值日校长阶段工作总结

值日校长阶段工作总结（精选9篇）

值日校长阶段工作总结 篇1

值日校长阶段工作总结

在学校领导的高度重视下，值日校长工作开展一段时间以来，取得了良好的效果，各位值日校长本着对工作高度负责的态度，高标准、严要求地做好了值日校长工作，共接待校长助理40位，收回校长助理一日工作记录反馈单35份，对学校各方面工作做了细致、客观的评价，并对学校各方面工作提出了自己的看法和建议。

校长助理（学生家长）在值日校长的带领下，全面了解和参观了学校食堂、功能教室、实验室、宿舍等教学和生活场所，校长助理都深入了课堂听课，切身感受林东六中教师的风采。各位校长助理（学生家长）都有一个切身的感受，那就是“老师很辛苦，很忙碌”。校长助理与值日校长交流最多的问题就是：“学生学习能否再认真一些，老师的要求能否再严格一些”；“我们孩子的学习成绩能否再提高一些”。通过对学校的实地参观和深入课堂的听课，也让家长们更理解老师的工作，对家长与老师、家长与学校之间多了份理解与信任，多了份沟通与了解。校长助理（学生家长）与校长助理（学生家长）聊的最多的还是自己孩子学习成绩，家长都希望自己的孩子成绩有所提高。这也对广大xx中全体教师提出了殷切的希望。

通过校长助理一日工作记录反馈表结果看，对“课堂教学”的反馈满意程度很高，大家一致认为:“课堂教学氛围活跃，教师和蔼、细致、有耐心、能兼顾不同学习成绩的学生；有的还强调了教师的讲课方法非常好；有的家长还着重提出了小组学习、学生学习积极性高等的内容”，课堂教学满意率100％。

“学生学习“的反馈中，有29份为良好以上评价，满意率83%，如周志侠在反馈中这样写到“大多数同学都能认真、仔细，极少数同学不能认真仔细，不认真听讲”。于凤瑞在反馈中写道“个别人学习不认真，希望老师给予帮助”对老师提出了殷切的希望。刘晓燕在反馈中这样写道“认真听讲，积极向上，各科成绩都有所提高，有点马虎”我想她说的应该是自己孩子，字里行间中也包含了对孩子深深的爱。“学生学习”的问题主要集中在个别学生不认真，有6份反馈单中有体现。

“间操课”反馈中，良好以上的21份，没做评价的10份，较乱、队伍不整齐的2份，提出希望的2份，于凤瑞、段文海两位家长在课间操的反馈表中提到“学生活动:望给予孩子好的锻炼”.我想,他的意思是想说多给孩子锻炼机会.有效反馈信息满意率91.3%.“校园卫生”反馈中，良好以上34份，良好率97%。其中王贺芝在反馈单中写到，学校存在卫生死角的问题，但不具体，在此也要求值日校长，家长反映问题要写清楚、写具体，以便学校能尽快落实所反映的问题。

“三餐评价”中，有8份认为营养搭配合理，有3份认为卫生、美味、可口，有4份认为费用合理，伙食好，其中杜海春提到有肉、合理。黄志国提出“还的完善”，但不具体。有3份没有反馈信息。从反馈的结果看满意份数34份，满意率97%。获得了广大家长的认可。

“配餐发放”除4份没有填写外，其余31份反馈信息都认为配餐营养均衡、干净卫生，搭配合理。刘晓燕在反馈单中提到“营养搭配均衡、给人以家的感觉”；钟国在反馈单中说“营养多样，不用担心孩子的营养了”，这些都是家长对配餐发放的肯定和认可。满意率100%。“宿舍’反馈信息呈现一边倒，除一份没有填写外，其余34份均表示满意，家长多次提到了宿舍很暖和、行李叠放整齐、条件很好。个别家长也提到了宿舍老师应注意给宿舍通风等问题，满意率100%。

“晚自习’反馈信息中，除10份没有填写外，其余23份都表示满意，有2份也对老师提出了殷切的要求，“希望老师能给孩子辅导和帮助”。晚自习反馈信息满意率92%。

“护校巡逻”反馈信息中，大家一致认为，有了老师专门为学生护校巡逻，孩子在校的安全得到了保障，护校巡逻的教师都能认真负责，除8份没有填写外其余27份均表示满意，满意率100%。

在“协助工作”的反馈信息中，大家对值日校长做了中肯的评价，从反馈信息看，值日校长工作积极、态度平易近人，表现了良好的服务态度，为xx中树立了良好的形象，获得了家长的一致感谢和好评。

