the box. 那个盒子里有个娃娃。

(3) There are manyapples on the tree. 那树上有许多苹果。总之，There be结构强调的是一种客观存在的“有”。have表示“拥有，占有，具有”，即：某人有某物(sb. have / has sth.)。主语一般是名词或代词，与主语是所属关系。例如：

(4) I have twobrothers and one sister.我有两个兄弟，一个姐姐。

仁爱英语七年级上册单词表篇6

morning 早晨，上午 welcome 欢迎 to 向，朝，到，往

China 中国

thank 谢谢

you 你，你们

hello 喂；你好

I 我

am 是

I’m=I am 我是

are 是

yes 是

no 不；不是 not 不；没 oh 哦；啊

nice 令人愉快的，好的，漂亮的

meet 见面，会面，遇见 too 也，还，太，过分，很，非常 hi 喂；你好 Miss 女士，小姐

this 这；这个

is 是

Mr.=mister 先生

see 看见，看到，明白 my 我的

mom 妈妈

teacher 老师

how 多少，怎样

do 做，干，行动 fine 美好的，（身体）好的 goodbye 再见，再会

bye 再见

afternoon 下午，午后

and 和，及，又，并

OK 好，对，不错，可以 later 以后，后来

Topic 2 Where are you from? excuse 原谅

me 我

excuse me 劳驾，请原谅

what 什么，到什么程度

your 你的

name 名字

where 哪里

from 从，从……起

be from 来自 Canada 加拿大

England 英格兰

the 这（那）个，这（那）些

the U.S.A=the United States o

f America 美国 she 她

he 他

isn’t=is not

Japan 日本

we 我们

who 谁

they 他（她，它）们

aren’t = are not

△Cuba 古巴

zero 零

one 一，一个 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十

telephone 打电话

number 号码；数，数字；数量 it 它

Topic 3 What class are you in? eleven 十一 twelve 十二

thirteen 十三 fourteen 十四 fifteen 十五 sixteen 十六 seventeen 十七 eighteen 十八 nineteen 十九 twenty 二十 year 年

old ……岁的，老的，旧的 year(s)old ……岁 How old...? ……多少岁？ class 班级；课；同一个班的学生in 在……里（内，上），用……

(表达)grade 年级 that 那；那个

English 英语（的），英国（人）的 in English用英语(表达)

ruler 尺子，直尺 book 书

an 一（个，件……）

orange 橙子，橘子；橙色的；橘eraser 黑板擦，橡皮黄色的 car 矫车，小汽车 spell 拼写 a 一(个，件)map 地图

can 可能；能够；可以 please 请 pencil 铅笔 apple 苹果 double 两倍的 toy 玩具；玩物

△wow 呀；哇（表示赞叹或惊奇）desk 书桌，办公桌 pen 钢笔

egg 蛋；卵 blackboard 黑板 these 这些 those 那些 schoolbag 书包 cake 蛋糕；糕点，饼bus 公共汽车 box 盒子，箱子 now 现在 school 学校

