学习道德模范

学习道德模范（精选15篇）

学习道德模范 篇1

向道德模范学习向道德模范致敬

——“信义兄弟”来我校演讲全国道德模范高校巡讲在江汉大学成功召开。

5月3日2：30“全国道德模范高校巡讲·孙东林报告会”在江汉大学体育馆举行。此次活动的主题是“向道德模范学习，向道德模范致敬”。

在报告会的开场校党委书记王南南首先发表讲话，他讲到，孙东林先生的精神—他勤俭自强、勤劳致富，始终将诚实守信作为人生基本准则。在王南南书记的介绍下孙东林出现在我们的面前。（孙祥林，2010年“感动中国”十大人物之一的“信义兄弟”，2011年9月由中宣部、中央文明办等部门联合举办评选为“第三届道德模范”。）

当孙东林先生本人来到我们面前，能感觉那么亲切、真实、质朴。他沙哑的嗓音不仅透露出他悲伤的心情也拉进了我们之间的距离。他讲到自己是武汉黄陂人，自己的家乡坐落在云雾散脚下，是一个很美丽的地方，大家有时间了可以去游玩、观赏。他是从这样的一个质朴、美丽的农村走出来的，他用自己的言行书写着诚信生命的的华章。报告会上全场静悄悄的，同学们认真的聆听着孙东林先生的演讲，再一次被他的故事打动着。从他的故事中我们明白，在诚信的大道上，他认真地走好了每一步，他是诚信的旅行者，在未来他决定并决心走得更好。孙东林先生演讲完之后，有一个提问环节，同学们积极举手，有三位同学得到这个机会，他们提到有关诚信和就业难问题，他从自

己的经验、自己的人生价值观出发，认真、精辟的回答了他们的问题。

最后，党委书记王南南做演讲结束语讲话，他指出“信义兄弟“是时代的楷模，是我们学习的榜样，我们要紧随他诚信的脚步，为“诚信大厦”添砖加瓦，让诚信道路越走越宽！

体育学院

王艳平韩舟

学习道德模范 篇2

关键词：实践机制,活动主体和客体,道德模范

学习道德模范活动要从运动式走向常态化, 原有的临时活动策略必须向长效运行机制转化。而任何一种机制都是“要素—关系”的统一体, 由两个或多个要素所构成, 且要素间通过一定的关系联结在一起, 形成特定结构和功能。

以学习活动主体或客体为中心的机制构建, 就是在学习道德模范过程中, 以某一主体或客体为中心, 在其它要素的配合下, 建立一定的结构体系, 进而形成相应学习机制的过程。学习活动的主体可以分为两大类, 一类是组织主体, 即学习活动的组织者和实施者;另一另是学习主体, 即道德模范的学习者和模范品质的接受者。与此同时, 学习活动的客体则是指道德模范及其模范品质。

1. 组织主体建构机制

学习道德模范要实现常态化, 离不开组织领导工作的常态化, 任何临时性或“季节性”的领导和管理机构只能组织临时性或“一窝蜂”式的学习道德模范活动。因此, 建立一个常态化、系统化的组织领导机制是学习道德模范常态化的第一步。具体而言, 这一机制的构成要素主要包括三大类, 其一, 常态化领导机构中的领导者、组织者、管理者、操作者;其二, 与之相配套的管理制度、规范;其三, 领导机构运行所必备的各种物质条件、资源和环境等。在三类要素共同作用下, 组建一个统一的组织领导构, 如成立学习道德模范领导管理委员会, 并根据职责不同下设若干工作组。委员会的组建既可以“另起炉灶”, 成为各级政府宣传部门下设的独立机构, 但更好的选择是整合现有资源, 充分认识到学习道德模范活动是精神文明建设的重要组成部分, 因此, 可以让原有的精神文明建设领导机构承担学道德模范领导管理委员会的职责, 一方面节约人力物力成本, 别一方面, 由于各级精神文明建设领导机构大多由党委一把手亲自负责, 可以大大提高学习道德模范活动的组织级别, 更加顺利的推动常态化建设进程。从运行过程来讲, 该委员会可以建立相应的联席会议制度, 与科研、宣传、文化、教育等管理部门等共同制定学习计划、解决执行问题, 同时, 与各学校、媒体、社区、企业等基层单位建立直接的联系渠道, 方便信息的快速传递和具体问题的快速解决。此外, 委员会还应建立健全检查督导制度, 随时把握学习进度与效果。

2. 学习主体协同机制

所谓学习主体协同, 就是两个或者两个以上的学习主体 (个体或群体) , 相互配合、协调一致地完成某一目标的过程。它对于学习道德模范常态化具有特殊重要的意义, 能够在很大程度上避免各学习主体在举办活动时出现过份集中的“一窝蜂”现象, 使各个企业、学校、机关、社区等学习主体在相互沟通、协调的基础之上分时段、分批次的开展活动, 真正推动学习活动的常态化、社会效益的最大化。以学雷锋活动中的敬老志愿活动为例, 不同学习主体可以在协商配合的基础上, 将一年十二个月进行责任划分, 使不同主体分时段、分批次对同一敬老院开展志愿服务, 从而杜绝以往在“学雷锋活动日”一天内, 多个主体一拥而上, 为同一个老人打多次水、洗多次脚、梳多次头, 而在3月5日之后则无人问津的现象, 转而经过通力配合, 使敬老院每周、每天都能获得志愿服务。与此同时, 主体间的协同还有另一重要意义, 即促使不同主体合理分配时间和精力, 避免由于学习道德模范的活动过多、过滥而造成主体反感, 产生过犹不及的局面。需要指出的是, 学习主体协同机制不仅包括不同学习主体在活动举办时间上的接力和协同, 还包括不同主体在活动类型上的协同等。从协同机制构建的角度来讲, 必须在两个层面实现突破, 一方面, 要培育各学习主体的协同意识。通过对协同意义的宣传, 强化各主体对构建协同机制的重视。另一方面, 要建立强有力的协同渠道。运用网络与其它通信技术, 建立信息共享与通报平台, 在此基础上, 与组织领导机构相联系, 建立学习活动调度平台, 统一协调各主体活动。

3. 模范人物接力机制

在学习道德模范常态化的过程中, 模范人物是学习的客体, 是学习主体学习的对象。他们通过自己鲜活的模范事迹影响着一代甚至几代人。要使模范人物长期发挥影响, 必须从心理层面考虑到模范人物与学习主体之间的距离, 是高不可攀还是触手可及?从某种程度上讲, 这种心理距离越大, 模范人物对学习主体的影响力越小, 反之, 心理距离越小, 模范人物对学习主体的影响越大。事实上, 这种心理距离可以由多种情况导致, 例如, 不同的时空距离, 道德差距、身份差距等都会产生心理距离。因此, 在塑造模范人物时, 既要塑造能够影响几代人的“经典形象”, 如雷锋、焦裕禄, 为大众树立共同的学习榜样, 但更注重塑造同时代、同地区、同行业甚至同年龄、同单位的“身边的模范”, 尽可能缩小模范人物与学习主体的心理距离。要做到这一点, 单靠“经典形象”远远不够, 必须推动模范人物之间的接力。首先, 要实现时间上从古至今的接力。即要不断推举和评选出新时代的模范人物, 让他们接过上一代模范的接力棒, 从历史跑向现实, 直至与学习主体保持同时代。其次, 要实现空间上由远至今的接力。不断推举出本省、本县乃至本村 (本社区) 的典型人物, 使模范人物从省外跑进省内, 从省内跑进社区内, 从而与学习主体保待同地域。再次, 实现道德境界上由“高大全”向“真善美”的接力。通过塑造更加“接地气”、更加生动鲜活的“小人物式”的模范, 让各行各业的“小人物”接过少数几个“高大全”手中的接力棒, 让道德的力量渗透到最基层, 进而渗透到日日夜夜的日常生活中去。

参考文献

[1]杨松慧, 李晶晶.学校体育与“三生教育”关系的探讨[J].科技教育, 2011, 23 (12) :173-174.

