救小鸡作文

2024-05-23

救小鸡作文（通用9篇）

救小鸡作文篇1

今天，我和同学们在小天马的后花园里听了小鸡的叫声，我们和丁老师三步并作两步的走过去。

下面的景象让同学们都很吃惊，因为有一只黑色的小鸡被一个塑料袋装住了，挂在一棵大树上。我看了，心情十分难过。原来这只小鸡是潘夫良在学校门口买的，因为看着它很可怜，所以想给它喂一点食物就把它放了。

小鸡被关在袋子里，一直在痛苦地叫着，叽叽，叽叽。我们讨论之后，只想赶快让它解除痛苦。丁老师马上叫我去拿纸盒子去装小鸡，我马上把一个大纸盒子拿出来，丁老师一边装小鸡一边问谁有方法把它保护起来。只听胡诗函大声说：“我舅舅有一个农场可以养它。”但愿小鸡能够活到那个时候，到农场去生活。

现在我们看到小黑鸡来到纸箱里，似乎舒服了一些，叫声停顿了几秒。我看到它的毛茸茸的身体像一个大圆球，脑袋像一个小圆球，轻轻地抖动，不一会，又叽叽地叫起来。我们得帮助它。于是，我找出饼干碾成渣子给它吃，其他同学又端来水，希望它喝一点。那可怜的小鸡虽然吃了一点饼干渣，可还在连声叫着，我心想它一定要活着，我们还要继续上课。

可想而知小动物的生命也是很珍贵的，我们要保护自己的生命，他人的生命，还要保护小动物的生命。我不希望这样的惨剧再发生了。

救小鸡作文篇2

活动目标：

学习根据单幅图片中的景色和人物，按时间、地点、经过、结果的方式讲述。

能简单复述故事内容，并进行角色表演。

通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

《大象救小鸡》课件，单幅故事图片人手一张，故事要素标志一套。

活动过程：

一、引导幼儿观察图片，知道讲清楚一件事必须具备的几个要素。

1、播放课件，引导幼儿观察：在什么时间，什么地方，有些谁？（同时出示要素标志）

2、引导幼儿观察动物表情，猜想可能发生的事情及结果。（同时出示要素标志）

小结：我们在看一幅图讲故事的时候，要讲清楚在什么时间，什么地方，有些谁？发生了什么事情，结果怎么样，这样就能把故事讲的清楚、明白，完整、好听。大家都喜欢听。

二、幼儿学习按时间、地点、人物、事件、经过和结果讲述。

1、请个别幼儿尝试看图讲述，引导幼儿评议讲得是否清楚、完整、好听，为什么？

2、幼儿和教师共同讲述故事，获得完整讲述的体验，并给故事起名字。

3、每人一张图片（图片内容不一定相同），练习按时间、地点、人物、经过和结果进行讲述。教师巡回指导，引导幼儿互相讲述。

4、请个别幼儿讲述图片里的故事，与大家分享。

三、活动延伸：

故事图片投放到区域中，供幼儿选择、互相讲述。

活动反思：

这是一节语言领域中看图讲述活动，活动中教师结合中班幼儿年龄特征将故事中的时间、地点、人物、事情发生的原因、经过、结果等要素以图片符号出示，帮助幼儿学习看图讲述，掌握看图讲述的方法。在进行活动时，教师的图片符号应在简化一些，更贴近幼儿，使幼儿易于掌握。教师也可以和孩子们一起设计讲述符号，这样孩子们会更喜欢看图讲述活动。

智救小鸭作文篇3

一路上，它们欢歌笑语，边走边欣赏路边的风景。它们路过一片绿油油的草地上，草地上盛开着五颜六色的鲜花，经过一片郁郁葱葱的森林，那一颗颗参天大树，把毒辣的阳光遮得严严实实的，就像搭了一个很大的凉棚似的。不一会儿，它们就到了目的地。小鸭来到河边，拿出鱼竿，开始专心致志的钓鱼。小猴子非常机灵的爬上一棵巨大的树，玩起了荡秋千。大象拿出了皮球，两只脚放在皮球上，皮球像个调皮的小孩，就是不听使唤，总是东摆摆，西晃晃，好像随时准备逃脱似的。小熊拿出滑板车，一只脚放在滑板车上，另一只脚一蹬，就快速的玩儿起了滑板车。

过了一会儿，小鸭钓到了一条大鱼，它拿着大鱼飞奔着去找其他伙伴，可突然脚下一滑，滑入了一个又深又大的泥坑里。顿时，小鸭的眼泪像断了线的珍珠似的，嚎啕大哭起来，边哭还边喊道：“救命啊，救命啊……”大家听到小鸭的呼救声后，都纷纷赶来。安慰道：“小鸭，小鸭，你别哭，我们来想办法救你。”突然，小猴发现树边有一根竹竿，它灵机一动，拿着竹竿，爬上树，用尾巴勾住树枝，倒挂在树上，把竹竿伸进坑里，大声喊道：“小鸭，你抓住竹竿，我把你往上拉。”小鸭擦干眼泪，开始抓竹竿，但是抓了很久就是抓不着，竹竿还是太短啦。这下，小鸭更着急啦，哭得声音更大啦。小伙伴们一看，更为它着急啦，个个都像热锅上的蚂蚁急得团团转。