家长感悟最多的是学校领导、广大教职员工的辛苦；于凤云在家长感悟中写到“通过对学校、老师的了解，通过一天校长助理的工作，孩子在学校一定能健康成长，取得优异的成绩”；周志侠在家长感悟中写到“今日陪读，收获很多，最主要就是希望我们的孩子好好珍惜现在的学习环境，努力学习，拼搏向上”；郝昌龙在反馈单中有好几项都没有填写，但家长感悟看得出来，他写的很认真，他写到“很感动，各方面都很好，是一座好学校”；刘艳华写到“我把孩子交给这样的一所学校很放心，感谢老师们，你们辛苦了”；邢久会在家长感悟中写到“学习在这样的环境里，学生很幸福”„„。通过家长的感悟，我们深深体会到家长对学校、老师的了解，是多么地重要，通过这样的形式，家长、学校、老师沟通多了，误解少了，形成家、学校的教育合力，为让xx中的学子学业提高奠定了良好的基础。

在“今日建议”的反馈信息中，家长除了对学校的这项制度高度赞扬外，还提出了很多中肯的建议，主要集中在宿舍和食堂。宿舍：男生宿舍多余床铺可撤掉，给学生换像女生宿舍一样的橱柜，以方便孩子存放东西；女生宿舍墙皮脱落需要修缮；餐厅：有两位家长分别是12月2日杜文华在今日建议中写到“第二食堂米饭量小”；个别家长提出餐厅剩饭、倒饭严重的问题。张金良在今日建议中写到“间操速度慢”；

校长助理作为完善学校管理，加强家长与学校、家长与老师联系的重要桥梁正发挥着积极作用，希望在我们共同的努力下，让校长助理制度更完善、更完美，建立起属于六中的校长助理制度文化。

在此要求值日在工作中注意介绍：

1、学校校长助理是xx中学的学校管理制度，是长期存在的，要让家长明确，只要你的孩子在xx中读书，您就可以向班主任或学校申请来做校长助理。

2、校长助理要带牌，否则不知道他是校长助理，会影响校长助理的工作，比如听课、餐厅打饭等会出现误会。

3、要求校长助理多提宝贵意见和建议，要写的详细、具体、准确，比如卫生死角的地点等，以便我们不断完善我们的工作。

4、今日建议要求家长要写一写，要反映其真实想法，以便我们不断改进。

义务教育阶段校长评价办法 篇2

（讨论稿）

在教育成长和学校管理中，评价机制是不可或缺的，它是火炬，指引着每一位教育者前进方向。在教育评价体系中，校长评价机制，是应首先建立的评价机制，它是对学校引领者方向正和误的评价、理念新和旧的评价、热情高与低的评价、发展快与慢的评价。一个好校长，就是一所好学校。一个校长对学校的领导，不仅是对人的行政领导，更是对教育思想的领导。所以要办好一所学校，首先要选好校长、管好校长、立好校长、评好校长。基于此，我们顺应时代，遵照校长专业成长规律，特制定单县中小学校长发展性评价方案，以激励校长专业成长，以鞭笞校长庸懒行为，以促进学校健康发展。

一、评价原则

（一）客观公正，注重绩效的原则。

（二）以人为本，注重发展的原则。

（三）前瞻性和现实性相结合的原则。

（四）组织评价和民主评议相结合的原则。

（五）过程性评价和终结性评价相结合的原则。

（六）评价全面性和评价可操作性相结合的原则。

二、评价内容和评价方式

校长基本素养评价

1、办学理念（3分）（1）评价内容：

①在办学方向方面，第一，坚持立德树人，面向全体，全面发展的育人理念；第二，遵循教育规律和学生成长规律，实施素质教育。

②在理念认同方向，第一，先进的办学思想贯穿于教育教学行为中，思想要有物化载体和活动载体，让师生感受到。第二，办学理念及落实情况得到师生理解和认同。

③在大局意识、服务意识、创新意识、特色意识方面，要以法制校，宏观规划学校发展，整合利用教育资源；树立“管理就是服务”的思想，不做官老爷，做学习者、研究者，与时俱进，勇于创新；凸显学校个性，创造学校特色。