论学习道德模范人物常态化 篇3

关键词：学习道德模范人物常态化;社会主义核心价值观;道德支撑

中图分类号：D64   文献标志码：A   文章编号：1002-2589（2015）17-0253-02

党的十八大报告用24个字阐释了社会主义核心价值观的内涵。这种概括非常精炼简洁，找到一种老百姓喜闻乐见、通俗易懂的方式。历史是最好的教科书，回顾党的历史，我们发现榜样教育一直是我们党思想政治工作的优良传统之一。

一、学习道德模范人物常态化对于传播社会主义核心价值观的意义

（一）社会主义核心价值观：新时期党的思想政治工作的主要内容

当前，中国正处于社会转型的关键时期，价值多元化趋向日益明显。人们的竞争意识、效率意识、民主法制意识、创新意识明显增强，但自由主义、拜金主义、享乐主义、利己主义价值观也趁机而入，很多人出现信仰危机。近年来，诸多领域出现了严重的道德滑坡现象，比如广东“小悦悦”事件、南京彭宇案，导致道德成本增加，人与人之间出现信任危机，各种不正之风或不良思想大范围肆虐，严重影响了国家的长治久安和社会主义和谐社会的构建。在这样一个时期，培育和践行社会主义核心价值观，无疑可以为实现全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦提供强大的道德支撑和民心民力基础。因此，我们必须把培育和践行社会主义核心价值观作为新时期党的思想政治工作的主要内容和首要任务。

（二）榜样教育：中国共产党思想政治工作的优良传统

纵观党的历史，我们发现榜样教育一直是我们党思想政治工作的优良传统之一，无论是革命时期的张思德、白求恩，解放战争时期的王克勤、刘胡兰……还是社会主义建设时期王进喜、雷锋、焦裕禄……都是我们党所树立的典型、学习的榜样。他们用自己数十年如一日的行动甚至生命践行着我们党为人民服务的宗旨、我们国家所奉行的核心理念，所倡导的道德准则，把亿万人民的心凝聚起来，使人民攻坚克难，勇往直前。他们是社会主义建设的开路先锋，用行动诠释着我们党的方针、政策，凝聚起我们党实现民族独立、人民解放、国家富强的历史使命的民心和民力的基础，巩固党执政的社会基础。

2007年推出的全国道德模范人物评选及学习活动是我们党在新的历史条件下探索出来的符合时代潮流的榜样教育新模式。正如刘云山所说，道德模范是有形的正能量，是鲜活的价值观，是社会主义道德建设的重要旗帜。通过对道德模范人物的学习，可以使人民清楚地了解什么是真善美，什么是假丑恶，可以为处于道德两难困境的人们提供一面旗帜，可以激励、引领身边的人崇尚德义，向上向善，可以传播正能量，激发人们的道德热情，把人们的怜悯、友爱之意激发出来，激励人民群众崇德向善、见贤思齐，让全社会形成积善成德、明德唯馨的良好氛围，增强人们参与社会主义道德建设的主动性、积极性、创造性，使13亿人民心往一处想、劲往一处使，凝聚起实现全面建成小康社会和中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。在这样的背景下，我们必须把握学习好道德模范人物常态化这个榜样教育的新形式，为培育和践行社会主义核心价值观提供很好的平台和有益的借鉴。

二、在学习道德模范人物常态化过程中应坚持的基本原则

新时期，我们要以社会主义核心价值观来引领学习道德模范人物常态化活动，同时又要以学习道德模范人物常态化活动为载体来培育和践行社会主义核心价值观，二者有机统一。

（一）坚持多种类型先进典型的选树与弘扬相结合

在利益多元化的今天，我们所要树立的典型，不再仅限于政治领域，而是涉及各个领域、各个阶层。因为他们虽然来自各个不同的领域，但都是践行社会主义核心价值观的楷模，分别代表了不同的美德，成为我们追求不同价值目标、践行不同行为准则的道德标杆，虽然行动不同，但他们的精神是相通的，在选树教育活动中要把其结合起来，充分发挥他们的引领示范作用，让各个领域、各个岗位的人都有目标可追，这样才能让我们的道德建设获得全方位的发展，让每个人都把社会主义核心价值观内化于心，外化于行。

（二）坚持将选树个体楷模与选树群体楷模相结合

在道德模范人物评选活动开展以来，我们发现个体楷模居多，群体楷模涉及较少。但在天灾人祸的危急关头，往往需要群体的力量，比如华山抢险英雄群体，又如冰灾、震灾前线的钢铁长城——人民解放军，2008年奥运会上的志愿者团体……他们是祖国和人民的守护者。同时，也要注重发挥个体楷模的示范引领作用，由点拓展到面。在危急关头，那些站在第一线的个体楷模，是我们的主心骨，能带领我们克服一个又一个困难。湖南科技大学很好地实现了二者的结合，既注重与社区结合，有五年如一日关注孤寡老人的法学院志愿团的宣传，又注重对照顾父母、带弟弟上学的向日葵女孩和利用假期时间帮助穷困山区的孩子拍全家福的吴立强、李进的宣传，不仅将个体学雷锋与群体学雷锋紧密结合，而且通过志愿服务活動制度化常态化，形成了社会主义核心价值观培育的长效机制。

（三）坚持将表彰宣传楷模与关怀体贴楷模、完善楷模正当权益保障制度相结合

从各个领域选出来的模范人物，往往比别的同志付出更多的心血和汗水，往往吃更多的苦、受更多的罪，在评选时，要善于敏锐地发现他们，热情地歌颂他们，也要爱护好他们，在他们需要帮助的时候要给予物质和政策的支持，为他们提供一个好的环境和氛围，在评选活动结束后还要时刻关注他们，经常回访，以制度的形式加以确定，而不是让人觉得那只是昙花一现，徒有虚名。在实际中要不断探索道德模范关怀机制和正当权益保障制度的有效形式等等。总之，不能让英模流了血又流泪，而要使好人有好报。比如可以设立法律援助救援会和专门的基金会，帮助他们解决困难。只有这样，榜样文化建设才能得以可持续发展，真正形成社会主义核心价值观培育的长效机制。