Beijing Ren’ai International School北京仁爱国际学校 her 她的（形容词性物主代词）

phone 电话

his 他的（形容词性物主代词）

same 同样的，同一的

but 但是，然而，尽管如此

friend 朋友

junior 初级的，年少的

high 高的，高度的

ID number 身份证号码

junior high school 初中

Unit 2 Topic 1 I have a small nose.guess 猜

have 有；吃，喝

small 小的；少的 nose 鼻子

has 有

big 大的

eye 眼睛

know 知道；了解，认识；懂得

right 对，正确的；右边的

head 头；头脑（像）；才智；首

脑

face 脸

hair 头发

ear 耳朵

mouth 嘴

neck 颈，脖子

round 圆的；球形的

long 长的，远的 wide 宽阔的 girl 女孩 boy 男孩 short 短的；矮的

favorite 特别喜欢的(人或物)movie（尤美）电影

star 星星，明星

Chinese 中国人，汉语；中国的，中国人的 does(动词do的第三人称单数现在式)doesn’t = does not again 再，又

look 看，瞧；观看；看起来 arm 胳膊，臂；支架 hand 手

leg 腿；腿脚；支柱

foot 脚 come 来

come from 出生(于)，来自 student 学生

sister 姐姐，妹妹

different 不同的

knife 小刀

don’t = do not

Topic 2 What does she look like? both 两者，双方 black 黑色（的）

△blond 金黄色的，浅色的 blue 蓝色

color 颜色 pink 粉红色 red 红色（的）purple 紫色

brown 棕色（的），褐色（的）white 白色

gray 灰色

green 绿色

yellow 黄色

here 在这里；这里；向这里 give 给；递给；付出；给予 give … to … 把……给…… letter 信，字母

sorry 对不起，抱歉的 like 像，相似；喜欢

look like...看起来像…… tall 高的 will 会

I’ll=I will 我会 young 年轻的

snowman 雪人 T-shirt T恤（衫）shoe 鞋

cap 便帽，军帽

coat 外套；大衣;涂层

skirt(女式)短裙

△pants 长裤，裤子

dress 女服，连衣裙，（统指）服装，童装；穿 at 在 look at 看着 photo 照片，相片

strong 强壮的；坚固的；影响力大的

cool 凉爽的，凉的，酷的 Topic 3 Whose jacket is this? mine 我的（名词性物主代词）whose 谁的

shirt 衬衫（尤指男式）jacket 夹克衫，短上衣

then 那么（通常用于句首或句尾）；think 想，认为；考虑那时；当时；然后 bike 自行车

cat 猫

hers 她的（名词性物主代词）

banana 香蕉

its 它的

our 我们的（形容词性物主代词）

ours 我们的

their 他/她/它们的

theirs 他们（她们；它们）的（名词性物主代词）yours 你的；你们的（名词性物主代词）baby 婴儿；幼畜 bag 书包；提袋；袋子

new 新的；新鲜的

classmate 同班同学

clothes 衣服

find 找到；发现；感到

man 成年男人；人；人类

help 帮助，帮忙

us 我们（宾格）

him 他（宾格）

Unit 3

Topic 1 Do you have a pen pal? could（can的过去式）可以，（表示许可或请求）可以……，行 tell 告诉，讲述

sure 确信，肯定，的确，一定，当然

△pen pal 笔友 speak 讲，说

some 一些；若干；有些；某一 poor 不好的，差的；贫穷的；可怜的

with 关于；有；带有；和；以；用

help sb.with sth.帮助某人做某事

problem 问题，难题

after 在……之后；在……后面

after class 课后

live 居住 say 说，讲

want 想，想要

visit 访问，参观，拜访 great 伟大的；好极了；美妙的 the Great Wall 长城 many 许多的 lot 许多，好些 a lot 很，非常；许多 all 所有；全部；全体；一切

not … at all 一点也不；根本不so 因此，所以；这么，那么，这样，如此

often 经常，常常

study 学习，研究；书房

each other 互相，彼此 little 小的；一点儿，稍许 kid（口语）小孩子；开玩笑 a little 一点点

them 他（她，它）们（宾格）very 非常，很 much 非常，更加，很 very much 非常，很 pet 宠物 home 家 at home 在家 dog 狗

any(用于否定句、疑问句等)一些；什么；任何的

of（表示所属、数量、其中）……的

Topic 2 What does your mother do?