（2）评价方法：

①实地查看，学校违规行为；校园文化呈现；校训、“三风”等。

②与师生座谈。③问卷调查。

2、德能勤廉（1）评价内容

正义正直，仪表端庄，不投机取巧；有政策敏感性，有较

强执行力和协调能力，有扎实的专业素质勉耐劳，隐忍踏实，朴素自律，不做“吃喝”校长，要做事业性校长。

（2）评价方法

①与校长本人座谈。②与师生座谈。③问卷调查。④群众满意度调查（从乡镇政府获取群众电话号码）。

3、教育教学理论学习（3分）（1）评价内容

校长要常读书，做学习型校长、研究型校长。每年增订不少于两种关于校长专业成长的报刊。建议校长有部分专业藏书。鼓励校长整理习得，发表文章，承担研究课题，获得课题成果。

（2）评价方法

①教育教学理论考试。②查看发表作品和结题报告。

4、校长荣誉

鼓励校长争先创优，为学校争光，为单县教育添彩，在省、市、县校长各项评比中取得较好成绩。评价时，查看校长教育教学有关的个人荣誉。校长教学管理评价

在对教师的教学绩效和对学生的学业水平评定上，我们不以唯分数定乾坤、比高下，但我们更不能放任教学，没有监控，放弃评价，以致于良莠不分，敷衍教学。在每一次的素质教育推动中，在每一次课程改革中，都强调了“五育”中智育的核心价

值，没有一次说要轻视智育，没有一次说不看重教学成绩，没有一次说要放弃教学效果的评价。《山东省义务教育学校教师考评指导意见》更强调了智育评价的必要性。因此，要对全县中小学教学管理工作进行评价，以分出高下优劣，让能者光荣，庸者思进。

校长教师管理水平评价

校长的办学思想、办学目标要通过教师得以呈现、得以实现，校长对教师要有较好的领导力、执行力，要有科学的管理策略和协调技巧。这样，一个学校才能治乱、规范、提升，生生机盎然地向学校发展目标迈进。以人为本，关爱教师，不能让教师满腹怨言，常说：“干好了对不起领导，干不好对不起学生。”

1、评价内容：

（1）依据《教师法》、《事业单位人事管理条例》、《山东省义务教育学校教师考评指导意见》、《单县中小学教师管理暂行规定》及有关法律、法规的规定，严格有序管理教师，服务教师。有教师的管理制度和落实记录；有教师成长档案；有班主任工作考评方案、考评结果。

（2）有教师考勤记录，呈现教师旷工、旷课、请假情况。（3）在编不在岗情况。

（4）乱办辅导班，随意购买教辅资料现象；向学生及家长

索要财物或乱收费现象。

（5）严重体罚学生现象；工作日中午饮酒现象。（6）重大群体性事件或群访、非访、越级访现象。

（7）在网络上乱发贴子，散布流言，败坏教育声誉现象。

2、评价方法：

（1）查看学校考勤记录。

（2）不定期入校，查看学校管理动态，酌情扣分。（3）记录群众举报次数和案情（被诬告，不扣分）。校长环境管理水平评价

1、安全环境评价（6分）

安全重于泰山，对一个学生来说，人身安全是首位保障，其他发展是次位保障。对一个学校来说，多年积累的好声誉会被一次重大安全事故顿然粉碎。所以保安全，求平安，是校长的首要任务。

（1）评价内容：

①落实《中小学校岗位安全工作指南》、《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，防止发生重大安全责任事故。

②配备安全基本设施设备，落实人防、物防和技防要求，加强门卫管理，设置安全警示牌，经常进行安全教育。

③学校食堂餐厅安全设施配备齐全、卫生整洁。④建立完善的安全工作档案。

（2）评价方法：

①实地考查安全档案整理情况，人防、物防、人员设备配备情况。

②查看记录重大安全责任事故情况和责任险报销情况（学校无责任者不扣分）。

2、校长校园环境卫生管理评价（4分）

环境卫生是学校的脸面，一个人对某一学校的好坏感觉认识，往往第一印象起到主导性作用。从形式和内容的关系来说，环境卫生工作是学校育人目标内容的形式（有时也是内容），较好的教育内容必须有较好的形式表达，搞好环境卫生工作，不是搞形式主义。从环境卫生这个外在的形式上，能透视出管理者的事业心，管理者的工作精细度、认真度，铺排工作的系统性。