三、推进学习道德模范人物常态化的路径选择

党的十八大报告强调指出：“深化群众性精神文明创建活动，广泛开展志愿服务，推动学雷锋活动、学习宣传道德模范常态化。”各省、市、自治区要积极响应号召，结合本地实际，因地制宜，探索学习道德模范人物常态化的有效途径。

（一）把学习道德模范人物活动与开展党的群众路线教育实践活动结合起来

独木不成林，常态化建设的基础在于大众化。以前我们所树立的榜样都是由地方政府组织发起然后由中央批准，再由全国推广这样一种自上而下的由政府塑造的模范人物模式，現在的道德模范人物评选由中央发起，然后由全国大众投票推选，最终再由中央表彰，这样一种自下而上选定榜样的模式，更注重发挥民众的自主性和积极性。这样的模式与当前党的群众路线教育实践活动不谋而合，我们要坚持用群众标准来选出身边的榜样。这个人做得好不好，能不能成为榜样，群众说了算，因为群众处在最底层，看得最清楚、感受得最深刻，最有发言权。要让人民群众感觉到这个榜样是真实的、亲切的，不是高高在上可望不而可即的，这样才能以情动人、以情感人，让人民群众由衷地敬佩、心甘情愿的学习，要坚决抵制形式主义，防止走过场。这样推选出来的道德模范就在群众身边，真正贴近群众、贴近生活、贴近实际，真正接地气，能在人民群众中引起共鸣。也只有这样的模范人物才有说服力、影响力，才能坚定人民从善的决心，自觉地以他们为榜样、为标杆，当人们在社会生活中遇到某种类似情形时胸中有典型引路，学有目标，赶有方向，真正把社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

（二）把响应中央号召与坚持地方特色结合起来

各省、市、自治区既要积极响应中央号召，落实中央学习宣传道德模范人物的举措，比如对全国道德模范的学习、宣传活动，同时又要结合本地实际，善于运用“火眼金睛”发现在平凡中工作的各个岗位、各个领域的先进人物，开展各种各样的宣传、学习活动。比如衢州的“最美人物”评选，湖南首次开展道德模范寻访活动，哈尔滨“十最百美，冰城好人”活动……这样的活动要多开展，经常性地开展，开展得好的，要形成制度固定下来，并且要跨省、跨地区地宣传，开展得不好的，要反思，要借鉴别的地方的成功经验，在实践中摸索出有地方特色的形式，要让这些道德模范人物的精神在全国各地落地生根、开花结果，只有这样社会主义核心价值观才能得到社会的高度认同，才能凝聚起实现中国梦的强有力的道德支撑。

（三）把“扬善”与“惩恶”结合起来

综合近年来发生的一些见义不为的现象，我们可以发现一个显见的事实：很多见义不为现象的发生，并不是因为见义不为之人是道德上的恶人，实际上，他们并不缺乏善恶是非的观念以及见义而为的动机，只是考虑到道德行动成本过高，才放弃了道德的践履。比如：南京彭宇案，出于好意扶起摔倒的老人的彭宇，反被老人诬陷，上演了一部现代版的“农夫与蛇”的闹剧，最后法院在证据不充分的条件下竟然判处彭宇败诉，要其赔偿巨额损失。这时，我们必须用舆论、用法律，为这些人主持公道，维护他们的正当利益，保护他们从善的热情。我们必须把这些反面教材搬上银屏用舆论来谴责、用法律来制裁，让每个人都坚信“好人有好报，恶人有恶报”，要坚信这个社会还是公道的、正义的，消除人们的顾虑，让每个人敢于去做好事，乐于去做好事，而不能让人们因为考虑到巨额的道德成本而望而却步。

总之，通过推进学习道德模范人物常态化，可以让社会主义核心价值观从理念走入生活，真正接上“地气”，变得可亲、可信、可学，从而带动广大民众对社会主义核心价值观产生认同并积极践行。

参考文献：

[1]张佳俊.从“向雷锋同志学习”到“全国道德模范”评选——建国后中国共产党榜样教育模式变化之初探[J].经济研究导刊，2009（22）.

[2]张耀灿.榜样文化：社会主义核心价值观培育机制的构建[J].学校党建与思想教育（高教版），2014（7）.

[3]龚惠兰.最美人物：社会主义核心价值观大众化传播载体研究[J].科技视界，2013（26）.

学习道德模范 篇4

——“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”主题系列班队会

班会目的：通过观看袁隆平、文花枝、洪战辉的先进事迹的视频，归纳总结他们的优秀品质，反思日常道德行为，使同学们改正不良行为，培养高尚的道德情操。课前准备：

1、让同学们通过多种途径收集有关三位全国道德模范的先进事迹

2、仔细观察日常生活中存在的不道德行为，并做好记录 班会程序：

1、主持人登场，宣布“学习道德模范，培养高尚情操——二（2）班主题班会”开始。

2、学习全国道德模范先进事迹

⑴主持人语：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。50多年来，他不畏艰辛、执著追求、大胆创新、勇攀高峰，所取得的科研成果使我国杂交水稻研究30多年来一直处于世界领先地位，推广应用后不仅解决了中国粮食自给难题，也为世界粮食安全作出了杰出贡献。他来自于人民，为人民而研究，“发展杂交水稻，造福世界人民”是他孜孜以求的奋斗目标。当被问及他现在的梦想是什么时，他这样告诉我们。⑵观看视频：主要讲的是袁隆平在依次电视节目中告诉大家自己做了一个梦——禾下乘凉梦，反映了自己在未来几年中对杂交水稻改良的奋斗目标。

⑶主持人语：时代需要英雄，因为英雄可以让我们感动、反省，进而发现自身的不足，通过弥补使自己成为一个对人民有用的人。所以我们有了雷锋、焦裕禄、孔繁森„„而文花枝也正是其中的一个。

在人的一生中，每个人都在做着各种各样的选择题。有些人选择了安逸，却放弃了职责；有些人选择了财富，却放弃了使命。而也有些人选择了职责，放弃了安逸、财富。文花枝同志就是选择了光荣，从而使善与美在危难中升华，这也正是让我们景仰的地方。作为一名学生，我们在面临着一道道人生的选择题时，都应该好好的思考：什么是最弥足珍贵、什么是我们所失去不了的？——那是我们的价值，我们为人民服务的职责。因此，我们只要铭记自己的身份、职责，以及从文花枝身上学到的点点滴滴，那么我们在做选择题时就不会做出让自己后悔的决定；在我们不懈的为人民服务的过程中，我们也一定能成为像文花枝一样的榜样和典范。

⑷观看视频：主要介绍文花枝同志的先进事迹以及她在截肢后仍然勇敢面对生活的感人画面。

⑸主持人语：我们都会面对困境，个人的和整个社会的。一个人，跌落进一个黑暗的枯井里，在外援无法及时到达的情况下，是痛苦等待，还是想方设法自救？面对难以抗拒的命运，面对艰难险阻，是自怨自艾，还是自强不息？洪战辉给出了答案。⑹观看视频：洪战辉的先进事迹。