glad 高兴的，乐意的 seat 座位

have a seat 就座，坐下 mother 母亲 father 父亲

doctor 医生，大夫；博士 parent 父亲（或母亲）office 办公室 worker 工人；工作者

driver 司机，驾驶员 farmer 农民

cook 炊事员，厨师；烹调，煮，烧

nurse 护士；保育员 work 工作；（机器、器官等）运转

hospital 医院 on 在……上 farm 农场 on a farm 在农场

drive 驾驶，开（车）；驱赶 family 家庭（包括父母和子女）；家族

woman 妇女；女人

aunt 姨母，舅母，姑母，伯母，婶母

uncle 叔，伯，舅，姨父，姑父

brother 兄，弟 sofa 长沙发

grandparent 祖父（母），外祖父（母）

cousin 堂（表）姐妹，堂（表）兄弟

daughter 女儿 tree 树

family tree 家谱 son 儿子

happy 快乐的，幸福的，高兴的 teach 教，教授 only 仅仅，只有

△cute 有吸引力的，逗人喜爱的，机灵的

look after 照看，照顾

Topic 3 What would you like t

o drink? yourself 你自己

help oneself(to)请随便吃点/喝点（……）第8 / 12页

would（will 的过去式）将会，打算，想要

fish 鱼

chicken 鸡，鸡肉

about 关于，对于；大约

What about… ……怎么样？……好不好？

rice 米饭，稻米

all right 行了，好吧，不用客气drink 喝；饮料

juice 果汁；饮料

milk 牛奶

for 对……来说；为了；向……；往……；适合……；因为……；对于…… idea 主意，想法，意见

good idea 好主意

water 水 vegetable 蔬菜 bread 面包

hamburger 汉堡包

usually 通常地，一般地

breakfast 早餐

lunch 午餐，午饭

supper 晚餐，晚饭；夜宵

food 食物，食品

may 可以；也许，可能

take 拿；拿走；乘坐；花费；服

用；携带

order 订货单；订购，（点）一份

菜

take one’s order 记下顾客点的饭菜

sir 先生

something 某事（物）；某东西 glass（玻璃）杯 a glass of 一杯 wait 等，等候 moment 片刻，瞬间 wait a moment 等一会儿 eat 吃

out 不在里面，在（到）外面

eat out 下馆子，出去吃饭

dinner 正餐，宴会

have dinner 吃饭

let 让

why 为什么

Why not...? 为什么不……？

dear 亲爱的第9 / 12页

kind 和蔼的；友好的；善良的 such as 例如，诸如……之类的be 在；是 Unit 4

Topic 1 What can I do for you?

madam 夫人，女士

buy 买

over 穿过；翻倒；遍布；结束

there 在那里，往那里

over there 在那边

try 试（做），设法，努力

try on 试穿

How much...? ……多少(钱)？

seventy 七十 thirty 三十 forty 四十 fifty 五十 sixty 六十 eighty 八十 ninety 九十 hundred 百

just 仅仅；刚刚，刚才；只是 pair 一对，一双，一条 think of 认为，看法；想起 How about…? ……怎么样？……好不好？ △mm 嗯

well 好吧，那么，哎呀

think about 考虑（是否去做）shop 购物，买东西

do some shopping 购物，买东西 need 需要；必须 kilo =kilogram 千克 salt 盐

How many…? 多少……？ bottle 瓶子 heavy 重的

worry 烦恼；担扰；困扰；着急 fat 肥胖的 mouse 鼠，耗子 △meow 猫叫声 rabbit 兔；家兔第10 / 12页

△er（思索该说什么话时发出的声音）哦，嗯 Topic 2 Would you like to go for a picnic? free 空闲的，自由的

be free 空闲，有空

Sunday 星期日

up 向上；起来；在上方；在……以上 go 去；走；驶；通到；到达West Hill 西山 picnic 野餐 love 爱；喜爱

call 打电话给……；称呼；叫，喊；呼唤 forget 忘记，忘掉 bring 拿来，带来，取来 guitar 六弦琴，吉他 tomorrow（在）明天 go fishing 去钓鱼 sing 唱，唱歌

song 歌，歌曲，歌谣 can’t（can的否定形式）

have to 不得不

fun 有趣的事；娱乐，玩笑

fly 放（风筝、飞机模型等）

kite 风筝 fly a kite 放风筝 afraid 担心的；害怕的 time 时间，钟点，时期，次，回carry 携带，搬运，运送 △bow-wow 狗汪汪叫声

speak to 向……说，和……说话ask 请求；要求；邀请；询问 back 往后；回（原处）call … back 给……回电话

evening 傍晚，晚上 have a picnic 野餐 go shopping 去购物

Topic 3 We want to go to the zoo.zoo 动物园 panda 熊猫 monkey 猴子第11 / 12页 tiger 老虎 elephant 象，大象 o’clock ……点钟

past（超）过，经过

quarter 一刻钟，四分之一 half 半，一半

show 演出；展示，展览（会）clever 聪明的；伶俐的

animal 动物

It’s time to...是……的时间，到……的时候了 go home 回家 next 下一个的；最近的

next time 下次

get 买；得到；成为；具有；到达 get up 起床

have breakfast 吃早饭 way 路，道路；方式，手段 on one’s way home 在某人回家的路上 wrong 错误的，不正确的

七年级英语单词拼写训练的探索篇7

关键词：单词；拼写；兴趣；音标；习惯

我们农村学生在小学学习英语参差不齐，乡镇中心小学有条件教英语，却又当作“副科”来看待，其他村级完小几乎没能从小学三年级开设英语。应该说，学生上到初中，英语基础很薄弱，甚至没有。因此，我们所使用的教材是外研起始版新课标。在起始阶段掌握英语单词尤为重要，教给学生良好的单词记忆的方法和技巧，培养他们的自学能力，是很有必要的。