（1）评价内容：

①校园绿化面积；花木的养护和修剪；校园园林化设计艺术品位；整个环境的育人功能体现。

②办公室张贴不零乱；桌面无灰尘；地面无纸屑、杂物；窗台玻璃干净；吊扇、灯具无灰尘；墙角无丝网。

③校园内无杂草，校园内无纸屑无垃圾无破损；墙壁无乱涂乱画；电线网线不乱拉；车辆有序停放；厕所干净，有美化设施修饰。

④教室功能室地面、桌面、台面干净；卫生工具摆放整齐，窗台、玻璃、灯具无灰尘；张贴布置美观，合理利用室内空间，承载育人功能。

（2）评价方法： ①实地检查。

②查看班级卫生评比记录。校长校园文化建设评价

学校文化是学校所特有的文化现象，其核心由教师与学生价值观共同构成。校园文化是在承载这些价值的基础上使其自然融合并综合反映出的一种活动形式和物质形态，它几乎囊括了学校的一切，包括教育目标、校园环境、校园思潮、校风学风及以学校教育为特点的文化生活、教育设施、学生社团组织、学校的传统习惯、制度规范、人财物的管理等内容。其中，最核心的内容是指学校在长期办学过程中所沉淀下来的共同价值观念，共同的学校发展价值取向。这种共同的价值观，无迹无痕地浸入师生心灵的深处，无声无息地左右着师生的话语和行为。

1、文化经营评价的内容：（1）理念文化：

理念文化是校园文化的核心，它对内可以激励全体师生，对外可以展示学校的价值追求。理念文化包括基本理念、办学

理念、治校理念、口号誓词。其中基本理念包括：校训、校风、教风、学风、学校精神、学校形象定位、学校发展愿景。校长的理念，要依托教育发展规律，学生身心发展规律，是一种接地气服水土的思想，不是为猎奇求新，迎接检查的招牌。不仅有外显的标识，还要让师生了解、认同、内化。

（2）行为文化

行为文化以学校理念文化为基点，对内完善学校规章制度，规范学校行为；对外加强学校宣传、开展校外交流活动，通过强化学校的各种行为特征来展现学校的办学风貌，提升学校的整体形象。具体的规划设施内容包括学校规章制度的修订与完善，学校专题活动的组织与策划。

（3）视觉文化

学校视觉文化是学校文化中最为形象的组成部分。它基于学校内部不同的功能需要，以校徽、标准字、标准色为核心，涉及办公、服饰、公关、运输、指示、广告系统等100多个应用元素。通过个性化、系统化的视觉体系，学校的办学理念得以直观呈现，从而塑造学校良好的品牌视觉形象。

（3）环境文化

学校环境文化是学校文化的基础工程。学校环境文化建设是以“六化”为指导原则，对校园环境进行的净化、绿化、美化、程序化、人文化、教育化设施改造工程。主题突出的走廊文化、教室文化、办公室文化、生活区文化、活动区文化及个性鲜明的校园人文景观对师生可以起“润物细无声”的教育功效。

2、评价方法

（1）按三种文化类别，现场记录文化呈现方式。

（2）身临其境，整体感受学校文化氛围得浓与淡，文化经营得精与粗。

初中周五值日工作总结 篇3

本学期周五和周日值周老师是童老师，聂老师和方涛。现在我对这学期值日情况做一小结：

本学期天气较炎热，而且多雨，教室和走廊非常湿滑，但全组老师都能克服困难，按时到校，自觉地按学校的工作计划做好各项工作，体现了我们4小人的团队合作。尤其是班主任老师来得较早。值得欣慰的是在一周又一周的领导和值日老师的规范下，同学们的行为习惯越来越文明了，乱丢乱扔的现象少了，在走廊和楼梯间追逐打闹的学生少了，在校园内吃零食的学生少了，喜欢读书的学生增多了，让整个校园生机盎然。

1、继续加强了法制，安全，卫生教育宣传工作。学生会监督岗的学生对学校各处卫生进行了检查和监督。夏季是流感高发的季节，希望同学们养成爱护清洁卫生的好习惯，有效预防各种流行病、传染病的传播。

2、校园优美整洁是我校的特点，我们要做到不乱扔，同时在校园内要继续开展“弯腰”活动，只有越来越多的同学们加入到了“弯腰”活动中来，我们的校园才会变得更美。

3、中午用餐，由于班主任加强了组织教育，值日老师工作负责，都坚持到学生用餐完毕才离开，好多班主任与学生一起用餐，督促学生认真用餐，管理到位，秩序很好，无拥挤的现象。二、四点不足：

1、课间午间要文明休息

有些同学课间玩的都是些追逐打闹的游戏，拼命地奔跑。跑得满头是汗，一到上课就会变得没有精神，有时在跑时会撞到别人，不仅伤了别人也伤了自己。文明休息是我们每一个人都应当做到，并且有很大义务做到的事。

另外，在午间时段，很多同学会处理学习和休息的关系，但有的学生在大声吵闹。在校园里偶尔还能听到同学们之间骂脏话，不讲文明，希望我们同学们一定要做一个讲文明，懂礼仪的阳光少年。