3、总结三位道德模范的优秀品质。

4、实话是说：例举生活中存在的有背道德标准的不良行为，并讨论我们中学生应该从具体的哪些方面学习道德模范的高贵品质，应该如何培养自己高尚的道德情操。

5、班主任对同学们的讨论结果做总结，并提出对同学们的殷切希望。

学习道德模范精神 篇5

———记学习郑久强心得

学习是21世纪的通行证，通过学习我们才可以给自己源源不断的“充电”，只有不断学习的人才有可能成为21世纪的高效能人士，成为未来的成功者。通过近期我大楼集团举办的向唐钢集团公司劳动模范和道德模范学习的活动，我们学习了道德模范郑久强—唐山钢铁股份有限公司转炉炼钢工郑久强的先进事迹，使我受益匪浅。

郑久强在唐钢第一钢轧厂工作的18年，一直通过不断的自我加压，探索完成了十多项技术革新操作方法，累计为企业创造效益上亿元。1989年，19岁的郑久强走上工作岗位。当时，目测钢水温度是炼钢的最关键技术，炼钢过程中温度在1600至1700摄氏度之间，而出钢温度判断误差不能超过5摄氏度。为了炼出一双“火眼金睛”，他一炉接一炉地盯，直把一双眼睛盯得又红又肿。当年全厂技术比武中，他就一举夺冠。23岁被破格提拔为炉长，成为公司历史上最年轻的炉长，32岁夺得全国炼钢技术比武冠军。1993年5 月，郑久强光荣地加入了中国共产党。从郑久强的事迹我们可以看出他一贯的工作作风及工作态度。他用自己的实际行动实现了入党誓词，让党徽在钢花中闪光。

郑久强不怕吃苦，敢于钻研，敢于创新的精神深深的感动了我。从他的身上我看到了他对自己岗位的热爱，对科学的崇尚，对创新的执着以及他团结工友，乐于分享的奉献精神。他的工作作风与道德风尚感染了身边的工友，激励了我们新入场的职工，起到了良好的带头模范作用。

我作为一名平凡而普通的大楼集团职工，以前以为只要做好自己的本职工作就可以。但是，通过学习郑久强的事迹，我发现自己的眼光太过狭隘，我们不仅要做好自己的本职工作，还要不断提高自己的职业技能和道德操守，刻苦钻研，敢于创新，为企业创造出更多的效益，进而实现自己的人生价值。另外，我们还要学习郑久强身上团结工友，乐于奉献的精神，将公司当成自己的家，将同事当成自己的家人。

学习道德模范活动方案 篇6

为了切实贯彻落实《县教体局关于开展“道德模范进校园”教育活动的通知》，大力弘扬道德模范的先进事迹，推进精神文明建设和道德建设的深入开展，按照县教育局、社区教育组的统一部署，学校决定深入开展“学习道德模范、共建文明校园”为主题的教育活动。现将有关事项安排如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想、全面贯彻落实科学发展观，认真贯彻总书记在会见“全国道德模范”时的重要讲话精神，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，用道德模范的先进事迹感召学生，实现学校良好教风、学风的新转变。

二、活动安排

活动时间为：2014年3月至2014年12月，分宣传发动、学习实践、总结提高三个阶段：

第一阶段：宣传发动（2012年3月初）

1、加强领导，明确责任。为确保活动顺利开展，学校成立加强师德建设学习教育活动领导小组，组 长：魏岗博（组织领导，分工协作）

副组长：姚金平（教师培训）

杨建军（在教学中渗透道德教育）组 员：贾海明（准备各种学习资料）

苏

欣（安排少先大队进行宣传教育）

各班班主任（学生的具体学习教育，组织安排班队具体活动）

2、分发各种相关学习资料，协调各方面做好教育准备工作。第二阶段：学习阶段（2012年4月—10月）

1、教师学习：以“学道德模范、加强师德建设”为主题，通过组织学习7名全市道德模范的先进事迹，学习总书记在会见“全国道德模范”时的重要讲话。在学习过程中，要做好读书笔记，写出心得体会，学习先进、争当先进，引导教职工从现在做起，从身边小事做起，使道德模范的高尚思想行为逐步转化为广大师生的自觉行动。

2、学生学习：利用板报、国旗下讲话、红领巾广播站、晨会、班队会等，把道德模范代表的先进事迹通过文字和图片的形式进行展出，引导学生深入、全面的学习。

3、开展评议活动，引导学生对照道德模范先进事迹，评议身边人和事，批评不道德现象，形成健康向上的基层道德舆论场，并利用班队会进行小品、讲故事比赛等活动。

第三阶段：总结提高（2014年11月—12月）

本阶段主要是各班总结学习成果，书写学习心得，制作手抄报或进行小品展演的活动。

三、具体要求

精心组织，认真实施。各部门、各班要按照学校的安排部署，精心组织，规范运作，做到有计划、有心得、有讨论、有交流、有总结。学校结合实际，制订学习教育活动方案，活动结束后，要认真总结学习教育活动的经验和成效。

诚实守信道德模范——张金合 篇7

在陕西煤业化工集团铜川矿业公司陈家山煤矿寨子沟职工家属区, 有一家叫“宇丰商行”的烟酒副食品商店, 周围十里八乡的居民都喜欢到这家商店买东西, 大家都知道这家商店的老板张金合以诚信闻名, 是个实诚人。

张金合今年刚过49岁, 中等身材, 戴着一副高度数的眼镜。在创业的14年里, 他先后荣获“铜川矿务局十大再就业明星”、“铜川市十大再就业明星”、“铜川市消费者信得过个体户”、“铜川市诚信纳税户”、“铜川市诚实守信道德模范”等荣誉称号。在2011年10月28日“陕西省第二届道德模范”颁奖典礼上, 张金合又被省委宣传部、省文明办、省总工会、共青团陕西省委、省妇联授予“陕西省诚实守信道德模范”殊荣。

“做生意, 要对得起良心”

1997年9月, 张金合从煤矿下岗了。下岗后的他不想闲下来, 于是萌发了自筹资金自主创业的念头。

刚起步时, 没有资金, 也没有合适的场地。张金合到处筹集资金, 终于筹到3万元, 办理了相关手续。于是, 他的“宇丰商行”开张了。一开始, 商店做粮油零售生意, 由于对当时的市场行情不够了解, 没有事先做好商情的调查和预测, 张金合赔了点本钱。于是, 他决定将日用生活品作为“主打产品”。那段时间, 张金合经常往返于铜川、西安的批发市场, 有时在外地一住就是一个星期。他把上千元的开支都用在了进货渠道上。

张金合的经商之路并不平坦。1998年10月的一天, 一个推销商找上门来, 拿着一家著名茶厂的介绍信, 推销茶叶。张金合打开包装验货, 发现茶叶的质量不错。他一口气进了六大包茶叶, 足有150公斤。可是, 这150公斤的茶叶刚卖了没几天, 张金合就发现茶叶质量变了。他连忙把茶叶包一一打开, 发现里面的茶叶与自己当初验货时的茶叶完全不同。假货!张金合明白, 自己上当了。没多想, 他果断地停止了这批茶叶的销售, 并且将剩余的100多公斤茶叶交到了耀州区庙湾镇工商所。“经商, 诚信是基础。我已经发现自己被骗了, 怎么可能再去骗顾客。”张金合说。

