写合欢树的作文

写合欢树的作文（精选10篇）

写合欢树的作文 篇1

一到暑假，我每天晚上都要去安居的小广场去玩，夏天的树大多都枝繁叶茂、蓬蓬勃勃，

合欢树的秘密作文

。而合欢树的叶子却稀稀疏疏的，这是怎么回事呢!

仔细

第二天，我一大早就起床，马上去安居广场去观察，我发现合欢树的叶子竟神奇般的张开了，看见这一现象，我更加奇怪了，为什么白天和还书的叶子张开了呢?我迫不及待的跑回家，就连书柜们都没关就开始看《十万个为什么》了，我在目录里找到合欢树，马上开始阅读，

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读了资料我才知道，我被合欢树叶子的障碍发给骗了，合欢树的叶子之所以晚上会合上，是因为合欢树有昼开夜合的特点，它的叶柄的细胞像一个反应灵敏的储水袋，细胞会因光线强弱、温度高低的变化吸水和放水，于是就出现叶子开合。这与人类的“生物钟”一样，具有白天活动，晚上休息的功能。

发现了这一现象，我觉得大自然真是奇妙，我一定多读书，揭开更多的奥妙。

我爱校园的合欢树作文 篇2

我们的校园里有许多树，比如婀娜多姿的垂柳、高大挺拔的白杨树，还有四季常青的塔松。但是，我最喜欢的还是校园东侧的合欢树。

这棵合欢树足有四层楼那么高，树皮颜色是褐色，外表很粗糙，就像爷爷奶奶脸上的皱纹。叶子是椭圆形的，一般都是成对生长。有趣的是，它的叶子白天对开，夜间合拢。所以它的名字叫“合欢树”。

更有趣的是，明明只有一个主根，却有两个主干。听老师说，粗一点的主干代表大新路小学，而细一点的代表当时的东方小学。直到，两校合并，这棵合欢树才成为名副其实的校树。

合欢树的一年四季都是美丽的。

春天，合欢树长出了许多叶子，犹如一顶撑开的.绿绒大伞。重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点的日影，就像少女跳起了欢快的舞蹈。同学们在树下看书、下棋、做游戏，处处充满欢声笑语。

夏天，合欢树开花了。枝头满是挨挨挤挤的花朵，宛如一把巨大的“花伞”，又好像孔雀开屏。绒球似的花朵引来一阵蝴蝶与蜜蜂。一阵清风吹过，顿时，合欢树下花朵是漫天飞舞。有同学提议我们来抓飘落下来的花朵，看谁抓得多。我向上用力一跳，正好抓住一个，仔细看看，花蕊上还有一个小黑点呢！

秋天，合欢树上的花凋零了，果子却成熟了，像一串串豆荚挂满枝头，轻轻剥开，可以看到里面白里透绿的豆子。一阵秋风吹过，金黄的树叶便纷纷落下，我们刚扫完的清洁区，就这样被铺上了一层“金毯子”，我刚想把那些树叶清理掉，丢到垃圾桶里，脑海里突然浮现出两句诗：“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”

冬天，寒风舞动着不屈不饶的树枝。一场大雪过后，合欢树就像一位美丽的姑娘穿上了洁白的婚纱，我们在树下堆雪人、打雪仗，那欢乐的笑声将树枝上的积雪都震落了。

合欢树作文 篇3

至少，没人喜欢丑的东西。它长得不好看，叶子形状像是蕨，没有很秀气。一到冬天，树上长着的果实一样的东西，像虫茧一样吊在树枝上面，黄色的一片片，多下几场雨，那些茧一样的便湿透了从枝头掉下来，黏在各种地方，下面有人停车就一定会受了这树的教训。

学校里面也有一棵合欢树，它倒是不太掉下来什么东西，但也仅仅只是木木地立着——丝毫不怎么动，风来的时候它不会沙拉拉地摇动，雨下来它也不会呜咽几声。

古人讲四君子，岁寒三友。但我何必对树要求如此呢，一定要长得好看或是品行端正才行么?长得好看又艳丽，大可以说是媚俗;长得不好看又生命力强盛，便可以是顽劣……就算是四君子，岁寒三友，在某些方面来说也不太近人情吧;至于合欢树，它不好看又无什么高洁品质，至于性格也不太表现出来，木然着。

我何必如此呢，树为何要因为这生来的一切受我不平的批判?也许批判倒是温和的，不喜的人实在激进，便将树连根铲了了事。树又为何要因这受不平的审判呢?树如果真的有灵，它一定在心里恨透了这一切罢?