2、下楼梯不要奔跑

我们观察到，一部分同学在楼梯间行走时，随意奔跑现象十分严重，特别是有的男同学可以说是飞奔下楼，有些同学甚至还要互相拉扯，因而存在非常严重的安全隐患。如果你在拉扯中跌倒，后面的同学又止不住脚步，那么是否要发生严重的踩踏事故，危及我们的生命呢。所以我要提醒这些同学特别是中高年级同学要加强安全意识，增强秩序感。

3、关于楼梯的卫生的问题

教学楼两侧的楼梯乱扔垃圾的现象严重，虽然总有班级固定打扫，但是卫生还是很差。学生买吃零食、随意乱丢垃圾的现象严重，捡拾让人感到太劳累。

4、关于高空抛物现象

周值日总结 篇4

今天是2017年3月19日星期日。本周全部网点分别于周一、周三或者周五展开了周值日，各网点积极上传晨会总结和互动创新形式，特别好。本周亮点：

1.快速响应。上周提出建议强化大家维护门头、卷闸、监控、地面卫生死角、桌面设备、办公桌下方死角，本周有18家网点有积极响应，特别清洁以上维护点，没有展开的，请看图表上的提醒，及时展开； 2.优秀晨会。回顾一周晨会展示，能作为学习参考的网点越来越多，比如营业部、东城、城关、城子、南城、杨家庄和三泉等；一些网点的晨会互动形式也在不断进步中，如冀村。

3.主题活动。本周多家网点展开了消防、安全演练，防祸于未然，提高员工人身安全保障。

4.网点施工。杏花社针对年久不好维护的卷闸展开了喷漆施工，增加了网点的颜值，也便于后期维护；

5.技能学习。本周大家练习点钞、小键盘的热情依然火热，充分利用一切可利用的时间，抓紧练内功，为业务需要，也为比赛准备着。特别是营业部魏婉珍、杏花社梁经理、肖家庄老刘出纳，拿出他们的绝技和大家分享一齐学习进步，为他们点赞，向他们学习。这种比、学、赶、帮、超的气氛，不是其他企业想有就能有的企业文化。6.团队建设。杏花社梁经理总能用欣赏的眼光发现每位同事的闪光点，肯定优势，鼓励同事，大家一定会更努力，更自信，更团结，这种做法对团队建设来说是很有意义的，值得推广学习。

7.谁说男人不会干活，石庄的男同胞们个个都是劳动模范。----王静总结 8.弗洛伊德：精神健康的人,总是努力的工作及爱人,只要能做到这两件事,其它的事就没有什么困难。---刘主任分享 建议：

1.希望峪道河、北城、肖家庄网点能及时关注周通报，同一个问题，避免反复提醒，提高响应速度。

2.本周未获得3星和4星的网点，结合建议，及时展开彻底维护。3.联社给多家网点都配置了新员工，注入新鲜力量，他们有比较饱满的热情和积极的工作态度，可塑性极强！积极培养和引领新员工，必将成为各网点团队建设中的一项重要内容！让他们从一开始就形成良好的工作态度和习惯，快速成长，早日成为网点的一名合格并优秀的成员！

值日工作职责 篇5

为了更好地贯彻《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，加强德育行为的教育和我校的校风建设，把我校各方面工作推向新台阶，现将值日老师工作职责明确如下，望认真执行。

一、负责维持当日学校的纪律，维护学校治安，保证学校正常的教学秩序。

二、值班时间要恪尽职守，认真负责、齐心协力共同管理好学校。

三、负责维持集会、课间操秩序；负责维持学生纪律；协助生活老师负责督促午托生起床后整理好内务,负责狠抓学生早读迟到现象。

四、对学生的破坏公物、打架斗殴、偷、抢、赌、抽烟等不良行为要严抓严管，并做好记录和通报批评。

五、午休预备铃响后，值日老师到各宿舍协助生活老师检查午托生是否到齐，把无故缺勤的学生名单登记好并汇报给值日领导,值日领导把情况反馈给相关的班主任,并做适当处理。

六、负责在本区域内检查督促各班的卫生保洁工作。

七、值日老师的相关分工要求：

1、第一区域：(值日组长，负责区域：新旧教学楼之间的区域)：（1）、负责新旧教学楼铁门的开关；（2）、早上七点三十分到校，巡视校园；（3）、7:40分，开始在负责的区域内巡视各班教室、走廊、上下楼梯及新教学楼前面的保洁工作情况；