2003年抗击“非典”期间, 不少地方的食盐等生活用品的价格猛涨, 陈家山矿区也不例外。张金合回忆, 那时, 平时一包0.8元的食盐, 竟上涨到2元。当时, 张金合店里存有17吨食盐, 可他没涨一分钱, 全部平价销售, 赢得了顾客的赞誉。由于良好的口碑, 他被铜川市盐业公司确定为陈家山食盐定点批发商。

张金合说, 这么多年来, 他本着质量为本, 信誉第一, 薄利多销的原则, 坚持做到不卖水货、假货, 不进不法渠道和来路不明的货, 反对欺行霸市。他在出售商品的同时, 还义务帮助顾客识别商品的真伪。

“做人做事, 都要以诚为本”

随着时间的推移和经验积累, 张金合商店的规模不断扩大, 逐渐由过去的单一零售兼营零星的批发业务, 变成商家供货上门, 固定资产由3万多元增加至150多万元, 经营范围也扩大到烟酒, 日用百货等八大类一千多个品种。张金合的经营理念发生了转变, 由“诚信为本, 永续经营”转变为“服务至上, 诚信经营”。

以前, 张金合一人独撑门面, 现在他们一家三口齐上阵。张金合笑着说:“我们现在是卖货、送货一条龙服务。”只要接到要求送货的电话, 不管什么时间, 他立刻让儿子开上三轮摩托去送货。

张金合经商以诚为本, 做人更是这样。2000年陕南发生水灾, 那时, 张金合的商店经营上出现了困难。即便是这样, 他仍然捐款1000元;2003年7月, 陕西渭南、华阴等地发生特大水灾, 张金合捐款3000元;2008年5月, 四川汶川发生地震, 张金合又一次毫不犹豫地伸出了援手。

我是道德小模范 篇8

我叫景家乐，今年11岁，是盐湖区东街小学五年级的一名优秀学生。我热爱运动，喜欢读书，尊老爱幼，是个阳光男孩。

我生活在一个温馨的四口之家，家里有疼爱我的爸爸妈妈、和喜欢粘着我的小弟弟。在家人的陪伴下我健康地成长。

我喜欢看感恩类的书籍，也经常做感恩的事。比如，每次出去看见街上乞讨的人，就会把自己的零花钱给他们。

在家里我是一个既孝顺又懂事的孩子。看到爸爸下班回来，我赶紧给爸爸拿拖鞋，还给爸爸按摩捏背。自从有了弟弟，每次家里买菜，我都帮妈妈大包小包地运上六楼。妈妈说我是她的小棉袄。我说妈妈在家里最辛苦了，我要好好地爱护妈妈，我是家里的男子汉嘛。

记得有一次母亲节，我想為妈妈做点什么，当我看到妈妈疲惫地靠在沙发上的时候，我灵机一动，赶紧端来一盆热水，对妈妈说：“妈妈， 我来帮你洗洗脚吧。”妈妈听了，激动得说不出话来，只是紧紧地搂住我。从此以后，我经常给爸爸妈妈洗脚、做家务。我要为父母分担一份家庭的责任。邻居们也夸我是一个懂事孝顺的好孩子。父母经常教导我：做人第一要孝敬长辈，《弟子规》里有句话说的好：“百善孝为先”，一个人要是连自己的父母都不孝顺，就更谈不上正直和善良了。

在学校我也做到尊敬老师，团结同学，遵守学校纪律，上课认真听讲，学习上一丝不苟，我要做一个校内校外一个样的优秀学生。

山西省运城市盐湖区东街小学

10月11日 晴

人们经常说：“一个不孝的人，没有人愿意和他交朋友，不孝的人没有人会和他成为生意上的伙伴。”今天我才真正懂得了孝。

前一段时间奶奶生病住院了，爸爸妈妈每天要上班，还要轮流在医院陪奶奶，有时爸爸留在医院，妈妈在家照顾我，有时妈妈在医院，爸爸回家陪我。这样的生活我们家持续了两个月。每天，早上起来的时候爸爸妈妈都已经开始各忙各的了，我只好到外面买点早饭，而中午我就吃一点泡面，我觉得我非常可怜。有一天我去医院看望奶奶，发现爸爸的头上已经长出白发了，也许是爸爸太累了吧！也许是对奶奶的病太担忧了吧！也许是对我在家不放心吧！今天医生终于说奶奶可以出院了，爸爸高兴地去办出院手续。我们收拾好东西就往外走，走到医院大门口的时候，奶奶说；“我们以后再也不来这个地方了”。我和爸爸妈妈异口同声地说；“好”。在回家的路上奶奶对我们说：“辛苦你们了”。爸爸妈妈说：“妈，我们照顾您也是应该的，您的安康就是我们的福气。”奶奶说：“有你们这么孝顺的儿女，我这辈子知足了。”

我以后要向爸爸妈妈学习，他们那么爱奶奶，关心奶奶，我以后也要爱爸爸妈妈，关心爸爸妈妈。

山西省运城市盐湖区实验小学

学习道德模范演讲稿 篇9

大家好！今天我演讲的题目是“学习道德规范，争做有道德的人”。那么，道德是什么？《辞海》中对于道德的定义是这样的，它是一种社会意识形态，是人们生活及行为的准则与规范。那么通俗地说，那就是“正能量”。

中国是一个有着五千年历史的文明古国，素有“文明礼仪之邦”的美称。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，更体现着一个泱泱大国所应有的雄姿，所以道德显得尤为重要。

时间追溯到30年前，一位60岁的老人，写下了这样的话：“岁月如水流，走呀，走呀。我曾走过荆棘丛生的荒郊，越过鸟语花香的田野，攀过悬崖陡壁，跃过一道道坎坷。未来还有多久呢？雪莱说得好：‘过去属于死神，未来属于自己。’”

岁月走过了30年,现在,她已91岁，有60多年党龄，从大海之滨到西北，从西北到新疆，从新疆到江西，从活力四射到白发苍苍，历经近一个世纪。无论是将军的战友，还是农民的妻子，无论是学生的老师，还是女儿的母亲、孩子们的奶奶，她都坚定信念，不改本色，学习不止，奋斗不止，为了丈夫的遗愿，更为了对得起自己的心。她就是感动中国十大人物——龚全珍。

她做的每一件事都很平凡，但她几十年如一日，做着常人所难以坚持的事，始终如一，点滴之水汇成江河，凝聚了一股催人奋进的强大“正能量”。

她不是英雄却无时无刻不体现英雄之风采，中国有了她，有了他们才无比辉煌。他们就是中国的新风尚。

有人说，他们的事情永远不会发生在我们身上，是不实际的。但当你听到下面这些人的事情时，你还会这么说吗？

烈日炎炎之下，风霜雨露之中，有这么一群醒目的标杆，他们站在喧闹的都市里，用与喧闹所矛盾的冷静维护着交通秩序，他们也许不高大，或许也不英俊，但他们用那伟岸的身姿令我们无比安心。他们就是人民公仆——交警！