突然，小熊看见了小鸭钓鱼用的水桶，脑子一转想到了一个办法，小鸭不是会游泳吗？它飞快地跑了过去，提着桶到河边，一桶一桶的将水从河边提来，倒进坑里。小伙伴们见了，纷纷帮忙，但是大家发现，这样效果也太慢了。正当大家愁眉不展之时，大象笑着说：“太好了，我想到了一个办法，你们不要一桶桶提了，我用鼻子会更快。”说完，将鼻子伸进河里，吸了很多水，一下的一下的注入到坑里，不一会儿，坑里的水就满了，小鸭慢慢地游到了岸边。小鸭激动地说：“谢谢你们，你们真是我的好朋友。”大家异口同声地说：“不用谢，大家都是好朋友，应该相互帮助的。”说完，大家又高高兴兴地玩了起来。

救小鸟作文篇4

卢诗彬绞尽脑汁，终于想到了一个好办法。他从地上捡了一块石头，然后用力地扔向树上的小猫。本以为能砸中小猫，谁知它太灵活了，快速地躲开了。卢诗彬失败了，感到非常失望。

但是，卢诗彬没有放弃，继续开动脑筋。他想呀想，想了半天，才想出一个办法。卢诗彬搬来了一把椅子，放到了大树下。他站了上去，又想：这椅子太矮了，我还是够不着啊!卢诗彬只好努力地往上跳，但连小猫的尾巴都够不着。小猫冲他“喵喵”了两声，好像在嘲笑他自不量力呢!

卢诗彬气急败坏，突然看见地上有一根长长的棍子，就把棍子拿了起来，大步地朝小猫走去，想把小猫弄下来。可是，小猫实在太调皮了，一会儿往左蹦，一会儿又往右跳，把卢诗彬弄得晕头转向，只好再去想办法。

后来，卢诗彬想到了一个非常好的办法。他把冰箱里的鱼干全都拿了出来，心想：小猫这么爱吃鱼，这次一定会成功的!卢诗彬把鱼干放在大树下，果然，小猫甩了甩尾巴，飞快地从树上跳了下来。卢诗彬趁机捉住小猫，把它还给了张成烨。这下，小鸟得救了，卢诗彬也能睡个安稳觉了。

智救小鸭作文篇5

早上，小猴、小鸭和小熊一起到小山边玩游戏。

突然，小鸭一不留神，掉进一个大坑里，小鸭在坑里惊慌失措地大喊：“小猴、小熊，快来救我呀!”小猴听见了，急得团团转，它赶紧把小熊拉过来帮忙想办法救小鸭。小熊出主意：“我们找根棍子，伸到坑里把小鸭拉上来。”小猴匆忙找来一根棍子，可是棍子太短了，小鸭够不着。这时，小猴灵机一动，想出了个好办法，它让小熊去小河边提水，自己去叫大象……小猴话还没说完，小熊立刻明白了，它飞快地跑去小河边提水。小猴十万火急地找来大象帮忙，大象听了小猴的办法后，连连称赞，它急忙去小河边吸水，再把水喷到坑里，小猴和小熊也一起提水，倒到坑里。它们来回地奔跑提水，水慢慢地涨上来了，它们费了九牛二虎之力，终于把大坑装满了水，小鸭顺利地游上了岸。

小鸭感激的对小猴、小熊和大象说：“谢谢你们，要不然我就出不来了!”小猴、小熊和大象异口同声的说：“不用谢，我们都是好朋友么!”

救小树作文篇6

第二天下午放学，李英背着自己蓝色的书包蹦蹦跳跳地走出校门回家去。她走着作着，突然在公园门前的一棵小树前停下了脚步，原来这棵小树被昨晚的暴风雨刮倒了，土也松了。李英两手抱住树干扶起了小树，可手一离开小树，小树就又倒下了。“该怎么办呢？”李英挠了挠后脑勺想。忽然，她猛的一灵机，三步并作二步跑回家，拿了一条绳子木棍，又气喘吁吁地奔回了公园前那棵倒下的小树旁，把木棍插进了小树旁，再把土踩结实了，最后，李英用绳子把木棍和小树绑在一起，小树又挺起了腰，李英见了这情景，拍了拍手，放心的回家去了。

一阵微风吹来，树叶"沙沙”的响着，好似再向李英道谢呢！

救小鸟小学作文篇7

有一天，鸟妈妈出去捉虫子了，留下鸟宝宝在家看家。当三只鸟宝宝正在嬉戏的时候，一只野猫看见了，爬到树上想擒以为食，吓得三只鸟宝宝在树上“叽叽叽”地直叫，就好像在叫：救命啊!救命啊!“这时，被正在认真做作业的小军听见了，连忙跑出来看看发生什么事了。原来是一只野猫想吃小鸟啊，小军想了想怎么才能把把野猫赶下来呢?哦!我有个办法了，小猫不是最爱吃鱼吗，我回家拿一条鱼去引诱它，它不就下来了吗。

果然，小军拿着鱼站在树底下一叫，野猫看见小军手里的鱼馋地直流口水，一鼓作气地往下跑，比起那树上的三只小鸟鱼儿更是我的菜。

救小鸭作文篇8

“妈妈!妈妈!快救我!”小鸭子在下水道吓破了胆似地疯狂乱叫。其余小鸭子哭了起来，鸭妈妈绕着下水道转个不停，不行，鸭妈妈看着都哭成一团的小鸭，心里道。我要冷静，突然她看到了人，对呀鸭妈妈心想我可以向人类求救啊!他疯了似的朝巡警跑去，“嘎嘎”在那里叫个不停，还用那扁扁的大嘴咬着他的裤脚，巡警刚想把鸭子赶开，却发现了鸭子那焦急的眼神。或许是出什么事了，要不我跟她去看看吧!

鸭子看巡警似乎明白了它的意思，大为兴奋，便带着巡警来到了那个下水道旁边。巡警看见了下水道下面有小鸭，这才知道原来是叫他救小鸭的，他二话不说，永无昂捞起了小鸭子。