（4）、8:00负责带队红领巾小卫士检查评分。（5）、上午11：25至12:00巡视教学楼，督促各班午读纪律，午休铃声响后，检查是否有学生还逗留在教室，协助生活老师维持午休纪律；

（6）、下午14：00，协助生活老师督促午托生按时起床，搞好宿舍卫生；巡视校园，督促督促各班搞好所负责区域的卫生。

2、第二区域：值日组第二个老师（负责区域：校道、操场、旧教学楼）：

（1）、早上七点四十分到校，并负责督促检查校道、操场、旧教学楼等区域的卫生保洁完成工作；

（2）、8:00负责巡视旧教学楼各班早读情况；

（3）、上午9:10，负责督促检查在操场区域（教师周转房前面）学生做操的纪律；

（4）、上午11：25至12:00巡视旧教学楼，督促各班午读纪律，午休铃声响后，检查是否有学生还逗留在教室；

3、第三区域：值日组第三个老师（负责区域：新教学楼、饭堂及饭堂周边、教师周转房周边、学生厕所）：

（1）、早上7:40，到校检查所负责区域的卫生保洁工作；（2）早上8:00，负责巡视新教学楼各班早读情况；

（3）、上午9:10，负责督促检查在教学楼前面区域学生做操的纪律；

（4）、课间时间，负责在学校工地周边巡视，严禁学生靠近工地施工场所。

4、午读时间（11：20-12：00）

值日组的所有老师都一起巡视各班午读纪律。具体巡视楼层由值日组长负责安排。

八、在维持学生的纪律时，发现校外闲散人员在校园内逗留的要责令其离开学校，对于来校滋事的，要及时汇报学校领导或报警。

九、积极处理在值日时间内的突发事件，若处理不了的要在第一时间内报告给学校领导。

十、值班时间,午托生若有生病或其它突发事件，由值日老师处理，处理不了的要及时汇报班主任和学校领导。

十一、值日组长负责把当天的情况填到值日记录表，于次日上午将值日记录表交到下一组。

十二、值日组长于当天下午下班前将午托学生违纪情况通报在新教学楼东 面楼梯口的黑板上。午托生中午休息违纪情况记录跟韦副校长拿。

十三、补充说明：

1、值日时间为当天早上七点半到次日早上七点半。

2、逢国家法定假日的以此类推。

3、凡是轮到值日的老师不可以随意与其他老师对调, 若确实因急事、病等原因，需对调的，需请示值日领导，经值日领导同意后方能与其他老师对调，一般的出差、请假等要自行与他人对调，特殊情况的，所有教职工要无条件服从学校行政的值日安排。

4、值日组教师轮值当值日组长。

5、本值日工作职责从2017年9月起施行，搬入新校区后巡视区域再做重新调整。

扶绥县新宁镇第三小学

值日班长总结 篇6

早上，我来到学校拿出语文书，开始领读。我在讲台桌旁喊：“拿出语文书，翻到96页。”我往下面望了望，只有几个同学拿出语文书，而且还有一大批同学唧唧喳喳，说个不停。我气得火冒三丈，又喊又叫：“小嘴巴!”“不讲话。”只有几个同学答理我。我的忍耐是有限度的，“项元哲、江子昂、刘孙奇……一次。”唉，终于安静了。

我又开始领读了，这次真顺利。一个人也不说话了。轮到做眼保键操了，我把眼睛睁得大大的，目不转睛地盯着同学们。一个也不放过。我绕了教室一圈又一圈。还仔细盯着他们手后的眼睛。我太爽了，管着他们，自己不用做眼保键操。

第一周值日总结 篇7

大家早上好！

上周是本学期的第一周，值日老师有王娟老师和本人刘蕾老师，值日学生有王梦茹同学和钱锦涛同学。接下来我将对上周情况做一小结：

一、要事回顾

1、周日——全校大扫除。各位老师和可爱的同学们用辛勤的劳动换来了整洁的校园环境，开启了我们马年的学习生活。

2、周二在杨主任的主持下召开了校园安全与文明工作会议以及中队委员会议。在安全文明工作会议上，杨主任和校园安全监督员以及校园文明监督员一起学习了有关校园安全和校园文明的有关管理条例，并给每一个监督员分配好了工作，期待在校园安全文明监督员的尽职尽责和其他师生的共同努力下，我们能共建安全文明的校园。