当我们因为漫天的大雪而窝在温室里时，你可想过有这样一群人，他们正在忍受着严寒为城市的美丽而融化着自己的力量;当你因一时的懒惰将垃圾扔在地上时，你可曾想过有这样一群人，他们默默且无私，跟在人群之后，喧闹之后，将自己所有的一切寄托在洁净的道路之上。他们就是城市的美化师——清洁工。

他们或是他们，也许就是你我一直都不曾在意的芸芸众生中的一丝微风，甚至是一直不曾喜爱的人。

让我们再想一想，当他们在践行道德的时候，我们在做些什么呢？

在家庭中，对家人冷漠自私，一切以自我为中心，不与父母沟通，不理解家长的辛苦，不珍惜家长的钱财，不分担家庭的劳动，一味索取不知奉献；在学校里，不听从老师的教诲，说一些时髦的脏话，穿一些奇特的衣服，留着时尚的发型；不知道认真学习，在校园内大声喧哗，乱扔垃圾。

这就是许多中学生的表现，但当你这么做时，你是否会想到这会断送了你的一生，举一个例子：

美国汽车公司的巨头——福特公司，它的总裁福特大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他一同应聘的三四个人都比他学历高。几个人面试之后，他觉得自己没希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长办公室，一进门，他发现地上有一张废纸，便弯腰捡了起来，并顺手扔进了纸篓里。然后才走到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了？”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能“看见”大事，而看不见小事。你的眼睛不仅看见了小事，而且你的文明行为给我们留下了深刻的印象。”福特就这样进了这家公司，并成为了总裁。

所以，如果你不清除陋习，注意道德规范，就会成为下一个失业者，下一个被时代潮流所打败的人。

同学们：

国家在关心着你们的成长，父母在期待着你们成才。让我们一起加油，从今天开始，从现在开始，从自己开始，为了我们的未来和国家的未来。自觉地做道德建设的宣传者、实践者和捍卫者，争做有道德的人，成为一个具有高尚的道德修养的响当当的中国人！

2014学习道德模范活动方案 篇10

一、指导思想及总体目标：

以“三个代表”重要思想为指导，深入实践科学发展观，与时俱进，开拓创新，充分发挥道德模范引领作用，大力弘扬社会正气，教育引导学生从我做起，从小事做起，从一言一行做起，践行公共道德。推进学生思想道德建设不断深入开展，为建设和谐校园提供强有力的思想道德保障。为我校创建文明城市做出积极地贡献。

二、活动内容

全校要紧紧围绕“争先创优”主题开展学习活动。全校争当道德建设的生力军，全面掀起学习道德模范、争做道德先锋的热潮。学习活动内容如下：

（一）抓好“三个一”宣传，营造学习全校道德模范的浓厚气氛 以全国道德模范的先进事迹为素材，以本校、本班典型事迹及开展学习活动情况和效果为素材，开展以“出版一期宣传板报、组织一次主题班会、开展一次学生学习讨论会”为主要内容的“三个一”宣传活动，营造浓厚的学习氛围，在全校形成学模范、知荣辱、讲正气、促和谐的良好道德风尚。

（二）抓好“三个进”的学科渗透，把班会作为主渠道加强学生道德教育 从学生的思想和生活实际出发，抓好道德教育的学科渗透工作。要把道德模范的事迹通过小故事、案例等形式，作为教学素材，与课堂有机整合，加以渗透；要积极利用班会引领学生畅谈模范人物闪光点，大力弘扬正气，相互鼓励。寓教于乐、循序渐进，使学生思想道德建设取得实效。

（三）抓好“三个实践”体验活动，使道德观念逐步内化为自觉行为。“三个实践”，即：组织参观学习、开展道德论坛、开展道德体验活动。具体如下：

1．组织视频学习。组织学生观看视频录像，从感动中国的人物身上学到更多，用他们的风采感染教育学生。

2．开展道德论坛。组织学校学生开展一次以“学习道德模范”为主题的道德建设论坛，通过多种形式，探讨传统美德与时代精神、道德模范与特区精神等主题，讲述身边道德故事，寻找身边道德不足。3．开展道德体验活动。

学习道德模范 篇11

陕西省勉县定军山镇沟口村的杨怀保，13岁就挑起家庭的重担。以优异成绩考入大学后，杨怀保为孝敬父母、照顾弟弟，毅然带着一家人读大学。

初中二年级时，杨怀保的母亲身患重病在西安做大手术，术后丧失了劳动能力，家里也因此债台高筑。高中三年级时，杨怀保的父亲在打工时腿被砸伤，丧失劳动能力，母亲身体状况越来越差，而弟弟读书也需要照顾。

苦难没有击垮杨怀保，他一边利用课余时间上山挖药、操持家务，一边坚持读书并保持优异成绩。2003年9月，杨怀保以高分考入湘潭大学。大学期间，他利用课余时间拼命做兼职挣钱。可是，他始终放心不下重病在身的母亲、失去劳动能力的父亲和幼小的弟弟。

2004年8月，杨怀保决定带着一家人到湖南湘潭上大学。为挣钱养家，他在学习之余四处寻找打工机会。那年暑假，他每天清早就出门，一直忙到晚上10点多。最多时，他同时干7份兼职，一个暑假下来，赚了5000多元钱。

“我不知道是什么力量让我没有放弃，也许就是源于内心深处一种强烈的责任感和对于苦难、对于命运不低头的那种勇气吧。”杨怀保说。

在他的影响下，身边数千名大学生通过勤工俭学突围贫困。研究生阶段，他发起创办了以“敬老助老、弘扬中华传统道德文化并以此教育引导广大青少年”为主旨的“中国孝基金”，帮助了众多寒门学子、贫困老人、灾区人民等困难群体，取得了良好的社会影响。

如今的杨怀保把全部精力都奉献给了社会公益事业，在全国开展的“空巢关爱工程”、“孝行奖励计划”、“中华孝心榜”等公益活动中，人们都能看到他活跃的身影。

学习道德模范 篇12

道德水平的高低是衡量社会文明程度的重要标志, 道德力量是国家稳定、社会和谐、企业发展的重要因素。在历史发展的车轮中, 无论是先进人物, 还是道德模范, 作为道德水平的先锋代表, 他们的一言一行时时刻刻都在影响着大部分人。在构建社会主义和谐社会的进程中, 他是实现和谐社会的精神支柱和社会新风尚引领者;在推动企业发展中, 他是引领和感召职工奋勇争先攻坚克难;在提高职工群众综合素质和道德素养上, 他是营造和谐氛围提升职工整体素质的添加剂和助燃剂。因此, 新时期, 发挥先进人物、道德模范示范带头作用, 用他们的感人事迹、先进思想和崇高精神引领社会风尚实现企业持续健康发展有着重大的理论意义和现实意义。

二、增强先进典型和道德模范生命力和影响力面临的现状

道德模范和先进典型的推出和宣传虽然在整体作用上对构建社会主义核心价值体系起到了积极推动作用, 但其中所发挥的引领作用还不够强, 存在一些不容忽视的问题:

1. 社会思潮多元化

随着改革开放的逐年深入, 各类人生观、价值观及多种思潮涌动。便出现了炫富式的消费;一些富人不愿支持社会福利事业;形成了重“有形财富”、轻“无形财富”的陋习;一些领域的职业道德缺失较为严重;文化精神未能与经济发展保持同步提升等现象。社会上的各种“陋习”简单说的是缺乏素质和修养, 更深一次的说是价值观的丧失。随着改革开放的不断深入, 重塑道德精神已成为当今社会的当务之急。文明礼仪、社会主义荣辱观、诚信观念等核心价值体系在全民中推广仍需一个过程, 从而使道德精神出现了滑坡迹象。

2. 机制缺失, 难以形成多方合力

虽然陆续建立了先进典型和道德模范的发现、培养、宣传等方面的机制, 但在如何发动社会力量, 充分调动他们的积极性, 主动的参与“先进典型和道德模范”的评树工作中去还没有更好的办法, 于是出现了一些文明办唱“独角戏”、多家相关部门“冷眼旁观”;先进典型和道德模范推介工作很难达到圆满、群众满意。

3. 相对的社会待遇提高不多

先进典型和道德模范往往都是以多年的付出得到社会的认同和赞誉, 没有经过官方表彰之前, 他们是群众眼中的“好人”, 经过官方宣传和表彰后, 他们就是“楷模”了。表彰的根本目的是为了他们能够发挥更大的引领作用。道德模范也是普通人, 他们也有贫困的人, 他们付出的比一般人多, 所以为了做到更好, 也许他们需要更多的资金和精力。但是我们所表彰的模范在待遇、扶持方面做的很不够。制约了“先进典型和道德模范”引领作用的发挥。

4. 宣传形式单一、后续的宣传往往跟不上

先进典型和道德模范宣传形式主要是本地的报刊、网络等形式, 形式单一、范围狭小、只重视当年实效性, 没有什么“宣传品”, 不能满足社会各类人群的需求。在广大群众中没有形成“先进典型和道德模范效应”。

三、增强先进典型和道德模范生命力和影响力的措施

1. 搭建道德建设实践平台

先进典型和道德模范的领引作用终要转化为实践行动, 不但要落实到各基层干部群众的行动上, 还要把解决先进和道德领域中存在的突出问题作为介入点, 不断创设新载体, 倡导人们从小事做起, 把实践行动带到树新风、讲文明、促和谐的活动之中;引导人们参加各类志愿者等实践活动, 在实践的过程中陶冶情操, 启迪思想, 提升境界, 纠正陋习, 改进作风。总结推广各种好做法、好经验, 做到以点带面, 整体推进的步伐, 提高人们学习先进典型和道德模范的习惯和作风的步伐。

2. 完善评选机制

建立科学有效的评选机制, 彰显出群众性、民族性、时代性, 把群众中具有影响力、感召力的人物树立典型。首先, 要夯实评选基础。构筑党政领导高度重视, 宣传部门精心组织, 部门行业协同配合, 基层单位积极参与, 上下贯通, 合力推进的评选体系。其次, 要确保评选规则的准确性。要始终面向基层人民, 做到让广大人民群众在参与评选的过程中受到启迪, 并不断提高。再次, 秉承公平公正的原则。制定严格、规范的程序, 提高评选活动的公信力和权威性, 保证典型站得住, 经得起考验。

3. 加大典型事迹的推广力度和宣传深度

所谓宣传一个先进典型和道德模范无不是在社会上树立一个典型的标杆, 在群众中起到一种导向、一种追求的作用。所以必须高度重视推广力度和宣传深度, 才能使先进人物典型和道德模范的事迹广为传知, 家喻户晓。综合运用报告会、表彰会、网络宣传等不同的宣传形式, 更直观、立体地宣传先进典型和道德模范的先进事迹。还可以充分发挥当下主流媒体的作用, 开设宣传主题专栏不断挖掘特别的典型事迹和人物的精神内涵, 使其真正的深入人心。此外还要适时组织先进典型和道德模范宣讲团走进基层, 让先进典型和道德模范的先进事迹广为效仿, 产生积极的影响。

4. 建立健全激励保障制度

学习先进典型和道德模范, 发挥先进典型和道德模范的作用就要尊重和爱护。帮助和关怀他们的工作和生活。褒奖先进采用多种方式方法, 并且把评选出来的优秀事迹纳入史册, 制成宣传片让干部职工学习。对生活困难的道德模范, 定期回访, 及时关心照顾。让先进典型和道德模范扬眉吐气, 形成学习先进, 崇尚模范, 见贤思齐, 争先创优的生动局面。

四、结束语

新时期, 充分发挥先进人物和道德模范的示范带头作用, 是一项任道重远的工程。要号召全民党员干部像先进人物和道德模范那样从自己做起、从点滴做起、做社会主义核心价值体系的实践者, 做社会主义思想道德建设的推动者, 做中华民族传统美德的弘扬者, 做企业职业道德建设引领者, 共同建设温馨和谐的道德家园, 使我们的企业持续健康稳步发展, 社会更加文明、更加和谐、更加美好!

摘要：水滴石穿靠得是一种日积月累的平凡力量, 虽然微小、虽然平凡, 但经过悠长岁月的积淀后, 留给人的不仅是一种厚重的感动, 更是一种精神动力道德。当下, 正值社会转型期, 人们处于多种潮流、思想的交锋之中, 如何增强先进典型和道德模范的生命力和影响力, 已成为摆在人们面前的紧迫问题。

关键词：先进典型,道德模范,评选机制

参考文献

[1]李瑞, 郭领菊.石钢增强典型模范影响力的实践与思考[J].冶金企业文化, 2014, (1) :15-16.

23学习道德模范活动报告 篇13

一、指导思想及总体目标：

以“十九大”重要思想为指导，深入实践科学发展观，认真贯社会主义核心价值观这一主题，与时俱进，开拓创新，充分发挥道德模范引领作用，大力弘扬社会正气，教育引导学生从我做起，从小事做起，从一言一行做起，践行公共道德。推进学生思想道德建设不断深入开展，为建设和谐校园提供强有力的思想道德保障。为我市创建文明城市做出积极地贡献。

二、活动内容

从2017年11月份开始，全校要紧紧围绕“争先创优”主题开展学习活动。全校大队部当道德建设的生力军，全面掀起学习道德模范、争做道德先锋的热潮。学习活动内容如下：

（一）抓好“三个一”宣传，营造学习全省道德模范的浓厚气氛

以全国道德模范的先进事迹为素材，以本市、本校、本班典型事迹及开展学习活动情况和效果为素材，开展以“出版一期宣传板报、组织一次主题班会、开展一次学生学习讨论会”为主要内容的“三个一”宣传活动，营造浓厚的学习氛围，在全校形成学模范、知荣辱、讲正气、促和谐的良好道德风尚。