一、单词拼写的意义

单词是中学英语教学的重要组成部分。没有掌握单词，就不懂得句子的意思，不懂句子意思，就不能理解整篇文章的内容。所以说，掌握单词是提高英语学习水平的一个有效措施，掌握单词是学习目的之一。

要记好单词，我认为首先要激发学生的学习兴趣。而学习兴趣一般只能在学习的过程中产生、保持和提高。学生在记单词的过程中，经过大脑的积极思维而渐渐熟记于心，随着词汇量的增多，学生就会感到学习英语是一件易事，学习兴趣就会越来越浓，他们的心理认识就会产生一个飞跃，从“要我学”变为“我要学”，从而就能调动学生学习的主动性和积极性。

记忆单词可以开发学生的自学能力，拼写单词能力是自学能力的核心，也是获取知识的首要途径，它只能在大量的拼写中获得。要开发学生的自学能力，首先要培养他们的独立拼读能力。

二、单词拼写的具体操作

英语单词的拼写可以分三个阶段进行：前期准备、课堂拼写、独立拼写。

1.拼写的前期准备

七年级学生在此之前系统地学习了六年的汉语拼音，汉语拼音在脑中扎得“根深蒂固”。我们知道，英语大多数的辅音发音与汉语拼音中声母的发音是很相似的，它们就是/b/，/p/，/m/，/f/，/d/，

/t/，/n/，/l/，/g/，/k/，/h/，/z/，/s/，/r/，/w/。而元音中的有些发音在汉语拼音里也能找到它们的影子。如à→/a：/，è→/з：/，ì→/i：/，ù→/u：/，ài→

/ai/，èi→/ei/，ào→/au/，òu→/？藜u/，教师一开始就应从汉语拼音入手，注意引导，把学生慢慢地带到英语的音标里，并教会学生用拼汉语拼音的方法来拼英语单词。如good是这样拼写的：g-/g/，

oo-/u/，-/gu/，/gud/，good。

其次，教师要教给学生翻看生词表，教会学生按字母顺序查找生词，从而学习使用英汉字典。

再次，让学生掌握基本的拼写规则，如，开音节、闭音节、字母组合的读音规则，是拼写单词的重要基础。如果学生掌握了这些基本的读音方法，就可以进入课堂拼写。

2.课堂拼写阶段

刚开始，学生要在教师的指导下进行课堂集体拼写单词，拼写内容要与教材同步。所谓同步，就是要严格控制拼写材料，充分利用和反复重现有限的少数音标。如，学了/ei/的音标，就可让学生拼写这样的单词：ate，cake，date，face，gate，hate，Kate，late，make，name，take，wake。又如，学了/？覸/的音標，可以让学生拼写这一类单词：bad，cat，fat，hat，Jack，cap，map，pan。

在此阶段，还要注重培养学生快速拼读和拼写的习惯，要限时拼写。学生能够正确地拼写单词，就可以转入下一阶段的单词独立拼写。

3.独立拼写阶段

通过一段时间的实践，而且拼写的材料要符合学生的认识水平，并在他们的理解范畴之内，学生拼写单词就会兴趣盎然，对英语学习就会充满信心。有了前面的基础，七年级下学期后就可以从课内的控制性拼写转到课外的独立拼写。教师提供的单词拼写仍要紧扣课本中的生词，让学生感到亲切。

此时，教师要对学生提出具体要求，定期在班上公布个人单词听写量，举行单词拼写游戏，通过抢答或个别提问的方式：由教师读单词，学生口头拼写；或是教师说出单词的中文意思，学生拼读单词。反之，教师读单词，学生说出中文意思，再拼写单词等。

总之，我认为单词拼写在英语教学中起着重要的作用，也是自学能力形成的主渠道之一。

三、单词拼写的几个原则

1.单词拼写要由易到难，由浅到深，激发兴趣

在起步阶段进行单词拼写要以兴趣为主，不断增加拼写的难度，让学生在兴趣和爱好中获得大量的英语单词。

2.单词拼写要适量

单词拼写的量不能超出学生的心理承受力，特别是起始年级要适中。每天让学生用十分钟进行单词拼写，是完全可行的。教师检查时应以鼓励表扬为主，适当地提一些建议，不施加任何压力。学生有了兴趣，他们对单词拼写就像打球、玩游戏一样，乐此不疲。

3.单词拼写要抓反复、反复抓

抓反复、反复抓就是强调间隔反复记忆：今天学的单词，当天要复习，第二、第三天再让它们出现在游戏里。只有反复记单词，才能收到很好的记忆效果。