树亦然如此，人有美丑，有动静，有所喜所不喜，所以为什么用这些来评判一个人呢，活生生的，混杂了七情六欲的人。审判到底是在什么时候做出的，又是谁做出的，一切的起源是什么，无从知晓了。

合欢树作文 篇4

远远看去，美丽高大的合欢树像一把撑开的绿色大伞，又如同饱经风霜的保安叔叔保卫着我们的校园。棕褐色的树干十分粗壮，摸起来凹凸不平，像老人脸上的皱纹。又细又长的枝条，向上伸展着，像无数个手臂。那青翠欲滴的叶子是针形，是由一根根纤细的叶片组成，好像含羞草的叶子。合欢树的花儿有的打着朵儿;有的含苞欲放，宛如害羞的小姑娘，红着小脸蛋儿;还有的已经完全盛开，毛茸茸的，像一把迷你的小扇子。下了几场雨后，花儿就会凋谢，很快会结出豆荚般的果实。

合欢花的作用可大了，可以入药，还可以强身健体，安神美容呢。

合欢树作文400字 篇5

这株合欢树听说已有3的历史了!它那粗大的主枝干需要3、4个小朋友才能抱合呢!合欢树比我们的教学楼还高，有4。5层楼那么高。它还像一位慈祥的老人守卫着校园。

春天，合欢树吐出嫩黄的叶子，不过几天，合欢树的枝干上就像戴上了一顶绿色的帽子似的郁郁葱葱。

夏天，太阳炙烤着大地，合欢树用它那郁郁葱葱的大帽子把阳光遮挡在外，我们正好能在大树下做游戏，开会。

秋天，合欢树的叶子变黄了，风一吹，落叶像一只只黄色的蝴蝶翩翩起舞，真是“北风昨夜过园林，吹满黄叶满地金”。

冬天，北风呼呼的刮着，天真冷啊!这株合欢树依然屹立着为我们遮挡着寒风。这时它已经没有了一片叶子了，光秃秃的站在那儿。

史铁生《合欢树》读后感作文 篇6

今天读了史铁生的《合欢树》。文章以平淡的语气陈述了昔日往事，字里行间透露出对母亲的怀念，内心难以掩饰的愧疚。

经历了生活的洗礼，有笑但对母亲来说更多的是泪，有欢乐但对母亲来说更多的是痛苦。但她为了儿子的志向，无怨无悔的耗尽了余生。

儿子终于踏上了成功的正途，但那时母亲已经不在了，余下的除了儿子对母亲浓浓的眷恋——还有那棵顽强的合欢树。

母亲的爱，母亲的自责，母亲的愧疚，多年以后儿子才想明白，可惜已经太迟了——“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”回首往昔，固然母亲没有好好的倾听儿子的心声，但儿子不也一直跟母亲怄气吗?小时候装不在意气母亲，残废后对自己毫不在乎，以致母亲加倍的担忧。母亲去世后搬家，那是因为悲伤。不敢再踏入小院子，那是儿子的歉疚。因为歉疚，儿子甚至没有勇气独自面对那棵曾经寄托了母亲希望的合欢树。更加遗憾的是，一直以来的没勇气，最终变成了不可能——“我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。”因为遗憾，所以悲伤。有一种悲伤只属于当事人——“只想独自静静地呆一会。”有一种故事无须他人知晓——“他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。”

它在成长，他在成长。因为她的爱，不断的成长。

那棵不断成长的合欢树到底意味着什么呢?我到现在也不是很明白。还有那个不哭不闹的小孩，只是目不转睛的盯着树影，他能明白那影子的主人么?只是，我不明白。

也许我所写的东西有些语无伦次，我无法深切的感受到他所想传达的东西。等到他回去的时候，那些可爱的邻居，依旧喜欢他，依旧像原来一样照顾他，却无人提及她，怕他伤心。后来有人说那棵合欢树开花了，心中也随之泛起涟漪。她为自己付出的太多，背负的太多，还没来得及补偿，还没来得及让她为自己骄傲，还没来得及看到合欢树的花。但其实，她什么也不求，什么也不求，因为一切都是自己的心意，不论是苦还是甜，是哭还是笑，不求回报，因为她是母亲。

合欢花开优秀作文 篇7

合欢树是这草坪边最瑰丽的焦点，花是它心仪的发簪。像许多姑娘的粉红绣花针聚集在一起，从花蒂呈放射状向四周射出去，有“万条伸出粉丝绦”的美感。每根“针”的末端，还有一个极小极小的淡绿色的点，就像蜗牛触角上的眼睛。“针”的颜色是那种纯美的渐变色，先是洁白，渐渐是嫩粉、玫粉，再添上一抹亮紫，看起来好似小女巫飞天用的粉扫把，为我们扫去愁闷，留下散发着淡淡幽香的快乐与宁静。