3、周四——成艺老师主持开展了遵守交通规则主题教育，成艺老师用她委婉动听的声音谆谆教诲同学们要严格遵守交通规则，珍爱生命。

二、上周亮点

1、上周是本学期的第一周，我们的老师都克服了“假期综合症”，使得教育教学工作秩序井然。我们的同学们也能在短时间内恢复学习常态，特别是绝大部分寄宿生同学能够迅速适应离开父母、亲人的生活，这一点难能可贵。

2、校园学习氛围浓厚，早自习书声朗朗，晚自习静心学习，课堂纪律良好，校园工作和学习都已走在了正轨上。

3、每天各班的清洁打扫也很及时、仔细，校园卫生总体较好。保持情况较上个学期也有进步，马年马上就有了新气象。

5、就餐秩序良好，无拥挤、无过大浪费现象。特别值得提出表扬的是一（1）班和一（4）班的小朋友们，在倒剩饭剩菜的时候能够自觉排队，不仅展示了他们良好的行为习惯，也避免了因同学们的小碰小撞而使饭菜洒在地上或别人身上的情况。希望其他班级的同学们积极向这两个优秀班级的小朋友们学习。同学们也养成了良好的饭后清洁习惯，自觉的擦饭桌，扫地面，做到了食堂环境饭前饭后一个样。

6、新任的安全文明监督员们，坚守职位，以身作则，守护着校园的安全和文明。

7、特别让人感动的一件事是一（2）班的王雅婧小朋友在下雪的这一天给雪中的老师送来了一把伞，这个可爱的小身影让我们看到了她的真挚的爱人之心，希望同学们能够以她为榜样，传递正能量，温暖校园，关心他人，爱护自己。

三、上周不足之处

当然，上周我们在取得成绩的同时，也还存在着一些问题和不足，下面我提出值得同学们注意的几点：

1、安全方面的维护有待加强。上周二出了一起安全事故，受伤的小朋友现在还在住院，他不仅要忍受身体上的疼痛，还要承担耽误学习的后果。希望同学们以此为鉴，时刻注意自己及他人的安全，不追逐打闹，不做危险游戏，文明安全的度过课余时间。

2、据值日学生及安全文明监督员的反馈，高年级学生有外出校门购买零食的现象，而且购买的都是垃圾食品，希望同学们从今往后，严格遵守校园内不能购买零食吃零食的管理制度。

3、安全文明监督员是我们校园安全文明的守护天使，而部分学生不配合监督员

们的工作，对监督员们的劝谏及阻止不服从，希望同学们能够给予监督员尊重，支持他们的工作，听从他们的劝谏。

最后，感谢每一位师生对我们第一周值日工作的支持。新年的第一场雪下在了我们的第一周，“瑞雪兆丰年”，祝愿我们育才小学的每一位师生迎着这好兆

头，马上取得好成绩，赢得好心情。

值日老师：刘蕾王娟

值日老师工作职责26 篇8

一、目的实行值日制度，能培养学生正确的劳动观念和养成良好的卫生习惯，增强老师的责任感、义务感，提高学生整体素质，实现管理育人，环境育人的目标。

二、值日要求

1、值日老师对学校的一天学习、纪律、卫生、安全事故负责，是维持学校日常工作开展的重要环节，责任重大，接班之后要明确值周生的分工，把值日工作落到实处。

2、值日教师在接班后应佩戴好值日牌，并督促检查学生佩戴好值周牌，明确他们的职责。

3、检查时，要带领学生一起检查，周六大扫除要协同政教处一起检查，检查要求按量化考核标准，实事求是，仔细到位，评分要做到公平、公正、合理，值日老师在值日领导的带领下要精诚团结，不徇私舞弊，以学校的大局为重，努力把值日工作做好。

三、值日期间的主要内容

1、早晨：督促学生按时起床，按时早读，带领值周生检查迟到、早退、寝室内务、包干区的打扫、教室卫生、早读纪律等情况。

2、食堂：督促学生排好队伍，监督学生在食堂用餐，不让学生将食品带出食堂；检查、维持餐厅纪律和整洁。

3、两操：指导一组值周生检查人数、做操、集队质量情况并做好记录，另一组值周生检查教室情况。眼保健操安排值周生每班一人检查做操质量，值日老师巡视。

4、午睡：维持食堂秩序以后就应带值周学生进入寝室，督促学生做好就寝前的准备，维护就寝的纪律，及时清点人数，就寝铃响后，立即保持安静，值日老师不得离开寝室，在寝室巡逻，维持午睡纪律。午睡结束后，吹哨督促学生起床，整理好内务，待学生全部都离开寝室时方可离开，学生一律不可提前起床，午睡时不得讲话、吵闹、看书报等做与午睡无关的事。

