学道德模范诵中华经典做有德之人诵读经典总结

2024-11-10

学道德模范诵中华经典做有德之人诵读经典总结（精选4篇）

学道德模范诵中华经典做有德之人诵读经典总结篇1

书香浸润校园经典滋润童年

——达旗第七小学“学道德模范诵中华经典做有德之人”经典诗文诵

读活动总结根据学校及教育局要求，我班在6月14日组织全班学生收看了《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》专题片。子曰：积善之家，必有余庆。积不善之家，必有余殃。己所不欲，勿施于人

子曰：人而无信，不知其可也，大车无輗，小车无軏，其何以行之哉。

在经典名句的反复吟诵下，孩子们怀着神圣的感觉和我一起观看了影片，仿佛穿越时空与数千年前的先贤与今日的道德模范“共话”道德。

专题片共五集，分别为助人为乐篇、见义勇为篇、诚实守信篇、敬业奉献篇、孝老爱亲篇。每集有两名道德模范，反复诵读3至4段经典名句。其中，既有从《论语》、《大学》、《中庸》、《孝经》、《周易》等五部中华经典中精选出的17段名言警句，也有在全国和首都道德模范群体中选取的周宪梁、陈光标、谢亮、孙茂芳、于凯、赵国强、刘子元、赵书兵、赵志良、宋丽萍等10位道德模范的典型事迹。全体学生对助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲五个方面的内容有了深刻的体会，班级同学对谢亮老爷爷表现的“义务指路”十年感到由衷的敬佩

和惊讶。在观看后，当时组织学生进行两句“经典诵读”，孩子们热血沸腾，仿佛自己就是那一个个“小谢亮”。仿佛也渐渐明白如何做人。

“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”主题教育实践活动，通过号召同学们学习雷锋，树立远大理想、坚定信念，培养高尚道德、优良品行。像雷锋那样，以服务人民为最大幸福，以帮助他人为最大快乐，学习中华民族传统美德，树立社会主义荣辱观，诚实守信、文明有礼，团结友爱、助人为乐，积极参加爱心公益活动，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，用高尚的道德行为传播我为人人、人人为我的道德理念，做一个有道德的人。

最后，在同学们嘹亮的《学习雷锋好榜样》的歌声中我认为同学们肯定将将积极地投入到实践活动中。在班级中、校园中、社区里，开展日行一善、小小志愿者、随手捡起一片纸等活动，传承雷锋精神，增强道德意识，养成文明习惯，争做美德少年。

达旗第七小学

二〇一二年六月十四日

学道德模范诵中华经典做有德之人篇2

濮阳市第八中学小学部三（4）王成未

H1106067

今天下午，我看了《学道德模范诵中华经典做有德之人》专题片。

专题片首先是小学生朗诵从《论语》、《大学》、《中庸》中抽取的名言警句、然后是小学生齐诵。每一段名言警句都用1-2位道德模范的故事来诠释。这些道德模范分别是义务指路10年的谢亮、诚实守信的赵书兵、裸捐的陈光标、救死扶伤的周宪梁、孝老爱亲的孙茂芳敬业奉献的王凯等等。

我看着在每一位道德模范身上发生的故事，心里都很感动。比如谢亮爷爷义务指路10年，八十一岁高龄还在北京街头义务指路。无论是烈日当头还是寒风凌冽，无论是刮风，还是下雨......他都在无私奉献。他说：“群众说的谢谢，就是对自已最好的回报。”看到这里我的眼睛有点湿润了。当我看到赵书兵还彩票的时侯，我在想如果我是赵书兵的话，我会把彩票和500多万还给托我买彩票的人吗？

学道德模范诵中华经典做有德之人诵读经典总结篇3

六年级二班李园园教学目标：

1：了解中华民族的传统美德，弘扬和培育民族精神； 2：认识当代少年的社会责任，做一个负责任的公民。3：懂得如何培养良好的意志品质；

4：学会客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法；教学重点：

1：了解中华民族的传统美德，弘扬和培育民族精神； 2：学会客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法.教学过程：

一、走近道德模范、感动中国年度人物

1、全国道德模范背景材料

2、感动中国年度人物

重点介绍钱学森，（看钱学森视频）看视频思考

1、视频中提到哪些人物？

3、钱学森身上体现了什么优秀品质？

师：（总结）王永志，2003年度最高科技奖获得者，神舟系列（载人航天）总指挥。孙家栋，探月工程总设计师，中国航天史上三个里程碑，从两弹一星到载人航天到探月工程，每一个里程碑上都刻着钱学森的名字。

生：钱学森的优秀品质有：爱国主义、敬业奉献、开拓创新师：你是从哪里得到钱学森身上所体现的这些优秀品质的？生：从钱学森的资料中

师：讲得很好，不论从钱学森的资料，以及颁奖词中，我们都能看出钱学森的优秀品质（根据情境材料设问）。

师：五年归国路，克服重重困难，体现了爱国，与现在的许多留学生形成了鲜明的对比。十年两弹成等等，体现了敬业奉献，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，体现了开拓创新。（其他人物简单介绍）