（二）抓好“三个进”的学科渗透，把班队课作为主渠道加强学生道德教育

道德模范学习心得体会 篇14

想到十几年如一日的孟凡祥校长舍小家顾大家执着坚守在自己的工作岗位上，我就感受到蕴含在他身上的那种爱岗敬业的高尚品质。高中工作时间长，早上上班早，晚上回家晚，孝敬不了老人，也照顾不好妻儿。作为一个儿子，作为一个丈夫，作为一个父亲，我能体会出孟校长的那份内疚;但作为一个教师，作为一名学校领导，孟校长以出色的成绩得到广大领导、老师和同学们的认可、赞扬。他用兢兢业业的工作，用严以律己，甘为人梯的奉献精神，努力实现着人生的价值与理想。从孟校长身上，我感受到一个人要想在平凡的岗位上做出成绩，就要付出，就要有所牺牲。尤其是在家庭和事业不能两全的时候，我们要舍小家顾大家，我们要以事业为重。这种选择，这种取舍不是三分钟的热度，而是建立在对事业炽热的爱基础之上的;这种成绩的取得是用坚持不懈的努力换来的。这其中不知道孟校长牺牲了多少自己的休息时间，不知道度过了多少不眠之夜。

二中的李正华老师和二职专的杨军爱老师都以自己对学生的无限的热爱感动了我。尤其是李老师在班级管理中的提倡的四个“极致”给我留下了深刻的印象。李老师之所以取得如此辉煌的工作业绩与这四个“极致”是分不开的。“把实干、负责任的精神发挥到极致。把严格、严肃、严正、严厉、严谨的作风发挥到极致把细致深入，持之以恒的作风发挥到极致”这三个极致我认为不但使用于班主任班级管理，它适用于我们任何工作。我想，无论我们在任何工作岗位上，只要“把实干、负责任的精神发挥到极致”，我们的任何一项工作就会扎实有效，只要“把严格、严肃、严正、严厉、严谨的作风发挥到极致把细致深入”，我们的工作起来就会认真而细致，不会出现纰漏和差错;任何一项工作我们只要“持之以恒的作风发挥到极致”，我们地工作就会出现非凡的效果。我们在日常工作中缺少的正是这三点，有时候责任心不到位，有时候工作不够严谨，粗枝大叶;更多的时候是对一项正确的工作不能持之以恒地做下去，丧失了成就事业的机会。

另外，在班级管理中，李老师的“注重落实”也给我许多启示。李老师引导学生学习时，强调学生基本功的扎实和教学的实效，力争做到不遗漏一个知识点，不遗漏一个学生，从而培养学生严谨、扎实、认真的作风。注重教学的实效是我们当前课堂教学特别强调的，培养学生良好的学习习惯和行为习惯是我们一直努力的目标。为此我们制定了关于老师、学生的许多的制度、规范，但实际效果却达不到我们的预期效果，我想原因大概就是“落实”不到位，当然还有其他方面的原因。因此，从李老师身上，我们应该学会在学校管理和学生管理中，无论是学习还是行为习惯的养成，都要注意抓“落实”，让学校的要求落实在每一个老师每一个学生身上，让老师的每一项要求落实到每一个学生身上。这样层层落实，我们的工作的实效性就会显著很多。

学习道德模范 篇15

把客户放在第一位

2010年12月, 四场长山子煤矿正处在开发建设, 用电负荷与日俱增的关键时期, 张建军被调到四场供电所任所长。他深知一个所长肩上担子的重量, 到任不久就迅速投身到紧张的供电管理工作中, 熟悉辖区内各供电线路及设施, 并对客户进行走访, 亲自带领人员对所辖居民客户和工矿企业的计费表计进行核对检查。2012年夏天, 有位客户交费时粗心多交了电费, 张建军在检查账单时发现后不顾路途遥远, 冒着酷暑及时找客户解释道歉, 并退还了多交的电费, 受到客户的称赞, 夸他是个讲诚信的好所长。

张建军每天不是在作业现场检查布置安全措施, 就是带领所内人员巡视所辖线路及设备;不是在对重要客户进行用电设施的检查工作, 就是在所内带领人员整理各类资料, 分析各种数据。2011年7月13日, 窗外下着大雨, 19时30分左右, 供电所值班电话突然响起, 调度电话通知煤矿长西112线路跳闸。事故就是命令, 张建军果断地说:“准备抢修工器具!”全所员工第一反应不是抬头看天, 而是冲进工器具室准备工器具。工器具准备妥当, 立即赶赴事故现场, 他亲自带领全所人员沿线路分头进行仔细巡视。天越来越黑, 雨越下越大, 道路越来越难走, 但是却无法阻止他们查找故障。时间在一分一秒流逝, 在张建军的带领下, 全所外线工经过1个多小时的排查, 终于在客户侧一电缆头处发现了故障点。查线人员及时联系, 迅速展开抢修, 及时为112长西线线路恢复了正常供电, 当看见矿区亮起的那片灯光, 张建军和同事们不约而同地笑了。

打造团结和谐的团队

在生活中, 张建军尽其所能给予全所员工关心。员工之间发生矛盾时, 他都公正耐心地和每一位员工促膝长谈化解矛盾。他经常说:“只有打造出一个和谐的团队, 才能圆满完成上级安排的各类工作任务, 树立良好的团队精神, 对外展示企业的外在形象。”张建军也切切实实把四场供电所打造成了一支团结协作的队伍。他亲力亲为, 每天坚守在供电所, 在所内人员紧缺的情况下, 仍安排大家正常休息, 而他自己却一连几个月都在所里忙活。他清楚地知道安全工作的重要性, 为此严格审查每份工作票和操作票, 每月认真组织全所人员进行安规考试和反事故演习。这一系列的措施使四场供电所在安全生产方面有了显著的成绩。

随着煤矿客户的负荷增加, 四场供电所的供电压力和保电工作更加繁忙。不论酷暑严寒, 白天黑夜, 张建军带领员工始终坚守在工作岗位上, 及时为客户消除缺陷和隐患, 保证了客户正常的生产生活用电。

功夫不负有心人, 有付出就有回报。在张建军的带领下, 四场供电所以及四场供电所线路班分别获得了马场电力局2011年“先进单位”和“先进班组”称号。张建军个人也于2012年被甘肃省电力公司授予“诚实守信道德模范”荣誉称号。

牺牲小家为大家

张建军敬业爱岗, 无私奉献, 任劳任怨, 认真履行着自己的职责。然而对于家庭, 他却是一位失职的儿子、丈夫、父亲。年迈的父母亲在外地居住, 而忙碌的他一年只能匆匆回去看父母亲几次。贤惠的妻子既要忙工作, 还要把家里打理得井井有条, 而他把大量本该帮妻子的时间都放在了工作上。面对妻子的埋怨, 他只能一笑了之。他没有丰功伟绩, 只是一如既往地在平凡的供电服务工作岗位上奉献着青春和智慧。谁不想守护孩子每一步的成长, 谁不想和妻子长相厮守, 又有谁不想在父母膝前尽孝?而张建军为了自己挚爱的事业和沉重的责任, 无法做好以上事情, 只是坚守岗位, 时常加班, 帮有困难的员工代班, 忙忙碌碌过着每一天。他没有豪言壮语, 也没有耀眼的光环, 但他有一颗忠于企业、默默奉献的心。

多年来, 张建军把客户和企业的利益放在首位, 以客户需求为己任, 履职尽责, 充分体现了一个电力人不追求名利、乐于奉献的崇高精神。他用自己的实际行动践行着“忠于企业”的诺言, 用对企业的忠诚诠释着诚信的深刻含义。