风拂过，合欢树上“纸醉金迷”，一树的粉花儿，像飘悠飘悠的桃花水母，游弋在风的海洋;又像绮丽跃动的音符，和着风的节拍歌唱;还像顶尖级的芭蕾舞演员正在起舞，风掀起她的裙摆，她羞红了娇颜，泛着层层粉晕继续展示她的风姿;还似一个千手观音，伸展着无数只粉红手臂，演绎着大气磅礴的传奇。我撷取了一朵合欢花，放到胳膊上轻滑，它如流水一般轻润，呵痒我的心，我陶醉于它的温柔。那清香迷人的香味儿，像洒了一地的法国香水，直沁鼻息。

合欢树的叶甚是有趣，像含羞草的放大版，每片叶儿都有大约五六十片小叶子对生。到了黄昏，叶子会合拢起来，这样可以减少热量的散失和水分的蒸发。当遭遇大风大雨时，叶子也会逐渐合拢，以防柔嫩的叶片受到暴风雨的摧残。第二天，红日初升，它又慢慢打开成一片巨大的“羽毛”，奇妙得很!

合欢花作文500字 篇8

初见合欢时是那落花纷飞的季节，再见合欢时是你我永生相隔之日。

我以为我们会永远这样的在一起，却没明白那合欢，合欢，合欢，佳人不在何来欢，遥记得我们初识时你那惊慌的神色我就莫名的`苦涩笑起。若没有我唐突的惊吓，是否我们一辈子都不会相识，相知，相恋。

记忆中你依旧是那般的青涩，那一日的你就像一头惊慌的小鹿直闯入我紧闭的心扉，让我午夜梦回之时辗转反侧无法入睡。总是想起那一幕，却也总是后悔，若之时悄然路过，离去，那么你也不会这般的惨死。更不会连尸骨都找不到。

梦幻的人生，就是如此，错误的地点对的人。却不知心痛至此心碎。

世间不平之事十之八九，醉卧长亭，分之忿然，若怜雾裳。

纷飞流水的浅梦，是谁的悲伤，若没有那些是否我们就不会伤心。在最初的时候我们从没相识，你亦安康。却不曾想世间之事冥冥中自有定数，我们猜到了结果，却没有猜到开始。自以为只要有我在一日便可护你一世安康，殊不知正是我这份关心让你命薄。

那些护你惜你的誓言犹如把把利剑刺入我的心扉，恍如昨日。你笑我痴傻，我惜你纯真无暇。是命运的捉弄还是我们本就不该。

花若随风牵梦落月，飞箜怜醉醉桃花烟

墨雪白衣纤纤神洛，红梅昭昭雪映扉梦

昨梦红尘泪潸潸燃，素色月聊花锦醉醉

醉梦浅唱的是谁的低吟

在美好的梦，终是梦

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合欢树的教学反思 篇9

接到要到XX中讲课的通知，心里一片空白，完全没有底。对于《合欢树》这篇文章，虽然说已经上过一次，但总感觉上的很草率，自己尚没有完全吃透，学生又没有完全进入到文章的氛围中。

有了这次失败的教训，我格外珍惜这次重讲的机会。通过反复的文本阅读，我最后决定从文本出发，抓人物，分析作者笔下的母亲形象和不同时期作者对待母亲的情感历程。毕竟史铁生的文章不同于他人，每读一次总能感受到他字里行间的感情，总能悟出新的哲理。最后顺着设计好的思路上完了这节课，总体感觉还不错。惟一遗憾的地方是在课前预习的时候没能将准备好的音频朗读和一段缅怀史铁生的视频展示给学生，没有将学生带到我预计的一种情景中去。(主要是因为XX中教室还没有安装多媒体。)教学的遗憾同时也是一种及时生成的教学资源，我将以此不断地激励自己。

合欢树的教学设计 篇10

知识和能力目标：

了解有关作家、作品的文学常识；理清文章思路，分析具体事件，体会各种描写对表现人物的作用。

过程和方法目标：

合作探究“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。

情感态度和价值观目标：

体验并感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生学会爱，学会感恩，学会珍惜。

教学重点:理清文章思路，分析具体事件，体会各种描写对表现人物的作用。

教学难点:理解“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。

教学方法：师生互动法

教学工具：录音机、投影仪

课时安排：一课时

教材分析:

本文是一篇意蕴深厚的叙事散文，它以深沉的笔触，记录了一个母亲对儿子所付出的艰辛，塑造了一个感人至深的伟大的母亲形象，表现了作者对母亲深深的眷恋和思念。

教学过程:

导入

导语：有这样一位母亲：每天，她总是伫立在门前，看着儿子摇着轮椅远去的背影，一动不动地站着，无论风霜，无论雪雨，这份爱恋绵长而悠远，对于儿子，这更是一份沉甸甸的记忆。今天我们就来共同走进这对母子，故事中的儿子就是当代著名作家史铁生。

学生自由回答有关作者的知识，教师适当补充

了解作者及背景，帮助理解主题

感知课文

请同学自由读课文

1、勾画生字词

2、引导提问

（1）课文都写了哪些事？

（2）通过这些事表达了什么样的主题？

学生讨论交流后回答：

①我作文比赛得奖，引来母亲对儿时作文的表白。

②我腿残废，母亲帮我寻医问药。

③我想写作，母亲给我借书。

④母亲照料合欢树。

⑤我不敢看又想去看合欢树。

母亲对我的爱及我对母亲深切的怀念。

理清文章思路

品味语句，品味感情

勾画最令你感动的语句，体会作者是如何在叙事中传达感情的。

[示例]

1、常去侍弄它，不敢太大意。医院已明确表示，我的病目前没法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。

2、惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还总是在留神呀！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。

3、我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处给我借书，顶着雨或冒着雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。

4、坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”

5、第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它留在瓦盆里。第三年，合欢树不但长出了叶子，而且还比较茂盛。母亲高兴了好多天，以为那是个好兆头。

师生互相交流

1句：“全副心思”“到处”“总能”体会母亲为了治疗而奔波不厌其烦的态度。

2句：“惊惶”“昼夜守着”及语言描写的语句都很好地表现“我”病情不好时母亲的.心情及她奋力同病魔抗争的形象。

3句：“到处”“顶着风或冒着雪”表现母亲看到“我”对生活有了新的企盼，又是希望又是无奈。鼓励我写作，也是对人生的激励和劝勉，只不过能让我摆脱精神上的痛，一切的努力都值得。

4句：“她心里太苦了”表现了母亲的艰难，母爱的伟大，同时也表现了“我”对母亲的深深的理解、思恋和怀念。

5句：此时合欢树是“我”的化身，是母亲希望的寄托，对生命的期待和憧憬。

◇培养学生自主、合作、探究意识

◇培养学生发现问题、解决问题的能力

◇感受母爱

看书质疑凿深作品

老师师引导补充：

1、母亲去世后，为什么“我”开始不愿看合欢树，后来又想去看合欢树？

2、如何理解“悲伤也成享受”这句话。

3、课文写合欢树的树影，写刚刚出生的瞪着眼睛看树影的孩子有什么作用？

4、有同学说既然写的是母亲，干脆就以《我的母亲》为题好了，你怎么看呢？（合欢树有什么象征意义？）

1、“我”此时的心情是复杂的，想去看看合欢树，但是又怕睹物思人，几次都借故走开了。最后终究抵挡不住对合欢树的牵挂，对母亲的怀念，又去看了合欢树，从这一“离”一“去”的过程中折射出了作者内心深处的那份深深的眷恋。此时的合欢树已经成了母亲的化身。

2、母亲的爱、母亲的意志、母亲的命运、母亲的苦难，让作者明白了生存的意义，生存的价值，也让作者在逆境中更坚强。

3、有衬托渲染的作用，衬托作者对母亲的思念。树影会触发童年的记忆，混合着幻想的诗意，关联着难忘的亲人！

4、合欢树寄托了母亲对生活的热爱、对母子同欢的期望，也表达了作者对母亲的追忆和思念。

加深对课文内容的理解，实施情感教育

拓展延伸

“亦母亦子合欢树，一枝一叶总关情”。母爱，她沉浸于万物之中，充盈于天地之间，我们的记忆中，赞扬母亲的故事、诗文、名言警句有哪些？

故事：

孟母三迁、岳母刺字。

名言警句：

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁

诗句：《游子吟》孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

培养学生多搜索、多积累的习惯

歌曲升华主题

《烛光里的妈妈》

欣赏歌曲

情感教育

布置作业

屏幕显示保加利亚作家海托夫的文章：《趁双亲还在》。

直到中学毕业，我才意识到父亲为我所做的一切，对他充满感激和惋惜之情。因此，我下定决心，只要拿到我挣来的第一笔钱，我就给他买些苹果。因为他需要这样的营养品，在我家居住的巴尔干山村是买不到苹果的。我今天推到明天，明天推到后天，终于在一个春日，得知了父亲于夜间逝世的噩耗……直到现在，在我父亲逝世二十多年以后，那些未买的苹果依然如鲠在喉。

面对至爱自己和自己至爱的亲人，你想说什么想做什么，要趁早。

作业：结合学习本文的感悟，写一篇《重读的爱》的随笔，500字左右。

生读海托夫文章

课下完成随笔

引导学生学会爱、学会感恩。