师：以上热点背景材料可以链接到哪些考点知识？生：精神文明、思想道德，基本道德规范，构建和谐社会师：（总结）

二、问题切入

1、评选道德模范活动和评选感动中国年度人物属于哪一方面的建设？在发展先进文化中处于什么地位？

2、评选道德模范活动和评选感动中国年度人物，有何意义？

三、行动与体验

1、请选择一位最令你感动的人物，并说说他（她）的哪些优秀品质令你感动？

2、你将以什么实际行动来学习他（她）身上的优秀品质？

四、真情传递（小组合作解决）、完成课后练习：

我校团支部开展了“学道德楷模、颂中华经典、做有道德之人”一系列的活动,请你也参与进来,完成下列任务: １、为这次主题活动设计两种活动形式? ２、为这次“学道德楷模、颂中华经典、做有道德之人”活动设计一个活动主题? ３、谈谈开展这次活动的目的? ４、请选择一种活动形式，设计活动步骤？

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3年6月6日 “学道德模范诵中华经典做有德之人”活动反馈

六年级二班李园园

为贯彻落实党的十七届六中全会精神，引导青少年树立远大理想，继承和发扬中华优秀文化传统，大力弘扬中华文化，推动“做一个有道德的人”主题活动深入开展，我们班级利用班会课时间开展 “学道德模范、诵中华经典、做有德之人”活动。以“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”为主题，以《学道德模范诵中华经典做有德之人》大型系列专题片为基本教材，通过开展“学、诵、做”教育实践活动，引导学生把学习道德模范与加强中华美德教育结合起来，用道德模范人物身上体现出的传统美德激励学生见贤思齐，树立远大理想，学习雷锋精神、续写雷锋日记，自觉践行社会主义荣辱观，继承和发扬中华优秀传统，做一个有道德的人。

一、专题片带路

2013年6月6日，学生利用班会时间收看了《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》专题片，这部大型系列专题片《学道德模范诵中华经典做有德之人》以帮助学生正确诵读中华经典为着眼点，从《论语》、《大学》、《中庸》、《孝经》、《周易》等五部中华经典精选17段名言警句，并从全国和首都道德模范群体中选取道德模范的典型事迹。为帮助学生开阔视野、陶冶情操，有小学生的朗诵示范，配以传承古韵的经典吟诵；有青少年喜闻乐见的道德模范故事讲解，穿插首都北京历史文化名城的精神风貌的画面。愿此片能够帮助学生、老师和家长进一步学习和理解中华优秀文化，促进学生思想道德建设取得更大成效。在经典名句的反复吟诵下，孩子们怀着神圣的感觉和班主任一起观看了影片，仿佛穿越时空与数千年前的先贤与今日的道德模范“共话”道德。在观看专题片的过程中，全体学生对助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲五个方面的内容有了深刻的体会。

二、“学、诵、做”主题班会活动和中华经典诵读活动造势。

首先，我们通过主题班队会，让全体学生交流学习中华经典感受和心得，培养爱党爱国爱首都的情感；在活动中，有的诵读《三字经》，有的诵读《弟子规》，在诵读的过程中，提升学生对经典的感受，从而激发学生做有德之人的决心；组织广大学生学习道德模范事迹，发现和讲述道德模范的闪光点，发现和讲述身边的榜样，表达以实际行动弘扬雷锋精神、学习道德模范、传承中华传统美德的决心。其次，我们利用晨读午写时间开展“每日诵读一句经典”活动。自从活动开展以来，建立中华经典学习栏，让学生每天看到一句经典，每天学习一句经典，指导学生每天诵读一句经典，每天感受一句经典。

三、“道德模范故事会”和主题征文活动随行首先，我们巧妙借用身边道德模范的先进事迹激励全体学生学习道德模范，励志成长成才。在此基础上发动广大学生、家长和老师以“学习道德模范——发现身边榜样——我的实际行动”为主旨，开展创编、讲述道德模范故事的活动，并以“学习道德模范——发现身边榜样——我的实际行动”为主题开展征文活动。

四、系列道德实践活动深化组织学生践行“雷锋精神”和中华传统美德，以道德模范为榜样，以校园、家庭、社区为基础，积极开展讲究卫生、爱护环境、遵守秩序、助人为乐、孝老爱亲、文明有礼等道德实践活动。同学们都积极地投入到实践活动中。在班级中、校园中、社区里，开展日行一善、小小志愿者、随手捡起一片纸等活动，传承雷锋精神，增强道德意识，养成文明习惯，争做美德少年。“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”主题教育实践活动，通过号召同学们学习雷锋，树立远大理想、坚定信念，培养高尚道德、优良品行。像雷锋那样，以服务人民为最大幸福，以帮助他人为最大快乐，学习中华民族传统美德，树立社会主义荣辱观，诚实守信、文明有礼，团结友爱、助人为乐，积极参加爱心公益活动，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，用高尚的道德行为传播我为人人、人人为我的道德理念，做一个有道德的人。