5、课外：与值周生一起巡视校园，处理偶发事件，课外活动结束时认真检查卫生。

6、晚上： 晚自习下课后马上进入寝室督促学生洗簌、就寝，清查人数，检查学生就寝纪律，待学生完全安静下来时方可睡觉。夜间巡视1-2次处理学生突发事件。

7、休整日：值日教师不能离开校园，注意校园内安全，检查学生寝室、教室的环境卫生。

8、统计分数：值日领导及时统计登记分数，字迹要清楚、端正、内容完整。及时上报政教处。

9、交班：按时到政教处指定的地方在晚自习第一节课前30分钟交接，钥匙、值日本、值日牌、手电筒、寝室钥匙等清点检查无损后交第二天值日领导。

四、值日应注意的事项：

1、遇到偶发情况，独立解决不了的，如学生打架，外人干扰等事端，马上报班主任或政教处。

2、检查内容，即值日记事本上各栏项目认真填写。

3、发现电灯、门锁、水龙头、门、窗、桌、凳等物损坏及时向总务处反映并做好记录。

4、协助、配合、支持门卫做好校园内保卫防范工作。

5、遇事不能值日，事先向政教提出变动要求，取得同意后，自己找好替换教师。

6、轮到值日的教师，必须按时参加交班接班，按要求在值班室住宿。

7、值日领导要合理细致的分好值日老师，学生的岗位。

某年下期行政值日工作方案 篇9

为了创设安全、文明、和谐、有序的校园环境，保障学校教育、教学及各项工作的正常开展，促进学校日常管理更加科学、有效，特制定本方案。

一、组织机构

组长：xx

副组长：xx、xx、xx

成员：各处室（部）负责人、各处室副主任

二、值日要求

1.值日人员由学校行政干部担任，每天 5 人（详见附件 1）。

2.值日人员应准时到岗。无重要事情，不得请假。如确需请假，需自行找其他行政人员代替值日，不能有空岗现象。

3.值班时间为早上 6：30—晚上 10:30。

4.周末和法定节假日值日按值日小组循环轮流。

5.交接班时应做好值班记录本、巡逻电筒等物品的交接并在交接班时双方共同对校园、实训室、办公楼、教学楼等场所进行一次巡查，若有遗失和校园设施被破坏情况应及时分清责任，并在值日本上作好记录及时向值班领导报告。

6.每天值日完成后，值日领导将值日情况形成电子文件发微信行政群，文件内有关事项的落实由督查室督办。

三、具体内容

行政值日人员要贯彻落实校园疫情防控和安全巡查工作，仔细排查隐患，做好突发事件上报及应急处理。

1.督促做好校园每天疫情防控工作。

2.教工食堂每日采购的食材验收；学生食堂卫生、饭菜质量、食物留样、食堂工友及学生疫情防控行为等安全工作巡查。

3.督查行政办公区上班纪律情况。

4.督促做好环境卫生工作,督查校园整体卫生、车辆停放等。

5.督查大课间团委是否组织升旗，体育老师是否及时组织好课间操，班主任是否到位。

6.落实推门听课制度，每周至少听课 5 节。

7.落实下课巡逻制度。人员安排见附件 2。巡逻时行政人员和学生工作处工作人员带袖章，保安着安保服。

8.熄灯铃后，检查各教学楼和宿舍楼情况：包括教室内学生是否全部离开班级；教学楼的电和门窗是否关闭；宿管员是否到位；学生宿舍相关安全情况。

9.做好上下学时段的校门看守、校园巡逻等安全保卫工作。

10.重大活动和突发事件的纪律安全管理（如：安全疏散演练、文艺活动、放假离校或返校秩序维护等）。

四、行政值日当天发现问题交接制

行政值日人员除认真按《值日要求》做好工作外，当天发现的问题，组长要认真填写《行政值日当天发现问题督办落实责任表》，发现的问题按照处室职责进行分类，交责任处室进行限时整改，落实责任人、督办人，交待督办事项，整改结果由办公室上报校长室，并在教师例会上进行通报。

五、行政值日当天发现的问题实行督办责任追究制

各处室、工作人员对交办的事情，要认真落实，并实行督办责任追究制。对职责范围内的事情，互相推诿，落实不力或完成不了找各种借口、理由的，进行

批评教育或诫免谈话；因交办的事情，整改不得力，给学校造成恶劣影响的，对督办的事情不闻不问屡教不改的，在评先评优晋级中实行一票否决制。

xx 职业中专 xx 技工学校